บ้าน > ทารกแรกเกิด > แผนระยะยาวสำหรับการพัฒนาทักษะยนต์ การวางแผนระยะยาว "ทักษะยนต์ปรับในการพัฒนาคำพูดในเด็กเล็ก"

แผนระยะยาวสำหรับการพัฒนาทักษะยนต์ การวางแผนระยะยาว "ทักษะยนต์ปรับในการพัฒนาคำพูดในเด็กเล็ก"

DIV_ADBLOCK57">

4. วางรูปแบบจังหวะ (เมล็ดพืช, ซีเรียล, ไม้, โมเสก ฯลฯ ) ตามรุ่นและข้างหู

5. การใช้ภาพแยก, ลายฉลุ, เชือกผูกรองเท้า, หนีบผ้า

เดือน

ประเภทของกิจกรรมที่จัด

วัตถุประสงค์ของกิจกรรม

กันยายน

หัวข้อ "ฤดูใบไม้ร่วง"

2. เกมนิ้ว " ฤดูใบไม้ร่วง»

3. แยกภาพ "ฤดูใบไม้ร่วง" (4-6 ส่วน)

2. สอนเด็กให้แสดงองค์ประกอบที่ซับซ้อน นิ้วยิมนาสติกพัฒนาความลื่นไหลและการประสานงานของการเคลื่อนไหว

3. เพื่อสอนให้เด็กเขียนทั้งหมดจากชิ้นส่วนที่แยกจากกันเพื่อพัฒนาทักษะการวิเคราะห์และสังเคราะห์ที่ง่ายที่สุด

หัวข้อ "ผัก"

2. เกมนิ้ว "กะหล่ำปลี"

3. ลายฉลุ "ผัก"

1. เพื่อสร้างความสามารถของเด็กในการหมุนดินสอระหว่างฝ่ามือ

2. ออกกำลังกายเด็กในความสามารถในการเชื่อมต่อปลายนิ้วของพวกเขาฟังคำแนะนำด้วยวาจา

3. สอนเด็ก ๆ ให้ทำงานกับลายฉลุผักตามเส้นขอบ

หัวข้อ "ผลไม้"

2. เกมนิ้ว "ส้ม"

3. ลายฉลุ "ผลไม้"

1. เพื่อสร้างความสามารถของเด็กที่จะม้วนตัวกระแทกระหว่างฝ่ามือ

2. สอนเด็ก ๆ ให้เลียนแบบการเคลื่อนไหวของพ่อครัว (ตัด, แทรกแซง, บิดออก) รักษาจังหวะของยิมนาสติก

3. สอนเด็ก ๆ ให้ทำงานกับลายฉลุผลไม้ตามรอยตามรูปร่าง

หัวข้อ "เห็ด"

2. เกมนิ้ว "เห็ด"

3. เกม "เลย์เอาต์เชื้อรา" (โมเสค)

1. เพื่อให้เด็กสามารถม้วนเกาลัดระหว่างฝ่ามือได้

2.สอนเด็กพับนิ้วใส่ตะกร้า นวดง่าย.

3. สอนเด็ก ๆ ให้แต่งภาพเชื้อราจากชิ้นส่วนเล็ก ๆ พัฒนาความอดทนและความเพียร

ตุลาคม

หัวข้อ "เสื้อผ้า"

1. การนวดฝ่ามือและนิ้วตัวเองด้วยเมล็ดถั่ว

2. เกมนิ้ว "ถุงมือ"

3.ลูกไม้ "ผูกหมวก"

1. เพื่อสร้างความสามารถของเด็กในการม้วนถั่วระหว่างฝ่ามือ

2. สอนเด็กให้งอนิ้วทีละนิ้วโดยเริ่มจากนิ้วใหญ่

3. พัฒนาการประสานงานของเซ็นเซอร์, ทักษะยนต์ปรับของมือ, การวางแนวเชิงพื้นที่

หัวข้อ "ต้นไม้"

1. นวดฝ่ามือและนิ้วด้วยตัวเองด้วยลูกโอ๊ก

2. เกมนิ้ว "ต้นไม้"

3. เกมกับหนีบผ้า "ต้นไม้"

1. เพื่อสร้างความสามารถของเด็กในการม้วนโอ๊กระหว่างฝ่ามือ

2. สอนเด็ก ๆ ให้กางนิ้วออกกว้าง ๆ ขยับไปในทิศทางที่ต่างกัน

3. สอนเด็ก ๆ ให้วาง clothespins ในสถานที่บางแห่งพัฒนาความเพียรการประสานงานของการเคลื่อนไหว

หัวข้อ "นกอพยพ"

2. เกมนิ้ว "นกกาเหว่า"

3. ลายฉลุ "นก"

1. เพื่อสร้างความสามารถในการม้วนถั่วระหว่างฝ่ามือ

3. สอนให้เด็กวาดรูปด้วยลายฉลุนก พัฒนาทักษะด้านกราฟิก

หัวข้อ "สัตว์ปีก"

1. การนวดฝ่ามือและนิ้วตัวเอง

2. เกมนิ้ว "กระทง"

3. วาดใน n / t "Grains for a Chicken" (วาดด้วยนิ้ว)

1. สอนให้เด็กนวดแต่ละนิ้ว ฝ่ามือด้วยการนวดเบาๆ

2. ออกกำลังกายเด็กในการนวดนิ้วตนเองร่วมกับการออกเสียงเพลงกล่อมเด็ก

3. แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับภาพวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมประเภทหนึ่ง - วาดด้วยปลายนิ้วของคุณพัฒนาทักษะยนต์ปรับความอุตสาหะ

พฤศจิกายน

หัวข้อ "ปลายฤดูใบไม้ร่วง"

2. เกมนิ้ว "ฝนตกเดินเล่น"

3. วาดใน n / t "ฝนตก" ( สำลีก้าน)

1. สอนให้เด็กใช้หนีบหนีบผ้าเบาๆ

2. สอนเด็ก ๆ ให้วาดรูปทรงของใบไม้ในอากาศตามจังหวะของยิมนาสติก

3. แนะนำให้เด็กรู้จักการวาดภาพในเทคนิคที่แปลกใหม่ - ใช้สำลี เรียนรู้การวาดอย่างระมัดระวัง พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวที่ดี

หัวข้อ "สัตว์เลี้ยง"

1. การนวดฝ่ามือและนิ้วตัวเอง

2. เกมนิ้ว "ลูกแมว"

3. ตัดภาพ "สัตว์เลี้ยง" (4-5 ส่วน)

1. สอนให้เด็กนวดแต่ละนิ้ว ฝ่ามือด้วยการนวดเบาๆ

3. สอนให้เด็กประกอบรูปภาพจากส่วนต่าง ๆ พัฒนาการสังเกต ทักษะยนต์ปรับ

หัวข้อ "สัตว์ป่า"

1. นวดฝ่ามือและนิ้วด้วยตัวเองด้วยดินสอ

2. เกมนิ้ว "กระรอก"

3. ภาพแยก "สัตว์ป่า" (4-5 ส่วน)

1. เพื่อสร้างความสามารถของเด็กในการม้วนดินสอระหว่างนิ้ว

2. ออกกำลังกายให้เด็กงอนิ้วสลับกัน

3. สอนเด็ก ๆ ให้ประกอบภาพทั้งหมดจากส่วนต่าง ๆ ต่อไป

หัวข้อ "ราศีมีน"

1. นวดฝ่ามือและนิ้วด้วยเกาลัดด้วยตนเอง

2. เกมนิ้ว "ปลา"

3. วาดใน n / t "ปลา" (วาดด้วยฝ่ามือ)

1. สร้างความสามารถในการม้วนเกาลัดระหว่างฝ่ามือต่อไป

2. สอนเด็กให้เคลื่อนไหวเหมือนคลื่นด้วยมือ

3. สอนเด็กวาดรูปต่อไปโดยใช้เทคนิคการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม - พิมพ์ฝ่ามือ

ธันวาคม

หัวข้อ "ฤดูหนาว"

1. นวดฝ่ามือและนิ้วด้วยเกาลัดด้วยตนเอง

2. เกมนิ้ว "มาอุ่นมือกันเถอะ"

3. วาดใน n\t "เกล็ดหิมะ" (ด้วยนิ้ว)

1. สอนเด็กม้วนเกาลัดระหว่างนิ้ว

2. ออกกำลังกายเด็กในการนวดตนเองตามส่วนต่างๆ ของร่างกาย (จมูก คอ ปลายแขน ไหล่ เข่า) พัฒนาทักษะยนต์ปรับ

3. เพื่อสอนให้เด็กวาดทุ่งหิมะด้วยปลายนิ้วตามแบบจำลองเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับความอุตสาหะ

หัวข้อ "เสื้อผ้าฤดูหนาว"

1. นวดฝ่ามือและนิ้วด้วยตัวเองด้วยหนีบผ้า

2. เกมนิ้ว "ถุงมือ"

3. ตัดภาพ "เสื้อผ้า" (4-5 ส่วน)

1. สอนเด็ก ๆ ให้นวดปลายนิ้วด้วยผ้าหนีบต่อไป

2. สอนเด็ก ๆ ให้งอนิ้วต่อไปโดยเริ่มจากนิ้วหัวแม่มือ

๓. สอนลูกให้แยกเป็นชิ้นๆ เพื่อพัฒนาสายตา ความพากเพียร

หัวข้อ "ฤดูหนาวสนุก"

1. นวดฝ่ามือและนิ้วด้วยตัวเองด้วยดินสอ

2. เกมนิ้ว "Winter Fun"

3. เกมกับหนีบผ้า "เกล็ดหิมะ"

2. สอนเด็ก ๆ ให้เลียนแบบการทำก้อนหิมะ พัฒนาทักษะยนต์รวมของเด็ก

หัวข้อ "ปีใหม่"

1. นวดฝ่ามือและนิ้วด้วยการกระแทกด้วยตนเอง

2. เกมนิ้ว "เราตกแต่งต้นคริสต์มาส"

3. การวาด "ตกแต่งต้นคริสต์มาส" (เพ้นท์นิ้ว)

1. สร้างความสามารถของเด็ก ๆ ในการม้วนตัวต่อระหว่างฝ่ามือ

2. สอนเด็ก ๆ ให้ "เดิน" ด้วยนิ้วบนโต๊ะสังเกตจังหวะของยิมนาสติก

3. แนะนำให้เด็กรู้จักการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมต่อไปเรียนรู้การวาดด้วยปลายนิ้วของคุณ

มกราคม

"เฟอร์นิเจอร์"

1. นวดฝ่ามือและนิ้วด้วยการกระแทกด้วยตนเอง

2. เกมนิ้ว "โต๊ะเก้าอี้"

3. เกม "จัดโต๊ะเก้าอี้" (นับไม้)

1. เพื่อสร้างความสามารถของเด็กที่จะม้วนตัวกระแทกระหว่างฝ่ามือ

2. พัฒนาทักษะยนต์ปรับของเด็ก

3. เพื่อสร้างความสามารถในการจัดวางเฟอร์นิเจอร์ตามรูปแบบวาจา

หัวข้อ "จาน"

1. นวดฝ่ามือและนิ้วด้วยการกระแทกด้วยตนเอง

2. เกมนิ้ว

"ผู้ช่วย"

3. เกม "มาช่วยกันซินเดอเรลล่า" (คัดแยกถั่วและเมล็ดถั่ว)

1. ดำเนินการต่อเพื่อสร้างความสามารถในการหมุนกระแทกระหว่างฝ่ามือ

2. เพื่อให้เด็กสามารถเคลื่อนไหวได้หลากหลายด้วยมือ (หมุน, เขย่า, ปรบมือ)

3. เพื่อสร้างความสามารถในการทำหน้าที่ตามคำสั่งของครูสอนเด็กให้หยิบถั่วด้วยนิ้วหัวแม่มือและนิ้วชี้เพื่อพัฒนาความยืดหยุ่นของนิ้ว

หัวข้อ "การขนส่ง"

1. นวดฝ่ามือและนิ้วด้วยการกระแทกด้วยตนเอง

2. เกมนิ้ว "เรือ"

3. เกม "เลย์เอาต์รถ" (ปุ่ม)

2. เพื่อสอนให้เด็กพับมือใน "เรือ" เพื่อพัฒนาความราบรื่นและการประสานงานของการเคลื่อนไหว

3. สอนเด็ก ๆ ถึงการวางรถจากปุ่มพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือความอุตสาหะ

กุมภาพันธ์

หัวข้อ "ครอบครัว"

1. นวดฝ่ามือและนิ้วด้วยการกระแทกด้วยตนเอง

2. เกมนิ้ว "ครอบครัว"

3. เกม "Man" (จัดวางร่างของผู้ชายจากปุ่ม)

1. สอนให้เด็กหมุนนิ้วโป้งและนิ้วชี้ของมือทั้งสองข้าง

2. สอนเด็ก ๆ ให้เหยียดนิ้วบนมือทั้งสองข้างโดยออกเสียงคำศัพท์ยิมนาสติก

3. สอนเด็ก ๆ ให้จัดโครงร่างของบุคคลจากปุ่ม

หัวข้อ "ของเล่น"

1. นวดฝ่ามือและนิ้วตัวเองด้วยวอลนัท

2. ยิมนาสติกนิ้ว "ลูกตลก"

3. ลายฉลุ "ของเล่น"

2. เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการงอและคลายนิ้วสลับกันบนมือทั้งสองข้าง

หัวข้อ "อาชีพ"

1. การนวดฝ่ามือและนิ้วตัวเอง

2. ยิมนาสติกนิ้ว "ปลอกนิ้ว"

3. เกม "ผูกปม"

1. ยังคงสอนเด็ก ๆ ให้นวดนิ้วมือ ฝ่ามือ มือด้านนอกด้วยการนวดเบา ๆ

2. เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เลียนแบบการเคลื่อนไหวของช่างเย็บผ้าเพื่อพัฒนาการเคลื่อนไหวของนิ้วมือที่บอบบาง

3. พัฒนาทักษะการประสานของเซ็นเซอร์ ทักษะยนต์ปรับของมือเพื่อสร้างทักษะการปัก

ธีมวันพ่อ

1. นวดฝ่ามือและนิ้วด้วยการกระแทกด้วยตนเอง

2. ยิมนาสติกนิ้วมือ "Fingers-fighters"

3. วาดใน n / t "Salute" (สำลี)

1. เพื่อสร้างความสามารถในการม้วนตัวกระแทกระหว่างฝ่ามือ

2. ออกกำลังกายให้เด็กยกนิ้วสลับกัน สอนให้พวกเขาฟังคำสั่งด้วยวาจา

3. สอนเด็ก ๆ ให้วาดโดยใช้สำลีต่อไปเรื่อย ๆ ปลูกฝังความรักในความคิดสร้างสรรค์

มีนาคม

หัวข้อ "ฤดูใบไม้ผลิ"

1. นวดฝ่ามือและนิ้วด้วยการกระแทกด้วยตนเอง

2. เกมนิ้ว "สปริง"

3. วาดใน n / t "First Grass" (วาดด้วยนิ้ว)

2. เพื่อสอนให้เด็กทำการเคลื่อนไหวที่ซับซ้อนร่วมกับข้อความของยิมนาสติกนิ้วเพื่อพัฒนาการประสานงานและการเคลื่อนไหวที่ราบรื่น

3. สอนเด็ก ๆ ให้วาดเส้นตรงและเอียงด้วยปลายนิ้วพัฒนาทักษะยนต์ปรับความสนใจ

หัวข้อ "วันแม่"

1. นวดฝ่ามือและนิ้วตัวเองด้วยวอลนัท

2. เกมนิ้ว "แม่"

3. วาดใน n / t "Mimosa for Mom" (สำลีก้าน)

1. เพื่อสร้างความสามารถในการหมุนถั่วระหว่างนิ้ว

2. เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการงอนิ้วบนมือสลับกัน

3. สอนเด็ก ๆ ให้วาดด้วยสำลีต่อโดยใช้วิธีการติด, พัฒนาทักษะยนต์ปรับ, ความอุตสาหะ

หัวข้อ "หมู่บ้านของเรา"

1. นวดฝ่ามือและนิ้วด้วยตัวเองด้วยดินสอ

2. เกมนิ้ว "บ้าน"

3. เกมที่มีปุ่ม "สร้างบ้าน"

2. เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการเลียนแบบกระบวนการสวมถุงมือ

3. เพื่อสอนให้เด็ก ๆ ติดและปลดกระดุมเพื่อสร้างการเคลื่อนไหวของนิ้ว

หัวข้อ "โรงเรียนอนุบาล"

1. นวดฝ่ามือและนิ้วด้วยตัวเองด้วยดินสอ

2. เกมนิ้ว "กลุ่มของเรา"

3. วาด "ดวงอาทิตย์" (วาดด้วยฝ่ามือ)

1. เพื่อสร้างความสามารถในการม้วนดินสอระหว่างฝ่ามือ

2. พัฒนาการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ

3. แนะนำให้เด็กรู้จักเทคนิคการวาดที่ไม่ธรรมดา - การพิมพ์ฝ่ามือ เรียนรู้การพิมพ์ด้วยฝ่ามือ พัฒนาความสนใจในความคิดสร้างสรรค์

เมษายน

หัวข้อ "ฤดูใบไม้ผลิเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติ"

1. นวดฝ่ามือและนิ้วด้วยตัวเองด้วยดินสอ

2. เกมนิ้ว "สปริง"

3. เกม "หญ้าแรก" (วางจากโมเสค)

2. เพื่อสร้างความสามารถของเด็กในการปฏิบัติตามรูปแบบการมองเห็นอย่างแม่นยำเมื่อทำการเคลื่อนไหว

3. เพื่อสร้างความสามารถในการจัดวางหญ้าสปริงตามแบบ

หัวข้อ "อวกาศ"

1. นวดฝ่ามือและนิ้วด้วยเกาลัดด้วยตนเอง

2. เกมนิ้ว "Lunokhod"

3. เกม "รวบรวมจรวด" (โมเสค)

1. เพื่อสร้างความสามารถในการม้วนเกาลัดระหว่างนิ้วของคุณ

2. สอนเด็ก ๆ ให้รวมการเคลื่อนไหวของยนต์ที่ดีและรวมฟังคำแนะนำด้วยวาจา

3. สอนเด็ก ๆ ให้สร้างภาพจรวดจากชิ้นส่วนเล็ก ๆ ต่อไปเพื่อให้มีไหวพริบ

หัวข้อ "รองเท้า"

1. นวดฝ่ามือและนิ้วตัวเองด้วยวอลนัท

2. เกมนิ้ว "บู๊ทส์"

3. ผูกเชือก "ผูกเชือกรองเท้า"

1. เพื่อสร้างความสามารถในการม้วนถั่วระหว่างฝ่ามือ

3. เพื่อสร้างความสามารถในการผูกเชือกรองเท้าให้พัฒนาทักษะยนต์ปรับ

หัวข้อ "สินค้า"

1. นวดฝ่ามือและนิ้วด้วยการกระแทกด้วยตนเอง

2. เกมนิ้ว "โจ๊ก"

3. ลายฉลุ "ผลิตภัณฑ์"

1. สร้างความสามารถของเด็ก ๆ ในการม้วนตัวต่อระหว่างฝ่ามือ

2. สอนเด็ก ๆ ให้รวมการเคลื่อนไหวของยนต์ที่ดีและรวมฟังคำแนะนำด้วยวาจา

3. พัฒนาความสามารถของเด็ก ๆ ในการทำงานด้วยลายฉลุติดตามอย่างระมัดระวังจับดินสออย่างถูกต้อง

หัวข้อ "ดอกไม้"

1. นวดฝ่ามือและนิ้วด้วยตัวเองด้วยดินสอ

2. เกมนิ้ว "ป๊อปปี้"

3. เกม "จัดดอกไม้" (โมเสค)

1. เพื่อสร้างความสามารถในการม้วนดินสอระหว่างฝ่ามือ

2. สอนเด็ก ๆ ให้แตะปลายนิ้วเป็นดอกไม้

3. เพื่อสร้างความสามารถของเด็กในการแต่งภาพดอกไม้จากชิ้นส่วนเล็ก ๆ เพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับ

หัวข้อ "แมลง"

1. นวดฝ่ามือและนิ้วด้วยตัวเองด้วยดินสอ

2. เกมนิ้ว "ผึ้ง"

3. การปัก "ผีเสื้อ"

1. เพื่อสร้างความสามารถในการม้วนดินสอระหว่างนิ้ว

2. สอนเด็ก ๆ ให้รวมการเคลื่อนไหวของยนต์ที่ดีและรวมฟังคำแนะนำด้วยวาจา

3. พัฒนาทักษะการปักต่อไป พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ ความอุตสาหะ

หัวข้อ "เบอร์รี่"

1. การนวดฝ่ามือและนิ้วตัวเอง

2. ยิมนาสติกนิ้ว "สำหรับผลเบอร์รี่"

3. วาดใน n / t "สาขาลูกเกด" (สำลี)

2. เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ทอนิ้วในรูปแบบของตะกร้าเพื่อพัฒนาการเคลื่อนไหวของมือที่แม่นยำและเล็ก

หัวข้อ "วันหยุด"

1. การนวดฝ่ามือและนิ้วตัวเอง

2. ยิมนาสติกนิ้ว "ชายน้อยตลก"

3. การวาดภาพใน n / t "Summer" (สำลีก้าน)

1. เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการนวดนิ้วมือ ฝ่ามือ ด้านนอกของมือ

2. เพื่อสอนให้เด็กสัมผัสปลายนิ้วซึ่งกันและกันเพื่อพัฒนาการเคลื่อนไหวของมือที่แม่นยำและเล็ก

3. เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการวาดด้วยสำลีก้านเพื่อปลูกฝังความสนใจในการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม

เนื้อหาในแผนมีลักษณะแบบมัลติฟังก์ชั่น: เป็นพื้นฐานการออกเสียงและสัทศาสตร์ พัฒนาคำพูดและคำพูดที่สอดคล้องกัน ทักษะการพูด ทักษะทั่วไปและทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือ ส่งเสริมการพัฒนาทางประสาทสัมผัส กระตุ้นการพัฒนาฟังก์ชั่นทางจิตที่สูงขึ้น กิจกรรมทางปัญญา; สอนให้เล่นของเล่น ก่อให้เกิดกระบวนการปรับตัวทางสังคมในเด็ก

การออกกำลังกายแต่ละครั้งเป็นการฝึกการพูดอย่างมีประสิทธิผลซึ่งพัฒนากิจกรรมการพูดของเด็กในสภาวะที่สูงได้สำเร็จ ความสบายใจ. ชั้นเรียนจัดขึ้นพร้อมกับเด็กในปีที่สามของชีวิต วัตถุประสงค์ของชั้นเรียน: การพัฒนาทักษะยนต์ปรับและทั่วไปในเด็กที่มีความผิดปกติทางอินทรีย์ ใช้วัสดุของพื้นผิวต่างๆและเทคนิคต่างๆ การทำงานกับเด็กจะมีผลก็ต่อเมื่อดำเนินการอย่างเป็นระบบ โดยคำนึงถึงลักษณะอายุของเด็กและดูแลความสนใจในชั้นเรียนอย่างต่อเนื่อง

เพื่อความสะดวกของครู แบบฝึกหัดจะถูกนำเสนอในรูปแบบของแผนรายสัปดาห์ของปฏิทิน ชั้นเรียนประกอบด้วยแบบฝึกหัดเกมที่หลากหลายซึ่งดำเนินการเกี่ยวกับเนื้อหาของหัวข้อคำศัพท์ต่างๆ รูปแบบของงานอาจแตกต่างกัน: กับกลุ่มย่อยขนาดเล็ก (เด็ก 3-4 คน) และแต่ละคนกับเด็กแต่ละคน

การปฏิบัติแสดงให้เห็นว่าผลลัพธ์ที่ดีจะเกิดขึ้นเมื่อในระหว่างการพัฒนาคำศัพท์แต่ละหัวข้อ ความสัมพันธ์ระหว่างงานของครูผู้ชำนาญด้านข้อบกพร่องและนักการศึกษาจะมั่นใจได้

คู่มือเล่มนี้จะช่วยพัฒนาทักษะยนต์ปรับและทั่วไปตลอดจนการพูดในเด็ก อายุยังน้อยเพื่อขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของพวกเขา

กันยายน

เริ่มเรียนตั้งแต่สัปดาห์ที่ 3

สัปดาห์ที่ 1 และ 2 - การวินิจฉัย;

สัปดาห์ที่ 3 :

1. "ทำให้ก้อนกระดาษยู่ยี่เรียบจากกระดาษสี" เป้า

2. "ค้นหาและวางไว้ข้างๆ กัน" เป้า: พัฒนาการกระทำที่สัมพันธ์กัน การประสานมือทั้งสองข้าง ทัศนคติทางอารมณ์ต่อผลลัพธ์ของกิจกรรม

3. "ลูกปัดสำหรับแม่" เป้า แนวปฏิบัติ : วาดวงกลมหรือเส้นเรียบ (เชือกสำหรับลูกปัด) บนแผ่นกระดาษ ให้ทารกจุ่มนิ้วลงใน gouache สีที่ต่างกัน: นิ้วเดียว - สีแดง อีกนิ้ว - สีเหลือง นิ้วที่สาม - สีเขียว หรือใช้นิ้วของมือขวาและมือซ้ายกับกระดาษที่มีการวาด "ด้าย" เด็กทารกจะให้ลูกปัดหลากสีที่สวยงามแก่คุณ

4. "เราจะกระทืบเท้าของเรา" เป้า

"เรามากระทืบเท้าของเรา ( เหยียบ)

มาปรบมือกันเถอะ ( ตบมือ)

นิ้วของเรา ทำให้การเคลื่อนไหวชี้

เหมือนกระต่าย. นิ้วขึ้นและลง)

ปากกาของเราคือนก:

นกกระจอก, titmouse ( ทำให้ "โคมไฟ" ที่แตกต่างกัน)

พวกเขาบินไปที่ Matryosha ( ทำการเคลื่อนไหวด้วยมือเข้าหาของเล่น)

พวกเขานั่งลงที่ Matryosha ( นั่งลงวางมือบนเข่าของคุณ)

กินข้าวแล้ว ("จิก" คุกเข่า)

เพลงที่ถูกร้อง

สัปดาห์ที่ 4:

1. "กลิ้งบนโต๊ะระหว่างฝ่ามือดินสอ, ลูก, เบอร์รี่แห้ง, ถั่ว" เป้า: พัฒนาทักษะยนต์ปรับ

2. "ฉีกกระดาษ (โดยการหนีบกระดาษ)" เป้า:พัฒนาทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือ

3. "กบตลก". เป้า: พัฒนาทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือ แนวปฏิบัติ : กบและดอกไม้ถูกวาดบนภาพ คุณต้องแสดงให้เด็กเห็นถึงวิธีช่วยกบกระโดดจากดอกไม้หนึ่งไปอีกดอกหนึ่ง: "กระโดด" โดยใช้มือขวาทั้งห้านิ้วเหนือดอกไม้พร้อมกันกับการออกเสียงบทกวี:

กระโดดกระโดดกระโดดกระโดด
ฉันมาจากดอกไม้สู่ดอกไม้
ฉันเป็นกบตลก
เพื่อนรักของคุณ

4. "แฟนสองคน" เป้า: พัฒนาการประสานงานทั่วไปของการเคลื่อนไหว เรียนรู้การเคลื่อนไหวตามข้อความ:

แฟนสองคนในบึง
กบเขียวสองตัว
ซักแต่เช้า
ถูด้วยผ้าขนหนู
พวกเขากระทืบเท้า
ปรบมือ,
ขวาพิงซ้าย
และพวกเขากลับมา

ตุลาคม

เรื่อง: "ผักผลไม้"

สัปดาห์ที่ 1:

1. "ในสวนที่ Fedora" เป้า: เพื่อกระตุ้นการเคลื่อนไหวของนิ้วมือแบบแอคทีฟและพาสซีฟเพื่อสร้างทัศนคติเชิงบวกต่อชั้นเรียนกับผู้ใหญ่

ในสวนของเฟโดร่า
ปลูกมะเขือเทศในสวน
และในสวนใกล้ Filat
สลัดมากมาย
คุณยายเฟคลา
หัวบีทสี่เตียง
ของลุงบอริส
มีหัวไชเท้าจำนวนมาก
Masha และ Antoshka
มันฝรั่งสองเตียง
หนึ่งสองสามสี่ห้า
มาช่วยกันเก็บเกี่ยว!

