Loisirs de culture physique en groupe préparatoire Thème : « Plaisirs d'hiver. Planification prospective des matinées et animations
Svetlana Kolontaïeva
Planification anticipée matinées et animations. Soirées de loisirs à groupe préparatoire.
Planification prospective des matinées et animations. Soirées de loisirs dans le groupe préparatoire.
Septembre
Semaine 1 "Journée de la connaissance, moi et mes amis"
Vacance "Journée de la connaissance".
Cible. Résumez les connaissances des enfants sur l'école. Rappelez-vous ce que vous avez appris. Créez une bonne humeur.
2 semaines "Impressions d'été"
Loisirs"Phenomene naturel"
Cible: réparer un phénomène naturel qui ne peut être observé qu'en été.
3 semaines "Mettons en place notre groupe»
Loisirs(conversation) "J'aime mon groupe»
Cible: consolider les connaissances sur les objets, jouets, meubles qui se trouvent groupe.
4 semaines "Journée des travailleurs préscolaires"
Littéraire loisirs"Tout travail est bon"
Cible: se souvenir, consolider les connaissances des enfants sur les personnes travaillant dans une institution pour enfants.
Semaine 1 "L'automne. Ambiance d'automne"
Lire un poème "L'automne".
Cible: initier les enfants au travail de N. Nishchev et à ses œuvres.
2 semaines "Récolter"
Soirée d'énigmes"Ce qui naît en été est utile en hiver"
Cible: consolider et clarifier les connaissances des enfants sur les plantes, les légumes, les fruits, leur lieu de croissance. Cultiver une attitude bienveillante envers la nature, qui nous dote généreusement de ses richesses ; respect du travail des personnes travaillant sur le terrain.
3 semaines "Dans le monde animal"
Jeu "Singes drôles."
Cible: développer l'ingéniosité, l'observation, la dextérité et l'endurance des enfants, pour apprendre aux enfants à communiquer entre eux, à rester amicaux dans diverses situations.
4 semaines "Ce grand monde"
Vacances au bouleau russe. (verset de S. Yesenin "Bouleau blanc".)
Cible: Pour former l'idée des enfants sur le bouleau russe, en tant que symbole de la Russie.
5 semaines "Journée des personnes âgées"
L'automne matinée.
Cible: créer chez les enfants humeur émotionnelle adieu l'automne. Consolider les connaissances sur la saison - automne à l'aide d'un programme de jeux musicaux.
Semaine 1 « Ma petite patrie. Journée de l'unité nationale»
Loisirs. Voyage au pays de la bienveillance. (Se promener dans les lieux mémorables de notre ville)
Cible: pour éduquer les enfants aux bons sentiments et aux émotions positives de ce qu'ils voient.
2 semaines "Enclos à volailles"
biélorusse jeu folklorique "Vanyusha et les cygnes"
Cible: développer la dextérité, et la vitesse.
3 semaines "Univers du jeu"
Jeu folklorique russe "Grande balle".
Cible: développer la dextérité du mouvement, la rapidité.
4 semaines "Fête des mères"
Concert, dédié à la journée mère.
Cible: encourager les enfants à mémoriser des poèmes et des chansons sur maman, provoquer le désir de lui plaire.
Semaine 1 "Mon monde"
"Voyage dans le passé des appareils de comptage"
Cible: faire connaître aux enfants l'histoire des appareils de comptage, leur transformation par l'homme ; développer un regard rétrospectif sur les objets du monde créé par l'homme ; activer l'activité cognitive.
2 semaines "Début de l'hiver"
"Salon des jeux et de l'amusement"
Cible: initier les enfants aux jeux et aux plaisirs d'hiver.
3 semaines "Modèles d'hiver"
Le jeu "Mots d'hiver"
Cible: développer l'attention, la possibilité de sélectionner des mots liés à l'hiver.
4 semaines "Une nouvelle année arrive"
Nouvel An matinée.
Cible: Créez une ambiance positive chez les enfants à propos des vacances à venir. Activez les capacités vocales et musicales des enfants.
1 semaine de vacances
2 semaines de vacances Écouter des chansons pour enfants "S'il n'y avait pas d'hiver",
Cible: créer une ambiance joyeuse, cultiver l'amour de la musique.
3 semaines "Miracle de Noël"
Jeux amusants "Train joyeux"
Cible: développer la dextérité chez les enfants, vitesse de réaction lors de l'exécution de tâches dans les courses de relais. Cultiver l'amitié, la solidarité, l'entraide. Faire participer les enfants à mode de vie sain la vie par le sport divertissement.
4 semaines "Moi et mes amis. Plaisirs d'hiver»
jeu de mise en scène "Comment le soleil et le givre se sont disputés"
Cible: susciter l'intérêt pour le théâtre.
Semaine 1 "Semaine de la Bienveillance"
Divertissement"Notre amie est la gentillesse"
Cible: pour former chez les enfants l'idée de la gentillesse comme un élément important qualité humaine, clarifier les notions "bien", "mauvais", "Bonne volonté", cultiver une attitude amicale envers les autres. Encouragez votre enfant à faire de bonnes actions. Créez une ambiance festive.
2 semaines "Monde des métiers"
"Les professions" (casse-tête)
Cible: apporter de la joie aux enfants, une bonne humeur.
