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Règle de comptage à faire soi-même à la maternelle. Jeux mathématiques et matériel de comptage à faire soi-même

Il s'avère que les jouets mathématiques peuvent être très différents, mais tout aussi utiles et intéressants pour les petits mathématiciens.

Jouets mathématiques à faire soi-même d'Anna Usova

Et aujourd'hui je l'ai fait.

Notre jouet se compose de 5 testicules (ils sont assez gros, issus de petites voitures) sur chaque autocollant avec un numéro de 1 à 5. Des perles en bois sont incrustées à l'intérieur (mais je pense que vous pourrez les remplacer par des boutons avec le temps pour soutenir l'intérêt du enfant), le numéro correspond au numéro écrit.

Nous avons déjà réussi à jouer un peu : nous avons ouvert chaque testicule et compté les perles. Ignat a beaucoup aimé et nous avons ouvert et fermé les testicules pendant longtemps. Ensuite, ils ont sorti toutes les perles et sélectionné la bonne quantité pour chaque œuf. Ils ont également collecté des perles fil chenille.

Aujourd'hui, en jouant à différents jeux, nous avons trouvé une planche en pâte à modeler. D'une manière ou d'une autre, ils l'ont fait, mais pour une raison quelconque, ils n'y ont jamais joué. Maintenant, nous sommes heureux de découvrir son énorme potentiel. Ils ont écrit des chiffres avec un cure-dent, mis des boutons du montant approprié dessus. Ils ont collé des boutons debout. Ils ont dessiné de grandes et petites figures géométriques, disposé des figures à partir de boutons - c'est aussi des mathématiques.

Jouets mathématiques à faire soi-même de Nastya Tufanova

Travail concurrentiel n ° 3

Je m'appelle Nastya Tufanova, j'ai 31 ans, Severodvinsk.

j'ai cousu livre doux pour apprendre à compter de 1 à 5.

Une page est dédiée à chaque numéro : numéro 1 - on considère : 1 soleil, 1 escargot, 1 poisson, 1 buisson, 1 pomme. Numéro 2 - nous considérons : 2 fleurs, 2 ours, 2 buissons, etc.

Toutes les pièces sont amovibles avec différentes attaches (tilleul, boutons, rubans, passants) et différents garnissages (perles, galets, anneaux, froufrous de sacs).

Les chiffres sont également amovibles sur le tilleul. Vous pouvez inviter le bébé à choisir un numéro pour chaque page.

Matériaux : coton, calicot grossier, boutons, perles, rubans.

Avec un tel livre, vous pouvez apprendre à compter, développer dextérité, logique. Je pense que le bébé sera intéressé.

Jouets mathématiques à faire soi-même de Maria Nagornaya

Je m'appelle Maria, je viens du village d'Aksenovo, République du Bachkortostan. Maman de deux enfants : Anastasia - 6 ans et Stepan - 3 ans.
Voici quelques jouets et aides que j'ai fabriqués pour mes enfants au fil des ans.

Travail compétitif №4. Nous apprenons les chiffres.

J'ai cousu 2 cercles: un diamètre de 19 cm, l'autre de 30 cm, j'ai divisé les deux cercles en secteurs. J'ai brodé des chiffres sur le petit et j'ai cousu des boutons sur le grand. Au centre de ces cercles, j'ai fait une fente, relié les cercles avec deux boutons. Grâce à cette connexion, les cercles tournent.

Habituellement, je mets Styopa sur mes genoux et je demande : « Où est le numéro 1 ? Montre-moi. Trouvons maintenant un bouton ! Et nous faisons tourner un petit cercle, mettons un nombre devant le nombre requis de nombres. Je pense que l'essence du jeu est claire.

Que développons-nous en jouant avec ce manuel ?

1. Mathématiques (comptage, nombres, concept de grand et petit, quelle forme ont les boutons - ronds, ovales, etc.).
2. Motricité fine des doigts (vous pouvez encercler les chiffres brodés avec votre doigt, toucher les boutons avec vos doigts).
3. L'étude de la couleur (on appelle les couleurs des boutons).

Travail compétitif №5. Loto géométrique.

J'ai placé 6 figurines sur carton Couleurs différentes, découpez exactement la même chose pour eux, laminé avec du ruban adhésif. Une poche collée au dos. Il est plus pratique de stocker les chiffres afin qu'ils ne se confondent pas.

Jouets mathématiques à faire soi-même d'Olga Shevykina

Concours de travaux n° 7

Je suis Olya, 23 ans, mère de trois enfants : Antoshi (4), Kseni (bientôt 3) et Veronica (1,3). C'est le premier jouet que je fabrique moi-même. Pourquoi ai-je décidé de fabriquer ce jouet en particulier ? Eh bien, pour commencer, j'ai pensé : ce qui, en général, comprend les mathématiques pour les enfants, et j'ai identifié plusieurs domaines pour moi-même, à savoir :

• chiffres, nombres et quantité ;
• formes géométriques et taille;
• séquences ;
• orientation (je veux dire les notions de "haut", "bas", etc.

Pour mes enfants (je veux dire les deux plus grands), jusqu'à présent le sujet avec les chiffres est resté le plus difficile. Nous ne comptons avec confiance que jusqu'à cinq ou six, puis la confusion commence. Avec les chiffres, c'est généralement sourd : seulement les trois premiers. Ils refusent fondamentalement de comprendre la signification de zéro. Et puis un simulateur aussi amusant est apparu tout seul.

Après NG, il y avait un tas de coffrets cadeaux. Parmi eux se trouvait un merveilleux, petit, avec quatre fenêtres - en général, comme spécialement pour mon jouet. Couvrez chaque côté avec du papier de couleur. Un museau pensif d'un animal regarde par la fenêtre (je l'ai dessiné sur un carton et l'ai collé à l'intérieur).

Le jeu commence : maman (c'est-à-dire moi) dit : le chaton (chien/âne/lapin) veut manger (dans le cas d'un âne pour jouer), donnez-lui par exemple trois poissons (os/boules/carottes (tout est découpé dans du carton de couleur )). Je colle un numéro, également en carton, au-dessus de la fenêtre. Les enfants appellent le numéro, collent en dessous, sous la fenêtre, autant d'objets que le numéro indique. Après que l'enfant ait dit "tout" - vérifiez.

Si rien ne se passe mal, si tout va bien, un joyeux apparaît dans les fenêtres au-dessus d'un museau pensif. Au fait, les enfants aiment ce moment par-dessus tout. Dans le premier jeu, ils ont applaudi de joie pour l'animal)). Afin de coller tout cela, j'ai d'abord utilisé du ruban adhésif double face en vrac, mais il laisse parfois des marques et cesse rapidement de coller, mais la pâte à modeler est idéale à cet effet)), seulement papier coloré doit être brillant.

J'ai mis tous les os, carottes, etc. dans des capsules sous les jouets de Kinder - surprise. Toutes les capsules, ainsi qu'un morceau de pâte à modeler et des cartes avec des animaux amusants, sont rangées à l'intérieur de la boîte - très pratique. Jusqu'à présent, rien n'a été perdu, même si nous jouons tous les jours.

Jouets mathématiques à faire soi-même d'Irina

Bonjour! Je m'appelle Irina, j'ai 26 ans, je suis la mère de Lenochka (3 ans 4 ans). Nous vivons à Tchita.

Je fabrique ce jouet depuis longtemps. Tout d'abord, des objets de la couleur correspondante ont été collés sur des pétales multicolores. Et il fallait choisir les bonnes couvertures et cacher les images en dessous. Quand on a commencé à connaître parfaitement les couleurs, j'ai refait la fleur.

