Travail de laboratoire 5 étude de la loi de conservation de l'énergie. Etude de la loi de conservation de l'énergie mécanique
En physique pour la 9e année (I.K. Kikoin, A.K. Kikoin, 1999),
une tâche №7
au chapitre " TRAVAUX DE LABORATOIRE».
Le but du travail: comparer deux quantités - une diminution de l'énergie potentielle d'un corps attaché à un ressort lors de sa chute et une augmentation de l'énergie potentielle d'un ressort étiré.
Mesure:
1) un dynamomètre avec une raideur de ressort de 40 N/m ; 2) règle
mesure; 3) cargaison du kit de mécanique ; le poids de la charge est de (0,100 ±0,002) kg.
Matériaux : 1) dispositif de retenue ;
2) un trépied avec un embrayage et un pied.
Pour le travail, on utilise l'installation illustrée à la figure 180. Il s'agit d'un dynamomètre monté sur un trépied avec verrou 1.
Le ressort du dynamomètre se termine par un fil machine avec un crochet. Le loquet (sur une échelle agrandie, il est montré séparément - marqué du chiffre 2) est une plaque de liège légère (taille 5 X 7 X 1,5 mm), coupée avec un couteau en son centre. Il est monté sur le fil machine du dynamomètre. Le dispositif de retenue doit se déplacer le long de la tige avec peu de frottement, mais le frottement doit être suffisant pour que le dispositif de retenue ne tombe pas tout seul. Vous devez vous en assurer avant de commencer les travaux. Pour ce faire, le loquet est installé au bord inférieur de l'échelle sur le support restrictif. Puis étirez et relâchez.
Le loquet avec le fil machine doit monter, marquant l'allongement maximal du ressort, égal à la distance entre la butée et le loquet.
Si nous levons la charge suspendue au crochet du dynamomètre de manière à ce que le ressort ne soit pas étiré, l'énergie potentielle de la charge par rapport, par exemple, à la surface de la table est égale à mgH. Lorsque la charge chute (descente à une distance x = h), l'énergie potentielle de la charge diminue de
et l'énergie du ressort lorsqu'il est déformé augmente de
Demande de service
1. Fixez fermement le poids du kit de mécanique au crochet du dynamomètre.
2. Soulevez la charge à la main, en déchargeant le ressort, et installez le loquet au bas du support.
3. Relâchez la charge. Lorsque le poids tombe, il étire le ressort. Retirez la charge et, par la position du verrou, mesurez l'allongement maximal x du ressort avec une règle.
4. Répétez l'expérience cinq fois.
5. Compter
6. Saisissez les résultats dans le tableau :
|
Numéro d'expérience |  |  |  |  |  |
7. Comparez le rapport
avec l'unité et tirer une conclusion sur l'erreur avec laquelle la loi de conservation de l'énergie a été testée.
La loi de conservation de l'énergie mécanique. L'énergie mécanique totale d'un système fermé de corps interagissant avec des forces gravitationnelles ou des forces élastiques reste inchangée lors de tout mouvement des corps du système
Considérons un tel corps (dans notre cas, un levier). Deux forces agissent sur lui : le poids des charges P et la force F (l'élasticité du ressort du dynamomètre), de sorte que le levier est en équilibre et que les moments de ces forces doivent être égaux en valeur absolue entre eux. Les valeurs absolues des moments de forces F et P seront déterminées respectivement :
Considérez un poids attaché à un ressort élastique de la manière indiquée sur la figure. Tout d'abord, on maintient le corps en position 1, le ressort n'est pas tendu et la force élastique agissant sur le corps est nulle. Puis on relâche le corps et il tombe sous l'action de la gravité en position 2, dans laquelle la force de gravité est complètement compensée par la force élastique du ressort lorsqu'il est tendu de h (le corps est au repos à cet instant) .
Considérez la variation de l'énergie potentielle du système lorsque le corps passe de la position 1 à la position 2. Lors du passage de la position 1 à la position 2, l'énergie potentielle du corps diminue de mgh et l'énergie potentielle du ressort augmente de
Le but de ce travail est de comparer ces deux grandeurs. Instruments de mesure : un dynamomètre avec une raideur de ressort de 40 N/m connue à l'avance, une règle, un poids du jeu de mécanique.
Réalisation des travaux :
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Sections: La physique
éducatif: apprendre à mesurer l'énergie potentielle d'un corps élevé au-dessus du sol et d'un ressort déformé, comparer deux valeurs de l'énergie potentielle du système.