(สลับกันงอนิ้ว)

2. "สลัดพลาสติก" - การสร้างแบบจำลองของลูกบอลหลากสี (สีแดง - "มะเขือเทศ", "ไส้กรอก" สีเขียว - "หัวหอม") เป้า: เรียนรู้ที่จะม้วนลูกบอลและ "ไส้กรอก" ระหว่างฝ่ามือพัฒนาความสามารถในการตัดชิ้นเล็ก ๆ จากดินน้ำมันชิ้นใหญ่ในกอง เพื่อสร้างการประสานงานของการเคลื่อนไหว เพื่อพัฒนาความสามารถในการควบคุมแรงกดกองเพื่อยึดกองอย่างถูกต้อง พัฒนาจินตนาการ

นี่คือหัวหอมสีเขียว - ฉันหยิบมัน ...
มะเขือเทศนี้ตกอยู่ในมือของฉัน
เราตัดอย่างรวดเร็ว -
หัวหอม - ชิ้น
มะเขือเทศเป็นวงกลม

3. "วางทางเดินในสวนสวน" (วางนับไม้) เป้า: พัฒนาทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือ; พัฒนาความสามารถในการนำทางบนกระดาษ (ขึ้น, ลง); เปิดใช้งานพจนานุกรม: "ติดตาม", "ปาล์ม"

มันยากสำหรับฉันที่จะรักษานิ้วโป้ง
ขวาลงติดตาม
นั่นแหละที่เขาต้องการ
ซ่อนตัวอยู่ในฝ่ามือของคุณ
ฉันขู่เขา ฉันขู่เขา
ฉันอายเขา ฉันอายเขา
นิ้วละอายใจ
ฉันเอาและเรียนรู้
(บี. ซาโคเดอร์)

4. "เดิน" เป้า: พัฒนาการประสานงานทั่วไปของการเคลื่อนไหว ทำการเคลื่อนไหวตามข้อความ

หนึ่ง-สอง-สาม, หนึ่ง-สอง-สาม

เราเดินไปตามทาง มีนาคม step)

เรากำลังวิ่งไปตามเส้นทาง
เปลี่ยนขาบ่อยๆ กระโดด)
พวกมันโดด พวกมันโดด
แล้วพวกเขาก็ยืนขึ้นเหมือนนกกระสา
ที่นี่เราเห็นการกระแทก
เรากระโดดข้ามพวกเขา ( กระโดด
เผาไหม้ไปข้างหน้า)
กระแสน้ำไหลไปข้างหน้า
มาเร็ว ๆ! ( เดินด้วยนิ้วเท้า)
เราเอามือไปด้านข้าง
เราจะข้ามมันไป
แล้วเราก็วิ่ง

สัปดาห์ที่ 2 :

"เก็บผลเบอร์รี่" (โรงเรียนบ้านมอนเตสซอรี่) เป้า: พัฒนาทักษะยนต์ปรับ, เรียนรู้การเน้นสีแดง, สีเขียวตามแบบ ตามพระวจนะ แนวปฏิบัติ :

ดึงเชือก แขวนคลิปหนีบกระดาษที่ไม่งอ

ให้โอกาสเด็กตาบอด (ม้วน) ลูกบอลสีแดงและสีเขียว ("เชอร์รี่" และ "มะยม") ด้วยตัวเอง

แทง "ผลเบอร์รี่" เป็น "กิ่งไม้" (สำหรับผู้ใหญ่)

เลือก "ผลเบอร์รี่" ทีละสามนิ้วด้วยมือขวา ถือคลิปหนีบกระดาษด้วยมือซ้าย

ใส่ "ผลเบอร์รี่" ที่ดึงออกมาแล้วลงในตะกร้า (เด็ก ๆ แสดงตามที่ผู้ใหญ่แสดง)

"ฉันถอดผลเบอร์รี่ออกจากกิ่ง" เป้า: พัฒนาทักษะยนต์ปรับ, ดำเนินการตามเนื้อหาของบทกวี:

ฉันเอาผลเบอร์รี่จากกิ่ง

และฉันรวบรวมในตะกร้า
เบอร์รี่ - ตะกร้าเต็ม!
ฉันจะพยายามหน่อย
ฉันจะกินอีกหน่อย
กลับบ้านจะง่ายกว่า
ฉันจะกินราสเบอร์รี่ให้มากขึ้น
กี่เบอร์รี่อยู่ในตะกร้า?
หนึ่งสองสามสี่ห้า…
ฉันจะรวบรวมอีกครั้ง
(อ.ลปุกินา)

"ฉันเดินไปรอบ ๆ สวน" เป้า: เพื่อสร้างความสามารถในการปฏิบัติงานตามแบบจำลองเพื่อพัฒนาความสามารถในการนำทางบนเครื่องบินและค้นหาวัตถุ เปิดใช้งานพจนานุกรม: "ตะกร้า", "แอปเปิ้ล", "พลัม", "เดิน", "รวบรวม" แนวปฏิบัติ : วัสดุ- ตะกร้าตัดกระดาษแข็งตามแนวเส้น วงรีสีน้ำเงินขนาดเล็ก 5 วง ("ลูกพลัม") วงกลมสีแดงขนาดใหญ่ 5 วง ("แอปเปิ้ล") ให้เด็กนำผลไม้ใส่ตะกร้าด้วยตนเอง

ฉันเดินอยู่ในสวน
และเก็บใส่ตะกร้า
แอปเปิ้ลและลูกพลัม
ออกมาสวยมาก!

"แอปเปิ้ล". เป้า: พัฒนาการประสานงานทั่วไปของการเคลื่อนไหว

กิ่งก้านบนต้นแอปเปิ้ลห้อยจากความโศกเศร้า
(ยกแขนขึ้น ยกมือลง)

แอปเปิ้ลแขวนอยู่บนกิ่งไม้และพลาด
(เขย่าแปรงล่าง)

เด็กหญิงและเด็กชายเขย่ากิ่งไม้
(ยกมือขึ้น)

แอปเปิ้ลส่งเสียงดังบนพื้น
(ยกและลดแขนของคุณงอที่ข้อศอก, ฝ่ามือตรง, นิ้วเชื่อมต่อและเกร็ง).

สัปดาห์ที่ 3:

"ทำสลัดกับแม่" เป้า: พัฒนาการรับรู้ทางสัมผัส (มะเขือเทศเนื้อละเอียด แตงกวาหยาบ); เสริมสร้างคำศัพท์ที่ใช้งานและไม่โต้ตอบของเด็ก: "แตงกวา", "มะเขือเทศ"; "สลัด", "หยาบ", "เนียน", "หั่น", "ปรุง"

วัสดุ : ผัก (มะเขือเทศ แตงกวา) กล่องที่มีรูด้านข้างสำหรับมือขวาและมือซ้าย

ความซับซ้อนของงาน มีจุดมุ่งหมายเพื่อสอนเด็กให้ทำงานให้เสร็จตามคำแนะนำ ("ค้นหาและจัดเรียงผักตามลำดับนี้: แตงกวาหยาบ มะเขือเทศเรียบ ฯลฯ") คุณสามารถแนะนำสำหรับเกม: ผักธรรมชาติ,หุ่นจำลอง,ของเล่น,รูปภาพเกี่ยวกับผัก.

“ดูสิว่าใครซ่อนอยู่ในลูกบอล” – ปรับให้เรียบ

ก้อนกระดาษยู่ยี่ (ผักและผลไม้ยู่ยี่เป็นลูก) เป้า

“ใครจะเลือกถั่วมากกว่ากัน” - เก็บถั่วในขวดที่มีคอกว้างและแคบ ฝาเกลียวบนขวด เป้า: พัฒนาทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือ

"พวกเราคือใบไม้ร่วง" เป้า: พัฒนาการประสานงานทั่วไปของการเคลื่อนไหว ทำการเคลื่อนไหวตามข้อความ:

พวกเราคือใบไม้ร่วง

เรากำลังนั่งอยู่บนกิ่งไม้
ลมพัด - โบยบิน
และนั่งเงียบ ๆ บนพื้น
ลมมาอีกแล้ว
และเก็บใบทั้งหมด
หมุนวนบิน
และนั่งเงียบ ๆ บนพื้น

สัปดาห์ที่ 4:

1. "ปรุงผลไม้แช่อิ่ม" เป้า

วัสดุ : มีด ลวดอ่อน ผลไม้อะไรก็ได้ วงกลมกระดาษแข็งหนา (สี) มีรูตรงกลาง

แนวปฏิบัติ : ตัดแอปเปิ้ล, ลูกแพร์, ลูกพลัมเป็นวงแหวนบาง ๆ แล้วขอให้ร้อยเป็นเส้นลวด (สำหรับการทำให้แห้ง) จากนั้นคุณสามารถแทนที่ผลไม้ด้วยวงกลมที่ตัดจากกระดาษแข็ง (สีน้ำเงิน - "ลูกพลัม", สีแดง - "แอปเปิ้ล", สีเหลือง - "ลูกแพร์")

2. "กระเป๋าวิเศษ" - ระบุผักและผลไม้ด้วยการสัมผัส เป้า: พัฒนากิจกรรมสำรวจโดยการเอาสิ่งของออกโดยการสัมผัส (จากกระเป๋า)

3. "หาคู่ชีวิต" - แยกภาพ เป้า: เรียนรู้ที่จะเน้นส่วนต่าง ๆ ของวัตถุและรวมเข้าด้วยกัน พัฒนาการวางแนวภาพ ทักษะยนต์ปรับ

4. "เดินเล่น" เป้า: พัฒนาการประสานงานทั่วไปของการเคลื่อนไหว

เดินเล่นในป่าฤดูใบไม้ร่วง
ฉันขอเชิญคุณไป
เป็นเพื่อนกันหลังเพื่อน
จับมือของคุณให้แน่น
ใบไม้ร่วงหมุนอย่างเงียบ ๆ
ใบไม้นอนเงียบ ๆ อยู่ใต้ฝ่าเท้าของเรา
และเสียงกรอบแกรบใต้ฝ่าเท้า - เสียงกรอบแกรบ
เหมือนอยากหมุนใหม่
ฉ-ฉ-ฉ-ฉ...

(เด็กหมุน คุกเข่า ขยับมือบนพื้น จับมือขวา-ซ้าย).

พฤศจิกายน

เรื่อง: "เสื้อผ้า".

สัปดาห์ที่ 1:

1. "บิ๊กวอช". เป้า:การผ่อนคลายของมือ, ความสัมพันธ์ของการเคลื่อนไหวกับข้อความ, การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ, การประสานงานของการเคลื่อนไหว

วัสดุ : ชามน้ำ, สบู่ก้อน - "ลูกบอล", "อิฐ";

เสื้อผ้า, หนีบผ้า, เชือก

เราลบ เราลบ
เราซักเสื้อผ้า
ล้าง ล้าง,
เราล้างผ้าลินิน

2. "Three Katyushki" - เกมนิ้ว เป้า: พัฒนาทักษะยนต์ปรับ

สาม Katyushki
ได้มาสามม้วน
หนึ่งม้วน สองม้วน สามม้วน
ชูราเย็บ sundress
พวกเขาเย็บ caftan ให้คุณปู่
เราเย็บถุงเท้าให้คุณยายของฉัน
และเด็กหญิงและเด็กชาย -
ถึง Andryushkas และ Natashas ทุกคน
เย็บกางเกงสีสดใส
เย็บเสื้อหลากสี.
(เด็กสลับกันงอนิ้ว)
A.Stroylo

3. "แขก" เป้า: พัฒนาการประสานงานทั่วไปของการเคลื่อนไหว

Doll Masha ได้ยิน -
(กระโดด)
เธอวิ่งก่อน
นี่คือไก่โต้งกำลังเดิน -
(เดินเข่าสูง)
หวีทอง.
และรังตุ๊กตา
(กระทืบ)
ตุ๊กตาทารก,
พวกเขาปรบมือ
พวกเขากระทืบเท้า
และผักชีฝรั่งตลก
หยิบเขย่าแล้วมีเสียง
เขย่าแล้วมีเสียงขึ้น
พวกเขาเต้นอย่างสนุกสนานมาก

สัปดาห์ที่ 2:

1. "ดึงริบบิ้นออก" เป้า: พัฒนาทักษะยนต์ปรับ

วัสดุ : โถมีรูที่ฝา ริบบิ้นสี่สี (ฟ้า เหลือง เขียว และแดง)

แนวปฏิบัติ : เสนอสองนิ้วแรก จากนั้นสามนิ้วเพื่อดึงริบบิ้นสีใดสีหนึ่งออกมา เด็กจะเรียนรู้ไม่เพียง แต่จะควบคุมนิ้วของเขาเท่านั้น แต่ยังต้องจำชื่อสีได้เร็วขึ้น

2. "ไปแต่งตัว Manya เดินเล่นกันเถอะ" เป้า: เสริมสร้างกล้ามเนื้อของนิ้วชี้ พัฒนาจังหวะและการประสานงานของการเคลื่อนไหว สร้างการเชื่อมต่อระหว่างตาและมือ

วัสดุ : ลายฉลุเส้นขอบทำจากกระดาษแข็ง (หมวก, ถุงมือ); ดินน้ำมัน (หลากสี) รูปภาพที่มีภูมิทัศน์ฤดูหนาวและตุ๊กตาที่ตัดจากกระดาษ

แนวปฏิบัติ : ดูรูป สังเกตว่าแขนตุ๊กตาเปล่า หัวไม่มีหมวก ให้หมวกและถุงมือลายฉลุแก่เด็กเสนอให้ทาดินน้ำมันภายในลายฉลุ ชื่นชมความคิดสร้างสรรค์ของคุณและปล่อยให้เด็กแต่งตัวบนตุ๊กตา

3. "การปัก" - เรียนรู้ที่จะปักลูกไม้ลงในรู เป้า: เรียนรู้การร้อยลูกไม้เป็นรูตามรูปแบบการเลียนแบบ; เพื่อพัฒนาความมุ่งมั่นของการกระทำและทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือ

4. "ดอกไม้โตแล้ว" เป้า

หนึ่ง สอง สาม ดอกโตแล้ว
(ลุกขึ้นช้าๆจากท่านั่ง)

(ยกมือขึ้นแล้วยืดออก)
ดอกไม้ก็อบอุ่นดี!
(ส่ายหน้าด้วยมือของตัวเอง)

สัปดาห์ที่ 3 และ 4:

1. "แฟนตลก". เป้า: พัฒนาทักษะยนต์ปรับ

I-th ตัวเลือก

วัสดุ : "บันได" ของกระดุมที่เย็บเข้ากับเนื้อผ้า

ขึ้นบันไดด้วยกัน
เราจะไปกับเพื่อน
บนขั้นบันได บนขั้นบันได
เราไม่ขี้เกียจเกินไปที่จะลุกขึ้น
บนขั้นบันได บนขั้นบันได
เรากระโดดได้ทั้งวัน!

ฉัน I-th ตัวเลือก.

วัสดุ : รูปแสดงบันได (ขั้นบันได) สองสาวเป็นแฟนกัน

แนวทางปฏิบัติ: คุณต้องช่วยเพื่อนของคุณขึ้นบันได "เลื่อนนิ้วของมือขวาขึ้นบันได: นิ้วหัวแม่มือและนิ้วชี้ นิ้วชี้และนิ้วกลาง นิ้วกลางและนิ้วนาง นิ้วนางและนิ้วก้อย นิ้วหัวแม่มือและนิ้วก้อย นิ้วหัวแม่มือและนิ้วนาง นิ้วหัวแม่มือและนิ้วกลาง

2. "ชุดลายจุด". เป้า: เพื่อสร้างการประสานงานของภาพและมอเตอร์ เพื่อพัฒนาสายตาของเด็กให้เข้ากับรูปร่างของวัตถุ เรียนรู้ที่จะคว้าวัตถุขนาดเล็ก (วงกลมที่มีสีต่างกัน) และจัดวางบนลายฉลุ (ชุด) พัฒนาความคล่องแคล่วของนิ้ว

วัสดุ : ชุดลายฉลุสำหรับตุ๊กตาขนาดใหญ่, ชุดลายฉลุสำหรับตุ๊กตาตัวเล็ก, แก้วน้ำขนาดใหญ่และขนาดเล็ก

3. "ติดกระดุมเสื้อผ้า" - มีกระดุม เวลโคร ซิป เป้า: เรียนรู้การติดกระดุม, เวลโคร, รูดซิป; พัฒนาการเคลื่อนไหวของมือเล็กๆ พัฒนาการเคลื่อนไหวของมืองอและยืดออก

4. "เรากำลังกระโดดบนลู่วิ่ง" เป้า: พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหวทั่วไป.

เรากำลังวิ่งไปตามเส้นทาง
เปลี่ยนขาบ่อยๆ
(กระโดด)
พวกมันโดด พวกมันโดด
แล้วพวกเขาก็ลุกขึ้นเหมือนนกกระสา
มาดูกันเลย
นั่นไม่ใช่นกกระสาอีกต่อไป - นก
กบตัวนั้นก็คือกบ
(นั่งลงวางมือบนเข่าของคุณ)
แฟนสาวกวา-กวา-กวากรี๊ด
สก๊อค-สก๊อค-สก๊อค
ฉันกระโดดให้ไกลที่สุดเท่าที่จะทำได้

ธันวาคม

เรื่อง: "ฤดูหนาว. บ้าน".

สัปดาห์ที่ 1:

1. "ฤดูหนาว" เป้า: เพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับ (ความสามารถในการหมุนนิ้วของมือขวาและมือซ้าย) ความสามารถในการทำซ้ำการเคลื่อนไหวตามข้อความ

วัสดุ : ภาพ "ฤดูหนาว" ที่แสดงถึงการเล่นของเด็ก

หนึ่งสองสามสี่ห้า
(ในทางกลับกันนิ้วมือกำแน่นเป็นกำปั้น)
เรากำลังจะไปเดิน
(แสดงนิ้วโป้งของมือขวา)
เลื่อนของคัทย่าโชคดี
(ปัดด้วยนิ้วชี้และนิ้วกลาง
มือขวาบนโต๊ะ)
จากระเบียงสู่ประตู
และ Seryozha บนเส้นทาง
(นิ้วพับ "หยิก" โยน-
เคลื่อนไหว)
โยนเศษให้นกพิราบ
เด็กหญิงและเด็กชาย
พวกเขากระเด้งเหมือนลูกบอล
(โบกมือขวาและซ้ายของคุณ)

2. "ต้นคริสต์มาส". เป้า: สอนเด็กปั้นวัตถุทรงกลมโดยใช้ฝ่ามือหมุนลูกบอลเป็นวงกลม เพื่อสร้างการควบคุมความรู้สึกของกล้ามเนื้อ หาจังหวะในการแสดงการกระทำ (แรงกดเบา ๆ ด้วยนิ้วชี้บนลูกบอล)

วัสดุ : ดินน้ำมันหลากสี ลายฉลุต้นคริสต์มาสจากกระดาษแข็งสีเขียว

แนวทางปฏิบัติ: 1.แนะนำให้ทำ ลูกบอลที่สวยงามบนต้นคริสต์มาส (ม้วนลูกบอลหลากสีขนาดเล็กจากดินน้ำมัน) 2. วางลูกบอลบนต้นคริสต์มาส (บนกิ่งไม้) แล้วกดนิ้วลง - ลูกบอลจะแบนและรับ " ลูกบอลคริสต์มาส"

มาประดับต้นคริสต์มาสกันเถอะ
ลูกสวย.
ให้ต้นไม้เปล่งประกาย
ไฟเมอร์รี่!

3. การจัดวาง "ต้นคริสต์มาสมาจากป่า" เป้า: พัฒนาทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือ; พัฒนาความสนใจด้วยภาพและการวางแนวเชิงพื้นที่เปิดใช้งานคำศัพท์: "ต้นไม้", "เข็ม", "อุ้งเท้า"

ตัวเลือกที่ 1:วางโครงร่างของต้นคริสต์มาสจากไม้นับตามภาพที่เสนอให้เด็ก

ตัวเลือกที่ 2:วางรูปสามเหลี่ยม (เล็ก, กลาง, ใหญ่) รูปร่างของต้นคริสต์มาส

ก้างปลาสีเขียว
เติบโตขึ้นมาในป่า
ต้นคริสต์มาสสำหรับวันหยุด
ฉันพากลับบ้าน
เหมือนต้นคริสต์มาสของเรา
เข็มเต็มไปด้วยหนาม,
สาขา - อุ้งเท้าเรียกว่า
เด็กๆ อึ้ง!

4. "กระต่าย" เป้า: พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหวทั่วไป.

กระโดด - กระโดด, กระโดด - กระโดด,
หนาวให้กระต่ายนั่ง
คุณต้องอุ่นอุ้งเท้าของคุณ
อุ้งเท้าขึ้น อุ้งเท้าลง
ดึงนิ้วเท้าของคุณ
เราวางอุ้งเท้าไว้ด้านข้าง
บนนิ้วเท้ากระโดด - กระโดด
แล้วก็นั่งยองๆ
เพื่อไม่ให้อุ้งเท้าแข็ง

สัปดาห์ที่ 2:

1. เกมนิ้ว "Finger - boy" เป้า: เพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับ (ความสามารถในการหมุนนิ้วของมือขวาและมือซ้าย) ความสามารถในการทำซ้ำการเคลื่อนไหวตามข้อความ

ฟิงเกอร์ - บอย ไปไหนมา?
ไปเที่ยวไหนกับพี่บ้าง?
(นิ้วของมือซ้ายกำแน่นแล้วเหยียดตรงและงอนิ้วหัวแม่มือ)
ด้วยสิ่งนี้ - ฉันกลิ้งไปบนหิมะ
ด้วยสิ่งนี้ - ฉันขี่ลงเขา
ด้วยสิ่งนี้ - ฉันเดินในสวนสาธารณะ
ด้วยสิ่งนี้ - ฉันเล่นก้อนหิมะ
(สลับกันงอนิ้วโดยเริ่มจากนิ้วชี้)
เราทุกคนต่างเป็นนิ้ว - เพื่อน
พวกเขาอยู่ที่ไหน,
ฉันอยู่นั่น!

(บีบและคลายนิ้ว แสดง 4 นิ้ว กดนิ้วหัวแม่มือไปที่ฝ่ามือ)

2. "เราทำเสาสกีสำหรับ Vanya" เป้า: เพื่อสร้างความสามารถของเด็กในการใช้ดินน้ำมันอย่างถูกต้อง - ม้วนแท่ง; พัฒนาการประสานงานของมือขวาและมือซ้าย พัฒนาความสามารถในการดำเนินการเป็นจังหวะ

วัสดุ : ดินน้ำมัน ภาพทิวทัศน์ฤดูหนาว ภาพแสดงเด็กผู้ชาย Vanya ยืนอยู่บนเนินเขา (บนสกี แต่ไม่มีเสาสกี)

แนวทางปฏิบัติ: 1. เสนอให้ทำไม้ค้ำสกีให้ Vanya (ม้วนไม้ออก) 2. แนบวงกลมกระดาษแข็งที่ด้านล่าง - คุณจะได้ "เสาสกี" เสนอให้ทำ "แท่ง" อันที่สองด้วยตัวคุณเอง 3. วาง "แท่ง" บนภาพวาดแล้วกดนิ้วชี้ลงในหลาย ๆ ที่ "ตอนนี้ Vanya จะสามารถไถลลงเขาแล้วไม่ตก!"

โอ้น้ำค้างแข็งในบ้าน
เขาไม่ได้น่ากลัวเด็ก
Vanya เล่นสกีที่บ้าน
และวิ่งขึ้นเขา
แต่มีบางอย่างไม่หมุน
มันไม่ทำงาน…
ฉันลืมไม้สกีของฉัน
ใครจะเป็นคนรับพวกเขาสำหรับเขา?

3. วางไม้ "เลื่อน" เป้า: พัฒนาทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือ; พัฒนาความสนใจทางสายตาและการวางแนวเชิงพื้นที่

เลื่อนลอยจากเนินเขาในฤดูหนาว

พวกในรถลากเลื่อนหัวเราะและร้องเสียงแหลม

4. "เกล็ดหิมะ" เป้า: พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหวทั่วไป.

