คุณมีลูกที่ไม่สื่อสารหรือไม่? ให้ลูกของคุณเลือกจังหวะชีวิตของตัวเอง
โฟโต้แบงค์ ลอรี
เมื่อมารีน่ามารับวารยาวัย 4 ขวบจากโรงเรียนอนุบาล เธออารมณ์เสียทุกครั้ง เด็กๆ ทุกคนวิ่งไปรอบๆ สนามเด็กเล่น พูดคุยและหัวเราะกันอย่างจริงจัง และเด็กผู้หญิงของเธอนั่งอยู่ในกล่องทรายหรือที่มุมห้องคนเดียว เธอดูค่อนข้างพอใจ ยุ่งกับธุรกิจอยู่เสมอ - เล่น วาดรูป เพิ่มรูปภาพ บางครั้งก็พูดกับตัวเองในเวลาเดียวกัน แต่เขาไม่ได้มองไปในทิศทางของเด็กคนอื่น “ทำไมไม่เล่นกับพวกนาย” - Marina ถามระหว่างทางกลับบ้าน และ Varya ตอบว่า: "ฉันแค่ไม่อยากทำ" มาริน่าจำตัวเองได้ในวัยเด็กและรู้สึกประหลาดใจ เธอชื่นชอบเพื่อนฝูงและนึกภาพไม่ออกว่าจะเล่นหรือไม่ ถ้าไม่ได้อยู่ในบริษัท อย่างน้อยก็กับแฟนสาวที่ดีที่สุดสองคน
พ่อแม่ประเภทนี้มักบ่นว่าลูกของพวกเขาเป็นคนที่เติบโตขึ้นมาในสิ่งต่างๆและเพื่อนฝูง ดูเหมือนว่าทารกกำลังทุกข์ทรมานจากความเหงาดังนั้นพวกเขาจึงพยายามช่วยเขาโดยพาเขาไปเที่ยวพักผ่อนและทำกิจกรรมต่าง ๆ ให้เขาไปโรงเรียนอนุบาลและส่งเขาไปที่ค่ายฤดูร้อน “สื่อสาร หาเพื่อน พูดคุย” แม่ยืนยัน (และบ่อยกว่านั้นสำหรับพ่อ) “คุณต้องการมัน” จำเป็นหรือไม่? เพื่อที่จะตอบคำถามนี้ ก่อนอื่นต้องเข้าใจเหตุผลที่เด็กขาดความเป็นกันเอง
ยังไม่ถึงเวลา
สิ่งแรกและสำคัญที่สุดที่ต้องคำนึงถึงคือ เด็กมีความทุกข์ทรมานจริงหรือ? เขาบ่นว่าไม่สามารถเล่นกับเพื่อน ๆ หรือมีสมาชิกในครอบครัวเพียงพอหรือไม่? เขากลับมาจากโรงเรียนอนุบาลหรือโรงเรียนอารมณ์เสียและหดหู่หรือไม่? แล้วเขาเล่นกันยังไง?
นักวิจัยสังเกตว่ารูปแบบการเล่นจะค่อยๆ เปลี่ยนไปเมื่อเด็กโตขึ้น - บุคคลแรก (เด็กเล่นกับตัวเอง) แล้วขนานกัน (เด็กเล่นเกมเดียวกันแต่เคียงข้างกัน) ข้อต่อ (ระหว่างเกม การสังเกตและการสื่อสาร ซึ่งกันและกันเกิดขึ้น ) และในที่สุดความร่วมมือ (เด็ก ๆ กระจายบทบาทประสานงานพฤติกรรมพัฒนาเป้าหมายร่วมกัน) โดยปกติเมื่ออายุสี่หรือห้าขวบเด็กจะถึงระดับของเกมสหกรณ์และมีส่วนร่วมด้วยความยินดี หากเด็ก "ติดขัด" ในบางช่วงและปฏิเสธที่จะเข้าร่วมในเกมทั่วไป อาจเป็นไปได้ว่าเขาอาจล่าช้าในการพัฒนา (และถ้ารู้วิธีเล่นอยู่แล้ว จู่ๆ ก็เปลี่ยนกลับไปเล่นแบบเดี่ยวหรือคู่ขนานกัน เขาอาจจะเครียด)
โฟโต้แบงค์ ลอรี
ดังนั้น สาเหตุหนึ่งที่ทำให้ขาดความเป็นกันเองอาจเป็นเพราะความล่าช้าในการพัฒนาสังคม เมื่อเด็กยังไม่รู้สึกว่าจำเป็นต้องติดต่อกับเพื่อนๆ ที่บ้านในกลุ่มคนที่รู้จักกันดีและมีความสำคัญต่อเขา เด็กเหล่านี้มักจะค่อนข้างเข้าสังคมและเข้ากับคนง่าย และพวกเขาก็ไม่อารมณ์เสียเลยที่ขาดเพื่อนในหมู่เด็ก
สถานการณ์ครอบครัว
อีกสาเหตุหนึ่งอาจอยู่ในตัวครอบครัวเอง บางทีพ่อแม่อาจอยู่คนเดียวและไม่ชอบแขก สื่อสารกันเพียงเล็กน้อยและชอบนั่งเงียบ ๆ หน้าคอมพิวเตอร์หรือทีวี ในกรณีนี้ เด็กจะไม่มีที่ไหนเลยที่จะเป็นแบบอย่าง และเขาจะนั่งกับของเล่นหรือการ์ตูนด้วย มารดาที่เอาแต่ใจและเข้มงวดมากเกินไปเป็นอีกเหตุผลหนึ่งที่เป็นไปได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากความเข้มงวดและความเยือกเย็นสลับกับการแสดงความรัก เด็กไม่เข้าใจว่าจะคาดหวังอะไรจากคนที่อยู่ใกล้ที่สุดในช่วงเวลาถัดไป พยายามติดต่อกับโลกภายนอกให้น้อยลงโดยสัญชาตญาณไม่แสดงความสนใจในผู้อื่น
ความเขินอายแต่กำเนิด
ฉันมีหลานชายแบบนี้มาตั้งแต่เด็ก “จูบกอด” ไม่ชอบไม่เอื้อมมือไปหาเด็ก ตอนนี้อายุ 22 ปี ยังเหมือนเดิม ไม่ เขามีเพื่อนแล้ว และเขาเดินเข้าไปในบริษัท แต่เขาก็รู้สึกดีคนเดียวและมักไม่ต้องการสังคม เขาเป็นคนที่ฉลาดมาก ความจำของเขาช่างน่าทึ่ง และเขาทำทุกอย่างในทันที แต่เขาไม่ได้ทะเยอทะยานและขี้เกียจนิดหน่อย
ถ้าเด็กอยากสื่อสารอย่างชัดเจน แต่ตัดสินใจไปก่อนไม่ได้ บางทีเขาอาจจะขี้อายและขี้อายเกินไป ไม่ต้องรีบไปตำหนิเขาและพยายามเกลี้ยกล่อมเขาให้ "เลิกกลัวเหมือนคนตัวเล็ก" ท้ายที่สุดด้วยความน่าจะเป็นสูงคุณสมบัติเหล่านี้สืบทอดมาจากพ่อแม่คนหนึ่งของเขา