Éducatif: développer la capacité d'appliquer les connaissances théoriques dans le travail de laboratoire, la capacité d'analyser et de tirer des conclusions.
Éducatif: cultiver la capacité d'introspection et le sens critique de ses connaissances.
Moment d'organisation - 5 minutes.
Introduction au sujet de la leçon - 5 minutes.
L'étude de la partie théorique du travail et de la conception - 10 minutes.
Achèvement des travaux - 20 minutes.
Auto-évaluation des résultats et la dernière partie de la leçon - 5 minutes.
Instruments et matériel pour la leçon.
La définition de l'énergie potentielle, la force élastique est répétée.
Introduction au sujet de la leçon
L'enseignant parle brièvement de l'ordre du travail et de la différence avec le travail décrit dans le manuel.
Enregistrer le sujet de la leçon
1. Entrée de cahier.
Les élèves dressent une table de travail de laboratoire.
2. L'enseignant explique la tâche à l'aide d'une démonstration, posez un morceau de mousse sur la tige provenant du ressort du dynamomètre, soulevez le poids de la longueur du fil (5-7 cm.) Et abaissez le morceau de mousse, repose contre le limiteur au bas du dynamomètre et remonte lorsque le ressort est comprimé. Et puis, selon le plan de travail, on étire le ressort jusqu'à ce que la mousse plastique touche le limiteur du dynamomètre, on mesure l'allongement maximal du ressort et la force élastique maximale.
3. Les élèves posent des questions, clarifient des points incompréhensibles.
4. Commencer à réaliser la partie pratique du travail.
5. Effectuer des calculs, vérifier la loi de conservation de l'énergie.
6. Tirez des conclusions, remettez des cahiers.
Auto-évaluation des connaissances
Les élèves expriment les conclusions, les résultats obtenus et les évaluent.
Des modifications du travail de laboratoire ont été apportées en fonction de l'équipement disponible.
Lorsque le travail est fait, les objectifs sont atteints.
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Travail de laboratoire n ° 7 "Etude de la loi de conservation de l'énergie mécanique"
Reshebnik en physique pour la 9e année (I.K. Kikoin, A.K. Kikoin, 1999),
une tâche №7
au chapitre " TRAVAUX DE LABORATOIRE».
Le but du travail: comparer deux quantités - une diminution de l'énergie potentielle d'un corps attaché à un ressort lors de sa chute et une augmentation de l'énergie potentielle d'un ressort étiré.
1) un dynamomètre avec une raideur de ressort de 40 N/m ; 2) règle
mesure; 3) cargaison du kit de mécanique ; le poids de la charge est de (0,100 ±0,002) kg.
Matériaux : 1) dispositif de retenue ;
2) un trépied avec un embrayage et un pied.
Pour le travail, on utilise l'installation illustrée à la figure 180. Il s'agit d'un dynamomètre monté sur un trépied avec verrou 1.
Le ressort du dynamomètre se termine par un fil machine avec un crochet. Le loquet (sur une échelle agrandie, il est montré séparément - marqué du chiffre 2) est une plaque de liège légère (taille 5 X 7 X 1,5 mm), coupée avec un couteau en son centre. Il est monté sur le fil machine du dynamomètre. Le dispositif de retenue doit se déplacer le long de la tige avec peu de frottement, mais le frottement doit être suffisant pour que le dispositif de retenue ne tombe pas tout seul. Vous devez vous en assurer avant de commencer les travaux. Pour ce faire, le loquet est installé au bord inférieur de l'échelle sur le support restrictif. Puis étirez et relâchez.
Le loquet avec le fil machine doit monter, marquant l'allongement maximal du ressort, égal à la distance entre la butée et le loquet.
Si nous levons la charge suspendue au crochet du dynamomètre de manière à ce que le ressort ne soit pas étiré, l'énergie potentielle de la charge par rapport, par exemple, à la surface de la table est égale à mgH. Lorsque la charge chute (descente à une distance x = h), l'énergie potentielle de la charge diminue de
et l'énergie du ressort lorsqu'il est déformé augmente de
Demande de service
1. Fixez fermement le poids du kit de mécanique au crochet du dynamomètre.
2. Soulevez la charge à la main, en déchargeant le ressort, et installez le loquet au bas du support.
3. Relâchez la charge. Lorsque le poids tombe, il étire le ressort. Retirez la charge et, par la position du verrou, mesurez l'allongement maximal x du ressort avec une règle.
