เกมกลางแจ้งฤดูใบไม้ร่วงใบไม้ร่วง การพัฒนาอย่างเป็นระบบของไฟล์การ์ดเกมกลางแจ้งในกลุ่มอาวุโสสำหรับสัปดาห์เฉพาะเรื่อง "Golden Autumn Games พร้อมแผ่นพับสำหรับเด็ก
เกม "ใบไม้ที่สวยงาม"
ตกจากต้นไม้
ใบเหลือง -
(เราโบกมือให้)
และพวกเขาบินไปที่พื้น
และพวกมันก็บินบนกระแทก
(เราหมอบ.)
ลมพัดมาพัดมา
(เราโบกมือต่อหน้าเรา)
ยกใบ
(เรายกมือขึ้น)
ลมเงียบกว่า เงียบกว่า เงียบกว่า
(เราโบกมือต่อหน้าเรา)
ทิ้งลง, ลง, ลง.
(เราหมอบและยืนขึ้น)
อีกไม่นานเราจะไปเดินเล่นกัน
(ไปที่สถานที่กันเถอะ)
และเราจะเก็บใบไม้
(เราทำโค้ง)
เกม "เก็บใบไม้"
เสียงเพลง. เด็กเก็บใบไม้ที่ตัดจากกระดาษสี เมื่อดนตรีจบลง ครูจะตัดสินว่าเด็กคนไหนเก็บใบไม้ได้มากที่สุดและประกาศผู้ชนะ
เกม "ป่าฤดูใบไม้ร่วง"
เราฟังโองการและทำการเคลื่อนไหวต่างๆ
ที่นี่เรากำลังเดินผ่านป่า
(ไปที่สถานที่กันเถอะ)
เราจะรวบรวมเห็ด
(งอและคลาย)
หนึ่งเชื้อราและสองเชื้อรา -
เราจะใส่มันลงในกล่อง
(เราแสดงวิธีการใส่เห็ด)
เราเห็นอะไรบางอย่างอยู่ข้างหน้า
(เราเหยียดแขนออกไปข้างหน้าเรา)
บึงใหญ่นั่น!
(เรากางแขนออกไปด้านข้าง)
เราจะไม่จมน้ำได้อย่างไร
คุณต้องหันไปด้านข้าง
(เลี้ยวขวาแล้วเดินเข้าที่)
ที่จะพาเราเดินเข้าป่า
เรากระโดดจากชนไปที่ชน
(เรากระโดดเข้าที่)
กระโดดและกระโดด กระโดดและกระโดด!
อีกครั้งที่นี่คือป่าแห้ง
(เรากางแขนออกไปด้านข้าง)
เกม "ต้นไม้พุ่มไม้หญ้า"
เมื่อครูออกเสียงคำว่า "ต้นไม้" เด็กๆ ควรยกมือขึ้น เมื่อคำว่า "พุ่มไม้" - พวกเขาควรยืนด้วยมือเปล่า และเมื่อคำว่า "หญ้า" - นั่งลง ครูสามารถประกอบคำพูดด้วยการกระทำและบางครั้งแสดงการกระทำที่ผิดเพื่อสร้างความสับสนให้กับผู้เข้าร่วมในเกม
เกมนิ้ว"แม่น้ำ"
เราฟังข้อและงอนิ้วของเรา
เราจะลอยล่องไปตามแม่น้ำ
ให้เรียกว่าสิ่งที่เราเห็น
เรือแล่นและคำราม
แพก็โยกไปตามเกลียวคลื่น
เรือแล่นช้าๆ
เรือกลไฟกำลังแล่นเรือ
แมวกับหมาบนเรือ
ใกล้ถึงดินแล้ว.
หงส์ห่านและเป็ดที่นี่ -
ทุกคนว่ายน้ำไปตามชายฝั่ง
และกบกำลังว่ายน้ำ
แฟนสาวตากลม
เกมส์กระโดดข้ามแม่น้ำ
บนพื้น - เชือกสองเส้น (ห่างจากกัน) นี่คือแม่น้ำ เด็กต้องกระโดดข้ามมัน หากทำสำเร็จ ครูจะดึงเชือกออกจากกัน (แม่น้ำจะกว้างขึ้น) ผู้ที่สามารถกระโดดข้ามที่กว้างที่สุดชนะ
ที่นี่คือแม่น้ำ ในที่ที่มันเกิดขึ้นนั้นเรียกว่ากระแส ทำไม เพราะแม่น้ำยังแคบมาก มันไหลและไหลและกว้างขึ้นเรื่อยๆ มาลองโดดข้ามแม่น้ำกัน - ที่ซึ่งไม่กว้างมาก
เกมใบไม้
เราฟังโองการและทำการเคลื่อนไหวต่างๆ
ใบไม้เติบโตบนกิ่งเมเปิ้ล
มันใหญ่และเขียว
(ยกมือขึ้น กางนิ้วออก)
สายลมทำให้กิ่งก้านสั่นสะท้าน
(เราโบกมือต่อหน้าเรา)
ใบไม้ที่พบกับดวงอาทิตย์
(ยกมือขึ้นโบกมือ)
แล้วเขาก็เปลี่ยนเป็นสีเหลือง
อยากปั่น.
(เราวนเวียนอยู่กับที่)
เหวี่ยง, เหวี่ยง
และล้มลงกับพื้น
(เราหมุนและหมอบ)
อีกไม่นานเราจะไปเดินเล่น
(ไปที่สถานที่กันเถอะ)
เราจะพบใบเหลือง
(เราผอม.)
เกม "อย่าเหยียบใบไม้"
ครูวางใบไม้ที่ตัดจากกระดาษสีลงบนพื้น เด็ก ๆ ต้องผ่านสถานที่แห่งนี้เพื่อไม่ให้เหยียบใบไม้เพียงใบเดียว ใครก็ตามที่ก้าวเข้ามาจะออกจากเกม เกมสามารถทำซ้ำได้
ปริศนาในหมู่บ้าน
เราฟังปริศนาและพยายามเดาว่าใครกำลังพูดกำลังบอก
นี่คือลูก ๆ ของฉันในหญ้า
ไอ้พวกเหลือง.
ฉันจะหาเด็กทั้งหมด
ฉันจะพาคุณไปที่สระ
ฉันจะสอนพวกเขาว่ายน้ำ
บ่อยครั้งที่ฉันตะโกนว่า "ต้มตุ๋น-ต้มตุ๋น" กับพวกเขา (เป็ด.)
มีแม่น้ำไหลผ่านหลังหมู่บ้าน
มีสถานที่ที่ดี
ฉันไปว่ายน้ำที่นั่น
ดำน้ำและสาด
ที่นั่นฉันตะโกน: “ฮ่าฮ่าฮ่า!
ชายฝั่งช่างสวยงามเพียงใด! (ห่าน.)
ลูกดื้อของฉัน
วิ่งเข้าไปในทุ่งหญ้า
มีลูกม้าเล็มหญ้าอยู่ที่นั่น
เพื่อนตัวน้อยของเขา
ฉันบอกลูกชายของฉัน: “หมู่!
ฉันรู้ว่ามันน่าเบื่อคนเดียว (วัว.)
เกม "ไม้กายสิทธิ์"
อาจารย์สัมผัส ไม้กายสิทธิ์ไปจนถึงเด็กและเปลี่ยนเป็นสัตว์เลี้ยงต่างๆ เด็กควรบรรยายว่าสัตว์เคลื่อนไหวอย่างไร เสียงของมันเป็นอย่างไร ผู้ที่ทำได้ดีกว่าคนอื่นจะเป็นผู้ชนะ
เกม "เก็บเกี่ยว"
เราฟังข้อพระคัมภีร์และแสดงสิ่งที่กำลังพูด
เราขุด เราขุด
แบบนี้ แบบนี้.
เราปลูกผักด้วยกัน
แบบนี้ แบบนี้.
รดน้ำรดน้ำ -
แบบนี้ แบบนี้.
เราถอนวัชพืช
แบบนี้ แบบนี้.
เก็บมะเขือเทศ -
แบบนี้ แบบนี้.
แล้วนำไปใส่ในตะกร้า
แบบนี้ แบบนี้.
เกม "กินได้ - กินไม่ได้"
ครูโยนลูกบอลและพูดชื่อผักและผลไม้ต่างๆ รวมทั้งสิ่งที่กินไม่ได้ หากมีการตั้งชื่อสิ่งที่กินได้ (ผักหรือผลไม้) ลูกบอลจะต้องถูกจับ และถ้ามันกินไม่ได้ก็ไม่จำเป็นต้องจับ
เกม "ต้นแอปเปิ้ล"
เราฟังเรื่องราวและทำการเคลื่อนไหวต่างๆ
เราปลูกเมล็ดในดิน
(เราหมอบ.)
