Hem > Undervisa barn > Pedagogisk spargris. Den bästa gärningen

Pedagogisk spargris. Den bästa gärningen

Genom att lyssna på en saga kommer barnet att identifiera sig med huvudpersonen. Att lyssna på historierna som händer med barn som är så lika honom, kommer barnet att förstå att han inte är ensam! Och sagornas hjältar hittar olika beteenden som hjälper dem att övervinna rädslor och bekymmer, och här kommer det att vara möjligt att överföra en positiv väg ut ur barnets inre obehag.

Huvudsaken är att om du läser en saga för din dotter kommer huvudpersonen att vara en tjej.

Och om lyssnaren är en liten son, blir pojken hjälten i sagan.

Och ytterligare ett litet tips: texten i sagor och berättelser kan och bör inkludera de händelser som händer i ditt barns liv. Efter att ha beskrivit dessa händelser, visa hur huvudpersonen hittar en väg ut och framgångsrikt hanterar svårigheter.

Sagor om dagis

Sagan om sorg

(för pojkar ersätter vi det med ett mansnamn)

En gång i tiden bodde en flicka Masha. Först var hon bara en bebis, och sedan växte hon och växte och växte. Hon hade växt så mycket att hon nu kunde gå till dagis med ungarna och leka. Mamma och pappa var så glada att Masha var stor. Vi hade ett firande. Mamma bakade en tårta, och Masha blåste till och med ut ljusen själv.
Nästa dag gick Mashulya till dagis för första gången, och hon gillade det så mycket att hon inte ens ville gå. Hon lekte med leksaker och åt utsökt gröt. Och hon hade också en vän där - Semyon, en så glad pojke med lockar.

De lekte tillsammans hela dagen lång. Semyon satt i ena änden av rummet och sköt en stor lastbil till Masha. Masha fångade honom, lastade lastbilen med kuber och skickade honom till Semyon, och han byggde ett stort torn. De hade roligt tillsammans. Inte ens att somna var tråkigt, eftersom sängarna låg bredvid varandra, och de slöt ögonen tillsammans och sov.

Och så en regnig höstdag, när löven blev helt gula, förde vinden sorg till dagis. Hon var så liten, grå, som en mikrob att hon flög in i fönstret och gömde sig i Mashas ficka. Och sedan byttes Masha ut. Hon kände sig ledsen, av någon anledning var hon upprörd, hon förlorade sin mamma och låt oss gråta. Alla barn och läraren lugnade ner henne, lugnade ner henne... Men tårarna fortsatte att rinna av sig själva, så dropp-dropp-dropp... Och Masha vet fortfarande att hennes mamma kommer snart, hon går bara till jobbet, köp sedan läcker yoghurt och kom springande efter Masha. Masha vet detta, men av någon anledning är hon fortfarande ledsen - hon vill att hennes mamma ska komma just nu... Och all denna sorgliga sorg ligger i hennes ficka och gör Masha upprörd, får henne att gråta.
Semyon försökte muntra upp Masha: han erbjöd sig att spela limpa, rullade en docka i hennes barnvagn - men Masha var fortfarande ledsen.

Och sedan såg Semyon att Mashulyas ögon var helt blöta. Och jag bestämde mig för att hjälpa henne:

Låt mig", säger han, "jag ska hämta din näsduk och torka bort dina tårar, gråt inte!"
Syoma Mashin drog fram en näsduk och tillsammans med den skakade Sadness upp sig själv ur fickan och flög ut genom fönstret igen. Och Masha log omedelbart och skrattade sedan och blev glad igen. Och Syoma och de andra barnen var förstås väldigt glada över att Sadness hade flugit iväg helt, och de sprang alla tillsammans för att titta på tecknade filmer.
Sedan dess kollar Masha alltid sin ficka för att se om Sadness har fastnat där och aldrig är ledsen på dagis längre.

(sagan hämtad från internet)

Kattungen Kuzka går på dagis

En gång i tiden bodde en kattunge Kuzka. Han var grå, bara hans öron var vita. Och Kuzka hade en mamma, en stor randig katt, Murka.

En dag sa min mamma till Kuzka:

Imorgon ska du gå på kattungedagis för första gången.

Dagis?! Och vad är det? – frågade kattungen lite rädd.

Ett dagis är en plats där alla kattungar leker, äter och sover tillsammans”, log kattmamman.

