Matematisk logik pussel för barn. Metodutveckling "matematik på vers" Kortfil med matematiska gåtor i den förberedande gruppen
Matematik kul för dagis. Mellangrupp
Detta material kommer att vara användbart för förskollärare och idrottsinstruktörer. Designad för barn i äldre förskoleåldern.
Matematik kul. (stafetter)
Mål: utveckla barns färdigheter att självständigt utföra matematiska uppgifter i en konkurrensutsatt miljö.Uppgifter:
- Konsolidera och generalisera kunskap om geometriska former (cirkel, kvadrat, triangel, rektangel);
- Utveckling av logiskt tänkande, uppmärksamhet, minne;
- Odla intresset för matematik.
Ledande:
Varför är det tyst runt omkring?
Hör du hur snabbt talet slutade?
Detta är drottningen av alla vetenskaper,
kom och hälsade på oss idag.
Ange matematikens drottning.
Drottning: Hej grabbar! Jag är drottningen av det matematiska kungariket. I mitt rike bor siffror och geometriska figurer, matematiska tecken och formler. Alla säger att matematik är en svår och tråkig vetenskap, men jag vill visa dig att matematik kan vara roligt. Låt er dela upp i två lag, och varje lag kommer att välja ett namn efter att ha gissat mina gåtor.
1 tävling "Gissa gåtan"
Jag har inga hörn
Och jag ser ut som ett fat
På tallriken och på locket,
På ringen, på hjulet.
Vem är jag, vänner?
Ring mig! (Cirkel)
Tre sidor av mig
Kan vara av olika längd.
Där parterna möts -
Vinkeln erhålls.
Vad hände? Se!
Det finns trots allt också tre hörn.
Titta på mig
Säg mitt namn. (Triangel)
Fyra hörn och fyra sidor
De ser precis ut som systrar.
Du kan inte rulla in den i mål som en boll,
Och han kommer inte att börja galoppera efter dig.
Figuren är bekant för många killar.
Kände du igen honom? Det här är trots allt... (fyrkantig)
Han ser ut som ett ägg
Eller i ansiktet.
Det här är cirkeln -
Mycket konstigt utseende:
Cirkeln blev tillplattad.
Plötsligt visade det sig... (Oval)
Vi sträckte ut torget
Och presenteras med ett ögonkast,
Vem såg han ut som?
Eller något väldigt likt?
Inte en tegelsten, inte en triangel -
Blev en kvadrat...(Rektangel)
Drottning: Bra gjort! Mina gåtor har lösts. Låt oss välja ett namn för varje lag. Så, ett lag kallas "Circle", det andra "Square".
Jag tog en triangel och en kvadrat,
Han byggde ett hus av dem.
Och jag är väldigt glad över detta:
Nu bor en tomte där.
Vi kommer att sätta två rutor,
Och så en stor cirkel.
Och sedan tre cirklar till,
Triangulär mössa.
Så den glada excentrikern kom ut.
Vi kommer inte att bygga en weirdo av geometriska former, vi kommer att bygga en båt
2 tävling. "Sätt ihop en båt från geometriska former". Kuverten innehåller geometriska former som du behöver för att montera en båt. Det lag som samlar den snabbast vinner.
Queen: Juryn summerar resultaten, och vi fortsätter att spela.
En gång i tiden bodde det en flicka som hette Shura
Geometriska former i lådan:
Kuber, bollar, rutor
Och andra modiga killar.
3 tävling "Sätt ihop korrekt"
Det är kuber och bollar blandade i en korg. Lag springer till korgen. "Circles"-laget väljer bollar och bär dem till sin korg. Teamet "Squares" väljer ut kuber och bär dem även till sin korg. Det team som snabbt och korrekt slutför uppgiften vinner.
Queen of Mathematics: Medan juryn summerar resultaten av tävlingarna föreslår jag att du tar en paus.
De sätter på fixiesången "Pomogator", barnen utför rörelser till musiken.
Drottningen av matematik tillkännager resultaten av 3 tävlingar.
Queen: Bra jobbat killar, ni gjorde uppgiften bra. Och vi har följande tävling:
En ananas föll vid stigen,
Delade i två halvor.
Tre korpar kommer aldrig att delas
De två halvorna är lika.
Vi kommer inte att dela ananashalvorna, vi kommer att montera en hel ananas från två halvor.
4. Tävling "Sammanfoga hela"
Platta bilder av ananas skärs i två delar (snittet är godtyckligt: på mitten längs, tvärs över, i sicksack). Ananashalvorna läggs ut på golvet, barnen står i par, varje par måste sätta ihop en hel bild från ananashalvorna.
Queen of Mathematics: Och nu vill jag ta reda på vilket lag som är mest uppmärksamt.
5:e tävlingen "Fortsätt raden".
Barn erbjuds ett prov av en logisk serie av geometriska former, och kommandon som följer mönstret fortsätter den logiska serien. Teamet som slutför uppgiften snabbt och utan fel vinner.
Queen of Mathematics: Vår roliga matematiska sportfestival är över. Medan juryn summerar resultaten spelar vi det musikaliska spelet "Om du har kul."
Efter dansspelet tillkännager juryn resultatet av den matematiska underhållningen, och matematikens drottning delar ut vinnarna.
Drottning: Alla gåtor har gissat, spelen har spelats. Jag säger inte hejdå till dig. Vi kommer att träffas igen i mattelektionerna och spela nya spel. Tills nästa gång.
Matematik på vers
Metodutveckling
om att lära förskolebarn grundläggande matematiska begrepp baserade på underhållande material
Förberedd av Tolstikhina Galina Gennadievna
Lärare i den första kategorin
Severomuisk by
2015
Delar av dagen
Saga matematik
Problem att uppmärksamma
Intressanta frågor
Logiska slut
Problem i poetisk form
Räkna böcker
Dikter - skämt
BESTÄLLNINGSANTAL
Räkna till två
Solen lyfter oss till träning,
Vi räcker upp händerna vid kommandot "ett".
Och ovanför dem prasslar lövverket glatt.
Vi sänker våra händer på kommandot "två".
Räkna till tre
Mörkret låg runt omkring.