จากนั้นเราก็รดน้ำมัน
(สัมผัสมือ.)
ต้นกล้าปรากฏขึ้นจากพื้นดิน
(ลุกขึ้นยืนตัวตรง)
กิ่งก้านได้เติบโตขึ้น
(ยกมือขึ้น.)
ใบไม้ปรากฏบนกิ่งก้าน
(สัมผัสมือ.)
จากนั้นแอปเปิ้ลหนักก็สุก
และกิ่งก้านก็งอ
(วางมือลง)
ลมพัดต้นแอปเปิ้ลไหว
(แกว่งจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง)
แอปเปิ้ลล้มลงกับพื้น
และกิ่งก้านก็เหยียดตรง
(ยกมือขึ้น.)
ค้นหาเกมแอปเปิ้ล
ครูแสดงให้เด็กเห็นถังคว่ำหลายอัน เด็ก ๆ ต้องเดาว่าใครเป็นแอปเปิ้ล (ลูกบอล) พวกเขาผลัดกันเสนอทางเลือก ผู้ที่ชี้ถังอย่างถูกต้องจะเป็นผู้ชนะ แล้วเด็กๆ ก็หันหลังกลับ ครูซ่อนลูกบอลและเกมดำเนินต่อไป
เกม "ไปกันเถอะ"
เราฟังโองการและทำการเคลื่อนไหวต่างๆ
เรานั่งรถกัน
น้ำมันเบนซินเท
(เราทำการเคลื่อนไหวราวกับว่าเรากำลังหมุนพวงมาลัย)
บี-บี-บี-บี-บี-บี!
น้ำมันเบนซินเท
เรากำลังไปเรากำลังไปข้างหน้า
เลี้ยวขวา เลี้ยวซ้าย.
(เราหันไปด้านข้าง)
บี-บี-บี-บี-บี-บี!
เลี้ยวขวา เลี้ยวซ้าย.
บนถนนที่สะอาด
ไปกันเถอะ ไปกันเร็ว
(ไปกันเถอะ เร่งฝีเท้าของเรา)
บี-บี-บี-บี-บี-บี!
ไปกันเถอะ ไปกันเร็ว
นี่คือโค้งสุดท้าย
จุดจอดอยู่ที่ประตู
(ช้าลงและหยุด)
บี-บี-บี-บี-บี-บี!
เอาล่ะ เรามาถึงแล้ว หยุด!
เกม "สัญญาณไฟจราจร"
ครูบอกเด็ก ๆ ว่าสัญญาณไฟจราจรคืออะไรและเหตุใดจึงต้องใช้บนท้องถนนแล้วอธิบายกฎของเกม เมื่อมีไฟเขียว (วงกลมกระดาษแข็งสีเขียวปรากฏขึ้น) รถก็จะวิ่งไป (เด็ก ๆ เดินไปรอบ ๆ ห้อง) พอเหลืองก็หยุด พอเหลืองก็หยุด
เกมส์ทานตะวัน
เราฟังโองการและทำการเคลื่อนไหวต่างๆ
เราทุกคนมาที่สวน
(ไปที่สถานที่กันเถอะ)
เมล็ดที่ปลูก.
(เราแสดงให้เห็นว่าเราปลูกอย่างไร)
ให้โตเร็วขึ้น
เราจะเทพวกเขาจากกระป๋องรดน้ำ
(แสดงวิธีการรดน้ำ)
ไม่นานก็มี
ถั่วงอกเขียว.
(เราหมอบและยืนขึ้น)
พวกเขาเริ่มเติบโตอย่างรวดเร็ว
ใบโตแล้ว.
(เราเหยียดแขนไปข้างหน้ากางนิ้วออก)
ลำต้นไม่งอ
และพวกเขายืนอยู่ในดวงอาทิตย์
(งอและคลาย)
ทะยานสู่ฟ้า
ดอกทานตะวันสีเหลือง
(ยกมือขึ้นแล้วเหยียด)
มากมากของพวกเขา
เมล็ดสุกแล้ว
(เรากางแขนออกไปด้านข้าง)
จะมีการรักษา
สำหรับเด็กชายและเด็กหญิง!
(เราขยับแขนเหยียดตรงไปข้างหน้า)
เกมนิ้ว "ถั่ว"
เราฟังโองการและงอนิ้ว - เรานับถั่ว
ดู! โปรตีนของเรา
พวกเขาไม่ต้องการเล่นกับเตา
ครั้งเดียว - ถั่วสำหรับตอไม้
สอง - ถั่วใต้พุ่มไม้
สาม - น็อตถัดจากชน
และสี่ - ใต้ดอกไม้
ห้า - ถั่วงอกบนกิ่งไม้
หก - ที่กระรอกที่เพื่อนบ้าน
เจ็ด - ใต้ต้นไม้ก็แปด
เราจะถามนกกางเขน
เก้า - เราจะพบในโพรง
สิบ - ข้างลำต้น!
เกม "เข้าไปในโพรง"
สำหรับเกมคุณต้องมีลูกบอลขนาดเล็กและตะกร้า (อ่าง) เด็กเป็นสีขาว ครูเชิญเด็ก ๆ โยนถั่วลงในโพรงนั่นคือลูกบอลลงในตะกร้า ผู้ที่ไม่สามารถทำเช่นนั้นสามารถเข้ามาใกล้ได้ ผู้ทำประตูจากระยะที่ไกลที่สุด หรือผู้ที่เข้าห่วงประตู จะเป็นผู้ชนะ จำนวนมากที่สุดครั้งหนึ่ง.
เกม "เชื้อรา"
เราฟังโองการและทำการเคลื่อนไหวต่างๆ
ฝนร้องไห้ร้องไห้ -
เขาหยดตลอดทั้งวัน
(สัมผัสมือ.)
ฝนเททุกอย่างในป่า
และล้างใบ
(สามมือบนฝ่ามือ.)
เชื้อราอาศัยอยู่ในที่โล่ง -
ไม่ใหญ่และไม่สูง
(เราหมอบ.)
ฝนเทลงมาที่เขา
และเขาเติบโตอย่างรวดเร็ว
(เราลุกขึ้น.)
เชื้อราเติบโตยืดออก -
เขาสัมผัสต้นคริสต์มาส
(ยกมือขึ้น.)
เราจะไปเดินป่ากัน
(ไปที่สถานที่กันเถอะ)
และเราก็จะพบเห็ดนั้น
(เราผอม.)
เกม "เก็บเห็ด"
ครูซ่อนเห็ดที่ตัดจากกระดาษแข็งไว้ในห้อง เด็ก ๆ จะต้องพบพวกเขา ใครพบเห็ดมากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ
เกมนิ้ว "ตระกูลกระต่าย"
เราฟังเรื่องราวและทำการเคลื่อนไหวของมือ
มีกระต่ายน้อยอาศัยอยู่
(งอนิ้วเข้ากำปั้นแล้วคลายนิ้วชี้และนิ้วกลาง)
เขามีแม่กระต่าย
(ยกมือขึ้น.)
และมีพ่อกระต่ายตัวใหญ่
(ยกมือขึ้น.)
ให้กระต่ายไปเดินเล่น
และทันใดนั้นพวกเขาก็เห็นหมาป่า
และหมาป่าคำราม: rrrr!
(แสดงกรงเล็บ.)
กระต่ายรีบวิ่งกลับบ้าน
(เราคุกเข่าด้วยมือของเรา)
พวกเขากระโดดข้ามก้อนกรวด
(หมัดต่อหมัด.)
พวกเขาวิ่งข้ามหญ้าไปตามทราย
(สามมือบนฝ่ามือ.)
พวกเขาวิ่งกลับบ้านและซ่อนตัว
(เราซ่อนมือไว้ใต้วงแขน)
เกม "ชาวป่า"
ครูถามเด็ก ๆ ว่า: "ใครอยู่ในป่า?" เด็กๆ ผลัดกันตั้งชื่อสัตว์ เมื่อตั้งชื่อสัตว์ ครูจะเชิญเด็กทุกคนวาดภาพ เด็ก ๆ พรรณนา - ตามความประสงค์และในทางกลับกัน (สัตว์เคลื่อนไหวอย่างไรเสียงอะไร) ผู้ที่ทำได้ดีกว่าคนอื่นจะเป็นผู้ชนะ จากนั้นเกมก็ดำเนินต่อไป: เด็ก ๆ ตั้งชื่อและพรรณนาถึงสัตว์อื่น
เกม "คลาวด์"
เราฟังโองการและทำการเคลื่อนไหวต่างๆ
เมฆลอยอยู่เหนือท้องฟ้า
(ยกมือขึ้นแกว่งไปมา)
เมฆนำฝนมาให้เรา
(ยกมือขึ้นโบกมือ)
เมฆบังดวงอาทิตย์
แล้วเขาจะร้องไห้
(ยื่นมือไปข้างหน้า จับมือกัน)
เราจะยกปากกา
และเราจะขับไล่เมฆออกไป
(เราขับรถออกไป: เราโบกมือ)
เมฆซ่อนอยู่หลังภูเขา!
