¿Tienes un hijo poco comunicativo? Deje que su hijo elija su propio ritmo de vida.
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Cuando Marina viene a recoger a Varya, de cuatro años, del jardín de infantes, siempre se enfada. Todos los niños corren por el patio de recreo, discutiendo y riendo vigorosamente, y su niña se sienta sola en la caja de arena o en la esquina de la habitación. Se ve bastante complacida, siempre ocupada con algún negocio: jugar, dibujar, agregar imágenes, a veces hablando consigo misma al mismo tiempo. Pero ni siquiera mira en la dirección de otros niños. "¿Por qué no juegas con los chicos?" - Pregunta Marina de camino a casa, y Varya responde: "Simplemente no quiero". Marina se recuerda a sí misma en la infancia y se sorprende. Adoraba a los amigos y no podía imaginarse jugando, si no en compañía, al menos con un par de mejores amigas.
Son precisamente esos padres los que con mayor frecuencia se quejan del hecho de que su hijo es el que creció en medio de las cosas y los amigos. Les parece que el bebé sufre de soledad, por lo que intentan ayudarlo llevándolo a todo tipo de vacaciones y círculos, entregándolo a jardines de infancia y enviándolo a campamentos de verano. "Comunícate, haz amigos, habla", insiste mamá (y aún más a menudo papá), "lo necesitas". ¿Es necesario? Para responder a esta pregunta, es necesario, en primer lugar, comprender la razón de la falta de sociabilidad del niño.
Aún no es tiempo
Lo primero y más importante en lo que hay que pensar es: ¿realmente está sufriendo el niño? ¿Se queja de no poder jugar con sus compañeros o tiene suficientes familiares? ¿Llega a casa del jardín de infantes o de la escuela molesto y deprimido? ¿Y cómo juega?
Los investigadores notaron que el tipo de juego cambia gradualmente a medida que el niño crece: primero individual (el niño juega consigo mismo), luego paralelo (los niños juegan el mismo juego, pero uno al lado del otro), conjunto (durante el juego, observación y comunicación). entre sí) y, finalmente, cooperativo (los niños distribuyen roles, coordinan comportamientos, desarrollan objetivos comunes). Normalmente, a la edad de cuatro o cinco años, un niño alcanza el nivel de un juego cooperativo y participa en él con placer. Si un niño "se atasca" en alguna etapa y se niega a participar en juegos comunes, es posible que simplemente tenga un retraso en el desarrollo. (Y si, sabiendo ya cómo hacer esto, de repente cambia de nuevo a un juego individual o paralelo, puede estar bajo estrés).
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Entonces, una de las razones de la falta de sociabilidad puede ser un retraso en el desarrollo social, cuando el niño simplemente aún no siente la necesidad de establecer contactos con sus compañeros. En casa, en un círculo de personas conocidas y significativas para él, estos niños suelen ser bastante sociables y sociables, y no les molesta en absoluto la falta de amigos entre los niños.
Situación familiar
Otra razón puede estar dentro de la propia familia. Quizás los padres vivan aislados y no les gusten los invitados, se comuniquen poco entre ellos y prefieran sentarse en silencio frente a una computadora o televisor. En este caso, el niño simplemente no tendrá a dónde llevar un modelo a seguir, y también se sentará con juguetes o dibujos animados. Una madre autoritaria y demasiado estricta es otra posible razón, especialmente si el rigor y la frialdad se alternan con arrebatos de adoración. El niño, al no comprender qué esperar en el próximo momento de la persona más cercana, intuitivamente trata de tener menos contacto con el mundo exterior, de no mostrar su interés por otras personas.
timidez congénita
He tenido un sobrino así desde la infancia. "Besos, abrazos" no me gustó, no alcanzó a los niños. Ahora con 22 años, sigue igual. No, tiene amigos y anda en empresas. Pero también se siente muy bien solo y, a menudo, no necesita la sociedad. Por cierto, es un tipo muy inteligente, su memoria es asombrosa y hace todo sobre la marcha, pero no es ambicioso y es un poco perezoso.
Si el niño claramente quiere comunicarse, pero no puede decidir ser el primero, quizás sea demasiado tímido y tímido. No hay necesidad de apresurarse a culparlo y tratar de persuadirlo de que "deje de tener miedo como un pequeño". Después de todo, con una alta probabilidad, estas cualidades las hereda de uno de sus padres.