นักพันธุศาสตร์ที่ได้รับพร้อมกับจีโนมที่ถอดรหัสแล้วเกือบจะเป็นกุญแจสากลสำหรับความลับของพฤติกรรมมนุษย์ด้วยเหตุผลบางอย่างมีความสนใจเป็นพิเศษในความประหม่า จากการศึกษาหลายครั้งพร้อมกันจากมหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ดและมหาวิทยาลัยวิสคอนซิน พบว่ามีความประหม่าและขี้ขลาด กิจกรรมที่ไม่เพียงพอของยีนบางตัวในเซลล์ของต่อมทอนซิล - และนี่คือศูนย์กลางของความกลัวในสมองของเรานำไปสู่ความจริงที่ว่าคน ๆ หนึ่งกลัวสถานการณ์และความประทับใจใหม่เกินไป
ศาสตราจารย์เจอโรม คาแกน ซึ่งสังเกตเด็ก 500 คนเป็นเวลา 17 ปี พบว่ามีอาการประหม่าแม้ในเด็กในครรภ์ อัตราการเต้นของหัวใจเพิ่มขึ้นอย่างมากเมื่อตอบสนองต่อสิ่งเร้าภายนอก ฯลฯ และสตีเฟน ซูโอมิ จากสถาบันสุขภาพเด็กแห่งชาติได้ศึกษาพฤติกรรมของลิงจำพวกจำพวกหนึ่งและพิสูจน์ว่าลิงบางตัวมีความโน้มเอียงทางพันธุกรรมต่อความเขินอายด้วย แต่เนื่องจากคนส่วนใหญ่ที่มีแนวโน้มโดยกำเนิดดังกล่าวเอาชนะพวกเขาด้วยอายุและประสบความสำเร็จในสังคมค่อนข้างมาก การติดตามพันธุกรรมจึงเป็นเรื่องยาก ถามพ่อแม่ของคุณว่าคุณเป็นเด็กอย่างไร และบางทีพฤติกรรมของลูกก็อาจจะชัดเจนสำหรับคุณมากขึ้น
ลูกเป็นคนเก็บตัว
เป็นเรื่องแปลกที่เราค่อนข้างเต็มใจให้โอกาสผู้ใหญ่ในการเก็บตัว ปฏิบัติต่อพวกเขาอย่างมีอัธยาศัยดีและด้วยความเข้าใจ ในขณะที่เข้าหาเด็กด้วยมาตรการที่เข้มงวดยิ่งขึ้น เด็กที่ชีวิตภายในกระฉับกระเฉงกว่าเด็กนอกที่พักผ่อนตามลำพังและเบื่อหน่ายใน บริษัท สามารถมีความสุขและประสบความสำเร็จได้อย่างสมบูรณ์หากพวกเขาเข้าใจเขาและไม่พยายามบังคับ "ดึงคนออกมา" ประวัติศาสตร์รู้ตัวอย่างมากมายเกี่ยวกับเรื่องนี้ Introverts มักจะเป็นเด็กที่มีพรสวรรค์ซึ่งมักจะหมกมุ่นอยู่กับเรื่องที่สนใจมากเกินไป และเป็นคนที่ไม่ต้องการใช้เวลาและพลังงานพูดคุยเกี่ยวกับหัวข้ออื่นๆ ในขณะเดียวกัน คุณต้องแน่ใจว่าการขาดการสื่อสารนั้นไม่เกี่ยวข้องกับการเจ็บป่วย ความเครียด ความซึมเศร้า หรือความกลัว จะเข้าใจได้อย่างไร? เด็กเก็บตัวที่มีสุขภาพดีรู้วิธีและชอบที่จะสื่อสารหากเรื่องของการสนทนาและคู่สนทนาน่าสนใจสำหรับเขา ถ้าเขาไม่ถูกกดดันและพื้นที่ส่วนตัวของเขาจะไม่ลดลง ใช่ สำหรับการสนทนากับเด็กเช่นนี้ คุณจะต้องเลือกช่วงเวลาที่เหมาะสม และเอาใจใส่คำพูดให้มาก แต่ในขณะเดียวกัน การสื่อสารก็จะเต็มอิ่มและสงบ และบางครั้งก็น่าสนใจอย่างน่าอัศจรรย์
วิธีช่วยเด็กไม่สื่อสาร
แน่นอนว่าเด็กก่อนอื่นต้องได้รับการยอมรับอย่างที่เขาเป็น หากคุณเล่นกลกับแก๊งลูกของเพื่อนบ้านตลอดวันตั้งแต่ยังเป็นเด็ก ให้ทิ้งข้อเท็จจริงนี้ไว้ในชีวิตของคุณและจดจำมันไว้อย่างมีความสุข ลูกชายหรือลูกสาวกำลังใช้ชีวิตของตัวเองโดยที่พวกเขาจะมีวิธีอื่นอีกมากมายที่จะสนุกกับตัวเอง นอกจากนี้ สิ่งสำคัญคือต้องแบ่งปันความขุ่นเคืองของคุณเองจากข้อเท็จจริงที่ว่าเด็ก "ไม่เหมือนฉัน" และแรงกระตุ้นทางการศึกษา
โฟโต้แบงค์ ลอรี
ผู้เฒ่าของฉันน่านับถือ เขาพบปะผู้คนด้วยความระมัดระวัง และแม้กระทั่งตอนนี้เขาก็ตระหนี่ในอารมณ์ น้องเป็นคนมีเสน่ห์และจิตวิญญาณของบริษัท ผู้เฒ่าถูกกระตุ้นให้สื่อสารอยู่เสมอ และน้องถูกยับยั้งจากความหุนหันพลันแล่นมากเกินไป ฉันไม่เห็นปัญหาใด ๆ ทั้งคู่ทำดีกับเพื่อนและในชีวิต
แต่เรายังต้องยอมรับว่าทักษะในการสื่อสารอย่างน้อยก็เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับทุกคนที่วางแผนจะเรียน ทำงาน สร้างครอบครัว ดังนั้นแม้แต่เด็กที่ไม่เข้ากับคนง่ายที่สุดก็สามารถระมัดระวังและค่อยๆ จากการศึกษาของอังกฤษซึ่งได้อธิบายไว้ข้างต้น ในบรรดาผู้ที่มีแนวโน้มทางพันธุกรรมต่อความเขินอาย ประมาณ 80% ด้วยการฝึกอบรมที่เหมาะสม จะประสบความสำเร็จทางสังคมและประสบความสำเร็จมากยิ่งขึ้น แต่สำหรับสิ่งนี้คุณต้องทำทีละน้อยทีละขั้น
