Анализ сценария возникающих ссор. Учимся ссориться с мужем: два сценария семейной ссоры Сценарий ссоры
Сценарий праздника « Прощай, начальная школа»
Разработала учитель начальных классов: Антипина О.В.
Цель : Воспитание у учеников чувства уважения к педагогам, родителям, формирование понятия завершения важного этапа в их школьной жизни, развитие стремления успешно учиться в среднем звене.
Звучит бодрый марш «По морям, по волнам», под который команда вместе с капитаном-учителем маршируют в класс.
Капитан
:
— Раз, два, раз, два, стой! Раз, два, на ле-во!
Команда останавливается и поворачивается лицом к зрителям (родителям).
Капитан
:
— Штурман, доложить!
Штурман
:
— Товарищ капитан,
(И. О. учителя)
, в вверенной мне команде корабля 4 класса происшествий не обнаружено. Корабль 4 класса уверенно держится на волнах знаний и ему не страшны такие бури, как изложения, сочинения, контрольные и даже открытые уроки.
Капитан
:
— Вольно!
В темном небе звезды блещут,
В синем море волны плещут,
Четыре годика назад,
Привели ко мне ребят.
Ученики расходятся по сторонам, остаются два мальчики и две девочки, в руках у них куклы, машинки и ведерко для песочницы.
1 девочка
:
— В школу куклу я взяла,
Иначе, я бы, не пошла,
Но мама нас уговорила,
И куклу дома я забыла.
1 мальчик
:
— Я положил к себе в портфель,
Четыре джипа и газель,
На все уроки хватит мне,
Играть под партой в тишине.
2 девочка
:
— А я, с любимым мягким Мишкой,
Он для меня почти, братишка,
Меня в обиду не давал,
Мальчишкам бил по головам.
2 мальчик
:
— А я, в песочницу с ведром,
Тайком ходил на школьный двор,
Лопаткой набирал песок,
И нес исправно на урок.
Все дети
встают вместе и говорят:
— Так поход мы начинали,
По волнам наук и знаний!
Капитан
:
— Вот так держались на волнах,
Мы на раскрытых парусах,
На дно совсем не опускались,
Хотя, частенько барахтались.
Бывало, плавали с ответом,
Чуть-чуть, недоучили где-то,
Но, тем и хороши науки,
Что нет в них места лени, скуки.
И кораблю приказ был дан,
Идти в открытый океан.
Штурман
:
— Чуть-чуть взрослее каждый стал,
Ну, а у нас, прощальный бал.
Мальчики с девочками танцуют вальс
Ведущий. -Сегодня мы все немного волнуемся: четыре года вы шаг за шагом поднимались по самым трудным ступенькам лестницы знаний.
Ведущий. Почти 2500 уроков проучились вы вместе с тех пор. Выучены десятки правил, решены сотни задач и тысячи примеров, множество научных фактов засели в ваших головах, а некоторые до сих пор там не умещаются.
Ведущий. 1836 часов просидели школьники за партой, и это не считая времени, затраченного на выполнение домашних заданий. 1920 исписанных тетрадей, но не каждая из них показана родителям.
Ведущий 1. В номинации “Ученик года” награждаются за отличные успехи в учебе, за активную жизненную позицию (Сизых Александра)
Александра наша любит петь, плясать,
Книги разные читать, сайты интересные посещать
Желаем учиться еи только на «5»
и в школе таланты свои далее развивать.
Есть элементы акробатики
Порою даже в математике.
И те, кому она подвластна,
Те Пифагоры - это ясно!
В номинации «Юный Пифагор» награждаются (Евстафьев Александр, Шляхов Эдуард)
Исполняет песню Ивакина Ирина «Мой учитель»
1 Ученик: Здесь стали мы учениками
И обрели друзей.
Здесь мы немного повзрослели,
Стали чуть-чуть умней.
2 Ученик: В школе начальной мы учились,
Но вот прошли года:
Выросли мы, и распрощаться
Нам настаёт пора!
Ведущий: А сколько талантов у нас, хоть сейчас снимай тележурнал "Ералаш"!
1-я сценка.
1-й ученик: Вы слыхали? Учитель поставил кляксу в журнал. На самую главную страницу! Я сама видела.
2-й ученик: Вот бы на мою единицу!
3-й ученик: Вот бы на мою двойку!
4-й ученик: Ой! Только бы не на мою тройку!
2-я сценка.
Учитель: Болтаешь на уроках?
Ученик: Нет.
Учитель: Списываешь?
Ученик: Да что вы!
Учитель: Дерешься?
Ученик: Никогда!
Учитель: Да есть ли у тебя хоть какие-нибудь недостатки?
Ученик: Вру много.
Учитель 1. У каждого человека есть дом, не просто жилище с крышей над головой, а место, где его любят и ждут, понимают и принимают таким, какой он есть, где тепло и уютно.
Учитель 2. 1 сентября четыре года назад 26 мальчишек и девчонок сделали свой первый шаг в страну знаний. Четыре года назад мы начали создавать там свой дом, в котором нам всем вместе было хорошо. Он сложен из строительного материала с особыми свойствами: доброта, мудрость, //дружба, любовь, //интерес, юмор, // взаимопомощь, увлечения. (Во время слов Учителя 2 звучит музыка или песня. "Детство, детство..." Дети (8 чел.) вносят на сцену "кирпичи"- коробки с надписями "доброта", "дружба", "юмор", "взаимопомощь" , "любовь", "мудрость", "увлечения", "интерес", строят дом
Увидеть и сообразить
И все суметь изобразить,
Изобразить прекрасно.