3 semaines "Le secret de notre planètes- une semaine d'expérimentation"
Questionnaire "Je connais l'espace"
Cible: consolider les connaissances existantes sur l'espace. Insuffler aux enfants un sentiment de fierté envers l'histoire de leur pays. Développer pensée logique , compétences en communication, capacité à utiliser de manière créative leur expérience dans la communication émotionnelle avec leurs pairs. Encouragez les enfants à être actifs, le désir de réussir, l'endurance et la persévérance, l'honnêteté dans les relations avec les pairs. Développer capacités intellectuelles des enfants. S'engager dans un mode de vie sain éducation physique et le sport.
4 semaines "Défenseurs de la patrie"
"Fils fidèles de la patrie"
Cible: développer imagination et créativité; consolider les connaissances sur l'histoire de l'armée russe; cultiver la précision, la détermination, la fierté de la patrie sur l'exemple des exploits des soldats qui ont défendu la patrie à différentes périodes de l'histoire
5 semaines « Attention, ma chérie ! »
Divertissement"Semaine des crêpes"
Cible: la formation des idées chez les enfants âge préscolaire idées sur les traditions et les coutumes du peuple russe.
1 semaine "La beauté dans l'art et la vie
Cible: cultiver l'amour des êtres chers, le désir de leur plaire.
2 semaines "Bientôt à l'école"
Loisirs(le jeu). « De quoi as-tu besoin à l'école ? »
Cible: renforcer les idées des enfants sur les fournitures scolaires.
3 semaines "Semaine du livre"
Divertissement - quiz lié: "Mes livres préférés"
Cible: consolider les connaissances des enfants sur les héros des contes de fées, développer la pensée logique, ingéniosité, cultiver le désir d'une communication constante avec le livre et une attitude prudente à son égard, enrichir le vocabulaire, élargir les horizons, découvrir quels contes de fées et quels héros de conte de fées les enfants connaissent, introduisent de nouveaux concepts "populaire" et "littéraire" contes de fées, révèlent les meilleurs connaisseurs de contes de fées; promouvoir développement de la parole des enfants, imagination, pensée, mémoire; cultiver l'amour de la lecture de fiction.
4 semaines "Le printemps"
(le jeu) "La pluie ne nous arrêtera pas"
Cible: développer
Semaine 1 "L'humour dans notre vie"
Le jeu "Journée de rire"
Cible: pour éduquer les enfants à la sociabilité, la capacité à percevoir correctement l'humour.
2 semaines « Le secret du troisième planètes»
Regarder un dessin animé « Le secret du troisième planètes»
Cible: former chez les enfants les concepts de bonnes et de mauvaises actions, clarifier les connaissances sur les astronautes.
3 semaines "Les étourneaux sont arrivés, ils ont apporté le printemps sur leurs ailes"
"Nous rencontrons le printemps, nous appelons les oiseaux!"
Cible: Résumer les connaissances des enfants sur les oiseaux. renforcer les idées sur des oiseaux: nom, habitudes, apparence, migrateur ou hivernant ; développer la mémoire, attention, vitesse de réaction, ingéniosité, ingéniosité, pensée logique, expressivité de la parole; la capacité de deviner des énigmes; capacité à classer, comparer; développer la fantaisie, imagination créatrice;
4 semaines "Journée mondiale de la santé".
"Nous aimons le sport"
Cible: pour améliorer les capacités motrices des enfants; faire de l'exercice en marchant, en courant, en rampant, en sautant; éduquer la détermination, les qualités d'équipe; donner aux enfants un sentiment de joie.
Semaine 1 "Les droits des enfants en Russie"
Jeux de relais.
Cible: Continuez développer la dextérité chez les enfants, rapidité, entraide, sens de l'empathie
2 semaines "Jour de la victoire"
Salon musical « Soirée des chansons des années de guerre»
Cible: la formation chez les enfants d'une idée de ce qu'est la Grande Guerre patriotique; activer le vocabulaire des enfants; cultiver l'amour pour la patrie, la fierté de la victoire du peuple russe dans le Grand Guerre patriotique. Connaissance des enfants avec des chansons écrites pendant les années de guerre, montrant des illustrations.
3 semaines "Allons au musée"
Présentation "Cabane russe. Articles ménagers"
Cible: la formation d'idées sur la vie et le mode de vie du peuple russe, sur ses traditions.
4 semaines "Saisons"
Divertissement"Quand ça arrive"
Cible: Généraliser et consolider les connaissances des enfants sur les saisons.
Semaine 1 "Journée de la protection de l'enfance"
"Notre Pouchkine".
Le jeu "On ne peut pas vivre l'un sans l'autre"
Cible: développer coordination des mouvements des enfants, mémoire, attention, intelligence.
Quiz basé sur les contes de fées de A. S. Pouchkine.
Cible: pour consolider les connaissances des enfants sur les contes de fées, la capacité de lire de manière expressive des extraits d'œuvres.
2 semaines internationales "Jour de la Russie."
Jeu-questionnaire "Voyage à "Terre de connaissance sur la Russie"
Cible: la formation des sentiments patriotiques. Généraliser et systématiser les connaissances des enfants sur la Russie, former attitude respectueuse pour énoncer des symboles. Consolider les connaissances des enfants sur les grandes villes et rivières russes, les peuples habitant la Fédération de Russie, les noms des métiers folkloriques. Cultivez l'amour pour la patrie, les sentiments civiques et patriotiques.
