Règles d'or de sécurité : enfants de trois à huit ans. Méthode Maria Montessori : principes de base, avantages et inconvénients Ce qu'un enfant d'âge préscolaire devrait être capable de faire
La période la plus importante dans le développement d'un enfant est l'âge de 3 à 8 ans. C'est à ce moment qu'il cesse de se percevoir comme un avec sa mère et commence à réaliser son individualité. Au fur et à mesure que le bébé grandit, il ressent de plus en plus son indépendance.
Déjà à l'âge de trois ans, les premiers signes de croissance peuvent être vus derrière l'enfant:
- Il commence à utiliser consciemment les pronoms "je", "il", "tu" dans le discours. Si un enfant plus jeune parlait de lui-même à la troisième personne, s'appelle maintenant avec confiance "je".
- Détermine facilement le sexe d'une personne, comprend à quel sexe il appartient, sait quels jouets et quelles couleurs de vêtements conviennent le mieux aux garçons et lesquels aux filles.
- Commence à communiquer avec ses pairs à la maternelle et sur la cour de récréation. C'est lors des jeux avec ses pairs que le bébé comprend d'abord qu'il faut subordonner son "je veux" règles générales. Dans sa pensée, les concepts de «bien» et de «mauvais» se forment, il voit comment les autres enfants se comportent et compare leurs émotions aux siennes.
- Il y a un désir d'apprendre quelque chose de nouveau. C'est l'un des signes clés de la croissance, car c'est sur lui que repose le processus ultérieur de développement et d'apprentissage.
La socialisation active d'un enfant de 3 à 8 ans conduit au fait qu'il comprend les lois fondamentales du monde qui l'entoure et évalue correctement ses actions.
Comment révéler le potentiel d'un enfant ?
Entre trois et huit ans, l'enfant commence à marcher dans Jardin d'enfants, école, en différentes sections. Choisir pour lui un tel établissement d'enseignement qui convient à son niveau de développement et à ses données naturelles est une grande responsabilité qui incombe aux parents. En plus des jardins d'enfants et des écoles d'enseignement général habituels, il existe de nombreux établissements d'enseignement spécialisés qui développent les compétences de l'enfant dans une certaine direction. Divers studios de création, cercles, sections.
Comment savoir ce qui convient exactement à votre enfant, à quel type de créativité il est le plus prédisposé ? Est-ce que les cours en cercle qu'il n'aime pas lui feront du mal ? Comment faire bon choix? Ces questions hantent de nombreux parents, car toutes les activités, la communication et les émotions auxquelles un enfant est exposé, d'une manière ou d'une autre, affectent la formation de sa personnalité.
Afin de déterminer le potentiel de l'enfant, il est nécessaire de l'observer le plus souvent possible dans situations différentes. Personne ne voit le bébé aussi souvent que ses parents et ses proches. Par conséquent, ce sont eux qui devraient s'engager dans une observation ciblée, qui est l'un des principaux moyens d'étudier les caractéristiques des enfants.
En prenant soin de votre enfant, regardez attentivement ses dessins, même s'ils ont toujours l'air drôles. Selon divers travaux créatifs du bébé, des conclusions peuvent être tirées sur l'état de sa mémoire, de son attention, de sa parole et de sa motricité fine. Les penchants de l'enfant sont également faciles à déterminer par son activité cognitive, car il demande toujours aux adultes ce qui l'intéresse, puis en parle beaucoup à ses pairs.
Le jeu comme méthode d'étude du potentiel d'un enfant
De nombreuses tendances et traits de caractère du bébé peuvent être étudiés en observant son comportement pendant le jeu. En même temps, il est important non seulement de savoir comment il se comporte pendant le jeu, mais aussi quels jeux il préfère. Demandez à l'enfant à quoi il veut jouer, vérifiez si ce choix sera le même s'il existe différentes options et quand lui-même doit se souvenir du nom du jeu.
Les conditions naturelles du jeu révèlent parfaitement le potentiel. Plus le jeu est passionnant et varié, plus il est possible de recueillir des données sur l'enfant en observant son comportement à l'intérieur.
