หัวข้อของวันนี้คือ กลุ่มวันความรู้กลุ่มกลาง "วันแห่งความรู้"
Natalia Vakhmyanina
"วันแห่งความรู้" ความบันเทิงในกลุ่มกลาง
วันแห่งความรู้
สคริปต์สำหรับวันหยุด กลุ่มกลาง
ตัวละคร: ชั้นนำ (นักการศึกษา, Dunno.
อุปกรณ์: เครื่องบันทึกเทป, บันทึกเสียงเพลงเด็ก, กระเป๋าเอกสาร 2 ใบ, ชุดอุปกรณ์การเรียน, ตุ๊กตา, ลูกบอล, ลูกบาศก์, ของเล่นนุ่ม ๆ
ห้องโถงได้รับการตกแต่งตามเทศกาล เสียงเพลงของเด็กร่าเริง
ผู้ดูแล: พวก. เราได้รวมตัวกับคุณในห้องโถงที่สวยงามของเราไม่ใช่โดยบังเอิญเพราะวันนี้เด็ก ๆ ทุกคนเฉลิมฉลองวันหยุด และมันเรียกว่าอะไร? ถูกต้องมันเป็นวันหยุด - วันแห่งความรู้. เมื่อไหร่จะฉลอง? แน่นอนวันที่ 1 กันยายนของทุกปี นักเรียนในประเทศของเราทุกคนไปโรงเรียนและเราเด็กก่อนวัยเรียนไปโรงเรียนอนุบาลเพื่อรับใหม่ ความรู้.
Dunno วิ่งเข้าไปในห้องโถง
Dunno: สวัสดีสวัสดี!
ผู้ดูแล: สวัสดี! พวกที่มาหาเรา?
Dunno: ฉันดีใจที่พวกคุณจำฉันได้! ฉันรีบไปเยี่ยมคุณในวันหยุดเพราะฉันไม่เคยฉลอง วันแห่งความรู้. และฉันต้องการที่จะฉลาดขึ้นเพื่อให้ชาวเมืองดอกไม้ทุกคนอิจฉาฉัน!
ผู้ดูแล: ไม่รู้ ดีมากที่เธอมุ่งมั่น ความรู้. แต่การโอ้อวดไม่ดี คุณควรบอกเพื่อนของคุณเกี่ยวกับวิธีการที่พวกเราเฉลิมฉลองสิ่งนี้ วันและปล่อยให้มันเป็นประเพณีในเมืองของคุณเพื่อเฉลิมฉลอง วันแห่งความรู้.
Dunno Q: วันหยุดแบบนี้คืออะไร?
ผู้ดูแล: และตอนนี้พวกเราจะบอกคุณเกี่ยวกับวันหยุดนี้เอง
เด็ก ๆ อ่านบทกวี
เด็กขี้สงสัย
เราอยากรู้ทุกอย่าง แสงสว่าง:
ทิศตะวันตกอยู่ที่ไหน ทิศตะวันออกอยู่ที่ไหน
ทำไมดอกไม้บาน?
พระอาทิตย์จะนอนที่ไหนถึงเช้า?
ความร้อนในฤดูหนาวอยู่ที่ไหน
ไก่ร้องทำไม?
ฝน จะมาทำไม
ที่จะรู้ทุกอย่างเกี่ยวกับทุกสิ่ง
พวกเราไปโรงเรียนอนุบาลกันหมดแล้ว
แล้วก็ทั้งหมด กลุ่มไปโรงเรียน,
ที่ที่ระฆังร่าเริงดังขึ้น
เราจะเรียนทุกที่
แล้วเราจะไม่ขี้เกียจ
เพื่อให้ชีวิตเราเป็น
น่าสนใจ สนุก
และวันนี้เป็นวันหยุด ความรู้.
ความขยันหมั่นเพียร
มาสนุกกันเถอะ
เริ่มพรุ่งนี้ เรียน!
Dunno: นี่อาจเป็นเรื่องที่น่าสนใจมาก คุณเรียนรู้มาก? แสดงให้ฉันเห็นสิ่งที่คุณได้เรียนรู้ไปแล้ว ตัวอย่างเช่น พวกคุณคนไหนที่ใส่ใจมากที่สุด? และตอนนี้ฉันจะตรวจสอบ
ผู้ดูแล: พวกเรามาฟังทุกอย่างที่ Dunno จะถามอย่างระมัดระวังและตอบคำถามให้ถูกต้อง
Dunno: ใครชอบยิ้มบ้าง? (คำตอบของเด็ก)
ใครชอบออกกำลังกายบ้าง? (คำตอบของเด็ก)
ใครซื่อสัตย์และเชื่อฟัง? (คำตอบของเด็ก)
และใครไม่ชอบกิน? (คำตอบของเด็ก)
และใครเลวและหยาบคาย? (คำตอบของเด็ก)
ใครแปรงฟันตอนเช้าบ้าง? (คำตอบของเด็ก)
ใครล้างหูที่สะอาด? (คำตอบของเด็ก)
ใครชอบฟังเพลงแนวไหน? (คำตอบของเด็ก)
ใครกวาดขยะ? (คำตอบของเด็ก)
ใครเป็นคนขว้างห่อ? (คำตอบของเด็ก)
ใครสวยใสสะอาด? (คำตอบของเด็ก)
ท่านใดขี้เกียจ (คำตอบของเด็ก)
ใครใจดีและตลก? (คำตอบของเด็ก)
Dunno: แล้วจะพิสูจน์ให้รู้ว่าเป็นคนตลกได้ยังไง?
ผู้ดูแล: แล้วพวกผมกับผมจะร้องเพลงสนุกกัน
เด็ก ๆ ร้องเพลง
ผู้ดูแล: รู้ไหม หนุ่มๆ ของเราขยันและได้เรียนรู้อะไรมากมาย
Dunno: คุณชอบเทพนิยายไหม? ทำได้ดี. และนี่คืองานสำหรับคุณ - คุณต้องเดาว่ามันคือเทพนิยายแบบไหน? ตั้งใจฟัง.
เกมการสอน "เดาเรื่อง"
ในเทพนิยาย จิ้งจอกเจ้าเล่ห์ หลอกกระต่ายอย่างช่ำชอง
ขับไล่ออกจากกระท่อม ร้องไห้สีเทา กลางวันและกลางคืน.
พวกเขารอแม่ด้วยน้ำนม แต่ปล่อยให้หมาป่าเข้าไปในบ้าน
พวกนี้เป็นใคร
เด็กน้อย? (แพะจากเทพนิยาย "หมาป่ากับลูกแพะเจ็ดตัว")
เหล่านกร้ายลากโครก-น้องชายของน้องสาวออกไป และน้องสาวแม้จะตัวเล็กแต่ก็ยังช่วยชีวิตเด็กชายไว้ได้ นกชนิดใดที่อยู่ในเทพนิยาย? และพวกเขารับใช้ใคร? ( "ห่านหงส์")
ใกล้ป่าชายเลน
สามคนอาศัยอยู่ในกระท่อม
มีเก้าอี้สามตัวและแก้วสามใบ
สามเตียง สามหมอน.
