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Projet dans le groupe préparatoire "automne coloré". Application sur le thème "Automne": bonnes idées et instructions pour travailler avec les enfants Travail collectif sur le thème de l'automne préparatoire

Elsa Nikishina

Nikishina Elsa

Travail en équipe"Forêt d'automne". Cible: Consolider la matière abordée, développer la motricité fine, l'imagination, la fantaisie. Tâches: apprendre aux enfants à utiliser des matériaux naturels; la possibilité de sélectionner par taille, couleur, similarité. Cultiver l'amour de la nature, le respect des arbres, l'indépendance, la rigueur, la persévérance.

Matériaux utilisés: branches d'arbres, feuilles d'acacia vertes, tombées feuilles d'érable, pâte à modeler, pierres de différentes tailles, champignons, cônes.

Les enfants étaient très contents de notre travail collectif. J'ai beaucoup aimé travailler avec du matériel naturel. Sélectionnez la taille des branches, des pierres, des feuilles. bosses. Et comme leurs yeux brûlaient et il y avait des sourires sur leurs visages quand toute une forêt s'est avérée! Ils ont même façonné des habitants de la forêt et fabriqué un petit puits magique avec des branches ! Et chacun a fait un vœu.

Ouvrages associés :

Les peintures de feuilles peuvent être attribuées en toute sécurité à des œuvres d'art, mais la première connaissance de ce type de créativité chez les enfants se produit dès c.

Tâches : Apprendre aux enfants à composer des compositions d'intrigue à partir de matériau naturel- feuilles séchées, baies, graines. Développer le sens de la couleur et

Feuilles qui tombent, feuilles qui tombent, Les feuilles jaunes volent. Érable jaune, hêtre jaune, cercle de soleil jaune dans le ciel. Cour jaune, maison jaune. Toute la terre est jaune.

Et à dix, et à sept, et à cinq Tous les enfants aiment dessiner. Et chacun dessinera hardiment Tout ce qui l'intéresse. Tout est intéressant.

Travail en équipe groupe junior application en collant sur un modèle prêt à l'emploi. Objectif : Apprendre aux enfants à déchirer de petits morceaux de pâte à modeler.

Dans le bleu profond, Orange-écarlate, Une feuille d'érable a volé sur moi. Je cours après lui : Il, comme s'il se moquait, M'a fait signe quelque part. Feuille,.

Oeuvre collective "Forêt d'Automne" avec les enfants groupe intermédiaire"Perles" MOU "Organe central de Vsevolozhsk" a eu lieu comme événement final de la thématique.

Je voudrais attirer votre attention sur le travail collectif des enfants du groupe intermédiaire "Squirrel" du "Svyato Nikolsky Kindergarten" à Mikhailovsk. Proche.

Natalia Smirnova

Tout à fait imperceptiblement survolé - le premier s'est précipité mois d'automne. Octobre nous a déjà fait signe avec force et force avec des écharpes peintes, cramoisies et dorées.

Et je t'invite à nouveau, mon cher collègues, dans une magie Pays calicot.

L'année dernière, les gars et moi l'avons déjà fait village d'automne Gribkovo. Cette année, nous avons décidé de montrer beauté automnale du pays Calico avec ses forêts, champignons, hérissons). Villages, églises, champs et moissons...

Nous avons commencé par le choix du matériel. Je me suis approvisionné dans les bacs, que j'ai diligemment cachés pour l'été jusqu'à automne. Sélectionné et trié.

Fait le fond avec du papier ondulé (j'en ai déjà parlé, donc je ne le répéterai pas). Pendant que le fond séchait, les gars ont commencé à préparer des tubes à partir de serviettes, d'oeillets, ont coupé les serviettes en carrés, afin qu'elles puissent ensuite être utilisées dans la technique de coupe.

J'ai dessiné un modèle et les gars ont commencé à travailler. Le fonctionnement est entièrement modulaire, tous les détails ont été réalisés séparément et n'ont été assemblés que sur une grande feuille.

Les sapins ont également été réalisés en utilisant la technique de la taille (comment faire, vous pouvez le voir dans mes publications précédentes, et à partir de boucles ondulées (je vous rappelle que nous utilisons des serviettes de couleur, pas du papier ondulé). Nous avons également fabriqué plusieurs sapins de Noël. à partir de boucles ondulées, ici nous avons dû faire des blancs pour les boucles moi-boucles il en fallait de très petits.

Les filles ont fait quelques poupées en papier comme une poupée cloche. Il est plus facile de fabriquer une telle poupée à partir de serviettes, elle a été testée par expérience, ce ne sont pas des fils qui ont été utilisés pour la fixation, mais des élastiques pour le tissage.

Dans chacun de mes travailler nous essayons d'ajouter quelque chose de nouveau, quelque chose que nous n'avons pas fait auparavant. Cette fois, nous avons fait des maisons avec des bâtons de crème glacée. Certes, pour notre travailler les bâtons entiers étaient trop gros, j'ai donc dû les couper. Les garçons ont peint les maisons de différentes couleurs.

Avant l'assemblage, ils ont disposé les éléments finis sur une feuille, les ont regardés, les ont déplacés et ont commencé à assembler.

Lorsque Emploiétait presque prêt, ajouté à cela petit "Agréments": champignons dans la forêt, récolte dans le jardin et un hérisson, qui se presse au marais d'airelles pour une saucisse bien mûre).

Pour travail requis: Quel homme, papier ondulé, un décor prêt à l'emploi, des serviettes colorées (beaucoup, des serviettes à motifs, des bâtons de crème glacée, des peintures acryliques, des brochettes en bois (fabriquer des tubes et des boucles à partir de serviettes, de la colle PVA et pour les carreaux de plafond, des tubes à cocktail.

En conclusion travail nous, comme toujours, a conclu notre photo en patchwork Cadre- carte de visite Pays calicot.

Merci de votre attention! À bientôt!

Ouvrages associés :

Après visite touristique dans le pays du calicot, je porte à votre attention une consultation - une classe de maître sur la "construction" d'une maison du calicot.