Lorsque les enfants grandissent un peu, ils passent beaucoup de temps à l'extérieur de la maison et les parents ne savent plus s'ils peuvent déterminer correctement leurs inclinations. Dans de tels cas, vous pouvez consulter un spécialiste - un psychologue, un enseignant spécialisé dans le développement précoce.
Pour déterminer le potentiel des enfants, ils utilisent différents tests et diagnostics. Les plus populaires sont le test de Wexler, qui détermine le niveau de développement intellectuel des enfants, et la méthode "Animal inexistant", qui peut montrer une image réelle des émotions dominantes de l'enfant et de son potentiel créatif.
Un examen complet est un moyen très populaire d'identifier les inclinations des enfants. Il comprend un ensemble de méthodes et de techniques visant à créer image complète développement du bébé et déterminer pleinement ses capacités. Dans le cadre d'un tel examen, le spécialiste observe l'enfant pendant un certain temps, note la dynamique de son développement et effectue divers tests. Pendant les tests, le bébé effectue diverses tâches, répond aux questions. En définitive, le spécialiste donne une appréciation professionnelle sur trois points :
- niveau de développement intellectuel;
- les opportunités potentielles ;
- potentiel créatif.
Afin d'identifier les caractéristiques les plus exclusives et rarement rencontrées, il est conseillé d'analyser attentivement les données sur l'enfant recueillies par les spécialistes et les parents. Dans le processus de socialisation, les intérêts de l'enfant changent souvent sous l'influence des personnes qui l'entourent. Mais cela ne conduit pas du tout au fait que ses capacités innées sont réduites.
Il convient de noter que les capacités de l'enfant identifiées par les spécialistes ne garantissent pas encore ses futures réalisations significatives. Ils indiquent seulement la probabilité de succès dans un type particulier d'activité.
Vous pouvez développer les capacités de l'enfant non seulement avec l'aide de cercles et de sections spéciaux, mais également à la maison. Grâce au World Wide Web, il est maintenant plus facile que jamais de trouver méthodologie adaptée qui aide au développement d'une capacité particulière. L'une de ces méthodes peut être une formation interactive selon le système Koala intelligent.
Il est assez difficile d'observer les orangs-outans dans la faune : ils passent la majeure partie de leur vie dans les cimes des arbres, au-dessus du sol, et y nourrissent leurs petits. Il est particulièrement difficile de connaître les détails la vie de famille singes - par exemple, lorsqu'une femelle serre un petit contre sa poitrine, il est difficile pour un observateur de comprendre si elle le nourrit ou si elle le pompe simplement. Les zoologistes ont suggéré que la période d'allaitement chez ces singes dure plus longtemps que chez tous les autres mammifères : de trois à huit ans, mais les preuves manquaient.
Paul M. Gignac et Gregory M. Erickson des universités d'Oklahoma et de Floride ont trouvé un moyen de mesurer la durée d'une période d'allaitement sans recourir à des observations d'orangs-outans sauvages. Les scientifiques se sont appuyés sur l'analyse chimique des dents des orangs-outans des collections des musées. Le marqueur était le baryum, un élément chimique que les singes tirent principalement du lait de leur mère. Dans les dents des orangs-outans, le baryum s'accumule à l'état de traces pendant que le petit se nourrit de lait, et disparaît presque lorsque l'animal passe à la nourriture "adulte".
L'analyse histologique et la spectrométrie de masse à plasma à couplage inductif (une méthode capable de détecter la présence même de petites quantités d'éléments individuels) des dents de quatre orangs-outans sauvages des espèces Pongo abelii et Pongo pygmaeus ont montré que la quantité de baryum ingérée par les oursons est particulièrement élevé au cours de la première année de vie, puis disparaît progressivement. Ces données ne contredisent pas les données d'observations chez la faune sauvage : après 12 mois, les mères orangs-outans commencent à introduire des fruits dans l'alimentation de leurs petits.
