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Las principales diferencias de género que existen entre hombres y mujeres. Las diferencias de género como fenómeno sociocultural ¿Qué son las diferencias de género?

Los conceptos de sexo y género a menudo se confunden, pero mientras tanto, existe una diferencia bastante significativa, aunque no obvia, entre ellos. Intentemos determinar qué es un atributo de género y cuál es su diferencia con el género. Podemos decir que el sexo biológico -masculino y femenino- es una cualidad innata del individuo, que se manifiesta incluso en la etapa de desarrollo embrionario; que la característica sexual es inmutable e independiente de la voluntad del individuo. ¿Pero es todo tan simple? De hecho, en los últimos años, con la ayuda de la medicina moderna, puede cambiar el suelo. Y la presencia al nacer de ciertos órganos genitales en un niño no significa que pueda colocarse inequívocamente en la categoría de niños o niñas. De hecho, ahora, por ejemplo, en el examen de atletas que participan en competiciones entre mujeres, no solo se tienen en cuenta los signos femeninos evidentes de su cuerpo, sino también el juego de cromosomas, ya que se encuentra que las hormonas masculinas son adyacentes a las femeninas. órganos genitales, y esto les da a estos atletas alguna ventaja competitiva.

Y, sin embargo, si la característica sexual en la mayoría de las personas sigue siendo biológica y anatómica, el signo de género es inequívocamente social, social y adquirido como resultado de la educación. En términos más simples, esto se puede reformular de la siguiente manera: nacen bebés varones y mujeres, pero se convierten en hombres y mujeres. Y ni siquiera se trata de cómo se cría a un niño desde la cuna, niña o niño: todos estamos influenciados por el inconsciente cultural de nuestro entorno. Y dado que el género es un fenómeno cultural y social, puede sufrir cambios junto con el desarrollo de la cultura y la sociedad. Por ejemplo, allá por el siglo XIX, se creía que una mujer usa vestido y cabello largo, y un hombre usa pantalones y un corte de cabello corto, pero ahora estas cosas no son un signo de género. Anteriormente, "mujer académica", "mujer política" y "mujer de negocios" se consideraban algo increíble, pero ahora esto se observa cada vez más y ya no sorprende a nadie.

Pero, sin embargo, el atributo de género atribuido a hombres y mujeres aún es tenaz en la conciencia de las masas, y cuanto más subdesarrollada la sociedad, más domina a los individuos, imponiéndoles ciertas formas, por lo que se cree que un hombre debe ser “un sostén de la familia” y asegurarse de ganar más que su esposa. También se cree que un hombre debe ser valiente, asertivo, agresivo, dedicarse a profesiones "masculinas", ser aficionado a los deportes y la pesca, hacer carrera en el trabajo. Se supone que una mujer debe ser femenina, suave, emocional, casarse, tener hijos, ser complaciente y complaciente, dedicarse a profesiones "femeninas", haciendo una carrera bastante modesta en ellas, porque debe dedicar la mayor parte de su tiempo a su familia.

Que, por desgracia, todavía dominan en algunos estratos e incluso países, dan lugar a problemas de género para los individuos humanos. La esposa que alimenta a toda la familia; esposo que se va de licencia por maternidad para cuidar a un recién nacido; una mujer que sacrifica su matrimonio por una exitosa carrera científica; un hombre aficionado al bordado: todos ellos, en un grado u otro, son marginados socialmente por su comportamiento inapropiado para el sexo. ¿Es posible decir inequívocamente que el género es un estereotipo social? Sí, porque en diferentes sociedades los estereotipos de género, masculino y femenino, difieren entre sí. Por ejemplo, en el paradigma español, saber cocinar es un signo de un verdadero macho, mientras que en el paradigma eslavo, pararse frente a la estufa es una ocupación puramente femenina.

Obviamente, los estereotipos de género conducen no solo a problemas de género, sino también al hecho de que el papel principal en la sociedad a menudo se asigna a los hombres. Por lo tanto, muchos países desarrollados están desarrollando una política especial de género al más alto nivel. Esto significa que el estado asume la responsabilidad de eliminar la desigualdad de género y crea un código de leyes para formar una sociedad igualitaria (igual para todas las personas). También debe impulsar políticas educativas dirigidas a erradicar los estereotipos de género.

Psicología de género. La diferencia entre hombres y mujeres
La relación entre un hombre y una mujer es un tema eterno y una fuente inagotable de misterios. Científicos y poetas, médicos y psicólogos han estado luchando por la solución del misterio: “Las diferencias entre un hombre y una mujer” durante muchos siglos. El papel de un hombre y una mujer en la sociedad y en la familia no es discutido solo por los vagos. Sin embargo, la psicología de género contiene más preguntas que respuestas. ¿Cuáles son los signos de un hombre y las mejores cualidades de una mujer? ¿Qué tipo de hombre necesita una mujer? ¿Qué tipo de mujeres les gustan a los hombres?
Algunos de estos dilemas, muy probablemente, también los pensó. La popularidad de las consultas de búsqueda sobre el tema "Psicología de hombres y mujeres" confirma una vez más el hecho de que somos diferentes. ¿De dónde viene la diferencia entre hombres y mujeres? En la ciencia hasta el día de hoy no hay una claridad completa sobre este tema. Hay muchas hipótesis y suposiciones interesantes. Y a nivel de hechos fidedignos, salvo el conocido cromosoma Y, que dirige el desarrollo del cuerpo del feto hacia la masculinidad, los científicos no han encontrado ninguna diferencia significativa entre un hombre y una mujer.

Los hombres y las mujeres tienen cerebros casi idénticos. Simplemente funciona de manera diferente. Desde el punto de vista de la teoría de la división de funciones, la psicología de hombres y mujeres se ha ido configurando a lo largo de los siglos bajo la influencia de la diferencia en las funciones desempeñadas. Diferentes funcionales requieren diferentes entrenamientos, determina el desarrollo de habilidades específicas, características de comportamiento, rasgos de personalidad.
Nuestros antepasados ​​​​antiguos tenían una tarea principal: sobrevivir. El papel de un hombre y una mujer es hacer una contribución factible a la solución de esta tarea común. Los hombres cazaban y protegían. Las mujeres dirigían la casa y criaban a los niños. Para realizar deberes "masculinos", se valoraron cualidades de un hombre como el coraje, la determinación, la perseverancia y la resistencia. Para sobrevivir y alimentar a su familia, un hombre primitivo necesitaba con urgencia buenos datos físicos, la capacidad de navegar en el espacio, velocidad de reacción y cierto nivel de agresividad. El hombre estaba planeando una estrategia.

Los deberes de las mujeres nunca han sido considerados particularmente difíciles o peligrosos. Pero siempre ha habido muchos.
Una mujer necesita monitorear simultáneamente el flujo de una gran cantidad de pequeños procesos. Es por eso que se desarrollaron las cualidades de las mujeres asociadas con la emocionalidad. Las emociones dan una señal si en algún lugar algo sale mal. El niño lloró - ansiedad. El hombre no regresó de cazar a tiempo: ansiedad. La psicología de la mujer se ha desarrollado en la dirección de la sensibilidad a numerosos factores secundarios. La mujer necesitaba intuición.
Nuestros antepasados ​​no tenían tiempo para arreglar las cosas entre un hombre y una mujer. El papel de hombres y mujeres estaba claramente definido. Todo hombre y toda mujer conocían su función. Problema: "¿Qué tipo de hombre necesita una mujer?" tenía una solución inequívoca: la que sobrevivía y traía más comida. Por otro lado, el atractivo de una mujer a los ojos de un hombre era el único factor determinante para la procreación. La unión de un hombre y una mujer estaba encarcelada para sobrevivir. El hombre y la mujer lucharon juntos por la vida, pero cada uno en su propio frente.

Representantes de la teoría evolutiva del sexo consideran la relación entre hombres y mujeres como una confrontación entre variabilidad y estabilidad. Un verdadero hombre progresa. Una característica de un hombre es una tendencia a experimentar, a encontrar nuevos caminos, a adaptarse a nuevas condiciones. El hombre correcto está constantemente intentando, buscando, inventando. A veces, los experimentos conducen a un descubrimiento, pero a menudo se solucionan los callejones sin salida. Por eso entre los hombres se encuentran los genios más brillantes y el mayor número de alcohólicos.
Los genetistas asocian el papel de la mujer en la sociedad con la capacidad de preservar lo que ya existe y de transmitir a la descendencia con la mayor precisión posible los modelos de comportamiento que han demostrado su eficacia. Una mujer real no se esfuerza por alcanzar alturas altísimas, pero no se entrega a nada serio. Ella está garantizada para sobrevivir en un nivel de habilidad promedio. Un hombre se arriesga, conquista, golpea la imaginación. Una mujer atrae, atrae, seduce. Si consideramos la relación entre un hombre y una mujer desde este ángulo, entonces la diferencia entre hombres y mujeres se vuelve obvia. El comportamiento de una mujer se vuelve comprensible y el comportamiento de un hombre es comprensible.

¿Por qué los hombres se vuelven femeninos y las mujeres masculinas?
La psicología de género moderna está experimentando cambios significativos. Hombres y mujeres se niegan cada vez más a cumplir con sus roles de género, los estereotipos de género milenarios se están desmoronando. Las relaciones entre un hombre y una mujer se complican por reclamos mutuos. Las mujeres se quejan de que el verdadero hombre se ha convertido en una especie en peligro de extinción. Está siendo reemplazado cada vez más por "hombre doméstico", "hombre esclavo" y "hombre débil".
Los hombres no dejan de sorprenderse ante la transformación del concepto de “feminidad”. Una mujer emancipada se comporta como un hombre. La masculinidad va subiendo poco a poco en el ranking: "Las mejores cualidades de una mujer". ¿Dónde desapareció la mujer que entiende a los hombres? "¡Las mujeres son más fuertes que los hombres!" - declaran con orgullo los representantes de la hermosa mitad de la humanidad. Las diferencias de género se están desdibujando, las frases “hombre real” y “mujer real” se pronuncian cada vez más con una entonación desdeñosa.