โอ้บินบินเกล็ดหิมะ
ปุยสีขาว
(สลับยกและลดมือ)
หน้าหนาว-หน้าหนาว
เธอขยับแขนเสื้อ
(เลี้ยวขวาเหยียดมือขวาไปด้านข้าง ทำซ้ำแบบเดียวกันทางซ้าย)
เกล็ดหิมะหมุนวนไปหมด
และล้มลงกับพื้น
ดวงดาวเริ่มหมุน
พวกเขาเริ่มนอนราบกับพื้น
ไม่ไม่ใช่ดาว แต่เป็นปุย
ไม่ใช่ปุย แต่เป็นเกล็ดหิมะ
(วงกลม, แขนไปด้านข้าง, หมอบ; การออกกำลังกายคุณต้องตรวจสอบท่าทางที่ถูกต้องตลอดเวลา)

สัปดาห์ที่ 3:

1. "บ้าน" - เกมนิ้ว เป้า: พัฒนาทักษะยนต์ปรับ เรียนรู้ที่จะทำซ้ำการเคลื่อนไหวของนิ้วตามข้อความ:

หนึ่งสองสามสี่ห้า,
(คลายนิ้วออกจากหมัดทีละครั้งโดยเริ่มจาก
ใหญ่)
นิ้วมือออกไปเดินเล่น
(คลึงนิ้วเป็นจังหวะ)
หนึ่งสองสามสี่ห้า,
(บีบสลับกัน เว้นระยะห่างระหว่างนิ้วให้เป็นกำปั้น เริ่มด้วยนิ้วก้อย)
พวกเขาซ่อนตัวอยู่ในบ้านอีกครั้ง
(บีบนิ้วทุกนิ้วเป็นจังหวะ)

2. "นี่คือหอคอยแบบไหน?" เป้า: พัฒนาทักษะยนต์ปรับ การประสานงานของการเคลื่อนไหว เพื่อสร้างความมุ่งหมายของการกระทำและความมั่นคงของความสนใจ

วัสดุ : ปิรามิดที่มีไม้เรียวเท่ากันและวงแหวนสามวงที่มีขนาดเท่ากัน ปิรามิดที่มีห้าวง แต่มีขนาดต่างกัน

นี่คือเทเร็มอกแบบไหน?
ควันออกจากปล่องไฟ...

(ชวนเด็กร้อยห่วงบนคันเบ็ด (แสดงวิธีจับปิรามิด))

ภาวะแทรกซ้อน: ปิรามิด 5 วง

"ดูสิว่าเทเรมอคออกมาสวยงามเพียงใด ควันออกมาจากปล่องไฟ"

3. "จัดวางบ้านที่มีสีสัน รูปทรงเรขาคณิต". เป้า: ให้ความสนใจกับความจริงที่ว่าสีและรูปร่างสามารถใช้เพื่อพรรณนาวัตถุได้หลากหลาย เรียนรู้การทำสิ่งของง่ายๆ จากรูปทรงเรขาคณิต - บ้านที่มีหน้าต่าง พัฒนาความแตกต่างที่ละเอียดยิ่งขึ้น ความสามารถในการไม่ฟุ้งซ่านจากงานที่ทำอยู่ พัฒนาทักษะยนต์ของนิ้วมือ การประสานงานของการเคลื่อนไหวของมือ

วัสดุ : รูปทรงเรขาคณิตที่มีสีและขนาดต่างกัน

"บ้านหลังใหญ่บ้านหลังเล็ก" เป้า: พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหวทั่วไป.

หมีมีบ้านหลังใหญ่
โอ้โอ้โอ้!
(กางมือออกด้านข้าง - ขึ้น)
และกระต่ายก็มีตัวเล็ก
อะ อะ อะ อะ อะ!
(อย่างเศร้าโศก; หมอบ, หายใจออก, ลดระดับลง-
จับคุกเข่าด้วยมือ)
หมีของเรากลับบ้าน
(เข้าสู่ความวุ่นวาย)
โอ้โอ้โอ้!
ใช่แล้วทารกก็เป็นกระต่าย
อะ อะ อะ อะ อะ!
(กระโดดสองขา)

4-I สัปดาห์:

1. เกมนิ้ว - "ปราสาท" เป้า: พัฒนาทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือ

มีล็อคประตู
(การเชื่อมต่ออย่างรวดเร็วเป็นจังหวะของนิ้วมือทั้งสองข้างเข้าล็อค)
ใครเปิดได้บ้าง
ดึง
(นิ้วจับล็อคมือเหยียดไปในทิศทางที่ต่างกัน)
บิดเบี้ยว
(ขยับนิ้วเข้าหาตัวคุณ)
เคาะ
(ประสานนิ้ว, ฝ่ามือแตะกัน)

และพวกเขาเปิดมัน!
(นิ้วเปิดฝ่ามือออก)

2. "นี่คือบ้าน" - วางบ้านชั้นเดียวที่มีหน้าต่าง, ประตู, เสาอากาศจากแท่งไม้ เป้า: เรียนรู้ที่จะทำตามความคิด; ยังคงสร้างความแตกต่างที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นในการดำเนินการคัดเลือก สหสัมพันธ์ เรียนรู้ที่จะประกอบบ้านตามภาพกราฟิก (ภาพวาด); พัฒนาการเคลื่อนไหวของมือที่ประสานกันและการเคลื่อนไหวของปลายนิ้วอย่างละเอียด

วัสดุ : ไม้นับ รูปบ้าน และแผนผัง

ภาวะแทรกซ้อน: เมื่อจัดวางให้คำนึงถึงสีของวัตถุตามแบบจำลองเสนอให้จัดวางแมว

ฉันกำลังสร้างบ้านในจักรวาล
มีหลังคาและเสาอากาศ
มีประตูอยู่ในนั้นและมีหน้าต่าง -
ให้แมวของเราอาศัยอยู่ในนั้น!

3. "ใครอยู่ในบ้าน" เป้า: พัฒนาความรู้สึกสัมผัส; เรียนรู้ที่จะรับรู้ระยะทาง แสดงว่าผลของการกระทำนั้นขึ้นอยู่กับมัน ให้ความสนใจกับทิศทางการเคลื่อนไหวของมือในอวกาศและเลือกทิศทางนี้อย่างอิสระ พัฒนาทักษะยนต์ปรับ เปิดใช้งานพจนานุกรม: "หมี - ตุ๊กตาหมี", "กระรอก - กระรอก", "สุนัขจิ้งจอก - สุนัขจิ้งจอก", "ใหญ่ - เล็ก"

วัสดุ : บ้าน, หน้าต่างเปิด, ไพ่ถูกสอดเข้าไป, ซึ่งสัตว์ต่างๆ จะถูกวาด

4. "บ้านแมว" - รัสเซีย ความบันเทิงพื้นบ้าน. เป้า: พัฒนาการประสานงานทั่วไปของการเคลื่อนไหว

บูมบูม บูมบูม!
(ยกและลดมืออย่างแรงกำหมัด)
บ้านแมวถูกไฟไหม้!
(ค่อยๆ ยกมือขึ้นแล้วหย่อนลง อธิบายวงกลมกลางอากาศแล้วใช้นิ้วอย่างรวดเร็ว)
แมวกระโดดออกมา
(เอามือกุมหัวแล้วส่ายหัว)
ตาหลุด
(ใส่ "แว่นตา" จากนิ้วโป้งและนิ้วชี้ไปที่ดวงตา)
ฉันวิ่งไปที่ต้นโอ๊ก
(วิ่งไล่ตามสลับกันไปมา "อุ้งเท้า - รอยขีดข่วน")
กัดริมฝีปากของเธอ
(หยุดกัดริมฝีปากด้วยฟันบน)
ไก่วิ่งกับถัง
ต่อเติมบ้านแมว
(กางมือกำหมัดไปด้านข้างแล้ววิ่งด้วยนิ้วเท้า)
และสุนัข - ด้วยไม้กวาด
(โน้มตัวไปข้างหน้า มือข้างหนึ่งจับเข็มขัด อีกข้างหนึ่ง กวาดพื้นเหมือนเดิม)
และม้า - ด้วยตะเกียง
(ยกมือขึ้นกำหมัดขึ้น)
กระต่ายสีเทา - มีใบไม้
(ด้วยฝ่ามือทั้งสองแกว่งออกจากตัวเอง)
ครั้งหนึ่ง! ครั้งหนึ่ง!
และไฟก็ดับ!
(ยกมือขึ้น หงายฝ่ามือลง ทีละพยางค์ ค่อยๆ ลดระดับลงแบบกระตุก)

มกราคม

เรื่อง: "สัตว์เลี้ยงและสัตว์ป่า

สัปดาห์ที่ 1:

1. เกมนิ้ว "แพะและเด็ก" เป้า: พัฒนาทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือ

มีแพะมีเขา
(นิ้วชี้และนิ้วก้อย - ขึ้น กดส่วนที่เหลือไปที่ฝ่ามือโดยให้นิ้วหัวแม่มืองออยู่ด้านบน)
มีแพะที่มั่งคั่ง
(นิ้วชี้และนิ้วนาง - ขึ้น ที่เหลือกดลงบนฝ่ามือ)
เด็กรีบไปหาเธอ
เสียงระฆังดังขึ้น
(นิ้วเกี่ยวพันกัน ย่อลง)

2. "กระเป๋าวิเศษ" - กำหนดโดยการสัมผัส เป้า:พัฒนาปฏิบัติการสำรวจโดยการเอาวัตถุออกโดยการสัมผัส (จากกระเป๋า)

วัสดุ : ถุงรัดของเล่นของสัตว์เลี้ยงและสัตว์ป่าจากวัสดุต่างๆ

3. "การเต้นรำของสัตว์ในป่า". เป้า: พัฒนาทักษะยนต์ปรับ การประสานงานของการเคลื่อนไหว

วัสดุ : ตุ๊กตาสัตว์ (กระต่าย หมี จิ้งจอก) ตัดจากกระดาษแข็งสี จากขวดแชมพู สตริงสำหรับการร้อย

เงา - เงา เหงื่อ
เหนือเมืองเป็นรั้วเหนียง
สัตว์นั่งอยู่ใต้รั้วเหนียง
อวดทั้งวัน.
สุนัขจิ้งจอกโอ้อวด:
- ฉันสวยไปทั่วโลก!
กระต่ายโอ้อวด:
- มาเลยตามทัน!
หมีโอ้อวด:
- ฉันร้องเพลงได้!

4. การออกกำลังกายแบบไดนามิก "ลูก" เป้า

ลูกหมีอาศัยอยู่บ่อยขึ้น
พวกเขาหันศีรษะ
ลูกหมีตามหาน้ำผึ้ง
ต้นไม้ที่เป็นมิตรโยกเยก:
ชอบแบบนี้และแบบนี้
พวกเขาเขย่าต้นไม้ด้วยกัน
เดินเตาะแตะ
และพวกเขาดื่มน้ำจากแม่น้ำ
แล้วก็เต้น
พวกเขาช่วยกันยกอุ้งเท้า:
แบบนี้ แบบนี้
พวกเขาร่วมกันยกอุ้งเท้าของพวกเขา

สัปดาห์ที่ 2:

1. ก) "แมวและสุนัข" - เกมนิ้ว เป้า: พัฒนาทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือ

แมวก้าวไปข้างหน้า
(นิ้วชี้และนิ้วก้อยของมือขวางออยู่ด้านบน นิ้วที่เหลือกดไปที่ฝ่ามือ และนิ้วหัวแม่มืองออยู่ด้านบน)
เขามาหาเราเล่นด้วยหางของเขา
(โบกมือซ้ายที่โคนมือขวา)
จากประตูสู่เธอ
(ยกมือทั้งสองข้างขึ้น, ด้านในฝ่ามือเข้าหาคุณ, นิ้วที่เหลืออยู่ในตำแหน่งแนวนอนด้วยกัน, ปลายนิ้วกลางสัมผัสกัน)
สุนัขสองตัววิ่งออกไป

b) "สุนัข" - การดำเนินการของตุ๊กตาจากนิ้ว เป้า: พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ เรียนรู้การออกกำลังกาย (เกี่ยวข้องกับนิ้วทั้งหมด) ด้วยมือขวาและมือซ้าย เพื่อสร้างทัศนคติเชิงบวกต่อชั้นเรียนกับผู้ใหญ่

หมามีจมูกแหลม
มีคอและมีหาง

แนวทางปฏิบัติ: ดำเนินการครั้งแรกโดยผู้ใหญ่แล้วจึงเลียนแบบเด็ก ฝ่ามือขวาบนซี่โครงบนตัวคุณ นิ้วหัวแม่มือขึ้น; ดัชนี กลาง และนิรนาม - ร่วมกัน; นิ้วก้อยสลับกันลดลงและเพิ่มขึ้น

2. "รอยเท้าในป่า" - วาดด้วยนิ้ว เป้า: สร้างเงื่อนไขสำหรับการทดลองกับสี แนะนำเด็กให้รู้จักเทคนิคการวาดด้วยนิ้ว เรียนรู้ที่จะจุ่มนิ้วเบา ๆ (นิ้วโป้ง, นิ้วชี้, นิ้วก้อย) สลับกันในสีและทิ้งรอยไว้บนกระดาษ ปลูกฝังความถูกต้อง

วัสดุ : กระดาษ, สี, ของเล่น: หมี, กระต่าย, กระรอก; อ่างด้วยน้ำผ้าเช็ดปาก

3. "เม่น" - เกมที่มีไม้นับ เป้า: เรียนรู้การวาง "เม่น" จากการนับไม้ พัฒนาทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือ, ความสนใจ, จินตนาการ, แฟนตาซี.

วัสดุ : ของเล่นเม่น ไม้นับ ไม้เม่น

พองลากเชื้อรากลับบ้าน
สัตว์น้อยว่องไว.
ไม่มีหัวไม่มีขา -
แน่นอนมันเป็นเม่น!

4. การออกกำลังกายแบบไดนามิก "ลูกแมว" เป้า

เหมือนแมวของเรา
ผู้ชายโตขึ้น
ผู้ชายโตขึ้น
ลูกแมวปุย
หลังโค้ง
พวกเขาเล่นกับหาง
และบนอุ้งเท้าของพวกเขา
รอยขีดข่วนที่คมชัด,
หนวดยาว,
ตาสีเขียว.

(เด็กเลียนแบบการกระทำของลูกแมว: ค่อมหลังและขู่ คุกเข่าเหยียดแขนไปข้างหน้าแล้วขยับนิ้ว กำและคลายหมัด)

พวกเขารักที่จะล้าง
เกาหูด้วยอุ้งเท้า
และเลียท้องของคุณ
นอนลงบนถัง

(เลียนแบบการซัก เกาหลังหู "เลีย" ท้อง งอหลัง)

และขดตัวเป็นลูกบอล
แล้วก้มตัวลง
พวกเขาวิ่งออกจากตะกร้า

(กระจัดกระจายวิ่งเป็นเวลา 30 วินาที)

สัปดาห์ที่ 3 และ 4:

1. ก) "เมาส์" - การออกกำลังกายด้วยนิ้ว เป้า

หนูน้อยในหลุม
แทะเปลือกขนมปังอย่างเงียบๆ
(เกาเล็บบนโต๊ะ คุกเข่า)
"ครั้นช์ ครั้น!" -
นั่นเสียงอะไร?
(กำนิ้วให้เป็นหมัดแล้วคลายออก)
นี่คือหนูในรู
ขนมปังกินเปลือกโลก
(ถูฝ่ามือเข้าหากัน).

b) "กรงเล็บ" - เกมนิ้ว เป้า: พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ

ลับเล็บแมว
(นิ้วตรงและกำแน่น)
ฉันกำลังนั่งอยู่บนหน้าต่าง
โอ้ อะไรกันเนี่ย
แมวเฉียบ!
โอ้เธอคืออะไร
อุ้งเท้าน้อย!
(ลูบฝ่ามือเข้าหากัน)
ในอุ้งเท้าเหล่านี้ในขณะนี้
ง่วงนอน - รอยขีดข่วน
(บีบนิ้วเป็นหมัดหันหมัดไปทางขวา - ไปทางซ้าย)
V.Kudryavtsev, V.Egorov

2. "หนูในมิงค์ซ่อนตัวจากแมว" เป้า: เรียนรู้ที่จะฉีกกระดาษด้วยนิ้วของคุณเป็นชิ้นเล็ก ๆ สร้าง "มิงค์" สำหรับเมาส์จากแผ่นกระดาษเติมเมาส์ด้วยกระดาษ พัฒนาจินตนาการ

วัสดุ : กระดาษสีบาง ของเล่น (หนู แมว).

3. ก) "มาวางเส้นทางก้อนกรวดกันเถอะ" - การสร้างแบบจำลอง เป้า: เพื่อกระตุ้นความสนใจในการดำเนินการที่ง่ายที่สุดด้วยวัสดุที่เหมาะสมสำหรับการสร้างแบบจำลอง เรียนรู้ที่จะหยิกชิ้นเล็ก ๆ จากชิ้นส่วนหลักด้วยนิ้วของคุณแล้วกดลงบนพื้นผิวของบอร์ดแบบจำลอง

วัสดุ : หนูของเล่น, ดินน้ำมัน.

b) "เราโรยเส้นทาง" - เกมออกกำลังกาย (โรงเรียนบ้านมอนเตสซอรี่) เป้า: สอนเด็กโรยทราย (groats) ด้วยสามนิ้ว พัฒนาทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือ

วัสดุ : จานลึกที่สวยงามด้วยทรายสะอาด ข้าวฟ่าง ข้าวแถบกระดาษ

แนวทางปฏิบัติ: เสนอให้โรย "ทราย" (ข้าวฟ่าง, ข้าว) บนโต๊ะกว้าง 3-5 ซม. จำกัดไว้ที่แถบกระดาษ เส้นทางสามารถไปจากบ้านหลังหนึ่งที่ทำจากไม้ขีดไฟไปยังอีกหลังหนึ่ง เททรายด้วยสามนิ้ว (พับด้วย "หยิก") โดยไม่ต้องเกินขอบของแทร็ก

4. ก) "เมาส์" - วางแท่งไม้ เป้า: พัฒนาทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือ

หนูน้อยในหลุม
แทะเปลือกขนมปังอย่างเงียบๆ
"ครึ้มครึ้ม" -
นั่นเสียงอะไร?
นี่คือหนูในรู
ขนมปังกินเปลือกโลก

b) "หนู" - การออกกำลังกายด้วยนิ้ว เป้า: พัฒนาทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือ

วัสดุ : รูปภาพแสดง: แมวกำลังซ่อนหนูกำลังวิ่งหนีตามเส้นทาง (เส้นทางของวงกลม):

ดัชนี, กลาง, นิรนาม (ตรงกลางตรงกลาง);

นิ้วกลาง, นิรนาม, นิ้วก้อย (ตรงกลางของผู้นิรนาม);

ใหญ่ ดัชนี กลาง (ตรงกลางดัชนี)

การออกกำลังกายแบบไดนามิก

ก) "กระรอก" เป้า: พัฒนาการประสานงานทั่วไปของการเคลื่อนไหว เรียนรู้การเคลื่อนไหวตามข้อความ:

กระรอกผมแดงกระโดดบนกิ่งไม้
(เคลื่อนไหวตามข้อความ)
ผมหางม้าที่ฟูฟ่องสั่นไหวที่นี่และที่นั่น
กระรอกน้อยตัวแข็งในหิมะ
วิธีทำให้อุ้งเท้าอุ่นในพายุหิมะฤดูหนาว?
อุ้งเท้าตีตีน
อุ่นขึ้นอย่างรวดเร็ว
กระโดด กระโดด กระโดด กระโดด
และเราจะขดตัวเป็นลูกบอล

b) "หมีตีนเป็ด" เป้า: พัฒนาการประสานงานทั่วไปของการเคลื่อนไหว เรียนรู้การเคลื่อนไหวตามข้อความ:

หมีเงอะงะ
เดินผ่านป่า
(เด็กเดินเตาะแตะจากเท้าถึงเท้า)
รวบรวมกรวย
(หมอบแกล้งทำเป็นเก็บโคน)
ร้องเพลง
กระแทกเด้ง
ตรงหน้าผากของมิชก้า
(เอามือแตะหน้าผาก)
ตุ๊กตาหมีโกรธ
และตีนผี!
(กระทืบเท้า)

กุมภาพันธ์

เรื่อง: "นก".

สัปดาห์ที่ 1:

1. "นก" - การออกกำลังกายด้วยนิ้ว เป้า: พัฒนาทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือ

เบอร์ดี้, เบอร์ดี้,
คุณมีน้ำอยู่บ้าง
(เรียกนกโบกมือข้างหนึ่งเข้าหาคุณ
พับมืออีกข้างหนึ่งใส่ถ้วย)
กระโดดออกจากกิ่งมาหาฉัน
ฉันจะให้ธัญพืชแก่คุณ
(เทอาหารด้วยมือข้างหนึ่งบนฝ่ามืออีกข้างหนึ่ง)
คีย์-คีย์-คีย์...
(เคาะนิ้วชี้ลงบนโต๊ะ เข่า
ในจังหวะที่ต่างกัน)

2. "ดูสิว่าใครซ่อนอยู่ในลูกบอล?" - แผ่นกระดาษเรียบยู่ยี่เป็นลูกบอลโดยมีรูปทรงของนกปรากฎอยู่ เป้า: พัฒนาทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือ

3. "Swan Lake" - วาดด้วยฝ่ามือ เป้า: สร้างเงื่อนไขสำหรับการทดลองกับสี แนะนำเทคนิคการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม - ฝ่ามือ; เรียนรู้วิธีการพิมพ์ด้วยมือ

วัสดุ : แผ่นสีฟ้าขนาดใหญ่, gouache สีขาว, อ่างน้ำ, ผ้าเช็ดปาก

หงส์ลอยไปตามแม่น้ำ
เหนือธนาคารถือหัว
โบกขนนกสีขาว
เธอสลัดน้ำบนดอกไม้

4. "นกกระจอก" - การออกกำลังกายแบบไดนามิก เป้า: พัฒนาการประสานงานทั่วไปของการเคลื่อนไหว

นกนั่งในรัง
และมองออกไปที่ถนน
พวกเขาต้องการเดินเล่น
และบินอย่างเงียบ ๆ
บิน บิน
และเกาะอยู่บนกิ่งไม้
ขนสะอาดแล้ว
สะบัดหางออก
พวกเขาบินอีกครั้ง
นั่งบนเส้นทาง
กระโดดร้องเจี๊ยก ๆ
เมล็ดพืชจิก

(เด็ก ๆ นั่งยอง ๆ หันหัวลุกขึ้นวิ่งโบกแขนไปทางขวาและซ้าย; ก้าวเป็นค่าเฉลี่ย นั่งบนเก้าอี้ถูไหล่ด้วยมือบิดตูด "บิน" (วิ่ง) อีกครั้ง , หมอบลง, หันหัวขวา - ซ้าย, เลียนแบบการกระทำของลูกไก่)

สัปดาห์ที่ 2:

1. "นก" - เกมนิ้ว เป้า: พัฒนาทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือ

นกบินไปแล้ว
(งอนิ้วหัวแม่มือไปที่ตำแหน่งแนวนอนเชื่อมต่อนิ้วตรงที่เหลือจากด้านบน)
พวกเขาโบกปีก
(โบกมือด้วยนิ้วที่เปิดกว้าง)
นั่งบนต้นไม้,
(ยกมือขึ้น กางนิ้วออกให้กว้าง)
พวกเขาพักผ่อนด้วยกัน
(งอนิ้วหัวแม่มือไปที่ตำแหน่งแนวนอนแนบนิ้วตรงที่เหลือจากด้านบน)

2. "เลี้ยงนก" เป้า: พัฒนาทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือ

วัสดุ : เมล็ดฟักทอง เมล็ดทานตะวัน กระดาษแผ่นใหญ่ ดินน้ำมัน นก ถาดป้อน

แนวทางปฏิบัติ: 1. คัดเมล็ด (ฟักทองกับทานตะวัน) 2. ฝึกทักษะการฉีกกระดาษแผ่นใหญ่ 3. หยิกดินน้ำมันก้อนเล็ก ๆ แล้ววางลงบนตัวป้อน

3. "นก" - การสร้างแบบจำลอง เป้า: ทำให้เกิดความปรารถนาที่จะสร้างนกตัวเล็ก ๆ กลิ้งลูกบอลวางตัวหนึ่งทับอีกตัวหนึ่งตา - ถั่ว เรียนรู้ที่จะหยิกด้วยนิ้วของคุณทำจงอยปากและหาง

วัสดุ : ดินน้ำมัน ของเล่น วัสดุธรรมชาติ - ถั่ว

4. "ยกมือขึ้น ... " - แบบฝึกหัดแบบไดนามิก เป้า: พัฒนาการประสานงานทั่วไปของการเคลื่อนไหว เรียนรู้การเคลื่อนไหวตามข้อความ:

ยกมือขึ้นและสั่น -
นี่คือต้นไม้ในป่า
มืองอแปรงสั่น -
ลมพัดน้ำค้างลงมา
ที่ด้านข้างของมือโบกมือเบา ๆ -
นกกำลังบินมาหาเรา
เราจะแสดงให้เห็นด้วยว่าพวกเขานั่งอย่างไร
ปีกพับกลับ

สัปดาห์ที่ 3:

1. "นกกางเขน" - เกมนิ้ว เป้า: พัฒนาทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือ

นกกางเขน, นกกางเขน,
ที่ไหน? ไกล.
(เด็กใช้นิ้วชี้ของมือข้างหนึ่งเหนือฝ่ามืออีกข้างหนึ่ง)
โจ๊กปรุงสุก,
ให้อาหารเด็ก:
เธอให้โจ๊กกับคนนี้
นี่คือคิเซลก้า
(งอด้วยมือข้างหนึ่งบนอีกมือหนึ่ง)
นี่คือซาวครีม
นี่มันลูกอม
แต่เธอไม่ได้ให้:
“ท่านไม่ได้สับฟืน
(ขู่ด้วยนิ้วชี้ของมือทั้งสองข้าง)
ไม่ได้พกน้ำ
ไม่ได้หุงข้าวต้ม

2. "นกกระสา" - วางจากแท่งไม้ เป้า: พัฒนาทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือ

ยืนขาเดียว
ทุกคนมองไปที่กบ
ขาเดียวทั้งวัน
เธอไม่ขี้เกียจเกินไปที่จะยืน

3. "บ้านนก" (ตัวเลือกฉัน)

"ลูกไก่ในรัง" (ตัวเลือก II) - ทำตุ๊กตาจากนิ้ว เป้า: พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ เรียนรู้การออกกำลังกายด้วยมือขวาและมือซ้าย (เกี่ยวข้องกับนิ้วทั้งหมด) สร้างอารมณ์เชิงบวก

นกกิ้งโครงอาศัยอยู่ในบ้านนก
และร้องเพลงเสียงดัง
(ฝ่ามือวางในแนวตั้งซึ่งกันและกันนิ้วก้อยถูกกดเหมือน "เรือ" และนิ้วหัวแม่มืองอเข้าด้านใน)

II ตัวเลือก:

นกกระพือปีก
และบินไปที่รังของมัน
เขาจะบอกลูกไก่ของเขา
เธอไปเอาข้าวมาจากไหน
(จับนิ้วมือขวาทั้งหมดด้วยฝ่ามือซ้ายแล้วขยับ)

4. "ห่านสีเทาบิน" - การออกกำลังกายแบบไดนามิก เป้า: พัฒนาการประสานงานทั่วไปของการเคลื่อนไหว เรียนรู้การเคลื่อนไหวตามข้อความ:

ห่านสีเทาบิน
พวกเขานั่งเงียบ ๆ บนสนามหญ้า
พวกเขาเดินจิก
แล้วพวกเขาก็รีบวิ่งไป

สัปดาห์ที่ 4:

1. "มีอีกาข้ามสนาม" - เกมนิ้ว เป้า: พัฒนาทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือ

อีกาเดินข้ามทุ่ง
(นิ้วชี้และนิ้วกลางเคลื่อนไปบนโต๊ะ)
เธอถือเห็ดหกตัวในชายกระโปรง:
(นับนิ้วแล้วยืดให้ตรงทีละนิ้ว)
Russula, เห็ดชนิดหนึ่ง, แกนย่อย-no-vik
(ชูนิ้วก้อยนิรนามตรงกลางจากกำปั้น)
เห็ดนมเห็ดแชมปิญอง
(ดัชนี ใหญ่ ดัชนี)
ใครยังไม่ได้ดู -
(เอามือปิดหน้า)
ออกไป!
(ชี้ไปที่ชี้)

2. "ตัดภาพ" - ประกอบภาพนกจากสามส่วน เป้า: เรียนรู้ที่จะสร้างทั้งหมด (นก) จากสามส่วน; พัฒนาจินตนาการความจำ

วัสดุ : นกในภาพ; นกประกอบด้วย 3 ส่วน (หัว ลำตัว ขา)

แนวทางปฏิบัติ: ดูนกในภาพ ตัวเลือกที่ 1: ซ้อน (รวม) ส่วนต่างๆ ของภาพเงาของนกบนภาพ ตัวเลือกที่ 2: ประกอบภาพนกจาก 3 ส่วน (หัว ลำตัว ขา)

3. "นี่คือนก - ติดตามและวาด" - ลายเส้นลายฉลุที่ทำจากกระดาษแข็งหนาหรือลายฉลุของนกที่ทำจากพลาสติก เป้า: พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ เพื่อสอนให้รับรู้วัตถุด้วยความช่วยเหลือของการเคลื่อนไหวเป็นวงกลมเพื่อใช้ภาพที่ได้ (นก) ในกิจกรรมการมองเห็น

วัสดุ : ดินสอ ปากกาสักหลาด ฉลุทำจากกระดาษแข็งหรือพลาสติกรูปนก

4. "บ้านนก" - วางบ้านจากรูปทรงเรขาคณิต เป้า: โปรดทราบว่าสามารถใช้สีและรูปร่างเพื่อสื่อถึงวัตถุต่างๆ ได้ เรียนรู้การสร้างบ้านนกจากรูปทรงเรขาคณิต พัฒนาทักษะยนต์ของนิ้วมือ การประสานงานของการเคลื่อนไหวของมือ

วัสดุ : รูปทรงเรขาคณิต (วงกลม, สี่เหลี่ยม, สามเหลี่ยม), การ์ดที่มีรูปบ้านของรูปทรงเรขาคณิต

5. ก) "นก" - แบบฝึกหัดแบบไดนามิก เป้า: พัฒนาการประสานงานทั่วไปของการเคลื่อนไหว เรียนรู้การเคลื่อนไหวตามข้อความ:

นกกำลังโบยบิน
พวกเขาเล่นกับเด็ก
(วิ่งเป็นวงกลมบนเขย่งโบกมือ)
ปีกกระพือ,
(โบกมือด้วยนิ้วที่เปิดกว้าง)
พวกเขานั่งบนต้นไม้
(มือบนไหล่)

ข) "ไก่":

แม่ไก่ออกไปเดินเล่น
หยิกหญ้าสด
(เดินเขย่งเท้า กางแขน จับมือ
ตั้งฉากกับลำตัว)
และข้างหลังเธอพวก -
ไก่เหลือง.
(วิ่งง่าย ๆ แขนงอไปที่ไหล่)
ต. โวลจินา

มีนาคม

เรื่อง: "ขนส่ง".