Après la première année de vie, la courbe de teneur en baryum est sujette à des changements périodiques, correspondant approximativement au changement de saisons, qui se répètent sur 8 à 8,8 ans. Vers cet âge, les orangs-outans atteignent la maturité sexuelle et quittent leurs parents. Si affaires avec allaitement maternel chez l'homme, la situation était la même, on mangeait du lait maternel jusqu'à 12 - 14 ans.
Les scientifiques ont suggéré que les oursons de plus d'un an ne sont pas nourris au lait toute l'année, mais seulement à la fin de la saison des fruits. Les orangs-outans adultes passent pendant ces périodes à des aliments moins nutritifs - des céréales dures ou de l'herbe. Peut-être que les oursons ne peuvent pas manger de nourriture "de crise" et que les mères les nourrissent avec du lait, suggèrent les zoologistes.
La longue enfance des orangs-outans s'explique généralement par leur mode de vie solitaire : chez les autres primates, le petit reste dans un troupeau qui le protège et le nourrit, et les orangs-outans célibataires doivent rester avec les petits jusqu'à ce qu'ils deviennent complètement indépendants. Dans la nature, les orangs-outans vivent jusqu'à 30 ans, dont huit à dix ans avec leur mère, et les femelles passent encore huit à seize ans en compagnie de leurs bébés.
| 17 février 2017
Matériel : http://bel.biz/interview/terms-of-business/sergej-savickij
« J'ai eu de la chance : j'ai une famille formidable, quatre enfants, je travaille dans la même entreprise depuis 26 ans. Je ne sais pas si ce dernier est bon ou mauvais, mais j'aime mes partenaires et cette entreprise », dans ses Business Rules Sergueï Savitski, un cadre supérieur de la holding automobile internationale Atlant-M, explique à quelle fréquence vous devez mettre à jour votre stratégie et comment créer une entreprise prospère sans perdre d'amis.
DES RÈGLES SONT NÉCESSAIRES POUR LES GRANDS SYSTÈMES. Lors du choix d'une épouse ou d'un partenaire commercial, il n'y a pas de règles. Décider avec qui faire affaire est souvent subjectif et irrationnel. Vous avez besoin d'entendre et de sentir une personne, de comprendre et de communiquer, d'interagir. Les règles sont des limites. Mais ensuite, ils sont formulés, bien sûr.
LE MONDE CHANGE SI RAPIDEMENT QUE LA STRATÉGIE PRINCIPALE EST D'ÊTRE FLEXIBLE. Aujourd'hui, la stratégie n'est pas un dogme, elle est intégrée au modèle opérationnel. Dire qu'il faut une stratégie à long terme sur 3-5-10 ans, comme on nous l'a appris auparavant, n'est plus pertinent. Aujourd'hui, il est nécessaire de se réunir deux fois par an, plonger et ajuster la stratégie commerciale.
NOTRE STRATÉGIE ACTUELLE SE RENFORCE. Il a été conçu pour trois ans (2015-2017) et est associé à des phénomènes de crises externes. Au fil des ans, nous avons abandonné les actifs inefficaces et accru la liquidité financière. Et déjà au quatrième trimestre de 2016, ils ont commencé à dire qu'il était nécessaire d'élaborer des orientations pour la stratégie 2018-2020.
EN AFFAIRES, JE SUIS ORIENTÉ CLIENT. Les concurrents sont importants car ils vous tiennent éveillé. Je les suis : je regarde l'assortiment, la qualité, les programmes de fidélité, les processus établis.
L'ENTREPRENEURIAT PREND CONSTAMMENT DES RISQUES. Quand on est manager, on n'a pas besoin d'attirer des financements, d'embaucher des salariés. Votre seul risque est de perdre votre emploi. Alors si vous n'êtes pas prêt à prendre des risques, mieux vaut chercher par vous-même dans un autre domaine.
MES RÉSULTATS N'ONT PAS TOUJOURS VALUÉ LES RISQUES. Mais ici, le résultat cumulé est important : pour qu'il y ait plus d'avantages que d'inconvénients. Il n'arrive pas que tout soit réussi. Et je ne peux pas dire que les inconvénients sont des erreurs. Il y aura toujours des projets réussis et d'autres moins réussis.