เดาโดยไม่มีเงื่อนงำ
ฮีโร่ของเรื่องนี้คือใคร? ( "หมีสามตัว")
จมูกกลมเป็นหย่อม
มันสะดวกสำหรับพวกเขาที่จะขุดดิน
หางโครเชต์ขนาดเล็ก
แทนที่จะเป็นรองเท้ากีบ
สามคน - และเพื่ออะไร
พี่น้องเป็นกันเอง
เดาโดยไม่มีเงื่อนงำ
ฮีโร่ของเรื่องนี้คือใคร? ( "หมูสามตัว")
รักษาเด็กเล็ก
รักษานกและสัตว์
มองผ่านแว่น
คุณหมอใจดี. (ไอโบลิต).
Dunno: ทำได้ดี แต่นี่เป็นเพียงส่วนหนึ่งของงาน และตอนนี้พวกฉันจะตั้งชื่อครึ่งหนึ่งของฮีโร่ในเทพนิยายและคุณจะพูดตอนจบของชื่อ ดังนั้น:
ผู้หญิง (ยากะ)
วินนี่ (พูห์)
ปู่ (หนาวจัด)
หมอ (ไอโบลิต)
งู (กอรินิช)
แมว (เลียวโปลด์, ในรองเท้าบูท, Matroskin)
บุรุษไปรษณีย์ (เพชกิ้น)
หญิงชรา (ชาโปกเล็ก)
เต่า… (ตอร์ติญ่า)
-บิน (โซโคทูฮา)
-สีแดง (ฝา)
-จระเข้ (ยีน) .
Dunno: ทำได้ดีมาก! ทุกคนรู้. พวกเขายังบอกด้วยว่าในโรงเรียนอนุบาลเด็กทุกคนคล่องแคล่วและว่องไว นี่คือความจริง?
ผู้ดูแล: แน่นอน.
Dunnoตอบ: เราจะตรวจสอบเดี๋ยวนี้ แบ่งเป็นสองทีม ที่สัญญาณของฉัน สมาชิกในทีมแต่ละคนต้องวิ่งไปที่เก้าอี้โดยให้ลูกบอลประกบระหว่างขาของพวกเขา วิ่งไปรอบเก้าอี้ หยิบลูกบอล กลับไปที่ทีมของพวกเขา และส่งกระบองให้สมาชิกในทีมคนต่อไป
กำลังมีการแข่งขันวิ่งผลัด
Dunno: ดีมาก ตอนนี้ฉันเห็นว่านายเป็นผู้ชายที่คล่องแคล่วและเก่งที่สุดจริงๆ
คุณต้องการที่จะไปโรงเรียน? แล้วผมขอแนะนำดังนี้ครับ การแข่งขัน: มีของบนโต๊ะหน้าแต่ละทีมที่แตกต่างกัน คุณต้องรวบรวมสิ่งที่จำเป็นที่โรงเรียนในกระเป๋าเอกสารในหนึ่งนาที
กำลังจัดการแข่งขัน
Dunno: ฉันชอบพวกคุณมากและฉันอยากเรียนรู้ ฉันจะเริ่มงานพรุ่งนี้ และตอนนี้ฉันขอเชิญคุณทุกคนมาเต้นรำอย่างสนุกสนาน!
Dunno: ฉันอยากเล่นกับคุณมากกว่านี้จริงๆ แต่ถึงเวลาแล้วที่ฉันจะไปเทพนิยายของฉัน ฉันจะบอกเพื่อน ๆ อย่างแน่นอนว่ามีเด็กที่ยอดเยี่ยมฉลาดและมีมารยาทดีในโรงเรียนอนุบาลแห่งนี้สิ่งที่พวกเขารู้เกี่ยวกับวันหยุด วันแห่งความรู้ที่ใครๆก็อยากเรียน. และคราวหน้าจะพาเพื่อนๆ ไปเยี่ยมเยียนกันนะครับ และในการจากกันฉันต้องการปฏิบัติต่อคุณ!
แจกอาหารให้เด็กๆ
Dunno: ลาก่อนพวก
เด็กๆ บอกลา Dunno และไปดื่มชา
วันหยุด "ต้นเดือนกันยายน" สำหรับเด็กอายุ 4-5 ปี
เป้าหมาย:ปลูกฝังความรู้สึกรักชาติในเด็ก รักในที่ที่พวกเขาอาศัยอยู่และเติบโต ตระหนักถึงการเป็นส่วนหนึ่งของมาตุภูมิขนาดเล็ก การทำซ้ำกฎจราจร: การแต่งตั้งสัญญาณไฟจราจรและป้ายถนน การสร้างปากน้ำทางอารมณ์ที่เป็นมิตรและเป็นบวกในกลุ่ม
ความคืบหน้าของกิจกรรม:
เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมสัญญาณไฟจราจรเข้ามาในห้องกลุ่ม
ไฟจราจร:สวัสดีเด็ก ๆ เด็กหญิงและเด็กชาย!
ฉันสุภาพและเข้มงวด
เป็นที่รู้จักไปทั่วโลก
บนถนนกว้าง
ผู้บัญชาการที่สำคัญที่สุด
คุณรู้จักฉันไหม
เด็ก:ไฟจราจร!
ฉันใช้เวลานานมากที่จะมาหาคุณที่นี่ แต่ฉันจำที่อยู่ผิดไปหรือเปล่า
มาดูกันว่าฉันอยู่ที่ไหน?
ชื่อประเทศที่คุณเกิดคืออะไร?
เด็ก:รัสเซีย.
ไฟจราจร:แล้วภูมิภาคที่คุณเติบโตขึ้นมาล่ะ?
เด็ก:เพอร์เมียน
ไฟจราจร:คุณอาศัยอยู่ในเมืองใด
เด็ก:เบเรซนิกิ.
ไฟจราจร:ช่างเป็นชื่อที่สวยงามอะไรเช่นนี้! และใครจะรู้จำนวนโรงเรียนอนุบาลที่คุณเล่นศึกษาสิ่งใหม่ ๆ
เด็ก:โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 49
ไฟจราจร:โรงเรียนอนุบาลของคุณอยู่ถนนอะไร
เด็ก:เลฟ ตอลสตอย.
ไฟจราจร:ชื่อกลุ่มของคุณคืออะไร?
เด็ก:“ซันบันนี่”
ไฟจราจร:ฉันดีใจมากที่ไม่หลงทางและมาถึงที่นัดหมาย รัสเซีย, ภูมิภาคระดับการใช้งาน, เมืองเบเรซนิกิ, โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 49, เซนต์. L. Tolstoy, 27, กลุ่ม "Sunny Bunnies"
และทำไมรอบ ๆ วงจึงสวยงามและฉลาดมาก?