J'ai collé des chiffres de 1 à 5 à la place des images, j'ai aussi collé des chiffres sur les couvertures. Je les ai découpés dans deux magazines identiques pour que le couvercle et le pétale aient le même type de numéros. Par exemple, le chiffre 1 sur fond noir doit être placé exactement sur le même sur le pétale. Le nombre de points sur la fleur suggère le nom de chaque numéro. J'ai choisi des couvercles pour créer des jouets aussi parce qu'ils sont utiles pour le développement de la motricité fine.

En général, quand on joue avec les chiffres, on les anime, ils peuvent nous parler, ils viennent nous rendre visite, et donc chacun porte un nom. Alors Lenochka les perçoit mieux. Donc le jouet est fait de déchet(couvertures, cartons, vieux magazines). Mais cela nous aide beaucoup à maîtriser les chiffres. Quand nous en aurons grandi, il ne sera pas dommage de le jeter. Et puis faites-en rapidement un nouveau, par exemple, déjà avec 10 pétales.

Concours de travaux n° 9. jouet géométrique

Jusqu'à présent, nous étudions et connaissons cinq formes géométriques : un cercle, un ovale, un triangle, un carré et un rectangle. J'ai découpé les figurines dans de vieux dossiers en plastique pour rendre le jouet plus durable. D'une part, les chiffres sont lisses, et d'autre part, rugueux. Ensuite, à partir des chiffres, j'ai disposé plusieurs images sur du carton provenant de différentes boîtes. Décrit les contours des figures. Le jouet est prêt.

L'essence est simple - vous devez ramasser les figures et en disposer des images en fonction du modèle. En même temps, nous disons quelle figure est nécessaire, quelle taille. De la même manière, nous présentons des images sans échantillon, appelant à l'aide de la fantaisie. Par exemple, un sapin de Noël, une fille en robe triangulaire, un bonhomme de neige, etc.

Nous trions également les formes. Par-dessus tout, Lena aime le jeu lorsque les animaux doivent distribuer des biscuits de différentes formes. Par exemple, un chaton ne doit être traité qu'avec des carrés et un chien uniquement avec des ovales. Les figurines peuvent être pliées dans un sac opaque et retirées au toucher. Mais jusqu'à présent, nous n'avons pas été en mesure de le faire très bien. Ainsi, le jouet étant constitué de déchets, sa fabrication prend très peu de temps. Et il existe de nombreuses options de jeu.

Travail compétitif №10. dégagements géométriques

Un autre guide de jeux pour consolider les connaissances géométriques. Je n'ai pas d'imprimante, donc tout ce que je fais, je le crée à partir de coupures de presse, d'images et j'écris à la main. Alors, pour étudier des formes géométriques : un cercle, un ovale, un carré, un rectangle et un triangle, j'ai conçu des feuilles de papier.

Chaque fiche individuelle est dédiée à une figure. Le nom de la figure est écrit, la figure elle-même est découpée et collée dans du papier de couleur, un poème et une énigme sur cette figure sont écrits. Et également sélectionné uniquement des images de ce formulaire. Pour plus de durabilité, les feuilles ont été placées dans des dossiers transparents.

Comment jouer:

• La version préférée du jeu de Lena. Les feuilles sont disposées sur le sol à distance les unes des autres. Je donne la tâche, sur quelle figure se tenir et quoi faire, et Lenochka le fait. Par exemple, vous devez vous tenir debout sur un triangle et taper dans vos mains. Vous devez vous tenir en cercle et taper du pied. Vous devez vous allonger sur un rectangle, etc. Nous avons joué à un jeu similaire dans la rue tout l'été. J'ai dessiné de grandes figures sur le sol et donné à Lenochka les mêmes tâches émouvantes.
• Une autre version du jeu. Sur les clairières étalées, nous avons disposé les figures en plastique que j'ai montrées dans le jouet géométrique précédent. Ou je récupère des pièces de jouets en tas (bagues, cubes, boules, housses, pièces design et autres bagatelles). Ils doivent également être disposés dans les clairières. Mais cette tâche s'avère plus difficile, car les chiffres sont volumineux. Par conséquent, nous disons que "le côté du cube est carré, donc nous le mettons sur le carré", "la balle est ronde, donc nous la mettons là où se trouve le cercle".
• Nous lisons des poèmes, devinons des énigmes sur les pages, et après cela nous cherchons des objets d'une forme donnée dans les chambres, dans la cuisine, dans la salle de bain.

Ainsi, on consolide facilement et naturellement des connaissances géométriques lors de jeux extérieurs et, pourrait-on même dire, de bichonnage.

Jouets mathématiques à faire soi-même d'Elena Petruk

Je m'appelle Elena, j'ai 36 ans. Le nom de ma fille est Masha (2 ans 2 mois). Nous sommes de Kiev.

Travail compétitif №11.

L'histoire de la création du jouet est simple, il a été créé sur la base du livre que Masha aime maintenant. Selon l'intrigue du livre, un petit écureuil vit dans un creux sur un chêne et fait sécher des champignons, des baies et des fruits sur des branches pour l'hiver. Lorsque Masha et moi lisons, nous découvrons constamment sur la photo où se trouvent les baies, où se trouvent les champignons.

J'ai donc décidé de battre ce livre aussi avec un parti pris mathématique. J'ai pris une feuille de carton A3. Trois tubes à cocktail, coupez les tubes à cocktail en deux. J'ai coupé la partie inférieure du tube en 4 parties et je l'ai fixé sur la feuille avec du ruban adhésif. puis placez-le sur une feuille blanche avec des trous. sur cette feuille j'ai dessiné un tronc de chêne et un creux. collé une carte d'écureuil.

Sur la cime de l'arbre, où les tubes - brindilles ont collé des feuilles de chêne. Au-dessus de chaque tube, j'ai écrit des chiffres de 1 à 3. Je pense que pour notre âge, c'est suffisant pour le moment. Abattons-les et nous passerons à autre chose. Et j'ai dessiné des fruits, des baies, des champignons. Ensuite, j'ai découpé des cartes dans du carton blanc et dessiné les mêmes fruits et champignons. J'ai fait des trous dans les cartes.

Le sens du jeu est que nous, comme un écureuil, suspendons de la nourriture sur des branches pour la faire sécher. Sur une branche, nous accrochons une carte - une prune. Nous accrochons deux cartes sur une autre branche - 2 champignons. On accroche 3 pommes sur la troisième branche. Les avantages de ce jouet sont qu'en plus de développement mathématique Elle développe encore sa motricité fine. Ensuite, quand je m'ennuierai, je collerai des noix, des glands sur le fruit et piocherai de nouvelles cartes - le jeu sera mis à jour.

Masha a aimé le jeu. Elle a volontiers mis des cartes, même si elle voulait toujours mettre un champignon sur une prune))).

Travail compétitif №12.

Après les fêtes, il restait des cartons de fromages et de gâteaux. J'ai collé les boîtes avec du papier de couleur et les ai fixées avec du ruban adhésif transparent (j'ai collé le triangle sur la colle - ça ne tient pas bien). J'ai fait des trous dans les boîtes. Ensuite, j'ai découpé des formes géométriques de différentes couleurs dans du carton de couleur. La taille des figurines est telle qu'elles rentrent dans les fentes.

Le jeu consiste à insérer des carrés dans un carré, des cercles dans un cercle, etc. Pour compliquer le jeu, les carrés ont été découpés en différentes couleurs. Pour que Masha comprenne que non seulement les carrés jaunes s'intégreront dans le carré jaune, mais aussi d'autres couleurs - après tout, ce sont aussi des carrés. Le jeu peut être chronométré sur le thème de la couleur. Insérez toutes les formes rouges dans la figure rouge.