¿Por qué los hombres modernos se vuelven femeninos y las mujeres masculinas? Hay varias razones:

1. Mutaciones genéticas y alteraciones hormonales determinar la relación entre un hombre y una mujer. El trasfondo hormonal está influenciado por la herencia, las características de la glándula tiroides y las glándulas suprarrenales, los procesos inflamatorios y las enfermedades infecciosas. No es ningún secreto que la terapia hormonal se usa en el tratamiento de muchas enfermedades. Los trastornos hormonales pueden ser causados ​​por estrés crónico, fumar y beber alcohol, comer en exceso constantemente. La radiación y la producción dañina tienen un impacto negativo.

2. Mala educación distorsiona los estereotipos de género. Los chicos modernos no tienen dónde adoptar el comportamiento de un hombre. Los bebés pasan más tiempo con su mamá. Los maestros de jardín de infancia y de escuela son predominantemente mujeres. E incluso en la universidad, el porcentaje de maestras es consistentemente más alto. Si un niño crece sin un padre, entonces en la familia puede tomar como modelo solo las cualidades de una mujer. Una educación femenina desequilibrada y sobreprotectora subordina las cualidades de un hombre. Se puede formar un comportamiento inadecuado de una mujer si una niña crece en condiciones desfavorables, cuando literalmente tiene que luchar contra las dificultades cotidianas, tomar decisiones de voluntad fuerte y ser responsable de sus hermanos menores.

3. Conflictos armados, situación política tensa cambiar la relación entre hombres y mujeres. Cuando los guerreros están ocupados con sus asuntos importantes y peligrosos, una mujer fuerte asume el papel de un hombre. Pero según las estadísticas, hay menos hombres, mueren antes. Resulta que, por un lado, la agresividad es una característica de un hombre. Por otro lado, es precisamente por esta cualidad que los hombres mueren más a menudo. Considerando que las cualidades de una mujer son más propicias para la adaptación.

4. Cambios en el ámbito de la producción y el mercado de trabajo exacerbar las diferencias de género. La tecnología innovadora y las nuevas tecnologías no requieren el uso de la fuerza masculina bruta. Pero las cualidades tradicionales de una mujer como la astucia, la atención al detalle, la intuición, la capacidad de responder a los cambios más pequeños en el entorno, a menudo conducen al éxito del comportamiento de un hombre. La psicología de la mujer se muestra bien en la gestión de personal y en el ahorro de recursos. Al convertirse en gerente, después de haber sentido el gusto por la victoria, una mujer a menudo pierde irremediablemente su feminidad. Al volver a casa, una mujer fuerte no puede deshacerse del papel de un hombre de ninguna manera y continúa ordenando, disponiendo, dando instrucciones.

5. Demasiado tiempo libre socava el papel de hombres y mujeres. En el mundo actual, las personas no se enfrentan a la tarea de la supervivencia física. Una mujer no tiene que ir al río a lavar su ropa. Muchos problemas domésticos se resuelven con tecnología inteligente. Un hombre no necesita cazar un mamut durante horas. Un refrigerador avanzado ordenará la comida por sí mismo. Un hombre y una mujer ya no entienden por qué se necesitan. Un hombre puede desempeñar el papel de una mujer y una mujer puede desempeñar el papel de un hombre.

¿Cómo restaurar la armonía en la relación entre un hombre y una mujer?
Los cambios que se están viviendo actualmente en la psicología de hombres y mujeres no son catastróficos. No se asuste al ver cambiar los roles de género. Todo lo que sucede tiene que suceder tarde o temprano. Cualquier innovación siempre tiene alguna razón objetiva. El papel de hombres y mujeres está cambiando en respuesta al desafío de la realidad moderna. Entonces, necesitas aprender a encontrarte en nuevas circunstancias.

Recomendaciones para mujeres:
- Aprende a prestar menos atención a la imperfección del mundo. La lucha por el ideal, por supuesto, es útil. Pero a veces una pequeña imperfección no estropea la imagen general en absoluto, pero le da un encanto único. La diferencia entre un hombre y una mujer no es motivo de escándalo, sino una gran oportunidad para mirar la situación desde otro punto de vista.
- Deja de reeducar a los hombres. Incluso si tus esfuerzos titánicos se ven coronados por el éxito, otra mujer puede aprovechar los resultados de tu trabajo. En lugar de aserrar y guiar sin cesar a un hombre, tome un ejemplo de él: disfrute cada momento de la vida.
- Tómate un descanso de las tareas del hogar y cuídate. La perfecta limpieza de cañerías y ropa de cama planchada, en el mejor de los casos, será apreciada por una suegra meticulosa. Y todo hombre de verdad sabe que una expresión torturada y un ojo crispado no son las mejores cualidades de una mujer.

Recomendaciones para hombres:
- Supervisar la calidad de la relación. Los tiempos en que bastaba con conquistar a una mujer una vez quedaron atrás. Imagina que has abierto una cuenta bancaria. Sus contribuciones deben ser monitoreadas cuidadosamente. Cada palabra amable y mirada atenta es una inversión en un futuro feliz, una relación fuerte y de confianza entre un hombre y una mujer.
- No finjas que no pasa nada. Cada resentimiento liberado "en los frenos" es una gran brecha que puede hundir fácilmente incluso una unión muy fuerte de un hombre y una mujer. Recuerda: las mujeres nunca olvidan nada. La relación entre un hombre y una mujer es una fina telaraña. Debe manejarse con cuidado y cuidado.
- Mira más profundo. Aprende a ver la situación desde el exterior. Las damas encantadoras son grandes maestras de todo tipo de provocaciones. Pero las mujeres rara vez logran calcular correctamente las consecuencias. En el proceso de resolver la relación, el peleador puede dejarse llevar y entonces no se puede evitar el desastre. Un hombre no debe reaccionar a las palabras. Trate de capturar el estado de ánimo de una mujer, para entender lo que quiere. Si la pregunta no es particularmente importante, puedes seguirle el juego. En algún lugar es útil convertir todo en una broma, en algún lugar cambiar la atención. En cualquier caso, haz tu mejor esfuerzo para permanecer en la superficie.

Y en conclusión, me gustaría llamar la atención una vez más sobre un patrón psicológico: las relaciones entre un hombre y una mujer no cuadran cuando uno de los socios pierde la armonía consigo mismo. La insatisfacción con las relaciones es, ante todo, insatisfacción con uno mismo. Entonces, primero logra la armonía interior, y solo luego asume otra. Una recomendación general para todos: no prestar atención a los estereotipos de género que se han desarrollado en la sociedad. No intente adaptar su elegido a los estándares existentes. Define tu propio rol lo más cómodo posible para ti y deja que tu pareja complete su relación como mejor le parezca.

Diferencias de género

Diferencias de género- un conjunto de características psicológicas y fisiológicas específicas de hombres y mujeres.

Las diferencias de género se basan en el dimorfismo sexual de hombres y mujeres. Existe una asignatura académica "psicología de género" que estudia y mide cualitativa y cuantitativamente estas diferencias y trata de encontrarles explicaciones. En la actualidad, han surgido dos enfoques opuestos para explicar las diferencias de género. La psicología social considera los factores sociales (aprendizaje social), la educación, como su causa principal, mientras que el enfoque biológico considera estas diferencias como formadas evolutivamente y fijadas biológicamente. Hay argumentos a favor de ambos enfoques.

Identidad de género

Uno de los principales temas de la psicología de género fue la cuestión de la autoidentificación sexual del individuo (identidad de género). Los psicólogos sociales encuentran que el niño, desde temprana edad, está expuesto a la sugestión de su entorno, lo que contribuye a la identificación de una persona pequeña de acuerdo con su sexo biológico. Descubrieron que los niños y las niñas no se diferencian mucho en el comportamiento entre sí hasta cierta edad, pero a medida que se desarrollan en un entorno social, aprenden estereotipos de comportamiento y su rol de género. Al mismo tiempo, los niños también aprenden actitudes de roles sexuales, que se ven obligados a seguir y aceptar.

En consecuencia, según esta teoría, las niñas se vuelven psicológicamente femeninas, y en los niños la sociedad desarrolla rasgos de personalidad tradicionalmente masculinos. En realidad, cada persona combina cualidades tanto masculinas como femeninas, y la sociedad es un continuo caracterológico de personalidades, y un hombre o una mujer pueden corresponder a cualquier punto de esta escala caracterológica, y uno puede encontrarse tanto con una mujer masculinizada como con un hombre feminizado. Resultó ser difícil determinar sin ambigüedades los rasgos de carácter que deben clasificarse como típicamente masculinos o típicamente femeninos, ya que a menudo en algunos grupos étnicos se consideran característicos de un sexo y en otro, de otro.

Este concepto sirvió como base para la fundamentación teórica de las operaciones de conversión (cambio) de sexo en bebés con genitales no expresados ​​o dañados al nacer o operaciones quirúrgicas fallidas.

Sin embargo, esto encontró una resistencia activa por parte de los representantes de las neurociencias. La controversia sobre la conversión llamó la atención del público en 1997 cuando se publicó una historia sobre la vida de un hombre llamado "John/Joan" que ganó un Premio Nacional de Periodismo. "John/Joan", ahora conocido como David Reimer, nació en 1965 con otro hermano gemelo y se llamó Bruce. Pero el intento de circuncisión a los 8 meses condujo a la desgracia: la pérdida del pene, después de lo cual la niña fue castrada a los 22 meses y rebautizada como Brenda. El caso ha sido aclamado en la literatura como un éxito sorprendente para el psicólogo hopkinsiano John Money, quien acuñó el término "género" y sentó un precedente para muchos otros. En realidad, las cosas no estaban tan bien en absoluto.