AUJOURD'HUI, VOUS ÊTES LE SEUL ENTRAVE POUR OBTENIR DES INFORMATIONS ET DE NOUVELLES COMPÉTENCES. Lorsque nous avons démarré l'entreprise, nous n'avions pas d'instituts, de livres traduits qui pourraient enseigner - c'était en 1991 dans la cour. Nos principaux enseignants étaient des fournisseurs et des partenaires. Maintenant - à l'ère d'Internet et de la mode de ce sujet - il y a tellement de littérature, d'opportunités, de connaissances !
IL N'Y A AUCUN POINT D'ÉTUDIER POUR L'AVENIR. Si la connaissance n'est pas utilisée, il ne sert à rien de perdre du temps dessus.
LA COMPÉTENCE EST UNE ACTION. Si vous voyez un domaine à développer, mais qu'il n'y a pas assez de compétences, alors vous devez apprendre.
LA CONNAISSANCE THÉORIQUE NE COÛTE RIEN. C'est comme apprendre la boxe ou marquer des buts dans des livres. Si vous voulez apprendre, montez sur le ring ou sur le terrain et apprenez. Vous devez apprendre ce qui est nécessaire à un moment donné pour atteindre vos objectifs.
TOUT LE MONDE DONNE DE TROIS À HUIT CHANCES. Tout le monde dans la vie a des tournants clés lorsque vous choisissez votre chemin : quel sport pratiquer, dans quelle université entrer. Ce sont les décisions clés qui façonnent votre avenir.
SI VOUS DESSINEZ L'IMAGE DU FUTUR, PAVÉ LA ROUTE, LE MONDE RÉPOND. Il vous offre la possibilité de vous épanouir. Eh bien, au moins trois chances devraient être données. Plus de huit - déjà aussi chanceux.
ÉNONCÉ D'OBJECTIF ET STRATÉGIE CLAIRES - 30-40 % DE RÉUSSITE.
LE TRAVAIL DUR EST BEAUCOUP PLUS IMPORTANT QUE LE TALENT. Il y a beaucoup de gens talentueux qui ont échoué. Le talent n'est pas garanti. Cela donne un certain avantage, mais seuls la persévérance, la volonté, l'énergie et l'investissement apporteront des résultats.
IL Y A LA SÉCURITÉ DANS LE CHIFFRE. Tout d'abord, vous ne pouvez pas être bon en tout. Deuxièmement, en affaires, c'est impossible sans équipe. Troisièmement, l'équipe est formée en fonction de l'objectif. Ceux-ci doivent être des personnes partageant les mêmes idées - des personnes ayant des intérêts et des objectifs similaires qu'elles partagent, au moins pour une période de temps spécifique. Et ils doivent être d'accord : ce qui est accepté, ce qui ne l'est pas, quels sont les objectifs et les règles.
LA MOTIVATION EST UN FACTEUR INTERNE QUI N'EST PAS DISPONIBLE AU CONTRÔLE EXTERNE. C'est ce qu'a dit l'entraîneur allemand Reinhard Sprenger, spécialisé dans la gestion du comportement des gens. En d'autres termes : je ne peux en aucun cas vous motiver. Je ne peux que vous stimuler financièrement, mais la motivation est quelque chose que vous contrôlez vous-même.
NOTRE ENTREPRISE S'EFFORCE D'ÊTRE LE MEILLEUR EMPLOYEUR. Nous avons même une phrase : « Nous vous laissons diriger ». Nous avons une courte période entre le moment de l'arrivée et l'occupation des postes de direction. Nous avons notre propre institut des technologies commerciales. Nous avons défini des règles qui limitent la tyrannie des propriétaires et des gestionnaires. Nous nous efforçons vraiment d'être le meilleur employeur. Et c'est le message que nous transmettons aux consommateurs.