Vous pouvez également coller des cartes d'animaux sur les figurines et découper des cartes (ou même au dos de formes géométriques) avec de la nourriture. Il existe de nombreuses options. Ce jeu développe non seulement les capacités mathématiques, mais développe également la motricité fine. À ma grande joie, Masha a également apprécié ce travail)) elle a inséré les cartes très soigneusement).

Concours de travaux n° 13

Je m'appelle Ekaterina, j'ai 28 ans, mon fils a presque 8 mois. J'ai fabriqué un jouet mathématique éducatif à partir d'une boîte à gobelets. Boîte hexagonale, une face en film transparent. Des trous ronds sont découpés dans la boîte (ils correspondent en taille aux boules, le nombre de trous est indiqué de chaque côté). Côté supérieur avec un trou (numéro 1 collé) côté avec deux trous (numéro 2 collé), etc. jusqu'à cinq.

Car le fils est encore petit et essaie tout sur la dent, les boules sont attachées à des ficelles (pour qu'il n'avale pas et ne perde pas :)), les ficelles sont attachées à l'un des côtés. A l'intérieur, pour la beauté, j'ai collé une poule, à l'extérieur, de l'herbe et du soleil. A l'aide d'un jouet, nous développons la motricité fine, apprenons à compter, corrélons la forme du trou et la forme de la balle. Je suis moi-même satisfait de mon "invention", et mon fils l'aime bien :)

Jouets mathématiques à faire soi-même d'Olga Duk

Je m'appelle Olga, j'ai deux enfants, mon fils a presque 5 ans et ma fille a 1,5 ans. C'est la première fois que je participe à un tel concours, je n'ai jamais travaillé pour le concours auparavant. Mais il "s'est allumé" après s'être allumé dans "" - créez, créez comme ça ! Je voulais vraiment proposer quelque chose d'intéressant, multifonctionnel, pour que moi-même j'ai vraiment aimé ça, puis les enfants se «connecteraient».

Concours de travaux n° 14

Je suis passé par beaucoup d'idées et je me suis mis d'accord sur le fait que les enfants adorent jouer avec des cubes, des pyramides, des poupées. L'idée en elle-même n'est pas nouvelle, mais la réalisation et le remplissage des bords est le fruit de mon inspiration. Jouer avec les couleurs de l'arc-en-ciel, cueillir et compter les pommes conviendra à la plus jeune fille. Mais couper votre pizza préférée en morceaux et démêler les chiffres mayas conviendra au fils aîné.

Les boîtes sont à 5 côtés, elles sont mises une en une, les images sur les côtés sont collées avec du ruban adhésif et les couleurs de l'arc-en-ciel sont du papier autocollant. Fabriquer un jouet prend du temps, mais cela rapporte pleinement avec la joie de jouer et de développer les enfants. Il m'a fallu 3 soirées pour fabriquer le jouet, mais je suis satisfaite de mon travail, et surtout du fait que les enfants l'ont apprécié.

Voici nos jeux :

Au début je voulais faire des arêtes, comme dans un dé, mais cette méthode ne convient pas jusqu'à 10, et j'ai découvert les nombres mayas, j'ai beaucoup aimé l'idée du 1,2,3,4 5-stick ( comme une paume plate), puis la paume +1 = 6, paume + 2 = 7, etc., et 10 est 2 bâtons, paumes. Il me semble que c'est visuel et intéressant pour les enfants.Les enfants ont beaucoup apprécié les jeux et je pense qu'un tel jouet captivera de nombreux enfants et les aidera à développer et à apprendre les mathématiques.

Concours de travaux n° 15. "De drôles de pâtes"

Facile et accessible. Matériaux : pâtes, peintures acryliques ou gouaches, baguette de papier d'aluminium de cuisine, films (mieux plus denses et plus longs), bourgeons de coton. Les pâtes peuvent être peintes de différentes couleurs afin d'obtenir une rangée de 1 à 10. Si vous faites des trous dans une tige de papier avec de petits ciseaux et insérez des cotons-tiges, vous obtenez un excellent bâton de comptage.

Options de jeu:

1. Additionnez tous les nombres : regroupez les pâtes par couleur, comptez le nombre de pâtes de chaque couleur, placez les pâtes près des nombres correspondants
2. Cachez une quantité différente de pâtes dans des boîtes/armoires et devinez/comptez combien il y en a.
3. Pliez les chiffres selon le motif pochoir / pâtes
4. Une addition. Par exemple, pour montrer clairement que si 3 est ajouté à 2, ce sera 5
5. Multiplication. Par exemple, pour montrer clairement que si vous prenez 2 fois 3, vous obtenez 6
6. Comptage des bâtons - combien cela coûtera-t-il si vous prenez 2 pâtes et 4 autres ? Très pratique et visuel

Je pense que vous pouvez encore expérimenter et inventer des jeux.
J'aime que ce soit simple et intéressant.

Jouets mathématiques à faire soi-même d'Ekaterina Timofeeva

Travail compétitif №16. Trieur aux formes géométriques

Deux niveaux d'imbrication : les personnages eux-mêmes sont imbriqués dans des cadres carrés, et les cadres carrés avec des personnages sont imbriqués dans un grand cadre. J'ai décidé de faire un tel jouet parce que j'étais juste intéressé à le faire. Ma fille s'est tout de suite intéressée à elle, bien qu'au début elle n'ait pas son âge ; mais au fil du temps, elle a appris non seulement à reconnaître les chiffres, mais aussi à les investir correctement.

Vous en avez marre du désordre dans la crèche ? Fatigué de collectionner sans cesse des jouets pour l'enfant ?

Le trieur est en contreplaqué, peint à l'aquarelle. Récemment, nous avons joué au loto géométrique : nous avons encerclé toutes les figures avec des feutres dans l'album, puis nous avons collé des figures similaires découpées dans du carton de couleur à l'intérieur des contours.

Concours de travaux n° 17. Poufs numériques – 10

J'ai cousu ce jouet il y a environ deux ans, j'ai utilisé du tissu coton, molleton rouge et bleu (pour les extrémités), tissu enduit "sous la peau" de couleur bleue(pour les chiffres), hivernant synthétique (mastic). J'ai fait dix poufs au total, pour ainsi dire, avec une réserve pour l'avenir. Avec eux, vous pouvez apprendre le nombre, et quand nous grandirons, nous commencerons à apprendre les nombres eux-mêmes.

Nous les jouons de différentes manières : à la fois activement (nous nous lançons comme des boules de neige, par exemple, en comptant), et calmement (nous les livrons sur une grande voiture et les distribuons aux jouets, un pour un, deux pour deux, etc.) .

Jouets mathématiques à faire soi-même de Svetlana Melnikova

Il est à noter que mon fils de cinq ans, Gleb, et moi sommes de grands amateurs de papier, de carton, de ciseaux et de colle. Avec jeune âge ensemble, nous avons appris à couper, coller et créer applications diverses. Maintenant, le fils fait tout lui-même et seulement comme il veut - je lui donne une totale liberté pour exprimer son imagination créatrice.
Pour nous, depuis longtemps, une variété de magazines publicitaires, de catalogues et de brochures qui nous entourent partout sont devenus un formidable matériau de créativité et d'activités de développement. En utilisant des images lumineuses d'eux, nous sommes heureux de créer des images intéressantes, des applications, des aides didactiques, des lotos thématiques. Et récemment, nous avons trouvé une nouvelle utilisation pour les images et les photographies de magazines publicitaires - avec leur aide, nous pouvons facilement formulaire de jeu Se familiariser avec les concepts mathématiques.
Laissez-moi vous parler de deux de nos jeux de rôle préférés du moment. En fait, vous pouvez proposer de nombreuses options pour les jeux mathématiques utilisant un tel matériel, en fonction des intérêts d'un enfant particulier.