ไฟจราจร:คุณไปโรงเรียนอนุบาลทำไม
คำตอบของเด็ก
ไฟจราจร:คุณรักโรงเรียนอนุบาลของคุณหรือไม่?
เด็ก:ใช่!
ไฟจราจร:เพื่อน ๆ ร้องเพลงเกี่ยวกับโรงเรียนอนุบาลให้ฉันไหม
เด็ก ๆ ร้องเพลง "ติ๊งติ๊งติ๊ง ... อนุบาล"
ไฟจราจร:และคุณอาศัยอยู่อย่างไรในโรงเรียนอนุบาล? ฉันรู้ว่าคุณมีเกม "Friendly Circle" มาเล่นกันเถอะเพื่อน ๆ ?
เกม "วงกลมที่เป็นมิตร"
สวัสดีมือขวา โชว์มือขวา
สวัสดีมือซ้าย! - โชว์มือซ้าย
สวัสดีเพื่อนของฉัน - ยืนเป็นวงกลม
สวัสดีเพื่อนของฉัน!
สวัสดีครอบครัวของเรา! - จับมือ
La - la - la - เราคือครอบครัวเดียวกัน! - โบกมือไปมา
ไฟจราจร:ฉันเข้าใจทุกอย่าง คุณอยู่ที่นี่เหมือนครอบครัวใหญ่ที่เป็นมิตร! และโรงเรียนอนุบาลก็เหมือนบ้าน - คุณอยู่ในนั้นได้ดี!
พวกฉันสนุกกับคุณแค่ไหน! ฉันหวังว่าในช่วงฤดูร้อนคุณยังไม่ลืมกฎจราจร? … ในพวกท่านมีใครพร้อมที่จะจดจำพวกเขาโดยไม่ชักช้า
ไฟจราจร:ถ้าติดไฟแดงแสดงว่า...
เด็ก:เส้นทางถูกปิด!
ไฟจราจร:ถ้าไฟเหลืองติด...
เด็ก:เขาบอกให้รอ!
ไฟจราจร:และเมื่อเป็นสีเขียว...
เด็ก:คุณสามารถไปได้ - เส้นทางเปิด!
ไฟจราจร:พิสูจน์แล้วว่าคุณรู้สัญญาณไฟจราจรแล้วคุณสามารถเล่นเกม "รถยนต์" ได้
เกม: รถยนต์.
สัญญาณไฟจราจร: ฉันจะแสดงสีและคุณจะเคลื่อนไหว ถ้าฉันแสดงสีแดง - คุณยืนนิ่ง สีเหลือง - "สตาร์ท" มอเตอร์ สีเขียว - คุณจะเคลื่อนที่ผ่านกลุ่มอย่างระมัดระวังโดยไม่ชนกัน
หลังเกม เด็กๆ นั่งบนเก้าอี้
ไฟจราจร:ฉันมีเพื่อนแล้ว - ป้ายบอกทาง แต่มีปัญหาเกิดขึ้นกับพวกเขา: พวกเขาทั้งหมดสับสนไม่ว่าการต่อสู้จะเกิดขึ้นอย่างไร! มาช่วยพวกเขา?
เด็ก:ใช่!
เกม: ป้ายบอกทาง.
ไฟจราจร:จากนั้นให้ตั้งใจฟังให้ดี: ป้ายห้ามควรใส่ในกล่องสีแดง ป้ายเตือน - สีขาวแถบสีแดง และป้ายข้อมูล - สีน้ำเงิน กล่อง. เด็กผู้ชายจะเล่นก่อน แล้วสาวๆ นั่นคือตอนที่ฉันรู้ว่าใครเด็กผู้หญิงหรือเด็กผู้ชายที่รู้จักป้ายจราจรดีกว่า
ไฟจราจร:กฎจราจรสำคัญและจำเป็นที่ทุกท่านต้องรู้! วันนี้ ทำได้ดีมาก คุณได้แสดงความรู้เกี่ยวกับกฎจราจรแล้ว และด้วยเหตุนี้ ฉันจะมอบเหรียญรางวัล "ผู้เชี่ยวชาญเกี่ยวกับกฎจราจร" ให้คุณ
สัญญาณไฟจราจรให้เหรียญแก่เด็กแต่ละคน
ไฟจราจร:และเพื่อนๆ ถึงเวลาทำงานของฉันแล้ว ตอนนี้เมืองและถนนสายนี้จะกลายเป็นสำหรับฉัน - มาตุภูมิเล็ก ๆ เพราะมาตุภูมิไม่ใช่ที่ที่ฉันเกิด แต่เป็นที่ที่ผู้คนสะดวก! ลาก่อน!
ชื่อ: วันหยุด "ต้นเดือนกันยายน" ในกลุ่มกลางอายุ 4-5 ปี ภาพจำลองเหตุการณ์ที่อุทิศให้กับวันแห่งความรู้ภายใต้กรอบของเดือน "ความปลอดภัย"
ตำแหน่ง: อาจารย์ประเภทวุฒิการศึกษาที่หนึ่ง
สถานที่ทำงาน: MADOU "อนุบาลหมายเลข 49"
ที่ตั้ง: เมือง Berezniki ภูมิภาค Perm
Natalia Demina
สรุปบทเรียน "วันแห่งความรู้" (กลุ่มกลาง)
วันแห่งความรู้
เป้า: สร้างบรรยากาศที่เป็นกันเอง สร้างอารมณ์สนุกสนานให้กับเด็กๆ ทัศนคติที่ดีต่อโรงเรียน การเรียน สู่ ความรู้.
งาน: แนะนำเด็กในวันหยุด « วันแห่งความรู้» ; เรียนรู้ที่จะตอบคำถาม พัฒนาคำพูดต่อไป หล่อเลี้ยงความสัมพันธ์ฉันมิตรในเกมร่วมกัน พัฒนาความคล่องแคล่วการประสานงานของการเคลื่อนไหวความสนใจ เรียนรู้ที่จะรู้จักเทพนิยาย
ความคืบหน้าของหลักสูตร
ผู้ดูแล: พวกผมดีใจมากที่ได้พบพวกคุณอีกครั้งในพวกเรา กลุ่ม. คุณเติบโตมาอย่างไร ผิวสีแทน พักผ่อนอย่างเต็มที่ ดูสิ เรามี กลุ่มคนใหม่ปรากฏตัว ฉันคิดว่าพวกคุณทุกคนจะเป็นเพื่อนกัน มาทักทายกันและพูดว่า "สวัสดี!"คุณรู้หรือไม่ว่าวันนี้เป็นวันหยุดอะไร
เด็ก: วันแห่งความรู้.
