Le thème de la semaine est "L'automne" Leçon 8. Le soleil dans les nuages ​​(Nalep de pâte à modeler) Contenu du programme. Continuez à apprendre à rouler de petites boules de pâte à modeler, aplatissez-les avec votre doigt sur du carton, en créant la forme souhaitée de l'objet. Développer la capacité de deviner des énigmes.

Le thème de la semaine est "Automne" Leçon 7. Le soleil est radieux (Appliquer de la pâte à modeler sur la surface) Contenu du programme. Continuez à apprendre aux enfants à appliquer de la pâte à modeler sur la surface, aplatissez la balle avec la paume de votre main. Apprenez à détourner consciemment votre attention. Renforcer la capacité d'analyse

Le thème de la semaine est "Ma maison" Leçon 22. Une maison pour un lapin et un coq (Modélisation à partir de pâte à modeler) Contenu du programme. Consolider la capacité des enfants à amener le produit à l'image souhaitée à l'aide de pâte à modeler. Apprendre à raconter des contes de fées à partir d'illustrations.Matériel de démonstration. Héros

Le thème de la semaine est "Automne coloré" Leçon 13. Pluie colorée (Dessin à l'aquarelle sur papier humide) Contenu du programme. Continuez à introduire la technique du dessin sur papier humide. Apprenez à afficher l'état du temps (pluie) en utilisant des techniques non traditionnelles.

Le thème de la semaine est « Ma maison ». Leçon 41. Cabane de glace (Dessiner aux pastels secs) Contenu du programme. Continuez à familiariser les enfants avec les tons froids. Apprendre à transmettre les caractéristiques articles utilisant le froid Schéma de couleur. Connaître les possibilités

Le thème de la semaine est "Automne" Leçon 7. Le soleil dans les nuages ​​(Serviettes colorées. Casser le long du contour et application à partir de gros morceaux de papier) Contenu du programme. Apprendre aux enfants à créer une composition d'intrigue à partir d'un cercle brisé le long du contour et de morceaux de serviettes froissés. Apprendre à coller

Le thème de la semaine est "Ma maison" Leçon 22. Une maison pour un lapin et un coq (Papier de couleur. Application à partir de parties préparées du sujet) Contenu du programme. Cultivez la compassion et la bienveillance. Apprenez aux enfants à faire un tout de plusieurs parties; appliquer de la colle sur la pièce et coller

Le thème de la semaine est "Automne" Leçon 7. Pluie d'automne (Dessiner avec des crayons de couleur) But. Apprendre aux enfants à tracer des lignes courtes avec des crayons de couleur, transmettant des gouttes de pluie qui tombent; renforcer la capacité à tenir correctement un crayon. Apprendre à analyser et comprendre le contenu

Le thème de la semaine est "Ma maison" Leçon 22. Clôture près de la maison (Peinture au pinceau. Gouache) Objectif. Continuez à apprendre aux enfants à dessiner divers objets constitués de combinaisons de lignes. Apprenez à raconter des contes de fées basés sur les illustrations du livre. Développer la parole, la pensée.

ABSTRAIT

cours de modelage

Thème "Automne"

dans groupe intermédiaire

Compilé par : Gayazova Anna Ivanvna

2017

Cours de modélisation dans le groupe intermédiaire

Thème "Automne"

Contenu logiciel.

- Approfondir les connaissances sur la diversité du monde végétal, sur les couleurs d'automne.

Former un intérêt cognitif pour la nature.

Apprendre aux enfants à transmettre des traits caractéristiques dans le travail apparence différents arbres grâce à la plasticineographie.

Continuer à familiariser les enfants avec les moyens d'expression de l'activité artistique : couleur, matière, composition.

Enseigner au modelage, transmettre les signes des objets : long - court, épais - fin.

Continuez à pratiquer diverses techniques de modelage : rouler, rouler, aplatir.

Enseigner de manière autonome, trouver de nouvelles solutions constructives, choisir indépendamment le matériel.

Apprenez à vous mettre d'accord sur les travaux à venir, répartissez les responsabilités.

Consolider la capacité des enfants à distinguer les mots des tablettes et à les reproduire oralement.
travaux préliminaires : sculpter des arbres lors d'activités artistiques; regardant la marche divers arbres en regardant des illustrations représentant la forêt d'automne.
Matériel: carton épais de couleur bleue (bleu clair), format A3. Un ensemble de pâte à modeler, une pile, une serviette pour les mains. Illustrations représentant différents arbres. Travail d'enfants représentant divers arbres fabriqués selon la technique de la pâte à modeler des classes précédentes. Sacs à ordures - bleu, jaune, blanc, gris, rouge. Serviettes - rouge, jaune et vert. Graines de pastèque.

