Qu'est-ce qu'un atelier créatif à dow. Atelier créatif en maternelle
Cours pour les enfants de 3 à 14 ans / Fréquence 1, 2 fois par semaine / Durée 60 min.
Avec quoi les enfants n'aiment pas jouer. Mais leur occupation préférée est le mannequinat. Au cours de la créativité, les enfants étudient le volume et la couleur de l'objet, développent la motricité manuelle. En classe, les enfants apprennent à parler, développent leur goût artistique, approfondissent leurs connaissances sur le monde qui les entoure. L'art aide l'enfant à se développer et à s'exprimer. La maternelle créative aidera à ce développement.
Une place particulière est occupée par le mannequinat. Pendant les cours, nous étudions l'art populaire. Le programme comprend les leçons suivantes.
- Les jouets Dulevo et Dymkovo sont des objets d'artisanat folklorique.
- Céramique, plastique, argile. Peindre la céramique. Brûlant.
- Motifs Khokhloma, céramique Zhestovo. Khokloma.
- Formes plates : nous moulons des planches, des plateaux et des assiettes. Nous apprenons les bases de la peinture, du coloriage, nous formons le caractère du trait.
- Palek.
Les activités créatives à la maternelle ne sont pas seulement du modelage. Le cours comprend également diverses autres techniques.
- Nous étudions la méthode du papier mâché, travaillons avec des dessins prêts à l'emploi.
- Nous fabriquons des objets simples en papier mâché.
- La sculpture et la peinture sont les bases. Nous sculptons et peignons des masques. Nous les décorons.
- Fondamentaux du modelage et de la peinture. - Masques : Modelage, peinture, décoration.
- Un cours distinct est la production de poupées d'auteur. Nous rendons les poupées gigognes et les poupées plus compliquées. Le cours dure jusqu'à trois mois.
- Les enfants à partir de 5 ans peuvent fabriquer eux-mêmes des jouets.
Activités créatives en maternelle : fabrication de peluches
Les psychologues recommandent d'acheter des peluches pour bébés. Mais plus proche et plus cher à l'enfant sera un jouet qu'il a fabriqué lui-même. Fabriquer des jouets enseigne la discipline. L'enfant apprend à agir de manière autonome, conformément aux instructions. L'enfant s'entraîne à la persévérance, devient attentif. C'est tellement cool de fabriquer son propre jouet, de décorer une boule de Noël ou de coudre un ours. Pendant les cours, nous utilisons toutes les techniques possibles.
Nous cousons;
apprendre les bases de la déco ;
maîtriser la méthode de fabrication du papier mâché
Découpage - décorer des meubles, de la vaisselle. Les images sont découpées dans du papier ou du tissu et collées sur divers objets.
Bienvenue dans notre jardin d'enfants créatif !
Enseignants "biélorusse": Belyaeva Anna.
Enseignants "Beskudnikovo": Ezyukova Tatyana, Kozhukhova Irina.
Dans le jardin d'enfants MBDOU n ° 169, Cheboksary, il y a le seul atelier culinaire pour enfants de la république. Ici, les enfants suivent un cours complet de "jeune chef": du comptage de la quantité à accrocher en grammes à la préparation de plats délicieux, que même les parents viennent goûter.
La salle de cuisine est un espace étonnamment accueillant : clair, propre, avec de bons meubles et une belle vaisselle française. Une telle pièce est une école de bonnes manières, d'étiquette alimentaire. Vous trouverez ici tout ce dont vous avez besoin pour préparer n'importe quel plat : un batteur électrique, un robot culinaire, une crêpière, un four miracle et bien plus encore.
Dans la salle culinaire, il y a aussi un magnifique buffet. Il y a toujours beaucoup de choses savoureuses, intéressantes et amusantes dessus. Le buffet n'est pas seulement une forme de restauration différente, mais aussi une culture différente que les enfants rencontreront dans la vie.