Ett två tre -
Spring, spring!
Pinocchio sträckte sig,
En gång - böjd,
Två - Böjd över,
Tre - böjd.
Han sträckte ut armarna åt sidorna,
Jag kunde tydligen inte hitta nyckeln.
För att få oss nyckeln,
Vi måste stå på tårna.
Räkna till fyra
En dag kom mössen ut
Se vad klockan är.
Ett två tre Fyra -
Mössen drog i vikterna...
Plötsligt hördes ett fruktansvärt ringande ljud,
Mössen sprang iväg.
Räknar till fem
Fingrar somnade
Krullad till en knytnäve. (Knyt fingrarna till nävar)
Ett två tre Fyra Fem! (Sträck ut fingrarna en efter en)
Ville spela!
Solen tittade in i spjälsängen...
Ett två tre Fyra Fem.
Vi gör alla övningar
Vi måste sätta oss ner och stå upp,
Sträck ut armarna bredare.
Ett två tre Fyra Fem.
Böj dig - tre, fyra,
Och stå still.
På tån, sedan på hälen -
Vi gör alla övningar.
Räkna till åtta
Ett, två - huvudet upp,
Tre, fyra - armar bredare.
Fem, sex - sitt ner tyst,
Sju, åtta - låt oss förkasta lättja.
ÅRSTIDER: DIKTER, GÅTA OCH ORDSPRÅK
Om ett barn har svårt att komma ihåg årstiderna kan dikter hjälpa. Gåtor är användbara för att förstärka material.
Vinter
Jag har mycket att göra:
Jag är en vit filt
Jag täcker hela jorden,
Jag tar bort den i flodens is
Vita fält, hus
Jag heter... (vinter).
Det börjar bli kallt.
Vattnet blev till is.
Långörad grå kanin
Förvandlades till en vit kanin.
Björnen slutade vråla
En björn övervintrade i skogen.
Vem ska säga, vem vet
När händer detta?
Dagarna har blivit kortare
Solen skiner lite
Frosten är här,
Och vintern har kommit.
Det var vinter - det var kyla, snö.
Vintern är borta - och det finns ingen snö.
Vår
Jag öppnar mina knoppar
I gröna blad
Jag klär träden
Jag vattnar grödorna
Det är mycket rörelse.
Jag heter... (vår).
Vi gick upp tidigt idag
Vi kan inte sova idag!
De säger att stararna är tillbaka!
De säger att... (våren) har kommit!
Strömmarna ringde,
Tornen har anlänt.
Till ditt hem - kupa - bi
Jag tog med den första honungen.
Vem ska säga, vem vet
När händer detta?
Sommar
Jag är gjord av värme,
Jag bär värmen med mig,
Jag värmer floderna
Jag inbjuder dig att simma.
Och kärlek till det
Ni har alla mig. Jag... (sommar).
Solen brinner
Lindens färg
Rågen spetsar,
Gyllene vete.
Vem vet vem vet,
När händer detta?
Höst
Jag tar med skörden
Jag sår åkrarna igen,
Jag skickar fåglar till söder,
Jag skalar träden
Men jag rör inte tallarna
Och julgranar. Jag... (hösten).
Kom utan färg och utan pensel
Och målade om alla löv.
Vad viskar löven där?
Låt oss komma och fråga.
Löven svarar: höst, höst, höst.
Pussel
Systrar lever på jorden,
Systrarna har en pigtail.
Här är en grön fläta:
Det här är den första systern.
Plogar, suggor, vatten,
Öppnar njurarnas ögon. (vår)
Flerfärgad fläta -
Solbränd syster.
Han jobbar också skickligt
Så att allt växer och mognar. (sommar)
Gyllene fläta -
Det här är den rödhåriga systern.
Rengör, blåser, klipper,
Skörden bärs till ladorna. (höst)
Och den fjärde flätan -
Snövit syster.
Allt kommer att täckas med en filt,
Han kommer att släta ut allt, göra i ordning det,
Och så den trötta jorden
Han kommer att sjunga en vaggvisa. (vinter)
Ordspråk om årstiderna
December avslutar året och börjar vintern.
Januari är början på året, mitten av vintern.
I vinterkylan är alla unga.
Vintern skrämmer sommaren, men den smälter fortfarande.
Ju starkare vinter, desto snabbare vår.
Hur vintern inte är arg, utan underkastar sig våren.
Det finns ingen vinter utan snö och sommar utan regn.
Vinter är inte sommar, hon har en päls på sig.
Februari är tung med snöstormar och mars droppar.
DAGAR I VECKAN
I måndags tvättade jag
Jag sopade golvet i tisdags.
I onsdags bakade jag kalach
Hela torsdagen letade jag efter bollen,
Jag tvättade kopparna i fredags,
Och i lördags köpte jag en tårta.
Alla mina flickvänner på söndag
Bjöd in mig på min födelsedag.
Här är en vecka, det är sju dagar i den.
Lär känna henne snabbt.
Första dagen på alla veckor
Det kommer att heta måndag.
Tisdag är andra dagen
Han står framför omgivningen.
Mittonsdag
Det var alltid den tredje dagen.
Och torsdag, den fjärde dagen,
Han bär sin hatt på ena sidan.
Femte - fredag syster,
En mycket fashionabel tjej.
Och på lördag, dag sex
Låt oss koppla av som en grupp
Och den sista, söndag,
Låt oss bestämma en rolig dag.
Vart tog måndagen vägen?
Var är slacker Monday? -
Tisdag frågar
- Måndag är ingen slappare,
Han är ingen slacker
Han är en bra vaktmästare!
Det är för Chef onsdag
Han tog med sig en hink med vatten.
Brandman torsdag
Han gjorde en poker.
Men fredagen kom
Blyg, städad,
Han lämnade allt sitt arbete
Och jag åkte med henne i lördags
På söndag för lunch.
Jag sa hej till dig.
Y. Moritz
Det finns 7 bröder
Lika i åratal
Lika namn. (Dagar i veckan)
Det finns exakt sju av dessa bröder,
Ni känner alla till dem.
Varje vecka runt
Bröder går efter varandra.
