≡×เมนู

• สุขภาพ
• การตั้งครรภ์
• เด็ก
• ความสัมพันธ์
• การคลอดบุตร

จะสอนลูกให้ทำงานอย่างไรเพื่อที่ในอนาคตเขาจะไม่นั่งบนคอพ่อแม่ วิธีปลูกฝังให้ลูกทำงานหนัก วิธีปลูกฝังให้ลูกทำงานหนัก 7 ขวบ

บทบาทของกิจกรรมการทำงานในการศึกษาด้านศีลธรรมมีความสำคัญอย่างยิ่ง งานส่งเสริมความมั่นคงของพฤติกรรม มีวินัย ความเป็นอิสระ พัฒนาความคิดริเริ่ม ความสามารถในการเอาชนะความยากลำบาก และความปรารถนาที่จะทำงานได้ดี

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

เลี้ยงลูกให้ทำงานหนัก

การให้ความรู้ด้านแรงงานเป็นวิธีการสำคัญในการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กอย่างครอบคลุม แน่นอนว่ากิจกรรมการทำงานของเด็กเล็กก็มีเอกลักษณ์เฉพาะตัว มันไม่ได้นำไปสู่ผลลัพธ์ที่เป็นสาระสำคัญเสมอไป เป้าหมายหลักของงานคืออิทธิพลทางการศึกษาต่อบุคลิกภาพของเด็ก

กิจกรรมด้านแรงงาน (โดยเฉพาะในระยะแรก) ไม่มั่นคง โดยมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับเกมสำหรับเด็ก ความเชื่อมโยงระหว่างการทำงานกับการเล่นเป็นสิ่งสำคัญในวัยก่อนเข้าเรียน รูปภาพที่เล่นช่วยให้เด็กๆ ทำงานได้อย่างมีความสนใจมากขึ้น แต่การเปลี่ยนงานมาเล่นเป็นเรื่องผิดในทุกกรณี

งานที่จัดอย่างสมเหตุสมผลช่วยเสริมสร้างความแข็งแกร่งทางร่างกายและสุขภาพของเด็ก การเคลื่อนไหวมีความมั่นใจและแม่นยำมากขึ้น ในขณะที่เขาทำ เด็กทารกจะมีความสนใจในอวกาศมากขึ้นเรื่อยๆ

งานยังส่งผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อพัฒนาการทางจิตของเด็กด้วย ต้องใช้สติปัญญา ความคิดริเริ่ม การรับรู้อย่างกระตือรือร้น การสังเกต ความสนใจ สมาธิ และฝึกความจำ งานพัฒนาความคิด - เด็กต้องเปรียบเทียบและเปรียบเทียบวัตถุและปรากฏการณ์ที่เขาเผชิญอยู่ ที่นี่เด็กกำลังดูแลพืช - ที่นี่สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตการเจริญเติบโตของพวกเขาเพื่อสร้างการพึ่งพาการเจริญเติบโตนี้โดยวิธีที่เด็กรดน้ำและทำให้ดินคลายตัว

ด้วยการสรุปลำดับการกระทำที่ทราบ เด็กจะคุ้นเคยกับรูปแบบกิจกรรมการวางแผนที่ง่ายที่สุด

ในกระบวนการทำงาน ผู้ใหญ่จะให้ความรู้ที่เป็นประโยชน์แก่เด็กเกี่ยวกับวัตถุ วัสดุและเครื่องมือ วัตถุประสงค์และการใช้งาน

บทบาทของกิจกรรมการทำงานในการศึกษาด้านศีลธรรมมีความสำคัญอย่างยิ่ง งานส่งเสริมความมั่นคงของพฤติกรรม มีวินัย ความเป็นอิสระ พัฒนาความคิดริเริ่ม ความสามารถในการเอาชนะความยากลำบาก และความปรารถนาที่จะทำงานได้ดี การทำงานเป็นหนึ่งเดียวกันเด็ก ๆ ในการทำงานร่วมกันจะมีการสร้างทักษะเบื้องต้น - ความสามารถในการทำงานร่วมกันและความสามัคคีเพื่อช่วยเหลือซึ่งกันและกันในการทำงาน

ตามเนื้อหา แรงงานเด็กสามารถแบ่งออกเป็นหลายประเภท:
- งานบ้าน: การบริการตนเอง การดูแลสถานที่และสิ่งของ ช่วยเหลือผู้ใหญ่ในการเตรียมอาหาร
- งาน “ในธรรมชาติ”: การปลูกพืชในร่ม การหว่านและการปลูกในสวนดอกไม้ สวนผัก สวน การดูแลสัตว์เลี้ยง
- การใช้แรงงานคน (ที่มีองค์ประกอบของการออกแบบ): การทำของเล่นและอุปกรณ์ช่วยง่ายๆ จากกระดาษ กระดาษแข็ง วัสดุธรรมชาติ งานไม้

เด็กเติบโตขึ้น และเมื่อเขาโตขึ้น งานอาจจะยากขึ้น ช่วงของงานที่สามารถแก้ไขได้ด้วยการศึกษาด้านแรงงานอาจกว้างขึ้น

เด็กอายุต่ำกว่าสี่ปีมีลักษณะงานบ้านระดับประถมศึกษา - การบริการตนเองซึ่งส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับการตอบสนองความต้องการส่วนตัวของพวกเขา

ในวัยก่อนวัยเรียนวัยกลางคนและวัยสูงอายุ ความสามารถทางกายภาพของเด็กจะขยายตัว ความแข็งแกร่งและความคล่องตัวในการเคลื่อนไหวเพิ่มขึ้น และความตระหนักรู้ถึงความสำคัญทางสังคมของการทำงานก็เพิ่มขึ้น สถานที่หลักมอบให้กับงานบ้านสำหรับทั้งครอบครัว (และในโรงเรียนอนุบาล - สำหรับทีมกลุ่ม) งานในธรรมชาติและการใช้แรงงานคน

คุณสามารถปลูกฝังความสามารถและความปรารถนาที่จะทำงานให้กับเด็ก ๆ ได้โดยปฏิบัติตามข้อกำหนดด้านการสอนที่สำคัญบางประการ

ให้ผู้ปกครองเข้าใจอย่างลึกซึ้งว่าทัศนคติที่ดีต่อความรับผิดชอบในการทำงานของตนเองและความเคารพต่องานของผู้อื่นมีอิทธิพลอย่างมากต่อบุตรหลานของตน บรรยากาศการทำงานที่ร่าเริงและการรับฟังตัวอย่างจากผู้ใหญ่อย่างต่อเนื่องเป็นแรงจูงใจที่สำคัญสำหรับเด็ก เมื่อเห็นการทำงานของผู้ใหญ่ก็จะมีส่วนร่วมในการทำความสะอาดห้อง ซักผ้า ทำอาหาร และงานต่างๆ ในสวนอย่างมีความสุข

จำเป็นต้องสร้างเงื่อนไขสำหรับการใช้แรงงานเด็ก ในกิจวัตรประจำวันของคุณ ให้จัดสรรเวลาพิเศษสำหรับกิจกรรมการทำงานของลูกของคุณ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กมีอุปกรณ์ที่ตรงกับจุดแข็งและความสามารถของเขา (พลั่ว คราด กระป๋องรดน้ำ และอุปกรณ์อื่นๆ - สำหรับงานทั่วไป ค้อน คีม กรรไกร - สำหรับงานใช้แรงคน)

อย่าลืมเกี่ยวกับสภาพการทำงานที่ถูกสุขลักษณะที่เหมาะสมสำหรับเด็ก: ระบายอากาศในห้องอย่างทั่วถึง ตรวจสอบว่าสถานที่ทำงานของเด็กมีแสงสว่างเพียงพอหรือไม่ และสะดวกสำหรับเขาหรือไม่

เมื่อนั้นเด็ก ๆ จะรักงานถ้ามันมาพร้อมกับอารมณ์ในแง่ดีถ้าทั้งกระบวนการทำงานและผลลัพธ์ทำให้พวกเขาพอใจ ส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับความสามารถของผู้ปกครองในการสนับสนุนเด็กในเวลาที่เหมาะสม ช่วยเหลือหากเขาประสบปัญหา และเสนอให้ลองอีกครั้งหากเห็นได้ชัดว่าเด็กไม่ได้พยายามอย่างเต็มที่

ในโรงเรียนอนุบาล เด็ก ๆ ทำงานร่วมกัน พยายามสร้างเงื่อนไขที่บ้านให้เด็กหลายๆ คนได้ทำงานร่วมกัน ในการทำงานทั่วไป มิตรภาพระหว่างเด็ก ๆ จะแข็งแกร่งขึ้น มีความปรารถนาที่จะช่วยเหลือซึ่งกันและกัน มันง่ายกว่าที่จะป้องกันการพัฒนาคุณสมบัติเชิงลบเช่นการโอ้อวดความเกียจคร้านความเห็นแก่ตัว

ผ่านการทำงาน เด็กจะพัฒนาความรู้สึกเบื้องต้นของหน้าที่ ความรับผิดชอบ ทักษะที่สำคัญและความสามารถ (ซึ่งสำคัญมากในการเตรียมเด็กเข้าโรงเรียน!)

เมื่อเด็กๆ เข้าใจความรับผิดชอบของตนเอง เมื่อพวกเขาได้รับประสบการณ์จริงและทักษะการทำงานที่จำเป็น สิ่งนี้จะสร้างความมั่นใจในความสามารถและความพร้อมในการทำงานของพวกเขา โดยปกติจะสังเกตได้ชัดเจนในเด็กภายในสิ้นปีที่ 5 ของชีวิต และจะกลายเป็นลักษณะที่มั่นคงในวัยก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า ปัจจุบันเด็กๆ สามารถจัดกิจกรรมการทำงานของตนเองและช่วยเหลือน้องได้

เด็กๆ จะได้รับความสุขเป็นพิเศษเมื่อได้มีส่วนร่วมในการทำงานเช่นกัน “ฉันกับแม่ทำพาย แม่ทำวงกลม แล้วฉันก็ใส่ไส้ลงไป” เด็กหญิงวัย 6 ขวบกล่าว “พ่อกับฉันกำลังซ่อมประตู ฉันตะปูให้พ่อ และพ่อก็ตอกตะปูตามที่จำเป็น” เด็กชายวัย 5 ขวบรายงานอย่างภาคภูมิใจ

เด็กพอใจกับความไว้วางใจจากผู้ใหญ่เขาภูมิใจเมื่อได้รับความไว้วางใจให้ทำงานที่บ้านจริง ๆ ซึ่งการดำเนินการดังกล่าวถือเป็นผลงานที่รู้จักกันดีของเด็กในกิจวัตรประจำวันมากมายของครอบครัว เมื่อเด็กรวมอยู่ในกิจกรรมประจำวันเหล่านี้ ตำแหน่งของเขาในหมู่ผู้ใหญ่จะเปลี่ยนไป - เขามีเรื่องและความรับผิดชอบของตัวเอง และเขาต้องรับผิดชอบต่อสิ่งเหล่านั้น เด็กๆ ได้รับกำลังใจจากผู้ใหญ่ การประเมินที่ยุติธรรมและเป็นมิตรจะสร้างความรู้สึกมั่นใจและความปรารถนาที่จะได้รับการประเมินที่สูงขึ้นไปอีก