Exposé de physique pour les travaux de laboratoire n ° 2 "Étude de la loi de conservation de l'énergie mécanique" 10e année
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Description de la présentation sur des diapositives individuelles :
Travaux pratiques n°2 Thème : Etude de la loi de conservation de l'énergie mécanique. Le but du travail : apprendre à mesurer l'énergie potentielle d'un corps soulevé du sol et d'un ressort déformé ; comparer deux valeurs de l'énergie potentielle du système. Équipement : trépied avec embrayage et pied ; dynamomètre de laboratoire; règle; une charge de masse m sur un fil de longueur l.
Avancement des travaux : Remarque : La difficulté de l'expérience est de déterminer avec précision la déformation maximale du ressort, puisque le corps se déplace rapidement. P, N h1, m h2, m F, N x, m |ΔEgr|, J Epr, J Epr / |ΔEgr|
Instructions de travail : pour effectuer les travaux, l'installation illustrée sur la figure est assemblée. Le dynamomètre est fixé au pied du trépied.
1. Attachez une ficelle au crochet du dynamomètre. Fixez le dynamomètre dans la pince de trépied à une hauteur telle que le poids soulevé jusqu'au crochet, lorsqu'il tombe, n'atteigne pas la table. Mesurez le poids de la charge P, N. 2. Soulevez la charge jusqu'au point où le filetage est ancré. Installez le dispositif de retenue sur la tige du dynamomètre près du support d'arrêt. 3. Soulevez la charge presque jusqu'au crochet du dynamomètre et mesurez la hauteur h1 de la charge au-dessus de la table (il est pratique de mesurer la hauteur à laquelle se trouve le bord inférieur de la charge).
4. Relâchez la charge sans pousser. En tombant, la charge étirera le ressort et le loquet remontera la tige. Ensuite, en étirant le ressort à la main de manière à ce que le loquet soit au niveau du support restrictif, mesurez F, x et h2.
5. Calculez: a) l'augmentation de l'énergie potentielle du ressort: Epr \u003d F x / 2; b) diminution de l'énergie potentielle de la charge : |ΔEgr| = P(h1 - h2). 6. Enregistrez les résultats des mesures et des calculs dans le tableau. 7. Tirez une conclusion : Pourquoi le rapport Epr / |ΔEgr| ne peut pas être égal à 1 ?
Littérature : 1. Manuel : Physique. 10e année: manuel. pour l'enseignement général institutions avec adj. à un électron. médias : base et profil. niveaux/G. Ya. Myakishev, B. B. Bukhovtsev, N. N. Sotsky; éd. V. I. Nikolaev, N. A. Parfenteva. - M : Lumières, 2011. 2. http://yandex.ru/images 3. http://lessons.mirphysics.rf
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Travail de laboratoire n ° 2 "Étude de la loi de conservation de l'énergie mécanique" en 10e année.
Manuel : Physique. 10e année: manuel. pour l'enseignement général institutions avec adj. à un électron. médias : base et profil. niveaux/G. Ya. Myakishev, B. B. Bukhovtsev, N. N. Sotsky; éd. V. I. Nikolaev, N. A. Parfenteva. - M : Lumières, 2011.
Description du travail: Une charge de poids P est attachée par un fil au crochet d'un ressort de dynamomètre et, après l'avoir élevée à une hauteur h1 au-dessus de la surface de la table, est libérée. Mesurer la hauteur de la charge h2 à l'instant où la vitesse de la charge devient égale à 0, ainsi que l'allongement x du ressort à l'instant. La diminution de l'énergie potentielle de la charge et l'augmentation de l'énergie potentielle du ressort sont calculées.
www.metod-kopilka.ru
Exposé de physique "Étude de la loi de conservation de l'énergie mécanique" 10e année
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Document sélectionné à afficher Laboratoire 2.docx
École secondaire MBOU r.p. District de Lazarev Nikolaev Territoire de Khabarovsk
Complété par: professeur de physique T.A. Knyazeva
Travail de laboratoire №2. 10 e année
Étude de la loi de conservation de l'énergie mécanique.
Objectif: apprendre à mesurer l'énergie potentielle d'un corps élevé au-dessus du sol et d'un ressort déformé élastiquement, comparer deux valeurs de l'énergie potentielle du système.