Brenda, quien siempre se sintió incómoda con su cuerpo disfrazado, tuvo una infancia horrible llena de confusión y ridículo implacable, y en realidad no se veía a sí misma como una niña. Era propensa a actividades, pasatiempos y comportamientos juveniles. Cuando finalmente le dijeron la verdad a la edad de 14 años, inmediatamente se convirtió en David con una profunda sensación de satisfacción y alivio. La vida comenzó a mejorar de nuevo. Se casó y se convirtió en padrastro de tres hijos. Sin embargo, cuando David (Reimer, al volver a ser hombre, decidió volver a su nombre de nacimiento) ya tenía 30 años, los psiquiatras que habían estado observando a Reimer desde los 8 años publicaron un artículo dedicado a exponer al Dr. Money y su teoría. . Este artículo fue notado por el periodista John Colapinto y persuadió a David para que lo ayudara a escribir un libro sobre su vida, exponiendo las atrocidades de Mani.

El libro hizo mucho ruido. David Reimer se hizo famoso, pero ahí terminó su vida normal. Todos lo conocían como transexual, hablaban de él, susurraban, hacían bromas. Como resultado, la esposa no pudo soportarlo, lo dejó y se llevó a los niños (cómo era para ellos: los hijos del padre, de quien todos hablan como el travesti más famoso). Y hace dos semanas, él mismo tampoco pudo soportarlo: el canadiense David Reimer, de 38 años, se suicidó.

La comunidad médica también supo la verdad sobre el caso de David y se vio en la inevitable confusión: quizás las miles de conversiones quirúrgicas realizadas habían hecho sufrir a la gente. En su informe, Milton Diamond, profesor de anatomía y biología reproductiva en la Universidad de Hawái, y el psiquiatra Keith Sigmundson le contaron al mundo sobre el horrible pasado de David. No fue casualidad que ambos investigadores abordaran este problema: Diamond formaba parte del equipo de científicos de la Universidad de Kansas que descubrió en 1959 el efecto masculinizante de la testosterona en el desarrollo prenatal de las cobayas, y Sigmundson era el psiquiatra de la desafortunada Reimer en su ciudad natal de Winnipeg.

Este caso sirvió de ímpetu para el inicio de extensos estudios retrospectivos de casos de conversión sexual en bebés, que revelaron muchas historias similares y, por lo tanto, asestaron un duro golpe a la teoría social de la identidad de género en los niños. Desafortunadamente, incluso en los libros de texto modernos, estos datos clínicos no siempre se reflejan (por ejemplo, Sean Byrne. Gender Psychology; Bendas T.V. Gender Psychology, 2006).

Asimismo, el área temática de la actividad humana, según el género, se convierte en objeto de acaloradas discusiones, a menudo adquiriendo un carácter político. Las mujeres comenzaron a dominar muchas profesiones que antes se consideraban exclusivamente masculinas. Los estudios transculturales (por ejemplo, Margaret Mead) también aportaron mucho material, del cual se deduce que la actividad basada en el género está determinada por las actitudes culturales, que pueden ser diferentes en diferentes grupos étnicos. En consecuencia, la actividad no puede definirse sin ambigüedad como predeterminada naturalmente para cualquiera de los sexos.

Sin embargo, todavía existen ciertas correlaciones entre tradiciones masculinas y femeninas en diferentes culturas en cuanto a las ocupaciones de los sujetos, lo que puede testificar indirectamente a favor de la existencia de algunos determinantes biológicos. En primer lugar, esta es la diferencia en las capacidades físicas, ya que los hombres son en su mayoría mucho más fuertes que las mujeres y, por lo tanto, se dedican a actividades que requieren fuerza física, mientras que el papel maternal de una mujer dicta la crianza de su descendencia y el cuidado de la casa. . No se puede negar que el comportamiento de hombres y mujeres es consecuencia de su socialización y crianza de acuerdo con las ideas de la sociedad sobre el papel de hombres y mujeres. Sin embargo, surge la pregunta: ¿por qué la humanidad formó tales ideas? ¿Y por qué, a pesar del cambio de eras históricas y económicas, siguen siendo fundamentalmente inquebrantables? Lo más probable es que se basen en la sabiduría popular, que tiene en cuenta las capacidades biológicas de hombres y mujeres.

Y nuevamente, los hechos más graves los presentó la endocrinología clínica y la etología. Los casos de pacientes con trastornos endocrinos sugieren que los factores biológicos son extremadamente influyentes durante el período de desarrollo humano temprano (por ejemplo, los niveles de andrógenos - hormonas sexuales masculinas - en la madre durante la gestación, que tienen un efecto masculinizante en la diferenciación sexual de los cerebro en el niño).

Experimentar con primates

Aunque la mayoría de los hechos apuntan al papel de la socialización, no se puede descartar la importancia de la predisposición innata a la elección de actividades, juegos, juguetes (teniendo en cuenta al menos la mayor agresividad de los machos, que viene determinada no sólo por la crianza, sino también por la conexión con una concentración predeterminada genéticamente en el cuerpo de hormonas sexuales masculinas). Una oportunidad única para obtener evidencia a favor de este último punto de vista es el estudio de niños con un trastorno genético como la hiperplasia suprarrenal congénita (CAH). Debido a un defecto enzimático, los individuos con SAN muestran altos niveles de andrógenos en las glándulas suprarrenales desde el período fetal. Como resultado, las niñas con CAH exhiben comportamientos típicos de los niños: intenso gasto de energía, tendencia a juegos callejeros ruidosos y juguetes y actividades tradicionalmente masculinos (Ehrhard, Baker, 1974; Ehrhard, Epstein, Money, 1968; S. Berenbaum, M. Hinés, 1992). Están mejor orientados en el espacio (que es típico de los niños) que las niñas sin CAH (Resnick et al., 1986). Por lo tanto, existe un punto de vista de que no son los padres quienes imponen ciertos juguetes y juegos al niño, sino que el niño, mostrando una inclinación a ciertos juegos y juguetes, hace que los padres reaccionen a su inclinación (S. Scarr, K . McCartney, 1983). Los autores consideran esta dependencia como un genotipo causante, la reacción del medio ambiente. Esto está respaldado por la observación de M. Snow y sus colegas (M. Snow et al., 1983) de que los niños que han recibido una muñeca de su padre juegan menos con ella que las niñas. Las observaciones sobre monos rhesus jóvenes también apuntan a la base biológica de las diferencias en los juegos de niños y niñas: los machos juegan a la lucha libre y las hembras cuidan a los cachorros más jóvenes. Es poco probable que estas diferencias puedan atribuirse al factor social oa la imitación de los padres. Más bien, la lucha de los machos jóvenes refleja su mayor tendencia a mostrar agresión, debido a la alta concentración de la hormona sexual masculina.

Un experimento con primates - monos hizo una contribución significativa a la solución de este tema controvertido. mono mono de la familia de los no homínidos. Resultó que los varones, de todos los juguetes que le ofrecieron, preferían los carros y las pelotas, y las hembras las muñecas y las ollas, es decir, las mismas que suelen preferir los niños y las niñas respectivamente. En juguetes que son igualmente característicos de niños y niñas (un libro ilustrado o un perro de tela), tanto hombres como mujeres se interesaron por igual. Esto implica que estas preferencias han evolucionado y se basan en los diferentes roles de comportamiento de hombres y mujeres. Aparentemente, en la elección del tipo de juguetes, las propiedades de estos objetos jugaron un papel asociativo, que son atractivos en el contexto del comportamiento de rol de género típico de hombres y mujeres. Así, en este sentido, se ha refutado la opinión de los psicólogos sociales.

HABILIDADES MATEMÁTICAS En el campo de las matemáticas, las habilidades de las personas se distribuyen equitativamente entre los sexos. Tanto los muy numerosos experimentos a corto plazo realizados por grupos independientes de científicos durante los últimos veinte años, como varios proyectos científicos a largo plazo han mostrado el mismo resultado: el género no tiene ningún efecto digno de mención en la solución de problemas matemáticos por parte de una persona. en general, o en la preferencia el tipo de estos problemas, su relación con una rama particular de las matemáticas. Un análisis resumido de ambos estudios se publica en la publicación periódica del Psychological Bulletin de la APA (Asociación Americana de Psicología), Vol 136(1), enero de 2010, 103-127.

Al mismo tiempo, la agresión de los portadores de estereotipos, especialmente en la infancia, afecta negativamente el deseo de las mujeres y las niñas de desarrollar sus habilidades matemáticas. Si en familias donde los padres no están infectados con prejuicios y resisten su presión externa, las niñas y los niños estudian matemáticas con igual éxito, entonces en familias con ideas obsesivas sobre las ventajas de los niños en el pensamiento abstracto, las niñas realmente demuestran incapacidad o indiferencia hacia las matemáticas. .

La educación separada para niños y niñas merece especial atención. Conserva y, a veces, incluso cataliza la acción de los atavismos sociales.

Diferencias en las habilidades del habla.

La superioridad del sexo femenino en las habilidades del habla comienza a partir de los 9 años, continúa en otros períodos de edad (hasta los 21 años) y finaliza (según los datos disponibles) a los 84 años. Lo más probable es que esté relacionado con las tasas de desarrollo superiores de las niñas en comparación con los niños de su misma edad. Esta superioridad se manifiesta por igual tanto entre los sujetos ordinarios como entre los dotados, es decir, cuando se comparan niños y niñas talentosos.

La razón de la superioridad de las niñas en las habilidades del habla aún no está clara. Sin embargo, la etología ha demostrado que las hembras de los primates (macacos rhesus) producen 13 veces más sonidos de "comunicación" en comparación con los machos. Sin embargo, en su mayoría prefieren comunicarse con otras hembras. Los machos, por otro lado, pasaron aproximadamente la misma cantidad de tiempo en “conversaciones” con macacos de ambos sexos. Una posible explicación de esto es que la comunicación con los "vecinos" es necesaria para que las hembras macacas sobrevivan. Suelen pasar toda su vida en el mismo grupo y suelen ayudarse mutuamente a cuidar de sus crías. Los machos, por el contrario, suelen migrar entre diferentes grupos de macacos. (ver enlaces). Aunque los "parientes" genéticos más cercanos de los humanos, los primates chimpancés no muestran diferencias verbales entre hembras y machos en absoluto. Sin embargo, vale la pena señalar que el liderazgo intelectual en aquellos tipos de actividad humana que requieren altas habilidades verbales en mayor medida corresponde a los hombres. Casi todos los políglotas destacados, escritores, poetas, oradores hábiles, abogados de renombre son hombres. Por otro lado, la razón de esto radica más bien en el hecho de que históricamente tales ocupaciones eran tradicionales para los hombres, y en el período que va de la historia antigua a la historia moderna, una mujer oradora o una mujer abogada habría causado al menos sorpresa en la sociedad.

