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Plan hebdomadaire sur le thème des cadeaux d'automne. Planification thématique de la semaine dans le groupe senior

(premier groupe junior)

objectif : formation des idées des enfants sur les légumes et les fruits.

Tâches :

Élargir les connaissances sur la variété et les avantages des légumes et des fruits.

Consolider chez les enfants la connaissance des concepts généralisants de "légumes", "fruits".

Enrichir le dictionnaire avec des mots : « aigre », « sucré », « dur », « croquant », « rond », etc.

Consolider les connaissances sur les œuvres artistiques, poétiques, musicales sur les légumes et les fruits.

Former la capacité de représenter des légumes et des fruits dans des activités productives.

Former la capacité d'effectuer des processus de travail individuels dans la nature avec la participation d'un adulte.

Informatif- développement de la parole

Communication.

Conversationaprès une excursion au jardin du groupe : "Qu'est-ce qui pousse dans le jardin ?",

"Légumes et fruits - aliments sains»,

"Le travail des gens en automne (récolte)".

Communication gratuite : "Où poussent les légumes et les fruits ?", "Quels légumes et fruits est-ce que je connais."

jeux de doigts : "Chou", "Citron", "On hache du chou, hache...", "Compote".

Cognition.

Activités de recherche :

Considération et comparaison des légumes (fruits) en forme, taille, goût.

Considération:

Photos, reproductions, illustrations, maquettes, légumes naturels(fruit).

L'histoire du professeur : "Ce sont des légumes et des fruits."

D/ jeux et exercices : "Recueillir l'image", "Devinez le goût", "Comestible - non comestible", "Merveilleux sac", inserts" Légumes Fruits», Loto « Couples », « Qu'est-ce qui pousse où ? », « Qu'est-ce qui manque ? », « Appelez-le affectueusement » et autres.

Lecture de fiction.

Contes folkloriques russes: "Navet", "Homme et ours"; poèmes: Tuwim Y. "Légumes", Barto A. " jus de carotte", Korkin V. "Qu'est-ce qui pousse dans notre jardin?", Suteev V. "Un sac de pommes", des énigmes sur les fruits, les légumes, etc.

Activités intégrées: lecture, discussion, mémorisation de poèmes.

Développement social et personnel

Socialisation.

Intrigue - jeux de rôle :

"Score"- "Légumes - fruits" - fixant les noms des légumes (fruits), pour les distinguer ; répartition des rôles : "vendeur", "acheteur"

"Famille"- "Cuisiner la soupe (bortsch)", "Cuisiner la compote" pour les poupées.

"Le transport» - « Nous apportons la récolte », « Livraison de légumes (fruits) au magasin ».

jouer contes de fées "Navet"

Travail.

Récolte dans le jardin du groupe.

Production conjointe d'artisanat à partir de légumes et de fruits.

Développement physique

L'éducation physique

Loisirs de culture physique "Nous avons un jardin"

Jeux de plein air"Orange", "Patate Chaude", "Concombre-Concombre".

Jeu mobile à faible mobilité "Notre jardin va bien"

Développement artistique et esthétique

Créativité artistique

Activité productive :

Peinture:"Légumes", "Pommes", etc.

La modélisation:"Carotte et concombre", "Pommes", etc.

Application:"Légumes et fruits sur un plateau"

Construction: « Clôture haute autour du jardin », « Clôture basse autour du jardin ».

Musique.

Jeu de musique "Orange",

Chansons:"Harvest", "Antoshka", "Cucumber Song" (du dessin animé "Cucumber Adventures") et d'autres selon le plan du directeur musical.

Santé.

Communication gratuite "Sur les vitamines et leurs bienfaits pour l'organisme de l'enfant", "Sur les bienfaits des jus de légumes et de fruits".

Sécurité.

Conversation: "Pourquoi ne peux-tu pas manger des légumes, des fruits non lavés ?"

Création de conditions pour une activité indépendante

Coin livre :

images de sujet sur le thème "Légumes" "Fruits"

Des livres à lire et à regarder :

Contes folkloriques russes: "Navet", "Homme et ours"; poèmes: Tuvim Yu. "Légumes", Barto A. "Jus de carotte", Korkin V. "Qu'est-ce qui pousse dans notre jardin?", Suteev V. "Un sac de pommes", énigmes sur les fruits, les légumes.

Centre de jeux de rôle : création d'un environnement de développement du sujet:

"Score": spécial vêtements, balances, répliques de fruits et légumes, caisses, chèques, "monnaie", sacs, poids...

"Famille": coin de jeu"cuisine", plats, répliques de légumes et de fruits, spéciaux. vêtements.

Centre de construction et jeux constructifs : matériau naturel, matériau de construction (cubes, briques).