สัปดาห์ที่ 1:

1. "การขนส่ง" เป้า: พัฒนาทักษะยนต์ปรับ เรียนรู้ที่จะทำการเคลื่อนไหวของนิ้ว (โค้งงอ) ตามข้อความ:

เราอยู่กับนิ้วแรก - ที่รัก
เดินไปที่สถานีรถรางกัน
กับอีกอัน - เราจะไปโดยรถราง
ร้องเพลงเบาๆ.
และที่สาม - เราจะนั่งแท็กซี่
กรุณาพาเราไปที่ร้าน!
ด้วยนิ้วที่สี่ในจรวด
เราจะบินไปยังดาวดวงอื่น
ขึ้นเครื่องที่ห้า
บินไปกับคุณ

2. "อะไรกับใคร?" - รีดกระดาษยู่ยี่ให้เรียบพร้อมรูปภาพรถบัสรถยนต์ เป้า: พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ

3. "ล้อรถ" - การสร้างแบบจำลอง (กลิ้ง, กด) เป้า: เรียนรู้ที่จะม้วนลูกบอล plasticine กดลูกบอลด้วยนิ้วชี้ของคุณติดกับฐานในที่ที่แน่นอน พัฒนาทักษะยนต์ปรับ สร้างความสนใจในการทำงาน แก้ไขสีของวัตถุ

วัสดุ : ดินน้ำมัน, ลายฉลุรถยนต์ไม่มีล้อทำจากกระดาษแข็ง

4. "เครื่อง" เป้า: พัฒนาการประสานงานทั่วไปของการเคลื่อนไหว

บี-บี-บี
รถมีเสียงดัง
(เด็กเคาะกำปั้นมือข้างหนึ่งเป็นจังหวะบนฝ่ามืออีกข้างหนึ่ง)
ก๊อกก๊อก -
มอเตอร์กำลังเคาะ
(ปรบมือเป็นจังหวะ)
เรากำลังไป เรากำลังไป เรากำลังไป เรากำลังไป
(กระทืบเท้าเป็นจังหวะ)
เขาพูดเสียงดังมาก
ยางสึกกร่อนกับถนน
ชู-ชู-ชู-
พวกเขาทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบ
(ถูฝ่ามือ)
ล้อหมุนเร็ว
ทาทาทา-
พวกเขารีบไปข้างหน้า
(ทำ "จานเสียง" เป็นจังหวะด้วยมือของคุณ)

สัปดาห์ที่ 2:

1. "คุณเป็นอย่างไรบ้าง" - เกมนิ้ว เป้า: พัฒนาทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือ

เป็นอย่างไรบ้าง?
- แบบนี้!
(กำหมัด ยกนิ้วให้)
คุณว่ายน้ำไหม
- แบบนี้!
(มือออกจากกัน)
วิ่งยังไง?
- แบบนี้!
(แขนงอที่ข้อศอก)
มองไปไกลๆ?
- แบบนี้!
(เอามือแตะหน้าผาก)
มองไปข้างหน้าเพื่อรับประทานอาหารกลางวัน?
- แบบนี้!
(แขนงอที่ข้อศอกและกำปั้นใต้แก้ม)
คุณกำลังติดตาม?
- แบบนี้!
(โบกมือ)
คุณนอนตอนเช้าไหม
- แบบนี้!
คุณกำลังล้อเล่น?
- แบบนี้!
(เอามือลูบแก้ม)

2. "รถบัสตลก" เป้า: พัฒนาทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือ

วัสดุ : ภาพรถบัสทาสีและเส้นทางคดเคี้ยว

แนวทางปฏิบัติ: เชิญเด็กมาช่วยโรงเรียนอนุบาลที่บ้าน:“ เดินด้วยมือขวาและมือซ้ายของคุณแต่ละนิ้วมีเส้นทางของตัวเอง: นิ้วหัวแม่มือและดัชนี, ดัชนีและกลาง, กลางและนิรนาม, นิรนามและนิ้วก้อย, นิ้วหัวแม่มือ และนิ้วก้อย ใหญ่และไม่ระบุชื่อ ใหญ่และปานกลาง

ไปกันเถอะ ไปกันแต่เช้า
เรากำลังพาลูกไปโรงเรียนอนุบาล
เรากำลังเดินไปตามทางคดเคี้ยว
เด็กๆ มองออกไปนอกหน้าต่าง

3. "มาทำรถจากไม้กันเถอะ" เป้า: เรียนรู้ที่จะทำตามความคิด; เรียนรู้การประกอบรถยนต์ตามภาพกราฟิก (ภาพวาด); พัฒนาการเคลื่อนไหวของมือที่ประสานกันและการเคลื่อนไหวของปลายนิ้วอย่างละเอียด

วัสดุ : แท่งสี, รูปภาพวัตถุที่แสดงถึงรถยนต์และแบบแผนสำหรับการจัดวางด้วยไม้, แก้วสำหรับล้อ

รถวิ่งผ่านถนน
ฝุ่นหมุนวนจากใต้ล้อ

4. "เครื่องบิน" เป้า: พัฒนาการประสานงานทั่วไปของการเคลื่อนไหว เรียนรู้การเคลื่อนไหวตามข้อความ:

เครื่องบินบินสูงสูง
มันยากสำหรับเขาที่จะลงจอด!
นักบินทำเป็นวงกลมรอบวงกลม ...
(เด็กวิ่งสบายเท้าแขนไปด้านข้าง)
เขาเป็นเครื่องบิน สหาย และเพื่อน!
เครื่องบินลงที่รันเวย์
(หมอบมือไปด้านข้าง)
วิ่งไปข้างหน้า -
และเสร็จสิ้นการบิน
ประตูเปิดออกใต้บันไดโลก
และเพื่อน ๆ ก็พบกับผู้โดยสาร!
อ. แอสปิโซวา.

สัปดาห์ที่ 3:

“ใครมาบ้าง” - เกมนิ้ว เป้า: พัฒนาทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือ

ใครมาแล้วบ้าง?
(ยกฝ่ามือทั้งสองนิ้วแตะกัน)
- เรา เรา เรา!
(ฝ่ามือเปิดเฉพาะนิ้วที่ด้านล่างของฝ่ามือ
เชื่อมต่อ)
- แม่ แม่ นั่นคุณเหรอ
(นิ้วโป้งไปด้านข้าง)
- ใช่ใช่ใช่!
- พ่อ พ่อ นั่นคุณเหรอ
(นิ้วชี้งอไปด้านข้าง)
- ใช่ใช่ใช่!
- พี่ชายน้องชายนั่นคือคุณเหรอ?
(งอนิ้วกลาง)
- ใช่ใช่ใช่!
- โอ้ น้องสาว นั่นคุณเหรอ
(งอนิ้วนาง)
- ใช่ใช่ใช่!
- เราทุกคนอยู่ด้วยกัน
- ใช่ใช่ใช่!
(เปิดฝ่ามือ)

2. "ถนนสำหรับรถ" - วาดด้วยแปรง เป้า: แบบฝึกหัดการวาดเส้นตรงยาวในแนวนอน พัฒนาทักษะยนต์ปรับ ความแม่นยำ และความปรารถนาที่จะวาด

วัสดุ : แผ่นที่มีภาพของรถยนต์ที่มีสีต่างกัน, gouache ในสีของรถยนต์, แปรง, ของเล่น - รถยนต์

รถกำลังมา

ยางทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบ

รอสักครู่

นี่ถนน...

และแท่งก็ยาว

ร่องรอยเครื่อง

เรามีรถยนต์ที่แตกต่างกัน

ทั้งสีเหลืองและสีแดง

รถยนต์ต่อรถยนต์

ทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบ

3. "รถบรรทุก" - ขีดลายฉลุของรถ เป้า: เรียนรู้ที่จะรับรู้วัตถุด้วยความช่วยเหลือของการเคลื่อนไหวเป็นวงกลม เข้าใจว่าการเคลื่อนที่เป็นวงกลมจะร่างโครงร่างของตัวแบบ พัฒนาทักษะยนต์ปรับ

วัสดุ : แม่แบบเครื่องสำหรับโครงร่าง

แนวทางปฏิบัติ: ขั้นแรกให้พิจารณาแม่แบบ สอนให้เห็นวัตถุทั้งหมดในแม่แบบ หากเด็กพบว่าเป็นเรื่องยากที่จะเชื่อมโยงแม่แบบกับรูปภาพ ก็จำเป็นต้องช่วยร่างโครงร่างของวัตถุด้วยนิ้วชี้ (ตามแม่แบบ) จากนั้นเด็กก็ลากเส้นโครงร่างด้วยดินสอตามแม่แบบร่วมกับผู้ใหญ่ และในที่สุด เด็กก็ทำหน้าที่อย่างอิสระ

4. "เครื่องบิน" (A. Barto) เป้า: พัฒนาการประสานงานทั่วไปของการเคลื่อนไหว

มาสร้างเครื่องบินกันเถอะ
(กางแขน - "ปีก" ไปด้านข้าง)
บินข้ามป่ากันเถอะ
(โบกมือขึ้นและลงเอียงเล็กน้อย
กับดักขวา-ซ้าย)
บินข้ามป่ากันเถอะ
(วิ่งด้วยนิ้วเท้าแขนไปด้านข้าง)
แล้วกลับมาหาแม่
(หมอบเข่าข้างหนึ่งเหยียดแขนไปด้านข้าง)

สัปดาห์ที่ 4:

1. "Sasha เดินไปตามทางหลวง" - เกมนิ้ว เป้า: พัฒนาทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือ

Sasha เดินไปตามทางหลวง
(ดัชนีและตรงกลาง "เดิน" บนโต๊ะ)
พกเครื่องอบผ้าไว้ในกระเป๋า
(นิ้วหัวแม่มือและนิ้วชี้เชื่อมต่อ: do
"แห้ง" ทั้งสองมือ)
การอบแห้ง - Grisha,
("การทำให้แห้ง" อย่างหนึ่งคือ เหมือนเดิม นั่นคือ
นิ้วหัวแม่มือ)
การอบแห้ง - มิชา
(ใส่นิ้วชี้)
มีการอบแห้ง Proshe,
(ใส่นิ้วกลาง)
วันยุชา, อันโตชา.
(บนนิ้วนาง บนนิ้วก้อย)
Nyusha . อบแห้งอีกสองครั้ง
(เปลี่ยนมือวางนิ้วหัวแม่มือ)
และ Petrushka
มหาอำมาตย์แห้งอีกสามคน
(เราใส่ดัชนีตรงกลาง)
Tanyushka, Vanyushka.
(นิรนาม นิ้วก้อย)

2. "รวบรวมล้อสำหรับรถ" - เกมสตริง เป้า: พัฒนาทักษะยนต์ปรับ การประสานงานของการเคลื่อนไหว

วัสดุ : ปุ่ม 4 ปุ่ม - "ล้อ" (ใหญ่ 2 อัน เล็ก 2 อัน) ที่มีสีต่างกัน รถ 2 คันที่มีขนาดต่างกันพร้อมหมุดหมุดติดกาวแทนล้อ

แนวทางปฏิบัติ: ขอให้เด็กปักหมุดล้อจำนวนเท่ากัน (2 ล้อ) ที่ปุ่มตามที่แสดงในภาพ (สองล้อใหญ่สำหรับรถใหญ่ สองล้อเล็กสำหรับรถเล็ก) ภาวะแทรกซ้อน: ในสามปีเพื่อแนะนำแนวคิดของ "เล็กลง"

3. "เครื่องบิน" - การสร้างแบบจำลอง เป้า: เรียนรู้ที่จะขยายดินน้ำมันในความยาว, ทำเครื่องบินจากแท่งสำเร็จรูป, เล่นกับมัน, เลียนแบบเสียงของเครื่องบินที่บินได้: "rrrr"; พัฒนาทักษะยนต์ปรับ

วัสดุ : ดินน้ำมัน, ของเล่น - เครื่องบินสำหรับดู, ผ้าเช็ดปาก

4. "เครื่องบินบินผ่าน" เป้า: พัฒนาการประสานงานทั่วไปของการเคลื่อนไหว ทำการเคลื่อนไหวตามข้อความ:

เครื่องบินกำลังบิน,
ฉันออกเดินทางกับเขา
(เด็กเงยหน้าขึ้นและขยับนิ้วราวกับว่าสำหรับ
เครื่องบิน)
เขาเอาปีกขวาออกไป - ดูสิ!
เขาเอาปีกซ้ายออกไป - มอง
(เอามือออกสลับกันตามสายตา)
ฉันสตาร์ทเครื่องยนต์
และฉันมองอย่างใกล้ชิด
ฉันลุกขึ้น - ฉันบิน
ฉันไม่ต้องการที่จะกลับมา
(ลุกขึ้นบนเท้าของคุณและทำการเคลื่อนไหวบิน)

เมษายน

เรื่อง: "เฟอร์นิเจอร์, จาน"

สัปดาห์ที่ 1:

1. "สวัสดีนิ้ว!" - เกม. เป้า: เรียนรู้ที่จะเชื่อมต่อนิ้วมือทั้งสองข้างวางนิ้วของคุณในตำแหน่งที่ระบุ

วัสดุ : เก้าอี้ โต๊ะ กระดาษสะอาด ดินสอ

แนวทางปฏิบัติ: 1. ผู้ใหญ่แสดง: ข้อศอกอยู่บนโต๊ะ, ส่วนล่างของฝ่ามือปิด, นิ้วทักทาย, เริ่มต้นด้วยนิ้วก้อย จากนั้นฝ่ามือทักทาย หลังการแสดง เด็กแสดงอย่างอิสระ 2. ผู้ใหญ่ใช้ดินสอวนฝ่ามือของเด็กแสดงให้เห็นว่านิ้วของเขาเปิดบนกระดาษ เชิญเด็กทักทายนิ้วที่ทาสี (แนบนิ้วเข้ากับภาพ) 3. นิ้วของเด็ก "สวัสดี" ด้วยนิ้วของผู้ใหญ่ เมื่อจบเกม เด็กจะทำการ "ล็อค"

2. "มาทำเตียงจากไม้กันเถอะ" เป้า: เรียนรู้การประกอบเตียงตามภาพกราฟิก (ภาพวาด); พัฒนาการเคลื่อนไหวของมือที่ประสานกันและการเคลื่อนไหวของปลายนิ้วอย่างละเอียด

วัสดุ : ไม้สี, หัวเรื่องพร้อมรูปเตียง, โครงร่าง

เราจัดที่นอนในห้องนอน
และเราจะนอนบนนั้นอย่างหวานชื่น

3. "เกมโมเสคทางเรขาคณิต" - วางเตียงและเก้าอี้ เป้า: เรียนทำเตียง, เก้าอี้จากโมเสคทรงเรขาคณิต พัฒนาความแตกต่างปลีกย่อยปรับปรุงการเคลื่อนไหวของนิ้วการประสานงานของการเคลื่อนไหว

วัสดุ : โมเสกสีเรขาคณิต

4. "เราเดินไปรอบ ๆ ห้อง" เป้า: พัฒนาการประสานงานทั่วไปของการเคลื่อนไหว เรียนรู้การเคลื่อนไหวตามข้อความ:

เราเดินดูรอบๆห้อง
และถือธงไว้ในมือ
ท็อป-ท็อป อีกแล้ว!
ธงของเราสดใส
เราซ่อนธงไว้ข้างหลัง
และเช่นเดียวกับกระต่ายเราจะกระโดด
โดด - โดดอีกแล้ว!
เราไม่มีธงอีกต่อไปแล้ว
เรามองไปที่ธง
อยากปั่น.
ที่นี่ ที่นี่ อีกครั้ง!
ธงของเราสดใส
เรานั่งลงอย่างเงียบ ๆ
พวกเขาแทบจะไม่เคาะ
ก๊อก ก๊อก อีก!
ธงของเราสดใส
(อ. อนุฟรีวา)

สัปดาห์ที่ 2:

1. "เดิน" - เกมนิ้ว เป้า: พัฒนาทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือ

ปล่อยนิ้วไปเดินเล่น
(นิ้วของมือทั้งสองกำแน่นนิ้วหัวแม่มือจะลดลงและในขณะที่มันเคลื่อนที่ไปรอบโต๊ะด้วยการกระโดด)
และครั้งที่สองที่จะทัน
(การเคลื่อนไหวเป็นจังหวะบนโต๊ะด้วยนิ้วชี้)
วิ่งสามนิ้ว
(การเคลื่อนไหวของนิ้วกลางอย่างรวดเร็ว)
และที่สี่ด้วยการเดินเท้า
(การเคลื่อนไหวของนิ้วนางบนโต๊ะอย่างช้าๆ)
ห้านิ้วกระโดด
(สัมผัสเป็นจังหวะของพื้นผิวโต๊ะด้วยนิ้วก้อยทั้งสอง
และตกอยู่สุดถนน
(ปรบมือทั้งสองบนโต๊ะ)

2. "มาทำอุจจาระจากไม้กันเถอะ" เป้า: เรียนประกอบสตูลตามภาพ (วาดรูป) พัฒนาการเคลื่อนไหวของมือที่ประสานกันและการเคลื่อนไหวของปลายนิ้วอย่างละเอียด

วัสดุ : ไม้สี รูปหัวเรื่องของอุจจาระ และโครงร่างสำหรับวางไม้

นั่งบนเก้าอี้ที่โต๊ะ
และถ้าไม่มีบ้านของเราก็อึดอัด

3. "จัดโต๊ะม้านั่ง" - เกมที่มีโมเสคเรขาคณิต เป้า: เรียนรู้การทำโต๊ะ, ม้านั่งจากโมเสกเรขาคณิต พัฒนาด้ามจับแบบหยิกด้วยดัชนีและนิ้วหัวแม่มือ ปรับปรุงการเคลื่อนไหวของตามือ วัสดุ : โมเสกเรขาคณิต

4. "เดิน" เป้า: พัฒนาการประสานงานทั่วไปของการเคลื่อนไหว

เราตรวจสอบท่าทางของคุณแล้ว
และนำสะบักมารวมกัน
(ดึงไหล่กลับ)
เราเดินด้วยนิ้วเท้าของเรา
(หย่ง)
เราเดินบนส้นเท้าของเรา
เราไปเหมือนผู้ชายทุกคน
(มีนาคม)
และเหมือนหมีเงอะงะ
(กลิ้งไปมา)

สัปดาห์ที่ 3:

"จาน" เป็นเกมที่ใช้นิ้ว เป้า: พัฒนาทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือ

หนึ่งสองสามสี่,
เราล้างจาน
(สลับกันงอนิ้วไปทางขวามือ)
กาน้ำชา ถ้วย ทัพพี ช้อน
และทัพพีใหญ่
เราล้างจาน
เราเพิ่งทำถ้วยแตก
กระบวยด้วย
แตกสลาย
จมูกของกาน้ำชาแตกออก
เราหักช้อนเล็กน้อย -
เราก็เลยช่วยแม่!
N.Nishcheva

2. "มาทำทีวีจากไม้กันเถอะ" เป้า: เรียนรู้การประกอบทีวีตามภาพกราฟิก (ภาพวาด); พัฒนาการเคลื่อนไหวของมือที่ประสานกันและการเคลื่อนไหวของปลายนิ้วอย่างละเอียด

วัสดุ : แท่งสี รูปภาพหัวเรื่องที่มีภาพของทีวีและแผนผังเลย์เอาต์

มันน่าเบื่อถ้าไม่มีทีวีเพื่อน
และคุณไม่สามารถดูทีวีได้นาน

3. "รวบรวมทั้งหมด" เป้า: ปรับแต่งความคิดของวัตถุต่อไป เรียนรู้ที่จะระบุชิ้นส่วนและรวมเข้าด้วยกัน พัฒนาการมองเห็นสีของวัตถุโดยการเปรียบเทียบ (นี่ - ไม่ใช่สิ่งนี้); พัฒนาทักษะยนต์ปรับ

วัสดุ : รูปภาพเรื่องของจาน, รูปเรื่องของจานที่หั่นเป็นสองส่วน

4. "โอเค" เป้า: พัฒนาการประสานงานทั่วไปของการเคลื่อนไหว

อัลมอนด์, อัลมอนด์,
แพนเค้กอบ,
("แพนเค้กอบแล้ว" สลับกันปรบมือบนหนึ่ง
ฝ่ามืออีกข้างหนึ่ง)
ติดหน้าต่าง
(เหยียดฝ่ามือไปข้างหน้า)
ทิ้งไว้ให้เย็น
ใจเย็นๆ ไปกันเถอะ
และเราจะมอบมันให้กับนกกระจอก
(สลับกันเอาฝ่ามือเข้าปาก)
นกกระจอกนั่งลง
(วางมือบนเข่า)
ได้กินฟริตเตอร์กันหมดแล้ว
(แตะนิ้ว)
Shoo, shoo - บิน!
(ยกมือขึ้นโบกมือวิ่ง)
นั่งหัวทิ่ม!
(วางมือบนศีรษะ)
(ความบันเทิงพื้นบ้านรัสเซีย)

สัปดาห์ที่ 4:

1. "อะไรก็ได้ที่เราต้องการ" - เกมนิ้ว เป้า: พัฒนาทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือ

อะไรก็ได้ที่เราต้องการ
จากทรายเราจะทำ
(ปรบมือ)
ซาช่ากำลังทำขนมปัง
(พับฝ่ามือของคุณด้วย "ทัพพี" และปั้นมวยเหมือนเดิม)
และ Irinka เป็น teremok
(ต่อฝ่ามือตรงเหนือศีรษะ: "หลังคา")
Lyuba ปั้นปลาต่างๆ
(กดฝ่ามือเข้าหากันแล้วเลื่อนไปทางขวา-ซ้าย)
เวร่าเป็นเห็ดขาว
(กำมือข้างหนึ่งเป็นกำปั้นแล้วปิดจากด้านบนด้วยมืออีกข้างหนึ่ง: "หมวกเห็ด")

2. "ทายซิว่ามีอะไรซ่อนอยู่ในก้อนเนื้อ" - รีดแผ่นกระดาษยู่ยี่ให้เรียบ เป้า: พัฒนาทักษะยนต์ปรับ

วัสดุ : ก้อนกระดาษที่มีรูปทรงของจาน เฟอร์นิเจอร์

3. "บริการชา" - วาดภาพด้วยสี เป้า:แก้ไขวิธีการวาดจุด, สโตรก, เส้น, วงแหวน ฯลฯ ด้วยแปรง เรียนรู้การใช้สีสองสีอย่างสม่ำเสมอ วางลวดลายบนพื้นผิวทั้งหมดของวัตถุ พัฒนาทักษะยนต์ปรับ

วัสดุ : ภาพเงาของชุดน้ำชา (ถ้วย, กาน้ำชา, จานรอง), แปรง, gouache สองสี, ตัวอย่างจาน

ตุ๊กตาแต่งตัวในชุดเดรส
ตุ๊กตาถูกเชิญให้เยี่ยมชม
พวกเขาได้รับชาหวาน
และป้อนพรม

4. "ถ้วยสวยด้วยถั่ว" - แกะลายฉลุของถ้วยแล้วติดวงกลมสีที่เตรียมไว้ เป้า: เรียนรู้ที่จะรับรู้วัตถุด้วยความช่วยเหลือของการเคลื่อนไหวเป็นวงกลมและใช้ภาพที่ได้ในเกม พัฒนาทักษะยนต์ปรับ

วัสดุ : ดินสอ ปากกาสักหลาด กระดาษหรือลายฉลุพลาสติก แก้วสี

5. "อาทิตย์" เป้า: พัฒนาการประสานงานทั่วไปของการเคลื่อนไหว

พระอาทิตย์ขึ้นแบบนี้
(ค่อยๆยกมือขึ้น)
สูงขึ้น สูงขึ้น สูงขึ้น!
กลางคืนพระอาทิตย์จะตกดิน
(ลดมือลงช้าๆ)
ลง ลง ลง.
ดีดี
("โคมไฟ")
พระอาทิตย์กำลังหัวเราะ
และภายใต้ดวงอาทิตย์ทุกคน
ขอให้สนุกกับการร้องเพลง!
(ปรบมือ)
พระอาทิตย์ขึ้นแต่เช้าตรู่
(ยกมือขึ้น)
ล้างด้วยน้ำเย็น
(ทำการเคลื่อนไหวของมือ "ซัก")
พระอาทิตย์เหยียบร้อยรอย!
(ตามกันไป)
ทำไมดวงอาทิตย์ถึงมีหลายขา?
G. Lagzdyn

อาจ

เรื่อง: "โลกของผัก ของเล่น".