Aujourd'hui je présente à votre attention le travail collectif des enfants groupe d'âge mixte. Avec l'arrivée de l'été, de nombreux enfants ont quitté la ville.

Oh, Maslenitsa, tends la main ! Vous êtes pour le chêne, accrochez-vous au pont ! Oh, ils ont dit à notre Shrovetide sept ans, Et Shrovetide a sept jours au total ! DANS.

Compte à rebours des derniers jours année académique, devant - lumineux, ensoleillé, chaleureux (espérons-le, plein de papillons, de fleurs et de bonne humeur.

Dans une publication sur le côté du portable " Plaisirs d'hiver» J'ai mentionné ce que les gars et moi avons fait sur ce sujet et un peu de travail créatif, d'idées.

Lors des balades d'automne, nous effectuons quotidiennement des observations ciblées des changements qui se produisent avec les arbres : la coloration des feuilles.

abstrait

Sujet : "APPLICATION DANS LE GROUPE PRÉPARATOIRE" ARBRE D'AUTOMNE". (Oeuvre collective).
Tâches:
 susciter l'intérêt pour la création de l'œuvre collective « Autumn Tree » ;  apprendre aux enfants à réaliser une composition collective à partir de papiers déchirés de couleur) à partir d'une image fédératrice (tronc, cime d'un arbre) ;  développer des compétences: découper soigneusement une feuille le long du contour, coller la pièce;  cultiver les compétences de coopération dans la créativité collective.
Enrichissement de vocabulaire :
décoration, couleur, couronne, chute des feuilles.
Travaux préliminaires.
Excursion au parc d'automne pour observer les changements dans la nature, cueillette de feuilles pour l'herbier. Lecture d'œuvres d'art sur l'automne "doré". Examen des peintures de I. I. Levitan, I. I. Shishkin représentant l'automne.
Matériaux et outils.
 herbier de feuilles colorées, de forme, de taille et de couleur différentes ;  peintures de Levitan I.I. représentant des arbres d'automne ;  une image d'un arbre;  papier de couleur ;  ciseaux ;  colle et pinceau pour colle;  un chiffon. 
Contenu de la leçon.
Étape 1. Les feuilles sèches sont sur la table diverses formes et couleurs. Les enfants les regardent attentivement. Le professeur lit le poème de Yu. Kasparova "Feuilles d'automne": Les feuilles dansent, les feuilles tournent Et elles reposent sous mes pieds comme un tapis lumineux. Comme s'ils étaient terriblement occupés, Vert, rouge et or... Feuilles d'érable, feuilles de chêne,
Violet, écarlate, voire bordeaux... Je jette des feuilles au hasard - je peux aussi arranger la chute des feuilles ! - Les feuilles dont les arbres sont mentionnés dans le poème (érable, chêne). Quelles feuilles d'arbre voyez-vous devant vous ? (liste des enfants). - Comme la nature est belle dans notre région en automne. Dites-moi, s'il vous plaît, qu'arrive-t-il aux feuilles en automne ? (changer de couleur, tomber). - Quelles couleurs et nuances de feuilles peut-on voir en automne ? (les enfants appellent). - Droit. Une variété de couleurs, le jeu de la lumière du soleil et des ombres, comme un feu d'artifice festif, la nature nous dote des jours d'automne. Voyez comment les artistes ont chanté la beauté de l'automne dans leurs peintures. (démonstration de la peinture de Lévitan). L'automne a habillé les arbres de décorations luxueuses. Une telle variété de couleurs plaît à l'œil! Étape 2. Affichez une image d'un arbre. - Qui sait de quel mot on appelle tout le feuillage d'un arbre ? (couronne). - Droit. Et aujourd'hui, dans la leçon, nous allons fabriquer un magnifique arbre d'automne. Pour créer la couronne de notre arbre, vous aurez besoin de papier de couleur, de ciseaux et de colle. Ce sont les feuilles d'érable en papier découpées qui décoreront notre sapin. Pour ce faire :  on découpe du papier de couleur en morceaux ;  collez ensuite ces pièces le long du contour;  puis découpez la feuille le long du contour et collez-la sur l'arbre. J'allume une mélodie calme sur laquelle les enfants font leur travail. Résumé de la leçon: Avec les enfants, nous admirons l'érable aux feuilles colorées, notons de quelle couleur elles sont.

L'automne n'a pas seulement inspiré les poètes et les artistes. Cette période de l'année a toujours été un terreau fertile pour le développement du sens de la beauté chez l'enfant. L'application sur le thème de l'automne en est une confirmation claire. Les jardins d'enfants et les écoles ont toujours utilisé ce thème dans leur travail. L'enfant est heureux de faire quelque chose de beau de ses propres mains. Cela lui permet de se sentir plus mature, significatif et d'écouter les louanges de ses parents. Les applications de ce type sont une étape pédagogique compétente pour éduquer un enfant dans le sens de la beauté du monde environnant. Et il est impossible de refuser de telles méthodes.

L'automne n'a pas seulement inspiré les poètes et les artistes

Application sur le thème "Golden Autumn" dans le groupe préparatoire: une master class pour la joie des enfants

La tâche principale des éducateurs dans les jardins d'enfants a toujours été la même: occuper l'enfant pour qu'il ne reste pas inactif. Il n'y a pas besoin de perdre du temps. Si cela peut être dépensé pour l'éducation du bébé. Laissez l'enfant faire sa propre application sur le thème de l'automne doré. En dehors de la fenêtre - les plus beaux paysages naturels aide visuelle pour tout type de bricolage.

Ce qui sera nécessaire pour que les enfants du groupe préparatoire complètent le plan:

• carton coloré;
• papier coloré;
• les ciseaux;
• la colle.

La première étape consiste à préparer la base. Après cela, les troncs d'arbres (arbres) et les feuilles sont découpés. Une fois tous les flans prévus réalisés, le processus de collage sur la base commence.

