≡× MENÜ

• Sağlık
• Gebelik
• Çocuklar
• İlişki
• Doğum

İlkokul için neden düğmelere ihtiyaç duyulduğuna dair sunum. Düğmenin geçmişi

Küçük bir düğmenin büyük hikayesi.

Bir baş melek, bir aptal ya da bir suçlu olabilirsiniz ve bunu kimse fark etmez. Ancak bir düğmeyi kaçırırsanız herkes ona dikkat edecektir. (E.M. Remarque)

Düğme. Bu tanıdık, gündelik nesnenin nesi ilginç olabilir? Karşılaştırma sözlüğünde “bir düğme kadar temizle” ifadesini buluyoruz.

Ancak biraz farklı bir açıdan bakarsanız pek çok ilginç şey ortaya çıkabilir. Sonuçta, her şeyin yalnızca kendi tarihi değil, aynı zamanda pek çok olağanüstü heyecan verici özelliği de var.

Düğmeye benzeyen ilk bağlantı elemanları MÖ 3. binyıl civarında ortaya çıktı. İndus Vadisi'ndeki kazılarda dikiş için iki delikli gerçek bir düğme bulundu.

Avrupa'da ilk düğmeler MÖ 4. yüzyılda ortaya çıktı. Yunan savaşçıları arasında.

Orta Çağ'da şövalyeler onları Orta Doğu'dan Avrupa'ya getirdi, ancak düğmeler ancak 18. yüzyılda popülerlik kazandı. Ve ilk başta, garip bir şekilde, erkekler yeni bağlantı elemanlarına ilgi gösterdi. Kadınlar düğmelerin görünümünü düşmanlıkla karşıladılar ve iğne kullanmaya devam ettiler.

O dönemde erkek giyimi parlaklık ve lüks açısından kadın giyiminden daha aşağı değildi.Düğmeler değerli metallerden yapılmış ve çoğu zaman değerli taşlarla süslenmişti.
Daha sonra "düğme" olarak adlandırılan düğme, 15. yüzyılın sonlarında ve 16. yüzyılın başlarında Rus moda tutkunlarına ulaştı.

Farklı bilgi alanlarından (tarihçiler, etnograflar vb.) bilim adamlarının fikirlerini toplarsak, bir düğmenin dört ana işlevini ayırt edebiliriz:

1.faydacı (düğme benzeri bağlantı elemanı);

3.büyülü (düğme - muska veya tılsım);

4.göstergesel veya bilgilendirici (tanımlama işareti olarak düğme).

Bir yandan, çeşitli kazılarda bulunan düğmelerin açıkça bağlantı elemanı görevi gördüğü görülüyor. Böylece, Yunan savaşçılarının üniforması, "bacaklı" birkaç metal düğme kullanılarak önden kemerlerle sabitlendi.

Öte yandan 4. yüzyıldan kalma antik Yunan sanatının arkeolojik buluntuları arasında yer alıyor. M.Ö. 1. yüzyıla kadar reklam Her şeyden önce dekoratif değerlerinden bahseden altından yapılmış düğmeler var. Bir kürk mantonun maliyetinin, üzerine konulan düğmelerin maliyetinden iki buçuk kat daha az olduğu bilinen bir gerçektir.

Bugün neredeyse hiç kimse, düğmenin geçmişte insanlara düşman güçleri korkutmak için tasarlanmış önemli büyülü muskalardan biri olduğunu hatırlamıyor. İçi boş düğmelere, hareket ettirildiğinde zil sesini anımsatan boğuk bir ses çıkaran bir topak, bir teneke parçası veya yuvarlak bir çakıl taşı yerleştirildi. Ve düğmeler muskalara dönüştü.

İlginç bir şekilde, Rusça'daki düğme, korkutmak, korkuluk, pugach sözcükleriyle aynı köke sahiptir. Bazı Rus araştırmacılar, bu tesadüfün tam olarak düğmenin uzun süredir kötü güçlere karşı koruma görevi görmesinden kaynaklandığına inanıyor. Bundan, Batılı halklarda düğmenin temel işlevlerinin her zaman faydacı ve dekoratif olduğu, Slavlarda ise tılsımın işlevinin ilk sırada yer aldığı sonucuna varabiliriz.

Düğmeler ortaya çıktığında gereğinden fazla giyilirdi çünkü kişi ne kadar asil ve zenginse o kadar çok olması gerekirdi. Örneğin, Fransız kralı I. Francis'in bir zamanlar bir kuyumcuya sadece bir kadife takım elbiseyi süslemek için 13.600 küçük altın düğme sipariş ettiği biliniyor.

Pek çok ülkede, filobutonizm - düğme toplama - popülerlik açısından filateli - posta pulu toplamadan daha aşağı değildir.