Den sista kommer att säga adjö
Den främre dyker upp. (Dagar i veckan)
Delar av dagen
Syster går och hälsar på bror
Och han gömmer sig för henne.
Vad heter de? (Dag och natt)
Björnar och elefanter sover
Haren och igelkotten sover.
Alla runt omkring borde somna,
Våra barn också. (Natt)
Svart svan över himlen
Miraklet sprider korn.
Svart kallas vit
Den vita hackade kornet. (Dag och natt)
Född i gryningen.
Ju mer jag växte,
Ju mindre den blev. (Dag)
När händer detta?
Att solen redan går ner,
Nejlikan kommer att vika sina kronblad.
Och barnen sover redan
De är på väg att gå och lägga sig. (På kvällen)
Saga matematik
Hitta ett problem om guldfisken och hans vänner - havsdjur.
Nämn fem sagor där hjältarna också är en farfar och en kvinna.
Baba bestämde sig för att sticka en vante för alla skogshjältar i sagan "Kolobok". Hur många vantar kommer en kvinna att sticka? Hur många par blir det?
I vilka sagor förekommer siffran 7?
Kom ihåg fem sagor om en björn.
Hur många djur, fåglar och fiskar hjälpte Ivan Tsarevich? ("Prinsesgrodan")
Midnatt - vad är klockan? ("Askungen")
Tuppen bakade två pajer för hela familjen. Hur många pajer fick du? (Sagan "Spikelet")
Hjältarna i sagan "Rova" träffade hjältarna i sagan "Kolobok". De ville dricka te. Hur många koppar behövde de?
Hjältarna i sagan "The Three Bears" träffade hjältarna i sagan "Masha and the Bear" och bestämde sig för att organisera en glad orkester. Hur många musikinstrument behöver de?
Gerda bakade fem pajer, och Kai gjorde stjärnor av is, det var tre fler av dem än det var pajer. Hur många stjärnor fick pojken?
Lilla Khavroshechka gick in i skogen med sina systrar: Enögd, tvåögd, treögd. Hur många ögon hade det här företaget?
Hönan Ryaba lade ett ägg, och musen tog det och bröt det. Ryaba lade tre ägg till. Musen bröt även dessa. Hönan Ryaba ansträngde sig och lade ner fem till, men den skrupelfria musen bröt också dessa. Hur många ägg skulle morfar och mormor kunna göra äggröra av om de inte hade skämt bort sin mus?
Försök gissa dessa enkla gåtor!
Jag är strecket i grammatiken
Vem är jag i matematik?
***
Att leva i en svår bok
Listiga bröder.
Tio av dem, men dessa bröder
De kommer att räkna allt i världen.
***
Jag ser inte ut som en nickel
Ser inte ut som en rubel.
Jag är rund, men jag är ingen idiot,
Med ett hål, men inte en munk.
***
Vi är roliga märken
Och vi träffas ofta
De flitiga har det i sin dagbok.
Vem tar ofta emot dem?
Blir aldrig uttråkad.
***
Halsen är så lång
Virkad svans. Och det är ingen hemlighet:
Hon älskar alla lata människor
Men hennes lata människor är det inte!
***
Jag har inga hörn
Och jag ser ut som en maträtt
På tallriken och på locket,
På ringen och hjulet.
***
Jag är varken en oval eller en cirkel,
Jag är en vän till triangeln
Jag är bror till rektangeln,
Jag heter trots allt...
Vad är det här, vem kan gissa?
Problem att uppmärksamma
1.
Tänk och säg mig - vem kommer att simma snabbare över floden - ankungar eller höns?
2.
Tänk och säg mig – vilken färg har bullens hår?
3.
Gissa en gåta:
Det låg godis i en hög.
Två mammor, två döttrar
Ja, mormor och barnbarn
De tog en godisbit,
Och det här gänget var borta.
Hur många godis fanns i högen?
4.
5 björkar växte. Varje björk har 5 stora grenar. Varje gren har 5 små grenar. Det finns 5 äpplen på varje liten gren. Hur många äpplen finns det totalt?
5.
Tänk och säg mig – vad hjälper isbjörnar att överleva i öknen där det inte finns något vatten?
6.
Vilka träd gör strutsar sina bon i?
7.
Det finns 2 äpplen och 4 päron på bordet. Hur många grönsaker finns det på bordet?
8.
Tänk och säg mig – vem morrar högre: en tiger eller en buffel?
9.
Vanya tittade ut genom fönstret på morgonen och sa:
– Och det visar sig att det blåser väldigt hårt ute. Du måste klä dig varmare.
Hur anade han att det blåste ute? Vad såg han?
10.
2 flickor gick in i skogen för att plocka svamp, och 2 pojkar kom emot dem. Hur många barn går till skogen? (tips: 2 - resten går tillbaka)
11.
Det brann 5 ljus i rummet. En man kom in och släckte 2 ljus. Hur mycket är kvar? (tips: 2 - resten brändes)
12.
Stocken skars i 4 delar. Hur många snitt gjorde du?
13.
Läs orden och säg - vilket ord är det udda på varje rad?
- soffa, stol, garderob, kennel, nattduksbord,
- nejlikor, kamomill, vass, liljor, aster,
- boletus, flugsvamp, russula, boletus, kantarell.
14.
Tänk och säg mig – hur mycket jord kommer det att finnas i ett hål som är 1 meter djupt, 1 meter långt och 1 meter brett?
15.
En sexårig flicka hade en katt med kort svans. Hon åt en mus med lång svans, och musen svalde 2 korn och åt en tunn bit ost. Säg mig, hur gammal var tjejen som hade katten?
16.
Det finns en tupp på ena stranden av floden och en kalkon på den andra. Det finns en ö mitt i floden. Vilka av dessa fåglar når ön snabbare?
17.
Berätta för mig hur många svampar kan odlas från 5 frön?
18.
Berätta för mig vem som bor i havet på större djup: gädda, kräftor eller öring.
KUL FRÅGOR
Det sitter 4 fåglar på ett träd: 2 sparvar, resten är kråkor. Hur många kråkor?
Köpte för 1 rubel, betalade 2 rubel. Hur mycket förändring kommer de att ge?