La salle dispose également d'un comptoir de bar original, ce qui crée un confort particulier. Ici, vous pouvez simplement jouer dans un café et vraiment boire du jus, de la compote ou du lait. Avec grand plaisir, les enfants essaient des tisanes délicieuses et saines, tout en se familiarisant avec les plantes à partir desquelles elles sont fabriquées.
Une visite de la salle culinaire est incluse dans le programme des activités éducatives organisées. La première chose que les enfants connaissent, ce sont les précautions de sécurité pour la manipulation des appareils électriques, les objets coupants et les règles de mise en place de la table. Vient ensuite le tour de préparer des sandwichs, des salades, des crêpes.
Les cours de cuisine à la maternelle comprennent des activités de jeu et de recherche, des tâches créatives, la lecture de fiction et des exercices pratiques.
Au cours des cours, les enfants d'âge préscolaire apprennent les méthodes de travail d'un adulte et les transfèrent à leurs propres activités. Les enfants pénètrent dans le monde des affaires adultes, apprennent les secrets des processus de travail et sont surpris des résultats. Dans ces cours, sur l'exemple de l'activité d'un cuisinier, l'essence du travail humain est révélée (compétence, diligence, désir de faire profiter les gens). Une attention particulière est accordée aux activités conjointes des enfants et des adultes, ce sont ces activités qui aident les enfants d'âge préscolaire à considérer leur mère et leur grand-mère comme des personnes qualifiées et travailleuses, rapprochent les enfants et les adultes et favorisent la compréhension mutuelle.
Les cours de familiarisation des enfants aux secrets de la cuisine sont destinés aux enfants des groupes moyen, senior et préparatoire. Les cours sont organisés par l'éducateur en sous-groupes, de manière ludique, avec la participation de personnages de contes de fées, par exemple, brownie Kuzi. Chaque leçon a une intrigue intéressante. Dans des activités pratiques spécifiques, les enfants acquièrent la position d'un créateur, ils développent des compétences et des capacités pratiques (par exemple : couper des légumes et des fruits de différentes manières, pétrir et étaler la pâte, utiliser une râpe, etc.).
Les parents viennent au café "Firefly" avec plaisir et partagent leurs secrets culinaires. Avec la participation des parents, les fêtes et les anniversaires se déroulent dans la salle culinaire.
Dit le chef du jardin d'enfants Frolova Valentina Nikolaevna:
«Cette année, une attention considérable est accordée à l'enseignement professionnel et, dans le cadre de la conférence républicaine des éducateurs de la République tchouvache, le projet «Encyclopédie des métiers de A à Z» a été lancé, et nous sommes heureux de nous joindre à ce projet. Le groupe créatif d'enseignants de notre établissement préscolaire développe de nouveaux projets. En ce moment, des travaux sont en cours dans notre établissement préscolaire dans le cadre du projet existant "Children's Cooks", au cours duquel des master classes sont organisées à la fois entre enseignants et parents et les enfants se familiarisent avec les métiers de cuisinier, pâtissier, spécialiste culinaire et apprendre les bases de la cuisine.
Dans notre établissement préscolaire, il y a depuis de nombreuses années une salle où les enfants cuisinent. Une ambiance a été créée dans cette salle qui permet à tous les acteurs du processus pédagogique de prendre plaisir à cuisiner : élèves, professeurs, parents. Il y a tout ce dont vous avez besoin, des planches, des rouleaux à pâtisserie aux appareils électroménagers, une cuisinière électrique et un réfrigérateur, ce qui vous permet de cuisiner des aliments sains au bain-marie, de cuire de délicieuses crêpes sur une crêpière.
Les enfants acquièrent une expérience culinaire sous la stricte direction d'adultes, réalisant pleinement leurs capacités et le processus lui-même est beaucoup plus important que le résultat final, les enfants apprennent à mélanger les ingrédients, à calculer le nombre de portions, à cuisiner suffisamment de nourriture pour s'amuser et à traiter les autres.