Los genetistas, que recibieron, junto con el genoma descifrado, claves casi universales de los secretos del comportamiento humano, por alguna razón estaban especialmente interesados en la timidez. Gracias a varios estudios a la vez de la Universidad de Harvard y la Universidad de Wisconsin, se encontró que la timidez y la timidez son provocadas. La actividad insuficiente de ciertos genes en las células de la amígdala, y este es el centro del miedo en nuestro cerebro, conduce al hecho de que una persona tiene demasiado miedo a las nuevas circunstancias e impresiones.
El profesor Jerome Kagan, que observó a 500 niños durante 17 años, encontró signos característicos de timidez incluso en niños en el útero: un aumento significativo de la frecuencia cardíaca en respuesta a estímulos externos, etc. Y Stephen Suomi, del Instituto Nacional de Salud Infantil, estudió el comportamiento de los monos rhesus y demostró que algunos de ellos también tienen una predisposición genética a la timidez. Pero dado que la mayoría de las personas con tales tendencias innatas las superan con la edad y se vuelven bastante exitosas socialmente, puede ser difícil rastrear la herencia. Pregúntales a tus padres cómo eras de niño, y tal vez el comportamiento de tu hijo te resulte mucho más claro.
El niño es introvertido.
Es extraño que de buena gana demos a los adultos la oportunidad de ser introvertidos, tratándolos con bondad y comprensión, mientras nos acercamos a los niños con una medida más estricta. Un niño cuya vida interior es más activa que la exterior, que descansa solo y se cansa en compañía, puede ser completamente feliz y exitoso si lo entienden y no tratan de "sacar a la gente" a la fuerza. La historia conoce muchos ejemplos de esto. Los introvertidos suelen ser niños superdotados que están demasiado inmersos en su área de interés y que no quieren gastar tiempo y energía hablando de otros temas. Al mismo tiempo, debe asegurarse de que la falta de comunicación no esté asociada con enfermedades, estrés, depresión o miedos. ¿Cómo entenderlo? Un niño sano e introvertido sabe y le encanta comunicarse si el tema de conversación y el interlocutor le resultan interesantes, si no se le presiona y no se reduce su espacio personal. Sí, para las conversaciones con un niño así, deberá elegir el momento adecuado y estar muy atento a las palabras, pero al mismo tiempo la comunicación será completa y tranquila, y en ocasiones increíblemente interesante.
Cómo ayudar a un niño poco comunicativo
Por supuesto, el niño, ante todo, debe ser aceptado tal como es. Si de niño le jugabas bromas a una pandilla de hijos de vecinos todo el día, deja este hecho en tu vida y simplemente recuérdalo con placer. Un hijo o hija está viviendo su propia vida en la que tendrá muchas otras formas de divertirse. Además, aquí es muy importante compartir su propio resentimiento por el hecho de que el niño "no es como yo" y los impulsos educativos.
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Mi mayor era respetable, conocía a la gente con cautela e incluso ahora es tacaño con las emociones. La más joven es encantadora y el alma de la compañía. El mayor siempre fue estimulado para comunicarse, y el menor fue refrenado de una impulsividad excesiva. No veo ningún problema. A ambos les va bien con los amigos y en la vida.
Pero aún tenemos que admitir que al menos las habilidades mínimas de comunicación son necesarias para todos los que planean estudiar, trabajar, formar una familia. Por lo tanto, incluso el niño más insociable puede ser cuidadoso y gradual. Según los estudios británicos, que se describen anteriormente, entre las personas con una predisposición genética a la timidez, alrededor del 80%, con el entrenamiento adecuado, se vuelven bastante exitosos socialmente y logran un éxito aún mayor. Pero para esto necesitas actuar gradualmente, paso a paso.
1. Comuníquese usted mismo. Obteniendo verdadero placer de hablar con amigos y familiares, de compartir experiencias e intercambiar opiniones, le demuestra al niño todas las ventajas de la comunicación y le muestra formas de lograrlo. Animando al niño a hablar, al principio puedes decir cosas importantes para él. Por ejemplo, en el patio de recreo, en lugar de exigir "¡Ve a conocer al niño!", Comience estos conocidos usted mismo: "Hola, caminamos aquí todos los días, ¿y tú? ¿Cuál es su nombre?" No se preocupe si su hijo está en silencio: un día, cuando se sienta seguro, definitivamente hablará.