Det stod 4 äpplen på bordet. En av dem skars på mitten och ställdes på bordet. Hur många äpplen finns på bordet? (4)
Hur kan en påse vete fylla 2 tomma påsar, samma som påsen som innehåller vetet? (du måste lägga en av de tomma påsarna i en annan och sedan hälla vete i den)
Mormor Dasha har ett barnbarn Masha, en katt Fluff och en hund Druzhok. Hur många barnbarn har mormor? (ett barnbarn Masha)
Tänk på ett nummer upp till 5. lägg till 2 till det, jag gissar vilket nummer du har i åtanke. Hur mycket fick du?
Det står en balja mot väggen, och i den baljan finns en groda. Om det fanns 7 baljor, hur många grodor skulle det finnas?
Hur skär man en fyrkant så att de resulterande bitarna kan vikas till 2 nya rutor?
Det finns 3 pennor i olika längder på bordet. Hur tar man bort den längsta pennan från mitten utan att röra den? (byt en av de kortare)
Den första Nazar skulle till marknaden, den andra Nazar lämnade marknaden. Vilken Nazar köpte varor, vilken gick utan varor?
Två barn närmade sig floden. Det finns bara 1 båt nära stranden. Hur kan de ta sig till andra sidan om båten bara kan ta en passagerare? (barn närmade sig floden från olika stränder)
Mjölnaren kom till bruket. I varje hörn såg han 3 påsar, på varje påse satt 3 katter, varje katt hade 3 kattungar. Hur många ben fanns det i bruket? (två ben, katter har tassar)
Fåglar flög över floden: en duva, en gädda, 2 mesar, 2 stormsvalor och 5 ålar. Hur många fåglar? Svara snabbt!
7 ljus brann. 2 ljus slocknade. Hur många ljus finns kvar? (7)
Två siffror: 1 och 3. Lägg snabbt ihop dem och berätta svaret.
LOGISKA SLUT
Om bordet är högre än stolen, då stolen... (under bordet).
Om 2 är mer än en, då en... (mindre än två).
Om Sasha lämnade huset före Serezha, då Serezha...
(kom ut senare än Sasha).
Om floden är djupare än en bäck, då bäcken... (mindre än en flod).
Om systern är äldre än brodern, då brodern... (yngre än systern).
Om höger hand är till höger, då vänster hand... (till vänster). Om två är mer
en, sedan en... (färre än två).
Om höger hand är till höger, då vänster... (till vänster).
RÄKNARE
En, snäll, tre, fyra, fem, En, två, skjutbana, fyra!
Sex sju! En soldat går i uniform
Jag ska gå och äta lite gröt. Med ett gevär på axeln
För nu, överväg det och en ryggsäck på ryggen.
Gissa vem du ska köra!
Nio, åtta, sju, sex, tre, sex, nio -
Fem, fyra, tre, två, en, gå och sova!
Vi vill leka kurragömma. Solen har gått upp länge,
Vi behöver bara ta reda på det, det är dags för oss att gå en promenad!
Vem av oss ska leta?
Ett, två, streck, fyra, fem - Vi delade på apelsinen.
Låt oss stå i en cirkel igen, barn. Vi är många, men han är ensam,
Fem, fyra, tre, en - Det här är en skiva - för igelkotten,
Vi vill leka katt och råtta! Denna skiva är för siskin,
Ett, två, streck, fyra, fem - Den här skivan är för ankungar,
Kaninen gick ut på en promenad. Denna skiva är för kattungar,
Vad ska vi göra, vad ska vi göra? Denna skiva är för bävern,
Vi måste fånga kaninen! Och för vargen - skalet.
Ett, två, streck, fyra, fem. Spring iväg åt alla håll!
Ett, två, streck, fyra, fem, ett, två, streck, fyra -
De bestämde sig för att använda en bok för att skrämma dem. Flugor bodde i lägenheten.
Tre, fyra, fem och sex - Och en vän fick för vana att besöka dem -
Tro inte att han finns, Krestovik, en stor spindel.
Bokar, bröder, inte alls! Vi ber om en spindel.
Kom inte till oss, frossare...
Kom igen, Mashenka, kör!
UPPGIFTER I POESISK FORM
En igelkott gick genom skogen, under buskarna vid floden
Jag hittade en svamp till lunch: Maj skalbaggar levde:
Två - under björken, Dotter, son, pappa och mamma.
Hur många blir det?
I en flätad korg?
Kom igen, hur många killar är det? Rada Alenka -
Rider han på berget? Jag hittade två oljedunkar!
Tre sitter i en släde och fyra är i en korg!
En väntar. Hur många svampar finns det på bilden?
Tre kycklingar står, fiskare sitter,
De tittar på skalen och vaktar flottörerna.
Två ägg i boet Fisherman Roots
De ligger med hönan. Jag fångade tre abborrar.
Räkna mer exakt, Rybak Evsei -
Svara snabbt: Fyra crucian karpar
Hur många kycklingar blir det, hur många fiskar är fiskarna?
Hos min höna? Dras från floden?
Farmor räv ger en gång till kaninen till lunch
Vantar till tre barnbarn: En grannkompis galopperade upp.
"Det här är till er för vintern, barnbarn, kaninerna satt på en stubbe,
Två vantar vardera. Och de åt fem morötter.
Hur många är det, kan du räkna dem? Hur mycket åts det?
Morötter?
Arrangerad av Andryushka Placerad av mamma i ugnen
Två rader med leksaker. Baka pajer med kål.
Bredvid apan - För Natasha, Kolya, Vova
Nallebjörn. Pajerna är redan klara
Tillsammans med räven - Ja, en paj till
Kanin snett. Katten släpades under bänken.
Efter dem - Och även fem från spisen
Igelkott och groda. Mamma måste ta ut den.
Hur många leksaker? Om du kan, hjälp -
Ordnade Andryushka det? Räkna pajerna!
Sex glada ungar till gråhägern för en lektion
De rusar in i skogen efter hallon. Sju fyrtio anlände
Men ett barn är trött: och bara tre av dem är skator
Jag föll bakom mina kamrater. Vi har förberett våra lektioner.