Centre d'activités productives : matériaux et outils pour le dessin, la modélisation, les applications.

Interaction avec la famille :

Achats- « Rayon légumes »

Travail créatif sur le sujet : "Miracle du jardin."

Conseils aux parents : "Kaléidoscope de vitamines", "Laver les légumes et les fruits avant de manger", "Mangez plus de légumes (fruits) sera sain!".

Récolteà la campagne.

Un joint préparation de salade avec des enfants.

automne commun divertissement L'automne est venu nous rendre visite.

Matin.

Moteur.

Gymnastique du matin. Cibler: Contribuer au renforcement de la santé des enfants et à l'éveil du corps pour une vie normale ; créer une ambiance joyeuse et joyeuse.

Joue art.litres. "Un sac de pommes" - pour familiariser les enfants avec le travail de V. G. Suteev. Continuez à apprendre aux enfants à répondre aux questions sur le conte de fées, à analyser les actions des héros, à exprimer leur attitude envers le héros du conte de fées.

Lecture de l'ouvrage de N. Egorov "Radis, carotte, citrouille ..."

Objectif : cultiver l'amour de la fiction

Questions : Quel est le nom du poème ? Est-ce des légumes ou des fruits ? Où poussent-ils ? Pourquoi avons-nous besoin de légumes ?

Exercice de jeu "Ouvre le robinet, lave-toi le nez." Objectif :

Apprenez à prendre soin de votre santé, cultivez la précision et la propreté.

Didactique le jeu "De quel arbre la feuille." Objectif : S'entraîner à nommer les arbres.

Conversation situationnelle « Pourquoi des champignons et des baies dans la forêt ? Qui en a besoin ?

Marche1.

Faites attention aux fleurs d'automne qui poussent dans les parterres de fleurs, découvrez lesquelles des fleurs sont familières aux enfants.

Jeux de plein air avec course pour l'orientation dans l'espace. Jeu avec un lapin ensoleillé : "Attrape un lapin !" (Sur commande, les enfants essaient de l'attraper.), "Des souris dans le garde-manger."Objectifs: apprendre à courir facilement sans se cogner, se déplacer conformément au texte, changer rapidement de direction

Travail individuel avec Pacha sur le développement des mouvements de base : Exercices de marche. Marcher avec l'exécution de tâches adultes: avec un arrêt, accroupi.Objectifs: Développer les habiletés motrices de base.

Missions de travail . collection de pierres sur le site.Objectifs: insuffler aux enfants le désir d'aider les adultes.

Soir

BSD "Leçons de santé". Tâches:Continuez à apprendre aux enfants à respecter les règles d'hygiène, à consolider les connaissances sur l'utilisation correcte d'un mouchoir. Développer des compétencescomportement qui sauve la santé(utilisez votre mouchoir) . Clarifier les connaissances des enfants sur le rôle du nez en tant qu'organe sensoriel(reconnaissance d'odeur) et organe respiratoire. Enseignez aux enfants un auto-massage abordable du nez et des exercices de respiration.

Joue littérature artistique Lire le conte de fées "Sous le champignon" - une conversation sur le texte du conte de fées.

P / jeu "qui est plus rapide sous le champignon" - pour développer l'attention auditive, la rapidité des réactions., Les compétences de communication des enfants.

Jeux didactiques contenu mathématique. « Magasin de légumes » Objectif : apprendre aux enfants à trouver un objet d'une certaine forme à l'aide de motifs géométriques, avec l'aide d'un enseignant, pour justifier leurs actions. Développer un discours connecté perception visuelle, pour former la capacité de comparer.

Jeu de rôle"Score" .Objectif : .Enseigner aux enfants à indiquer verbalement le thème du jeu, leur rôle, le rôle des autres enfants, les actions de jeu réalisées. Développer la capacité d'utiliser la parole de jeu de rôle, d'établir des relations de jeu de rôle, de mener un dialogue de jeu de rôle. Cultiver des relations positives entre les enfants.

Techniques de management : répartition des rôles, communication.

Marche2.

Observez les chiens promenés par leurs propriétaires. caractériser apparence animal et son comportement. (Le chien est très attaché à une personne, elle garde sa maison, va chasser avec lui.)

Jeux de plein air avec course pour l'orientation dans l'espace. "De bosse en bosse." , "Voitures", "Moineaux et une voiture".Objectifs: développer chez les enfants la capacité de sauter sur deux jambes en avançant ; leur apprendre à respecter le code de la route ; consolider les connaissances sur les autobus.

Travail individuel sur l'éducation physiqueavec Misha, Sasha S. : lancez la balle vers le soleil et attrapez-la.