ผู้ดูแล: ใช่แล้ว วันนี้คือวันที่ 1 กันยายน - วันแห่งความรู้. ฤดูใบไม้ร่วงแรกนี้ วันเด็กนักเรียนไปโรงเรียน ปีการศึกษาใหม่เริ่มต้นขึ้น ในนั้น วันและโรงเรียนอนุบาลได้พบกับลูก ๆ หลังฤดูร้อน คุณคิดถึงโรงเรียนอนุบาลเพื่อน ๆ วันหยุดของเราหรือไม่? มาฉลองวันหยุดนี้กันเถอะ วันแห่งความรู้.
ผู้ดูแล: ก่อนที่เราจะเริ่มต้นวันหยุดของเรา ฉันต้องการคุณ ถาม Q: หาเพื่อนได้ไหม?
เด็ก: ใช่.
ผู้ดูแล:งั้นมาเล่นกัน ฉันจะถามและคุณตอบพร้อมกัน
เราต้องอยู่ในโลกอย่างไร? เป็นกันเอง? - เป็นกันเอง!
ผู้ใหญ่และเด็กจำเป็นต้องรู้เรื่องนี้หรือไม่? - ความต้องการ!
ถ้าทะเลาะกันไม่ดี? - แย่!
เราต้องชดใช้ตอนนี้ใช่ไหม? - ถูกต้อง!
แล้วเมื่อเราอายุมากขึ้น
เติบโตและเป็นเพื่อนกับเรา!
ผู้ดูแล: ผู้ชายบอกฉันสิ มันเริ่มต้นที่ไหน วันในโรงเรียนอนุบาล.
เด็ก: จากการออกกำลังกายตอนเช้า
"นักกีฬา".
เราเป็นนักกีฬาได้ทุกที่
มันใช่มันคือใช่! (ปรบมือ)
เรารักที่จะวิ่ง เรารักที่จะกระโดด
หมอบแล้วดันขึ้น
และวิธีการเลี้ยงปลา
เราเป็นนักกีฬาได้ทุกที่ (มือบนเข็มขัดหันไปด้านข้าง)
มันใช่มันคือใช่! (ปรบมือ)
เรายกดัมเบลล์
เราเดินไปตามทาง
เราอยู่บนส้นเท้าของเรา แล้วก็นิ้วเท้าของเรา
ชัยชนะของเราอยู่ใกล้มาก (กระโดดขาเข้าหากัน แยกจากกัน ปรบมือเหนือศีรษะ)
ผู้ดูแล: ทำได้ดีมาก พวกคุณออกกำลังกายได้ดี บอกฉันที คุณชอบเทพนิยายไหม?
เด็ก: ใช่.
ผู้ดูแล: และตอนนี้ฉันจะเล่าเรื่องปริศนาเกี่ยวกับฮีโร่ในเทพนิยายให้คุณฟัง และคุณบอกฉันว่าเป็นใคร
รอแม่กินนม
และพวกเขาปล่อยให้หมาป่าเข้าไปในบ้าน ...
พวกนี้เป็นใคร
เด็กน้อย?
(เด็กเจ็ดคน)
และกระต่ายและหมาป่า -
ทุกคนวิ่งไปหาเขาเพื่อรับการรักษา
(ดร.ไอโบลิต)
จมูกจมูกกลม,
หางเป็นโครเชต์ขนาดเล็ก
พี่น้องเหล่านั้นเป็นมิตร
หมาป่าตัวร้ายก็พ่ายแพ้
คุณตอบฉันสิ
พี่น้องคู่นี้...
(หมู)
ผสมครีมเปรี้ยว
บนหน้าต่างเขาเย็นชา
เขาทิ้งยายของเขา
เขาทิ้งปู่ของเขา
หนีจากสัตว์ป่า
สุนัขจิ้งจอกไปทานอาหารเย็น
(โกโบก)
ผู้ดูแล: งานต่อไป. ฉันมีของหลายอย่างวางอยู่บนโต๊ะทำงาน มาดูกันว่าสิ่งของเหล่านั้นคืออะไร และนักเรียนสามารถนำสิ่งของไปโรงเรียนอะไรได้บ้าง?
เด็ก: โน๊ตบุ๊ค หนังสือ ดินสอ สี แปรง ฯลฯ
เกม "นักเรียน".
เด็กหญิงและเด็กชายมาที่โต๊ะซึ่งมีวัตถุต่างๆ วางอยู่และเก็บกระเป๋าเป้ใน "โรงเรียน".
ผู้ดูแล: และตอนนี้เราจะวาด ออกกำลังกาย: นำดินสอและวาดรูปทรงเรขาคณิตบนแผ่นกระดาษและระบายสีให้สวยงามโดยไม่ต้องเกินเส้น
ผู้ดูแล: ทำได้ดีมากเด็ก ๆ ! พร้อมรับไหมค่ะ ความรู้ในชั้นอนุบาล.
สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:
วันที่ 1 กันยายนสำหรับเด็กเป็นวันหยุดเดียวกับวันแห่งความรู้ของคนทั้งประเทศ! ท้ายที่สุด ทุกวันพวกเขาเรียนรู้เกี่ยวกับโลก เกี่ยวกับผู้อื่น และตนเองอย่างมาก
การใช้เทคโนโลยีการเล่นเกมในการรวบรวมความรู้เกี่ยวกับนกอพยพ ด้วยการใช้เทคโนโลยีรักษาสุขภาพ ในกระบวนการ.
สรุปกิจกรรมกับเด็กและผู้ปกครอง "วันแม่" (กลุ่มกลาง)เรื่องย่อกิจกรรมกับเด็กและผู้ปกครอง "วันแม่" กลุ่มกลาง เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงเพื่อฟังเพลงเป็นคู่และนั่งบนเก้าอี้ตรงข้าม
เรื่องย่อกิจกรรมการศึกษาโดยตรง "ผู้พิทักษ์วันพ่อ" (กลุ่มกลาง)สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเทศบาล "อนุบาลหมายเลข 22" D. Izvara, เขต Volosovsky, ภูมิภาคเลนินกราด เรื่องย่อ
วัตถุประสงค์: - การศึกษาในเด็กที่มีความรู้สึกรักและเคารพพ่อแม่ความภาคภูมิใจในครอบครัว - เพื่อให้เด็กมีความคิดเกี่ยวกับครอบครัวอย่างไร
เรื่องย่อของ GCD ในกลุ่มกลาง "ผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ" ภารกิจ: เพื่อสนับสนุนการก่อตัวของแนวคิดว่าใครเป็นทหารและผู้พิทักษ์
เรื่องย่อเกมสวมบทบาท "วันเกิดลุงติ๊กในร้านกาแฟ" (กลุ่มกลาง)วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กมีส่วนร่วมในสถานการณ์เกม ปฏิสัมพันธ์กับเพื่อน วัตถุประสงค์: ส่งเสริมให้เด็กแสดงบทบาทด้วยตนเองตาม
เรื่องย่อ NOD "วันแห่งความรู้"
วิธีการและเทคนิค:
การใช้เทคโนโลยีการเล่นเกม ทางวาจา ภาพ (การใช้ ICT)
การบูรณาการพื้นที่การศึกษา:
พัฒนาการทางปัญญา การพัฒนาคำพูด การพัฒนาทางกายภาพ
กลุ่มอายุ: กลาง (ตั้งแต่ 4 ถึง 5 ปี)
เป้า:
เพื่อสร้างอารมณ์ที่สนุกสนานและทัศนคติที่ดีต่อโรงเรียนในเด็ก
งาน:
สรุปความรู้ของเด็กเกี่ยวกับวันหยุดวันความรู้
ปลูกฝังมิตรภาพ.