การรวมเด็กไว้ในครอบครัวตั้งแต่เนิ่นๆ ในการทำงานที่เป็นไปได้ทำให้ชีวิตของเด็กสมบูรณ์และน่าสนใจยิ่งขึ้น เด็กได้รับคุณสมบัติอันมีค่ามากมาย เป็นอิสระ พึ่งพาผู้ใหญ่น้อยลง ได้รับทักษะการปฏิบัติที่เป็นประโยชน์ เรียนรู้ที่จะเห็นคุณค่าของเวลา ประเมินงานของผู้ใหญ่รอบตัวเขาในรูปแบบใหม่ และเรียนรู้ที่จะเห็นการมีส่วนร่วมของเขาในงานนี้

แต่ผู้ใหญ่ควรจำไว้ว่าชีวิตประจำวันทำให้การใช้แรงงานเด็กเป็นเรื่องธรรมดา การดำเนินการสั่งซื้อเป็นครั้งแรกเป็นสิ่งสำคัญ: เป็นครั้งแรกที่พวกเขาขอให้เด็กอายุหกขวบซื้อขนมปัง - คำสั่งซื้อเสร็จสิ้นอย่างรวดเร็วเด็กเติบโตขึ้นมาในสายตาของเขาเอง แต่เมื่อต้องทำหน้าที่นี้ทุกวันความสุขก็ค่อย ๆ หายไป ความอยากกินขนมปังทุกวันก็อาจหายไปจากลูกได้...เราจะต้องหาแรงจูงใจเพิ่มเติมเพื่อที่หน้าที่นี้หรือหน้าที่นั้นจะได้ไม่เป็นภาระสำหรับ เด็ก. บางครั้งแม่ที่จัดโต๊ะทานอาหารเย็นจะพูดว่า: "วันนี้ Alyosha ซื้อขนมปังเนื้อนุ่มและอร่อยอะไรอย่างนี้" อีกครั้งเขาจะให้งานที่ยากขึ้น: ไม่เพียงแต่ซื้อขนมปังเท่านั้น แต่ยังรวมถึงขนมปังแคลอรี่สูงที่พ่อชอบมากด้วย และในเวลาน้ำชายามเย็น ผู้เป็นพ่อจะยินดีเมื่อเห็นซาลาเปาเหล่านี้ และจะยิ่งดีใจมากขึ้นเมื่อรู้ว่าเป็นลูกชายของเขาที่ไปร้านเบเกอรี่

เด็กๆ ชอบเตรียมตัวสำหรับวันหยุด คุณกำลังเริ่มทำความสะอาดอพาร์ทเมนท์ในช่วงวันหยุด - ลองนึกถึงการมีส่วนร่วมที่เป็นไปได้ของลูกของคุณในนั้น เด็กอายุ 3 - 4 ปีสามารถเช็ดลูกบาศก์ ชั้นวางของเล่นด้วยผ้าชุบน้ำหมาดๆ แล้ววางอย่างระมัดระวัง เอาของเล่นของเธอ ช่วยแม่เช็ดใบต้นไม้ ล้างจานรอง เด็กโตสามารถมอบหมายงานที่ซับซ้อนมากขึ้นได้ เช่น ทำความสะอาดตู้ ปูผ้าปูที่นอนอย่างเรียบร้อยบนชั้นวางของตู้เสื้อผ้า ขณะเดียวกันก็ดูแลให้ผ้าปูเตียงไม่ปะปนกับเสื้อผ้า...

หากคุณกำลังวางแผนจะซักผ้า เด็กๆ ก็จะต้องหาอะไรทำเช่นกัน ท้ายที่สุดตุ๊กตาก็จำเป็นต้องมีวันหยุดด้วยเพื่อให้เสื้อผ้าและเตียงสะอาด ในกะละมังขนาดเล็ก คุณสามารถล้างทั้งหมดนี้ ล้างออก ทำให้เป็นสีฟ้า แป้งบางส่วน แล้วนำไปตากกับแม่ของคุณให้แห้ง และเมื่อทุกอย่างแห้งแล้ว เด็กๆ ก็สามารถรีดเองบางส่วนได้

เป็นสิ่งสำคัญมากที่ทุกคนจะต้องทำอะไรบางอย่างในงานบ้านก่อนวันหยุดนี้ ทั้งพ่อและพี่ชาย พวกเขามีความรับผิดชอบของตัวเอง เราจำเป็นต้องซ่อมของเล่นที่ชำรุด จัดเสื้อผ้าให้เรียบร้อย นำของไปซักแห้ง บางสิ่งจำเป็นต้องนำออกไปที่สนามและออกอากาศ เมื่อทำสิ่งเหล่านี้ เป็นสิ่งสำคัญที่สมาชิกทุกคนในครอบครัวจะต้องเป็นผู้นำแบบอย่าง คุณไม่ควรบ่นเกี่ยวกับความเหนื่อยล้าหรือพูดคุยเกี่ยวกับความไม่เต็มใจที่จะทำอะไรบางอย่าง ให้เด็กเห็นกิจกรรมของทุกคน ความชำนาญ ความสามารถในการทำทุกอย่างด้วยความเต็มใจ

ประเพณีของครอบครัวดังกล่าวซึ่งเด็ก ๆ กลายเป็นมีส่วนร่วมในการใช้แรงงานร่วมกันตั้งแต่เนิ่นๆให้ผลการศึกษาที่สูงกว่าคนอื่น ๆ อย่างมีนัยสำคัญเมื่อเด็กตื่นขึ้นมาในตอนเช้าเห็นอพาร์ทเมนต์ที่ได้รับการเปลี่ยนแปลง - มันยุ่งเหยิงและตอนนี้ราวกับว่าโดย มายากล ทุกอย่างเปลี่ยนไป ความสะอาดทุกที่ แน่นอนว่า "ความประหลาดใจ" เช่นนี้จะทำให้เด็กมีความสุข แต่เนื่องจากเขาไม่ได้มีส่วนร่วมในแรงงานทั่วไป เด็กจึงไม่สามารถประเมินแรงงานที่ลงทุนไปได้ และโดยทั่วไปแล้วเขาจะใช้เวลาไม่นานในการเรียนรู้ที่จะเห็นคุณค่าของแรงงานนั้น

เมื่อถึงวัยก่อนเข้าเรียนที่โตแล้ว เด็กๆ สามารถแสดงความห่วงใยผู้อื่นได้แล้ว และพวกเขาควรได้รับการส่งเสริมในเรื่องนี้ แม้ว่าข้อกังวลเหล่านี้อาจจะยังง่ายมาก แต่การที่ข้อกังวลเหล่านี้มุ่งเป้าไปที่ประโยชน์ของผู้อื่น ไม่ใช่เพื่อตนเอง มีความสำคัญสูงสุดต่อการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็ก

เด็กอายุ 6-7 ปีในครอบครัวทำงานบ้านหลายอย่างและช่วยเหลือผู้ใหญ่ได้จริงๆ แต่มีครอบครัวหลายครอบครัวที่เด็กหาอะไรทำไม่ได้และเขาแค่ช่วยแม่เก็บของเล่นของตัวเองเท่านั้น

เด็ก ๆ มีส่วนร่วมในงานบ้านสูงเป็นพิเศษในครอบครัวที่มีลูกหลายคน โดยที่เด็กก่อนวัยเรียนคนโตมีน้องชายหรือน้องสาว กิจกรรมในแต่ละวันของเด็กในครอบครัวนั้นหลากหลายเขาเห็นว่าเขาสามารถช่วยแม่ได้อย่างแท้จริงด้วยการดูแลลูกน้อย

นี่คือวิธีที่เด็ก ๆ พูดถึง:“ ฉันแต่งตัวน้องสาวฉันเดินไปกับเธอ”; “ ฉันล้างหน้าและมือของน้องชาย”; “ ฉันกับน้องชายเล่นด้วยกัน วาดรูป ดูรูป ฉันบอกเขาทุกอย่าง”; “ ฉันไปเดินเล่นกับ Lyalya”; “ น้องสาวของฉันและฉันเล่น ฉันเข็นเธอในรถเข็น ร้องเพลงของเธอ เล่านิทานของเธอ”; “ฉันดูแลน้องชายของฉัน ให้น้ำให้เขาดื่ม ช่วยแม่ของเขาอาบน้ำตอนที่พ่อไปทำงาน”

โปรดทราบว่าในกรณีนี้ เด็กจะรู้สึกใหญ่ได้ง่ายกว่า การอุปถัมภ์ต่อผู้เยาว์จะยกระดับเขาในสายตาของเขาเอง

งานที่ผู้ใหญ่มอบหมายให้เด็กก่อนวัยเรียนดูแลเด็กเล็กเริ่มคุ้นเคยกันมากขึ้น แต่ควรจำไว้ว่าเด็กๆ ต้องการเล่นกับเพื่อน พวกเขามีความสนใจของตนเอง มีความต้องการทางปัญญาของตนเอง ซึ่งจะต้องพึงพอใจในกระบวนการสื่อสารกับผู้เฒ่าและเพื่อนๆ ในเกมร่วมกัน การสังเกต และกิจกรรมต่างๆ ทันทีที่ความต้องการของเด็กเหล่านี้เริ่มถูกละเมิด การดูแลเด็กเล็กจะกลายเป็นความรับผิดชอบที่เป็นภาระสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน และบางครั้งก็นำไปสู่การเปลี่ยนแปลงทัศนคติของเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าที่มีต่อน้องสาวและน้องชายของพวกเขา

ความกังวลของเด็กเกี่ยวกับผู้อื่นไม่ว่าพวกเขาจะแสดงออกอย่างไร ก็ได้บ่งบอกถึงความเข้าใจอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับความต้องการความช่วยเหลือ ความจำเป็นในการปรับพฤติกรรมให้เข้ากับสภาพความเป็นอยู่ของครอบครัว และการค้นหาสถานที่ของตนในกิจการทั่วไปของครอบครัว . “ ฉันดูแลพ่อ เขาป่วย Lyudochka และฉันพยายามที่จะไม่ส่งเสียงดังไม่วิ่งไปรอบ ๆ อพาร์ทเมนต์เพื่อให้พ่อหายป่วยเร็ว ๆ นี้” เด็กชายกล่าว “ฉันช่วยแม่ยกของหนัก” Zhenya (อายุ 6 ปี 2 เดือน) กล่าว และนี่คือความช่วยเหลือชั่วนิรันดร์ของคนตัวเล็กที่มีต่อผู้สูงอายุ: “ฉันกำลังช่วยคุณยายร้อยเข็ม”

เด็ก ๆ ดูแลสัตว์และพืช: "ฉันให้อาหารกระต่าย" "ฉันพาสุนัขไปเดินเล่น" "ฉันรดน้ำดอกไม้" "ฉันให้อาหารแฮมสเตอร์"

แต่บางครั้งความกังวลของเด็กอายุ 6-7 ปีก็ไม่ได้ไปไกลกว่าความสนใจในการเล่น: “ ฉันเอาตุ๊กตาเข้านอน ฉันให้อาหารมัน”; “ฉันเล่นกับหมี ให้อาหารมัน นอนกับเขา” ที่นี่ พ่อแม่น่าจะหากิจกรรมจริงๆ ให้เด็กทำเพื่อช่วยเหลือผู้สูงอายุอย่างมีประสิทธิภาพ

เพื่อนๆ คุณเห็นด้วยหรือไม่ว่าการทำงานหนัก ความอุตสาหะในการบรรลุเป้าหมาย และความสามารถในการเอาชนะความเกียจคร้านของตัวเองเป็นพื้นฐานของความสำเร็จในความพยายามใดๆ นักปราชญ์ของเราได้แต่งสุภาษิตและคำพูดมากมายเกี่ยวกับความจำเป็นในการทำงานอย่างขยันขันแข็งเกี่ยวกับความสำคัญของการทำงานหนัก:

• คุณไม่สามารถจับปลาจากบ่อได้โดยไม่ยาก
• งานของนายก็กลัว
• ทำอย่างเร่งรีบ - และเยาะเย้ย;
• ถ้าคุณมีความอดทน คุณจะมีทักษะ
• ผู้รักงานย่อมให้เกียรติเขา

ศิลปะพื้นบ้านเป็นผู้ช่วยที่ดีเยี่ยมในการเลี้ยงดูคนไม่กลัวงานใดๆ พ่อแม่ที่อยากเลี้ยงลูกให้ขยันต้องรู้อะไรอีกบ้าง? มาคิดออกด้วยกัน!