1. สื่อสารตัวเองการได้รับความสุขอย่างแท้จริงจากการพูดคุยกับเพื่อนและครอบครัว จากการแบ่งปันประสบการณ์และการแลกเปลี่ยนความคิดเห็น คุณได้แสดงให้เด็กเห็นถึงข้อดีทั้งหมดของการสื่อสารและแสดงวิธีการบรรลุเป้าหมายนี้ กระตุ้นให้เด็กพูดในตอนแรกคุณสามารถพูดสิ่งที่สำคัญสำหรับเขา ตัวอย่างเช่น ในสนามเด็กเล่น แทนที่จะเรียกร้องให้ "ไปพบเด็กคนนี้!" ให้เริ่มคนรู้จักเหล่านี้ด้วยตัวเอง: "สวัสดี เราเดินที่นี่ทุกวัน แล้วคุณล่ะ คุณชื่ออะไร?" อย่ากังวลว่าลูกของคุณจะเงียบ - วันหนึ่งเมื่อเขารู้สึกมั่นใจ เขาจะพูดได้อย่างแน่นอน
2. พูดคุยกับลูกของคุณอย่างถูกต้อง- อย่างตั้งใจและไม่กดดัน กระตุ้นให้เขาพูดถึงความรู้สึกและความปรารถนาของเขา คุณสามารถพัฒนาทักษะการสื่อสารผ่านเกมและของเล่นสำหรับเด็กเล็ก ตัวอย่างเช่น หมีมาที่ร้าน (โรงพยาบาล โรงเรียนอนุบาล) และสนทนากับตุ๊กตาและกระต่าย เด็กโตต้องเรียนรู้วิธีการสนทนา "อ่าน" สัญญาณที่ไม่ใช่คำพูดของคู่สนทนาเกี่ยวกับเวลาที่เขาต้องการฟังและเมื่อจะพูด เด็กจะสามารถเข้าใจสิ่งนี้ในการสนทนากับคุณ แต่ถ้าคุณสนับสนุนให้เขามีส่วนร่วมและ เคล็ดลับที่ดีคือการดูรายการทอล์คโชว์ทางทีวีพร้อมกับปิดเสียงและพยายามเดาว่าบทสนทนานั้นเกี่ยวกับอะไร
3.ห้ามวิจารณ์เพื่อน. สิ่งนี้สำคัญมาก นักจิตวิทยาเชื่อว่าเพื่อนเพียงคนเดียวก็เพียงพอแล้วที่เด็กจะรู้สึกมั่นใจและตอบสนองความต้องการในการสื่อสารของเขา การหาคนแบบนี้ไม่ใช่เรื่องง่ายสำหรับเด็กที่ไม่เข้ากับคนง่าย ดังนั้นคุณจึงเสี่ยงที่จะกีดกันเขาจากความสำเร็จที่สำคัญ บางทีคุณอาจรู้สึกว่าการสื่อสารนี้เป็น "คุณภาพต่ำ" - พวกเขาหัวเราะคิกคักกันอย่างโง่เขลา เล่นเกมคอมพิวเตอร์อย่างเงียบ ๆ เดินเตร่ไปตามถนน แต่คู่รักที่รักกันบางครั้งก็ดูแปลกจากภายนอกใช่ไหม? เคมีที่เกิดขึ้นระหว่างคนบางครั้งไม่แสดงออกด้วยคำพูดและมองจากภายนอกได้ยาก
4. ช่วยลูกของคุณนำทางโซเชียลมีเดียใช่ สำหรับคุณแล้ว ดูเหมือนว่าสิ่งนี้จะจับใจความได้ เพราะเด็กๆ จะ "หลุดพ้น" ไปสู่การสื่อสารเสมือนจริงในทันที แต่สำหรับเด็กที่ขี้อายและขี้อายจำนวนมาก การเขียนข้อความบนหน้าจอนั้นง่ายกว่าการพูดออกมาดังๆ และเครือข่ายสังคมออนไลน์ช่วยให้คุณสามารถสื่อสารกับผู้ที่อยู่ห่างไกลจากร่างกาย แต่มีความสนใจและอารมณ์ใกล้เคียงกัน (อย่างไรก็ตาม ถ้าเด็กเงียบ ๆ พูดคุยและแบ่งปันข้อมูลทางออนไลน์ นั่นหมายความว่าเขาต้องการการสื่อสารจริงๆ) แน่นอน เหมือนกับที่อื่นๆ จำเป็นต้องสร้างสมดุล ตัวอย่างเช่น ตกลงว่าการสนทนาเสมือนจริงจะเกิดขึ้นได้เฉพาะกับคนที่คุณรู้จักเป็นการส่วนตัวเท่านั้น และจำกัดเวลาที่ใช้กับคอมพิวเตอร์เป็นสองสามชั่วโมงต่อวัน
แต่อย่าทำผิดในการบอกทุกคนรอบตัวคุณว่าลูกของคุณแย่แค่ไหน และอย่าพยายามทำให้เขาอยู่ในบริษัทที่เขาไม่ต้องการอยู่บ่อยๆ ความล้มเหลว ความกลัว และความตึงเครียดที่มากเกินไปสามารถกระตุ้นให้เขาปิดตัวเองจากโลกมากขึ้น จะมีประสิทธิภาพมากกว่ามากในการสนับสนุนให้ประสบความสำเร็จแม้เพียงเล็กน้อย การเชิญเข้าร่วมการสนทนาสำหรับผู้ใหญ่ไม่ใช่แม้แต่หัวข้อที่ดูจริงจังเกินไปสำหรับคุณ และในทุกวิถีทางที่เป็นไปได้เพื่อเน้นย้ำถึงความสำคัญของคำพูดที่พูดโดยเด็ก
ทุกวันนี้ มีคนไม่กี่คนที่สงสัยว่าความสามารถในการสื่อสารนั้นเป็นคุณสมบัติที่มีคุณค่าของมนุษย์ ซึ่งน่าเสียดายที่ไม่จำเป็นต้องมอบให้กับทุกคนตั้งแต่แรกเกิด สำหรับเด็กและวัยรุ่นบางคน ปัญหาการขัดเกลาทางสังคมในทีมก็รุนแรงเช่นกัน วัยรุ่นอาจมีเพื่อนมากกว่าหนึ่งร้อยคนบนโซเชียลเน็ตเวิร์ก แต่ในขณะเดียวกัน เขาไม่มีใครไปเดินเล่นด้วยในวันอาทิตย์ และมีเพียงญาติเท่านั้นที่มาเยี่ยมเขาในวันเกิดของเขา
โดยปกติ ผู้ปกครองจะเริ่มให้ความสนใจกับปัญหานี้เมื่อเด็กไม่ได้พัฒนาความสัมพันธ์ที่โรงเรียน และสามารถแสดงออกได้ในรูปแบบของการกลั่นแกล้งหรือความขัดแย้งที่เป็นอันตรายกับเพื่อนร่วมชั้น ฉันต้องการจะมองปัญหานี้จากอีกด้านหนึ่ง: เป็นปัญหาของทักษะการสื่อสารโดยทั่วไป และไม่เพียงแต่จากมุมมองของความสัมพันธ์ระหว่างเด็กและวัยรุ่น
