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Projet à court terme pour les enfants du groupe préparatoire "jouet Dymkovo". Projet de jouet Dymkovo (groupe senior) Projet de jouet Dymkovo

Protection du projet

École secondaire Mikhailovka MKOU n ° 3« Jouet Dymkovo »

Chef de projet: Slepysheva G.V., enseignante école primaire

Objectifs du projet :

Contribuer à l'éducation esthétique des écoliers.

Cultiver le respect, l'admiration pour les compétences artistiques des artisans, généraliser les connaissances sur le jouet Dymkovo.

Créez une collection de jouets Dymkovo.

Objectifs du projet:

Effectuer de manière indépendante des recherches et des travaux créatifs.

Discutez du travail en groupe, choisissez une bonne option pour la présentation.

Élaborer et développer des étapes de travail sur chaque problème.

Questions problématiques :

Patrie du jouet Dymkovo.

De quoi est fait un jouet Dymkovo ?

Caractéristiques caractéristiques du jouet Dymkovo.

Sidorov Kirill

Nous avons tous des jouets à la maison. Ils sont faits de matériaux modernes (plastique, caoutchouc, fourrure). Mais avec eux, les jouets folkloriques en argile et en bois sont toujours très populaires. Une transformation miraculeuse s'opère entre les mains des maîtres matériau naturel dans des créations étonnantes. Les lieux où vivent ces maîtres sont appelés les centres d'artisanat populaire. Beaucoup d'entre eux. Aujourd'hui, nous vous présenterons plus près l'un d'entre eux - les jouets en argile Dymkovo.

Notre voyage commence à la rivière Viatka. Il était une fois, sur la rive boisée de la rivière Viatka, une colonie est apparue - une colonie. Le matin, les ménagères allumaient ensemble les poêles, et des fumées frisées s'élevaient joyeusement vers le ciel. C'est probablement pourquoi ils ont appelé la colonie Dymkovskaya. Les potiers vivent depuis longtemps à Dymkovskaya Sloboda. Ils ont sculpté des plats dans l'argile locale, ainsi que des sifflets. Ils les aveuglent et les mettent au four pour qu'ils deviennent forts et plaisent à tout le monde pendant longtemps. C'est pourquoi les foyers des potiers fumaient.

Et les sifflets en forme de petits animaux et d'oiseaux ont été fabriqués non seulement pour le plaisir des enfants. Autrefois, Vyatichi au printemps rencontrait Yarila - le dieu du soleil et de la fertilité - avec un sifflement joyeux de pipes en argile. Ce Vacances de printempsétait appelé par le peuple "Whistle".

Glazunova Kristina

Pourquoi Dymkovo est-il célèbre ?
Avec votre jouet !
Il n'y a pas de couleur fumée dedans,
Quel gris est gris.
Il y a quelque chose d'un arc-en-ciel en elle,
De gouttes de rosée
Il y a quelque chose de joyeux en elle,
Tonitruant comme une basse !

Village de Dymkovo

La fumée sort des cheminées
C'est comme une brume tout autour.
bleu a donné,
Et un gros village
Ils l'ont nommé Dymkovo.

L'histoire de la pêcherie de Dymkovo et son époque actuelle intéressent toujours différentes catégories de personnes, à la fois chercheurs, collectionneurs et simples spectateurs. Et chacun d'eux se pose la question : "Quel est le secret du jouet Dymkovo ?".

Vladislav Lizun

Couleurs vives, motifs géométriques, détails visuels et fond blanc

Est-ce que tu sais pourquoi? On peut supposer, que fond blanc pris le maître des champs enneigés. Ils sculptaient des jouets le plus souvent en hiver, quand tout autour était blanc et blanc. Dans ces endroits, l'hiver est long et il y a beaucoup de neige. Le maître est assis à la fenêtre, voit tout autour de lui dans la neige et il veut rendre le jouet aussi propre et blanc que la neige. Mais après tout, les jouets ont été faits pour les vacances, alors ils les ont peints avec des couleurs vives, qui ressortent particulièrement bien sur un fond blanc. Dans le jouet Dymkovo, la splendeur des formes, l'émeute des couleurs et la fantaisie joyeuse plaisent.

Igolkine Artyom

Nous, les élèves de 3e année, avons donc décidé d'explorer de quel type de jouet en argile il s'agit ? Pouvons-nous le faire?

Pour ce faire, nous avons demandé à nos parents d'apporter de l'argile de notre carrière. Bien sûr, nous, les étudiants, n'étions pas autorisés à entrer dans la carrière, mais sur les photographies, nous avons vu comment l'argile était extraite.