Düğme, insanoğlunun icat ettiği ilk giysi tokasıydı. Ve ortaya çıktığı gibi, en uzun ömürlü olanı. Bu sadece işlevsel bir detay değil, aynı zamanda kişinin kıyafetlerden "uzaklaşmasına" ve bağımsız bir yaşam sürmesine olanak tanıyan dekoratif bir aksesuardır. Son 2-3 yıldır ülkemizde düğmeye olan ilgi gözle görülür şekilde arttı. İnternette dizinler ve tematik bir web sitesi ortaya çıktı. Düğme gibi önemsiz görünen bir şeyi ciddiye almaya başladık. Bu çok önemli çünkü düğme bir dönemin tanığıdır.

Bir oyun öğretimi durumunun özeti Konu: Daha büyük çocuklar için “Bir düğmenin tarihi”

Hedef: bir düğme koleksiyonu oluşturma
Görevler:
Eğitici:
1. Çocukları düğmelerin kökeni tarihiyle tanıştırın.
2. Nesneleri karşılaştırmaya, özelliklerini ve amaçlarını öğrenmeye ilgiyi teşvik edin.
3. Düğmelerle çalışırken güvenli davranış becerisini geliştirin.
Eğitici:
1. Kantitatif sayımı 10 içinde düzeltin, şekli, rengi, boyutu belirleme yeteneği.
2. Düğmeler hakkındaki bilgileri pekiştirin (şekli, boyutu, türleri, hangi malzemeden yapıldıkları).
3. Çocukların kelime dağarcığını genişletin, tutarlı konuşma, hafıza ve yaratıcı hayal gücü geliştirin.
4. Eğitim ve araştırma faaliyetleriyle ufkunuzu genişletin.
5. Geçmişimizin tarihi, ilgi alanı hakkında mecazi bir algı geliştirin.
6. Ellerin ince motor becerilerini geliştirin.
Eğitici:
1. Atalarımıza, onların iş ve yaşamlarına, ulusal değerlere saygıyı teşvik etmek.
2. Doğruluğu, merakı ve azmi geliştirin.
Ön çalışma:“Düğmeler” projesi çerçevesinde organize eğitim durumlarının yürütülmesi; düğmelerin büyüteç altında incelenmesi; deneyler: “Boğulmak - batmamak”, “Mıknatıs tarafından çekilecek mi”; düğmelerle ilgili sözler ve atasözlerinin seçimi; resimlerde düğmelerden yapılan el sanatlarına bakmak; “Bebek için boncuk topla” düğmeli oyun; G. Shalaev'in “Kayıp Düğme” kitabını okuyorum.
Yöntem ve teknikler:
Pratik - oyun: didaktik oyunlar
Resepsiyon: sorular, talimatlar, açıklamalar, bir oyun durumu yaratma.
Görsel – gösteri yöntemi, TSO kullanımı.
Teknikler: sunumun, nesnelerin gösterilmesi;
Sözlü – öğretmenin hikayesi, sohbeti, çocuklara yönelik sorular; bilişsel aktiviteyi artırma yöntemi: karşılaştırma, soru yöntemi, tekrarlama yöntemi.
Teknikler: açıklama, talimat.
Teçhizat: kıyafetli bavul; düğmeli kutu; “Düğmenin Tarihçesi” sunumu; düğmeler (şekle, boyuta, malzemeye göre); çocuk sayısına göre 1'den 10'a kadar düğme yapıştırılmış kartlar; kartlardaki sayılar; çok renkli karton düğmeler; düğmeleri sıralamak için hücreli kutu; TELEVİZYON.