1. Les troncs d'arbres sont d'abord collés sur une feuille de carton. Quel type d'arbres il vaudra mieux trouver à l'avance.
2. Vient ensuite le tour des feuilles. Ils doivent être collés pour que les cimes des arbres soient saturées, épaisses et grandes. DANS groupe préparatoire vous pouvez couper, par exemple, des feuilles d'érable, de chêne et de bouleau.
3. La colle ne doit pas être appliquée sur toute la surface du flan découpé. Il suffit de n'enduire que les bords. Ceci est fait pour que les pièces collées ne se déforment pas après séchage.
4. Sur une toile de carton, il ne faut pas faire plus de deux arbres : ce sera difficile pour l'enfant, il se confondra tout simplement dans cette forêt de flans. Un ou deux suffisent.

Dites aux enfants ce qui peut être amélioré, comment le rendre plus beau : ils attendent les conseils de leurs aînés, même s'ils ne les demandent peut-être pas.

Feuilles dansantes : application sur un thème d'automne (vidéo)

Galerie : application sur le thème "Automne" (25 photos)

Application sur le thème "Automne" dans le groupe des plus jeunes : apprendre à l'enfant le beau

Le plus simple mais très possibilité intéressante pour les enfants du groupe plus jeune, il y aura une application de vrai feuillage d'automne. Lors d'une promenade, invitez votre enfant à garder la beauté de l'automne comme souvenir. Laissez-le ramasser différentes feuilles. Aidez-le à sélectionner de bonnes feuilles sèches et non déchirées. Essayez de ramasser le feuillage de différents arbres avec les enfants.

Matériel nécessaire pour continuer le travail :

• colle, pinceau;
• papier qui sera l'arrière-plan - la base des feuilles;
• vous pouvez proposer quelques petits éléments décoratifs.

De la masse totale de "l'or" d'automne collecté, il faut sélectionner les plus beaux, ceux qui n'ont pas eu le temps de pourrir. Disposez-les en une seule rangée et séchez-les un peu. Il n'est pas nécessaire de sécher fortement les feuilles - elles se briseront lorsque vous commencerez à les coller. Ensuite, vous devez sélectionner le nombre requis de feuilles de papier de fond coloré.

Appliquez de la colle sur chaque feuille avec un pinceau et collez le feuillage sur le papier. Il vaut mieux le faire au hasard, sans observer aucune symétrie - ainsi l'application sur le thème de l'or d'automne sera plus naturelle. Il faut essayer pour que sur une feuille de papier il y ait des feuilles non pas d'un type d'arbre, mais de différentes. Une fois la feuille remplie, vous devez la placer, par exemple, plus près de la batterie pour que la colle sèche rapidement.

Alternativement, sur un morceau de papier qui sert de fond pour une future application, vous devez dessiner un arbre - juste un tronc nu. Et collez déjà les feuilles collectées dessus. Une telle application combinée sera encore plus intéressante qu'à partir de feuilles simples.

Application sur le thème "Arbres" pour les enfants du groupe préparatoire : mode d'emploi et conseils utiles

Il est tout à fait possible pour les enfants du groupe préparatoire de faire une application sur le thème «Arbres» non seulement à partir de papier, mais aussi de pâte à modeler. Mais avant tout.

Voyons d'abord comment réaliser une application à partir de papier coloré :

1. Pour ce faire, prenez une feuille de papier marron. Si ce n'est pas monophonique, mais avec de petites inclusions tierces, ça va. Un arbre est dessiné sur la feuille sélectionnée. Peut être utilisé modèles prêts à l'emploi, si ils sont. Mais quand même, si un enfant dessine un arbre tout seul, c'est beaucoup plus utile.
2. Ensuite, l'arbre dessiné doit être soigneusement coupé avec des ciseaux.
3. La hauteur approximative de l'arbre sera de 20 cm à partir d'une feuille A4. Ensuite on prépare la préparation des feuilles : il faut découper les carrés couleur différente environ 3 cm x 3 cm après les feuilles, un blanc pour l'herbe est fait - un rectangle vert de 2 cm x 28 cm, les carrés doivent être pliés en accordéon, en partant du coin. Pliez la récolte de l'herbe également avec un accordéon, mais en largeur.
4. Lorsque les blancs pour l'arbre lui-même sont prêts, vous devez faire un petit monticule sur lequel l'arbre pousse. Pour cela, pliez le rectangle vert 9cm x 4cm en deux. Coupez le long de la courbe avec des ciseaux. Développer - vous obtenez le bon demi-cercle. Vous devez maintenant terminer la formation du feuillage. L'accordéon, qui s'est avéré des carrés colorés, plié en deux et collé au milieu. Au centre du bord inférieur d'une feuille de carton de couleur bleue coller le monticule coupé. Au centre du monticule, reculez du bas de la feuille de carton de 1,5 cm. Collez l'ébauche de bois. Étirez l'accordéon d'herbe sur toute la longueur du bord inférieur du carton. L'herbe doit recouvrir les "racines" de l'arbre.
5. Maintenant, la formation de la couronne de l'arbre commence. Il faut coller les feuilles en essayant que les couleurs ne se suivent pas. Plus de feuilles - couronne plus magnifique. Vous pouvez coller quelques feuilles qui ne sont attachées à rien, créant l'effet de feuilles cueillies par le vent et flottant dans l'air. Il reste à faire le ciel. Le ciel lui-même, en fait, existe déjà - le carton est bleu, il n'est pas nécessaire de mettre en évidence le ciel dessus. Mais les nuages ​​devront être faits. Pour cela, du papier bleu est pris. Vous pouvez découper les nuages, vous pouvez simplement déchirer le papier en petits morceaux. Il ne reste plus qu'à les coller sur le dessus du carton sans aucun ordre.

L'arbre sur fond de ciel d'automne est prêt, attention, sans aucun effort. Mais, si vous voulez compliquer le dessin, tout dépend de qui fait la demande. Il y aurait un désir. Les figures ci-dessous montrent plusieurs options qui se font aussi assez simplement.

