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Jeux actifs avec un enfant de 2 à 3 ans.

Je me demande en quoi les jeux éducatifs pour les enfants de 2 ans diffèrent des jeux ordinaires ? A moins qu'à cet âge là on ne se développe pas ? Chaque jour n'apporte-t-il pas beaucoup de nouvelles découvertes et d'impressions vives à un enfant ? Et comme il change vite ! Il y a quelques jours, le bébé s'expliquait surtout par des gestes. Et maintenant, tout à coup, il commença à exprimer ses pensées de manière assez intelligible, se réjouissant des possibilités nouvellement ouvertes. Jusqu'à récemment, il avait du mal à construire une tour de cubes, et maintenant, devant la mère étonnée, presque un château apparaît. Qui s'avère cependant rapidement être cassé par le constructeur lui-même...
Il y a toutes sortes de âges différents Jeux pour enfants. 2 ans, me semble-t-il, est un tel âge auquel tous les jeux peuvent être classés en toute sécurité comme en développement.

Où dessiner

Les jeux éducatifs pour les enfants de 2 ans sont tous les jeux qui stimulent le bébé à passer à un autre niveau dans sa croissance, qui affectent positivement l'activité mentale du bébé, sur ses sens, se développent dextérité. Par conséquent, vous n'avez pas besoin de chercher une sorte de jeux éducatifs, mais vous devriez simplement jouer...
Par exemple, pour qu'un enfant apprenne à bien distinguer les couleurs, je me concentre constamment sur la couleur d'une pomme, je vous demande de m'apporter un lièvre vert. La même chose avec les concepts de "petit - grand": à table, je donne à mon fils une petite cuillère, ma fille - une moyenne et moi-même - une grande. Et j'en parle. Et en débarrassant la table, je demande à mon garçon de me donner à tour de rôle l'une ou l'autre cuillère. De la même manière que nous jouons dans la rue. Par exemple, près de l'entrée, je demande d'abord à Aliocha de montrer d'abord notre voiture, puis nous en cherchons une rouge, bleue, grande et petite. Il en va de même lors de la visualisation d'illustrations de livres. Mon fils n'aime pas écouter longtemps quand vous lui lisez. C'est beaucoup plus intéressant pour un garçon de mettre son doigt dans une image, me demandant de m'appeler cent fois ce qui y est dessiné. Puis c'est à mon tour de dire : « Où est la boule rouge ? Où est la table bleue ?
La balle est sous la table ... "

Tout de tout

Avec ma fille et mon fils, nous construisons des maisons à partir de cubes, nous concevons tout ce qui nous vient à l'esprit du constructeur. Pour une raison quelconque, mon fils me vient surtout à l'esprit avec les voitures. Si nous faisons de l'artisanat en papier coloré avec notre fille, nous n'oublions pas un enfant de deux ans : il reçoit des ciseaux en plastique et il découpe également quelque chose avec soin. Il est également volontiers engagé dans le modelage: à partir d'argile, à partir d'une masse spéciale pour le modelage. Sous mon contrôle strict (au cas où vous voudriez goûter l'argile). Et puis le fils peint son "artisanat", et en même temps tout autour est recouvert de peinture, y compris ma fille et moi. C'est bien qu'il existe maintenant des peintures faciles à laver! A deux ans, les enfants adorent dessiner avec tout ce qui dessine, et partout, y compris les meubles et les papiers peints. Pour être honnête, je suis désolé pour les meubles. Par conséquent, je n'approuve pas de telles impulsions créatives de mon fils. En plus d'une expression de désapprobation, je propose une alternative : de grandes feuilles de papier que vous pouvez étaler sur le sol et dessiner en rampant d'un bord à l'autre.

Ensemble avec tout le monde

Mosaic développe bien la motricité fine. Je n'ai même pas acheté de plastique : pourquoi avons-nous besoin de contrefaçons ? :) En ce moment, nous faisons des réparations à la maison et les murs sont juste faits de mosaïques. Voyant comment les adultes se répandaient, le fils a commencé à nous aider avec diligence et enthousiasme. Maintenant, il suffit de dire: "Allons-y répandre!", alors que l'enfant court joyeusement, apporte lui-même des pots de smalt et se met au travail. C'est tellement important pour lui de sentir qu'il fait comme tout le monde, occupé par une affaire sérieuse !
Le fils est généralement content de se rendre compte qu'il peut nous être bénéfique. Du coup, je lui demande parfois de m'aider : apporter un sac poubelle, étaler des serviettes pour le petit déjeuner. Parfois, il se dépêche lui-même de partager un travail avec moi. Par exemple, quand je lave des miroirs, il demande le même chiffon, l'éclabousse sur le miroir détergent. Ensuite, nous le frottons avec lui jusqu'à ce qu'il brille, après quoi le fils commence à conduire ses paumes le long de la surface du miroir. L'effet du travail effectué est nul, mais tout le monde s'amuse.

Sentez comme ça sent !

Dans la rue - immédiatement de nombreuses possibilités de transformer une promenade ordinaire en jeux pour les enfants de 2 ans. Par exemple, dès que nous sortons de l'entrée, je suggère : « Sentez comme l'air est bon après la pluie ! Le fils commence joyeusement à faire des mouvements amusants avec son nez. Il peut courir et sentir la fleur lui-même, s'il est intéressé par une feuille, j'explique de quel type de feuille il s'agit, de quelle forme elle est ... Dans la rue, vous pouvez toujours dessiner avec des crayons de couleur ! Pour mon homme de deux ans, c'est très une activité passionnante! Vous pouvez toujours jouer au ballon dans la rue, cependant, le bébé ne réussit pas toujours à l'attraper. Mais si la mère lance simplement la balle en expliquant: "maintenant je vais la lancer loin (de près)", puis demande à l'apporter, l'enfant sera ravi. Certes, lorsque nous refusons d'aller à l'aire de jeux, le fils décide lui-même à quels jeux il jouera pour les enfants de 2 ans. En règle générale, ce sont des voitures, il les fait rouler sur une colline, les remplit de sable, les transporte les unes sur les autres ... Parfois, il parvient toujours à l'attirer dans la construction conjointe d'un château de sable. Mais dès que le château apparaît, le garçon se retrouve entre les mains d'une machine qui s'écrase dans le château et le brise. De retour à la maison, vous pouvez à nouveau regarder attentivement le ciel bleu, chercher un avion dessus, courir après une feuille entraînée par le vent.
À la maison, on aime jouer comme ça : je montre à mon fils une photo de quelque chose ou de quelqu'un. Disons un hérisson. Il commence immédiatement à chercher l'image des hérissons dans d'autres livres, me traîne hérissons jouets… Ou, par exemple, je demande : « Combien d'oreilles a maman ? Le fils montre tour à tour mes oreilles, puis les siennes, après quoi il recommence à vérifier les oreilles de tous les membres de la famille, le chat et les jouets.

Nous développons l'attention

Les enfants de deux ans répètent très volontiers tous les mouvements après les adultes. Mais pour les répéter correctement, vous devez surveiller attentivement ce que fait l'aîné. Mon fils et moi développons l'attention de cette façon : lors de la célèbre comptine sur l'ours au pied bot, qui ne marchait pas très bien dans la forêt, mon fils et moi décrivons les mouvements d'un ours ramassant des cônes et les mettant dans un panier, sa surprise et agacement au coup d'un cône, puis - célèbre - et avec le pied TOP!" Nous avons plusieurs autres scènes répétées - illustrations pour rimes, mais - purement faites maison, donc je ne révélerai pas leur secret.

Parfois, il semble aux mères que l'enfant doit être constamment captivé par les jeux, diverti. Il me semble que ce n'est pas correct. Après tout, il est important qu'un enfant puisse jouer seul pendant un certain temps.

je peux faire quelque chose

Il est temps de s'échauffer un peu : sautez, courez, tapez dans vos mains - en un mot, amusez-vous. Chantez ou psalmodiez le couplet suivant :

je peux faire quelque chose

Fais quelque chose, fais quelque chose

C'est ce que je peux

(saute, et le bébé te suit) !

Continuez:

je peux faire quelque chose

Fais quelque chose, fais quelque chose

C'est ce que je peux

(tapez dans vos mains et bébé fera de même) !

Ensuite, après avoir lu ce poème, vous pouvez vous asseoir, courir dans la pièce - tout ce que vous voulez. L'essentiel est que le bébé répète tous vos mouvements.

Le jeu développe la coordination des mouvements, la capacité d'effectuer des mouvements de manière cohérente.

Ecoutons les experts

N'oubliez pas qu'une interdiction ne peut pas ressembler à une demande, contenir un soupçon de persuasion, être prononcée "vide" ou avec un sourire. Avec les enfants, des formules de discours comme : "Je te demande vraiment de ne pas faire ceci et cela" ou "Mon lapin, les allumettes ne sont pas un jouet, n'est-ce pas ?"

Faire du shopping avec maman

Allez-vous au magasin? Emmenez le bébé avec vous, ne lui refusez pas le plaisir. Avant de quitter la maison, faites ensemble une liste de courses. Laissez l'enfant vous dire quoi acheter. Demandez-lui : « Eh bien, regarde, y a-t-il encore du pain ? Pas? Il faut donc acheter."

À la maison, le bébé vous aidera à sortir du sac à provisions, regardez les étiquettes ensemble - c'est aussi intéressant! Et préparez un plat à partir de ces produits que vous avez achetés avec votre bébé. Remerciez-le du fond du cœur : il a fait de gros efforts pour aider sa mère. Faites en sorte qu'il se sente nécessaire et important. Une véritable aide pour maman!

Le jeu enseigne l'indépendance, la responsabilité, la précision.

Ecoutons les experts

Veillez à ne pas provoquer l'enfant à violer l'interdiction en raison de votre propre oubli. Par exemple, vous interdisez au bébé de prendre quoi que ce soit sur la table de la cuisine. Un jour, tu dirais ceci : "Aide maman, donne la télécommande du téléviseur depuis la table !"

Le gamin argumente : "Maintenant, j'ai le droit de le faire moi-même !"

Paumes et doigts

Nous n'avons pas formé nos mains depuis longtemps! Allons-nous taper dans nos mains ? Bien sûr, le bébé est toujours heureux de taper dans ses mains. Et tu lui chantes une drôle de chanson :

D'accord, d'accord (applaudissez dans vos mains) !

Où étiez-vous?

Par grand-mère.

Dormir sur un oreiller (mettez vos mains sous votre joue),

Ate kolobushki (tapez vos mains sur vos genoux).

Et les doigts ont été entraînés et le bébé s'est amusé!

Les jeux de doigts et de gestes sont très utiles pour le développement de la parole, de la pensée de l'enfant, de la coordination des mouvements et de la motricité fine.

Ecoutons les experts

Apprenez progressivement à votre bébé à vous aider à mettre la table et à nettoyer la vaisselle après avoir mangé. Jusqu'à ses quatre ans, il peut arranger des plats incassables. Rappelez à votre enfant les bonnes manières à table. Mais ne vous taisez pas : les gens autour de la table parlent toujours !