VOUS NE POUVEZ PAS DONNER AU PERSONNEL UNE CROISSANCE VERTICALE, MAIS HORIZONTALE. Dans la période de 2000 à 2008, les employés ordinaires pouvaient devenir directeurs de centres automobiles en 4 à 5 ans. C'était une époque de croissance et d'expansion rapides. Il est plus difficile de faire une carrière verticale maintenant. Par conséquent, nous offrons une croissance horizontale : nous donnons de nouvelles compétences et nous formons au sein du métier existant.
L'INNOVATION A BESOIN D'UN ENVIRONNEMENT OÙ L'INNOVATION EST LA BIENVENUE. Les personnes engagées dans des activités opérationnelles doivent travailler 8 heures par jour et produire des résultats. Ils n'ont pas le temps d'innover, et c'est là toute la difficulté. On peut garder des individus pour l'innovation, mais voici un autre problème : ils ne le font pas tout le temps et souvent ce ne sont pas des spécialistes. Par conséquent, dans notre entreprise, nous créons un environnement qui accueille l'innovation. Cela fait partie de la culture d'entreprise. Dans notre Institut des technologies de l'entreprise, les étudiants et les jeunes professionnels suivent des cours de gestion, puis écrivent thèse qui offre le changement et l'innovation. Nous évaluons les papiers de fin d'études et récompensons les meilleurs, y compris des prix en espèces. De plus, nous créons les conditions du changement : nous trouvons du temps, créons des groupes de travail, formons des problèmes, faisons des cas, des projets. La centrale automobile en ligne que nous vous présentions récemment est un exemple de projet transversal. Il a été réalisé par les responsables de Volkswagen et du siège social, afin de pouvoir ensuite le reproduire dans d'autres départements.
L'EFFICACITÉ A UN NOMBRE ET UN DÉNOMINATEUR. S'il est abordé de manière rationnelle, un leader efficace est celui qui atteint l'objectif et met en œuvre la stratégie à temps avec les ressources prévues. Sur le plan émotionnel, il est important de comprendre l'idée et le sens de l'entreprise : quelle valeur créez-vous, comment la transmettez-vous et est-elle demandée. La question suivante est : pouvez-vous en tirer profit ? Si vous avez une vision produit, une stratégie, un marché, un modèle financier, du personnel, des processus d'affaires, vous gérez les changements dans l'environnement externe et interne, vous êtes un leader efficace.
ALLER AU TRAVAIL OU NON AU MANAGER EST LE CHOIX PERSONNEL DE CHACUN. Cela dépend souvent du stade de vie de l'entreprise. Dans la phase de croissance, vous façonnez la vision, votre implication est donc essentielle. Si vous devenez un frein pour l'entreprise, il y a des managers qui gèrent mieux que vous, alors il vaut mieux que le propriétaire ou les actionnaires se retirent.
TOUTES LES RESSOURCES SONT FINIES. Le capitalisme les redistribue des personnes les moins efficaces vers celles qui le sont plus. Si quelqu'un dit qu'il ne gère pas son entreprise, ces ressources vont bientôt s'éloigner de lui.
LA ZONE DE CONFORT EST L'ÉQUILIBRE ENTRE LE STRESS ET L'ENNUI. Les décisions stratégiques peuvent venir dans un état détendu. Une autre fois, vous pouvez faire quelque chose avec obstination, mais la stratégie est mauvaise. Dans tous les cas, l'obtention de l'effet et du résultat est une conséquence de la persévérance. Et la persévérance est impossible dans le confort. Cela implique la violence contre soi-même. Nous avons tendance à économiser de l'énergie, donc nous forcer à faire constamment quelque chose est une excellente autodiscipline.
LA FAMILLE ET LES ENFANTS SONT LA VALEUR PRINCIPALE. Le plaisir de la famille est pour moi comparable au plaisir de réussir en affaires. Et encore plus. Par conséquent, abandonner la famille au profit de l'entreprise est un choix unilatéral. Il s'agit souvent d'accords et de communication entre époux, de répartition des responsabilités.
IL EST POSSIBLE D'ALLER EN AFFAIRES ET EN FAMILLE. Cela ne me dérange pas, croyez-moi. De nombreux hommes d'affaires prospères ont grandes familles et de nombreux enfants.