Concours de travaux n° 18. Magasin de meubles

L'essence du jeu est que l'enfant est un livreur de meubles, et sa tâche est de charger un certain nombre de meubles différents dans la camionnette et de les livrer aux adresses.

Devant le bébé en grand nombre les meubles sont disposés - des images découpées dans des catalogues, collées sur du carton pour plus de solidité et de commodité (ici, j'utilise divers inutiles dans la vie quotidienne cartons et emballages pour céréales, biscuits, confiseries, etc.). De grands nombres sont placés à proximité et à côté de chaque nombre se trouve un meuble spécifique.

Par exemple, à côté du chiffre "5", il y a une image d'une table - cela signifie que vous devez trouver et charger 5 tables dans la camionnette. L'enfant doit trouver dans le magasin les meubles indiqués dans la tâche dans une certaine quantité, charger et distribuer aux destinataires. Il est souhaitable que le bébé prononce le compte au numéro souhaité.

Concours de travaux n° 19. Épicerie

Le jeu consiste dans le fait que l'enfant est un vendeur et que sa tâche est de vendre la quantité de produits indiquée à l'acheteur.

Des vitrines sont inventées (vous pouvez utiliser des plateaux à couverts, des emporte-pièces à grandes divisions, etc.), sur lesquels sont placés des produits alimentaires (images découpées dans des catalogues, également collées sur du carton). L'acheteur (adulte) vient au magasin, nomme le produit qu'il veut acheter, et en quelle quantité, tout en montrant un grand nombre.

L'enfant-vendeur sert l'acheteur depuis la vitrine avec le produit souhaité dans la quantité spécifiée. Ici, il est également souhaitable que l'enfant compte les produits à haute voix jusqu'au nombre indiqué. Et, bien sûr, n'oubliez pas de payer le vendeur et de lui compter clairement le même nombre de pièces ! Il peut y avoir autant d'acheteurs et le nombre d'achats que vous le souhaitez - l'essentiel est de terminer le jeu à temps jusqu'à ce que le bébé soit fatigué.

Il convient de noter que plus vous faites de photos de produits identiques, plus la limite pour que votre enfant apprenne les nombres est élevée - alors prenez soin du nombre requis de magazines publicitaires à l'avance.

J'espère que les idées de nos jeux mathématiques simples avec mon fils utilisant des matériaux simples et accessibles deviendront intéressantes et utiles pour quelqu'un.

Jouets mathématiques à faire soi-même d'Oksana Demidova

Concours de travaux n° 20

Il s'agit d'un livret déroulant. A l'intérieur, sur chaque planche, il y a un dessin : une pomme ou 2 pommes, etc., sur la dernière planche, le chiffre 10. Au dos du livre, les chiffres 9, 8, 7... 0 ou 8, 6, 4, 2, 0, etc... On joue comme ça : si le livre plié est disposé en position 0, alors on obtient le score 1, 2,3... et addition 1 + 1 = 2, + 1 = 3 de plus. Si nous plions un livre déjà déplié à partir de la position 10, nous apprenons alors la soustraction 10-1 \u003d 9, etc.

Réalisation : carton et images imprimées, les chiffres sont dessinés au feutre. Tout d'abord, vous devez plier le livret, puis coller les images et dessiner, car. chaque tour intérieur est légèrement plus petit que le précédent. Le livret tient dans la paume de votre main.

Concours de travaux n° 21

Même principe, seule la taille est grande. Le gamin a tout de suite pensé à l'utiliser comme piste.

La nuance de fabrication est seulement que les feuilles ont été fabriquées séparément et que la taille a été ajustée en raison des différentes largeurs de la connexion avec du ruban adhésif. Cette option de fabrication s'est avérée meilleure pour un grand format. Certes, 10 hérissons ne tombent plus dans le champ de vision de l'enfant. Par conséquent, ce jouet est destiné aux jeux de plein air et les petits sont destinés à apprendre à compter.

Je m'appelle Tatiana, j'ai 28 ans. Je suis la mère de Bogdan (1 an et 8 mois). Nous vivons en Estonie.

Le jouet est fabriqué d'après le livre d'Eric Karl. Feutre, fils d'iris, colle chaude, ciseaux, yeux, hollowfiber (remplissage d'oreiller). Je viens de finir le jouet. Pendant que nous jouons avec une chenille qui se pose sur la main (j'aime beaucoup courir et mordre tout le monde) et un papillon. Les plans sont d'apprendre les couleurs, les noms des objets, les jours de la semaine, les nombres, les stades de développement du papillon.

Jouets mathématiques à faire soi-même de Svetlana Pekeshina

Je m'appelle Svetlana, j'ai 36 ans. Mon fils Artyomka a 5 ans. Nous sommes de la ville de Volzhsk, la République de Mari El. Mon enfant est déjà grand (en deux ans à l'école), alors j'essaie d'utiliser ces jeux qui l'aideront à maîtriser l'addition, la soustraction et les égalités.

Travail compétitif №25. "Marcheur Mathématique"

Il faudra du carton blanc, un feutre, des dés, des jetons et une grande envie d'arriver au bout du jeu. Un jeu similaire à n'importe quel jeu - rpg : seuls les dés ici ne doivent pas toujours être lancés, mais la capacité de compter vous indiquera comment vous déplacer sur le terrain.
Si l'exemple est avec un signe plus, nous avançons du nombre de cellules auxquelles la réponse sera égale. En conséquence, si le signe dans l'exemple est «moins», nous reculons du nombre de cellules de la réponse reçue.

Il existe également des cellules supplémentaires dans le jeu: le signe «plus» signifie que nous avançons le long de la flèche indiquée, le signe «moins», malheureusement, nous revenons le long de la flèche en arrière; le signe "dés" - ici, il permet de lancer un vrai dé, le signe "égal + dé" - sauter un coup, puis le coup se produit à l'aide d'un dé.

Il y a un signe "deux dés", nous l'avons introduit directement dans le jeu, lorsqu'un joueur ne peut pas sortir du cycle des "retours" dans les cellules, il y a un tel moment dans le jeu.
Celui qui arrive le premier à la ligne d'arrivée gagne.

Ainsi, le jeu commence par le fait que vous lancez un dé et que vous vous dirigez vers le nombre de cellules indiqué sur le bord. Et puis vous commencez à compter.
Bien sûr, vous pouvez penser vous-même à des exemples, peut-être introduire quelque chose de nouveau. J'ai essayé de faire en sorte que les réponses ne dépassent pas le chiffre 6. Les enfants aiment tout jeu de rôle : l'esprit de compétition, la chance. J'espère que le rpg mathématique ne fera pas exception. Au moins mon fils et moi y jouons avec plaisir).

Concours de travaux n° 26. "Tasses aux pierres précieuses"
Pour le jeu, vous avez besoin de gobelets en plastique (sous le yaourt, le lait caillé). C'est super s'il y a le temps de les envelopper de papier brillant (après tout, mettez les gemmes là-bas), et sinon, alors ce n'est pas mal non plus))))) l'essentiel est d'avoir le temps de jouer. Vous avez également besoin d'un cube, de signes > et<, я их нарисовала на бумаге и приклеила к пластмассовым крышечкам. Нужны готовые цифры, их можно написать или использовать из магнитной азбуки. Ну и, конечно, самоцветы (это стеклянные камушки), которые используют для украшения в цветочных тарелочках, топиариях))).