Le droit de choisir

Asseyez-vous avec votre enfant sur le canapé et asseyez-vous à côté de ses jouets préférés : une poupée et un ours. Tournez-vous vers la poupée : « Lalya, qu'est-ce que tu veux manger : une pomme ou une banane ? Laissez l'enfant répondre pour la poupée. Vous pouvez discuter ensemble des avantages et des inconvénients de chaque option.

Puis tournez-vous vers l'ours : "Mishutka, qu'est-ce qu'on va faire : jouer à la maison ou aller se promener ?" Encore une fois, laissez l'enfant réfléchir et discuter de ces deux options. La décision est prise ? Ensuite, laissez l'enfant répondre pour l'ours. L'essentiel est que le bébé soit satisfait de la décision choisie.

Le jeu enseigne la responsabilité et la capacité de prendre des décisions.

Ecoutons les experts

Pour pouvoir respecter les règles une fois établies et rappeler l'enfant à l'ordre, il ne devrait pas y avoir beaucoup d'interdictions, mais celles qui existent ne doivent jamais être violées, et vous devez être cohérent à cet égard. En aucun cas, n'annulez des interdictions fondamentalement importantes en tant que "récompense" pour quelque chose ou "de bonne humeur".

Habillons la poupée

Achetez ou cousez des tenues pour la poupée et expliquez à l'enfant: «Ce sont des vêtements d'hiver, c'est l'été, c'est du sport. Culottes et T-shirts - sous-vêtement, et une robe avec de la dentelle - une tenue pour sortir. Laissez le bébé répéter les noms des vêtements après vous - afin qu'il s'en souvienne plus rapidement.

Habillez la poupée ensemble : « Où ira Lyalya aujourd'hui ? En visite ? Alors - ici déguisement". Si vous décidez d'envoyer Lyalya à gym- mettre un survêtement. Et pour une promenade - un manteau, un chapeau et une écharpe.

Le jeu développe les compétences cognitives, la persévérance, élargit les horizons, le vocabulaire et l'imagination.

Ecoutons les experts

Apprenez à votre enfant à utiliser des objets de substitution dans le jeu. Laissez-le cuire des tartes au sable, faire des pâtes à partir d'herbe, faire frire des pommes de terre en les remplaçant par des cônes. L'essentiel est de maîtriser les actions, et vous pouvez jouer avec n'importe quoi. De tels jeux développent parfaitement diverses compétences mondaines, la fantaisie et l'imagination.

petit chimiste

Maintenant, nous allons faire une vraie expérience. Verser dans transparent ustensiles en plastique nettoyez l'eau et colorez-la avec des aquarelles. Qu'est-il arrivé? Belle solution de couleur vive et saturée.

Prenez trois autres gobelets en plastique transparents. Laissez le bébé y verser une solution: dans l'un - un peu, dans l'autre - plus, dans le troisième - encore plus. Maintenant, ajoutons de l'eau dans chaque tasse et voyons ce que nous obtenons. Dans la première tasse, l'eau était légèrement peinte et dans les autres - de plus en plus fortement.

Avec le bébé, comparez les solutions obtenues. Laissez-le essayer d'arranger les tasses dans l'ordre - du ombre légère au plus sombre.

Le jeu développe les compétences cognitives, se prépare à dessiner avec des peintures.

Ecoutons les experts

Les petits enfants ont plus de grandes capacités motrices brisées et ils dessinent à partir de l'épaule, de sorte que la feuille de papier doit être suffisamment grande. Et préparez-vous au fait que le rayon des "victimes et destructions" est d'environ 3 m, il est donc préférable de tout couvrir avec des journaux.

La glace est-elle aussi de l'eau ?

Il sera intéressant pour l'enfant de voir comment la glace dégèle. Mais vous devez d'abord lui montrer que la glace est obtenue à partir de l'eau. Versez l'eau sous différentes formes : tasses, assiettes, poncez les moules et mettez au congélateur. Vous pouvez mettre un petit bébé dans l'une des tasses, puis voir comment il va dégeler.

Lorsque l'eau gèle, laissez une forme avec de la glace dans le réfrigérateur, placez-en une autre dans la pièce sur la table et la troisième sur la batterie. Regardez avec votre bébé - où la glace fond-elle plus vite ?

Vous pouvez également mettre des glaçons dans des verres d'eau chaude, tiède et froide. Laissez l'enfant comparer les résultats et essayez d'expliquer pourquoi cela s'est produit. Si c'est difficile pour lui, dites-le moi.

Le jeu développe les capacités cognitives et l'observation.

Ecoutons les experts

Les enfants sont très observateurs. Parfois, il nous semble qu'ils sont tout simplement méchants : ils renversent de l'eau, jettent des objets par terre, cassent des jouets. Et en fait, les enfants apprennent le monde de cette façon. Ils s'intéressent à la raison pour laquelle l'eau se répand, pourquoi la balle rebondit sur le sol, mais pas la poupée, et ce qui se passera si la patte de l'ours est arrachée.

Hé, doo-doo !

L'enfant est toujours prêt à jouer et à s'amuser. Chantez-lui une chanson drôle. Et en même temps, faites semblant de jouer de la pipe. Vous savez comment faire : tenez vos mains au niveau de votre bouche, et faites des mouvements ondulatoires avec vos doigts.

Ay, doo-doo, doo-doo, doo-doo !

Un corbeau est assis sur un chêne

Il joue de la trompette

Tuyau tourné,

Doré.

Voici comment le bébé joue joyeusement et chante avec vous !

Le jeu contribue au développement de la parole, de l'imagination et de la motricité fine.

Ecoutons les experts

Les jeunes enfants exigent souvent quelque chose. Tout ce qu'ils aiment, ils le veulent immédiatement. Et c'est tout à fait normal. Et que doivent faire les parents dans une telle situation ? Il n'est pas nécessaire de céder à l'enfant pour de fausses raisons (par culpabilité ou par peur qu'il pleure). L'enfant apprendra rapidement que vous êtes facile à manipuler. Cependant, vous ne devez pas non plus dire « non » simplement pour montrer à votre enfant que vous êtes responsable. Il le sentira et deviendra encore plus exigeant et capricieux.

exercice amusant

Demandez à l'enfant de se pencher et de sortir le jouet qui se trouve devant lui. Les jambes doivent être droites - tenez-les par les genoux. Bon, maintenant tu peux te redresser.

Couchez le bébé sur le dos. Ses jambes sont pliées aux genoux. Mettez vos paumes sur ses pieds et laissez-le essayer de repousser vos mains. Quelles jambes fortes !

Le bébé est allongé sur le dos et tient une baguette dans ses mains. En tenant ses genoux d'une main, tirez le bâton avec l'autre jusqu'à ce qu'il s'assoie. Arrivé? Bonne fille!

L'exercice renforce la force et entraîne les muscles.

Ecoutons les experts

Les enfants d'un an et demi à trois ans tombent souvent dans une irritabilité apparemment sans cause et même dans l'hystérie. De tels accès de colère sont très épuisants pour les parents. Cependant, de brefs accès d'irritabilité peuvent même être utiles pour développement normal système nerveux de l'enfant. Ils soulagent les tensions internes, donnent libre cours aux émotions refoulées.

pochette magique

Vous pouvez jouer au sac magique avec le bébé ou transformer ce jeu en une compétition passionnante lorsqu'une compagnie amusante de plusieurs enfants se réunit. Mettez dans un petit sac quelques objets familiers à l'enfant : un peigne, une ficelle, un crayon.

Bandez les yeux du bébé et demandez-lui de sortir un article du sac. Qu'il essaie de reconnaître cet objet au toucher. Deviné ? Formidable! Alors il y a un prix !

Lorsque l'enfant reconnaît tous les objets dans le sac, remplacez-les par d'autres. Vous pouvez mettre dans le sac des objets dont les noms commencent par la même lettre. Laissez le bébé apprendre progressivement l'alphabet!

Le jeu développe les sensations tactiles, l'imagination, la mémoire, l'ingéniosité.

Ecoutons les experts

À cet âge, les enfants se développent si rapidement que les enfants de deux et cinq ans résident dans des galaxies différentes. Si de nouveaux amis développementaux sont loin devant votre enfant, il ne sera toujours que sur la touche. S'il y a des enfants plus jeunes que lui, il s'ennuiera avec eux.

photos de couple

« Quelque part, nous avons eu beaucoup de choses ? Je dois l'avoir. Il y aura sûrement des cartes jumelées avec des images d'animaux, d'oiseaux, de fruits, de légumes, etc. Maintenant, nous allons jouer différemment !

Disposez quatre paires d'images pour que le bébé les regarde bien. Qu'il dise ce qui est dessiné dessus, et qu'il se souvienne où sont les mêmes.

Rappelles toi? Ensuite, retournez les images à l'envers. Ouvrez maintenant l'un d'eux et demandez au bébé d'en trouver une paire pour elle.

Ouvrez les cartes jusqu'à ce que toutes les paires soient trouvées. Chaque fois, l'enfant trouvera des cartes appariées de plus en plus vite. Compliquez peu à peu la tâche : augmentez leur nombre.

Le jeu développe la mémoire visuelle, l'attention, la persévérance.

Ecoutons les experts

Faites participer votre enfant aux tâches ménagères. Il est très important que le bébé se sente utile et fier du travail effectué de manière autonome. Ne le privez pas de ce plaisir !

Cubes avec des images

Le gamin joue avec des blocs depuis longtemps, mais il n'en a jamais eu. Quelque chose est dessiné sur eux, mais ce n'est pas clair. Peut-être que maman peut expliquer? Maman a fait les cubes et l'image s'est avérée!

Si le bébé comprend le secret, écartez un peu les cubes, mais ne les retournez pas.

Maintenant, retournez les cubes sur d'autres faces et créez une autre image. Écartez-les à nouveau un peu et demandez au bébé de ramasser. C'est fait, bravo !

Lorsque le bébé est un peu plus grand, achetez-lui des cubes avec des lettres et des chiffres et apprenez-lui à lire et à compter.

Le jeu de cueillette d'images développe la mémoire, la coordination, l'intelligence, la motricité fine.

Ecoutons les experts

Avant de commencer à collecter des cubes, l'enfant doit imaginer ce qu'il devrait être capable de faire. Une telle pensée est appelée visuelle-figurative, car l'enfant opère mentalement avec des images, tout en s'appuyant sur du matériel visuel.

Apprendre à dessiner

Vous pouvez dessiner de différentes manières. Décrivez ce que vous voulez, en appelant à l'aide de fantaisie et d'imagination. Vous pouvez mettre une image devant vous et essayer de répéter le dessin sur la feuille de paysage. Ou tracez les contours selon des modèles pré-préparés. Ceci est également très utile.