Équipement: un trépied avec un embrayage et un pied, un dynamomètre de laboratoire avec un verrou, un ruban à mesurer, un poids sur un fil d'environ 25 cm de long.
Nous déterminons le poids de la balle F 1 \u003d 1 N.
La distance l entre le crochet du dynamomètre et le centre de gravité de la balle est de 40 cm.
L'allongement maximal du ressort l \u003d 5 cm.
Forcer F \u003d 20 N, F / 2 \u003d 10 N.
Hauteur de chute h = l + l =40+5=45cm=0.45m.
E p1 \u003d F 1 x (l + l) \u003d 1Hx0,45m \u003d 0,45J.
E p2 \u003d F / 2x L \u003d 10Nx0,05m \u003d 0,5J.
Les résultats des mesures et des calculs seront inscrits dans le tableau :
Étude de la loi de conservation de l'énergie mécanique.
comparer les variations de l'énergie potentielle de la charge et de l'énergie potentielle du ressort.
trépied avec embrayage et pince, dynamomètre avec serrure, poids, fil solide, ruban à mesurer ou règle avec divisions millimétriques.
Une charge de poids P est attachée sur un fil au crochet du ressort du dynamomètre et, après l'avoir élevée à une hauteur h 1 au-dessus de la surface de la table, est relâchée.
La hauteur de la charge h 2 est mesurée à l'instant où la vitesse de la charge devient nulle (à l'allongement maximal du ressort), ainsi que l'allongement x du ressort à cet instant. L'énergie potentielle de la charge a diminué de
|ΔE gr | \u003d P (h 1 - h 2), et l'énergie potentielle du ressort augmentée de , où k est le coefficient de rigidité du ressort, x est l'allongement maximal du ressort correspondant à la position la plus basse de la charge.
Puisqu'une partie de l'énergie mécanique est convertie en énergie interne en raison du frottement dans le dynamomètre et de la résistance de l'air, le rapport
E pr / |ΔE gr | moins d'un. Dans ce travail, il est nécessaire de déterminer à quel point ce rapport est proche de l'unité.
Le module d'élasticité et le module d'allongement sont liés par la relation F = kx, donc , où F est la force élastique correspondant à l'allongement maximal du ressort. Ainsi, pour trouver le rapport E pr / |ΔE gr |, il faut mesurer P, h 1, h 2, F et x.
Pour mesurer F, x et h 2 il faut noter l'état correspondant à l'allongement maximal du ressort. Pour ce faire, un morceau de carton (retenue) est placé sur la tige du dynamomètre, qui peut se déplacer le long de la tige avec peu de frottement. Au fur et à mesure que la charge descend, la butée du dynamomètre déplacera la détente et remontera la tige du dynamomètre. Ensuite, en étirant le dynamomètre à la main de manière à ce que le verrou soit à nouveau au niveau du support restrictif, la valeur de F est lue, et x et h 2 sont également mesurés.
Institution autonome
enseignement professionnel
District autonome de Khanty-Mansiysk - Yugra
"COLLEGE POLYTECHNIQUE SURGUT"
Kuzmaul Maria Sergeevna, professeur de physique
Sujet de la leçon : Travaux de laboratoire n° 3 " Étude de la loi de conservation de l'énergie mécanique.
Type de leçon : laboratoire-pratique
Réceptions : "Journal de bord", explicatif et illustratif, algorithmisation.
Le but de la leçon : étudier la loi de la conservation de l'énergie dans le cadre de travaux pratiques
Objectifs de la leçon:
Éducatif:
apprendre à utiliser des instruments et prendre des mesures à partir d'instruments
apprendre à mesurer l'énergie potentielle d'un corps élevé au-dessus du sol et d'un ressort déformé; comparer deux valeurs de l'énergie potentielle du système.
Développement:
développement de la pensée des élèves, formation de leur propre acquisition et application des connaissances, observation et explication des phénomènes physiques;
développement de la capacité d'analyser et de tirer des conclusions sur la base de données expérimentales.
Éducatif:
encourager les étudiants à surmonter les difficultés dans le processus d'activité mentale, encourager la tolérance et le collectivisme;
formation d'un intérêt cognitif pour la physique et la technologie.
Formes d'organisation des activités éducatives: frontale ; individuel; groupe.
Résultat attendu de la leçon :
À la suite d'activités éducatives, dans la leçon prévue, les élèves doivent:
Consolider les connaissances sur le thème "La loi de conservation de l'énergie et son application".