Les parents aiment vraiment que l'enfant reçoive les bases de la cuisine dès l'âge préscolaire et lorsqu'il entre à l'école, il ait de l'expérience dans la préparation d'un sandwich, d'une salade, de la cuisson de biscuits, de la préparation de divers desserts. Et ce qui est très important, non seulement pour cuisiner soi-même, mais aussi pour faire plaisir à ses proches en leur préparant des friandises.
Nous remercions la responsable du MBDOU "Kindergarten No. 169", Cheboksary, Valentina Nikolaevna Frolova pour le matériel fourni.
Atelier créatif sur l'activité artistique "Rainbow-arc"
Fomicheva Natalia Albertovna, éducatrice, jardin d'enfants MDOU d'un type de développement général n ° 30 "Teremok", Rybinsk, région de Yaroslavl.La description: Cette publication sera utile aux enseignants du préscolaire, de l'école et de l'enseignement complémentaire. Les enfants d'âge préscolaire peuvent être impliqués dans le processus de conception d'œuvres créatives. Le résultat de la conception est intéressant pour les enfants et les adultes.
Cible: conception non conventionnelle d'un coin pour ranger le travail des enfants
Tâches:
- créer une atmosphère de travail positive;
- développer le goût esthétique;
- évoquer une réponse émotionnelle de l'enfant dès la préparation des cours à venir ;
- former un désir constant de s'engager dans les beaux-arts;
- Cultivez la précision.
J'ai toujours été attiré par le sujet "Techniques de dessin non conventionnelles". Je l'utilise de temps en temps dans mon travail. Et cet été, j'ai décidé d'essayer autant de techniques différentes que possible en classe avec les enfants.
Mes élèves sont plus jeunes. Sensible. Et malléable. Par conséquent, je voulais non seulement apprendre aux enfants à dessiner, mais aussi leur faire aimer la nature, son unicité et sa perfection. Et ainsi de cultiver le désir de protéger et de préserver la singularité de chaque organisme vivant et de la nature dans son ensemble.
Le sujet a acquis une interprétation spécifique: "Techniques non traditionnelles d'activité artistique comme moyen de former des idées écologiques élémentaires chez les enfants d'âge préscolaire primaire."
J'ai essayé de développer moi-même un cycle de mes cours. Les unir sous un nom commun. C'est ainsi qu'est apparu notre atelier créatif "Rainbow-arc".
Avec les enfants, ils ont fabriqué un artisanat - un arc-en-ciel à partir des palmiers. C'est devenu une sorte de carte de visite de nos classes.
Du carton ondulé mesurant 60 sur 45 centimètres a été pris comme base.
Dessinez et coupez un arc.
Pour s'assurer que l'arc est d'une largeur suffisante, nous avons essayé sur tout le spectre de l'arc-en-ciel le long des bords et au centre.
Des palmiers en papier de couleur ont été fabriqués par étapes. Couleur après couleur, en commençant par le rouge.
Le travail a été effectué non seulement en groupe, mais aussi en promenade.
Le nombre de palmes en papier utilisées diminuait d'une rangée à l'autre, en fonction de la taille des palmes, de leur configuration (doigts écartés ou rapprochés) et de la densité de superposition d'un flan sur l'autre.
L'arc-en-ciel s'est avéré brillant, portant la chaleur des mains des enfants !
Ensuite, nous avons conçu un petit conteneur dans lequel seront stockés des dossiers avec des dessins d'enfants.
Chaque enfant a reçu une page de titre individuelle.
Des dossiers avec des fichiers (format A4) ont été préparés pour le stockage des œuvres.
Restait, comme il se doit, à présenter les classes à venir.
Les doigts ont demandé un stylo, un stylo pour du papier...
Et bientôt notre atelier eut un résumé poétique « à la Marshak » :
Nous avons construit en deux
Porte Céleste !
Demi-cercle à sept couleurs -
Empreintes de mains d'enfants.
Ici, sous l'arc-en-ciel,
Notre atelier.