Achetez ou fabriquez des gabarits en carton avec les contours des objets que le bébé connaît. Ceux-ci peuvent être des cadres avec des dessins à l'intérieur, ou il peut y avoir des figures qui doivent être décrites à l'extérieur. Montrez à votre bébé comment c'est fait et laissez-le essayer

Passer du simple au complexe. Du simple formes géométriques- aux silhouettes d'animaux et d'oiseaux. Des modèles en carton aux images dessinées sur papier. Lorsque le bébé apprend à tracer des lignes pleines, passez aux images dessinées avec des lignes pointillées,

Les modèles de dessin développent la coordination des mouvements des yeux et des mains, vous aident à apprendre à dessiner.

Ecoutons les experts

À l'âge de trois ans, tout enfant dessine volontiers. Il ne faut pas s'attendre à ce qu'à l'âge de trois ans, le bébé puisse dessiner correctement une personne, une maison, une voiture. Inutile de le corriger et de lui apprendre à dessiner "correctement". Il a sa propre vision du monde et sa capacité, adaptée à son âge, à transmettre ce qu'il voit.

lapins du soleil

Le soleil est sorti - quelle joie! Où est notre petit miroir ? Maintenant on va laisser passer les rayons du soleil ! Comme ça - au sol, au plafond, sur les murs !

Maintenant, laissez l'enfant attraper le lapin. Tenez le miroir immobile - laissez le bébé toucher le lapin avec sa main, puis déplacez-le rapidement.

L'enfant veut aussi laisser entrer les lapins - donnez-lui un miroir ! Déplacez-vous avec une petite main - le bébé sentira que le mouvement du lapin dépend de ses mouvements. Laissez l'enfant jouer seul.

Le jeu divertit l'enfant, le fait bouger, favorise le développement de la pensée.

Ecoutons les experts

Les enfants-spectateurs sont plus intéressés à regarder les illustrations d'un conte de fées qu'à écouter le conte de fées lui-même. Ils aiment peindre et sculpter. Les tout-petits auditeurs sont facilement apaisés par la musique ou des voix familières. Ils aiment chanter, réciter de la poésie et préfèrent les jeux de conversation. Les petits actifs bougent beaucoup par eux-mêmes et adorent être encerclés et jetés dans les bras des adultes. Ils préfèrent les jeux de plein air.

Sans corde, mais balades !

Le gamin a une grande joie : on lui présente une voiture télécommandée !

Démarrez la voiture et montrez comment la conduire. C'est comme ça qu'elle roule ! Et en avant, et en arrière, et à droite, et à gauche. Et là, ça s'est arrêté.

Mettez la télécommande dans la main de l'enfant et appuyez sur les boutons avec ses doigts. Laissez le bébé sentir qu'il conduit la voiture. Et vous entrez parfois dans le jeu : demandez au bébé de diriger la voiture dans un sens ou dans l'autre

Le jeu développe la motricité fine, l'imagination, l'orientation dans l'espace, l'attention.

Ecoutons les experts

Un enfant de deux ans n'a plus besoin d'être encouragé à jouer : cela devient son besoin indépendant. Se concentrer sur la mise en scène de diverses situations quotidiennes accessibles à sa compréhension, en utilisant des objets de substitution (des cailloux à la place des tartes pour les poupées, des fils à la place des pâtes, etc.).

Se perfectionner en modélisation

Montrez à votre enfant les techniques de modélisation de base. Demandez-lui de rouler de petits morceaux de pâte à modeler entre ses paumes. Excellent - il s'est avéré que la saucisse. Aiguisez une extrémité de la saucisse - un crayon est prêt.

Et maintenant des anneaux multicolores aveugles. Ou des bagels. Le bébé commencera progressivement à travailler non pas avec ses paumes, mais avec ses doigts.

Le modelage développe la motricité fine, la sensibilité tactile, la mémoire, l'œil et l'imagination.

Ecoutons les experts

Dans le passé, on croyait généralement que les enfants prodiges étaient généralement malades ou sujets à des dépressions nerveuses. Cependant, au cours des dernières décennies, cette opinion a été réfutée par les scientifiques. Il a également été établi que les succès précoces de l'enfant ne sont associés à aucune pression particulière de la part des éducateurs.

Jouons aux cours

Dessinez sur le trottoir les "classes" les plus simples de cinq cellules, et numérotez-les. Montrez à votre enfant comment lancer une batte. Il peut s'agir d'un caillou ou d'une boîte ronde de cirage à chaussures. L'essentiel - pas trop petit et pas pointu.

Laissez l'enfant sauter sur une jambe vers la cage avec la chauve-souris. Si cela ne fonctionne pas encore sur une jambe, vous pouvez le faire sur deux. La tâche du bébé est d'essayer de ne pas marcher sur la ligne. Sauté - nous lançons à nouveau la batte. Vous pouvez appeler d'autres gars - ce sera encore plus amusant !

Le jeu développe la coordination des mouvements, le sens de l'équilibre et les capacités de comptage.

Ecoutons les experts

Si votre décision d'emmener votre enfant à Jardin d'enfants est en discussion, gardez à l'esprit que la maternelle n'est pas une étape obligatoire dans le développement d'un enfant. L'indépendance et la capacité de communiquer avec les pairs ne s'aggravent pas avec l'enseignement à domicile.

Spectacle de marionnettes

Procurez-vous des poupées bibabo spéciales pour la représentation, qui sont mises sur la main comme des gants. Pensez aux jouets avec votre bébé : « Reconnaissez-vous qui c'est ? Vous souvenez-vous du conte de fées?

Laissez le bébé choisir un jouet pour lui-même et vous l'aidez à le mettre sur sa main. Mettez le deuxième jouet sur votre main et entrez immédiatement le rôle : « Je suis le renard. Et qui êtes-vous?"

Le gamin était un peu confus : il ne sait pas quoi répondre. Dites-lui : « Et tu es Kolobok. Chante-moi une chanson!" Parlez au petit artiste, faites-le entrer dans la pièce

Répétez la pièce, puis appelez tout le monde dans la maison pour assister à la représentation. Et que tout le monde tape fort dans ses mains.

Le jeu développe l'imagination, stimule développement de la parole et l'art.

Ecoutons les experts

En jouant avec leurs contes de fées préférés, les enfants apprennent activement les relations de jeu de rôle et les moyens émotionnels et expressifs (apprendre à parler pour les personnages du conte de fées, changer l'intonation, le rythme de la parole, imiter les mouvements des animaux).

Saisons

Trouvez quatre images colorées représentant des paysages d'automne, d'hiver, de printemps et d'été. Et maintenant, prenez beaucoup, beaucoup plus de photos, de plus petite taille, mais également dédiées aux saisons. Montrez à votre enfant quatre grandes images. Demandez-lui de quelle saison il s'agit maintenant et rappelez-vous avec lui ce qu'il y a d'autre.

Disposez les petites images sur les grandes : saison par saison. Expliquez à chaque fois : « Tu vois, la neige est dessinée ici, donc c'est l'hiver. Nous le plaçons là où se trouvent les images d'hiver », etc. Et puis mélangez toutes les images - laissez l'enfant les trier en groupes.

Le jeu contribue au développement de la mémoire visuelle, de l'attention et de la capacité d'analyse.

Ecoutons les experts

Rappelez-vous que ce qui attire le plus un enfant est ce qui est visuel, émotionnel et inattendu.

Lorsque vous confiez une tâche à un enfant, rappelez-vous que vos instructions doivent être amicales, spécifiques, étape par étape, compréhensibles et exhaustives.

Énigmes mathématiques

Le principe est le suivant: l'image montre un nombre et sous l'image se trouve une poche dans laquelle vous devez mettre le nombre approprié d'articles.

Assemblez tous les puzzles avec le bébé. Listez les nombres dans l'ordre.

Prenez quelques objets, demandez à bébé de les compter et insérez-les dans la poche située sous le numéro souhaité.

Le jeu aide à maîtriser le décompte ordinal, se souvient de l'image des nombres, vous apprend à corréler le nombre avec le nombre d'objets.

Ecoutons les experts

Les idées des enfants sur le monde restent dans la mémoire pendant très longtemps. Communiquer avec le bébé, toujours soutenir et stimuler son désir de nouvelles connaissances. Après tout, c'est la base des capacités mentales et créatives.

Dessinons plus!

Qu'il est agréable de dessiner du doigt sur une vitre embuée ou sur des céréales versées en fine couche sur une table ou un plateau ! Vous pouvez également mouiller votre doigt et le passer sur toute la planche. Il existe de nombreuses options, et toutes n'excluent pas du tout le dessin.

Tout d'abord, montrez à votre enfant comment tracer des lignes verticales de bas en haut et des lignes horizontales de gauche à droite. Laissez l'enfant dessiner un chemin ou des rubans de couleur.

Apprenez avec lui à dessiner avec de la peinture en utilisant la méthode du "poke": avec un pinceau ou un bâton avec un morceau de caoutchouc mousse attaché à son extrémité. Obtenir de la neige ou de la pluie.

Faites attention au fait que le crayon et le feutre laissent une fine marque sur le papier et que des lignes larges peuvent être tracées avec un pinceau. "Ils ressemblent à des rubans, des ruisseaux et des chemins - n'est-ce pas, bébé?"

Le dessin développe l'imagination, le sens de la couleur et de la composition.

Ecoutons les experts

Le pédantisme et la rigueur des parents font que l'enfant grandit anxieux, reproduit mal les informations, a peur de faire des erreurs et d'être puni.

Chemin de fer

Rassembler chemin de fer avec le bébé. Dites-nous à quoi il sert, comment les trains y circulent et jusqu'où vous pouvez aller avec eux.

Eh bien, il est temps de démarrer la locomotive à vapeur. Premièrement - seul, sans wagons. Montrez à votre enfant comment l'arrêter dans les gares. S'il n'y a pas de stations dans le kit, construisez-les vous-même - à partir de cubes.

Eh bien, vous pouvez maintenant attacher des wagons à la composition - et bonne chance !

Le jeu élargit les horizons, développe la motricité fine et la capacité de jouer à des jeux d'histoire.

Ecoutons les experts

Les troubles du développement de la parole chez les enfants à notre époque s'expliquent souvent par le fait que les parents ne trouvent pas le temps de simplement leur parler. Et les petits enfants regardent la télévision pendant longtemps. Ne transférez pas vos responsabilités parentales au téléviseur. Après tout, ce n'est qu'une technique, et votre bébé a besoin d'une maman et d'un papa.

Jouet de basket-ball

Fixez l'anneau au mur au niveau du bras tendu de l'enfant. Montrez-lui comment envoyer la balle dans le filet.

Tout d'abord, laissez l'enfant lancer la balle à bout portant. Et vous vous tenez à proximité et comptez les coups bien ciblés. À chaque fois, célébrez son succès : "Wow, la dernière fois, vous avez frappé cinq fois sur dix, et aujourd'hui - jusqu'à huit !"

Le jeu développe la motricité globale, la coordination, la capacité à contrôler son propre corps.