Diferencias emocionales

“A las tres semanas de edad, los niños, en comparación con las niñas, duermen menos y están más inquietos. Lloran con mayor frecuencia cuando aparece un estímulo nuevo o aterrador, lo que indica su superioridad sobre las niñas en su capacidad para reconocer un estímulo nuevo y la novedad de una situación. Esta característica de los niños ya se ha rastreado en otros experimentos: en términos de sensaciones, percepción y habilidades intelectuales. Por lo tanto, en estos estudios, el llanto y la ansiedad de los niños pueden interpretarse no solo como una reacción emocional, sino también exploratoria.

Las niñas lloran en una situación diferente, es decir, cuando existe una amenaza de privación de comunicación con los demás. Entonces, en los experimentos, las niñas lloraron cuando se quedaron solas detrás de la barrera, así como durante las peleas con otros niños. Por lo tanto, el llanto de los niños puede llamarse "exploratorio" y el de las niñas, "comunicativo". Esto corresponde a estilos instrumentales y expresivos propios del género para ambos sexos. Es sorprendente que tal diferencia comience a aparecer a una edad bastante temprana.

Diferencias en la atención

Los estudios modernos de atención han mostrado una imagen peculiar de las diferencias de género en la atención: la superioridad de las niñas en la atención voluntaria, la ventaja de las mujeres en selectividad, estabilidad y volumen de atención, la orientación de niñas y mujeres a la velocidad, y niños y hombres - a la precisión del trabajo (en términos de volumen, estabilidad y distribución de la atención), la ventaja de los hombres en el trabajo con estímulos nuevos y las mujeres, con estímulos de plantilla antiguos, así como la superioridad de las mujeres en la "atención comunicativa" (a la pensamientos y sentimientos de una pareja).

Indicadores cualitativos de inteligencia

La contabilización de las actividades de los sujetos revela diferencias: la inteligencia general de los hombres tiene una estructura claramente definida, con predominio del componente no verbal, mientras que la inteligencia de las mujeres está poco integrada. El estudio de las capacidades intelectuales mediante pruebas no da una valoración fiable y adecuada y es contradictorio, y además, dependiente de la edad. Algunos estudios han demostrado la superioridad de los niños de 8 a 11 años en la resolución de tareas no verbales (en particular, según las subpruebas de Wexler "Completar imágenes" y "Recoger objetos"): a la misma edad, comienzan a desarrollar habilidades visuales. habilidades espaciales. Los hombres de 39 a 44 años superan en número a las mujeres en inteligencia creciente a partir de los 38 años. Este último resultado puede explicarse por el hecho de que las niñas y las niñas están por delante de sus pares masculinos en el desarrollo y, por lo tanto, alcanzan el pico de desarrollo antes. La superioridad del sexo femenino se encuentra mucho más a menudo, especialmente entre las edades de 3 meses y 20 años. Lo más probable es que esto también se deba a las tasas de desarrollo más rápidas de las niñas en comparación con sus pares masculinos. .

Otras diferencias

Hoy, la neurociencia informa sobre la diferencia inherente en las respuestas de comportamiento en hombres y mujeres, como la forma de navegar por el terreno (navegación), estilos de toma de decisiones, reacciones a estímulos dolorosos, etc. (ver enlaces a continuación).

Esto, sin embargo, no desvaloriza el papel de la participación del medio ambiente y la educación en el desarrollo del individuo, sino que sólo determina el potencial de desarrollo en un aspecto u otro. La neurobiología solo recuerda que los límites existentes están determinados por la norma de la reacción de los genes, y la medida en que se realizarán los potenciales naturales de una persona depende de la persona misma y sus esfuerzos decididos y la organización de la sociedad.

Sean Byrne "Psicología de género" San Petersburgo, 2001.

Diferencias de género

Los temas relacionados con las características del sexo de una persona y sus diferencias psicológicas han estado recientemente entre los temas más activamente discutidos en la sociedad. Después de todo, el papel de hombres y mujeres en el entorno social actual está experimentando cambios significativos.

¿Qué tan significativas, regulares y justificadas son las diferencias en opiniones, juicios, acciones de grupos “masculinos” y “femeninos” a nivel sociopsicológico? ¿Son estas diferencias en gran medida el resultado de una diferencia biológica fundamental entre un hombre y una mujer, o se deben en mayor medida a la cultura que domina la sociedad, determina puntos de vista y dicta sus propias leyes y normas en consecuencia?

La psicología social del género es un campo enorme para el estudio de las actitudes, los prejuicios, la discriminación, la percepción social y la autopercepción, la autoestima, el surgimiento de normas y roles sociales.

Diferencias de género y socialización

En psicología, el género es una característica sociobiológica por la cual las personas definen los conceptos de "hombre" y "mujer".

Los psicólogos sociales creen que las dos razones principales por las que las personas intentan ajustarse a las expectativas de género son la presión normativa y la informativa. El término "presión normativa" describe el mecanismo de cómo una persona se ve obligada a adaptarse a las expectativas sociales o grupales para que la sociedad no lo rechace.

El castigo por negarse a seguir los roles de género puede ser severo. Ayatollah Khomeini, gobernante de Irán desde 1979 hasta mediados de la década de 1980 derogó todas las leyes que otorgaban a las mujeres al menos algunos derechos y condenó a muerte a un total de 20.000 mujeres que no siguieron las reglas estrictas que rigen su vestimenta y comportamiento.

La presión de la información es causada por el hecho de que, al expandir nuestro conocimiento sobre nosotros mismos y el mundo, tratando de comprender qué posición se debe tomar en ciertos problemas sociales, confiamos más no en nuestra propia experiencia, sino en la información proporcionada por otros. Para determinar lo que es correcto, tratamos de averiguar lo que otros piensan que es correcto, y consideramos nuestro comportamiento como tal mientras lo observamos en los demás. Lo mismo se aplica a los roles de género. Cuando miramos a nuestro alrededor y vemos cómo los hombres y las mujeres hacen cosas diferentes, y escuchamos cómo las personas que nos rodean y los medios enfatizan cuán grande es la diferencia entre hombres y mujeres, llegamos a la conclusión de que este es realmente el caso y estamos a la altura de estos. Expectativas. Sin embargo, a veces cambiamos nuestro comportamiento social para adecuarlo a las normas sociales, incluso si no son realmente aceptables. Este tipo de envío se llama cumplimiento b; tipo de comportamiento cuando una persona está totalmente de acuerdo con las normas - DE ACUERDO, internalización. El tercer tipo es - identificación, en este caso repetimos las acciones de los modelos a seguir simplemente porque queremos ser como ellos.

El género está constantemente influenciado tanto por las normas culturales que dictan lo que deben hacer los hombres y las mujeres, como por la información social que le dice a la gente cuán grande es la diferencia entre hombres y mujeres. Los psicólogos del desarrollo usan el término socialización diferencial para describir el proceso en el que aprendemos que hay cosas que son comunes a unos y a otros no, dependiendo del género del aprendiz.

Los comienzos de la socialización diferencial se pueden ver incluso antes del nacimiento de un niño. Un ejemplo es el deseo de los padres y otros de saber quién será niño o niña, porque de esto ya depende mucho: cómo lo llamarán, qué ropa, qué juguetes comprarán, cómo lo educarán. El género es una variable social muy importante y a los padres no les gustaría que otros cometieran errores sobre el género del niño.

Ya a los 3 años, los niños se identifican con confianza como hombre o mujer, lo que se llama identificación de género). En este momento, los niños comienzan a notar que los hombres y las mujeres intentan verse diferentes, participar en actividades diferentes y estar interesados ​​en cosas diferentes. Tan pronto como un niño comienza a notar las diferencias entre hombres y mujeres, generalmente presta una mayor atención a los modelos a seguir con el mismo género que él, debido al deseo de ser el mejor niño o niña. La imitación diferencial explica por qué las mujeres tienden a disfrutar comprando y preparándose para las fiestas, mientras que los hombres suelen evitarlo. Mientras el niño crece, ve que es la mujer la que se ocupa de tales asuntos, y si el niño es una niña, esto le interesará mucho más que si hubiera un niño en su lugar. No debemos olvidar que la socialización del rol de género es un proceso que continúa a lo largo de la vida humana, refleja circunstancias cambiantes y nuevas experiencias.

A lo largo del curso de la vida, todo el sistema de lo que se asocia con la masculinidad y la feminidad en una cultura determinada sirve como material para construir el género. Maestros, otros niños, padres de otros niños, parientes, juguetes y televisión: de todas estas fuentes, el niño aprende sobre el comportamiento que la sociedad considera apropiado para un género en particular.

Los experimentos muestran que leer libros que contienen estereotipos de género conduce a un aumento en la proporción de comportamientos típicos de género en los juegos infantiles. Aunque investigaciones recientes han demostrado que las descripciones de género en libros publicados después de 1980 han cambiado bastante, pero las bibliotecas todavía están llenas de libros publicados antes de ese período. Y suelen estar dominados por personajes masculinos y las mujeres son retratadas exclusivamente como guardianas del hogar, mientras que a los hombres se les dan todas las oportunidades.

Una consecuencia negativa de situaciones en las que es difícil para un hombre mantener el estándar de un rol masculino o cuando las circunstancias le exigen mostrar comportamientos femeninos que simplemente no están en su repertorio o están prohibidos por el rol masculino es el estrés del rol de género masculino. . Los hombres con una puntuación MGRS alta tienen mucha dificultad para mostrar sentimientos tiernos, lo que significa que tienen niveles más bajos de expresividad verbal y no verbal que los hombres con una puntuación baja.

O'Neill planteó una idea más general en 1990, quien habló del conflicto de roles de género. El conflicto puede surgir cuando un hombre limita su comportamiento o el comportamiento de los demás en función de los roles de género tradicionales, cuando otros lo presionan por violar las normas de masculinidad, o cuando se reprime a sí mismo o a los demás porque no intentan encajar en el rol.