Hitta nu svaret: Hur många som slutar - fyrtio
Hur många björnar finns det framåt? Kom till lektionen?
Sju gäss gav sig iväg, en igelkott gav ankungarna en gåva
De två bestämde sig för att vila. Åtta läderstövlar.
Hur många finns det under molnen? Vem av killarna kommer att svara?
Räkna det själv, barn. Hur många ankungar var det?
Seryozhka föll i snön, mamma broderade mattan.
Och bakom honom är Alyoshka. Titta på mönstret.
Och bakom honom är Marinka, två stora celler,
Och bakom henne står Irinka. Var och en har tre grenar,
Och så föll Ignat. Masha satte sig på sängen,
Hur många killar var det? Han vill räkna grenarna.
Han kan inte.
Vem ska hjälpa henne?
Dockan har fem eleganta klänningar. Äpplena i trädgården är mogna.
Vad ska jag ha på mig idag? Vi lyckades smaka på dem.
Jag har ull till en klänning, fem rosiga, flytande,
Jag ska sticka och det kommer klänningar...(sex). Tre med surhet.
Hur många finns det?
SKÄMTDIKT
Ira gråter och kan inte stoppa det,
Ira är väldigt ledsen.
Det fanns exakt fem stolar,
Och nu fyra.
Ett två tre Fyra Fem.
Gråt inte! –
sa bebisen. –
Du sitter trots allt på femman!
L. Panteleev
Lida höll på att ställa in tallrikarna
På bordet för alla killar:
Exakt sju små tallrikar
Och det finns också sju djupa.
Jag tog med salt i en saltkar,
Det finns också exakt sju skedar:
Lena, Ole, Zhenya, Tolya,
Mae, Raya, Kolya - alla!
Jag satte gafflarna på kanten,
Jag glömde ingenting.
De säger till henne: "Det räcker inte
Det finns bara en enhet här."
Nej, jag räknade alla killar
Jag räknar igen!
Och återigen tänkte hon
Jag började lista dem alla:
"Lena, Raya, Olya, May,
Tolya, Kolya, Zhenya – sju!”
Och han tänker medvetet högt,
Så att alla kan höra.
Det är slutet på jobbet
Du kan bjuda in killarna till bordet!
Du förolämpade någon -
De berättar för Lida igen.
Underhållande gåtor
Vem blir längre när de sätter sig ner? (Hund.)
Vad blir lättare när det är uppblåst? (Boll.)
Jag står på fyra ben, jag kan inte gå alls. (Tabell.)
Har fyra tänder. Varje dag dyker han upp vid bordet och äter ingenting. Vad är detta? (Gaffel.)
En häller upp, en annan dricker, den tredje blir grön och växer. (Regn, jord, gräs).
SPEL
Kedja av exempel
Mål: att träna barn i förmågan att utföra aritmetiska operationer.
Spelets framsteg: två grupper av deltagare sitter på stolar - den ena mittemot den andra. Ett barn tar bollen, säger ett enkelt räkneexempel: 3 + 2 - och kastar bollen till någon från den andra gruppen. Den som bollen kastas till ger svaret och kastar bollen till spelaren från den första gruppen. Den som fångade bollen fortsätter exemplet, där han måste utföra en handling med ett nummer, vilket är svaret i det första exemplet. En deltagare i spelet som ger ett felaktigt svar eller exempel utesluts från spelet. Gruppen barn med flest spelare kvar vinner (föreslagna för barn 6–7 år som framgångsrikt bemästrat aritmetiska operationer).
Gissa antalet
Mål: stärka barns förmåga att jämföra siffror.
Spelets framsteg: på instruktioner från ledaren måste barnet snabbt namnge numret (siffrorna) mindre än 8, men större än 6; fler än 5 men mindre än 9 osv. Det barn som uppfyller spelets villkor får en flagga. Vid indelning av barn i 2 grupper elimineras den som svarat fel ur spelet.
Endast en fastighet
För att spela spelet måste du göra en speciell uppsättning geometriska former. Den innehåller 4 former (cirkel, kvadrat, triangel och rektangel) i fyra färger (röd, blå, gul och vit), liten i storleken. Samma uppsättning innehåller samma antal listade figurer av de angivna färgerna, men större i storlek. För spelet (per deltagare) behöver du alltså 16 små geometriska former av fyra typer och fyra färger och lika många stora.
Mål: konsolidera kunskapen om egenskaperna hos geometriska figurer, utveckla förmågan att snabbt välja önskad figur, beskriva den.
Spelets framsteg: två lekande barn har varsin full uppsättning figurer. En (den som startar spelet) lägger valfri pjäs på bordet. Den andra spelaren måste placera en pjäs bredvid den som skiljer sig från den på bara ett sätt. Så om den första sätter en gul stor triangel, så lägger den andra en gul stor kvadrat eller en blå stor triangel, etc. Ett drag anses vara felaktigt om den andra spelaren placerar en pjäs som inte skiljer sig från den med mer än ett attribut. I detta fall tas pjäsen från spelaren. Den som är den första som lämnas utan pjäser förlorar. (Alternativ är möjliga.)
Spelet är byggt som en domino. Allt eftersom spelet fortskrider måste spelarna snabbt orientera sig i färg, form och storlek på figurer, därav inverkan på utvecklingen av logik, giltigheten av tänkande och handlingar.
Nummerserie (för barn i äldre förskoleåldern)
Mål: konsolidera kunskapen om talföljden i den naturliga serien.
Spelets framsteg: två barn lägger ut kort framför sig med siffrorna 1 till 10. I det här fallet får vart och ett av barnen ett visst antal kort med siffror (till exempel upp till 13). Vissa av siffrorna visas två gånger i uppsättningen. Varje spelare i ordning tar ett kort med ett nummer, öppnar det och lägger det framför sig. Sedan avslöjar den första spelaren ett annat kort. Om numret som anges på det är mindre än numret på kortet han öppnade tidigare, placerar barnet kortet till vänster om det första, om fler, till höger. Om han tar ett kort med ett redan öppet nummer, returnerar han det till sin plats, och det rätta draget går till hans granne. Den första som lägger ut sin rad vinner.