2. Habla con tu hijo correctamente– atentamente y sin presiones. Anímelo a hablar sobre sus sentimientos y deseos. Con los niños pequeños, puede desarrollar habilidades de comunicación a través de juegos y juguetes. Por ejemplo, un oso llegó a una tienda (hospital, guardería) y entabla una conversación con muñecas y un conejito. Los niños mayores necesitan aprender a conducir un diálogo, "leer" las señales no verbales del interlocutor sobre cuándo quiere escuchar y cuándo hablar. El niño podrá entender esto en conversaciones con usted, pero solo si fomenta su participación y. Un buen consejo es ver un programa de entrevistas en la televisión junto con el sonido apagado e intentar adivinar de qué se trata la conversación.
3. No critiques a sus amigos. Esto es muy, muy importante. Los psicólogos creen que un solo amigo es suficiente para que un niño se sienta seguro y satisfaga su necesidad de comunicación. Encontrar a una persona así no es fácil para un niño insociable, por lo que corre el riesgo de privarlo de un logro importante. Quizás le parezca que esta comunicación es de "mala calidad": se ríen estúpidamente juntos, juegan juegos de computadora en silencio, deambulan por las calles. Pero las parejas enamoradas a veces también se ven extrañas desde afuera, ¿no es así? La química que se da entre las personas a veces no se expresa con palabras y es difícil verlo desde afuera.
4. Ayude a su hijo a navegar por las redes sociales. Sí, le parece que esto es una trampa, porque los niños instantáneamente "caen" en la comunicación virtual. Pero para muchos niños retraídos y tímidos, escribir un mensaje en la pantalla es mucho más fácil que decirlo en voz alta, y las redes sociales te permiten comunicarte con aquellos que están físicamente lejos, pero cercanos en intereses y temperamento. (Por cierto, si un niño silencioso chatea activamente y comparte información en línea, significará que, de hecho, necesita comunicación). Por supuesto, aquí, como en otros lugares, es necesario lograr un equilibrio; por ejemplo, acepte que las conversaciones virtuales solo son posibles con aquellos a quienes conoce personalmente y limite el tiempo que pasa en la computadora a un par de horas al día.
Pero no cometa el error de decirle a todos a su alrededor lo malo que es su hijo y no intente constantemente ponerlo en una compañía en la que no quiere estar. El fracaso, el miedo y demasiada tensión pueden llevarlo a cerrarse aún más al mundo. Es mucho más efectivo alentar incluso los pequeños éxitos, invitar a una conversación adulta ni siquiera a temas que le parezcan demasiado serios, y enfatizar de todas las formas posibles la importancia de las palabras pronunciadas por el niño.
Hoy en día, pocas personas dudan de que la capacidad de comunicarse es una cualidad humana muy valiosa que, lamentablemente, no se da necesariamente a todas las personas desde el nacimiento. Para algunos niños y adolescentes, el problema de la socialización en equipo también es muy agudo. Un adolescente puede tener más de cien amigos en una red social, pero al mismo tiempo no tiene con quién salir a caminar el domingo, y solo los familiares vienen a visitarlo por su cumpleaños.
Por lo general, los padres comienzan a prestar atención a este problema cuando el niño no desarrolla relaciones en la escuela, y esto puede expresarse en forma de acoso o conflictos peligrosos con los compañeros de clase. Me gustaría mirar este problema desde el otro lado: como un problema de habilidades comunicativas en general, y no solo desde el punto de vista de la relación entre niños y adolescentes.
Por ejemplo, siempre les dije a mis hijos esto: es fácil comunicarse con una persona como tú, y tratas de hablar positivamente con una persona completamente diferente, a diferencia de ti, por ejemplo, con una abuela curiosa en la entrada, con un invitado. trabajador que limpia nuestro patio, con un niño pequeño en la caja de arena, o con un guardia de seguridad irritado en su escuela. Desde una edad muy temprana, debes enseñar a tu hijo a comunicarse con diferentes personas, especialmente si notas que claramente carece de habilidades comunicativas desde el nacimiento.