El modelo de conflicto de roles de género incluye 6 patrones:

1. Restricción de la emocionalidad: dificultad para expresar las propias emociones o negar el derecho de los demás a expresar emociones.

2. Homofobia: miedo a los homosexuales, incluidos los estereotipos sobre estos últimos.

3. Socialización del control, poder y competencia.

4. Restricción de la conducta sexual y demostración de afecto.

5. Un deseo obsesivo de competencia y éxito.

6. El problema con la salud física que surge de la forma de vida incorrecta.

Este conflicto se refleja tanto en el ámbito intrapersonal como en el interpersonal. La ansiedad, la depresión, la baja autoestima, el estrés, los problemas de pareja, los conflictos en el trabajo, el abuso físico y sexual son todos los resultados posibles del conflicto de roles de género.


Género en diferentes culturas.
La cultura es un conjunto de actitudes, valores, creencias y comportamientos compartidos por un grupo de personas y transmitidos de generación en generación a través del lenguaje u otros medios de comunicación.

Los psicólogos sociales son cada vez más conscientes de la necesidad de un enfoque intercultural. Una de las razones de esto es que la ciencia se esfuerza por ser universal y necesitamos investigación transcultural para averiguar si nuestros hallazgos son válidos para otras culturas. Otra razón es el deseo de evitar la suposición de que si algo es común en nuestra cultura, entonces es "normal" y típico de toda la humanidad. La tercera razón está relacionada con la importancia de la cultura: después de todo, nuestro comportamiento y nuestros pensamientos están influenciados por ella, y la psicología transcultural ayudará a determinar hasta qué punto los procesos psicológicos cambian bajo la influencia de diferentes culturas.

Hay cuatro aspectos en los que convergen diferentes indicadores culturales: 1. División sexual del trabajo 2. Creencias o estereotipos asociados a la diferencia entre hombres y mujeres 3. Socialización diferencial de niños y niñas 4. Menos poder y menor estatus de las mujeres.

Históricamente, en casi todas las culturas, las mujeres y los hombres realizan diferentes trabajos, pero los tipos específicos de trabajo realizados por diferentes sexos no siempre coinciden. Los ejemplos incluyen África Central y América Latina, en el primero los principales especialistas en agricultura son mujeres, y en el segundo hombres.

Cada país tiene su propia preferencia por los estereotipos femeninos y masculinos. Los estudios muestran que la religión juega un papel importante. Los estereotipos de las mujeres son más favorables en aquellos países cuyas tradiciones incluyen el culto a deidades femeninas y donde las mujeres pueden participar en ceremonias religiosas.

La especificidad cultural es especialmente importante en relación con los roles de género cambiantes. El cambio social puede tener lugar más rápidamente en países donde hay menos obediencia a la autoridad y lealtad a las normas del grupo. La cultura occidental es caracterizada por los psicólogos como una sociedad individualista. En tales sociedades, las personas están más interesadas en las carreras, los derechos personales y la independencia. Las sociedades colectivistas, como la japonesa, enfatizan la subordinación de las metas individuales a las colectivas, lo que se manifiesta en una mayor preocupación por las necesidades de los demás. Las culturas que fomentan la sumisión a los mayores pueden ser más resistentes al cambio social, ya que las personas están menos dispuestas a aceptar el cambio a medida que envejecen.

El camino hacia la igualdad de género es culturalmente específico, y los factores que conducen al cambio en un país pueden ser diferentes de los que conducen al cambio en otros países.

La cultura de cada país es individual, tiene tanto diferencias como similitudes con el resto, cada país tiene sus propias costumbres culturales. No debemos esperar poder entender completamente a las personas de otros países. Debemos respetar la cultura de cada país. La igualdad de género y la diversidad cultural a veces pueden entrar en conflicto entre sí, pero el respeto por la diversidad cultural no requiere la aceptación incondicional de todas las prácticas culturales. Hay varios valores universales, como la igualdad de género y racial, que deberían llevarnos a retomar algunas prácticas culturales e impulsar el cambio.


Conclusión


Cuán grande es la diferencia entre hombres y mujeres. De lo anterior, podemos concluir que las diferencias de género no son tan grandes como comúnmente se cree. No hay forma de que podamos decir con absoluta certeza que las diferencias de género pueden justificarse por diferencias biológicas. Nuestro rol de género está influenciado por una gran cantidad de factores externos desde el nacimiento. Observamos el comportamiento de nuestros padres y otros adultos, tratando de imitar a personas de nuestro género, hacemos ciertos juegos. Los medios crean estereotipos de feminidad y masculinidad en nuestra sociedad que no podemos ignorar. Crecemos, tratando en la mayor parte de corresponder a nuestro rol, ser un verdadero hombre o una verdadera mujer, lejos de estar siempre de acuerdo con lo que la sociedad nos prescribe.

Como se mencionó anteriormente, existen muchas restricciones impuestas por el rol femenino o masculino. Los problemas de las mujeres incluyen: bajos salarios, bajo estatus y pocas oportunidades de poder, además de estar sobrecargadas con las tareas del hogar. Los hombres pueden incluir: privación de relaciones significativas, apoyo social insuficiente, problemas físicos causados ​​por el exceso de trabajo en el trabajo y conductas de riesgo. Estas restricciones indican que los roles deben cambiar. Por supuesto, uno no debe luchar por la igualdad absoluta de género. En ciertas situaciones, todavía vale la pena dejar el privilegio de que los hombres sean fuertes y valientes, y que las mujeres sean gentiles, débiles, femeninas. Simplemente es necesario reducir las consecuencias negativas que nos impone nuestro rol de género, y esto sólo es posible si nos inclinamos en alguna medida hacia la igualdad de género.

Por supuesto, las cosas cambian con el tiempo. Con un número cada vez mayor de mujeres en puestos gerenciales y otros puestos dominados por hombres, la brecha salarial de género se está reduciendo un poco. Los hombres hacen un poco más de trabajo doméstico y muchos pasan más tiempo con sus hijos que sus padres. Sin embargo, está claro que todavía nos queda un largo camino por recorrer.

Fragmento del libro Juan Medina. Reglas del cerebro. Lo que usted y sus hijos deben saber sobre el cerebro. - M.: Mann, Ivanov y Ferber, 2014.

¿Sabías que 26 minutos de sueño pueden aumentar tu productividad en un 34 %? ¿Que el cerebro no detiene su actividad durante el sueño y es incluso más activo que durante los períodos de vigilia? ¿Que hombres y mujeres perciben la realidad y toman decisiones de formas muy diferentes? Sabemos muy poco sobre cómo funciona nuestro cerebro y no tenemos en cuenta las peculiaridades de su trabajo en nuestra vida diaria y actividades profesionales. Mientras tanto, dicho conocimiento puede ayudarnos a trabajar de manera más productiva, recordar más, aprender mejor y realizar presentaciones y negociaciones efectivas.

Los resultados de un experimento se pueden resumir en estas palabras: un hombre es un tipo duro y una mujer es una perra. Durante el experimento, se pidió a cuatro grupos de sujetos, compuestos por igual número de hombres y mujeres, que evaluaran el éxito profesional de un asistente del vicepresidente de una aerolínea inventada por tres investigadores. Las responsabilidades del vicepresidente se describieron brevemente a cada grupo, pero al primer grupo también se le dijo que el vicepresidente era un hombre. Se les pidió que evaluaran la competencia y la capacidad del candidato para ganarse. Al segundo grupo se le dijo que el vicepresidente era una mujer. Su capacidad para ganarse a la gente era muy valorada, en contraste con su competencia. Todos los factores de la prueba fueron iguales, solo el género fue la variable.

A un tercer grupo se le dijo que el vicepresidente era una superestrella masculina, un profesional brillante con una carrera meteórica. Al cuarto grupo también se le dijo que el vicepresidente era una superestrella, pero solo una mujer que estaba en la ruta rápida hacia una posición de liderazgo. Como en el primer caso, el tercer grupo calificó al hombre como "altamente competente" y "capaz de ganarse". La superestrella femenina también fue calificada como "altamente competente" pero "no entrañable".

Los participantes la describieron con palabras como "poco amistosa". Como dije, el hombre era un buen tipo y la mujer era una perra.

La discriminación de género todavía obstaculiza a las personas en el mundo real. En el controvertido mundo del cerebro y las diferencias sexuales, es muy importante no perder de vista el efecto social descrito. En cuanto a la relación entre hombres y mujeres, existen muchos conceptos erróneos que se asocian a los conceptos de sexo y género. El sexo generalmente se describe por diferencias biológicas y anatómicas, mientras que el género se describe por diferencias sociales. El sexo está determinado por el ADN, pero el género no. Las diferencias entre los cerebros masculino y femenino comienzan con lo que viene primero.

X -factor

¿Cómo nos convertimos en hombres y mujeres? El camino hacia la realización del rol sexual comienza con el gran entusiasmo inherente al comportamiento sexual habitual. Cuatrocientos millones de espermatozoides están tratando de encontrar un óvulo. No es una tarea tan difícil. En el mundo microscópico del cuerpo humano, el óvulo es comparable a la Estrella de la Muerte*, y los espermatozoides son comparables a los cazas estelares con alas en forma de x. En este caso, la designación con la letra “x” es muy apropiada: así se designa el importante cromosoma que lleva cada espermatozoide y óvulo. Recuerdas los cromosomas de las lecciones de biología; estas hebras retorcidas de ADN están en el núcleo, que contiene la información necesaria para crear al hombre. Esto requiere 46 unidades de este tipo, que se pueden comparar con 46 volúmenes de una enciclopedia. Recibimos 23 de nuestra madre y 23 de nuestro padre. Dos cromosomas son responsables del sexo. Y al menos uno de ellos debe ser X-cromosoma.