Namnge numret
Mål: att träna barn i förmågan att utföra mentala beräkningar.
Spelets framsteg: ett vuxet eller äldre barn säger: ”Jag kan gissa numret du har i åtanke. Tänk på ett tal, lägg till 6 till det, subtrahera 2 från summan, subtrahera sedan talet du tänkt på, lägg till 1 till resultatet. Du får talet 5." I denna enkla uppfinningsuppgift kan numret i åtanke vara vilket som helst, men för att lösa det måste du kunna räkna verbalt.
Hur många godis ska jag ta?
Mål: träna barn i att korrelera villkoren för uppgiften med resultatet.
Spelets framsteg: Tillståndet för problemet föreslås: "det fanns 3 äpplen i vasen. Mamma bjöd på tre flickor till dem. Var och en av flickorna fick ett äpple och ett låg kvar i vasen. Hur hände det?" Den som löser problemet kommer till ett svar genom reflektion och korrelation av förutsättningar med resultatet. (en tjej tog äpplet tillsammans med vasen).
Lista över litteratur av underhållande material
Volina V. Holiday of numbers (Underhållande matematik för barn): En bok för lärare och föräldrar. – M.: Kunskap, 1993. – 336 sid.
Voskobovich V.V., Kharko T.G. Spelteknik för intellektuell och kreativ utveckling av förskolebarn 3 – 7 år ”Sagolabyrinter av spel”, bok 2 ”Beskrivning av spel”. – 36s.
Låt oss spela: schackmatt. spel för barn 5-6 år: bok. för dagislärare dagis och föräldrar / N.I. Kasabutsky, G.N. Skobelev, A.A. Stolyar, T.M. Chebotarevskaya; Ed. A.A.Stolyar. – M.: Utbildning, 1991 – 80 sid.
Devina I.A., Petrakov A.V. Utveckla logik (6-8). – M.: Förlaget ”Axis – 89”, 2000 – 32 sid.
Erofeeva T.I. Matematik för förskolebarn: bok. för dagislärare. – M.: Utbildning, 1992. – 191 sid.
Zhitomirsky V.G., Shevrin L.N. Res genom geometrins land. 2:a uppl. – M.: Pedagogik, 1994. – 176 sid.
Underhållande matematikövningar för förskolebarn och grundskolebarn. Novokuznetsk 1994. – 66 sid.
Kulagina L.M. Matematikklasser på dagis. En manual för dagislärare. – 142s.
Mikhailova Z.A. underhållande speluppgifter för förskolebarn: en bok för dagislärare. – 2:a uppl., reviderad. – M.: Utbildning, 1990. – 94 sid.
Serbina E.V. Matematik för barn: en bok för dagislärare. – M.: Utbildning, 1992. – 80 sid.
Kunnig för barn. Underhållande pussel, gåtor, rebuses, pussel. – M., Omega, 1994. – 256 sid.
Vad händer inte i världen?: Upptagen. spel för barn från 3 till 6 år: Bok. för dagislärare dagis och föräldrar/E.L.Agaeva, V.V.Bofman, A.I.Bulycheva och andra; Ed. O.M. Dyachenko, E.L.Agaeva. – M.: Utbildning, 1991. – 64 sid.
Yuzbekova E.A. Steg av kreativitet (Plats i en förskolebarns intellektuella utveckling). Metodrekommendationer till förskollärare och föräldrar. – M., LINKA-PRESS, 2006. – 128 sid.
V.V. Tsvyntarny. Vi leker med fingrarna och utvecklar talet. St Petersburg, 1996.
Matematik från tre till sju. Pedagogisk och metodisk manual för dagislärare. St Petersburg, 1999. Natalya Ilyina.
Kunskapsutvecklingen inom matematikområdet är mycket viktig i vår tid. Det är därför, från och med dagis, är det nödvändigt att lära barn grunderna i denna vetenskap. Olika matematiska pussel, korsord och gåtor hjälper lärare att ge barn den nödvändiga kunskapen.
Matematiska gåtor för förskolebarn
För barn är svåra ännu inte tillgängliga, det kommer att finnas olika som kommer att kräva en hel del eftertanke. Sådana gåtor är baserade på kvantitativa, tidsmässiga och rumsliga egenskaper.
Matematiska gåtor med svar
- "Två ändar, lika många ringar, och en dubb mellan dem." Alla vet att det här är saxar.
- "Fyra vänner kryper under ett gemensamt tak." Den här gåtan talar om ett bord.
- "Fem vänner bor i ett gemensamt hus." Det här är en vante.
- "Antoshka är ledsen på ett ben. Så fort solen går upp tittar han åt det hållet." Vi pratar om en solros här.
- "Jag har inga ben, men jag går, jag har ingen tunga, men jag säger: när ska jag gå och lägga mig och när jag ska ta mig ur den." Detta
- "Farfar ligger där, iklädd hundra pälsrockar, och den som börjar klä av honom fäller tårar." Visst är det en lök.
Komiska gåtor
Förskolebarn gillar det här mest. För att hitta svaret på sådana problem måste du vara smart.
Här är några roliga mattegåtor med svar som passar äldre förskolebarn:
- "Jag plus du, och även du och jag. Hur mycket tjänar det?" Barnet måste svara "två".
- "Hur kan du visa en triangel på bordet med en enda pinne?" Det korrekta svaret är att placera den i hörnet av bordet för att bilda tre hörn.
- "Hur många ändar har en pinne? Och två pinnar? Och två och en halv?" Här måste du svara 6.
- "Det finns tre pinnar på bordet, bredvid varandra. Hur kan jag se till att stickan som är i mitten är på kanten utan att röra den andra?" Flytta den extrema - det är vad barnet ska svara.
- "Tre hästar galopperade fem kilometer. Hur många kilometer galopperade varje häst?" Naturligtvis 5 kilometer vardera.
Och många andra matematiska gåtor för förskolebarn. Det finns ett stort antal av dem. Komiska matematiska gåtor för förskolebarn används för att stimulera mental aktivitet och lära dem att lyfta fram det viktigaste mellan två eller flera föremål. Sådana gåtor bör användas under gruppsamtal och observationer på promenader. Huvudsaken är att de motsvarar ämnet för samtalet eller observationen.