Cibler : apprendre à lancer et attraper le ballon.

Affectation de travail balayer le chemin menant au site.Objectifs: apprendre à utiliser correctement les balais, cultiver la diligence.

Sekisova Svetlana Borisovna
Position:éducateur
Établissement d'enseignement : MBDOU « Maternelle n°9 »
Localité: Région de l'Altaï, Barnaoul
Nom du matériau : Développement méthodique
Matière: Planification thématique du calendrier pour la norme de formation de l'État fédéral sur le thème : "Cadeaux d'automne"
Date de publication: 17.01.2017
Chapitre: l'éducation préscolaire

Thème de la semaine : "Cadeaux d'Automne" 1ère semaine d'octobre Lundi
mode

éducatif

Région

Formes de zone éducative

buts et objectifs

Littérature

Matière-

développement

Mercredi

Noter

Matin

PGCD 1

PGCD 2
Développement de la parole Développement cognitif Développement social et communicatif Développement cognitif Développement physique Développement social et communicatif Développement de la parole - Gymnastique articulaire - Donner des images de fruits et de baies à visualiser. - Conversation : qu'est-ce que c'est ? Nom (pomme, poire, prune). Tâches : Introduire le mot généralisant - fruits. Dites-moi où ils poussent. - Le jeu "Passez la pomme à un autre", apprenez aux enfants à être polis" - Individuel. travailler avec Sasha Mil, Vanya : D/ et « Collecter une image » (Ce qui pousse dans le jardin, et ce qui pousse sur un arbre). Tâches : exercer la capacité de faire un tout à partir de parties, développer la capacité de faire la distinction entre les légumes et les fruits. Exercices du matin n° 3 Normes culturelles et hygiéniques. Règles de conduite à table. Objectif: former des normes culturelles et hygiéniques, des compétences comportement correctà table pendant les repas : manger la bouche fermée, ne pas parler en mangeant.
GCD 1 Développement de la parole

THÈME : "DESCRIPTION DES LÉGUMES"
OBJECTIFS : consolider les connaissances sur les légumes. Apprenez à écrire une courte histoire. Exercice de formation de mots à l'aide d'un suffixe diminutif. Apprenez à prononcer correctement le son isolé sh dans les mots.
GCD 2 Sports n ° 16
P/s : apprendre aux enfants à trouver leur place à Golitsyna N.S. Photos d'octobre sur le thème "Fruits, baies". Modèles de légumes. Individuel conversations et consultations sur les questions parentales Assistance dans la formulation correcte de la réponse

Marcher

moitié

jours
Développement physique Développement cognitif Développement physique Développement social et communicatif Développement physique Développement social et communicatif en ligne après avoir marché et couru ; exercice d'atterrissage jambes fléchies en sautant d'un cerceau à l'autre; consolider la capacité de faire rouler la balle l'une vers l'autre, en développant la précision de la direction du mouvement.
Marche 1
1. Apprendre à connaître votre ville natale. Objectif : élargir les horizons des enfants ; se familiariser avec la ville natale, le village, son nom, les principaux sites touristiques (près du jardin d'enfants), les règles élémentaires de la route; Développer la connaissance des mots. 2. Le jeu mobile "Moineaux et la voiture" Objectif : favoriser l'accumulation et l'enrichissement de l'expérience motrice ; créer les conditions pour maîtriser les règles élémentaires de la route P / et «Sur un chemin plat» - exercice en équilibre. 3. Travail "Quels aides nous sommes!". Nous balayerons le chemin dans la cour de l'école maternelle. Objectif : apprendre aux enfants à maintenir l'ordre et la propreté dans la zone de la maternelle ; éduquer le désir de participer à un travail faisable.
2ème demi-journée
1. Gymnastique après le sommeil. Marcher pieds nus sur un chemin fait de boutons. Massage des pieds. 2. Compétences culturelles et hygiéniques. Règles de conduite en mangeant. En libre service. Objectif : développer des compétences culturelles et hygiéniques, des règles élémentaires de conduite à table ; créer des conditions de connaissance avec L.I. Penzulaev. Fichier de cartes Fichier de cartes B. balles, cerceaux. Moules, pelles, balais. Rappel des règles pour traverser la route; clarification du libellé de la question et de la réponse Rappel de la nécessité de respecter les règles de comportement sécuritaire dans la cour Assistance à la pratique de la digitopression

Marcher

Soir.