Semaine 3 Journée internationale des amis Jeu des peuples du Nord "Je suis"
Cible: développer la motricité.
4 semaines "Journée internationale des amis"
Questionnaire "Symboles sportifs et olympiques"
Cible: tester les connaissances des élèves sur les sports et les symboles olympiques, inculquer aux élèves l'amour du sport, une hygiène de vie saine, l'intérêt pour les compétitions sportives. Consolider les connaissances sur les sports et les symboles olympiques. Cultivez le sens de la camaraderie, du collectivisme et de l'entraide.
Semaine 1 "Journée des animations"
Questionnaire "Voyage de conte de fées"
Cible: développer activité cognitive enfants d'âge préscolaire, accélération du processus de pensée et de la parole, consolidation des connaissances acquises sur un sujet particulier, développement pensée associative.
2 semaines "Journée de la police de la circulation"
Jeu-questionnaire "Panneaux routiers"
Cible: déterminer comment les enfants ont appris les règles de la sécurité routière ; consolider les connaissances sur les feux de circulation; clarifier les connaissances des enfants sur le travail des agents de la circulation; consolider le sens de ses gestes ; éduquer les enfants à l'attention, à l'ingéniosité, à la capacité de se conformer aux règles de sécurité routière; soyez gentils les uns envers les autres et envers les autres.
3 semaines "Journée de la poste russe"
« Facteur de métier »
Cible: élargir les idées des enfants sur le métier de facteur, sur la nécessité et les avantages de son travail. Apprenez à composer une histoire descriptive sur le courrier selon le schéma. Développer motricité générale imiter l'imagination créatrice à travers un jeu logarithmique « Qu'est-ce que le facteur nous a apporté ? Développer discours dialogique à travers la compilation d'un récit descriptif selon le schéma.
4 semaines "Semaine de la langue maternelle et de la créativité"
Concours de récitants de poésie sur l'été.
Cible: développement discours d'enfants dans l'interprétation expressive de poèmes.
Semaine 1 "Journée des athlètes"
Vacance "Neptune"
Cible: accroître l'intérêt pour la culture physique, créer une humeur émotionnelle positive, améliorer la santé des enfants par les forces de la nature (eau, soleil et air).
2 semaines "Journée des constructeurs"
Concurrence "Fantaisies de sable"
Cible: Encouragez les enfants à créer des structures architecturales en utilisant du sable et de l'eau.
3 semaines "Joyeux anniversaire les enfants félicite le jardin d'enfants"
Concours d'énigmes "A propos de la maternelle"
Cible: renforcer la capacité des enfants à deviner des énigmes.
4 semaines "Voyage dans un conte de fées"
Quizz littéraire "Visite d'un conte de fées"
Cible: Corriger les noms et personnages contes de fées familiers aux enfants. Développer les enfants ont une attention auditive, une imagination créatrice. Éveillez l'intérêt des enfants pour les contes de fées. Provoquer une réactivité émotionnelle.
PLAN DE DIVERTISSEMENT À LONG TERME
DANS LA PRÉPARATION
L'éducateur Kazantseva I.A.
SEPTEMBRE
1.Soirée à thème"Voyage au pays de la connaissance"
Objectif: Formation de la préparation motivationnelle des élèves à l'école, enrichissement des connaissances des enfants sur l'école.
2. Vacance des bulles de savon
Objectif : Créer un état émotionnel favorable chez les enfants
3.Loisirs physiques"En avant vers la connaissance"
Objectif : amélioration de la motricité des enfants, développement de la vitesse, de la dextérité. Exercice en courant avec un serpent, en faisant rouler la balle. Développer son autonomie et son esprit d'initiative.
4.Animation musicale"Aventure dans la clarification des connaissances"
Objectif : Développer la compréhension des enfants vacances publiques, en train de se familiariser avec les oeuvres musicales.
1. Quiz "Visite d'un conte de fées"
Objectifs : découvrir quels contes de fées et quels personnages de contes de fées les enfants connaissent, introduire de nouveaux concepts de contes de fées « folkloriques » et « littéraires », identifier les meilleurs connaisseurs de contes de fées ;
2.Montrer un conte de fées de théâtre de table"Oies cygnes"
Objectif : apporter de la joie aux enfants, encourager les enfants à participation active dans un jeu théâtral, activez la parole des enfants, développez l'imagination;
3.Loisirs musicaux: "Visiter l'automne"
Cible: Ajoutez du plaisir aux enfants, créez une ambiance joyeuse et une attitude positive, à travers des chansons, des danses.
4. Loisirs de culture physique: "L'automne est venu nous rendre visite"
Objectifs : Développer le respect de la santé. Renforcer les compétences pour surmonter divers obstacles. Entraînez-vous à courir. Entraînez-vous à développer votre dextérité. Développer la cohésion de groupe. Développer la capacité d'effectuer des mouvements en musique.
1. Soirée d'énigmes."Je vais deviner une énigme - tu devines une énigme"
Objectif: continuer à élargir et enrichir les connaissances des enfants sur les objets environnants, développer la pensée logique, la capacité de deviner des énigmes et de justifier leur réponse.
2.Affichage n théâtre astronomique pour enfants"La chèvre qui a appris à compter"
But: But: apporter de la joie aux enfants, encourager les enfants à participer activement à un jeu théâtral, activer la parole des enfants.