Progression du cours.

Le professeur demande aux enfants quelle est la saison.

Les réponses des enfants. (Automne)

Éducateur - quels signes d'automne connaissez-vous?

Les réponses des enfants

Le professeur résume les réponses

Les gars aujourd'hui, nous irons dans la forêt d'automne, et I. Bunin lit le poème "Falling Leaves" aux enfants

Forêt, comme une tour peinte,
Violet, or, cramoisi,
Mur gai et coloré
Il se dresse sur une prairie lumineuse.
Bouleaux avec sculpture jaune
Brillent en bleu azur,
Comme des tours, les sapins de Noël s'assombrissent,
Et entre les érables ils deviennent bleus
Ici et là dans le feuillage à travers
Des dégagements dans le ciel, que des fenêtres.
La forêt sent le chêne et le pin,
Pendant l'été, il séchait du soleil,
Et l'automne est une veuve tranquille
Il entre dans sa tour hétéroclite...
L'enseignant place une illustration représentant une forêt devant les enfants. Invite les enfants à réfléchir aux arbres qui poussent dans cette forêt.

Les enfants sont des arbres de Noël, des bouleaux, des érables.

L'enseignant demande aux enfants qu'est-ce qui peut pousser d'autre dans la forêt ?

Liste des enfants : champignons, fleurs, baies.

L'enseignant invite les enfants à réfléchir et à clarifier la structure de chaque arbre (érable, sapin de Noël, bouleau).

Le professeur invite un enfant qui parle du bouleau.

Le tronc d'un bouleau est blanc, les branches ressemblent à un arc, au sommet de l'arbre elles sont courtes, les plus basses, les plus longues.

L'enseignant invite un autre enfant qui parle de l'érable.

L'érable a un tronc droit, les branches des deux côtés du tronc avec une pente vers la gauche et la droite s'étirent vers le haut, et plus les branches de l'arbre sont basses, plus elles sont longues.

Le professeur invite un autre enfant qui parle de l'épicéa.

L'arbre de Noël a un tronc droit, les branches poussent du bas du tronc jusqu'au sommet, en bas - le plus long, en haut - le plus court.

L'éducation physique est organisée. "Érable"
Le vent secoue doucement l'érable,
Inclinaison droite, gauche :
Une - pente et deux - pente,
L'érable bruissait de feuilles.

(Pieds écartés à la largeur des épaules, mains derrière la tête, torse à gauche et à droite.)

Nous sommes des feuilles d'automne, (Balancement doux des mains au-dessus de la tête.)
Nous sommes assis sur des branches.
Le vent a soufflé - ils ont volé. (Mains sur le côté.)
Nous avons volé, nous avons volé
Et ils s'assirent tranquillement par terre. (S'asseoir.)
Le vent s'est de nouveau levé
Et levé toutes les feuilles. (Balancement régulier des bras au-dessus de la tête.)
Tournoyé, volé
Et ils se rassirent par terre. (Les enfants s'assoient.)
L'enseignant rappelle avec les enfants comment sculpter des arbres.Sapin de Noël.Rouler la saucisse de pâte à modeler Brun- tronc, pressez-le à la base au milieu: légèrement au-dessus, aplatissant en dessous. Roulez quelques saucisses vertes et, en pliant chaque coin, placez-les sur le tronc de l'arbre de bas en haut, en commençant par les longues branches, aplatissez, peluchez la partie inférieure des branches en une pile.Bouleau.Étalez une saucisse de pâte à modeler blanche - un tronc de bouleau, roulez de fines saucisses blanches, fixez-les alternativement des deux côtés du tronc. Appuyez sur une branche près du tronc, pliez la branche en arc vers le bas, attachez l'autre extrémité. Appliquez des bandes noires le long du tronc.Érable.Roulez et fixez le tronc comme les arbres précédents. Des branches de fines saucisses brunes sont attachées par paires des deux côtés du tronc avec une pente vers la droite - vers la gauche dans le sens ascendant.
L'enseignant invite les enfants à répartir qui sculptera quel arbre.

L'enseignant, avec l'aide des enfants, fait un croquis au crayon de la forêt (la place de chaque arbre, sa taille est déterminée).

Les enfants se mettent au travail. Au cours du travail, l'enseignant répète la séquence et les méthodes de modélisation, attire l'attention sur le fait que vous pouvez ajuster la longueur des branches dans une pile, il suffit d'enlever l'excès de pâte à modeler.

Invitez les enfants à dessiner des feuillages sur les arbres.

Montrez deux manières.