Tout ce dont vous avez besoin est à portée de main
Pour rendre le monde meilleur !
Tampons, pinceaux, papier,
Éducateur - dans le rôle d'un magicien!
Apprends-nous la magie
Créativité et savoir-faire !
arc en ciel
Laissez-le briller!
L'été est une période un peu agitée. Tout le temps dans les airs. Il n'y a aucune possibilité de préparation à long terme pour les cours. Tels, par exemple, que le papier tonifiant. La solution a été trouvée : les feuilles de couleur pour l'imprimante sont bien adaptées. L'avantage, par rapport aux feuilles d'album, est évident. Les enfants choisissent à chaque fois indépendamment un dépliant de la couleur souhaitée. Les œuvres sont colorées, pas semblables les unes aux autres.
Depuis que l'atelier "Rainbow-Arc" a été inventé, tous les articles pour moi ont été divisés en deux catégories. A savoir : certains peuvent laisser une trace d'empreinte, ce qui signifie qu'ils peuvent être utiles en classe, d'autres non.
Il s'avère que vous pouvez dessiner avec vos paumes, vos doigts, des timbres de légumes et de fruits, d'isolants, de tubes de papier toilette, d'empreintes de bouchons, de tubes à cocktail, de cotons-tiges, etc.
Combien de découvertes intéressantes ont été faites à cet égard.
Combien d'autres à découvrir !
Les cours battent actuellement leur plein. Chez les enfants, un tel dessin trouve une réponse énorme. Ils courent avec impatience à la maternelle avec la question: "Avec quoi allons-nous dessiner aujourd'hui?"
Les parents constatent l'intérêt croissant des enfants pour les activités créatives. Ils expriment une sincère gratitude.
J'espère que l'orientation environnementale des cours ne sera pas non plus vaine.
Organisation d'ateliers créatifs dans les établissements d'enseignement préscolaire.
Parents, grands-parents - ce sont les principales personnes qui accompagnent le bébé au début de sa vie. L'enfant grandit et se développe grâce à leur soutien, leur amour et leurs soins. Ce lien avec la famille ne doit pas faiblir même avec l'arrivée de l'enfant à la maternelle. De plus, pour son plein développement, la participation des parents au processus éducatif de l'éducation préscolaire est extrêmement importante, ce qui est également dicté par les exigences modernes.
Selon GEF DO, approuvé par arrêté du Ministère de l'éducation et des sciences de Russie du 17/10/2013. N ° 1155, afin de mettre en œuvre le programme éducatif dans l'établissement d'enseignement préscolaire, il convient de créer un environnement éducatif qui garantira l'ouverture de l'enseignement préscolaire, créera les conditions de la participation des parents aux activités éducatives.
L'un des grands principes du FEM DO est le développement de la personnalité et la nature humaniste de l'interaction entre les adultes (parents, enseignants et autres employés du DOO) et les enfants.
Les principes de l'éducation préscolaire sont les suivants :
Assistance et coopération des enfants et des adultes, reconnaissance de l'enfant en tant que participant (sujet) à part entière des relations éducatives;
Collaboration du préscolaire avec la famille;
Initier les enfants aux normes socioculturelles, aux traditions de la famille, de la société et de l'État.
GEF DO résout un certain nombre de tâches importantes :
Combiner la formation et l'éducation dans un processus éducatif holistique basé sur des valeurs spirituelles, morales et socioculturelles et des règles et normes de comportement acceptées dans la société dans l'intérêt d'une personne, d'une famille, d'une société ;
Apporter un soutien psychologique et pédagogique à la famille et accroître la compétence des parents en matière de développement et d'éducation, de protection et de promotion de la santé des enfants.
Dès lors, il est pertinent pour le personnel enseignant des établissements d'enseignement préscolaire de rechercher des formes efficaces d'implication des parents dans le processus éducatif. L'une de ces formes était l'organisation d'ateliers créatifs avec la participation des enseignants et de leurs parents.