Oyun tabanlı öğrenme durumunun ilerlemesi

1. Giriş kısmı
Çocuklar halının üzerinde oynuyor.
Öğretmen: Çocuklar, bugün ne güzel bir gün! Birbirimizi selamlayalım.
Tebrik oyunu “Akıllı kafalarımız”
Bir daire şeklinde yan yana duralım,
Birbirimize "Merhaba!" diyelim.
Merhaba diyemeyecek kadar tembeliz:
Herkese “Merhaba!” ve “İyi günler!”;
Herkes gülümserse -
Günaydın başlayacak.
- GÜNAYDIN!
2. Ana bölüm
Öğretmen: Beyler, bugün çantamıza baktınız mı? Bazen içinde pek çok ilginç şey buluyoruz. Bugün içinde ne var?
Öğretmen: Seryozha, lütfen bize bir bavul getir (Seryozha bir bavul getiriyor). Hadi halının üzerine oturalım da rahat edelim ve bugün çantamızda ne varmış görelim.
Öğretmen “Kaset yapın, kaseti açın ve çocukları durdurun!” sözleriyle kaseti çocukların önünde açar. Bir sandalyeye oturuyor, açıyor ve çantanın içine bakıyor, çocuklar da öyle.
Öğretmen: Çocuklar, bakın - bu nedir?
Çocukların cevapları: Küçük kutu!
Öğretmen eski bir kutuyu gösterir.
Öğretmen: Ne güzel bir kutu! İçinde ne olabilir? Biraz ses çıkaralım, kutuyu ters çevirelim (kutuyu şıngırdatır, ters çevirir). Sizce kutuda ne var?
Çocukların cevapları.
Öğretmen: Evet...., kutuda her şey olabilir.
Şimdi kutunun içinde ne olduğunu göreceğiz.
Çocuklar kutuyu açar.
Eğitimci: Bu nedir?
Çocuklar: Düğmeler!
Öğretmen: Düğme nedir?
Çocuklar: Düğme, iki parça giysiyi birbirine bağlayan bir tutturucudur.
Eğitimci: Doğru. Arkadaşlar düğmelerin hepsi aynı mı? Birbirlerinden nasıl farklılar? Tüm düğmeleri bir tepsiye döküp dikkatlice incelemeniz gerekiyor.
Çocuklar kıyafetlerin ve bantların çıkarılmasına yardımcı olur.
Öğretmen ayağa kalkar, tepsiyi alır, düğmeleri döker ve masanın yanındaki sandalyeye oturur.
Öğretmen: Çocuklar, masanın etrafında durun.
Çocuklar ayağa kalkıp bir tepsiyle masanın yanında dururlar.
Öğretmen: Saplı düğmeler var ve sapsız düğmeler var.
Düşünüyorlar.
- Düğmelerde kaç delik var?
Çocuklar cevap verir.
- Düğmelerin boyutları birbirinden nasıl farklıdır?
Çocuklar cevap verir.
- Düğmeler hangi malzemeden yapılmıştır?
Çocuklar cevap verir.
- Düğmeler ne renk?
Çocuklar cevap verir.
Öğretmen: Aferin, bana düğmeler hakkında iyi şeyler anlattın.
Beyler, önceden hiçbir düğmenin olmadığını biliyor muydunuz? İnsanlar daha önce düğmeleri olmadan nasıl geçiniyordu? İlk düğmeler neyden yapıldı?
Gerçekten ilginç sorular! Bu soruların cevaplarını bilmek ister misiniz?
Çocuklar: EVET!
Öğretmen: O zaman sizi düğmenin geçmişine bakmaya davet ediyorum. İçeri girin ve masalara oturun.
Öğretmen masanın üzerine düğmelerin olduğu bir tepsi bırakır. Çocuklar masalara gider.
Eğitimci (Televizyonun yanında): Tüm nesnelerin kendi geçmişi olduğu ortaya çıktı. Bu da düğmenin hikayesi.
Çocuklar masalara oturup sunumu izlerler.
Sunuyu görüntüle
Slayt 1
"Bir Düğmenin Hikayesi"
Slayt 2
Düğmelerin zengin bir geçmişi vardır.
Antik çağda insanlar hayvan derilerinden giysiler yapar, deriyi omuzlarına atar ve kendilerine kemer sararlardı.
Çok rahatsızdı, kıyafetler açıkta kalıyor ve hareketi zorlaştırıyordu.
Slayt 3
Antik çağda insanlar kıyafetlerini çeşitli hayvan kemikleri, küçük çubuklar, bitki dikenleri ve yarıklara takılan tahta bloklarla bağlarlardı.
Slayt 4
Zaman geçtikçe insanlar kıyafet dikmeyi öğrendi ve bağlantı elemanları da değişti. Henüz düğme olarak adlandırılamazlardı. Bu bağlantı elemanları şuna benziyordu:
Slayt 5
O uzak zamanlarda düğmeler çok pahalı ve modaya uygun bir şeydi. Yapıldığı maddeler: değerli metaller, kemik, ahşap, deri, kristal, cam, inciler ve sedef, değerli ve yarı değerli taşlar. Düğmeler değerliydi çünkü genellikle tam teşekküllü mücevherleri temsil ediyorlardı. Miras yoluyla aktarıldılar, çeyiz olarak bırakıldılar ve hazine olarak saklandılar.
Slayt 6
İnsanlar düğmeleri o kadar çok sevdiler ki, düğmelere anıt diktiler
Kiev, Ukrayna'daki bir düğme anıtı
7 numaralı slayt
Dorogobuzh, Smolensk bölgesi
Öğretmen: Düğmeler hakkında çok ilginç bir hikaye! Bu doğru mu?
Şimdi gözlerinizi kapatın.
Gözler için jimnastik “Gözlerin dinlenmeye ihtiyacı var”
(Çocuklar gözlerini kapatır)
- “Derin bir nefes almalısın” (Derin nefes. Gözler hala kapalı)
- “Gözler daireler çizecek” (Gözler açık.
Öğrencinin saat yönünde ve saat yönünün tersine bir daire içinde hareketi)
- “Çok, çok kez göz kırpacaklar” (Gözlerin sık sık yanıp sönmesi)
- “Gözler iyi hissettiriyor” (Kapalı gözlere parmak uçlarınızla hafifçe dokunun)
- “Herkes gözlerimi görecek!” (Gözler tamamen açık. Yüzde geniş bir gülümseme)