Le jeu commence par les mots du chauffeur : « Morozko t'a donné des pierres précieuses. Mais combien, maintenant nous le saurons quand vous lancerez le dé. » L'enfant lance un dé et combien ont abandonné, tant de pierres précieuses nous l'avons mis dans une assiette.
Et puis on commence à travailler avec des lunettes. Devant chaque tasse il y a un signe "ON" et un signe< или >.
Le chauffeur pose la question : « Maintenant, découvrons quel numéro sera devant le plus grand verre ? (vous pouvez poser différentes questions, tout dépend du sujet que l'on souhaite aborder : forme, taille, couleur ou connaissance de l'anglais). L'enfant lance un dé et nous plaçons le nombre tombé devant une tasse donnée. Lancez le dé autant de fois qu'il y a de gobelets sur la table.

Et maintenant, nous commençons à disposer les pierres précieuses dans des tasses. C'est là que l'enfant devra travailler dur.
Par exemple : « Voyons combien de gemmes il y a dans la coupe verte ???? Et il a 3> que le vôtre. Alors combien?" L'enfant compte, vous vérifiez.

Très bonne pratique du comptage mental, et surtout, il est très intéressant de trier les pierres semi-précieuses. Nous avons également retourné les tasses et formé la mémoire. Tordu, filé, voulait se tromper. Et puis ils ont essayé de se rappeler combien de cailloux se trouvaient sous chacune des tasses et se sont immédiatement vérifiés. Et ils ont également disposé des chiffres à partir de cailloux, mais c'est une histoire complètement différente.

Jouets mathématiques à faire soi-même de Maria Sudakova

Concours de travaux n° 27

Mon nom est Maria. Je viens de la ville de Kolchugino, région de Vladimir. J'ai 32 ans. Je suis maman de deux garçons de 10 et 2 ans. 10 mois J'ai fabriqué un jouet mathématique pour mon plus jeune fils.

Choisissez parmi 3 options. Pourquoi avez-vous choisi celui-ci ? Pacha est récemment devenu très friand de nourrir les animaux. Pour soutenir son intérêt, j'ai décidé de coudre un tel jeu. L'idée du jouet n'est pas de moi. Espionné sur le site http://shillopop.com/

Jeu mathématique "Fromage et souris"

Les souris sont en polaire. Les yeux et le nez sont prêts, collés avec de la colle. fait à partir de caoutchouc.

Avec l'aide de ce jeu, vous pouvez initier l'enfant au nombre, apparence nombres, formes géométriques (cercle, carré, triangle), corrélation de la quantité et du nombre. Il peut également être utilisé pour développer la pensée et la logique.

Comment jouer:

1. Pasha et moi avons joué comme ça jusqu'à présent. Ils ont lancé un dé avec des nombres et ont donné aux souris autant de morceaux de fromage que le nombre indiqué. J'ai aussi dit quelle forme la souris veut du fromage.
2. Lancez un dé avec des nombres et donnez à la souris une pièce avec le même nombre de trous que le nombre.
3. Lancez un dé avec des points et cherchez un "fromage" avec le même arrangement de points.
4. "Le quatrième extra" (par forme, nombre de points, couleur)
5. "Dites-le de la même manière." Ici, à partir d'un ensemble, la mère présente la séquence et l'enfant essaie de présenter la sienne.

Réception des travaux terminés. Selon les termes du concours, je vous demande de m'aider à choisir l'un des trois gagnants en votant. Veuillez choisir un travail compétitif que vous pensez être le plus excitant, le plus compréhensible et le plus visuel pour expliquer les mathématiques à un enfant.

L'éducation de comptage, systématisée et méthodiquement étayée par la norme fédérale d'éducation de l'État (FSES), est incluse dans le système de travail avec les enfants d'âge préscolaire en Jardin d'enfants. Cependant caractéristiques d'âge les enfants ont besoin d'une préparation particulièrement soignée des aides visuelles. Le plus rôle important affecté au comptage du matériel. Nous examinerons les types de matériel de comptage utilisés dans les cours de mathématiques dans différents les groupes d'âge, et donnez des conseils, sous forme de démonstration et de document, pour le faire de vos propres mains.

La validité de l'utilisation du matériel de comptage visuel à la maternelle

En maternelle établissement d'enseignement Les enfants commencent à apprendre à compter trois ans, et c'est leur principale activité mathématique. L'apprentissage se fait avec un recours indispensable aux aides visuelles, car les opérations logiques abstraites effectuées lors du comptage (fusionner et séparer des ensembles, comparer des nombres et des nombres, comparer des ensembles) sont difficiles à comprendre pour les enfants et nécessitent une "objectivation". Le matériel de comptage visuel est un outil didactique complexe destiné à la formation représentations élémentaires sur le compte dans le cadre de formations ciblées.

Le célèbre professeur K.D. Ushinsky a déclaré: "L'enfance elle-même nécessite une visualisation de l'éducation."

Ces avantages sont très divers et leur application dans chaque cas dépend de :

• contenu spécifique Matériel pédagogique(par exemple, apprendre aux enfants du deuxième groupe plus jeune à faire la distinction entre les concepts de beaucoup et de peu);
• les méthodes utilisées (plus précisément, certaines techniques de jeu, par exemple, les illustrations d'un conte de fées dans lequel les personnages apprennent à compter) ;
• âge des enfants (si dans le deuxième groupe junior il peut y avoir des cartes avec des images du même animal, puis dans la plus ancienne, les images représentent différents animaux, c'est-à-dire que l'essence du phénomène décrit devient plus compliquée).

Compter à la maternelle est maîtrisé avec d'autres compétences et concepts didactiques, par exemple, l'étude des fleurs: répartir les champignons dans les paniers des couleurs correspondantes et dire lequel en avait plus / moins

Le matériel visuel doit répondre aux exigences suivantes :

• scientifique (correspond à des données de comptes scientifiques) ;
• pédagogique (porter une charge éducative, développementale, éducative);
• sanitaire et hygiénique (ne contient pas de substances nocives, ne cause pas de fatigue oculaire;
• esthétique ( belle décoration. images lumineuses et claires)

Caractéristiques du matériel de démonstration et de distribution pour différents groupes d'âge

Le matériel de comptage en mathématiques, comme les autres aides visuelles, peut être de deux types :

• grand, c'est-à-dire une démonstration, qui est utilisée par l'enseignant pour expliquer et montrer comment agir avec ( tableaux magnétiques, affiches, peintures, etc.) ;
• petit, c'est-à-dire distribuer (cartes, lapbooks, etc.), à l'aide duquel tous les enfants effectuent certaines tâches en même temps, ce qui vous permet d'organiser des activités indépendantes pour que les enfants développent les compétences et capacités mathématiques nécessaires.

Le matériel mathématique visuel diffère dans le type d'activité de comptage, qui est une priorité pour une catégorie d'âge particulière.

1. Deuxième groupe junior. Pour former le concept de singularité et de pluralité, vous pouvez utiliser, par exemple, des images de puzzle, des cubes dans lesquels des nombres sont entourés d'éléments avec le même nombre de fruits (légumes, animaux, etc.) ou des images avec des points qui doivent être corrélés avec le numéro. Soit dit en passant, le même matériau avec des points est utilisé plus loin, seulement il y a plus de chiffres.
2. . Les enfants doivent être capables de donner une évaluation précise de la totalité des objets, dans ce cas, compter jusqu'à 5. Pour cela, des images représentant des objets et des nombres correspondant à leur nombre sont activement utilisées, ainsi qu'une combinaison d'un jouet et d'un figure en trois dimensions. Par exemple, pour reconnaître l'image graphique d'un nombre, la tâche peut être la suivante : aider le lapin à trouver le chiffre 3. Placer le papillon sur une fleur à cinq pétales.
3. Groupe seniors. Les enfants comptent jusqu'à 10, ils savent additionner ou soustraire un par un. Comme aide visuelle, par exemple, le jeu de dominos, la corrélation d'une figure avec une image avec le même nombre d'objets est utilisée.
4. Groupe préparatoire. Les enfants peuvent comparer des nombres "plus-moins", faire des nombres donnés à partir de deux plus petits - 5 sur 2 et 3, par exemple. Le matériel de démonstration devient plus compliqué. Il peut s'agir de tâches consistant à comparer le nombre d'objets dans les images, à compiler une image entière après avoir plié séquentiellement des pièces découpées numérotées, etc.