L'objectif principal des ateliers créatifs est renforcer les relations parents-enfants par l'organisation d'activités créatives communes.
Les ateliers créatifs visent à résoudre les tâches suivantes :
Connaissance des enfants et des parents avec diverses techniques artistiques et leurs possibilités de décoration et de décoration des locaux tant à l'école maternelle qu'à la maison;
Développement des capacités de création et de conception ;
Formation d'une attitude intéressée par le processus et le résultat des activités conjointes, la capacité de coordonner leurs actions, de négocier les uns avec les autres.
Un atelier créatif est organisé dans l'atelier d'art de la maternelle une fois par trimestre. Le sujet de chaque réunion à venir, les caractéristiques du travail sont communiquées aux parents par le biais d'affiches d'invitation, qui sont distribuées en groupes et accrochées dans le hall de l'école maternelle. En moyenne, la réunion dure de 40 à 60 minutes
En règle générale, les réunions dans les ateliers créatifs nécessitent une préparation préalable, ce qui implique que les éducateurs mènent des conversations avec les enfants, regardent des illustrations, font des devoirs avec les parents (préparer un discours, préparer du matériel naturel, etc.)
Lors de la préparation d'ateliers créatifs, il est également nécessaire d'organiser l'espace de travail afin que les enfants et les parents aient libre accès à tous les matériaux de base et auxiliaires nécessaires pour créer une image expressive d'un futur métier. Lors de l'organisation de telles réunions dans l'établissement d'enseignement préscolaire, une liste approximative du matériel nécessaire a été établie.
Une condition indispensable pour l'organisation d'ateliers créatifs est la création d'une atmosphère émotionnelle positive, lorsque les enfants et les parents se sentent libres, détendus, à l'aise et peuvent créer. La présence de maman ou de papa à côté de l'enfant l'aide à se sentir confiant et calme, ce qui est particulièrement important pendant l'enfance préscolaire.
Traditionnellement, les premiers ateliers ont lieu à la rentrée et visent à révéler les beautés de l'automne, les possibilités d'utiliser des matériaux naturels dans la conception.
Les réunions suivantes sont consacrées au Nouvel An et à Noël. Dans le cadre de ces rencontres, les participants réalisent des décorations de Noël, des souvenirs de vacances pour leurs amis ou leurs proches.
Le dernier atelier créatif de l'année académique est lié aux vacances de Pâques. Je voudrais souligner qu'il est visité par des enfants et des adultes non seulement de familles orthodoxes, mais aussi de familles musulmanes. Au cours d'une activité créative, les participants à la réunion fabriquent des souvenirs sur le thème de Pâques.
Le travail des ateliers créatifs est organisé de manière non seulement à enseigner aux enfants et à leurs parents certaines compétences, mais également à donner l'occasion de révéler les capacités créatives de chaque participant, d'éprouver un sentiment de satisfaction à l'exécution du travail.
Chaque réunion résout non seulement des tâches pratiques, mais également éducatives et éducatives, ce qui vous permet de développer de manière globale la personnalité de l'enfant.
Avant le début des activités pratiques, l'enseignant présente aux participants de la réunion l'histoire et les capacités de la technologie dans laquelle ils vont travailler. Il peut s'agir de découpage, de quilling, de manipulation d'argile polymère, etc. Puis il montre et parle des étapes du travail.
Traditionnellement, les ateliers créatifs sont accompagnés d'une présentation colorée qui illustre les propos de l'enseignant. Après cela, les travaux à venir, les difficultés possibles, les difficultés et les moyens de les surmonter sont discutés.
L'étape suivante est l'activité conjointe directe parent-enfant. Dans le processus d'interaction, l'enseignant fournit une assistance individuelle: aide à la définition de l'idée principale de l'artisanat, rappelle la technologie de sa fabrication.
Au stade final, les résultats sont résumés et une réflexion est menée. Les émotions positives des ateliers créatifs sont renforcées par des cadeaux supplémentaires - cela peut être, par exemple, un livret qui raconte la technique étudiée lors de cette réunion, ainsi que de nouvelles idées ou de l'artisanat.
