เรื่องย่อกิจกรรมร่วมของครูกับเด็กในกลุ่มผู้สูงอายุซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของสัปดาห์แห่งความอดทน เรื่องย่อของกิจกรรมการศึกษาร่วมกันในกลุ่มอาวุโสด้านการศึกษา "การพัฒนาองค์ความรู้" โดยใช้ ICT และแบบโต้ตอบ
สรุปกิจกรรมร่วมกับน้องๆใน กลุ่มอาวุโส
หัวข้อ: "เล่นได้ดี!" ครู Orlova E.O
พื้นที่การศึกษา"การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร" , “การพัฒนาองค์ความรู้”
เนื้อหาของโปรแกรม :
เป้า : สร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อการเล่นเกมกิจกรรม , ทัศนคติเชิงบวก.
เกี่ยวกับการศึกษา :
เพื่อรวมความสามารถของเด็กในการใช้คำ - คำตรงข้าม
เพื่อให้เด็กสามารถสังเกตกฎของพฤติกรรมในระหว่างเกม
เกี่ยวกับการศึกษา :
เพื่อพัฒนาความสนใจในเกมประเภทต่าง ๆ ให้เด็กก่อนวัยเรียน
พัฒนา ทักษะยนต์ปรับนิ้ว
พัฒนาคำพูดความคล่องแคล่วการประสานงานการเคลื่อนไหวความจำและความสนใจของเด็ก
พัฒนา การคิดอย่างมีตรรกะ.
เกี่ยวกับการศึกษา :
ปลูกฝังทัศนคติที่เป็นมิตรต่อกันความรู้สึกของส่วนรวม
วิธีการและเทคนิค :
- ภาพ : แสดงรูปภาพแทนเกม;
- วาจา : การใช้คำคล้องจองระหว่างเกม, การออกเสียงข้อความถึงเกม ;
- การเล่นเกม : ถือเกมต่างๆ; ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ
งานเบื้องต้น :
ทบทวนว่าคำตรงข้ามคืออะไร
ซ้ำๆต่างๆ เกมส์นิ้ว.
การสนทนาในหัวข้อ : « เล่นได้ดี » .
วัสดุและอุปกรณ์ :
ลูกบาศก์ที่มีรูปภาพ; ผ้าทึบแสง, ลูกบอล, การ์ดที่มีเขาวงกต, ปริศนา, บันทึกเสียง
ความคืบหน้ากิจกรรมร่วมกัน
จิตวิทยาและแรงจูงใจ
ในวงกว้างฉันเห็น
เพื่อนของฉันทุกคนลุกขึ้น
เราจะไปทางขวาตอนนี้
ตอนนี้ไปทางซ้าย
มารวมกันตรงกลางวงกลม
และเราทุกคนจะกลับไปยังที่ของเรา
มายิ้มกัน ขยิบตา
เช้านี้ ตัวการ์ตูนตัวหนึ่งทำเซอร์ไพรส์ให้กับคุณและฉัน แต่ก่อนที่เราจะดูเขา เรามาดูกันว่าเขาเป็นใครมาจากไหน?(ภาพโดย Masha) . เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมแสดงการเคลื่อนไหวตามบทกวี
ดูที่หน้าจอให้คำตอบ
ค้นหาองค์กร มันคือใคร? นางเอกมาจากการ์ตูนเรื่องไหน? ฉันสงสัยว่า Masha เตรียมอะไรให้เราบ้าง? มันเป็นรูปแบบอะไร? คุณคิดว่ามันคืออะไร? คุณสามารถสัมผัสรายการนี้ สี่เหลี่ยมจัตุรัสคืออะไร?(คำแนะนำของเด็ก) . เปิดผ้าดูว่ามีอะไรบ้าง?
ผู้ดูแล : อ้า! ดูสิว่าลูกบาศก์ที่สวยงามมีภาพที่สดใส ทำไมคุณถึงคิดว่า Masha ส่งลูกบาศก์ที่ผิดปกติมาให้เรา? ลูกบาศก์มายากลนี้จะช่วยให้เราเลือกเกมที่เราจะเล่นในวันนี้เล่น. เริ่มกันเลยเล่น?.ทำซ้ำคำวิเศษหลังจากฉัน"ลูกเต๋า-ลูกเต๋า สปิน และ รับเราขึ้นเกม !»
ครูหมุนลูกบาศก์แล้วหยุดที่รูปภาพพร้อมกับลูกบอล
ผู้ดูแล : Masha ได้เตรียมเกมบอลที่เรียกว่า“เรียกอีกอย่างว่า” .
ฉันจะพูดสักคำ"สูง" ,
คำตอบของคุณ -"ต่ำ" ,
ฉันจะพูดสักคำ"ไกล" .
คำตอบของคุณ -"ปิด" .
ทำงานซ้ำ?
หนุ่มสาว -( เก่า ) เร็ว -(ช้า)
เริ่ม -(ตอนจบ) เพดาน -(พื้น)
เปียก -(แห้ง) เงียบ -(ดัง)
สีขาว -(สีดำ) กว้าง -(แคบ)
ทำความสะอาด -(สกปรก) มืด -(แสงสว่าง)
กลางคืน -(วัน) ว่างเปล่า -(เต็ม)
ดี– (แย่) แข็ง -(อ่อนนุ่ม)
ความขี้ขลาด -(ความกล้าหาญ) รวย -(ยากจน)
ร้อน -(เย็น) หนา -(บาง)
ท้องฟ้า -(โลก) เล็กน้อย -(ใหญ่)
ทำได้ดี!
โยนลูกเต๋าและค้นหาว่าเกมอื่น ๆ ที่ Masha เตรียมไว้สำหรับคุณคืออะไร?
« ลูกบาศก์ลูกบาศก์, หมุนไปรอบๆ และ รับเราขึ้นเกม !» คิดว่านี่คืออะไรเกม ?
อันที่จริงมาชารักมากเล่นเขาวงกต เธอจึงเตรียมการ์ดงานให้คุณด้วย แต่ก่อนที่คุณจะทำงานเสร็จ ฉันแนะนำให้คุณเล่นนิ้ว , จำเกมนิ้วไม่กี่(เด็กเลือกเกมนิ้ว 2-3) ทำได้ดี! ตอนนี้นั่งลงที่โต๊ะและทำงานให้เสร็จ
ทำได้ดีมาก คุณชอบเกมที่ Masha เตรียมไว้ไหม เธอก็มีความสุขมากเช่นกัน
ผู้ดูแล : พวกคุณต้องการเล่นอีกหน่อย ? (ใช่) . ลูกบาศก์จะบอกเราว่าเราจะเล่นเกมอะไรเล่นมากขึ้น... »ลูกเต๋า-ลูกเต๋า สปิน และรับเราขึ้นเกม !” เด็ก ๆ กลิ้งตัวตายแล้วหยุดที่รูปภาพพร้อมโน้ตดนตรี
ผู้ดูแล : Masha ชอบเต้น คุณชอบเต้นไหม? สำหรับเกมดนตรีนี้ เราต้องการไดรเวอร์ คุณจะเลือกไดรเวอร์ได้อย่างไร?(คำตอบของเด็ก) ถูกต้องตามการนับ
เสียงเพลง"แพะกำลังเดินผ่านป่า" .