Öğretmen: Şimdi düğmelerimize geri dönelim. Halının üzerine çık.
Çocuklar halının üzerinde dağılmış halde duruyorlar.

Oyun “Düğmeler hangi tarafa dikilir?”
Öğretmen: Kıyafetlerine bak. Elbisenizde varsa kaç düğmeniz olduğunu sayın?
Çocuklar sayılır. Öğretmen çocuklara kaç tane düğmelerinin olduğunu sorar.
Öğretmen: Çocuklar, dikkatlice bakın. Kız ve erkek çocuklarının düğmeleri aynı şekilde mi dikilir? (Çocuklar bakar, sorunun cevabını ararlar)
Öğretmen: Kızlar, elbiselerinizin düğmeleri hangi tarafa dikiliyor? Peki döngüler hangi tarafta?
Çocuklar cevap verir.
Öğretmen: Peki ya erkekler?
Çocuklar cevap verir
Eğitimci: Arkadaşlar, erkek ve kadın kıyafetlerine düğme dikme kuralı da bize geçmişten geldi. Eski zamanlarda zengin kadınlar hizmetçiler tarafından giydirilirdi ve iliklemelerini kolaylaştırmak için düğmeler sola dikilirdi ve erkekler en zenginleri bile her zaman kendileri giyinirdi ve düğmeleri iliklemek onun için daha kolaydı. Sağ.
Öğretmen: Çocuklar, sizin için bir oyun buldum. Bu güzel renkli karton düğmelerin gerçek düğmeler gibi görünmesine izin verin. Kendiniz için herhangi bir düğmeyi seçin.
Açık hava oyunu “Düğmeyi bul”
Öğretmen: Müzik başlar başlamaz halı boyunca rastgele sırayla hareket etmeye başlayacaksınız. Müzik durur durmaz göreve başlayacaksınız.
İlk görev: Düğmeleri aynı renk ve boyutta olan yan yana durun. Hadi başlayalım!
Çocuklar halı boyunca müzik eşliğinde hareket ederler. Müzik durur durmaz çocuklar görevi tamamladılar.
Üç grup oluştururlar: - 2 ve 4 delikli büyük mavi olanlar
- 2 ve 4 delikli büyük kırmızı olanlar


İkinci görev: Düğmeleri aynı renk ve delik sayısına sahip olan yan yana durun. Hadi başlayalım!
Çocuklar halı boyunca müzik eşliğinde hareket ederler. Müzik durur durmaz çocuklar görevi tamamladılar.
Beş grup oluşturun:
- 2 delikli büyük mavi
- 4 delikli büyük mavi
- 2 delikli büyük kırmızı
- 4 delikli büyük kırmızı
- 4 delikli küçük sarı
Öğretmen: Birbirinizi kontrol edin. Kimse hata yapmadı mı?
Üçüncü görev: Düğmeleri aynı boyut ve delik sayısına sahip olan yan yana durun. Hadi başlayalım!
Çocuklar halı boyunca müzik eşliğinde hareket ederler. Müzik durur durmaz çocuklar görevi tamamlarlar.
Üç grup oluşturun:- 2 delikli büyük mavi + büyük
2 delikli kırmızı;
- 4 delikli büyük mavi + büyük
4 delikli kırmızı;
- 4 delikli küçük sarı
Öğretmen: Birbirinizi kontrol edin. Kimse hata yapmadı mı?
Öğretmen: Harika bir iş çıkardın!
Öğretmen: Çocuklar, bakın elimde ne var. Kartların üzerine 1'den 10'a kadar butonları yapıştırdım, göreviniz şu: karttaki buton sayısını sayın ve buton sayısına karşılık gelen sayıyı seçin.
Öğretmen çocuklara 1'den 10'a kadar düğme yapıştırılmış kartlar dağıtır. Sayıları masaya koyar.
Didaktik oyun “Yerinizi alın”
Eğitimci: Hazır mısın? Hadi başlayalım!
Çocuklar düğmeleri sayar, numaralarını hatırlar ve numarayı alırlar.
Öğretmen: Kartınızı ve seçtiğiniz numarayı gösterin.
Çocuklar gösteriyor.
Öğretmen: Lütfen birbirinizi kontrol edin, her şey doğru mu?
Şimdi kartları değiştirin.
Daha sonra kartlar değiştirilir ve oyun tekrarlanır.