Mamma, kommer min vän Druzhok också att vara där?

Nej, Kuzka. Min kompis ska gå på valpdagis. Och på kvällarna och på helgerna kommer ni att träffas och berätta för varandra hur ni hade det bra på dagis, vilka nya saker ni lärde er, vilka spel ni spelade”, förklarade Kuzkas mamma.

Mamma, jag kommer att vara ledsen utan Buddy. Kommer du att vara med mig? - frågade kattungen.

Nej älskling, jag tar dig till dagis och går sedan hem. Du kommer att leka där med andra kattungar och lärare, dricka mjölk och sova. Innan du vet ordet av kommer tiden att flyga iväg och jag kommer och hämtar dig.

Kuzka lyssnade noga på sin mamma, förstod allt, men ändå ville han inte riktigt gå till dagis. Han kunde inte föreställa sig att han skulle vara ensam så länge, utan sin mamma. Dessutom kommer Druzhka inte att vara där med honom. Kattungen kunde inte somna på länge, slängde och vände sig i spjälsängen och tänkte och funderade på dagis.

Kuzenka, vakna, gå upp, drick mjölk, borsta tänderna och låt oss gå till dagis! - kattungen hörde sin mammas röst på morgonen. Jag ville inte gå upp ur sängen alls, men jag ville inte göra min mamma upprörd heller.

Faktum är att Kuzka hoppades att Murkas mamma skulle ändra sig och istället för att gå till samma dagis skulle de gå en promenad tillsammans. På vägen var kattungen tyst och hans mamma sa till honom att han skulle hitta nya vänner på dagis.

Mamma, men jag har redan en vän! Varför behöver jag andra vänner?! - sa han till katten.

Så det är inte alls illa att ha många vänner! Detta betyder inte att du kommer att glömma Druzhka! – Mamma skrattade.

I detta ögonblick närmade de sig dagis. En fluffig grå katt kom ut för att möta dem.

"Jag är din lärare och jag heter Pushinka," sa hon. – Och där borta finns andra kattungar som du kan spela olika spel med.

Hej, jag heter Murzik! Låt oss spela catch-up! - en svart kattunge sprang fram till Kuzka och drog med honom.

Mamma Murka vinkade hejdå till sin son och gick. Kuzka kände sig lite ledsen, men Murzik skyndade honom att starta spelet. Först spelade de fångst, sedan kurragömma och kasta en boll, sedan läste moster Pushinka dem sagan "Vem sa mjau", sedan drack de mjölk och lade sig för att vila. Efter sömnen fortsatte lekarna. Kuzka träffade andra kattungar, det var så intressant och roligt att han inte märkte när det var dags att åka hem.

Mamma, det var så bra! – sa han till sin mamma på väg hem. - Vad jag vill berätta allt för min vän!

Druzhok väntade faktiskt redan på kattungen nära huset för att prata om sin dag och även leka med sin bästa vän. De lekte till kvällen men försökte gå och lägga sig tidigt för att inte sova för sig och komma försent till dagis.

Nästa morgon gick Kuzka upp framför sin mamma och rusade för att dricka mjölk och borsta tänderna. Han visste att han väntade ännu en bra dag på dagis.

(sagan hämtad från internet)

Skogs dagis

En gång i tiden bodde det olika djur i skogen. En familj av björnar bodde i ett hus: pappabjörn, mammabjörn och unge Mishutka. I ett annat hus bodde det harar: en mammahare, en pappahare, en gammal farmor Zaya och en liten hare. Och i det tredje huset bodde det rävar: far, mor och rävdotter. Och vargen och vargungen, musen och lilla musen och många andra djur, stora som små, bodde också i skogen.

Tills barnen växte upp lekte de var och en nära sitt eget hus, vid sitt eget hål eller vid sin egen håla. Men sedan blev de äldre och föräldrarna bestämde att det var dags för barnen att lära känna varandra så att de kunde ha roligare lek. Och de inrättade ett dagis för djur i skogen! Den kloka moster Uggla kallades att vara lärare så att hon kunde lära barnen hur man är vänner.

Djuren hittade en passande glänta i skogen där barnen kunde leka tillsammans, gjorde ett staket, ställde upp spjälsängar och bord, tog med mer leksaker och tog med sina barn dit. Några djur, så fort de såg de nya leksakerna, sa hejdå till sina mammor och sprang iväg för att leka. Och den lilla kaninen blev rädd, höll fast vid sin mamma och var rädd att lämna henne. Det är många barn, alla springer och leker, men lilla kanin bara står och står bredvid sin mamma.