สัปดาห์ที่ 1:

1. "ดอกไม้" - เกมนิ้ว เป้า: พัฒนาทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือ

ดอกไม้สูงเติบโตในที่โล่ง
(แขนตั้งตรงฝ่ามือหันเข้าหากัน
กางนิ้วของคุณและปัดเล็กน้อย)
เปิดกลีบดอกไม้ในเช้าฤดูใบไม้ผลิ
(กางนิ้วออก)
ความงามและบำรุงทุกกลีบ
(การเคลื่อนไหวเป็นจังหวะของนิ้วเข้าหากัน - แยกจากกัน)
พวกเขาร่วมกันให้รากใต้ดิน
(เอาฝ่ามือกดด้านหลังเข้าหากัน แยกนิ้วออกจากกัน)

2. "แต่ละใบมีที่ของมัน" - ปิดรูปทรงของใบต่างๆโดยนำใบที่จำเป็นออกจากกล่อง เป้า: เลือกรูปร่างของใบไม้ตามตัวอย่างและตรวจสอบโดยลอง แยกแยะสีต่อไป "เช่น - ไม่ใช่"; แนะนำชื่อสีของใบไม้ เรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามคำสั่งด้วยวาจา ยังคงพัฒนาการเคลื่อนไหวของมือเล็ก ๆ ความมุ่งมั่นของการกระทำ สร้างทัศนคติทางอารมณ์เชิงบวกต่องาน

วัสดุ : การ์ดที่มีใบเบิร์ช, ต้นป็อป, เมเปิ้ล, เถ้าภูเขา, โอ๊ค; แยกใบจากต้นไม้เหล่านี้

3. "ดอกไม้วิเศษ" - จิตรกรรม. เป้า: แนะนำเทคนิคการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมต่อไปเรียนรู้การวาดด้วยฝ่ามือของคุณ พัฒนาจินตนาการ

วัสดุ : รูปภาพแสดงดอกไม้ประดับที่สวยงาม, อ่างน้ำ, ผ้าเช็ดปาก, gouache

ผีเสื้อบินวนอยู่เหนือแปลงดอกไม้
นั่งตรงไหนดี? มันจะไม่แก้ปัญหาทุกอย่าง
แต่ละดอกสวยมาก!
อะไรจะสวยกว่ากัน - คุณจะไม่เข้าใจ!

4. "บนทางแคบ" - ความบันเทิงพื้นบ้านรัสเซีย เป้า: พัฒนาการประสานงานทั่วไปของการเคลื่อนไหว

ตามทางแคบๆ
เท้าของเรากำลังเดิน
(เดินเป็นวงกลมยกขาสูง)
โดยก้อนกรวด โดยก้อนกรวด
(กระโดดจากเท้าหนึ่งไปอีกข้างหนึ่งอย่างช้าๆ)
และลงหลุม ... ว้าว!
(นั่งลงบนพื้นในคำสุดท้าย)

สัปดาห์ที่ 2:

1. "บน-บน" - เกมนิ้ว เป้า: พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ

ท็อป - ท็อป, topotushki!
(ฝ่ามือขึ้นฝ่ามือลงและนิ้วไป)
กระต่ายกำลังเต้นรำอยู่บนขอบ
(เรางอมือเหมือนตีนกระต่ายที่หน้าอก)
เม่นเต้นรำบนตอไม้
(เราประสานมือเป็นมุม)
สุนัขกำลังเต้นรำอยู่ที่ระเบียง
(นิ้วหัวแม่มือสัมผัสกับสี่นิ้ว, นิ้วชี้งอที่ข้อต่อ)
หนูกำลังเต้นรำอยู่ใกล้ตัวมิงค์
(ยกมือขึ้นบนหัวของคุณกางนิ้วออก)
แพะกำลังเต้นรำอยู่บนเนินเขา
(ใช้นิ้วชี้ไปที่ศีรษะ)
เป็ดกำลังเต้นรำในแม่น้ำ
(เราเชื่อมฝ่ามือสองข้างเข้าด้วยกันทำเป็นจงอยปากและ
ตัดการเชื่อมต่อ)
เต่าในทราย
(ด้วยมือข้างหนึ่งเราทำกำปั้นและอีกมือหนึ่งกำปั้นนี้
ปิด)
ท็อป - ท็อป, topotushki!
(นิ้ว "เดิน" บนโต๊ะ)
การเต้นรำ - เป็ด
(กางออกวางฝ่ามือบนศีรษะ)
ยืนทำอะไร?
ว่ายน้ำและคุณ!

2. "เก็บดอกไม้" เป้า: เพื่อสร้างการประสานงานของภาพและมอเตอร์ พัฒนาการวางแนวภาพให้เข้ากับรูปร่างของวัตถุ เพื่อสร้างแนวทางปฏิบัติ (วิธีทดลอง); กระตุ้นความสนใจในการกระทำของพวกเขา เรียนรู้ที่จะจับวัตถุขนาดเล็ก (กลีบ) ด้วยนิ้วของคุณ เพื่อสร้างความสามารถในการประสานงานด้วยนิ้วมือทั้งสองข้าง

วัสดุ : ดอกไม้ (ใบสมัคร) ทำบนกระดาษแผ่นแยกกลีบถาด

3. "ดอกแดนดิไลอันในที่โล่ง" - การสร้างแบบจำลอง (หยิก, กลิ้ง, กด) เป้า: เรียนรู้ที่จะหยิกชิ้นเล็ก ๆ จากชิ้นใหญ่ ม้วนลูกบอล ใช้นิ้วชี้กดลูกบอล แนบกับฐาน

4. "ดอกแดนดิไลอันสวยงาม" - ติดไม้ขีดลงในลูกบอลดินน้ำมัน เป้า: พัฒนาทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือ

5. "ดอกไม้โตแล้ว" เป้า: พัฒนาการประสานงานทั่วไปของการเคลื่อนไหว

หนึ่ง สอง สาม - ดอกไม้เติบโต
(ลุกขึ้นช้าๆจากท่านั่ง)
ยืดเหยียดสูงท้าแดด!
(ยกมือขึ้นยืด)
ดอกไม้ก็อบอุ่นดี!
(ส่ายหน้าด้วยมือ)
E. Pozhilenko

สัปดาห์ที่ 3:

"สองตะขาบ" - เกมนิ้ว เป้า: พัฒนาทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือ

ตะขาบสองตัววิ่งไปตามทาง
(ฝ่ามือเหยียดตรง เราใช้นิ้วสัมผัส คือ เชื่อมต่อ
จ้าง)
พวกเขาวิ่ง พวกเขาวิ่ง พวกเขาพบกัน
(ยกมือขึ้น นิ้วตรง)
เลยกอดกัน
(เราขอเกี่ยวกันเหมือน "ขอเกี่ยว")
เลยกอดกัน
(ฝ่ามือแนบฝ่ามือเหมือน "แม่กุญแจ")
เลยกอดกัน
ที่เราแทบแยกไม่ออก
(เหมือนล็อคถูกเปิดออก)

2. "ทำเรือด้วยไม้" เป้า: เรียนรู้การประกอบ (แต่ง) เรือจากไม้ตามภาพกราฟิก (ภาพวาด); พัฒนาการเคลื่อนไหวของมือที่ประสานกันและการเคลื่อนไหวของปลายนิ้วอย่างละเอียด

วัสดุ : แท่งสี รูปภาพหัวเรื่องเกี่ยวกับเรือ และแผนผัง

เรือกำลังแล่นอยู่ในแม่น้ำ
กัปตันกำลังนำเขา

3. "ลูกบอล" - การวาดภาพ เป้า: เรียนรู้การวาดวัตถุ ทรงกลมแนะนำชื่อสีต่อไปเรียนรู้ที่จะแยกแยะ เรียนรู้วิธีจับแปรงอย่างถูกต้อง วาดด้วยสี และใช้สีต่างๆ พัฒนาทักษะยนต์ปรับ

วัสดุ : แผ่นที่มีภาพลูกโป่งหลากสี gouache

ลูก, ลูก
พวกเขาให้เรา!
สีแดงสีฟ้า
ให้กับเด็กๆ!
ยกลูกบอล
เราอยู่เหนือศีรษะ
ลูกบอลเต้น!
สีแดงสีฟ้า.

4. "ฟ็อกซ์" - การออกกำลังกายแบบไดนามิก เป้า: พัฒนาการประสานงานทั่วไปของการเคลื่อนไหว ทำการเคลื่อนไหวตามข้อความ:

Lisonka ตื่นขึ้นมาในตอนเช้า
อุ้งเท้าเหยียดไปทางขวา
อุ้งเท้าเหยียดไปทางซ้าย
พระอาทิตย์ยิ้มอย่างอ่อนโยน
เธอกำนิ้วทั้งหมดเป็นกำปั้น
เริ่มการถูอุ้งเท้าทั้งหมด -
แขน ขา และข้าง:
อะไรสวย!
แล้วก็ฝ่ามือ
โดนตบนิดหน่อย
ฉันเริ่มลูบแขนขา
และค่อนข้างด้านข้าง
สวยจัง - ลิซ่า!
(อวดทำครึ่งตัวไปทางขวา -
ไปทางซ้ายวางมือบนเข็มขัดแล้วยืดหลังให้ตรง)
ดีแค่ไหน !

สัปดาห์ที่ 4:

1. "นิ้ว - ครอบครัวที่เป็นมิตร“มันเป็นเกมใช้นิ้ว เป้า: พัฒนาทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือ

แนวทางปฏิบัติ: ทำซ้ำชื่อของนิ้ว เชิญเด็ก "ทักทาย" ด้วยนิ้วมือข้างหนึ่งโดยใช้อีกมือหนึ่งเรียกพวกเขาว่า: นิ้วหัวแม่มือ, นิ้วชี้, กลาง, แหวน, นิ้วก้อย

นิ้วเป็นครอบครัวที่เป็นมิตร
พวกเขาไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากกันและกัน
(บีบนิ้วของแต่ละมือเป็นหมัดแล้วคลายออก)
นี่คืออันขนาดใหญ่และนี่คืออันขนาดกลาง
นิรนามและสุดท้าย -
นิ้วก้อยของเราที่รัก!
แอ่ว! ดัชนีลืม
เพื่อให้นิ้วอยู่ด้วยกัน
(สลับกันยกนิ้วทั้งสองมือขึ้น)
มาเชื่อมต่อกัน
และเคลื่อนไหว...
(เราแนบนิ้วแต่ละนิ้วสลับกับนิ้วหัวแม่มือ)

2. "ฝน" เป้า: พัฒนาทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือ

วัสดุ : รูปภาพ (เมฆถูกวาด, ฝนกำลังตกจากเมฆ, เด็ก ๆ วิ่งหนีฝนตามเส้นทาง).

แนวทางปฏิบัติ: เชิญเด็กให้ช่วยเด็กซ่อนตัวจากสายฝน: “เดินไปตามทาง (ประกอบด้วยวงกลม) ด้วยมือขวา (ประกอบด้วยวงกลม) ไปที่ร่ม: นิ้วหัวแม่มือและดัชนี, ดัชนีและกลาง, กลางและนิรนาม, นิรนามและนิ้วก้อย, นิ้วโป้งและนิ้วก้อย ใหญ่และนิรนาม ใหญ่และกลาง

เมฆลอยอย่างเงียบ ๆ ข้ามท้องฟ้า
ฝนกำลังตกจากเมฆก้อนนี้
เด็กๆ ทุกคนกำลังหลบฝน
พวกเขาวิ่งอยู่ใต้ร่มกลางสนาม!

3. "ตัดภาพ" - รวบรวมภาพของเล่นจากสองส่วน เป้า: ชี้แจงแนวคิดของวัตถุ (ของเล่น) เรียนรู้ที่จะเน้นส่วนต่าง ๆ และรวมเข้าด้วยกัน พัฒนาการมองเห็นสีของวัตถุโดยการเปรียบเทียบ (นี่ - ไม่ใช่สิ่งนี้); พัฒนาทักษะยนต์ปรับ เสริมสร้างทัศนคติเชิงบวกทางอารมณ์ต่อเกม

วัสดุ : รูปภาพของเล่น: ลูกบอล, พีระมิด, รถยนต์, Matryoshka และรูปภาพแยกของสิ่งของเหล่านี้

แนวทางปฏิบัติ: ครูแสดงภาพหัวข้อ ตรวจสอบส่วนต่างๆ ของสิ่งของเหล่านี้กับเด็ก จากนั้นจึงเชิญเด็กให้ค้นหารายละเอียดของของเล่นแต่ละชิ้นและเชื่อมต่อ (ทำของเล่น) ด้วยความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่

4. "สร้างปิรามิด" เป้า: เรียนรู้การประกอบปิรามิดที่มีวงแหวนสีเดียวกันสี่ถึงห้าวง ลดลงเรื่อยๆ และวางไว้บนกระดาษแผ่นหนึ่ง เพื่อพัฒนาความแตกต่างที่ละเอียดยิ่งขึ้นในการเลือกรายการจากมากไปน้อย พัฒนาทักษะยนต์ปรับ

วัสดุ : แผ่นกระดาษสะอาด, กระดาษแข็งพีระมิด (วงแหวน) สี่สีหลัก.

5. "เดิน" เป้า: พัฒนาการประสานงานทั่วไปของการเคลื่อนไหว ทำการเคลื่อนไหวตามข้อความ:

หนึ่ง สอง สาม หนึ่ง สอง สาม
เราเดินไปตามทาง
(ขั้นตอนมีนาคม)
เส้นทางคดเคี้ยวเริ่มขึ้น
ท่ามกลางหญ้าสูงใหญ่
เราเดินบนมันอย่างง่ายดาย
ยกหัวของเขา
(งูเดิน)
ที่นี่เราเห็นการกระแทก
เรากระโดดข้ามพวกเขา
(กระโดดไปข้างหน้า)
กระแสน้ำไหลไปข้างหน้า
มาเร็ว ๆ!
(เดินด้วยนิ้วเท้า)
เราเอามือไปด้านข้าง
เราจะข้ามมันไป
เราเห็นป่าฤดูใบไม้ผลิ
และทุกคนก็วิ่งไปหาเขา
(มือไปด้านข้าง)
ดูการวิ่ง
ที่เล็มหญ้าอยู่ในทุ่งหญ้า
(วิ่งเป็นวงกลม)

วรรณกรรม

Alyabyeva E.A. แบบฝึกหัดลอการิทึมที่ไม่มีดนตรีประกอบ: ชุดเครื่องมือ. - ม.: TC Sphere, 2549. - 64 น. (นักบำบัดการพูดที่สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน).

เบลายา เอ.อี. เกมนิ้วสำหรับการพัฒนาคำพูดของเด็กก่อนวัยเรียน: คู่มือสำหรับผู้ปกครองและครู - M.: AST: Astrel: Profizdat, 2006. - 46, p.: ill.

Borisenko M.G. , Lukina N.A. นิ้วของเราเล่น (การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ) - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: "ความเท่าเทียมกัน", 2546 - 144 หน้า - (ซีรีส์ "ฉันเกิด ฉันเติบโต ฉันพัฒนา)

Galkina G.G. , Dubinina T.I. นิ้วช่วยในการพูด - ม.: สำนักพิมพ์ "Gnome and D", 2549. - 40 หน้า

Dedyukhina G.V. , Kirillova E.V. เราเรียนรู้ที่จะพูด ศูนย์เผยแพร่มอสโก "Techinform", MAI, 1997

Zakharova L.V. เกมและการออกกำลังกายกับเด็กเล็กที่มีความเบี่ยงเบนในการพัฒนาทางจิต 2547. - 23 น.

Zakharova L.V. แผนระยะยาวเกี่ยวกับการวาดภาพและการสมัครสำหรับเด็กอายุสองถึงสามปี แผนมุมมองของบทเรียนหนึ่งปีเกี่ยวกับการสร้างแบบจำลองสำหรับเด็กอายุสองถึงสามปี (จากประสบการณ์การทำงานในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า) พ.ศ. 2549

Isaenko O.V. การวางแผนล่วงหน้าการสร้างแบบจำลองการวาดภาพ (จากประสบการณ์การทำงานในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า) พ.ศ. 2550

"เกมและกิจกรรมกับเด็กเล็กที่มีความพิการในการพัฒนาทางจิตเวช: หนังสือสำหรับครู" / เอ็ด อี.เอ. สเตรเบเลวา, จี.เอ. มิชินา ม.: บริการโพลีกราฟ, 2545 - 128 น.

Kartushina M.Yu. โลจิสติกส์สำหรับเด็ก - ม.: TC Sphere, 2548. - 144 p. (โครงการพัฒนา)

Kartushina M.Yu. แบบฝึกหัด logorhythmic ใน โรงเรียนอนุบาล: ชุดเครื่องมือ. - ม.: TC Sphere, 2547. - 192 น.

Mashin L. , Madysheva E. โรงเรียนบ้านมอนเตสซอรี่ 2-4 สำหรับเจ้าตัวน้อย

Pozhilenko E.A. ยิมนาสติกประกบ: แนวทางการพัฒนาทักษะยนต์ การหายใจ และเสียงในเด็กก่อนวัยเรียน - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: KARO, 2006. - 92 p.: ป่วย – (การบำบัดคำพูดยอดนิยม)

โรมานอฟ เอ.เอ. เกมนิ้วสำหรับเด็ก การ์ดที่มีงานเกม: คู่มือสำหรับนักจิตวิทยาเด็ก ครู นักพยาธิวิทยาในการพูด ผู้ปกครอง - ม.: "จาน"; 2548. - 48 น.: ป่วย

Timofeeva E.Yu. , Chernova E.I. ก้าวนิ้ว. แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับ - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: พิมพ์มงกุฎ; M.: Binom - Press, 2549. - 32 p.; ป่วย.

Uzorova O.V. ยิมนาสติกนิ้ว. - M.: LLC "Publishing House Astrel": LLC "Publishing House AST", 2003. - 127, p.

ทสวินทารี วี.วี. เราเล่นด้วยนิ้วและพัฒนาคำพูด - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: ลาน 2539 - 32 น.

Yanushko E.A. โรงเรียนคนแคระทั้งเจ็ด การพัฒนาทักษะยนต์ปรับในเด็กอายุตั้งแต่สองถึงสามปี ภาพดินน้ำมัน ปี 2549

Yanushko E.A. การพัฒนาทักษะยนต์ปรับในเด็กเล็ก (1-3 ปี) คู่มือระเบียบวิธีสำหรับนักการศึกษาและผู้ปกครอง.-M.: Mosaic-Synthesis, 2550 - 56 หน้า

Valentina Vasilyeva
แผนระยะยาวในหัวข้อ "การพัฒนาทักษะยนต์ปรับในเด็กที่มีความบกพร่องในการพูด" (กลุ่มกลาง)

แผนมุมมองในหัวข้อ:

การพัฒนาทักษะยนต์ปรับในเด็กที่มีการละเมิด

สุนทรพจน์»

(กลุ่มกลาง)

กันยายน

1-2 สัปดาห์ - การวินิจฉัย

3 สัปดาห์ - "อนุบาล"

1. ยิมนาสติกนิ้วมือ “ผู้ชายที่เป็นมิตร”

เป้า: เรียนรู้ที่จะเชื่อมต่อนิ้วใน "ล็อค"แล้วแยกให้แตะปลายนิ้วมือทั้งสองข้าง "ยิมนาสติกนิ้ว"อ.โคสิโนว่า หน้า 50

2. ตุ๊กตาทำรัง Fold

3. เก็บปิรามิด

4. ม้วนดินสอระหว่างฝ่ามือของคุณ

5. ปรบมือเบา ๆ และดัง ๆ

6. เกมส์โมเสค

7. เกมกับคอนสตรัคเตอร์

8. ขยำกระดาษให้เป็นลูก

4 สัปดาห์ - "ฉันและครอบครัวของฉัน"

1. ยิมนาสติกนิ้วมือ "ครอบครัวของฉัน"

เป้า: บีบนิ้วของคุณให้เป็นกำปั้น คลายนิ้วออกทีละอัน เริ่มจากอันใหญ่ "ยิมนาสติกนิ้ว"อ.โคสิโนว่า หน้า46

3. กรงเล็บ

4. กรรไกร

5. ละลายดินน้ำมัน

6. ม้วนด้ายบนหลอดด้าย

7. จัดบ้านไม้

1 สัปดาห์ - "ผัก"

1. นิ้วยิมนาสติกเก็บเกี่ยวกะหล่ำปลี "

เป้า: อีกวิธีหนึ่งกำนิ้วให้เป็นหมัด และในขณะเดียวกันก็บีบนิ้วเข้าหากัน "ยิมนาสติกนิ้ว" E. Kosinova p. 8

2. วาดรูปผัก

3. วาดผักโดยใช้จุดช่วยเหลือ

4. วางผักจากเมล็ด

5. ตัดผักกระดาษ

6. ออกกำลังกาย "กรรไกร"

7. ออกกำลังกาย "ล็อค"

8. ม้วนลูกปัดด้วยมือของคุณ

2 สัปดาห์ - "ผลไม้"

1. ยิมนาสติกนิ้วมือ “เราจะปรุงผลไม้แช่อิ่ม”

เป้า: งอนิ้วทีละนิ้วโดยเริ่มจากนิ้วใหญ่ พัฒนาความจำ, คำพูด. ระบบแก้ไข. ผลงานของ N.V. Nishchev p. 42

2. วาดแอปเปิ้ลและแรเงา

3. ลายฉลุผลไม้

4. ตัดผลไม้ออกจากกระดาษ

5. วางผลไม้จากก้อนกรวด

6. ร้อยลูกปัดบนสายเบ็ด

7. เกมส์ลูกเต๋า

3 สัปดาห์ - "ฤดูใบไม้ร่วง"

1. ยิมนาสติกนิ้วมือ "ต้นไม้" "ราก"

เป้า: โชว์ต้นไม้ หยั่งรากด้วยมือ ผ่อนคลายนิ้วและมือของคุณ "ยิมนาสติกนิ้ว"อ.โคสิโนว่า หน้า 16

2. "ฝนตก"- ลากเส้นจากก้อนเมฆเป็นแอ่งน้ำ

๓. การทอพวงหรีดใบไม้

4. ผูกปม

5. วาดรูปด้วยแท่งทราย

6. จัดวางสิ่งของจากแท่งไม้และกระเบื้องโมเสค

7. ปุ่มขึ้น

8. ออกกำลังกาย "รังสีดวงอาทิตย์"

4 สัปดาห์ - "เห็ด"

1. ยิมนาสติกนิ้วมือ “หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า เราจะไปเดินป่ากัน” เป้า: ออกกำลังกายต่อไป เด็กเก่ง"ทักทาย"นิ้ว

เริ่มต้นด้วยขนาดใหญ่ พรรณนาการเดินบนโต๊ะด้วยดัชนีและ นิ้วกลางงอนิ้วของคุณเอง

2. วาดเชื้อรา

3. ปั้นเชื้อรา

4. สตริงเบอร์รี่

5. ขันฝาบนขวด

6. การตีลูกบนพื้น

7. ซิปขึ้น

8. ย่นลูกบอลโฟมด้วยมือของคุณ

1 สัปดาห์ - "ต้นไม้"

1. ยิมนาสติกนิ้วมือ "ต้นคริสต์มาส"

เป้า: สอดนิ้วของคุณในล็อคแล้วเอียงลง "เราเล่นด้วยนิ้วของเราและ เราพัฒนาคำพูด» V.V. Tsvyntarny

2. ออกกำลังกาย "โคมไฟ"

3. เขย่าแปรง

4. จัดวางต้นคริสต์มาสจากไม้ขีด

5. จั่วลูกบอล

6. โบกมือของคุณ

7. ปั้นลำต้นของต้นไม้

8. สร้างต้นไม้แห่งรูปทรงเรขาคณิต

2 สัปดาห์ - "นกฤดูหนาว"

1. ยิมนาสติกนิ้วมือ "นกกำลังดื่มน้ำ". นกในรัง. นกกำลังโบยบิน เป้า: เรียนรู้การวาดนก "นิ้วยิมนาสติก"อ.โคซิโนว่า หน้า 18

2. ทำรัง

3. ออกกำลังกาย "กรรไกร"

4. วาดนกด้วยจุด

5. แรเงาปีก

6. ทำนกกระดาษ (พับกระดาษ)

7. เกมกับคอนสตรัคเตอร์

8. สร้างปิรามิด

3 สัปดาห์ - "สัตว์เลี้ยง"

1. ยิมนาสติกนิ้วมือ "แพะ"

เป้า: ออกกำลังกาย เด็ก ๆ เดินบนโต๊ะ, ปลายนิ้วมือ (นิ้วชี้และนิ้วก้อย พัฒนาคำพูด, หน่วยความจำ "ยิมนาสติกนิ้ว"อ.โคสิโนว่า หน้า 34

2. ทำจากนิ้ว "ม้า"

3. ทำ "หมา"

4. วาดภาพเดียวกัน

5. ฟักจากซ้ายไปขวา

6. ม้วนลูกบอล (ซ้ายขวา)

7. จัดวางรูปแบบโมเสค

8. ปุ่มขึ้นปุ่ม

4 สัปดาห์ - "สัตว์ป่า"

1. ยิมนาสติกนิ้วมือ "กระรอกนั่ง"

เป้า: ฝึกเคาะจังหวะด้วยกล้องและปรบมือ

สลับกันงอนิ้วทีละครั้งโดยเริ่มจากนิ้วใหญ่ "ยิมนาสติกนิ้ว" Nshtseva N. V. Str. 75.