Ecoutons les experts

Il est important pour un enfant de trois ans de sentir que ses parents sont toujours prêts à rejoindre son jeu, qu'il est le plus important pour eux. personne intéressante dans le monde. À cet âge, il forme des attachements qu'il portera toute sa vie.

Constructeur de bâtiments

Rassemblez quelques petites maisons. Il s'est avéré être une vraie ville de Lilliputiens ! Entourez-le d'un mur de forteresse avec une porte.

Racontez à l'enfant une histoire sur Gulliver au pays des Lilliputiens. Il a promis de faire attention et d'enjamber les petites maisons pour ne pas les casser.

Disposez maintenant les maisons du concepteur de manière à pouvoir vous promener entre elles. Le bébé sera Gulliver ! Il arpentera les rues de la cité lilliputienne en enjambant les obstacles. Pas très facile : il faut lever les jambes et en même temps maintenir l'équilibre.

Le jeu favorise le développement de la motricité fine, de l'imagination, de la coordination des mouvements et de l'équilibre.

Ecoutons les experts

À l'âge de trois ans, la coordination des mouvements de l'enfant s'améliore, des compétences plus complexes sont acquises. Il mange tout seul, comme un adulte, tenant une cuillère. Peut s'habiller et se déshabiller complètement, attacher des boutons, tirer des collants. Et il ne fait pas seulement ce qu'il veut, mais aussi ce qu'on lui demande de faire.

Images drôles

Votre enfant a déjà essayé de dessiner plus d'une fois et il a vraiment aimé cette leçon. Cela signifie que le moment est venu non seulement de faire des «peintures-peintures», mais de représenter quelque chose. Dessinez ensemble. Tout d'abord, vous dessinez une boule et laissez le bébé y tirer un fil. Voici la première image : un ballon dans le ciel !

N'oubliez pas de demander au bébé quelles couleurs il utilise. Demandez à votre enfant de dessiner un soleil avec des rayons, une fleur et d'autres images qui combinent des lignes rondes et droites.

Eh bien, qu'est-ce que le jeune artiste a dessiné? Essaie de deviner. Si ce n'est pas le cas, posez-lui soigneusement quelques questions suggestives.

Le jeu développe la motricité fine, l'imagination, la réflexion.

Ecoutons les experts

Dans certaines familles, un système de punition est utilisé plus souvent que des récompenses. Les parents sont avares d'affection et d'éloges. Tout cela conduit au fait que l'enfant développe un type de personnalité anxieux. Il a une faible estime de soi et est extrêmement précaire.

machine pour petites pièces

Le gamin a un peu grandi et maintenant il peut acheter une machine de conception plus complexe. C'est tellement intéressant d'ouvrir les portes et le capot, de tourner le volant !

Montrez-lui quelles parties de la machine s'ouvrent et bougent. Mettez un bébé ou un petit animal dans la voiture. Nous ouvrons la porte, nous asseyons, fermons la porte, tournons le volant - allons-y!

Asseyez-vous l'un en face de l'autre sur le sol et faites rouler la voiture. Imaginez différentes situations de jeu : accidents, conduite en descente ou le long d'une route sinueuse.

Le jeu développe l'imagination, la motricité fine et la coordination des mouvements.

Ecoutons les experts

Habituellement, les enfants de deux ou trois ans n'aiment pas beaucoup quand quelqu'un leur prend leurs jouets. Ils crient, crient, tapent du pied ! Les parents commencent à s'échanger : le bébé devient gourmand ! Si maman demande à donner le jouet, le bébé est offensé : peut-être que maman aime plus un autre garçon ?

Musique à cache-cache

Que pourrait être jeu plus amusant cache-cache? Seul cache-cache musical.

Laissez le bébé se détourner, et vous prenez un instrument de musique, vous le cachez et vous en jouez. L'enfant écoutera : d'où vient la musique ? - et te trouver. Et vous serez surpris : "Oh, comment m'as-tu trouvé ?"

C'est maintenant au tour de l'enfant de se cacher. Donnez-lui un outil et donnez-lui plus de temps pour se cacher quelque part. Et bien sûr, prétendez longtemps que vous ne le trouvez pas. Que vous le trouviez ou qu'il apparaisse, peu importe. Ce sera toujours amusant!

Le jeu contribue au développement de l'ouïe, de l'ingéniosité et de l'imagination.

Ecoutons les experts

Si le bébé a un retard de langage, c'est-à-dire si à (5 ans) il ne répond pas à mots simples et ne connaît pas les noms des objets environnants, et à l'âge de 2 ans n'essaie pas de répéter des mots, consultez un médecin, car à 2,5 ans, il devrait déjà faire des phrases à partir de deux mots, et à 3 ans, il devrait prononcer phrases simples.

ville de jouet

Vous avez un constructeur, mais jusqu'à présent, vous et votre bébé en avez assemblé les structures les plus simples. Asseyez-vous à côté de lui et construisez une sorte de bâtiment du constructeur. Demandez à l'enfant de faire quelque chose de similaire.

Discutez avec le bébé de ses actions: les détails de la forme et de la couleur dont il aura besoin.

Ainsi, vous aurez une ville de jouets dans laquelle vivront des poupées et des petits animaux. Ensemble, vous proposerez des histoires intéressantes pour les jeux. Posez plus de questions : l'enfant se fera un plaisir de vous parler de sa ville et de ses habitants.

Le jeu développe la motricité fine, l'observation, l'imagination et la créativité du bébé.

Ecoutons les experts

Au cours de la troisième année de vie, le bébé joue de plus en plus indépendamment. Ses actions ne sont plus dispersées, mais assez cohérentes et significatives. L'enfant lui-même propose l'intrigue du jeu, composée de divers événements et actions, et la suit avec diligence.

Attraper un poisson!

Trempez quelques poissons en plastique avec inserts métalliques dans un bocal d'eau. Fabriquez une canne à pêche avec un crayon et une ligne de pêche. Attachez un aimant à l'extrémité libre de la ligne de pêche. Montrez à votre enfant comment pêcher. En baissant la canne à pêche dans l'eau, dites:

Attraper, attraper, pêcher,

Grand et petit!

Eh bien, le premier poisson est pêché. Et l'enfant attrapera le prochain - donnez-lui une canne à pêche !

Demandez-lui combien de poissons il a pêché et de quelle couleur. Si l'enfant attrape le poisson qu'il a prévu, c'est un grand progrès !

Le jeu développe la coordination des mouvements, la capacité de concentration.

Ecoutons les experts

Roulez la boule avec un long bâton ou une aiguille à tricoter à travers un labyrinthe fait de cubes; Lancer des balles et des balles dans des pots et des bols est une tâche amusante et enrichissante pour entraîner la coordination et la coordination des mouvements.

pages de coloriages

Les enfants aiment non seulement dessiner, mais aussi colorier des images. Achetez à votre enfant un livre de coloriage, des crayons et des marqueurs.

Montrez comment c'est fait : coloriez un dessin. Et demandez à votre bébé de vous donner des crayons d'une certaine couleur. Dites quelque chose comme ceci : « Alors, maintenant, je dois peindre sur l'herbe. De quelle couleur est l'herbe ? C'est vrai, vert. Alors donnez-moi un crayon vert."

Le prochain dessin coloriera l'enfant. Et vous discutez toujours avec lui de la couleur du concombre et des feuilles sur les arbres, de la couleur du soleil, de la pomme, etc. Félicitez votre petit artiste - il a fait tant d'efforts !

Le jeu développe les compétences visuelles, la capacité d'observer les limites du dessin, améliore la motricité fine des mains et la mémoire.

Ecoutons les experts

L'enfant ne doit pas se considérer comme le chef de famille. Avec tout l'amour pour le bébé, ne le laissez pas vous manipuler. Communiquez avec lui sur un pied d'égalité, sans bégaiement ni flatterie. Respectez-vous et aimez-vous - alors le bébé ressentira les mêmes sentiments envers vous.

Motifs de cubes

Invitez votre enfant à assembler une piste d'une seule couleur. Laissez-le ramasser les cubes lui-même. Cela a très bien fonctionné ! Assemblez maintenant une piste avec des couleurs alternées, par exemple, rouge et bleu.

Faites des carrés avec elle à partir de différentes parties. Commencez par assembler un carré à partir de deux rectangles. Démontez maintenant et demandez au bébé de refaire un carré. Ainsi, il maîtrisera progressivement la relation de la partie et du tout.

Compliquez progressivement la tâche en utilisant de plus en plus de cubes.

N'oubliez pas de demander au bébé de quelle couleur est le carré qu'il plie. Laissez le bébé apprendre à prêter attention à la couleur et à la forme.

Le jeu développe la représentation spatiale, la pensée, la mémoire, la persévérance.

Ecoutons les experts

Curieusement, obéir aux règles du jeu procure un grand plaisir à l'enfant. Il attache une grande importance à ces règles et ne permet à personne de les enfreindre. Il est très important pour lui que tout dans le jeu soit "comme dans la vie". Alors n'enfreignez pas les règles - c'est la condition principale du jeu.

Balle, saute !

S'il y a un bal à la maison, ce ne sera jamais ennuyeux. Combien de jeux et de divertissements amusants vous pouvez proposer !

Lancez la balle au sol ou au mur et attrapez-la à deux mains en disant : « Balle, balle, saute ! Maintenant, laissez l'enfant essayer de faire de même. Si le ballon touche le sol plusieurs fois avant qu'il ne l'attrape, ce n'est pas grave.

Montrez à votre enfant comment frapper la balle au sol avec une ou les deux mains. Et au rythme de la balle, lisez le poème de S, Marshak :

Ma boule joyeuse et sonore,

Où t'es-tu enfuie ?

Jaune, rouge, bleu,

Nous ne nous séparerons pas de vous !

Et le gamin veut aussi, et donne-lui le ballon ! C'est comme ça qu'il fait, c'est comme ça qu'il frappe la balle ! Le ballon a roulé - ils ont couru pour le rattraper !

Le jeu contribue au développement physique de l'enfant en améliorant la coordination des mouvements.

Ecoutons les experts

Si vous signalez constamment à l'enfant ses erreurs et ses fautes et si vous considérez les actions réussies comme acquises, il commencera à composer des histoires sur ses réalisations. Félicitez le bébé pour son succès : alors vous n'aurez pas à vous demander pourquoi il a soudainement commencé à tromper.

On joue dans la cuisine

Montrez des légumes à votre enfant. Prononcez les noms clairement et clairement: "Ce sont des carottes, des betteraves, des navets, des pommes de terre."

Donnez-lui des énigmes. Par exemple, à propos d'une carotte : "Une fille est assise dans un cachot et une faux est dans la rue." Ou à propos de l'arc: "Une centaine de vêtements - tous sans attaches."

Demandez-lui de mettre les pommes dans deux bols: petit - dans l'un, grand - dans l'autre.

Vous pouvez trier les légumes et les fruits par forme, vous pouvez - par couleur. Et compliquent peu à peu la tâche. A la fin, vous demanderez au bébé : "Choisissez parmi ces légumes ni verts ni rouges, ni gros ni petits."