Comenzando con la caja de arena
La situación no es infrecuente: niños de diferentes edades juegan en el arenero y una abuela solitaria y aburrida se sienta en un banco cercano y quiere conversar. Las madres están ocupadas hablando entre ellas y ella comienza a molestar a los niños, quienes en esta situación se comportan de maneras completamente diferentes. Un niño, después de escuchar su pregunta sobre qué construye con arena, de dónde sacó una espátula tan hermosa y si la dejará jugar con ella, comienza a responder de buena gana. El otro niño, con el ceño fruncido, se aleja y guarda silencio, y a veces se dirige inmediatamente a su madre, escondiéndose detrás de ella de la molesta anciana. En este segundo caso, la madre puede necesitar pensar si su hijo es sociable por naturaleza. Por supuesto, algunos padres considerarán que en este caso no es absolutamente necesario que el niño se comunique, especialmente porque ellos mismos a veces no pueden soportar tal acoso.
Pero en vano: esta es una gran oportunidad para desarrollar habilidades de comunicación en un niño. Por supuesto, no le gusta la anciana, le tiene miedo o simplemente no puede explicar por qué se escapó de ella. En tales casos, debe empujar al niño una y otra vez al comportamiento deseado: al menos una conversación educada mínima con un extraño en su presencia. Al mismo tiempo, dada la difícil situación criminal en muchos lugares, por supuesto, debe explicarle al niño la diferencia entre las respuestas educadas a una persona mayor en presencia de los padres y una conversación con un adulto extraño, por ejemplo, en el camino a la escuela si su hijo va solo. La práctica demuestra que un niño pequeño no es un adolescente al que es difícil obligar a hacer algo en contra de su voluntad.
Hasta los diez años, el desarrollo de la personalidad de un niño puede verse muy, muy influenciado si actúa de manera constante y resuelta. Siempre se le puede obligar o persuadir para que haga lo que usted necesita. Si no funciona, lo más probable es que sea tu problema. (Por supuesto, no estamos hablando de casos de deterioro del desarrollo mental en niños). Por ejemplo, en el caso de una abuela en el arenero, es necesario al menos asegurarse de que el niño no rehuya las preguntas inesperadas de un extraño, sino que las responda cortésmente.
Proporcione cualquier evidencia:
- la abuela necesita ser compadecida porque está aburrida y sola
- ser cortés es muy honorable y, francamente, rentable
- estarás muy complacido si el niño se muestra como una persona de buenos modales
- La abuela es una persona muy inteligente y buena, con quien definitivamente necesitas hablar.
Y así sucesivamente, siempre y cuando tengas suficiente imaginación.
Hará lo que quieras: elogiar y alentar.
Si se niega, ordene directamente al niño que haga esto, olvidándose de su derecho a la autoexpresión, siempre tendrá tiempo para expresarse. Si no quiere, aplique todo tipo de sanciones adoptadas en su familia.
Aquí no se puede ceder, es en estos momentos cuando se desarrollan las habilidades comunicativas de relacionarse con diferentes personas, cuya falta puede generar serios problemas en la adolescencia.
En nuestro tiempo, cuando el progreso tecnológico a menudo reemplaza la comunicación en la vida real de las personas, el problema del aislamiento en los niños se está agudizando cada vez más. Los niños ven que sus padres solo necesitan una breve conversación telefónica, y por las noches todos los miembros de la familia van a sus rincones y se sientan frente al televisor, con una tableta en las manos o frente a una computadora. ¿Cuál es la conclusión para el niño? Es cierto que, inconscientemente, el bebé está convencido de que la comunicación no es algo tan necesario para la vida.
La incapacidad y el miedo a establecer contactos pueden entonces tener un efecto negativo en su vida adulta, y el hombrecito necesitará conseguir una profesión, enamorarse, formar una familia, hacer amigos al final...
Además, un niño tímido y cerrado reacciona muy dolorosamente a situaciones de la vida no estándar. Y como todos sabemos, habrá muchos más. No conquistado en la infancia, el aislamiento a menudo se convierte en la causa de un grave complejo de inferioridad.
La tarea de los padres es ayudar a un bebé cerrado a amar el mundo que lo rodea. Pero, ¿qué hay que hacer exactamente?
¿Lo que es?