ทำได้ดี! เหนื่อย?
โยนลูกเต๋า? ดูสิ รูปภาพแสดง ฮีโร่ในเทพนิยาย. ตอนนี้เราจะตรวจสอบคุณรู้จักพวกเขาดีไหม .
คุณต้องตั้งชื่อนิยายให้ถูกต้องฮีโร่ :
1. ชื่อของฮีโร่ในเทพนิยายที่จับหอก
2. ชื่อเพื่อนของ Cheburashka
3. เด็กผู้หญิงที่ทำรองเท้าหายชื่ออะไร
4. นางเอกชื่ออะไรรีบไปหาย่าของเธอด้วยพาย
5. เพื่อนของวินนี่เดอะพูห์
6. ชื่อเด็กชายทำจากไม้ซุง
7. ชื่อน้องชายที่กลายเป็นเด็ก
ตอนนี้ฉันขอหยุดพัก ยืนเป็นวงกลมแล้วทำซ้ำตามฉัน(พลศึกษาพร้อมการบันทึกเสียง)
พวก Masha ได้เตรียมซองจดหมายสำหรับคุณด้วยเกมอื่น คุณคิดอย่างไรกับอะไร ไปที่โต๊ะและเปิดซองจดหมาย
ใช่แล้ว Masha ของเราชอบสะสมปริศนา แต่เธอชอบทำอะไรอีก คุณจะได้รู้เมื่อคุณประกอบรูปภาพ
พวกเขาตอบคำถาม
พวกเขาดูใต้ผ้า พวกเขาตั้งชื่อว่าอะไรอยู่ที่นั่น
ตอบคำถาม
ย้ำคำ
กำลังเล่นเกม “เรียกอีกอย่างว่า”
พวกเขาโยนลูกบาศก์
เดาเกมจากภาพ
ดำเนินการ นิ้วยิมนาสติก,
นั่งลงที่โต๊ะและทำภารกิจ
คำตอบของเด็ก
พวกเขาโยนลูกบาศก์
ตอบ.
คนขับได้รับการคัดเลือกด้วยความช่วยเหลือจากคล้องจอง
พวกเขาดำเนินการกับแผ่นเสียงเกมเต้น .
พวกเขาโยนลูกบาศก์
ตามคำอธิบาย คาดเดาฮีโร่ในเทพนิยาย
พวกเขายืนเป็นวงกลมและทำซ้ำนาทีพละหลังจากครู คำตอบของเด็ก
ทำหน้าที่(รวบรวมปริศนา)
พวกทำได้ดีมาก! เอวาชอบวาดรูป (แนะนำให้ไปจัดกลุ่มแล้วจับสลาก,สิ่งที่คุณต้องการ และเราจะเอาลูกบาศก์ไปกับเราและเราจะเล่นกับเขาในวงดนตรี! คำตอบของเด็กตามผลงานกิจกรรม, ผ่านเข้ามากลุ่มและวาดอะไรก็ได้ตามใจชอบ
สรุปกิจกรรมร่วมกัน
"การเดินทางสู่เทพนิยาย"
รุ่นพี่6ปี
จัดทำโดยครู:
ซาคารอฟ
ท่าจอดเรือ
Anatolievna
ปี 2557
ภารกิจ: ในเนื้อเรื่องที่คุ้นเคยของเทพนิยาย ให้พัฒนาประสานมือและตาโดยกำหนดประเภทของเส้น การนับลำดับ เรียนรู้ที่จะนำทางบนกระดาษต่อไป เพื่อให้ความรู้แก่เด็กเกี่ยวกับคำศิลปะ
งานเบื้องต้น: การอ่านภาษารัสเซีย นิทานพื้นบ้าน"เจ้าหญิงกบ"
อุปกรณ์: ซีเรียล (ถั่ว, ข้าว, บัควีท), ดินสอสี, กรรไกร, กระดาษ
เคลื่อนไหว.
- วันนี้เราจะไปเทพนิยาย “ในอาณาจักรใดอาณาจักรหนึ่ง ในรัฐใดอาณาจักรหนึ่ง มีกษัตริย์องค์หนึ่งอาศัยอยู่ และเขามีบุตรชายสามคน น้องคนสุดท้องชื่อ Ivan Tsarevich เมื่อพระราชาทรงเรียกพระโอรสของพระองค์มาตรัสกับพวกเขาว่า “ลูกที่รัก ถึงเวลาที่เจ้าจะต้องนึกถึงเจ้าสาวแล้ว! ใช้ลูกศรดึงคันธนูให้แน่นแล้วยิงธนูไปในทิศทางต่างๆ ที่ลูกศรตก - ที่นั่นและแสวงหา
- คุณเดาได้ไหมว่าเรื่องราวคืออะไร? (คำตอบของเด็ก)
- บอกฉันว่าลูกศรของลูกชายคนสุดท้องตกที่ไหน (สู่หนองน้ำ)
- และใครเป็นคนหยิบลูกศรนั้นขึ้นมา? (กบต้มตุ๋น)
-กบขอให้ Ivan Tsarevich แต่งงานกับเธอ Ivan Tsarevich คิดและคิดแล้วหยิบกบห่อด้วยผ้าเช็ดหน้าแล้วนำไปที่วัง มีงานแต่งงานสามครั้ง วันรุ่งขึ้นหลังพิธีเสกสมรส พระราชาทรงเรียกพระราชโอรสมาตรัสว่า “ข้าพเจ้าอยากทราบว่าภริยาของท่านรู้วิธีทำขนมปังหรือไม่? ให้พวกเขาอบขนมปังขาวกองคาราวานให้ฉันภายในพรุ่งนี้”
- ดูสิ ขนมปังอบกบกบ มาตกแต่งขนมปังด้วยลวดลายที่สลับซับซ้อนกัน
- พวกหาเส้นหยักแล้วลากนิ้วไปตามนั้นและตอนนี้เราจะตกแต่งเส้นหยักด้วยถั่ว มาเริ่มตกแต่งจากขวาไปซ้ายกัน ปรากฏว่าเป็นแม่น้ำ
- ตอนนี้หาเส้นที่ขาดแล้วลากนิ้วไปตามเส้นนั้นแล้วเริ่มตกแต่งเส้นที่ขาดด้วยข้าวจากขวาไปซ้าย นี่คือภูเขาของเรา
เราเหลือแนวไหน?