Développement cognitif Développement physique Développement social et communicatif menu 3. D / et "Nous avons de l'ordre" - aidez les enfants à construire un bus à partir d'un concepteur logiciel. Jeu C / r "Bus", l'intrigue "Maman emmène sa fille à la maternelle". Objectif : approfondir les connaissances sur les règles de comportement des passagers, cultiver la capacité de négocier, apprendre à jouer ensemble.
2ème marche
1. Observation de la chaussée. « Quatre roues, pneus en caoutchouc, moteur et freins. Qu'est-ce que c'est?" (La voiture). SDA. Objectif : promouvoir la formation d'une image holistique du monde ; élargir les horizons des enfants; se familiariser avec la chaussée, les règles de circulation ; développer la capacité de percevoir le sens de l'énigme; créer des conditions pour l'expansion et l'activation du vocabulaire des enfants. 2.P.I. "Les moineaux et la voiture". Objectifs : développer les qualités physiques, favoriser l'accumulation et l'enrichissement de l'expérience motrice ; créer les conditions de la maîtrise des règles de circulation. P / et "Soleil et pluie" - pour apprendre à agir sur le signal de l'éducateur. Individuel. travailler avec Lida, Andryusha - exercice: "Enjamber l'obstacle"
Soir.
1. Lire le conte de fées "The Picky". Parlez de lecture avec des illustrations. Pourquoi la fille a-t-elle été traitée de difficile. Est-ce que c'est bien ou mal d'être pointilleux ? Objectif: élargir l'idée des bonnes et des mauvaises actions. 2. D / et "Mosaic" - faites comme moi. Atelier créatif : colorer les fruits. Jeux à la demande des enfants dans le coin jeux. Classeur Moules, gouvernails, écopes, balais. normes d'hygiène Aide à la description de ce qu'il a vu, à la construction correcte des réponses aux questions Rappel des règles du jeu Thème de la semaine : "Cadeaux d'Automne"
1ère semaine d'octobre Mode mardi Domaine éducatif Formes du domaine éducatif Buts et objectifs Littérature Environnement de développement du sujet Note matin Développement de la parole Développement social-communicatif, développement de la parole Développement cognitif - Gymnastique des doigts"Famille" - nous apprenons des mots et répétons les mouvements pour un adulte. - Conversation "Qu'est-ce que j'ai vu sur le chemin du jardin d'enfants?", Tâches: clarifier les noms d'objets et de phénomènes familiers. - Exercice "Nous nous lavons correctement les mains", Tâches : apprenez à bien vous laver les mains, essuyez soigneusement chaque doigt. - Individuel. travailler avec Nastya, Kira, Yarik Z - D / et "Collectez la pyramide dans l'ordre" (de grande à petite) Pyramides Individuelles. conversations et consultations sur les questions parentales Développement physique Développement de la parole Exercices du matin No. 3 Fiche GCD Développement cognitif
Mathématiques

Cibler:
Continuez à apprendre à comparer deux groupes d'objets de forme différente, en déterminant leur égalité ou leur inégalité sur la base d'une comparaison de paires. Consolider la capacité à distinguer et nommer des formes géométriques : cercle, carré, triangle. I.A. Pomoraeva, V.A. Pozina Art. développement esthétique
musical
Marche n°1 Développement physique,
Surveillance des transports

Cibler:
Apprenez à distinguer les véhicules en apparence Pour donner une idée du code de la route.
Jeux de plein air : "Oiseaux dans

nids."

Objectifs:
apprendre à marcher et à courir, dispersés, sans se heurter ; accoutumez Classeur Pelles, seaux, moules à sable, b. des balles.
agir vite au signal du professeur, s'entraider.
"Trouvez votre maison."

Cibler:
apprendre à agir rapidement sur un signal, naviguer dans l'espace.
Individuel. travailler avec Sasha Mil, Vika -

s'entraîner à jouer avec le ballon.

Activité de travail :
Collection de feuilles colorées.
Cibler:
pour les encourager à réaliser des tâches élémentaires de façon autonome. 2ème moitié de la journée Développement physique social - développement de la parole communicative Charge après le sommeil. Marcher sur des tapis de massage. Préparation pour le jeu s/r "Famille". Lire le poème de N. Zabila "En tant que mère, je n'aime pas le désordre dans la maison", "À propos de la fille Marina", regarder des illustrations, enrichir l'expérience de jeu par la lecture de fiction. Théâtre de table "Cabane Zayushkina" - présenter un nouveau conte de fées. Fixation des couleurs primaires N.E.Veraksy, T.S. Komarova Attributs d'un coin de jeu. Marche n°2 Développement physique, cognitif, social et communicatif
Regarder les arbres d'automne