Кому это подвластно?
В номинации «Пестрая палитра» награждаются (Непутаева Валентина, Воронцова Элла, Сергеева Диана, Забелин Егор)
Кому дано быть от других отличным,
Быть обаятельным, пластичным, артистичным?
В номинации «Мисс артистизм» награждаются Ивакина Ирина, Лопатичева Соня
Сценка с урока. - Дети, вы пришли в школу. Здесь нужно сидеть тихо, а если что-то хотите спросить, нужно поднять руку.
(Вовочка тянет руку.) - Ты что-то хочешь спросить, Вовочка? -Нет, просто проверяю, как работает система.
Сценка. "Маленькое собрание" - Папа, я должен тебе сообщить, что завтра в школе состоится маленькое родительское собрание учеников, родителей и учителей. - Что значит "маленькое"? - Это только ты, я и Ольга Владимировна.
Ведущий 1. Директору - слово для поздравленья
Исполняет песню Сизых Александра «Маленькая страна»
Ведущий: В номинации “Золотое перо” награждаются(Богданова Полина, Зубова Кристина)
Девченкам желаем верных друзей,
Много здоровья и солнечных дней,
В учёбе успехов и только добра.
Пусть жизнь ваша радости будет полна!
Кто у нас звездой стал в спорте?
Знают все, друзья, не спорьте!
Ведущий: В номинации “Звезда спорта” награждаются (Корикова Настя, Караваева Анастасия, Смолина Алена, Снегирев Даниил, Кузнецов Александр)
Постоянно в поиске, в движении.
Не поймать его в одном положении.
Ведущий: В номинации “ Вечный двигатель ” награждаются Перфильев Степан, Серебренников Максим, Визирякин Даниил.
"На уроках природоведения" Действующие лица: учитель и ученики класса
Учитель: Кто может назвать пять диких животных? Ученик Петров тянет руку.
Учитель: Отвечай, Петров. Ученик Петров: Тигр, тигрица и... три тигрёнка.
Учитель: Что такое дремучие леса? Отвечай, Косичкина!
Ученица Косичкина: Это такие леса, в которых... хорошо дремать.
Учитель: Петров, какую книгу о знаменитых путешественниках ты прочитал?
Ученик Петухов: «Лягушка-путешественница»
Учитель: Козявин, ответь, пожалуйста, какая продолжительность жизни мыши?
Ученик Козявин: Ну, Марь Иванна, это целиком и полностью зависит от кошки.
Ведущий: Все годы и дни из урока в урок вместе с нами учились наши родители.
учитель: Они, как и вы, а может быть и больше вас волновались, переживали неудачи, радовались вашим победам…и сегодня на празднике всем им мы говорим огромное спасибо!
1-й ученик:
Вместе с нами в 5 класс
Наши мамы, наши папы переходят.
Всё, чему учили нас
Они лучше нас проходят.
3-й ученик:
Мамы, милые, добрые мамы,
Вам хотим мы спасибо сказать.
За заботу, за то, что Вы, мамы,
Всё готовы простить и понять.
5-й ученик:
Папочки, наши любимые,
Бабушки, мамы, родные,
Желаем Вам самых разных благ.
Живите долго только так,
Не зная ссор, размолвок, бед,
В любви и счастье много лет.
7-й ученик:
Родителей мы всех благодарим
За их заботы и тревоги.
В душе мы Вас боготворим
И Вам спасибо говорим.
Сценка «Домашнее задание»
Павлик. Вот проклятая задача! Бился, бился - неудача! Аж в глазах пошли круги. Сядь-ка, папа, помоги!
Папа Выше голову, сынок! С папой ты не одинок (садится за уроки)
Павлик. Части речи в упражненье нам велели подчеркнуть. Сделай, мам, одолжение - повнимательнее будь!
Мама Части речи подчеркнуть? Разберемся как-нибудь. (садится за уроки)
Павлик. А тебе, бабуля, краски, На, бабуленька, не спи. Нарисуй картину к сказке: Кот шагает по цепи.
Бабуля. Нет, стара, уж глаз не тот (Павлик плачет) Ладно, ладно, будет кот. (садится за уроки) Павлик На минутку выйду я. Где же курточка моя?
Ведущий. Утром Павлик шел веселый С синей сумкой за спиной. Но не весело со школы Возвращался он домой.
Мама Что принес? Павлик. Смотри сама. Папа. Нет, докладывай сперва! Павлик. Папа- пять, четыре- мама, а тебе, бабуля, два.
К вам мамы, папы, обращаясь, Хотим спасибо вам сказать, Вас столько раз мы огорчали, Но вы всегда прощали нас. За седину, за всё простите. (Все:) Мы крепко-крепко Любим вас!
Слово предоставляется дорогим родителям.
Исполняют песню группа ребят «Учитель»
Ни урок, ни перемена не меняют джентельмена!
Ведущий: В номинации «Настоящий джентельмен» награждаются Лесников Никита, Арбаринин Игорь, Красовский Даниил
Ведущий: Ребята, вам интересно, что ждет вас в будущем?
2030 год... Приходит весна...
В газетах мы ваши прочтем имена.
Степа и Егор учеными известнейшими стали.
Даниил и Стас служили и уже генералы.