- ใช้นิ้วลากเป็นเส้นตรงแล้วตกแต่งด้วยบัควีทจากขวาไปซ้าย นี่คือสวรรค์
-ตอนนี้เราวางขนมปังบนตะแกรงแล้วนำไปถวายกษัตริย์
- ฉันเอามาจากลูกชายคนกลางของฉันดูและเขาพูดว่าอะไร? (จากความต้องการอย่างมากคุณจะกิน)
- ถึงคราวที่ Ivan Tsarevich ซาร์ยอมรับก้อนหนึ่งจากเขาแล้วพูดว่า "ขนมปังนี้เฉพาะในวันหยุดใหญ่เท่านั้น!"
- พวกเราช่วยกบตกแต่งก้อน แล้วพระราชาก็ออกคำสั่งใหม่ให้โอรส - "พรุ่งนี้ให้ภรรยาของเจ้าทอพรมให้ฉันเอง!"
-พวกกบสานพรม แล้วเราจะตกแต่งมัน เหมือนที่กบตกแต่งมัน ดูสิ (ทำความสะอาด)
- มีดินสอสีอยู่บนโต๊ะ
- ใช้ดินสอสีแดงวาดดวงอาทิตย์ที่มุมขวาบน และรูปสามเหลี่ยมสีเขียวที่มุมล่างซ้าย แอปเปิ้ลสีเหลืองที่มุมล่างขวา เมฆสีน้ำเงินที่มุมบนซ้าย ดอกไม้สีน้ำเงินตรงกลาง วงกลมสีชมพูทางด้านขวาของดอกไม้ ลูกบอลสีส้มทางด้านซ้ายของดอกไม้ ใต้ดอกไม้มีผีเสื้อสีม่วง เหนือดอกไม้เป็นสี่เหลี่ยมสีน้ำตาล ปูพรมของเราลงบนพื้นแล้วนำไปถวายกษัตริย์
พระราชาตรัสอะไรกับพระโอรสองค์โต (นอนที่ประตูเท่านั้น)
พระราชาตรัสอะไรกับบุตรคนกลาง? (เพื่อบังม้าจากฝน)
- และเขาพูดอะไรกับ Ivan Tsarevich? (เพื่อปูพรมนี้ในห้องของฉันในวันหยุดสำคัญ) และตอนนี้เรามาพักผ่อนกันเถอะ
- กบลุกขึ้นยืดตัว
และยิ้มให้กัน
โค้งหลัง,
กก
กระทืบเท้า
ให้แตะด้วยฝ่ามือของคุณ
ติดมือนิดหน่อย
และจากนั้นจากนั้น
เราจะตีหน้าอกกันสักหน่อย
ปรบมือปรบมือที่นี่และที่นั่น
และด้านข้างเล็กน้อย
ปรบมือ
เราอยู่บนขาแล้ว
ลูบมือและแขนและขา
กบจะพูดว่า "ควา"
กระโดดสนุกเพื่อน!
- พักผ่อน? ตอนนี้นั่งลงที่โต๊ะ เทพนิยายของเรายังคงดำเนินต่อไป
-พระราชาออกคำสั่งใหม่: พระราชาอยากรู้ว่าบุตรสะใภ้คนไหนเป็นช่างฝีมือดีที่สุด
“พรุ่งนี้ให้พวกเขาเย็บเสื้อให้ฉัน”
- ดูสิ กบทิ้งแผ่นป้ายและตัวเลขไว้ให้เรา คุณคิดว่าควรทำอย่างไรกับพวกมัน (เชื่อมต่อ). เราจะเชื่อมต่อจุดที่ขึ้นต้นด้วยหมายเลข 1 เราจะเชื่อมต่อหมายเลข 10 กับหมายเลข 1 เรามีรูปแบบเสื้อ ตอนนี้ใช้กรรไกรของคุณแล้วตัดเสื้อ มาเอาเสื้อไปถวายในหลวง
พระราชาตรัสอะไรกับพระโอรสองค์โต (เฉพาะในเสื้อคลุมสีดำที่จะสวมใส่)
พระราชาตรัสอะไรกับบุตรคนกลาง? (ไปอาบน้ำเท่านั้น)
ซาร์พูดอะไรกับ Ivan Tsarevich? (เฉพาะวันพระคริสตเจ้าเท่านั้นที่จะสวมใส่).
- พวกคุณจำได้ไหมว่าใครเป็นเจ้าสาวของลูกชายคนสุดท้อง? (กบต้มตุ๋น).
- Koschei the Immortal ร่ายมนตร์กบและเปลี่ยนมันให้เป็นแผ่นกระดาษ
- มาช่วย Ivan Tsarevich ทำเจ้าหญิงกบจากกระดาษนี้กันเถอะ
- งอเหลี่ยมตามแนวทแยง
- งอมุมแหลมของรูปสามเหลี่ยมที่เกิดเข้าหากันเพื่อให้ปลายของสามเหลี่ยมตัดกัน
- งอมุมแหลมเหมือนกันในทิศทางตรงกันข้าม
- พลิกชิ้น ประดับประดาด้วยมงกุฏ
-ดังนั้นเราจึงสลายเจ้าหญิงกบ และเราจะสามารถเปลี่ยนมันให้กลายเป็นวาซิลิซ่าผู้งดงามได้ในฤดูใบไม้ผลิ และทำไมเด็กในฤดูใบไม้ผลิ? (กบนอนในฤดูหนาว)
เป้า:แบบฟอร์มในเด็ก การเป็นตัวแทนเบื้องต้นเกี่ยวกับสิทธิ
1) เรียนรู้ที่จะเรียกตัวเองด้วยชื่อและนามสกุลของคุณ ให้ความเห็นเกี่ยวกับเอกสาร: สูติบัตร, หนังสือเดินทาง แนะนำคำศัพท์ใหม่: ข้อมือ คนชื่อ คนชื่อ
2) พัฒนาและกระตุ้นการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์
3) ปลูกฝังการเคารพซึ่งกันและกันเพื่อคนรอบข้าง ทัศนคติที่ระมัดระวังต่อเอกสารของผู้ใหญ่
อุปกรณ์:ลูกโลก, รถเข็นเด็กสองคนพร้อมตุ๊กตาหมวกและแขนเสื้อที่แตกต่างกัน, ภาพประกอบของตัวละครในเทพนิยาย, บันทึกกับเด็กร้องไห้และเพลงสงบ, สูติบัตร, หนังสือเดินทาง, สมุดบันทึก, สมุดบันทึก, หนังสือ, ประกาศนียบัตรการศึกษา, ทั้งหมด อุปกรณ์เสริมสำหรับ ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ,ลูกด้าย.