Et c'est ainsi que le travail a commencé !

Nous avons d'abord apporté de gros morceaux d'argile dans la classe, puis nous les avons mis dans un récipient et les avons remplis d'eau. Depuis longtemps elle a "mûri" avec nous !

Puis nous l'avons pétri. C'était peut-être le travail le plus difficile. Nous le laissons à nouveau mûrir pendant quelques jours.

Pendant la préparation de l'argile, nous ne sommes pas restés les bras croisés. Nous avons dû travailler dur et lire des livres. Nous sommes allés à la bibliothèque de l'école chez notre bien-aimée Valentina Mikhailovna Kryukova. Elle nous a dit beaucoup de choses intéressantes sur les jouets Dymkovo, puis elle est venue nous voir et Heure de classe. Elle a dit quels autres jouets il y a ...

Enfin, l'argile a mûri et est devenue molle, comme de la pâte à modeler - le travail a commencé à bouillir………

Marina Zoubkova

Ils ont roulé des boules d'argile prête à l'emploi et ont commencé à essayer.

Les dames se sont mieux comportées, mais avec les animaux et les oiseaux, c'était un peu difficile.

Nous mettons le travail fini à sécher plus près d'un endroit chaud. Une fois les jouets secs. nous avons commencé à les « blanchir » avec de la peinture acrylique, puis à les sécher à nouveau. Et ce n'est qu'après avoir séché qu'ils ont fait le plus travail intéressant- peindre des jouets.

Galina Valentinovna, notre enseignant, nous a parlé des éléments des motifs Dymkovo, de leur palette de couleurs. Elle nous a montré de nombreuses photographies, tableaux, diapositives de jouets Dymkovo.

C
ykunkova Alena

Cercles, cellules, rayures -
Modèle apparemment simple
Mais vous ne pouvez pas détourner le regard.

Regarde comme c'est bon
Cette fille d'âme
Les joues écarlates brûlent
Tenue incroyable.

Les chevaux d'argile se précipitent
Sur les stands qu'il y a des forces.
Et ne t'accroche pas à la queue
Si la crinière a manqué.

Et maintenant, nos jouets se sont illuminés et sont finalement devenus aimés. Et ne les regarde pas. Le cœur devient joyeux, festif ! Et je n'arrive pas à croire que tout cela soit fait d'argile.

Pas étonnant que les gens disent :

"Un artisan et un artisan se font plaisir et font plaisir aux autres"

Le jouet en argile de Dymkovo est l'un des artisanats folkloriques les plus brillants et les plus originaux de la région de Viatka. Pendant quatre siècles, le jouet Dymkovo a reflété le mode de vie de nombreuses générations d'artisans.

C'est un travail de recherche tellement intéressant et passionnant que nous avons fait dans notre classe, mais quel résultat - regardez.

Irina Razvodova
Projet pour les enfants du groupe senior "Dymka".

Projet pour les plus grands.

Sujet : "Jouet Dymkovo"

Type de projet : créatif

Durée : court terme.

Pertinence.

D'une part, le jouet Dymkovo est simple et simple, et d'autre part, élégant et joyeux. Il serait souhaitable de considérer à la fois les adultes et les enfants. La connaissance des enfants d'âge préscolaire avec ce type d'art populaire permet de développer les capacités créatives, l'imagination, dextérité, développe un intérêt pour l'art populaire.

Objectif du projet :

Le développement de la créativité des enfants grâce à la familiarisation avec le jouet Dymkovo.

Objectifs du projet:

1. Initier les enfants à l'histoire de la pêche.

2. Présenter les éléments de la peinture de Dymkovo.

3. Développer la perception des couleurs, l'imagination créative.

4. Susciter l'intérêt pour les arts et l'artisanat populaires.

Résultat attendu.

Expansion des idées des enfants sur le jouet Dymkovo.

La capacité de mettre en évidence les caractéristiques Jouets Dymkovo.

Intérêt pour l'artisanat populaire.

Application des connaissances acquises dans l'activité artistique indépendante.

Plan de mise en œuvre du projet :

Étape 1 - préparatoire.

Discutez du sujet avec les enfants.

Création conditions nécessaires pour la mise en œuvre du projet.

Planification de projet à long terme.

Développement et accumulation de matériaux méthodologiques sur le problème

Étape 2 - le principal (pratique).

Mise en œuvre dans le processus éducatif méthodes efficaces et des techniques pour élargir les connaissances des enfants d'âge préscolaire sur le jouet Dymkovo.