คลาวด์ เปิดดวงอาทิตย์ให้เรา!
(เราเอามือทั้งสองไปข้างหน้าแล้วกางออกจากกัน)
เกม "ร่ม"
อาจารย์รับ ร่มใหญ่เปิดดูและอธิบายให้เด็กๆ ฟังว่า “ตราบใดที่ไม่มีฝน คุณก็วิ่ง กระโดด สนุกสนานได้ แต่เมื่อฝนเริ่มตก คุณต้องซ่อนตัวอยู่ใต้ร่มอย่างรวดเร็ว เด็กกำลังเล่น ครูพูดว่า: "ฝนเริ่มตกแล้ว!" ทุกคนล้อมรอบครู - พวกเขาซ่อนตัวอยู่ใต้ร่ม หลังคำว่า "ฝนจบ!" เด็ก ๆ เล่นต่อไป
เกม "ฝน"
เราฟังบทกวีและนวดอย่างสนุกสนาน: เราสัมผัสส่วนต่างๆ ของร่างกายด้วยนิ้วของเรา
ฝนโปรยปรายเล็กน้อย
ทั้งที่แขนและขา
บนหัว - หมวกแก๊ป!
และที่หู - ฝาหยด!
เราอยู่บนแก้ม - cap-cap!
และที่จมูก - ฝาหยด!
บนไหล่ของเรา - cap-cap!
และบนหน้าอกของเรา - ฝาหยด!
บนท้อง - หยดหยด!
คุกเข่าลง - หยดหยด!
เขาเปียกเราด้วยน้ำ
ฝนช่างร้ายกาจเสียนี่กระไร!
เกม "ไปเดินเล่น"
ครูเชื้อเชิญให้เด็ก ๆ แสดงให้เห็นว่าพวกเขาทำสิ่งต่าง ๆ อย่างไร: เมื่อพวกเขากำลังจะเดิน - สวมรองเท้าบู๊ต, ใส่เสื้อกันฝน, ติดกระดุม, ผูกเข็มขัด, ใส่หมวก, สวมหมวก เมื่อพวกเขามาจากการเดิน - ถอดหมวก, ถอดหมวก, ปลดเข็มขัด, ปลดกระดุม, ถอดเสื้อกันฝน, ถอดรองเท้า เกมสามารถทำซ้ำได้โดยการเชิญเด็ก ๆ ให้ดำเนินการเร็วขึ้น
ในฤดูใบไม้ร่วงอากาศข้างนอกหนาวและมีฝนตก คุณต้องสวมเสื้อผ้าที่อบอุ่น และเมื่อฝนตก คุณต้องมีเสื้อผ้ากันน้ำ แล้วเราจะไม่แข็ง และเราจะไม่เปียก
เกม "นก"
เราฟังโองการและทำการเคลื่อนไหวต่างๆ
นกบินลงใต้
(เรากางแขนออกไปด้านข้างเราโบกมือ)
เหนือต้นโอ๊ก เหนือต้นสน
(ยกมือขึ้น.)
ปีกขึ้น ปีกลง
พวกเขาปีนสูงขึ้นไปอีก
(ยกมือขึ้น.)
นกกระพือปีก
(เราโบกมือให้)
ทั้งวันทั้งคืนก็เหนื่อย
(วางมือลง)
นกบินวนต่ำ
และพวกเขาก็ล้มลงกับพื้น
(เราหมอบ.)
นกต้องการพักผ่อน
พรุ่งนี้เดินทางไกลอีกแล้ว!
(วางมือลงบนเข่าแล้วก้มศีรษะลง)
เกม "กลางวัน - กลางคืน"
ครูอธิบายให้เด็กๆ ฟังว่านกบินไปทางใต้ในเวลากลางวันเท่านั้น และในเวลากลางคืนพวกมันจะนอนบนพื้น เมื่อครูพูดคำว่า "วัน" เด็กๆ วาดรูปนก วิ่งไปรอบห้องแล้วโบกมือเหมือนปีก หลังจากคำว่า "กลางคืน" ก็ควรนั่งลง
คุณไม่สามารถย้าย ใครก็ตามที่ย้ายออกจากเกม จากนั้นครูก็พูดอีกครั้ง: "วัน" เกมยังคงดำเนินต่อไป
Teplyakova Olga
ฉันกับเด็กๆ ตัดสินใจเตรียมคุณสมบัติของตัวเองสำหรับเกมบน ธีมฤดูใบไม้ร่วง. ในการทำเช่นนี้ เด็กๆ ได้วาดลวดลายใบไม้ของต้นไม้สามต้นที่แตกต่างกัน ได้แก่ ต้นเมเปิล ต้นเบิร์ช และโอ๊ค ทุกคนเลือกแผ่นสำหรับตัวเองซึ่งเขาต้องการจะระบายสี หลังจากนั้น เราก็เริ่มเรียนรู้เกมต่างๆ ที่เรานำใบไม้สีต่างๆ มาใช้โดยตรง
เกมมือถือ "ใบไม้ร่วง"
งาน: ปรับปรุงความสามารถในการเคลื่อนไหวในข้อความของบทกวีพัฒนาความจำความสนใจ รวบรวมความรู้เกี่ยวกับสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง
ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ถือใบปลิวอยู่ในมือและยืนเป็นวงกลม ในระหว่างการอ่านบทกวีพวกเขาโบกใบไม้และในตอนท้ายก็โยนมันขึ้นโดยเลียนแบบใบไม้ร่วง
ลมพัดมา ลมพัดมา
เป่า เป่า
ใบเหลือง
แตกออกจากต้นไม้
ใบไม้ถูกน้ำท่วมด้วยแสงแดด
ใบไม้ถูกแช่ในแสงแดด
เท, ชั่งน้ำหนักลง
และพวกมันก็บินไปกับสายลม
ใบไม้ร่วงหล่น
ใบไม้ร่วงในสวนของเรา...
ใบเหลืองแดง
พวกมันขดตัวในสายลม พวกมันบิน
เกมมือถือ "ช่อดอกไม้ฤดูใบไม้ร่วง"
งาน:ปรับปรุงความสามารถในการแยกแยะใบของต้นไม้ต่าง ๆ พัฒนาการสังเกตความสนใจ
ความคืบหน้าของเกม:เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมใบไม้อยู่ตรงกลาง สำหรับดนตรี เด็ก ๆ เคลื่อนไหวเป็นวงกลม เพลงหยุด เด็กแต่ละคนเลือกกระดาษ เด็กที่มีใบของต้นไม้ต้นเดียวแต่งหน้า ช่อดอกไม้ฤดูใบไม้ร่วงว่าจากต้นไม้ใบไหน จากนั้น เด็กๆ วางใบไม้เป็นวงกลมแล้วเริ่มเกมอีกครั้ง
เกมมือถือ "หาคู่"
งาน:เรียนรู้การทำใบไม้เป็นคู่ตามคุณลักษณะเดียวที่ผู้ใหญ่ระบุ รวบรวมความรู้เกี่ยวกับรูปร่าง สี และขนาด พัฒนาการรับรู้ทางหูและการมองเห็น
ความคืบหน้าของเกม:เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมตรงกลางมีใบไม้ (จำนวนของพวกเขาเป็นไปตามจำนวนเด็กและเลือกใบไม้เพื่อให้สามารถทำคู่ของใบไม้ได้) เด็ก ๆ วนเป็นวงกลมด้วยคำว่า: "หนึ่ง สอง สาม - เอาแผ่นมาโดยเร็วที่สุด!" ทุกคนเอาใบ ครูพูดว่า: "ค้นหาคู่ - ใบไม้ที่มีสีเดียวกัน" (งานอื่นๆ ทำใบคู่จากต้นเดียวกัน หรือใบที่ต่างกัน
ขนาด: ใหญ่และเล็กหรือใบที่มีขนาดเท่ากันจากต้นเดียว)
บันทึก: สำหรับเกมนี้ คุณต้องเตรียมใบไม้เพิ่มเติมจากกระดาษสีสองหน้าที่มีขนาดที่เล็กกว่าเมื่อเทียบกับใบที่เด็กๆ วาด
เกมการสอน "ใบไม้จากต้นไม้ใด"
งาน:ปรับปรุงความสามารถในการแยกความแตกต่างของต้นไม้ตามลำต้นและใบ พัฒนาความสนใจ การสังเกต ความจำ จินตนาการ
คุณลักษณะ: วาดบนแผ่นแยกของลำต้นสามที่แตกต่างกัน ต้นไม้ ใบไม้ร่วงต้นไม้เหล่านี้
ความคืบหน้าของเกม:ใบไม้ร่วงวางอยู่รอบ ๆ ภาพวาดของลำต้นของต้นไม้ เด็กต้องวางใบบนต้นไม้
บันทึก: เกมนี้เล่นได้ทั้งแบบกลุ่มและเดี่ยว
เกมการสอน "ใบไหน?"