3. Loisirs de culture physique « Vive la course à pied !
Objectif: former une attitude consciente envers sa santé, cultiver le désir de prendre soin de sa santé, évoquer une réponse émotionnelle chez les enfants en train de se divertir, un désir d'y participer.
4.Loisirs musicaux « Chute des feuilles d'automne»
Cible . Enrichissez les idées artistiques sur l'automne, créez une ambiance joyeuse chez les enfants en train d'écouter, de chanter, de danser.
1.Soirée à thème"Bonjour hiver hiver"
Objectif: Continuer à familiariser les enfants avec le travail des poètes, écrivains et artistes russes qui chantent la beauté de la nature hivernale
2.La créativité artistique"Décorons notre sapin de Noël"
Objectif : Élargir et systématiser les connaissances des enfants sur les traditions vacances du nouvel an, histoire d'occurrence Jouets de Noël technologie de sa fabrication.
3. Loisirs de culture physique« À la recherche du sapin de Noël »
Objectifs : Accroître l'intérêt des enfants pour l'activité physique en activité de jeu, contribuer par l'activité de jeu moteur développement affectif enfant.
4. Matinée du sapin de Noël « conte de fées d'hiver»
Objectif : amuser, amuser les enfants, continuer à apprendre aux enfants à s'habituer à la situation de jeu.
1. Soirée littéraire"Comment se rencontrent-ils Nouvel An dans d'autres pays"
Cible: Enrichir les idées sur la célébration du Nouvel An, sur les symboles et les traditions de la fête dans d'autres pays;
2. Loisirs de culture physique"Boules coquines »
Objectifs : Favoriser le sens de l'amitié, la capacité de jouer en équipe, stimuler l'activité des enfants, assurer le bien-être émotionnel, susciter l'intérêt et l'amour pour la culture physique et le sport.
3. Loisirs musicaux"Voyage de bande dessinée"
Cible: Rappelez-vous des chansons de vos dessins animés préférés.
1.Soirée à thème"La gentillesse gouverne le monde"
Cible: Éducation des relations amicales entre les enfants, pour former des qualités telles que la sympathie, la réactivité, la justice, la modestie, le collectivisme.
2. Regarder des dessins animés éducatifs"Trois héros", "Alyosha Popovich et Tugarin le serpent"
Objectif : créer une ambiance joyeuse chez les enfants ; développer la curiosité, l'intérêt pour l'environnement.
3. Loisirs de culture physique « "Aty-baty"
Objectifs : Promouvoir la santé des enfants d'âge préscolaire, impliquer les enfants dans l'éducation physique et sportive, améliorer motricité et compétences, améliorer l'humeur émotionnelle des enfants, cultiver un sens du patriotisme.
4. Loisirs sportifs et musicaux « Dans un corps sain, un esprit sain »
Objectif : Renforcer le désir de prendre soin de sa santé, mener une vie active, à travers des jeux musicaux, des danses, des chansons.
Cible: Créer une ambiance festive, un fond émotionnel positif.
2. Soirée à thème"Tous les métiers sont importants, tous les métiers sont nécessaires"
Objectif : développer l'intérêt cognitif pour les professions ; respecter et valoriser chacun des métiers ; former le respect pour le travail des adultes de différentes professions.
3. Loisirs de culture physique"Jeunes sportifs"
Objectifs : créer une ambiance joyeuse et joyeuse ; améliorer la santé des enfants par des exercices physiques et des jeux de plein air ; cultiver des sentiments amicaux, la capacité d'effectuer des exercices physiques en équipe.
4.Quiz musical "C'est ainsi que la nature a conçu, pour que le temps soit différent"
Objectif : Cultiver l'amour de la nature à travers l'écoute d'œuvres musicales.
1. Loisirs musicaux« Souriez, les enfants ! Hahaha!"
Objectif : Développement d'un sentiment positif de soi associé à un état d'émancipation, de confiance en soi.
2. Soirée à thème"Vers les étoiles avec Belka et Strelka"
But: Formation chez les enfants d'idées sur l'espace extra-atmosphérique, système solaire et ses planètes, l'exploration spatiale humaine.
3.Regarder des films éducatifs Ce monde mystérieux est l'espace »
Objectif: Développer l'intérêt pour la connaissance scientifique de la réalité sociale .. 4. Loisirs de culture physique"Jeunes astronautes"
Objectif : Développer des qualités physiques : endurance, vitesse, puissance de réaction ; réaliser la relation dans l'éducation physique des enfants entre le jardin d'enfants et la famille.
1.Quizz musical"Journée de la musique"
Objectif : dynamiser et enrichir culture musicale enfants.
2. Loisirs de culture physique"Jour de la victoire"
Objectif : Former un intérêt constant à faire des exercices physiques, développer des qualités physiques de base. Cultiver la détermination, la persévérance et le sens de la camaraderie lors de la conduite de courses de relais collectives.
3.Dessiner avec des crayons sur l'asphalte « crayons colorés»
Objectif : Créer une humeur favorable, émotionnelle et joyeuse chez les enfants
4.Bal de promo "Comme nous sommes devenus grands."
Samoïlova Elena VladimirovnaObjectif : éduquer les enfants à s'intéresser aux saines habitudes de vie, à la culture physique et aux sports.