Элла, Ира и Лена в Париже на конкурсе танцев
Сразили изяществом всех иностранцев.
Эдик хозяином стал автопарка,
Вот только с бензином, как прежде, запарка!
А Антон, конечно, компьютерщик рьяный,
Он новые классные создал программы.
Саша наш стал дорогим адвокатом,
Он за границей сейчас вместе с братом.
Игорь и Макс погрузились в науку,
Открыли совместно теорию звука,
Еще поработав - теорию света
И лауреатами стали за это!
Подумайте только, наша Настя
Та, что сметливей была всех и краше,
Живет и работает здесь по соседству,
Она главный врач поликлиники детской!
Кристина и Поля едут к нам на гастроли,
Играют только первые роли.
Ну, а наша Валентина
По свету показывает свои картины.
Никита, что тихий такой и угрюмый,
Теперь депутат Государственной думы.
Егор-то - звездочка в шахматном мире.
А клеток всего шестьдесят четыре.
Диана, Лиза, Соня- просто класс!
Они по подиумому ходят у нас!
Все любят животных,
Но Аленка наша, души в них не чает,
«Лучший ветеринар»- статья сообщает.
Александра- директор школы вот этой,
Уже возглавляет она педсоветы.
Пройдет много лет... И наступит весна...
Мы ваши в газете прочтем имена.
Ведущий: Чего греха таить. За 4 года у нас бывало все: и ссоры, и даже драки.
Сценка «Ссора»
Два мальчика «дерутся».
Учитель (разнимает детей):
Кто кого обидел первым?
Мальчики: - Он меня!
Нет он меня!
Учитель: - Кто кого ударил первым?
Мальчики: - Он меня!
Нет он меня!
Учитель: - Вы же раньше так дружили!
Мальчики: - Я дружил!
И я дружил!
Учитель: - Что же вы не поделили?
Мальчики: - Я забыл!
И я забыл!
Ведущий : Честны, отзывчивы - везде,
Чувствительны к чужой беде.
В номинации «Мисс и Мистер Совесть класса» награждаются (Мурашев Антон, Сафронова Елена)
Исполняет песню «Детство» Евстафьев Александр
ВНИМАНИЕ! Наступает самый торжественный момент. Сейчас вы должны дать «Клятву пятиклассника». «Вступая в ряды учеников средней школы, перед лицом своих товарищей, перед лицом родителей-мучеников, перед лицом учителей-тружеников торжественно клянусь: (Отвечают только «Клянусь») 1. У доски стоять, как лучший вратарь, не пропускать мимо ушей ни одного вопроса, даже самого трудного и каверзного.- Клянусь 2. Не доводить учителей до температуры кипения - 100 градусов С.- Клянусь 3. Быть быстрым и стремительным, но не превышать скорость 60 км\ч при передвижении по школьным коридорам. -Клянусь 4. Вытягивать из учителей не жилы, выжимать не пот, а прочные и точные знания и навыки. -Клянусь 5. Плавать только на «хорошо» и «отлично» в море знаний, ныряя до самой глубины. -Клянусь 6. Быть достойным своих учителей. -Клянусь Ведущие. А теперь можете сказать заветную фразу ВСЕ: УРА! МЫ - пятиклассники!!!
К лятву дают родители. Готовы?
РОДИТЕЛИ (вместе):
Детям в учебе поможем всегда? — Да!
Чтобы детьми была школа горда. — Да!
Нас не пугает задач чехарда. — Да!
Формулы вспомнить для нас ерувда. — Да!
Клянемся детей не лупить никогда. — Да!
Только слегка пожурить иногда. — Да!
Будем спокойны, как в речке вода. — Да!
Мудрыми будем, как в небе звезда. — Да!
Будем вставать по утрам в холода. — Да!
Чтобы успеть и туда и сюда. — Да!
Когда ж завершится учебы пора,
Вместе с детьми погуляем тогда! — Да! Да! Да!
Ведущий: Порою даже сильный эрудит
Не знает, где и в чем он победит.
Конечно, чтобы в чем-то первым быть,
Необходимо дело полюбить.
В номинации
«Мисс и Мистер Загадка»
награждаются Рыбак Станислав и Лапыренок Елизавета
Стоит школа-теремок, теремок.
Он ни низок, не высок, не высок.
Кто-кто в теремочке живет?
Кто-кто в 2-х этажном живет?
Там Ольга Владимировна живет
В 4 классе преподает.
Заставляет правила запоминать,
Там Надежда Николаевна живет
Всех детей в мир искусства ведет.
Рисунки учит рисовать
И пятерки за них получать.
Там Рада Борисовна живет
Под минусовки песни с нами поет
Так поет, что прямо за сердце берет.
Там Диана Владимировна живет
Физкультуру нам преподает
Заставляет прыгать и скакать
Силу и здоровья набирать.
Там Марина Евгеньевна живет
Английский язык преподает
Вот какой терем-теремок
Хоть не низок и совсем не высок
Зато люди там хорошие живут
Ребятишки к ним с радостью бегут.
Всем, кто нас добру учил,
Кто нас воспитывал, кормил,
И тем, кто просто нас любил,
Мы говорим
«СПАСИБО
!
Ученик: Пусть осень пройдет золотая,
Метель бушевать перестанет.
И солнце, смеясь и сверкая,
В начальные классы заглянет.