บูรณาการของพื้นที่การศึกษา:การขัดเกลาทางสังคม การสื่อสาร การอ่าน นิยาย, ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ
โครงสร้าง กิจกรรมการศึกษา:
1. สำรวจโลก
2. การตรวจวีลแชร์
3. การอ่านจดหมายจากผู้ปกครอง
4. D / และ "คิดชื่อ"
5. เกมคำศัพท์ "พูดชื่อของคุณอย่างเสน่หา"
6. ทำความคุ้นเคยกับสูติบัตร
7. D \ และ "ตั้งชื่อนามสกุลของคุณ"
8. D / และ "ค้นหาหนังสือเดินทาง"
9. การทำงานกับภาพประกอบ
10. เดาปริศนา
11. ในประเทศของชื่อ แต่งเรื่อง.
12. ภาพเหมือนของชื่อ เราวาด
13. บรรทัดล่าง. เราส่งจดหมาย
หลักสูตรกิจกรรมการศึกษา
นักการศึกษา: สวัสดีตอนเช้าเด็ก!
ฉันอยากเห็นคุณสวย ฉลาด และตลกอยู่เสมอ!
ครูแสดงให้โลกเห็น: มันคืออะไร?
เด็ก:โลก.
นักการศึกษา: ทำไมเราถึงต้องการลูกโลก?
เด็ก:เพื่อดูโลก
นักการศึกษา: Globe เป็นโมเดลขนาดเล็ก โลก. ที่ดินของเรามีขนาดใหญ่มาก ผู้คนหลายพันล้านอาศัยอยู่บนนั้น พวกเขาทั้งหมดคล้ายกัน ยังไง?
เด็ก:ทุกคนมีหัว แขน ขา ร่างกาย
นักการศึกษา:แต่ในขณะเดียวกัน ต่างคนต่าง ต่าง ต่างคนต่างมีเอกลักษณ์
เด็ก ๆ คิดว่าพวกเขาแตกต่างกันอย่างไร?
เด็ก:ส่วนสูง อายุ สีผิว ผม ตา
(ฟังดูเหมือนเด็กร้องไห้)
นักการศึกษา:ผู้ชายที่กำลังร้องไห้?
เด็ก:เด็กน้อย.
ผู้ดูแล: ทำไมคุณถึงคิดว่าพวกเขาร้องไห้?
เด็ก: อยากกิน ต้องไปหาแม่
ผู้ดูแล: ดูให้ดีว่ามันแตกต่างกันอย่างไร?
เด็ก:สีของฝากระโปรงเป็นเด็กผู้หญิงและเด็กผู้ชาย
นักการศึกษา:และมันคืออะไรกับพวกเขา? ใครจะรู้?
เด็ก:ข้อมือ
นักการศึกษา:ทำไมคุณถึงคิดว่ามันจำเป็น?
เด็ก: เพื่อไม่ให้เด็กหลงทาง
นักการศึกษา:มาดูปลอกแขนกัน นี่คือน้ำหนัก ส่วนสูง และวันที่ที่เด็กเหล่านี้เกิด ดูเด็กเหล่านี้เกิดในเดือนเมษายน นี่คือช่วงเวลาของปีอะไร?
เด็ก: ฤดูใบไม้ผลิ.
นักการศึกษา:คุณเกิดช่วงไหนของปี?
บอกหน่อยดิ ถ้าโดนโทรไปแบบใส่กุญแจมือ จะรับไหม?
เด็ก: ไม่.
ผู้ดูแล: ทำไม?
เด็ก: ไม่สวย
ผู้ดูแล: ทำไมคุณถึงคิดว่ามีคนคิดชื่อ? ทำไมเราต้องการพวกเขา?
เด็ก:เพื่อให้สามารถโทรไปหากันได้
นักการศึกษา:คุณรู้หรือไม่ว่าคุณได้รับชื่อเมื่อใด
เด็ก: ในวันเกิด.
ผู้ดูแล: ใครตั้งชื่อคุณ?
เด็ก:ผู้ปกครอง.
นักการศึกษา:น้องๆ ดูจดหมายในรถเข็นนี่สิ! มาอ่านกันมั้ย?
“สวัสดีเด็กๆที่รัก พ่อแม่ของเด็กเหล่านี้กำลังเขียนถึงคุณ เรายังคิดชื่อลูกๆ ไม่ได้ นั่นเป็นเหตุผลที่พวกเขาร้องไห้ตลอดเวลา โปรดช่วยเราด้วย"
พวกเราสามารถช่วยอะไรได้บ้าง?
D \ I "ตั้งชื่อเด็กชายและเด็กหญิง"
(เด็กผู้ชายประดิษฐ์สำหรับเด็กผู้หญิงและเด็กผู้หญิงสำหรับเด็กผู้ชาย)
ผู้ดูแล: พวกคุณ ตอนนี้คุณคิดและเรียกชื่อที่คุ้นเคยสำหรับคุณ แต่ด้วยเหตุผลบางอย่างคุณไม่ให้ชื่อ จะเป็นอย่างไรถ้าพ่อแม่ของเด็กเหล่านี้ชอบชื่อของคุณ และพวกเขาเลือกหนึ่งในนั้น มาลองเรียกชื่อเราอย่างเสน่หาและอ่อนโยนกันดีกว่า จะให้เรียกยังไงดีเสมอ?
เกมคำศัพท์ "โทรหาฉันด้วยความรัก"
นักการศึกษา:และเมื่อพ่อแม่เลือกชื่อแล้ว เด็กๆ เหล่านี้จะมีเอกสารสำคัญอะไรบ้าง?
เด็ก:สูติบัตร.
(เราพิจารณาเอกสารร่วมกับเด็ก ๆ เป็นสัญลักษณ์และเนื้อหา)
นักการศึกษา:ฉันเองก็เคยเป็นเด็กผู้หญิงตัวเล็กๆ แบบเธอ และก็มีสูติบัตรด้วย ทุกคนเรียกฉันว่า Olesya เมื่อกี้คุณเรียกฉันว่าอะไรนะ?