Idées d'applications d'automne pour les enfants: activez l'imagination

Comment moins bébé plus il est exigeant. Avec la partie la plus jeune de l'humanité, c'est toujours plus difficile qu'avec le reste. Ici, la fantaisie et toutes sortes de petits trucs viennent au secours des parents. Par exemple, amusez-vous demande d'automne possible en quelques minutes. Dans ce cas, l'enfant rira de joie.

Une option simple, plus facile que celle qui est déjà difficile à trouver. Prenez une seule feuille jaune parmi celles qui ont été soufflées sur le balcon par le vent (ou prenez-la en dernier recours papier jaune pour candidature).

Le dépliant doit ressembler à celui de la photo :

Retournez-le côté large vers le bas. Collez une feuille de carton. Dessinez des pieds et des poignées, dont l'un contiendra un parapluie. Collez quelques boutons supplémentaires sur la feuille elle-même. Et sur eux - quelques diamètres plus petits. Dessinez des gouttes de pluie et un sourire sur le visage sournois qui en résulte. Tout. Joyeux homme d'automne jaune - la feuille est prête.

Cela a pris 15 minutes. L'enfant rit de bonheur. Les parents poussent un soupir de soulagement.

Beaux métiers de feuilles (vidéo)

Bien sûr, il y a beaucoup d'idées sur le thème "Golden Autumn". Et tout le monde voit l'automne, les arbres et tout le reste différemment. Voici les plus techniques simples et options d'application. Si la fantaisie traîtreusement ne veut pas aider, vous pouvez acheter des livres sur ce sujet. Beaucoup de littérature intéressante sur ce genre de sujets est maintenant apparue dans les magasins. Lisez et créez quelque chose de spécial avec votre enfant pour qu'il soit fier de son projet commun avec ses parents.

Établissement d'enseignement préscolaire de l'État municipal
Maternelle №3 "Arc-en-ciel".

Projet en maternelle

le groupe de sonnerie.

"Automne coloré"

éducateur

à partir de. Enfiler,

novembre 2015

Type et type de projet : créatif, groupe, court terme.

Participants au projet : enseignant, enfants, parents.

Âge des enfants : 5-6 ans.

Durée: 2 semaines.

Pertinence :

Développement de la créativité, de l'imagination, du développement dextérité chez les enfants d'âge préscolaire, il contribue à la formation des conditions préalables aux activités d'apprentissage.

Cible:

Former une perception esthétique du monde qui l'entoure et contribuer au développement créatif et de la parole des enfants.

Objectifs du projet:

1. Développez et systématisez les connaissances des enfants sur l'automne, apprenez-leur à voir et à mettre en évidence des objets individuels de la nature automnale.

2. Améliorer les compétences et les capacités visuelles.

3. Activez la parole des enfants.

4. Cultiver la sensibilité à la parole artistique, l'amour et le respect de la nature.

5. Former l'activité et l'intérêt des parents dans le processus pédagogique.

Résultats attendus du projet sur espaces éducatifs:

développement cognitif: approfondir les connaissances sur les changements saisonniers de la nature, sur leurs causes ; améliorer les connaissances sur les types de beaux-arts; continuer à se familiariser avec les artistes du territoire de Stavropol.

Développement de la parole: activation et enrichissement du vocabulaire des enfants sur le sujet du projet, formation de la capacité à formuler correctement des phrases, composer des histoires basées sur le matériel proposé; connaissance des poèmes sur l'automne.

Développement social et communicatif: la formation chez les enfants d'une attitude responsable envers la nature comme base Conditions environnementales la vie;

Développement artistique et esthétique: obtenir une réponse émotionnelle positive chez les enfants lorsqu'ils se familiarisent avec des œuvres de peinture, de poésie et de musique, reflétant leurs émotions dans leur propre activité visuelle;

Développement physique: augmenter le bien-être émotionnel, psychologique et physique des enfants.

Étapes de la mise en œuvre du projet.

1. Préparatoire.

Sélection d'un sujet de projet ;

Définition du but et des objectifs du projet ;

Élaboration d'un plan de travail;

L'étude de la littérature méthodologique;

Préparation de l'équipement, des matériaux;

Travail préliminaire avec les parents.

2. Phase pratique.

Plan de mise en œuvre du projet.

À PARTIR DEcontenu des activités pédagogiques domaines :

développement cognitif.

NOD "Marche d'automne" ;

NOD "Donne des miracles d'automne" ;

cycle d'observations « Etudier la vie de la nature en automne » ;

excursion sur le territoire de l'établissement d'enseignement préscolaire;

activité expérimentale avec des feuilles d'automne;

d/ et « Rendons le souvenir de l'automne », « De quel arbre une feuille », « Qui en sait plus acceptera l'automne ? ".

Développement de la parole.

A. S. Pouchkine "Déjà le ciel respirait en automne ...";

I. A. Bunin "Forêt, comme une tour peinte ...";

K. Balmont "Automne" ;

A. Maikov "Feuilles d'automne";

E. Trutneva "La chute des feuilles", "L'été s'envole";

devinettes, proverbes, dictons ;

conte sur l'automne expérience personnelle et à partir de peintures et d'illustrations ;

Jeux didactiques "De quelle branche, les enfants ?", "Qu'est-ce qui est superflu ?", "A quoi ressemble l'automne ? "," Devinez la description ..

Développement socio-communicatif.

Jeux de rôle"En promenade dans la forêt d'automne" ;

d/ et « Devinez quoi pousse où ? », « Mots d'automne », « Trouver un arbre selon la description », « Trouver un couple » ;

conversation "Ce qui pousse vivant",

conversation "Combien de couleurs l'automne a-t-il ? ".

Développement artistique et esthétique.

NOD "Arbres dans la forêt". Dessin (monotopie).