หลักการ 8 ประการในการเลี้ยงดูลูกให้ทำงานหนัก

หลักการที่ 1. เริ่มจากเล็กๆ

เป็นไปได้และจำเป็นด้วยซ้ำในการเลี้ยงลูกในวัยเด็ก

แน่นอนว่าทารกแรกเกิดยังไม่พร้อมที่จะโต้ตอบกับคุณ แต่เมื่ออายุได้ 3-4 เดือนเด็กทารกก็เข้าใจมาก เมื่ออายุยังน้อย จงสนับสนุนให้เขาทำงานที่เขาทำได้: เอื้อมมือสั่น หันศีรษะไปทางเสียงของแม่ ยิ้มเพื่อตอบรับรอยยิ้มของพ่อ สร้างเงื่อนไขที่ทารกจะต้องใช้ความพยายามบางอย่างกับตัวเอง แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการกระทำเหล่านี้ แสดงความยินดีและความภาคภูมิใจในความพยายามที่ประสบความสำเร็จของผู้ทำงานหนักตัวน้อย

เด็กเติบโตขึ้นและปล่อยให้งานของเขาเติบโตไปพร้อมกับเขา เมื่ออายุ 1.5-2 ปีแล้ว เด็กวัยหัดเดินสามารถมีส่วนร่วมในการทำความสะอาดของเล่น ดูแลสัตว์เลี้ยง และจัดโต๊ะได้ (ในระดับ "หยิบแล้ววาง" แต่ยังคงอยู่!)

หลักการที่ 2 การบริการตนเอง

การสอนเด็กให้แปรงฟัน หวีผม แต่งตัว พับสิ่งของ และจัดเปลด้วยตัวเองถือเป็นความรับผิดชอบโดยตรงของพ่อแม่ นี่เป็นสิ่งสำคัญสำหรับการเลี้ยงดูบุคคลที่เป็นอิสระและทำงานหนัก ด้วยการพัฒนาทักษะการบริการตนเองและทำให้เป็นนิสัยโดยอัตโนมัติ คุณช่วยให้ลูกของคุณมีความรับผิดชอบและมีระเบียบวินัยมากขึ้น

การดูแลตัวเองเป็นก้าวแรกในการพัฒนาการทำงานหนัก เริ่มจากสุขอนามัยส่วนบุคคล ขยายพื้นที่นี้ให้ครอบคลุมการทำความสะอาดตัวเอง ล้างจาน และเตรียมอาหารง่ายๆ

หลักการที่ 3 งานที่อยู่ในความสามารถของคุณ

เพื่อให้การทำงานมีความสุข เด็กจะต้องสังเกตเห็นผลลัพธ์เชิงบวกจากความพยายามของเขา เขายังไม่เห็นเป้าหมายที่เลื่อนออกไปเลย ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญมากที่จะต้องเสนองานที่เด็กวัยหัดเดินสามารถจัดการได้ด้วยตัวเองหรือโดยได้รับความช่วยเหลือจากผู้ปกครองในระดับปานกลาง

หากคุณประเมินความสามารถของเด็กสูงเกินไปโดยวางภาระหนักไว้บนไหล่ที่เปราะบางของเขา แสดงและสอนเขาถึงวิธีรับมือกับงาน แต่อย่าแก้ปัญหาทั้งหมดด้วยตัวเอง

หลักการที่ 4: คว้าช่วงเวลาไว้

เมื่ออายุ 2-3 ปี เด็กส่วนใหญ่แสดงความปรารถนาอย่างแข็งขันที่จะเลียนแบบผู้ใหญ่ในทุกสิ่งอย่างแท้จริง และขอแนะนำว่าอย่าพลาดช่วงเวลานี้ นอกเหนือจากข้อเท็จจริงที่ว่ามีความจำเป็นในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้ในการส่งเสริมภาพลักษณ์เชิงบวกของเด็กที่ทำงานหนัก ซื่อสัตย์ ยุติธรรมและใจดี ในใจของเด็ก ยังปล่อยให้ทารกริเริ่มอีกด้วย

ลูกของคุณต้องการล้างจานหรือไม่? มหัศจรรย์! จัดเก้าอี้ มอบฟองน้ำสะอาดและจานรองให้เขาซักสองสามใบ ประกัน แนะนำ ช่วยเหลือ. แต่ให้เด็กได้รับประสบการณ์การล้างจานครั้งแรกในเวลาที่กิจกรรมนี้ดูน่าสนใจมากสำหรับเขา และไม่มีอะไรที่คุณจะต้องเช็ดน้ำออกจากพื้นผิวใกล้เคียงทั้งหมด (โดยวิธีนี้คุณสามารถมีผู้ช่วยตัวน้อยในงานนี้ด้วย) ไม่มีอะไรที่คุณจะต้องแจกเสื้อผ้าแห้งชุดหนึ่ง

เชื่อฉันเถอะว่าความพยายามของคุณในปัจจุบันจะเกิดผลในอนาคตอันใกล้นี้ คุณจะพอใจกับผลลัพธ์

หลักการที่ 5 ความสม่ำเสมอ

พ่อแม่ของวัยรุ่นมักจะนึกถึงความสุขที่ทายาทช่วยทำงานบ้านในวัยเด็กด้วยความยินดี และมันไปไหนหมดพวกเขาบ่นเกี่ยวกับลูกหลานที่เกียจคร้านและไม่ได้ริเริ่ม

เพื่อไม่ให้แบ่งปันประสบการณ์นี้ ให้รวบรวมความสำเร็จ: ตั้งแต่วัยเด็ก ทำให้เป็นความรับผิดชอบของบุตรหลานในการช่วยเหลืองานบ้านเป็นประจำ เมื่อผู้ช่วยของคุณเติบโตขึ้น ความสามารถของเขาจะเพิ่มขึ้นและระดับความไว้วางใจในทักษะของเขา คุณสามารถจัดระเบียบงานบ้านบางส่วนในรูปแบบของหน้าที่หรือแบ่งหน้าที่รับผิดชอบ: แม่ทำอาหาร พ่อซักผ้าและรีดผ้า เด็ก ๆ ทำความสะอาด . สิ่งสำคัญคือเด็กเข้าใจชัดเจนว่าการมีส่วนร่วมของเขาไม่เป็นไปตามสถานการณ์ เขาอาศัยอยู่ในบ้านหลังนี้ด้วย ซึ่งหมายความว่าเขามีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหาในชีวิตประจำวันด้วย

เตือนความจำ คอยติดตามการบ้านส่วนที่เด็กทำเสร็จแล้ว แต่อย่าทำการบ้านแทนเขา

หลักการที่ 6: ใช้เวลาของคุณ

ยิ่งเด็กยิ่งอายุน้อย การเรียนรู้ทักษะใหม่ๆ ก็ยิ่งยากขึ้นเท่านั้น

แน่นอนว่าผู้ใหญ่จะแต่งตัวให้ลูกน้อยเดินเล่นได้เร็วกว่าการรอจนกว่าเขาจะรับมือกับถุงเท้าซุกซนและสายรัดตามอำเภอใจ ไม่ต้องสงสัยเลยว่าการล้างจานหลายชุดด้วยตัวเองหลังอาหารเย็นนั้นง่ายกว่าการยืนเหนือทารก แสดงให้เห็น ช่วยเหลือ และควบคุม แต่การประหยัดเวลาในกรณีนี้จะทำให้คุณกลายเป็นเรื่องตลกที่โหดร้าย

นิสัยใดๆ ก็ตามต้องใช้เวลา และการสละเวลาในการสอนลูกของคุณให้ทำงาน คุณจะปลูกฝังนิสัยให้เขาเปลี่ยนความรับผิดชอบของเขาไปให้ผู้อื่นอยู่เสมอ อย่างที่พวกเขาพูดกันว่ายิ่งคุณไปเงียบเท่าไหร่คุณก็จะยิ่งไปได้ไกลเท่านั้น

หลักการที่ 7 งานคือความสุข

แสดงให้ลูกน้อยของคุณเห็นว่าคุณจะได้รับความเพลิดเพลินอย่างแท้จริงจากการทำงาน กระบวนการนี้สามารถทำให้คุณมีความสุขได้ (เช่น หากคุณเปลี่ยนการทำความสะอาดของเล่นให้เป็นเกมหรือการแข่งขันที่น่าตื่นเต้น) การสื่อสารระหว่างการทำงานทั่วไป และผลลัพธ์ของความพยายามของคุณ

จะดีมากถ้าหนึ่งในประเพณีของครอบครัวในบ้านของคุณกำลังเตรียมวันหยุดด้วยกัน คุณสามารถเล่นเพลงสำหรับเด็กทั้งบ้าน ทำความสะอาดด้วยกันพร้อมฟังเพลงที่ร่าเริง จากนั้นไปที่ห้องครัวซึ่งคุณสามารถสร้างผลงานชิ้นเอกด้านอาหารร่วมกันได้ และปล่อยให้ลูกน้อยทำแซนด์วิชชิ้นแรก นวดแป้งหรือผสมสลัดภายใต้การดูแลของคุณ

หลักการที่ 8 ความอดทน ความอดทน และความอดทนมากขึ้น

ไม่ใช่ทุกงานที่จะออกมาถูกต้องในครั้งแรก และแม้แต่ครั้งที่ร้อยบางครั้งคุณจะต้องได้รับการเตือนอีกครั้งว่าต้องล้างจานทุกด้านและก่อนที่จะวางลงในตู้ไซด์บอร์ดจะต้องซับด้วยผ้าขนหนู

เด็กจะไม่มีความสุขเสมอไปที่จะคว้าไม้กวาดเมื่อคุณขอครั้งแรก และบางครั้งเขาก็จะพยายามคว่ำบาตรความช่วยเหลือในบ้านด้วยซ้ำ

คุณจะต้องเตือน แสดงซ้ำแล้วซ้ำอีก ยึดมั่นในคำขอและคำแนะนำของผู้ปกครอง แต่คุณต้องผ่านมันไปให้ได้ อย่ายอมแพ้และคุณจะบรรลุเป้าหมาย - เลี้ยงดูคนที่ทำงานหนักที่รู้มากและไม่กลัวที่จะเรียนรู้สิ่งใหม่