Öğretmen: Aferin, herkes görevi tamamladı!
Çocuklar kartları öğretmene verir ve kukaları sepete koyarlar.

Beden eğitimi dakikası
1, 2, 3, 4, 5
Hepimiz sayabiliriz
Nasıl rahatlayacağımızı da biliyoruz.
Ellerimizi arkamıza koyalım.
Başımızı daha yükseğe kaldıralım
Ve rahat nefes alalım...
Bir iki! - kafanı kaldır,
Üç, dört kol daha geniş.
Beş, altı - sessizce oturun.
Bir - kalk, kendini yukarı çek,
İki - eğilin, düzeltin
Üç - üç el çırpma,
Üç baş hareketi.
Sizinle birlikte inandık
Ve rakamlardan bahsettiler.
Ve şimdi birlikte duruyoruz
Kemiklerini yoğurdular.
Tebrikler
Ve birbirlerine gülümsediler.
3. Son kısım.
Öğretmen: Çocuklar, anneleriniz ve büyükanneleriniz düğmelerini nerede saklıyor?
Çocuklar: Bir kavanozda, bir kutuda......
Eğitimci: Kutudan düğmelerimizi benim hazırladığım özel hazırlanmış bir kutuya alalım. Düğmeleri belirli özelliklere göre sıralamayı öneriyorum:
Öğretmen: Önce bacaktaki düğmeleri bulun. Şimdi aralarındaki metal düğmeleri bulun. Metal düğmeleri ayrı bir bölmeye yerleştirin. Şimdi kumaş düğmelerini bulun. Bunları ayrı ayrı yerleştirin. Kalan düğmeleri de ayrı bir bölmeye yerleştirin.
Öğretmen: Bacaktaki düğmeleri yerleştirin. Şimdi iki delikli en büyük düğmeleri bulun. Onları hücrene koy. Biraz daha küçük iki delikli düğmeleri arayın.
Öğretmen: Hangi düğmeler kaldı?
Çocuklar: Dört delikli.
Eğitimci: Lütfen bu düğmeleri ayrı bir yere koyun
hücre.
Öğretmen: Bakın, bir düğmemiz kaldı. Neye benziyor?
Çocuklar: Tahta!

Bu giysi unsuru (düğme) nereden geliyor?

Zarif ışıltısının arkasında hangi hikaye gizli?

• Düğme- Giysinin parçalarını bağlamak için tasarlanmış bir tutturucu. Elbisenin bir kısmındaki düğme diğer kısmındaki ilmeğe geçirilerek sabitlenir.
• En basit düğme, ortasında iki açık delik bulunan bir disktir, ancak başka tür ve şekillerde düğmeler de vardır (örneğin, kare, üçgen, silindirik veya küresel). Delik sayısı da değişebilir.

• Eski insanlar, giysi parçalarını düğme yerine bitki dikenleri, hayvan kemikleri ve sopalarla birleştiriyorlardı.
• Eski Mısır'da tokalar zaten kullanılıyordu ya da bir parça giysi diğerinde açılan bir delikten geçiriliyor ya da uçları basitçe birbirine bağlanıyordu.
• İliklemekten ziyade dekorasyon amaçlı kullanılan en eski düğmeler ve düğme benzeri nesneler Hindistan'da keşfedildi. Bronz Çağı'na ait benzer nesneler Çin'de (MÖ 2000-1500) ve eski Antik Roma ve Antik Yunan topraklarında da bulunmuştur.
• Taştan yapılmış işlevsel düğmeler Türkiye'nin güneydoğusunda bulunmuştur ve tarihi M.Ö. 1500 yılına kadar uzanmaktadır.

• Geçmişte düğme, insanlara düşman olan güçleri savuşturmak için tasarlanmış önemli büyülü muskalardan biriydi.
• Düğmenin bu işlevi Rusya'da uzun süre ana işlev olarak kaldı.
• "Düğme" kelimesi Rusya'ya Doğu'dan geldi, eski Hint dilinden geldi ve kelimenin tam anlamıyla "yığın, yığın, kütle" anlamına geliyor. Daha sonra "düğme" olarak adlandırılan düğme, 15. yüzyılın sonlarında Rus moda tutkunlarına ulaştı.
• Peter'ın meşhur kostüm reformundan ve yabancı elbise giyme emrinden önce, Rus boyarları ve boyarları kuyumculara ve yabancı tüccarlara turkuaz, inci, mercan ve emaye ekleri olan değerli metallerden yapılmış düğmeler için cömertçe çok para ödüyorlardı. Dikmek için ilmekli yuvarlak, top benzeri düğmeler çok modaydı - bunlara tıkaç deniyordu.