La cercanía no es una enfermedad. Este es un mecanismo de protección por el cual el niño trata de proteger su mundo interior de los peligros provenientes del mundo exterior.
El cierre rara vez se hereda, por lo general es un rasgo de carácter adquirido. El niño se cierra bajo la influencia de factores externos: los métodos de educación, la situación en la familia, los conflictos en la escuela o en el jardín de infancia.
Algunos neonatólogos tienden a creer que la causa del aislamiento es consecuencia de un embarazo prematuro. Los bebés que nacen prematuramente, como saben, están aislados en cajas de reanimación separadas, y las migajas pasan los primeros días de su vida sin madre. Están fuera de contacto.
Los psicólogos a menudo argumentan que el aislamiento se forma a la edad de 1 año.
En primer lugar, los padres deben aprender a distinguir entre el aislamiento y la timidez. A menudo se confunden. Tanto los chicos demasiado tímidos como los cerrados reaccionan casi por igual a muchos factores:
- Son cautelosos con los extraños y las personas desconocidas.
- Percibe dolorosamente cualquier cambio cardinal en la forma de vida habitual.
- Son inquietos, sujetos a frecuentes cambios de humor.
Entonces, ¿cuál es la diferencia entre ellos? Un niño tímido, a pesar de todo, se esfuerza por comunicarse, y se preocupa mucho cuando no cuadra. Un bebé cerrado no se comunica, porque no sabe cómo es, por qué y para qué. Prácticamente no siente la necesidad de comunicarse. Un niño tímido necesita que se le enseñe cómo organizar la comunicación, y un niño cerrado necesita que se le motive para comunicarse. Hasta que él mismo quiera ponerse en contacto con el mundo exterior, ni siquiera un ejército de psicólogos podrá hacerlo por él.
Entonces, ¿cómo reconoces a un niño retraído?
Síntomas
- El niño habla poco o no habla nada. Si se digna dirigirse a alguien verbalmente, lo hace en voz baja o incluso en un susurro.
- El niño no se adapta bien al nuevo equipo (puede ser un jardín de infantes, una sección, un patio de recreo cerca de la casa, donde juegan todos los días los niños de otras personas). En esos lugares, su hijo trata de mantenerse alejado y ser un observador tonto.
- El niño prácticamente no expresa una opinión personal. Prefiere estar de acuerdo con la opinión de la mayoría o, en general, se abstiene de hacer valoraciones.
- El niño no tiene amigos o tiene muy pocos, y la comunicación con ellos es extremadamente rara.
- El niño tiene un pasatiempo extraño. O pide persistentemente que no le den un gatito o un cachorro, como hacen otros niños, sino alguna criatura exótica: una serpiente, un camaleón, una iguana, insectos.
- El niño tiene dificultades de aprendizaje, especialmente en aquellas áreas del conocimiento donde se requieren habilidades de comunicación: temas orales, círculos creativos.
- El niño es extremadamente llorón. Reacciona ante cualquier situación incomprensible con lágrimas ardientes.
La cercanía también tiene manifestaciones a nivel físico. Tales niños se distinguen por una respiración superficial y frecuente, gesticulan un poco. Los chicos cerrados a menudo mantienen las manos detrás de la espalda o en los bolsillos. A menudo, los niños cerrados tienen dolor de estómago y no hay razones médicas graves para el dolor. Y el médico llamado suele hacer un gesto de impotencia: “¡Nervioso!”.
Entonces, ¿por qué los niños se vuelven retraídos?
Causas
- Enfermedad. Algunas enfermedades afectan el estado psicológico del niño. Los niños que se enferman con frecuencia también están en riesgo. Pueden volverse retraídos porque pasan mucho tiempo en casa, sin asistir a la escuela o al jardín de infancia.
- Temperamento. Si su hijo es flemático, una cierta cantidad de aislamiento es su rasgo innato. Aquí no hay nada que corregir.
- Falta de comunicación y atención. Si el niño es el único en la familia o los padres dedican muy poco tiempo al bebé.
- Severidad de los padres. Las demandas excesivas suprimen la iniciativa de las migajas, puede comenzar a sentirse innecesario, rechazado y, como resultado, el bebé se aísla.