สรุป:

1. ตั้งแต่เดือนแรกของชีวิต ส่งเสริมให้ลูกของคุณทำงาน แต่เสนองานที่เหมาะสมกับวัย อย่าหักโหมจนเกินไป
2. การบริการตนเองเป็นการแสดงให้เห็นครั้งแรกของการทำงานหนักอย่างมีสติ เริ่มต้นด้วยการให้ลูกของคุณล้างมือ ล้างหน้า และแปรงฟัน ค่อยๆ เพิ่มงานใหม่ที่ซับซ้อนมากขึ้นลงในรายการนี้
3. อย่าเอาความคิดริเริ่มไป แม้ว่าเด็กจะไม่สามารถรับมือได้ด้วยตัวเอง แต่ก็ต้องปล่อยให้เขาทำเท่าที่ทำได้ ช่วยนำเรื่องไปสู่ผลที่ยอมรับได้ แต่อย่าห้ามการพยายาม
4. อดทนและอย่าเร่งรีบลูกของคุณ เช็ดฝุ่น ล้างถ้วยตามใจชอบ กวาดพื้น ทั้งหมดนี้เป็นเรื่องง่ายสำหรับผู้ใหญ่ แต่เด็กยังไม่ได้เรียนรู้ทั้งหมดนี้
5. ช่วยให้ลูกของคุณรู้สึกถึงความสุขในการทำงาน ชมเชยพวกเขาสำหรับความสำเร็จ ขอบคุณพวกเขาสำหรับความช่วยเหลือ และให้พวกเขามีส่วนร่วมในงานบ้านร่วมกัน แต่อย่าลืมใส่ใจในการพัฒนาทัศนคติที่มีความรับผิดชอบต่อการทำงาน ความช่วยเหลือของเด็กควรสม่ำเสมอ ความรับผิดชอบในบ้านของเขาควรเติบโตไปพร้อมกับเขา

เพื่อนๆ ความรักในการทำงานเป็นคุณสมบัติที่จะช่วยให้ลูกของคุณเติบโตเป็นผู้ใหญ่ สอนให้เขาดูแลตัวเองและผู้อื่นแล้วเขาจะพึ่งตนเองได้เสมอ สอนให้เขาสนุกกับงานของเขา และมันจะง่ายกว่าสำหรับเขาที่จะสนุกกับชีวิต การรู้สึกเสียใจกับลูกน้อยและปกป้องเขาจากปัญหาในชีวิตประจำวัน คุณกำลังทำให้เขาเสียประโยชน์และเสี่ยงต่อการเลี้ยงดูคนเกียจคร้านที่ต้องพึ่งพาอาศัยซึ่งล้มเหลวและไม่สามารถจัดชีวิตที่สะดวกสบายและสะดวกสบายให้กับตัวเองได้

ขอให้ความเป็นพ่อแม่ของคุณนำมาซึ่งผลลัพธ์ที่ดี มีความสุข!

“ลูกชาย (ลูกสาว) ไม่อยากทิ้งของเล่นของเขา นี่คืออุปสรรค์ของเรา ไม่มีวันผ่านไปโดยไม่มีเรื่องอื้อฉาวเกี่ยวกับการทำความสะอาด โปรดบอกฉันว่าต้องทำอย่างไร”

นักจิตวิทยาได้ยินคำร้องเรียนดังกล่าวตลอดเวลา บางครั้งการต่อสู้เพื่อวินัยทำให้ทั้งสองฝ่ายเหนื่อยล้ามากจนเด็ก ๆ มีอาการประสาท และสำหรับผู้ปกครอง ความขัดแย้งในชีวิตประจำวันเกิดขึ้นข้างหน้า และไม่มีการพูดถึงการสื่อสารทางจิตวิญญาณกับเด็กอย่างเต็มเปี่ยม

ฉันจะแนะนำอะไรที่นี่ได้บ้าง? สงบเพียงแค่สงบ!

สุดท้ายโลกจะล่มสลายจริงหรือเพราะไม่มีระเบียบในเรือนเพาะชำ? และคำสั่งนี้คุ้มค่ากับความกังวลใจ น้ำตา เสียงกรีดร้อง การกล่าวหา และการดูถูกกันมากมายจริงหรือ?

หากระเบียบเป็นจุดจบในตัวเอง คุณก็ไม่ควรมีลูก เพราะการคลอดบุตรย่อมนำความวุ่นวายมาสู่ชีวิตของผู้ใหญ่อย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ เด็กๆ แหย่จมูกไปทุกที่ ทุกคนต้องการหยิบมันและสัมผัสมัน พวกเขาทุบบางสิ่งบางอย่าง ถอดมันออกจากกัน และทำให้มันพังอยู่ตลอดเวลา

สำหรับการทำความสะอาดของเล่นและความช่วยเหลืออื่นๆ ในบ้าน เด็กหลายคนพบว่าการทำเช่นนี้ทุกวันเป็นเรื่องยากเนื่องจากอายุของพวกเขา เด็กก่อนวัยเรียนและนักเรียนประถมศึกษามักจะกระสับกระส่าย สลับสับเปลี่ยนง่าย วอกแวก และความตั้งใจของพวกเขายังพัฒนาได้ไม่ดี ทั้งหมดนี้ไม่เอื้อต่องานบ้านที่ซ้ำซากจำเจซึ่งตรงไปตรงมาไม่ได้ทำให้ผู้ใหญ่หลายคนตื่นเต้น ในแง่หนึ่ง เด็กมักจะเป็นคนที่ไม่เป็นระเบียบ มักจะฝ่าฝืนวิถีปกติของสิ่งต่าง ๆ เสมอ ไม่เช่นนั้นเขาจะไม่ใช่เด็ก แต่จะเป็นหุ่นยนต์หรือชายชราตัวน้อย แต่ไม่น่าเป็นไปได้ที่โอกาสเช่นนี้จะทำให้พ่อแม่มีความสุข

แน่นอนว่าจำเป็นต้องสอนเด็ก ๆ ให้ทำงานและมีระเบียบและอีกไม่นานฉันจะกล่าวถึงรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีที่ดีที่สุดในการดำเนินการที่นี่ แต่จำเป็นที่การฝึกนี้จะต้องไม่ส่งผลให้เกิดความขัดแย้งไม่รู้จบ และไม่ทำให้ฟันเสีย (และบางครั้งก็มีรอยฟกช้ำที่จุดอ่อนด้วยซ้ำ!)

ความขัดแย้งทางเพศ

ประการที่สอง ในความคิดของฉัน คุณควรคิดถึงความจริงที่ว่าเด็กผู้ชายมักจะแสดงความเลอะเทอะ และแม่ก็บ่นเกี่ยวกับเรื่องนี้ นั่นคือเรากำลังเผชิญกับอาการหนึ่งของ "ความขัดแย้งทางเพศ"

ความพยายามที่จะยอมให้ธรรมชาติของผู้ชายเป็นผู้หญิงไม่ได้นำไปสู่อะไรที่ดี นอกจากนี้ ในวัฒนธรรมรัสเซีย มีสิ่งอื่น ๆ สำหรับผู้ชายที่ให้ความสำคัญ ได้แก่ ความมีน้ำใจ นิสัยใจกว้าง ความสูงส่ง ความกล้าหาญ และความอดทน บ่อยครั้งที่ผู้หญิงที่ขับรถเด็กเป็นโรคประสาทพยายามเลี้ยงดูเขาให้เรียบร้อย (แค่คิดคำเหล่านี้พวกเขาพูดมากไม่ใช่ทุกภาษาจะเทียบเท่า!) ไม่พอใจสามีเพราะอวดดีและน่าเบื่อ , รังเกียจอย่างเจ็บปวด ลักษณะดังกล่าวในผู้ชายของเรามักจะรวมกับความสงสัยและความระมัดระวังที่เพิ่มขึ้นซึ่งยากต่อการแยกแยะจากความขี้ขลาด

ภรรยาไม่ชอบลักษณะนิสัยเช่นนี้ แต่พวกเขาไม่เข้าใจว่าสิ่งเหล่านี้เป็นสองด้านของเหรียญเดียวกัน และทุกสิ่งในชีวิตเชื่อมโยงถึงกัน ภายในวัฒนธรรมอื่น (เช่น เยอรมันหรืออังกฤษ) มีระบบการจัดลำดับความสำคัญที่แตกต่างกัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้คนไม่จำเป็นต้องมีน้ำใจโดยธรรมชาติ และความอวดรู้ในวัฒนธรรมนี้จะถูกมองว่าเป็นข้อดี ชาวอังกฤษภูมิใจและโอ้อวดในความเรียบร้อยและความตรงต่อเวลาของตน สุภาษิตอังกฤษที่มีชื่อเสียงกล่าวว่า "ความแม่นยำคือความเอื้อเฟื้อของกษัตริย์" และในตัวอักษรภาษาอังกฤษไม่ได้เกี่ยวข้องกับความขี้ขลาดเลย ชาวอังกฤษเป็นคนที่กล้าหาญ รักการผจญภัยที่อันตรายซึ่งพวกเขาต้องเสี่ยงชีวิต พวกเขาเป็นผู้พิชิตโดยธรรมชาติ ดังที่เห็นได้จากประวัติศาสตร์อันยาวนานและมีความสำคัญของบริเตนใหญ่

แต่คุณจะทำอย่างไร? เราไม่ใช่สุภาพบุรุษชาวอังกฤษ เราอาศัยอยู่ในความเป็นจริงของรัสเซียที่แตกต่างออกไป ซึ่งมีข้อดีและข้อเสียเช่นกัน และการไม่คำนึงถึงสิ่งนี้หมายถึงการทำร้ายลูกของคุณ และสุดท้ายก็เพื่อตัวคุณเอง

อย่างไรก็ตาม ในทางกลับกัน คนสกปรกและโสเภณีในวัฒนธรรมของเรานั้นไม่เหมาะเลย ผลที่ตามมา มารดาจำเป็นต้องมองหาการประนีประนอม ซึ่งเป็น "ค่าเฉลี่ยทอง" ซึ่งขึ้นอยู่กับการเรียกร้องจากลูก

จะทำให้เรื่องน่าเบื่อน่าสนใจได้อย่างไร?