เปิดใช้งานคำพูดพัฒนาความสามารถในการให้คำตอบโดยละเอียดในเด็ก
ความคืบหน้าของบทเรียน:
นักการศึกษา: เด็ก ๆ โปรดพูดว่า:
ใครเดินถือกระเป๋าหนังสือ
เช้าไปโรงเรียน? (นักเรียน)
วันนี้เราดูใครอยู่บ้าง? (ด้านหลังนักเรียน) นักเรียนแบบไหน? พวกเขารีบร้อนที่ไหน?
วันนี้ประตูโรงเรียนเปิดกว้าง
เปิดตั้งแต่เช้า.
ฤดูร้อนผ่านไปแล้ว
เด็ก ๆ กลับมาโรงเรียนแล้ว!
คนที่มีความหลากหลายมากที่สุดกำลังรีบเรียนรู้
ในมาตุภูมิของเรา วันแห่งความรู้กำลังจะมาถึง
เรียนพวกคุณ! ฉันขอแสดงความยินดีกับคุณในวันหยุดนี้และฉันต้องการให้คุณชอบมันและจำมันไว้ วันนี้เปิดปีการศึกษา ปล่อยให้มันน่าตื่นเต้น น่าสนใจสำหรับคุณ และนำความรู้และการค้นพบใหม่มาให้คุณ
นักการศึกษา: พวกคุณชอบอ่านหนังสือไหม? (คำตอบของเด็ก) คุณชอบหนังสือเล่มไหนมากที่สุด? (คำตอบของเด็กคือเทพนิยาย) ตอนนี้เราจะมาดูกันว่าคุณรู้จักเทพนิยายอย่างไร
1. ใครอาศัยอยู่ในหอคอย? (กบ, หนูแกะ, กระต่าย .. )
2. แมลงเรียกใครในเทพนิยาย "หัวผักกาด"? (แมว)
3.ชื่อหมอที่มีชื่อเสียงที่สุด? (ไอโบลิต)
4. ทำไมสิ่งของในบ้านถึงหนีจากเด็กคนนี้? (เขาสกปรก)
ผู้ดูแล : ฉันขอเชิญคุณมาเล่นกับฉัน:
คุณต้องพูดคำ
เกมการสอน "บอกฉันสักคำ"
1) ให้มีที่เขียน
ที่โรงเรียนเราต้องการ ... (โน๊ตบุ๊ค)
2) หากคุณเหลามัน
วาดอะไรก็ได้ที่คุณต้องการ!
พระอาทิตย์ ทะเล ภูเขา ชายหาด
นี่คืออะไร?..
(ดินสอ)
3) การซุกตัวอยู่ในบ้านแคบ
เด็กหลากสี.
แค่ปล่อยมัน -
ความว่างเปล่าอยู่ที่ไหน
ดูมีความงาม!
(ดินสอสี)
4) ในกล่องแคบนี้
คุณจะพบกับดินสอ
ปากกา ปากกา คลิปหนีบกระดาษ กระดุม
อะไรก็ได้เพื่อจิตวิญญาณ
(กล่องดินสอ)
5) ผมเปียของคุณโดยไม่ต้องกลัว
เธอจุ่มตัวเองลงในสี
แล้วก็ผมเปียย้อม
ในอัลบั้มนำไปสู่หน้า
(พู่)
6) นักเรียนเขียนถึงพวกเขา
ตอบที่กระดานดำ
(ชอล์ก)
7) ฉันพร้อมจะทำให้โลกทั้งใบตาบอด - บ้าน รถ แมวสองตัว
วันนี้ฉันเป็นผู้ปกครอง - ฉันมี ...
(ดินน้ำมัน)
8) กาวเรือทหาร
หัวรถจักร, รถยนต์, ดาบ
เอาใจช่วยครับ
หลากสี…
(กระดาษ)
น้องๆ นักเรียนต้องการสิ่งของเหล่านี้ ใครบ้างที่สามารถใช้พวกเขาได้? ใช่แล้ว วันที่ 1 กันยายนเป็นวันหยุด ไม่เพียงแต่สำหรับเด็กนักเรียนเท่านั้น แต่สำหรับเราด้วย เรากำลังเริ่มเรียน จำสิ่งที่เราทำในโรงเรียนอนุบาล (คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา: พวกคุณอยากเล่นเกมโปรดของฉันไหม
เกมนี้มีชื่อว่า แก้ไขข้อผิดพลาด เข้าเป็นวงกลม
เกมการสอน "แก้ไขข้อผิดพลาด"
สุนัขจิ้งจอกมีลูกหมาป่า ม้ามีหมู แมวมีลูกสุนัข คนขับขับเครื่องบิน วัวบรรทุกสินค้าและผู้คน มีหยดในฤดูร้อน ในฤดูใบไม้ผลิ ใบไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลืองและร่วงหล่น คุณได้รับกี่ชิป? มานับกัน
นักการศึกษา: ดินแดนแห่งความรู้เป็นดินแดนมหัศจรรย์ที่มีเพื่อนมากมาย ตอนนี้เราจะเล่นเกมที่เรียกว่า: "นี่คือฉัน นี่คือฉัน เพื่อนของฉันทั้งหมด! »
เกม: “ฉันเอง ฉันเอง มันคือเพื่อนของฉัน! »
ถ้าคุณเห็นด้วยกับสิ่งที่ฉันพูด ก็ตอบไปว่า "ฉันเอง นี่แหละฉัน พวกนี้คือเพื่อนของฉัน" ถ้าคุณไม่เห็นด้วยกับฉัน ก็หุบปากไป
1. โรงเรียนอนุบาลมีชีวิตขึ้นมาในวันนี้
หลังจากวันหยุดฤดูร้อน
โลกแห่งความรู้ เด็ก ๆ ซับซ้อนมาก
ใครพร้อมที่จะไป? (คำตอบ) .