[งาน:พัฒนาความรู้แยกใบของต้นไม้สามต้น เรียนรู้การสร้างคำคุณศัพท์ พัฒนาคำพูด ความสนใจ ความจำ
ความคืบหน้าของเกม:เด็ก ๆ นั่งเป็นวงกลมแล้วส่งตะกร้าให้กัน ในทางกลับกัน พวกเขาเอาใบไม้ออกมา พูดว่ามันมาจากต้นไม้อะไร และสร้างคำคุณศัพท์ ตัวอย่างเช่น: นี่คือใบเบิร์ช - ใบเบิร์ช
เกมมือถือ "ฟังให้ดี"
งาน:พัฒนาความสามารถในการปฏิบัติตามคำสั่งด้วยวาจา ทำตามสัญญาณของผู้ใหญ่ รวบรวมความรู้เกี่ยวกับรูปร่างของใบของต้นไม้ต่างๆ
คุณลักษณะ:ใบไม้ร่วงของต้นไม้สามชนิด จำนวนใบของต้นไม้แต่ละต้นเท่ากับจำนวนผู้เล่น
ความคืบหน้าของเกม: ใบไม้อยู่ตรงกลางวงกลม เด็ก ๆ เต้นเป็นวงกลมด้วยคำว่า: "หนึ่ง สอง สาม เอากระดาษแผ่นหนึ่ง!" ผู้ใหญ่เรียกต้นไม้ เด็กเอาแต่ใบของต้นไม้ต้นนี้เท่านั้น ยกขึ้น
ไฟล์การ์ดเกมกลางแจ้งในกลุ่มจูเนียร์แรก
ใบไม้ร่วง
เป้าหมาย:รวบรวมความรู้เกี่ยวกับสี ขนาดของใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง เรียนรู้ที่จะย้ายไปรอบๆ ไซต์ โดยทำตามคำแนะนำที่ให้ไว้ใน ฟอร์มเกม; ระบุแนวคิดเรื่อง "ใบไม้ร่วง"
วัสดุ: ใบไม้ร่วง
ความคืบหน้าของเกม
นักการศึกษา ( ที่.): "พวก! ทุกท่านจะเป็นใบไม้ เลือกใบไม้ที่ชอบ บ้างก็เหลือง บ้างก็แดง บ้างก็ใหญ่ บ้างก็เล็ก
เด็กแต่ละคนแสดงและตั้งชื่อแผ่นพับที่เขาเลือกตามสีและขนาด
ที่. พูดว่า: “ใบไม้นั้นเบา พวกมันค่อย ๆ โบยบินไปในอากาศ (เด็ก ๆ วิ่งและโบกมือ)
ใบไม้ร่วง! ใบไม้ร่วง!
ใบไม้สีเหลืองกำลังโบยบิน!
ใบไม้สีเหลืองสวยงามกำลังหมุน(การกระทำทำโดยเด็กที่มีใบเหลือง)
ใบไม้สีแดงสวยงามกำลังหมุน(การกระทำทำโดยเด็กที่มีใบสีแดง)
พวกเขาวนเวียนและนั่งลงบนพื้น(เด็ก ๆ นั่งลง.)
นั่งลง! พวกเขานั่งลงและแข็ง(เด็กอย่าขยับ.)
สายลมอ่อนพัดมาพัดมา"(ผู้ใหญ่ตี ตามด้วยเด็ก)
ที่.continues: “ใบไม้ผลิขึ้นกระจัดกระจายไปคนละทิศละทาง (เด็ก ๆ วิ่งไปรอบ ๆ สนามเด็กเล่น)
ปั่น ปั่น ปั่น!
ใบไม้ร่วง! ใบไม้ร่วง!
ใบไม้ปลิวไปในสายลม
สายลมสงบลงและค่อย ๆ ตกลงสู่พื้น ... ใบไม้ เกมซ้ำ 2-3 ครั้ง
เด็กๆไปโรงเรียนอนุบาล
(ตามบทกวีโดย L. Kondratenko)
ความคืบหน้าของเกม
นักการศึกษา
เด็กๆ ออกไปที่สวนสีเขียว
เต้น เต้น.
ลาล่า! ลา ลา ลา!
(เด็ก ๆ เคลื่อนไหวตามอำเภอใจเต้นรำ)
ห่านประหลาดใจ
แคร็ก, แคร็ก.
(เด็กกรีดร้อง: "ฮ่าฮ่าฮ่า!")
ม้าสีเทาร้องในคอกม้า:
“อิโกะโกะ! แอก!
(เด็กพูดซ้ำ:“อิโกะโกะ! อิโกะโกะ!")
ทำไมถึงต้องหมุน
เพื่ออะไร เพื่ออะไร?
(เด็กทุกคนกำลังหมุน)
และวัวก็ประหลาดใจ:
“มู่มู่มู่! มูมูมู่!”
(เด็กพูดซ้ำ: “มู-มู-มู!”)
ตื่นเต้นอะไรขนาดนั้น
ไม่เข้าใจ ไม่เข้าใจ!
ครูแกล้งทำเป็นขวิดทุกคน
เด็ก ๆ วิ่งไปด้านข้าง
เกมซ้ำ 2-3 ครั้ง
วิ่งไปหาสิ่งที่เรียกว่า
วัตถุประสงค์: เพื่อจำชื่อของวัตถุเพื่อสอนวิธีวิ่งเป็นฝูง
กฎ: สามารถฟังผู้ใหญ่ได้
ความคืบหน้าของเกม
เด็ก ๆ ยืนใกล้ครูและฟังสิ่งที่เขาพูด ครูอธิบายว่า: “ที่ฉันพูด คุณจะวิ่งไปรอฉันที่นั่น” จากนั้นเขาก็พูดว่า: "หนึ่งสองสาม วิ่งไปที่กล่องทราย!
เด็ก ๆ แห่กันไปที่กล่องทราย ครูติดตามพวกเขาไม่รีบร้อนให้เวลาพวกเขาพักผ่อน เขาชมว่าทุกคนวิ่งได้ถูกต้องและพูดว่า: “หนึ่ง สอง สาม วิ่งไปที่ระเบียง!”
จากนั้นเกมจะทำซ้ำ เด็ก ๆ วิ่งไปที่ชิงช้า ไปที่โต๊ะ ไปที่สไลด์ ฯลฯ
สุนัขขนดก
วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้ที่จะย้ายไปรอบ ๆ ไซต์โดยทำตามคำแนะนำที่ให้ไว้ในรูปแบบของเกม
วัสดุ: สุนัขของเล่นขนาดใหญ่.
ความคืบหน้าของเกม
ครูวางสุนัขของเล่นสีสดใสไว้ใกล้เฉลียงแล้วอธิบายให้เด็กๆ ฟังว่า “สุนัขกำลังหลับ เรามาลองปลุกเธอกัน”
ครูอ่านบทกวีโดยเชิญเด็ก ๆ ทำท่าทางที่เหมาะสมด้วยท่าทาง:
สุนัขมีขนดกอยู่ที่นี่
เขาฝังจมูกของเขาในอุ้งเท้าของเขา
เขาโกหกอย่างเงียบ ๆ
ไม่หลับไม่นอน.
ไปหาเขาปลุกเขา
และมาดูกันว่ามีอะไรเกิดขึ้นหรือไม่
เด็ก ๆ คืบคลานเข้าหาสุนัขและเรียกอย่างเงียบ ๆ ว่า: “สุนัข, สุนัข, เล่นกับเรา! สุนัขกำลังเห่า เด็ก ๆ วิ่งไปในทิศทางที่ต่างกัน
เกมซ้ำ 2-3 ครั้ง
เดี๋ยวนะ พวงหรีด!