NOD "Forêt colorée" (estampage avec des feuilles);

HOCHER LA TÊTE "tapis d'automne"(requête collective) ;

PGCDDemande de feuille.

d/ et "Trouver la plus belle feuille",

visionner des reproductions de tableaux :

I. S. Ostroukhov " Automne doré»,

I. I. Levitan "Automne doré",

I. Chichkine "Automne",

P. M. Grichishkin "Pont dans la forêt",

"Lac aux bouleaux", "Automne à Arkhyz".

Écouter de la musique:

P. Tchaïkovski " Saisons»,

A. Vivaldi "Saisons",

Développement physique.

Gymnaste au doigt "Il pleut pour une promenade", "Feuilles";

séance d'éducation physique « Nous sommes des feuilles d'automne », « Brise » ;

exercices de respiration "Veterok";

jeu de danse ronde "L'automne est venu à nous" ;

p/ et « Chez l'ours dans la forêt », « Chouette », « Vol d'oiseaux », « Un, deux, trois, prends la feuille nommée » ;

course de relais « Collectons bouquet d'automne».

Interaction avec les parents.

Collection de matériaux naturels

participation à l'exposition "Artisanat de feuilles d'automne",

"Feuilles magiques"

Au cours du travail, diverses méthodes et techniques ont été utilisées: jeu, visuel, verbal, observation, heuristique; technologies ont été utilisées : sauvegarde de la santé, information et communication, activités de recherche.

3. Étape finale.

1. Résumé du projet.

Produit de l'activité du projet :

Exposition "Feuilles magiques"

Exposition "Artisanat de feuilles d'automne",

Faire un dressing avec l'utilisation du travail des enfants.

2. Analyse des résultats des travaux.

Lors de la mise en œuvre du projet, les enfants :

Capacités créatives développées

La connaissance de la nature s'est approfondie, l'idée de la nécessité d'une attitude prudente à son égard s'est renforcée,

Amélioration de la capacité de mise en œuvre activités expérimentales pour établir des relations causales dans le monde autour,

Vocabulaire élargi et intensifié

Les parents se sont intéressés aux activités du projet, ils ont volontiers participé à la conception de l'exposition.

Littérature :

DE LA NAISSANCE À L'ÉCOLE Le principal programme d'enseignement général l'éducation préscolaire/ Éd. N.E. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva. - M. : MOSAIC-SYNTHESIS, 2010. - 304 p.Pro...

Solomennikova, O.A.L'éducation à l'environnement dans Jardin d'enfants. programme et méthode, rerecommandation / O. A. Solomennikova. - M. : Mosaïque-Synthèse, 2005.

Komarova T. S. Cours de beaux-arts à groupe de personnes âgées Jardin d'enfants. - "Mosaique-synthèse", 2008

Lykova I.A. Activité visuelle en maternelle : planning, notes de cours, des lignes directrices. Préparatoire à l'école. KARAPUZ-DIDACTICS2009
Kazakova R. G. "Cours de dessin avec des enfants d'âge préscolaire: techniques non traditionnelles, planification, notes de cours." - M.: TC Sphere, 2009

Litvinova R.M. Un enfant d'âge préscolaire dans l'espace de Stavropol et du territoire de Stavropol. Stavropol 2004.

Litvinova R.M. Culture régionale : artistes, écrivains, compositeurs. Collection 1. Stavropol 2010.

Litvinova R.M. Pashchenko A.T. Culture régionale : artistes, écrivains, compositeurs. Collection 2. Stavropol 2010.

Appendice.

Maternelle №3 "Arc-en-ciel".

GCD pour le développement artistique et esthétique

"Applique de feuilles",

dans le groupe scolaire préparatoire "Bell".

soignant

catégorie de qualification la plus élevée

Romanenko Tatyana Alekseevna.

à partir de. Donskoïe, 2015

Activités éducatives prioritaires :
"Développement artistique et esthétique".
Intégration des espaces pédagogiques :
"Développement cognitif", "Développement de la parole", "Développement physique", "Développement social et communicatif".
Tâches:
Éducatif:

Clarifier la connaissance des genres des beaux-arts,

Consolider les connaissances sur l'œuvre des poètes et compositeurs russes ;

Continuer à explorer la créativitéPavel Moiseevich Grechishkin et

Solovtsev Anatoly Borisovitch;
- susciter l'intérêt de créer une œuvre brillante;
Développement:
- développer chez les enfants la pensée créative, fantaisie, créativité et imagination lors de la composition d'images d'intrigue à partir de feuilles, en faisant une sélection par couleur et forme.
Éducatif:
- éduquer les émotions esthétiques dans le cadre du travail ;
- Cultivez la précision.
Développement de l'environnement sujet-espace :
Présentation Carton de couleur, pinceau colle, colle, serviettes.

Les feuilles de divers arbustes, arbres et pétales de fleurs sont de couleurs et de formes différentes.

Enregistrement musical du cycle "Les Saisons" de P. I. Tchaïkovski
Contenu:
Partie introductive. Progression du cours.

Faire glisser. Les enfants entrent. Des feuilles découpées dans du papier gisaient sur le sol.

Sons P. I. Tchaïkovski Les saisons.

Ksyusha G.

Forêt, comme une tour peinte,

Violet, or, cramoisi,

Mur gai et coloré

Il se dresse sur une prairie lumineuse.

Bouleaux avec sculpture jaune

Brillent en bleu azur,

Comme des tours, les sapins de Noël s'assombrissent,

Et entre les érables ils deviennent bleus

Ici et là dans le feuillage à travers

Des dégagements dans le ciel, que des fenêtres.

La forêt sent le chêne et le pin,

Pendant l'été, il séchait du soleil,

Et l'automne est une veuve tranquille

Il entre dans sa tour bigarrée.

Les gars, comment s'appelle le phénomène lorsque les feuilles tombent des arbres ? (Chute des feuilles).

La beauté du feuillage d'automne a été admirée de tout temps, les poètes ont chanté dans leurs œuvres.

Faire glisser. Chute des feuilles.

A. S. Pouchkine. "Un temps terne ! Yeux de charme ! .."

I. A. Bounine. Chute des feuilles.

A.K. Tolstoï. "Automne. Notre pauvre jardin est arrosé..."