Développement social et communicatif : excursion à la bibliothèque ; jeu de rôle : "Famille", "Des invités sont venus chez nous", "Boutique de souvenirs". D / et "Quel jouet est parti", "Prendre un motif", "Reconnaître par silhouette", "Découper des images".

Développement de la parole: Compilation de contes de fées à l'aide de jouets Dymkovo, jeux de mots: «Déterminer la place du jouet», «Comparer les jouets», «Imitation». Écouter et discuter des Russes contes populaires: "L'homme et l'ours", "Ivan Tsarévitch et le loup gris", "Sivka-Burka". Lire et mémoriser des énigmes, des comptines, des blagues et des poèmes sur le sujet.

Développement cognitif : conversations « De quoi un maître a-t-il besoin pour travailler », « Si vous étiez artiste, comment arrangeriez-vous le motif ? Quelles couleurs choisiriez-vous ? », « De quoi sont faits les jouets ? Considération des images de sujet et d'intrigue, albums "Art décoratif et appliqué", "Jouets Dymkovo". Considération des jouets Dymkovo. Expérience : quel matériau est le plus solide : papier, argile, bois ? Comparaison des jouets modernes et vintage.

Développement artistique et esthétique : Conception à partir de papier, dessin de patrons, peinture de gabarits pour un jouet Dymkovo, modelage d'un jouet Dymkovo au choix des enfants.

Développement physique: jeux folkloriques russes "Confusions", "Game", "Paints", "Dudar", "Honey or Sugar", "Blind Man's Buff". jeux de doigts"Dymkovo young ladies", minute physique "Dymkovo toy".

Travail avec les parents : Consultation pour les parents : « L'influence de l'artisanat populaire sur l'éducation esthétique des enfants d'âge préscolaire », « Artisanat populaire et artisanat ». Dossier - décalage "Initier les enfants d'âge préscolaire aux arts et métiers folkloriques".

L'étape 3 est la dernière.

1. Rendre les résultats du projet sous la forme d'une présentation.

2. Organisation d'une exposition d'œuvres pour enfants "La beauté de la brume".

Ouvrages associés :

"Espace". Projet éducatif pour les plus grands Passeport de projet. Nom du projet : Espace. Type de projet : pédagogique. Problème : Qu'est-ce que l'espace ? Qu'est-ce que c'est - Solaire.

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Établissement d'enseignement préscolaire budgétaire municipal Jardin d'enfants n ° 12 "Alyonushka" de l'Est.

Activité de projet dans le groupe senior.

Thème : "jouet Dymkovo".

Dirigé : Éducateur :

Sautchenkova ON

Avec. Est.

2017

"Laissez l'enfant sentir la beauté

et l'admire, jusque dans son cœur et

les images resteront à jamais dans la mémoire,

dans lequel la Patrie s'incarne"

(V. A. Sukhomlinsky)

Sujet: Jouet Dymkovo.

Type de projet: recherche, créativité.

Durée du projet: court.

Participants au projet : enfants d'âge préscolaire, éducateurs, parents d'élèves.

Cible: développer des activités de conception et de recherche chez les enfants, s'intéresser à l'artisanat populaire russe en prenant l'exemple du jouet Dymkovo.

Tâches:

présenter l'histoirel'émergence et les moyens d'expression du jouet Dymkovo (couleur, contenu, alternance, symétrie et asymétrie dans le motif);

développer la sensibilité sensorielle (perception de la couleur, de la forme, de la texture), la motricité fine, la créativité des enfants d'âge préscolaire,

compétences pour agir collectivement;

cultiver le goût esthétique, l'intérêt pour l'étude de l'artisanat populaire, l'amour et le respect du travail des artisans;

Pertinence du problème :

L'initiation de l'enfant à la culture autochtone devrait devenir une partie intégrante de l'éducation de l'enfant. Jouets nationaux sont des objets qui éveillent pour la première fois l'âme d'un enfant, éveillant en lui un sens de la beauté et de la curiosité. À Jardin d'enfants Avec jeune âge les enfants se familiarisent avec des jouets folkloriques tels que des pyramides, des poupées gigognes, des doublures, des fauteuils roulants, des chaises à bascule, des jouets amusants. À âge préscolaire les enfants commencent à se familiariser avec les arts et l'artisanat des jouets Khokhloma, Gorodets, Dymkovo, Kargopol, Filimonovo. Les enfants sont initiés à l'art folklorique oral, aux jeux folkloriques et aux danses rondes. D'âge en âge, les tâches d'écoute et de reproduction du folklore, la perception de la luminosité des images en couleur des arts et métiers folkloriques se compliquent.