Cette forme d'implication des familles d'élèves dans le processus éducatif de l'établissement d'enseignement préscolaire aide à établir des partenariats entre les enseignants et les parents, leur permet de combiner leurs efforts pour élever les enfants, de créer une atmosphère d'intérêts communs et d'activer les compétences éducatives des parents. .
Vous pouvez organiser de telles réunions avec la participation des élèves et de leurs parents sur n'importe quel sujet. L'aide à cet égard sera fournie par l'algorithme de préparation et de conduite d'ateliers créatifs dans les établissements d'enseignement préscolaire.
Établissement d'enseignement préscolaire budgétaire municipal jardin d'enfants d'un type de développement général n ° 28 "Fairy Tale" du district municipal de Bugulma de la République du Tatarstan.
Discours sur le sujet
"Organisation d'ateliers créatifs dans les établissements d'enseignement préscolaire, comme l'une des formes d'interaction avec les familles des élèves" lors de la réunion pédagogique n ° 3
sur le problème "Système éducatif de l'éducation préscolaire
organisation éducative
dans les conditions du FEM DO".
Éducateur:
Aleshina O.N.
Bugulma
2016
Atelier créatif. Sujet : "Aidez la petite Cheburashka"
Le matériel a été préparé par un enseignant avec 10 ans d'expérience. Ce développement sera utile pour les enfants plus âgés d'âge préscolaire. Dans le processus éducatif, notre matériel servira d'exemple d'activités créatives et productives avec les enfants.Cible: Développement des capacités créatives des enfants.
Tâches: améliorer la capacité des enfants à concevoir leur travail, à sélectionner les matériaux nécessaires et à utiliser des méthodes connues de fixation ; développer l'initiative créative, l'activité; améliorer la capacité d'utiliser divers matériaux non traditionnels dans le travail (tissu, sable, etc.); cultiver l'assiduité, le respect des fruits de son travail et du travail des autres ; développer la capacité d'évaluer son travail.
Équipement: schémas de dessin, schémas de conception, une boîte, des assiettes jetables pour les polycopiés, des assiettes pour la colle, des chiffons, des cotons-tiges, de la sciure de bois (y compris teintée), des fleurs séchées, des plumes, du sable, des coquillages, des graines; table d'exposition, chevalet, perforatrice, cerceau...
Avancement de l'atelier :
1. Moment organisationnel.Aujourd'hui, nous vous retrouvons dans notre atelier créatif. Nous avons des invités aujourd'hui. Accueillez-les chacun à votre manière.
En cas de difficulté, l'enseignant peut commencer en premier. Par exemple, saluons-nous comme des Esquimaux : frottons-nous le nez avec les participants de notre atelier créatif, etc. Tous les enfants ne peuvent pas participer à ce rituel. Vous pouvez demander à accueillir les invités de l'atelier créatif un seul participant à volonté.
2. Moment de motivation
Un objet insolite est apparu aujourd'hui dans notre atelier (boîte présentoir). Qu'en penses-tu, boîte magique ? Comment savez-vous ce qu'il y a dedans ?
(Réponses des enfants.) En effet, vous devez ouvrir le couvercle et tout deviendra clair.
Le professeur ouvre la boîte...
Éducateur : - Un invité est venu chez nous ! Devinez l'énigme et découvrez qui est venu vers nous :
Cette douce et étrange chérie
Jouet sans nom
Était une fois dans un magasin
Il attendait des contes de fées à la fenêtre.
Et attendu. Devenir célèbre
Avec son merveilleux conte de fées.