La militante nationaliste ukrainienne Larisa Nitsoy a fait une autre déclaration qui a attiré l'attention de la presse. Elle a appelé à l'emprisonnement pour l'utilisation de la langue russe en Ukraine.
Larisa Nitsoi est une écrivaine ukrainienne qui non seulement écrit des livres pour enfants en utilisant exclusivement l'ukrainien, mais tient également son propre blog, où elle parle de la lutte contre le discours russe parmi ses compatriotes. Ainsi, lorsqu'une militante entend des mots russes d'un serveur ou d'un vendeur, non seulement elle fait un scandale public, mais elle en parle également en détail dans son blog.
Mais il semble que récemment, il n'y avait aucune raison d'être mécontent de Nitsa, et le blogueur s'est tourné vers la Constitution ukrainienne. Après avoir lu le 10e article, elle est arrivée à la conclusion que l'utilisation de Langue ukrainienne en Ukraine, c'est obligatoire, et après avoir étudié l'article 382, elle a conclu que parler russe peut entraîner une peine d'emprisonnement pouvant aller jusqu'à huit ans.
Comme l'affirme l'écrivain, un enseignant qui utilise le russe à l'école pendant les récréations, le directeur de cette école et un vendeur qui parle russe dans un magasin relèvent de l'article 382. Et ceux qui défendent le discours russe, selon Nitsa, sont des criminels. Ils sont également passibles d'une amende ou d'une peine de prison. Cependant, jusqu'à présent, aucun cas n'est connu lorsqu'une personne a été placée en garde à vue en Ukraine pour avoir parlé russe. De toute évidence, les avocats interprètent cet article différemment.
Dans la pédagogie moderne, les parents peuvent trouver de nombreuses méthodes originales pour élever un enfant dès le berceau. Cependant, le programme de développement de la scientifique italienne Maria Montessori est à juste titre considéré comme le plus demandé. Sa méthode, bien sûr, avec un œil sur les nouvelles réalisations en matière de pédagogie, est activement utilisée dans de nombreux centres de développement et jardins d'enfants dans de nombreux pays du monde. Quel est le secret d'une telle popularité ?
Un peu d'histoire...
La fondatrice de la technique bien connue est la première femme en Italie à avoir maîtrisé le métier de médecin. Travaillant avec des enfants ayant une déficience intellectuelle, l'auteur a développé son propre cours de réadaptation, très apprécié dans le milieu pédagogique.
En 1907, pour la première fois, le Children's Home a ouvert ses portes aux enfants d'âge préscolaire et aux écoliers en bonne santé. C'est dans cette institution que la méthodologie même dont nous parlons aujourd'hui a été appliquée.
À l'avenir, la méthode est devenue largement connue - Lire Montessori un grand nombre de conférences, a publié plusieurs livres uniques et de nombreux supports pédagogiques. Les écoles maternelles ont vu le jour partout dans le monde. établissements d'enseignement, dans lequel les éducateurs ont utilisé cette méthode, et un peu plus tard, des écoles expérimentales sont apparues. Depuis plus de cent ans, il est resté au sommet de la popularité parmi les parents et les éducateurs.
L'essence de la pédagogie Montessori
Le principe principal de cette méthode est peut-être l'idée d'auto-éducation du bébé. Les parents et les éducateurs doivent comprendre ce qui intéresse l'enfant, créer les conditions de développement nécessaires et expliquer comment acquérir des connaissances. D'où la devise du système éducatif : « Aidez-moi à le faire moi-même ! .
Points principaux:
- Les cours se déroulent dans un environnement spécialement aménagé, divisé en plusieurs zones (nous en reparlerons un peu plus tard), dans lesquelles des aides au travail sont judicieusement placées.
- Enfants d'âge préscolaire en groupe âges différents: les aînés s'occupent des petits enfants, et ceux-ci, à leur tour, essaient d'apprendre des enfants plus âgés.
- Les enseignants ne doivent rien imposer à l'enfant, il décidera lui-même de ce qui l'intéresse (baigner le bébé, peindre ou jouer avec des cadres d'insertion), combien de temps il passera, s'il étudiera seul ou en compagnie.