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนการขับเต้นแบบกลม
วัสดุ: มาลัยด้วยดอกไม้และริบบิ้น
ความคืบหน้าของเกม
นักการศึกษา ( ที่.) ชวนเด็กเล่นและแจกพวงหรีดให้ทุกคน เด็กแต่ละคนที่เลือกพวงหรีด ตั้งชื่อดอกไม้ สีของดอกไม้ ครูและเพื่อนๆ ช่วยเหลือผู้ที่รู้สึกว่าตั้งชื่อได้ยาก
ที่กล่าวว่าพวกเขาเติบโตขึ้นมาในที่โล่ง ดอกไม้สวย (ชี้ไปที่เด็ก)พวกเขาร่วมกันเลือกดอกไม้ตามชื่อ: “นี่คือดอกคาโมไมล์ นี่คือดอกคาโมไมล์อีกชนิดหนึ่ง และนี่คือดอกคาโมไมล์ด้วย แล้วก็คอร์นฟลาวเวอร์ และนี่คือคอร์นฟลาวเวอร์ มานี่สิ คอร์นฟลาวเวอร์!”
ที่: “ลมพัดมา ดอกไม้ก็เริ่มเล่นตลก กระจัดกระจายไปทั่วที่โล่ง (เด็ก ๆ หนีไป)หญิงสาว Dashenka มาและพูดว่า:“ โบกพวงหรีด! ขดพวงหรีด! (ผู้ใหญ่ช่วยเด็กเป็นวงกลม)พวงหรีดหลากสีสวยมาก! เดี๋ยวนะ พวงหรีด! เคิร์ล!"
ร่วมกับครู เด็กๆ นำการเต้นรำแบบกลมและร้องเพลงที่ร่าเริงเป็นคอรัส
เกมซ้ำ 2-3 ครั้ง
ตามทางแคบๆ
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้ก้าวจากวงกลมหนึ่งไปอีกวงกลม (วาดด้วยไม้บนทราย, ชอล์กบนทางเท้า)
ความคืบหน้าของเกม
ครูวาดวงกลมบนพื้น (ควรมีวงกลมมากกว่าเด็กเล่น) จากนั้นเขาอธิบายว่าคุณสามารถผ่านลำธาร "บนก้อนกรวด" - วงกลมไม่เช่นนั้นเท้าของคุณจะเปียก
ครูออกเสียงคำและแสดงการกระทำ: “ขาของเรากำลังเดินไปตามทางแคบ!”
เด็กทุกคนตามครูเข้าหา "ก้อนกรวด" ผู้ใหญ่แสดงวิธีการก้าวจากวงกลมหนึ่งไปอีกวงกลมหนึ่ง เด็กเลียนแบบการกระทำของเขา: "บนก้อนกรวด บนก้อนกรวด บนก้อนกรวด!"
ทันใดนั้นครูก็พูดว่า:“ และเข้าไปในรู - ปัง!” กระโดดออกจากวงกลมหมอบคลานและตามหลังเขาเด็ก ๆ ทุกคน
เกมซ้ำ 2-3 ครั้ง
นกกับฝน
เป้าหมาย:เรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามคำสั่งของผู้ใหญ่ ฝึกทำเสียง.
วัสดุ: ตราสัญลักษณ์พร้อมรูปนก
ความคืบหน้าของเกม
ที่.แจกตรานกให้เด็กๆ ชี้แจงว่าใครมีอันไหน และอธิบายว่า: “ทุกคนควรฟังคำพูดระหว่างเกมและดำเนินการตามชื่อ” V. เริ่มต้น: “นกบิน (เด็กวิ่งข้ามสนามเด็กเล่น),จิกเมล็ดข้าว (เด็กนั่งลง "จิก"), บินหนีไปอีกครั้ง
ทันใดนั้น ลมฤดูใบไม้ร่วงอันชั่วร้ายก็โหมกระหน่ำ เสียงหอน และเสียงกรอบแกรบ (« Vvv!" เด็กพูด)ฝนกระหน่ำลงมากระทบหลังคาบ่อยๆ : “ก๊อก! ที่นี่! เคาะ!" เด็กจะทำซ้ำ
“หลบไป เจ้านก! จากนั้นขนทั้งหมดก็จะเปียก - ผู้ใหญ่เรียก - นกทั้งหมดซ่อนตัว: บางตัวอยู่ใต้พุ่มไม้ บางตัวอยู่ใต้ใบไม้(เด็กนั่งลง). ฝนผ่านไปและนกก็บินอีกครั้งพวกเขาร้องเพลงร่าเริงและชื่นชมยินดี (เด็กเลียนแบบเสียงนกที่คุ้นเคย)
เกมยังคงดำเนินต่อไป คุณสามารถทำให้เนื้อเรื่องซับซ้อนขึ้นได้ด้วยการปรากฏตัวบนเว็บไซต์ของสุนัขรถยนต์ ทุกครั้งที่ "นก" กระจัดกระจายไปในทิศทางต่างๆ
เข้าป่ากันเถอะ
เป้าหมาย:ชี้แจงชื่อพืช พัฒนาการวางแนวในอวกาศ
วัสดุ: เห็ด-เห็ด, ดอกไม้จาก กระดาษลูกฟูกหรือจากริบบิ้นไนล่อนสองสาย 5-6 ตะกร้า
ความคืบหน้าของเกม
ครู (V. ) พร้อมกับเด็ก ๆ ตกแต่งที่โล่งด้วยดอกไม้วางเห็ดไว้ใกล้ต้นไม้ดึงเชือกสองเส้นบนไซต์ (ทำเครื่องหมายสะพานข้ามแม่น้ำ)
V. พึมพำเลียนแบบรถจักรไอน้ำ: "Uuuu!" - เด็ก ๆ ทุกคน ("เกวียน") กำลังส่งเสียงหึ่งๆ: "Uuuu!" แต่นี่คือจุดจอด "ชู่ว!" เด็กพูดซ้ำตามครู "เราอยู่ที่นี่ที่ไหน?" ครูถาม หากเด็กๆ พบว่ามันยากที่จะตอบ มันก็ช่วยได้: "รถไฟพาทุกคนไปยังที่โล่งซึ่งดอกไม้เติบโต" เด็กๆ เก็บดอกไม้
ดอกไม้ทั้งหมดถูกรวบรวมในตะกร้า "หัวรถจักร" ให้เสียงนกหวีดยาว “รถไฟ” เดินข้ามสะพานไปยัง “ป่า” ที่ซึ่งเด็กๆ เก็บเห็ดด้วยกัน แล้ววิ่งหนีจากต้นไม้หนึ่งไปอีกต้นหนึ่ง ซ่อนตัวอยู่ข้างหลังพวกเขา
เสียงหัวรถจักรดังขึ้นอีกครั้ง - ทุกคนกำลังออกจากบ้าน
ใน "ป่า" V. สามารถถามเด็ก ๆ ว่ารู้จักชื่อต้นไม้เช่นต้นคริสต์มาสต้นเบิร์ชหรือไม่
ที่หมีในโบรอน
เป้า:เรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามคำพูดของข้อความ
วัสดุ: ของเล่นขนาดใหญ่ (หมี)
ความคืบหน้าของเกม
นักการศึกษา (V. ) ปลูกหมีไว้ใต้พุ่มไม้และบอกเด็ก ๆ ว่าในฤดูใบไม้ร่วงคุณสามารถไปที่ป่าเก็บเห็ดและผลเบอร์รี่ ถามว่าเด็กคนไหนที่ไปกินเห็ดกับพ่อแม่: “คุณเอาเห็ดมาเยอะไหม? คุณพบราสเบอร์รี่ในป่าหรือไม่? ใครชอบราสเบอร์รี่? แน่นอนหมี! เขามาเพื่อกินผลเบอร์รี่แสนหวาน และเมื่อเขาเห็นใครบางคน เขาก็คำรามในทันที ขับไล่ทุกคนออกไป และต้องการเก็บผลเบอร์รี่เพียงลำพัง ดูช่างเป็นหมีฟันหวาน! ไปที่ป่ากันเถอะ!
V. อ่านบทกวีช้าๆ:
ที่หมีในป่า
ฉันกินเห็ดและผลเบอร์รี่
และหมีก็มอง
และคำรามใส่เรา: "Rrrr!"
เมื่อฟังข้อความ พวกนั้นก็ค่อยๆ เข้าหาหมี (ของเล่นนุ่มๆ)
ทันทีที่หมี "คำราม" ทุกคนก็กระจัดกระจายไปในทิศทางที่ต่างกัน
จากนั้น V. ถามว่า: “ใครอยากเป็นหมี? คุณคือมิชา? คุณจะคำราม? แล้วนั่งข้างฉัน เราจะมีหมีสองตัว”
ตามคำร้องขอของเด็ก ๆ เกมจะทำซ้ำ 3-4 ครั้ง "หมี" สามารถเปลี่ยนแปลงได้
ซานตาคลอส
วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังความสามารถในการเคลื่อนไหวลักษณะเฉพาะ
ความคืบหน้าของเกม
ครูเชิญเด็ก ๆ ให้เริ่มเกม ทุกคนจำได้ว่าซานตาคลอสอาศัยอยู่ในป่าและมอบของขวัญให้กับเด็ก ๆ ในฤดูหนาว
ฉันชื่อ Frost Red Nose,
รกด้วยเครา
ฉันกำลังมองหาสัตว์ในป่า
ออกมาเร็ว!