เด็ก:โอเลสยา อเล็กซานดรอฟนา
นักการศึกษา:มีอะไรเปลี่ยนแปลงในชื่อของฉัน
เด็ก:มีนามสกุลเป็น
นักการศึกษา:ใช่แล้ว ผู้ชายเมื่อทุกคนเป็นผู้ใหญ่ พวกเขาจะถูกเรียกตามชื่อจริงและนามสกุล คุณและฉันได้รับนามสกุลจากใคร
เด็ก:ในนามของสมเด็จพระสันตะปาปา
นักการศึกษา:เรามาลองตั้งชื่อและนามสกุลของเขากันไหม?
D \ และ "บอกฉันชื่อผู้ใหญ่ของคุณ"
นักการศึกษา:ผู้ชายจะดีหรือไม่ที่จะเรียกชื่อถ้าคนมีชื่อ?
เด็ก:ตอบ.
นักการศึกษา:โลกมีชื่อต่างกันมากมาย แต่ก็มีคนชื่อ ชื่อเดียวกัน. มีในกลุ่มของเราหรือไม่? ชื่อ?
ดังนั้นพวกเขาจึงเรียกคนเหล่านี้ที่มีชื่อเหมือนกันว่า "คนชื่อเดียวกัน"
ฟังบทกวีแล้วบอกเราว่าเราจะแก้ปัญหานี้ได้อย่างไร?
ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มี 8 ตัน
นี่มันการลงโทษชัดๆ!
ท้ายที่สุดพวกเขาไม่มีที่จะมอง
ทุกที่ทันย่า ทันย่า ทันย่า!
ถ้าพวกเขาพูดว่า: "ทันย่าลุกขึ้น!"
8 Tans จะลุกขึ้นทันที
แล้วเราจะเรียก Tanya ที่ถูกต้องได้อย่างไร?
เด็ก:ระบุชื่อและนามสกุลของคุณ
ครู: แต่ละคนที่เกิดไม่เพียงได้รับชื่อผู้อุปถัมภ์เท่านั้น แต่ยังได้รับนามสกุลที่สมาชิกทุกคนในครอบครัวแบกรับด้วย นามสกุลเดียวกันได้ไม่เพียง แต่ในหมู่ญาติเท่านั้น แต่ยังรวมถึง ผู้คนที่หลากหลาย. พวกเขาเรียกว่าลูกพี่ลูกน้อง
ผู้ดูแล: เมื่อคุณเกิด คุณได้รับเอกสารดังกล่าว (ฉันแสดงสูติบัตรของฉัน)
มันเรียกว่าอะไร?
เด็ก:สูติบัตร.
นักการศึกษา:เมื่อคุณอายุ 14 ปี คุณจะมีเอกสารอีกฉบับที่ฉัน พ่อแม่ และผู้ใหญ่ทุกคนมี มันเรียกว่าอะไร?
ลองหากันดูไหม
D \ และ "ค้นหาหนังสือเดินทาง"
(หนังสือ อัลบั้ม สมุดบันทึก ประกาศนียบัตร หนังสือเดินทาง อยู่บนโต๊ะ)
เราตรวจสอบหนังสือเดินทางพร้อมกับเด็ก สัญลักษณ์และเนื้อหา
ผู้ดูแล: น้องๆ น้องๆ อย่างคุณ เอาเอกสารของผู้ใหญ่ไปโดยไม่ขออนุญาตได้มั้ยคะ?
เด็ก:เลขที่
นักการศึกษา:อะไรจะเกิดขึ้น?
เด็ก:แตก เลอะเทอะ
นักการศึกษา:พวกดูภาพแล้วบอกฉันว่าใครอยู่ในนั้น?
เด็ก:ไอโบลิต, สโนว์เมเดน, ดันโน, สโนว์ไวท์
นักการศึกษา:ตัวละครในเทพนิยายเหล่านี้มีลักษณะและพฤติกรรมที่แตกต่างกัน และใครจะอธิบายว่าทำไมพวกเขาถึงถูกเรียกอย่างนั้น?
เด็ก: Aibolit - รักษาผู้ที่ป่วย
Snow Maiden - หญิงสาวจากหิมะ
Dunno เป็นเด็กผู้ชาย ใครไม่รู้
สโนวไวท์เป็นผู้หญิงที่ขาวราวกับหิมะ
นักการศึกษา:ผู้ชายและชื่อของเราอาจมีความหมายบางอย่างและดูเหมือนบางอย่าง และฉันแนะนำให้คุณไขความลึกลับของชื่อของคุณและไปที่ประเทศที่มีชื่อที่ยอดเยี่ยมและถ้าเราโชคดีเราจะไม่เพียงได้ยินชื่อของเราเท่านั้น แต่ยังได้เห็นพวกเขาด้วย แต่เพื่อที่จะเปิดประตูสู่ประเทศที่มีชื่ออันน่าอัศจรรย์ เราต้องไขปริศนาให้ได้
และยายของฉันก็มี
และคุณปู่มี
และแม่ก็มี
และพ่อมี
และหลานสาวมี
และม้าก็มี
และสุนัขก็มี
ที่จะรู้จักเขา
คุณต้องพูดออกมาดังๆ
เด็กผลัดกันเข้าไปในห้องนอนซึ่งมีเก้าอี้ยืนอยู่รอบๆ พวกเขาไปเป็นวงกลม เพลงสงบเปิดอยู่
นักการศึกษา:ดังนั้นเราจึงไปถึงดินแดนแห่งพระนามและอยู่ในใจของมัน ฟังเสียงดนตรีที่มหัศจรรย์แล้วพบกับเรา มานั่งเตรียมเผชิญหน้าชื่อเรา หลับตาแล้วจินตนาการว่าชื่อของคุณเป็นอย่างไรและหน้าตาเป็นอย่างไร มันทำมาจากอะไร? มันมีสีอะไรบ้าง? มีกลิ่นยังไง? มันฟังดูเป็นยังไง? มันเคลื่อนไหวอย่างไร?