- Trauma psicológico severo. Un niño puede entrar en aislamiento psicológico voluntario del mundo exterior después de un estrés severo. Por ejemplo, perdió a uno de los miembros de su familia, sus padres se divorciaron, sus seres queridos se enfermaron o, a menudo, pelearon en voz alta frente al niño.
- La insatisfacción constante de los padres con las acciones y palabras de las migajas. O come demasiado lento, luego se viste durante mucho tiempo, luego hace un ruido fuerte. Las sacudidas constantes ponen nervioso al niño, inseguro de sus acciones. Como resultado, puede cerrarse.
- Castigos físicos privados, especialmente si son desproporcionados a la ofensa y se caracterizan por dureza y crueldad.
Determinar la verdadera causa del aislamiento de un niño siempre es más difícil para alguien que suele estar cerca del bebé. Lo grande, como saben, se ve a la distancia, por lo que tiene sentido que los padres busquen ayuda de un psicólogo. El especialista caracterizará el grado de aislamiento del pequeño y ayudará a establecer contacto entre el niño y los demás, sugerirá formas de corregir el comportamiento.
¿Qué deben hacer los padres?
Actuar. Y inmediatamente.
- Amplíe el círculo social de su bebé. Llévalo al jardín de infancia, al parque infantil, al parque, al zoológico. Donde siempre hay muchos otros niños. Naturalmente, no comenzará a comunicarse con ellos de inmediato, déjelo a un lado por un tiempo. Poco a poco, si todo sucede sin presión, comenzará a participar en juegos comunes y hablará con nuevos amigos.
- Dele a su hijo contacto táctil. Cuando hable con extraños o esté en lugares nuevos desconocidos para el niño, siempre tome su mano. Los niños introvertidos necesitan desesperadamente una sensación de seguridad. Abrace a su bebé con más frecuencia en casa. Aprende a hacer un masaje relajante ligero y dáselo a tu hijo antes de acostarse.
- Enséñele a su hijo a expresar sus sentimientos con palabras. Si vuelve a estar sentado solo junto a la ventana, no lo ignores. Asegúrese de hacer preguntas capciosas a las migajas: "¿Estás triste?", "¿Estás triste porque está lloviendo afuera?", "¿Y cuando termine, estarás más feliz?". Anime a su hijo a “reemplazar” las emociones negativas. Cuando esté triste por el clima lluvioso, invítelo a dibujar juntos o ver dibujos animados. Asegúrese de discutir con él lo que va a hacer.
- Cree situaciones en las que se necesite comunicación. Por ejemplo, pídale que tome un paquete de dulces de la tienda y verifique con el cajero su costo. Él quiere estos dulces, pero tú finges que no sabes cuánto pagar por ellos. Estoy seguro de que el niño se dominará a sí mismo y podrá hacerle una pregunta a un extraño. Si no, entonces el niño aún no está listo. No lo apresures. Crea una situación similar en una semana.
- Lea cuentos de hadas a su hijo en los que hay muchos diálogos entre los personajes.
- En los juegos correctivos, dar preferencia a aquellos que requieran comunicación.
- Con más frecuencia, pida la opinión del niño sobre ciertos temas familiares: ¿Qué cocinar para la cena? ¿Dónde ir el fin de semana?
- Invita a los invitados a tu casa. Es mejor si serán tus amigos con niños.
Puede aprender cómo comportarse si su hijo es retraído viendo el siguiente video.
terapia de juego
La corrección del comportamiento con juegos es un método eficaz y muy simple y no requiere conocimientos y habilidades específicas. Es posible tratar a un niño con la ayuda de un juego tanto dentro de la familia como en el equipo infantil. Los juegos para niños cerrados en edad preescolar (5-6 años) son especialmente efectivos. Corrigen rápidamente los problemas de comunicación.
"Creando una historia"
Los participantes deben dividirse en parejas. Cada "dos" debe moldear un animal fantástico inexistente con plastilina. En medio del proceso, el juego se detiene y las parejas de participantes cambian de lugar. Ahora su tarea es acabar con la criatura que han concebido otros jugadores. Al final de la competencia creativa, los chicos cuentan a quién se les ocurrió, qué tipo de personaje es, qué puede hacer, qué come, dónde vive.
"¿Que haré?"