Egenskaper för uppfattningen av komiska gåtor av äldre förskolebarn
Från 5 till 7 år är barn redan bra på att berätta skämt och förstå andras skämt. Barn i den här åldern kommer att kunna svara korrekt på en sådan komisk gåta, förutsatt att de förstår den. Om humorn är dåligt utvecklad, kommer barnet att lösa problemet med enkla beräkningar. Och svaret blir fel. Svaren på sådana gåtor måste förklaras för hela gruppen med hjälp av visuella metoder.
Sådana problem är lämpliga som uppvärmning inför mattelektionerna. Detta bidrar till en god utveckling av mentala operationer. De föreslagna matematiska gåtorna med svar kan också användas under lektionen för att förtydliga begreppet valfritt tal.
Du kan också använda humoristiska gåtor när du går över från en aktivitet till en annan för att ge barnen lite distraktion och avkoppling.
Matematiska gåtor för logik
Detta är en mycket användbar gymnastik för sinnet. Logiska matematiska gåtor är ganska komplexa - du måste tänka mycket på svaren på dem. Här är några av dem:
- Misha hade en stor men syrlig apelsin. Och Vitya åt stort, men sött. Vad är likt med apelsiner och vad skiljer dem från varandra? De är lika genom att de båda är stora, men skillnaden är att den ena visade sig vara god och den andra syrlig.
- Vännerna Vera och Nastya tittade på illustrationerna. En av dem hade en bok i händerna och den andra hade en tidning. Var tittade Nastya på bilderna om Vera inte höll en tidning i händerna? Naturligtvis i en tidning.
- Vasya och Petya bestämde sig för att rita. Bil och traktor. Vad var på Vasyas bild om Petya inte ville rita en traktor? Naturligtvis ritade Vasya en bil.
- Kristina, Vitya och Slava bodde i flervåningshus. Två av dem var tre våningar, en var två våningar. Kristina och Slavik bodde inte i samma hus, inte heller Slava och Vitya. Vem bodde i vilket hus? Detta problem är mer komplicerat. Det korrekta svaret skulle vara: Slava bodde i ett tvåvåningshus och Christina och Vitya bodde i ett trevåningshus.
- Zhenya, Misha och Andrey älskade att läsa böcker. En var intresserad av bilar, en annan - historier om krig, den tredje - om sport. Vem läste om Zhenya inte läste om krig och sport, och Misha inte läste om sport? Komplicerat men har ett ganska enkelt svar. Eftersom Zhenya inte rörde böcker om krig och sport, betyder det att han läste om resor. Misha läste inte en bok om sport, vilket betyder att han valde en bok om krig. Det finns ingen information om Andrey, men genom eliminering bestämmer vi att han skaffar en bok om bilar. Det är enkelt.
- Vera, Masha och Olesya älskade att brodera. Det ena är hjärtan, det andra är hus, det tredje är mönster. Vem broderade om Vera inte broderade hjärtan och hus, och Masha inte gillade hjärtan? Också en ganska svår uppgift. Vera broderade mönster, Masha broderade hus, Olesya broderade hjärtan.
Vilka tre tal ger samma resultat när de adderas och multipliceras?
(1 + 2 + 3 = 6, 1 * 2 * 3 = 6
)
* * *
Mer än en timme, mindre än en minut.
(andra)
* * *
Det finns 8 bänkar i parken. Tre målades.
Hur många bänkar finns det i parken?
(åtta)
* * *
Vilket tecken måste placeras mellan 6 och 7 så att resultatet blir mindre än 7 och större än 6?
(kommatecken)
* * *
Det finns 4 hörn i rummet. I varje hörn fanns en katt, mitt emot varje katt fanns det 3 katter.
Hur många katter fanns i rummet?
(4 katter)
* * *
Hur lägger man 2 liter mjölk i en liters burk?
(få keso)
* * *
En man och hustru, en bror och syster och en man och svåger gick.
Hur många människor är det totalt?
(tre personer)
* * *
Det stod 4 äpplen på bordet. En av dem skars på mitten och ställdes på bordet.
Hur många äpplen finns kvar på bordet?
(4 äpplen)
* * *
Det ligger 100 pappersark på bordet.
För var 10:e sekund kan du räkna 10 ark.
Hur många sekunder tar det att räkna 80 ark?
(20)
* * *
På bordet finns en linjal, en penna, en kompass och ett suddgummi.
Du måste rita en cirkel på ett papper.
Var ska man starta?
(från ett pappersark)
* * *
Vilket nummer har lika många siffror som det finns bokstäver i namnet?
(100 - hundra, 1000000 - miljoner)
* * *
7 ljus brann. 2 ljus släcktes.
Hur många ljus finns kvar?
(7 ljus)
* * *
Hur många olika siffror måste användas för att skriva talet 100?
(två - 0 och 1)
* * *
I vilket fall är siffran 1322 mindre än 622?
(år f.Kr.)
* * *
Vilket ord har 3 bokstäver l och tre bokstäver p?
(parallellepiped)
* * *
Ett par hästar sprang 40 km.
Hur många kilometer sprang varje häst?
(40 km)
* * *
Hur mycket jord innehåller ett hål med en diameter på 3 meter och ett djup på 3 meter?
(inte alls, groparna är tomma)
* * *
Vilka anteckningar kan användas för att mäta avstånd?
(mi-la-mi)
* * *
I lokalen fanns 12 höns, 3 kaniner, 5 valpar, 2 katter, 1 tupp och 2 höns.
Ägaren gick in i rummet med hunden.
Hur många ben är det i rummet?
(två, djur har inga ben)
* * *
Det var två fäder och två söner. Och bara tre äpplen. Alla åt ett äpple.
Hur är detta möjligt?
(son, far, farfar)
* * *
Jag har inte vikt, men jag kan vara lätt, jag kan vara tung.
Vem är jag?
(musik)
* * *
Fem lampor brann i ljuskronan. Två av dem gick ut.
Hur många glödlampor finns kvar i ljuskronan?
(5 kvar)
* * *
Den sammanlagda åldern för far och son är 66 år.