เด็ก:ตัวอย่างคำตอบ:
“ฉันชื่อมาชา มันนุ่ม อบอุ่น ราวกับว่าทำจากขนสัตว์และเหมือนผ้านวม”
“ฉันชื่ออัญญา อันยุตะ หลากสีเหมือนดอกกะเทย”
“ฉันชื่อทิมูร์ มันดูอันตรายและดูเหมือนรถถังขนาดใหญ่”
นักการศึกษา:ทำได้ดีมากเด็กชาย คุณกับฉันจึงได้รู้ความลับของชื่อเรา และตอนนี้ก็ถึงเวลาที่เราจะต้องกลับไปโรงเรียนอนุบาลแล้ว การทำเช่นนี้เราต้องหลับตาและกระซิบชื่อของเรา
เรากลับมาแล้วและหลังจากพักผ่อนน้อย เราจะวาดภาพเหมือนของชื่อเรา และเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับพวกเขาอย่างแน่นอน และฉันจะส่งภาพวาดเหล่านี้ไปให้พ่อแม่ของลูกๆ ของเรา บางทีพวกเขาอาจช่วยพวกเขาในการเลือกชื่อได้ เนื่องจากในประเทศของเรา เด็กทุกคนที่เกิดมามีสิทธิที่จะมีชื่อ สิ่งนี้เขียนไว้ในอนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก
บอกทุกคนว่าวันนี้เราได้เรียนรู้สิ่งใหม่และน่าสนใจอะไรบ้าง วันนี้คุณได้ยินคำศัพท์อะไรใหม่
ในกิจกรรมร่วมกันครั้งต่อไป (เชิงศิลปะเชิงสร้างสรรค์) เด็กๆ จะวาดภาพเหมือนของชื่อตนเอง (วาดภาพตามที่เด็กเลือก) และเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับเรื่องนี้เป็นรายบุคคล
เราปิดผนึกภาพวาดและเรื่องราวในซองจดหมายและส่งทางไปรษณีย์
วรรณกรรม:
- Barannikova O.N. "บทเรียนเรื่องสัญชาติและความรักชาติในชั้นอนุบาล". คู่มือปฏิบัติ M.: ARKTI, 2007.
- Kozlova S.A. "เรามีสิทธิ์" สื่อการสอน. ม.โอบรุค 2010.
- แพทยศาสตรบัณฑิต Makhaneva การศึกษาคุณธรรมและความรักชาติของเด็ก อายุก่อนวัยเรียน: คู่มือการใช้งาน โปรแกรมสถานะ « การศึกษาความรักชาติพลเมือง สหพันธรัฐรัสเซียสำหรับปี 2544-2548”
- นิตยสาร "ประถมศึกษา"
องค์กร: MBDOU MO " อนุบาลเบอร์ 175"
ที่ตั้ง: Krasnodar Territory, Krasnodar
เป้าหมาย:
นักการศึกษา:ฉันอยากคุยกับคุณเรื่องมิตรภาพและผองเพื่อน ผู้ใหญ่มักบอกเราว่า “เราต้องเป็นมิตร อยู่ด้วยกัน”
มิตรภาพหมายถึงอะไรเพื่อน? (คำตอบของเด็ก)
ทำไมเราเรียกแค่บางคนว่าเพื่อน?
- ใครอยากจะเล่าเกี่ยวกับเพื่อนหรือแฟนของเขาบ้าง?
- บอกฉันว่าเขาชื่ออะไร คุณพบเขาที่ไหน. ทำไมคุณถึงคิดว่าเขา (เธอ) เพื่อนของคุณ (แฟน) เมื่อไหร่ที่เขาทำตัวเป็นเพื่อนแท้ (เขาแบ่งปัน ช่วย ป้องกัน ตัวเอง)?
นิทานเด็ก.
นักการศึกษา:พวกคุณหลายคนพูดอย่างถูกต้องเกี่ยวกับเพื่อนของคุณและการเป็นเพื่อนกัน
-ผู้ที่รู้วิธีหาเพื่อนจะดูแลสหายของเขาและพยายามทำสิ่งที่ดีสำหรับพวกเขา
เกม "ยุ่งเหยิง"
- ลูกบอลมีลักษณะอย่างไร? (อาทิตย์, ซาลาเปาเด็ก ๆ นั่งเป็นวงกลม, เด็กคนแรกคลายลูกบอล, และปลายของที่หนีบด้ายแล้วส่งต่อให้คนที่นั่งข้างๆเขาในขณะที่พูดถึง คุณภาพดีสหาย (ฉันชอบเล่นกับคุณจริงๆ คุณใจดี เราอยู่กับคุณ .) เพื่อนที่ดีเป็นต้น) ดังนั้นลูกบอลจึงคลายออก
นักการศึกษา:อะไรช่วยและอะไรเป็นอุปสรรคต่อมิตรภาพ? เด็ก. ช่วยเหลือด้วยความเมตตากรุณา ความหยาบคาย การเรียกชื่อ การต่อสู้ ความขุ่นเคือง ความดื้อรั้นเข้ามาแทรกแซง
ออกกำลังกาย "ถุงมืดและสว่าง"แผ่นงานวาดถุงขนาดใหญ่สองใบ เรานำแท็บเล็ตที่เตรียมไว้ซึ่งมีการวาดอารมณ์ออกมา และเชิญเด็ก ๆ ให้รวมเอาอารมณ์เหล่านี้ออกเป็น "ความมืด" และ "แสง"
การออกกำลังกาย "สัญญาณไฟจราจร"เด็ก ๆ จะได้รับ "ไฟจราจร" สีเขียว - แดง - วงกลมสีเขียวด้านหนึ่งและสีแดงอีกด้านหนึ่ง ครูแสดงอารมณ์ที่วางไว้ในถุงในแบบฝึกหัดครั้งก่อน เด็ก ๆ ต้องคิดว่าพวกเขามีอารมณ์เหล่านี้หรือไม่และตอบด้วยความช่วยเหลือของ "สัญญาณไฟจราจร" "ใช่" - สีเขียว, "ไม่" - สีแดง
นักการศึกษา:มีสุภาษิตมากมายเกี่ยวกับมิตรภาพ ลองจำบางส่วนของพวกเขา
1. ไม่มีเพื่อน - มองหา แต่พบ - ดูแล
2. อย่ามีร้อยรูเบิล แต่มีเพื่อนเป็นร้อย
3. หนึ่งเดียวสำหรับทุกคน
นักการศึกษา:– และมีหนังสือเกี่ยวกับมิตรภาพมากมาย!
เหล่านี้คือ "นักดนตรีเมืองเบรเมน" - พี่น้องกริมม์
"38 นกแก้ว" - Grigory Oster
"คาร์ลสันที่อาศัยอยู่บนหลังคา" - Astrid Lindgren
"กุญแจทองคำ" - อเล็กซี่ ตอลสตอย
"เต่าและสิงโต"
นักการศึกษา:ทำได้ดีมากเด็กชาย! มีหนังสือเกี่ยวกับมิตรภาพและเพื่อนมากมาย เมื่ออ่านแล้ว คุณจะได้เป็นเพื่อนกับฮีโร่ในวรรณกรรม คุณคิดว่ามีเพื่อนในหมู่สัตว์หรือไม่? อย่างไหน? มิตรภาพกับสัตว์ต่างจากการเป็นเพื่อนกับเด็กชายหรือเด็กหญิงอย่างไร? อะไรคือสิ่งที่ดีที่สุดเกี่ยวกับมิตรภาพของสัตว์? เด็กๆตอบ.