Invite a su hijo retraído a representar una situación desconocida. Por ejemplo, un platillo volador ha aterrizado en su jardín. De ahí salieron extraterrestres lindos y muy amigables. Sostienen un gran pastel en sus manos ... Junto con el niño, en roles, inventen sus diálogos con estos extraterrestres. Esto le enseñará al bebé a no ser tímido para hablar con extraños.
"Yo en muchos años"
Los psicólogos utilizan este juego tanto para determinar las causas del aislamiento como para eliminarlas. Además, será útil para niños sociables como medio de prevención de trastornos psicológicos.
Pídale al niño que se dibuje a sí mismo, pero después de muchos años. Mire cuidadosamente la imagen: puede entender mucho del dibujo de un bebé cerrado:
- Si retrata su figura como muy pequeña y al mismo tiempo no es la más joven de la familia, esto indica falta de atención y baja autoestima.
- Si la figura es grande y ocupa casi toda la hoja, probablemente el niño esté malcriado.
- Si se dibujó a sí mismo y a su familia, pero él mismo un poco lejos de los demás, el niño se siente solo.
- Si las figuras son pequeñas y la presión del niño sobre el lápiz es fuerte, esto puede ser un signo de un mayor nivel de ansiedad. El bebé no se siente seguro, tiene miedo de abrirse.
- Los padres no deben desesperarse y creer que no hay salida. Los niños cerrados y poco comunicativos no son una sentencia. Este es el punto de partida para la acción.
- Mamá y papá deben mostrar todos los días con su ejemplo personal que la comunicación es interesante, informativa, emocionante y útil: ayuda a resolver algunos problemas. Deben demostrarle todo esto a un niño cerrado y decirle qué sentimientos positivos le produce la comunicación. Ir a visitar, invitar a los invitados a su lugar.
- No se puede apresurar "haya". Él mismo elegirá el mejor momento para comenzar a comunicarse con alguien. Tirarlo y empujarlo es el camino equivocado. Esto puede causar aún más abstinencia. El niño construirá una verdadera cortina de hierro, que será muy difícil de levantar.
- La base de una corrección exitosa es la buena voluntad. Si el bebé lo siente, no tendrá problemas para superar las dificultades de comunicación.
En el siguiente video puedes aprender qué hacer si el niño no es sociable y cómo ayudarlo.
En la sociedad moderna, existe un estereotipo natural, según el cual un niño debe ser abierto, sociable, mostrar interés en el mundo exterior. si el es diferente poco comunicativo y cerrado: esto es percibido por la sociedad como una desviación de la norma. Los educadores y maestros de un niño así a menudo quieren "rehacer", "hacer amigos" a la fuerza con otros niños, a veces rompiendo toda su organización mental, obligándolo a experimentar momentos desagradables y dolorosos.
Consideraremos dos opciones en las que un niño puede mostrar su insociabilidad. En los dos casos presentados, los padres deben comportarse de manera diferente.
1. Incomunicatividad derivada de causas externas. En este caso, debe buscar la fuente del aislamiento repentino. Si el ensimismamiento no es característico de su hijo y antes no se distinguía por el aislamiento, significa que ha habido algunos cambios en su estado mental: tal vez se peleó con un amigo y ahora está preocupado, o no entiende los requisitos. del nuevo maestro.
Es necesario hacer todo lo posible para encontrar la causa. Trate de hablar sinceramente con su hijo. Inicie la conversación con cuidado para no asustarlo o hacerlo sentir culpable. Seguramente, no responderá a la pregunta directa “¿Qué pasó? ¿Por qué me dicen que no te quieres comunicar con nadie en el jardín de infantes?”, intenta actuar con más sutileza. Es imposible excluir el momento en que el bebé simplemente puede estar cansado de las clases, puede tener mal humor o bienestar.
2. Falta de sociabilidad como propiedad del individuo. Si un niño es introvertido por naturaleza y prefiere la soledad para comunicarse con sus compañeros, no debe volver a hacerlo. Y más aún, no necesita recordarle constantemente a su hijo que él poco comunicativo y hacer predicciones decepcionantes ("Si te quedas solo, no conocerás a nadie").