Le jeu favorise le développement pensée logique et la mémoire de l'enfant.

Ecoutons les experts

La plupart des tout-petits montrent une variété de talents et de capacités. Néanmoins, les parents remarquent malheureusement qu'à mesure que le bébé grandit, ces capacités deviennent, pour une raison quelconque, beaucoup plus modestes. Pour éviter que cela ne se produise, vous devez petite enfance développer la mémoire et la pensée logique des enfants.

Où sont nos stylos ?

Lisez la comptine au bébé et montrez de quoi vous parlez. Et laissez le bébé répéter les noms des parties du corps après vous et effectuer les mêmes mouvements.

Mes mains sont parties.

Où êtes-vous, mes petites mains (mains derrière le dos) ?

Un deux trois quatre cinq!

Montrez-moi encore (montrez vos mains).

Mes oreilles sont parties.

Où êtes-vous, mes oreilles (couvrez-vous les oreilles avec vos paumes) ?

Un deux trois quatre cinq!

Montrez-moi encore (montrez vos oreilles) !

J'ai perdu mes yeux.

Où êtes-vous, mes petits yeux (fermez les yeux avec vos paumes) ?

Un deux trois quatre cinq!

Montrez-vous à nouveau à moi (enlevez vos paumes de vos yeux) !

Le jeu favorise le développement de la coordination des mouvements,

Ecoutons les experts

Pour le développement de la parole chez un bébé, choisissez des comptines ou des comptines dans lesquelles des mots riment qui ont un sens différent, mais ne diffèrent que par un son ("le nôtre est Masha").

Devinez ce qu'il y a sur la photo ?

Prenez une image qui montre quelque chose de familier à l'enfant : une table, une pomme, un chat, un chien, etc. Coupez l'image en deux, montrez-en une moitié à l'enfant et demandez-lui de deviner ce qui est dessiné ici. Vous ne pouvez pas couper l'image, mais simplement couvrir une partie de l'image avec du papier blanc.

Lorsque les images sont bien connues du bébé, vous pouvez montrer non pas la moitié, mais un tiers ou un quart de l'image. Et puis donnez à l'enfant plusieurs parties d'une image - laissez-le essayer de composer.

Le jeu développe la mémoire visuelle et l'ingéniosité.

Ecoutons les experts

Si votre bébé a perception visuelle cassé dans une plus grande mesure qu'auditif, puis apprenez des versets avec lui de la manière suivante. Après avoir lu la ligne, montrez-lui l'image correspondante dans le livre. Dans l'imaginaire du bébé, il y aura un lien entre cette image et le texte. Une telle association l'aidera grandement à se souvenir de la rime.

Plus ou moins?

Il est temps d'apprendre à votre bébé à comparer différents objets et êtres vivants. D'abord, laissez-le apprendre à les comparer en taille. Nommez un objet ou un animal, et le bébé dira lequel ou lequel d'entre eux est le plus grand.

Alors, commençons : une fourmi - une boîte, un éléphant - une maison, une souris - un chat, un crayon - un samovar, etc.

De la même manière, nommez des paires d'objets ou d'animaux, et le bébé dira lequel ou lequel d'entre eux est le plus petit.

Le jeu développe l'intelligence, l'ingéniosité, la capacité de penser de manière analytique.

Ecoutons les experts

Il est nécessaire de comprendre les raisons qui poussent le bébé à se plaindre. Et rappelez-vous que la raison principale est la confiance en un adulte et l'espoir de son aide. Ce sont des conseils sur la façon d'agir dans une situation donnée que les enfants attendent le plus souvent, se plaignant auprès de leurs parents de leurs difficultés.

Les jouets dansent

Maintenant, allons danser ! Nous aurons besoin de deux Peluches. Supposons un lièvre et un ours.

Laissez l'enfant choisir lequel d'entre eux il jouera. Nous étions d'accord : c'est un ours, tu es un lièvre.

Le lapin sait danser une danse amusante et veut apprendre à l'ours à danser : "Ours, dansons !" Il montre les mouvements et l'ours dans les mains du bébé les répète. Chante une chanson:

Nous dansons joyeusement

Nous levons nos jambes

Soulevez les poignées

Nous tournons la tête.

Faire des pentes

Nous tapons dans nos mains

Nous sommes si intelligents

Poupée, avec toi !

Au lieu du mot "poupée", vous pouvez dire "ours" si le bébé a un ours dans les mains,

Maintenant, jouez différemment. Prenez les deux jouets et "dansez" pour eux, et laissez le bébé danser tout seul.

Le jeu contribue au développement de la coordination des mouvements et de la pensée du bébé.

Ecoutons les experts

Souvent, l'intrigue du jeu reflète ses sentiments profonds et ses conflits internes. Et pour vous, le jeu de votre bébé est une fenêtre à travers laquelle vous pouvez regarder dans son monde.

Trouver l'âme sœur

Pour ce jeu éducatif, vous aurez besoin de deux ensembles identiques de cartes postales colorées. Coupez-les en deux à partir d'un ensemble. Mettez une carte postale entière et 3-4 moitiés de cartes postales différentes devant le bébé.

Montrez à votre enfant la moitié de la carte et demandez-lui de trouver celle qui lui convient. Dur? Ne marche pas? Ensuite, commencez à appliquer cette moitié à d'autres images coupées ensemble. Non, celui-ci ne rentre pas... Et celui-ci ne rentre pas... Mais celui-ci oui - c'est ce que l'image s'est avérée être !

L'enfant a-t-il aimé le jeu ? L'obtient-il ? Alors, compliquez-vous la tâche : offrez-lui non pas 3-4, mais 8 mi-temps,

Le jeu développe la logique et la réflexion,

Ecoutons les experts

Un enfant peut se comporter complètement différemment avec maman et papa, grand-mère et institutrice. Ceci est directement lié à la nature de la relation qui se développe entre l'enfant et les adultes.

Boule-soleil

Si d'autres enfants sont venus rendre visite à votre bébé, vous pouvez commencer par eux jeu amusant dans le ballon. Demandez à toute l'entreprise de s'asseoir en cercle - directement sur le sol. Laissez les enfants écarter les jambes et faire rouler le ballon l'un vers l'autre. En attendant, lisez-leur un poème :

Le soleil brille dans le ciel

Et il entre dans les maisons.

Et il vient à Vanya (la balle roule vers Vanya),

Et il vient à Katya (la balle de Vanya roule à Katya),

Et il vient à Petya (la balle de Katya roule à Petya),

Et il vient à Masha (le ballon de Petya roule à Masha) ...

Le jeu favorise le développement physique, améliore la coordination des mouvements et le sens du rythme, apprend à être en équipe.

Ecoutons les experts

Lorsque l'enfant est dans un groupe de pairs, il devra corréler les échecs du désir avec leurs désirs, sinon personne ne voudra jouer avec lui. Par conséquent, même lorsque vous jouez avec votre enfant ensemble, apprenez-lui les règles jeu collectif. Après tout, les autres enfants ne le gâteront pas comme ça !

Laissez-moi vous parler du chat

Et voici un super jeu pour les doigts :

Soumettez votre paume

(prenez la main d'un enfant et tournez-la paume vers le haut) !

Je vais vous parler du chat (frappez votre paume).

(le bébé serre les doigts dans un poing et se desserre) !

un deux trois quatre cinq

(pliez alternativement ses doigts)!

Voici un poing (paumes serrées en un poing),

Et voici une paume (le bébé ouvre sa paume),

Un chat s'est assis sur la paume

("passez" vos doigts sur la paume de l'enfant) !

Et rampe lentement

("passez" vos doigts le long de son bras jusqu'à l'épaule),

Et rampe lentement

(cachez votre main au bébé sous l'aisselle) ...

On dirait qu'une souris y habite !

C'est comme ça que bébé rit - ça chatouille sous le bras !

Le jeu développe la motricité fine des mains, l'imagination et l'art.

Ecoutons les experts

Vous pouvez aider votre tout-petit à se débarrasser des maladresses à l'aide d'un jeu. Dites-lui, par exemple, comme ceci : « Maintenant, tu es un lapin. Sautez pour que le renard ne vous entende pas. Voyez à quel point ses mouvements deviennent précis !

Qui fait quoi ?

Et voici quelques bons jeux oraux à la fois. Tu commences, bébé - continue. Et c'est possible - au contraire.

La voiture roule...

Le chat court, dort...

Nommez deux objets ou deux êtres vivants. Laissez l'enfant nommer l'action courante qu'il effectue :

La grenouille et le lapin ... (saut).

L'oiseau et la mouche ... (voler).

Et maintenant, vous devez lister les éléments qui effectuent une action :

Manèges - voiture, train, vélo, et plus ...

Fond - crème glacée, glace, et plus encore ...

Les jeux élargissent les horizons et contribuent au développement de l'intelligence, de l'ingéniosité, de la mémoire.

Ecoutons les experts

Il arrive que de très jeunes enfants prononcent très volontiers des jurons. Premièrement, ils sont attirés par l'émotivité avec laquelle ces mots sont utilisés. Deuxièmement, les enfants voient que de tels mots choquent, irritent, bouleversent la personne à qui ils s'adressent et les utilisent dans ce but précis.

On joue à cache-cache

Montrez à votre enfant un jouet, comme un lapin. Qu'il l'examine attentivement. Et vous lui dites que le lapin adore courir vite et se cacher. Demandez à votre enfant de se tourner vers le mur ou de fermer les yeux. Mettez le lapin dans un endroit nouveau mais bien en vue, parmi d'autres jouets. Et appelez le bébé : « Tout le monde, ouvrez les yeux ! Trouvez le lapin, où s'est-il caché ?

Si le bébé a facilement fait face à la tâche, cachez le lapin la prochaine fois afin qu'il ne soit pas visible dans son intégralité. Couvrez-le d'un mouchoir pour que seules les oreilles soient visibles.

Le jeu amuse non seulement les enfants, mais développe également leur attention, leur mémoire et leur imagination.

Ecoutons les experts

Très souvent, les adultes peuvent entendre les dictons suivants : "Tu es un garçon, pourquoi pleures-tu comme une fille ?" Peut-être ne faut-il pas aggraver les relations entre futurs hommes et femmes ?

Quel jouet manque-t-il ?

Disposez 5 à 6 jouets devant l'enfant - laissez-le les regarder attentivement. Après une minute, demandez-lui de se détourner et de retirer un ou deux jouets, et de réorganiser le reste.

Demandez à votre enfant de se rappeler quel jouet manque. Il ne nommera peut-être pas tout de suite, mais petit à petit il jouera ce jeu de mieux en mieux. Et vous compliquez peu à peu la tâche : à chaque fois tout étale plus de jouets et retirez-en deux ou trois à la fois.

Le jeu contribue au développement de l'observation et de la mémoire.