Alexey Pleshcheev "L'automne est arrivé."

Jeu musical "Feuilles".

Exercices de respiration "Vent".

Jeu didactique"De quelle branche sont les enfants."

Avez-vous nommé les espèces d'arbres qui poussent dans notre village et dans notre jardin d'enfants ?

-Attention à l'écran, qui vous voyez.

Faire glisser. Portraits d'artistes de Stavropol.

Artiste de Stavropol

Pavel Moiseevich Grechishkin, peint des paysages.

Solovtsev Anatoly Borisovich, peint des natures mortes.

- Nommer les genres des beaux-arts.

Paysage, portrait, nature morte.

Faire glisser. Jeu didactique "Qu'est-ce qui est superflu?".

Sur l'écran. Paysage, nature morte, portrait.

Prof: Il fait déjà froid dehors, les arbres sont dénudés et nous avons de belles feuilles d'automne dans nos paniers. Comment pouvez-vous les sauver?

Les réponses des enfants. Faites un bricolage, collez une application.

Prof: Je vous suggère d'aller aux tables et de coller une image de feuilles d'automne.

jeu de doigts"Un, deux, trois, quatre, cinq... Comptons les feuilles..."

Un, deux, trois, quatre, cinq (nous plions nos doigts)

Nous ramasserons des feuilles. (Serrez et desserrez les poings)

Feuilles de bouleau, (pliez les doigts)

feuilles de sorbier, feuilles de peuplier,

Feuilles de tremble, nous ramasserons des feuilles de chêne,

On apportera le bouquet d'automne à maman.

Les enfants font l'application.

Résultat. Exercice de jeu "Parlez-moi de votre métier."

Jeu didactique "Nommez votre métier"

La chanson "L'automne nous a frappés...".

Les enfants voient un panier avec des feuilles.

Les gars, pour que vous ne soyez pas tristes, en disant au revoir aux feuilles d'automne, ils vous ont préparé une surprise. (Dans des feuilles de bonbon).

Établissement d'enseignement préscolaire de l'État municipalMaternelle №3 "Arc-en-ciel".

Fichier fiche de jeux didactiques et de plein air sur le thème "Automne".

Dans le groupe scolaire préparatoire "Bell".

soignant

catégorie de qualification la plus élevée

Romanenko Tatyana Alekseevna.

à partir de. Donskoïe, 2015

Jeu didactique "Signes d'automne" .

Tâches : consolider les connaissances sur les signes de l'automne, développer la parole orale, l'observation,

attention, mémoire.

Les attributs: cartes avec signes d'automne (8 pièces) et autres saisons (5-6 pièces), jeu

un champ divisé en 8 cellules.

Progression du jeu : les enfants (2 personnes) prennent à tour de rôle une photo, appelant ce qui est dessiné dessus

déterminer quand cela se produit. Si à l'automne, placez la photo sur le terrain de jeu. Si

à d'autres moments de l'année - retiré sur le côté. Ensuite, pour chaque image, maquillez

phrase utilisant le mot-clé "automne".

Noter: le jeu peut être individuel.

Jeu didactique "Merveilleux sac" .

Tâches: d'améliorer la capacité au toucher d'identifier un fruit ou un légume par sa forme,

nommer correctement sa couleur, développer l'attention, la mémoire, la parole orale

Les attributs : sac, modèles de légumes et de fruits.

Progression du jeu : le professeur montre le sac et dit :

Je suis un sac merveilleux

À tous les gars, je suis un ami.

Je veux vraiment savoir

Comment aimez-vous jouer.

Les enfants mettent des modèles de légumes et de fruits dans un sac. Puis, à son tour, prenez de

objet sac, déterminez au toucher ce que c'est, appelez-le, puis sortez-le.

Après cela, les enfants se rassemblent dans les groupes "Légumes", "Fruits".

Jeu didactique "Tout et partie" .

Tâches: pour former la possibilité de sélectionner des paires d'images avec l'image d'un fruit entier et

ses parties, développent la parole orale, l'attention, la mémoire.
Les attributs: photos de fruits entiers et de leurs parties.

Progression du jeu : 2 enfants jouent. L'un a des images d'un fruit entier, l'autre a

photos montrant des parties de celui-ci. Un joueur poste sa photo,

nomme ce qui y est représenté, et l'autre doit sélectionner celui qui convient.

Noter:

Jeu didactique "Deux paniers" .

Tâches: améliorer la capacité à faire la distinction entre les légumes et les fruits, apprendre à utiliser dans la parole

généraliser les mots, développer la parole orale, la mémoire, l'attention.
Les attributs: deux paniers, objets photos de légumes et de fruits.
Progression du jeu : les enfants prennent à tour de rôle une photo, nomment ce qui y est montré, déterminent

à quel groupe il appartient et placez-le dans le panier approprié.

Noter: le jeu peut être individuel.

Jeu didactique "Stocks d'animaux" .

Tâches: améliorer la capacité à sélectionner les aliments appropriés pour les animaux,

développer l'attention, la mémoire, l'observation.
Les attributs: photos d'animaux, photos de plantes et de champignons.

Progression du jeu : 2 enfants jouent. À tour de rôle, prenez une carte avec une photo de plantes ou

champignons, nommez ce que c'est et associez-le à l'image d'un certain animal.

Noter: le jeu peut être individuel.

Jeu mobile "Légumes - fruits" .

Tâches: apprendre à distinguer les fruits et les légumes par leur apparence développer l'attention,

observation.

Les attributs :images de sujets de légumes et de fruits

Progression du jeu : au centre du cercle se trouvent des images de légumes et de fruits. Les enfants forment un cercle avec les mots :

"Un, deux, trois - prenez n'importe quel objet !" Les enfants prennent n'importe quel article et organisent

groupes "Légumes", "Fruits".

Jeu mobile "Tops and Roots" .