2. ออกกำลังกาย "รวบรวมนิ้วของคุณให้เป็นหยิก"

3. ตุ๊กตาพับรัง

4. สลับกันแสดงหนึ่งนิ้ว สอง สาม สี่ ห้า

5. ติดตามลายฉลุสัตว์

6. ตีนิ้วทั้งสองมือลงบนโต๊ะ

7. ปั้นกระต่ายดินน้ำมัน

8. แก้ปม

1 สัปดาห์ - "เสื้อผ้า รองเท้า"

1. นิ้ว ยิมนาสติก Alenka-malenka มานับครั้งแรกว่ามีรองเท้ากี่คู่กัน เป้า: ออกกำลังกายต่อไป เด็กในการงอนิ้วสลับกัน พัฒนา

หน่วยความจำ, ทักษะยนต์ปรับของมือ, ขยายคำศัพท์ Nishcheva N.V. pp. 50.53

2. นวดและถูแต่ละนิ้วตาม แล้วข้าม

3. ถูฝ่ามือขึ้นลง

4. ระบายสีเสื้อผ้า (ฟักไข่)

5. ร้อยปุ่มบนเธรด

6. การจัดวางรูปภาพจากปริศนา

7. วาดชุดเดียวกัน

8. ตัดด้วยกรรไกร

9. แต่งตัวและถอดตุ๊กตา

2 สัปดาห์ - "ฤดูหนาว"

1. ยิมนาสติกนิ้วมือ: “หนึ่ง สอง สาม สี่ห้า พวกเรามาเดินเล่นที่สนาม”. เป้า: รวมความสามารถในการเดินด้วยนิ้วบนโต๊ะ (ดัชนีและ เฉลี่ย)

พัฒนานิ้ว, หน่วยความจำขยายความรู้ของฤดูหนาว Nishcheva N.V. หน้า 60

2. กำนิ้วให้เป็นหมัดแล้วคลายออก (ครั้งละ 20 ครั้ง)

3. หมุนด้วยมือ

4. วาดหิมะด้วยแท่งไม้

5. ทำก้อนหิมะจากหิมะ

6. กระดาษย่น

7. ยืดยางยืด

8. ยึดปุ่มและปุ่มต่างๆ

3 สัปดาห์ - "ความสนุกในฤดูหนาว"

1. "นักเล่นสกี"อ.โคสิโนว่า หน้า 32

2. "สโนว์บอล" I. Svetlova หน้า 47

3. "ก้างปลา" Nishcheva หน้า 67

4. "หนึ่งสองสามสี่" Nishcheva หน้า 60

5. วาดหิมะด้วยแท่งไม้

6. ออกกำลังกาย "รอยเท้าในหิมะ" (ด้วยนิ้ว)

7. สโนว์บอลต่อสู้

8. การปัก

9. การวาดเกล็ดหิมะ

10. ตัดเกล็ดหิมะ

4 สัปดาห์ - "ส่วนของร่างกาย"

1. "ขาและมือ"วาย. โซโกโลวา

2. "เยี่ยมชมนิ้วหัวแม่มือ" I. Svetlova หน้า 46

3. วาดรูปคน

4. หน้าสี

5.ร้อยลูกปัดบนสายเบ็ด

6. ออกกำลังกาย: "ล็อค"อ.โคสิโนว่า หน้า 26

7. รูดซิปเปิดปิด

8. ไล่ผู้ชายออกจากการแข่งขัน

9. "ผู้ชาย"อ.โคสิโนว่า หน้า 32

1 สัปดาห์ - วันหยุด

2 สัปดาห์ - "โลกใต้ทะเลปลา"

1. "แม่น้ำและปลา"อ.โคสิโนว่า หน้า 14

2. "กบ"อ.โคสิโนว่า หน้า 36

3. ออกกำลังกาย "สะพาน"อ.โคสิโนว่า หน้า 34

4. “กาลครั้งหนึ่งมีเบอร์บอทตัวหนึ่ง” Nishchev หน้า 105

5. ลายฉลุปลาสโตรก

6. การฟักตัวของปลาในทิศทางต่างๆ (เอียงจากล่างขึ้นบน)

7. คลื่น (โดยไม่ต้องยกมือ)

8. เกม "จับปลา"

9. การทำงานกับ วัสดุธรรมชาติ (ปลา)

10. พับกระดาษ (ปลาวิเศษ)

3 สัปดาห์ - “บ้านและส่วนประกอบ”

1. "โรงนา"อ.โคสิโนว่า หน้า 22

2. "บ้าน"อ.โคสิโนว่า หน้า 22

3. "ท่อ"อ.โคสิโนว่า หน้า 22

4. "บ้าน"อ.โคสิโนว่า หน้า46

5. ฟักในทิศทางต่างๆ จากบนลงล่าง ซ้ายไปขวา เฉียง

6. เส้นประ ซิกแซก เป็นคลื่น

7. เม็ดมะม่วงหิมพานต์เม็ดใหญ่

8. ปุ่มเปิดและยึด กระดุม และเวลโคร

4 สัปดาห์ - "ของใช้ในบ้าน"

1. หนึ่ง สอง สาม สี่ Nishcheva หน้า 55

2. เกมโมเสค

3. เกมกับคอนสตรัคเตอร์

4. พับปิรามิด

5. เลย์เอาต์ของการแข่งขัน "เครื่องรับโทรทัศน์"

6. ติดตามลายฉลุและสี

7. การยืดยางยืด

8. บีบแหวนยาง

1 สัปดาห์ - "เฟอร์นิเจอร์"

1. ยิมนาสติกนิ้วมือ หนึ่ง สอง สาม สี่ เฟอร์นิเจอร์มากมายในอพาร์ตเมนต์

เป้า: งอนิ้วทั้งสองมือพร้อมกันตบจังหวะ

(ฝ่ามือหมัด)กรอกพจนานุกรม Nishcheva N.V. หน้า 55

2. การหมุนวนเป็นวงกลมของวอลนัทระหว่างฝ่ามือ

3. ถูฝ่ามือด้วยดินสอหกด้าน

4. ทำมัน "อุจจาระ" (แคม-ปาล์ม)การเปลี่ยนตำแหน่งของมือ น. 24

5. ทำมัน "ตาราง"หน้า 24 Kosinova E.

6. ออกกำลังกาย "ฟุตบอล"ตอกลูกบอลด้วยหนึ่งหรือสองนิ้ว

7. เฟอร์นิเจอร์ฟักไข่ วิธีทางที่แตกต่าง (ซ้ายไปขวา บนลงล่าง).

8. งานฝีมือจากกระดาษ

2 สัปดาห์ - "จาน"

1. “หนึ่ง สอง สาม สี่ เราล้างจาน”

เป้า: เติมพจนานุกรมโดย หัวข้อการพัฒนาทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือ, Nishcheva

N.V. หน้า 57

2. วาดจาน

3. ติดตามลายฉลุ

4. จัดวางวัตถุจากส่วนต่างๆ

5. ตัดและวางจาน

6. ขันฝา

7. เกมส์ลูกเต๋า

8. เกมส์โมเสค

3 สัปดาห์ - "อาหาร"

1. “เราอบแพนเค้ก”อี. โคซิโนว่า str. 10, "พาย" I. Svetlova หน้า 51

เป้า: ออกกำลังกาย เด็กโดยเอาหลังและฝ่ามือแตะโต๊ะสลับกัน

2. ออกกำลังกาย “ปั้นแป้ง”, Kosinova E. p. 10

3. ปั้นเบเกิล

4. ม้วนลูกบอล (ดินสอ)

5. คลายลูกบอล

6. ซิปขึ้น

7. แก้ปม

8. นำรูปภาพจากส่วนต่างๆ มาประกอบกัน

4 สัปดาห์ “ผู้ชาย ส่วนต่างๆ ของร่างกาย”

1. นิ้วออกไปเดินเล่น "

2. "นิ้วไปนอน", E. Kosinova p. 48

3. วงกลมนิ้วของคุณ

4. แรเงาแต่ละนิ้วแตกต่างกัน

5. หน้าสี

6. เกมส์โมเสค

7. ออกกำลังกาย "ฟุตบอล"ตีลูกด้วยสองนิ้ว

8. การออกกำลังกาย "ผู้ชายเดินวิ่ง

1 สัปดาห์ - "วันหยุดของแม่"

1. "เรามีครอบครัวใหญ่แค่ไหน". Nishcheva N. V. , p. 90

เป้า: ฝึกงอนิ้วทั้งสองมือพร้อมกัน

2. วาดรูปแม่ของคุณ

3. ทำขนมให้แม่

4. ออกกำลังกาย "แสดงไฟฉาย"

5. ผูกโบว์

6. หมุนลูกบอลด้วยนิ้วแต่ละนิ้ว

7. วาดรูปดอกไม้

8. จัดวางดอกไม้จากโมเสก

2 สัปดาห์ - "อาชีพ"

1. "สิ่งที่บุรุษไปรษณีย์นำมาให้เรา". Nishcheva N.V. หน้า 81

เป้า: ขยายมุมมอง เด็กเกี่ยวกับอาชีพ, รวมทักษะ "ขั้นตอน"นิ้วงอทีละครั้งโดยเริ่มจากอันใหญ่

2. ออกกำลังกาย "กรรไกร" (ประสานฝ่ามือ)

3. เปิดปุ่มยึด

4. เกมกับคอนสตรัคเตอร์

5. แฟชั่นผักและผลไม้สำหรับร้านค้า

6. วงกลมวัตถุบนจุด

7. ม้วนกระดาษด้วยดินสอ

8. การปัก

3 สัปดาห์ - "ขนส่ง"

1. “ฉันมีของเล่น”. Nishcheva N. V. , p. 86

2.สตาร์ทรถด้วยกุญแจ

3. ฟักออกในทิศทางต่างๆ

4. หมุนด้านบน (ซ้ายขวา)

5. วางคันรถ

6. ออกกำลังกาย "เรือ", I. Svetlova, หน้า 62

7. วาดคลื่น

8. รวบรวมการแข่งขัน

9. เกมส์โมเสค

4 สัปดาห์ - "โรงภาพยนตร์"

1. "ปรบมือ"- ปรบมือเป็นจังหวะที่ด้านล่าง ที่ด้านบน การเคลื่อนไหวที่ราบรื่น

I. Svetlova หน้า 63

2. "นักดนตรี"- เลียนแบบการเล่นท่อ ฮาร์โมนิกา บาลาไลก้า

I. Svetlova หน้า 25

3. งานฝีมือจากกระดาษ (พับกระดาษ)

4. บีบแหวนยาง

5. การตีลูกด้วยมือซ้ายและขวา

6. ผูกเชือกรองเท้า

7. ดินกลิ้ง

8. วางลวดลายจากเมล็ด

1 สัปดาห์ - "ฤดูใบไม้ผลิ"

1. “แคป แคป แคป นิชเชวา น. ว., น. 89

เป้า: ใช้นิ้วแตะเป็นจังหวะโดยเริ่มจากนิ้วใหญ่

2. ออกกำลังกาย "กรงเล็บ"- งอกึ่งแข็งแรงและขยายนิ้ว (10-20 ครั้ง)

3. ออกกำลังกาย “นิ้วกล่าวสวัสดี”- นิ้วของมือขวากับนิ้วหัวแม่มือของมือซ้ายและในทางกลับกัน

4. รูดซิปและปลดกระดุม

5. ขันและคลายเกลียวฝาครอบ

6. การวาดภาพ ดินสอสีบนแอสฟัลต์.

7. เรือประดิษฐ์ เครื่องบิน (พับกระดาษ).

8. วางลวดลายจากก้อนกรวดแท่ง

2 สัปดาห์ - "อพยพ n gnts"

1. “กลืน กลืน วาฬเพชฌฆาตน่ารัก”. Nishcheva N.V. หน้า 100

เป้า: สัมผัส นิ้วหัวแม่มือสองครั้งด้วยนิ้วเดียว เริ่มจากนิ้วชี้ เริ่มจากมือขวาก่อน จากนั้นไปทางซ้าย

2. ออกกำลังกาย "นก", I. Svetlova, p. 43

3. ออกกำลังกาย "นกในรัง", E. Kosinova p. 18

4. ออกกำลังกาย "นกกำลังดื่มน้ำ", E. Kosinova p. 18

5. ปั้นดินน้ำมัน (ทำนก)

6. ติดตามลายฉลุ (ฟักไข่)

7. นกพับกระดาษ (พับกระดาษ)

8. การปัก

3 สัปดาห์ - "ไม้ดอก"

1. "ดอกไม้". I. Svetlova, p. 54

2. "ดอกไม้". I. Svetlova, p. 36

เป้า: ค่อยๆ งอนิ้วออกจากหมัด จับมือ หมัด ประสานฝ่ามือกับด้านหลัง

3. ออกกำลังกาย "ตา"

4. ออกกำลังกาย "ดอกคาโมไมล์"

5. การจัดดอกไม้จากโมเสก

6. วาดดอกไม้บนยางมะตอยด้วยชอล์ค บนทรายด้วยแท่ง

7.หมุนเชือกด้วยมือซ้ายและขวา

8. โยนและรับลูกบอล

4 สัปดาห์ - "โรงภาพยนตร์"

1. "หนอนผีเสื้อ" - พัฒนาหัดเขียนมือให้สวยงาม หน้า65

2. ออกกำลังกาย "ผึ้ง"- อี. โคซิโนว่า น. 36

เป้า: หมุนมือเป็นวงกลมด้วยนิ้วชี้ ทำเป็นวงกลมจากนิ้ว โบกฝ่ามือ

3. วาดผีเสื้อ (ประดับด้วยนิ้ว)

4. ติดตามลายฉลุ

5.บีบแหวนยาง

6. กลิ้งลูกบอลในฝ่ามือและแต่ละนิ้ว

7. ถอดผีเสื้อออกจากถั่ว

8. พับแมลงออกจากกระดาษ (พับกระดาษ)

โรงเรียนอนุบาลงบประมาณเทศบาล สถาบันการศึกษา"ชั้นอนุบาล ครั้งที่ 33"

"การพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือในเด็กก่อนวัยเรียนผ่านเกมนิ้ว"

Artemovsky 2017

บทนำ……………………………………………………………………………………...3

I. สาระสำคัญของหัวข้อ……………………………………………………………………………… 4

1.1 วัตถุประสงค์ วัตถุประสงค์ ผลลัพธ์ที่คาดหวัง………………………………………..4

1.2 ความเกี่ยวข้องของรายการที่เลือก

หัวข้อ…………………………………………………………………………………..5

1.3 ความแปลกใหม่

หัวข้อ…………………………………………………………………………………..6

II. ภาคปฏิบัติ………………………………………………………………………………..8

แผนระยะยาว……………………………………………………………………………………………..8

ข้อมูลอ้างอิง………………………………………………………………………….15

บทนำ

ปัจจัยสำคัญในการพัฒนาเด็กคือทักษะยนต์ปรับ ทักษะยนต์ปรับคือความยืดหยุ่นความคล่องแคล่วของมือและความแม่นยำในการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ ต้นกำเนิดของความสามารถและความสามารถของเด็กอยู่ใกล้แค่เอื้อม ความหลากหลายของการกระทำด้วยมือ เกมส์นิ้วกระตุ้นกระบวนการพูดและการพัฒนาจิตใจของเด็ก

ทักษะยนต์ปรับโต้ตอบกับคุณสมบัติของจิตสำนึก เช่น ความสนใจ การคิด จินตนาการ การสังเกต ความจำภาพและการเคลื่อนไหว และคำพูด เป็นไปตามระดับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับเป็นหนึ่งในตัวชี้วัดความพร้อมทางปัญญาของเด็ก การพัฒนาทักษะยนต์ปรับก็มีความสำคัญเช่นกันเพราะทั้งหมด ชีวิตในอนาคตเด็กจะต้องใช้การเคลื่อนไหวของมือและนิ้วที่ประสานกันอย่างแม่นยำ ซึ่งจำเป็นในการแต่งตัว วาด เขียน และทำกิจกรรมในครัวเรือนและการศึกษาที่หลากหลาย

ประเด็นของการพัฒนาทักษะยนต์ปรับของเด็กก่อนวัยเรียนค่อนข้างมีความเกี่ยวข้อง สิ่งนี้ถูกเน้นย้ำซ้ำแล้วซ้ำเล่าโดยนักการศึกษา นักจิตวิทยา และผู้เชี่ยวชาญอื่นๆ ในสาขา การศึกษาก่อนวัยเรียน. อาจารย์ชื่อดัง V.A. Sukhomlinsky เขียนว่า: “ต้นกำเนิดของความสามารถและพรสวรรค์ของเด็กอยู่ใกล้แค่เอื้อม จากนิ้วพูดเปรียบเปรยลำธารที่บางที่สุดไหลซึ่งหล่อเลี้ยงแหล่งที่มาของความคิดสร้างสรรค์ ซึ่งหมายความว่ายิ่งเด็กสามารถ ต้องการ และพยายามทำด้วยมือของตัวเองได้มากเท่าไร เขาก็จะยิ่งฉลาดและสร้างสรรค์มากขึ้นเท่านั้น ดังนั้นระดับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับเป็นหนึ่งในตัวชี้วัดความพร้อมทางปัญญาสำหรับการศึกษา

“มือเป็นเครื่องมือของเครื่องดนตรีทุกชนิด” อริสโตเติลกล่าว “มือคือสมองภายนอกชนิดหนึ่ง” กันต์เขียน Jean-Jacques Rousseau ในนวนิยายเกี่ยวกับการศึกษา "Emile" ของเขาเขียนเกี่ยวกับความต้องการ เด็กน้อย: “... เขาต้องการสัมผัสทุกอย่าง คว้าทุกอย่างไว้ในมือของเขา อย่าไปยุ่งกับเขา นี่เป็นเรื่องที่จำเป็นอย่างยิ่งสำหรับเขา ดังนั้นเขาจึงเรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างความร้อนกับความเย็น ความแข็งและความนุ่มนวล ความหนัก ขนาด และรูปร่างของวัตถุ เด็กเรียนรู้คุณสมบัติของสิ่งต่าง ๆ รอบตัวโดยเปรียบเทียบสิ่งที่เขาเห็นกับความรู้สึกที่ได้รับจากมือของเขา ... "

พ่อแม่จะสุขสบายเพียงใดเมื่อลูกของเขามีนิ้วที่ชำนาญ: พวกเขาจับดินสออย่างช่ำชอง วาดอย่างระมัดระวัง สร้างจากนักออกแบบ

นี้ การพัฒนาระเบียบวิธีดึงความสนใจไปที่ปัญหาที่รู้จักกันมานานของการพัฒนาการเคลื่อนไหวของนิ้วที่ดีในเด็กซึ่งเป็นที่ยอมรับโดยนักการศึกษา ความสนใจหลักคือการสอนเด็กเกมนิ้ว เกมดังกล่าวมีอารมณ์และน่าตื่นเต้นสำหรับเด็ก ในกระบวนการของการดำเนินงานมีการวางแผนที่จะให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในกระบวนการพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือของทารกเพื่อให้พวกเขามีโอกาสที่จะเรียนรู้เกมนิ้วเป็นวิธีการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ

เหตุผลของหัวข้อ

วัตถุประสงค์: พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือในเด็กก่อนวัยเรียนผ่านเกมนิ้ว

พัฒนาทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือของเด็กผ่านเกมใช้นิ้ว ความสามารถในการพูด โดยคำนึงถึงอายุและลักษณะส่วนบุคคล

สร้างไฟล์การ์ดของเกมนิ้ว

ส่งเสริมให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันใน กระบวนการศึกษาและการดำเนินกิจกรรมที่บ้าน

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:

อันเป็นผลมาจากการออกกำลังกายที่เสนอจะพัฒนาทักษะยนต์ปรับมือได้รับความคล่องตัวและความยืดหยุ่นความฝืดของการเคลื่อนไหวจะหายไปและเป็นผลให้คำพูดของเด็กพัฒนา

เด็ก ๆ แสดงความสนใจในเกมเล่นนิ้ว ใช้นิ้วยิมนาสติกในชีวิตประจำวัน

ผู้ปกครองมีความคิดเหมือนกันกับครูของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในการพัฒนาทักษะยนต์ปรับของเด็กและการใช้เกมนิ้วพูด

รายการกิจกรรมหลัก:

ทางเลือกของคอมเพล็กซ์ยิมนาสติกนิ้วและการใช้งานคอมเพล็กซ์เหล่านี้

วรรณคดีศึกษา ความเป็นเลิศเกี่ยวกับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ

ผู้ดำเนินกิจกรรม: นักการศึกษา เด็ก และผู้ปกครอง

ความเกี่ยวข้องของการพัฒนาทักษะยนต์ปรับในเด็กคือเด็กในวัยก่อนวัยเรียนประถมศึกษามีการพัฒนาทักษะยนต์ปรับในระดับต่ำ ผลที่ตามมาของการพัฒนาทักษะและมือทั่วไปที่ไม่ดี ความไม่พร้อมโดยทั่วไปของเด็กสมัยใหม่ส่วนใหญ่สำหรับการเขียนหรือปัญหาเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูด

ปัญหาของการพัฒนาทักษะยนต์ปรับในเด็กก่อนวัยเรียนระดับประถมศึกษาสะท้อนให้เห็นใน "มาตรฐานของรัฐบาลกลางเพื่อการศึกษาก่อนวัยเรียน" ซึ่งนำเสนอในเป้าหมายในขั้นตอนของการสำเร็จการศึกษาก่อนวัยเรียน - "เด็กได้พัฒนาทักษะยนต์ปรับ "

ปัญหาของการพัฒนาทักษะการใช้มือและทักษะยนต์ปรับของมือก็มีความสำคัญเช่นกัน การพัฒนาตนเองเด็กเอง เด็กที่อยู่ในขั้นตอนการพัฒนาของเขาจะมีความเป็นอิสระเป็นอิสระและเป็นอิสระจากผู้ใหญ่มากขึ้นซึ่งมีส่วนช่วยในการสร้างสรรค์ความคิดริเริ่มในกิจกรรมสำหรับเด็กประเภทต่างๆ

แนวคิดสมัยใหม่ของการเลี้ยงดูและการศึกษาขั้นพื้นฐานที่เปลี่ยนแปลงข้อกำหนดสำหรับเนื้อหาและตัวละคร ประถมศึกษากำหนดความจำเป็นในการปรับปรุงพัฒนาการของเด็กอายุก่อนวัยเรียนเป็นกระบวนการแบบองค์รวมหลายมิติ ทิศทางที่สำคัญคือการพัฒนาแบบองค์รวม

วิทยาศาสตร์ได้พิสูจน์แล้วว่าหนึ่งในตัวชี้วัดของพัฒนาการทางร่างกายและจิตใจปกติของเด็กคือการพัฒนาของมือ ทักษะการใช้มือ หรืออย่างที่พวกเขากล่าวกันว่า ทักษะยนต์ปรับ ตามทักษะของมือเด็กผู้เชี่ยวชาญจากการวิจัยสมัยใหม่ได้ข้อสรุปเกี่ยวกับคุณสมบัติของการพัฒนาระบบประสาทส่วนกลางและสมอง

อาจมีผู้ปกครองเพียงไม่กี่คนและครูที่ทำงานกับเด็กก่อนวัยเรียนมากขึ้นไม่เคยได้ยินเกี่ยวกับความจำเป็นในการพัฒนาทักษะยนต์ปรับในเด็กเกี่ยวกับความสัมพันธ์กับคำพูดของเด็ก ทักษะยนต์ปรับคืออะไร? นักสรีรวิทยาโดยการแสดงออกนี้หมายถึงการเคลื่อนไหวของกล้ามเนื้อเล็ก ๆ ของมือ เหตุใดการพัฒนาทักษะยนต์ปรับในมือของเด็กจึงมีความสำคัญมาก ศูนย์คำพูดของมอเตอร์ในเปลือกสมองของมนุษย์ตั้งอยู่ถัดจากศูนย์กลางของมอเตอร์ของนิ้วมือ ดังนั้นโดยการพัฒนาคำพูดและกระตุ้นทักษะยนต์ของนิ้วมือ เราส่งแรงกระตุ้นไปยังศูนย์คำพูดซึ่งเปิดใช้งานคำพูด แต่ในความเป็นจริง การพัฒนาทักษะยนต์ที่ดีของมือเด็กที่เพียงพอนั้นไม่เพียงส่งผลต่อคำพูดของเขาเท่านั้น แต่ยังส่งผลต่อการพัฒนาทั่วไปของเขา ความสามารถทางปัญญาของเขาด้วย

ที่ อายุก่อนวัยเรียนกิจกรรมหลักคือเกม เด็กสะสมประสบการณ์ที่สำคัญในเกม จากประสบการณ์การเล่นของเขา เด็กจะดึงแนวคิดที่เขาเชื่อมโยงกับคำนั้น อย่าง วี.เอ. Sukhomlinsky: “หากไม่มีเกม การพัฒนาทางจิตอย่างเต็มเปี่ยมก็จะเกิดขึ้นไม่ได้ และไม่สามารถเกิดขึ้นได้ ... เกมดังกล่าวเป็นประกายไฟที่จุดไฟแห่งความสงสัยและความอยากรู้อยากเห็น” ตามนี้ การเยียวยาที่ดีสำหรับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับคือเกมนิ้ว เกมเหล่านี้เป็นเด็กๆ ที่เปี่ยมไปด้วยอารมณ์ น่าตื่นเต้น และน่าหลงใหลด้วยการแสดงด้นสด ความเป็นธรรมชาติ การแสดงละคร องค์ประกอบของความประหลาดใจ และแนะนำสถานการณ์แห่งความสำเร็จ เกมนิ้วสะท้อนความเป็นจริงของโลกรอบตัว - วัตถุ สัตว์ ผู้คน กิจกรรมของพวกเขา ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ ในระหว่างเกมเล่นนิ้ว เด็ก ๆ จะทำการเคลื่อนไหวซ้ำของผู้ใหญ่ กระตุ้นทักษะการเคลื่อนไหวของมือ ดังนั้นจึงพัฒนาความคล่องแคล่ว ความสามารถในการควบคุมการเคลื่อนไหวของพวกเขา และมีสมาธิกับกิจกรรมประเภทหนึ่ง แนวคิดสมัยใหม่ของการศึกษาก่อนวัยเรียนรับรู้ถึงอิทธิพลที่ไม่สามารถถูกแทนที่ของเกมนิ้วต่อการพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวที่ดีของเด็ก และปัญหาก็เกิดจากการศึกษาของผู้ปกครองไม่เพียงพอในเรื่องนี้