Cependant, ce n'est un secret pour personne que les idées des enfants sur la culture russe sont fragmentaires et superficielles. De nos jours, peu d'attention est accordée à l'initiation des enfants à divers types d'arts et métiers, et à traditions folkloriques. Les conditions pour initier les enfants à l'art populaire en utilisant, par exemple, un jouet folklorique Dymkovo, ne sont pas suffisamment formées. Dans notre village, il y a moins d'occasions de vraiment initier les enfants à la culture populaire. Comme il n'y a pas de variété d'expositions d'arts et d'artisanat populaires, il n'y a pas de musées d'architecture russe, d'expositions d'histoire locale, etc. Par conséquent, j'ai décidé que pour augmenter l'état émotionnel des enfants, activité cognitive, ainsi que des capacités créatives, il est nécessaire d'effectuer des travaux pour familiariser les enfants d'âge préscolaire et leurs parents avec les arts et l'artisanat folkloriques. Après tout, ce sont précisément les cours de dessin décoratif qui peuvent apprendre aux enfants à percevoir le beau et le gentil, leur apprendre à admirer la beauté.

Mécanisme de mise en œuvre du projet :

Formes de travail avec les enfants d'âge préscolaire:

conversations sur les jouets Dymkovo, sur les caractéristiques du motif, la composition, la combinaison de couleurs

examen des éléments de la peinture

dessiner les principaux éléments de la peinture de Dymkovo par ordre de complication

cours

histoires éducatives de l'éducateur

diaporama

jeux didactiques

lire et mémoriser des poèmes et des énigmes sur les jouets Dymkovo

colorier des silhouettes d'avions de jouets Dymkovo

visionner des illustrations, etc.

Interaction avec les parents :

consultation pour les parents "L'influence de l'artisanat folklorique "Dymka" sur l'éducation esthétique des enfants d'âge préscolaire"

fabrication d'un dossier pliant "jouet Dymkovo".

L'activité de l'enseignant :

sélection de littérature sur l'artisanat folklorique "Dymka"

illustrations de produits Dymkovo

faire des silhouettes planes de jouets Dymkovo

création d'un mini-musée "jouet Dymkovo"

Produit de l'activité du projet :

présentation multimédia "jouet Dymkovo";

matériel littéraire et artistique : poèmes sur les jouets Dymkovo ; références historiques;

mini-musée "Jouet Dymkovo".

Support de ressources du projet :

ressources d'information (littérature scientifique et pédagogique sur cette question);

ressources matérielles et techniques (équipement multimédia, didactique, aides pédagogiques, jeux, livres, photographies) ;

personnel (enseignants des établissements d'enseignement préscolaire, parents).

Modalités et étapes de réalisation du projet :

Le projet se déroule en plusieurs étapes :

Organisationnel et préparatoire.

Principal (étape de mise en œuvre directe).

Finale (productive, réflexive).

Organisation et préparation :

Identification du problème et du sujet du projet, définition de l'objectif et des principales tâches ;

Sélection fiction, illustrations, aides visuelles, accompagnement musical;

Élaboration de résumés d'activités éducatives directes, de scénarios de conversations ;

Élaboration d'un plan de mise en œuvre du projet ;

Faire un dossier-curseur "jouet Dymkovo";

Création de la présentation "jouet Dymkovo".

De base:

familiarisation avec l'histoire de la pêche;

Connaissance des caractéristiques de la peinture du jouet Dymkovo;

Dessiner des ornements;

Peindre des silhouettes de jouets en papier.

Final:

Généralisation des résultats des travaux ;

Décoration du mini-musée "jouet Dymkovo".

Résultats attendus:

les enfants sont actifs, curieux, intéressés par l'émergence de l'artisanat populaire russe;

distinguer les moyens d'expressivité caractéristiques du jouet Dymkovo: éléments du motif, couleur, combinaison de couleurs, composition des taches de couleur, symétrie et asymétrie dans le motif, etc.;

sculpter des produits en utilisant différentes manières et astuces ;

appliquer de manière indépendante et créative les compétences et les capacités acquises en classe dans une activité artistique indépendante.

Conclusion sur le projet : à la suite d'un travail de fond pour initier les enfants aux arts et à l'artisanat, ils ont eu envie d'en savoir plus sur le travail des maîtres russes.

La connaissance des œuvres des artisans folkloriques, de l'histoire de l'artisanat forme chez les enfants le respect et l'amour de la patrie, l'histoire de leur peuple.

L'art populaire contribue au développement de l'esprit moral et patriotique et éducation esthétique développe la créativité des enfants.

Sans la connaissance de la culture populaire par les enfants, une morale et une éducation patriotique enfant.