Здесь к знаниям новым спешили
Мы с первым учителем вместе,
Росли, удивлялись, дружили
И пели любимые песни.
Ученик: Наш класс, озорной и веселый.
Зачеты, уроки, задачи…
Сегодня начальная школа
Нам в жизни желает удачи!
Откроются двери, и снова
Ты встретишь своих первоклашек.
Мы знаем, начальная школа, -
Ты в сердце останешься нашем!
Все поем «Не крутите пестрый глобус»
Ссоры бывают во всех семьях — от счастливых молодоженов во время медового отпуска до супругов, которые отпраздновали не одну годовщину свадьбы. Такие разные семьи, такие разные причины — а механизм ссор всегда одинаков! На самом деле, абсолютно все конфликты в семье происходят от неумения общаться, а конкретнее — высказать свою просьбу понятно и вовремя. Психологами давно установлен тот факт, что характер возникновения ссор всегда одинаков, независимо от причин и ситуаций.
Самой распространенной — и самой опасной причиной - называют «разницу в мировоззрении партнеров». Наверное, именно это имеют в виду на Западе, указывая в качестве причины развода «непримиримые противоречия». И не зря — если вы принципиально расходитесь с супругом во взглядах на жизнь, то шансов договориться нет, ведь для этого одному из вас фактически придется пожертвовать своей личностью!
Но будем считать, что до свадьбы у вас было достаточно времени, чтобы познакомиться с внутренним миром будущего супруга и принять его. И все-таки, даже при самом близком родстве душ, трудно представить себе пару, ни разу не проходившую через неприятности мелких бытовых ссор. Ниже приводятся 5 самых типичных «сценариев» семейных размолвок.
1. Ожидание, что партнер «догадается сам».
Чаще это свойственно женщинам — чего-то хотеть от мужчины, но не говорить ему об этом в надежде, что он и сам поймет. У женщин сильнее развита интуиция, они обладают способностью «угадывать» мысли, подсознательно отмечая мелкие мимические движения, тон, выражение взгляда — да и вообще, улавливая желания и настроения прямо из воздуха. У мужчин эти способности развиты очень редко, поэтому они и не подозревают, что над их головой собирается гроза в виде неозвученных ожиданий.
В момент «Х» женщина выплескивает накопившиеся претензии, заставая мужчину врасплох и заставляя его яростно защищаться. Вывод: обязательно озвучивайте свои пожелания вслух, выбирая для этого подходящее время.
2. Попытка всколыхнуть чувства
Со временем страсти утихают, быт налаживается, отношения стабилизируются.. и все начинает приедаться. Теряется свежесть ощущений, все уже рассказано и обговорено, и постепенно в семью начинает закрадываться скука. Мужчина по своей природе первооткрыватель, искатель приключений, новатор и исследователь, да и женщинам часто хочется чего-нибудь новенького. В итоге ссоры провоцирует тот, что хочет «разгорячить кровь», всколыхнуть хоть какие-то чувства, заявить от себе с помощью крика и истерики. После таких ссор влюбленные легко мирятся, отношения на некоторое время «освежаются», как говорится в поговорке, «милые ругаются — только тешатся».
Однако такой способ неконструктивен прежде всего потому, что со временем в подсознании откладывается негатив и отношения с партнером портятся. Вывод: нужно постоянно заботиться о том, чтобы не надоедать друг другу, менять окружающую обстановку, предпринимать различные авантюры или поездки — способов много, главное, не сидеть, сложа руки.
3. Пренебрежение сексуальной жизнью
Психологи утверждают, что при наступлении «затишья» в сексуальной жизни, неудовлетворенные партнеры стараются заменить его громкими и бурными ссорами. Часто такие ссоры сопровождаются слезами, или резкими движениями, после ссоры оба супруга чувствуют облегчение, похожее на удовлетворение от полового акта. Сходство просто бросается в глаза: быстрый повод, интенсивно развивающиеся события, кульминация и апатия. Иногда такие ссоры заканчиваются примирением и желанной близостью. Как говорится: «Скандал — это извращенный секс».
Статистикой доказано, что ежедневно занимающиеся сексом пары практически никогда не ссорятся. Вывод напрашивается сам: «лучше чаще… и лучше»! Больше экспериментов и разнообразия в сексе! Упражняйтесь в словесном эротизме, многие, особенно женщины, любят слушать не меньше, чем делать. Пусть каждая близость будет хоть чем-то отличаться от остальных.
4. Сброс «негатива» на партнера
Стресс — постоянный спутник нашей жизни и некоторые привыкают избавляться от него в кругу своей семьи. Чаще это происходит, когда перед глазами был пример родителей, возвращавшихся с работы, и начинающих громкие выяснения отношений. Человек привыкает к тому, что это вполне законный и нормальный способ «сбросить» свои негативные эмоции. И спешит домой, чтобы обрести желанную разрядку.
Это не самый простой случай. Для исправления ситуации здесь должны приложить усилия оба партнера. Вернитесь к пункту номер один: для начала обговорите с партнером, что вам не нравится, почему, и как можно бы было исправить ситуацию. Самое главное — не старайтесь отвечать супругу той же монетой, иначе ситуация зайдет в тупик.