Montrer des compétences de travail individuel, travail de groupe;
Améliorer les compétences et les capacités acquises précédemment au cours de l'expérience grâce à l'utilisation d'instruments physiques et d'instruments de mesure pour mesurer des grandeurs physiques : force de frottement, poids corporel.
Développer la capacité d'analyse, rédiger un rapport sur le travail effectué et tirer une conclusion en fonction du résultat.
UMK : projecteur multimédia, trépied avec embrayage et pied ; dynamomètre de laboratoire; règle; une charge de masse m sur un fil de longueur l, descriptions de travaux de laboratoire.
Plan de cours:
1. Moment organisationnel - 2 minutes(Titre du titre, objectifs)
2. Mise à jour - 8 minutes
Vérification d / s - enquête frontale - 3 min.
Qu'est-ce que l'énergie potentielle ? Ses types ?
Qu'est-ce que l'énergie cinétique ?
Qu'est-ce que l'énergie mécanique totale ?
Nommez la loi de conservation de l'énergie mécanique.
Réception "Journal de bord" - remplissage de la colonne que je connais ! (Débat public) - 5min
3. Effectuer des travaux de laboratoire - 50 min.
Faire des briefings de sécurité ;
L'étude de l/r (pour initier les élèves aux instruments, faire attention à l'ordre des travaux).
enregistrement des travaux des élèves dans des cahiers : sujet, objectif, équipement, ordre de travail.
l'exécution du travail par les élèves, l'enseignant contrôle le travail en groupe.
Analyse et conclusion sur le travail.
4. Fixation - 10 minutes.
Les élèves répondent aux questions individuellement.
5. Réflexion. - 8 min.
Retour au but de la leçon : discussion, comment la force de frottement dépend-elle du poids du corps ?
Remplir le journal de bord.
Questions pour les groupes :
"Qui pense qu'il a travaillé activement dans la leçon? Levez la main"
Pensez-vous avoir obtenu le bon résultat ?
6. Devoirs : apprendre § - 2 minutes.
Labo #3 Pièce jointe 1.
Sujet: Étude de la loi de conservation de l'énergie mécanique.
Objectif: apprendre à mesurer l'énergie potentielle d'un corps soulevé du sol et d'un ressort déformé ; comparer deux valeurs de l'énergie potentielle du système..
Équipement: trépied avec embrayage et pied; dynamomètre de laboratoire; règle; charge de poids m sur un fil de longueur je.
Partie théorique
L'expérience est réalisée avec un poids attaché à une extrémité d'une ficelle de longueur je. L'autre extrémité du fil est attachée à un crochet de dynamomètre. Si la charge est soulevée, le ressort du dynamomètre ne se déforme pas et l'aiguille du dynamomètre indique zéro, tandis que l'énergie potentielle de la charge n'est due qu'à la gravité. Le poids est relâché et il retombe en étirant le ressort. Si le point zéro de l'énergie potentielle de l'interaction du corps avec la Terre est pris comme le point inférieur qu'il atteint lorsqu'il tombe, alors il est évident que l'énergie potentielle du corps dans le champ de gravité est convertie en potentiel énergie de déformation du ressort du dynamomètre :
mg (l+Δl) = kΔl 2
/2
, où Δl- extension maximale du ressort, k- sa rigidité.
La difficulté de l'expérience réside dans la détermination exacte de la déformation maximale du ressort, puisque le corps se déplace rapidement.
Consignes de travail
Pour effectuer le travail, l'installation illustrée sur la figure est assemblée. Le dynamomètre est fixé au pied du trépied.
1. Attachez le poids au fil, attachez l'autre extrémité du fil au crochet du dynamomètre et mesurez le poids du poids F t = mg(dans ce cas, le poids de la charge est égal à sa gravité).
2. Mesurez la longueur je le fil sur lequel la charge est attachée.
3. Monter la charge jusqu'au point 0 (marqué sur le dynamomètre).
4. Relâchez la charge, mesurez la force élastique maximale avec un dynamomètre F ynp et extension maximale du ressort de la règle Δl, en le comptant à partir de la division zéro du dynamomètre.
5. Calculez la hauteur à partir de laquelle la charge tombe : h = l + ∆l(il s'agit de la hauteur de déplacement du centre de gravité de la charge).