Tout le monde a besoin de beauté, mais surtout, les enfants en ont besoin.

L'art populaire, aux couleurs gaies, au design vivant et dynamique, captive et charme les enfants, répond à leurs sentiments esthétiques.

Ressources informationnelles

Knyazeva O. A., Makhaneva M. D. Initier les enfants aux origines de la culture populaire russe. - Saint-Pétersbourg. : Accident, 1997.

V.V. Gavrilova, L.A. Artémiev. Dessin décoratif avec des enfants de 5 à 7 ans. - Volgograd : Enseignant, 2011.

Vershinina N. Gorbova O. Connaissance des caractéristiques des arts et métiers dans le processus de jeux didactiques. // l'éducation préscolaire. 2004 №6.

Skorolupova OA Connaissance des enfants d'âge préscolaire senior avec les arts et l'artisanat folkloriques russes. - M. : Scriptorium, 2006.

Pourquoi Dymkovo est-il célèbre ?

Avec votre jouet !

Il n'a pas de couleur fumée,

Et il y a l'amour des gens.

Il y a quelque chose en elle de l'arc-en-ciel,

De gouttes de rosée.

Il y a quelque chose en elle avec joie,

Tonitruant comme une basse.

(V. Fofanov)

Le jouet folklorique nous a apporté une expérience artistique séculaire, au contact de laquelle l'enfant s'enrichit, valorise l'expressivité plastique, graphique et colorimétrique de ses dessins et des résultats du modelage, et d'autres activités. La structure figurative du jouet, malgré sa profondeur et sa complexité, est ouverte à la perception de l'enfant, de sorte qu'il peut être bon départ dans l'éducation des compétences de perception en général, ce qui est nécessaire plus tard, lors de la rencontre avec l'art professionnel. Sur les objets d'art appliqué, il est plus facile d'apprendre aux enfants à regarder, examiner, choisir, sympathiser, réagir émotionnellement aux œuvres d'art, trouver des mots et des expressions figuratifs pour exprimer leur propre attitude envers les objets. Pourquoi le jouet en argile Dymkovo a-t-il été préféré lors de l'organisation du projet ? En raison du fait que le secret d'un jouet en argile réside dans le matériau énergétiquement chaud et "fort" - l'argile, qui nous est présentée par la nature elle-même. On a supposé que les enfants eux-mêmes sculpteraient le jouet, et le processus de mise en forme du plastique a grande importance pour le général et développement artistique enfant:

• Enrichit l'expérience sensorielle des enfants d'âge préscolaire;
• Harmonise le travail des deux hémisphères du cerveau, coordonne le travail des deux mains, active le développement de la motricité fine ;
• Cultive la confiance en ses capacités et le sens de ses compétences et de son importance ("je peux" comme base productive du "je - concept");
• Il a un impact sur le développement de la parole, fournit une base significative pour le développement de la communication d'un enfant avec des adultes et des enfants d'âges différents.

Pourquoi ai-je choisi le jouet Dymkovo ? En raison de son énorme potentiel pour les enfants et les adultes. Cela s'exprime dans la complétude plastique de l'image (plusieurs mouvements habiles - et maintenant une figure émerge d'un morceau d'argile molle), la beauté du travail manuel, la sonorité vive et lumineuse de la sculpture populaire peinte. Ces jouets sont particulièrement diversifiés en matière de sujets, d'options de composition, multicolores, les plus parfaits et techniquement développés. La généralisation et l'exhaustivité de l'image, sa plasticité, l'absence de petits détails rendent ce type d'art accessible aux enfants d'âge préscolaire. Il était également important pour moi que le jouet Dymkovo incarne les caractéristiques du caractère national (Vyatka): constance, amour de la vie, ouverture, solidité. Ces jouets créent une atmosphère de joie, de chaleur et de gentillesse. Presque toutes les figurines se placent facilement sur la paume de l'enfant et celui-ci a immédiatement envie de jouer avec.

Ainsi, le principal objectifs du projet devenir:

1. Intéresser les enfants à l'histoire de la pêcherie de Dymkovo.
2. Pour former chez les enfants une idée d'un jouet folklorique, pour lui inculquer l'amour.
3. Élargir les horizons des enfants grâce à des activités cognitives et artistiques.

Sur la base des objectifs fixés, les tâches du projet ont été déterminées :

1. Développez la compréhension des enfants du jouet Dymkovo.
2. Familiariser les enfants avec l'histoire de l'apparition de la pêcherie de Dymkovo.
3. Former les intérêts cognitifs des enfants (connaissance de l'argile, de ses propriétés).
4. Développer les capacités artistiques des enfants, éduquer la perception esthétique en se familiarisant avec la peinture de Dymkovo.
5. Continuer à familiariser les enfants avec l'art populaire oral.