Cependant, il ne faut pas croire que la permissivité fleurisse dans les groupes et les classes. Les enfants apprennent à suivre les règles suivantes :
- Ce que l'enfant peut faire par lui-même, il le fait sans la participation d'un enseignant ou d'un parent. Il développe l'autonomie, la confiance en soi.
- Les enfants doivent se comporter calmement, ne pas interférer avec les autres pour jouer et étudier. Cependant, ils peuvent "se défouler" dans des salles dédiées à la détente.
- Tous les jouets, blocs et matériel d'écriture avec lesquels les enfants interagissent doivent être lavés, pliés et rangés. Elle développe chez l'enfant le respect des autres.
- Celui qui a d'abord pris la poupée ou les inserts, et s'occupe de ces avantages. De cette façon, les enfants développent une compréhension de leurs propres limites et de celles des autres.
Le respect des règles, la rationalisation des activités apporte de la stabilité dans la vie des enfants, permet aux enfants d'âge préscolaire de se sentir plus en confiance, cultive la patience et le respect des pairs et des adultes.
Quelle est la particularité des cours Montessori ?
Dans les jardins d'enfants, les groupes sont divisés en plusieurs zones et remplis d'une variété de aides didactiques. Un tel zonage aide les enseignants à organiser l'espace de travail et à maintenir l'ordre, et les enfants à mieux naviguer dans une variété de matériaux. Donc, plus sur le zonage :
- Zone de pratique aide les enfants à acquérir des compétences ménagères de base. Par exemple, les enfants de un à trois ans apprennent à balayer le sol avec une brosse et une pelle à poussière, à attacher et à détacher des boutons. Différentes tailles, Velcro, habiller et déshabiller les poupées. Les enfants âgés de trois à huit ans apprennent à cirer des chaussures, laver et repasser des vêtements, laver et couper des légumes pour les salades et même polir des objets métalliques.
- Zone sensorielle comprend des articles qui diffèrent par la forme, la taille, la couleur et le poids. Des jeux avec des matériaux similaires (balles en mousse de différents diamètres, un ensemble de couvercles de différentes tailles pour pots et bouteilles) développent la motricité des mains et des doigts, les sensations tactiles, ainsi que les processus mentaux - mémoire et attention chez les enfants.
- Zone mathématique se compose de matériel qui aide les enfants à apprendre à compter, à se familiariser avec les symboles mathématiques et formes géométriques. Pour les enfants, des modèles de corps géométriques sont sélectionnés. Les plus grands apprennent les mathématiques avec des bouliers, des planches en bois avec des exemples de calculs, des ensembles de chiffres qui donnent une idée des fractions. En résolvant de telles tâches, l'enfant améliore également la pensée abstraite, cultive la persévérance.
- Dans le domaine linguistique le bébé trouvera des manuels conçus pour étudier les lettres et les syllabes, élargir le vocabulaire. Par exemple, des lettres texturées, des boîtes avec des images "Qu'est-ce que c'est?", "Qui est-ce?" pour les plus petits, ainsi que des caisses enregistreuses de lettres et de syllabes, des ensembles d'imprimés et majuscules, livres "Mes premiers mots" pour les plus grands. Avec leur aide, les enfants apprennent l'écriture et l'alphabétisation.
- zone spatiale présentera l'Univers, l'environnement, les mystères de la nature et des phénomènes météorologiques, la culture et les coutumes des peuples du monde. enfants jeune âge des figurines de divers animaux attendent, et les enfants d'âge préscolaire plus âgés sont engagés avec des cartes, des collections de minéraux.
Avis aux mamans !
Bonjour les filles) Je ne pensais pas que le problème des vergetures m'affecterait, mais j'écrirai à ce sujet))) Mais je n'ai nulle part où aller, alors j'écris ici : Comment me suis-je débarrassé des vergetures après l'accouchement ? Je serai très heureux si ma méthode vous aide aussi...