Moster Uggla såg detta, men skällde inte ut Zainka, utan lät honom vara på dagis med sin mamma första dagen. Den lilla kaninen klättrade i sin mammas famn och såg därifrån vad de andra gjorde. Sedan ville musen spela boll, men hur kunde han göra det ensam? Musen började rulla bollen för Zainka, och Zainka tog bollen och rullade den för musen. Mamma kanin ser att barnen har blivit vänner, leker tillsammans, rullar boll och skrattar. "Nå, älskling, det är dags att gå! – efter ett tag sa kaninmodern. "Nej, mamma, jag spelar hellre här, och då kommer du och hämtar mig."

Vi kom överens om att den första dagen skulle mammorna hämta bebisarna efter lunch. Så djuren lekte, gick och satte sig vid bordet för att äta middag. Kaninen slukade snabbt sin lunch och den lilla björnen sitter och väntar på att någon ska mata honom med en sked. Moster Uggla kom fram till honom, visade honom hur man håller en sked, och Mishutka började sakta äta gröten själv. Hans tassar är besvärliga, men den lilla björnen försöker och pustar! "Jag", säger han, "nu ska jag äta hemma själv!" Jag är trots allt redan stor!"

Efter lunch tog barnen disken och började göra sig redo för att åka hem. Farmor kom för Zainka, pappa kom för Little Fox och Mamma Björn kom för Mishutka. Alla barn gick väldigt nöjda. Vissa ville inte ens gå därifrån, men faster Uggla sa att dagiset var stängt på natten, och nu skulle alla gå till sitt eget hem, och i morgon bitti skulle de träffas igen och leka tillsammans.

Sedan dess har det varit sed i skogen: de små satt i hål med sina mammor, och de äldre kom till moster Uggla på dagis. Varje bebis hade sitt eget skåp för kläder och sin egen spjälsäng, där bebisen sov efter lunch. På kvällarna tog mammor hem sina barn och dagiset var stängt på natten.

(sagan hämtad från internet)

Sagan om en krubba.

”Det var en gång en spjälsäng. Hon bodde på ett gruppdagis och stod i sovrummet bland andra spjälsängar. På hösten kom barn till gruppen. Många spjälsängar gjordes med babysängkläder och de blev vackra. Och barn började komma till dem. De lade sig i sina spjälsängar och krubborna värmde dem. Barnen mådde bra och varma i sina sängar och somnade. Spjälsängarna var väldigt glada.

Och bara en spjälsäng hade ingen bebis och hon var väldigt ledsen. Hon hade ingen som värmde henne, hon var uttråkad och ensam. Och så dök en ny tjej (pojke) upp, som placerades i denna spjälsäng. Spjälsängen var så glad. Flickan var väldigt söt, vacker, snäll. Spjälsängen var glad. Hon såg verkligen fram emot att tjejen skulle komma till henne. Och när flickan kom försökte spjälsängen värma upp henne så snabbt som möjligt och ge henne sömn. Men flickan slutade plötsligt att tycka om att sova i trädgården. När hon gick och la sig frågade hon hela tiden om sin mamma. Spjälsängen var mycket upprörd, hon gjorde sitt bästa för att värma henne, lugna ner henne, så att flickan skulle somna.

Men flickan sov inte. Spjälsängen började frukta att tjejen inte skulle vilja sova alls och hon skulle lämnas ensam igen. Detta gjorde henne väldigt ledsen, eftersom hon redan var så van vid den här goa flickan, hon älskade att värma henne så mycket. Spjälsängen skapades för att ge barn sömn. Varje krubba drömde om att göra detta. Och vår spjälsäng också. Och du har även en spjälsäng på ditt dagis. Hon väntar verkligen på dig, hon älskar att värma dig och är glad när du sover i henne.”

Sagoterapilektion med ett barn hemma

En gång i tiden bodde en liten pojke Slavik. Slavik bodde med sin mamma och pappa. Mamma och pappa älskade honom väldigt mycket, lekte med honom, matade honom, läste böcker för honom och berättade sagor för honom. Mer än något annat älskade Slavik att leka med leksaker! Han hade bilar, kuber, bollar och till och med färgat papper och plasticine! Men Slavik ville alltid ha en järnväg. Den som tågen går på. Bara Slavik var liten och visste inte hur han skulle berätta för sina föräldrar om järnvägen. Vi fick leka med bilar och kuber! Och Slavik gjorde det med nöje.