Participants au projet : enfants groupe intermédiaire, parents d'élèves, éducateurs de groupe.

Calendrier de mise en œuvre du projet : février - mai.

Produit du projet : exposition d'œuvres pour enfants "jouet Dymkovo".

Rla mise en œuvre du projet comprenait quatre étapes.

Première étape du projet prévu pour déterminer le niveau de formation des idées des enfants d'âge préscolaire sur les jouets folkloriques, le niveau de familiarité des enfants avec l'art folklorique oral.

Seconde phase - le développement de projets. Lors de la deuxième étape, l'importance de ce problème a été communiquée aux participants au projet. La littérature méthodologique, cognitive et de fiction, le matériel illustratif sur ce sujet a également été sélectionné. Une variété de jouets Dymkovo, attributs pour activité de jeu enfants. Le matériel a été sélectionné pour les activités visuelles et productives des enfants. Un plan d'action a également été élaboré.

Troisième étape - la mise en œuvre du projet. Cette étape basé sur l'intégration espaces éducatifs: « La créativité artistique», « Cognition », « Socialisation », « Santé », « Communication », « Travail », « Lecture de fiction », « Musique ». Activités éducatives réalisé par le professeur pendant instants de régime et en train d'organiser divers types d'activités pour les enfants. Lors de la mise en œuvre du projet, les formes et méthodes suivantes de travail avec les enfants ont été utilisées :

Activité de jeu :

1. Jeux d'histoire : "Boutique".
2. Jeux didactiques : « Retrouver le même motif » (développement de l'attention visuelle, de la mémoire, de la réflexion, apprendre à regarder des motifs et à les décrire) ; Découpez des images sur le thème "Modèles Dymkovo" (apprendre aux enfants à collecter des images de 4 à 6 parties, développer la perception esthétique).
3. Jeux - dramatisations utilisant des jouets Dymkovo.

Activité productive :

Les beaux-arts pour enfants sont à bien des égards similaires à ce que nous voyons dans l'art populaire. Le modelage à partir d'argile, de pâte à sel, de pâte à modeler devient disponible dès le plus jeune âge préscolaire, ainsi que le dessin avec des peintures et un crayon. Dans ces beaux-Arts l'enfant suit le chemin de la maîtrise de la forme, de la couleur. Le jouet Dymkovo peut être utilisé comme outil pour raconter des contes de fées, pour observer, pour regarder. Il a une forme pure, subtile, vraie, des couleurs expressives. Regarder ces jouets permettra aux enfants de maîtriser plus facilement la forme en argile, le dessin. En plus de l'argile, les enfants ont essayé de sculpter des jouets Dymkovo à partir de pâte à sel, les ont peints avec des peintures à la gouache et les ont présentés aux enfants en visite groupes juniors Jardin d'enfants.

Dessin:

1. Dessin décoratif "Décoration d'un mouchoir";
2. Dessin décoratif "Décorez vos jouets" ;
3. « Peindre des plumes pour la queue d'un oiseau fabuleux » ;
4. "Décorez la jupe de la jeune femme Dymkovo";
5. "Cheval Dymkovo" ;
6. Dessin décoratif "Voyage à Dymkovo" ;
7. "Modèles Dymkovo".

1. "Des jouets en argile avec lesquels les enfants aimeraient jouer" ;
2. "Jeune coq";
3. « Canard aux canetons » ;
4. "Enfant";
5. "Mouton - cornes d'or" ;
6. Pâte à modeler "chien Dymkovo" ;
7. Modelage en pâte à sel : "Oiseau", "Poisson".

Activités de communication :

L'enfant apprend sa langue maternelle, tout d'abord, en imitant le discours familier animé des autres. Le trésor de la langue russe la plus riche s'ouvre devant lui dans de brillantes œuvres orales art folklorique. Ses exemples parfaits - proverbes, énigmes, contes de fées - non seulement il les entend, mais il les répète et les assimile. En langue russe, un certain nombre d'expressions figuratives se sont développées, proches et accessibles aux enfants; ils naissent dans un discours familier vivant, pénètrent dans les contes de fées, les chansons, les dictons, s'en séparent, deviennent indépendants. Par exemple: cheval noir, vache vache, couleur écarlate, couleur coquelicot, soleil rouge, étoiles claires, lune brillante, herbe - fourmi et bien d'autres mots et expressions sont associés aux images nationales, aux phénomènes de la nature indigène.