Les bâtons de comptage sont une aide visuelle universelle : ils vous permettent de démontrer et de pratiquer tous les types d'activités de comptage.

Ainsi, les premiers avantages visent à ce que les enfants apprennent à corréler l'image visuelle d'un nombre et le nombre d'objets indiqués par celui-ci. Dans le groupe intermédiaire, ce travail ne porte plus sur la "reconnaissance" de l'image d'un nombre, mais sur un compte quantitatif jusqu'à 5. Dans le groupe plus âgé, les enfants apprennent à effectuer des actions élémentaires d'addition-soustraction, et dans la tâche préparatoire les matériaux sont de nature comparative, car les enfants savent déjà corréler des quantités marquées de chiffres.

À tout stade de l'apprentissage, il est nécessaire de réfléchir à un moyen de se familiariser avec l'image graphique d'une figure, par exemple, sous la forme de la création d'une application

Types de document

Comme déjà mentionné, les avantages peuvent être des démonstrations et des documents. Et il y a aussi ceux qui peuvent être utilisés dans les deux cas (par exemple, les blocs Gyenesh). L'enseignant choisit les types de polycopiés en fonction de l'âge des enfants. Ainsi, déjà dans le premier groupe junior, les gars se familiarisent avec les cubes, en comptant les bâtons. Certes, alors qu'au niveau de l'évaluation "beaucoup-peu". Typiquement, la gradation de l'utilisation des types de documents dépend de l'âge des enfants : le plus jeune, le plus de jouets, et plus ils sont anciens, plus il y a de dessins et de schémas. En général, les aides au comptage suivantes sont activement utilisées à la maternelle :

• bâtons de Kuizener (parallélépipèdes multicolores des tailles différentes en bois ou en plastique sont principalement utilisés dans les deuxièmes groupes junior et moyen, lorsque la notion de quantité est introduite) ;
• Blocs Gyenes (un ensemble de formes géométriques de différentes tailles, qui peuvent être utilisées par analogie avec les bâtons de Kuizener, ainsi que pour se familiariser avec un rectangle, un triangle, un cercle, un carré);
• cubes (dans le groupe des plus jeunes, les concepts de « plusieurs-peu » y sont élaborés );
• pyramides (en tant que version économique, plus abordable, des bâtons de Kuizener et des blocs Gyenes);
• perles, boutons (dans les groupes junior et intermédiaire);
• images, images de puzzle, cartes (pour tous les âges);
• un éventail avec des chiffres (pour les groupes seniors et préparatoires, dans lesquels les gars associent déjà clairement le numéro à son image graphique);
• lapbooks, tâches dans lesquelles peuvent combiner tous les avantages ci-dessus, etc.

Veuillez noter qu'il n'y a pas de division d'âge claire dans l'utilisation du matériel de comptage, car leur utilisation doit être justifiée du point de vue de l'objectif pédagogique fixé. Néanmoins, dans les groupes seniors et préparatoires, l'accent est mis sur les fiches afin que les enfants s'habituent à travailler avec lisibilité « comme à l'école ».

Galerie de photos : exemples de matériel de comptage à distribuer

Les possibilités de comptage des cubes vous permettent de les utiliser jusqu'au groupe préparatoire.Pour maîtriser l'habileté de compter jusqu'à 5, il est pratique d'utiliser des pyramides spéciales L'éventail à chiffres est un manuel pour l'école, mais peut également être utilisé à la maternelle. vous pouvez compter sur des bâtons de manière totalement imperceptible: par exemple, en disposer des chiffres

Lapbook sur FEMP "Number and Count"

Un lapbook est un dossier qui contient du matériel sur un sujet spécifique. L'organisation du matériel dans un tel manuel consiste dans le fait que l'enseignant élabore une visibilité sous forme de mini-livres, de mises en page en accordéon, de boîtes à cadeaux, de fenêtres ou de poches, etc. De plus, l'ordinateur portable comprend nécessairement des tâches d'un caractère créatif.

Pour la formation de représentations mathématiques élémentaires (FEMP), des lapbooks sont également utilisés - fruits de l'approche créative de l'enseignant dans la mise en œuvre des tâches d'apprentissage. Les prestations sont calculées pour un stade d'études spécifique. Puisqu'au départ les lapbooks étaient fabriqués par les parents pour enseigner à leur enfant, puis, mis sur le "flux méthodique", ces manuels sont maintenant utilisés pour travail individuel, ainsi que pour le travail en binôme et en triplé.

Comment faire du matériel didactique pour le groupe préparatoire de vos propres mains

Vous devez d'abord déterminer les objectifs du lapbook "Number and Count".

1. Renforcer la capacité de compter jusqu'à 10.
2. Pratique du comptage ordinal et quantitatif.
3. Développer l'habileté de comparer les nombres avec le nombre d'objets.
4. Apprenez à écrire des nombres.
5. Former l'habileté d'additionner, de soustraire et de comparer des nombres à moins de 10.
6. Développer le vocabulaire actif, la logique, la mémoire et la pensée.
7. Travail sur la capacité à résoudre des problèmes de manière autonome.
8. Cultiver la réactivité, la confiance en soi, ses capacités.

Après la phase d'organisation, vous pouvez passer directement à la fabrication. Ce processus commence par la préparation matériaux nécessaires. De plus, les problèmes méthodologiques sont d'abord développés, puis une conception appropriée est sélectionnée pour eux.

Un lapbook comprend généralement :

• images avec des nombres pour perception visuelle leur image graphique ;
• cartes avec chiffres et objets (soit séparément, soit 2 en 1);
• puzzles (chiffres découpés ou images dont chaque pièce porte un numéro, etc.);
• des images avec des contes de fées, au nom desquels il y a des nombres;
• pages de coloriages;
• ordonnance;
• devinettes, comptines, etc.

Les documents sont plus commodément organisés en fichiers, qui, à leur tour, sont pliés dans un classeur. La couverture de ce cadre pour le manuel doit également être brillamment conçue. Mais avec un tel emballage, il est gênant de travailler avec des matériaux : avant utilisation, une partie du manuel devra être mise en page. Ainsi, vous pouvez profiter de l'expérience de collègues et fabriquer les pages du lapbook en carton, et vous pouvez joindre des fichiers, des livres pliants et des boîtes avec des surprises à ces feuilles.

Galerie de photos: un exemple d'ordinateur portable fait maison

Pour un lapbook, l'utilisation d'un classeur est la plus durable Les cartes avec des points et des chiffres peuvent être placées dans des enveloppes lumineuses afin que le bébé s'intéresse à leur contenu Lors de la réalisation d'un tel manuel, on suppose que les enfants peuvent écrire nombres des éléments, les enfants se souviennent de l'image graphique des nombres et entraînent également l'œilAvec l'aide d'un ordinateur portable, les enfants comprennent rapidement et facilement l'essence de la comparaison Après avoir résolu l'exemple sur le garage et sur la voiture, l'enfant doit corréler les mêmes réponses Les enfants, en règle générale, rejoignent le jeu de dominos avec enthousiasme

Cartes individuelles en mathématiques pour les deuxièmes groupes junior, moyen, senior

Apprendre à compter est quelque chose qui demande une concentration maximale et une pratique constante de la part de l'enfant. Ces derniers sont conçus pour fournir des cartes personnalisées - aides à l'enseignement travailler le sujet individuellement ou en mini-groupes (2-3 personnes).