Cibler:
Acquérir des connaissances sur les parties d'un arbre, leur hauteur et leur épaisseur. P/I "Oiseaux dans les nids" "Entrez dans le cercle"
Individuel. Emploi
avec Vanya, Yarik K - exercice "Bunnies" - exercice de saut sur deux jambes.
Activité de travail :
Ramassage des ordures sur place.
Cibler:
continuer à nourrir le désir de participer au travail. Classeur Pelles Sacs de sable, balles, cerceaux, petits jouets, moules, sceaux, crayons, seaux, pelles. Soirée sociale - - Jeux avec le designer "Lego", Constructeur
développement de la parole communicative Tâches : apprendre à combiner des éléments dans le bâtiment le plus simple, encourager à jouer avec les bâtiments. - Lisser les grumeaux de papier froissé à partir de papier de couleur - Objectifs : favoriser le développement de la motricité fine. -Individuel. travailler avec Yaroslav Z, Kira, Dasha_ D / et "Pick up a cup to a saucer". Tâches : apprendre à corréler les objets par couleur. "Lego" Morceaux de papier. D/ et "Prendre la tasse à la soucoupe."

Thème de la semaine : "Cadeaux d'Automne"

1ère semaine d'octobre mercredi
mode Domaine pédagogique Formes du domaine pédagogique Buts et objectifs Littérature Sujet en développement Environnement Note matin Développement de la parole Développement cognitif - Gymnastique articulatoire - Conversations : Qu'est-ce qui pousse sur un arbre ? Quel goût de pomme (pomme, poire, prune) a-t-elle ? C'est dur ou mou ? Que peut-on préparer à partir de fruits ? - Individuel. travailler avec Yarik K, Andryusha, Nastya - D / et "Plier un tel motif". Tâches : Développer le sens du rythme, favoriser le développement de l'attention. Images représentant des arbres fruitiers; fruits, jus, compote, confiture. D / et "Plier un tel motif." Individuel conversation, consultations sur les questions parentales Développement physique Développement de la parole Exercices du matin n ° 3 Gymnastique des doigts "Orange". Fiche GCD Développement cognitif
activité cognitive
MATIÈRE:
"Cadeaux d'automne"
P/s : consolider les connaissances sur les phénomènes naturels automnaux. Apprenez à comprendre les images poétiques du poème. Pour donner une idée de la nécessité de s'habiller en fonction de la météo pour ne pas tomber malade. Golitsyna N.S. Page d'octobre 36 Esthétique artistique développement de STUDING THÈME :
"Champignons pour le hérisson"
P/s : consolider l'idée de champignons. Décrire les champignons vénéneux. Consolider la capacité de sculpter des objets familiers en utilisant des techniques de roulement. NS Golitsyna Page d'octobre 41 Pâte à modeler, planches à modeler. Développement physique
Activité physique dans la rue
P/s : exercer les enfants à marcher avec l'exécution de diverses tâches, à sauter, à consolider la capacité d'agir sur un signal. L.I. Penzulaev №18 Page. 34 Marche n°1 Développement physique,
observation des oiseaux
Classeur Pelles,
cognitif, social - communicatif
Cibler:
Développez votre compréhension des oiseaux; Formation de connaissances sur les oiseaux qui volent le plus souvent vers la mangeoire, ce dont ils ont besoin pour être nourris; cultiver une bonne attitude envers les P/ et les "Avions" à plumes. Apprenez à courir dans des directions différentes sans vous heurter. Le jeu "Attraper - lancer". Tâches : Exercice pour attraper et lancer le ballon. Travail individuel avec Nikita, Ilyusha - pour clarifier la saison. Ses traits caractéristiques.
Activité de travail
Nettoyage du territoire.
Cibler:
apprendre à utiliser correctement les balais. Seaux, Moules à sable 2ème moitié de la journée Développement physique, social et communicatif Exercice après le sommeil N°3 Marche sur tapis de massage. Théâtre de table "Zayushkina hut" - continuez à développer la capacité de mettre en scène un conte de fées familier en utilisant le théâtre de table. N.E. Veraksy, T.S. Théâtre en bois Komarova Desktop. Marche n°2 Développement physique, cognitif, social et communicatif Observation du transport de marchandises Objectif : Apprendre à distinguer le transport de marchandises par son apparence. P / I: «Des moineaux et une voiture» - exercice de capacité à agir sur un signal. Lancer des cônes en cercle avec la main droite et la main gauche. Tâches : développer la précision. Travail individuel avec Vika, Sasha Men - exercice «Grimper dans le trou» Objectif: former la capacité de ramper sous l'arc. Classeur Matériel à distance, machines à écrire.
Développement du discours social et communicatif du soir Lecture et discussion d'un poème de Z. Petrova : « Que les jouets soient amis avec nous, nous ne les offenserons pas… » Objectif : s'habituer à mettre de l'ordre dans le coin jeux. Travail individuel avec Eva, Dasha, Vika - Jeu avec des pinces à linge "Make the sun". perception sensorielle. Activité gratuite des enfants dans les aires de jeux Jeu avec des pinces à linge "Faites le soleil". Attribut pour les jeux
Thème de la semaine : "Cadeaux d'Automne"