1. Connaissance de l'art populaire oral (chansons, comptines, poèmes, fables, proverbes, dictons, blagues, devinettes).
2. L'utilisation de la fiction (lecture de contes folkloriques russes).
3. Compiler des histoires de expérience personnelle enfants "Mon jouet préféré."
4. Connaissance de l'histoire de l'émergence de la pêcherie de Dymkovo.

Expérimental - activité de recherche :

1. Examen des jouets Dymkovo, en les comparant à d'autres jouets folkloriques (Filimonov);
2. Étude expérimentale des propriétés matériel artistique(argile).

Formation mode de vie sain la vie:

Les enfants ont leurs propres traditions. L'une d'elles, la plus tenace, est l'emprunt de jeux par les enfants entre eux, la jeune génération à l'aînée. Ces jeux incluent: "Oies - cygnes", "Cerf-volant et poulets", etc. Qui a inventé ces jeux? Quand sont-ils apparus ? On peut répondre à cette question : ils sont créés par le peuple au même titre que les chansons, les contes de fées. Sur cette base, ils sont appelés folkloriques et se transmettent de génération en génération. Comme le montre la pratique de l'éducation, le contenu traditionnel de nombreux jeux folkloriques satisfait toujours les intérêts des enfants et répond à leurs questions de vie. Nous pouvons dire en toute sécurité que les jeux folkloriques affectent l'éducation de l'esprit, du caractère, de la volonté, développent des sentiments moraux et renforcent physiquement l'enfant.

Jeux folkloriques:

1. "Chez l'ours dans la forêt" ;
2. "oies cygnes" ;
3. « Cerf-volant et poulets ».

Jeux de danse ronde :

1. "Miche de pain".

Création de chanson :

La richesse de la chanson du peuple russe est grande. La chanson folklorique est incluse comme base de la culture musicale russe dans la vie d'un enfant. La véracité, la poésie, la richesse des mélodies, la variété du rythme, la clarté et la simplicité de la forme sont les traits caractéristiques de l'écriture folklorique russe. Outre les mérites musicaux des chansons et de la musique folkloriques russes, ils contiennent également ces caractéristiques purement nationales qui éduquent le caractère de l'enfant, ses sentiments. La chanson reflète l'ampleur de la nature russe, sa portée, sa douceur et sa sincérité.

Chansons folkloriques russes :

1. "Jeune coq";
2. "Coucou".

Formes et méthodes de travail avec les parents :

1. Une conversation sur la nomination des jouets Dymkovo.
2. Master classes pour les parents (caractéristiques de la modélisation des jouets Dymkovo à partir de pâte à sel).
3. Remplir avec les enfants de l'album "Mes jouets Dymkovo préférés".

Quatrième étape - présentation du projet. A ce stade, des expositions d'œuvres d'enfants sont organisées:

1. Exposition de dessins d'enfants.
2. Exposition d'artisanat à base de pâte à sel.

Les résultats du projet montrent que les enfants apprécient le jouet Dymkovo, sa luminosité, son expressivité et la simplicité de ses formes, et surtout, la possibilité de créer eux-mêmes cette image. Le plaisir reçu dans l'activité productive est combiné avec le développement du goût esthétique, de la créativité, des compétences et des capacités artistiques de l'enfant. L'avantage et la beauté, exprimés de manière vivante et figurative dans les objets des artisans, deviennent proches et compréhensibles pour la perception des enfants. Et pour nous, éducateurs et parents, les dessins et bricolages d'enfants procurent un vrai plaisir esthétique.

En conclusion, je voudrais dire que les arts populaires et décoratifs - appliqués font partie intégrante de l'enseignement - processus éducatifà l'école maternelle. Les enfants voient la richesse de l'imagination des gens, leur habileté, leur amour de la vie, leur talent et leur diligence. Cela contribue non seulement à leur esthétique, mais aussi éducation morale. Les enfants apprennent le monde, ils sont socialisés dans la société.

Format : .docx

Larissa Dugina
Projet de jouets Dymkovo (groupe intermédiaire)

Le passeport projet

Nom projet: « Jouet Dymkovo»

Voir projet: Information et création

Base projet: MBDOU " Maternelle n°14 "Le printemps"

Période de mise en œuvre projet: Court terme 3 semaines (4.04.2016-25.04-

25/04/2016)

Membres projet: Enfants groupe intermédiaire, parents, professeur

Pertinence projet

Il est difficile d'imaginer le développement d'une personnalité créative harmonieuse sans la participation de l'art. Dans le même temps, le rôle de l'art populaire décoratif et appliqué ne peut être surestimé.