Tu m'écoutes bébé
Il a de grandes oreilles,
il est marron
Tout le monde dans le monde l'aime
Chaque enfoiré sait
Eh bien, bien sûr - ..... (enfants - CHEBURASHKA)
soignant(montre Cheburashka, il pleure): Les gars, pourquoi pleure-t-il? Qui a vu le dessin animé ou lu le livre sur Cheburashka, dites-nous pourquoi Cheburashka peut pleurer ? (enfants - parce qu'il n'a pas d'amis)
Éducateur: - Et de vrais maîtres peuvent aider notre invité. Voi et vous et moi allons maintenant devenir de vrais maîtres. Je dirai des mots magiques, et vous vous retournerez trois fois : "1, 2, 3, tournez-vous, devenez maîtres."
3. Discutez de ce que vous voyez
Éducateur: Nous sommes de véritables maîtres de notre métier. Il existe de nombreux matériaux dans notre atelier. Aidons notre invité et faisons-lui des amis. Quels matériaux peuvent être utilisés pour se faire des amis pour Cheburashka? (réponses des enfants) (enfants - et pâte à modeler, et papier, et peintures, et crayons, et ciseaux, et tissu ...)
Éducateur : (planification du travail en commun avec les enfants)
- Vous devez d'abord réfléchir au type d'ami que nous voulons faire pour Cheburashka. Ensuite, sélectionnez les matériaux nécessaires et mettez-vous au travail. Les gars, rappelons-nous les règles d'utilisation de ces matériaux. (rappelez-vous les règles)
- Passons aux tables, seulement en chemin chacun de vous prendra quelque chose dont il se fera un ami pour cheburashka. N'oubliez pas d'utiliser le dessin, la conception de schémas ...
4. Activité indépendante des enfants.
(Activité conjointe de l'éducatrice et des enfants)
Prise de son de musique instrumentale. Les enfants travaillent individuellement à table, et l'enseignant, en cas de difficulté, aide les enfants à décider de l'idée ou du matériel.
Les enfants qui terminaient le travail plus rapidement le mettaient sur une table spécialement dressée près de Cheburashka.
(En cas d'achèvement inégal du travail, les enfants qui terminent plus vite se voient proposer de travailler avec différents designers préparés sur une table séparée.)
5. Résumé du travail dans l'atelier créatif.
(Analyse de performance)
- Les gars, venez tous dans la sympathique compagnie, qui s'est avérée grâce à vous! Voyez quels amis différents nous avons.
- Quels matériaux as-tu utilisé ? Quelles difficultés avez-vous rencontrées ?
Avec quels amis aimerais-tu être ami ?
6. Conclusion.
- Aujourd'hui, vous étiez de vrais maîtres de votre métier. Cheburashka nous dit : "merci".
Il est temps pour nous de rejoindre le groupe.
Redevenons des garçons.
Éducateur : dit les mots, et les enfants tournent sur place : "1, 2, 3 se retournent, redeviennent des enfants."
7. Réflexion.
- Les gars, venez au chevalet. Maintenant, ici, nous allons faire une fleur.
- S'il vous était facile de travailler dans un atelier créatif, c'était intéressant - choisissez des pétales clairs, et si vous rencontriez des difficultés, quelque chose n'a pas fonctionné pour vous - des pétales sombres. Faire des fleurs à partir de pétales.
Une exposition d'amis en groupe est réalisée à partir des œuvres.
Les "ateliers créatifs" sont l'une des formes modernes d'activités éducatives qui attirent beaucoup les enfants.
Les enfants aiment tout ce qui est lumineux, insolite, ils aiment sculpter, dessiner, découper, coller, expérimenter, concevoir.
Chers collègues, utilisez diverses formes de travail non traditionnelles avec des enfants dans votre travail !
Atelier créatif pour enfants - une réserve pour l'avenir
Dans les ateliers créatifs, les enfants peuvent être engagés dès l'âge de 3 ans. De plus, la participation des parents aux ateliers est autorisée et même bienvenue. Pendant les cours dans l'atelier, une atmosphère de convivialité règne, la créativité s'encourage - c'est un fait indiscutable, donc un atelier créatif pour enfants apporte un maximum de satisfaction émotionnelle.