Tâches:
Exercice de dribble, saut sur deux jambes ;
Développer la dextérité, la précision, la rapidité;
Susciter le désir de participer à des compétitions;
Apprendre aux enfants à jouer en équipe, à agir ensemble, au signal ;
Créer une atmosphère conviviale, une ambiance joyeuse
Matériel : cubes selon le nombre d'enfants, cerceaux, balles en caoutchouc, "tunnel", sacs de sable.
Travail préliminaire: préparer du matériel sportif pour le cours, des lettres pour un moment surprise, apprendre des chants sur le sport avec les enfants.
Déroulement de l'événement :
Bonjour gars! Aujourd'hui, nous organiserons des "Joyeuses courses de relais". Vous montrez votre dextérité, votre précision, votre vitesse, votre force et votre endurance. Toutes ces qualités sont très importantes pour nous, mais n'oubliez pas qu'il faut se battre et gagner ensemble, honnêtement et équitablement ! Tu est prêt? Ensuite, commençons par un échauffement.
Partie 1 : Marcher en colonne un par un, sur les orteils, les mains en l'air, sur les talons, les mains sur la ceinture ; marcher et courir au signal de l'enseignant; sauter sur deux jambes par-dessus des obstacles.
Montez sur le "Joyeux chargement" !
Partie 2 : Exercices généraux de développement avec un cube
1. I. p. - jambe écartée à la largeur des épaules, cube dans la main droite. 1-mains à travers les côtés vers le haut, passez le cube à la main gauche; 2. - revenez à la position de départ (6-8 fois).
2. I. p. - jambe écartée à la largeur des épaules, cube dans la main droite. 1- les mains sur les côtés. 2 - inclinez-vous vers l'avant, posez le cube sur le sol; 3 - redressez-vous, bras sur les côtés; 4 - inclinez, prenez le cube dans l'autre main, redressez-vous. Répétez 4-5 fois.
3. I. p. - à genoux, un cube dans la main droite. 1 - tournez à droite, placez le cube aux orteils; 2 - redressez-vous, mains sur la ceinture; 3 - tournez à droite, prenez un cube ; 4 - position de départ. Le même à gauche (6-8 fois).
4. I. p. - assis sur le sol, les mains en appui derrière, un cube entre la plante des pieds. 1-2 - levez les jambes (sans laisser tomber le cube); 3-4 - position de départ (6 fois).
5. I. p. - la tribune principale, un cube au sol aux pieds. Sauter du bon pied côté droit(sur la jambe gauche vers le côté gauche) 3-4 fois.
3 partie. Jeu "Joyeuse course de relais".
Les enfants sont répartis en 2 équipes.
On répète les règles du relais avec les enfants :
Nous jouons juste et ensemble;
Nous ne jouons pas pour le profit, mais pour le plaisir ;
Si vous gagnez - réjouissez-vous, si vous perdez - ne vous fâchez pas.
Tous ensemble avec des enfants :
"Le sport, les gars, c'est très nécessaire,
Nous sommes très amis avec le sport!
Le sport est une aide, le sport est la santé !
Le sport est un jeu ! Éducation physique!
1 relais. Sauter sur deux jambes de cerceau en cerceau.
Chaque équipe dispose de 5 cerceaux. Il faut sauter de cerceau en cerceau le plus rapidement possible, sans les heurter. La vitesse et la précision de l'enfant sont évaluées.
2 relais. "Faire rouler la balle"
Faites rouler le ballon avec les deux mains entre les quilles jusqu'au poteau, puis ramassez-le et courez vers votre équipe. A la ligne de départ, le relais est passé au suivant.
3 relais. "Tunnel".
Au signal, le participant grimpe dans le sac, court autour du repère, passe le relais au participant suivant en touchant la main.
4 relais. "Sauts".
Sauter sur un pied droit en avant. Retour - sur l'autre jambe gauche. Mains sur la ceinture. Sur la ligne de départ, passe le relais au suivant d'un simple toucher de la main.
5 relais. "Toucher la cible."
Chaque enfant a un sac de sable à la main. Les participants doivent toucher la cible avec le sac (le jeter dans le cerceau). Le nombre total de coups sûrs dans chaque équipe est estimé.
4 partie. Jeu mobile "Lieu vide". Les joueurs se tiennent en cercle, mettant leurs mains sur leurs ceintures - des «fenêtres» sont obtenues. Le chef est choisi. Il marche derrière le cercle et dit :
je fais le tour de la maison
Et je regarde dans les fenêtres
j'irai à un
Et je frapperai doucement.
Après les mots « Je vais frapper », le conducteur s'arrête, regarde par la fenêtre contre laquelle il s'est arrêté et dit : « Toc-toc-toc ». Celui qui est devant demande : « Qui est venu ? Le chef dit son nom. Celui qui se tient dans le cercle demande : « Pourquoi es-tu venu ? ". Le pilote répond : « Nous courons », et les deux courent autour des joueurs dans des directions différentes. Il y a un espace vide dans le cercle. Celui qui a couru vers lui le premier reste dans le cercle ; le retardataire devient le conducteur et le jeu continue.
Le jeu des personnes à mobilité réduite « Devine la voix de qui ? ". Le chauffeur se tient au centre du hall et ferme les yeux. Les enfants forment un cercle, sans se tenir la main, vont en cercle vers la droite et disent : Nous nous sommes réunis en cercle pair,
Revenons ensemble,
Et comment dirons-nous; "saut-saut-saut",
Les mots "skok-skok-skok" sont prononcés par un enfant (selon les instructions de l'enseignant). Le conducteur ouvre les yeux et essaie de deviner qui a dit ces mots. S'il devine correctement, ce joueur prend sa place.