1ère semaine d'octobre jeudi
mode Zone éducative Formes de la zone éducative buts et objectifs littérature Environnement de développement du sujet Note matin Cognitif, développement de la parole - Conversations: rappelez-vous et nommez la saison. Que nous a apporté l'automne ? Quand récolte-t-on les fruits et légumes ? - Exercice "Filles - arcs, garçons - boutons." Pour former des compétences en libre-service, apprenez à nouer des arcs et à attacher des boutons, développez la motricité. Individuel Séance de conseil parental Développement cognitif. Individuel. travailler avec Eva, Yarik, Vika D/ et « Récoltons les pommes », apprendre à distinguer des objets homogènes par taille, faire des rangs dans l'ordre croissant et décroissant du signe. Modèles de légumes et de fruits. Aide à la réalisation d'une tâche. Développement physique Développement de la parole Exercices du matin n° 3 Gymnastique des doigts : « Orange ». Fiche GCD Développement artistique et esthétique.
Application
THÈME : « Nous transportons les légumes et les fruits jusqu'au magasin de l'autre côté du pont » OBJECTIFS : consolider les connaissances sur l'automne comme période de récolte des légumes et des fruits pour l'hiver. Apprenez à analyser l'échantillon de manière indépendante, soyez capable de transformer le bâtiment, ajoutez des détails, battez. N. S. Golitsyna Octobre Développement physique Leçon n ° 17 P / s: apprendre aux enfants à trouver leur place dans la ligne après avoir marché et couru; exercice d'atterrissage jambes fléchies en sautant d'un cerceau à l'autre; consolider la capacité de faire rouler la balle l'une vers l'autre, en développant la précision de la direction du mouvement. Penzulaeva L.I., p.34 Marche n°1 Développement physique,
Observation de la végétation
Classeur Pelles,
cognitif, social - communicatif
Cibler:
se faire une idée sur les caractéristiques de l'épicéa, par lesquelles il peut être distingué des autres arbres; Cultiver le respect de la nature. Exercice en marchant sur le banc avec un pas supplémentaire.
"Voitures"

Objectifs:
apprendre à suivre les règles de la route, consolider les connaissances sur les camions. Individuel. travailler avec Seryozha, Maxim, Matvey - D / et "What's gone?" - favoriser le développement de l'attention.
Activité de travail
Balayez le sable des bancs et de la véranda.
Cibler:
cultiver le désir de maintenir l'ordre sur la véranda. Des seaux, des moules à sable, un balai. 2ème moitié de la journée Développement physique, social et communicatif Exercice après le sommeil n°3 "Neboleyka". Marcher sur des tapis de massage. Travail dans le coin de jeu Objectif : apprendre à maintenir l'ordre, à garder les jouets propres, à développer des compétences de travail. compétences en communication, apprendre à travailler ensemble. Fiches Marche n°2 Développement physique, cognitif, social et communicatif
Regarder la pluie

Cibler:
introduire le phénomène naturel de la pluie.
PI
: "Mousetrap" Objectif : consolider la capacité à marcher en cercle. Développer l'attention. Capacité à courir vite et agile. "
"De bosse en bosse."

Cibler:
développer la dextérité, la capacité à naviguer dans l'espace. Indus r. avec Sasha Men, Sasha Mil. contrôle en équilibre. « Traversez le pont. Classeur Matériel à distance, guidons, pelles, moules, jouets, magnésie, voitures.

Activité de travail
Balayage du chemin menant au site.
Cibler:
enseigner correctement, utiliser des balais Soirée Cognize. développement. Capot. esthétique développement. Une conversation sur les aliments sains et sains. Objectif : développer des idées sur les aliments sains et sains (fruits) Nommez les fruits. Quel goût ont-ils ? Quelle est leur utilité ? - D\jeu : « Au jardin, au jardin » Objectif : exercice de classement (légumes, fruits). - Travail individuel avec Nikita, Ilyusha Objectif : former la capacité de tenir correctement un crayon, dessiner des formes rondes et ovales. (des légumes). Modèles de fruits. Feuilles de papier. les crayons.
Thème de la semaine : "Cadeaux d'Automne"