ออกมากระต่าย!
เด็ก ๆ กำลังกระโดดเข้าหานักการศึกษาเหมือนกระต่าย
ครูพยายามจับผู้ชาย: “ฉันจะแช่แข็ง! แช่แข็ง!” เด็ก ๆ หนีไป
เกมซ้ำ
ทุกครั้งที่ "ซานตาคลอส" เชิญ "สัตว์" ใหม่ (หมี ชานเทอเรล) นกป่าให้ออกมา "จากป่า" เด็กเลียนแบบการเคลื่อนไหวของพวกเขาแล้ววิ่งหนีจากซานตาคลอส
อีกาและสุนัข
วัสดุ: สุนัขขนปุยขนาดใหญ่ ตราสัญลักษณ์อีกา
ความคืบหน้าของเกม
ครูพูดว่า:
ใกล้ต้นคริสต์มาสสีเขียว
กากระโดดบ่น:
คาร์! คาร์! คาร์!
เด็ก ๆ กระโดดเลียนแบบกาส่งเสียงคำราม
ครูเข้าใกล้ "กา" หยิบสุนัขของเล่นแล้วพูดว่า:
มาแล้วเจ้าหมา
และกาก็แยกย้ายกันไปทุกคน:
“อ๊ะ! อ๊ะ! อ๊ะ!"
"กา" กระจัดกระจายไปในทิศทางต่างๆ
เกมซ้ำ 2-3 ครั้งตามคำขอของเด็ก
พองตัว ลูกโป่งของฉัน!
เป้าหมาย:เรียนรู้ที่จะทำการเคลื่อนไหวต่าง ๆ ก่อตัวเป็นวงกลม การออกกำลังกายในการออกเสียงของเสียง [w]
ความคืบหน้าของเกม
ครู (V.) กล่าวว่า: "มาเลยพวกเรามาพอง บอลลูน. เราจะพองมันเพื่อให้มันใหญ่โตและไม่ระเบิด
ทุกคนยืนเป็นวงกลมใกล้กันจับมือกัน ก. ออกเสียงคำอย่างช้าๆ ก้าวถอยหลัง:
พองตัว ลูกโป่งของฉัน!
ระเบิดกันใหญ่...
ทุกคนหยุดจับมือกันเป็นวงกลมขนาดใหญ่ วีพูดต่อ:
อยู่แบบนี้
และอย่าชน!
V. ชี้แจง: “ดูอะไร ลูกใหญ่เราโกง!" และทั้งหมดเข้าด้วยกัน: "Shhh!" ทุกคนวิ่งไปตรงกลางโดยไม่ปล่อยมือ "บอลลูนของเราถูกกิ่ว!" - ระบุนักการศึกษา - "มาหวังกันอีกครั้ง!" - และคำซ้ำของเกม
ครั้งที่สาม เด็กๆ จับมือกัน แยกย้ายกันไปเป็นวงกลมให้กว้างที่สุด
V. คำสั่ง: "ปรบมือ!" เด็ก ๆ ปล่อยมือและกระจายไปในทิศทางต่างๆ: "ลูกบอลแตก!"
หิมะกำลังหมุน
(ตามบทกวีของ A. Barto)
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้สัมพันธ์กับการกระทำของตนเองกับการกระทำของผู้เข้าร่วมในเกม
วัสดุ: ที่คาดผมประดับด้วยสัญลักษณ์เกล็ดหิมะ
ความคืบหน้าของเกม
ครู (V. ) เตือนเด็ก ๆ ว่าหิมะเบา ๆ มันค่อยๆตกลงสู่พื้นหมุนเมื่อลมพัด
จากนั้นเขาก็เสนอขอบเกล็ดหิมะให้กับผู้เข้าร่วมทุกคนในเกม V. เชิญเด็ก ๆ หมุนโดยพูดว่า: "หิมะ หิมะกำลังหมุน ทั้งถนนเป็นสีขาว!"
จากนั้นด้วยท่าทางเชิญชวนเด็กๆ ให้เข้ามาใกล้ เขาพูดว่า: “เราทุกคนรวมตัวกันเป็นวงกลม หมุนตัวเหมือนก้อนหิมะ”
เด็ก ๆ ดำเนินการตามอำเภอใจและในตอนท้ายหมอบช้าๆ V. พูดว่า: “ลมหนาวพัดมา ยังไง? วีวีวีวี! (« วีวีวี!" เด็กพูด)เกล็ดหิมะกระจัดกระจายไปในทิศทางต่างๆ
เด็ก ๆ วิ่งไปรอบ ๆ สนามเด็กเล่น
เกมตามคำขอของเด็กซ้ำ 3-4 ครั้ง
สุนัขและนกกระจอก
เป้าหมาย:รวบรวมความรู้เกี่ยวกับลักษณะการเคลื่อนไหวของนก เรียนรู้ที่จะเลียนแบบเสียงของพวกเขา
วัสดุ: ตราสแปร์โรว์, ของเล่นนุ่ม (สุนัข)
ความคืบหน้าของเกม
(V.) อธิบายให้เด็ก ๆ ฟัง: “เราทุกคนจะเป็นนกกระจอก (แจกสัญลักษณ์นก)นกกระจอกบินได้อย่างไร? พวกเขากระโดดได้อย่างไร? พวกเขาจิกอย่างไร? พวกเขาร้องเพลงอย่างไร? ทำได้ดี! นกกระจอกดีตลก ใครจะเป็นสุนัข? (ลูกหมารับ ของเล่นนุ่มนั่งอยู่ในมุมหนึ่ง)ใครจำได้บ้างว่าบ้านหมาเรียกว่าอะไร? ถูกต้องบูธ! สุนัขของเราอยู่ในกรง มาเริ่มเล่นกันเถอะ" ที่.:
กระโดดกระจอกกระโดด:
กระโดด-กระโดด! กระโดด-กระโดด!
(เด็กกระโดดอย่างสุดความสามารถ)
การเรียกร้องของเด็กเล็ก:
“ชิฟ! ชีฟ! ชีฟ!
(เด็กพูดซ้ำ: « ชีฟ! ชีฟ! ชีฟ!»)
โยนเศษให้นกกระจอก
ฉันจะร้องเพลงให้คุณฟัง
เกมส์ฤดูใบไม้ร่วง
เกมมือถือ "แล้วฝนก็ไม่เปียกเรา"
เมื่อทำซ้ำ เกมสามารถทำให้ยากขึ้นได้โดยการวางบ้าน (เก้าอี้ 3-4 ตัว) ในตำแหน่งต่างๆ ในห้อง เด็ก ๆ ต้องจำบ้านของพวกเขาและวิ่งเข้าไปในบ้านเมื่อมีสัญญาณ
เกมเลียนแบบ "ฤดูใบไม้ร่วง"
พรรณนาถึงต้นฤดูใบไม้ร่วง ในช่วงต้น แสงฤดูใบไม้ร่วงท่าทางร่าเริง เธอเป็นคนร่าเริงใจกว้างใจดีสวย พรรณนาถึงปลายฤดูใบไม้ร่วง ปลายฤดูใบไม้ร่วงช่างน่าเศร้า ขับรถพฤษภาคมในฤดูหนาว พรรณนาถึงการร้องไห้ในฤดูใบไม้ร่วง
อารมณ์ของเรา: แสดงอารมณ์ของคุณในวันที่สดใส แดดจัด และในวันที่ฝนตก มืดมน
เราเห็นเห็ดมอเรล ย่นใบหน้าของคุณ แสดงว่าคุณประหลาดใจแค่ไหนเมื่อเห็นเห็ดแมลงวันตัวใหญ่ วาดใบหน้าและเปิดปาก ยกและลดคิ้วของคุณ เวลาขมวดคิ้ว ตาจะเบิกกว้าง เมื่อต่ำลงก็แทบจะปิด
ชื่นชม ชุดสวยฤดูใบไม้ร่วง: "โอ้โอ้โอ้โอ้โอ้โอ้โอ้โอ้โอ้!" เลื่อย เห็ดใหญ่และประหลาดใจ: “โอ้ โอ้ โอ้ โอ้ โอ้!” พวกเขาพบเห็ดหนอน พวกเขาอารมณ์เสีย: “อ๊ะ อ๊ะ!”
เกมนิ้ว "กะหล่ำปลีเค็ม"
เราหั่นกะหล่ำปลี
การเคลื่อนไหวด้วยแปรงตรงขึ้นและลง
เราสามแครอท
นิ้วของมือทั้งสองกำแน่นหมัดขยับเข้าหาและออกจากตัวเอง
เราใส่กะหล่ำปลี
จำลองการโรยด้วยเกลือจากการเหน็บแนม
เรากำลังกินกะหล่ำปลี
บีบและคลายนิ้วของคุณ
เกมนิ้ว " ฤดูใบไม้ร่วง»
หนึ่งสองสามสี่ห้า.
นิ้วงอโดยเริ่มจากนิ้วใหญ่
มาเก็บใบกัน
พวกเขากำหมัดและคลายหมัด
ใบเบิร์ช,
ใบโรวัน,
ใบป็อปลาร์,
ใบแอสเพน,
ใบโอ๊ก
เราจะรวบรวม
แม่จะเอาช่อดอกไม้ฤดูใบไม้ร่วง
พวกเขา "เดิน" ด้วยนิ้ว
(น. นิชเชวา)
เกม "เป่าแผ่นออกจากโต๊ะ"
ใบไม้ของต้นไม้วางอยู่บนโต๊ะหน้าเด็กแต่ละคน เด็กคุกเข่าหรือหมอบอยู่หน้าโต๊ะเพื่อให้ใบอยู่ระดับริมฝีปาก ตามคำสั่งของผู้ใหญ่เด็ก ๆ หายใจเข้าลึก ๆ แล้วเป่าใบไม้โดยเหยียดริมฝีปากด้วยท่อ ในเวลาเดียวกัน ผู้ใหญ่ต้องแน่ใจว่าเด็ก ๆ ไม่ยกไหล่ขณะหายใจเข้าและอย่าเป่าแก้มขณะหายใจออก ไม่ควรออกกำลังกายเกิน 3-4 ครั้ง เป้าหมายคือการพัฒนาการหายใจด้วยคำพูด
เกมมือถือ "ใบไม้ร่วง"
เป้าหมายคือเพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสี ขนาดของใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง เพื่อแก้ไขแนวคิดเรื่อง "ใบไม้ร่วง"
เด็กทุกคนจะได้รับใบไม้จากช่อดอกไม้ในฤดูใบไม้ร่วง
นักบำบัดด้วยการพูด: สายลมอ่อนๆ ในฤดูใบไม้ร่วงพัดมา: “U-u-u-u-u-u-u-u-u” (เงียบ) ใบแทบไม่ขยับ ลมแรงพัดมา: “วู้-อู-อู-อู-อู-อู!” (เสียงดัง). เราหลงทางอยู่ในป่า เราตะโกนว่า “อ๋อ!” (ดังก่อนแล้วค่อยเงียบ) ใบไม้ร่วงนั่งบนกิ่งไม้ ใบไม้ร่วงพูดกับเรา:
“อ-อ-อ-อ-อ” (สำหรับเพลงที่พวกเขาวนเวียนด้วยใบไม้ในมือ)
ลมพัดขึ้นและใบไม้ก็เริ่มร่วงหล่น
ใบไม้ร่วง ใบไม้ร่วง ใบไม้ร่วง ใบไม้เหลืองก็โบยบิน (เด็กที่มีใบเหลืองโยนลงบนเสื่อและหมอบ)
ใบไม้ร่วง ใบไม้ร่วง ใบไม้สีแดงโบยบิน (เด็กที่มีใบสีแดงโยนลงบนพรมและหมอบ)
เกมมือถือ "จับใบไม้"
เป้าหมายคือการพัฒนาความสามารถในการกระโดดให้สูงที่สุด
ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ พยายามจับใบไม้ที่ห้อยอยู่บนกิ่งไม้หรือบินขึ้นไปในอากาศ
เกมมือถือ "นกในรัง"
เนื่องจากเด็กจำนวนมากสามารถมีส่วนร่วมในเกมกลางแจ้งนี้ได้เนื่องจากพื้นที่ของเกมอนุญาต
ดังนั้นเด็ก ๆ จึงนั่งยอง ๆ เป็นวงกลมบนพื้น เหล่านี้คือ "รัง" เมื่อสัญญาณของผู้ใหญ่ "นก" ทั้งหมดจะบินออกไปกระจายไปในทิศทางที่แตกต่างกันหมอบ "มองหาอาหาร" บินอีกครั้งโบกมือโบกมือ ที่สัญญาณ "นกในรัง!" เด็กๆ ควรกลับเข้าที่ สิ่งสำคัญคือให้เด็กทำสัญญาณให้บินออกจาก "รัง" ให้ไกลที่สุดแล้วกลับมา
เฉพาะใน "รัง" ของเขาเท่านั้น
เกมมือถือ "Gisi-swans"
ด้านหนึ่งของไซต์มีการลากเส้นที่แยก "ห่าน" กลางแปลงมีม้านั่ง 4 ตัว เป็นถนนกว้าง 2-3 เมตร อีกด้านหนึ่งของไซต์มีม้านั่ง 2 ตัว - นี่คือ "ภูเขา"
ผู้เล่นทุกคนอยู่ใน "บ้านห่าน" - "ห่าน" ด้านหลังภูเขามี "ถ้ำ" เป็นวงกลมซึ่งวาง "หมาป่า" 2 ตัว
บนสัญญาณ - "ห่าน - หงส์ในทุ่ง", "ห่าน" ไปที่ "ทุ่ง" แล้วเดินไปที่นั่น ที่สัญญาณ "ห่าน - หงส์กลับบ้านหมาป่าหลังภูเขาที่ห่างไกล" "ห่าน" วิ่งไปที่ม้านั่งใน "บ้านห่าน" เนื่องจาก "ภูเขา" "หมาป่า" จึงวิ่งหนีและไล่ตาม "ห่าน"
ผู้เล่นที่ไม่เคยถูกจับได้ชนะ
เกมมือถือ "Squirrels-cones-nuts"
ทุกคนยืนขึ้น จับมือกัน สามคน สร้างรังกระรอก ในหมู่พวกเขาเองพวกเขาตกลงกันว่าใครจะเป็นกระรอกใครจะเป็นถั่วใครจะเป็นกรวย
คนขับอยู่คนเดียวเขาไม่มีรัง นอกจากนี้ยังมีพรีเซ็นเตอร์ในเกมนี้ที่ออกเสียงคำว่า: กระรอก, โคน, ถั่ว
ถ้าเขาบอกว่ากระรอก กระรอกทุกตัวจะออกจากรังแล้ววิ่งไปหาคนอื่น ในเวลานี้ คนขับได้เป็นอิสระในรังใด ๆ กลายเป็นกระรอก ผู้ที่ไม่มีที่ว่างเพียงพอในรังจะกลายเป็นผู้นำ
หากเจ้าบ้านพูดว่า: ถั่ว ถั่วก็เปลี่ยนสถานที่และคนขับซึ่งเข้ามาแทนที่ในรังจะกลายเป็นถั่ว
คนขับและหัวหน้าสามารถเป็น ผู้คนที่หลากหลายและทั้งสองฟังก์ชันสามารถทำได้โดยคนคนเดียว ผู้นำสามารถได้รับคำสั่ง: squirrels-cones-nuts จากนั้นทุกคนเปลี่ยนสถานที่พร้อมกัน
ครูวางกระดาษลงบนพื้นและเชิญเด็ก ๆ เดินบนพวกเขา
มองดูใบไม้
และผ่านใบไม้
ดู ดู ดู
หนึ่งสองสาม.