5. Разные мнения по мелочам
Какие шторы повесить в гостиной, как воспитывать ребенка, кто должен выносить мусор, где нужно оставлять тапочки — на все эти вопросы каждый из супругов даст свой ответ. Скорее всего, он захочет поступать так, как привык в родительской семье — или совершенно наоборот. Единого рецепта для всех здесь быть не может, стоит только напомнить, что семейная жизнь — это искусство компромисса, взаимных уступок двух любящих людей. Каждому придется стать немножко дипломатом, немножко тактиком и немножко философом. Научитесь смеяться не только над миром, но и над собой. Обязательно отделяйте важные решения от мелких и бытовых.
Не нужно стараться настаивать на своем, но нельзя и принимать роль жертвы, уступая партнеру в каждом деле. Попробуйте в шутку вести счет ваших уступок: «Вчера я тебе уступил, а сегодня твоя очередь». Однако это касается только незначительных вопросов, а жизненно важные решения обязательно должны обговариваться, и найденное решение должно устраивать обе стороны.
И напоследок, немного юмора:
Если мужчина говорит «Может быть» — это значит «Нет»
Если женщина говорит «Может быть» — это значит «Да»
Если дипломат говорит «Может быть» — это значит «Может быть»
Если мужчина говорит «Нет» — это значит «Нет»
Если женщина говорит «Нет» — это значит «Да»
Настоящий дипломат никогда не скажет ни «Да», ни «Нет»
Сценарий студенческой весны 2014
Черновой 3!
«Все мы совершаем ошибки и все мы на них учимся, самое главное вовремя признать свою ошибку.»
В конферансе будет несколько вариантов путешествия во времени:
1) Прямое перемещение- можно вмешиваться в события (будут сильные последствия)
2) Параллельное пребывание-ты никак не можешь повлиять на происходящее вокруг себя.
3) Окно во времени- невидимое наблюдение за происходящим во времени.
Рабочие имена героев:
Костя- путешественник во времени.
Маша- «виноватая» девушка
Петя- «виноватый» парень
Сцена 1. Недалекое будущее.
Голос за кадром: Дети рождаются, чтобы исправлять ошибки родителей. Моя история начинается с того, что я потерял отца за несколько месяцев до рождения, маму- когда мне было 13 лет. Всю свою жизнь я мечтал, увидеться с ними. Окончив школу, я решил разобраться в этой истории.
В 2036 году российским ученым удалось создать первый в мире прототип машины времени.
И тут я понял, что это мой шанс…
Действие происходит в лесу.
Костя бежит по лесу с часами-машиной времени, убегает от полиции. Пытается запустить часы. Мимо пролетают лазеры. Нажимая на кнопки он замедляет в воздухе полет лазеров. Набирает верную комбинацию и исчезает.
Сцена 2. Ссора.
День. Оживленная улица. Маша идет по улице среди толпы, улыбается, говорит по телефону. Петя стоит у катка, говорит с ней по телефону. Договариваются встретиться на катке. Маша идет по улице к остановке. Петя катается на катке. Маша заходит на территорию катка, идет к кассе. Петя нечаянно врезается в девушку, та падает. Он пытается ей помочь. Она первый раз на катке и у нее разъезжаются ноги, она обхватила ему шею, чтобы удержаться. Маша выходит на каток и видит, как Петя обнимается с другой девушкой. Они смеются, улыбаются. Маша ревнует, обижается и уходит. Петя помогает той девушке встать, извиняется и они расходятся.
Квартира Пети. Петя возвращается домой. Маша сидит на диване с надутым видом смотрит телевизор. Петя подходит к ней, хочет обнять. Та его отталкивает. Они ругаются и Маша уходит в слезах.
Сцена 3. Незнакомец
Маша выбегает из дома. Идет по улице. Садится на лавочку. Ругается на Петю.
Возле лавочки стоял незнакомый парень (Костя).
В ответ Маша посмотрела на него и отвернулась.
Костя подсаживается рядом.
К: У вас что-то случилось?
М: А вам какое дело, идите куда шли!
К: Просто пытаюсь помочь вам.
М: Слушайте, оставьте меня в покое! Дайте мне побыть одной!
Маша резко встает и уходит.
К (позади нее): Девушка, а за вами сложно угнаться!)
М: Слушайте, да оставьте меня в покое! Чего вы пристали ко мне!
Горит зеленый, Маша торопится поскорее уйти от него.
М: Свободно?
Таксист: Да
Маша садится в такси и уезжает. Костя улыбаясь провожает ее взглядом. Достает из кармана блокнот, проводит пальцем по записям, складывает обратно блокнот и берется за часы.
Маша подходит к дому (подруги или ее мамы). Она снова видит Костю на лавочке у подъезда. Решительным шагом подходит к Косте и спрашивает:
М: Да что вам надо от меня?
К: Мне надо с вами поговорить. Я знаю о вашей проблеме, что вы поругались с парнем. Что виной тому та девушка с которой он обнимался на катке. А вы решили, что у него есть другая?
М: Вы что маньяк? Вы что следите за мной?
К: Что вы, мне это не нужно. Просто я это уже видел.
К: А, я боюсь вы мне не поверите, если я скажу. Проще показать, оглядитесь вокруг.
Маша оборачивается. Весь двор застыл. Люди замерли на месте, птицы зависли в воздухе.
М: А, я поняла, хорошая шутка, это розыгрыш. Где скрытая камера, куда улыбаться.
Маша оглядывается в поисках камеры. Смотрит на нас и фальшиво улыбается.
К: Хорошо, а так…
Костя нажимает на часы и происходящее вокруг обернулось вспять.