ความเร่งด่วนของปัญหานี้ชัดเจนในทุกวันนี้

สมมติฐาน: สันนิษฐานได้ว่าเป็นผลจากการฝึกทักษะทั้งหมด มือและนิ้วจะได้รับพละกำลัง ความคล่องตัวและความยืดหยุ่นที่ดี และสิ่งนี้จะช่วยอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ทักษะการเขียนและพัฒนาความสามารถในการพูดของเด็ก

วัตถุ: การพัฒนาทักษะยนต์ปรับในเด็กก่อนวัยเรียน

เรื่อง: เน้นความสนใจของผู้ปกครองในการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ

ความแปลกใหม่ของหัวข้อ

มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางเปลี่ยนจุดเน้นจากการสร้างความรู้ ทักษะ และความสามารถไปสู่การศึกษาวัฒนธรรมทั่วไป การพัฒนา (ของคุณภาพ การก่อตัวของข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับกิจกรรมการศึกษาที่รับรองความสำเร็จทางสังคม) ของเด็กที่ไม่ผ่านความรู้ ระบบ แต่ผ่าน รูปแบบที่มีประสิทธิภาพองค์กรการศึกษาและการศึกษากับเด็กก่อนวัยเรียน เกมนี้เป็นรูปแบบการจัดกิจกรรมสำหรับเด็ก บทบาทสำคัญกิจกรรมพิเศษของเด็กซึ่งเขาพัฒนาอย่างเป็นธรรมชาติเรียนรู้วัฒนธรรมความสัมพันธ์ของมนุษย์ชั้นใหญ่ช่วยแก้ปัญหาการศึกษา ดังนั้น "บทเรียน" ทั้งหมดของการศึกษาสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนควรเกิดขึ้นในรูปแบบของเกม หนึ่งในตัวเลือกในการพัฒนาเกมคือเกมเล่นนิ้ว นี่เป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมในการสร้างสุนทรพจน์ของเด็กและทักษะยนต์ปรับของมือซึ่งเป็นโอกาสที่ดีในความสนใจ ฟอร์มเกมเพื่อปลูกฝังทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัย แก้ไขสภาวะอารมณ์ ตลอดจนวิธีที่น่าตื่นเต้นในการใช้เวลาให้เกิดประโยชน์ ผ่านเกมดังกล่าวพัฒนาทักษะการสื่อสารกับเด็กและผู้ใหญ่คนอื่น ๆ แนวคิดเรื่องอัตลักษณ์ทางเพศกำลังก่อตัว และทำความคุ้นเคยกับต้นกำเนิดของวัฒนธรรมพื้นบ้าน ในระหว่างเกม ขอบเขตอันไกลโพ้นจะขยายออกไป เด็กได้รับ การเป็นตัวแทนเบื้องต้นเกี่ยวกับการทำงานของผู้ใหญ่ทั่วโลก เกมนิ้วจะช่วยให้เด็ก ๆ เชี่ยวชาญการนับแนวความคิดเชิงพื้นที่ หลายเกมมีพื้นฐานมาจากเทพนิยาย ซึ่งช่วยสร้างความสนใจและความจำเป็นในการรับรู้คำศัพท์ทางศิลปะ พัฒนาความจำ จินตนาการ และคำพูด ด้วยความช่วยเหลือของเกม คุณสามารถจัดกิจกรรมใด ๆ ในลักษณะที่น่าสนใจ ช่วงเวลาของระบอบการปกครอง, กิจกรรมร่วมกันและเป็นอิสระของเด็ก ๆ , สร้าง กิจกรรมที่น่าตื่นเต้นในโรงเรียนอนุบาล นอกจากนี้ เกมใช้นิ้วยังช่วยให้ผู้ปกครองสามารถเล่นกับเด็ก ๆ ได้ เพื่อทำให้พวกเขาพอใจในเวลาเดียวกันเพื่อพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวที่ดี เกมดังกล่าวสร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างเด็กตลอดจนระหว่างผู้ใหญ่กับเด็ก ผลลัพธ์ที่ดีที่สุดในการพัฒนาทักษะยนต์ปรับของเด็กสามารถทำได้โดยหลักการพิเศษของการเลือกเกมซึ่งแสดงไว้ด้านล่าง

การวางแผนล่วงหน้า

เกมส์นิ้ว

เดือน

ชื่อเกม

คำในเกม

การกระทำของเด็ก

รับผิดชอบ

กันยายน

1-2สัปดาห์

"ฤดูใบไม้ร่วง"

หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า มาเก็บใบกัน ใบเบิร์ช,

ใบโรวัน, ใบป็อปลาร์,

ใบแอสเพน,

เราจะรวบรวมใบโอ๊ก

แม่ ช่อดอกไม้ฤดูใบไม้ร่วงเราจะแอตทริบิวต์

พวกเขากำหมัดและคลายหมัด

งอนิ้วหัวแม่มือ

งอนิ้วชี้

งอนิ้วกลาง

งอนิ้วนาง.

งอนิ้วก้อย

พวกเขากำหมัดและคลายหมัด

Badrtdinova

กันยายน

3-4 สัปดาห์

"นิ้วในป่า"

หนึ่งสองสามสี่ห้า,

นิ้วมือออกไปเดินเล่น

พบเห็ดนิ้วนี้

นิ้วนี้เริ่มที่จะตัด,

นิ้วนี้เริ่มสะอาด

นิ้วนี้เริ่มทำอาหาร

และนิ้วนี้นั่งลงกินทุกอย่าง

นั่นเป็นเหตุผลที่เขาอ้วน!

นิ้วเป็นกำปั้นฝ่ามือขึ้น

ยกนิ้วให้!

Badrtdinova

ตุลาคม

1-2 สัปดาห์

"คุณเป็นอย่างไร?"

เป็นอย่างไรบ้าง?

แบบนี้!

คุณว่ายน้ำไหม

แบบนี้!

วิ่งยังไง?

แบบนี้!

มองไปไกลๆ?

แบบนี้! คุณกำลังติดตาม?

แบบนี้! คุณนอนตอนกลางคืนหรือไม่?

แบบนี้! (ฝ่ามืออยู่ใต้ศีรษะ).

คุณกำลังล้อเล่น?

แบบนี้!

(นิ้วหัวแม่มือทั้งสองยกขึ้นส่วนที่เหลือรวมกันเป็นกำปั้น)

(มือแสดงถึงการเคลื่อนไหวของนักว่ายน้ำ)

(มืองอข้อศอกเคลื่อนไหวไปตามร่างกาย)

(สลับกันวางฝ่ามือบนหน้าผาก).

(การเคลื่อนไหวของมือที่มีพลัง).

(ปรบมือทั้งสองข้างที่แก้มป่อง)

Badrtdinova

ตุลาคม

3-4 สัปดาห์

“นิ้วที่เป็นมิตร”

นิ้วก้อยนี้

นิ้วก้อยอยู่ไกล

นิรนาม - สวมแหวน

จะไม่มีวันทิ้งเขา

อันนี้ยาวปานกลาง

เขาอยู่ตรงกลาง

อันนี้ชี้

นิ้วนั้นวิเศษมาก

นิ้วโป้งแม้จะไม่นาน

ที่แข็งแกร่งที่สุดในหมู่พี่น้อง

นิ้วไม่ทะเลาะกัน

ต่างก็โต้เถียงกัน

นิ้วมือข้างหนึ่งกำแน่น ค่อยๆ คลายทีละนิ้ว เริ่มจากนิ้วก้อย

ในตอนท้ายของเกม พวกเขากำหมัดอีกครั้ง แต่นิ้วโป้งวางอยู่ด้านบน

Badrtdinova

พฤศจิกายน

1-2 สัปดาห์

"ล็อค"

มีล็อคประตู

ใครเปิดได้บ้าง ดึง บิด เคาะ

และ - เปิด!

(การเชื่อมต่อนิ้วอย่างรวดเร็วเป็นจังหวะใน "ปราสาท")

(การเคลื่อนไหวซ้ำๆ).

(นิ้วประสานเป็น "ล็อค" ดึงมือไปทางหนึ่งแล้วอีกด้านหนึ่ง) (การเคลื่อนไหวของมือด้วยนิ้วที่ประสานกันจากตัวเองสู่ตัวเอง)

พวกเขาเคาะ (นิ้วประสานกันฐานของฝ่ามือแตะกัน)

(นิ้วเพื่อปลดฝ่ามือไปด้านข้าง)

Badrtdinova

พฤศจิกายน

3-4 สัปดาห์

"ส้ม"

เราแบ่งปันส้ม

มีพวกเราหลายคนและเขาก็เป็นหนึ่งเดียว

ชิ้นนี้สำหรับแมว

ชิ้นนี้สำหรับเม่น

ชิ้นนี้สำหรับหอยทาก

ชิ้นนี้สำหรับ siskin

หมาป่า - ปอกเปลือก!

สลับนิ้วของมือทั้งสองข้าง: นิ้วก้อยกับนิ้วก้อย, ดัชนีพร้อมดัชนี ฯลฯ

งอนิ้วหัวแม่มือของคุณ

งอนิ้วชี้ของคุณ

งอนิ้วกลางของคุณ

งอนิ้วนางของคุณ

งอนิ้วก้อยของคุณ

Badrtdinova

ธันวาคม

1-2 สัปดาห์

"คนแคระร่าเริง"

กาลครั้งหนึ่งมีคนแคระร่าเริง

ด้วยหูกลม

เขาอยู่บนภูเขาน้ำตาล

นอนอยู่ใต้ประตู

ทันใดนั้นยักษ์ก็ปรากฏตัวขึ้น

เขาอยากกินภูเขา เขาแค่สำลัก!

แล้วคำพังเพยตลกล่ะ?

ดังนั้นเขาจึงหลับสนิท!

(เด็ก ๆ ยกมือขึ้นเหนือศีรษะวาดภาพหมวก) (อธิบายวงกลมขนาดใหญ่รอบหูด้วยมือของพวกเขา)

(ข้อศอกบนโต๊ะ, แขนตรง, ฝ่ามือพับเพื่อให้เป็นรูปสามเหลี่ยม)

(นิ้วแทนประตู)

(ยกแขนขึ้นสูงเหนือศีรษะ)

(เอามือปิดปาก)

(เด็ก ๆ หัวเราะ)

(เด็กพรรณนาถึงคำพังเพยที่กำลังหลับอยู่)

Badrtdinova

ธันวาคม

3-4 สัปดาห์

"กระต่าย"

รวดเร็วจากนิ้วหนึ่งไปอีกนิ้ว

กระต่ายกระโดด กระต่ายกระโดด

ลงไปแล้วหันกลับมา

และกลับมาอีกครั้ง

นิ้วต่อนิ้วอีกครั้ง

กระต่ายกระโดด กระต่ายกระโดด

ลงซ้ำแล้วซ้ำเล่า

กระโดดกระต่ายเหนือสิ่งอื่นใด!

มือขวาเป็นกระต่าย อันดับแรกสำหรับแต่ละพยางค์

นิ้วชี้กระโดดทีละ 2 ครั้ง

เหนือสิ่งอื่นใด - บนนิ้วหัวแม่มือของมือซ้าย

Badrtdinova

มกราคม

1-2 สัปดาห์

"มิตรภาพ"

เด็กชายและเด็กหญิงเป็นเพื่อนในกลุ่มของเรา

เราจะเป็นเพื่อนกับนิ้วก้อยของคุณ

หนึ่งสองสามสี่ห้า!

หนึ่งสองสามสี่ห้า.

(นิ้วเชื่อมต่อเป็นจังหวะเป็น "ล็อค")

(สัมผัสเป็นจังหวะของนิ้วชื่อเดียวกันทั้งสอง

(แตะนิ้วโดยเริ่มจากนิ้วก้อย)

(แขนลงจับมือ).

Badrtdinova

มกราคม

3-4 สัปดาห์

"หิมะขาว"

ปุยหิมะสีขาว

หมุนไปในอากาศ

และตกลงสู่พื้นอย่างเงียบ ๆ

แล้วก็ แล้วก็

เรากำลังปั้นจากหิมะ

ลดมือลงอย่างเป็นจังหวะ

การเคลื่อนไหวของมือเป็นวงกลม

ค่อยๆ ลดมือลง

เครื่องตักหิมะจำลอง

ทำการเคลื่อนไหว "ทำพาย"

ขว้างก้อนหิมะไปข้างหน้า

Badrtdinova

กุมภาพันธ์

1-2 สัปดาห์

"บ้าน"

มีบ้านอยู่ในทุ่งหญ้า

ทางไปบ้านก็ปิด

เราเปิดประตู

เราขอเชิญคุณมาที่บ้านนี้

("ประตู")

(ฝ่ามือกางออกขนานกัน กันและกัน),

Badrtdinova

กุมภาพันธ์

3-4 สัปดาห์

"เดิน"

ปล่อยนิ้วไปเดินเล่น

และครั้งที่สองที่จะทัน

วิ่งสามนิ้ว

และที่สี่ด้วยการเดินเท้า

ห้านิ้วกระโดด

และตกอยู่สุดถนน

นิ้วกำแน่นนิ้วหัวแม่มือลดลงและกระโดดไปรอบโต๊ะอย่างที่เป็นอยู่ การเคลื่อนไหวเป็นจังหวะบนโต๊ะด้วยนิ้วชี้ การเคลื่อนไหวของนิ้วกลางด้วยความเร็วปกติ การเคลื่อนไหวของนิ้วนางบนโต๊ะอย่างช้าๆ นิ้วก้อยสัมผัสพื้นผิวโต๊ะเป็นจังหวะ ปรบมือให้บนโต๊ะ

Badrtdinova

มีนาคม

1-2 สัปดาห์

"แขก"

แขกมาวิ่งไปที่คัทย่า

ทุกคนต่างปรบมือกัน

สวัสดี โซระ

สวัสดีครับคุณ Zhanna,

มีความสุข Seryozha,

เสน่หา สุขสันต์

คุณต้องการพายไหม

อาจจะเป็นขนมชนิดร่วน

อิลฮอร์น

นี่คือ Dragee สำหรับคุณ

คุณใช้เวลาเล็กน้อย

ทุกคนสะบัดเศษขนมปังออกอย่างรวดเร็ว

และพวกเขาปรบมือ!

(เอานิ้วจิ้มบนโต๊ะหรือบนพื้น)

(ต่อนิ้วโป้งกับนิ้วชี้)

(ขนาดใหญ่และขนาดกลาง)

(ใหญ่และไม่มีชื่อ)

(ใหญ่และพิ้งกี้)

(เอาฝ่ามือเข้าหากัน)

(แสดง 2 ฝ่ามือที่เปิดอยู่)

(2หมัดวางทับกัน)

(นิ้วจิ้มไปที่ฝ่ามือที่เปิดอยู่)

(เรางอฝ่ามือหลาย ๆ ครั้ง)

Badrtdinova

มีนาคม

3-4 สัปดาห์

"สร้างบ้าน"

ทั้งวัน - เคาะแล้วเคาะ

มีเสียงเคาะดังขึ้น

ค้อนกำลังเคาะ

เรากำลังสร้างบ้านสำหรับกระรอก

บ้านหลังนี้สำหรับกระรอก

บ้านหลังนี้สำหรับกระต่าย

บ้านหลังนี้สำหรับเด็กผู้หญิง

บ้านหลังนี้สำหรับเด็กผู้ชาย

นี่คือสิ่งที่ บ้านที่ดี,

เราจะอยู่ในนั้นอย่างมีความสุข

มาร้องเพลงกันเถอะ

ขอให้สนุกและเต้นรำ กำมือของคุณให้เป็นหมัด ยกนิ้วให้ ตลอดทั้งบทกวี "ค้อนตอกตะปู" - ก่อนอื่นให้ใช้นิ้วโป้งตรงแล้วงอนิ้วโป้งจากบนลงล่าง ในตอนท้ายเด็ก ๆ แสดง "บ้านพร้อม" - พวกเขาเหยียดมือไปข้างหน้ากำหมัด

Badrtdinova

เมษายน

1-2 สัปดาห์

"ดอกไม้"

ดอกไม้สูงเติบโตในที่โล่ง

เปิดกลีบดอกไม้ในเช้าฤดูใบไม้ผลิ

ความงามและบำรุงทุกกลีบ

พวกเขาร่วมกันให้รากใต้ดิน วางมือในแนวตั้ง, ฝ่ามือ - ซึ่งกันและกัน, กลม

กางนิ้วออก

กระดิกนิ้วของคุณ

ฝ่ามือ - ลง หันหลังเข้าหากัน แยกนิ้วออกจากกัน

Badrtdinova

เมษายน

3-4 สัปดาห์

"กระรอก"

กระรอกนั่งอยู่บนเกวียน เธอขายถั่ว

น้องสาวจิ้งจอก,

กระจอก, titmouse,

หมีอ้วนห้า

กระต่ายหนวดเครา.

การงอและการยืดนิ้วของมือทั้งสองข้าง

ปรบมือตามข้อความในบทกวี

Badrtdinova

1-2 สัปดาห์

“คาวเบอร์รี่”

ฉันจะผ่านป่า

ฉันจะหาแครนเบอร์รี่

หากไม่มีตะกร้า

ฉันจะเอามันในฝ่ามือของฉัน

ฉันจะกระโดดข้ามแอ่งน้ำ

หัวจะหมุน

และ lingonberries อยู่ในหญ้า - หาได้ที่นี่!

เด็กๆ เดินบนพรม เก็บถั่วที่กระจัดกระจาย อ่านบทกวี และเลียนแบบการเคลื่อนไหว

Badrtdinova

3-4 สัปดาห์

“กระโดดเชือก”

ฉันกำลังกระโดด ฉันกำลังหมุน

กระโดดเชือกใหม่.

ฉันต้องการ - ฉันจะกระโดด

Galya และ Natalka

มาเลย หนึ่ง มาเลย สอง

กลางทาง

ใช่วิ่งด้วยสายลม

ใช่ที่ขาขวา

ฉันกำลังกระโดด ฉันกำลังหมุน

กระโดดเชือกใหม่.

ฉันขี่ฉันสอน

Galya และ Natalka

มาเลย หนึ่ง มาเลย สอง

พี่สาวกำลังเรียนรู้

ลับหลังไปวันๆ

ผมเปียกระโดด

กำนิ้วของคุณให้เป็นหมัด ฝ่ามือลง ยกนิ้วโป้งไปด้านข้างแล้วดึงให้ชิดกันมากขึ้น ทำเป็นจังหวะ การเคลื่อนที่แบบวงกลมพวกมันมีแอมพลิจูดมาก ครั้งแรกในทิศทางหนึ่ง จากนั้นในอีกทิศทางหนึ่ง

Badrtdinova

MBDOU "โรงเรียนอนุบาล Ibresinsky" Sun "

เขต Ibresinsky ของสาธารณรัฐ Chuvash

Kriushina Kira Nikolaevna

การตั้งถิ่นฐานของ Ibresi

“มือให้หัวผู้ชาย

แล้วหัวหน้าที่ฉลาดกว่าก็สอนมือ

และมือเก๋าอีกแล้ว

ส่งเสริมการพัฒนาสมอง

I.P. Pavlov

การแนะนำ

การพัฒนาทักษะยนต์ปรับในเด็กค่อนข้างมีความเกี่ยวข้อง สิ่งนี้ถูกเน้นย้ำซ้ำแล้วซ้ำเล่าโดยครู นักจิตวิทยา และผู้เชี่ยวชาญอื่นๆ ในสาขาการศึกษาก่อนวัยเรียน

ความเกี่ยวข้องของงานในการพัฒนาทักษะยนต์ปรับในเด็กเล็กเกิดจากลักษณะทางจิตวิทยาและสรีรวิทยาที่เกี่ยวข้องกับอายุของเด็ก: ในวัยก่อนวัยเรียนตอนต้นและอายุน้อยกว่าโครงสร้างและหน้าที่ของสมองของเด็กพัฒนาอย่างเข้มข้นซึ่งขยายขีดความสามารถ ในการทำความเข้าใจโลกรอบตัว บุคคลไม่สามารถพัฒนาแนวคิดที่ครอบคลุมเกี่ยวกับโลกของวัตถุโดยรอบได้หากปราศจากการรับรู้ทางประสาทสัมผัส เพราะมันรองรับการรับรู้ทางประสาทสัมผัส ด้วยความช่วยเหลือของการรับรู้ของมอเตอร์สัมผัสทำให้เกิดความประทับใจครั้งแรกเกี่ยวกับรูปร่างขนาดของวัตถุตำแหน่งของพวกเขาในอวกาศ ในการสอนให้ทารกพูด ไม่เพียงแต่ต้องฝึกอุปกรณ์ประกบเท่านั้น แต่ยังต้องพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือด้วย

ระดับของการพัฒนาทักษะยนต์ปรับเป็นหนึ่งในตัวชี้วัดความพร้อมทางปัญญาสำหรับโรงเรียนและอยู่ในพื้นที่นี้ที่เด็กก่อนวัยเรียนประสบปัญหาร้ายแรง ดังนั้นงานพัฒนาทักษะยนต์ต้องเริ่มนานก่อนเข้าโรงเรียน กล่าวคือ ตั้งแต่อายุยังน้อย

1. ภาคทฤษฎี

1.1 ทักษะยนต์ปรับคืออะไร?

ทักษะยนต์ปรับ - ชุดของการกระทำที่ประสานกันของระบบประสาท กล้ามเนื้อ และโครงร่าง ซึ่งมักใช้ร่วมกับระบบการมองเห็นในการเคลื่อนไหวเล็กๆ น้อยๆ ที่แม่นยำด้วยมือ นิ้วมือ และนิ้วเท้า เมื่อนำไปใช้กับทักษะยนต์ของมือและนิ้วมือ มักใช้คำว่าความชำนาญ

พื้นที่ของทักษะยนต์ปรับรวมถึงการเคลื่อนไหวที่หลากหลาย: จากท่าทางดั้งเดิมเช่นการจับวัตถุไปจนถึงการเคลื่อนไหวขนาดเล็กมากซึ่งขึ้นอยู่กับลายมือของบุคคล

1.2 คุณค่าของเกมเพื่อการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ

การเคลื่อนไหวของมือเป็นพื้นฐานสำหรับการพัฒนาทักษะการบริการตนเองในเด็ก
ระดับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับเป็นหนึ่งในตัวบ่งชี้ที่สำคัญของความพร้อมในการเรียนของเด็ก
การเคลื่อนไหวของนิ้วส่งผลต่อการพัฒนาการทำงานของมอเตอร์ในการพูดและกระตุ้นการพัฒนาของการทำงานทางจิตอื่น ๆ - การคิดความจำความสนใจ

การทำงานของมือมนุษย์มีเอกลักษณ์เฉพาะตัวและเป็นสากล Sukhomlinsky เขียนไว้ในบันทึกความทรงจำของเขาว่า "จิตใจของเด็กอยู่ที่ปลายนิ้วของเขา ยิ่งมีทักษะในมือเด็กมากเท่าไหร่ เด็กก็จะยิ่งฉลาดมากขึ้นเท่านั้น เป็นมือที่สอนลูกให้แม่น แม่น ความคิดชัดเจน การเคลื่อนไหวของมือกระตุ้นสมองทำให้เกิดการพัฒนา

อ้างอิงจาก M.M. Koltsov ระดับของการพัฒนาคำพูดนั้นขึ้นอยู่กับระดับของการเคลื่อนไหวของนิ้วมือโดยตรง: หากการพัฒนาของการเคลื่อนไหวของนิ้วสอดคล้องกับอายุของเด็กการพัฒนาคำพูดของเขาจะอยู่ในช่วงปกติ หากการพัฒนาของการเคลื่อนไหวของนิ้วล้าหลังการพัฒนาของการพูดก็จะล่าช้าเช่นกัน มม. Koltsova ตั้งข้อสังเกตว่ามีเหตุผลทุกประการที่จะต้องพิจารณาว่ามือเป็น "อวัยวะพูด" - เช่นเดียวกับอุปกรณ์ข้อต่อ จากมุมมองนี้ พื้นที่ฉายภาพยนต์ของมือถือได้ว่าเป็นอีกพื้นที่หนึ่งในการพูดของสมอง

จากการสังเกตของนักวิจัย พัฒนาการของการพูดด้วยวาจาของเด็กเริ่มต้นขึ้นเมื่อการเคลื่อนไหวของนิ้วมือถึงความละเอียดอ่อนที่เพียงพอ การพัฒนาทักษะการใช้นิ้วเป็นการเตรียมพื้นฐานสำหรับการก่อตัวของคำพูดในภายหลัง

ปรากฎว่าเด็กสมัยใหม่ส่วนใหญ่มีอาการมอเตอร์แล็กโดยทั่วไป โดยเฉพาะในเด็กในเมือง โปรดจำไว้ว่าตอนนี้แม้แต่โรงเรียนอนุบาลก็ขอให้นำรองเท้าเวลโครมาเพื่อที่นักการศึกษาจะได้ไม่ต้องลำบากในการสอนเด็กให้ผูกเชือกผูกรองเท้า แม้กระทั่งเมื่อ 20 ปีที่แล้ว พ่อแม่และลูกๆ ต้องลงมือทำอะไรมากกว่านี้: คัดแยกซีเรียล ซักเสื้อผ้า ถักไหมพรม ตอนนี้มีรถสำหรับทุกบทเรียน

ผลที่ตามมาของการพัฒนาทักษะยนต์ทั่วไปที่ไม่ดีและโดยเฉพาะอย่างยิ่ง - ความไม่พร้อมโดยทั่วไปของเด็กสมัยใหม่ส่วนใหญ่สำหรับการเขียนหรือปัญหาเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูด ด้วยความน่าจะเป็นในระดับสูง เราสามารถสรุปได้ว่าหากทุกอย่างไม่ถูกต้องด้วยคำพูด สิ่งเหล่านี้อาจเป็นปัญหากับทักษะยนต์

การทำงานเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือและนิ้วมีผลดีไม่เพียง แต่ในการก่อตัวของคำพูดและการทำงานของมัน แต่ยังรวมถึงการพัฒนาจิตใจของเด็กด้วย ตัวอย่างเช่น ในญี่ปุ่น การฝึกมือแบบกำหนดเป้าหมายในเด็กนั้นดำเนินการในโรงเรียนอนุบาลตั้งแต่อายุสองขวบ (ตามที่ผู้เชี่ยวชาญระบุว่า สิ่งนี้ช่วยกระตุ้นพัฒนาการทางจิตใจของเด็ก) และในครอบครัวชาวญี่ปุ่น เด็ก ๆ จะพัฒนานิ้วตั้งแต่อายุหนึ่งขวบ .