Eski Rus düğme ağırlıkları

Kaftanlardaki düğmeler. 10. yüzyıl civarında.

Düğmeler. Gümüş, emaye. XVI-XVII yüzyıllar

• Rus boyarları ve soylu kadınlar, değerli metallerden yapılmış düğmeler için kuyumculara cömertçe çok para ödediler.

Rusya'da kıyafetlerin üzerindeki düğmeler, sahibinin bir tür "arama kartı" idi.

Bunların sayısı, şekli, desenleri ve üzerlerindeki işaretler, bir kişinin konumu, erdemleri ve güce yakınlığı hakkında bilgi verebilir.

Kraliyet kaftanlarından düğmeler

Çarsky kaftan, kadın kürk mantosu

• Her elbise türüne kesin olarak tanımlanmış sayıda düğme atandı: Bir kaftan üzerine 3, 8, 10, 11, 12, 13 veya 19 düğme dikildi; bir kürk manto için - 8, 11, 13, 14, 15, 16. En fazla sayıda düğmenin tigilei (savaşçılar tarafından giyilen kısa kollu kapitone kaftan) üzerinde olması gerekiyordu.
• Bir giysinin düğmesi ne kadar çoksa, sahibi o kadar zengin, toplumdaki konumu o kadar yüksek, etrafındakiler de o kadar alçak eğilirdi.

İpeğin ışıltısı, dantelin köpüğü ve pırlantaların oyunuyla zaten kaynayan 18. yüzyılda görkemli girişleri gerçekleşti.

Çoğu Paris'te olmak üzere birçok ülkede yüzlerce imalatçı ve bireysel zanaatkar, düğmeleri dikiyor, monte ediyor, çeviriyor, damgalıyor, kesiyor ve kesiyor.

Altın, gümüş ve değerli taşlardan yapılmış muhteşem örneklerin yanı sıra, gelecek yüzyılda hakim olacak sıkı düğmeler de ortaya çıkmaya başladı.

Bacaktaki tahta veya kemik bir düğmeyi kapatarak kıyafetlere uyacak şekilde yapılmışlardı. Açık delikli düğmeler çok daha sonra moda oldu.

• Uzun bir süre düğmeler erkeklerin tasarrufundaydı. Düğmeler yalnızca bağlantı elemanı olarak görev yapmakla kalmadı, aynı zamanda erkek takımının kompozisyon parçasıydı.
• Kuyumcular, pahalı taşlar ve karmaşık teknikler kullanarak resmi erkek tuvaletleri için çok değerli düğmeler yaptılar.

Düğmeler kadın modasına çok daha yavaş girdi.

Sebepler, ön sabitlemeleri reddeden genel ahlaktan kaynaklanıyordu.

Ve 1920'lerin başına kadar çoğu kadın kıyafetinin arkadan tokası vardı.

• Daha sonra, düğmelerin belirleyici rolü büyük ölçüde gelişti - hem Çarlık'ta hem de Sovyet'te ve günümüzde, profesyonel, askeri, eğitimsel, hukuki ve diğer kurumların tek tip düğmeleri, kullanıcının kimliğini anlatıyor.
• Departman düğmelerini kullanıma sokan Nicholas I, imparatorluğun neredeyse tüm yetkilileri - bekçiden eyalet şansölyesine kadar - belirli türde düğmeli üniformalar giyiyordu.

Subay düğmeleri, altın veya gümüş olması gerektiği için askerlerin düğmelerinden farklıydı, ancak daha çok yaldızlı ve gümüş kaplamalıydı.

Askerlerinkiler bakır, bronz, kalay ve pirinçten yapılmıştır. Muhafızlarda ve generallerde düğmeler kartallı armalardı.

Ayrıca şeflerin imparatorluk ailesine mensup olduğu alaylarda düğmelerin üzerinde imparatorluk tacının görüntüsü vardı.

Kostüm parçalarını tutturmak için kullanılan küçük cihazların tarihi, terzilerin ve diğer zanaatkarların buluşu, becerisi ve hayal gücü hakkında eğlenceli bir hikayedir.

Düğmelerin doğasında bir tür kıvılcım, bir meydan okuma, bir takım elbise düzenleme, onu tek bir stile tabi kılma, her gün için bir ruh hali ve tatil yaratma yeteneği vardır.

Proje: “Bir zamanlar bir düğme vardı!”