1. Dans le deuxième groupe junior, pour élaborer le concept de un-plusieurs, par exemple, une carte peut être à l'image d'une locomotive à vapeur. L'enfant reçoit une pile de wagons et les distribue selon la carte. Parallèlement à cela, l'adulte attire l'attention du bébé sur le fait qu'au début il n'y avait pas de wagons, puis un est apparu, puis «beaucoup».
2. Dans le groupe intermédiaire, il est très efficace de s'entraîner à compter jusqu'à 5 en corrélant des éléments d'images (par exemple, des points sur le dos d'une coccinelle) et une image graphique d'un nombre.
3. Dans le groupe plus âgé, pour calculer le nombre jusqu'à 10, vous pouvez utiliser des tableaux avec des points et des petites cartes avec des nombres que les enfants doivent mettre en corrélation les uns avec les autres. Ou des cartes à l'image des nombres pour rétablir l'ordre du compte. Soit dit en passant, la compétence d'écriture des nombres est formée de la même manière.
4. À groupe préparatoire les cartes peuvent être des exemples graphiques d'addition-soustraction : l'enfant compte le nombre d'objets à gauche du signe + ou - et écrit le résultat dans la cellule prévue à cet effet.

Pour des raisons pratiques, il est préférable de plastifier les cartes. Ensuite, même si l'enfant a besoin d'écrire quelque chose sur le devoir (par exemple, la réponse-solution de l'exemple), il pourra le faire avec un marqueur qui peut être facilement effacé de la cellophane.

Pour que les chiffres soient toujours dans le champ de vision des enfants, vous pouvez installer le dossier «Merry Score» dans le groupe. Elle présentera aux enfants les nombres et le nombre d'objets dans le groupe.

Galerie de photos : exemples de cartes individuelles et une image pour un dossier coulissant

Dans le groupe plus jeune, les enfants apprennent à évaluer des ensembles en attachant un nombre différent de voitures à des locomotives.Dans le groupe préparatoire, les enfants effectuent des additions et des soustractions dans des cadres de 1 à 10. Kid groupe intermédiaire doit compter les points sur le dos d'une coccinelle et le relier avec un nombre approprié Dans le groupe plus âgé, les enfants apprennent à effectuer des opérations arithmétiques simples allant de 1 à 10 Bright et belles images des dossiers-curseurs attireront l'attention des gars et vous apprendront à corréler le nombre avec le nombre d'objets

Images pour apprendre à compter dans les groupes seniors et préparatoires

Il n'y a pas de différences particulières dans la forme des images, seules les tâches, c'est-à-dire le contenu, diffèrent.

Galerie photos : fiches individuelles pour le groupe senior

Des cartes avec des chiffres peuvent être fabriquées à la maison En réorganisant le nombre de boules, l'enfant apprendra à compter jusqu'à 10, ainsi qu'à trier les choses selon le principe «nouveau / ancien».Une carte individuelle peut contenir une tâche créative: à modeler un nombre avec de la pâte à modeler. De telles maisons aident les enfants à apprendre la composition du nombre

MBDOU "Jardin d'enfants" Alyonushka "p. Egvekinota"
ANNEXE 4
« Jeux mathématiques
et matériel de comptage
de vos propres mains"
Matériel à l'intérieur projet pédagogique
"Les maths sont un jeu divertissant"

Cibler
utilisation de matériel de jeu didactique
en classe et dans les activités libres des enfants
Le matériel mathématique divertissant contribue à la résolution de problèmes
développement global et éducation des enfants d'âge préscolaire: intensifier
activité mentale, intérêt pour le matériel mathématique,
captiver et divertir les enfants, développer l'esprit, développer, approfondir
représentations mathématiques, pour consolider les connaissances et compétences acquises,
exercer.
Le matériel mathématique divertissant est un bon remède
l'éducation des enfants dans âge préscolaire intérêt pour les mathématiques
la logique et la preuve du raisonnement, le désir de montrer mentalement
tension, concentrez-vous sur le problème.
Promotion de matériel mathématique divertissant auprès des parents
travailler avec les enfants à la maison. Les éducateurs recommandent
parents pour collecter du matériel de divertissement, organiser des
les enfants jouent, créer progressivement une ludothèque à domicile.

Exigences de base pour l'exécution du travail:
Le matériel didactique doit
être:
 en quantité suffisante pour chaque enfant +
matériel de rechange
 conçu artistiquement
 différent dans chaque leçon
 compréhensible pour les enfants
 correspondre les uns aux autres

Jeu didactique"Panier magique"
Objectif : Fixer les nombres de 1 à 10, comptage direct et ordinal, composition du nombre. Apprendre
Résoudre des exemples de soustraction et d'addition.
Matériel didactique : 10 paniers numérotés de 1 à 10, images découpées dans
sous forme de légumes, de fruits ou de champignons.
Une des options pour une forme compliquée du jeu, résoudre un exemple écrit sur un champignon,
et envoyer au panier avec la réponse souhaitée.

Jeu didactique "Soleil"
Dix.
Attention.
Matière : modèle soleil, poche
avec des nombres de 1 à 10, des rayons
L'enfant doit empocher
numéro, et joignez le nécessaire
nombre de rayons
Jeu didactique "Géométrique
vases»
en forme, couleur;
Objectif : Consolider les connaissances en géométrie
formes circulaires, triangulaires et carrées.
Tâches : s'exercer à établir des corrélations
éléments
remplir
instructions verbales ; développer l'attention;
construire la persévérance.
Matériel: divers vases
Les figures; fleurs aux formes géométriques.
La tâche de l'enfant est de "coller" sur les tiges en
vases de fleurs avec un certain coeur
Forme géométrique.
géométrique

Matériel de comptage
"Légumes, fruits et baies"

composé
Nombres
Mémoire,
Guide didactique pour
résoudre des problèmes simples
développer
réparer
Cibler:
dix premiers.
Tâches:
réflexion, attention.
Matière : bois (pommier, poirier),
sur lequel, avec une bande, vous pouvez
attacher les pommes, les poires :
Sur le
lièvre,
boucler
camomille, champignons, sur marron
le fond pousse des carottes, des radis, des navets.
Lors de la résolution d'un problème, définissez
résultat du bas
clairière

Jeu didactique
"A ta fleur"
Objectif : apprendre à compter jusqu'à 10.
Apprendre à équilibrer la quantité
chiffre
Jeu didactique
"Camomille"
Objectif : résoudre des exemples et des problèmes sur
addition et soustraction dans 10.
Les pétales sont collés sur des pinces à linge.

Jeu didactique pour enfants "Train mathématique"
Objectifs : favoriser le développement de la motricité fine des mains à l'aide du laçage ;
consolider la connaissance des nombres de 1 à 5 ; apprendre à corréler le nombre d'objets avec
numéro correspondant ; fixer le score quantitatif et ordinal de 1 à 5.
Développer la mémoire, l'attention, la persévérance.
Matériel : remorques de différentes couleurs avec des numéros de 1 à 5 ; lacets de différentes couleurs;
photos d'animaux dans les vitrines.
Progression du jeu :
1. Mettez autant d'animaux dans le wagon que le nombre est tiré sur le wagon.
2. Lacez une remorque de 1 à 5, en les connectant ensemble ;
3. Disposez les remorques conformément au compte ordinal "premier, deuxième, etc." ;
4. Comparez le nombre de roues des wagons et de la locomotive.

Matériel de comptage
"Poupées"
Fabriqué à partir d'un récipient
kinder d'œufs.
Matériel de comptage
"Boulettes pour poupées
Fait à partir de tampons de coton.