5 partie. Résumant. Récompense.
Sortie de la salle à l'accompagnement musical.
Loisirs divertissants en mathématiques en russe conte populaire"Navet". groupe préparatoire
Tranche d'âge: groupe préparatoireCible: Maintenir l'intérêt pour les mathématiques. Consolider les connaissances acquises en classe.
L'intégration espaces éducatifs : cognitif (FEMP), social et communicatif, physique.
Tâches du programme :
Tutoriels : Continuez à consolider la solution des problèmes arithmétiques et écrivez-les en utilisant des nombres; connaissance des formes géométriques, capacité à nommer la composition d'un nombre; comparer des nombres en utilisant les définitions plus grand que, moins que, égal à S'entraîner à décomposer des nombres en dizaines et en unités. boucler
Tâches de développement: Développer la pensée logique, l'imagination, la mémoire, l'attention. Favoriser la formation d'opérations mentales, le développement de la parole, la capacité d'argumenter leurs déclarations.
Tâches éducatives: Cultiver l'indépendance, la capacité à comprendre la tâche d'apprentissage et à l'exécuter de manière autonome. Cultiver l'intérêt pour cours de maths. Développer le désir d'aider les autres dans les moments difficiles.
Façons d'organiser les enfants: demi-cercle, cercle, assis à des tables, debout, se déplaçant autour du groupe.
Matériel: Diapositives avec l'image de héros de contes de fées, une série de chiffres, des crayons simples, un espacement avec des chiffres et des signes, bâtons de comptage.
Travaux préliminaires : préparer du matériel démonstratif et à distribuer, créer une présentation.
Tous les enfants réunis en cercle
Je suis ton ami et tu es mon ami.
Tenons-nous fermement la main
Et souriez-vous l'un à l'autre !
Les gars, aujourd'hui, nous partons en voyage à travers un conte de fées, mais vous devez deviner de quel genre de conte de fées il s'agit. Je vais vous donner des parties des images. Vous en collecterez des entiers et apprendrez d'eux de quel genre de conte de fées il s'agit.
Tâche numéro 1 : D/ et "Récupérer une photo":
L'enseignant invite les enfants aux tables sur lesquelles se trouvent des parties d'images fractionnées (les images sont les mêmes pour tout le monde, tandis que dans le coin inférieur droit chaque enfant a sa propre figure géométrique). Les enfants sont assis à des tables et collectionnent des images.
De quel conte de fées sont issus les personnages ?
Les réponses des enfants
C'est vrai, c'est le conte folklorique russe "Navet" (diapositive n ° 1) Pour commencer le voyage, nous devons nous rappeler comment les contes de fées commencent.
On se souvient : « Il était une fois », « Dans un certain royaume, dans un certain état », « Par-dessus les montagnes, par-dessus les forêts, par-dessus les larges mers ».
Nous sommes donc entrés dans un conte de fées ... (Diapositive numéro 2) - Grand-père
« Grand-père a planté un navet. Non, je ne l'ai pas encore planté. Ce qui s'est passé est intéressant ? Grand-père ne sait pas quand planter un navet, allons-nous l'aider ?
Tâche numéro 2 : Questions de grand-père :
À quelle période de l'année grand-père doit-il planter un navet ?
Et la récolte ?
Combien de mois dans une année ?
Combien de jour y a t-il dans une semaine?
Nommez les voisins de mardi.
Combien y a-t-il de noix dans un verre vide ?
Si vous mangez une prune, que reste-t-il ?
Qui a plus de pattes : un lièvre ou un lièvre ?
Combien de pattes ont deux chiens ?
Combien d'oreilles ont deux souris ?
Enfin, grand-père a planté un navet. Un navet est devenu gros, très gros, pesant plus de 5 kilogrammes, mais moins de 7 (Diapositive n° 3). Combien de kilogrammes pèse un navet ?
Les réponses des enfants
Grand-père est allé arracher le navet. Il tire, tire, mais ne peut pas le retirer (Diapositive n° 4). Appelé grand-mère. Mais grand-mère n'entend pas, elle est occupée par des affaires. J'ai lavé la vaisselle, mais je les ai mélangés ... Elle ne sait pas qui.
Tâche numéro 3: Les gars, s'il vous plaît, aidez les héros du conte de fées à trouver leur assiette. Il est nécessaire de relier le héros d'un conte de fées à son assiette avec une flèche (diapositive n ° 5).
Grand-père a une grande assiette ronde,
Celui de grand-mère est carré,
Petite-fille a une assiette avec des fleurs,
Au Beetle - pas carré et pas rond,
Le chat a un ovale
La souris est petite et ronde.
L'enseignant invite les enfants aux tables, sur lesquelles se trouvent des feuilles d'album avec des devoirs et des crayons. Les enfants font la tâche. Si vous le souhaitez, l'un des enfants exprime la décision.
Grand-mère est venue (Diapositive numéro 6). Grand-mère tire grand-père, grand-père tire le navet, tire, ils ne peuvent pas le tirer ! Ils ont commencé à appeler la petite-fille et le matin, elle a couru à la rivière pour pêcher. Elle aime vraiment ce travail.