ตัวอย่างเช่น ฉันบอกลูกๆ เสมอว่า: ง่ายต่อการสื่อสารกับคนเช่นคุณ และคุณพยายามพูดเชิงบวกกับบุคคลที่ต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง ไม่เหมือนคุณ เช่น กับคุณยายขี้สงสัยที่ทางเข้า กับแขก พนักงานทำความสะอาดลานของเรา กับเด็กเล็กในแซนด์บ็อกซ์ หรือกับเจ้าหน้าที่รักษาความปลอดภัยที่หงุดหงิดที่โรงเรียนของคุณ คุณต้องสอนลูกให้สื่อสารกับคนอื่นตั้งแต่อายุยังน้อย โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากคุณสังเกตเห็นว่าเขาขาดทักษะการสื่อสารตั้งแต่แรกเกิดอย่างชัดเจน
เริ่มด้วยกระบะทราย
สถานการณ์ไม่ใช่เรื่องแปลก: เด็กที่มีอายุต่างกันเล่นในกล่องทราย และคุณยายขี้เหงาที่เบื่อนั่งบนม้านั่งใกล้ ๆ ใครอยากสนทนา บรรดาแม่ๆ ต่างยุ่งกับการพูดคุยกัน และเธอก็เริ่มที่จะรบกวนเด็ก ๆ ซึ่งในสถานการณ์เช่นนี้มีพฤติกรรมที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง เด็กคนหนึ่งเมื่อได้ยินคำถามของเธอเกี่ยวกับสิ่งที่เขาสร้างจากทราย เขาได้ไม้พายที่สวยงามเช่นนี้มาจากไหน และไม่ว่าเขาจะปล่อยให้เธอเล่นด้วยหรือไม่ เขาก็เต็มใจเริ่มตอบ เด็กอีกคนขมวดคิ้วขยับหนีและเงียบและบางครั้งก็ไปหาแม่ทันทีโดยซ่อนตัวจากหญิงชราที่น่ารำคาญ ในกรณีที่สอง คุณแม่อาจต้องคิดว่าลูกของเธอเข้ากับคนง่ายโดยธรรมชาติหรือไม่ แน่นอน ผู้ปกครองบางคนจะพิจารณาว่าในกรณีนี้ ไม่จำเป็นอย่างยิ่งที่เด็กจะสื่อสาร โดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื่องจากบางครั้งพวกเขาเองไม่สามารถทนต่อการล่วงละเมิดดังกล่าวได้
แต่เปล่าประโยชน์: นี่เป็นโอกาสที่ดีในการพัฒนาทักษะการสื่อสารในเด็ก แน่นอนว่าเขาไม่ชอบหญิงชรา เขากลัวเธอ หรืออธิบายไม่ได้ว่าทำไมเขาถึงหนีจากเธอ ในกรณีเช่นนี้ คุณต้องผลักดันเด็กซ้ำแล้วซ้ำเล่าให้มีพฤติกรรมที่ต้องการ: อย่างน้อยการสนทนาที่สุภาพน้อยที่สุดกับคนแปลกหน้าต่อหน้าคุณ ในเวลาเดียวกัน เนื่องจากสถานการณ์อาชญากรรมที่ยากลำบากในหลายๆ แห่ง แน่นอนว่าคุณต้องอธิบายให้เด็กฟังถึงความแตกต่างระหว่างคำตอบที่สุภาพต่อผู้สูงอายุต่อหน้าผู้ปกครองและการสนทนากับคนแปลกหน้าที่เป็นผู้ใหญ่เช่น ทางไปโรงเรียนถ้าลูกของคุณไปที่นั่นคนเดียว การปฏิบัติแสดงให้เห็นว่าเด็กเล็กไม่ใช่วัยรุ่นที่บังคับยากจะทำอะไรตามใจชอบ
นานถึงสิบปี การพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กอาจได้รับอิทธิพลอย่างมาก หากคุณทำอย่างสม่ำเสมอและตั้งใจ เขาสามารถบังคับหรือชักชวนให้ทำสิ่งที่คุณต้องการได้เสมอ หากไม่ได้ผล แสดงว่าอาจเป็นปัญหาของคุณ (แน่นอนว่าเราไม่ได้พูดถึงกรณีของการพัฒนาจิตใจบกพร่องในเด็ก) ตัวอย่างเช่น ในกรณีของคุณยายในกล่องทราย อย่างน้อยก็จำเป็นต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กไม่อายที่จะตอบคำถามที่ไม่คาดคิดจากคนแปลกหน้า แต่จงตอบคำถามอย่างสุภาพ
ให้หลักฐานใด ๆ :
- ยายต้องสงสารเพราะเบื่อและเหงา
- สุภาพมีเกียรติและตรงไปตรงมามีกำไร
- จะยินดีเป็นอย่างยิ่งหากลูกแสดงตนเป็นคนมีมารยาทดี
- คุณยายเป็นคนที่ฉลาดและดีมากซึ่งคุณต้องคุยด้วยอย่างแน่นอน
และอื่นๆ ตราบใดที่คุณมีจินตนาการเพียงพอ
จะทำในสิ่งที่คุณต้องการ - สรรเสริญและให้กำลังใจ
หากเขาปฏิเสธ ให้สั่งให้เด็กทำสิ่งนี้โดยตรง โดยลืมเกี่ยวกับสิทธิในการแสดงออก เขาจะมีเวลาแสดงความคิดเห็นอยู่เสมอ ถ้าเขาไม่ต้องการ ให้ใช้บทลงโทษทุกประเภทที่นำมาใช้ในครอบครัวของคุณ
เป็นไปไม่ได้ที่จะยอมแพ้ในช่วงเวลาเหล่านี้ที่ทักษะการสื่อสารในการสื่อสารกับคนต่าง ๆ พัฒนาขึ้นโดยไม่มีปัญหาร้ายแรงที่อาจเกิดขึ้นในวัยรุ่น
ในยุคของเรา เมื่อความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีมักจะเข้ามาแทนที่การสื่อสารในชีวิตจริงสำหรับผู้คน ปัญหาการแยกตัวในเด็กเริ่มรุนแรงขึ้นเรื่อยๆ เด็กๆ เห็นว่าพ่อแม่ต้องการเพียงการสนทนาทางโทรศัพท์สั้นๆ และในตอนเย็น สมาชิกทุกคนในครอบครัวจะไปที่มุมห้องและนั่งหน้าทีวี โดยถือแท็บเล็ตไว้ในมือหรือที่คอมพิวเตอร์ บทสรุปสำหรับเด็กคืออะไร? จริงอยู่โดยจิตใต้สำนึกของทารกเชื่อว่าการสื่อสารไม่ใช่สิ่งที่จำเป็นสำหรับชีวิต
การไร้ความสามารถและความกลัวในการติดต่อสื่อสารอาจส่งผลเสียต่อชีวิตในวัยผู้ใหญ่ของเขา และชายร่างเล็กจะต้องได้รับอาชีพ ตกหลุมรัก สร้างครอบครัว หาเพื่อนในที่สุด ...