1ère semaine d'octobre vendredi
mode Domaine éducatif Formes du domaine éducatif Buts et objectifs Littérature Environnement de développement du sujet Note matin Développement social et communicatif, de la parole Répétez avec les enfants les règles de comportement dans Jardin d'enfants. formulaire attitude respectueuseà ceux qui vous entourent. Individuel démon et consultations sur les problèmes parentaux Développement de la parole Conversations: sur les signes de l'automne, "Golden Autumn" Objectif: évaluer les phénomènes naturels et trouver du bien et de la joie chez n'importe qui. D/ et "Le facteur a apporté le colis", décrire les objets et reconnaître leur description. Préparation du jeu s / r "Shop", en regardant les illustrations du livre de S. Mikhalkov "Qu'as-tu? Photos et illustrations sur le thème : "Automne". Aider les enfants à maîtriser un énoncé cohérent lors d'une conversation. Développement physique Individuel. travailler avec Seryozha, Vika - «Posez un fil le long du contour» (poire) Objectif: favoriser le développement de la motricité fine. Flanelle, fil. Développement physique Développement de la parole Exercices du matin n ° 3 Gymnastique des doigts "Orange". Gymnastique articulaire Card file NOD Hood. esthétique développement
Peinture:
T EM A : « FEUILLES D'AUTOMNE » OBJECTIFS : préciser les connaissances sur les techniques d'automne. Corrigez l'utilisation des mots "chute des feuilles" dans le discours. Apprenez à représenter la forme arrondie et ovale des feuilles en plaçant les dessins sur toute la feuille de papier et utilisez des peintures de deux ou trois couleurs pour transmettre la couleur de l'automne.
musical
N. S. Golitsyna Walk No. 1 Développement physique, cognitif,
Observation
le temps est ensoleillé ou nuageux. Regarder les plantes mourir. Classeur Pelles, Seaux,
socio - communicatif Faites attention aux brins d'herbe collants, qui sont restés de l'herbe annuelle. Demandez quelle humeur se dégage lorsque vous regardez cette image. P / et «Ma boule joyeuse et sonore», p / et «La mer s'inquiète» développent l'imagination, la capacité d'exprimer l'image voulue en mouvement.
Jeux de plein air

"Nous sommes des chauffeurs."

Cibler:
apprendre à naviguer dans l'espace.
"Chat et souris"
Objectif : courir sans se cogner, agir au signal du professeur.
Individuel. Emploi
avec Maxim, Andryusha, Seryozha.: "Entrez dans le cercle."

Objectifs:
améliorer la capacité à manipuler des objets; apprendre à toucher la cible, développer l'œil, la dextérité.
Activité de travail
Proposez de creuser et de transplanter un buisson de soucis dans un pot de fleurs pour une observation plus approfondie. Moules de sable, couronnes. 2ème moitié de la journée Développement physique, social et communicatif Exercice après le sommeil n°3 "Neboleyka". Marcher sur des tapis de massage. Jeu de rôle "Cook" Objectif: développer la capacité de développer indépendamment l'intrigue, d'interagir avec des pairs lors d'un jeu commun. Fichier de cartes L'aide de l'éducateur dans la capacité d'interagir et de s'entendre dans un jeu commun. Marche n°2 Développement physique, cognitif, social et communicatif
Observation
le temps est ensoleillé ou nuageux. Arbres et arbustes. Quelle est la différence. Quel genre de feuilles ont-ils? Objectif : développer la capacité à distinguer les arbres des arbustes, l'exercice du jeu « Rattraper le cerceau », développer la dextérité, la coordination. "Abattre la quille" Classeur Matériel à distance, voitures, cerceaux, ballon.
- Individuel. travailler avec Sasha Men, Sasha Mil, Eva - Jeu de balle "One - many" (pomme - pommes, prune - prunes)
Activité de travail dans la nature.
Nettoyage des plantes sèches des parterres de fleurs.
Cibler:
encourager les enfants à participer à des activités de travail communes ; cultiver le désir de participer aux soins des plantes sur le site. Développement cognitif du soir - Conversation
«
Légumes et fruits". Clarifiez les idées sur les légumes et les fruits qui diffèrent les uns des autres en apparence, cultivez la capacité à vous écouter. - D\jeu : "Devine par le toucher" Objectif : Consolider les connaissances des enfants sur les légumes et les fruits, le développement des sensations olfactives.
Travail individuel
Vanya, Nastya, Yarik K - "Le quatrième extra", Objectif: développement de l'attention, capacité à classer (légumes, fruits). Modèles de fruits et légumes..

Larissa Rudenko
"Cadeaux d'automne". Plan de calendrier dans groupe de personnes âgées

Plan de calendrier dans le groupe senior sur le sujet: « Cadeaux d'automne» . Complété par l'éducateur MBDOU 119 Rudenko L.V.

Activités conjointes de l'enseignant avec les enfants dans le processus instants de régime. Organisation d'activités indépendantes des enfants Interaction de l'enseignant avec la famille

Service de salle à manger du matin.