*La Estrella de la Muerte es una estación espacial de combate en el universo ficticio de Star Wars, equipada con un arma de energía de poder destructivo extremo capaz de destruir planetas enteros. Nota. edición

Si recibes un juego de dos X-cromosomas, tendrás que usar el baño de damas toda tu vida; y si X y y- el baño de hombres. El hombre es el encargado de determinar el sexo. (Las esposas del rey Enrique VIII se habrían alegrado de saber esto, porque él ejecutó a una de ellas porque no podía darle un heredero al trono, aunque él mismo debería haber sido decapitado). Y Solo un espermatozoide puede portar un cromosoma (un óvulo no lo tiene), por lo que el sexo del niño depende del material genético masculino.

Diferencias de género entre hombres y mujeres. están determinadas por tres características: genéticas, anatómicas y conductuales. Normalmente, los investigadores dedican su carrera a estudiar uno de ellos; cada diferencia es una isla entera en el océano general de la investigación. Examinaremos los tres y comenzaremos explicando (en términos de genética molecular) por qué Enrique VIII es tan culpable con Ana Bolena.

Uno de los datos más interesantes sobre y-cromosoma es que para convertirse en hombre, no se necesita el cromosoma completo. Solo se necesita un empujón inicial para comenzar el programa de desarrollo masculino, que es proporcionado por el gen de determinación sexual SRY. Este gen fue descubierto por el científico David Page, director del Instituto Whitehead y profesor del Instituto Tecnológico de Massachusetts. A los cincuenta, aparenta veintiocho. Page tiene un intelecto extraordinario, encanto y un agudo sentido del humor. Es el primer sexólogo molecular. O, más exactamente, un sexólogo corredor. David Page descubrió que era posible destruir el gen SRY en un embrión masculino y convertirlo en un embrión femenino, o al agregar el gen SRY* a un embrión femenino, convertirlo en un embrión masculino. ¿Por qué es esto posible? Preocupados de que los machos estén biológicamente programados para dominar el planeta, los investigadores descubrieron que las actitudes básicas de los mamíferos determinan el género femenino del embrión.

* SR - inversión de sexo, del inglés. "transformación sexual". Nota. por.

Entre los dos cromosomas hay una disparidad monstruosa. X-cromosoma se encarga de la mayor parte del trabajo complejo, mientras que un pequeño y protege los genes asociados a él por el hecho de que cinco de ellos se suicidan a cámara lenta cada millón de años. Ahora el número de genes se ha reducido a 100. A modo de comparación: X-cromosoma lleva 1500 genes necesarios para la implementación del proyecto Embryo. Aquí no hay reducción.

De cada X cromosomas, se necesita un gen para formar un macho X. Para el desarrollo de un embrión femenino, necesitan el doble. Imagínese esto como una receta para un pastel con un vaso de harina. Si pones dos vasos, no todo cambiará de la mejor manera. El embrión femenino recurre a un arma probada por el tiempo para resolver el problema de dos X: simplemente ignora uno de ellos. Este comportamiento silencioso de los cromosomas se denomina inactivación. X-cromosomas*. Uno de los cromosomas está marcado con el equivalente molecular de un cartel de No molestar. Si hay una opción de dos X-cromosomas, materno y paterno, a los investigadores les gustaría saber cuál está etiquetado.

*Inactivación X-El cromosoma se produce en las células de las hembras de los mamíferos para tener dos copias. X-los cromosomas no formaron el doble de productos de los genes correspondientes que en los mamíferos machos. Este proceso se llama compensación de dosis de genes. inactivado X El cromosoma permanecerá inactivo en todas las células hijas subsiguientes que resulten de la división. Nota. edición

La respuesta fue inesperada: sucede por casualidad. Algunas células del embrión femenino cuelgan un cartel en la madre X-cromosoma. Las células vecinas colocan una placa en el cromosoma paterno. En esta etapa del estudio, no se reveló dependencia: el evento se considera aleatorio. Por lo tanto, las células del embrión femenino son un mosaico complejo de genes maternos y paternos activos e inactivos. X-cromosoma. Dado que el sexo masculino necesita los 1500 genes para sobrevivir X-cromosomas, y solo hay uno, sería una tontería poner carteles de "No molestar". Por eso nunca lo hacen. inactivación X-El cromosoma no se produce durante el desarrollo del embrión masculino. Y dado que los niños deberían obtener X de la madre, todos los hombres son literalmente mariquitas. Los niños son fundamentalmente diferentes de sus hermanas, que son genéticamente más complejas. Esta gran declaración describe nuestros primeros datos (genéticos) sobre las diferencias de género.

Conocemos la función de 1500 genes X-cromosomas. Ahora prepárate. Muchos de estos genes están asociados con la actividad cerebral y determinan cómo pensamos. En 2005, tras identificar la secuencia cromosómica del genoma humano, se determinó que un alto porcentaje de genes X-cromosoma proporciona la generación de una proteína implicada en la formación del cerebro. Algunos de estos genes están involucrados en la organización de la actividad mental superior, desde las habilidades verbales y el comportamiento social hasta ciertas habilidades intelectuales. Los científicos llaman X-cromosoma "punto caliente" de la cognición.

¿Más es mejor?

El propósito de los genes es crear moléculas para llevar a cabo las funciones de las células en las que se encuentran. A partir de la totalidad de estas células, se construye el cerebro, el centro de control del comportamiento humano. La neuroanatomía estudia la forma y estructura del sistema nervioso y sus órganos, y la célula, como sabéis, es la unidad básica de un organismo vivo. Y el cerebro, respectivamente, también consta de células. En él, por cierto, es difícil encontrar aquellos que no estén afectados por los cromosomas sexuales.

En los laboratorios (quizás cabe señalar que sus líderes son tanto hombres como mujeres), se han identificado diferencias en el lóbulo frontal y la corteza prefrontal del cerebro que controlan la capacidad de tomar decisiones. Algunas áreas de estas áreas son más gruesas en las mujeres que en los hombres. Las diferencias en el sistema límbico, donde se forman las emociones y ocurren ciertos procesos cognitivos, dependen del género. La diferencia fundamental se refiere a la amígdala, que regula no solo la aparición de emociones, sino también la capacidad de recordarlas. Contrariamente a la creencia popular, esta área es mucho más grande en hombres que en mujeres. La amígdala del cuerpo femenino se comunica con el hemisferio izquierdo y el masculino, en su mayor parte con el derecho. Los neurocientíficos han estudiado la composición de los elementos bioquímicos, y aquí tampoco hubo diferencias de género. Considere, por ejemplo, la regulación de la serotonina, el principal neurotransmisor en la regulación de las emociones y el estado de ánimo. En el cuerpo masculino, la serotonina se sintetiza un 52 por ciento más rápido que en la mujer.

¿Cuál es el significado de estas diferencias físicas? En el reino animal, el tamaño importa para la supervivencia. A primera vista, la naturaleza humana sigue los mismos principios. Ya sabemos que en los violinistas, el área del cerebro responsable de la acción de la mano izquierda es más grande que el área responsable de la mano derecha. Sin embargo, los neurocientíficos apenas han abordado la cuestión de cuáles son las funciones de las estructuras celulares. Todavía no sabemos si las diferencias están influenciadas por los neurotransmisores o determinadas por el tamaño de la región cerebral correspondiente.

guerra de los sexos

No tengo ningún deseo particular de escribir sobre ello. El estudio de las diferencias de género en el comportamiento tiene una historia larga y compleja.

Incluso nuestras mentes más cultas han estado sujetas a todo tipo de prejuicios. Por ejemplo, los comentarios de Larry Summers, presidente de la Universidad de Harvard, sobre la evaluación de los conocimientos matemáticos y teóricos de las alumnas casi le cuestan su carrera. Lo acompañan personas no menos inteligentes. Solo echa un vistazo a este trío:

“Una mujer es un hombre impotente, incapaz de producir semilla debido a su naturaleza fría. Nosotros, a su vez, debemos tratar a la mujer como un vicio, aunque incluida en el desarrollo natural de la propia naturaleza” ( Aristóteles).

“Las niñas comienzan a hablar y a ponerse de pie antes que los niños, porque la mala hierba crece más rápido que el grano” ( Martín Lutero).

"Si pueden enviar a un hombre a la luna... ¿por qué no pueden ir todos allí?" ( Jill, graffiti en la pared del baño, realizado en 1985; respuesta a la cita de Lutero).

Así continúa la batalla de los sexos. Aristóteles y Jill están separados por casi 2.400 años, pero en esta guerra apenas nos hemos movido del punto. Incluso en la era del mayor progreso científico, usando la metáfora de los nombres de los planetas, Marte y Venus, algunas personas intentan dar recomendaciones sobre cómo usar estas diferencias en las relaciones. En su mayor parte, creo, sus datos se reducen a estadísticas.

Hay diferencias significativas en la forma en que hombres y mujeres piensan sobre ciertas cosas. Pero cuando se trata de diferencias medibles, todos de alguna manera piensan que los científicos están hablando de individuos como ellos. Y este es un gran error. Los científicos estudian a la población como un todo. Las estadísticas de tales estudios no se basan en resultados individuales. Sí, hay tendencias, pero varían y, a menudo, las diferencias entre los sexos son tan pequeñas que son insignificantes. Y ciertamente no son suficientes para decir cómo reaccionará una persona en particular (hombre o mujer) ante un determinado estímulo. De hecho, cada vez que la neurocientífica Flo Haseltine realiza una resonancia magnética funcional, la máquina revela diferencias en la respuesta cerebral dependiendo de si está examinando el cerebro de un hombre o una mujer. Cómo se relaciona exactamente esto con las manifestaciones conductuales reales es una pregunta completamente diferente.

Primeros consejos

El conocimiento de las causas biológicas de las diferencias de comportamiento comienza con el estudio de la patología cerebral. Los hombres con retraso mental tienen más probabilidades de sufrir que las mujeres. Muchas anomalías mentales son causadas por una mutación en uno de los 24 genes. X-cromosomas. Como sabes, los hombres no tienen reserva. X-cromosoma, y ​​su daño conduce a las consecuencias correspondientes. si está dañado X-cromosoma de una mujer, a menudo no se puede esperar ninguna consecuencia. Este hecho es la evidencia más fuerte de que X-Los cromosomas están involucrados en el cerebro.