2. จะไม่รบกวนแม่:
ใครเป็นนักออกแบบเพื่อน ๆ
อาจารย์โดยไม่ยาก?
"จี๊ป" และ "วอลโว่" จะรวบรวม
จะพาพ่อไปโรงเรียนอนุบาล? (คำตอบ)
3.ชอบคนนอนตอนเช้า
และพลาดค่าใช้จ่าย?
ใครตามอำเภอใจและขี้เกียจ
มาเลย ตอบเร็ว! (คำตอบ)
นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก คุณรู้นิทานและแก้ไขข้อผิดพลาด! อยากให้ทุกท่านได้เล่น ทำงาน ได้เพื่อน สนุกสนาน และที่สำคัญ เรียนรู้ทุกอย่างที่เป็นประโยชน์
โครงร่างกิจกรรมการศึกษาโดยตรงกับเด็กก่อนวัยเรียนในกลุ่มชั้นอนุบาลระดับกลาง หัวข้อ "วันแห่งความรู้"
การบูรณาการพื้นที่การศึกษา:
1. ความรู้ความเข้าใจ
2. การสื่อสาร
3. การขัดเกลาทางสังคม
4. อ่านนิยาย
5. ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ
6. วัฒนธรรมทางกายภาพ
7. ความปลอดภัย
8. เพลง
งาน:
ความรู้ความเข้าใจ
1. สร้างแนวคิดเบื้องต้นของโรงเรียน
2. พูดคุยกับเด็กๆ เกี่ยวกับข้อมูลเหตุการณ์ที่อยู่นอกเหนือสภาพแวดล้อมปกติของพวกเขา
3. ให้แนวคิดว่าบ้านที่พวกเขาอาศัยอยู่ (อนุบาล โรงเรียน) เป็นโครงสร้างทางสถาปัตยกรรม
4. พัฒนาความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต: วงกลม, สี่เหลี่ยม, สามเหลี่ยม
5. เพื่อสร้างความสามารถในการเน้นคุณสมบัติพิเศษด้วยความช่วยเหลือของเครื่องวิเคราะห์ภาพและสัมผัสมอเตอร์
การขัดเกลาทางสังคม
6. ขยายขอบเขตการกระทำอิสระของเด็กในการเลือกบทบาทพัฒนาความสามารถในการเลือกวัตถุและคุณลักษณะสำหรับเกมตามโครงเรื่อง
อ่านนิยาย
7. เพื่อสร้างความเข้าใจว่าสามารถเรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจมากมายจากหนังสือ
ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ
8. สอนการตัด เริ่มด้วยการสร้างทักษะเป็นเส้นตรง ตัดเป็น 2 หรือ 4 ส่วน พัฒนาความสามารถในการทำลวดลายจากแถบสำหรับคั่นหน้า เรียนรู้การใช้กรรไกรอย่างถูกต้อง
วัฒนธรรมทางกายภาพ
9. พัฒนาความสามารถในการเดินและวิ่ง ประสานการเคลื่อนไหวของแขนและขา ตอกย้ำความสามารถในการไม่ชนกัน
ดนตรี
10. พัฒนาเด็กต่อไปด้วยความสนใจในดนตรีความปรารถนาที่จะฟัง
ความปลอดภัย
11. เรียนรู้อย่างถูกต้อง ใช้กรรไกร
12. เพื่อสร้างทักษะพฤติกรรมที่ปลอดภัยในเกมกลางแจ้ง
วิธีการและเทคนิค:
ใช้ได้จริง; ภาพ (พล็อตภาพประกอบเกี่ยวกับโรงเรียน, โรงเรียนอนุบาล; ภาพเรื่อง - อุปกรณ์การเรียน)
วาจา (การสนทนา, คำศัพท์ทางศิลปะ, คำถาม);
การเล่นเกม (ช่วงเวลาเซอร์ไพรส์).
วัสดุและอุปกรณ์:
ภาพประกอบเรื่อง, อุปกรณ์การเรียน, อุปกรณ์สำหรับเกมสวมบทบาท "ร้านค้า" เอกสารประกอบการสมัคร บันทึกเสียงเพลงของ V. Shainsky "Twice two four", "It's fun to walk together." ชุดลูกบาศก์ อัลกอริทึมสำหรับสร้างโรงเรียนอนุบาล
รูปแบบการจัดกิจกรรมร่วมกัน
| กิจกรรมสำหรับเด็ก | รูปแบบและวิธีการจัดกิจกรรมร่วมกัน |
| เครื่องยนต์ | เกมมือถือ "หาคู่" พลศึกษา "สร้างบ้าน" |
| การเล่นเกม | เกมเล่นตามบทบาท "ร้านค้า" พล็อต "กรมอุปกรณ์การเรียน" |
| มีประสิทธิผล | - การก่อสร้างจากลูกบาศก์ "เรากำลังสร้างโรงเรียนอนุบาล"; - แอปพลิเคชั่น "บุ๊กมาร์ก" |
| การวิจัยทางปัญญา | การแก้ปัญหาสถานการณ์ "จะทำอย่างไร" |
| การสื่อสาร | บทสนทนา "เกี่ยวกับอุปกรณ์การเรียน", "1 กันยายน - วันแห่งความรู้", "พวกไปโรงเรียน", คำถาม |
| ดนตรีและศิลปะ | ฟังเพลงของ Shainsky "เดินสนุกด้วยกัน", "พวกเขาสอนที่โรงเรียน" |
| การอ่าน (การรับรู้) | S. Marshak "วันแรกของปฏิทิน" |
| งานสุดท้าย | ความบันเทิงทางดนตรี "วันแห่งความรู้" |
ตรรกะของกิจกรรมการศึกษา (กลุ่มกลาง) หัวข้อ: บทสนทนา "สวัสดีโรงเรียน!". บูรณาการ: การสื่อสาร (การพัฒนาคำพูด), การขัดเกลาทางสังคม, วัฒนธรรมทางกายภาพ, ดนตรี
| № | กิจกรรมของคณาจารย์ | กิจกรรมของนักเรียน | ผลลัพธ์ที่คาดหวัง |
| 1 | ช่วงเวลาขององค์กร: การออกเสียงของ quatrain: “กันยายนมาพร้อมกับฝนและใบไม้ร่วง และนกก็บินหนีไปและเด็ก ๆ ต้องไปโรงเรียน แสดงภาพประกอบสำหรับ quatrain และเชื้อเชิญให้เด็กทำซ้ำ | ฟัง quatrain อย่างระมัดระวังดูภาพประกอบ ทำซ้ำ quatrain กับครู | พวกเขารู้วิธีทำซ้ำ quatrain หลังจากครู แสดงความอ่อนไหวต่อคำศิลปะ |
| 2 | อ่านเรื่องราวของ N. Sladkov “ ฤดูใบไม้ร่วงอยู่บนธรณีประตู | ฟังเรื่องราวอย่างรอบคอบและจดจำตัวละครในเรื่องนี้ | การพัฒนาความสนใจความจำ ความสามารถในการฟังและจดจำสิ่งที่คุณได้ยิน |