นักการศึกษา:มาลองค้นหาความลับของมิตรภาพและคิดกฎกัน
นักการศึกษา:เราได้อะไร? (กฎมีเขียนไว้ว่า ห้ามทะเลาะ ยอมช่วยเหลือ สุภาพ เอาใจใส่ ฯลฯ)
-ผลผลิต
-อย่ากลัวที่จะขอการอภัยถ้าคุณทำให้เพื่อนขุ่นเคือง
-อย่าหยาบคาย
-อย่าโกรธเคือง
-อย่าโลภ
-เพื่อช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
-พูดตรงๆ
- ฉันมั่นใจอีกครั้งว่ามิตรภาพอยู่ในกลุ่มของเรา คุณรู้วิธีที่จะเป็นเพื่อน และแน่นอน คุณสามารถสอนให้เด็กคนอื่น ๆ เป็นเพื่อนได้ ซึ่งยังไม่มีเพื่อนเลย - และเพื่อให้มิตรภาพแข็งแกร่งและเป็นจริงระหว่างคุณ ลองใส่ความปรารถนาของคุณสำหรับมิตรภาพในกระปุกออมสินมหัศจรรย์นี้ การทำเช่นนี้แต่ละท่านจะใช้หัวใจ กล่าวคำอธิษฐาน แล้วโยนลงในกระปุกออมสิน - กระปุกออมสินจะยังคงอยู่กับเราในกลุ่ม และคุณจะสามารถเติมเต็มมันด้วยความปรารถนามิตรภาพใหม่
การสะท้อนกลับ:
ยืนเป็นวงกลม จับมือกัน ยิ้มให้กัน ฉันดีใจมากที่คุณมีเพื่อน คุณรู้สึกเหมือนมีประกายไฟเล็กๆ ส่องประกายระยิบระยับระหว่างฝ่ามือ ดวงอาทิตย์ดวงเล็กๆ มันไม่ไหม้ แต่อุ่นวาบในดวงตาของคุณ ฉันรู้ว่าบางครั้งคุณทะเลาะกัน แต่ทันทีที่ความโกรธฉายแววในดวงตาของใครบางคน วางมือของคุณบนบ่าของเขา และความกรุณาจะละลายความโกรธอย่างไร้ร่องรอย
ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก: การเล่นการสื่อสาร
ประเภท: บูรณาการ.
พื้นที่การศึกษา: « พัฒนาการทางปัญญา» .
บูรณาการของพื้นที่การศึกษา: "การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร" ,
“อย่างมีศิลปะ การพัฒนาความงาม» , « การพัฒนาคำพูด» , “พัฒนาการทางร่างกาย” .
รูปแบบการจัดระเบียบเด็ก: กลุ่ม
วัตถุประสงค์: เพื่อสร้าง การแสดงทางคณิตศาสตร์ในเด็กโต
งาน:
งานการเรียนรู้:
- พัฒนาทักษะการปฐมนิเทศตนเอง (ซ้ายขวา).;
- เสริมความสามารถในการจัดกลุ่มวัตถุตามลักษณะบางอย่าง (รูปทรงและขนาดสี);
- รวมความรู้เกี่ยวกับตัวเลขภายใน 8;
- เสริมทักษะการนับลำดับ ความสามารถในการตอบคำถาม "เท่าไร?" , "อันไหน?" .
- ปรับปรุงความสามารถในการค้นหาตำแหน่งของตัวเลขในชุดข้อมูล
- เสริมความสามารถในการนำทางบนแผ่นกระดาษ
งานพัฒนา:
7. พัฒนาความสนใจ การคิดเชิงตรรกะ การพูด การรับรู้สี ทักษะยนต์ปรับของมือ ความพากเพียร ตา ความจำ
งานการศึกษา:
8. ปลูกฝังกิจกรรมความเฉลียวฉลาด
9. เพิ่มความปรารถนาที่จะช่วยฮีโร่ในเทพนิยาย
วิธีการที่เป็นระเบียบ:
- รับข้อมูลข่าวสาร (การพิจารณา การสนทนา การอ่านนิยาย การแสดงให้ครูดู การนำเสนอพร้อมเกมบนกระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ).
- เจริญพันธุ์ (รวบรวมความรู้และทักษะของน้องๆ)
- การวิจัย (การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ในเด็ก)
- ฮิวริสติก (ความเป็นอิสระในการปฏิบัติงาน)
วัสดุและอุปกรณ์:
อุปกรณ์ช่วยฝึกอบรมด้านเทคนิค:
อุปกรณ์โต้ตอบการนำเสนอ "นวม" .
เอกสารแจก:
ถุงมือลายฉลุ, ดินสอสี, ดาว
ความคืบหน้าของบทเรียน:
บนสไลเดอร์เป็นป่าฤดูหนาวที่มีคำว่า "เยี่ยมชมเทพนิยาย" .
ครู : มองหน้ากัน
จับมือแน่นๆ
เลี้ยวซ้าย-เลี้ยวขวา
และยิ้มให้กัน!
ครู: พวกคุณชอบนิทานไหม?
สไลด์หมายเลข 2 ภาพที่มีชื่อเทพนิยาย "นวม" .
วันนี้เทพนิยายมาเยี่ยมเรา "นวม" .
สไลด์หมายเลข 3 รูปภาพ - คุณปู่กำลังเดินผ่านป่าฤดูหนาว มีสุนัขวิ่งอยู่ใกล้ๆ
สไลด์หมายเลข 4 ในภาพคือนวมที่หายของปู่นอนอยู่บนหิมะ
นักการศึกษา: ดูสิ พวกหนูกำลังวิ่ง อยากสวมถุงมือ และมีตัวหนีบที่ข้อมือ มาช่วยหนูเปิดล็อค
สไลด์หมายเลข 5 งาน: “ภาคพิเศษที่สี่” .
บนสไลด์: บอล, แอปเปิ้ล, ทีวี, ดวงอาทิตย์
นักการศึกษา: ดูสิ กบกระโดดขึ้นแล้ว อยากสวมนวมด้วย การขอให้กบอยู่กับหนู และเมาส์บอกว่าจำเป็นต้องรับมือกับงานยาก มาช่วยกบรับมือกับงานกันเถอะ
เด็กบนไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบเอาภาพออก - ทีวี
สไลด์หมายเลข 6 งาน: “บอกมาสิ อะไรอยู่ทางซ้าย อะไรอยู่ทางขวา” .