Los psiquiatras profesionales conocen desde hace mucho tiempo las diferencias de género en los tipos y la gravedad de los trastornos mentales. Por ejemplo, los hombres son más propensos a desarrollar esquizofrenia. La proporción de mujeres a hombres que sufren de depresión es de 2:1; este resultado se observa inmediatamente después de la pubertad y se mantiene estable durante los próximos cincuenta años. Los hombres tienden a ser más antisociales. Las mujeres son más propensas a un aumento de la ansiedad. Entre los hombres más sufren de alcoholismo y drogadicción. La anorexia es más común en las mujeres. Thomas Insel, del Instituto Nacional de Salud Mental de EE. UU., afirma: "Es bastante difícil determinar qué factor, más que el género, influye en estas enfermedades".

¿Y el comportamiento de las personas sanas? ¿Hay una gran diferencia entre los sexos en lo que respecta a las funciones mentales, sociales y cognitivas? Veamos los últimos resultados del trabajo de los científicos.

Situaciones traumáticas

Mientras caminaba con sus padres, un niño pequeño es atropellado por un automóvil. Es poco probable que alguien que haya presenciado tal incidente pueda olvidarlo. ¿Y si pudieras olvidar? Recuerdas que la amígdala juega un papel clave en la formación de las emociones. Supongamos que algún elixir mágico es capaz de detener este proceso. Tal elixir existe, y su acción demuestra que hombres y mujeres procesan las emociones de manera diferente.

Es posible que hayas oído hablar de la asimetría interhemisférica. También puede saber que debido al predominio del hemisferio derecho o izquierdo, las personas se dividen en creadores y analistas. Este fenómeno se puede describir con el siguiente ejemplo: supongamos que el lado izquierdo de un magnífico transatlántico es el encargado de mantener el barco a flote, y el lado derecho de sortear las olas. Ambas partes están involucradas en ambos procesos. Sin embargo, esto no significa que los hemisferios funcionen de la misma manera. La derecha define la esencia del problema y la izquierda analiza los detalles.

Al observar el trabajo del cerebro de hombres y mujeres en condiciones de estrés agudo (les mostró películas de terror), el investigador Larry Cahill notó que en los hombres la reacción se expresa desde la amígdala en el hemisferio derecho. Su hemisferio izquierdo estaba en reposo. En las mujeres, la reacción se observó en el otro hemisferio. Su amígdala izquierda se activó, mientras que el hemisferio derecho permaneció en silencio. Si los hombres tienen el cerebro derecho, ¿eso significa que recuerdan mejor la esencia que los detalles de las emociones inducidas por el estrés? ¿Las mujeres recuerdan mejor los detalles que la esencia de una experiencia emocional asociada con el estrés? Cahill decidió averiguarlo.

Este elixir mágico del olvido es el betabloqueante propranolol, que se usa comúnmente para regular la presión arterial. Esta droga bloquea la producción de bioquímicos que activan la amígdala durante una experiencia emocional. Sus propiedades se identificaron en el curso de la investigación sobre medicamentos para el tratamiento de trastornos mentales, las consecuencias de la participación en las hostilidades.

Los sujetos de Cahill tomaron medicamentos antes de ver la película. Una semana después, un investigador revisó sus recuerdos de la película. Resultó que los hombres que tomaron la medicina perdieron la capacidad de recordar el significado de lo que estaba pasando, a diferencia de los hombres que no tomaron la medicina. Las mujeres han perdido la capacidad de reproducir detalles. Pero estos resultados deben interpretarse correctamente. Reflejan solo la reacción emocional a situaciones estresantes, y no datos y conclusiones objetivos. Esta no es una batalla entre contadores y soñadores.

Los resultados de Cahill se han confirmado en estudios similares en todo el mundo. Otros laboratorios siguieron sus esfuerzos y descubrieron que las mujeres son más rápidas e intensas que los hombres en la reproducción de eventos emocionales a partir de su propia experiencia. Sus recuerdos de eventos emocionalmente importantes, como una primera cita o vacaciones, son más vívidos. Otros estudios han demostrado que cuando están estresadas, las mujeres se enfocan en criar a sus hijos, mientras que los hombres se retiran de sus trabajos. Esta tendencia entre las mujeres se llama “protección y apoyo”*. No se sabe por qué sucede esto, pero el biólogo evolutivo estadounidense Stephen Gould argumenta: "No hay forma de trazar una línea clara sin violar las leyes de la lógica, las matemáticas y los principios científicos generales".

*Según la teoría Tend and befriend de Shelley Taylor, bajo estrés, las mujeres tienden a proteger a sus hijos y buscan el apoyo de un grupo social en particular. Nota. por.

Esta cita me recordó a mis hijos peleando, pero Gould está hablando de la oposición de lo biológico y lo social.

Comunicación verbal

La científica del comportamiento Deborah Tannen ha realizado un trabajo increíble en esta área al examinar las diferencias de género en las habilidades verbales. Brevemente, los datos obtenidos por Tannen y otros investigadores durante los últimos treinta años son los siguientes: las mujeres han tenido éxito en esto. Aunque los matices suelen ser controvertidos, la mayor parte de la evidencia empírica proviene de miembros atípicos de la raza humana, incluidos aquellos con patologías cerebrales. Hace tiempo que sabemos que los trastornos del habla y la lectura son dos veces más comunes en los niños que en las niñas. En las mujeres después de un derrame cerebral, el habla se restaura mejor que en los hombres. Muchos investigadores creen que esta desproporción se debe a diferencias en el proceso de pensar en sí mismo y recurren a datos neuroanatómicos para explicar las diferencias. Al procesar información verbal, las mujeres usan ambos hemisferios del cerebro, mientras que los hombres usan solo uno. En las mujeres, los hemisferios están conectados por un "cable" grueso, en los hombres, por uno más delgado. Además, el sexo justo tiene un sistema de archivo de datos de respaldo, que el sexo más fuerte no tiene.

Estos datos clínicos se utilizaron para confirmar los resultados obtenidos por los investigadores. En edad escolar, el pensamiento verbal de las niñas está mejor desarrollado que el de los niños. Se desempeñan mejor en tareas relacionadas con la memorización de palabras, la fluidez del habla y la velocidad de articulación. Cuando las niñas crecen, siguen siendo campeonas en el campo de memorizar información verbal y operar con ella. Sin embargo, estos datos no pueden verse aislados del contexto social. Por lo tanto, la opinión de Gould también tiene derecho a existir.

Tannen pasó mucho tiempo viendo y haciendo videos de cómo las niñas y los niños interactúan entre sí. Su tarea inicial fue averiguar cómo los niños de diferentes edades hablan con sus mejores amigos, si usan algún esquema. Y si tales esquemas existen, ¿qué tan estables son? ¿Se conservarán en los años de estudiante los esquemas desarrollados en la infancia? Lo que encontró Tannen fue esperado y estable, independientemente de la edad o la ubicación de la persona. El modelo de comunicación que adopta un adulto se forma directamente al interactuar con personas del mismo sexo en la infancia. Los datos de Tannen se centran en tres aspectos.

Fortaleciendo las relaciones

Cuando chatean, los mejores amigos se inclinan el uno hacia el otro, mantienen el contacto visual y hablan mucho. Usan su talento verbal para fortalecer las relaciones. Los chicos nunca actúan así. Rara vez se miran directamente a la cara, prefiriendo mirar más allá o de lado. Rara vez se miran a los ojos y no recurren a las conversaciones para fortalecer las relaciones. En la comunidad juvenil, circula otra moneda: los golpes. La actividad física conjunta es el pegamento en el que se basa su relación.

Mis hijos Josh y Noah han estado jugando el mismo juego desde que aprendieron a caminar, el juego habitual de lanzar una pelota. Josh dice: "Puedo rebotar la pelota hasta el techo", y lo hace de inmediato. Los niños se ríen. Noah atrapa la pelota y dice: “¡¿Entonces?! Entonces puedo lanzarlo hacia el cielo”, y lanza la pelota aún más alto. Así, entre risas, continúan el juego hasta llegar al cosmos ya Dios.

Tannen encontró tales patrones en todas partes, excepto en el comportamiento de las niñas pequeñas. Versión femenina: una de las hermanas dice: "Puedo lanzar la pelota al techo" y lo hace. Las hermanas se ríen alegremente. Entonces la segunda hermana toma la pelota, la lanza hacia el techo y dice: “¡Yo también puedo hacer eso!”. Y luego hablan de lo bueno que es que ambos puedan lanzar la pelota a la misma altura. El mismo patrón de comportamiento se observa en ambos sexos en la edad adulta.

Desafortunadamente, los datos recibidos por Deborah Tannen fueron malinterpretados: "Los niños compiten constantemente y las niñas siempre trabajan juntas". Sin embargo, como muestra la práctica, los niños también son muy propensos a la cooperación. Simplemente lo hacen a través de la competencia, desarrollando su estrategia de actividad física favorita.

Negociación

En la escuela primaria, los niños finalmente comienzan a usar sus habilidades verbales, por ejemplo, para hablar sobre su estatus en una gran empresa. Según Tannen, los hombres de alto estatus dan órdenes al resto del grupo, empujando verbal o incluso físicamente a los niños de bajo estatus.

Los "líderes" mantienen el poder sobre sus feudos, no sólo dando órdenes, sino también controlando su ejecución. Otros miembros fuertes del grupo compiten con ellos, por lo que los chicos a la cabeza de los grupos aprenden rápidamente a defenderse de los ataques. A menudo en forma verbal. Como resultado, se puede rastrear una clara jerarquía en la comunidad juvenil. Y ella es lo suficientemente fuerte. Las vidas de los miembros de un grupo de bajo estatus suelen ser tristes. El comportamiento independiente característico de la élite controladora siempre es muy valorado.