| 3 | การสนทนาตามเรื่องราวของ N. Sladkov "ฤดูใบไม้ร่วงบนธรณีประตู" เสนอชื่อตัวละครในเรื่องและแสดงทัศนคติต่อพวกเขา | พวกเขาเล่าเรื่องที่พวกเขาได้ยิน ตั้งชื่อตัวละครทั้งหมด สัญญาณแรกของฤดูใบไม้ร่วง แสดงแนวคิดเกี่ยวกับโรงเรียน | ความสามารถในการตอบคำถามของนักการศึกษาเพื่อแสดงความคิดเห็น แสดงทัศนคติเชิงบวกต่อการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติ |
| 4 | ฟิซมินูทก้า P / เกมพูด "ใบไม้ร่วง" ครูยืนเป็นวงกลมอ่านข้อความแสดงการเคลื่อนไหวตามข้อความ | ยืนเป็นวงกลมทำการเคลื่อนไหวตามข้อความของเกม | การพัฒนาความสนใจการประสานงานของการเคลื่อนไหว อารมณ์เชิงบวกระหว่างการออกกำลังกาย |
| 5 | การเคลื่อนไหวเป็นจังหวะตามเสียงเพลง "Autumn" แสดงการเคลื่อนไหว | เด็ก ๆ ที่มีใบไม้ร่วงอยู่ในมือ ทำซ้ำการเคลื่อนไหวของครู | ยกระดับอารมณ์ ความสามารถในการทำซ้ำการเคลื่อนไหวเพื่อเสียงเพลง |
| 6 | ทบทวน: แนะนำให้จำชื่อเรื่อง สิ่งที่ฉันจำได้มากที่สุด เพื่ออธิบายว่าเด็ก ๆ ไปที่ไหนในฤดูใบไม้ร่วง | พวกเขาบอกว่าได้เรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจจากเรื่องที่เด็กๆ เร่งรีบในวันที่ 1 กันยายน | ความสามารถในการติดตามการสนทนา แสดงความสนใจในโรงเรียน |
ตรรกะของกิจกรรมการศึกษา (กลุ่มกลาง) กระทู้: "เราจะจำตัวเลขทั้งหมด" บูรณาการ: ความรู้ความเข้าใจ (FEMP), การสื่อสาร, วัฒนธรรมทางกายภาพ
| № | กิจกรรมของคณาจารย์ | กิจกรรมของนักเรียน | ผลลัพธ์ที่คาดหวัง | |
| 1 | ช่วงเวลาขององค์กร: "กระเป๋าวิเศษ" เขาเสนอให้นำรูปทรงเรขาคณิตออกจากกระเป๋าแล้วตั้งชื่อมัน (วงกลม สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม) | ทีละคน ร่างต่างๆ ถูกนำออกจากกระเป๋าแล้วเรียกพวกมัน | การรวบรวมความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิตและคุณลักษณะต่างๆ | |
| 2 | แบบฝึกหัด "จัดเรียงตัวเลข" ข้อเสนอในการจัดเรียงรูปทรงเรขาคณิตในรูปทรง | พวกเขาตั้งใจฟังงานและทำงานให้เสร็จ จัดเรียงร่างให้เป็นรูปร่าง | ความสามารถในการค้นหาและอธิบายรูปทรงเรขาคณิต | |
| 3 | สรีรวิทยา นาที "เราทำได้" แสดงการเคลื่อนไหวตามข้อความ | ทำการเคลื่อนไหวตามข้อความ | การแสดงอารมณ์เชิงบวกระหว่างการออกกำลังกาย | |
| 4 | งาน "วาดรูป" เสนอให้เสร็จสิ้นร่างที่ขาดหายไปในเซลล์ว่างของ "บ้านของตัวเลข" | กำหนดชื่อตัวเลขที่ควรอยู่ในเซลล์ว่างแล้ววาด | เก็บไว้ในหน่วยความจำเมื่อทำงานทางคณิตศาสตร์ตามเงื่อนไขที่ต้องการ | |
| 5 | การสะท้อนกลับ: เสนอให้ค้นหาวัตถุในรูปแบบของวงกลม สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม | ค้นหาและตั้งชื่อวัตถุในรูปแบบของรูปทรงเรขาคณิต | พวกเขามีแนวคิดเกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต พวกเขามีสมาธิตลอดทั้งบทเรียน | |
ตรรกะของกิจกรรมการศึกษา (กลุ่มกลาง) หัวข้อ: "ลูกโป่ง". บูรณาการ: ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ (การวาดภาพ), การรับรู้, การสื่อสาร, วัฒนธรรมทางกายภาพ, ความปลอดภัย, การขัดเกลาทางสังคม
| № | กิจกรรมของคณาจารย์ | กิจกรรมของนักเรียน | ผลลัพธ์ที่คาดหวัง |
| 1 | ช่วงเวลาขององค์กร: คำศิลปะ: การอ่านบทกวีโดย I. Maznin "เมื่อฉันโตขึ้นในช่วงฤดูร้อน ฉันจะไปโรงเรียน" | ตั้งใจฟังบทกวี | แสดงความรู้สึกและอารมณ์เชิงบวกเมื่อฟังบทกวี |
| 2 | โชว์ภาพน้องๆไปโรงเรียน พูดถึงสถานที่ที่เด็ก ๆ ไปถามคำถาม | ดูภาพแล้วตอบคำถามครู (สิ่งที่อยู่ในมือของเด็ก) | เป็นตัวแทนของวันแห่งความรู้การแสดงความสนใจในโรงเรียน |
| 3 | สรีรวิทยา นาที "กบกำลังกระโดด" ออกเสียงคำในข้อความและแสดงการเคลื่อนไหวที่เกี่ยวข้อง | ฟังข้อความและทำการเคลื่อนไหวตามข้อความ | การก่อตัวของทักษะการเคลื่อนไหวเป็นจังหวะการโต้ตอบของแบบฝึกหัดกับข้อความ |
| 4 | ช่วงเวลาเซอร์ไพรส์. "ตัวตลกกับลูกบอล". เขาบอกว่าเขาจะไปโรงเรียนพร้อมลูกโป่งและดอกไม้ เสนอให้พิจารณาลูกโป่ง | ฟังเรื่องราวของตัวตลก พิจารณา ระบุสีของพวกเขา | ความสามารถในการบอก อธิบายลูกบอล กำหนดรูปร่างและสี ทัศนคติที่เป็นมิตรต่อผู้อื่น |