เป็นเรื่องง่ายมาก การทิ้งของเล่นเป็นเรื่องน่าเบื่อ ไม่ว่าคุณจะขุ่นเคืองกับสิ่งนี้มากแค่ไหนมันก็เป็นเช่นนั้น และความสนใจคือสิ่งกระตุ้นที่สำคัญที่สุดสำหรับกิจกรรม! ไม่เพียงแต่สำหรับเด็กเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ใหญ่ด้วย ดังนั้นจึงจำเป็นต้องสร้างและให้ความร้อนเทียม

วิธีที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดคือทำให้การทำความสะอาดเป็นกิจกรรมที่สนุกสนานและร่วมมือกัน เด็กวัยก่อนเรียนและประถมศึกษามักจะตอบรับข้อเสนอของญาติให้ทำอะไรด้วยกันอย่างกระตือรือร้น ในกรณีส่วนใหญ่การปฏิเสธของพวกเขาไม่ได้เกิดจากอันตราย แต่เป็นความกลัวว่างานจะยากเกินไปและพวกเขาจะไม่สามารถรับมือกับมันได้

ในกระบวนการทำงานร่วมกัน วิธีที่ดีที่สุดคือบอกลูกชายหรือลูกสาวของคุณถึงสิ่งที่น่าสนใจ พูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่ไม่เกี่ยวข้อง ซึ่งไม่เกี่ยวข้องกับสิ่งที่คุณกำลังทำอยู่ตอนนี้ จากนั้นการเน้นทางจิตวิทยาจะถูกถ่ายโอนไปยังการสนทนา และงานจะเปลี่ยนจากงานบ้านที่น่าเบื่อเป็นงานอดิเรกที่น่ารื่นรมย์ เด็กอาจชอบสิ่งนี้มากจนต้องการสื่อสารกับคุณมากขึ้น เขาจะเริ่มเสนอความช่วยเหลือให้คุณในสถานการณ์อื่น คุณสามารถเสนอการแข่งขัน: ใครสามารถถอดของเล่นได้มากที่สุด

คุณสามารถนับคะแนนและมอบรางวัลได้

คุณสามารถเล่นละครหุ่นในขณะที่เดินไปรอบๆ สมมติว่าตุ๊กตาหมีจอมซนไม่ต้องการเข้าไปในกล่อง แต่ไดโนเสาร์ที่เชื่อฟังช่วยรวบรวมชิ้นส่วนที่กระจัดกระจายของชุดก่อสร้าง และค้นหาวิธีล่อตุ๊กตาหมีจอมซนเข้าไปในกล่อง

แล้วรางวัลล่ะ?

สำหรับฉันดูเหมือนว่าจะไม่มีอะไรเลวร้ายเกิดขึ้นหากคุณสัญญาว่าจะให้รางวัลสำหรับงานของคุณ เช่น อาหารอันโอชะ การ์ตูน การอ่านหนังสือที่คุณชื่นชอบ ฯลฯ ไม่ใช่เป็นการชำระค่าบริการ แต่เป็นรางวัล กำลังใจ ท้ายที่สุดแล้ว เมื่อคนๆ หนึ่งทำสิ่งดี คุณก็ย่อมต้องการทำให้เขาพอใจเป็นการตอบแทนเช่นกัน สิ่งสำคัญคือรางวัลจะต้องไม่ใช่วัตถุล้วนๆ ครั้งหนึ่งพวกเขาให้ขนมแก่เขา อีกครั้งหนึ่งพวกเขาลูบไล้และพูดคุยเกี่ยวกับเรื่องนี้ ครั้งที่สามที่พวกเขาเล่น ครั้งที่สี่พวกเขาเตรียมพายแสนอร่อยสำหรับมื้อเย็น และไม่จำเป็นต้องให้รางวัลทันที “โดยไม่ต้องออกจากเครื่องบันทึกเงินสด” คุณไม่ได้ฝึกสัตว์ที่ภายในสิบนาทีจะลืมว่าทำไมมันถึงให้น้ำตาลแก่มัน ไม่จำเป็นต้องสร้างความรู้สึกทางการค้าหรือการแลกเปลี่ยนบริการที่เป็นประโยชน์ร่วมกัน แต่เป็นบรรยากาศที่อบอุ่นและเป็นกันเองเมื่อผู้คนห่วงใยซึ่งกันและกันด้วยความรัก

แต่คุณไม่ควรเสนอเงินให้ลูกทำงานบ้าน! สิ่งนี้หลุดพ้นจากประเพณีในวัฒนธรรมของเราซึ่งเกือบทั้งหมด - ไม่ว่าเราต้องการมันหรือไม่ก็ตาม! - มีพื้นฐานอยู่บนพื้นฐานออร์โธดอกซ์ ในรัสเซียมีการวัดเงินน้อยมาก ถึงตอนนี้เมื่อดูเหมือนว่าทุกอย่างจะถูกซื้อและขายในประเทศของเราผู้ชนะคือผู้ที่มีเพื่อนร้อยคนไม่ใช่ร้อยรูเบิล ด้วยมิตรภาพและทัศนคติที่ดี ผู้คนที่นี่จะทำเพื่อคุณมากกว่าเงิน

และยิ่งเป็นเรื่องไร้สาระมากกว่าที่จะถ่ายโอนความสัมพันธ์ระหว่างครอบครัวและเพื่อนฝูงไปสู่พื้นฐานของตลาด ปรากฎว่าคุณไม่ใช่ญาติอีกต่อไป แต่เป็นพนักงาน ในขณะที่คุณจ่ายเงิน บุคคลนั้นจะทำงาน และเงินหมด - ลาก่อน!

แน่นอนว่าเด็กจะไม่อธิบายทั้งหมดนี้ให้คุณฟังอย่างสอดคล้องกัน แต่เขาจะรู้สึกถึงความไม่เป็นธรรมชาติของสถานการณ์โดยสัญชาตญาณและเขาอาจพัฒนาความผิดปกติทางพยาธิวิทยาได้อย่างรวดเร็ว เมื่อค้นหาความทรงจำของคุณแล้ว คุณมักจะจำกรณีที่ผู้ปกครองที่ยอมจำนนต่อแนวโน้มใหม่ ๆ พยายามจ่ายเงินให้ลูกทำการบ้านหรือเตรียมการบ้าน แต่พวกเขาก็ละทิ้งหลักการ "การศึกษา" นี้อย่างรวดเร็วเนื่องจากลูกของพวกเขาพัฒนาความอยากอาหารที่สูงเกินไปจนเขาเริ่มเรียกร้องเงินสำหรับการถ่มน้ำลายทุกครั้ง

ฉันจะเล่าให้คุณฟังเพียงเรื่องเดียว แม้ว่าฉันจะจำได้มากกว่าหนึ่งเรื่อง ไม่ใช่สองเรื่องหรือแม้แต่สิบเรื่องก็ตาม

ยาโรสลาฟอาศัยอยู่กับยายของเขาเป็นเวลาหนึ่งปีครึ่งก่อนไปโรงเรียน เพราะแม่ของเขาเรียนจบวิทยาลัย คุณยาย (จากความรู้สึกที่ดีที่สุดแน่นอน!) ทำให้หลานชายของเธอเสียอย่างมากและเมื่อเขากลับไปหาพ่อแม่การปะทะก็เริ่มขึ้น เขาไม่ได้ทำความสะอาดไม่เพียงแต่ของเล่นของเขาเท่านั้น แต่ยังทำความสะอาดกางเกงชั้นในด้วย เขาถอดมันออกแล้วโยนมันลงบนพื้น และถ้าแม่ไม่มารับพวกมัน พวกมันก็จะนอนอยู่ที่นั่นหนึ่งสัปดาห์ และเขาก็จะไม่สนอะไร

คุณแม่ยังสาวตกอยู่ในความสูญเสีย ไม่มีใครที่จะขอคำแนะนำได้ แม่ของคุณจะบอกคุณว่าลูกจำเป็นต้องได้รับการเอาใจใส่เพื่อให้แน่ใจว่าวัยเด็กจะมีความสุข แม่สามีอยู่อีกเมืองหนึ่ง คุณจะไม่คุยเรื่องมโนสาเร่กับเธอในระยะไกล เพื่อนของฉันยังไม่มีลูก

จากนั้นหนังสือของนักเขียนชาวอเมริกันก็ดึงดูดสายตาของเธอ และแนะนำให้จ่ายเงินให้ลูกทำงานบ้าน ตรรกะนั้นง่ายมาก: ปล่อยให้เด็กเรียนรู้การหาเงินตั้งแต่วัยเด็ก แล้วเขาจะเติบโตขึ้นมาเป็นคนขยันและประหยัด

นาเดียฟังคำแนะนำของครูในต่างประเทศและเริ่มจ่ายเงินให้ยาโรสลาฟเพื่อจัดข้าวของในห้องของเขา เขาได้รับแรงบันดาลใจและเริ่มมองดูหน้าต่างแผนกของเล่นอย่างใกล้ชิด โดยคำนึงถึงแผนการที่น่าดึงดูด แต่หลังจากผ่านไปหนึ่งสัปดาห์ เห็นได้ชัดว่าเขาตระหนักว่าด้วยความเร็วเช่นนี้ ไม่สามารถบรรลุผลอย่างรวดเร็วได้ และเขาเริ่มรีดไถเงินเพื่อสิ่งหนึ่ง อีกประการหนึ่ง หนึ่งในห้า หนึ่งในสิบ พอจ่ายเงินค่าทำความสะอาดฟันแม่ก็พัง

มันไม่ใช่เด็กอีกต่อไปแล้ว แต่เป็นสัตว์ประหลาดที่โลภและไม่รู้จักพอ เธอกล่าว และคุณรู้ไหมว่าเมื่อฉันบอกเขาอย่างรุนแรงว่าสิ่งนี้จะไม่เกิดขึ้นอีก ไม่เช่นนั้นฉันก็จะเรียกร้องค่าตอบแทนจากเขาสำหรับค่าบริการของฉันด้วย มันเหมือนกับยกน้ำหนักออกจากไหล่ของเขา ดูเหมือนว่าเขาควรจะเสียใจ แต่ยาโรสลาฟก็ถอนหายใจด้วยความโล่งอก อาจลึกลงไปในใจของเขาแล้ว เขาก็ถือว่าทั้งหมดนี้ไม่เป็นธรรมชาติเช่นกัน

ข้อสังเกตสุดท้ายเป็นจริงอย่างแน่นอน เนื่องจากวัฒนธรรมและความทรงจำของบรรพบุรุษของเราส่งสัญญาณให้เด็กรู้ว่าเขากำลังละเมิดบรรทัดฐานพื้นฐานที่สำคัญ เด็กจึงรู้สึกกังวลและพยายามหาทางปลอบใจ ในการค้นหาการปลอบใจเขายึดมั่นในผลประโยชน์ที่ต้องการ (ในกรณีนี้คือความฝันของของเล่น) เขาต้องการพบพวกเขาโดยเร็วที่สุด เมื่อต้องการทำเช่นนี้ เขารีดไถเงิน สัญญาณเตือนเริ่มแรงขึ้น เขายิ่งกังวลมากขึ้นไปอีก และสิ่งนี้จะดำเนินต่อไปในระดับที่เพิ่มขึ้นจนกว่าความอดทนของผู้ปกครองจะหมดหรือเด็กมีอาการทางประสาท

ในอเมริกา ประเทศที่มีฐานนิกายโปรเตสแตนต์ ซึ่งเงินเป็นหนึ่งในคุณค่าที่สำคัญที่สุดในชีวิต เป็นตัวชี้วัดทุกสิ่ง (ท้ายที่สุด พวกเขามักจะพูดถึงคนที่เขามีค่ามากด้วยซ้ำ!) "การเปลี่ยนเฟส" ที่คมชัดเช่นนี้จะไม่เกิดขึ้น หลักการ​ทาง​การ​ศึกษา​เช่น​นั้น​มี​หลักการ​มาก​กว่า เนื่อง​จาก​หลักการ​เหล่า​นั้น​อาศัย​หลัก​จริยธรรม​ของ​โปรเตสแตนต์ แม้ว่าการพูดค่อนข้างจริงจัง แต่การทำให้เงินเป็นเครื่องรางยังคงนำไปสู่การบิดเบือนส่วนตัว และคนอเมริกันจำนวนมากก็เข้าใจเรื่องนี้

เรากำลังเลี้ยงใคร: ลูกหรือสุนัขของพาฟโลฟ?