Il a non seulement un effet bénéfique sur la personnalité de l'enfant, révèle son potentiel créatif, développe son intellect, mais aussi

Problème

Il est difficile d'imaginer le développement d'une personnalité créative harmonieuse

sans art. Dans le même temps, le rôle de décoratif et appliqué

l'art populaire ne peut être surestimé.

Il a non seulement un effet bénéfique sur la personnalité de l'enfant,

révèle son potentiel créatif, développe son intellect, mais aussi

parle de l'histoire du peuple et de ses traditions.

Éveille l'amour de la beauté - cela signifie introduire les enfants

avec différents types d'art.

Tout d'abord, avec des œuvres d'art populaire.

Cible projet

Initier les enfants au monde de la beauté, à travers la connaissance des œuvres d'art populaire Maîtres de Dymkovo.

Tâches projet

Créer un espace de développement pour la décoration et l'appliqué

l'art des maîtres folkloriques Dymkovo;

Développer une personnalité créative dans un environnement artistiquement productif

Activités;

Développez votre compréhension de Jouet Dymkovo, le processus

fabrication, Schéma de couleur et variété de formes;

Enseigner la capacité de mettre en évidence des éléments Peinture de Dymkovo

(cercles, cellules, rayures);

Cultiver un sentiment de fierté et de satisfaction du bien et

travail magnifiquement fait et l'approbation des pairs et

adulte.

Impliquer les parents dans la création

mini-musée.

Étapes de travail

Phase préparatoire

Sélection du sujet projet et la planification de son contenu, en tenant compte

les caractéristiques d'âge des enfants, leurs intérêts et leurs besoins;

Étudier la littérature sur cette question;

création d'un développement environnements, équipement d'angle groupes

matériaux connexes projet;

impliquer les parents dans projet(annonce, invitation

à la coopération).

Étape pratique

Sélection et réalisation de jeux didactiques, poèmes, contes

sur ce sujet projet;

Conversations, en regardant des photographies et des illustrations;

Terrain - jeux de rôle "Score jouets» , "Équitable

jouets»;

Organiser une exposition de travaux d'enfants;

Créer un mini musée "Populaire un jouet»

L'étape finale

Album d'art « Jouet Dymkovo» ;

Enregistrement des consultations pour les parents ("Le rôle de la

jouets dans l'éducation d'un enfant d'âge préscolaire », « Folk un jouet

et son rôle dans le développement d'un enfant d'âge préscolaire »);

Conception d'une exposition d'œuvres d'enfants;

Création d'un mini-musée "Populaire un jouet»

Interaction avec les enfants

Conversation "Populaire jouets» ;

Conversation avec contemplation Jouets Dymkovo;

Dessiner une tenue pour une jeune femme, un cheval;

Di "Créer un motif", "Habille Oleshka";

Lire des contes de fées, des énigmes, mémoriser des poèmes ;

Interaction avec les parents

Questionnement sur le sujet;

Consultations pour les parents;

Impliquer les parents dans la collection d'expositions dans un mini-musée

résultat attendu

Enfants:

compréhension élargie de Jouet Dymkovo;

appris à mettre en valeur des éléments Peinture de Dymkovo;

appris à voir et à réagir à la manifestation de la beauté

dans l'art;

compétences visuelles et expressives acquises (transmission

formes, proportions, compositions).

Parents:

participé à la sélection d'objets artisanaux;

acquis des connaissances folkloriques Jouets Dymkovo;

liens familiaux renforcés.

Littérature

1. Vershinina N. Gorbova O. Connaissance des caractéristiques des arts et métiers dans le processus de jeux didactiques. //L'éducation préscolaire. 2004 №6

2. Gribovskaya A. A. Art populaire et la créativité des enfants. 2e éd. – M. : Lumières, 2006.

3. Gribovskaya A. A. Éducation des enfants d'âge préscolaire en dessin décoratif, modelage, applications. – M. : Scriptorium, 2008.

4. Knyazeva O. A., Makhaneva M. D. Introduction des enfants aux origines de la culture populaire russe. - Saint-Pétersbourg : Accident, 1997.

5. Lyalina L. A. Jeux folkloriques à la maternelle. - M. : TC Sphère, 2009.

6. L'art populaire dans l'éducation des enfants. / Éd. Komarova T.S. - M.: Société pédagogique de Russie, 2005.

7. Solomennikova O. A. La joie de la créativité. - M. : Mosaïque-Synthèse, 2008.

8. Shpikalova T. Ya., Velichkina G. A. Jouet Dymkovo. Cahier d'exercices sur les bases de l'art populaire. - M. : Mosaïque-Synthèse, 2005.