แผนรายสัปดาห์ในรูปแบบของของขวัญฤดูใบไม้ร่วง การวางแผนเฉพาะเรื่องสำหรับสัปดาห์ในกลุ่มรุ่นพี่
(รุ่นน้องกลุ่มแรก)
เป้าหมาย: การก่อตัวของความคิดของเด็กเกี่ยวกับผักและผลไม้
งาน :
เพื่อขยายความรู้เกี่ยวกับความหลากหลายและประโยชน์ของผักและผลไม้
เพื่อรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับแนวคิดทั่วไปของ "ผัก", "ผลไม้"
เติมเต็มพจนานุกรมด้วยคำ: "เปรี้ยว", "หวาน", "แข็ง", "กรุบกรอบ", "กลม" ฯลฯ
เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับงานศิลปะ บทกวี ดนตรีเกี่ยวกับผักและผลไม้
เพื่อสร้างความสามารถในการพรรณนาผักและผลไม้ในกิจกรรมการผลิต
เพื่อสร้างความสามารถในการดำเนินการตามกระบวนการแรงงานส่วนบุคคลโดยมีส่วนร่วมของผู้ใหญ่
ข้อมูล- การพัฒนาคำพูด
การสื่อสาร.
การสนทนาหลังจากการเที่ยวชมสวนของกลุ่ม: "อะไรเติบโตในสวน",
“ผักและผลไม้- อาหารสุขภาพ»,
"งานของคนในฤดูใบไม้ร่วง (เก็บเกี่ยว)".
สื่อสารฟรี : "ผักและผลไม้ปลูกที่ไหน", "ฉันรู้จักผักและผลไม้อะไรบ้าง"
เกมส์นิ้ว : "กะหล่ำปลี", "มะนาว", "เราสับกะหล่ำปลีสับ ... ", "ผลไม้แช่อิ่ม"
ความรู้ความเข้าใจ
กิจกรรมการวิจัย:
การพิจารณาและเปรียบเทียบผัก (ผลไม้) ในด้านรูปร่าง ขนาด รสชาติ
การพิจารณา:
ภาพถ่าย, การทำสำเนา, ภาพประกอบ, หุ่น, ผักธรรมชาติ(ผลไม้).
เรื่องของครู : "นี่คือผักและผลไม้"
D/ เกมและการออกกำลังกาย : "เก็บภาพ", "ทายรส", "กินได้ - กินไม่ได้", "ถุงวิเศษ", เม็ดมีด " ผัก ผลไม้"," ล็อตโต้ "คู่รัก", "เติบโตที่ไหน", "ขาดอะไรไป", "เรียกมันอย่างเสน่หา" และอื่น ๆ
อ่านนิยาย.
นิทานพื้นบ้านรัสเซีย: "หัวผักกาด", "มนุษย์กับหมี"; บทกวี: Tuwim Y. "ผัก", Barto A. " น้ำแครอท”, Korkin V. “ สิ่งที่เติบโตในสวนของเรา”, Suteev V. “ ถุงแอปเปิ้ล”, ปริศนาเกี่ยวกับผลไม้ผัก ฯลฯ
กิจกรรมบูรณาการ: การอ่าน การอภิปราย การท่องจำบทกวี
การพัฒนาสังคมและส่วนบุคคล
การขัดเกลาทางสังคม
พล็อต - เกมเล่นตามบทบาท:
"คะแนน"- "ผัก - ผลไม้" - แก้ไขชื่อผัก (ผลไม้) เพื่อแยกแยะ การกระจายบทบาท: "ผู้ขาย", "ผู้ซื้อ"
"ครอบครัว"- "ทำซุป (borscht)", "ทำอาหารผลไม้แช่อิ่ม" สำหรับตุ๊กตา
"ขนส่ง” - “ เรากำลังนำการเก็บเกี่ยว”, “ การส่งผัก (ผลไม้) ไปที่ร้าน”
เล่นออกเทพนิยาย "หัวผักกาด"
ทำงาน.
เก็บเกี่ยวในสวนของกลุ่ม
ร่วมผลิตงานฝีมือจากผักและผลไม้
การพัฒนาทางกายภาพ
การฝึกร่างกาย
วัฒนธรรมทางกายภาพ ยามว่าง "เรามีสวน"
เกมกลางแจ้ง"ส้ม", "มันฝรั่งร้อน", "แตงกวา-แตงกวา"
เกมมือถือความคล่องตัวต่ำ “สวนของเราก็ดีนะ”
การพัฒนาศิลปะและความงาม
ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ
กิจกรรมการผลิต:
การวาดภาพ:"ผัก" "แอปเปิ้ล" ฯลฯ
การสร้างแบบจำลอง:"แครอทและแตงกวา", "แอปเปิ้ล" เป็นต้น
แอปพลิเคชัน:"ผักผลไม้ใส่จาน"
การก่อสร้าง: "รั้วสูงรอบสวน", "รั้วเตี้ยรอบสวน"
ดนตรี.
เกมดนตรี "ส้ม",
เพลง:"Harvest", "Antoshka", "Cucumber Song" (จากการ์ตูน "Cucumber Adventures") และอื่น ๆ ตามแผนของผู้กำกับเพลง
สุขภาพ.
สื่อสารฟรี "เกี่ยวกับวิตามินและประโยชน์ต่อร่างกายของเด็ก", "ประโยชน์ของน้ำผักและผลไม้"
ความปลอดภัย.
การสนทนา: "ทำไมคุณถึงไม่กินผัก ผลไม้ที่ไม่ได้ล้าง"
การสร้างเงื่อนไขสำหรับกิจกรรมอิสระ
มุมหนังสือ:
รูปภาพเรื่อง ในหัวข้อ "ผัก" "ผลไม้"
หนังสือน่าอ่าน :
นิทานพื้นบ้านรัสเซีย: "หัวผักกาด", "มนุษย์กับหมี"; บทกวี: Tuvim Yu “ ผัก”, Barto A. “ น้ำแครอท”, Korkin V. “ อะไรเติบโตในสวนของเรา”, Suteev V. “ ถุงแอปเปิ้ล”, ปริศนาเกี่ยวกับผลไม้, ผัก
ศูนย์รวมเกมสวมบทบาท : การสร้างสภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่อง:
"คะแนน": พิเศษ เสื้อผ้า, ตาชั่ง, ผักและผลไม้จำลอง, โต๊ะเงินสด, เช็ค, "เงิน", กระเป๋า, ตุ้มน้ำหนัก...
"ครอบครัว": มุมเล่น"ครัว", จาน, ผักและผลไม้จำลอง, พิเศษ. เสื้อผ้า.
ศูนย์เกมสร้างและสร้างสรรค์: วัสดุธรรมชาติ วัสดุก่อสร้าง (ก้อนอิฐ)
ศูนย์กิจกรรมการผลิต : วัสดุและเครื่องมือสำหรับการวาดภาพ การสร้างแบบจำลอง การใช้งาน
ปฏิสัมพันธ์กับครอบครัว:
ช้อปปิ้ง- "แผนกผัก"
งานสร้างสรรค์ในหัวข้อ : "ปาฏิหาริย์จากสวน"
คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง: "วิตามินคาไลโดสโคป", "ล้างผักและผลไม้ก่อนรับประทานอาหาร", "กินผัก (ผลไม้) ให้มากขึ้น"
การเก็บเกี่ยวในประเทศ.
ข้อต่อ การเตรียมสลัดกับเด็กๆ
ร่วมฤดูใบไม้ร่วง ความบันเทิงฤดูใบไม้ร่วงได้มาเยือนเราแล้ว
เช้า.
เครื่องยนต์.
ยิมนาสติกตอนเช้า เป้า: มีส่วนในการเสริมสร้างสุขภาพของเด็กและการตื่นตัวของร่างกายเพื่อชีวิตปกติ สร้างอารมณ์ร่าเริง ร่าเริง
เล่น ศิลปะ.ลิตร. "ถุงแอปเปิ้ล" - เพื่อให้เด็ก ๆ รู้จักกับผลงานของ V. G. Suteev สอนเด็ก ๆ ให้ตอบคำถามเกี่ยวกับเทพนิยายต่อไป วิเคราะห์การกระทำของฮีโร่ แสดงทัศนคติต่อฮีโร่ในเทพนิยาย
อ่านงานของ N. Egorov "หัวไชเท้า, แครอท, ฟักทอง ... "
วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังความรักในนิยาย
คำถาม: บทกวีชื่ออะไร? เป็นผักหรือผลไม้? พวกเขาเติบโตที่ไหน ทำไมเราถึงต้องการผัก?
แบบฝึกหัดเกม "เปิด faucet ล้างจมูก" วัตถุประสงค์:
เรียนรู้ที่จะดูแลสุขภาพของคุณปลูกฝังความถูกต้องและความสะอาด
การสอน เกม "จากต้นไหนใบไม้" วัตถุประสงค์: ฝึกการตั้งชื่อต้นไม้
บทสนทนาตามสถานการณ์ “ทำไมเห็ดและผลเบอร์รี่ในป่า? ใครต้องการพวกเขา?
เดิน1.
ให้ความสนใจกับดอกไม้ในฤดูใบไม้ร่วงที่เติบโตในแปลงดอกไม้ หาว่าดอกไม้ชนิดใดที่เด็กๆ คุ้นเคย
เกมกลางแจ้ง ด้วยการวิ่งเพื่อปฐมนิเทศในอวกาศ เกมกับกระต่ายแดดจ้า: "จับกระต่าย!" (ตามคำสั่งเด็ก ๆ พยายามจับเขา) "หนูอยู่ในตู้กับข้าว"เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะวิ่งอย่างง่ายดายโดยไม่ชนกัน เคลื่อนไหวตามข้อความ เปลี่ยนทิศทางอย่างรวดเร็ว
งานส่วนตัวกับมหาอำมาตย์ในการพัฒนาการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐาน: แบบฝึกหัดการเดิน เดินตามผลงานของผู้ใหญ่: หยุดนั่งยองๆเป้าหมาย: พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐาน
งานมอบหมาย . คอลเลกชันของหินบนเว็บไซต์เป้าหมาย: ปลูกฝังให้เด็กมีความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้ใหญ่
ตอนเย็น
BSD "บทเรียนสุขภาพ". งาน:สอนเด็ก ๆ ให้ปฏิบัติตามกฎสุขอนามัยต่อไปเพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับการใช้ผ้าเช็ดหน้าอย่างถูกต้อง สร้างทักษะพฤติกรรมการออมเพื่อสุขภาพ(ใช้ผ้าเช็ดหน้า) . ชี้แจงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับบทบาทของจมูกในฐานะอวัยวะรับความรู้สึก(การรับรู้กลิ่น) และอวัยวะระบบทางเดินหายใจ สอนเด็ก ๆ เกี่ยวกับการนวดจมูกและการหายใจด้วยตนเองในราคาประหยัด
เล่น วรรณกรรมศิลปะ การอ่านเทพนิยาย "ภายใต้เชื้อรา" - การสนทนาเกี่ยวกับข้อความของเทพนิยาย
P / เกม "ที่เร็วกว่าภายใต้เชื้อรา" - เพื่อพัฒนาความสนใจในการได้ยิน, ความเร็วของปฏิกิริยา, ทักษะการสื่อสารของเด็ก
เกมการสอนเนื้อหาทางคณิตศาสตร์ "ร้านขายผัก" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ค้นหาวัตถุที่มีรูปร่างโดยใช้รูปแบบทางเรขาคณิตด้วยความช่วยเหลือของครูเพื่อให้เหตุผลสำหรับการกระทำของพวกเขา พัฒนาคำพูดที่เชื่อมโยงกัน การรับรู้ภาพเพื่อสร้างความสามารถในการเปรียบเทียบ
เกมสวมบทบาท"คะแนน" .วัตถุประสงค์: .เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ระบุรูปแบบของเกมด้วยวาจา บทบาทของพวกเขา บทบาทของเด็กคนอื่น ๆ การกระทำของเกม พัฒนาความสามารถในการใช้คำพูดแสดงบทบาทสมมติ สร้างความสัมพันธ์แบบสวมบทบาท ดำเนินบทสนทนาแสดงบทบาทสมมติ ปลูกฝังความสัมพันธ์เชิงบวกระหว่างเด็ก
เทคนิคการจัดการ: การกระจายบทบาท การสื่อสาร
เดิน2.
ดูสุนัขถูกเจ้าของเดิน ลักษณะ รูปร่างสัตว์และพฤติกรรมของมัน (สุนัขติดคนมาก เฝ้าบ้าน ไปล่าสัตว์กับเขา)
เกมกลางแจ้ง ด้วยการวิ่งเพื่อปฐมนิเทศในอวกาศ "จากการชนเพื่อชน" , "รถยนต์", "นกกระจอกและรถยนต์"เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาให้เด็กสามารถกระโดดสองขาก้าวไปข้างหน้า สอนพวกเขาให้ปฏิบัติตามกฎจราจร รวบรวมความรู้เกี่ยวกับรถโดยสาร
งานส่วนบุคคลเกี่ยวกับพลศึกษากับ Misha, Sasha S. : โยนลูกบอลขึ้นไปที่ดวงอาทิตย์แล้วจับมัน
เป้า : เรียนรู้ที่จะโยนและจับลูกบอล
การมอบหมายงาน กวาดเส้นทางที่นำไปสู่ไซต์เป้าหมาย: เพื่อเรียนรู้การใช้ไม้กวาดอย่างถูกวิธี ฝึกฝนความขยัน
เซกิโซวา สเวตลานา โบริซอฟนา
ตำแหน่งงาน:นักการศึกษา
สถาบันการศึกษา: MBDOU "อนุบาลหมายเลข 9"
ท้องที่: ภูมิภาคอัลไต, Barnaul
ชื่อวัสดุ:การพัฒนาระเบียบวิธี
หัวข้อ:การวางแผนเฉพาะเรื่องปฏิทินสำหรับมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางในหัวข้อ: "ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง"
วันที่ตีพิมพ์: 17.01.2017
บท:การศึกษาก่อนวัยเรียน
หัวข้อประจำสัปดาห์: "Gifts of Autumn" สัปดาห์ที่ 1 ของวันจันทร์เดือนตุลาคม
โหมด
เกี่ยวกับการศึกษา
ภาค
รูปแบบของพื้นที่การศึกษา
เป้าหมายและเป้าหมาย
วรรณกรรม
เรื่อง-
กำลังพัฒนา
วันพุธ
บันทึก
เช้า
GCD 1
GCD 2
การพัฒนาคำพูด การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาทางสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาคำพูด - ยิมนาสติกข้อต่อ - ให้ภาพผลไม้และผลเบอร์รี่สำหรับการดู - การสนทนา: มันคืออะไร? ชื่อ (แอปเปิ้ล, ลูกแพร์, พลัม) ภารกิจ: แนะนำคำทั่วไป - ผลไม้ บอกฉันว่าพวกเขาเติบโตที่ไหน - เกม "ส่งแอปเปิ้ลให้คนอื่น" สอนเด็กให้สุภาพ" - บุคคล ร่วมงานกับ Sasha Mil, Vanya: D / และ "Collect a picture" (สิ่งที่เติบโตในสวนและสิ่งที่เติบโตบนต้นไม้) ภารกิจ: ฝึกความสามารถในการทำชิ้นส่วนทั้งหมดเพื่อพัฒนาความสามารถในการแยกแยะระหว่างผักและผลไม้ การออกกำลังกายตอนเช้าครั้งที่ 3 บรรทัดฐานวัฒนธรรมและสุขอนามัย กฎการปฏิบัติที่โต๊ะ วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างบรรทัดฐานวัฒนธรรมและสุขอนามัยทักษะ พฤติกรรมที่ถูกต้องที่โต๊ะระหว่างมื้ออาหาร: กินโดยปิดปากไม่พูดขณะรับประทานอาหาร
GCD 1 การพัฒนาคำพูด
หัวข้อ: "คำอธิบายของผัก"
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับผัก เรียนรู้วิธีการเขียนเรื่องสั้น แบบฝึกหัดในการสร้างคำโดยใช้คำต่อท้ายจิ๋ว เรียนรู้การออกเสียงเสียงแยก sh ในคำอย่างถูกต้อง
GCD 2 Sports No. 16
P / s: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้หาที่ของพวกเขาใน Golitsyna N.S. รูปภาพเดือนตุลาคมในหัวข้อ "ผลไม้, เบอร์รี่" รูปแบบของผัก รายบุคคล พูดคุยปรึกษาปัญหาการเลี้ยงลูก ช่วยเหลือในการกำหนดคำตอบที่ถูกต้อง
เดิน
ครึ่ง
วัน
พัฒนาการทางร่างกาย การพัฒนาทางปัญญา การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาด้านสังคมและการสื่อสารในแนวเดียวกันหลังจากเดินและวิ่ง ออกกำลังกายโดยยกขาที่งอในการกระโดดจากห่วงหนึ่งไปอีกห่วง เพื่อรวมความสามารถในการหมุนลูกบอลเข้าหากัน พัฒนาความแม่นยำของทิศทางการเคลื่อนที่
เดิน 1
1. ทำความรู้จักกับบ้านเกิดของคุณ วัตถุประสงค์: เพื่อขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก ๆ ทำความคุ้นเคยกับบ้านเกิด, หมู่บ้าน, ชื่อ, สถานที่ท่องเที่ยวหลัก (ใกล้กับโรงเรียนอนุบาล), กฎพื้นฐานของถนน; ขยายความรู้คำศัพท์ 2. เกมมือถือ "Sparrows and the car" วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมการสะสมและเพิ่มพูนประสบการณ์ยนต์ สร้างเงื่อนไขสำหรับการเรียนรู้กฎพื้นฐานของถนน P / และ "บนทางเรียบ" - ออกกำลังกายอย่างสมดุล 3. แรงงาน "เราเป็นผู้ช่วยอะไร!" เราจะกวาดทางเดินในลานของโรงเรียนอนุบาล วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็กรักษาความสงบเรียบร้อยในเขตอนุบาล ให้ความรู้ความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในการทำงานที่เป็นไปได้
ครึ่งหลังของวัน
1. ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ เดินเท้าเปล่าบนเส้นทางที่ทำจากกระดุม นวดฝ่าเท้า. 2. ทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัย กฎกติกาในการรับประทานอาหาร บริการตนเอง วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาทักษะทางวัฒนธรรมและสุขอนามัยกฎเกณฑ์เบื้องต้นของการปฏิบัติที่โต๊ะ สร้างเงื่อนไขในการทำความคุ้นเคยกับ L.I. Penzulaev แฟ้มการ์ด แฟ้มการ์ด ข. ลูกห่วง แม่พิมพ์ ช้อน ไม้กวาด คำเตือนกฎการข้ามถนน ชี้แจงการใช้ถ้อยคำของคำถามและคำตอบ คำเตือนถึงความจำเป็นในการปฏิบัติตามกฎของพฤติกรรมที่ปลอดภัยในสนาม ความช่วยเหลือในการกดจุด
เดิน
ตอนเย็น.
พัฒนาการทางปัญญา พัฒนาการทางกายภาพ เมนูการพัฒนาสังคมและการสื่อสาร 3. D/ และ "เรามีระเบียบ" - ช่วยเด็กสร้างรถบัสจากนักออกแบบที่อ่อนนุ่ม เกม C / r "Bus" พล็อต "แม่กำลังพาลูกสาวไปโรงเรียนอนุบาล" วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความรู้เกี่ยวกับกฎพฤติกรรมของผู้โดยสารเพื่อฝึกฝนความสามารถในการเจรจาเพื่อเรียนรู้ที่จะเล่นด้วยกัน
ก้าวที่ 2
1. การสังเกตเส้นทางเดินรถ “สี่ล้อ ยางรถยนต์ มอเตอร์ และเบรก มันคืออะไร?" (รถ). เอสดีเอ วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมการก่อตัวของภาพรวมของโลก ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก ๆ ทำความคุ้นเคยกับถนน กฎจราจร พัฒนาความสามารถในการรับรู้ความหมายของปริศนา สร้างเงื่อนไขสำหรับการขยายและเปิดใช้งานคำศัพท์สำหรับเด็ก 2.พี.ไอ. "นกกระจอกและรถ". เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาคุณสมบัติทางกายภาพเพื่อส่งเสริมการสะสมและเพิ่มพูนประสบการณ์ยนต์ สร้างเงื่อนไขสำหรับการควบคุมกฎจราจร P / และ "Sun and rain" - เพื่อเรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามสัญญาณของนักการศึกษา รายบุคคล. ทำงานกับ Lida, Andryusha - ออกกำลังกาย: "ก้าวข้ามสิ่งกีดขวาง"
ตอนเย็น.
1. อ่านนิทานเรื่อง "The Picky" พูดคุยเกี่ยวกับการอ่านพร้อมภาพประกอบ ทำไมผู้หญิงถึงเรียกว่าจู้จี้จุกจิก เป็นคนจู้จี้จุกจิกดีหรือไม่ดี? วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความคิดของความดีและความชั่ว 2. D / และ "โมเสค" - ทำตามที่ฉันทำ เวิร์กช็อปสร้างสรรค์: ผลไม้สี เกมตามคำขอของเด็ก ๆ ในมุมเล่น ตู้เก็บเอกสาร แม่พิมพ์ หางเสือ ช้อน ไม้กวาด. มาตรฐานด้านสุขอนามัย ความช่วยเหลือในการอธิบายสิ่งที่เขาเห็น การสร้างคำตอบสำหรับคำถามที่ถูกต้อง คำเตือนกฎของเกม ธีมประจำสัปดาห์: "ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง"
สัปดาห์ที่ 1 ของเดือนตุลาคม โหมดวันอังคาร พื้นที่การศึกษา รูปแบบของเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของพื้นที่การศึกษา วรรณคดี สภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่อง หมายเหตุ ตอนเช้า การพัฒนาคำพูด การสื่อสารทางสังคม การพัฒนาคำพูด การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ - ยิมนาสติกนิ้วมือ"ครอบครัว" - เราเรียนรู้คำศัพท์และทำซ้ำการเคลื่อนไหวสำหรับผู้ใหญ่ - การสนทนา "ฉันเห็นอะไรระหว่างทางไปโรงเรียนอนุบาล" ภารกิจ: เพื่อชี้แจงชื่อของวัตถุและปรากฏการณ์ที่คุ้นเคย - แบบฝึกหัด "เราล้างมืออย่างถูกต้อง" ภารกิจ: สอนวิธีล้างมืออย่างถูกต้องเช็ดแต่ละนิ้วอย่างทั่วถึง - รายบุคคล. ทำงานกับ Nastya, Kira, Yarik Z - D / และ "รวบรวมปิรามิดตามลำดับ" (จากใหญ่ไปเล็ก) บุคคลปิรามิด สนทนาและปรึกษาปัญหาการเลี้ยงลูก พัฒนาการด้านร่างกาย พัฒนาการด้านการพูด แบบฝึกหัดตอนเช้า ครั้งที่ 3 ไฟล์การ์ด GCD การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ
คณิตศาสตร์
เป้า:
เรียนรู้ต่อไปเพื่อเปรียบเทียบวัตถุสองกลุ่มที่มีรูปร่างต่างกัน โดยพิจารณาความเท่าเทียมกันหรือความไม่เท่าเทียมกันตามการเปรียบเทียบของคู่ เพื่อรวมความสามารถในการแยกแยะและตั้งชื่อรูปทรงเรขาคณิต: วงกลม สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม I.A. Pomoraeva, V.A. Pozina หน้า 5 Art. การพัฒนาความงาม
ดนตรี
เดินครั้งที่ 1 การพัฒนาทางกายภาพ
การเฝ้าระวังการขนส่ง
เป้า:
เรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างยานพาหนะในลักษณะที่ปรากฏ เพื่อให้แนวคิดเกี่ยวกับกฎจราจร
เกมกลางแจ้ง: "นกใน
รัง"
เป้าหมาย:
เรียนรู้ที่จะเดินและวิ่งกระจัดกระจายโดยไม่ชนกัน ตู้เก็บเอกสาร พลั่ว บุ้งกี๋ แม่พิมพ์ทราย ข. ลูก.
ดำเนินการอย่างรวดเร็วตามสัญญาณของครูช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
"หาบ้านของคุณ"
เป้า:
เรียนรู้ที่จะดำเนินการอย่างรวดเร็วกับสัญญาณนำทางในอวกาศ
รายบุคคล. ทำงานกับ Sasha Mil, Vika -
ฝึกเล่นบอล.
กิจกรรมแรงงาน:
คอลเลกชันของใบไม้ที่มีสีสัน
เป้า:
เพื่อกระตุ้นให้พวกเขาทำงานเบื้องต้นอย่างอิสระ ครึ่งหลังของวัน พัฒนาการทางร่างกาย พัฒนาการด้านการพูด สังคม - การสื่อสาร การชาร์จพลังหลังการนอนหลับ เดินบนเสื่อนวด การเตรียมตัวสำหรับเกม s / r "Family" อ่านบทกวีของ N. Zabila “ ในฐานะแม่ฉันไม่ชอบความวุ่นวายในบ้าน”, “ เกี่ยวกับหญิงสาว Marina”, ดูภาพประกอบ, เสริมสร้างประสบการณ์การเล่นเกมผ่านการอ่านนิยาย โรงละครโต๊ะ“ Zayushkina hut” - แนะนำ เทพนิยายใหม่ แก้ไขแม่สี N.E.Veraksy, T.S. Komarova คุณสมบัติของมุมเกม เดินที่ 2 พัฒนาการทางร่างกาย สติปัญญา สังคม และการสื่อสาร
ชมต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง
เป้า:
เพื่อสร้างความรู้เกี่ยวกับส่วนต่างๆ ของต้นไม้ ความสูงและความหนาของต้นไม้ P / I "นกในรัง" "เข้าไปในวงกลม"
รายบุคคล. ทำงาน
กับ Vanya, Yarik K - ออกกำลังกาย "กระต่าย" - ออกกำลังกายด้วยการกระโดดสองขา
กิจกรรมแรงงาน:
เก็บขยะในสถานที่
เป้า:
หล่อเลี้ยงความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในการทำงานต่อไป ตู้เก็บเอกสาร พลั่ว กระสอบทราย ลูกบอล ห่วง ของเล่นขนาดเล็ก แม่พิมพ์ ซีล ดินสอ ถัง สกู๊ป โซเชียลยามเย็น - 0.00 - เกมส์กับดีไซเนอร์ "เลโก้", คอนสตรัคเตอร์
งานพัฒนาคำพูดเพื่อการสื่อสาร: สอนวิธีรวมส่วนต่างๆ เข้ากับสิ่งปลูกสร้างที่ง่ายที่สุด เพื่อส่งเสริมให้เล่นกับอาคาร - ขจัดก้อนกระดาษยู่ยี่จากกระดาษสีให้เรียบ - วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ -รายบุคคล. ทำงานร่วมกับ Yaroslav Z, Kira, Dasha_ D / และ "หยิบถ้วยใส่จานรอง" ภารกิจ: เรียนรู้ที่จะเชื่อมโยงวัตถุด้วยสี "เลโก้" เศษกระดาษ D / และ "หยิบถ้วยไปที่จานรอง"
หัวข้อประจำสัปดาห์: "ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง"
สัปดาห์ที่ 1 ของเดือนตุลาคม วันพุธ
โหมด พื้นที่การศึกษา รูปแบบของเป้าหมายพื้นที่การศึกษาและวัตถุประสงค์ วรรณกรรม สภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่อง หมายเหตุ การพัฒนาคำพูด การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ - ยิมนาสติกข้อต่อ - การสนทนา: เติบโตบนต้นไม้อย่างไร แอปเปิลชนิดใด (แอปเปิล แพร์ พลัม) รสชาติเป็นอย่างไร? มันแข็งหรืออ่อน? สิ่งที่สามารถเตรียมได้จากผลไม้? - รายบุคคล. ทำงานกับ Yarik K, Andryusha, Nastya - D / และ "พับรูปแบบดังกล่าว" งาน: พัฒนาความรู้สึกของจังหวะส่งเสริมการพัฒนาความสนใจ รูปภาพที่แสดงไม้ผล ผลไม้, น้ำผลไม้, ผลไม้แช่อิ่ม, แยม D / และ "พับลวดลายดังกล่าว" รายบุคคล สนทนาปรึกษาปัญหาผู้ปกครอง พัฒนาการด้านร่างกาย พัฒนาการด้านการพูด แบบฝึกหัดตอนเช้า ครั้งที่ 3 ยิมนาสติกนิ้ว "ส้ม" ดัชนีบัตร GCD การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ
กิจกรรมทางปัญญา
หัวข้อ:
"ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง"
P / s: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง เรียนรู้ที่จะเข้าใจภาพบทกวีในบทกวี เพื่อให้ความคิดถึงความจำเป็นในการแต่งกายสำหรับสภาพอากาศเพื่อไม่ให้ป่วย Golitsyna N.S. หน้าเดือนตุลาคม 36 สุนทรียภาพทางศิลปะ การพัฒนารูปแบบการศึกษา:
"เห็ดสำหรับเม่น"
P / s: รวมความคิดของเห็ด อธิบายเห็ดพิษ. เพื่อรวมความสามารถในการปั้นวัตถุที่คุ้นเคยโดยใช้เทคนิคการกลิ้ง N. S. Golitsyna ตุลาคม Page 41 ดินน้ำมัน, แผงแบบจำลอง การพัฒนาทางกายภาพ
กิจกรรมออกกำลังกายบนท้องถนน
P / s: เพื่อออกกำลังกายเด็ก ๆ ในการเดินด้วยผลงานต่าง ๆ ในการกระโดดเพื่อรวมความสามารถในการส่งสัญญาณ แอล.ไอ. Penzulaev №18 หน้า. 34 เดินครั้งที่ 1 การพัฒนาทางกายภาพ
การดูนก
พลั่วตู้เก็บเอกสาร,
ความรู้ความเข้าใจสังคม - สื่อสาร
เป้า:
ขยายความเข้าใจของคุณเกี่ยวกับนก การก่อตัวของความรู้เกี่ยวกับนกส่วนใหญ่มักบินไปที่ตัวป้อนสิ่งที่พวกเขาต้องได้รับอาหาร เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ดีต่อขนนก P / และ "เครื่องบิน" เรียนรู้ที่จะวิ่งไปในทิศทางที่ต่างกันโดยไม่ชนกัน เกม "จับ - โยน" ภารกิจ: ออกกำลังกายในการจับและขว้างลูกบอล บุคคลทำงานกับ Nikita, Ilyusha - เพื่อชี้แจงฤดูกาล ลักษณะเด่นของมัน
กิจกรรมแรงงาน
การทำความสะอาดอาณาเขต
เป้า:
เรียนรู้การใช้ไม้กวาดอย่างถูกต้อง ถัง, แม่พิมพ์สำหรับทราย ครึ่งหลังของวัน พัฒนาการด้านร่างกาย สังคม และการสื่อสาร การออกกำลังกายหลังการนอนหลับ ครั้งที่ 3 เดินบนเสื่อนวด โรงละครโต๊ะ "Zayushkina hut" - ยังคงพัฒนาความสามารถในการสร้างเทพนิยายที่คุ้นเคยโดยใช้โรงละครบนโต๊ะ N.E. Veraksy, T.S. โรงละครไม้ Komarova Desktop เดินครั้งที่ 2 การพัฒนาทางกายภาพ การรับรู้ สังคม และการสื่อสาร การสังเกตการขนส่งสินค้า วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้ที่จะแยกแยะการขนส่งสินค้าตามลักษณะที่ปรากฏ P / I:“ นกกระจอกและรถยนต์” - ออกกำลังกายในความสามารถในการส่งสัญญาณ โยนกรวยเป็นวงกลมด้วยมือขวาและซ้าย งาน: พัฒนาความแม่นยำ บุคคลทำงานกับ Vika, Sasha Men - ออกกำลังกาย "ปีนเข้าไปในหลุม" วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถในการคลานใต้ส่วนโค้ง ตู้เก็บเอกสาร วัสดุรีโมท เครื่องพิมพ์ดีด
การพัฒนาคำพูดทางสังคมและการสื่อสารตอนเย็น การอ่านและการอภิปรายบทกวีโดย Z. Petrova: “ ให้ของเล่นเป็นเพื่อนกับเราเราจะไม่ทำให้พวกเขาขุ่นเคือง ... ” จุดประสงค์: เพื่อให้คุ้นเคยกับการวางสิ่งของในมุมเล่น ทำงานกับ Eva, Dasha, Vika - เกมกับ clothespins "Make the sun" การรับรู้ทางประสาทสัมผัส กิจกรรมฟรีสำหรับเด็กในพื้นที่เล่น เกมกับ clothespins "Make the sun" คุณสมบัติสำหรับเกม
หัวข้อประจำสัปดาห์: "ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง"
สัปดาห์ที่ 1 ของเดือนตุลาคม พฤ.
โหมด พื้นที่การศึกษา รูปแบบของเป้าหมายพื้นที่การศึกษาและวัตถุประสงค์ วรรณกรรม สิ่งแวดล้อมหัวเรื่อง - การพัฒนา หมายเหตุ ตอนเช้า ความรู้ความเข้าใจ การพัฒนาคำพูด - การสนทนา: จำและตั้งชื่อฤดูกาล ฤดูใบไม้ร่วงนำอะไรมาให้เรา? ผักและผลไม้เก็บเกี่ยวเมื่อใด - ออกกำลังกาย "เด็กหญิง - คันธนู เด็กชาย - ปุ่ม" เพื่อสร้างทักษะการบริการตนเอง เรียนรู้การผูกโบว์และกระดุม พัฒนาทักษะยนต์ รายบุคคล ช่วงการให้คำปรึกษาผู้ปกครอง การพัฒนาองค์ความรู้ รายบุคคล. ทำงานกับ Eva, Yarik, Vika D / และ "มาเก็บเกี่ยวแอปเปิ้ลกันเถอะ" เรียนรู้ที่จะแยกแยะวัตถุที่เป็นเนื้อเดียวกันตามขนาดสร้างแถวในลำดับจากน้อยไปมากและจากมากไปน้อยของแอตทริบิวต์ โมเดลผักและผลไม้ ความช่วยเหลือในการทำภารกิจให้สำเร็จ การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาคำพูด การออกกำลังกายตอนเช้าครั้งที่ 3 ยิมนาสติกนิ้ว: "สีส้ม" ดัชนีบัตร GCD การพัฒนาศิลปะและความงาม
แอปพลิเคชัน
หัวข้อ: “ข้ามสะพานไปเก็บผักและผลไม้” วัตถุประสงค์ : รวมความรู้เกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงเป็นเวลาเก็บเกี่ยวผักและผลไม้สำหรับฤดูหนาว เรียนรู้การวิเคราะห์ตัวอย่างอย่างอิสระ สามารถแปลงโฉมอาคาร เพิ่มรายละเอียด จังหวะ N. S. Golitsyna ตุลาคม พัฒนาการทางกายภาพ บทที่ 17 P / s: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้หาที่ในสายหลังจากเดินและวิ่ง ออกกำลังกายโดยยกขาที่งอในการกระโดดจากห่วงหนึ่งไปอีกห่วง เพื่อรวมความสามารถในการหมุนลูกบอลเข้าหากัน พัฒนาความแม่นยำของทิศทางการเคลื่อนที่ Penzulaeva L.I. , p.34 Walk No. 1 การพัฒนาทางกายภาพ
การสังเกตพืชผัก
พลั่วตู้เก็บเอกสาร,
ความรู้ความเข้าใจสังคม - สื่อสาร
เป้า:
เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับคุณสมบัติของต้นสนซึ่งสามารถแยกแยะความแตกต่างจากต้นไม้อื่นได้ ปลูกฝังความเคารพต่อธรรมชาติ ออกกำลังกายในการเดินบนม้านั่งด้วยขั้นตอนเพิ่มเติม
"รถยนต์"
เป้าหมาย:
สอนทำตามกฎจราจร รวบรวมความรู้เกี่ยวกับรถบรรทุก รายบุคคล. ทำงานกับ Seryozha, Maxim, Matvey - D / และ "เกิดอะไรขึ้น" - ส่งเสริมการพัฒนาความสนใจ
กิจกรรมแรงงาน
กวาดทรายจากม้านั่งและจากระเบียง
เป้า:
เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะรักษาความสงบเรียบร้อยบนเฉลียง ถัง, แม่พิมพ์สำหรับทราย, ไม้กวาด ครึ่งหลังของวัน พัฒนาการทางร่างกาย สังคม และการสื่อสาร ออกกำลังกายหลังนอนหลับ ครั้งที่ 3 "เนโบไลก้า" เดินบนเสื่อนวด แรงงานในมุมการเล่น วัตถุประสงค์: เพื่อสอนการรักษาความสงบเรียบร้อย รักษาของเล่น พัฒนาฝีมือแรงงาน ทักษะการสื่อสาร เรียนรู้ที่จะทำงานร่วมกัน ดัชนีบัตร เดินครั้งที่ 2 พัฒนาการทางร่างกาย สติปัญญา สังคม และการสื่อสาร
นั่งดูฝน
เป้า:
แนะนำปรากฏการณ์ธรรมชาติของฝน
P/I
: "กับดักหนู" วัตถุประสงค์: เพื่อรวมความสามารถในการเดินเป็นวงกลม พัฒนาความสนใจ ความสามารถในการวิ่งเร็วและคล่องตัว "
"จากการชนเพื่อชน"
เป้า:
พัฒนาความชำนาญความสามารถในการนำทางในอวกาศ สินธุร. กับ ซาช่า เมน, ซาช่า มิล. ควบคุมให้สมดุล "ข้ามสะพานไป" ตู้เก็บเอกสาร วัสดุรีโมท แฮนด์บาร์ ช้อน แม่พิมพ์ ของเล่น ชอล์ก รถยนต์
กิจกรรมแรงงาน
กวาดเส้นทางที่นำไปสู่ไซต์
เป้า:
สอนอย่างถูกต้อง ใช้ไม้กวาด Evening Cognize การพัฒนา. ฮูด. เกี่ยวกับความงาม การพัฒนา. บทสนทนาเกี่ยวกับอาหารเพื่อสุขภาพและประโยชน์ใช้สอย วัตถุประสงค์ : เพื่อขยายแนวคิดเกี่ยวกับอาหารเพื่อสุขภาพและประโยชน์ (ผลไม้) ให้ชื่อผลไม้ รสชาติเป็นอย่างไร มีประโยชน์อย่างไร? - D \ เกม: "ในสวน ในสวน" วัตถุประสงค์: เพื่อออกกำลังกายในการจัดหมวดหมู่ (ผัก ผลไม้) - การทำงานส่วนบุคคลกับ Nikita, Ilyusha วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถในการจับดินสออย่างถูกต้อง วาดทรงกลมและวงรี (ผัก). รูปแบบของผลไม้ แผ่นกระดาษ ดินสอ
หัวข้อประจำสัปดาห์: "ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง"
สัปดาห์ที่ 1 ของเดือนตุลาคม วันศุกร์
โหมด พื้นที่การศึกษา รูปแบบของเป้าหมายพื้นที่การศึกษาและวัตถุประสงค์ วรรณกรรม สภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่อง หมายเหตุ ตอนเช้า สังคมและการสื่อสาร การพัฒนาคำพูด ทำซ้ำกับเด็กกฎของพฤติกรรมใน โรงเรียนอนุบาล. รูปร่าง ทัศนคติที่เคารพให้กับคนรอบข้าง รายบุคคล อสูรและการปรึกษาหารือเกี่ยวกับปัญหาของผู้ปกครอง การพัฒนาคำพูด การสนทนา: เกี่ยวกับสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" วัตถุประสงค์: เพื่อประเมินปรากฏการณ์ทางธรรมชาติและค้นหาสิ่งที่ดีและสนุกสนานในทุกคน D / และ "บุรุษไปรษณีย์นำพัสดุมา" อธิบายวัตถุและจดจำคำอธิบายของพวกเขา เตรียมเกม s / r "Shop" ดูภาพประกอบจากหนังสือโดย S. Mikhalkov "คุณมีอะไรบ้าง? รูปภาพและภาพประกอบในหัวข้อ: "ฤดูใบไม้ร่วง" ช่วยให้เด็กๆ เชี่ยวชาญคำสั่งที่สอดคล้องกันระหว่างการสนทนา พัฒนาการด้านร่างกาย บุคคล. ทำงานกับ Seryozha, Vika - "วางด้ายตามแนวเส้น" (ลูกแพร์) วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ แฟลนเนลกราฟ, ด้าย. การพัฒนาทางกายภาพ การพัฒนาคำพูด การออกกำลังกายตอนเช้าครั้งที่ 3 ยิมนาสติกนิ้ว "สีส้ม" แฟ้มการ์ดยิมนาสติกแบบข้อต่อ NOD Hood. เกี่ยวกับความงาม การพัฒนา
การวาดภาพ:
T EM A: "AUTUMN LEAVES" วัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจงความรู้เกี่ยวกับเทคนิคของฤดูใบไม้ร่วง แก้ไขการใช้คำว่า "ใบไม้ร่วง" ในการพูด เรียนรู้การวาดภาพใบไม้ที่มีรูปร่างกลมและวงรี วางภาพวาดบนกระดาษทั้งแผ่น และใช้สีสองหรือสามสีเพื่อสื่อถึงสีของฤดูใบไม้ร่วง
ดนตรี
N. S. Golitsyna Walk No. 1 การพัฒนาทางกายภาพ, ความรู้ความเข้าใจ,
การสังเกต
สภาพอากาศมีแดดจัดหรือมีเมฆมาก ดูต้นไม้ที่กำลังจะตาย ตู้เก็บเอกสาร พลั่ว, ถัง,
สังคม - การสื่อสาร ให้ความสนใจกับใบหญ้าที่เกาะติดอยู่ซึ่งยังคงอยู่จากหญ้าประจำปี ถามว่าอารมณ์เกิดขึ้นเมื่อมองภาพนี้ P / และ "ลูกบอลที่ร่าเริงและร่าเริงของฉัน", p / และ "ทะเลเป็นห่วง" พัฒนาจินตนาการความสามารถในการแสดงภาพที่ตั้งใจไว้ในการเคลื่อนไหว
เกมกลางแจ้ง
"เราเป็นคนขับรถ"
เป้า:
เรียนรู้ที่จะนำทางในอวกาศ
"แมวและหนู"
จุดประสงค์: เพื่อวิ่งโดยไม่ชนให้ทำตามสัญญาณของครู
รายบุคคล. ทำงาน
กับ Maxim, Andryusha, Seryozha.: "เข้าไปในวงกลม"
เป้าหมาย:
ปรับปรุงความสามารถในการจัดการวัตถุ เรียนรู้ที่จะตีเป้าหมายพัฒนาสายตาความคล่องแคล่ว
กิจกรรมแรงงาน
เสนอให้ขุดและปลูกดอกดาวเรืองพุ่มลงในกระถางเพื่อการสังเกตเพิ่มเติม แม่พิมพ์ทราย, พวงหรีด. ครึ่งหลังของวัน พัฒนาการทางร่างกาย สังคม และการสื่อสาร ออกกำลังกายหลังนอนหลับ ครั้งที่ 3 "เนโบไลก้า" เดินบนเสื่อนวด เกมสวมบทบาท "Cook" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการพัฒนาพล็อตอย่างอิสระโต้ตอบกับเพื่อนในระหว่างเกมร่วมกัน ไฟล์การ์ด ความช่วยเหลือของนักการศึกษาในความสามารถในการโต้ตอบและเข้ากันได้ในเกมร่วมกัน เดินที่ 2 พัฒนาการทางร่างกาย สติปัญญา สังคม และการสื่อสาร
การสังเกต
สภาพอากาศมีแดดจัดหรือมีเมฆมาก ต้นไม้และพุ่มไม้ อะไรคือความแตกต่าง. พวกเขามีใบไม้ชนิดใด? วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการแยกแยะระหว่างต้นไม้และพุ่มไม้การออกกำลังกายเกม "ตามรอย" เพื่อพัฒนาความคล่องแคล่วการประสานงาน "ล้มสกิทเทิล" ตู้เก็บเอกสาร วัสดุรีโมท รถยนต์ ห่วง บอล
- รายบุคคล. ทำงานกับ Sasha Men, Sasha Mil, Eva - เกมบอล "หนึ่ง - มากมาย" (แอปเปิ้ล - แอปเปิ้ล, พลัม - พลัม)
กิจกรรมแรงงานในธรรมชาติ
ทำความสะอาดพืชแห้งจากแปลงดอกไม้
เป้า:
ส่งเสริมให้เด็กมีส่วนร่วมในกิจกรรมการทำงานร่วมกัน เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในการดูแลพืชบนเว็บไซต์ การพัฒนาองค์ความรู้ภาคค่ำ - การสนทนา
«
ผักและผลไม้". ชี้แจงความคิดเกี่ยวกับผักและผลไม้ที่มีลักษณะแตกต่างกันปลูกฝังความสามารถในการฟังซึ่งกันและกัน - D \ game: "เดาโดยการสัมผัส" วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับผักและผลไม้การพัฒนาความรู้สึกของการรับกลิ่น
งานส่วนตัว
Vanya, Nastya, Yarik K - "พิเศษที่สี่", วัตถุประสงค์: การพัฒนาความสนใจ, ความสามารถในการจำแนก (ผัก, ผลไม้) โมเดลผักและผลไม้..
Larisa Rudenko
"ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง". แผนปฏิทินใน กลุ่มอาวุโส
แผนปฏิทินในกลุ่มอาวุโสในหัวข้อ: « ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง» . เสร็จสิ้นโดยนักการศึกษา MBDOU 119 Rudenko L.V.
กิจกรรมร่วมของครูกับน้องๆในกระบวนการ ช่วงเวลาของระบอบการปกครอง. การจัดกิจกรรมอิสระของเด็ก ปฏิสัมพันธ์ของครูกับครอบครัว
หน้าที่ห้องอาหารเช้า
เรียนรู้การจัดโต๊ะอย่างถูกต้องและถูกต้องตามที่ครูแสดง
เกมการสอน “พูดตรงกันข้าม”. เรียนรู้
ให้เด็กเลือกคำตรงข้าม
สนทนาในหัวข้อ: “อา ยังมีชีวิตอยู่”. มองไปที่การทำสำเนาภาพวาด "ผัก" A. Lentulov และ หิมะมอสโก ขนมปัง» I. มาชคอฟ. เพื่อรวบรวมความคิดเรื่องชีวิตนิ่ง
FEMP งานเดี่ยว แก้ไขบัญชีกับ Misha และ Alena ภายใน 5 (เชิงปริมาณและลำดับโดยใช้วัสดุการนับ
การจัดนิทรรศการ « ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง» .
นำโมเดลผัก ผลิตภัณฑ์เบเกอรี่ สำหรับเล่นเกมสวมบทบาท
แนะนำโมดูลสีสำหรับเกมกลางแจ้ง
เตรียมวัสดุธรรมชาติสำหรับกิจกรรมการผลิตของเด็ก ส่งข้อมูลมาที่ มุมพ่อแม่เกี่ยวกับธีมของสัปดาห์และวัตถุประสงค์ของการถือครอง
เชิญพวกเขาทัวร์อิสระของร้านค้าหรือตลาด เป้า: ใส่ใจแผนกผักและเบเกอรี่ การทำงานของผู้ขาย
ทันที กิจกรรมการศึกษา. ความรู้ความเข้าใจ “ขนมปังเป็นหัวหน้าของทุกสิ่ง”
เป้า: แนะนำการเดินทางของเมล็ดพืชจากทุ่งสู่โต๊ะ (วิธีทำขนมปัง).
เนื้อหาของโปรแกรม:
ความรู้ความเข้าใจ: -รวบรวมและจัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับขนมปัง กระบวนการปลูกและทำขนมปัง เกี่ยวกับความหลากหลายของผลิตภัณฑ์เบเกอรี่
เพื่อให้เด็กเข้าใจเรื่องการเคารพธรรมชาติและการแทรกแซงของมนุษย์อย่างสมเหตุสมผล
ทำงาน: -ซึ่งเป็นรากฐานการขยายความรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวเราเพื่อให้ความรู้แก่เด็กในเรื่องที่เกี่ยวกับคนทำงาน (ชาวไร่ธัญพืช คนทำขนมปัง ทัศนคติที่ระมัดระวังต่อขนมปัง;
แบบฟอร์มการทำงาน: การแสดง คำอธิบาย การสนทนา การวางสถานการณ์ปัญหา การอ่านนิยาย
งานเบื้องต้น: เดาปริศนาเกี่ยวกับขนมปัง; ท่องจำบทกวีและคาถาเกี่ยวกับขนมปัง คำอธิบายและท่องจำสุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับขนมปัง อ่านเรื่องโดย M. Glinskaya "ขนมปัง", M. Prishvina "ขนมปังจิ้งจอก"; การเปรียบเทียบยอดแหลมของข้าวไรย์และข้าวสาลี การเปรียบเทียบระหว่างข้าวสาลีกับขนมปังข้าวไรย์ในด้านสี รูปร่าง รสชาติ
ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ การสร้างแบบจำลองจากแป้ง "ขนมปัง".
เป้า: พัฒนาต่อไปในเด็กที่สนใจในการสร้างแบบจำลองจากแป้ง, ความสามารถในการสร้างร่างบรรเทา;
เพื่อให้เกิดการออกแบบที่แสดงออกและสดใสของผลิตภัณฑ์ เสริมการทำงานด้วยองค์ประกอบตกแต่ง
แบบฟอร์มการทำงาน:
การพิจารณา
แสดงติวเตอร์
กิจกรรมอิสระของเด็ก
เล่นงานฝีมือ.
เดิน. การรับชม พืช: ต้นเมเปิลในเดือนกันยายน เป้า: แก้ไขชื่อส่วนต่างๆ ของต้นไม้ ให้ความสนใจกับความสวยงามของใบไม้ เลือกการกำหนดสีและเฉดสีที่แม่นยำที่สุด
แบบฟอร์มการทำงาน: จัดแสดง สอบ สนทนา อ่านนิยาย
งานมอบหมาย: ทำความสะอาดสวน.
เป้า: เพื่อให้ความรู้ความอุตสาหะของเด็กๆ ความปรารถนาที่จะบรรลุผล
จำไว้กับลูก เงื่อนไขที่จำเป็นเพื่อปลูกผัก กำหนดความสุกของผัก
แบบฟอร์มการทำงาน: สนทนา ร่วมงาน.
เกมกีฬา "เมือง".
เป้า: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักเกมพื้นบ้านและประวัติความเป็นมาของมัน
พัฒนาความคล่องแคล่วในเด็ก
สอนให้เด็กๆ เจรจาต่อรองระหว่างเกม
แบบฟอร์มการทำงาน: การสนทนา คำอธิบาย การทำงานเป็นทีม. ป้อนคุณสมบัติสำหรับจัดเกมกลางแจ้ง (ภูมิใจ, ลูกฟุตบอล, สกู๊ตเตอร์).
ให้ Nikita และ Semyon มีส่วนร่วมในเกมร่วมกับเด็กๆ
เสริมเกม ประสบการณ์:
เดินทางไปที่ทำการไปรษณีย์
ชวนผู้ปกครองมาทำงานฝีมือกับลูกๆ วัสดุธรรมชาติหรือวาดภาพนิ่ง
ตัวอย่างการวางแผนงานการศึกษา (หนึ่งสัปดาห์) ในกลุ่มรุ่นพี่ในหัวข้อ : ของขวัญจากธรรมชาติ (เทศกาลเก็บเกี่ยว)
เป้า. การก่อตัวของความคิดอันมีค่าเกี่ยวกับธรรมชาติพื้นเมืองและของกำนัล การศึกษาการเคารพธรรมชาติ
เหตุการณ์สุดท้าย:นิทรรศการการใช้งาน งานฝีมือ หัวข้อประจำสัปดาห์ เทศกาลเก็บเกี่ยว.
ดาวน์โหลด:
ดูตัวอย่าง:
ตัวอย่างการวางแผนงานการศึกษา (หนึ่งสัปดาห์)
กลุ่ม: อาวุโส หัวข้อ: ของขวัญจากธรรมชาติมากมาย (เทศกาลเก็บเกี่ยว)
เป้า . การก่อตัวของความคิดอันมีค่าเกี่ยวกับธรรมชาติพื้นเมืองและของกำนัล การศึกษาการเคารพธรรมชาติ
เหตุการณ์สุดท้าย:นิทรรศการการใช้งาน งานฝีมือ หัวข้อประจำสัปดาห์ เทศกาลเก็บเกี่ยว.วันสุดท้ายของงาน: วันศุกร์.
รับผิดชอบเหตุการณ์สุดท้าย:ผู้ดูแล
วันของสัปดาห์ ธีมของวัน | โหมด | โอบราโซว่า ร่างกาย พื้นที่ | ||||||||||||||||
กลุ่ม, กลุ่มย่อย | รายบุคคล | |||||||||||||||||
วันจันทร์. “ใบและเมล็ด เบอร์รี่และเห็ด” | เช้า: | ทางกายภาพ วัฒนธรรม สุขภาพ ความปลอดภัย การขัดเกลาทางสังคม แรงงาน ความรู้ การสื่อสาร อ่าน x/l ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ ดนตรี | ออกกำลังกายตอนเช้า ครั้งที่ 5 การตรวจสอบหนังสือ "ใบไม้ร่วงบนฝ่ามือ" ซึ่งแสดงให้เห็นสิ่งที่สามารถทำจากใบไม้แห้ง ฯลฯ พูดถึงสิ่งที่คุณเห็น ดิ. “ลูกใคร” ง. / ผม. "เรียกมันด้วยคำที่ถูกต้อง" | ทำซ้ำ ท่องจำบทสำหรับเทศกาลเก็บเกี่ยวกับเด็กที่มาก่อนหน้านี้ ทำงานเกี่ยวกับน้ำเสียงและการแสดงออก | บทสนทนาเกี่ยวกับน้ำวิเศษ ประโยชน์ของน้ำ ควรใช้อย่างไร มีไว้ทำอะไร ฯลฯ | หน้าที่ในมุมของธรรมชาติ (กำจัดใบไม้แห้ง รดน้ำต้นไม้ ทำเครื่องหมายสภาพอากาศบนปฏิทิน) ในห้องอาหาร: (จัดวางช้อนส้อมให้ถูกต้อง) | การสนทนาส่วนตัวและการปรึกษาหารือตามคำขอของผู้ปกครอง งานที่มอบหมาย : ทำงานฝีมือหรือ applique จากวัสดุธรรมชาติร่วมกับเด็กสำหรับนิทรรศการ |
|||||||||||
โดยตรง กิจกรรมการศึกษา | ดนตรี การสื่อสาร | มิวส์. กิจกรรม: ดนตรี จังหวะ. การเคลื่อนไหว ร้องเพลง ฟังเพลง เรียนเต้น และเพลงสำหรับวันหยุดเก็บเกี่ยว |
||||||||||||||||
สร้างสรรค์งานศิลป์ ความรู้ความเข้าใจ | ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ (วาดรูป) "บิวตี้โรวัน".เรียนวาดต้นไม้ต่อ มาทำความรู้จัก เทคโนโลยีใหม่การวาดผลเบอร์รี่ (กองขี้เถ้าภูเขา) - โดยการเจาะ;ปลูกฝังความรักให้กับธรรมชาติ |
|||||||||||||||||
ความรู้ความเข้าใจ การสื่อสาร การขัดเกลาทางสังคม | ||||||||||||||||||
เดิน: | ทางกายภาพ วัฒนธรรม, สุขภาพ, ความปลอดภัย, การขัดเกลาทางสังคม ทำงาน. ความรู้, การสื่อสาร, การอ่าน x/l, ศิลปะ การสร้าง ดนตรี | สำรวจต้นไม้และพุ่มไม้ ทำเครื่องหมายว่าใบใดยังมีใบเมล็ดหรือผล ใช้ กลอน. S. Ostrovsky "มีใบไม้ไม่กี่ใบบนต้นไม้ ... ", I. Savitsky "ใครถือเมล็ดพืช" ป./ป. "หนึ่ง สอง สาม - วิ่งไปที่ต้นไม้" ทำงานบนไซต์: เก็บใบไม้ที่ร่วงหล่น | รายบุคคล. ทำงานกับเด็ก ๆ เพื่อรวมการนับถึง 10 และทักษะการนับภายใน 10 (ด้วยใบไม้ร่วงหรือเมล็ดต้นไม้) | เตือนพวกเขาถึงความสำคัญของการทำให้กลุ่มสะอาดและเป็นระเบียบเรียบร้อยก่อนออกไปเดินเล่น เรียนรู้ที่จะจัดระเบียบพื้นที่เล่น | ง. / ผม. "หาแผ่นของใคร" เกมสวมบทบาทตามคำขอของเด็ก |
|||||||||||||
ทำงานก่อนนอน | พูดคุยเกี่ยวกับหน้าที่ของบริกร อธิบายเหตุผลและวิธีการปฏิบัติหน้าที่ |
|||||||||||||||||
ตอนเย็น: | การอ่านข้อมูลใบไม้จากหนังสือ "กาลครั้งหนึ่งมีใบไม้" ดิ. "ห่วงโซ่ตรรกะ" | โดย z.k.r. ออกกำลังกายในการออกเสียงของ twisters ลิ้นและ twisters ลิ้นสำหรับเสียง "s", "c", "sh", "u" ด้วยความเร็วและพลังเสียงที่แตกต่างกันกับ Vadim, Azat, Elina | การสนทนา "เรารู้อะไรเกี่ยวกับเห็ด" | เกมสวมบทบาท "ร้านค้า", "ครอบครัว" |
||||||||||||||
เดิน. | การสังเกตสภาพอากาศ แรงงานในสถานที่ ป./ป. "กับดัก". เป็นอิสระ เล่นกิจกรรม. |
|||||||||||||||||
วันของสัปดาห์ ธีมของวัน | โหมด | โอบราโซว่า ร่างกาย พื้นที่ | กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา | การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก (ศูนย์กิจกรรมทุกห้องของกลุ่ม) | ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง/พันธมิตรทางสังคม (โรงละคร กีฬา โรงเรียนศิลปะ สถาบันการศึกษา). |
|||||||||||||
กลุ่ม, กลุ่มย่อย | รายบุคคล | กิจกรรมการศึกษาในช่วงระบอบการปกครอง |
||||||||||||||||
วันอังคาร. "ผลไม้และธัญพืช" | เช้า: | ทางกายภาพ วัฒนธรรม สุขภาพ ความปลอดภัย การขัดเกลาทางสังคม แรงงาน ความรู้ การสื่อสาร อ่าน x/l ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ ดนตรี | ออกกำลังกายตอนเช้า ครั้งที่ 5 การตรวจสอบสมุนไพร "ธัญพืช" ทำงานในหนังสือ "ในโลกแห่งพืช" - งานพัฒนา ดิ. "ในสวน ในทุ่ง ในสวน" | รวบรวมเรื่องราวจากรูปภาพในโฟลเดอร์ “Native Nature” กับเด็ก 2-3 คนที่มาก่อนหน้านี้ | การสนทนาในหัวข้อ: "มาทำความสะอาดกันเถอะ!" คุ้นเคย เด็กควรสะอาด เป็นระเบียบ แปรงฟัน เป็นต้น (A. Barto “The Dirty Girl”) | วิชาเสริม- สภาพแวดล้อมการพัฒนาในกลุ่มเกม "ร้านค้า" รายชื่อหน้าที่. เกมอิสระสำหรับเด็ก | การให้คำปรึกษารายบุคคลในประเด็นปัญหาต่างๆ ของผู้ปกครอง การทำงานร่วมกันของเด็กและผู้ปกครองในการทำความสะอาดไซต์จากใบไม้ที่ร่วงหล่น |
|||||||||||
โดยตรง กิจกรรมการศึกษา | ความรู้ความเข้าใจ การสื่อสาร | การพัฒนาความรู้ความเข้าใจคำพูด (ภาษารัสเซีย) |
||||||||||||||||
การสื่อสาร วรรณกรรมศิลปะ การขัดเกลาทางสังคม | กิจกรรมการสื่อสาร: (การเตรียมตัวสำหรับการรู้หนังสือ) เสียงและตัวอักษร "M" แนะนำเสียงพยัญชนะ "M" และมัน เครื่องหมาย- สี่เหลี่ยมสีน้ำเงิน เรียนรู้การอ่านพยางค์ พัฒนาความสามารถในการค้นหาตำแหน่งของเสียงในคำ |
|||||||||||||||||
สรีรวิทยา วัฒนธรรม. สุขภาพ | กิจกรรมมอเตอร์: พลศึกษา. |
|||||||||||||||||
เดิน: | ทางกายภาพ วัฒนธรรม, สุขภาพ, ความปลอดภัย, การขัดเกลาทางสังคม ทำงาน. ความรู้, การสื่อสาร, การอ่าน x/l, ศิลปะ การสร้าง ดนตรี | การสังเกตลมเพื่อรวมความสามารถในการกำหนดความแรงของมัน ป./ป. "เราเป็นคนตลก" ทำงานบนไซต์: ทำความสะอาดกล่องทรายจากใบไม้ที่ร่วงหล่นและผล Hawthorn ซึ่งเติบโตถัดจากกล่องทราย ช่วยภารโรงทำความสะอาดใบที่เหลือ | อบรมตามวิถีของอิลนูร์ ทิมูร์ ราอูชา-นิยู ไอรัต ตามร่างกาย การศึกษา: ขว้างเป้าหมายในแนวนอน (ใช้กรวยสนหรือต้นสน) | บทสนทนาตามสถานการณ์ "จะเกิดอะไรขึ้นถ้า ... " | การนำวัสดุสำหรับกิจกรรมการเล่นฟรีของเด็กออก การทดลอง "มันคือแม่มดน้ำ" เกมสวมบทบาท "ร้านค้า" ด้วยการใช้ของขวัญจากธรรมชาติ กิจกรรมเล่นฟรี |
|||||||||||||
ทำงานก่อนนอน | การอ่านภาษายูเครน นิทานพื้นบ้าน"สไปค์เล็ต". เพื่อนำไปสู่ความเข้าใจในความหมายของนิทาน |
|||||||||||||||||
ตอนเย็น: | ยิมนาสติกเพื่อสุขภาพหลังการนอนหลับ การชุบแข็ง จัดงานตอนเย็นของปริศนาเกี่ยวกับพืชผล, ผลไม้, ฯลฯ. ส. / ร. เกม "ร้านค้า" ( การเก็บเกี่ยวในฤดูใบไม้ร่วง). แสดงความคิดเห็นข้อสังเกต | งานพัฒนา ทักษะยนต์ปรับจับมือกับ Elvina, Regina, Rinat | บทสนทนา การเล่น และอภิปรายสถานการณ์ "วิธีปลอบใจผู้ถูกรุกราน" การศึกษาคุณสมบัติทางศีลธรรมเชิงบวก | กิจกรรมการเล่นอิสระในศูนย์กิจกรรม เพิ่มอุปกรณ์ดูแลต้นไม้ให้มุมธรรมชาติ |
||||||||||||||
เดิน. | การติดตามการเปลี่ยนแปลงสภาพอากาศ เปรียบเทียบอากาศช่วงเช้าและเย็น ป./ป. "พุ่มไม้ urynly" (ที่ว่างเปล่า) - การพัฒนาความเร็วของปฏิกิริยาความคล่องตัว |
|||||||||||||||||
วันของสัปดาห์ ธีมของวัน | โหมด | โอบราโซว่า ร่างกาย พื้นที่ | กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา | การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก (ศูนย์กิจกรรมทุกห้องของกลุ่ม) | ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง/พันธมิตรทางสังคม (โรงละคร กีฬา โรงเรียนศิลปะ สถาบันการศึกษา). |
|||||||||||||
กลุ่ม, กลุ่มย่อย | รายบุคคล | กิจกรรมการศึกษาในช่วงระบอบการปกครอง |
||||||||||||||||
วันพุธ. "ของขวัญจากธรรมชาติและสัตว์ป่า" | เช้า: | ทางกายภาพ วัฒนธรรม สุขภาพ ความปลอดภัย การขัดเกลาทางสังคม งาน ความรู้ การสื่อสาร อ่าน x/l ศิลปะ ความคิดสร้างสรรค์ ดนตรี | แบบฝึกหัดตอนเช้าครั้งที่ 5 อ่านหนังสือ "เอบีซีของธรรมชาติ" เกมคำศัพท์ "เรียกอีกอย่างว่า" แบบฝึกหัดในการเลือกคำตรงข้าม ดิ. “หยิบรูปร่าง” | สอนการเล่าเรื่องจากรูปภาพในโฟลเดอร์ "Native Nature" | การสนทนา: "คุณสมบัติที่ไม่ดี" การแสดงทัศนคติเชิงลบต่อคุณสมบัติที่ไม่ดี เช่น การโกหก การเอาของคนอื่นไปโดยไม่ถาม เป็นต้น | การเพิ่มคุณค่าของสภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่องในกลุ่ม กิจกรรมอิสระของเด็กในศูนย์กิจกรรม หน้าที่ในมุมหนึ่งของธรรมชาติ (สัมผัสดิน ตรวจดูว่าพืชต้องการรดน้ำหรือไม่ รดน้ำถ้าจำเป็น กำจัดใบแห้ง ฉีดพ่น) | บทสนทนาเกี่ยวกับสุขอนามัยส่วนบุคคลสำหรับเด็ก ในการป้องกันโรคซาร์สและไข้หวัดใหญ่ ขอให้นำหัวหอมและกระเทียมมารับประทานที่บ้าน |
|||||||||||
ดนตรี การสื่อสาร | กิจกรรมทางดนตรี: ดนตรี. จังหวะ. การเคลื่อนไหว, ฟังเพลง, การเรียนรู้เพลง, ดนตรี. เกมการสอน |
|||||||||||||||||
ความรู้ความเข้าใจ การสื่อสาร. | กิจกรรมทางปัญญา: (ทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอก) “สัตว์เตรียมตัวสำหรับฤดูหนาวอย่างไร” ขยายแนวคิดเกี่ยวกับวิถีชีวิตของสัตว์ป่าและนกประจำที่ในฤดูใบไม้ร่วงโภชนาการของพวกมัน |
|||||||||||||||||
ศิลปะ ความคิดสร้างสรรค์ ความรู้ความเข้าใจ | กิจกรรมการผลิต: (แอปพลิเคชัน)"หมี" (จากใบชาที่ใช้แล้ว) |
|||||||||||||||||
เดิน: | ทางกายภาพ วัฒนธรรม, สุขภาพ, ความปลอดภัย, การขัดเกลาทางสังคม ทำงาน. ความรู้, การสื่อสาร, การอ่าน x/l, ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ ดนตรี | ดูนกกระจอก: ลักษณะนิสัยเปรียบเทียบกับหัวนม เพื่อรวมแนวคิดของ "นกฤดูหนาว" ใช้ กลอน. ก. การี "Chipchygym". ทำงานบนไซต์: กวาดเส้นทาง รวบรวมกิ่งและโคนที่ร่วงหล่น | งานสอนการเคลื่อนไหวจากท่าเต้น ควบข้าง. รามิส, อลีนา, อาลี, อเดล | เตือนลูกให้ช่วยเหลือกัน วิธีถามและขอบคุณอย่างสุภาพ | ดำเนินการของเล่นที่จำเป็นสำหรับกิจกรรมการเล่นในการเดิน เกมพล็อตเรื่อง "การเดินทางผ่านเมือง" มัคคุเทศก์ นักท่องเที่ยว. กิจกรรมเล่นฟรี วิธีออกจากสถานการณ์ความขัดแย้งอย่างอิสระ |
|||||||||||||
ทำงานก่อนนอน | การอ่าน: Z. Gomarova“ Koyash Fir” อ่านบทสนทนา. มีส่วนทำให้เกิดความเข้าใจในความหมายของงาน |
|||||||||||||||||
ตอนเย็น: | ออกกำลังกายหลังนอน. เดินต่อไป เส้นทางการนวด,วิ่งเพื่อสุขภาพ. การเตรียมตัวสำหรับวันหยุด: การแสดงละครในเทพนิยาย "Spikelet" เล่นเพลง "Harvest" | งานศิลปะ. กิจกรรมกับ George, Airat, Vadim: วาดภาพ “ ของขวัญฤดูใบไม้ร่วงธรรมชาติ." | บทสนทนา: "อะไรดีอะไรชั่ว" (พฤติกรรมในธรรมชาติ) พูดคุยและเล่น ง. /ผม. "ให้มีชีวิตอยู่." | ประสบการณ์: "น้ำคืออะไร" เพื่อให้เด็กได้รู้จักกับคุณสมบัติของน้ำ กิจกรรมอิสระของเด็กในศูนย์กิจกรรม |
||||||||||||||
เดิน. | ให้ความสนใจกับการเปลี่ยนแปลงของความยาวของวันและอุณหภูมิของอากาศ: วันนั้นสั้นลงและเย็นลง ดวงอาทิตย์ร้อนน้อยลงและตกเร็วขึ้น ป./ป. "กลางวันและกลางคืน". |
|||||||||||||||||
วันของสัปดาห์ ธีมของวัน | โหมด | การศึกษา- ร่างกาย พื้นที่ | กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา | การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก (ศูนย์กิจกรรมทุกห้องของกลุ่ม) | ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง/พันธมิตรทางสังคม (โรงละคร กีฬา โรงเรียนศิลปะ สถาบันการศึกษา). |
|||||||||||||
กลุ่ม, กลุ่มย่อย | รายบุคคล | กิจกรรมการศึกษาในช่วงระบอบการปกครอง |
||||||||||||||||
วันพฤหัสบดี. "ของขวัญจากธรรมชาติและมือที่ชำนาญของเรา" | เช้า: | ทางกายภาพ วัฒนธรรม สุขภาพ ความปลอดภัย, การขัดเกลาทางสังคม, แรงงาน, ความรู้ความเข้าใจ การสื่อสาร อ่าน x./l. ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ ดนตรี | ออกกำลังกายตอนเช้า ครั้งที่ 5 สอบหนังสือสีสัน "100 งานฝีมือจากวัสดุธรรมชาติ" พูดถึงสิ่งที่คุณเห็น เราฝึกความจำและความสนใจ - d./i. "จำและทำซ้ำ" เกมเต้นรอบ "Tүgәrәktә" | ร่วมงานกับ Aigulya, Regina, Timur ในหนังสือ "Tests" จากซีรีส์ "Smart Books" สำหรับเด็กอายุ 5-6 ปี ภารกิจพัฒนาความคิด (หน้า 34 - 37) | บทสนทนาเกี่ยวกับงานของคนในฤดูใบไม้ร่วงจัดระเบียบความรู้เพื่อสอนให้กำหนดเหตุผลในการเปลี่ยนแรงงาน เปรียบเทียบกับแรงงานคนในฤดูร้อน เพื่อหาข้อสรุปเกี่ยวกับทิศทางและความสำคัญของแรงงาน | ทำงานกับปฏิทินของธรรมชาติ: สังเกตสภาพอากาศ วันในสัปดาห์ ส่วนหนึ่งของวัน พูด รายชื่อหน้าที่. กิจกรรมอิสระของเด็กในศูนย์กิจกรรม | การมอบหมาย: ทำเครื่องป้อนจากวัสดุชั่วคราว (กล่อง, ใหญ่ ขวดพลาสติกเป็นต้น) |
|||||||||||
กิจกรรมการศึกษาโดยตรง | ความรู้ความเข้าใจ การสื่อสาร อ่าน x/l | การพัฒนาความรู้ความเข้าใจคำพูด (ภาษารัสเซีย) |
||||||||||||||||
ความรู้ | กิจกรรมการวิจัยทางปัญญา: (FEMP) "วงรี" |
|||||||||||||||||
ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ ความรู้ | กิจกรรมการผลิต: การก่อสร้างจากวัสดุธรรมชาติ "พิธีขึ้นบ้านใหม่ของนกกระจอก" เรียนรู้การสร้างงานฝีมือจากวัสดุธรรมชาติ วางแผนขั้นตอน เจรจาในกิจกรรมร่วมกัน ปลูกฝังความรักในการดำรงชีวิต การดูแลนก |
|||||||||||||||||
เดิน: | สรีรวิทยา วัฒนธรรม, สุขภาพ, ความปลอดภัย, การขัดเกลาทางสังคม ทำงาน. ความรู้, การสื่อสาร การอ่าน x/l, ศิลปะ การสร้าง ดนตรี | พลศึกษาบนท้องถนน การกำหนดสภาพอากาศตามสัญญาณ เครื่องให้อาหารแบบแขวนพร้อมฟีด ดูนกที่เครื่องให้อาหาร ป./ป. "แมวกับนกกระจอก" หรือ "นกในรัง" | ฝึกให้เด็กเลี้ยงบอลบนพื้นด้วยมือเดียวต่อไป ร่วมงานกับเอลิน่า ดิลาไร. | การสนทนา "สภาพอากาศในฤดูใบไม้ร่วง". | การถอดอุปกรณ์สำหรับกิจกรรมเล่นฟรี ทำงานบนไซต์: เรารวบรวมขยะขนาดใหญ่บนไซต์ ดิ. "มันเกิดขึ้น - มันไม่เกิดขึ้น" กิจกรรมการเล่นอิสระในการเดิน |
|||||||||||||
ทำงานก่อนนอน | คุยกับลูกเรื่องประโยชน์ นอนกลางวัน. ง./ก. วิธีทำที่นอนอย่างถูกวิธี การอ่านบทกวีโดย R. Haris “Yoky kerde kuzeme” (“Gölbakcha”, 76 bits) |
|||||||||||||||||
ตอนเย็น: | ออกกำลังกายหลังนอน. วิ่งเพื่อสุขภาพ. การเตรียมตัวสำหรับเทศกาลเก็บเกี่ยว : ร้องเพลงและเล่นเพลง "Harvest", "Dance ." ฤดูใบไม้ร่วง” อ่านบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงและของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง | การพัฒนาคำพูด: รวบรวมเรื่องสั้นในหัวข้อ "ของขวัญจากธรรมชาติและฉัน". ร่วมงานกับ Alina, Rausha-nia, Airat, Ramis. | เวิร์คช็อปการทำหัตถกรรมจากวัสดุธรรมชาติ "มือเก่ง" (โคน, โอ๊ก, เมล็ดพืช) | ทำงานกับปฏิทินของธรรมชาติ: สังเกตการเปลี่ยนแปลงของสภาพอากาศบนท้องถนน ทำเครื่องหมายส่วนหนึ่งของวัน กิจกรรมอิสระของเด็กในศูนย์กิจกรรม |
||||||||||||||
เดิน. | การสังเกตท้องฟ้า กิจกรรมการเล่นอิสระของเด็ก ๆ บนเว็บไซต์เกมที่เลือก |
|||||||||||||||||
วันของสัปดาห์ ธีมของวัน | โหมด | การศึกษา- ร่างกาย พื้นที่ | กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา | การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก (ศูนย์กิจกรรมทุกห้องของกลุ่ม) | ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง/พันธมิตรทางสังคม (โรงละคร กีฬา โรงเรียนศิลปะ สถาบันการศึกษา). |
|||||||||||||
กลุ่ม, กลุ่มย่อย | รายบุคคล | กิจกรรมการศึกษาในช่วงระบอบการปกครอง |
||||||||||||||||
วันศุกร์. "เทศกาลเก็บเกี่ยว" | เช้า: | วัฒนธรรมทางกายภาพ สุขภาพ ความปลอดภัย การขัดเกลาทางสังคม งาน ความรู้ การสื่อสาร อ่าน x/l ศิลปะ ความคิดสร้างสรรค์ ดนตรี | แบบฝึกหัดตอนเช้าหมายเลข 5 อ่านข้อมูลจากหนังสือ "วันหยุดตลอดปี" เกมคำศัพท์ "บอกฉันสักคำ" สรีรวิทยา นาที “ฤดูใบไม้ร่วง” (“Koz”) ป. / และ "แมลงวัน - ไม่บิน" | ทำงานกับ FEMP: "เราวาดด้วยเซลล์" - ช่องว่าง ปฐมนิเทศ. การฟักไข่ กับ Ilnur, Rina-tom (หรือกับลูก 2-3 คนที่มาก่อน) | สนทนาธรรมธีม kuyu "ความกล้าหาญ" ("Kyulyk. Batyrlyk") สอนให้มาช่วยคนที่พบว่าตัวเองอยู่ในสถานการณ์ที่ยากลำบาก ไม่ว่าจะเป็นบุคคลหรือสิ่งมีชีวิตใดๆ ให้กล้าหาญและตอบสนอง ทำความสะอาดผู้อ่อนแอและตัวเล็ก | หน้าที่ในมุมของธรรมชาติ: คลายการฉีดพ่นพืชในร่ม สังเกตดอกไม้ที่คุ้นเคย กิจกรรมฟรีของเด็กในศูนย์กิจกรรม. | การสนทนาส่วนตัวเกี่ยวกับ: "สิ่งที่ควรทำกับเด็ก" การปรึกษาหารือ - การเตือนความจำ: "การปฏิบัติตามกิจวัตรประจำวันในวันหยุดสุดสัปดาห์ (ตื่นเช้า ออกกำลังกาย อาหารหลากหลาย นอนกลางวัน ...)" |
|||||||||||
กิจกรรมการศึกษาโดยตรง | การฝึกร่างกาย สุขภาพ | กิจกรรมมอเตอร์: วัฒนธรรมทางกายภาพภายใต้การบรรเลงดนตรี |
||||||||||||||||
ฮูด. สว่าง การสื่อสาร | อ่านนิยาย. สำหรับชาวรัสเซีย "Tops and Roots" สำหรับ Tatars "Ayu Belan Babay" (Tatar halyk akiyate) |
|||||||||||||||||
งาน ความรู้ ศิลปะ ความคิดสร้างสรรค์ | กิจกรรมการผลิต (การสร้างแบบจำลอง.)"ต้นฤดูใบไม้ร่วง" |
|||||||||||||||||
เดิน: | ทางกายภาพ วัฒนธรรม, สุขภาพ, ความปลอดภัย, การขัดเกลาทางสังคม ทำงาน. ความรู้, การสื่อสาร, การอ่าน x/l, ศิลปะ การสร้าง ดนตรี | สังเกตสภาพอากาศ ใช้คำว่าลมแรง แดดออก หรือมืดครึ้ม เย็นสบาย ให้ความสนใจกับน้ำค้างแข็งครั้งแรกและบอกเด็ก ๆ ว่าน้ำค้างแข็งคืออะไร แรงงานในไซต์: ทำความสะอาดใบไม้ร่วงกิ่งโคน ป./ป. "เราเป็นคนตลก" | ความต่อเนื่องของการเรียนรู้องค์ประกอบของเกมกีฬาบาสเก็ตบอล: การเลี้ยงลูกขณะเดิน ร่วมงานกับจอร์จ, อาลี, อิลกิซ | บทสนทนา "อันตรายรอบตัวเราในโรงเรียนอนุบาลและเดินเล่น" | วาดบนแอสฟัลต์ในหัวข้อฟรี - เพื่อพัฒนา ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะความสามารถในการถ่ายทอดลักษณะเฉพาะของสิ่งที่คุณวาด ดิ. "เหมือน-ไม่เหมือน" กิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ ในการเดินเกมที่เลือก |
|||||||||||||
ทำงานก่อนนอน | อ่านนิยายเขียนเป็นกวีเรื่องทัต แลง R. Valieva "Yalkau karga balasy" (อีกาน้อยขี้เกียจ) มีส่วนทำให้เกิดความเข้าใจในความหมายของงาน |
|||||||||||||||||
ตอนเย็น: | ยิมนาสติกหลังการนอนหลับแข็งตัว เทศกาลเก็บเกี่ยว. นิทรรศการผลงานเด็ก.ครัวเรือน แรงงาน: ทำความสะอาดและล้างของเล่น, เช็ดชั้นวางของเล่นด้วยผ้าชุบน้ำหมาด ๆ , จัดเรียงสิ่งของตามลำดับ ตู้เก็บของ | พจนานุกรมใช้งานได้กับ Alina, Azalea, Airat: "Think of a word" | บทสนทนาเกี่ยวกับสถานการณ์ต่างๆ ที่ มีหรืออาจมีลูก: "ถ้าฉัน ... " การแก้ปัญหาและทางออกในสถานการณ์ต่างๆ | งานดูแลพืช: การรดน้ำ (ซึ่งต้องรดน้ำก่อนวันหยุด โปรดจำไว้ว่าดอกไม้ชนิดใดชอบการรดน้ำมากและไม่รดน้ำ) เช็ดต้นไม้ใบใหญ่ กิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ ในศูนย์กลางของความคิดสร้างสรรค์ |
||||||||||||||
เดิน. | ใส่ใจกับการเปลี่ยนแปลงของอุณหภูมิอากาศเปรียบเทียบกับเวลากลางวัน ป./ป. ทางเลือกของเด็ก |
|||||||||||||||||