แต่ให้ฉัน! - คุณอุทาน - เด็กไม่ใช่สุนัขของพาฟโลฟ หากบุคคลไม่เรียนรู้ที่จะทำงานเช่นนั้นโดยไม่มีการสนับสนุนและแรงจูงใจใด ๆ ด้วยความสำนึกในหน้าที่ เขาจะเติบโตขึ้นอย่างไร้ความรับผิดชอบ! และเขาจะมีช่วงเวลาที่ยากลำบากในชีวิต!

แล้วคุณจะพูดอะไรกับเรื่องนั้น?

แล้วคุณ... ตอบด้วยใจจริง: คุณทำ "แบบนั้นโดยไม่มีการเสริมแรง" มากมายหรือเปล่า? คุณและฉันไม่ได้คาดหวังผลตอบแทนสำหรับงานของเรา: บางส่วน - คุณธรรม, เนื้อหาบางส่วน และบางส่วน - ทั้งสองอย่างร่วมกัน?

แน่นอนว่าสิ่งจูงใจของเรามีความหลากหลาย: นี่คือเงินเดือน การยืนยันตัวเอง และความสนใจแบบเดียวกัน และความสุขในการสร้างสรรค์ และอื่นๆ อีกมากมาย แต่สิ่งสำคัญคือมีแรงจูงใจ

และเราแบกรับความรับผิดชอบในครัวเรือนด้วยเหตุผลที่ชัดเจน เมื่อผู้หญิงแต่งงานมีลูก เธอตระหนักได้ว่าจะต้องทำงานบ้านมากขึ้นกว่าเดิม แต่กลับแลกมาด้วยความสุขในชีวิตครอบครัว ขจัดความเหงา ได้รับการสนับสนุนจากผู้ชาย ความสุขของการเป็นแม่ ฯลฯ .

เด็กเล็กไม่สามารถเข้าถึงการพิจารณาดังกล่าวได้และเป็นเรื่องโง่ที่จะไม่พอใจเขาด้วยเหตุนี้ คุณไม่โกรธลูกวัย 6 เดือนเพราะเขายังวิ่งและกระโดดไม่เป็น! และสิ่งเหล่านี้ก็เป็นสิ่งที่เทียบเคียงได้ค่อนข้างมาก

ฉันหวังว่าลูกของคุณจะไม่สงสัยเกี่ยวกับความรักของพ่อแม่ และถ้าคุณทำให้เขาสงสัย (“ถ้าคุณไม่ทำความสะอาดห้อง ฉันจะไม่รักคุณ”) คุณก็อาจทำให้เขาบอบช้ำทางจิตใจได้ ตัดสินด้วยตัวคุณเองว่าเกม (ของเล่นที่ยังไม่ได้เก็บ) คุ้มค่ากับเทียนหรือไม่?

เด็กยังไม่ได้เป็นของตัวเองและทำเกือบทุกอย่างไม่ใช่ตามคำสั่งของจิตวิญญาณ แต่เป็นเพราะผู้ใหญ่สั่งให้เขาทำเช่นนั้น เรากำหนดสำหรับเด็กว่าจะกินอะไร ใส่อะไร จะไปที่ไหน ทำอะไร สนใจอะไร ปฏิบัติตนอย่างไร และมันก็ถูกต้อง การให้อิสระแก่เด็กๆ อย่างสมบูรณ์หมายถึงการละทิ้งการศึกษา

แต่เราต้องเข้าใจว่าเราจัดให้เด็กตกอยู่ในสถานะที่ยากลำบากเพียงใดเมื่อเราเรียกร้องให้เขาทำสิ่งที่น่าเบื่อและซ้ำซากจำเจด้วยเหตุผลบางอย่างที่สูงกว่าซึ่งเขาไม่สามารถเข้าใจได้ นี่เหมือนกับการโน้มน้าวนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ว่าจำเป็นต้องเรียนให้ดี เนื่องจากในอีกสิบเอ็ดปีเขาจะต้องไปเรียนที่วิทยาลัย สำหรับเด็กอายุหกขวบ สิบเอ็ดปีคือสองชีวิตของเขา เขาไม่สามารถวางแผนเป็นเวลานานได้ และที่สำคัญที่สุดคือได้รับคำแนะนำเป็นเวลานานจากสิ่งเร้าที่ล่าช้ามากเช่นนี้

ใช่แล้ว เราต้องพยายามอย่างเต็มที่เพื่อให้แน่ใจว่าลูกต้องการทำสิ่งดี ๆ ให้กับครอบครัวของเขาด้วยความตั้งใจและความรักที่ดี เพื่อที่เขาจะพยายามไม่ทำให้คนที่เขารักเสียใจ ไม่ใช่เพราะกลัวการลงโทษ แต่ด้วยความรักอีกครั้ง แต่สำหรับสิ่งนี้ ครอบครัวจะต้องเป็นตัวอย่างของความรักที่ไม่เห็นแก่ตัวและไร้ขอบเขตต่อกัน จากนั้นเด็กก็จะเลียนแบบเราได้ง่ายขึ้นแม้ว่าที่นี่ทุกอย่างจะไม่ราบรื่นเสมอไป: บางครั้งความเห็นแก่ตัวของเด็กก็รุนแรงเกินไปและไม่ควรลดอิทธิพลของสภาพแวดล้อมของเด็ก ดังนั้น เมื่อพัฒนาแรงจูงใจสูงในเด็ก หากจำเป็น ก็สมเหตุสมผลที่จะใช้แรงจูงใจที่เรียบง่ายและธรรมดามากขึ้น

ส่วนสำนึกในหน้าที่นั้นเกิดในเด็กช้ามาก ความรู้สึกนี้ไม่มีอยู่ในเด็กก่อนวัยเรียน และไม่สามารถเรียกร้องจากพวกเขาได้ในลักษณะเดียวกับการพูด ความอดทนทางร่างกาย หรือความรู้คณิตศาสตร์ขั้นสูง จะต้องพัฒนาเจตจำนงและความรับผิดชอบทีละเล็กทีละน้อย สนับสนุนให้เด็กแสดงคุณสมบัติเหล่านี้ในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้

พิจารณาสภาพของมัน หากลูกชายหรือลูกสาวของคุณเหนื่อยหรือตื่นเต้นมากเกินไป อย่าบังคับให้พวกเขาทำความสะอาดห้องทันทีหลังจากที่แขกออกไป ทิ้งไว้พรุ่งนี้เมื่อพวกเขาได้นอนแล้วและให้ความร่วมมือมากขึ้น

หลีกเลี่ยงการทำความสะอาดของเล่นอย่างค่อยเป็นค่อยไป ไม่ได้ตั้งใจ แต่ใช้ข้ออ้างที่น่าเชื่อถือบางประการ เมื่อเด็กจัดการทำความสะอาดด้วยตัวเอง ให้เฉลิมฉลองสิ่งนี้และบอกญาติคนอื่นๆ ว่าเขาเก่งแค่ไหน เขาเป็นผู้ใหญ่และทำงานหนักแค่ไหน อย่าละเลยคำชมเพราะนี่เป็นรางวัลสำหรับเด็กด้วย และมักจะมีคุณค่าไม่น้อยไปกว่าช็อกโกแลตหรือไอศกรีม

เด็กคุ้นเคยกับการทำงานอย่างไร?

ประการแรกหมดความต้องการ เช่นเดียวกับตอนนี้ หากแม่ไม่มีใครพึ่งพาได้ หากเธอใช้เวลาทำงานมาก ลูกก็ต้องโตเร็วกว่าเพื่อนฝูงที่ได้รับการดูแลจากคุณย่าหรือแม่ที่ต้องอยู่บ้าน

และประการที่สอง สภาพแวดล้อมของเด็กก็มีบทบาทสำคัญอีกครั้ง ก่อนหน้านี้ เมื่อครอบครัวมีลูกหลายคน เด็ก ๆ มักจะมีภาระค่อนข้างใหญ่ พวกเขาช่วยทำงานบ้านและดูแลลูก ๆ แต่พวกเขาไม่รู้สึกว่าถูกเอารัดเอาเปรียบ เนื่องจากเพื่อนของพวกเขาใช้ชีวิตแบบเดียวกัน โดยธรรมชาติแล้วในบรรยากาศเช่นนี้ เด็ก ๆ จะคุ้นเคยกับการปฏิบัติหน้าที่บางอย่างได้ง่ายกว่ามาก: พวกเขาติดตามกัน

แม้ว่าผู้ใหญ่จะพยายามกระตุ้นความปรารถนาในการทำงานของเด็กก็ตาม นี่คือสิ่งที่นักประวัติศาสตร์ - นักชาติพันธุ์วิทยา M. Gromyko เขียนเกี่ยวกับวิธีการสอนเด็ก ๆ ชาวนาในหมู่บ้านก่อนการปฏิวัติในหมู่บ้านก่อนการปฏิวัติ:“ มันมักจะเริ่มต้นด้วยเกมที่พ่อแม่สนับสนุนซึ่งกลายเป็นครึ่งเกมครึ่งอาชีพ ขั้นต่อไปคือการเข้าร่วมการประมงที่แท้จริง แต่ในบางพื้นที่ที่ง่ายกว่า - ภายใต้การแนะนำของผู้อาวุโส กระบวนการนี้จบลงด้วยกิจกรรมอิสระ ซึ่งบางครั้งเริ่มตั้งแต่วัยรุ่น”

เด็กและวัยรุ่นได้รับอิทธิพลอย่างมากจากความคิดเห็นของประชาชน ผู้ที่ไม่เชี่ยวชาญทักษะที่จำเป็นตามวัยเริ่มถูกเยาะเย้ย วัยรุ่นที่ไม่ได้เรียนรู้วิธีการทอรองเท้าบาสถูกล้อเลียนว่าเป็นคนไม่มีรองเท้า เด็กผู้หญิงที่ไม่ได้เรียนรู้วิธีหมุนตัวเรียกว่าสโลบ

บัดนี้ เมื่อแม้แต่วิชาเช่น "แรงงาน" ได้ถูกแยกออกจากโครงการของโรงเรียนที่กำหนดมาตรฐานของพฤติกรรม การฝึกให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับการทำงานก็กลายเป็นเรื่องยากมากขึ้น แต่คุณยังไม่ควรยอมแพ้

มองลูกของคุณให้ละเอียดยิ่งขึ้นและพยายามทำความเข้าใจว่าการบ้านแบบไหนที่เหมาะกับบุคลิกและรสนิยมของเขามากที่สุด

บางทีเขาอาจจะปฏิเสธที่จะเก็บของเล่น จะแสดงความสนใจในเทคโนโลยี และจะสนุกกับการดูดฝุ่นและใช้เครื่องผสมอาหาร เด็กหลายคนเต็มใจที่จะล้างจานและซักเสื้อผ้าเพราะพวกเขาชอบเล่นน้ำ มีคนต้องการแสดงความเป็นอิสระและกระตือรือร้นที่จะไปที่ร้าน อย่ากีดกันเขาจากโอกาสนี้ ท้ายที่สุดแล้ว เรายังพยายามเลือกงานตามความโน้มเอียงของเรา และเมื่อแบ่งความรับผิดชอบในครัวเรือนให้กับผู้ใหญ่ เรามักจะคำนึงถึงว่าใครเก่งกว่าในด้านไหน (สิ่งที่ออกมาดีขึ้นมักจะเป็นสิ่งที่คุณชอบมากกว่า)

จะเกิดอะไรขึ้นถ้าเด็กยังคงอยู่?