Si el niño mismo no está preocupado por este problema, entonces no debe criarlo, presionarlo de todas las formas posibles. Llegará el momento, y se abrirá para interactuar con los demás. Mientras tanto, puede sentirse muy cómodo e interesante consigo mismo: a menudo a estos niños les gusta pensar, fantasear, soñar, diseñar sus propios mundos. No hay necesidad de interferir y obligar a interactuar con los demás si el niño no lo necesita.
Pero si un niño está preocupado por su propia falta de sociabilidad, quiere comunicarse, pero no sabe cómo, es tímido, entonces es necesario enseñarle esto con delicadeza y sutileza: invitar a los invitados a la casa, inscribirse en un círculo de interés donde pueda encontrar personas de ideas afines, simplemente hable con él.
En conclusión, me gustaría señalar que la tarea de los padres no es "encajar" a su propio hijo en el marco de esta sociedad, sino ayudarlo a abrirse en su totalidad, a expresarse.
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¡Hola! Quisiera consultar sobre la hija mayor. Ella tiene 7 años y está en primer grado. Ella lee bien, leyó varios libros para niños, bastante gruesos, y nadie la obligó, elige libros del armario y lee sola. Le gusta andar en bicicleta, nadar, aunque con un círculo, no puedes sacarlo del agua. Monté con placer por una enorme colina en el invierno, por lo general, los adolescentes solo montan allí. Le encantan las películas para niños, especialmente ve las que le gustan de 10 a 20 veces hasta que se aburre. Juega con su hermana menor (5 años), se enfadan, a veces se pelean. La hermana menor no tiene alma en ella, la extraña mientras está en la escuela.Pero con todo esto, es una niña poco comunicativa. Comenzó a hablar tarde, las primeras palabras aparecieron después de 3,5 años, más o menos comenzó a hablar a los 5 años. Fue al jardín de infancia desde los 3 años, a menudo estaba enferma. Cuando tenía 4,5 años nos mudamos al campo, no había plazas en los jardines de infancia, la llevábamos al jardín de al lado de la casa, pero a un grupo donde los niños eran un año mayores que ella. Aparentemente la ofendieron allí, ella misma no dijo nada, pero no quería ir al jardín, a menudo estaba enferma, se sentó en casa con su abuela durante mucho tiempo. La maestra dijo que tenía problemas de comunicación, no sabía comunicarse con los niños, era tímida, se hacía a un lado o leía libros en la esquina (ya leía bien a los 5 años). Fui al jardín solo por el bien de la maestra, la amaba mucho. Fui al grupo de preparación con otros niños, repararon el jardín vecino, el grupo fue transferido al nuestro, mi hija fue con ellos durante seis meses, luego seis meses desde la preparación. grupo de su jardín, había otros profesores.
Yo mismo estaba tranquilo en la infancia, comencé a ir al jardín de infantes, pero allí me sentía muy mal, también estaba enfermo, como resultado, mi madre me sacó de allí y un vecino se sentó conmigo.
Inmediatamente me gustó mucho la escuela, enseguida me convertí en una excelente alumna, incluso encontré novia, la misma excelente alumna, pero alegre, sociable, fui a la escuela con gusto, al menos hasta la adolescencia.Mi hija aún no ha encontrado novia, va a la escuela sin mucho gusto. No habla mucho de la escuela, hay que sacarla a rastras, a veces corre detrás de alguien de la clase durante los descansos, la asusta con un ratón (un juguete que lleva consigo a la escuela). Ayer su abuela la estaba recogiendo, cerca de la escuela se encontraron con su compañera, una niña grande, le pregunta a su hija: donde esta tu raton, la hija responde: en el maletin, a lo que la compañera de repente le dice con sarcasmo: que sabes ¿como hablar? Es decir, resulta que la hija en la escuela no habla con nadie o ¿qué? Le pregunto, ella dice que está hablando con dos niñas, pero cuando le pedí en el invierno que me diera un número de teléfono de una de las niñas para pedirle a veces la tarea cuando se olvida de escribirla, mi hija de repente preguntó cómo preguntar. su número. Ensayamos en casa, pero nunca me pidió un número de teléfono, por mucho que se lo recordaba. También es muy quisquillosa, sobre todo últimamente, llora a menudo.
La situación en la escuela me asusta un poco, no quisiera que mi hija se convierta en una marginada en la clase. ¿Cómo enseñarle a comunicarse, cómo hacer que se interese por la escuela?