Маша остолбенела, в изумлении открыла рот.
К: Хочу предложить вам небольшую прогулку.
М: А,а к-куда?
К: Правильнее спросить когда. Глупо отказываться, потому что я здесь из-за вас.
М: А почему из-за…ладно, не важно. Хорошо. Я согласна.
Костя протягивает руку. На руке Маша заметила родимое пятно.
К: Держитесь крепче.
Они берутся за руки и исчезают.
Материализуются в другом месте.
М: Где мы?
К: Я не хотел, чтобы путешествие прошло даром. Это скорее маленькая экскурсия которая позволяет понаблюдать за людьми. Иногда бывает полезно посмотреть со стороны…
Сцена 4. Конфликт двух людей.
Герои: Женя и Оля.
Оля и Женя – давние подруги, которые очень редко общались в последнее время. В этот день они вышли прогуляться, чтобы узнать, как обстоят друг у друга дела.
Они идут по дороге, днем, по оживленной улице, горячо обсуждая что-то…
Ж: …так что так. Не знаю, как буду выкручиваться: пропустила много, а тут еще тесты. А у тебя что нового?
О: Да вот, недавно в конкурсе участвовала. Прозу подавала последнюю из написанных.
О: Не прошла.
Ж: Почему?
О: Сказали, слабая работа: и сценарий хромает, и идея хлипкая. В общем, отправили переписывать.
Ж: Знаешь, честно говоря, последний рассказ у тебя и правда не очень… (подбирает слово) хороший получился.
О: (хмурится, пристально смотрит на подругу, повышает голос, начинает злиться) Чего ж ты мне раньше этого не сказала?
Ж: Я ведь знаю, как ты к критике относишься: чуть слово не то скажешь, ты уже рвешь и мечешь. И я думала, ты сама все свои ошибки заметишь.
О: Когда я тебе скинула черновик, ты сказала, что все отлично. Сейчас ты мне говоришь, что много ошибок. Тебя вообще как понимать? Я же просила сразу честно мнение высказать. Я ведь тебе доверилась, поверила!
Оля обижена; Женя не знает, что сказать в оправдание; дальнейшую прогулку обе идут молча.
Оля злится на подругу, считает ее виновной в собственной неудаче. Девушка сидит дома, перечитывает свои черновики, рвет некоторые листы, комкает и бросает на пол, вычеркивает строки.
Чрез столько зим и столько испытаний
Открытой книгой, чередой загадок,
Чрез годы вместе, сутки в расставанье.
Мы ссоримся с тобой, и это глупо.
Порой срываюсь на тебя совсем без дела:
Наверное, мне хочется с тобою
Делить все-все. Но мы с тобой раздельны:
И жизнь твоя теперь другой дорогой,
Хоть параллельной; иногда тропинки
Смыкаются – и я с тобою снова,
Уже летят упреки, угрызенья.
Мы вроде близко, но теперь чужие.
А раньше, вспомнить, были всюду рядом;
А раньше, вспомнить, мы с тобой дружили…
Я рада, что ты здесь, моя родная,
Чрез столько ссор и столько испытаний,
Взлетевшей птицей в мир больших скитаний,
Чрез сутки вместе, годы в расставанье.
Спустя некоторое время она успокаивается, собирает сумку и уходит. По пути в универ она прокручивает в голове сцены из ее прогулки с подругой, обдумывает ситуацию.
Спеша на пару, она встречает Женю на лестнице.
Ж: Привет. Ты тоже сегодня учишься?
О: (хмуро) Ага. (нависает тишина)
Ж: Ладно, я на пару. (собирается уходить)
О: Погоди… (виновато опускает взгляд) Жень, я наговорила тогда… голос повысила. Прости.
Ж: Бывает.
О: Я не должна была. В том, что я не прошла, я сама виновата. Надо было больше стараться.
Ж: (улыбается) Ну, в следующий раз у тебя все обязательно получится ведь!
О: (поднимает взгляд на подругу, улыбается в ответ)
Татьяна Петухова
Давай не будем ссориться! Театральная сценка
Входят Денис и две девочки
1-я девочка- Денис, ты не знаешь,где Сашка?
/Денис хмурится. молчит/
2-я девочка - Денис, ты почему молчишь,где же Сашка?
Денис/сердито / Не знаю и знать не хо-чу!
1-я девочка /удивлённо/ Ну, вы же друзья!
Денис/угрюмо/ А сейчас я всем скажу, я с Сашкой больше не дружу!
девочки вместе : Ну. почему!
Денис/гневно топает ногой/ А потому! Хвастал. что портрет с меня
нарисует за три дня.
Девочки/восхищённо/ за три дня! Вот это да-а!
Денис/сердито/ Художником себя вообразил. водил кистью и творил.
Вот уж где я настрадался! Зубы чистил. умывался,
Даже вспоминать об этом больно, зубы чистил доб-ро-вольно!/грозит/
1-я /весело/ Ух-ты! неужели помыл уши?
Денис. сжимая кулачки. отвернулся.
2-я девочка/миролюбиво/ Тебе не нравится-не слушай.
Денис огорчённо машет рукой- Не поверишь, ни за что!
Сделал модную причёску. каждый день носил"матроску"
Сашке сникерсы дарил.
Девочки /повтор/ сникурсы дарил?
Денис. вздыхая- да, дарил. но я всё стерпеть решил.
не увижу я пока на портрете моряка.