นอกจากนี้ เด็กที่ขี้อายและขี้อายตอบโต้อย่างเจ็บปวดกับสถานการณ์ในชีวิตที่ไม่ได้มาตรฐาน และอย่างที่เราทราบกันดีว่าจะมีอีกมาก การไม่พิชิตความโดดเดี่ยวในวัยเด็กมักเป็นสาเหตุของความซับซ้อนที่ด้อยกว่าอย่างร้ายแรง
หน้าที่ของพ่อแม่คือช่วยให้ทารกที่รักโลกรอบตัวเขา แต่สิ่งที่ต้องทำคืออะไร?
มันคืออะไร?
ความใกล้ชิดไม่ใช่โรคนี่เป็นกลไกป้องกันโดยที่เด็กพยายามปกป้องโลกภายในของเขาจากอันตรายที่มาจากโลกภายนอก
การปิดบัญชีนั้นสืบทอดมาน้อยมาก โดยปกติแล้วจะเป็นลักษณะนิสัยที่ได้มา เด็กถูกปิดภายใต้อิทธิพลของปัจจัยภายนอก - วิธีการศึกษา, สถานการณ์ในครอบครัว, ความขัดแย้งที่โรงเรียนหรือในโรงเรียนอนุบาล
นักทารกแรกเกิดบางคนมักจะเชื่อว่าสาเหตุของการแยกตัวเป็นผลมาจากการตั้งครรภ์ก่อนวัยอันควร อย่างที่ทราบกันดีว่าทารกที่คลอดก่อนกำหนดจะถูกแยกตัวในกล่องช่วยชีวิตที่แยกจากกันและเศษขนมปังใช้เวลาวันแรกของชีวิตโดยไม่มีแม่ พวกเขาไม่ได้ติดต่อกัน
นักจิตวิทยามักโต้แย้งว่าความโดดเดี่ยวเกิดขึ้นเมื่ออายุได้ 1 ปี
ก่อนอื่น พ่อแม่ต้องเรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างความโดดเดี่ยวและความเขินอาย พวกเขามักจะสับสน ทั้งผู้ชายขี้อายและขี้อายเกินไปมีปฏิกิริยาต่อหลายปัจจัยเกือบเท่าๆ กัน:
- พวกเขาระวังคนแปลกหน้าและคนที่ไม่คุ้นเคย
- รับรู้การเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในวิถีชีวิตปกติอย่างเจ็บปวด
- พวกเขากระสับกระส่ายอารมณ์แปรปรวนบ่อยครั้ง
แล้วความแตกต่างระหว่างพวกเขาคืออะไร?เด็กขี้อายแม้จะทำทุกอย่าง แต่พยายามสื่อสารและกังวลมากเมื่อไม่รวมกัน ทารกที่ปิดไม่สื่อสารเพราะเขาไม่รู้ว่าเป็นอย่างไรทำไมและเพื่ออะไร เขาแทบไม่รู้สึกว่าจำเป็นต้องสื่อสาร เด็กขี้อายต้องได้รับการสอนวิธีจัดระเบียบการสื่อสาร และเด็กที่ปิดตัวต้องมีแรงจูงใจในการสื่อสาร จนกว่าตัวเขาเองจะต้องการติดต่อกับโลกภายนอก แม้แต่กองทัพนักจิตวิทยาก็ไม่สามารถทำเช่นนี้ได้
แล้วคุณจำเด็กที่ถูกเพิกถอนได้อย่างไร?
อาการ
- เด็กพูดน้อยหรือไม่พูดเลย ถ้าเขายอมพูดกับใครสักคนด้วยวาจา เขาจะพูดด้วยน้ำเสียงต่ำหรือแม้แต่กระซิบ
- เด็กปรับตัวได้ไม่ดีกับทีมใหม่ (อาจเป็นโรงเรียนอนุบาล, แผนก, สนามเด็กเล่นใกล้บ้าน, ที่เด็กคนอื่นเล่นทุกวัน) ในสถานที่ดังกล่าว ลูกของคุณพยายามอยู่ห่าง ๆ และเป็นผู้สังเกตการณ์ที่โง่เขลา
- เด็กแทบไม่แสดงความคิดเห็นส่วนตัว ชอบเห็นด้วยกับความคิดเห็นของคนส่วนใหญ่หรือโดยทั่วไปละเว้นจากการประเมิน
- เด็กมีเพื่อนไม่มากหรือน้อย และการสื่อสารกับพวกเขานั้นหายากมาก
- เด็กมีงานอดิเรกแปลกๆ หรือเขามักจะขอให้เขาไม่ใช่ลูกแมวหรือลูกสุนัขเหมือนที่เด็กคนอื่นๆ ทำ แต่มีสิ่งมีชีวิตที่แปลกใหม่ เช่น งู กิ้งก่า อีกัวน่า แมลง
- เด็กมีปัญหาในการเรียนรู้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านความรู้ที่ต้องการทักษะในการสื่อสาร - วิชาปากเปล่า วงกลมสร้างสรรค์
- เด็กน้อยขี้งอนมาก เขาตอบสนองต่อสถานการณ์ที่เข้าใจยากด้วยน้ำตาที่แผดเผา
ความใกล้ชิดยังแสดงออกในระดับกายภาพ เด็กเหล่านี้โดดเด่นด้วยการหายใจตื้นและบ่อยครั้งพวกเขาทำท่าเล็กน้อย คนปิดมักจะเอามือไว้ข้างหลังหรือในกระเป๋าเสื้อ บ่อยครั้งที่เด็กที่ปิดสนิทมีอาการปวดท้องและไม่มีเหตุผลทางการแพทย์ที่ร้ายแรงสำหรับอาการปวด และหมอที่ถูกเรียกมักจะทำท่าทางที่ทำอะไรไม่ถูก: “ประสาท!”
เหตุใดเด็กจึงถูกถอนออก?