1. Étalez la saucisse, coupez-la en petits morceaux en pile, étalez-en beaucoup de boules, répartissez-les sur les branches sans appuyer. Mettre sur chaque boule graine de pastèque côté arrondi à la branche et appuyez avec votre doigt pour que la boule de pâte à modeler s'aplatisse et se fixe à la base. Gouache pour peindre les feuilles sur l'arbre et sur le sol en Couleurs différentes(rouge, jaune, vert, orange).

2. Étalez l'espace entre les branches avec de la colle, mettez 2 à 3 petits morceaux de serviettes jaunes et (ou) vertes, rouges. La serviette doit être légèrement comprimée (pour donner du volume).

L'enseignant lui-même commence à faire des nuages ​​​​à partir de sacs poubelles. De la colle est appliquée sur les nuages ​​​​préparés découpés dans du carton et un sac est collé (vous pouvez utiliser 2 sacs - bleu et fleurs blanches ou bleu et gris). Facultativement, les enfants qui ont terminé la tâche plus tôt

le reste peut aider l'enseignant.

L'enseignant invite les enfants à fabriquer de l'herbe et des feuilles mortes de la manière qu'ils souhaitent (sac, serviette, graines)
A la fin de la leçon, le travail est exposé sur le stand.

L'enseignant attire l'attention des enfants sur la beauté de la forêt. Les arbres sont beaux et différents, il n'y a pas deux arbres identiques.

Vera Morokova

Synopsis de GCD

« Créativité artistique» (la modélisation)

Groupe seniors

Cibler: Pour former chez les enfants des idées générales sur l'automne comme saison,chute des feuilles,les feuilles tournent, voler, sculpter feuilles d'érable,divers

Tâches:

1. Éducatif:

Renforcer les compétences de sculpture dépliants selon leur propre conception, en alternance de forme (couleur ou taille).

Fixer des astuces la modélisation roulant dans un mouvement circulaire paumes, aplatissement, dessin avec une pile sur de la pâte à modeler.

Aider les enfants à résoudre des problèmes Comment garder la beauté automne?» Éducatif:

Développer la capacité d'agir de façon autonome.

Développer la créativité et l'imagination des enfants;

Développer les petits muscles des mains.

3. Éducatif:

Continuer à cultiver l'intérêt et le respect de la nature ;

Cultivez la prudence dans la modélisation.

Matériaux et équipement: Des photos feuilles d'automne ; feuilles d'érable bouleau, sorbier, pâte à modeler; planches, pile, serviettes, enregistrement audio "Saisons, chanson d'automne» .

1. Moment organisationnel:

Ça ressemble à de la musique" chanson d'automne»

soignant: Aujourd'hui, les gars, allons à forêt d'automne. Nous fermons les yeux. Ici, nous sommes dans la forêt.

2. Corps principal:

soignant: Regarde comme c'est beau comme ça feuilles. Quand nous tombons feuilles? (automne) Que se passe-t-il d'autre automne? (Les feuilles jaunissent, tomber; il pleut, les oiseaux volent vers des climats plus chauds.)

Jeu didactique "De quel arbre drap»

Rappelons-nous maintenant ce que drapà quel arbre il appartient.

Le professeur montre drap, et les enfants répondent de quel arbre il s'agit.

soignant: Sais-tu quand chutes de feuilles, ce phénomène dans la nature s'appelle chute des feuilles. Transformons-nous en feuilles d'automne.

Fizkultminutka. « Chute des feuilles d'automne»

Nous, feuilles d'automne, assis sur les branches.

Le vent a soufflé, ils ont volé. Nous avons volé, nous avons volé.

Et ils s'assirent tranquillement par terre. Le vent s'est de nouveau levé.

Et levé toutes les feuilles. Les a fait tourner en rond.

Et posez-le sur le tapis. (Les mouvements sont exécutés selon le texte)

soignant: Les gars ça chute des feuilles!

Je suggère à tous les aveugles feuilles d'automne.

Nous pétrissons la pâte à modeler, la déroulons dans un mouvement circulaire avec les paumes, l'aplatissons, dessinons un motif sur dépliants.

3. Conclusion:

Voilà nous sommes prêts dépliants. « Chute des feuilles d'automne» .

Automne,automne doré,

Tu voles vers nous avec des ailes,

Avec le vent feuilles qui se dispersent.

Tout tourne, tourne, tourne.

N. Ryabova

Ouvrages associés :

Avec l'arrivée de l'automne, les enfants aiment beaucoup jouer avec les feuilles et imprimer sur papier les feuilles de divers arbres. En promenade, les enfants collectionnent.