| 5 | เสนอให้วาดลูกโป่ง แสดงวิธีการวาดอย่างถูกต้อง เตือนคุณถึงวิธีการใช้สีและแปรง | ฟังครูอย่างระมัดระวังจัดตำแหน่งแผ่นงานให้ถูกต้อง | ความรู้และความสามารถในการทำงานกับสี ความสามารถในการพรรณนาวัตถุวงรีและทรงกลมบนแผ่นงาน |
| 6 | ยิมนาสติกนิ้วมือ "นิ้วของเราเหนื่อย" ออกเสียงคำศัพท์ยิมนาสติกและแสดงการเคลื่อนไหวของมือและนิ้วที่สอดคล้องกัน | ทำการเคลื่อนไหวของนิ้วตามข้อความ | ความสามารถในการเคลื่อนนิ้วตามข้อความ |
| 7 | การสะท้อนกลับ: เสนอให้พูดคุยเกี่ยวกับลูกโป่งของคุณ | พวกเขาพูดถึงงานของพวกเขา เกี่ยวกับรูปร่างและสีของลูกโป่งที่พวกเขาวาด | ทัศนคติเชิงบวกทางอารมณ์ต่อความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ |
ตรรกะของกิจกรรมการศึกษา (กลุ่มกลาง) หัวข้อ: "โรงเรียนอนุบาลที่เราชื่นชอบ" บูรณาการ: ความรู้ความเข้าใจ (เด็กและโลกรอบตัว), การสื่อสาร, ความรู้ความเข้าใจ, การอ่านวรรณกรรม, วัฒนธรรมทางกายภาพ, การขัดเกลาทางสังคม
| № | กิจกรรมของคณาจารย์ | กิจกรรมของนักเรียน | ผลลัพธ์ที่คาดหวัง |
| 1 | ช่วงเวลาขององค์กร: พูดคุยเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในโรงเรียนอนุบาล (เด็กออกจากโรงเรียน "ผู้มาใหม่" มา) | ฟังนิทาน | ความสนใจในการเปลี่ยนแปลงในโรงเรียนอนุบาลโรงเรียน |
| 2 | ทัวร์โรงเรียนอนุบาล การสนทนา. แสดงกลุ่ม สำนักงาน ห้องกีฬาและดนตรี ห้องครัว ห้องซักรีด ตั้งชื่ออาชีพของคนที่ทำงานในโรงเรียนอนุบาลและที่โรงเรียน | พวกเขาฟังครูอย่างระมัดระวังตรวจสอบสถานที่ | ความรู้เกี่ยวกับเด็กอนุบาล ความสามารถในการสนทนา |
| 3 | เกม "รายการของใคร" แสดงตัวแทนของอาชีพในรูปข้อเสนอเพื่อค้นหาภาพที่แสดงถึงสิ่งของที่คนเหล่านี้ต้องการ | ค้นหารูปภาพที่เหมาะสมกับตัวแทนของวิชาชีพ | ความสามารถในการเปรียบเทียบภาพกับอาชีพของคนในโรงเรียนอนุบาลและที่โรงเรียน |
| 4 | นาทีวัฒนธรรมทางกายภาพ "การเปลี่ยนแปลง" แสดงแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับข้อความ | การวอร์มอัพของกล้ามเนื้อและข้อต่อ | |
| 5 | อ่านบทกวี "ฉันไม่รู้ว่าเกิดอะไรขึ้นกับฉัน" ถามคำถามเกี่ยวกับบทกวี | ฟังบทกวี พวกเขาตอบคำถาม | ความสามารถในการพูด จำสิ่งที่ได้ยิน ตอบคำถาม |
| 6 | ภาพสะท้อน: เสนอชื่อผู้แทนวิชาชีพที่ทำงานในโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียน | พวกเขาตั้งชื่ออาชีพของคนที่ทำงานในโรงเรียนอนุบาลและที่โรงเรียน | การก่อตัวของความคิดเกี่ยวกับพนักงานของโรงเรียนอนุบาล เคารพในการทำงานของผู้ใหญ่ |
ตรรกะของกิจกรรมการศึกษา (กลุ่มกลาง) หัวข้อ: "แบบอนุบาล". บูรณาการ: ความรู้ความเข้าใจ (การก่อสร้าง), การสื่อสาร, การอ่านวรรณกรรม, วัฒนธรรมทางกายภาพ, การขัดเกลาทางสังคม
| № | กิจกรรมของคณาจารย์ | กิจกรรมของนักเรียน | ผลลัพธ์ที่คาดหวัง |
| 1 | ช่วงเวลาขององค์กร: อ่านบทกวี "อรุณสวัสดิ์!" เรียนกับเด็กก่อนหน้านี้ | ท่องบทกวีกับอาจารย์ | ความสนใจในคำศิลปะ (บทกวี) |
| 2 | ออกแบบ. เสนอตัวเป็นช่างก่อสร้างชั่วคราวและทำความดีสร้างโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียน แนะนำให้จำชื่อวัสดุก่อสร้าง | เด็ก ๆ เลือกสิ่งที่จะสร้างตั้งชื่อวัสดุก่อสร้าง | ความสามารถในการทำงานเป็นคู่ สร้างอาคารจากวัสดุก่อสร้างขนาดใหญ่และขนาดเล็ก |
| 3 | ชุดฝึกพัฒนาการทั่วไป "คนตลก" แสดงแบบฝึกหัดที่สอดคล้องกับข้อความ | ทำแบบฝึกหัดตามข้อความ | การวอร์มอัพของกล้ามเนื้อและข้อต่อ แสดงความสนใจเข้าร่วมการออกกำลังกาย การพัฒนาทักษะยนต์ |
| 4 | การสะท้อน: เสนอให้พิจารณาผลการเรียนของโรงเรียนและโรงเรียนอนุบาล (การประเมินเชิงบวกทางอ้อม) | พวกเขาพูดคุยเกี่ยวกับอาคารที่สร้างขึ้นและหารือเกี่ยวกับความสอดคล้องของผลลัพธ์ตามที่ตั้งใจไว้ | ความสามารถในการออกแบบแบบจำลองของโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนตามแบบของตนเอง โต้ตอบกับครูและเพื่อนอย่างแข็งขันและเป็นบวก |
เกี่ยวกับทุกสิ่งในโลก:
ในปี 1930 The Rogue Song ซึ่งเป็นภาพยนตร์เกี่ยวกับการลักพาตัวหญิงสาวในเทือกเขาคอเคซัส ออกฉายในสหรัฐอเมริกา นักแสดง Stan Laurel, Lawrence Tibbett และ Oliver Hardy เล่นเป็นโจรในท้องที่ในภาพยนตร์เรื่องนี้ น่าแปลกที่นักแสดงเหล่านี้มีความคล้ายคลึงกับตัวละครมาก...
วัสดุมาตรา
ชั้นเรียนสำหรับกลุ่มน้อง