Tamamlanmış:

MBDOU "Vyborg'da 16 Nolu ANAOKULU" Öğretmenleri

Filippova N.F.

Peskova L.A.

Proje türü: konu alanı - bilişsel gelişim; konu alanının doğası gereği - park odaklı; bileşime göre - grup; Süre: 1 ay.

Proje katılımcıları : orta grup çocukları, ebeveynleri ve eğitimcileri

Sorun: düğmenin geçmişi hakkında bilgi eksikliği.

Projenin amacı: Orta okul öncesi çocukların nesnel dünyaya bilişsel ilgisinin gelişimi.

Son etkinlik: mini müze oluşturulması “Bir zamanlar bir düğme vardı...”

• Çocuklar için: çocukları düğmelerin tarihiyle tanıştırmak; düğmelerin insanların günlük yaşamlarındaki önemini göstermek; düğmeler, anlamları ve çeşitli yaratıcı etkinliklerdeki uygulamaları hakkında edinilen teorik bilgileri pekiştirmek; ince motor becerilerini, dikkati, hafızayı geliştirmek; Çocukların yaratıcılığını, hayal gücünü ve hayal gücünü geliştirin.
• Öğretmenler için: düğmelerle oyun görevleri ve egzersizlerden oluşan bir döngüyü simüle edin; çocuklarla çalışırken proje yönteminin kullanımını teşvik etmek, öğretmenlerin proje faaliyetlerine karşı olumlu bir tutum geliştirmesini sağlamak; Ebeveynlerle geleneksel olmayan etkileşim ve işbirliği biçimlerini kullanın.
• Ebeveynler için: koleksiyonun oluşturulması ve yenilenmesi; çocukları düğmelerle tanıştırma konusundaki yetkinliği artırmak; Proje faaliyetlerine aktif katılımda bulunmak.

.

Proje ürünleri: Çocuklar için: “Bir düğmenin harika dönüşümleri” konulu düğmelerden yapılan el sanatları; bir düğmenin maceralarını anlatan masallar ve hikayeler; konuyla ilgili çizimler: “Ne tür düğmeler var?” Öğretmenler için: proje sunumu; kılavuzların ve eğitici oyunların üretimi. Ebeveynler için: koleksiyonun oluşturulması ve yenilenmesi. Proje aşamaları: 1. Hazırlık – ebeveynleri projenin sorunu, amacı ve hedefleriyle tanıştırmak; proje katılımcıları arasında görev dağılımı; görsel metodik, eğitim ve kurgu literatürünün seçimi, bu konuyla ilgili açıklayıcı materyal; çocukların araştırmaları ve üretken faaliyetleri için materyal seçimi; koleksiyon için malzeme seçimi; öğretim yardımcılarının geliştirilmesi, OA notları 2. Pratik: Eğitim alanlarının projeye göre entegrasyonu.

.

Eğitim alanı "Biliş" Konuşma: “Düğme nedir?”, “Düğmeler ne işe yarar?”, “Düğmenin geçmişi.” Etkinlik oyna Didaktik oyunlar : “Hangisi ekstra?” , “Bir çift bul”, “Boncuklar”, “Renge göre seç”, “Düğme neye benzer?”, “Kıyafetlerle eşleştir”, “Harika çanta”, “Az çok”, “Hangisi ekstra” ?”, “Düğmelerden desenler.” Oyun alıştırmaları: “Doğru evi bulun”, “Elbiseyi dekore edin”, “Dokunarak sayın”, “Hedefi vur” - bir açık hava oyunu, düğmeleri özelliklerine göre sıralayın: şekle göre; renge göre; büyüklüğüne; delik sayısına göre, kendinizdeki düğmeleri sayın ve düğmelerden geometrik şekiller düzenleyerek bunları sayılarla gösterin. Yapı . “Sevgili anne için fotoğraf çerçevesi”, “Komik yılan”, "Düğme buketi" Deneysel ve arama faaliyetleri . Büyüteç altında düğmelerdeki desenlerin incelenmesi. Düğmelerin yapıldığı malzemelerin nitelikleri ve özellikleri hakkında bilgi sahibi olmak.