Все маршируют. скандируя : мо-ря-ка-мо-ря-ка!мо-ря-ка навер-ня-ка!
Денис/печально/Зря мечтал. когда увидел свой портрет, то поверишь или нет,
Себя увидел я такого!
девочки /с любопытством/ Какого?
Денис /шопотом в сторону/ Можно испугать любого!
Девочки лукаво улыбаясь. повторяют -испугать любого?
Денис с досадой/ Получились лишь полоски,одни полоски от"матроски"
девочки/повтор/ одни полоски от матроски.
Денис хмурится-Такой обиды не прощу! Сашке тоже отомщу!
девочки вместе-Как?
Денис- ему отправлю письмецо, пусть помоет он лицо/показывает/
и оденет пусть тельняшку
1-я девочка-зачем?
Денис-там полосочки пошире! рисовать я буду Сашку
не торопливо, дня четыре. покажу рисунок всем!
2-я девочка/качает головой/ тогда поссоритесь совсем .
а друзей хороших мало. я за вас переживала.
1-я девочка-Художником не просто стать. а сердишься опять, прости его. ему так тяжко
а вот и он бежит наш Сашка.
Сашка- прости. мой друг я виноват, поверь уже и сам не рад. /протягивает руку/
Денис/радостно/ Конечно, мы с тобой друзья. /обнимаются/
Все вместе-Друзьям ссориться нельзя !
Публикации по теме:
Развлечение, посвященное 23 февраля «Будем Родину хранить, будем в армии служить» Развлечение, посвященное 23 февраля «Будем Родину хранить, будем в армии служить». Цель: воспитание чувства патриотизма, гражданственности.
Цель: пропаганда здорового образа жизни; воспитание у детей чувства уважения к Российской армии, любви к Родине; создание атмосферы веселья,.
Физкультурный досуг «Будем мы здоровыми! Будем мы веселыми!» Программное содержание: Образовательные: Формировать двигательные умения детей: в ходьбе, беге. Прививать детям культурно-гигиенические.
Конспект игры-занятия по развитию речи «Будем делать хорошо и не будем плохо» Цель:Формировать у детей представление о нравственных нормах поведения:доброжелательности,правдивости,справедливости,отзывчивости. Задача:Учить.
НОД с использованием игровой ситуации в старшей группе «Надо ли ссориться?» Цель: - формировать знания об адекватных социально приемлемых способах выхода из конфликтных ситуаций, о дружеских взаимоотношениях, имение.
Праздничный досуг, посвященный Дню матери и Дню толерантности: «Будем дружно в мире жить, будем мам своих любить» Цель: Воспитание нравственных чувств у детей подготовительной группы посредством музыкально- театральной деятельности. Через разучивание.
Проект для детей старшей группы «Больше будем петь, меньше будем болеть» Проект для детей старшей группы «Больше будем петь, меньше будем болеть». Проект долгосрочный (октябрь-апрель). Участники проекта: воспитатели,.
Ссоры в семье - вещь неизбежная, а в семье с маленьким ребенком причины ссор - на каждом шагу. По крайней мере так кажется уставшей маме и отцу, который еще не освоился со своей новой ролью. Чтобы семейные ссоры не повлияли негативно на развитие ребенка, давайте научимся ссориться правильно.
Ссора с мужем, история первая
Мы видим молодую пару, которая уютно устроилась на диване в гостиной вместе со своим новорожденным малышом. Телевизор включен, пульт в руках у мужа.
Жена мягко говорит ему: "Милый, не мог бы ты перестать переключать каналы?". Он спрашивает: "Почему? Я просто хочу посмотреть, что там идет. Может, где-то есть хороший фильм".
Она отвечает, все еще мягко: "Но, милый, это слишком возбуждает малыша. Давай остановимся на какой-нибудь передаче, а?" - "Но мне не нравится ни одна. Хочу поискать еще". - "Это что, так важно?". Потом она не выдерживает: "Все, давай оставь вот это". В воздухе повисает напряжение. Давайте посмотрим, что будет дальше.
Он: Ладно. Все-все, ладно.
Она: Ты говоришь "ладно" таким тоном, как будто хочешь сказать "заткнись".
Он: Я не сказал "заткнись". Ты просто слишком нервная.
Она: Я не нервная. Просто знаю этот твой тон. Ты кричишь на меня, как будто я - один из твоих подчиненных. Мне не нравится, когда со мной так говорят.
Он: Мне тоже не нравится, когда меня пилят. Отстань от меня.
Она: Да пошел ты! Если бы я тебя не пилила, ты бы вообще мое мнение не учитывал!
Он: Хватит орать! Еще про нервы говорит! Не можешь держать себя в руках?
Она: Не могу - с таким кретином, как ты!
Ребенок начинает возиться.
Он: Вот, смотри, что ты наделала.
Она: Это ты всегда начинаешь. Я сижу спокойно, а ты взрываешься.
Он: Нет, это ты как гадюка. Одно неверное движение - и все, кусаешь.
Она: А как мне не кусать того, кто пытается меня раздавить?
Ребенок морщит личико, напрягается и громким воплем сообщает об охватившей его .
Как перестать ссориться при детях
Такие стычки не редкость, когда вы измотаны и подавлены. Они начинаются ни с того ни с сего. И вредят всем, особенно когда дети становятся свидетелями ссор родителей. Они наблюдают за вами, вбирая все, как губка.