Tâches: consolider les connaissances sur la façon dont les légumes poussent, développer l'attention,

perception visuelle et auditive, mémoire.

Les attributs: faux légumes ou légumes naturels.
Progression du jeu : Option 1 : un adulte montre un légume (factice ou naturel), les enfants appellent

ils le montrent avec des mouvements, où il pousse, s'il est au sol - ils tirent leurs mains

vers le haut, si souterrain - accroupi. Peut agir comme un adulte

un enfant qui lui-même montre des légumes.

Option 2 : un adulte ne dit que le nom du légume, et les enfants montrent

mouvements où il pousse.

Jeu didactique "Quel jus ?" ("Quelle confiture?")

Tâches: améliorer la capacité de distinguer et de nommer les fruits, apprendre à former

adjectifs, développer la parole orale, l'attention, la mémoire.

Les attributs: panier, photos de fruits

Progression du jeu : les enfants prennent à tour de rôle une photo dans un panier, appelant le fruit illustré
et ils disent comment s'appellera le jus (ou la confiture) de ce fruit. Par exemple:

"Cette pomme est du jus de pomme."

Jeu mobile "Trouver une paire"

Tâches : apprendre à faire des paires de feuilles selon un signe indiqué par un adulte,

consolider les connaissances sur la forme, la couleur et la taille, développer les capacités auditives et visuelles

la perception.

Les attributs : feuilles d'automne différentes tailles, couleurs et formes.

Progression du jeu : les enfants se tiennent en cercle, au centre se trouvent des feuilles (leur nombre est fonction du nombre d'enfants et

les feuilles sont sélectionnées pour former des paires de feuilles).

en cercle avec les mots: "Un, deux, trois - prenez la feuille dès que possible!" Tout le monde prend une feuille. Le professeur dit: "Trouvez-vous une paire - une feuille de la même couleur." (Autretâches : faire une paire de feuilles du même arbre, ou des feuilles qui diffèrenttaille : grande et petite, ou feuilles de même taille d'un même arbre..)

Noter : pour ce jeu, vous devez préparer des feuilles supplémentaires à partir d'un double facepapier de couleur plus petit que ceux que coloraient les enfants.

Jeu didactique "De quel arbre est la feuille?" » .

Tâches : améliorer la capacité à différencier les arbres par leurs troncs et leurs feuilles, développer l'attention, l'observation, la mémoire, l'imagination.

Les attributs : peint sur des feuilles séparées de troncs de trois différents arbres, feuilles d'automne ces arbres.

Progression du jeu : des feuilles volantes entourent les dessins de troncs d'arbres. Les enfants devraientétalez les feuilles de votre arbre.

Noter : le jeu peut se jouer en groupe et en individuel.

Jeu didactique "Quelle feuille ?" .

Tâches : améliorer ses connaissances pour distinguer les feuilles de trois arbres, apprendre à formeradjectifs, développer la parole orale, l'attention, la mémoire.

Les attributs : panier, feuilles d'automne.

Progression du jeu : Les enfants s'assoient en cercle et se passent un panier. À tour de rôle, prenez une feuille de papier et ditesde quel arbre il s'agit et formeadjectif. Par exemple: c'est une feuille de bouleau - une feuille de bouleau.

Jeu mobile "Les réserves de Belkin" .

Tâches: améliorer la capacité d'agir sur le signal d'un adulte, développer l'attention, la mémoire, la parole orale.

Les attributs : masque d'écureuil, champignons factices, noix, baies, cônes.

Progression du jeu : un enfant est sélectionné - un écureuil, il est mis sur un masque d'écureuil. Au centre du cercle se trouvent des objets - des mannequins de noix, de baies, de champignons, de cônes... Les enfants marchent en cercle avec les mots: "Un, deux, trois - prenez l'objet dès que possible!" Prenez différents objets. Les enfants avec des objets identiques se rassemblent en groupe. Un enfant - un écureuil marche et choisit le groupe avec le plus d'enfants, et ditrit : "Aujourd'hui, je vais manger une noix(champignons, baies, cônes). De ce groupe est sélectionné nouveau bébé- écureuil.

Jeu didactique "Images jumelées" .

Tâches: apprendre à corréler des paires d'images selon le principe du « tout et sa partie », développer pensée logique, attention, observation, discours oral.

Les attributs: ensemble d'images appariées thème d'automne, où dans chaque paire d'images sur l'image entière est dessinée sur l'un, et sur l'autre sa partie séparée sous la forme un objet séparé (par exemple: un oiseau sur une branche d'automne - une branche d'automne).

Progression du jeu : 2 enfants jouent, l'un a un ensemble d'images avec une image entière, le second a photos d'éléments individuels. Un enfant prend n'importe laquelle de ses cartes, et l'autre doit lui chercher un hammam en lui expliquant son choix. Puis le deuxième télécharge sa photo, et déjà le premier enfant en prend une paire pour elle.
Noter: le jeu peut être individuel.

Jeu didactique "Clap your hands"

Tâches: consolider la capacité de percevoir les noms des légumes et des fruits à l'oreille, les trouver en images, développer l'attention auditive,

Les attributs: sujet photos sur le sujet

Progression du jeu : un poème est lu, les enfants doivent se rappeler et nommer les légumes (ou les fruits, ou les baies ou les champignons, selon le sujet) qui ont été mentionnés dans le poème, et montrer ou afficher des images avec leur image. Lorsque le poème est lu pour la deuxième fois, les enfants tapent des mains s'ils entendent le nom d'un légume (fruit, baies, champignons).

Dans le jardin

Te voilàcarotte
tête rouge,

La queue est verte.

Te voilànavet

Et un concombre fort

Soleil n doré.

Sur les rangschoux
Les têtes de chou se serrent densément

Dans les feuilles velues,

Icipois sucré,

Les grains sont ok

Ils dorment dans des gousses moustachues.

Quelles personnes délicieuses

Habité notre jardin !

Par les champignons

Tous les animaux sur le bord

à la recherche dechampignons au lait Etvagues.