เหตุผล
- โรค.โรคบางชนิดส่งผลต่อสภาพจิตใจของเด็ก เด็กที่ป่วยบ่อยก็มีความเสี่ยงเช่นกัน พวกเขาอาจจะถอนตัวออกเพราะใช้เวลาอยู่ที่บ้านมาก ไม่ได้ไปโรงเรียนหรือโรงเรียนอนุบาล
- อารมณ์.หากบุตรของท่านเฉื่อยชา ความโดดเดี่ยวจำนวนหนึ่งเป็นลักษณะโดยธรรมชาติของเขา ไม่มีอะไรต้องแก้ไขที่นี่
- ขาดการสื่อสารและความสนใจหากลูกเป็นคนเดียวในครอบครัวหรือพ่อแม่อุทิศเวลาให้ลูกน้อยเกินไป
- ความรุนแรงของผู้ปกครองความต้องการที่มากเกินไประงับความคิดริเริ่มของ crumbs เขาอาจเริ่มรู้สึกว่าไม่จำเป็นถูกปฏิเสธและเป็นผลให้ทารกถูกโดดเดี่ยว
- การบาดเจ็บทางจิตใจอย่างรุนแรงเด็กสามารถเข้าสู่การแยกทางจิตวิทยาโดยสมัครใจจากโลกภายนอกหลังจากความเครียดอย่างรุนแรง ตัวอย่างเช่น เขาสูญเสียสมาชิกในครอบครัวคนหนึ่ง พ่อแม่หย่าร้าง คนที่คุณรักป่วยหรือทะเลาะเบาะแว้งต่อหน้าเด็กบ่อยครั้ง
- ความไม่พอใจอย่างต่อเนื่องของผู้ปกครองกับการกระทำและคำพูดของเศษขนมปังไม่ว่าเขาจะกินช้าเกินไป แต่งกายเป็นเวลานาน แล้วเขาก็ส่งเสียงดัง การกระตุกอย่างต่อเนื่องทำให้เด็กประหม่าไม่มั่นใจในการกระทำของเขา เป็นผลให้มันอาจจะปิด
- การลงโทษทางร่างกายส่วนตัว โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากพวกเขาไม่สมส่วนกับความผิดและมีลักษณะความรุนแรงและความโหดร้าย
การระบุสาเหตุที่แท้จริงของการแยกตัวของเด็กมักจะยากกว่าเสมอสำหรับคนที่อยู่ใกล้ทารก ใหญ่ดังที่คุณทราบในระยะไกล พ่อแม่จึงควรขอความช่วยเหลือจากนักจิตวิทยา ผู้เชี่ยวชาญจะอธิบายลักษณะระดับการแยกตัวของลูกน้อยและช่วยสร้างการติดต่อระหว่างเด็กกับคนอื่น ๆ แนะนำวิธีแก้ไขพฤติกรรม
พ่อแม่ควรทำอย่างไร?
กระทำ. และทันที
- ขยายวงสังคมของลูกน้อยพาเขาไปโรงเรียนอนุบาล ไปสนามเด็กเล่น ไปสวนสาธารณะ ไปสวนสัตว์ ที่ซึ่งมีลูกอีกมากมายอยู่เสมอ โดยธรรมชาติแล้ว เขาจะไม่เริ่มสื่อสารกับพวกเขาทันที ปล่อยให้เขายืนห่างๆ สักพัก ค่อยๆ ถ้าทุกอย่างเกิดขึ้นโดยไม่มีแรงกดดัน เขาจะเริ่มมีส่วนร่วมในเกมทั่วไปและพูดคุยกับเพื่อนใหม่
- ให้ลูกสัมผัสสัมผัส.เวลาคุยกับคนแปลกหน้าหรืออยู่ในที่ใหม่ๆ ที่ไม่คุ้นเคยกับเด็ก ให้จับมือเขาไว้เสมอ เด็กที่เก็บตัวต้องการความรู้สึกปลอดภัยอย่างยิ่ง กอดลูกน้อยของคุณบ่อยขึ้นที่บ้าน เรียนรู้วิธีการนวดผ่อนคลายเบาๆ และให้ลูกของคุณก่อนนอน
- สอนลูกของคุณให้แสดงความรู้สึกเป็นคำพูดถ้าเขานั่งริมหน้าต่างคนเดียวอีกก็อย่าเพิกเฉย ให้แน่ใจว่าได้ถามคำถามชั้นนำ: "คุณเศร้าไหม", "คุณเศร้าเพราะฝนตกข้างนอกหรือไม่", "และเมื่อมันจบลง คุณจะมีความสุขมากขึ้นไหม" ส่งเสริมให้ลูกของคุณ "แทนที่" อารมณ์เชิงลบ เศร้าเรื่องฝนก็ชวนมาวาดรูปหรือดูการ์ตูนกัน อย่าลืมคุยกับเขาว่าคุณจะทำอะไร
- สร้างสถานการณ์ที่จำเป็นต้องมีการสื่อสารตัวอย่างเช่น ขอให้เขาหยิบห่อขนมจากร้านและตรวจสอบกับแคชเชียร์สำหรับราคา เขาต้องการขนมพวกนี้ แต่คุณแสร้งทำเป็นไม่รู้ว่าต้องจ่ายเงินเท่าไร ฉันแน่ใจว่าเด็กคนนั้นจะเอาชนะตัวเองได้และสามารถถามคำถามกับคนแปลกหน้าได้ ถ้าไม่แสดงว่าเด็กยังไม่พร้อม อย่าเร่งเขา สร้างสถานการณ์ที่คล้ายกันในหนึ่งสัปดาห์
- อ่านนิทานให้ลูกฟังซึ่งมีบทสนทนาระหว่างตัวละครมากมาย
- ในเกมแก้ไข ให้ความสำคัญกับเกมที่ต้องการการสื่อสาร
- ถามความคิดเห็นของเด็กเกี่ยวกับปัญหาครอบครัวบ่อยครั้งมากขึ้น: ทำอาหารอะไรเป็นอาหารเย็น? จะไปที่ไหนในวันหยุดสุดสัปดาห์?
- เชิญแขกมาที่บ้านของคุณจะดีกว่าถ้าเป็นเพื่อนกับลูก
คุณสามารถเรียนรู้วิธีการปฏิบัติตนหากบุตรหลานของคุณถูกถอนออกโดยดูวิดีโอต่อไปนี้
เกมบำบัด
การแก้ไขพฤติกรรมกับเกมเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพและง่ายมาก และไม่ต้องการความรู้และทักษะเฉพาะเจาะจงเป็นไปได้ที่จะปฏิบัติต่อเด็กด้วยความช่วยเหลือของเกมทั้งภายในครอบครัวและในทีมเด็ก เกมสำหรับเด็กที่ปิดก่อนวัยเรียน (อายุ 5-6 ปี) มีประสิทธิภาพเป็นพิเศษ พวกเขาแก้ไขปัญหาการสื่อสารอย่างรวดเร็ว
“สร้างเรื่อง”
ผู้เข้าร่วมควรแบ่งออกเป็นคู่ "ผีสาง" แต่ละคนต้องปั้นสัตว์มหัศจรรย์ที่ไม่มีอยู่จริงจากดินน้ำมัน ในระหว่างกระบวนการ เกมจะหยุดและผู้เข้าร่วมเป็นคู่จะเปลี่ยนสถานที่ ตอนนี้งานของพวกเขาคือการทำให้สิ่งมีชีวิตที่ผู้เล่นคนอื่นคิดให้เสร็จ ในตอนท้ายของการแข่งขันเชิงสร้างสรรค์ พวกเขาบอกว่าพวกเขาเป็นใคร มีลักษณะอย่างไร เขาทำอะไรได้บ้าง เขากินอะไร เขาอาศัยอยู่ที่ไหน
“ผมจะทำอะไร”
เชิญเด็กที่ถูกเพิกถอนให้แสดงสถานการณ์ที่ไม่คุ้นเคย ตัวอย่างเช่น จานบินตกลงมาในบ้านของคุณ จากมันออกมามนุษย์ต่างดาวที่น่ารักและเป็นมิตรมาก พวกเขากำลังถือเค้กก้อนใหญ่อยู่ในมือ ... ร่วมกับเด็กในบทบาทสร้างบทสนทนาของคุณกับเอเลี่ยนเหล่านี้ สิ่งนี้จะสอนให้ลูกน้อยไม่อายที่จะพูดคุยกับคนแปลกหน้า