En morgon väckte Slaviks pappa honom och kallade in honom i köket. Mamma lagade frukost i köket. Slaviks tallrik innehöll gröt (som han inte riktigt gillade) och bär från sylt (som han verkligen gillade att njuta av). Slavik började flytta skeden runt tallriken - vackra fläckar erhölls. Men Slaviks föräldrar lät honom inte beundra den resulterande skönheten. "Idag måste vi skynda oss", sa min mamma. "Du ska till dagis idag!" meddelade pappa högtidligt. Slavik ville inte gå på dagis. För det första visste han inte vad det var... För det andra, hans leksaker väntade på honom idag. Han ville bygga ett hus av block, åka alla sina leksaker på bilar och färglägga bilden han började rita på tapeten bredvid kylaren. Men föräldrarna ville inte lyssna på någonting: "Vi måste gå till jobbet!" Ska du inte stanna hemma ensam?"

Slavik kammades och kläddes. Även om Slavik redan visste hur han skulle klä sig själv. Det var synd. Kommer vuxna alltid att bära det nu? På väg till dagis förklarade pappa för Slavik att det skulle finnas en fasterlärare på dagis, samt andra barn och en massa leksaker. Slavik gillade det inte på dagis. Rummet var litet, det fanns skåp med bilder i, det fanns inga barn och inga leksaker heller! Läraren kom dock till mötet: ”Hej Slavik! Jag heter Irina Ivanovna. Jag väntade på dig. Här är ditt skåp, ta av dig kläderna snabbt!" Mamma till Slaviks sektion. Slavik blev förvånad igen: han kan göra det själv! Då sa min mamma: "Jaså, det är det, Slavik! Nu ska pappa och jag jobba och du stannar här. Vi kommer tillbaka för dig på kvällen. Ha inte tråkigt!". Då insåg Slavik att han inte ville bli utan mamma och pappa på dagis.

Dessutom vill han inte stanna här förrän på kvällen med Irina Ivanovna. Vad ska han göra? Alla hans leksaker är kvar hemma! Slavik insåg att han skulle vara väldigt, väldigt saknad, och bestämde sig för att få sina föräldrar att förstå detta. Slavik grät! Men ja! Pojkar gråter inte. Men i sådana situationer skulle vem som helst gråta! Mamma och pappa var rädda. Slavik tittade på dem och såg att om han grät högre så skulle de ta honom hem. Slavik tog ett djupt andetag och förberedde sig på att säga "AAA!!! Jag kommer inte gå!!! Jag vill inte!!! Mamaaa!!! Jag vill träffa dig!!!" Men så sprang en tjej och en pojke in i rummet. De spelade med en stor röd boll. Slavik tittade in i rummet som de sprang ut och såg fler killar där.

Och han såg också en hel del leksaker. Slavik blev intresserad. Han glömde mamma och pappa ett tag och gick för att utforska det nya rummet. Det fanns bord, stolar, kuber, böcker, dockor, mjuka björnar och kaniner, och mitt i rummet... Mitt i rummet fanns en stor järnväg. Och pojkarna körde tåg längs den! Slavik sprang fram till pojkarna. Och Irina Ivanovna gav honom ett litet tåg och bjöd in honom att leka med killarna. Självklart höll Slavik glatt med! Alltför-för! Loket kommer! Reser till avlägsna länder! Och bakom honom finns Maksimkas tåg och Yuras tåg. Slavik hittade nya vänner!

De lekte med tåg, åt sedan (igen gröt!), gick sedan en promenad och när de gick byggde de ett garage av sand! Och när mamma och pappa kom till Slavik, läste Irina Ivanovna för alla barn en intressant berättelse om en liten pojke som inte ville gå till dagis. Och den här pojken hette också Slavik!

Diskutera med ditt barn vad han minns från sagan. Vad tyckte han om? Vad gillade du inte? Låt barnet ta reda på hur händelserna utvecklades nästa dag. Ville Slavik gå på dagis? Vad gjorde han där?

En dagislärare är en glad person som ständigt är i kontakt med barndomens underbara värld. Barndomens värld är en värld av värme, underbara upptäckter, nya prestationer. Sagan om läraren är uppriktig och vänlig.