Tâche numéro 4 : Aidons petite-fille dès que possible et attrapons chaque poisson.
Les enfants jouent au jeu "Pêche". Chaque poisson a une tâche à accomplir.
1. Comparez les nombres 6 et 9
2. Combien y a-t-il de dizaines et d'unités dans le nombre 16
3. Dites la composition du chiffre 5
4. Nommez le nombre dans lequel il y a 1 dizaine et 2 unités.
5. Nommez les voisins du numéro 15.
6. Quelles formes géométriques composent l'image de l'animal.
7. Comptez de 13 à 0
8. Comparez les numéros 4 et 4
9. Combien y a-t-il de dizaines et d'unités dans le nombre 6
La petite-fille est venue en courant à l'appel, a commencé à aider (diapositive n ° 7). Petite-fille pour grand-mère, grand-mère pour grand-père, grand-père pour un navet, ils tirent, tirent, mais ils ne peuvent pas le retirer. Puis ils ont commencé à appeler Zhuchka. Et Zhuchka n'est pas un simple chien, mais un savant. Il n'entend pas, il est occupé par ses pensées, il résout des problèmes.
Tâche numéro 5 "Résoudre le problème": Résolvons ces problèmes.
1. Cinq chiots
En plus maman est un husky.
Combien cela coûtera-t-il ? (6) (Diapositive numéro 7).
2. 8 moineaux se sont assis sur une branche, 3 d'entre eux se sont envolés. Combien de moineaux reste-t-il sur la branche ? (Diapositive numéro 8).
Un bogue est apparu (Diapositive numéro 9). Un insecte pour une petite-fille, une petite-fille pour grand-mère, grand-mère pour grand-père, grand-père pour un navet. Ils tirent, ils tirent, ils ne peuvent pas tirer. Ils ont commencé à appeler le chat. Et Koshka rêve de jouer avec Kuklachev, regardez quel genre d'échauffement elle a imaginé.
Enfants faisant l'échauffement
Le chat jouait avec sa queue
Comme ça! Comme ça!
La balle a roulé sur le sol -
C'est ça !! c'est ça !
Et sauté dans la pièce -
Comme ça! Comme ça!
Et puis le chat s'est fatigué
Et elle pleura un peu.
1,2,3,4,5 –
Réconfortons le chat.
Le chat est arrivé en courant (Diapositive numéro 9). Un chat pour un insecte, un insecte pour une petite-fille, une petite-fille pour une grand-mère, une grand-mère pour un grand-père, un grand-père pour un navet. Ils tirent, ils tirent, ils ne peuvent pas tirer. Ils ont commencé à appeler Mouse. La souris courut, agita sa queue et cassa toutes les formes géométriques. Pouvons-nous l'aider? Allons-nous mettre les formes?
Tâche numéro 6 : L'enseignant invite les enfants aux tables sur lesquelles reposent les bâtons de comptage. Les enfants effectuent des tâches sous la dictée de l'enseignant.
1. Construisez une figure avec trois bâtons. Qu'est-il arrivé? (Triangle).
2. Fixez-y 2 bâtons pour former 2 triangles. Quel chiffre as-tu obtenu ? (rhombe).
3. Construisez une figure qui a 2 côtés longs et 2 côtés courts (rectangle).
4. Prenez maintenant 1 bâtonnet et divisez le rectangle en 2 formes identiques. Qu'est-ce que vous obtenez?
La souris a couru (diapo n° 11). Souris pour le chat, chat pour l'insecte, insecte pour la petite-fille, petite-fille pour la grand-mère, grand-mère pour le grand-père, grand-père pour le navet. Ils tirent, tirent, tirent, tirent et ... ils ont tiré un navet !!!
C'est ainsi que nous avons eu un conte de fées, sans vos connaissances et votre aide, grand-père ne serait pas capable de faire face au navet seul ! Maintenant, nous devons retourner au groupe, et pour cela, nous devons terminer la dernière tâche.
Tâche numéro 7 : Le jeu "Qui transférera les objets plus rapidement."
Au centre de la salle se trouve une table sur laquelle sont disposés des objets de formes diverses :
écharpe, drapeau, triangle, cravate pionnière ;
cahier, livre, album, lit en bois jouet;
assiette, assiette, anneau, tambourin.
À une distance de 2-3 m de la table - 3 chaises, des cartes avec ces formes géométriques (cercle, rectangle et triangle) sont attachées à leur dos.Les enfants sont divisés en 3 équipes (selon les chiffres qui figuraient sur les images divisées ) Au signal de l'animateur, les enfants courent vers la table, choisissent un objet qui épouse la forme de "leur" figure géométrique et portez-le à votre chaise. Ensuite, ils courent après le deuxième élément. (Un seul item peut être pris à chaque approche). Le gagnant est l'équipe qui a transféré tous les éléments en premier.
Auto-évaluation : Eh bien, mes jeunes mathématiciens, avez-vous apprécié votre voyage dans un conte de fées ? Et maintenant, je veux vous demander de réfléchir et d'évaluer à quel point vous avez bien travaillé aujourd'hui.
Smiley jaune - Je suis satisfait de mon succès.
Émoticône verte - J'ai travaillé dur, je n'ai pas fait face à toutes les tâches.
Smiley rouge - n'a terminé aucune tâche.
Présentation sur le thème : Divertir les loisirs en mathématiques d'après le conte folklorique russe "Navet"
Cible : Promouvoir la santé et l'exercice Développement physique enfants.
Une tâche : Satisfaire les besoins physiques des enfants en mouvement, développer la dextérité, la capacité à naviguer dans l'espace, créer une émotion positive, le plaisir de l'activité motrice articulaire.
Cultiver la convivialité, l'organisation, enrichir l'expérience de jeu actif des enfants avec une variété de jeux de relais, former la capacité d'agir de concert, consolider les compétences de comportement sécuritaire dans les jeux, les courses de relais, l'observation de l'ordre.
Équipement: Balles, sacs à sauter, cerceaux.
Vers le terrain de sport
je vous invite ensemble
Nos joyeuses fêtes sportives
Commence maintenant.
Chers amis, aujourd'hui nous avons un concours inhabituel. Et puisque nous avons des concours, alors il doit y avoir un jury, strict et équitable (représentation des membres du jury). Jury, s'il vous plaît, votre mot d'adieu.
Marche dans l'épave comme un marin
Cravate blanche, manteau noir.
En Antarctique parmi les banquises
Passe ses journées... (pingouin).
Et le nom de la première équipe sera "pingouins". Nous découvrirons le nom de la prochaine équipe en devinant la deuxième énigme.
C'est un ours blanc comme neige,
Le plus grand, le plus audacieux !
Il vit dans la forêt toute sa vie,
Sur la rive froide
Ce sont de bons voisins
Ce -…. (Des ours blancs).
Les noms des équipes nous sont devenus connus, et maintenant amusons-nous aux jeux d'hiver ! Laissez les gars de chaque équipe me montrer comment ils peuvent faire des bonhommes de neige.
Le relais s'appelle "Snowball".
Le premier participant fait rouler une boule de neige (boule) jusqu'au point de repère et revient, et la passe au joueur suivant. Et ainsi de suite, jusqu'à ce que le dernier soit terminé. Le gagnant est l'équipe dont les joueurs ont terminé la tâche le plus rapidement.
Savez-vous comment marchent les vrais pingouins ? Allez, soyons des pingouins !
Relais "Pingouins".
Le premier participant court avec le ballon entre ses genoux jusqu'au point de repère et revient, passe au joueur suivant. L'équipe qui termine la tâche le plus rapidement gagne.
Bravo, et maintenant ramassons des boules de neige.
Course relais "Collecte des boules de neige"
Le premier participant court vers le cerceau avec des "boules de neige" (petites boules), prend une "boule de neige" et revient en courant, la met dans le panier, après quoi le suivant court, et ainsi de suite jusqu'à ce que toutes les boules de neige soient dans le panier.
Bravo, à quelle vitesse vous êtes, combien de boules de neige vous avez collectées. Mais ce n'est pas la fin de nos vacances, mais en plein essor.
Relais "Fast Bunnies"
Les membres de l'équipe mettent les sacs sur leurs pieds et sautent rapidement vers le point de repère et reviennent, puis le sac passe au joueur suivant. L'équipe dont les joueurs sautent en premier gagne.
Bon, bravo, tu sais sauter vite, reposons-nous un peu, et nous ferons la course de relais pour l'ingéniosité, mais ça s'appelle
"Loto des contes de fées"
Je vais vous donner la première partie du nom ou du titre, et vous continuerez. Cheval (bossu), oies (cygnes), rouge (bonnet), givre (nez rouge), écarlate (fleur), Brême (musiciens), lièvre (cabane), laid (caneton), baguette (bouée de sauvetage), fleur (semi- fleur), docteur (Aibolit), princesse (grenouille), chat (en bottes), Blanche-Neige (et sept nains).
Quels bons gars vous connaissez bien tous les contes de fées, reposés, et je vous ai préparé une énigme d'hiver: écoutez attentivement.
Dans la toundra blanche où il y a de la neige,
Il fait pousser ses cornes.
Roi de tous les animaux du Nord
Montagne du nord ... (cerf).
Jouons au renne avec vous, qui portez leurs équipes de rennes.
Course relais "équipes de rennes"
Le capitaine de l'équipe est un cerf. Il est attelé à un harnais (cerceau). Le cerf aide les gens à se déplacer d'un village à l'autre. L'un des participants se tient dans le cerceau et le "cerf" le transporte de l'autre côté de la salle à l'endroit désigné, après quoi il revient pour le suivant. Le gagnant est l'équipe dont le "cerf" transportera toutes les personnes plus rapidement.
Eh bien, le "cerf" a fait face aux tâches, tout le monde a été transporté. C'est là que se terminent les compétitions sportives, et pendant que le jury compte les points, nous jouerons au jeu « chouette polaire ». Avec des mots:
Le hibou a des yeux comme des bols
Et ils ne voient pas une miette pendant la journée.
Mais la nuit ces bols
Ils voient tout dans la forêt dense.
Et une souris sur le chemin
Et un lièvre sous un buisson.
Les souris courent dans la salle, avec l'arrêt du texte, la nuit tombe, le «hibou» s'envole pour chasser, les «souris» gèlent et le «hibou» contourne ses biens et prend celui qui s'installe dans son vison.
Pendant que nous nous amusions, le jury a résumé : L'amitié a gagné. Tous les participants sont récompensés.