บนสไลด์: ต้นคริสต์มาสอยู่ตรงกลาง ด้านซ้ายเป็นเห็ด ด้านขวาเป็นรูปกรวย
ครู: ที่นี่กบจัดการกับงานนี้ มากบในนวม
นักการศึกษา: กระต่ายกำลังกระโดด เขาเห็นนวม เขาขออยู่ในนั้น และกบตอบเขาว่า: "ฉันจะปล่อยให้คุณกระต่ายอยู่ในถุงมือถ้าคุณรับมือกับงานนี้ พวกเรามาช่วยกระต่ายกันเถอะ!
สไลด์หมายเลข 7 งาน: “กระต่ายชอบอะไร” .
บนสไลด์: กะหล่ำปลี, แครอท, กล้วย
ครู: คุณช่วยกระต่าย กบปล่อยให้เขาอาศัยอยู่ในนวมของเขา
ครู: จากนั้นสุนัขจิ้งจอกก็วิ่งผ่านมาเห็นนวมและขอชีวิต และกระต่ายก็พูดกับเธอว่า: "เราจะปล่อยให้คุณสวมถุงมือถ้าคุณรับมือกับงานนี้ พวกเรามาช่วยสุนัขจิ้งจอกกันเถอะ!
เด็กบนกระดานโต้ตอบเอาภาพออก - กล้วย
สไลด์หมายเลข 8 งาน: เปรียบเทียบ
บนสไลด์: 6 ดาว 7 เกล็ดหิมะ
นักการศึกษา: นับเกล็ดหิมะกี่อัน? กี่ดาว? มีเกล็ดหิมะมากกว่าดวงดาวมากแค่ไหน? จะทำให้เท่าเทียมกันได้อย่างไร?
เด็กบนกระดานโต้ตอบลบภาพพิเศษ - เกล็ดหิมะ
ครู: ลูก ๆ ของคุณช่วยสุนัขจิ้งจอกและปล่อยให้สัตว์ของเธอเข้าไปในนวมของคุณ
ฟิซมินูทก้า:
Masha ใส่นวม - บีบนิ้วของคุณให้เป็นกำปั้น
โอ้ฉันทำนิ้วที่ไหน
ไม่มีนิ้วก็หาย คลายนิ้วออกให้หมด ยกเว้นนิ้วเดียว
ไม่ได้มาที่บ้านฉัน
Masha ถอดนวมออก
ดู - คะ พบ! ขยายนิ้วงอที่เหลือ
มองแล้วหาไม่เจอ
สวัสดีนิ้ว สบายดีไหม บีบนิ้วของคุณให้เป็นกำปั้น
พวกเราได้พักผ่อนแล้วและตอนนี้เรากลับมาที่เทพนิยายแล้ว
สัตว์ทั้งหลายอยู่ได้อย่าเศร้าโศกเป็นเพื่อนกัน ใช่หมาป่ามาหาพวกเขาที่นี่ ยังขอให้อยู่ในนวม และสัตว์พูดว่า: ถ้าคุณรับมือกับงาน คุณจะอยู่กับเรา มาช่วยพวกหมาป่า?
สไลด์หมายเลข 9 ออกกำลังกาย: "หาข้อผิดพลาด" .
บนสไลด์: 1 2 3 4 8 5 6
นักการศึกษา: พวกคุณมีตัวเลขอยู่ข้างหน้าคุณ เราต้องหาข้อผิดพลาด
เด็กบนกระดานโต้ตอบถอดการ์ดที่มีหมายเลข 8
ครู: พวกคุณช่วยหมาป่า ให้สัตว์ป่าหมาป่าเข้าไปในนวม
นักการศึกษา: และนี่คือหมูป่า - เขี้ยวกำลังวิ่ง เขายังต้องการที่จะอยู่ในนวม
แต่สัตว์จะปล่อยให้หมูป่าเข้ามาถ้าเขาจัดการกับงานนี้ ต้องการที่จะช่วยหมูป่า?
สไลด์หมายเลข 10 ภารกิจ: "ดินสอไหนยาวกว่ากัน" .
บนสไลด์: ดินสอยาวสีเหลือง ดินสอสั้นสีม่วง
นักการศึกษา: พวกคุณต้องพิจารณา: ดินสอไหนยาวกว่ากัน?
เด็กบนกระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบเอารูปภาพด้วยดินสอสีม่วง
ครู: พวกเขาปล่อยให้สัตว์อาศัยอยู่ในหมูป่าในนวม
ครู: แล้วหมีก็มาหาพวกเขา สัตว์ไม่ยอมให้เข้านวม หมีตัวใหญ่เกินไป แต่หมีขอร้อง ไปช่วยเขากันเถอะ
สไลด์หมายเลข 11 ออกกำลังกาย: “บอกชื่อเบอร์หนึ่ง?” .
บนสไลด์: กลอง, รถยนต์, ตุ๊กตา, ลูกบอล, บอลลูน
นักการศึกษา: คุณช่วยตั้งชื่อลูกบอลได้ไหม แล้วตุ๊กตาล่ะ? แล้วลูกโป่งล่ะ?
เด็กๆผลัดกันตอบ
ครู: พวกคุณช่วยหมี สัตว์เริ่มอยู่ด้วยกัน ในที่แออัดแต่ไม่บ้า
สไลด์หมายเลข 12 ภาพของสุนัขที่พบนวม
ทำได้ดีมากหมา! ฉันพบนวมของปู่ของฉัน ให้ปู่ของเราถุงมือของเรา! (ถุงมือสีเด็กด้วยดินสอสี).
สไลด์หมายเลข 13 รูปภาพ: ปู่กับม้า.
นักการศึกษา: พวกคุณปู่ขอบคุณสำหรับถุงมือที่ยอดเยี่ยม!
สไลด์หมายเลข 14 สุดท้าย. "ขอขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ!" .
ฉันอยากจะถามคุณ - ตอบชั่วโมงนี้
คุณชอบเรื่องราววันนี้หรือไม่?
ตอบฉันอย่างกล้าหาญ
คำถามด่วน.
เทพนิยายอะไรที่เราเดินทางไป?
เราทำอะไร?
เราช่วยสุนัขจิ้งจอกได้อย่างไร?
เราช่วยหนูได้อย่างไร?
คุณสนุกกับการเดินทางหรือไม่?
ใครชอบยกวงกลมสีเหลือง ใครไม่ชอบ-แดง. วันนี้คุณตอบคำถามได้ดี ทำงานให้เสร็จ ช่วยฮีโร่ในเทพนิยาย ดังนั้นพวกเขาจึงมอบดาวให้กับทุกคน!
จุดจบของเทพนิยาย - มงกุฎแห่งธุรกิจ!