"ฉันในหลายปี"
นักจิตวิทยาใช้เกมนี้เพื่อกำหนดสาเหตุของการแยกตัวและเพื่อกำจัดนอกจากนี้ยังเป็นประโยชน์สำหรับเด็กที่เข้ากับคนง่ายในการป้องกันความผิดปกติทางจิต
ขอให้เด็กวาดตัวเอง แต่หลังจากหลายปี ดูภาพอย่างระมัดระวัง - คุณสามารถเข้าใจได้มากจากการวาดทารกที่ปิดสนิท:
- หากเขาวาดภาพร่างของเขาว่าเล็กมากและในขณะเดียวกันก็ไม่ใช่น้องคนสุดท้องในครอบครัว นี่แสดงว่าเขาขาดความเอาใจใส่และความนับถือตนเองต่ำ
- หากร่างนั้นใหญ่และกินพื้นที่เกือบทั้งแผ่น เด็กก็อาจจะนิสัยเสีย
- ถ้าเขาดึงตัวเองและครอบครัว แต่ตัวเองอยู่ห่างไกลจากคนอื่นเล็กน้อย เด็กจะรู้สึกเหงา
- หากตัวเลขมีขนาดเล็กและแรงกดบนดินสอของเด็กมาก นี่อาจเป็นสัญญาณของความวิตกกังวลที่เพิ่มขึ้น ทารกไม่รู้สึกปลอดภัยเขากลัวที่จะเปิด
- พ่อแม่ไม่ควรสิ้นหวังและเชื่อว่าไม่มีทางออก เด็กที่ปิดและไม่สื่อสารไม่ใช่ประโยค นี่คือจุดเริ่มต้นของการดำเนินการ
- พ่อกับแม่ควรแสดงตัวอย่างส่วนตัวทุกวันว่าการสื่อสารน่าสนใจ ให้ข้อมูล น่าตื่นเต้น และมีประโยชน์ - ช่วยแก้ปัญหาบางอย่าง พวกเขาควรแสดงสิ่งเหล่านี้ให้เด็กที่ปิดสนิทและบอกว่าการสื่อสารความรู้สึกเชิงบวกให้อะไรแก่พวกเขา ไปเยี่ยมชมเชิญแขกไปยังสถานที่ของคุณ
- คุณไม่สามารถเร่ง "บีช" ตัวเขาเองจะเลือกช่วงเวลาที่ดีที่สุดเพื่อเริ่มสื่อสารกับใครบางคน ดึงแล้วดันผิดวิธี ซึ่งอาจทำให้ถอนตัวได้มากขึ้น เด็กจะสร้างม่านเหล็กจริงซึ่งจะยกยากมาก
- พื้นฐานของการแก้ไขที่ประสบความสำเร็จคือความปรารถนาดี หากทารกรู้สึกได้ เขาจะไม่มีปัญหาในการเอาชนะความยากลำบากในการสื่อสาร
ในวิดีโอต่อไปนี้ คุณสามารถเรียนรู้ว่าจะทำอย่างไรถ้าเด็กไม่เข้ากับคนง่าย และจะช่วยเขาได้อย่างไร
ในสังคมสมัยใหม่มีทัศนคติที่เป็นธรรมชาติตามที่เด็กควรเปิดใจ เข้ากับคนง่าย แสดงความสนใจต่อโลกภายนอก ถ้าเขาแตกต่าง ไม่สื่อสารและปิด - สังคมมองว่าเป็นการเบี่ยงเบนจากบรรทัดฐาน นักการศึกษาและครูของเด็กเช่นนี้มักต้องการ "สร้างใหม่" บังคับ "เพื่อน" กับเด็กคนอื่น ๆ บางครั้งก็ทำลายองค์กรทางจิตทั้งหมดของเขาทำให้เขาต้องประสบกับช่วงเวลาที่เจ็บปวดอันไม่พึงประสงค์
เราจะพิจารณาสองทางเลือกที่เด็กสามารถแสดงความไม่เข้าสังคมของเขาได้ ในสองกรณีที่นำเสนอ ผู้ปกครองต้องมีพฤติกรรมต่างกัน
1. ความไม่สื่อสารที่เกิดจากสาเหตุภายนอกในกรณีนี้ คุณต้องมองหาที่มาของการแยกตัวอย่างกะทันหัน หากการซึมซับตนเองไม่ใช่ลักษณะเฉพาะของบุตรของท่าน และเมื่อก่อนไม่แยกแยะความโดดเดี่ยว แสดงว่าสภาพจิตใจของเขาเปลี่ยนแปลงไปบ้าง บางทีเขาอาจทะเลาะกับเพื่อนและตอนนี้กังวลใจ หรือไม่เข้าใจข้อกำหนด ของครูคนใหม่
จำเป็นต้องพยายามทุกวิถีทางเพื่อค้นหาสาเหตุ พยายามพูดคุยกับลูกของคุณอย่างจริงใจ เริ่มบทสนทนาอย่างระมัดระวังเพื่อไม่ให้เขากลัวหรือทำให้เขารู้สึกผิด แน่นอนว่าเขาจะไม่ตอบคำถามโดยตรงว่า “เกิดอะไรขึ้น? ทำไมพวกเขาบอกฉันว่าคุณไม่ต้องการสื่อสารกับใครในโรงเรียนอนุบาล” พยายามทำตัวให้ละเอียดกว่านี้ เป็นไปไม่ได้ที่จะแยกช่วงเวลาที่ทารกเพียงแค่เบื่อการเรียนเขาอาจมีอารมณ์ไม่ดีหรือเป็นอยู่ที่ดี
2. ขาดความเป็นกันเองเป็นทรัพย์สินของบุคคลหากเด็กเป็นคนเก็บตัวโดยธรรมชาติ และชอบความเหงาเพื่อสื่อสารกับคนรอบข้าง คุณไม่ควรทำซ้ำ และยิ่งไปกว่านั้น คุณไม่จำเป็นต้องคอยเตือนลูกอยู่เสมอว่าเขา ไม่สื่อสารและทำนายความผิดหวัง (“ถ้าอยู่คนเดียวจะไม่มีใครเจอ”)
หากเด็กไม่กังวลเกี่ยวกับปัญหานี้คุณไม่ควรเลี้ยงดูเขากดดันเขาในทุกวิถีทาง เวลาจะมาถึงและเขาจะเปิดให้มีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น ในระหว่างนี้ เขาจะรู้สึกสบายใจและน่าสนใจสำหรับตัวเขาเอง บ่อยครั้งที่เด็กเหล่านี้ชอบคิด เพ้อฝัน ฝัน ออกแบบโลกของตัวเอง ไม่จำเป็นต้องเข้าไปยุ่งและบังคับให้มีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นหากเด็กไม่ต้องการ
แต่ถ้าเด็กกังวลเกี่ยวกับการขาดความเป็นกันเองเขาต้องการสื่อสาร แต่ไม่รู้ว่าเขาขี้อายก็จำเป็นต้องสอนเขาอย่างอ่อนโยนและละเอียด: เชิญแขกที่บ้านลงทะเบียนเป็นวงกลม สนใจที่เขาสามารถหาคนที่มีใจเดียวกันได้เพียงแค่คุยกับเขา
โดยสรุป ฉันต้องการทราบว่าหน้าที่ของผู้ปกครองไม่ใช่เพื่อ "ปรับ" ลูกของตัวเองให้เข้ากับกรอบของสังคมนี้ แต่เพื่อช่วยให้เขาเปิดใจอย่างครบถ้วนในการแสดงออก
หากคุณชอบเนื้อหานี้ โปรดคลิกที่ปุ่มจาก facebook, vkontakte หรือ twitter (อยู่ด้านล่าง) เพื่อให้ผู้อื่นทราบ
ฉันจะขอบคุณมาก! ขอขอบคุณ!