Jeu de maths didactique
"Bouquet dans un vase"
Objectif : Fixer le compte quantitatif dans les 10. Enseigner
faire correspondre le nombre avec le nombre. développer logique
pensée, mémoire, attention.
matériel de jeu:
Sur le panneau se trouve un vase avec des feuilles vertes et des tiges aux extrémités
sur lequel est collé du velcro, un ensemble de fleurs découpées dans
feutre, chiffres de 1 à 10 et signes , +,<, >, =. sous le vase
Velcro collé pour l'élaboration d'exemples.
Jeu didactique
"Mosaïque Géométrique"
But du jeu : Fixer les formes géométriques.
Développer pensée logique, fantaisie.
Tous les éducateurs savent que les enfants aiment
construire, imaginer. Ce jeu peut
utiliser pour les classes FEMP,
construction et jeu libre
Activités.

Jeu didactique "Ladybug"
Objet : fixer la composition du numéro du premier
Dix.
Tâches : développer la mémoire, la réflexion,
Attention.
Matériel: maquette de coccinelle
écrit
chiffres de 1 à 10, pinces à linge.

L'enfant doit attacher
le nombre requis de pattes de pinces à linge,
correspondant au numéro écrit.
avec
comprimés
tête
sur le

Manuel didactique "Aquarium"
développer la mémoire, la pensée,
fixer la composition du premier nombre
Cibler:
Dix.
Tâches:
Attention.
Matériel: aquarium et ensemble de poissons
feutre. Attaché avec de l'adhésif
rubans

Jeu didactique
"Chiffres et images"
Le jeu didactique est un ensemble de cartes illustrant divers
des objets ou des animaux et des cercles avec des nombres représentés dessus (de 0 à 10).
L'enfant choisit une carte, compte les objets qui y sont représentés et dans le sens indiqué
place met un cercle avec le nombre désiré.
Le but du jeu: la formation de représentations mathématiques élémentaires, le développement
l'attention, la mémoire, la pensée, ainsi que le développement de la motricité fine des mains.
En jouant à ce jeu, l'enfant apprend à compter, apprend à corréler le nombre avec le nombre,
rappelez-vous les chiffres.

Jouet éducatif
"Chenille"
1. Développement de la motricité fine des mains;
2. Comparaison des cercles par taille,
en les mettant par ordre croissant ou
descendant;
3. Connaissance des couleurs du spectre ;
4. Développement de la fantaisie.
Jeux didactiques avec gobelets
1. "Construisez une rangée" mettez les tasses dans l'ordre, en
ordre inverse.
2. "Faire un nombre" pour faire le nombre 5 à partir de deux plus petits.
3. "Pair-impair"
4. "Qui est le plus rapide" vous devez résoudre un exemple, fermez la réponse
verre, celui qui décide le plus vite gagne.
5. "Qu'est-ce qu'il manque?" mettre des tasses avec des chiffres à partir de 1
jusqu'à 10, supprimez-en un ou plusieurs.
6. "Assemblez la tour" celui qui résout l'exemple le plus rapidement prend
un verre pour lui-même et construit une tour, celui qui l'a plus haut
Gagné.

Jeu didactique
"Coudre des boutons"
Objectif : apprendre à distinguer les couleurs ; développer
perception visuelle, motricité fine
mains
Matériel: cartes d'image de manteau,
cercles - boutons de superposition
Jeu didactique "Nombres drôles"
But : Apprendre à disposer le nombre selon le modèle ;
développer la perception visuelle, fine
motricité des mains.
Matériel : cartes numérotées
cercles pour superposition

Jeu didactique
« Montgolfières»
Objectif : développer la capacité de distinguer et de nommer
couleurs primaires, taille de la figure. Apprendre
comparer par couleur et taille, trouver
similitudes et différences.
Matériel : boules de différentes tailles et
couleur, les rubans pour balles sont différents en largeur et
longueur
Jeu didactique
"Train amusant"
Objectif : Consolidation des connaissances
enfants d'âge préscolaire sur la géométrie
Les figures; développement visuel
la perception.
Contenu du jeu : professeur
invite l'enfant à "saisir
wagons", compilant correctement
figures géométriques.

Jeu didactique "Les jours de la semaine"
Objectif : fixer les jours de la semaine.
Contenu : les enfants courent au rythme de la musique, entre leurs mains
cartes colorées qui
correspondent à un jour précis de la semaine.
Dès que la musique se termine, les enfants
devrait être en ordre.
Jeu éducatif "Prendre la forme"
Objectif : développement de l'attention, de la mémoire, de la vision
perception, pensée associative.
Encouragez les enfants à reconnaître visuellement
couleur, taille, forme de l'espace environnant
objets, développer l'attention visuelle,
Mémoire.
Règles du jeu : sélectionnez uniquement les éléments
certain figure géométrique dans
le monde environnant. Celui qui ne gagne pas
faire une erreur

Les mathématiques sont connues comme une science qui fonctionne avec des concepts abstraits exprimés par des symboles abstraits. Même le simple comptage, l'addition et la soustraction élémentaires sont des manipulations avec des objets invisibles et intangibles, et donc difficiles à percevoir pour un enfant.

L'enfant apprend le monde à travers les sens et sa pensée visuelle efficace se développe beaucoup plus tôt que l'abstrait. C'est pourquoi il est impossible pour un enfant de comprendre et d'assimiler des catégories qu'il ne peut voir, entendre ou toucher avec ses mains sans un renforcement visuel de ces nouvelles informations.

L'un de ces outils conçus pour visualiser le processus d'enseignement du comptage et des mathématiques à l'âge préscolaire et primaire estmatériel de comptage. Sa tâche n'est pas seulement de présenter des informations sous une forme visuelle, de faciliter et d'accélérer l'acquisition de connaissances, mais aussi de concentrer l'attention de l'enfant pour former un intérêt cognitif durable.

Types de matériel de comptage

Si avant la première association sur la phrase"compter des trucs"étaient nos irremplaçables bâtons de comptage, maintenant ce concept correspond à une grande variété de jouets et de manuels, créés par des fabricants modernes, en tenant compte des caractéristiques de la psyché émergente de l'enfant de chaque âge.

Alors, quel est le matériel de comptage aujourd'hui ?

Quel est le meilleur âge pour commencer à apprendre aux enfants à compter ?

Les sets de comptage les plus simples peuvent être proposés aux enfants déjà enjeune âge(2-3 ans). La règle principale : les classes doivent être incluses dans le jeu et dosées dans le temps. Un comptage simple doit être accompagné d'actions. Ainsi, l'enfant pourra profiter du jeu et apprendre, appréciera sincèrement le processus.

âge préscolaire(4-6 ans) - le moment où l'enfant pose les bases de la figuration, puis - la pensée verbale-logique. Et pourtant, le principal type de pensée est visuellement efficace - lorsque vous proposez à un enfant de résoudre les problèmes les plus simples du jeu, assurez-vous d'utiliser du matériel de comptage coloré. Mettez à jour les jouets de comptage, laissez-les être de haute qualité, attrayants et lumineux - cela accélérera la formation d'un intérêt cognitif.

Âge scolaire(7-11 ans) - le temps de formation active de la pensée abstraite. L'enfant apprend à résoudre des problèmes plus complexes, à percevoir les connaissances mathématiques en termes verbaux et symboliques. Encore une fois, les aides visuelles au comptage et les jeux mathématiques agissent comme un catalyseur pour ce processus - ils aident l'enfant à mieux naviguer dans le lien entre les significations concrètes et abstraites.

Vous pouvez acheter une grande variété de matériel de comptage sur le site Website Internet. Seuls des ensembles de haute qualité et des jouets intelligents de fabricants russes et étrangers bien connus sont présentés ici, ce qui aidera votre enfant à acquérir rapidement et efficacement les compétences nécessaires en matière de comptage, à développer la pensée abstraite, la motricité fine et à développer un intérêt cognitif constant.