Objectif: initier les enfants aux noms des arbres, avec les noms des feuilles d'automne, pour développer dextérité mains, attention, mémoire. Matériel:.

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26.04.2015

Synopsis de GCD sur la modélisation "Late Autumn"

(groupe de personnes âgées)

Tâches du programme : Apprendre aux enfants à travailler dans la technique du moulage à partir d'un garrot. Consolider la capacité des enfants à transférer indépendamment la forme d'un arbre. Consolider les compétences de modelage en relief, apprendre à créer une composition expressive (joliment placé, respectant les proportions, la structure). Appliquez un motif de pile sur la surface du formulaire. Consolider les méthodes de modélisation familières, développer de petits mouvements de doigts lors de la sculpture d'éléments d'un motif convexe.

Matériel: Carton, pâte à modeler, piles, chiffon.

Travaux préliminaires : Conversations avec les enfants sur arbres d'automne, examinant le cortex, dessinant en classe et en temps libre, Image En Relief De Légumes Et De Fruits.

Avancement de la leçon :

Éducateur: Les gars de la classe, nous avons dessiné différents arbres, mais en dessinant, nous ne pouvions transmettre que la structure de l'arbre et le type d'écorce de l'arbre

Enfants : L'écorce de l'arbre est rugueuse, fissurée.

Éducateur: C'est vrai, les gars, en touchant le tronc, nous verrons que l'écorce dessus est rugueuse, toute fissurée. C'est une écorce de travail, adaptée pour faire face aux intempéries, aux blizzards et aux vents. En vieillissant, les arbres ont tendance à changer la localisation des organes vitaux afin de prolonger leur existence. Dans la première période de la vie, de nouvelles branches se forment de plus en plus haut, formant une couronne puissante. En automne, les arbres dénudent leurs branches et se détachent nettement sur les maisons et le ciel. Comment pouvez-vous représenter un arbre, ses branches, ses branches?

Enfants : Un arbre peut être moulé à partir de pâte à modeler.

Éducateur: Oui, vous pouvez le sculpter à partir de pâte à modeler, mais je veux vous présenter une nouvelle façon - en relief. Qui sait ce qu'est le soulagement ?

Enfants : le relief est constitué de motifs convexes.

Éducateur : Dans le groupe des plus âgés, nous avons sculpté une tasse et l'avons décorée de petits détails. Aujourd'hui, à l'aide de plusieurs paquets de pâte à modeler, nous allons fabriquer un arbre et le fixer à un formulaire en carton. Regardez, nous avons d'abord besoin de quelques flagelles fins et longs (saucisses). Je les ramasse et commence à les tordre - c'est un tronc d'arbre, sa partie inférieure est épaissie, mais plus l'arbre grandit, des branches commencent à y apparaître - l'une des branches de flagelles sur le côté, les deux faisceaux restants s'entrelacent plusieurs fois et divergent dans des directions différentes.

Afficher l'avancement des travaux.

Éducateur : Dis-moi, est-ce que ces branches sont suffisantes pour que l'arbre ressemble à un vrai ?

Enfants : Non, un vrai arbre a d'autres branches plus fines sur ses branches principales.

Éducateur : C'est vrai les gars, bravo. On attache des branches plus fines aux branches principales, comment faire ?

Enfants : vous devez dérouler des flagelles minces et les attacher aux branches principales.

Éducateur : Bravo les gars, que pouvons-nous faire d'autre pour montrer à quelle période de l'année notre arbre pousse ?

Enfants : Façonner les feuilles.

Éducateur: De quelle couleur de pâte à modeler avez-vous besoin pour cela et comment faire des feuilles?

Enfants : La pâte à modeler peut être jaune, rouge, verte et vous pouvez façonner des feuilles en déroulant de petits ovales et en les attachant à du carton.

Éducateur: C'est vrai, les gars, si vous fabriquez un arbre à la fin de l'automne, il peut y avoir peu de feuilles et vous pouvez les attacher dans n'importe quel ordre sur les branches de l'arbre et en dessous. À l'aide de piles, gratter le tronc rend l'écorce plus rugueuse.

Education physique "Les arbres ont poussé dans le champ"

Des arbres ont poussé dans le champ.

C'est bien de grandir librement ! (Sirotant - bras sur les côtés.)

Tout le monde essaie

Atteindre le ciel, le soleil. (Sirotant - mains en l'air.)

Voici un vent joyeux

Les branches se sont immédiatement balancées (les enfants agitent leurs mains.)

Même les troncs épais

Penché au sol. (Se penchant en avant.)

Droite-gauche, arrière-avant -

Alors le vent plie les arbres. (Inclinaison droite-gauche, avant-arrière.)