Sagan "Mirakulös återkomst"

En gång i tiden bodde det en lärare. Och hon hette Inna Ivanovna. Det fanns många barn i hennes grupp. Stort och smått, allvarligt och roligt, sjunger och dansar, spelar och tecknar. Barnen lydde naturligtvis läraren, men så var det inte alltid.

Till exempel säger läraren: "Nu ska vi rita ett hus!" Men Vasya ritar en katt, Alice ritar mönster och Petya ritar modiga soldater.

Och det händer att läraren ber att få klä på sig för en promenad, men Misha vilar i en mjuk stol, Timur bygger ett torn och Katya lägger dockorna. Alla har något att göra och barnen går inte på promenad.

Och så en dag bjöd läraren in barnen att lyssna på en saga. Några barn satt på små stolar, men några kastade en boll, några kammade sitt hår och några sjöng. En saga har börjat. När Inna Ivanovna såg att det var få barn som lyssnade på berättelsen blev hon upprörd. Hon fortsatte att läsa sagan och plötsligt... försvann.

"Hon hamnade i en saga," sa Pasha Pirozhkov medvetet. "Ibland, när de läser en saga med entusiasm, hamnar de i den," förtydligade Pasha.

"Vi måste snabbt hitta henne," bestämde barnen som satt på små stolar. De fick sällskap av andra barn som tidigare hade skött sitt eget.

"En saga är en magisk sak, och för att hitta Inna Ivanovna måste vi använda magi," sa Pasha högt. Han var smart och omtänksam utöver sina år. Pasha förtydligade:

– Först och främst måste vi hitta ett magiskt föremål. Grupp, ställ upp! Gå vidare på jakt efter ett magiskt föremål!

Barnen följde Pasha tillsammans. Ingen pratade för mycket, sjöng inte, gnällde inte.

– När vi hittar Inna Ivanovna föreslår jag att alla lyder henne villkorslöst, annars är det här inte en bra grupp, utan någon sorts "spårvagnsknäckare, eller någon in i skogen, en del för ved." Barnen gick med på att bete sig anständigt.

Det första magiska föremålet som barn stöter på bland leksaker är en trollstav. Hon togs vanligtvis ut när det var helgdag av ryska folksagor. Pasha Pirozhkov tog trollstaven i sina händer.

– Jag undrar vilken saga hon hamnade i? Vad tycker ni? – Pasha talade till de närvarande.

– Hon kanske ville bli prinsessa? - sa Alice.

- Eller kanske hon bestämde sig för att hjälpa Alyonushka att hitta bror Ivanushka? – föreslog Timur.

"Hon hamnade förmodligen i en saga som hon komponerade själv," föreslog Pasha. – Och generellt sett, oavsett vilken saga hon hamnade i, kommer trollstaven att återlämna henne till oss från vilken saga som helst. Men vem kommer att säga de magiska orden?

"Jag ska säga de magiska orden", kom barnflicka Maria Vasilievna plötsligt in i konversationen. – Jag läser sagor för mina barnbarn och kan många magiska ord.

Alla slöt ögonen hårt.

- Krex, pex, fex! - sa Maria Vasilievna och viftade med sin trollstav.

När barnen öppnade ögonen satt Inna Ivanovna på sin gamla plats och läste tyst en saga. Barnen satt runt henne, lugna och uppmärksamma.

Sedan dess har de alltid lytt Inna Ivanovna och Maria Vasilievna, annars kan det definitivt visa sig vara en "spårvagnsknäckare, eller en del in i skogen, en del för ved."

Huvudtanken med sagan är att läraren är rorsmannen, han strävar alltid efter att göra det som är bäst. Och barn måste förstå det. Ömsesidig förståelse är en stor sak. Snälla, icke-uppbyggliga, förtroendefulla relationer mellan läraren och barnen är värdefulla. Njut av dagarna på dagis. Gyllene dagar, härliga tider!

(Ledande:)
En gång i tiden bodde det en lärare
Junior (mellan/senior) grupp nummer fem,
Han bestämde sig för att gå en dag
Sök världen efter lycka!

Han gick länge, gick för lycka -
Klättrade över bergen -
Och han kom dit över natten
Till en stor magisk skog!

Han gick snabbt och hoppade
Och av en slump träffade jag... en mus!

Läraren säger till henne -
Den som söker sin egen lycka: