≡×เมนู

• สุขภาพ
• การตั้งครรภ์
• เด็ก
• ความสัมพันธ์
• การคลอดบุตร

เรื่องย่อของโหนดในรูปแบบเกมพล็อต เรื่องย่อของเกมสวมบทบาท "โรงพยาบาล

งานของโปรแกรม:

"ความเมตตา"

4. สอนวิธีพรรณนาสภาวะอารมณ์ต่อไปโดยใช้การแสดงออกทางสีหน้าและท่าทาง เพื่อเติมเต็มพจนานุกรม: สุภาพบุรุษ, ผู้หญิง, ชมเชย, บายพาส, วิชาที่ภักดี, พิธีกร สร้างความสัมพันธ์เชิงบวกและวัฒนธรรมพฤติกรรมใน ในที่สาธารณะ.

ดูเนื้อหาเอกสาร
"บทสรุปของ GCD เกี่ยวกับการพัฒนาคำพูด คลาสเกมเล่นตามบทบาทในกลุ่มอาวุโส"

เรื่องย่อของ GCD เกี่ยวกับการพัฒนาคำพูด, เกมเล่นตามบทบาทในกลุ่มอาวุโส - "Fairytale Ball"

Svetlana Sheina
เรื่องย่อ คลาสเกมสวมบทบาทสำหรับเด็กโต อายุก่อนวัยเรียน“แฟรี่บอล”

เป้า: พัฒนาทักษะการสื่อสาร ความสามารถในการสร้างสรรค์ เด็ก

งานโปรแกรม:

1. เรียนรู้ที่จะรวมตัวในเกม, ตกลงตามลำดับของการกระทำ, แสดงลักษณะเฉพาะของภาพ, เรียนรู้การทำบทสนทนาสวมบทบาท

2. แนะนำกฎจรรยาบรรณต่อไป ค่านิยมทางศีลธรรม

3. รวบรวมความรู้สุภาษิตและคำพูดในหัวข้อ "ความเมตตา"

4. สอนวิธีพรรณนาสภาวะอารมณ์ต่อไปโดยใช้การแสดงออกทางสีหน้าและท่าทาง เติม พจนานุกรม: นตะลึง, หญิง, ชมเชย, ผ่าน, วิชาที่จงรักภักดี, พิธีกร สร้างความสัมพันธ์เชิงบวกและวัฒนธรรมพฤติกรรมในที่สาธารณะ

การเตรียมตัวสำหรับเกม (งานเบื้องต้น):

1. ทำงานฝีมือ คุณลักษณะในบทเรียนการใช้แรงงานคน

2. อ่านนิยาย วรรณกรรม: นิทาน"ซินเดอเรลล่า", "หนูน้อยหมวกแดง", พิน็อกคิโอ, "เจ้าหญิงนิทรา", "น้องสาว Alyonushka และพี่ชาย Ivanushka"

3. การเสวนาจริยธรรมเกี่ยวกับพฤติกรรมในที่สาธารณะ

4. การเรียนรู้สุภาษิตและสุภาษิตเกี่ยวกับความเมตตา

5. การเตรียมตัวสำหรับ "การแข่งขันน็อค", เสวนาในหัวข้อ “ทำยังไงให้สาวเชียร์ (ผู้หญิง)»

บทบาทในเกม: ราชา, ราชินี, นางฟ้าแห่งความเมตตา, ความงาม, ความสุข, พิธีกร, แขก (Puss in Boots, Pinocchio, Grey Wolf, หนูน้อยหมวกแดง, Alyonushka, พี่ชาย Ivanushka, Cinderella, Baba Yaga, Pierrot, Malvina)

ความคืบหน้าของบทเรียน

ผู้ดูแล: พวก วันนี้บุรุษไปรษณีย์เอาจดหมายนี้มาให้เรา (แสดงซองจดหมายขนาดใหญ่ที่มีรูปมงกุฎอ่านจดหมาย). ราชาและราชินีเชิญผู้ภักดีที่มีมารยาทดีและมีมารยาทดีที่สุดมาที่ลูกบอลเนื่องในโอกาสที่เจ้าหญิงประสูติ คุณต้องการที่จะเข้าร่วมบอลนี้? จากนั้นคุณต้องเตรียมตัวให้พร้อมและเตรียมของขวัญให้เจ้าหญิงด้วย

เด็กๆ แพ็คของขวัญที่ทำไว้ล่วงหน้า ประดับกล่องด้วยริบบิ้นและลูกปัด เติมเต็มชุดของคุณ เครื่องประดับ: หมวก ขนนก เครื่องประดับ มอบหมายบทบาท

ผู้ดูแล: ถึงเวลาที่ราชาและราชินีกำลังรอเราอยู่ในอาณาจักรของพวกเขาแล้ว! ราชาและราชินีต้อนรับแขก

กษัตริย์: ดีใจที่ได้พบคุณในวังของเรา!

ราชินี: ใจดีจังเข้ามา!

แขกทักทายโค้งคำนับแสดงความยินดีกับผู้ปกครองในทารกแรกเกิดขอให้เจ้าหญิงเติบโตขึ้นมีสุขภาพแข็งแรงใจดีมีการศึกษาฉลาดสวยงามเชื่อฟังพ่อแม่และครูของเธอ พวกเขาให้ของขวัญที่ทำด้วยมือ

กษัตริย์และราชินีขอบคุณแขกสำหรับของขวัญและขอแสดงความยินดีชื่นชมของขวัญ

แขกทักทายกัน ให้คำชมเชยซึ่งกันและกัน ขอบคุณสำหรับพวกเขา

พระมหากษัตริย์และพระราชินีเชิญแขกนั่งพักจากถนนและฟังเพลงคลาสสิก (P. I. Tchaikovsky “พี่เลี้ยงเทพนิยาย » )

เสียงตะเกียงดังขึ้นและสามคนก็ปรากฏตัวขึ้นที่ลูกบอล นางฟ้า: นางฟ้างาม นางฟ้าใจดี และนางฟ้าจอย นางฟ้าแสดงการเต้นรำ (P.I. Tchaikovsky "วอลทซ์แห่งดอกไม้").

เหล่านางฟ้าทักทายพระราชาและพระราชินี แสดงความยินดีกับการเกิดของลูกสาวและนำพวกเขามา ของขวัญวิเศษ.

นางฟ้าใจดีโบกมือให้เธอ ไม้กายสิทธิ์และประทานความกรุณาแก่เจ้าหญิง

ราชาและราชินีขอบคุณนางฟ้าสำหรับของขวัญอันแสนเอื้ออาทร

นางฟ้าทักทายแขกและเชิญพวกเขาให้จำสุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับ ความเมตตา:

แสงดีไม่มีราคา

ผู้ช่วยเหลือผู้คน ความปรารถนาทั้งหมดของเขาเป็นจริง

ชีวิตเกิดมาเพื่อความดี

ทำความดีอย่างกล้าหาญ

ตัวชี้ที่แท้จริงไม่ใช่หมัด แต่เป็นการกอดรัด

รีบทำความดี

ความดีไม่มีวันลืม

แดดร้อนแต่ดีต่อแม่

หน้าไหนก็หัวใจทอง

นางฟ้าให้ริบแขกที่จำสุภาษิตเหล่านี้ จากนั้นเขาก็เสนอให้เต้นรำ "ด้วงดี".

นางฟ้างามโบกไม้กายสิทธิ์และมอบความงามให้กับเจ้าหญิง

ราชาและราชินีขอบคุณนางฟ้า

นางฟ้าทักทายแขกและเชิญชวนให้พวกเขาจำได้ว่าความงามอาศัยอยู่ที่ไหน (ในธรรมชาติ, ในดนตรี, ในบทกวี, นิทาน, ในการวาดภาพ, ใน เครื่องประดับ, เสื้อผ้าสวยๆและ ผลบุญ).

Fairy of Joy โบกไม้กายสิทธิ์และมอบเจ้าหญิงด้วยอารมณ์ร่าเริงและเสมอ อารมณ์ดี.

ราชาและราชินีขอบคุณนางฟ้าสำหรับของขวัญ

นางฟ้าทักทายแขกและเชิญเล่นเกมกลางแจ้ง "มหาสมุทรกำลังสั่นสะเทือน" (อารมณ์เศร้า สุข กลัว ขุ่นเคือง).

จากนั้นนางฟ้าแห่งความสุขก็ประกาศ "การแข่งขันคาวาเลียร์", ชวนกันไปสนุกเอาใจสาว ๆ ของเขา สาวๆประกาศผู้ชนะและให้รางวัลเขาด้วยรอยยิ้มและเสียงปรบมือ

ในช่วงท้ายของวันหยุด ราชาและราชินีขอบคุณทุกคนที่มาเยี่ยมเยียนเจ้าหญิงที่เพิ่งเกิดใหม่ แขกกล่าวคำอำลาโค้งคำนับและแยกย้ายกันไป ราชาและราชินีกล่าวอำลาแขก

องค์กร: โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 80, Chelyabinsk

ที่ตั้ง: เชเลียบินสค์

เนื้อหาของโปรแกรม

เป้า: การก่อตัวของเด็กที่มีความสนใจทางปัญญาในวิชาชีพของแพทย์ (แพทย์), พยาบาล, ผู้ป่วย, ความสนใจใน กิจกรรมการเล่นเกม, กลุ่ม, ประสิทธิผล, ความคิดสร้างสรรค์, องค์ความรู้และการวิจัย

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา

1. สร้างแนวคิดเกี่ยวกับความสมบูรณ์ของภาพโลกและขยายขอบเขตอันไกลโพ้น

2. เสริมสร้างความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับวิชาชีพแพทย์

3. สร้างทักษะการดูแลตนเองต่อไป

กำลังพัฒนา:

1. เพื่อพัฒนาความสนใจและความสมบูรณ์ของการรับรู้ของเด็กเพื่อเสริมสร้างความคิดของเด็กเกี่ยวกับอาชีพ

2. เพื่อให้เด็กมีความสามารถในการแสดงบทบาทสมมติ (แพทย์ผู้ป่วย)

3. ส่งเสริมให้เด็กแสดงเรื่องราวของเกม "โรงพยาบาล" ที่คุ้นเคยโดยใช้เครื่องมือแพทย์ที่คุ้นเคย (ของเล่น)

4. อำนวยความสะดวกให้เกิดบทสนทนาแสดงบทบาทสมมติ

เกี่ยวกับการศึกษา:

1. เพื่อปลูกฝังความเคารพในการทำงานของผู้ใหญ่

2. เพื่อสร้างทัศนคติที่ห่วงใยต่อสุขภาพความสามารถในการแสดงความอ่อนไหวการดูแลผู้ป่วย

ทิศทาง:บุคลิกภาพที่มุ่งเน้น

อุปกรณ์: ชุดหมอ ชุดของเล่นในโรงพยาบาล ตุ๊กตา

วิธีการและเทคนิค:

การเดินทางไปยังสำนักงานแพทย์

ข้อสังเกต

อ่านเทพนิยาย "Aibolit" โดย K. I. Chukovsky;

การตรวจอุปกรณ์การเล่นเกมทางการแพทย์

การสนทนาเพื่อการศึกษา

กิจกรรมการผลิต

การสนทนาตามสถานการณ์

สถานการณ์การพูด

เกม (พล็อตกับกฎ)

ความเกี่ยวข้อง:สำหรับคำถาม: "ใครเป็นหมอ โรงพยาบาลคืออะไร" - เด็ก ๆ ตอบเป็นพยางค์เดียว "มันเจ็บ" เด็กวัยเตาะแตะยังคงไม่รู้ว่า "งานคืออะไร" “พวกเขาทำงานอะไร” ไม่ต้องพูดถึงการเข้าใจชื่อความเชี่ยวชาญพิเศษและหน้าที่ความรับผิดชอบ ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะแนะนำเด็กให้รู้จักกับอาชีพแพทย์ พยาบาล การบอกคุณสมบัติเฉพาะที่อาชีพนี้หรืออาชีพนั้นต้องการ เพื่อขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็กเกี่ยวกับงานของผู้ใหญ่ เพื่อนำความรู้ที่ได้รับไปใช้ เกมสวมบทบาท สถานการณ์ชีวิต ที่เอื้อต่อการเชื่อมต่อกับสังคม

หลักการทำงาน: บูรณาการของพื้นที่การศึกษา - การสื่อสารทางสังคม, คำพูด, มอเตอร์, ความรู้ความเข้าใจ.

ความสำคัญในทางปฏิบัติ:เพื่อกระชับความสัมพันธ์ในครอบครัว สนทนากับเด็กที่บ้านเกี่ยวกับอาชีพแพทย์ พยาบาล ผู้ป่วย

ผลลัพธ์ตามแผน:มีความคิดเกี่ยวกับอาชีพพยาบาลและผู้ปกครอง รู้จักวิชาผู้ช่วย ปรับตัวในโลกสังคม แสดงความเป็นอิสระมากขึ้นในกิจกรรมต่างๆ รู้และเข้าใจกฎการปฏิบัติในที่สาธารณะ

ความคืบหน้าของเกม:

นักการศึกษา: พวกคุณรู้ไหมว่าพ่อและแม่ของคุณทำงานให้ใคร

คำตอบของเด็ก

แม่ทาเซียทำงานเป็นหมอ! (ครูอธิบายว่าหมอเรียกอีกอย่างว่าหมอ).

ครู: หมอทำอะไร?

คำตอบของเด็ก

วันนี้เราจะเล่นเกม "โรงพยาบาล" ฟังนะ วันนี้มีหมอมาเยี่ยมเรา มาทักทายเขาด้วยกันสำหรับสิ่งนี้เราต้องยืนเป็นวงกลม (เราทุกคนยืนเป็นวงกลม หมอผลัดกันเรียกชื่อเด็กแต่ละคน แล้วพูดว่า “สวัสดีครับ ชื่อ”)

หมอ: พวกคุณรู้ไหมว่าคำว่า "สวัสดี" หมายถึงอะไร?

“สวัสดี” คือเวลาที่เราอวยพรให้กันมีสุขภาพแข็งแรง

ทำไมคุณถึงคิดว่าเราต้องการสุขภาพ

คำตอบของเด็ก

หมอ : คุณเป็นเพื่อนที่ดีได้อย่างไร เราไม่สามารถทำได้หากไม่มีสุขภาพ เราจะป่วยและจะไม่สามารถเล่น เดิน สื่อสารกับเพื่อนได้

คุณจะรักษาสุขภาพของคุณได้อย่างไร?

คำตอบของเด็ก

หมอ: แน่นอน คุณต้องกินอาหารที่มีประโยชน์ เล่นกีฬา ฯลฯ และถ้ามีคนป่วย เขาควรทำอย่างไร?

คำตอบของเด็ก

หมอ: แน่นอน เขาต้องไปโรงพยาบาลเพื่อไปพบแพทย์

นักการศึกษา:

ถ้าใครไม่แข็งแรง

พวกเขาเรียก ... .. (แพทย์)

เดี๋ยวก่อนที่รักอย่าร้องไห้!

เขาสั่งยา ... (หมอ)

หมอ: แล้วมาใช้เวลาสนุก ๆ กับคุณ

พระอาทิตย์ออกมาจากหลังก้อนเมฆ

เราจะเอื้อมมือไปรับแสงแดด (จิบ - ยกมือขึ้น.)

เอื้อมมือไปด้านข้าง

เราจะขยายให้กว้างขึ้น (จิบ - แขนไปด้านข้าง.)

เราอุ่นเครื่องเสร็จแล้ว

ผ่อนคลายขาและหลัง

นักการศึกษา: วันนี้เราจะได้ใครเป็นหมอ? (พวกเขาเลือกเด็กผู้ชาย) แล้วผู้ช่วยของหมอพยาบาลล่ะ? (พวกเขาเลือกผู้หญิง) และผู้ชายที่เหลือจะเป็นผู้ป่วย วันนี้เรามีนัดตรวจร่างกายที่รพ.

เด็กชายเข้ามาแทนที่ แพทย์และพยาบาลนั่งที่โต๊ะ ผู้ป่วยบนเก้าอี้ หมอนั่งบนเก้าอี้

นักการศึกษา: อย่าลืมว่าโรงพยาบาลควรเงียบไม่ส่งเสียงดังไม่รบกวนแพทย์ที่รักษาเด็กที่ป่วย บทสนทนาระหว่างแพทย์และผู้ป่วยมีโครงสร้างดังนี้:

D: สวัสดีคุณชื่ออะไร

B.: สวัสดีพูดชื่อของเขา

D: อะไรทำให้คุณเจ็บ?

B: เขาบอกว่าเขากำลังเจ็บปวด

พยาบาลจดบันทึกและช่วยแพทย์

ต่อไปแพทย์จะดำเนินการตรวจ ผู้ป่วยขอบคุณแพทย์กล่าวคำอำลาจากไป คนไข้รายต่อไปเข้ามา เกมยังคงดำเนินต่อไป หลังจากผู้ป่วย 2-3 ราย เสนอให้เปลี่ยนบทบาทของแพทย์ (ครูช่วยและมีส่วนร่วมในเกม)

บทสรุป

ครู: ทำได้ดีมาก พวกเขาทำการตรวจร่างกายทุกคนแข็งแรง พยาบาลสั่งวิตามิน! คุณชอบเกมนี้หรือไม่? วันนี้เราเล่นอะไร

เด็ก: ไปโรงพยาบาล

นักการศึกษา: ใช่!

ใส่ใจเสมอด้วยความรัก

แพทย์ของเรากำลังรักษาพวกคุณ

เมื่อสุขภาพของคุณดีขึ้น

เขามีความสุขที่สุด

เด็กๆ กระตือรือร้นมากและมีส่วนร่วมในเกม หลังจากเล่นกับครูแล้ว เด็กๆ ก็เล่นเกมกับตุ๊กตา

วรรณกรรม:

1. Bozhovich L.I. บุคลิกภาพและการก่อตัวของมันใน วัยเด็ก". ม.: การสอน, 2000

2. Vygotsky L.S. เกมและบทบาทใน การพัฒนาจิตใจเด็ก / / คำถามจิตวิทยา 2504 - ฉบับที่ 2 - หน้า 62-76

3. E.V. Zvorygina ก่อน เกมเรื่องเด็ก ๆ ม: การตรัสรู้. พ.ศ. 2531

4. Zvorygina E.V. , Komarova N. “ เงื่อนไขการสอนสำหรับการก่อตัวของ SURI / / การศึกษาก่อนวัยเรียน. 2532 ฉบับที่ 5 น. 31-40

5. เอลโคนิน ดี.วี. จิตวิทยาของเกม ฉบับที่ 2 - ม.: VLADOS, 1999

เรื่องย่อ "เกมสวมบทบาท" อนุบาล "

สำหรับกลุ่มอาวุโส

เรียบเรียงโดย: ครู Rezaeva I.A.

เป้า: มีส่วนร่วมในการเพิ่มพูนประสบการณ์การเล่นของเด็ก ๆ โดยการรวมการกระทำของแต่ละคนเข้าไว้ในโครงเรื่องเดียว ส่งเสริม เกมร่วมกันเด็กและผู้ปกครองที่บ้าน

งาน:

1. ให้ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการทำงานของพนักงานอนุบาล

2. เพื่อสอนให้เด็กประดิษฐ์และพรรณนาการกระทำต่าง ๆ ในสถานการณ์ของเกม

3. พัฒนาความรู้สึกของการทำงานเป็นทีมและความสนใจในระหว่างเกม

4. ขยายความรู้ของเด็ก

5.การศึกษา มิตรสัมพันธ์เคารพในการทำงานของผู้ใหญ่

งานก่อนหน้า. กิจวัตรประจำวันในโรงเรียนอนุบาล เกมการสอนกับตุ๊กตา การกำกับดูแลการทำงานของนักการศึกษา, ผู้ช่วยนักการศึกษา. สนทนากับเด็กๆ เกี่ยวกับงานของครู ผู้ช่วยครู กุ๊ก พยาบาล และเด็กอนุบาลอื่นๆ ทัศนศึกษา-ตรวจสอบห้องโถงดนตรี (พลศึกษา) ตามด้วยการสนทนาเกี่ยวกับการทำงานของรำพึง ผู้จัดการ (ผู้จัดการทางกายภาพ) ทัศนศึกษา-ตรวจน้ำผึ้ง. สำนักงาน, การสังเกตการทำงานของแพทย์, บทสนทนาจาก ประสบการณ์ส่วนตัวเด็ก. การตรวจสอบห้องครัว การสนทนาเกี่ยวกับอุปกรณ์ทางเทคนิคที่อำนวยความสะดวกในการทำงานของคนงานในครัว

วัสดุเกม: ตุ๊กตา, จานของเล่น, เฟอร์นิเจอร์, ของทดแทน, ชุดพยาบาล (เทอร์โมมิเตอร์, เข็มฉีดยา, สำลี, วิตามิน)

เล่นบทบาท: กุ๊ก พยาบาล นักการศึกษา คนทำงานดนตรี

ความคืบหน้าของเกม:

ดูว่ามีกี่กลุ่มในโรงเรียนอนุบาลของเรามีเด็กจำนวนมากในนั้น ใครจะดูแลให้ลูกอยู่ในโรงเรียนอนุบาลได้ดีและร่าเริง? (คำตอบของเด็ก).

หลังจากทัวร์ครูเสนอให้เล่น อนุบาล.

ขั้นแรก ครูเองแสดงการกระทำด้วยวัตถุ

ตัวอย่างเช่น ในบทบาทของพยาบาล นักการศึกษาจะเตรียมสิ่งของที่จำเป็น ได้แก่ เทอร์โมมิเตอร์ เข็มฉีดยา สำลี วิตามิน ในขณะที่ใช้สิ่งของทดแทน หลังจากนั้นเขาเชิญเด็กคนหนึ่งให้แสดงงานประเภทที่พยาบาลทำ (ฉีดวัคซีน นวด วัดอุณหภูมิ ... ) เพื่อให้ครูสามารถเล่นได้หลายบทบาท

เด็กกระจายบทบาทระหว่างกัน

Alina: ฉันจะเป็นนักดนตรี ฉันจะสอนตุ๊กตาให้ร้องเพลงและเต้นรำ

นักการศึกษา: แล้ว Vika จะทำงานให้ใคร?

Vika: ฉันจะเป็นพยาบาล! (เลือกคุณสมบัติของเขา)

เด็ก ๆ เริ่มต้นการกระทำด้วยตุ๊กตา แต่ละคนแสดงบทบาทของตนเอง ครูบอกเด็ก ๆ ว่าถึงเวลาแล้วที่ตุ๊กตาจะออกไปเดินเล่นหลังเลิกเรียนและตุ๊กตา Olya ไปหาพยาบาลเพื่อนวด ฯลฯ

ระหว่างเกมครูเตือน ช่วงเวลาของระบอบการปกครองโรงเรียนอนุบาลและมีส่วนช่วยในการรวมการกระทำของแต่ละบุคคลเข้าเป็นโครงเรื่องเดียว

สรุปเกม:

พวกเรากำลังเล่นเกมอะไรอยู่?

คุณรู้จักอาชีพอะไรของคนที่ทำงานในโรงเรียนอนุบาล?

วันนี้คุณเป็นใคร

ตอนนี้คุณทราบแล้วว่างานทั้งหมดมีความสำคัญมาก

คุณสนุกกับการเล่นหรือไม่?

มาสลับบทบาทและเล่นกันอีกครั้ง

ในหัวข้อ: การพัฒนาระเบียบวิธี การนำเสนอ และหมายเหตุ

บทเรียนบูรณาการ (การพัฒนาคำพูดการใช้แรงงานและเกมเล่นตามบทบาท) ในรูปแบบของโครงการ "เส้นทางที่ปลอดภัย: บ้าน - โรงเรียนอนุบาล" และกลุ่มเตรียมการ "โรงเรียน" เกมสวมบทบาท

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้พูดคนเดียวและพูดโต้ตอบที่สอดคล้องกันในกระบวนการของโครงการกิจกรรมร่วมกัน สอนพฤติกรรมปลอดภัย การจราจร; ขยายโปร...

เอกสารระเบียบวิธีสำหรับนักการศึกษาของกลุ่มอาวุโส การวางแผนระยะยาวของเกมเล่นตามบทบาท ไฟล์การ์ดเกมกลางแจ้ง, แอปพลิเคชัน ดัชนีไพ่ของเกมเล่นตามบทบาท

ไฟล์การ์ดเกมมือถือ ไฟล์การ์ดสังเกตการณ์การเดิน (สำหรับปี) กลุ่มอาวุโส. ดัชนีการ์ดของเกมเล่นตามบทบาทสมมติด้วยแอปพลิเคชัน การวางแผนล่วงหน้าพล็อตเรื่อง - การแสดงบทบาทสมมติและการแสดงละคร ...

อิทธิพลของสภาพสมัยใหม่ต่อการพัฒนาเกมสวมบทบาทของเด็กก่อนวัยเรียน เกมสวมบทบาทเป็นเงื่อนไขสำหรับการขัดเกลาทางสังคมของเด็กก่อนวัยเรียน

การศึกษาสมัยใหม่เกี่ยวกับกิจกรรมการเล่นของเด็กก่อนวัยเรียนได้นำไปสู่ข้อสรุปว่าเกมจะต้องได้รับการสอน ตัวเกมเองและเด็กจะไม่พัฒนาในเกมโดยปราศจากคำแนะนำ ด้วยเซทนี้...

พล็อต - เกมเล่นตามบทบาท "โรงเรียน" ในกลุ่มเตรียมการชดเชยหมายเลข 9 "ดอกคาโมไมล์" พล็อตเกมเล่นตามบทบาท "โรงเรียน"

พล็อต - เกมเล่นตามบทบาท "โรงเรียน" กลุ่มเตรียมความพร้อมชดเชยการปฐมนิเทศครั้งที่ 9 "คาโมไมล์" เกมเล่นตามบทบาท "โรงเรียน" วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็กก่อนวัยเรียนให้รู้จักกับเกมเล่นตามบทบาท "โรงเรียน" ...

เรื่องย่อของ GCD ตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางในรูปแบบของเกมสวมบทบาท "Cafe"

งาน:

เพื่อขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับอาชีพการทำอาหาร เพื่อรวมอาชีพของพ่อครัว, บริกร, บาร์เทนเดอร์, เพื่อแนะนำอาชีพของพ่อครัวขนม, ผู้ผลิตพิซซ่า, ลักษณะเฉพาะของงาน; พัฒนาความปรารถนาที่จะทำงานกับผู้ใหญ่ แนะนำเด็ก ๆ เกี่ยวกับกระบวนการทำพิซซ่าความสามารถในการตกแต่งเค้กบิสกิต เพื่อเป็นพื้นฐานความปลอดภัยในชีวิตของตนเองในกระบวนการ กิจกรรมแรงงาน.

การรวมพื้นที่:

1. "คำพูด": แก้ไขชื่ออาชีพต่างๆ ปรับปรุงคำศัพท์ด้วยคำศัพท์ใหม่ (ลูกกวาด, พิซซ่า, เครื่องทำพิซซ่า, ผู้ดูแลระบบ, การแบ่งประเภท, บาร์เทนเดอร์) ให้เด็กสนทนาขณะเตรียมอาหาร

2. "สังคมและการสื่อสาร": การสร้างเงื่อนไขสำหรับการก่อตัวของความตระหนักในตนเองในเชิงบวกของเด็ก - ความมั่นใจในความสามารถของพวกเขา, การทำความคุ้นเคยกับเด็กด้วยค่านิยมของความร่วมมือกับผู้อื่น, การวางแผนการทำงานร่วมกัน, การอยู่ใต้บังคับบัญชาและการควบคุมความปรารถนาของพวกเขา, สอนให้พวกเขาผลัดกันสร้างผู้ติดต่อใหม่

3. "ความรู้ความเข้าใจ": ทำความคุ้นเคยกับอาชีพของพ่อครัวขนม, ผู้ผลิตพิซซ่า, ลักษณะเฉพาะของงานของพวกเขา

4. "กายภาพ": การก่อตัวของรากฐานของความปลอดภัยในชีวิตของตัวเองในกระบวนการของกิจกรรมแรงงาน เพื่อสร้างความรู้ในเด็กเกี่ยวกับอาหารเพื่อสุขภาพ เกี่ยวกับความสำคัญสำหรับบุคคล

5. "ศิลปะและสุนทรียศาสตร์": การศึกษาทัศนคติที่มีคุณค่าต่องานของตัวเองงานของผู้คนในวิชาชีพที่แตกต่างกันและผลลัพธ์ ส่งเสริมให้เด็กเตรียมอาหารของตนเอง พัฒนาความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วม แรงงานส่วนรวม. พัฒนารสนิยมด้านสุนทรียภาพและศิลปะในการออกแบบอาหาร

อุปกรณ์และวัสดุ:

ตกแต่งบริเวณร้านกาแฟ, ห้องครัว, ร้านขนม, ที่ทำงานของบาร์เทนเดอร์, สำนักงานผู้บริหาร, ชุดทำขนม, น้ำผลไม้ในถ้วย, แผ่นจดบันทึก, ดนตรี, ช้อน, จาน, ถ้วย, ผลไม้, ผัก, แป้งเค็มสำหรับทำโมเดลขนม, เครื่องบดเนื้อ, เครื่องปั่น, เครื่องผสม

วิธีการและเทคนิค:

วิธีการและเทคนิคการมองเห็น (การเล่น การดูภาพ การใช้ ICT - การนำเสนอ); วิธีการและเทคนิคทางวาจา (การใช้คำวรรณกรรม เรื่องราวของนักการศึกษา การสนทนา คำแนะนำ และคำอธิบายใน กระบวนการศึกษา OOD สรุปการประเมินกิจกรรมของเด็ก)

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

มข. กรมการปกครอง

อำเภอเมือง เมือง Neftekamsk

เทศบาลก่อนวัยเรียน

สถาบันงบประมาณการศึกษา

อนุบาลหมายเลข 32

เรื่องย่อของ GCD

ตาม GEF

ในรูปแบบเกมสวมบทบาท

"คาเฟ่"

ในกลุ่มเตรียมการ

2014

ดำเนินการโดยนักการศึกษา:

ไซดุลลินา อี.เอ็ม.

งาน:

เพื่อขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับอาชีพการทำอาหาร เพื่อรวมอาชีพของพ่อครัว, บริกร, บาร์เทนเดอร์, เพื่อแนะนำอาชีพของพ่อครัวขนม, ผู้ผลิตพิซซ่า, ลักษณะเฉพาะของงาน; พัฒนาความปรารถนาที่จะทำงานกับผู้ใหญ่ แนะนำเด็ก ๆ เกี่ยวกับกระบวนการทำพิซซ่าความสามารถในการตกแต่งเค้กบิสกิต เพื่อเป็นพื้นฐานความปลอดภัยในชีวิตของตนเองในกระบวนการทำงาน

การรวมพื้นที่:

1. "คำพูด": แก้ไขชื่ออาชีพต่างๆ ปรับปรุงคำศัพท์ด้วยคำศัพท์ใหม่ (ลูกกวาด, พิซซ่า, เครื่องทำพิซซ่า, ผู้ดูแลระบบ, การแบ่งประเภท, บาร์เทนเดอร์) ให้เด็กสนทนาขณะเตรียมอาหาร

2. "สังคมและการสื่อสาร": การสร้างเงื่อนไขสำหรับการก่อตัวของความตระหนักในตนเองในเชิงบวกของเด็ก - ความมั่นใจในความสามารถของพวกเขาแนะนำเด็กให้รู้จักกับค่านิยมของความร่วมมือกับผู้อื่นวางแผนการทำงานร่วมกันการอยู่ใต้บังคับบัญชาและการควบคุมความปรารถนา สอนให้พวกเขาผลัดกันสร้างผู้ติดต่อใหม่

3. "ความรู้ความเข้าใจ": เพื่อแนะนำอาชีพของพ่อครัวขนม, ผู้ผลิตพิซซ่า, ลักษณะเฉพาะของงานของพวกเขา

4. "กายภาพ": การก่อตัวของรากฐานของความปลอดภัยในชีวิตของตัวเองในกระบวนการของกิจกรรมแรงงาน เพื่อสร้างความรู้ในเด็กเกี่ยวกับอาหารเพื่อสุขภาพ เกี่ยวกับความสำคัญสำหรับบุคคล

5. "ศิลปะและสุนทรียศาสตร์": การศึกษาทัศนคติที่มีคุณค่าต่องานของตัวเองงานของผู้คนในวิชาชีพที่แตกต่างกันและผลลัพธ์ ส่งเสริมให้เด็กเตรียมอาหารของตนเอง เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในการทำงานส่วนรวม พัฒนารสนิยมด้านสุนทรียภาพและศิลปะในการออกแบบอาหาร

อุปกรณ์และวัสดุ:

การออกแบบสถานที่ร้านกาแฟ, ห้องครัว, ร้านขนม, สถานที่ทำงานของบาร์เทนเดอร์, สำนักงานธุรการ, ชุดทำขนม, น้ำผลไม้ในถ้วย, แผ่นจดบันทึก, ดนตรี, ช้อน, จาน, ถ้วย, ผลไม้, ผัก, แป้งเกลือสำหรับทำขนม, เครื่องบดเนื้อ, เครื่องปั่น, มิกเซอร์.

วิธีการและเทคนิค:

วิธีการและเทคนิคการมองเห็น (การเล่น การดูภาพ การใช้ ICT - การนำเสนอ); วิธีการและเทคนิคทางวาจา (การใช้คำวรรณกรรม เรื่องราวของครู การสนทนา คำแนะนำและคำอธิบายในกระบวนการศึกษาของ OOD สรุปการประเมินกิจกรรมของเด็ก)

ความคืบหน้าของกิจกรรม:

1. ส่วนเกริ่นนำ. เวลาจัด.

การออกกำลังกายเพื่อการผ่อนคลาย"มาชื่นมื่นกัน"

เพลิดเพลินไปกับแสงแดดและนก

(เด็กยกมือขึ้น)

และยังชื่นชมยินดีกับใบหน้าที่ยิ้มแย้ม

(ยิ้มให้กัน)

ถึงทุกคนที่อาศัยอยู่บนโลกของเรา

(ผายมือไปด้านข้าง)

« สวัสดีตอนเช้า! ” - เราจะบอกแขกและเด็ก ๆ

(กอดกัน)

2. บทนำสู่หัวข้อ ตั้งคำถามเพื่ออภิปราย.

ครูดึงความสนใจของแขกที่มาร่วมงาน:

พวกเรามีแขกกี่คนในวันนี้!

แขกมาที่บ้านของคุณหรือไม่?

คุณพบพวกเขาได้อย่างไร

มาเที่ยวเองหรอ?

คุณประพฤติตัวอย่างไรเมื่อไปเยี่ยม?

เราไปเยี่ยมเมื่อไหร่?

ถ้าแขกเยอะก็เชิญไปร้านกาแฟได้ นี่คือข้อเสนอของฉัน เนื่องจากวันนี้เรามีแขก เราจะเปิดร้านกาแฟของเราและเชิญพวกเขาที่นั่น

แต่ก่อนที่เราจะจำอาชีพที่คนทำงานในร้านกาแฟมาพูดกัน

อาชีพคืออะไร? (อาชีพ - งานที่บุคคลอุทิศทั้งชีวิต)

คนทำงานในร้านกาแฟมีอาชีพอะไร? (กุ๊ก, พ่อครัวขนม, บริกร, บาร์เทนเดอร์…).

และฉันยังรู้จักอาชีพเช่นคนทำพิซซ่า

คุณเคยได้ยินเกี่ยวกับเธอบ้างไหม? (Pizzmetzker เป็นผู้เชี่ยวชาญด้านพิซซ่า).

คนในอาชีพนี้ต้องการที่ไหน? (ในร้านพิชซ่า). (สไลด์ 1)

เรื่องราวของครู:

อาชีพนี้ปรากฏในอิตาลีเช่นพิซซ่าเอง (สไลด์ 2)

พิซซ่า อาหารอิตาเลียนได้รับความนิยมอย่างมากในหมู่ชาวอิตาลีที่มีวันหยุดพิเศษซึ่งจัดขึ้นที่อิตาลีทุกปี ตอนนี้เรามาดูกันว่าพิซซ่าจัดทำขึ้นอย่างไรและจากอะไร (สไลด์ 3)

เอาล่ะ เราไปเยี่ยมชมร้านกาแฟของเราสำหรับแขกกันดีกว่า

ทัวร์ร้านกาแฟ:

1. ครัว.

ดูว่ามีกี่รายการที่นี่!

นี่อะไรน่ะ? (เครื่องบดเนื้อ)

เครื่องบดเนื้อทำอะไรได้บ้าง?

และนี่คืออะไร? (ตะแกรง, กระทะ, เตา ... )

รายการเหล่านี้เป็นของอาชีพอะไร? (ถึงพ่อครัว)

(พ่อครัวมีเสื้อผ้าพิเศษ - นี่คือผ้ากันเปื้อน, หมวกหรือผ้าพันคอ. เขาสวมสิ่งนี้เพื่อไม่ให้เปื้อนเสื้อผ้าของเขาและเพื่อให้ villi, ผมไม่ติดอาหาร โดยทั่วไปไม่เพียง แต่พ่อครัวเท่านั้นที่สวมใส่เช่นนี้ เสื้อผ้า แต่ยังรวมถึงลูกกวาด ผู้ขาย บริกร)

เชฟควรเป็นอะไร? (เรียบร้อย สุขภาพดี รวดเร็ว…)

Fizminutka "พ่อครัว"

1. ร้านขนม.

คุณรู้อะไรเกี่ยวกับงานขายลูกกวาดบ้าง?

คุณรู้จักผลิตภัณฑ์ขนมอะไรบ้าง?

คนทำขนมใช้เครื่องมืออะไร?

3. โต๊ะบาร์

มีค็อกเทลหลากหลายชนิด ใครเป็นคนทำอาหาร? (บาร์เทนเดอร์)

คุณรู้อะไรเกี่ยวกับงานบาร์เทนเดอร์บ้าง?

4. ห้องธุรการ

งานของผู้ดูแลระบบคืออะไร? (เขารักษาระเบียบในห้องโถง สั่งอาหาร)

5. โถงคาเฟ่

ใครทำงานในห้องโถงร้านกาแฟ? (บริกร)

พนักงานเสิร์ฟทำงานอะไร? (แนะนำผู้เยี่ยมชมเมนู รับออร์เดอร์และเติมเต็ม)

ดังนั้นเราจึงทำความคุ้นเคยกับสถานที่ของร้านกาแฟมาแจกจ่ายบทบาทและเชิญแขกไปที่ร้านกาแฟ (พ่อครัวเตรียมสลัด เตรียมซุป โจ๊ก เฟรนช์ฟราย ลูกกวาดตัดคุกกี้จากแป้งเกลือ ทำเค้ก บาร์เทนเดอร์ผสมค็อกเทล พนักงานเสิร์ฟเปิดเพลงเบาๆ เตรียมสมุดจดด้วยปากกา ผู้ดูแลระบบโทรหาลูกค้า)

การรับแขก.

บทสรุป.

เราเล่นได้น่าสนใจมาก คุณทำได้ดีมากกับบทบาทนี้ ปิดร้านกาแฟของเราวันนี้และพรุ่งนี้หากมีความปรารถนาเราจะเล่นเกมต่อไป

Lyubovich Snezhana Alexandrovna
นักการศึกษา
ศูนย์พัฒนา MADOU เด็กอนุบาลหมายเลข 44 "Forget-me-not", Yuzhno-Sakhalinsk, ภาค Sakhalin
เรื่องย่อของ GCD
"การขัดเกลาเด็กก่อนวัยเรียนด้วยกิจกรรมการเล่น"
เกมสวมบทบาท "โรงพยาบาล"

"การขัดเกลาเด็กก่อนวัยเรียนด้วยกิจกรรมการเล่น"
เกมสวมบทบาท "โรงพยาบาล"
พื้นที่การศึกษา"การเข้าสังคม"
1. เพื่อให้เด็กมีความสามารถในการแสดงบทบาทสมมติ (แพทย์ (แพทย์) พยาบาล เภสัชกร (เภสัชกร) ผู้ป่วย)
2. ส่งเสริมให้เด็กเล่นเนื้อเรื่องของเกม "โรงพยาบาล" ที่คุ้นเคย
โดยใช้เครื่องมือทางการแพทย์ที่คุ้นเคย (ของเล่น)
สาขาการศึกษา "การสื่อสาร"
อำนวยความสะดวกในการสนทนาสวมบทบาท
พื้นที่การศึกษา "สุขภาพ"
เพื่อสร้างทัศนคติที่ระมัดระวังต่อสุขภาพความสามารถในการแสดงความอ่อนไหวการดูแลผู้ป่วย
อุปกรณ์ : ชุดหมอ ชุดแพทย์ 3 ชุด น้องสาว, ชุดของเล่นในโรงพยาบาล, ตุ๊กตา.
งานเบื้องต้น : เดินทางไปสถานพยาบาล อ่านนิทาน "ไอโบลิต" โดย K.I. Chukovsky ตรวจสอบเครื่องมือแพทย์ สร้างคุณลักษณะสำหรับเกม (การ์ดของผู้ป่วย, ใบสั่งยา) สถานการณ์การเล่น "โทรหาแพทย์ที่บ้าน", "ห้องขั้นตอน"

เพื่อขยายความคิดของเด็กเกี่ยวกับการทำงานของเจ้าหน้าที่โรงพยาบาล การก่อตัวของความสามารถในการใช้ความรู้ที่ได้รับก่อนหน้านี้เกี่ยวกับชีวิตโดยรอบในเกม

1. เพื่อพัฒนาความสามารถในการพัฒนาพล็อตของเกม "โรงพยาบาล" ในเด็กอย่างอิสระ ส่งเสริม การสร้างอย่างอิสระและการดำเนินการตามแผนเกม

2. พัฒนาจินตนาการเชิงสร้างสรรค์ความสามารถในการปรับใช้เกมร่วมกันสร้างความสามารถในการเจรจาต่อไป

3. ยังคงสอนให้แสดงบทบาทต่าง ๆ ตามเนื้อเรื่องของเกมโดยใช้คุณสมบัติส่งเสริมให้เด็ก ๆ สร้างไอเท็มที่ขาดหายไปสำหรับเกมชิ้นส่วน (เครื่องมือ, อุปกรณ์) อย่างอิสระ ปลูกฝังความปรารถนาดีพร้อมที่จะช่วยเหลือสหาย

4. ปลูกฝังความรับผิดชอบ เป็นมิตร เคารพในวิชาชีพแพทย์

งานเบื้องต้น:

ทัศนศึกษาสำนักงานแพทย์ของโรงเรียนอนุบาล

เรื่องราวและการสนทนาเกี่ยวกับวิชาชีพแพทย์

การพิจารณาภาพประกอบในหัวข้อ "โรงพยาบาล";

การอ่าน นิยาย: "Aibolit", "โทรศัพท์" โดย K. I. Chukovsky, "ไก่ป่วยด้วยอาการเจ็บคอ" A. I. Krylov, "หมีของฉัน" โดย Z. Alexandrov;

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเครื่องมือแพทย์

วัสดุ: เสื้อคลุมอาบน้ำสีขาวและหมวกสำหรับคุณหมอ ผ้าพันมือสำหรับพยาบาล คูปองให้แพทย์; "บัตรแพทย์" ของผู้ป่วย ดินสอ; ชุดเครื่องมือแพทย์: เทอร์โมมิเตอร์ (แท่งไอศครีมที่มีเครื่องหมายวาดด้วยปากกาสักหลาดหรือกระดาษแข็ง, เข็มฉีดยาของเล่นที่ไม่มีเข็ม, โฟนโดสโคป, ไม้พายสำหรับตรวจคอ (แท่งไอศกรีม); ผ้าพันแผล ,สำลี,ผ้ากอซ, สำลีก้าน, ปูนปลาสเตอร์ (เด็กๆ ชอบติดมัน, กระปุกยาเปล่า, ช้อนตวง, กล่องยาเปล่า (คุณสามารถใส่ plasticine ข้างใน, กล่องยาเปล่า; คุณยังสามารถใช้: โต๊ะสำหรับตรวจสายตา, เอ็กซ์เรย์; ตุ๊กตา , สัตว์ ของเล่น, เสื้อคลุมสำหรับพยาบาล;

บทบาท : หมอ พยาบาล คนไข้ นายทะเบียน พ่อแม่ (มากับ "คนไข้")

เกมคู่หู: ครอบครัว.

ความคืบหน้า GCD

และที่ประตูของเรามีปาฏิหาริย์ -

ต้นไม้เติบโต

ปาฏิหาริย์ ปาฏิหาริย์ ปาฏิหาริย์

ไม่ทิ้งกัน

และกระเป๋าที่อยู่บนนั้น

และถุงที่อยู่บนนั้นก็เหมือนแอปเปิ้ล

นักการศึกษา:“ ดูสิ ช่างมหัศจรรย์จริงๆ ต้นไม้! มาดูกันว่ามันโตมาจากอะไร” ลองรับมันและหา ครูนำถุงออกจากกิ่งและมอบให้เด็กแต่ละคน เด็กแต่ละคนปลดกระเป๋าและบอกว่าของนั้นอยู่ในกระเป๋าอะไรและมีไว้ทำอะไร

Let's Pack a Case for the Doctor (เกมกระดาน)

กลุ่มนี้มีคุณย่ามือที่บาดเจ็บและดึงดูดความสนใจของเด็กๆ ครูร่วมกับเด็กๆ อภิปรายสถานการณ์กับคุณยายที่ป่วย และสรุปได้ว่าคุณยายต้องได้รับการรักษา นั่งลงที่ยาย

นักการศึกษา:และใครสามารถรักษาคุณยายได้? เดาปริศนา:

ใครในวันเจ็บป่วย

ทุกอย่างดีขึ้น

และทรงรักษาพวกเราทุกคน

โรค? (หมอ) สไลด์ 1

นักการศึกษา:ใช่ ถูกต้อง หมอหรือหมอ นี่คือปริศนาอื่น:

บ้านนี้มีหมอ

พวกเขากำลังรอคนที่จะรับการรักษา

ทุกคนพร้อมช่วยเหลือ

เฉพาะคนที่มีสุขภาพดีเท่านั้นที่จะได้รับการปล่อยตัว (โรงพยาบาล) สไลด์2

นักการศึกษา:บ้านอะไรเป็นปริศนาเกี่ยวกับ?

คำตอบของเด็ก

นักการศึกษา:ถูกต้อง โรงพยาบาลหรือคลินิก

นักการศึกษา:มาใส่อุปกรณ์เหล่านี้ทั้งหมดลงในชุดปฐมพยาบาลและนำส่งโรงพยาบาลของเรา

นักการศึกษา:คุณคิดว่าเราจะเล่นเกมอะไรตอนนี้?

เด็ก:ในโรงพยาบาล.

นักการศึกษา:ผู้ชายที่เลี้ยงเด็กหมอคนนี้ชื่ออะไร (คำตอบของเด็ก)

นักการศึกษา:ใช่แล้ว กุมารแพทย์สำคัญที่สุด กุมารแพทย์แต่ก่อนอื่นคุณต้องติดต่อแผนกต้อนรับและรับบัตร นายทะเบียนควรพูดอะไร? (เด็กชื่ออะไรและอาศัยอยู่ที่ไหน)

นักการศึกษา:มาเลย คุณจะเป็นนายทะเบียน (การคัดเลือกเด็ก การออกคุณสมบัติสำหรับเขา และกำหนดสถานที่สำหรับรีจิสทรี ร้านขายยา สำนักงาน)

นักการศึกษา:เมื่อเข้าออฟฟิศอย่าลืมทักทายและอธิบายสิ่งที่ทำร้ายลูกสาวหรือลูกชายของคุณ

นักการศึกษา:และตอนนี้ฉันจะสวมเสื้อคลุมสีขาว ฉันเป็นหมอและจะรักษาคุณยายของฉัน AA จะเป็นผู้ช่วยของฉัน: พยาบาล? ที่นี่ฉันจะมีโรงพยาบาลเตรียมผู้ช่วยผ้าพันแผลยา ให้คุณยายฉันจะดูบาดแผลของคุณ ตอนนี้ฉันกับพยาบาลจะเจิมแผลด้วยสีเขียวสดใส จากนั้นเราจะพันผ้าพันแผล มันจะไม่เจ็บเลย เอาล่ะ คุณยาย กลับบ้านได้แล้ว ระวังของมีคมนะ และเราจะรับผู้ป่วยรายอื่น ใครปรารถนา?

นักการศึกษา:ทุกคน มาเป็นพ่อและแม่กันวันนี้ ดูสิ มีตุ๊กตาอะไรรอเราอยู่ พวกมันกำลังเศร้าอยู่ในบ้าน บางทีพวกมันก็ป่วยเหมือนกันนะ? (ไปที่ มุมเล่น; เด็กเลือก "ลูก" ของตัวเอง)

อดทน:สวัสดี.

นักการศึกษา (แพทย์): สวัสดี. บอกฉันว่าเกิดอะไรขึ้น?

อดทน:ลูกสาวของฉันมีอาการเจ็บคอ

หมอ:ไปที่ พยาบาลเธอจะมอบเทอร์โมมิเตอร์ให้คุณเพื่อดูว่าคุณมีอุณหภูมิหรือไม่ อุณหภูมิเป็นปกติ มาดูที่คอกัน (คอดูด้วยไม้พาย).

โอ้โอ้! คอแดง.

ครู: เพื่อไม่ให้ป่วยจำเป็นต้องออกกำลังกายในตอนเช้า ทุกคนออกกำลังกายตอนเช้ากันมั้ย? มาลงมือทำกันเลย

นาทีพลศึกษา.

ทุกครั้งในตอนเช้า

เราออกกำลังกาย

เราชอบมากกก

ทำทุกอย่างตามลำดับ:

เดินเล่นเพลินๆ

ยกมือขึ้น,

ลดมือของคุณลง

นั่งลงแล้วลุก

กระโดดและกระโดด

นักการศึกษา:และตอนนี้ฉันจะทานอาหารกลางวัน แพทย์คนอื่นจะมาแทนที่ฉัน แอนนา มาเถอะ ตอนนี้คุณจะได้เป็นหมอแล้ว สวมหมวกสีขาว เสื้อคลุม ตอนนี้คุณเป็นหมอ คุณจะตรวจคนป่วยและสั่งยา Polina จะเป็นพยาบาล เธอจะรักษาผู้ป่วย: ฉีดยา ให้ยา

เด็ก ๆ ไปที่สนามเด็กเล่น (ร้านขายยา โรงพยาบาล แผนกต้อนรับ)

บทสนทนาแผนกต้อนรับ:

เด็ก ๆ กล่าวสวัสดี ให้ชื่อและขอบัตรผู้ป่วย

นายทะเบียนออกบัตรให้ผู้ป่วย

บทสนทนาในโรงพยาบาลของผู้ป่วยและแพทย์:

อดทน:สวัสดี.

หมอ: สวัสดี กังวลอะไรไหม?

ป:ฉันมี ความร้อน, ปวดหัวอย่างรุนแรง.

ง:ไม่ต้องกังวล ตอนนี้ฉันจะตรวจคุณและสั่งการรักษา

เด็กในบทบาทหมอ ดูแลรักษาทางการแพทย์ตรวจคนไข้และเสนอพยาบาลให้ฉีดยาลดไข้ จากนั้นเขียนใบสั่งยาและเสนอให้ซื้อยาที่ร้านขายยา

ครูทำให้แน่ใจว่าเด็ก ๆ อย่าลืมพูดว่า "ขอบคุณและลาก่อน" ตอนจบเกมอาจารย์ถามเด็ก ๆ ว่าจะรักษาสุขภาพอย่างไรและต้องทำอะไรเพื่อสิ่งนี้

เด็ก ๆ อยู่ในความดูแล: ออกกำลังกาย กินผักและผลไม้ เล่นกีฬา เดินสูดอากาศบริสุทธิ์

ดู:มาเยี่ยมเราที่โรงพยาบาล

เราจะบอกวิธีการรักษา

ดีกว่าไม่ป่วย

ฟิตหุ่น เล่นกีฬา

กินถูกต้อง

สุขภาพแข็งแรงทุกคน!

ในตอนท้ายของเกมเราวิเคราะห์ สรุปเกม:

เกมของเราจบลงแล้ว

คุณชอบเกมนี้หรือไม่?

เธอชื่ออะไร
- ใครมีส่วนร่วมในเกม? (ชื่อเด็ก)

พวกเขารับมือกับบทบาทของพวกเขาอย่างไร?

คุณชอบเกมนี้ไหม ทำไม?
- ถ้าคุณชอบมัน เราจะเล่นต่อในวันพรุ่งนี้ และตอนนี้เรากำลังจะไปเดินเล่นกัน! ทำได้ดี! ขอบคุณ!

ครูแจกจ่ายวิตามินให้เด็กทุกคน