แม้ว่าลูกชายหรือลูกสาวของคุณยังคงลังเลที่จะช่วยคุณ ถึงแม้ว่าคุณจะใช้กลอุบายทั้งหมดก็ตาม อย่าเสียความพยายามไปกับการโน้มน้าวใจเป็นเวลานาน ประเด็นไม่ใช่ว่าพวกเขาเข้าใจอะไรผิด! พวกเขาเพียงต้องการยัดเยียดเจตจำนงให้กับคุณเพื่อยืนยันตัวเองเป็นค่าใช้จ่ายของคุณ

ดังนั้นจึงเป็นการดีกว่าที่จะพลิกสถานการณ์โดยทำให้เด็ก ๆ รู้สึกในตัวเองว่าการเผชิญกับความเห็นแก่ตัวที่ไม่อาจยอมรับได้นั้นเป็นที่ไม่พึงประสงค์เพียงใด แต่ก่อนอื่นคุณต้องอธิบายพฤติกรรมของคุณ สัมพันธ์กับการกระทำของเด็ก และที่สำคัญที่สุดคือแสดงวิธีที่ถูกต้องในการออกจากสถานการณ์ พวกเขาบอกว่าคนที่มีเหตุผลทำสิ่งนี้และสิ่งนั้น แต่โดยทั่วไปแล้วคุณตัดสินใจด้วยตัวเอง เพียงคำนึงถึงผลที่ตามมา และให้โอกาสลูกชายหรือลูกสาวของคุณตัดสินใจเลือกเอง

ตัวอย่างเช่น ลูกชายปฏิเสธความช่วยเหลือใดๆ ในบ้านอย่างเด็ดขาด และในช่วงเย็นหลังจากที่แขกออกไปแล้วและในตอนเช้า พื้นเต็มไปด้วยรถยนต์และชิ้นส่วนก่อสร้าง แต่ดูเหมือนเขาจะไม่ได้สังเกตเห็น ฉันแนะนำให้คุณอดทน

ในไม่ช้า ลูกชายของคุณจะต้องการบางอย่างจากคุณ เช่น เขาจะอยากดูการ์ตูน แล้วคุณก็จะสงบ (สงบอย่างแน่นอนไม่เช่นนั้นเด็กจะขุ่นเคืองด้วยน้ำเสียงของคุณและความผิดนี้จะบดบังสิ่งอื่นทั้งหมด!) ตอบว่า:

“แน่นอน ฉันยินดีที่จะพบคุณครึ่งทางและให้คุณดูทีวี แต่คุณไม่ต้องการทำตามคำขอของฉัน” ทำไมฉันต้อง? มันไม่ยุติธรรม.

เขาจะพูดว่า: "ไม่จำเป็น"? - ไม่เป็นไร. สักพักเขาจะต้องการอย่างอื่น และสถานการณ์ก็จะเกิดซ้ำอีก เด็กจะเริ่มแสดงอาการหรือไม่? - สิ่งสำคัญคือไม่ต้องกลัวและไม่รีบเร่งเพื่อตอบสนองความต้องการของเขา

ตั้งเงื่อนไข: “คุณทำความสะอาดห้อง และระหว่างนี้ฉันจะทำตามที่คุณขอ” ให้โอกาสเขาคิด.

ใช้วิธีเบี่ยงเบนความสนใจโดยเสนอตัวเลือก 2-3 รายการให้เลือก: “คุณอยากให้ฉันเก็บตุ๊กตาสัตว์ไปทิ้งหรือใส่บล็อกลงในกล่อง?”

ให้มันเป็นมิตร แน่นอนคุณสามารถประนีประนอมได้ แต่ฉันแนะนำให้คุณยืนหยัดในสิ่งหนึ่ง: ไม่ก้าวหน้า! ลูกชายจะได้สิ่งที่ต้องการหลังจากที่เขาทำตามเงื่อนไขของคุณครบถ้วนแล้วเท่านั้น และไม่ช้าก็เร็วหนึ่งนาที!

ประสบการณ์แสดงให้เห็นว่าหากผู้ใหญ่ไม่กรีดร้องและเริ่มก้าวข้ามจากจุดหนึ่งไปอีกจุดหนึ่ง เด็กก็จะเลือกตัวเลือกที่เหมาะสมที่สุดสำหรับเขาในที่สุด และในความเป็นจริงเมื่อได้รับสัมปทานแล้วเขาก็ไม่ต้องทนทุกข์กับความภาคภูมิใจที่ได้รับบาดเจ็บเนื่องจากเขายังมีความรู้สึกว่าเขาได้เลือกอย่างอิสระ

แม้ว่าบางครั้ง (แต่เฉพาะในกรณีที่ร้ายแรงที่สุดเท่านั้นไม่เช่นนั้นมันจะน่าเบื่อ!) การเขย่าบางประเภทก็มีประโยชน์ หลังจากใช้เทคนิคการสอนทั้งหมดหมดแล้วแม่ของ Volodya วัยแปดขวบก็เก็บของเล่นของเขาไว้ในถุงอย่างเงียบ ๆ แล้วอุ้มไปที่ทางออก

หากคุณปฏิบัติต่อพวกเขาแบบนี้ แสดงว่าคุณไม่จำเป็นต้องใช้มัน ฉันอาจจะมอบให้เพื่อนบ้านบนชั้นเจ็ด พวกเขามีเงินเพียงเล็กน้อย เด็ก ๆ ไม่ได้ฝันถึงเลโก้ราคาแพงขนาดนี้ด้วยซ้ำ ฉันคิดว่าพวกเขาจะดูแลเขา” เสียงของแม่ฟังดูเงียบ ๆ แต่เด็ดขาด

Volodya ไม่เชื่อ: แม่ของเขาขู่ว่าจะทำอะไรแบบนั้นมากกว่าหนึ่งครั้ง แต่ไม่เคยทำอะไรเลย และเมื่อล็อคแล้วเท่านั้นที่ทำให้เขาตื่นขึ้น เด็กชายวิ่งออกไปที่บันไดด้วยเสียงคำราม

พวกเขายังคงนำของเล่นไปให้เด็ก ๆ ข้างบ้าน โดยที่แม่ไม่ต้องการส่งเสริมให้ลูกชายมีความโลภ แต่ส่วนใหญ่ก็เหลืออยู่ และตั้งแต่นั้นมาก็ไม่มีปัญหาในการจัดวางสิ่งของในห้องให้เป็นระเบียบ

อ้างอิงจากเนื้อหาจากหนังสือของ T. Shishova “เพื่อให้เด็กไม่ยาก”

สำนักพิมพ์ "ชีวิตคริสเตียน", 2551

เพื่อให้ลูกเติบโตขึ้นมาอย่างขยันขันแข็ง...

บางครั้งพ่อแม่อาจสงสัยว่าเด็กอายุเท่าไรควรล้างจาน ทิ้งขยะ และเก็บของเล่น

ไม่มีคำตอบที่ชัดเจน ทุกอย่างขึ้นอยู่กับความสามารถ ความสนใจ และองค์ประกอบครอบครัวของเด็ก

เคล็ดลับที่เป็นประโยชน์สำหรับผู้ปกครองจากอาจารย์ Stol Oksana Vladimirovna ที่มีประสบการณ์

1. เด็กแต่ละคนควรมีความรับผิดชอบของตนเองเท่าที่จะเป็นไปได้

2. สอนลูกของคุณให้เป็นระเบียบและประหยัด

3. สอนลูกของคุณว่าทุกสิ่งรวมทั้งของเล่นควรมีที่อยู่ของมัน

4. ตั้งแต่อายุ 2 ขวบ ให้สอนลูกของคุณให้ทำความสะอาดมุมเล่น

5. ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กทำงานที่เริ่มไว้เสร็จแล้ว: “ทำงานให้เสร็จ - ไปเดินเล่น”

6. คุณไม่ควรทำเพื่อเด็กในสิ่งที่เขาสามารถทำได้เอง

7. ห้ามใช้การปล่อยเด็กจากงานหรือหน้าที่ใดๆ เป็นการให้กำลังใจ

8. ให้บุตรหลานของคุณมีส่วนร่วมในงานที่เป็นไปได้สำหรับสมาชิกในครอบครัวที่มีอายุมากกว่า

9. ของเล่นที่ชำรุดควรได้รับการซ่อมแซมโดยให้เด็กมีส่วนร่วม (ช่วยเหลือ นำมา ฯลฯ)

10. มีส่วนร่วมกับลูกของคุณในการติดหนังสือและทำของเล่นจากวัสดุธรรมชาติ ขยะ และกระดาษ

11. ประเมินงานของเขาอย่างรอบคอบและสนับสนุนความพยายามของเขา

12. บอกลูกของคุณเกี่ยวกับงานของคุณและเพื่อนร่วมงานของคุณ

13. อย่าลงโทษลูกของคุณสำหรับงานที่ไม่ดีหรือไม่ถูกต้อง ให้โอกาสเขาแก้ไขข้อผิดพลาดและการคำนวณผิดด้วยตัวเอง

แบบสอบถามผู้ปกครอง “ปลูกฝังการทำงานหนักในครอบครัว”

1. คุณแนะนำให้ลูกรู้จักอาชีพของคุณหรือไม่?

2. ลูกของคุณทำอะไรอย่างอิสระ?

3. คุณมอบหมายงานอะไรให้กับลูกของคุณ?

4. คุณให้ลูกของคุณมีส่วนร่วมในงานประจำวันของครอบครัวหรือไม่?

5. การมีส่วนร่วมของเขาแสดงออกอย่างไร (ตัวอย่าง)

6. ในความเห็นของคุณ เด็ก ๆ มีงานบ้านอะไรบ้าง (ระบุอายุที่แน่นอน)

7. ลูกของคุณชอบช่วยเหลือผู้สูงอายุคนไหนในครอบครัว?

8. เขาทำอะไรเพื่อคนอื่น?

9. เขาเต็มใจทำตามคำแนะนำของคุณหรือไม่?

10. คุณเห็นว่าคุณค่าทางการศึกษาของงานเด็กที่มีต่อผู้อื่นเป็นอย่างไร?

11. คุณใช้เทคนิคอะไรเพื่อให้ลูกของคุณทำสิ่งที่เริ่มต้นให้เสร็จ?

ตอบคำถามเหล่านี้และวิเคราะห์เทคนิคการศึกษาของคุณในเรื่องนี้

ขอให้โชคดีกับคุณพ่อแม่ที่รักในการปลูกฝังการทำงานหนักให้กับลูก ๆ ของคุณ

สวัสดีคุณแม่ที่รัก!