Al observar a las niñas, Tannen identificó una variedad de patrones de comportamiento. Tanto las niñas de alto como de bajo estatus (tienen jerarquías como los niños) utilizaron estrategias completamente diferentes para crear y mantener jerarquías. Las niñas pasan mucho tiempo hablando, la comunicación es muy importante para ellas. El tipo de conversación determina el estado de la relación. Aquel a quien se le confían los secretos tiene el estatus de mejor amigo. Cuantos más secretos se confían, más cerca se perciben las chicas, sin embargo, entre ellas, las chicas tienden a subestimar el estado. Con la ayuda de habilidades verbales desarrolladas, evitan emitir decretos. Cuando una de las chicas intenta mandar, su actitud suele ser rechazada: la etiquetan como "comandante" y cae en el aislamiento social. No es que las decisiones no se tomen en el grupo de chicas... Muchas chicas hacen sugerencias y luego discuten alternativas. Finalmente se llega a un consenso.

Las diferencias entre los sexos se pueden demostrar con una palabra de peso. Los chicos dicen: "Hazlo", y las chicas, "Hagámoslo".

Edad adulta

Tannen descubrió que, con el tiempo, estos modos de comunicación verbal se vuelven fijos, lo que genera diferencias en la sensibilidad social de los dos grupos. Cada niño que daba órdenes se convertía en líder. Cada niña que daba órdenes se convertía en comandante. Al final de la escuela, su comportamiento finalmente se formó. Y se manifiesta de manera especialmente clara en el trabajo y en la vida conyugal.

Una esposa recién casada de 20 años conduce un automóvil con su amiga Emily. Ella estaba sedienta. "Emily, ¿tienes sed?" ella pregunta. Emily, que tiene experiencia en negociaciones, entiende lo que quiere un amigo.

"No sé. ¿Y usted?" Emily responde. Se produce una pequeña discusión entre ellos sobre si tienen suficiente sed para detener el automóvil y comprar agua.

Unos días después, la misma niña conduce con su marido. "¿Quieres beber?" ella pregunta. “No, no lo hago”, responde el marido.

Ese día tuvieron una pequeña discusión. La esposa estaba enojada porque quería que su esposo detuviera el auto; y él estaba enojado porque ella no dijo directamente lo que quería. Tales conflictos están muy extendidos en la vida familiar.

Tal escenario bien puede desarrollarse en el trabajo. Las mujeres que se adhieren al estilo de liderazgo "masculino" corren el riesgo de ser percibidas como comandantes. Los hombres que se adhieren a la misma línea de comportamiento se consideran simplemente decisivos. Tannen ha hecho una gran contribución para demostrar que tales estereotipos se forman en las primeras etapas del desarrollo social y pueden deberse a la asimetría interhemisférica. En todos los países, en todos los continentes, en cualquier edad y momento, las mujeres y los hombres se comportan de manera diferente. Tannen, cuya especialidad era la literatura inglesa, mostró estas tendencias incluso en manuscritos centenarios.

¿Naturaleza o crianza?

Los resultados de Tannen son cálculos estadísticos. Encontró que los patrones del lenguaje están influenciados por muchos factores: la región de residencia, la personalidad, la profesión, la clase social, la edad, el origen étnico y el origen influyen en la forma en que usamos el lenguaje para hablar sobre nuestra seguridad personal. El enfoque social a los niños de diferentes sexos se aplica desde el momento en que nacen, a menudo se crían en una sociedad donde los prejuicios que se han formado a lo largo de los siglos son fuertes. Sería un milagro si uno pudiera ir más allá de esta experiencia y confiar en los principios de igualdad.

Dada la influencia de la cultura en el comportamiento, sería demasiado simple recurrir a una explicación puramente biológica para las observaciones de Tannen. Y dado que el factor biológico influye mucho en el comportamiento humano, sería demasiado fácil recurrir a la explicación desde el punto de vista de lo social. No sabemos qué es más fuerte en nosotros, biológico o social. Tal respuesta es desalentadora. Cahill, Tannen y muchos otros han hecho todo lo posible para averiguarlo. Sin embargo, creer que existe una relación entre genes, células y comportamiento, si no existe, no solo es erróneo, sino también peligroso. Piensa en Larry Summers.

Ideas

¿Cómo podemos usar estos datos en el mundo real?

Mire los hechos a través del prisma de las emociones.

Los docentes y los empleadores tienen la responsabilidad de considerar la vida emocional de hombres y mujeres, por lo que deben ser conscientes de lo siguiente:

  1. La información experimentada emocionalmente se recuerda mejor.
  2. Los hombres y las mujeres experimentan ciertas emociones de manera diferente.
  3. Estas diferencias se explican en términos de factores biológicos y sociales.

Aplicar el nuevo principio de asiento de género para los estudiantes en el aula.

La maestra de tercer grado de mi hijo explica con estereotipos el deterioro de los resultados hacia el final del año. Las niñas sobresalen en humanidades, mientras que los niños sobresalen en matemáticas y ciencias. ¡Y esto es en tercer grado! Sabía que no había evidencia estadística de que los hombres fueran mejores en matemáticas. ¿Por qué, entonces, se guió por conceptos erróneos comunes?

El maestro supuso que el punto era la actividad social de los estudiantes durante la lección. Aquí es muy importante quién es el primero en responder a la pregunta que hizo. En las lecciones de idiomas, las niñas suelen ser las primeras en responder. Otros estudiantes reaccionan con un colectivo "yo también". La reacción de los chicos es jerárquica. Por lo general, todas las niñas saben la respuesta; los chicos generalmente no lo hacen, y hacen lo que los hombres de bajo estatus tienden a hacer: eludir. La brecha se vuelve clara. En matemáticas y otras disciplinas naturales, alumnos y alumnos están a la par. Los niños recurren al conocido comportamiento de “sobre todos” en un intento de fortalecer la jerarquía, que se basa en la primacía. Al mismo tiempo, también pelean con todos los que no están en la cima, incluidas las chicas. Por lo tanto, las niñas desconcertadas comienzan a evitar responder en estas lecciones. Así que hay una diferencia en los resultados.

La maestra organiza una reunión para que las chicas prueben sus sospechas. Ella se pregunta cómo actuarán. Las chicas deciden estudiar matemáticas y ciencias por separado de los chicos. En el pasado, la maestra abogó por las clases mixtas, pero ahora comienza a preguntarse sobre la idoneidad de esa posición. Si las niñas pierden la batalla con los niños en tercer grado, hay muchas razones para suponer que es poco probable que la situación cambie más. El profesor se ve obligado a tomar nota de esto. Se necesitaron solo dos semanas para llenar los vacíos en los resultados del aprendizaje.

¿Se puede utilizar este enfoque en clases de todo el mundo? De hecho, el experimento aún no habla de una regla general; esto es solo un comentario. Para descubrir un patrón, debe estudiar cientos de clases y miles de estudiantes durante muchos años.

Formación de equipos de trabajo en función del género

“Se cree que las mujeres son más emocionales que los hombres, tanto en el hogar como en el trabajo. No creo que sea una opinión justa". Expliqué esto en sentido figurado por el hecho de que las mujeres perciben los componentes emocionales de la situación con la ayuda de más puntos de entrada (este es el punto) y, en consecuencia, lo ven con una mejor calidad. Simplemente tienen más información a la que pueden responder. Si los hombres tuvieran el mismo número de puntos de entrada, su reacción sería exactamente la misma. Los dos hombres de la última fila estaban incluso tocados. Después de la conferencia, les pedí su opinión, temiendo haberlos ofendido. Pero su respuesta me sorprendió. “Por primera vez en toda mi carrera profesional”, explicó uno de ellos, “sentí que no tenía que disculparme por lo que soy”.

Estas palabras me hicieron pensar que en el proceso de evolución, diferentes tipos de percepción emocional de la situación ayudaron a las personas a conquistar el mundo. ¿Por qué el mundo de los negocios está privado de esta ventaja? Un equipo o grupo de trabajo que puede captar la esencia y tener en cuenta todos los detalles en una situación estresante, como un equipo de fusiones y adquisiciones, por ejemplo, es una combinación rentable que se iguala en el paraíso empresarial.

En las capacitaciones en empresas, a menudo se organizan situaciones de capacitación; por ejemplo, se forma un grupo de trabajo mixto o de un solo sexo para participar en un proyecto. Cree equipos de cualquier composición, pero primero infórmeles sobre las diferencias de género. Tienes cuatro opciones. ¿Funcionarán mejor los equipos mixtos de hombres y mujeres? ¿Se desempeñarán mejor los grupos capacitados que los grupos no capacitados? ¿Se mantendrán constantes estos resultados, digamos, en seis meses? Puede encontrar que un equipo heterogéneo trabaja de manera más productiva. Al menos en este escenario, hombres y mujeres tendrán los mismos derechos para tomar decisiones en la mesa de negociación.

Es posible crear un entorno de trabajo en el que se noten y aprecien las diferencias de género. Si esto se hubiera hecho antes, quizás más mujeres estarían hoy en ciencias e ingeniería. Podríamos romper el techo de cristal* y ahorrar mucho dinero a las empresas. E incluso ayudarían a mantener el puesto de presidente de la Universidad de Harvard.

* "Techo de cristal": término adoptado en la administración estadounidense a principios de la década de 1980 para describir una barrera invisible que limita el avance de una mujer en los rangos. Nota. edición

Resumen

  1. los hombres tienen uno X-cromosoma, y ​​en mujeres - dos, a pesar de que uno de ellos está reservado.
  2. Genéticamente, la mujer es más compleja, ya que activa X-los cromosomas de las celulas son un conjunto de celulas maternas y paternas. los hombres reciben X-cromosomas de la madre y El cromosoma contiene menos de 100 genes, mientras que X El cromosoma lleva alrededor de 1500 genes.
  3. La estructura y composición bioquímica del cerebro de una mujer y un hombre es diferente; por ejemplo, los hombres tienen una amígdala más grande y producen serotonina más rápido. Sin embargo, no se sabe si estas diferencias son significativas.
  4. Hombres y mujeres reaccionan de manera diferente al estrés intenso: las mujeres involucran la amígdala del hemisferio izquierdo y recuerdan los detalles de las emociones. Los hombres usan la amígdala del hemisferio derecho y perciben la esencia del problema.
© J. Medina. Reglas del cerebro. Lo que usted y sus hijos deben saber sobre el cerebro. - M.: Mann, Ivanov y Ferber, 2014.
© Publicado con el permiso del editor
 
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