« Artistik yaratıcılık" Çizim: "Düğmelerle süslenmiş annemin ayakkabısı" “Kendi düğmenizi tasarlayın ve çizin”, “Düğme Büyücüsü” " İletişim "Düğmeler hakkında atasözleri ve sözler, düğmeler hakkında masallar yazmak. TRIZ teknolojisini kullanan oyunlar: “İnsanlar düğmeler olmadan yaşasaydı ne olurdu?” Düğmeler hakkında açıklayıcı hikayeler yazmak. “Sosyalleşme” rol yapma oyunları: "Atölye", "Mağaza", " Aile" Projenin uygulanması sırasında aşağıdaki çalışmalar gerçekleştirildi: Çocuklarla çalışmak. Ana araştırma soruları belirlendi: “Düğme kelimesi ne anlama geliyor?”, “Düğmenin icadından önce insanlar ne kullanıyordu?”; “İlk düğmeler neydi?”; “Ne tür düğmeler var?”; “Düğmeler hangi malzemelerden yapılmıştır?”; “Düğme dikmenin yolları nelerdir?”; “Düğme iliklemek dışında başka ne işe yarar?” sorusundan “düğme” kelimesinin “korkutmak” kelimesinden geldiğini öğrendik. Projenin uygulanması sırasında düğmelerle çalışmak çocukların ufkunu önemli ölçüde genişletmeyi mümkün kıldı.

.

Bilmeceler ve atasözleri

1. Giyinecek misin? 1. " Başkasının ağzına düğme dikemezsiniz.”

Bensiz yapamazsın.

Yetişkinler ve çocuklar biliyor - 2. “Akıllı kız parlak bir düğmeye benzer”

Dünyadaki her şeyin iliklerini kapatacağım. Bu nedir?

3. "Bir düğme kadar basit"

2. Yuvarlak ama tekerlek değil mi?

3. Delikli yuvarlak, üzerine dikebilir misiniz? 4. "Düğmeleri yaldızlı ama üç gündür yemek yemedim."

4. Yuvarlanıyor ama daire değil mi?

“ Düğme".

Tozun içinde zar zor farkedilir, Bakır düğme. Daha sert ovala Çapa onun üzerinde parlıyor. Belki, Bu düğme Bir denizcinin tavus ceketinin üzerinde Dünyanın neredeyse yarısını gezdim Uzaktan geldi. Yani o gördü Sarkık kulaklı fil. Ülkeleri ziyaret ettim Dallarda maymunların olduğu yer. Büyük bir buz kütlesinin kenarında Penguenler onun için dans etti. Şafak vakti iskelede Çocukları da ona eşlik etti.

Belki dümende bir fırtınada Neredeyse kopuyordu Bir denizcinin tavus ceketinden, Onun elini tutma. G. Gorbovsky

Beden eğitimi dersi “Düğme”

Bir iki üç dört beş,

Nasıl rahatlayacağımızı da biliyoruz.

Ellerimizi arkamıza koyalım.

Başımızı daha yükseğe kaldıralım

Ve rahat rahat nefes alalım.

Düğmeleri elimize alalım

Ve bunu müziğe aktarıyoruz.

Sessizlik olduğunda.

Söylesene, hangi düğmen var?

Masal "Sihirli Düğme" İris İncelemesi

Bir zamanlar bir kirpi yaşarmış. Bir gün yolda yürürken bir düğme buldu.

- Yeni frakım için güzel bir hediye, diye düşündü kirpi.

Ancak sincabın komşusu bu düğmeyi kaybeden kişiyi bulmanın güzel olacağını söyledi.

- Bu düğme memeye ait olamaz, sarı yeleği var, düğme de kırmızı” dedi kirpi.

- Tavşana da yakışmıyor. Sincap, "Paltosu gri ya da beyaz" diye önerdi.

- Belki bir kızıl tilki ya da boz ayı bir düğmesini kaybetmiştir? - sincap ve kirpi merak etti. Ancak arkadaşlar ne tilkiyle ne de ayıyla tanışmak istemediler.

Ve son haberi kuyruğundaki bir saksağan getirdi. Baba Yaga'nın düğmeyi kaybettiğini ve bu düğmenin sihirli olduğunu söyledi.

Kirpi ve sincap mutluydu ama biraz üzgündü. Düğmenin sihir olmasından memnunlardı ve sihir her zaman ilgi çekiciydi ama Baba Yaga'ya gitmeleri gerektiği ve o her zaman akıllıca bir şeyler yaptığı için üzülüyorlardı.

Ama yapacak bir şey yok, bırakın kirpi ve sincap Baba Yaga'ya gitsin. Bunu bir düğme gibi gördü ve hemen gülümsedi.

- Bu benim sundressimden” dedi. Sonra sinsice gözlerini kıstı, iyi huylu kirpi ve sincaba baktı ve şöyle dedi:

- Bu düğmeyi sana vereceğim. O kolay değil. Onu hafifçe ovalarsanız hikayeler anlatmaya başlayacaktır.

Arkadaşlar çok sevindi ve Baba Yaga'ya teşekkür etti.

Artık kirpi ve sincap akşam karanlığında oynamak için dışarı çıktıklarında yanlarına sihirli bir düğme götürüyorlar. Ve onlara hikayeler anlatıyor...