6. Calculer l'énergie potentielle de la charge soulevée E" P = mg (l + ∆l).
7. Calculer l'énergie du ressort déformé E" P = kΔl 2 /2, où k = F ex /Δl
En remplaçant, l'expression de k dans la formule énergétique E" P on a E" P = ;F ex ∆l/2
8. Enregistrez les résultats des mesures et des calculs dans le tableau.
| F t =mg | F ex | h = l + ∆l | E" P = mg (l + ∆l) | E" P =F ex ∆l/2 |
||
9. Comparez les valeurs énergétiques E" P et E" P. Réfléchissez aux raisons pour lesquelles les valeurs de ces énergies ne correspondent pas exactement.
10. Tirez une conclusion sur le travail effectué.
Travaux de laboratoire № 2 Étude expérimentale de la loi de conservation de l'énergie mécanique. But du travail : apprendre à mesurer l'énergie potentielle d'un corps élevé au-dessus du sol et d'un ressort déformé élastiquement, comparer deux valeurs de l'énergie potentielle du système. Équipement: un trépied avec un embrayage, un dynamomètre de laboratoire avec un verrou, un ruban à mesurer, une charge sur le fil. Consignes de travail. Pour effectuer le travail, l'installation illustrée sur la figure est assemblée. Le dynamomètre est fixé au pied du trépied. La force du ressort est de 40 N/m. 1. Attachez le poids au fil, attachez l'autre extrémité du fil au crochet du dynamomètre. 2. Mesurez la distance l entre le crochet du dynamomètre et le centre de gravité de la charge. 3. Soulevez la charge à la hauteur du crochet du dynamomètre et relâchez-le. Lors du levage de la charge, détendez le ressort et serrez le loquet près du support de limite. 4. Retirez le poids et mesurez l'extension maximale l du ressort par la position du loquet. 5. Trouvez la hauteur de chute. Il est égal à h l l . 6. Calculer l'énergie potentielle du système dans la première position de la charge, c'est-à-dire avant le début de la chute, en prenant comme nulle l'énergie potentielle Δl de la charge dans sa position finale : E p1 mgh mg (l l) . Dans la position finale de la charge, son énergie potentielle est nulle. L'énergie potentielle du système dans cet état n'est déterminée que par l'énergie du ressort élastiquement déformé: E p 2 kl 2 Calculez-le. 2 7. Enregistrez les résultats des mesures et des calculs dans le tableau. № expérience l, m Δl, m h, m hср m, kg Ep1, J Ep2, J 1 2 3 4 5 8. Comparez les valeurs de l'énergie potentielle dans les premier et deuxième états du système et tirez une conclusion. Travaux de laboratoire № 2 Étude expérimentale de la loi de conservation de l'énergie mécanique. But du travail : apprendre à mesurer l'énergie potentielle d'un corps élevé au-dessus du sol et d'un ressort déformé élastiquement, comparer deux valeurs de l'énergie potentielle du système. Équipement: un trépied avec un embrayage, un dynamomètre de laboratoire avec un verrou, un ruban à mesurer, une charge sur le fil. Consignes de travail. Pour effectuer le travail, l'installation illustrée sur la figure est assemblée. Le dynamomètre est fixé au pied du trépied. La force du ressort est de 40 N/m. 1. Attachez le poids au fil, attachez l'autre extrémité du fil au crochet du dynamomètre. 2. Mesurez la distance l entre le crochet du dynamomètre et le centre de gravité de la charge. 3. Soulevez la charge à la hauteur du crochet du dynamomètre et relâchez-le. Lors du levage de la charge, détendez le ressort et serrez le loquet près du support de limite. 4. Retirez le poids et mesurez l'extension maximale l du ressort par la position du loquet. 5. Trouvez la hauteur de chute. Il est égal à h l l . 6. Calculer l'énergie potentielle du système dans la première position de la charge, c'est-à-dire avant le début de la chute, en prenant comme nulle l'énergie potentielle Δl de la charge dans sa position finale : E p1 mgh mg (l l) . Dans la position finale de la charge, son énergie potentielle est nulle. L'énergie potentielle du système dans cet état n'est déterminée que par l'énergie du ressort élastiquement déformé: E p 2 kl 2 Calculez-le. 2 7. Enregistrez les résultats des mesures et des calculs dans le tableau. № expérience l, m Δl, m h, m hср m, kg Ep1, J Ep2, J 1 2 3 4 5 8. Comparez les valeurs de l'énergie potentielle dans les premier et deuxième états du système et tirez une conclusion.