วันนี้ผมอยากจะยกหัวข้อสำคัญว่าอย่างไร ปลูกฝังการทำงานหนักให้กับเด็กในยุคแห่งความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีของเรา คุณจะทำอย่างไรเพื่อให้ลูกของคุณรักและเคารพงาน? คุณควรเริ่มปลูกฝังคุณภาพนี้เมื่ออายุเท่าไร? คุณจะพบคำตอบสำหรับคำถามเหล่านี้และคำถามอื่นๆ ในบทความนี้

เรามาเริ่มกันตามลำดับ จากคุณ คุณแม่ที่รัก ใช่ ใช่ จากคุณจริงๆ คุณชอบงานไหม? คุณชอบทำงานบ้านหรือเพราะคุณ "ต้องทำ"? คุณตื่นแต่เช้าเพื่ออบแพนเค้กกองโตให้คนที่คุณรักหรือซื้อซีเรียล? ท้ายที่สุดแล้ว เด็กจะซึมซับพฤติกรรมและทัศนคติของคุณที่มีต่อโลกทันทีที่เกิด และถ้าคุณไม่ชอบทำงาน มันจะเป็นเรื่องยากมากสำหรับคุณที่จะปลูกฝังสิ่งนี้ให้ลูก ๆ ของคุณ ไม่ว่าคุณจะพูดอะไรไม่ว่าคุณจะดุเขามากแค่ไหนเขาก็จะทำทุกอย่างเหมือนที่คุณทำ ดังนั้นหากคุณต้องการให้ลูกของคุณเติบโตขึ้นมาเป็นคนทำงานหนัก ให้เริ่มที่ตัวเองก่อน ถ้าทุกอย่างเรียบร้อยดีในประเด็นนี้ โปรดอ่านต่อ

ส่งเสริมการทำงานหนักให้กับเด็ก ๆ

เด็กอายุตั้งแต่แรกเกิดถึง 2 ปี

ดังนั้น เด็กทารกอายุไม่เกิน 1 ขวบยังคงแค่เฝ้าดูแม่และ "เรียนรู้" ว่าต้องทำอะไรและทำอย่างไร และด้วยก้าวแรกที่เป็นอิสระ ความเป็นไปได้มากมายก็เปิดกว้างต่อหน้าเขา - ในที่สุดเขาก็สามารถสัมผัส ถือ และลิ้มรสสิ่งของเหล่านั้นที่แม่ของเขาถืออยู่ในมือของเธอตลอดเวลา ทารกรอโอกาสนี้มานานเท่าไรแล้ว!))) สิ่งใดก็ตามที่ไม่คุกคามความปลอดภัยของทารกและความอุ่นใจของแม่สามารถใช้เป็นเครื่องจำลองที่ยอดเยี่ยมสำหรับทักษะการทำงานเพิ่มเติมของเด็ก - เขากำลังเรียนรู้วิธีการ ถือช้อน ส้อม จาน และอุปกรณ์อื่นๆ ไว้ตอนนี้ ปล่อยให้ลูกของคุณแล้วฐานความรู้ของเขาจะเริ่มเติบโตทุกวัน

เด็กอายุตั้งแต่ 2 ถึง 3 ปี

เมื่อลูกอายุ 2 ขวบ ก็สามารถช่วยเหลือพ่อและแม่ได้ค่อนข้างมาก แน่นอนว่าไม่ใช่ของจริง ในวัยนี้เขาเพิ่งจะคุ้นเคยกับงานประเภทต่างๆ เด็กๆ มีความอยากรู้อยากเห็นโดยธรรมชาติ และพวกเขาต้องการทำทุกอย่างที่คุณทำจริงๆ อย่าปฏิเสธพวกเขา แน่นอนว่าสิ่งนี้ทำให้งานของเราช้าลงหรือแม้กระทั่งหยุดมัน แต่มันคือการลงทุนในอนาคต หากคุณกีดกันเด็กๆ ไม่ให้สนใจงานในตอนนี้ แทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะฟื้นฟูงานในภายหลัง ยิ่งคุณปล่อยให้พวกเขาทำสิ่งต่างๆ กับคุณมากเท่าไร พวกเขาก็จะยิ่งทำมากขึ้นเมื่อพวกเขาโตขึ้น เป็นสิ่งสำคัญสำหรับเด็กผู้ชายที่จะต้องช่วยพ่อ และสำหรับเด็กผู้หญิงต้องช่วยแม่ และไม่สำคัญว่าเด็กผู้ชายจะช่วยแม่มากขึ้นและเด็กผู้หญิงก็ช่วยพ่อมากขึ้น ทุกสิ่งที่พวกเขาทำด้วยมือจะพัฒนาทักษะยนต์ปรับ และในทางกลับกัน สิ่งนี้จะช่วยเร่งการพัฒนาจิตใจของทารก

หากเด็กๆ ขอให้ช่วย ฉันก็แค่ยื่นมือของพวกเขาไปที่สิ่งที่ฉันใช้อยู่ เช่น ช้อน มีด ทัพพี แล้วเราก็ทำมันด้วยกัน เด็กๆ มีความสุขมากกับการกระทำง่ายๆ เหล่านี้สำหรับเรา ดวงตาของพวกเขาเปล่งประกายด้วยความภาคภูมิใจที่พวกเขากำลังทำมัน อย่าพรากพวกเขาจากนาทีอันมีค่าเหล่านี้ซึ่งมีความสำคัญของคุณเอง

จากนั้นเด็กก็พยายามทำอะไรบางอย่างด้วยตัวเอง แน่นอนว่ามันไม่ได้ผลในทันทีและสิ่งสำคัญคือแม่ต้องเลี้ยงดูลูกเพื่อที่เขาจะได้เชื่อมั่นในตัวเองและในความแข็งแกร่งของเขา บอกเขาว่า: “ทุกอย่างเรียบร้อยดี ลองอีกครั้ง ครั้งสุดท้ายไม่นับ คุณเป็นคนดีมาก”

ตัวอย่างเช่น ลูกๆ ของเราอายุ 2 ถึง 3 ขวบได้ลองทำด้วยตัวเองแล้ว เช่น นวดแป้ง กวาดพื้น กวนสลัด ใส่เครื่องซักผ้า ตอกตะปู รดน้ำดอกไม้ และอื่นๆ อีกมากมาย

เด็กอายุตั้งแต่ 3 ถึง 4 ปี

เมื่อเด็กอายุ 3-4 ขวบ เขารู้และทำอะไรได้มากมาย และนี่คือสิ่งสำคัญคือต้องพัฒนาทักษะ ให้เขามีส่วนร่วมในงานทั่วไป กระตุ้น สร้างแรงบันดาลใจ และยกย่องชมเชย ภารกิจหลักคือการปลูกฝังความรักในการทำงานและความเชื่อของเด็กว่าเขาสามารถทำทุกอย่างได้ หากคุณเห็นว่ามีบางอย่างไม่ได้ผล ให้ขอให้เขาทำอีกครั้งในภายหลัง แสดงรายละเอียดปลีกย่อยที่เขาไม่รู้ กระตุ้นให้ลูกของคุณสนใจและตื่นเต้น และหลังจากนั้นไม่นาน เขาก็จะทำแบบเดียวกับคุณ แต่ประเด็นไม่ใช่ว่าเขาจะทำมันอย่างไร แต่อยู่ที่ว่าเขาจะทำด้วยความยินดี

แยกกันฉันต้องการเขียนเกี่ยวกับกรรไกร ฉันมอบให้เด็กอายุตั้งแต่ 2 ขวบ ใช่ ในตอนแรกพวกเขาสามารถกรีดตัวเองได้ แต่สิ่งนี้เกิดขึ้นหลายครั้ง และเด็กๆ ก็เชี่ยวชาญความสามารถในการกรีดอย่างรวดเร็ว เป็นผลให้ทักษะยนต์ปรับพัฒนาขึ้นอย่างน่าอัศจรรย์และในความคิดของฉันเด็ก ๆ ก็มีผลการเรียนที่ยอดเยี่ยม - เมื่อจบชั้นอนุบาล ลูกชายคนโตเก่งที่สุดในกลุ่มในการตัดด้วยกรรไกร และในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เขาก็เขียนเช่นกัน อย่างที่ฉันทำในวันที่สี่ ลูกชายคนกลางใช้กรรไกรแล้วเชี่ยวชาญการใช้มีด และเมื่ออายุได้ 5 ขวบก็กำลังตัดสลัดอย่างประณีต และเมื่ออายุ 3 ขวบ ลูกสาวคนเล็กของฉันก็เรียนรู้ที่จะตัดเล็บทั้งสองมือ เด็กทุกคนมีความสามารถเป็นของตัวเอง แต่ต้องได้รับโอกาสนี้เพื่อให้พวกเขาได้แสดงออก ดังนั้นอย่าสละเวลาและของใช้ในครัวเรือนแล้วคุณจะต้องประหลาดใจ!

เด็กอายุตั้งแต่ 4 ถึง 6 ปี

เมื่ออายุ 4-6 ขวบ งานของเราคือทำให้งานของเด็กเป็นระบบ เพื่อให้ทักษะการทำงานกลายเป็นนิสัย เด็กต้องเข้าใจว่างานไม่ใช่การลงโทษแต่เป็นวิถีชีวิตเราทำงานตลอดเวลาและทุกที่ และก็ไม่เป็นไร หากทั้งครอบครัวทำงานก็ไม่มีใครได้รับสัมปทาน ทุกคนสามารถให้ความช่วยเหลือเขาได้อย่างเต็มที่ เรากิน - เราวางถ้วยและจานลงในอ่างล้างจานเรากระแทกอะไรบางอย่าง - เราทำความสะอาดตัวเองแล้วลุกขึ้นมาจัดเตียง การทำความสะอาดทั่วไป - เด็กทำความสะอาดชั้นวางและพื้นที่ด้วยของเล่น และนี่คืองานสำคัญ - พ่อแม่ทั้งสองต้องมีส่วนร่วมในการเลี้ยงดู - เด็กไม่รู้ว่าวินัย การควบคุม และการลงโทษที่เหมาะสมคืออะไร และพ่อก็เก่งกว่าในการเลี้ยงดูลูกในด้านนี้ เราเป็นแม่ใจดีโดยธรรมชาติ เป็นเรื่องยากสำหรับเราที่จะเข้มงวดและไม่ประนีประนอม และลูกๆ ก็รู้เรื่องนี้ ดังนั้น “อย่าน้ำตาไหล” โดยขอให้ลูกทำความสะอาดตามคุณอีกครั้ง แต่โทรหาสามี...

พ่อเป็นหัวหน้าครอบครัว และลูกๆ ควรรู้เรื่องนี้. เด็กจะต้องมีอำนาจที่เขาเคารพและเคารพ เมื่อนั้นเขาจะรับผิดชอบรับผิดชอบ เขาจะรู้ว่านี่เป็นกฎและไม่สามารถฝ่าฝืนได้ และเป็นงานของเรานะแม่ ที่จะสนับสนุนพ่อในทุกเรื่อง...)

หากคุณทำทุกอย่างถูกต้องเมื่ออายุ 6 ขวบคุณจะมีผู้ช่วยที่เต็มเปี่ยมซึ่ง:

• รู้หน้าที่ของเขา
• รู้มาก;
• พัฒนาความรู้และทักษะของเขาอย่างต่อเนื่อง
• ไม่กลัวประสบการณ์ใหม่ๆ
• เชื่อมั่นในตัวเองและความแข็งแกร่งของเขา

ลูกชายคนโตของเราในวัยนี้ ล้างจาน ทำความสะอาด จัดเตียง ดูแลน้อง อบแพนเค้ก และซักถุงเท้าด้วยตัวเอง

คุณแม่ที่รัก ลูกๆ ทำอะไรได้มากมาย ให้โอกาสพวกเขาแสดงให้คุณเห็น!

ขอแสดงความนับถือ Anna Gerashchenko