Ecoutons les experts

Plus l'enfant grandit, mieux sa mémoire fonctionne. Cela est dû à l'amélioration de la technique de son application. L'enfant se souvient du matériel proposé sans aucun effort, en fonction de sa capacité naturelle. Devenu plus âgé, il commencera à recourir à une certaine technique - pour relier de nouvelles informations à une expérience antérieure, en formant des associations.

Quels sons différents !

Lisez le poème et dites les mots surlignés avec votre enfant :

Une vache broutait dans le pré : "Moo-oo, moo-oo !"

Le bourdon rayé a volé: "Z-z-z, z-z-z!"

La brise d'été a soufflé : "f-f-f, f-f-f !"

La cloche sonna : « Ding, ding, ding !

Une sauterelle gazouillait dans l'herbe : "Tr-r-r, ts-s-s !"

Un hérisson épineux a couru: "Ph-ph-ph!"

Le petit oiseau a chanté: "Til-l, til-l!"

Et le scarabée en colère a bourdonné: "W-w-w, w-w-w!"

Laissez le bébé écouter d'abord, puis essayez de répéter. Si ça ne marche pas tout de suite, ne le dérangez pas ! Tout viendra avec le temps.

Le jeu est conçu pour entraîner l'appareil articulatoire.

Ecoutons les experts

L'oreille de l'enfant perçoit le plus facilement les sons de basse fréquence (u, o, m, n, l, r, p, c, e, d). La plupart de ces sons, à l'exception de "l", "r", apparaissent parmi les premiers dans le discours des enfants (mère, femme, père, oncle). De nombreux sons à haute fréquence (i.z, s, z, w, w, h, u, sr) sont acquis par les enfants en prononciation un peu plus tard, après 3-4 ans.

Arbres de Noël et champignons

Vous avez papier coloré? Amende! Ainsi, vous pouvez jouer avec le bébé dans la mosaïque. Découpez 10 cartes en vert et 10 en rouge. Faites plaisir au bébé : dites-lui que maintenant vous allez jouer aux sapins de Noël et aux champignons.

Prenez la carte verte et posez-la sur la table. Expliquez au bébé que dans votre jeu, il s'agit d'un sapin de Noël. Mettez une carte rouge à côté - ce sera un champignon. Placez tour à tour les cartes sur la table : sapin-champignon, sapin-champignon. Et dis:

Les sapins de Noël sont élégants

Tout aligné

Et derrière chaque arbre de Noël -

Champignon rouge !

Laissez le bébé essayer de continuer le rang tout seul. S'il fait une erreur, dites : "Vérifiez si tout est correct avec vous. Pourquoi deux champignons sont-ils ensemble ?

Parfois, les enfants placent 2-3 paires correctement, puis ils commencent à faire des erreurs. Et votre bébé est confus? Puis aidez-le un peu : laissez-le disposer les cartes sous votre dictée : "Sapin-champignon, Sapin-champignon..."

Lorsque l'enfant est à l'aise, ajoutez des couleurs à la mosaïque et changez la séquence de leur alternance, par exemple : chevron-champignon-fleur blanche-fleur jaune-fleur bleue, etc.

Dans ce jeu, l'enfant apprend à alterner les objets par couleur.Le jeu développe la pensée abstraite et l'imagination.

Ecoutons les experts

Peut-être connaissez-vous cette situation: le bébé n'a pas eu le temps de naître et on lui apprend déjà à nager, il n'a pas eu le temps d'apprendre à distinguer un objet d'un autre, il est placé derrière un alphabet divisé. Et tout cela parce qu'avoir un enfant prodige, c'est très prestigieux ! Souvent, les parents exigent de leur bébé quelque chose qu'il n'est pas encore capable de faire, ils sont constamment comparés à l'enfant d'un voisin qui a appris à lire à l'âge de trois ans, etc. En conséquence, le bébé devient capricieux, fait le contraire, ruse et esquive. Ce sont des symptômes typiques du sous-développement. Les exigences difficiles et la réticence du bébé à y répondre créent une situation stressante pour lui. Si vous remarquez de la nervosité dans le comportement de votre enfant, ralentissez le niveau d'exigences et essayez de tout faire pour qu'il soit attiré par les cours.

À la fin de la deuxième année de vie, le bébé en sait déjà beaucoup: il marche avec confiance et court assez vite, grimpe habilement et sait sauter. Malheureusement, à cette époque, de nombreux parents commencent à accorder plus d'attention au développement intellectuel de l'enfant, oubliant à quel point développement cognitif associé au physique. stimuler Développement physique enfant âgé 2-3 ans possible grâce à jeux de plein air.

Principes généraux d'organisation de jeux de plein air pour les enfants de 2 à 3 ans

1. Jouer à des jeux mobiles à la maison et en déplacement. De nombreux jeux de plein air pour la rue peuvent être joués avec plaisir à la maison, avec un peu de changement.

2. Impliquez les autres tout-petits et les membres de la famille. Ensemble, c'est plus amusant et en regardant comment le frère aîné saute sur une jambe et que papa frappe le ballon, le bébé apprendra rapidement à le faire lui-même.

3. Un excellent ajout aux jeux de plein air sera Facile(mur suédois + barre horizontale + anneaux de gymnastique + corde) et plusieurs équipement sportif:

• fitball (grand ballon gonflable);
• cerceau ou cerceau ;
• bâton de gymnastique;
• chemin de massage, patin à roulettes.

Le disque rotatif que les femmes utilisent pour perdre du poids plaira également à votre tout-petit.

Ne vous découragez pas si vous n'avez pas la possibilité d'installer un complexe sportif et qu'il n'y a pas de place pour les équipements sportifs. Au lieu de cela, vous pouvez utiliser ce qui est à la maison : des chaises et des tabourets, des coussins de canapé, une planche à repasser. Faire preuve de créativité.

4. Un bon ajout au complexe sportif sera jeux de sport:

• lanceur d'anneaux,
• tornade,
• fléchettes pour enfants (magnétique ou avec balles velcro),
• ensemble de football - ballon et but,
• ensemble de basket-ball - ballon et anneau,
• ensemble de golf - balle, trous et clubs,
• ensemble de hockey - rondelle et bâtons.

Vous n'êtes pas obligé d'acheter tous ces jeux, la plupart d'entre eux peuvent être fabriqués à la maison. Par exemple, un tabouret inversé peut être utilisé comme lancer d'anneaux, et les anneaux peuvent être fabriqués à partir de rouleaux de ruban adhésif ou d'éléments ordinaires. bouchons en plastique.

5. Dès l'âge de deux ans, avec un bébé, vous pouvez commencer à maîtriser patins à roulettes, scooter à trois roues pour enfants, vélo d'équilibre, tricycle. Bien sûr, l'enfant ne les montera pas pendant des heures à la fois. Mais même quelques minutes plusieurs fois par semaine contribueront déjà au développement de la motricité du bébé. L'essentiel ici est la régularité et l'intérêt de l'enfant.

6. La marche est tellement ennuyeuse pour les enfants. Il y a des enfants qui peuvent courir, sauter et faire du scooter pendant des heures, tandis que d'autres ne sont pas intéressés. Transformez les jeux mobiles en jeu et ajoutez de la mobilité aux jeux. Inventez des jeux qui permettront à votre bébé de maîtriser différents mouvements, de battre différentes histoires. Si vous organisez des semaines à thème, intégrez les jeux de plein air dans le contexte des semaines. Organisez un petit quête mobile pour le bébé.

7. Lorsque vous jouez avec un enfant, n'essayez pas toujours d'amener le jeu à fin logique. À cet âge, la concentration de l'attention chez les enfants n'est que de quelques minutes et le bébé ne peut tout simplement pas jouer plus longtemps à la même chose. essayer jouez à des jeux courts et changez-les plus souvent. Rappelez-vous que l'enfant le déroulement du jeu est important et le fait que vous jouez avec lui, pas le résultat du match.

8. Chanter ou raconter des poèmes, des comptines lors de vos jeux. Cela ajoutera du plaisir et contribuera au développement de la parole du bébé.

Voici quelques exemples jeux de plein air qui correspond pour les enfants de 2 à 3 ans.

Nous marchons

Grimpeurs. Parlez à votre enfant des grimpeurs - des personnes qui conquièrent les sommets des hautes montagnes. L'ascension de la montagne est difficile, mais du haut, elle s'ouvre de manière inhabituelle belle vue. Invitez votre enfant à faire sa première ascension de la montagne (si vous n'avez pas de toboggan, un planche a repasser ou juste une planche de 20 - 25 cm de large et 1,5 - 2 m de long). Vous pouvez placer à l'avance un jouet ou une friandise sur un placard ou une commode, que le bébé ne pourra voir que lorsqu'il escaladera la montagne.

Une autre fois, sortez de l'ascenseur un étage en dessous de celui souhaité. Invitez l'enfant à gravir la montagne en utilisant les escaliers. Au sommet de la montagne (à la maison devant la porte d'entrée), une petite surprise peut l'attendre.

Marcheurs de corde. Invitez votre enfant à devenir un funambule - marchez le long d'une planche, d'un ruban, d'un bâton de gymnastique posé sur le sol, en essayant de maintenir l'équilibre et de ne pas marcher sur le sol. Vous pouvez marcher droit et de côté. Pour l'équilibre, vous pouvez tenir un bâton devant vous. Vous pouvez vous compliquer la tâche : marchez avec un plateau sur lequel se trouve une tasse.

Sentier forestier. Une longue corde épaisse, posée sur le sol sous la forme d'un serpent, peut devenir un chemin forestier, d'où vous ne pouvez pas sortir - après tout, des animaux sauvages et des pièges guettent dans la forêt. Donnez à l'enfant un panier dans ses mains - et vous pourrez jouer au conte de fées "Le petit chaperon rouge".

Écrevisse. Parlez à votre enfant des écrevisses qui reculent. Invitez-le à rentrer chez lui à reculons. Un coussin de canapé posé au sol, sur lequel l'enfant peut s'affaler, peut devenir une maison. Ce dernier lui plaira le plus.

fonctionnement

L'hiver est arrivé! L'enfant se cache, accroupi derrière un toboggan ou un banc sur le site, en hiver - derrière des remparts enneigés, à la maison - derrière des tabourets ou allongé par terre coussins de canapé. Maman dit : "Aujourd'hui il fait chaud, le soleil brille, allons nous promener." L'enfant sort de sa cachette et court autour de la cour de récréation. Entendre les mots « L'hiver est arrivé, il fait froid ! Vite à la maison », le gamin se cache dans son abri. Pendant la saison chaude, au lieu de "L'hiver est arrivé!" vous pouvez dire "Il pleut!"

Courir en cercle. La plupart des enfants adorent tourner en rond et courir en rond. Montrez à votre enfant une image ou un dessin animé où il y a un carrousel avec des chevaux. Invitez-le à devenir un tel cheval - à marcher et à courir en rond. Un carrousel peut être un cerceau ou un ruban posé sur le sol sous la forme d'un cercle.

Sur le site, vous pouvez courir autour du bac à sable, des toboggans, des carrousels. A la maison - autour d'un tabouret, de peluches, de voitures - tout ce qui intéressera votre bébé.

Huit run. Mettez deux traîneaux à distance l'un de l'autre dans la rue, deux tabourets dans la pièce. Montrez à votre tout-petit comment courir autour d'eux en faisant le chiffre huit.

Vous souhaitez jouer avec votre enfant facilement et avec plaisir ?

Rattrapages. Tous les enfants sans exception aiment ce jeu, et si vous ajoutez un peu plus d'intrigue, vous vous lasserez de jouer avant le bébé. Il peut y avoir une grande variété de parcelles : un renard et une poule, un chat et une souris, un loup et un lièvre, etc. Par exemple, un chat et une souris . Maman fait semblant d'être un chat endormi et un enfant - une souris sort de son vison pour se promener. Lorsque le chat se réveille, il court après la souris, essayant de le rattraper. La souris peut se cacher du chat dans son vison. Si le bébé aime déjà jeux de rôle vous pouvez changer de rôle.

Peut être joué remorques avec maisons. Dans la rue, dessinez des cercles sur le trottoir avec des crayons - ce seront des maisons. À la maison, des cercles faits de corde, des feuilles de papier posées sur le sol et des morceaux de tapis pour enfants peuvent servir de maisons. Maman rattrape le bébé, mais si le bébé saute dans la maison, la mère ne peut plus le narguer.

Nous rampons

Mon ami à quatre pattes. Invitez le bébé à devenir un chat qui se promène où il veut :

• le long des chemins - invitez le bébé à ramper le long du chemin entre deux bandes ou le long de la planche;
• sur les toits - sur une planche posée sur deux tabourets bas stables ;
• sous la porte - sous la planche, posée sur deux chaises;
• au sous-sol - sous une table recouverte d'une nappe de manière à former un tunnel,
• dans la forêt - les arbres peuvent être "représentés" à partir des détails d'un grand designer.

sauter

Marais. Disposez des feuilles de papier, des morceaux de tissu ou des parties d'un tapis pour enfants sur le sol - ce sont des bosses dans un marécage. Invitez l'enfant à traverser le marais de bosse en bosse. L'enfant peut enjamber de bosse en bosse ou sauter, en se tenant d'abord à votre main, puis à lui-même.

jeux de ballon

Utiliser des balles dans les jeux de balle tailles différentes- du fitball à la balle de tennis de table. Jouer avec des balles texture différente: caoutchouc, plastique, chiffon, massage. Cela aidera à développer la sensibilité tactile des mains de votre bébé. Une boule de chiffon est l'option la plus appropriée pour jouer à la maison : elle est capable de lui causer le moins de dégâts.

On lance, on roule, on attrape. Apprenez à votre bébé à lancer la balle depuis la poitrine, au-dessus de la tête, par le bas, avec une et deux mains. En même temps, vous pouvez jouer à "comestible - non comestible" ou à d'autres jeux similaires.

Montrez comment faire rouler la balle. Essayez de tenir le ballon avec votre main conduire le sien serpent- entre les détails du créateur ou des animaux mous.

Tireur d'élite. Dessinez une grande cible sur un morceau de papier ou un morceau de papier. Fixez-le au mur au niveau des yeux. Apprenez à votre enfant à lancer une petite balle sur une cible. Les lancers réussis du bébé peuvent être marqués sur la cible avec des feutres.

Tennis. Mettez la balle dans le filet du jouet, faites un nœud avec le filet et accrochez-le. Invitez votre enfant à frapper la balle avec une raquette de tennis de table. Une bouteille en plastique vide peut parfaitement remplacer la raquette.

Bowling. Disposez les quilles ou les quilles vides sur le sol bouteilles en plastique. Laissez l'enfant lancer ou pousser la balle en essayant de renverser les quilles. Au fur et à mesure que les bras du bébé deviennent plus forts et qu'il pousse le ballon plus fort, vous pouvez progressivement verser de l'eau dans les biberons - cela les rendra plus difficiles à renverser.

Football. Montrez à votre enfant comment taper dans le ballon. Essayez de lancer le ballon dans le but. À la maison, la porte peut être un tabouret tourné sur le côté ou une table recouverte sur trois côtés d'une nappe. Dans la rue, s'il n'y a pas de porte à proximité, vous pouvez marquer des buts sous le banc ou en bas de la colline, vous pouvez marquer la porte avec des cailloux.

De même, vous pouvez organiser à la maison comme dans la rue une partie de le hockey. Un bâton et une rondelle en plastique peuvent être achetés dans un magasin de jouets.

Le golf. Vous pouvez jouer au mini golf avec votre enfant sur l'aire de jeux. Creusez un petit trou dans la clairière. Prenez une balle de tennis ou une bosse et un bâton au lieu d'un bâton. Demandez à votre enfant de faire rouler la balle de tennis dans le trou.

Elizaveta Ananyeva

Jardin d'enfants Temnikovsky du type combiné "Golden Cockerel"

Éducateur: Ananyeva E.I.

Jeux de plein air pour les enfants de 2 à 3 ans.

Cette année, j'ai envoyé mes enfants à l'école. Après les vacances, ils ont été temporairement affectés à des travaux dans groupe de crèche. Bien sûr, sans travailler avec de tels enfants, la méthodologie, par rapport aux enfants d'âge préscolaire de 3 à 7 ans, est légèrement différente et, par conséquent, les jeux devraient être moins complexes. Je ne voulais pas être le patron d'un groupe étrange et j'ai décidé de créer mes propres jeux.

Je suis allé dans mon groupe, j'ai regardé les masques que j'ai et je les ai trouvés.

En septembre je recruterai nouveau groupe. Et ce seront des enfants de 3 ans. Bien sûr, je compliquerai progressivement tous les jeux, mais ce sera plus tard. En attendant, je présente à votre cour ces jeux.

1.P/ et "Vitamines" (Pour les enfants de 2-3 ans).

Objectif: apprendre aux enfants à rattraper l'enfant sélectionné, à le toucher avec sa main et à se tenir avec lui en cercle.

Progression du jeu :

Les enfants se tiennent en cercle, au centre du cercle menant dans des masques de vitamines.

Le professeur dit :

Les "vitamines" A "(B, D, C) sont très friandes,

Et nous serons tous amis avec lui.

Nous ne vous laisserons pas sortir du cercle

Choisissez un ami bientôt.

La vitamine A (B, D, C) choisit un enfant, danse avec lui et se tient en cercle autour de lui. Alors faites le reste des enfants avec des masques de vitamines.

Lorsque toutes les "Vitamines" sont en cercle avec les enfants, l'enseignant prononce les derniers mots du jeu :

"Les vitamines sont nos amies, nous ne pouvons pas vivre sans elles."

2. P / et "Allez, Mishka, rattrape-toi !" (Pour les enfants de 2 à 3 ans).

Objectif : apprendre aux enfants à s'asseoir rapidement sur des chaises, à ne pas pousser les autres enfants.

Progression du jeu :

Le professeur portant un masque d'ours ferme les yeux avec les mains, les enfants s'approchent de lui et disent: "Misha, Mishenka, réveille-toi et essaie, rattrape-toi."

Le chauffeur ouvre les yeux, imite les mouvements d'un ours au pied bot et dit :

« Quittez tous la forêt,

Courez vite vers les maisons"

3.P/ et "Chanterelle et Lapins" (Pour les enfants de 2-3 ans).

Objectif: apprendre aux enfants à marcher en cercle, en se tenant la main, à fuir rapidement le conducteur.

Progression du jeu :

Les enfants se tiennent en cercle et le renard (enseignant) est au centre du cercle.

Les enfants forment un cercle avec les mots :

« Rattrapez-nous, vous trichez, nous courrons très intelligemment.

Si vous attrapez quelqu'un, vous serrez très fort.

1-2-3- rattraper. Les enfants se dispersent dans différentes directions et le chauffeur les rattrape.

Après avoir attrapé l'enfant, le professeur le serre dans ses bras.

4. P/ et "Chouette - chouette - grosse tête" (Pour les 2-3 ans)

Objectif : apprendre aux enfants à agir selon les règles du jeu ; s'asseoir rapidement sur des chaises.

Progression du jeu :

Hibou (enfant) ferme les yeux (dort).

L'enseignant avec des enfants (souris) s'approche du hibou «endormi» avec les mots:

"Chouette - chouette, grosse tête,

Il vole la nuit, dort le jour.

Celui qui le réveillera, ce sera mauvais pour lui.

Le hibou se réveille et vole après les enfants (souris).

P / et "Soleil" (Depuis 2-3 ans)

But du jeu : apprendre aux enfants à marcher dans une direction, à ne pas interférer avec un autre enfant, à écouter attentivement l'enseignant et à effectuer les mouvements du jeu.

Progression du jeu :

Les enfants parcourent le couloir (salle) et exécutent les mouvements qu'ils entendent dans le texte de l'enseignant :

« Le soleil nous réchauffe, réchauffe le soleil (les mains se lèvent,

Nos pieds piétineront (piétineront leurs pieds).

Nos mains claqueront (claqueront des mains).

Et puis nous sauterons (sauterons,

Déplacez le torse rapidement (faites des virages).

Nos joues vont devenir rouges (toucher les joues,

Nos yeux s'illumineront (les yeux se montrent).

Soyons toujours intelligents

Et ne pleure jamais.

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Consultation pour les parents "Jeux récréatifs mobiles pour les enfants d'âge préscolaire" Grâce aux exercices physiques, le corps humain se développe et s'améliore. Leur carence affecte négativement non seulement l'appareil locomoteur.

Jeux de plein air pour les enfants de 3 à 4 ans. Qui va attraper OBJECTIFS : développer la dextérité. MATÉRIEL : Une ficelle est attachée à la tige-tige, au bout de laquelle se trouve un poisson. DÉROULEMENT DU JEU : Un adulte mène une canne à pêche.

Jeux extérieurs pour enfants 3-4 ans (suite) Tâches des lapins : apprendre à sauter sur place, créer une ambiance émotionnelle pour que les enfants jouent. DÉROULEMENT DU JEU : Les enfants se placent en cercle, un au centre. Adulte.

Jeux de plein air pour les enfants de 2 à 3 ans

Un jeu de plein air est une activité passionnante riche en émotions d'un enfant dans le respect de certaines règles.

Il est difficile de surestimer. Durant mouvement actif activés : respiration, circulation sanguine et processus métaboliques dans le corps. De plus, les jeux de plein air, la vitesse de réaction et d'attention, entraînent la force et l'endurance, soulagent l'impulsivité.

Au cours de ces jeux, les enfants apprennent à obéir règles générales et travailler en équipe; ils développent et développent des qualités telles que l'honnêteté, la justice, la discipline, développent un sens de l'empathie et un désir de s'entraider.

En troisième année, les enfants marchent, courent, rampent et grimpent déjà relativement bien, de sorte que le contenu moteur pour cet âge est basé sur ces mouvements.

Le même jeu peut être rejoué plusieurs fois de suite (jusqu'à 5 fois), selon l'humeur des enfants et la nature des tâches motrices. La durée totale des jeux extérieurs est d'environ 10-15 minutes.

lapin du soleil

Prenez une lanterne et montrez à l'enfant comment elle apparaît sur le mur tache jaune: "C'est un rayon de soleil." Invitez l'enfant à attraper le "lapin" avec ses paumes. Si le "lapin" est au sol, vous pouvez l'attraper avec vos pieds.

Les fugueurs sautent
lapins du soleil,
Nous les appelons - ils ne partent pas,
Étaient ici - et ils ne sont pas ici.
Saute, saute dans les coins
Ils étaient là et ils ne sont pas là.
Où sont les lapins ? Disparu
Nous ne les avons trouvés nulle part.
(A. Brodsky)

Chez l'ours dans la forêt

Ce jeu nécessite la participation de deux adultes. "Bear" (l'un des adultes) est assis sur une chaise dans le coin de la pièce et "dort". Un autre adulte, accompagné d'un enfant (ou d'enfants), se promène dans la forêt, cueille des «champignons», des «baies», ils s'appellent: «Ay! Oh !" Ensuite, l'adulte et les enfants, se tenant la main, commencent à s'approcher de «l'ours» avec les mots:

Chez l'ours dans la forêt
Je vais ramasser beaucoup de cônes
Et l'ours est aveugle -
Ne cours pas après moi.
La branche va casser -
L'ours me poursuit !

Au dernier mot, « l'ours » grogne (doucement !, pour ne pas effrayer les enfants) et court après les joueurs, les rattrapant.

Ours et enfants

L'un des adultes est désigné comme "l'ours". Un autre adulte et des enfants sont accroupis à une extrémité de la pièce. "Ours" se promène dans la pièce, fait semblant de chercher des enfants et dit :

L'ours se promenait dans la forêt
Longtemps, il a cherché
L'ours cherchait des enfants,
S'assit sur l'herbe et s'endormit.
Ensuite, "l'ours" s'assoit à l'autre bout de la pièce sur une chaise et fait une sieste.
Adultes et enfants disent :
Les enfants ont commencé à danser
Ours, ours, lève-toi
Ils ont commencé à taper du pied.
Rattraper nos enfants.

Au dernier mot, les enfants courent à l'autre bout de la pièce et s'y accroupissent.

Un, deux, trois - attrapez !

Les enfants se tiennent d'un côté de la pièce. Ils disent: "Un, deux, trois - attrapez!" - et courir vers le mur opposé de la pièce. Le pilote, qui se trouve au centre de la salle, doit rattraper les joueurs avant qu'ils n'atteignent le mur.

Salki avec un serpent

Musique amusante pour les enfants , les enfants courent, sautent, s'amusent. La musique s'arrête et les enfants s'accroupissent et se cachent (pour que le serpent "ne les remarque pas"). Un serpent (jouet) rampe devant les enfants, et les enfants doivent se retenir et ne pas se précipiter pour fuir le serpent. Dans ce jeu, les enfants développent leur endurance.

Oies, oies

Les enfants se tiennent debout sur un mur de la pièce. Conducteur (adulte) au milieu.

L'hôte dit: "Oies, oies."
Enfants: "Ha, ha, ha."
Animateur : "Voulez-vous manger ?"
Enfants: "Oui, oui, oui."
Leading: "Eh bien, vole - si tu veux, prends juste soin des ailes».

Les enfants courent vers le mur opposé (leur maison est là), et le meneur doit avoir le temps d'abattre le plus d'enfants possible.

Loup et mouton

Les enfants se tiennent en cercle, au milieu duquel est assis un "loup" (enfant choisi).

Le reste des enfants - les "moutons" s'approchent tranquillement du "loup", tandis que vous pouvez inviter les enfants à effectuer divers mouvements (s'accroupir, applaudir, etc.).

Quand l'un des "moutons" touche le "loup" - il saute et commence à attraper les enfants. Le "mouton" attrapé devient un "loup" à sa place, et le jeu continue.

Danse des souris

Enfants - "souris" - danse, au milieu "chat" "endormi" (l'un des enfants)

Danse des souris
Un chat fait la sieste sur un canapé.
« Chut, souris, ne faites pas de bruit,
Ne réveillez pas le chat Vaska.
Comment Vaska le chat se réveille
Va casser notre danse ronde !

Sur les derniers mots, le « chat » se réveille et attrape des « souris ». Les enfants peuvent se cacher s'ils sont assis sur des chaises (monter dans les visons).

Souris lâches

Le « chat » (adulte désigné) dort sur une chaise haute. Les enfants - "souris" - marchent lentement avec lui, prononcent les mots des comptines et effectuent les mouvements appropriés:

Les souris sont sorties une fois
Voyez quelle heure il est.
Un deux trois quatre,
Les souris tiraient les poids.
Soudain, il y eut une sonnerie terrible :
"Bom-bom-bom-bom !"
Les souris sont de sortie !

Le "chat" "se réveille" et rattrape les "souris". Les enfants doivent avoir le temps de s'asseoir sur les chaises.

Oiseaux dans les nids

Les enfants - "oiseaux" - se tiennent sur de petites élévations (cubes, barres de 5 à 10 cm de haut) situées d'un côté de la pièce. L'adulte dit : « Le soleil brille dehors, tous les oiseaux s'envolent hors de leurs nids, à la recherche de grains.

Les "oiseaux" sautent ou descendent des élévations, "volent", agitent leurs "ailes", s'accroupissent, "picorent" les "grains". Au signal d'un adulte : "Il pleut !" Les oiseaux volent vers leurs nids.

Crêpe et crêpes

Un grand cerceau est placé au centre de la pièce (il s'agit d'une "crêpe"), et autour se trouvent plusieurs petits cerceaux ("crêpes"). Les enfants courent dans la pièce, puis un adulte dit "Merde" ou "Crêpes". Les enfants doivent se tenir debout dans le cerceau approprié.

Jetez les jouets

Si vous avez beaucoup de peluches à la maison, vous pouvez jouer à un jeu très amusant. . Divisez le tapis de la pièce en deux (pour marquer la bordure au milieu du tapis, mettez une longue corde).

Répartissez les peluches équitablement entre vous et votre enfant. Vous jetez vos peluches sur le territoire de l'enfant, et lui - sur le vôtre. Tâche : transférer toutes les peluches dans la zone d'un autre joueur.

Jour Nuit

Le chauffeur dit : "Jour", - tout le monde court, - "Nuit" - ils gèlent sur place. Le conducteur doit remarquer qui se déplace. Qui a déménagé - devient le conducteur.

Voitures

Chacun des joueurs se voit attribuer une "voiture".

Son "garage" peut être une chaise ou un cerceau allongé sur le sol. Les "voitures" "conduisent" autour de la "règle" de la pièce et essaient de ne pas s'écraser les unes contre les autres.

Vous pouvez compliquer la tâche et poser une longue planche large (pont) sur le sol, mettre des obstacles sous forme de chaises, de boîtes, etc. Au signal : "Voitures, au garage !" - chacun essaie de prendre rapidement sa "maison".

Former

Les enfants se tiennent les uns après les autres en colonne et mettent leurs mains sur leurs épaules devant enfant debout. Il s'avère qu'un "train" se déplace lentement dans la pièce avec les mots :

Voici notre train
les roues claquent
et dans ce train
les gars sont assis.
"Tcho-tcho-tcho, tcho-tcho-tcho"
- locomotive en marche
loin
il a pris les gars
très très loin.
Mais voici l'arrêt :
« Qui veut descendre ?
Lève toi les gars
Allons nous promener!"
(A. Anufrieva)

Aux derniers mots, les enfants se dispersent et peuvent faire semblant de cueillir des champignons - des baies. Au signal d'un adulte, ils se tiennent à nouveau l'un après l'autre, représentant des wagons.

Moustiques et grenouille

Un adulte se voit attribuer une "grenouille", les enfants - des "moustiques". Chaque enfant a un mouchoir. Les enfants courent dans la pièce en battant des "ailes". L'adulte dit :

Le moustique était assis sur un buisson,
Sur épicéa sur souches,
Il a suspendu ses jambes sous la feuille, caché!

Les enfants, ayant entendu ces paroles, s'assoient sur des chaises préparées à l'avance et se couvrent la tête et le visage avec des mouchoirs. "Frog" recherche des "moustiques", en disant : "Kwa-kva ! Où sont les moustiques ? Qu-qua !" Ensuite, le jeu est répété.

Oiseaux et voitures

Les filles sont désignées comme "moineaux" et les garçons comme "voitures". L'adulte dit: "Les oiseaux se sont envolés pour une promenade." Les filles - «oiseaux» - «volent» dans la pièce, «battent des ailes», «picorent les grains». Au signal d'un adulte : « Les voitures sont parties ! - les "oiseaux" s'éloignent rapidement de la route et les garçons commencent à représenter des voitures: "tournez le volant" et "conduisez" le long de la "route". La prochaine fois, les enfants peuvent changer de rôle.

les abeilles

Les enfants - "les abeilles" - courent dans la pièce, "battent des ailes" et bourdonnent : "F-f-f". Un « ours » apparaît (un adulte ou un jouet entre les mains d'un adulte) et dit :

L'ours en peluche marche
Les abeilles emporteront le miel.
Les abeilles répondent :
Cette ruche est notre maison.
Va-t'en, ours, loin de nous,
W-w-w-w !

Les "abeilles" battent des "ailes", bourdonnent, chassant "l'ours" de leurs "ruches".

corbeaux

Les enfants font semblant d'être des corbeaux. Les enfants s'accroupissent et font semblant de dormir. L'adulte dit :

Les corbeaux dorment profondément
Tout le monde est assis dans des nids
Et se réveiller à l'aube
Ils croasseront dans la cour."

Au dernier mot du poème, les enfants se réveillent et disent : "Kar-kar-kar", ils commencent à "voler" autour de la pièce et à battre des "ailes". Un adulte accompagne leurs actions avec les mots:

Voler voler
Les corbeaux ont volé: "Kar-kar."
Tante est sortie sur le chemin,
Les corbeaux saupoudrent les miettes.
Les corbeaux ont volé
Tout a été picoré jusqu'aux miettes:
"Toc-toc-toc, toc-toc-toc" -
Ils se sont cogné le bec.

Les enfants - "corbeaux" - s'accroupissent et tapent leurs doigts sur le sol en disant: "Toc-toc-toc". Un adulte prend un jouet pour chien et dit :

Acey par cour parcourue,
Corbeau effrayé :
"Waouh Waouh Waouh!"
(A. Anufrieva)

Le chien « rattrape » les « corbeaux », et les « corbeaux » « s'envolent » vers leurs « nids » et s'accroupissent.

Lapins et maisons

Des cerceaux sont disposés au sol en fonction du nombre d'enfants. Les enfants - "lapins" - sautent et courent dans la pièce. Aux mots d'un adulte : "Loup gris !" - les enfants courent dans leurs "maisons".