Faderns ålder är sonens ålder, skriven från höger till vänster.
Hur gamla är alla?
(51 och 15, 42 och 24, 60 och 06)
* * *
Ett ellok går västerut med en hastighet av 90 km/h.
Ostvinden blåser, vindhastigheten är 10 km/h.
Åt vilket håll kommer röken?
(elloket har ingen rök)
* * *
Fem glass fem killar
De äter det på exakt fem minuter.
Hur lång tid tar det för dem att äta det?
Sex killar har glass, om
Och det finns också sex glassar?
(oavsett hur många fyllningar det finns,
om det är lika många killar,
då är killarna alla glassar
de äter det på samma fem minuter)
* * *
Hur många gånger kan du subtrahera 6 från 30?
Två mammor, två döttrar och en farmor och ett barnbarn.
Hur många finns det?
(tre: mormor, mamma, barnbarn)
* * *
Hur kan du öka talet 666 med en och en halv gånger utan att utföra några aritmetiska operationer på det?
(skriv 666 och vänd den upp och ner)
* * *
När tittar vi på siffran 2 och säger 10?
(när vi tittar på klockan)
* * *
Vad är 2+2 x 2=?
(6)
* * *
Vad är tyngre: ett kilo järn eller ett kilo ludd?
(vikten är densamma)
* * *
Ett ägg kokas i 3 minuter.
Hur många minuter tar det att koka 2 ägg?
(3 minuter)
* * *
Hur många ränder har en zebra?
(två: svart, vit)
* * *
Hur många ägg kan du äta på fastande mage?
(en, resten inte på fastande mage)
* * *
Lastbilen var på väg till byn.
På vägen mötte han 4 bilar.
Hur många bilar skulle till byn?
Ksenia Myasnikova
"Matematiska gåtor." Sammanfattning av matematiklektioner i mellangruppen
Sammanfattning av händelsen i matematik i mellangruppen.
Ämne: « Math gåtor» .
Programinnehåll: fortsätt att utveckla förmågan att lösa logiska problem, räkna inom 5. Jämför objekt som är kontrasterande och lika i höjd, använd resultaten av jämförelsen i tal; konsolidera kunskaper om geometri siffror: cirkel, kvadrat, triangel, rektangel, oval. Kunna skilja mellan höger och vänster hand; lägga upp räkningen material; navigera på ett pappersark; utveckla uppmärksamhet.
Demo material:
1) Illustrationer: morötter, svamp, harar, björnar.
2) Bilder på blommor – 8 stycken med gåtor.
3) Matryoshka dockor i olika storlekar - 10 stycken.
4) Pyramider i olika höjder - 5 stycken.
5) Cirklar av olika storlekar.
6) Geometriska former.
Dispensering material:
1) Pennfodral med geometriska former.
2) Ränder.
3) Blyertspennor.
4) Fyrkantiga pappersbitar.
Evenemangets framsteg.
Barn, idag bjuder jag in er att resa runt i landet « Matematik» . Vill du besöka där? (barns svar). Detta land består av små öar, var och en med sina egna sagoinvånare - trollkarlar. De gillar det verkligen fråga gåtor till gästerna, att fråga frågor.
Jag tror att ni alla älskar matematik och den här resan kommer att vara intressant för dig. Nu sätter vi oss på tåget (barn står efter varandra) och låt oss gå. (Med sång "Vi går, går, går..." barn rör sig grupp).
1. – Vi kom till ön « Gåtor» .
Barn hittar blommor med ord skrivna på deras kronblad. pussel:
Hur många svansar har en hund? (1) .
Hur många horn har en ko? (2) .
Hur många tassar har en katt? (4) .
Hur många ben har en fågel? (2) .
Hur många ljus har ett trafikljus? (3) .
Hur många solar finns det på himlen? (1) .
Den har två hjul
Och sadeln på ramen.
Det finns två pedaler nedan,
De snurrar dem med fötterna. (Cykel).
Hur många hjul har en cykel? (2) .
Bra jobbat, barn! MED du löste gåtorna, nu går vi vidare.
2. – Vi kom till spelön. Vad ser du? (matryoshka dockor). Vilken storlek har dockorna för häckning? (stor, mindre, liten, samma storlek).
Ett spel "Stor, mindre, liten".
a) Jag föreslår att ordna pyramiderna efter storlek (barn uppträder).
b) Var uppmärksam på cirklarna. Jag föreslår att cirklarna för de större till de mindre.
Du har också slutfört dessa uppgifter. Bra gjort! Låt oss gå vidare.
3. Vi kom till ön "Geometriska former". Vi kan komma till det om vi gissar gåta.
a) Det finns fyra ben under taket, och på taket finns soppa och skedar. (tabell).
Vilken form har bordet?
Hur många bord ser du? (överväga).
- Gåtan var löst, bra gjort. Sätt dig ner vid borden.
b) Namnge de geometriska formerna. (barn namn och prata om figurerna).
c) Visa
(barn gör jobbet).
d) Lägg lika många trianglar på remsan som det finns morötter på remsan.
Placera tre cirklar på remsan.
Placera lika många rutor som det finns harar på duken.
Lägg ut fyra rektanglar.
4. Idrottsminut "Pinocchio".
Rörelser i texten:
Pinocchio sträckte sig,
Han böjde sig en gång, han böjde sig två gånger.
Han sträckte ut armarna åt sidorna -
Jag kunde tydligen inte hitta nyckeln.
För att få oss nyckeln,
Vi måste stå på tårna.
5. Spel "Hjälp Pinocchio att rita en bild".
Pinocchio ber att få rita en bild, och nu kommer han att berätta vilken.
Uppdrag för barn:
Rita ett moln i det övre vänstra hörnet av arket.
Rita en sol i det övre högra hörnet.
Rita en julgran i det nedre vänstra hörnet.
Rita ett hus i det nedre högra hörnet.
Erbjud fyrkantiga pappersark och pennor.
Barnen gör jobbet.
Bra jobbat, barn! Du har slutfört alla uppgifter och nu är det dags för oss att avsluta resan.
Njöt du av resan?
Vad tyckte du om?