สวัสดี! อยากปรึกษาเรื่องลูกสาวคนโต เธออายุ 7 ขวบและกำลังเรียนอยู่ชั้นป.1 เธออ่านหนังสือได้ดี เธออ่านหนังสือสำหรับเด็กหลายเล่ม ค่อนข้างหนาและไม่มีใครบังคับเธอ เธอเลือกหนังสือจากตู้และอ่านเอง เขาชอบขี่จักรยาน ว่ายน้ำ แม้ว่าจะเป็นวงกลม คุณไม่สามารถดึงมันขึ้นมาจากน้ำได้ ฉันขี่ลงเขาใหญ่ในฤดูหนาวด้วยความยินดี ปกติแล้วเด็กวัยรุ่นจะขี่ไปที่นั่นเท่านั้น เขาชอบดูหนังสำหรับเด็ก โดยเฉพาะเขาชอบดู 10-20 รอบจนเบื่อ เขาเล่นกับน้องสาวของเขา (อายุ 5 ขวบ) พวกเขาโกรธ บางครั้งทะเลาะกัน น้องสาวไม่มีจิตวิญญาณในตัวเธอ คิดถึงเธอในขณะที่เธออยู่โรงเรียนแต่ด้วยเหตุนี้ เธอจึงเป็นเด็กที่ไม่สื่อสาร เธอเริ่มพูดช้าคำแรกปรากฏขึ้นหลังจาก 3.5 ปีเธอเริ่มพูดมากหรือน้อยเมื่ออายุได้ 5 ขวบเธอไปโรงเรียนอนุบาลตั้งแต่อายุ 3 ขวบเธอป่วยบ่อย ตอนเธออายุ 4.5 ขวบ เราย้ายไปอยู่ชนบท ไม่มีที่ในโรงเรียนอนุบาล เราพาเธอไปที่สวนข้างบ้าน แต่ไปที่กลุ่มที่เด็กๆ แก่กว่าเธอหนึ่งปี เห็นได้ชัดว่าพวกเขาทำให้เธอขุ่นเคืองที่นั่นเธอเองก็ไม่ได้พูดอะไร แต่เธอไม่ต้องการไปสวนเธอป่วยบ่อยเธอนั่งที่บ้านกับคุณยายเป็นเวลานาน ครูบอกว่าเธอมีปัญหาในการสื่อสาร ไม่รู้จะสื่อสารกับเด็กอย่างไร ขี้อาย ยืนข้างๆ หรืออ่านหนังสือตรงมุมห้อง (เธออ่านเก่งตอนอายุ 5 ขวบ) ฉันไปสวนเพื่อเห็นแก่ครูเท่านั้นฉันรักเธอมาก ฉันไปกลุ่มเตรียมอุดมศึกษากับเด็กคนอื่น ๆ พวกเขาซ่อมแซมสวนที่อยู่ใกล้เคียง กลุ่มถูกย้ายไปที่กลุ่มของเรา ลูกสาวของฉันไปกับพวกเขาเป็นเวลาหกเดือน จากนั้นหกเดือนหลังจากเตรียมการ กลุ่มสวนของเขามีครูคนอื่นๆ
ตัวฉันเองเงียบในวัยเด็กฉันเริ่มไปโรงเรียนอนุบาล แต่ฉันรู้สึกแย่มากที่นั่นฉันป่วยด้วยเหตุนี้แม่ของฉันพาฉันออกไปจากที่นั่นและเพื่อนบ้านนั่งกับฉัน
ฉันชอบโรงเรียนมากในทันที ฉันกลายเป็นนักเรียนที่ยอดเยี่ยมในทันที ฉันยังพบแฟนสาว นักเรียนที่ยอดเยี่ยมคนเดียวกัน แต่ร่าเริง เข้ากับคนง่าย ฉันไปโรงเรียนด้วยความยินดี อย่างน้อยก็จนถึงวัยรุ่นลูกสาวของฉันยังหาแฟนไม่ได้ เธอไปโรงเรียนอย่างไม่มีความสุข เธอไม่พูดมากเกี่ยวกับโรงเรียน เธอต้องถูกลากออกไป บางครั้งเธอก็วิ่งตามใครบางคนในชั้นเรียนในช่วงพัก ทำให้เธอกลัวด้วยเมาส์ (ของเล่นที่เธอพกติดตัวไปโรงเรียน) เมื่อวานนี้ คุณยายมารับเธอที่โรงเรียน พวกเขาพบเพื่อนสาวตัวโตใกล้โรงเรียน เธอถามลูกสาวว่า หนูของคุณอยู่ที่ไหน ลูกสาวตอบ: ในกระเป๋าเอกสาร ซึ่งจู่ๆ เพื่อนร่วมชั้นก็พูดประชดประชันว่า คุณรู้อะไรไหม วิธีการพูดคุย? คือว่าลูกสาวที่โรงเรียนไม่คุยกับใครหรืออะไร? ฉันถามเธอ เธอบอกว่าเธอกำลังคุยกับผู้หญิงสองคน แต่เมื่อฉันถามในฤดูหนาวเพื่อขอหมายเลขโทรศัพท์จากผู้หญิงคนหนึ่งเพื่อถามการบ้านบางครั้งเมื่อเธอลืมจดลงไป ลูกสาวของฉันก็ถามว่าจะถามยังไง หมายเลขของเธอ เราซ้อมที่บ้าน แต่เธอไม่เคยขอหมายเลขโทรศัพท์ ไม่ว่าฉันจะเตือนเธอมากแค่ไหนก็ตาม เธอยังงอนมาก โดยเฉพาะช่วงหลังๆ นี้ เธอร้องไห้บ่อย
สถานการณ์ที่โรงเรียนทำให้ฉันกลัวเล็กน้อย ฉันไม่อยากให้ลูกสาวกลายเป็นคนนอกห้องเรียน จะสอนให้เธอสื่อสารอย่างไรทำให้เธอสนใจโรงเรียนได้อย่างไร?