Points controversés de la méthode Montessori
Le principal avantage de la méthode Montessori est que l'enfant se développe de manière autonome, à son rythme, sans grande intervention des adultes. En ce qui concerne les inconvénients importants de la technique, les experts incluent les suivants :
- La plupart des avantages visent à développer la motricité fine, la pensée logique et analytique et l'intelligence. Créatif et sphère émotionnelle pratiquement pas affecté.
- Il n'y a pas de jeux de rôle et de jeux de plein air qui, selon l'auteur, ne font qu'entraver le développement intellectuel du bébé. Mais les scientifiques ont prouvé que le jeu dans l'enfance préscolaire est l'activité principale. enfant apprend le monde, les relations humaines, le jeu et l'interaction avec les pairs.
- Les psychologues conseillent aux mères d'enfants timides et renfermés de faire très attention à la méthode Montessori. Cela implique beaucoup d'indépendance et il est peu probable que les enfants calmes demandent de l'aide s'ils ne peuvent plus faire quelque chose.
- Les enseignants notent qu'après l'atmosphère démocratique qui règne dans les groupes Montessori, l'enfant s'habitue à peine aux règles des jardins d'enfants et des écoles ordinaires.
Actuellement, les centres de développement et de nombreux les établissements d'enseignement ne pratiquez pas la méthode Montessori dans sa forme originale. Enseignants modernes n'en tirer que le meilleur ajouter votre propre travail.
Une conversation avec un spécialiste Montessori du développement de la petite enfance : ce que les parents doivent savoir pour que leur enfant se développe tôt
Notre opinion
La méthode d'éducation précoce de la médecin et scientifique italienne Maria Montessori est assez intéressante et originale. Les enfants élevés dans les classes Montessori sont indépendants et sûrs d'eux, capables de résoudre les problèmes du quotidien. Non seulement ils défendent leur opinion, mais ils sont également capables d'assumer la responsabilité de leurs propres actions. Si vous avez envie de voir ces qualités chez votre enfant, essayez de lire quelques livres et manuels de l'auteur : « Maison de l'Enfant », « Ma méthode », « Ma méthode. Guide pour élever les enfants de 3 à 6 ans », « Aide-moi à le faire moi-même », « L'enfant Montessori mange de tout et ne mord pas », « Auto-éducation et auto-éducation en école primaire(compilation) », « Les enfants sont différents », « Montessori Home School (ensemble de 8 livres) », « Absorber l'esprit de l'enfant », « Après 6 mois, c'est trop tard. Technique unique développement précoce» - et notez quelques conseils sur développement de l'enfant et l'éducation.
Julia partage son expérience avec les côtés positifs et négatifs de la méthode Montessori :
Un film sur Maria Montessori
Méthode Montessori. Développement des enfants de 8 mois à 3 ans
Chaque enfant est naturellement donné pour être intelligent et une personne qui a réussi. La tâche d'un adulte est simplement d'aider le bébé à atteindre son potentiel, à apprendre à comprendre le monde par lui-même. Et il ne peut le comprendre que par l'expérience - l'expérience de la pensée, du sentiment, de l'action.
En jouant avec le matériel Montessori, les enfants développent dextérité mains et coordination œil-main, améliorer la coordination et la précision des mouvements, développer leurs capacités sensorielles.
Ces exercices apparemment simples consistent à verser de l'eau, tamiser un mélange de céréales dans une passoire, essuyer l'eau avec une éponge, plier des serviettes, verser des céréales avec une cuillère, attraper des balles, laver et balayer le sol, si mal aimé par la plupart des adultes, etc. - agir sur les miettes tout simplement envoûtantes. Après tout, maintenant il est comme un adulte, il peut tout faire et fait tout tout seul ! Cela augmente considérablement leur estime de soi et, par conséquent, la confiance en soi apparaît. Ai-je besoin de dire à quel point c'est important !
L'école de maman : Développement de l'enfant selon le système Montessori
Avis aux mamans !
Salut les filles! Aujourd'hui, je vais vous raconter comment j'ai réussi à me mettre en forme, à perdre 20 kilos et enfin à me débarrasser des terribles complexes des personnes en surpoids. J'espère que les informations vous seront utiles !