Les écureuils ont sauté

champignons cueilli.

Chanterelle s'enfuit
Girolles collectés.

Les lièvres ont sauté

À la recherche dechampignons.

L'ours est passé

amanite tue-mouche écrasé..

***
Le bon automne est arrivé
Elle nous a apporté des cadeaux.

Pommes parfumé,
Les pêches duveteux,
Poires doré,
L'automne a apporté.
V.Volina

jardin des miracles

Àles gens se demandent :
Qu'est-ce qu'un jardin miracle ?
Iciun radis avoir etsalade,
Oignon, persil Etépinard.
Tomates , concombres
Ils mûrissent ensemble - bravo !
ETPatate , Etchoux
Ils poussent de manière dense dans les lits.
Et tout le monde dit à l'unisson :
"On grandit ici pour les enfants.
Pour la diligence et le travail acharné
La moisson sera ramassée. »

Je vais faire une salade...

je vais faire une salade
Écraser dans un grand bol
concombres , poireaux, épinards,
Tomates Etun radis.

hacher finementaneth ,
Et je couronnerai le tout avec de la crème sure.
Des vitamines pour l'avenir
Je n'arrête pas de m'approvisionner.

Comptoir de légumes :

Dans le jardin de Yegor

Citrouille, navet, tomates.

Le jardin d'Ivan

Courgette Etaubergine.

tu vas planterécraser,

Sortez du cercle

***

Devenucitrouille demandez nous:

Il fait chaud, offrez-nous un verre ! -

On a un arrosoir rapidement

Et arrosé toute la famille :

Pour renforcer bien fait -

Courgette Etconcombres ,

- Merci mes amis!

Ma famille s'est saoulée !

***

Comme dans une cantine à lapins

Dans la clairière - souche de pin,

Le déjeuner est sur la souche

Et ce qui n'est pas là

ETchoux ,Etpommes de terre ,

Une diapositive de fraispois.

ETpersil un peu.

Et pour les lapins-enfants

Herbe douce montagne

Parcarottes une.

Après toutcarotte du jardin

Plus doux que des chocolats !

***

Il y a beaucoup de crêtes dans le jardin
Il y a aussinavet , Etsalade .

Ici et avecvekla ,Etpois

MAISPatate est-il mauvais?

Notre jardin vert

Nous serons nourris pendant toute une année !

***
En étéjardin - quelle ville !
Elle compte cent mille citoyens :
tomate, pois, chou,
courge végétale Etaubergine.

Notre jardin

Notre belle jardin d'automne

En luiprune avoir etgrain de raisin

Sur les branches comme des jouets

ETpommes ,Etpoires .

Nous cueillerons les fruits le matin

Et appelez tous les voisins.

Et agite le soleil

Merci l'automne ! Disons.

W. Rachid

Jardin d'été
Qu'est-ce qu'il est bon, le jardin d'été,
Les fruits sont toujours riches.
Cerises toute une série de minces
Les baies rubis brûlent.
Près d'ici pousse etprune ,
Beaux fruits juteux.
poire Etpommes arôme,
Tout le monde serait heureux d'en manger un.

Un bol de fruits

Le grand vase est sur la table.

Les faisceaux jouent dans le cristal bleu.

Nous mettrons parfumé dans un vasebanane

Un cadeau des pays tropicaux lointains.

Ajoutonscitron , orange, mandarine.

Et après le dîner, nous mangerons des fruits !

T. Shorygin

***

Dans notre jardin

Pasdes radis plus beau.

Comme c'est juteux, rouge, rond,

N'ayez pas l'air petit.

navet également réussi

Le soleil jaune s'est allumé.

Eh bien, est-ce que l'oignon est mauvais,

Un vieil homme aux cent habits ?

N. Nishcheva

***
planté danspotager ;
Tomates EtPatate,
un peucarottes , concombres .
Pour les frères garçon manqué.
Une tomate plumé Aliochka
Ainsi, le chat est devenu plein.
Et Maxim mangeconcombre.
Notre garçon est génial.
Il s'assoit habilement sur le lit
Ici c'est déchirécarotte.
Mangecarotte Chat Chat,
Qui est venu dans notre jardin.
Tous les garçons sont nourris.
La vitamine est forcée.

A. Maksakov

***

Ce qui pousse dans notre jardin

concombres , pois avec sucré.

Tomates Etaneth

Pour assaisonner et tester.

Il y aun radis Etsalade,

Notre jardin n'est qu'un trésor.

Mais les pastèques ne poussent pas ici.

Si tu écoutais attentivement

Rappelé à coup sûr.

Répondez dans l'ordre.

Qu'est-ce qui pousse dans notre jardin ?

V. Korkin

Jeu didactique "Dis-moi un mot."

Tâches : développement de l'attention, de la mémoire, amélioration des connaissances sur les légumes et les fruits.

Progression du jeu : un adulte lit et les enfants ajoutent des mots.

- C'était vide ici au printemps, en été ça poussait ... (chou).

- Le soleil a brillé pour le rendre vert plus lumineux ... (aneth).

- Nous récupérons un très grand panier dans un panier ... (pommes de terre).

- La terre a été mouillée par la pluie - sortez, gras ... (betteraves).

- Du sol - nous tirons une triche juteuse pour un toupet ... (carotte).

- Le petit-fils aide le grand-père - récupère des lits ... (oignon).

- Grand-père Fedyushka demande: - ramassez plus ... (persil).

- Voici un gros homme vert - gros, lisse ... (courgettes).

- Et maintenant allons au jardin, là déjà mûri... (raisins).

- Très juteuse et belle cultivée sur branches... (prunes).

- Pour Seryozha et Marina, nous recrutons ... (mandarines).

- Pour Vanyusha et Katyusha, nous collecterons dans un panier ... (poires).

- N'oublions pas pour Alena très acide ... (citrons).

- Pour la garniture des tartes, on récupère... (pommes).

C'est tout! Bien que nous soyons fatigués, nous avons récolté toute la récolte !