≡×เมนู

• สุขภาพ
• การตั้งครรภ์
• เด็ก
• ความสัมพันธ์
• การคลอดบุตร

การสมัครเรียนภาพบุคคลในกลุ่มอาวุโส บทคัดย่อของบทเรียนเกี่ยวกับการใช้งานในโครงร่าง "หัวรถจักร" ของกลุ่มอาวุโสของบทเรียนเกี่ยวกับแอปพลิเคชันการสร้างแบบจำลอง (กลุ่มอาวุโส) ในหัวข้อ

สรุปบทเรียนการสมัครสำหรับเด็กอายุ 5-6 ปี

เป้า:พัฒนาความเอาใจใส่และความเต็มใจที่จะช่วยเหลือ
เนื้อหาจะเป็นประโยชน์สำหรับนักการศึกษาเพื่อใช้ในชั้นเรียนกับกลุ่มเด็กอายุ 5-7 ปี รวมทั้งผู้ปกครองและนักเรียน
1. ธีม: "ชุด"
2. กลุ่มอาวุโส
3. งานเบื้องต้น: บทสนทนา "เสื้อผ้า", "สตูดิโอ"
4. วัสดุ: การจ่าย:เลื่อม, ถักเปีย, กาว, กรรไกร, รูปแบบการแต่งกาย, กระดาษสี,ผ้าเช็ดปาก,กรรไกร,ดินสอธรรมดา,กระดาษ A4 ครึ่งแผ่นสำหรับเด็กแต่ละคน
การสาธิต:เดรส งานสำเร็จรูป แพ็คเก็จ จดหมาย
5.เนื้อหาของโปรแกรม:เรียนรู้กฎต่อไปเมื่อใช้กรรไกร
พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ ปลูกฝังความถูกต้อง ส่วนเกริ่นนำ.
ช่วงเวลาเซอร์ไพรส์
ครู: วันนี้เราอยู่กับคุณ โอ้ ได้ยินคนเคาะเสียงดังมาก! (ครูเปิดประตูให้ไม่มีใคร มีพัสดุ) พวกเราได้รับพัสดุแล้ว มาดูกันว่ามีอะไรบ้าง
เด็ก ๆ : มาเลย
ดูสิ มันคืออะไร ฉันคิดว่ามันเป็นเครื่องประดับ และมีจดหมายด้วย ลองอ่านดู

(ครูอ่านจดหมาย: สวัสดีทุกคน เราต้องการความช่วยเหลือ สตูดิโอของเราพัง จักรเย็บผ้าและเราไม่สามารถทำชุดสำหรับนางแบบของเราได้ ได้โปรดช่วยด้วย ฉันส่งเครื่องประดับสำหรับชุดไปให้คุณแล้ว ขอบคุณล่วงหน้า น้าเนลลี่)
พวกเราสามารถช่วยได้ไหม?
เด็ก ๆ : ใช่!
ผู้ดูแล: งั้นไปทำงานก่อนนะเดี๋ยวจะแจกวัสดุทำชุดให้ทุกคน (ครูแจกของที่อยู่ในห่อให้เด็กๆ

ส่วนสำคัญ:
นักการศึกษา: ดูสิ แม่แบบการแต่งกาย มันไม่ใช่ทั้งชุด มีเพียงครึ่งเดียวเท่านั้น เราจะวาดส่วนที่สองของชุดได้อย่างไร
เด็ก ๆ : ไม่รู้
นักการศึกษา: ฟังนะ คุณต้องพับกระดาษสีในแนวตั้งครึ่งหนึ่ง วางแบบนี้ วงกลมแม่แบบ ตัดออกแล้วคลี่ออก ได้ชุดทั้งหมด (แสดงและทำทีละขั้นตอน)
นักการศึกษา: และตอนนี้เราสามารถติดชุดของเราบนกระดาษได้ (เด็ก ๆ ติดกาว)
และตอนนี้เรามาพักผ่อนกันเถอะ

ฟิซมินูทก้า
พินอคคิโอยืดออก
เมื่องอมากกว่า
สองงอมากกว่า
ยกมือไปด้านข้าง
ดูเหมือนว่าฉันไม่พบกุญแจ
เพื่อรับกุญแจ
คุณต้องได้รับบนนิ้วเท้าของคุณ

นักการศึกษา:ทำได้ดีมาก เคลื่อนไหวทั้งหมดอย่างรวดเร็วและแม่นยำ และตอนนี้เรามาทำชุดของเราให้เสร็จกันเถอะ
ดูสิ เรามีของประดับตกแต่งกี่อัน คุณสามารถเลือกแบบที่คุณชอบ แล้วฉันจะแสดงให้คุณเห็นว่าเราจะตกแต่งอย่างไร ดูสิ ฉันจะติดชุดของฉันด้วยกาวและจะมีเลื่อม นั่นคือสิ่งที่ของประดับตกแต่งเหล่านี้ เรียกว่าติดเดรสก็เยี่ยมไปเลย และตอนนี้คุณตกแต่งชุดของคุณแล้ว (ความช่วยเหลือส่วนบุคคลในระหว่างการแต่งชุด)

ส่วนสุดท้าย.
นักการศึกษา:น้องๆ ดูสิว่าเราได้ชุดสวยอะไรมา แล้วของตกแต่งที่เราตกแต่งชื่ออะไร (เด็กตอบ)
และมาทำนิทรรศการชุดของเราเองกันเถอะ พวกมันสวยมาก เราจะชื่นชมพวกเขา จากนั้นเราจะส่งพวกเขาไปที่ห้องทำงาน ตอนนี้ใส่ชุดของคุณที่นี่และทำความสะอาดงานของคุณ

หัวข้อ: "มีต้นเบิร์ชอยู่ในทุ่ง"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ตัดการออกแบบที่สมมาตรออกจากกระดาษพับครึ่งต่อไป พัฒนาการประสานมือและตา เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะเสริมภาพลักษณ์บรรลุการแสดงออก ชี้แจงความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับต้นเบิร์ชเกี่ยวกับโครงสร้างของต้นไม้และชื่อส่วนต่างๆ
ปลูกฝังความรักให้กับธรรมชาติ

วิธีการสอน: เกม, การแสดง, คำอธิบาย, คำถาม, ตัวเตือน, แนวทางส่วนบุคคล, การประเมินผล

งานเบื้องต้น: เตรียมฐาน: ทาสีดิน ท้องฟ้า และดวงอาทิตย์บนกระดาษด้วยสี เรียนรู้เพลง "เบิร์ช"

งานเดี่ยว: เรียนรู้ต่อไปเพื่อตัดภาพที่สมมาตรออก

งานพจนานุกรม: มงกุฎ, ลำต้น, เปลือกต้นเบิร์ช, ต้นเบิร์ช

วัสดุและอุปกรณ์: ภาพวาดเกี่ยวกับต้นเบิร์ช ลายปัก ฐานสีแสดงภาพดิน ท้องฟ้า และดวงอาทิตย์ ช่องว่างสีเขียวและสีเหลืองสำหรับตัดมงกุฎต้นไม้ ส่วนสีขาวสำหรับลำต้น ดินสอสี กรรไกร กาว แปรงกาว ที่วางแปรง ผ้าน้ำมัน เศษผ้า ถาด

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ครูเชิญเด็ก ๆ ไขปริศนาและค้นหาว่าเราจะทำอะไรในชั้นเรียน
ในทุ่งหญ้าแห่งความงาม
ใน sundresses สีขาว
บนหัวมีผ้าเช็ดหน้าสีเขียว
ต่างหูทอง. (ต้นเบิร์ช).
เกี่ยวกับ p และ t a t e l:
ถูกต้องเด็ก ๆ วันนี้ในบทเรียนเราจะทำต้นเบิร์ช (มีการจัดแสดงภาพที่แสดงถึงต้นเบิร์ช)
ดูภาพเหล่านี้ คุณคิดว่าต้นเบิร์ชแตกต่างจากต้นไม้อื่นอย่างไร? (ลำต้นของต้นเบิร์ชสีขาว).
นักการศึกษา: ใช่แล้ว เด็ก ๆ นอกจากต้นเบิร์ชแล้วธรรมชาติไม่ได้ให้ต้นไม้ใดที่มีเปลือกสีขาวที่ยอดเยี่ยมเช่นนี้
(แอปพลิเคชันตัวอย่างจะแสดงบนขาตั้ง)
นักการศึกษา: ดูสิว่าวันนี้เราจะทำไม้เรียวแบบไหน เราจะสร้างต้นเบิร์ชจากแถบสีขาวและเราจะตัดมงกุฎต้นไม้จากสี่เหลี่ยมสีเหลืองและสีเขียว ดูรูปร่างของมงกุฎไม้เรียวอย่างระมัดระวัง เธอมีลักษณะเป็นอย่างไร? (คำตอบของเด็ก).

เราตัดมงกุฎของต้นไม้ออกโดยพับกระดาษครึ่งหนึ่ง คลี่รายละเอียดที่ตัดออก วางรายละเอียดทั้งหมดบนฐานที่เตรียมไว้เพื่อให้ได้ภาพที่สมบูรณ์ จากนั้นจึงติดรายละเอียดทั้งหมดลงบนฐานอย่างระมัดระวัง ขีดบนลำต้นของต้นไม้ด้วยดินสอสีดำ
(แก้ไขวิธีการตัดแบบสมมาตรกับเด็ก ๆ เด็กสองคน (ไม่จำเป็น) ได้รับเชิญให้ตัดมงกุฎของต้นไม้)
ก่อนเริ่มงานครูเตือนกฎการทำงานกับกรรไกรกาว ช่วยให้คำปรึกษาในการทำงาน

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก เด็ก ๆ ทุกคนทำงานได้ดีกับงานนี้ เรามีป่าต้นเบิร์ชทั้งหมด คุณรู้ชื่อป่าไม้ที่มีแต่ต้นเบิร์ชหรือไม่? (ป่าต้นเบิร์ชหรือต้นเบิร์ช).
มายืนเป็นวงกลมแล้วร้องเพลง "เบิร์ช"

เพลง "เบิร์ช"
1. ในทุ่งใกล้ต้นเบิร์ชเด็ก ๆ เต้นรำ
พวกเขาทั้งหมดเล่นกับต้นเบิร์ช
เด็กที่มีผ้าเช็ดหน้าอยู่ในมือเต้นรำตามข้อความ

สรุปบทเรียน: เด็ก ๆ เราทำอะไรในบทเรียนของเรา? (คำตอบของเด็ก).
ป่าเบิร์ชเรียกว่าอะไร? (ป่าต้นเบิร์ชหรือต้นเบิร์ช).
วิเคราะห์งานเด็กโดยเด็ก

ลิขสิทธิ์ © คำเตือน!. เนื้อหานี้ใช้ส่วนตัวเท่านั้น ห้ามคัดลอกเนื้อหาและโพสต์บนแหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ตอื่นๆ เป้า:

เพื่อรวมความสามารถในการแต่งภาพเป็นส่วนๆจาก ตัวเลขต่างๆ, พัฒนาการแสดงภาพพจน์ จินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์

งาน:

ฝึกสร้างภาพวัตถุต่าง ๆ จากรูปทรงเรขาคณิตต่าง ๆ โดยตัดเป็นเส้นตรง ทแยงมุม ออกเป็นหลายส่วน

เสริมความสามารถในการติดชิ้นส่วนอย่างระมัดระวัง

วัสดุ:ช่องว่างกระดาษสี: สี่เหลี่ยมผืนผ้า - 1 ชิ้น, วงกลม - 2 ชิ้น, สามเหลี่ยม - 1 ชิ้น, สี่เหลี่ยมจัตุรัส - 2 ชิ้น ; แปรง, ที่วางแปรง, กรรไกร, กาว, กระดาษสีขาวรูปแบบ 1/2 A4

ความคืบหน้าของบทเรียน:

นักการศึกษา: พวกคุณคิดว่าฉันพูดถึงอะไรตอนนี้

เมื่อเธอไม่รู้จัก เธอเป็นอะไรบางอย่าง

และเมื่อพวกเขาจำเธอได้ เธอก็หยุด

เป็นในสิ่งที่คุณเป็น

คำตอบของเด็ก: คำตอบที่ถูกต้องเกี่ยวกับปริศนา

นักการศึกษา: วันนี้เราจะสร้างปริศนาที่ไม่ธรรมดากับคุณ และเป็นเรื่องผิดปกติเพราะเราเองจะพยายาม "สร้าง" พวกเขา

นักการศึกษา: ก่อนที่จะลงมือทำธุรกิจ โปรดตอบคำถามฉันด้วยว่าทำไมปริศนาถึงเรียกว่าปริศนา

คำตอบของเด็ก

นักการศึกษา: ถูกต้อง เพราะไม่ใช่ทุกคนที่รู้คำตอบ และเพื่อที่จะเดาได้ คุณต้องคิดให้รอบคอบ

ในการ "สร้าง" ปริศนาของเรา คุณจะต้องมีสิ่งต่อไปนี้ (ภาพที่ 1)
บทคัดย่อของบทเรียนการประยุกต์ใช้ใน กลุ่มอาวุโส"ปริศนา"

ชนิดไหน ตัวเลขทางเรขาคณิตคุณเห็นไหม (สี่เหลี่ยม สี่เหลี่ยม วงกลม สามเหลี่ยม)

เท่าไหร่? (6)

นักการศึกษา: พวกคุณสามารถตัดตัวเลขเหล่านี้ออกเป็นหลายส่วนตามดุลยพินิจของคุณ

สรุปสิ่งที่เราจะทำตอนนี้:

ขั้นตอนที่ 1 - ก่อนอื่น ลองคิดให้รอบคอบว่าเราจะทำอะไรได้บ้างจากตัวเลขเหล่านี้ (อย่าบอกใคร)

ขั้นตอนที่ 2: ทำงานอย่างระมัดระวัง

ขั้นตอนที่ 3: ที่สำคัญที่สุด - เราจะไขปริศนาที่ "สร้าง" โดยเราแต่ละคน

ไปทำงานกันเถอะ

นี่คือสิ่งที่เราได้รับ (ภาพที่ 2, 3, 4, 5)

ลองเดา?

สรุป GCD เกี่ยวกับการก่อตัวของแนวคิดด้านสิ่งแวดล้อมและการประยุกต์ใช้ในกลุ่มอาวุโสในหัวข้อ "เม่น"

Moskalenko Anna Nikolaevna อาจารย์ของ BMKDOU อนุบาลประเภทชดเชยหมายเลข 19 Berezovsky ภูมิภาค Sverdlovsk
คำอธิบายวัสดุ:ฉันเสนอบทสรุปโดยตรงให้คุณ กิจกรรมการศึกษาเกี่ยวกับการก่อตัวของแนวคิดเชิงนิเวศวิทยาและการประยุกต์ใช้สำหรับเด็กในกลุ่มที่มีอายุมากกว่า (อายุ 5-6 ปี) ในหัวข้อ "เม่น" บทสรุปจะเป็นประโยชน์สำหรับครูกลุ่มอายุก่อนวัยเรียนอาวุโส
เป้า:การพัฒนาความสนใจทางปัญญาของเด็กในธรรมชาติผ่านแอพพลิเคชั่น
งาน:
1. เพื่อสร้างความคิดของเด็กเกี่ยวกับชีวิตของเม่น, โภชนาการ, ลักษณะการใช้ชีวิต
2. รวบรวมความคิดเกี่ยวกับ รูปร่างสัตว์: รูปร่าง สี ชื่อส่วนต่างๆ ของร่างกาย
3. ออกกำลังกายในการพับองค์ประกอบ "หยด" จากแถบกระดาษ
4. พัฒนาความรู้สึกสุนทรียภาพความคิดสร้างสรรค์
5. พัฒนา ทักษะยนต์ปรับนิ้ว.
6. ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อสัตว์

เนื้อหาบทเรียน:
- กระดาษแข็งสี
- แถบม้วนสีดำ กว้าง 0.5 มม. หรือทวิภาคี
กระดาษสีดำ
- กระดาษสี
- กรรไกร;
- กาว PVA
- ใบไม้แห้ง;
- ตาเทียม
- ภาพถ่ายภาพประกอบที่แสดงถึงเม่น

งานเบื้องต้น:
- การตรวจสอบภาพเม่นในหนังสือ ภาพถ่าย
- อ่านเรื่องราวของ E. Charushin "Hedgehog" พร้อมภาพประกอบของผู้เขียน
- เกมการสอน
- การอ่านบทกวี
- ปริศนา

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. ส่วนองค์กร
นักการศึกษา:
ใบไม้ร่วงหล่น
ใบไม้ร่วงในสวนของเรา..
ใบเหลืองแดง
พวกเขาขดตัวในสายลม โบยบิน (M. Ivensen)
พวกบทกวีนี้เกี่ยวกับฤดูกาลอะไร? ใช่แล้ว เกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง
ฤดูใบไม้ร่วงเป็นฤดูที่ธรรมชาติเตรียมพร้อมสำหรับฤดูหนาว
เธอเตรียมตัวอย่างไร?
- วันนั้นสั้นลง ใบไม้กำลังร่วง นกกำลังบินลงใต้ ฝนมักจะตก ลมหนาวพัด น้ำแข็งปรากฏบนแอ่งน้ำ
สัตว์ต่าง ๆ ก็เตรียมรับความหนาวเย็นในฤดูหนาวเช่นกัน
เราจะพูดถึงหนึ่งในนั้นเล็กน้อย
เขาอาศัยอยู่ในป่าทึบ
ตัวเขาเองนั้นกลมและมีหนาม
คิดว่านี่ใคร?
แน่นอนว่ามันคือ...
เด็ก:เม่น!
นักการศึกษา:ถูกต้อง เม่น ดูภาพบอกฉันว่าเม่นมีหน้าตาเป็นอย่างไร (แสดงภาพเม่น).

เด็ก ๆ อธิบายเม่น
ครูสรุปคำตอบ:ร่างของเม่นหมอบด้วยหางสั้นที่ไม่เด่น ขาสั้น หัวเป็นรูปลิ่มมีจมูกยาว ด้านหลังและด้านข้างประดับด้วยเข็ม ส่วนที่เหลือของร่างกายปกคลุมด้วยขนสั้นหยาบ
นักการศึกษา:ทำไมเม่นถึงต้องการหนาม?
เด็ก:เพื่อไม่ให้หมาป่าและจิ้งจอกกิน
นักการศึกษา:ถูกต้องเข็มทำหน้าที่เป็นเม่นเพื่อป้องกัน และเพื่ออะไร?
เด็ก:เขาสวมเห็ดและแอปเปิ้ลกับพวกเขา
นักการศึกษา:เม่นไม่ได้แบกแอปเปิ้ลไว้บนหลัง แต่ด้วยความช่วยเหลือของเข็มเขาจึงเตรียมมิงค์สำหรับฤดูหนาว ฟังว่าเขาทำกันอย่างไร

สว่างไสวเหมือนไฟบนพุ่มไม้เถ้าภูเขา
ใบไม้ร่วงหล่นกลิ้งไป
คุณไม่รู้จักเขาเหรอ? ลองดูสิ! มันคือเม่น!
เม่นเจ้าเล่ห์กลายเป็นลูกบอลทองคำ
เขาพันใบเมเปิ้ลบนเข็มของเขา
เขาอุ้มพวกมันไปที่บ้านของเขา วางมันลงบนเตียง
ให้หลับใหลอยู่ใต้ต้นคริสต์มาสอันแสนหวานในฤดูหนาวอันยาวนาน
ให้เขาฝันถึงพายุหิมะ
ปล่อยให้เขานอนในเปลอุ่น ๆ จนถึงฤดูใบไม้ผลิ (T. Shorygina)

โดยปกติเม่นจะมองหาหลุมลึกซึ่งอยู่ห่างจากชั้นผิวโลกประมาณหนึ่งเมตรครึ่ง พวกเขาเหมือนหมีนอนตลอดฤดูหนาว แต่เพื่อให้เม่นอยู่รอดได้จนถึงฤดูใบไม้ผลิ เขาต้องกินให้ดี กลายเป็นคนอ้วนที่มีอาหารเพียงพอ ดังนั้นเม่นจึงวิ่งในฤดูใบไม้ร่วงและพยายามกินให้มากขึ้น เม่นกินในเวลากลางคืน เม่นเป็นนักล่า มันกินสัตว์กินพืชเป็นอาหาร - หนู
เม่นยังจับแมลง กิ้งก่า กบ และแม้แต่งูพิษ เขาก็สามารถรับมือได้ เม่นเป็นสัตว์ที่มีประโยชน์มาก มันทำลายล้าง จำนวนมากของศัตรูพืช แต่นอกจากประโยชน์แล้ว การกินไข่ของนกและลูกไก่ก็อาจเป็นอันตรายได้
มาพักกันสักหน่อย

ฟิซมินูทก้า

ใต้ต้นสนขนาดใหญ่
ในที่โล่งในป่า (เด็ก - เม่นวิ่งตามครูเม่น)
กองใบไม้อยู่ที่ไหน
เม่นกับเม่นวิ่ง
เราจะมองไปรอบ ๆ ทุกสิ่ง (เด็ก ๆ หันศีรษะไปด้านข้าง)
นั่งบนตอไม้กันเถอะ (พวกเขาหมอบ)
แล้วเราก็เต้นด้วยกัน (วน)
นี่คือวิธีที่เราโบกมือของเรา (โบกมือของพวกเขา.)
โบกมือเป็นวงกลม
และรีบกลับบ้าน (พวกเขาวิ่งไปที่ที่นั่งของพวกเขา)

2. ภาคปฏิบัติ
นักการศึกษา:วันนี้เราจะสร้างเม่นด้วยความช่วยเหลือของแอปพลิเคชัน มาดูรายละเอียดกันอีกครั้ง:
เม่นมีรูปร่างอย่างไร?
สีอะไร?
ร่างกายของเม่นปกคลุมด้วยอะไร?
คุณคิดว่าจะทำเข็มได้อย่างไร?
เด็ก:จากดินน้ำมันจากเมล็ดจากกระดาษ
นักการศึกษา:มีหลายวิธี เราจะทำเข็มจากแถบกระดาษเป็นรูปหยดน้ำ ด้วยหยดดังกล่าว - "เข็ม" เราจะครอบคลุมทั้งร่างกาย
ก่อนที่เราจะเริ่มต้นให้ยืดนิ้วของเรา

ยิมนาสติกนิ้ว "เม่นเต็มไปด้วยหนาม"
เม่น เม่นหนาม (นิ้วสองมือถักเป็นกุญแจ)
โชว์เข็มครับ (การเคลื่อนแปรงไปทางซ้ายและขวา)
พวกเขาอยู่ที่นี่ พวกเขาอยู่ที่นี่ พวกเขาอยู่ที่นี่ (นิ้วตรง มือพับล็อค)
เม่น เม่นหนาม (เลื่อนแปรงไปทางขวาและซ้ายด้วยนิ้วที่เหยียดตรง)
ซ่อนเข็มของคุณ
ครั้งเดียวและไม่มีเข็ม (นิ้วพับเป็นล็อค)

ขั้นตอนการทำงาน
1. เราวาดเทมเพลตเม่นด้วยดินสอตามแนวเส้นตัดเงาแล้ววางลงบนกระดาษแข็ง (เด็กเลือกสีเอง)

2. มาทำ "เข็ม" กันเถอะ ใช้แถบกระดาษยาว 5 ซม. และกว้าง 0.5 มม. ติดกาวที่ปลายแล้วหล่อลื่นหนึ่งในนั้นด้วยกาวแล้วม้วนเป็นหยด

3. กาว "เข็ม" บนเงาของเม่นโดยเริ่มจากด้านหลัง

4. มาทำตากับจมูกกันเถอะ (เด็กๆ เลือกวิธีการผลิตเอง)

5. สำหรับการโอน อารมณ์ฤดูใบไม้ร่วงในงานเราติดใบไม้ไว้ใต้อุ้งเท้าของเม่น

3. ส่วนสุดท้าย
นักการศึกษา:วันนี้คุณได้พบกับสัตว์ป่า - เม่น คุณทำได้ดีมาก เม่นของทุกคนดูแตกต่างออกไป แต่พวกมันทั้งตลกและเต็มไปด้วยหนาม ด้วยเข็มเช่นนี้ เขาไม่กลัวหมาป่าหรือจิ้งจอก

หมาป่าโกรธมาก
เขาไม่สามารถกินอาหารได้
เม่นแม้ว่ามันจะกินได้
ไม่สะดวกที่จะกิน:
หดตัวใส่เข็ม -
เผาหมาป่าชั่วร้าย (V. Lunin)

วรรณกรรม:
1. Davydova G.N. การออกแบบสำหรับเด็ก. - ม.: Scriptorium Publishing House 2003, 2007.
2. Utrobina KK, Utrobin G.F. วาดรูปสวยด้วยการจิ้ม
เด็กอายุ 3-7 ปี - M.: สำนักพิมพ์: GNOM i D, 2005
3. Cherkasova I.A. จากผ้าเช็ดปากไปจนถึงม้วนกระดาษ - M: สำนักพิมพ์: Scriptorium
2003, 2013

หมายเหตุอธิบาย

สู่การวางแผนปฏิทินระยะยาว

พื้นที่การศึกษา"การสร้าง"

จัดกิจกรรมการเรียนรู้ “แอพพลิเคชั่น”

แก่กว่า กลุ่ม " Ahbota »

№

OUD

ดี อะทา

ถือตามปฏิทิน

ดี อะทา

การนำไฟฟ้าจริง

ตู่ เอมะ

W อะดาจิ

04.09.15

04.09.15

รูปแบบสำหรับ syrmak ลวดลายเรขาคณิต

1. เรียนรู้ใช้ลวดลายเรขาคณิตในงานของคุณ

2. การรับรู้ทางกาย จินตนาการ

3. ปลูกฝังความแม่นยำ

11.09.15

11.09.15

ผัก ผลไม้. ของขวัญฤดูใบไม้ร่วง

1. เรียนรู้ปัดเศษ

3. นำขึ้นความปรารถนาที่จะนำมาเริ่มทำงานจนจบ

18.09.15

18.09.15

ฤดูใบไม้ร่วง.

1. ทำงานต่อความสามารถในการตัดชิ้นส่วนของรอบและ รูปไข่.

2.เด็ก

3.การศึกษาทักษะ การทำงานเป็นทีม.

25.09.15

25.09.15

เรื่อง

จานผลไม้ยาสูบ (เครื่องประดับเป็นวงกลม).

1.แก้ไขทักษะการอัดรีด

2 ครั้งเพื่อพัฒนาความรู้สึกของจังหวะการรับรู้สุนทรียภาพ

02.10.15

02.10.15

บุ๊คมาร์คในหนังสือตกแต่งด้วยเครื่องประดับคาซัค

1. ฝึกฝนต่อไปเรียนรู้เทคนิคการตัดวัตถุที่มีรูปร่างกลมและวงรีเพื่อแก้ไขเทคนิคการติดกาวที่แม่นยำ

2.พัฒนาความรู้สึกขององค์ประกอบ สี ความคิดสร้างสรรค์ สุนทรียภาพ

3. เพื่อปลูกฝังความเพียรความเป็นอิสระ

09.10.15

09.10.15

รถวิ่งไปตามถนน

1.สอนลูกให้ถ่ายทอดรูปร่างและตำแหน่งสัมพัทธ์ของชิ้นส่วนของเครื่องจักรต่างๆ

2. พัฒนาความคิดสร้างสรรค์นี่ จินตนาการ

3. นำขึ้นทักษะการทำงานเป็นทีม

16.10.15

16.10.15

นกบนกิ่งไม้

1. สอนลูกโอนในใบสมัครคุณสมบัติของรูปร่างของศีรษะและลำตัวหาง (ตัดออกเป็นส่วน ๆ จากกระดาษสี) สังเกตค่าสัมพัทธ์

2. พัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์เด็ก.

23.10.15

23.10.15

ตกแต่ง เครื่องประดับในแถบ บาสกูร์

1. เรียนรู้การใช้งานเทคนิคการตัดตรง, เฉียง, ปัดเศษมุมของสี่เหลี่ยมและสี่เหลี่ยม

2. พัฒนาความรู้สึกของจังหวะจินตนาการการรับรู้สุนทรียภาพ

3. ปลูกฝังความแม่นยำ

30.10.15

30.10.15

ตัดและวางพรมฤดูใบไม้ร่วงที่สวยงาม (ตกแต่ง)

1. เรียนรู้จัดเรียงรูปภาพบนแผ่นงานอย่างสมมาตร

2. พัฒนาความรู้สึกสุนทรียภาพ(องค์ประกอบ สี จังหวะ) และการรับรู้ด้านสุนทรียภาพ

3. หล่อเลี้ยงความถูกต้อง

06.11.15

06.11.15

เรื่อง

หมีตัวโปรดของเรา

1. เรียนรู้การสร้างภาพจากชิ้นส่วนต่างๆ อย่างถูกต้อง ถ่ายทอดขนาดสัมพัทธ์ของพวกมัน

2. พัฒนาสายตา ความสามารถในการวางภาพบนแผ่นงาน

3. เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ระมัดระวังต่อของเล่นความเป็นอิสระความสามารถในการใช้ความรู้ที่ได้มาก่อนหน้านี้ในการทำงาน

13.11.15

13.11.15

บ้านบนถนนของเรา (แปลง)

1. ออกกำลังกายด้วยเทคนิคการตัดตรงและเฉียง ใช้กรรไกร แปรง กาวอย่างระมัดระวัง

2. พัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์เด็ก.

3. ปลูกฝังทักษะการทำงานเป็นทีม

20.11.15

20.11.15

ตกแต่งเบซิก (เปลเด็ก)

1. เรียนรู้สวยงามจัดวางภาพลงแผ่น

2. พัฒนาความรู้สึกของจังหวะการรับรู้สุนทรียภาพ

3.การศึกษาความสนใจในรายการของใช้ในครัวเรือนประจำชาติคาซัค

27.11.15

27.11.15

เสื้อคลุมขนสัตว์สำหรับ Aldar

คอส.

1. เรียนรู้ต่อเพื่อยึดเทคนิคการตัดตามแนวเฉียงเป็นวงกลม

2. พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหวของมือทั้งสองข้าง

3. เพิ่มความสนใจในนิทานพื้นบ้านคาซัค

04.12.15

04.12.15

เรื่อง

เหยือก.

1. สอนลูกต่อไปตัดภาพของวัตถุสมมาตรออกจากกระดาษพับครึ่งเสริมทักษะการติดกาวที่แม่นยำ

2. พัฒนาความคิดสร้างสรรค์นี่จินตนาการ

11.12.15

11.12.15

การ์ดอวยพรปีใหม่.

1. เรียนรู้ที่จะตัดส่วนที่เหมือนกันออกจากกระดาษที่พับเหมือนหีบเพลง และส่วนสมมาตรจากกระดาษที่พับครึ่ง

3.

18.12.15

18.12.15

ตกแต่งต้นคริสต์มาส

ของเล่น (แอปพลิเคชันรวม)

1. เสริมทักษะเรียกภาพวัตถุโดยใช้เทคนิคการตัดตรง เฉียง ปัดเศษมุมของสี่เหลี่ยมและสี่เหลี่ยม

เด็ก.

3. เพื่อปลูกฝังความคิดริเริ่มในการทำงานและความถูกต้อง

25.12.15

25.12.15

ผักชีฝรั่งบนต้นไม้

1. สอนลูกให้สร้างสรรค์ภาพกระดาษ เสริมความสามารถในการตัดชิ้นส่วนรูปไข่

2. พัฒนาการรับรู้ความงามจินตนาการ

08.01.16

08.01.16

เรื่อง

ของเรา ตุ๊กตาใหม่

1. เรียนรู้การถ่ายทอดรูปร่างและสัดส่วนของชิ้นส่วน

2. พัฒนาความคิดสร้างสรรค์นี่จินตนาการ

3. หล่อเลี้ยงความเป็นอิสระ

15.01.16

15.01.16

โครงเรื่อง

ฤดูหนาว. มนุษย์หิมะ

1. เรียนรู้เลือกและสร้างภาพที่เหมาะสมพล็อต

2. พัฒนาความคิดสร้างสรรค์นี่ จินตนาการ

3. ปลูกฝังความเป็นอิสระความคิดริเริ่มสร้างสรรค์

22.01.16

22.10.16

ตกแต่ง

ตกแต่ง Korpe (ผ้าห่ม)

1. เรียนรู้ที่จะถ่ายทอดรูปร่างขององค์ประกอบทางเรขาคณิต การผสมสี

2. พัฒนาความรู้สึกของจังหวะการรับรู้สุนทรียภาพ

3. นำขึ้น

05.02.16

29.01.16

เรื่อง

เรือกลไฟ

1. เรียนรู้ที่จะตัดต่อไปมุมของสี่เหลี่ยม ตัดส่วนของเรือออกและรายละเอียดของรูปทรงต่างๆ (กลม สี่เหลี่ยม ฯลฯ)

2. พัฒนาจินตนาการความสามารถในการเน้นงานที่สวยงาม

3. ปลูกฝังความแม่นยำ

12.02.16

05.02.16

โครงเรื่อง

สวนสัตว์ (สัตว์ของคาซัคสถาน)

1. เรียนรู้ที่จะตัดต่อไปมุมสี่เหลี่ยม สี่เหลี่ยมขนาดต่างๆ

2. พัฒนาความสามารถในการเขียนโครงเรื่องเดียวจากผลงานแต่ละชิ้น

3. เพื่อปลูกฝังความถูกต้องความสามารถในการทำงานเป็นทีมในการเจรจา

19.02.16

12.02.16

ตกแต่ง

ตกแต่ง tekemet (พรม)

1. สอนลูกสร้างองค์ประกอบตกแต่งบนสี่เหลี่ยม

2. พัฒนาความรู้สึกขององค์ประกอบ สี ความคิดสร้างสรรค์

3. นำขึ้นสนใจงานฝีมือคาซัคแบบดั้งเดิม

26.02.16

19.02.16

เรื่อง

ตุ๊กตาใน ชุดสวย

1. เรียนรู้สื่อถึงรูปเครื่องนุ่งห่ม ร่างกาย (การแต่งกาย แก้ผ้าva, แขน, ขา), ตำแหน่ง, ขนาดสัมพัทธ์,สร้างภาพขนาดใหญ่

2. พัฒนาความสามารถในการเลือกกระดาษสำหรับเสื้อผ้าที่ผสมสีอย่างสวยงาม

3. ปลูกฝังความเป็นอิสระ

04.03.16

26.02.16

ตกแต่ง .

ทุกอย่างเริ่มต้นที่แม่

1. เรียนรู้การเลือกเฉดสีที่มีสีเดียวกันด้วยชุดการจัดวางดอกไม้สวยงามตามแบบtenkov แก้ไขเทคนิคการตัดและติดกาว

2. พัฒนาการรับรู้สี ตา ทักษะยนต์ปรับ

3. ฝึกฝนทักษะนำความคิดไปสู่จุดจบ ความถูกต้อง ความเป็นอิสระ

11.03.16

04.03.16

เรื่อง

แจกันดอกไม้

1. สอนคุณตัดวัตถุสมมาตรจากกระดาษพับครึ่ง

2. เพื่อพัฒนาความปรารถนาที่จะเสริมภาพลักษณ์บรรลุการแสดงออกและทักษะการใช้นิ้วที่ดี

3. ปลูกฝังความเป็นอิสระความถูกต้อง

18.03.16

11.03.16

โครงเรื่อง

ฤดูใบไม้ผลิบริภาษ

(สัตว์ในฤดูใบไม้ผลิ)

1. สอนลูกคิด

3. ใน

25.03.16

18.03.16

โครงเรื่อง

Nauryz เดินข้ามประเทศ นอรีซมีรามี.

1. สอนลูกคิดพล็อตง่าย ๆ สำหรับการถ่ายโอนไปยังแอปพลิเคชัน

2. พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ทักษะยนต์ปรับตา

3. ในปลูกฝังกิจกรรมความเป็นอิสระ

01.04.16

25.03.16

เรื่อง

บ้านนกบน

ไม้เรียว.

1. เรียนรู้ที่จะตัดและกาววัตถุโดยใช้ทักษะที่ได้รับก่อนหน้านี้: การตัดมุมสี่เหลี่ยมผืนผ้าตัดส่วนอื่นๆ ของบ้านนกออกและส่วนต่างๆ ของรูปทรงต่างๆ (กลม สี่เหลี่ยม ฯลฯ)

2. พัฒนาความงามskoeการรับรู้.

3. ปลูกฝังทัศนคติที่สร้างสรรค์ต่อแอปพลิเคชัน

08.04.16

01.04.16

โครงเรื่อง

ปลากำลังว่ายน้ำ

ในตู้ปลา

1. เรียนให้สวยจัดปลาหลากสีตามหลักการเน้นหรือการเพิ่มประสิทธิภาพสี

2. พัฒนาสีการรับรู้,ความรู้สึกของจังหวะองค์ประกอบ

3. นำขึ้นความปรารถนาที่จะนำมาเริ่มทำงานจนจบ

15.04.16

08.04.16

โครงเรื่อง

จรวดบินสู่อวกาศ

1. สอนลูกให้สร้างสรรค์กลุ่มภาพพล็อต,คัดเลือกและสร้างสรรค์ให้เหมาะสมภาพ.

2. พัฒนาความคิดสร้างสรรค์นี่จินตนาการ

3. ปลูกฝังทักษะการทำงานเป็นทีม

22.04.16

15.04.16

โครงเรื่อง

ไจ่โหล. บานสะพรั่งไปทั่ว

1. เสริมความสามารถในการจัดเรียงอย่างสวยงามจากการหมักบนกระดาษแผ่นหนึ่ง

2. พัฒนาความคิดสร้างสรรค์นี่จินตนาการ

3. ปลูกฝังทักษะการทำงานเป็นทีม

29.04.16

22.04.16

ตกแต่ง

ช่องทำเครื่องหมายถึง

วันหยุด

1. เพื่อแก้ไขเทคนิคการตัดและติดกาว ออกกำลังกายนำเอาส่วนที่เหมือนกันออกจากกระดาษพับหีบเพลง.

2. พัฒนาการรับรู้สี

3. นำทัศนคติที่สร้างสรรค์มาสู่แอปพลิเคชัน

06.05.16

29.04.16

เรื่อง

ผู้พิทักษ์วันมาตุภูมิและวันแห่งชัยชนะ

1. ออกกำลังกายเด็กในงานศิลปะการหมักของมนุษย์ ในการตัดส่วนต่างๆ ของชุดสูท แขน ขาหัว

2. พัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์เด็ก

3. ให้ความเคารพทหารคาซัค

13.05.16

06.05.16

ตกแต่ง

ตกแต่งพรม - tuskiiza

(รวม)

1. เสริมความสามารถในการตัดและวางภาพ

2. พัฒนาความรู้สึกขององค์ประกอบ สี ความคิดสร้างสรรค์ สุนทรียศาสตร์การรับรู้ของมนุษย์จินตนาการ

3. ปลูกฝังความเป็นอิสระ

20.05.16

13.05.16

โครงเรื่อง

อาจ

1. ทักษะปักหมุดตัดวัตถุที่มีรูปร่างกลมและวงรีจากกระดาษเป็นรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสและสี่เหลี่ยมตัดมุมปัดเศษ

2. พัฒนาความคิดสร้างสรรค์นี่จินตนาการ

3. ปลูกฝังความเป็นอิสระ

รวม-36 บทเรียน