Apprenez à dresser correctement et avec précision la table comme indiqué par l'enseignant.

Jeu didactique "Dites le contraire". Apprendre

Les enfants doivent choisir des mots-antonymes.

Conversation sur le sujet: "Ah nature morte". Regarder des reproductions de peintures "Légumes" A. Lentoulov et Neige de Moscou. Pains» I. Machkov. Pour consolider l'idée d'une nature morte.

Travail individuel FEMP. Fixez avec Misha et Alena un compte dans les 5 (quantitatif et ordinal, en utilisant du matériel de comptage.

Organisation de l'exposition « Cadeaux d'automne» .

Apportez des modèles de légumes, des produits de boulangerie pour des jeux de rôle.

Introduisez des modules de couleurs pour les jeux de plein air.

Préparer du matériel naturel pour les activités productives des enfants. Soumettre des informations à le coin des parents sur le thème de la semaine et le but de sa tenue.

Invitez-les à faire une visite indépendante du magasin ou du marché. Cibler: faites attention au rayon légumes et boulangerie, le travail des vendeurs.

Immédiat Activités éducatives. Cognition. "Le pain est la tête de tout"

Cibler: pour introduire le parcours du grain du champ à la table (comment le pain est fait).

Contenu du programme:

Cognition: -généraliser et systématiser les connaissances des enfants sur le pain, le processus de culture et de fabrication du pain, sur la variété des produits de boulangerie ;

Amener les enfants à comprendre le respect de la nature et l'intervention humaine raisonnable;

Travail: -basé approfondir les connaissances sur le monde qui nous entoure pour éduquer les enfants au respect des travailleurs (céréaliers, boulangers, attention au pain) ;

Formes de travail: montrer, expliquer, converser, poser des situations problématiques, lire de la fiction.

travaux préliminaires: deviner des énigmes sur le pain ; mémoriser des poèmes et des incantations sur le pain ; explication et mémorisation de proverbes et dictons sur le pain; lire des histoires de M. Glinskaya "Pain", M. Prishvina "Pain de renard"; comparaison des épillets de seigle et de blé ; comparaison du pain de blé et de seigle en couleur, forme, goût.

Créativité artistique. Modelage à partir de pâte "Petits pains".

Cibler: continuer à développer chez les enfants un intérêt pour le modelage à partir de pâte, la capacité de créer des figures en relief;

Pour réaliser la réalisation d'un design expressif et lumineux du produit, complétant le travail avec des éléments décoratifs;

Formes de travail:

considération

Afficher le tuteur

Activité indépendante des enfants

Jouer à l'artisanat.

Marcher. En train de regarder végétaux: érable en septembre. Cibler: fixez les noms des parties de l'arbre, faites attention à la beauté de ses feuilles, choisissez les désignations de couleurs et de nuances les plus précises possibles.

Formes de travail: étalage, examen, conversation, lecture de fiction.

Missions de travail: nettoyer le jardin.

Cibler: éduquer les enfants à l'assiduité, au désir d'obtenir des résultats.

Rappelez-vous avec les enfants les conditions nécessaires pour faire pousser des légumes. déterminer la maturité des légumes.

Formes de travail: conversation, travail en commun.

Jeu de sport "Les villes".

Cibler: initier les enfants au jeu folklorique et à l'histoire de son apparition.

Développer la dextérité chez les enfants.

Apprenez aux enfants à négocier entre eux pendant le jeu.

Formes de travail: conversation, explication, Travail en équipe. Saisir des attributs pour organiser des jeux de plein air (fier, ballon de football, trottinette).

Faites participer Nikita et Semyon à des jeux communs avec les enfants.

Enrichissement du jeu vivre:

Excursion à la poste.

Invitez les parents à faire du bricolage avec leurs enfants matériau naturel Ou dessinez une nature morte.

EXEMPLE DE PLANIFICATION DE TRAVAIL PÉDAGOGIQUE (d'une semaine) dans le groupe senior sur le thème : Dons généreux de la nature (Fête des vendanges)

Cibler. Formation d'idées précieuses sur la nature indigène et ses dons. Education au respect de la nature.

Événement final : exposition d'applications, bricolages sur le thème de la semaine. Fête de la moisson.

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EXEMPLE DE PLANIFICATION DE TRAVAIL ÉDUCATIF (pour une semaine)

Groupe : Senior Sujet : Dons généreux de la nature. (fête de la moisson)

Cibler . Formation d'idées précieuses sur la nature indigène et ses dons. Education au respect de la nature.

Événement final :exposition d'applications, bricolages sur le thème de la semaine. Fête de la moisson.Jour de l'événement final: Vendredi.

Responsable de l'événement final : soignants