ครูออกเสียงจุดเริ่มต้นหลายครั้งกระตุ้นให้เด็กพูดซ้ำ
เกม "ใหญ่ - เล็ก"
ครูแจกใบไม้ร่วงทั้งใบใหญ่และใบเล็กให้เด็ก ๆ และเสนอให้เปรียบเทียบ:“ ทันย่ามีใบไม้อะไร? (ทันย่ามีแผ่นใหญ่) และมาช่า? (และ Masha มีใบเล็ก) Vova มีใบไม้ชนิดใด? (Vova มีใบไม้ขนาดใหญ่) และ Anton? .. (และ Anton มีใบไม้เล็ก ๆ ) "
บทที่ 2
เป้าหมาย พัฒนาทักษะการพูดจา ส่งเสริมการศึกษาทางประสาทสัมผัส สอนให้เด็กแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการกระทำของพวกเขา
วัสดุภาพ ฐานสำหรับพรม (กระดาษสามแผ่นสีแดง, เขียว, ดอกไม้สีเหลือง) และใบไม้ที่มีสีเดียวกัน (5 ชิ้นสำหรับเด็กแต่ละคน)
ความคืบหน้าของบทเรียน
เกม "มาทำพรมกันเถอะ"
ครูวางกระดาษสีแดง เขียว เหลืองไว้กลางโต๊ะ แล้วแจกใบไม้ร่วงให้เด็กๆ
ครูถามเด็กๆ ว่าใบของพวกเขาเป็นสีอะไร จากนั้นเขาก็แนะนำให้ทำพรม เด็กๆ ผลัดกันมาที่โต๊ะและวางใบไม้บนฐาน (สีของแผ่นควรตรงกับสีของฐาน) ถ้าเป็นไปได้ พวกเขาจะมาพร้อมกับการกระทำของพวกเขาด้วยคำว่า: “ฉันวางใบไม้สีเขียวไว้บนพรมสีเขียว ฉันวางกระดาษสีเหลืองไว้บนพรมสีเหลือง ฉันวางแผ่นสีแดงบนพรมแดง ... ” หากจำเป็นครูจะให้ความช่วยเหลือเด็ก ๆ
ในตอนท้ายของบทเรียน ครูได้รู้อีกครั้งจากเด็กๆ ว่าพวกเขาได้พรมสีอะไร
บทที่ 3
เป้าหมาย พัฒนาทักษะการใช้ถ้อยคำ การดูดซึมและความแตกต่างของแนวคิด หนึ่ง สอง หลาย ไม่มี ส่งเสริมให้เด็กพูด ส่งเสริมการศึกษาทางประสาทสัมผัส เรียนรู้ที่จะประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหว
วัสดุภาพ ใบไม้ร่วง (สามารถตัดกระดาษได้)
ความคืบหน้าของบทเรียน
เกม "กี่ใบ?"
ครูเรียกเด็กสี่คนสามคนเขาให้ใบไม้ร่วง (ใบหนึ่งใบอีกใบสองใบใบที่สาม) ครูขอให้นับแผ่น
ทันย่ามีใบเดียว
Masha มีสองใบ
Vova มีหลายใบ
และแอนตันก็ไม่มีใบเดียว
เกมซ้ำ 2-3 ครั้ง
เกมมือถือ "ใบไม้ร่วง"
ครูชวนเด็ก ๆ บรรยายภาพใบไม้ร่วง: เด็ก ๆ เล่นบทบาทของใบไม้ ครู - ลม
ใบไม้ร่วง, ใบไม้ร่วง,
สวนของเรากำลังพังทลาย
ใบไม้สีเหลืองกำลังโบยบิน
พวกเขาส่งเสียงกรอบแกรบใต้ฝ่าเท้า
ครูเล่นเกมซ้ำหลาย ๆ ครั้งกระตุ้นให้เด็ก ๆ ทำซ้ำ quatrain
การอ่านโดยไม่ต้องประกอบภาพ
ฤดูใบไม้ร่วง
หากใบบนต้นไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลือง
หากนกได้บินไปยังแดนไกล
หากฟ้ามืดมน หากฝนเทลงมา
ฤดูกาลนี้เรียกว่าฤดูใบไม้ร่วง
M. Khodyakova
วงจรเฉพาะเรื่อง "สัตว์เลี้ยง" (สัปดาห์ที่แปด)
บทที่ 1
เป้าหมาย พัฒนาทักษะการพูดจา เติมคำศัพท์ที่ใช้งานของเด็ก มีส่วนร่วมในการดูดซึมแนวคิดทั่วไปของสัตว์เลี้ยง เรียนรู้ที่จะแยกแยะสัตว์ออกจากกันโดยใช้สัญญาณภายนอกเลียนแบบคำเลียนเสียงธรรมชาติของพวกมัน ส่งเสริมการปฏิบัติต่อสัตว์อย่างมีมนุษยธรรม
วัสดุภาพ ของเล่น: แมว แพะ วัว ม้า; ม้าโยก
ความคืบหน้าของบทเรียน
เกม "เพลงของสัตว์"
ครูแสดงของเล่นเด็ก (แมว แพะ วัว ม้า) ด้วยความช่วยเหลือของคำคล้องจอง เขาแนะนำให้เด็กๆ รู้จักสัตว์แต่ละตัว โดยกระตุ้นให้พวกเขาทำซ้ำคำเลียนเสียงธรรมชาติ
แมวกำลังเดินร้องเพลง:
Meow-meow ฉันจะจับเมาส์
แพะไปร้องเพลง:
เมี้ยว เมี้ยว. ให้วัชพืชแก่ฉัน
วัวกำลังเดินร้องเพลง:
Mu-u, mu-u, นมให้ใคร?
ม้าเดินร้องเพลง:
And-go-go และ-go-go มันไม่ง่ายเลยที่จะขนสินค้า
ครูบอกเด็กว่าแมว แพะ วัว ม้า เป็นสัตว์เลี้ยงที่อาศัยอยู่กับคนและเป็นประโยชน์กับเขา
เด็ก ๆ ร่วมกับครูตรวจสัตว์โดยเน้นสัญญาณภายนอก เขารู้อีกครั้งจากเด็กๆ ว่า "เพลง" ที่แมว แพะ วัว และม้าร้องเพลงอะไร
เกมส์ม้าโยก
ครูผลัดกันเขย่าเด็ก ๆ บนม้าโยกและออกเสียงตามจังหวะต่อไปนี้:
และเรามีม้า
มันหวานสำหรับเราที่จะแกว่งมัน
คาจิ-คาจิ-คาจิ-คาจิ,
คุณนาตาชาอย่าร้องไห้
เกมนี้เล่นทุกวันระหว่างและนอกชั้นเรียน เด็กๆ จะค่อยๆ เรียนรู้บทกวีด้วยใจ
บทที่ 2
เป้าหมาย เพื่อพัฒนาคำพูดของเด็กในกระบวนการดำเนินการกับวัตถุ เรียนรู้ที่จะฟังคำปราศรัยของครู มาพร้อมกับเกมด้วยคำพูด เติมคำศัพท์ที่ใช้งานในหัวข้อ
วัสดุภาพ ของเล่น: วัว, แพะ
ความคืบหน้าของบทเรียน
เกม "เล่นกับสัตว์"
ครูแสดงของเล่นให้เด็ก ๆ และถามว่า: "นี่ใคร? (วัว, แพะ.) วัวร้องอย่างไร? แล้วแพะล่ะ? เด็ก ๆ ตรวจสอบสัตว์อย่างระมัดระวังและครูออกเสียงบรรทัดต่อไปนี้ (2-3 ครั้ง) กระตุ้นให้เด็กร้องซ้ำ
มีวัวมาหาเรา เอานมไปให้เด็กๆ แล้วตะโกนว่า "หมูมู นมให้ใคร" เธอมีเขาแหลม เธอมีสี่ขา นี่คือท้องของเธอ นี่คือหลังของเธอ เธอโบกหางของเธอ
แพะวิ่งมาหาเรา
นี่คือเครา นี่คือดวงตา
เขาบนหัว
นี่คือสี่ขา
เต้นด้วยกีบ
โบกหาง,
ฉัน-ฉัน-ฉัน-ฉัน-ฉัน-
ให้วัชพืชแก่ฉัน
เด็ก ๆ ร่วมกับครูตรวจสอบสัตว์ต่าง ๆ สังเกตลักษณะของพวกเขา
บทที่ 3
เป้าหมาย พัฒนาทักษะการสื่อสาร สอนเด็กให้ฟังเรื่องราวที่สอดคล้องกันและจับโครงเรื่อง มีส่วนร่วมในการดูดซึมของแนวคิดหนึ่ง หลาย ไม่มีเลย ส่งเสริมการศึกษาทางประสาทสัมผัส
วัสดุภาพ สุนัขตัวเล็กสามตัวและตัวใหญ่หนึ่งตัว บ้าน รถ กล่อง
ความคืบหน้าของบทเรียน
เกม "สุนัขกลัว"
ครูอ่านเรื่องราวให้เด็กฟังและเล่นการกระทำที่เกิดขึ้นในนั้นด้วยของเล่น:
“สุนัขไปเดินเล่น สุนัขอีกตัววิ่งเข้ามาหาเธอ แล้วอีกอย่าง ตอนนี้มีมากมาย พวกเขามีขนาดเล็ก ทันใดนั้นก็มีสุนัขตัวใหญ่วิ่งเข้ามา
เธอเห่า "ว้าว ว้าว ว้าว" สุนัขตัวน้อยตกใจวิ่งหนีไป สุนัขตัวหนึ่งซ่อนตัวอยู่ในบ้าน อีกตัวเข้าไปในรถ และสุนัขตัวที่สามกระโดดเข้าไปในกล่อง ไม่มีสุนัขตัวเดียว หมาตัวใหญ่ก็วิ่งหนี
จากนั้นเขาก็อ่านเรื่องราวอีกครั้งและสนับสนุนให้เด็กๆ ทำซ้ำ