Очень важно, чтобы дети не становились свидетелями наших стычек. Детей глубоко ранят ссоры родителей, происходящие на их глазах, особенно сильные ссоры. Поэтому мы предлагаем следующий выход.
Установите время, отведенное для обсуждения проблем . Вне этого времени не следует затрагивать сложные вопросы. Говорить о них лучше наедине. Некоторые из пар договариваются обсуждать свои жалобы и серьезные темы раз в неделю, на специальных встречах. Причем лучше, если каждый из вас придет на такую встречу с одной претензией, а не с целым списком.
Не обсуждайте проблемы за едой. Ссоры за едой ведут к нарушению пищеварения и способны впоследствии стать причиной расстройства пищевого поведения у детей.
О небольших разногласиях можно говорить при детях, когда им не меньше четырех лет. Но и в этом случае они должны видеть, что вы эти разногласия преодолели. В возрасте от четырех до восьми они любят, когда, помирившись, мы обнимаемся или целуемся. Остальные финалы стычки не производят на них такого сильного впечатления.
Еще можно сказать пару слов, чтобы объяснить, что только что произошло. Например: "Бобби, сказать, что сейчас случилось? Мы рассердились друг на друга, но потом решили это обсудить. Я выслушал маму, она - меня. Поэтому мы смогли понять друг друга. Проблема исчерпана, мы опять помирились".
Если сдержаться не удалось и на глазах ребенка произошла крупная ссора, потребуется больше усилий. Ребенка следует взять на руки и успокоить. Если возможно, держать его лучше между собой - но только в том случае, когда между вами уже установился мир. Если напряжение сохраняется, тогда ребенка лучше держать сбоку, на некотором расстоянии от второго партнера.
Когда дети становятся старше, возникают другие проблемы. У них появляется страх, что их родители собираются развестись . Нужно сказать им, что это не так (если, конечно, вы не планируете на самом деле - но это отдельная тема).
Второй страх связан с тем, что они - причина вашей ссоры. Маленькие дети считают, что они - центр Вселенной. Они думают, что все происходящее вокруг них должно быть как-то с ними связано. Поэтому вам нужно сказать им о том, что ваша ссора не имеет к ним отношения и что вы их любите. Объяснить, что все родители время от времени спорят, потому что у них разные точки зрения на разные вещи, и что это нормально. И заверить, что вы устраните разногласия, и извиниться, что расстроили их. После чего обнять и сделать все, чтобы следующий разговор состоялся не в их присутствии.
Как спорить правильно: история вторая
Появление ребенка не создает новых причин для ссор. На самом деле большинство поводов сцепиться остаются неизменными - и в двадцать лет, и в восемьдесят. Но, как и многие, эти муж и жена озабочены тем, как они ссорятся, а не почему.
Такое знакомо большинству из нас. Причина ссоры вытеснена нашим негодованием по поводу отношения к нам. Мы обвиняем друг друга в том, что вечно раздуваем конфликты, что мучаем друг друга нападками. Сетуем на то, что нас перестали замечать, что нас подавляют или вовсе ни во что не ставят. Иными словами, спорим о том, как танцевать, а не о том, какую музыку выбрать.
Можно ли спорить иначе - по форме, а не по содержанию? В ходе нашего исследования семейных пар мы наблюдали более приемлемое развитие событий. Пары-мастера тоже ссорятся, и по тем же самым причинам, но как-то по-другому. Мягче, веселее и добрее. Даже раскалившись от гнева, они подбирают слова, которые не столько ранят, сколько помогают заявить о своих правах.
Давайте представим, как мог бы выглядеть разговор предыдущей пары, если бы они лучше умели разрешать конфликты.
Она: Милый, не мог бы ты перестать переключать каналы? У меня от этого голова начинает кружиться.
Он: Брось, любимая... Ты же знаешь, что я люблю пощелкать пультом. Да и проверить осталось всего 128 каналов.
Она: Ладно. Пожалуй, я тогда пойду помою пол на кухне.
Он: Пытаешься поймать меня в старую добрую ловушку вины, да?
Она: Это не работает.
Он: Ты правда так ненавидишь, когда я переключаю каналы?
Она: Правда. У меня голова и так идет кругом. А это мелькание слишком возбуждает. И, наконец, вредно для моих глаз.
Он: Не знал этого. Ладно, что если остановимся на футболе?
Она: Дорогой!
Он: Просто подумал, что стоит попробовать. Ладно. Так что ты хочешь посмотреть?
Она: Как насчет канала со старыми фильмами? Мне нравятся мелодрамы.
Он: Фу-у-у.
Она: Ладно, ладно. Что тогда?
Он: Знаю. Тот фильм с Клинтом Иствудом на 44-м.
Она: Ради тебя - все что угодно.
Этот диалог почти не содержит острых углов. Они жалуются, но на этот раз без взаимных упреков, критики и оскорблений. Никто не занимает оборонительную позицию, никто не наносит ударов. Все проходит легче и проще. Все дело - в их мягкости и готовности услышать друг друга, готовности станцевать свое танго красиво.
Вам кажется, что это невозможно? Еще как возможно! Мы пересматривали записи разговоров таких пар-мастеров, анализировали то, что они делали, - секунда за секундой, - и тайна их танца постепенно раскрывалась. Все они делали одни и те же шаги. Даже если кто-то был очень рассержен и оступался, то быстро исправлял ситуацию, и танец продолжался.