คุณต้องเริ่มทำงานเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับตั้งแต่อายุยังน้อย เป็นทารกแล้ว คุณสามารถนวดนิ้ว (ยิมนาสติกนิ้ว) ได้ ซึ่งจะส่งผลต่อจุดแอคทีฟที่เกี่ยวข้องกับเปลือกสมอง ในวัยก่อนเรียนตอนต้นและอายุน้อยกว่า คุณต้องทำแบบฝึกหัดง่าย ๆ พร้อมกับข้อความบทกวี อย่าลืมเกี่ยวกับการพัฒนาทักษะการบริการตนเองเบื้องต้น: กระดุมติดและปลดออก ผูกเชือกรองเท้า ฯลฯ

เด็ก ๆ ชอบที่จะโบกมือปรบมือเล่น "นกกางเขน - หน้าขาว" แพะมีเขา "เกมเหล่านี้มีประโยชน์มากในขณะที่พวกเขาฝึกมือ นอกจากนี้ในวัยเด็กเกมที่มีลูกบาศก์ปิรามิด Matryoshkas มีประโยชน์ ต่อมา - ด้วยตัวสร้างประเภทต่างๆเช่น "เลโก้" เมื่อเด็กต้องประกอบและถอดชิ้นส่วนเล็ก ๆ ให้ประกอบเข้าด้วยกันจากชิ้นส่วนที่แยกจากกันและด้วยเหตุนี้จึงเป็นสิ่งสำคัญมากที่นิ้วจะเชื่อฟังและทำงาน ดีจึงช่วยกระตุ้นพัฒนาการพูดของทารก

1.3. ประเภทของเกมเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับ

ทักษะยนต์ปรับได้รับการพัฒนาโดย:

เกมต่าง ๆ ด้วยนิ้วซึ่งจำเป็นต้องทำการเคลื่อนไหวบางอย่างในลำดับที่แน่นอน

เกมที่มีของชิ้นเล็ก ๆ ที่ไม่สะดวกในการใช้ปากกา (ภายใต้การดูแลของผู้ใหญ่เท่านั้น);

เกมที่คุณต้องเอาหรือดึงบางสิ่งออก, บีบ - คลาย, เท - เท, เท - เท, ดันผ่านรู ฯลฯ ;

วาดภาพด้วยดินสอ (ปากกาสักหลาด แปรง ฯลฯ);

การยึดและคลายซิป, กระดุม, การแต่งตัวและการถอดเสื้อผ้า

ทักษะยนต์ปรับของมือยังได้รับการพัฒนาโดยการออกกำลังกาย เหล่านี้เป็นไม้แขวนและปีนเขาต่างๆ (บนสปอร์ตคอมเพล็กซ์ ตามบันได ฯลฯ) การออกกำลังกายดังกล่าวเสริมสร้างฝ่ามือและนิ้วมือของทารกพัฒนากล้ามเนื้อ เด็กที่ได้รับอนุญาตให้ปีนและแขวนแบบฝึกหัดระดับปริญญาโทที่ดีกว่าโดยมุ่งเป้าไปที่ทักษะยนต์ปรับโดยตรง

2. ภาคปฏิบัติ

2.1. ความเกี่ยวข้อง วัตถุประสงค์ และวัตถุประสงค์

ความเกี่ยวข้อง งานอยู่ในความจริงที่ว่างานที่กำหนดเป้าหมายและเป็นระบบในการพัฒนาทักษะยนต์ปรับในเด็กเล็กมีส่วนช่วยในการพัฒนาความสามารถทางปัญญากิจกรรมการพูดและที่สำคัญที่สุดคือการรักษาจิตใจและ พัฒนาการทางร่างกายเด็ก.

เธอทำงานของเธอในการพัฒนาทักษะยนต์ปรับกับเด็ก 1 จูเนียร์กรุ๊ป. “บ้าน” เด็ก ๆ มาที่กลุ่มพวกเขาไม่ได้พัฒนาทักษะการบริการตนเอง ทักษะทั้งหมดเหล่านี้เกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของการศึกษาทักษะทั่วไปและทักษะยนต์ปรับของเด็ก มือของเด็กในวัยนี้มีความไม่สมบูรณ์ทางสรีรวิทยา เช่นเดียวกับส่วนอื่นๆ ของร่างกาย มันอยู่ในขั้นตอนของการพัฒนาอย่างเข้มข้น ทักษะยนต์ปรับมีการพัฒนาไม่ดี นิ้วงอและคลายพร้อมกัน กล่าวคือ ทั้งหมดทำงานร่วมกัน การเคลื่อนไหวของนิ้วมีความแตกต่างกันเล็กน้อย ดังนั้น เมื่องอนิ้วหนึ่งนิ้ว ส่วนที่เหลือจะทำแบบเดียวกัน มีช่วงการเคลื่อนไหวและความเหนื่อยล้าที่ไม่สมบูรณ์

ในช่วงเริ่มต้นของการทำงาน เธอทำการตรวจวินิจฉัยสถานะของทักษะยนต์ปรับในเด็ก เพื่อระบุระดับของการพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ การวินิจฉัยดำเนินการตามเกณฑ์ต่อไปนี้:

1. ออกกำลังกาย "ไฟฉาย"

2. บีบและคลายลูกเบี้ยว

3. ถูหมัด

4. ขยำกระดาษในกำปั้น

เกณฑ์แบ่งออกเป็นสามระดับ: สูง, กลาง, ต่ำ

ระดับสูง:การทำสำเนาการเคลื่อนไหวที่แม่นยำ

ระดับกลาง:มีการแสดงองค์ประกอบหลักของการเคลื่อนไหว แต่มีความไม่ถูกต้องในการดำเนินการ

ระดับต่ำ: ขาดองค์ประกอบพื้นฐานในโครงสร้างของการเคลื่อนไหว

การวินิจฉัยการพัฒนาทักษะยนต์ปรับแสดงให้เห็นว่า 70% ของเด็กที่เพิ่งมาถึงมีการพัฒนาทักษะยนต์ปรับในระดับต่ำ และ 30% มีระดับเฉลี่ย

เมื่อพิจารณาถึงความสำคัญของปัญหาในการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ ฉันจึงตัดสินใจทำงานเชิงลึกกับเด็ก ๆ ในทิศทางนี้โดยติดต่อกับผู้ปกครอง

ฉันตั้งเป้าหมายให้ตัวเอง

วัตถุประสงค์ : การพัฒนาทักษะยนต์ปรับในเด็กเล็กผ่านเกมการสอนและของเล่น

งาน:

เพื่อปรับปรุงสภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่องของกลุ่มเพื่อการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ
เพื่อพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือในเด็กเล็กผ่านเกมการสอนและของเล่น
เพื่อพัฒนาความไวต่อการสัมผัสของมือเด็ก

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:

สภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่องได้รับการปรับปรุง
พลวัตเชิงบวกของการพัฒนาทักษะยนต์ปรับในเด็กแต่ละคน

2.2. หลักการ

ในการสร้างระบบความรู้บางอย่างในเด็กในหัวข้อนี้จำเป็นต้องใช้หลักการต่อไปนี้:

หลักการเข้าถึงได้และความเป็นเอกเทศ

เด็กแต่ละคนมีคุณสมบัติของตนเอง แต่ละคนมีระดับการพัฒนาของตนเอง ประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสเริ่มต้นของตนเอง ฉันคิดว่ามันเป็นงานหลักของฉันที่จะต้องรู้จักลักษณะส่วนบุคคลของเด็กแต่ละคน เพื่อค้นหาวิธีการทำงานของแต่ละคนกับพวกเขาแต่ละคน เนื้อหาที่เลือกสำหรับเกมการสอนควรเป็นที่เข้าใจและเข้าถึงได้สำหรับเด็กทุกคน

หลักความสม่ำเสมอและความเป็นระบบ

เค.ดี. Ushinsky เขียนว่า: "มีเพียงระบบที่เกิดขึ้นจากแก่นแท้ของวัตถุเท่านั้นที่ทำให้เรามีพลังอำนาจเหนือความรู้ของเราอย่างสมบูรณ์ ... "

ปัจจัยสำคัญสำหรับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับคือความสม่ำเสมอและเป็นระบบ

การมีอยู่ของระบบช่วยให้องค์กรการศึกษาทางประสาทสัมผัสมีลำดับจากง่ายไปซับซ้อน ในช่วงวัยเด็ก การดูดซึมความรู้ควบคู่ไปกับการพัฒนาทักษะ ควรเกิดขึ้นอย่างเป็นระบบ ไม่ใช่เป็นกรณีไป

หลักการเชื่อมต่อกับประสบการณ์ชีวิต

ผลลัพธ์เฉพาะ ความสำเร็จ และคุณภาพการศึกษาของเด็กขึ้นอยู่กับการนำหลักการนี้ไปปฏิบัติอย่างชำนาญ ปัจจัยสำคัญในวิธีการเล่นเกมการสอนคือความสัมพันธ์ของการเรียนรู้ในเกมการสอนกับการรวบรวมความรู้และทักษะในชีวิตประจำวัน เช่น การเดิน ระหว่างทำกิจกรรมอิสระ ระหว่างเกม เป็นต้น ระหว่างแต่งตัวและถอดเสื้อผ้า เรารวมความสามารถในการติดและปลดกระดุม แก้เชือกผูกรองเท้า

หลักการมองเห็น

เมื่อพิจารณาจากจิตวิทยา ลักษณะอายุของเด็กเล็ก การมองเห็นมีบทบาทสำคัญร่วมกับคำพูด ในกรณีนี้ จะเกิดความเชื่อมโยงระหว่างวัตถุกับปรากฏการณ์ของความเป็นจริงกับคำที่แสดงถึงสิ่งเหล่านั้น เลือกถูกแล้ว สื่อการสอนแบกรับอารมณ์ที่ดี

วัสดุภาพและสื่อการสอนทั้งหมดในกลุ่มของเรามีความน่าสนใจ รูปร่าง: ภาพมีสีสันสดใส ; ของเล่นนั้นสมบูรณ์ไม่แตกหักให้ในรูปแบบที่เรียบร้อย ก้อนและอิฐสีสดใสและหลากหลาย เนื้อสัมผัสที่สบาย รูปทรงที่ชัดเจน และสีอิ่มตัวที่สดใสของเกมการสอนและคู่มือนำความสุขมาสู่เด็กๆ ทำให้เกิดความปรารถนาที่จะเล่นกับพวกเขา และมีส่วนในการสะสมความสัมพันธ์ทางประสาทสัมผัส

2.3. วิธีการและเทคนิคต่างๆ

วิธีการและเทคนิคการสอนที่เลือกสรรอย่างเหมาะสมมีส่วนช่วยในการพัฒนาทักษะยนต์ปรับในเด็กระหว่างเกมการสอนและของเล่น ฉันใช้ประโยคต่อไปนี้วิธีการ:

วิธีการทางวาจา

วาจาอุทธรณ์ของนักการศึกษาต่อเด็ก ๆ -คำอธิบาย เมื่อมองดูวัตถุที่มองเห็นเรื่องราวเกี่ยวกับพวกเขา และรูปแบบการพูดอื่นๆ เพื่อพัฒนาความเข้าใจในการพูดของผู้ใหญ่ ตั้งแต่อยู่ในขั้นตอนของการก่อตัว การพัฒนาคำพูดเป็นการยากที่จะรับรู้การแสดงวัตถุ การกระทำกับมัน และข้อมูลคำพูดในเวลาเดียวกัน จากนั้นคำอธิบายควรสั้นมาก: ทุกคำพิเศษจะเบี่ยงเบนความสนใจของทารกจากการรับรู้ทางสายตา

วิธีการสอนที่มีประสิทธิผลทางสายตา

อย่างที่ทราบกันดีตั้งแต่อายุยังน้อย เด็กจะได้รู้จักวัตถุรอบตัวโดยการสะสมประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสทางสายตา เช่น มอง หยิบจับ รู้สึก กระทำกับสิ่งเหล่านั้นไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง โดยคำนึงถึงความไม่ชอบมาพากลของวัยนี้ ฉันพยายามใช้เทคนิคการสร้างภาพข้อมูลอย่างกว้างขวาง: ฉันแสดงวัตถุ ฉันให้โอกาสในการสัมผัสมัน เพื่อพิจารณา

วิธีการปฏิบัติ

เพื่อให้ความรู้สามารถหลอมรวมได้จำเป็นต้องประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติ หลังจากการสาธิตและคำอธิบายทั่วไป ฉันเสนอให้ดำเนินการภายใต้การดูแลโดยตรง ส่วนหนึ่งของเกมการสอนแยกกันสำหรับเด็กแต่ละคน โดยให้ความช่วยเหลือที่แตกต่างกันตามความจำเป็น และให้คำแนะนำเพียงข้อเดียว

วิธีการเล่นเกม

วิธีการและเทคนิคของเกมครอบครองพื้นที่ขนาดใหญ่ในการศึกษาของเด็กเล็ก ได้แก่ เกมการสอนซึ่งเพิ่มความสนใจในเนื้อหาการศึกษาทำให้เกิดความเชื่อมโยงระหว่างกิจกรรมการเรียนรู้และลักษณะเกมของเด็ก ฉันมักจะใช้เทคนิคของเกม มันช่วยฉันได้มากในการทำให้เด็กสนใจ เรียนรู้เนื้อหาได้ดีขึ้นและเร็วขึ้น:

แบบฝึกหัดเกมต่างๆ เล่นสถานการณ์เฉพาะ

ใช้ช่วงเวลาเซอร์ไพรส์รับของเล่นที่ไม่คาดคิด ตัวละครในเทพนิยาย;

ไข "ปัญหา" เล็กๆ น้อยๆ ที่เกิดขึ้นกับของเล่น ตัวละครในเทพนิยาย

เด็ก ๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในวัยเด็กมีพัฒนาการอย่างรวดเร็ว และหน้าที่ของนักการศึกษาคือต้องแน่ใจว่าวิธีการที่เขาใช้มีส่วนช่วยในการเปลี่ยนผ่านของเด็กไปสู่ขั้นต่อไปที่พัฒนาสูงขึ้นอย่างค่อยเป็นค่อยไป

2.4. เงื่อนไขสำหรับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ

เพื่อแก้ปัญหาเหล่านี้ได้สำเร็จ ฉันเลือกและศึกษาเอกสารเกี่ยวกับระเบียบวิธีในหัวข้อนี้: I.A. Ermakova "เราพัฒนาทักษะยนต์ปรับในเด็กทารก"; เอ.อี. Belaya "เกมนิ้วเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับ"; เช่นเดียวกับนิตยสาร Preschool Education รายเดือน

ตามวรรณกรรมนี้พัฒนา:

แผนระยะยาวสำหรับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ
เกมทราย;
เกมที่เป็นระบบ
เสริมสภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่องด้วยสื่อการสอนที่ไม่ได้มาตรฐาน
ออกแบบดัชนีไพ่ของเกมนิ้วพร้อมบทกวี

2.5. การสร้างสภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่อง

แนวคิด “สิ่งแวดล้อมพัฒนา”หมายถึงการสร้าง เงื่อนไขที่จำเป็นเพื่อพัฒนาการของลูก แต่ละวิชาในกลุ่มสามารถพัฒนาได้ ฉันพยายามสร้างสภาพแวดล้อมที่ล้อมรอบเด็กในลักษณะที่กำหนดทิศทางของกิจกรรมของพวกเขาและในขณะเดียวกันก็แก้ปัญหาการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ

กลุ่มได้สร้างสภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่องที่จำเป็น ซื้อเกมและคู่มือสำหรับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ ซึ่งส่วนใหญ่สร้างขึ้นอย่างอิสระด้วยความช่วยเหลือจากผู้ปกครอง.

ศูนย์กลาง "ทรายและน้ำ" มีค่าบางอย่าง การบำบัดด้วยทราย, เกมเพื่อกำหนดคุณสมบัติของทราย, คุณสมบัติของวัตถุต่าง ๆ กระตุ้นการพัฒนาทักษะการใช้มือและนิ้ว, เสริมสร้างประสบการณ์ทางประสาทสัมผัส, ช่วยขจัดปฏิกิริยาเชิงลบทางอารมณ์, สร้างบรรยากาศของชีวิตและความรู้สึกปลอดภัย เด็กวัยหัดเดินรักเกมเช่น: “เราเท ปั้น”, “พิมพ์มือของเรา”, “มิงค์สำหรับเม่น”, “ชานเทอเรลมาเยี่ยมพวก”, “วันเกิดตุ๊กตามาช่า.

กลุ่มมี จำนวนมากของของเล่นที่มีลักษณะการพัฒนา: ปิรามิด, เม็ดมีดประเภทต่างๆ, ลูกคิดหลากสี, ตุ๊กตาทำรัง, กระเบื้องโมเสค, เกมด้วยดินสอ, สระนิ้วพร้อมฟิลเลอร์ต่างๆ, นักออกแบบ; การปักเกมการสอนและความช่วยเหลือที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับซึ่งส่วนใหญ่ทำขึ้นอย่างอิสระและด้วยความช่วยเหลือจากผู้ปกครอง.

2.6. ระบบการทำงานเกี่ยวกับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ

งานนี้จัดโดยร่วมกันและ งานส่วนตัวกับเด็กและผู้ปกครอง

ฉันได้ทำงานกับเด็ก ๆ ในด้านต่าง ๆ ดังต่อไปนี้:

เกมนิ้ว,
เกมวัตถุ
เกมการสอน

ฉันให้ความสำคัญอย่างยิ่งกับเกมเพื่อสร้างอารมณ์ที่เพิ่มขึ้น อารมณ์เชิงบวก และความสุข

เกมนิ้วเป็นวิธีที่ดีในการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ

"เกมนิ้ว"

"เกมนิ้ว" - นี่คือการแสดงละครของเรื่องราวที่คล้องจอง นิทานโดยใช้นิ้วช่วย หลายเกมต้องการการมีส่วนร่วมของมือทั้งสองข้าง ซึ่งช่วยให้เด็กนำทางในแง่ของ "ขวา" "ซ้าย" "ขึ้น" "ลง" ฯลฯ

“สี่สิบ-สี่สิบ”

magpie - magpie

โจ๊กปรุงสุก,

เลี้ยงเด็ก,

ฉันให้สิ่งนี้

แต่เธอไม่ได้ให้:

คุณไม่ได้พกน้ำ

ไม่ได้ตัดไม้

ไม่ได้ทำโจ๊ก

คุณไม่มีอะไรเลย!

ในเวลาเดียวกัน นิ้วชี้ของมือขวาทำการเคลื่อนไหวเป็นวงกลมตามฝ่ามือซ้าย จากนั้นนิ้วทั้งหมดก็งอ ยกเว้นนิ้วใหญ่

“นิ้วกล่าวสวัสดี”- ปลายนิ้วโป้งของมือขวาแตะปลายนิ้วชี้ นิ้วกลาง นิ้วนาง และนิ้วก้อยสลับกัน

"นิ้วในป่า"

หนึ่ง, สอง, สาม, สี่, ห้า (เรางอนิ้วทั้งห้าตามลำดับก่อนอื่นจากนั้นร่วมกับเด็ก)
นิ้วมือออกไปเดินเล่น (บีบและคลายฝ่ามือหลาย ๆ ครั้ง)
ฉันพบนิ้วเห็ดนี้ (เรางอนิ้วก้อย)
นิ้วนี้เริ่มสะอาด (เรางอนิ้วนาง)
การตัดนี้ (งอนิ้วกลาง).
อันนี้กินแล้ว (เรางอนิ้วชี้)
คนนี้เพิ่งดู! (งอนิ้วหัวแม่มือ).

ฉันให้ความสำคัญกับเกมเหล่านี้มาก ฉันเล่นเกมฟิงเกอร์ในช่วงเช้า หลังนอนหลับ นาทีทางร่างกาย

เกมส์กับวัตถุ

มีผลดีต่อการพัฒนาการเคลื่อนไหวของมือและนิ้วทั้งหมดโดยเกมกับวัตถุ: ปิรามิด, เม็ดมีดประเภทต่างๆ, ลูกคิดหลากสี, ตุ๊กตาทำรัง, โมเสก, เกมกับดินสอ, ฟิงเกอร์พูลพร้อมฟิลเลอร์ต่างๆ

"ปิรามิด" - ความหลากหลายของประเภท, แบบฟอร์ม, การกำหนดค่า, องค์ประกอบที่ซับซ้อน ทำให้แต่ละครั้งสามารถมอบหมายงานใหม่ได้อย่างแท้จริง และเด็ก ๆ ก็ไม่สนใจพวกเขา

"โมเสค", "นักออกแบบ", - วัสดุนี้มีส่วนช่วยในการพัฒนาการเคลื่อนไหวของนิ้วอย่างเข้มข้นแนวคิดของภาพโมเสคคือการสร้างภาพทั้งภาพจากชิ้นส่วนเล็กๆ ในระหว่างเกม เด็กจะจัดการรายละเอียดอย่างต่อเนื่อง แสดงไหวพริบ การสังเกต ความอดทน และความอุตสาหะ

เกมลูกปัด: "ลูกปัดหลากสี"- ช่วยประสานการเคลื่อนไหวของมือทั้งสองข้าง เด็กจะได้รับลูกปัดที่มีรูที่มีเส้นผ่านศูนย์กลางและความลึกต่างกันสำหรับร้อยเชือกซึ่งช่วยปรับปรุงการประสานงานของระบบ "มือตา" ในเกมสำหรับเด็กนี้ ไม่เพียงแต่สร้างทักษะการใช้มือเท่านั้น แต่ยังรวมถึงมาตรฐานทางประสาทสัมผัส (สี รูปร่าง ขนาด) เราเริ่มฝึกด้วยงานที่ง่ายกว่า: ลูกปัดมีขนาดใหญ่ เส้นผ่านศูนย์กลางของลูกไม้มีขนาดใหญ่ นอกจากนี้การสลับลูกปัดขนาดใหญ่และขนาดเล็ก และงานที่ยากมาก ลูกปัดขนาดเล็กของรูปทรงเรขาคณิตที่มีรูเล็กมากและสายเบ็ด

เกมการปัก - พัฒนาการประสานงานของเซ็นเซอร์, ทักษะยนต์ปรับของมือ; พัฒนาการวางแนวเชิงพื้นที่ช่วยในการดูดซึมแนวคิดของ "ด้านบน", "ด้านล่าง", "ขวา", "ซ้าย"; สร้างทักษะการปัก (การปัก, ผูกลูกไม้บนธนู); มีส่วนช่วยในการพัฒนาคำพูด พัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ พัฒนาความเพียร เกมดังกล่าวช่วยปรับปรุงการประสานงานของการเคลื่อนไหว ความยืดหยุ่นของมือ และการคลายของการเคลื่อนไหวโดยทั่วไป ซึ่งเป็นกุญแจสำคัญในการไม่มีปัญหากับการเขียนที่โรงเรียนตัวอย่างเช่น:

"เม่น", "ด้วง", "เต่า", "ผีเสื้อ", "บ้าน", "ปุ่ม", "Kolobok"อื่นๆ.

เกมส์หนีบผ้า

เกมส์หนีบผ้า - พัฒนาทักษะยนต์ปรับ, จินตนาการเชิงพื้นที่, นำไปสู่การพัฒนาสติปัญญาและการคิดตลอดจนการก่อตัวของคำพูด ตัวอย่างเช่น:

เกม "แสงแดด"

เกม "ก้างปลา"

เกม "มดหญ้า"

เด็ก ๆ หลงใหลในสีสันของของเล่น เล่นกับพวกเขา พวกเขาได้รับความสามารถในการแยกแยะรูปร่าง ขนาด สี ควบคุมการเคลื่อนไหวใหม่ ๆ ที่หลากหลาย น่าสนใจเป็นพิเศษสำหรับเด็กที่จะคลายและบิดวัตถุ แยกชิ้นส่วนและประกอบกลับเข้าที่ งานของฉันคือการสนับสนุนความปรารถนานี้เพื่อจัดระเบียบการสื่อสารของเด็กกับเพื่อนและผู้ใหญ่ในกระบวนการของกิจกรรมตามวัตถุประสงค์

เกมการสอน:

เกม "ที่ไหน ปากกาของเราอยู่ที่ไหน"
เป้า : สอนให้เด็กเลียนแบบการเคลื่อนไหวของผู้ใหญ่
วัสดุ: ผ้าพันคอกล่อง
ความคืบหน้าของเกม:
ครูขอให้เด็กทำซ้ำการเคลื่อนไหวต่อไปนี้:
- มาซ่อนมือกันเถอะ - แบบนี้! (เด็กซ่อนมือไว้ข้างหลัง)
- ที่ไหน ปากกาของเราอยู่ที่ไหน (ครูพยายามมองหลังลูก “มองหา” ปากกา)
- นี่คือปากกาของเรา! นี่คือปากกาของเรา! (เด็กยกมือขึ้น).
- ปากกาถูกซ่อนอีกครั้ง ... (เด็กซ่อนมืออีกครั้ง)
- ที่ไหน ปากกาของเราอยู่ที่ไหน และนี่พวกเขา! (เด็กยกมือขึ้น).
เกมซ้ำหลายครั้ง ในทำนองเดียวกัน เด็ก ๆ ซ่อนมือไว้ใต้ผ้าพันคอ ในกล่อง ใต้โต๊ะ
สิ่งสำคัญคือเด็ก ๆ ดำเนินการตามสัญญาณที่เหมาะสม

เกม "ซ่อนอยู่ในฝ่ามือของคุณ"
เป้า : เสริมสร้างกล้ามเนื้อของนิ้วมือและมือ
วัสดุ : ยางโฟมหรือห่วงยาง และของเล่นอื่นๆ ที่ทำจากวัสดุที่มีรูพรุน ยืดหยุ่น หรือยืดหยุ่นได้ บีบมือได้ (ตามจำนวนเด็ก)
ความคืบหน้าของเกม:
ครูแจกจ่ายยางโฟมชิ้นเล็ก ๆ ให้กับเด็ก ๆ และเสนอให้ซ่อนไว้ในฝ่ามือเพื่อไม่ให้มองเห็นยางโฟม: "นี่คือฟองน้ำสำหรับคุณ พวกมันมีเวทย์มนตร์สามารถซ่อนและล่องหนได้ ซ่อนไว้ไม่ให้ใครเห็นหรือพบ - ถือไว้ในมือของคุณแน่น!

เกม "ลูกแมว"
เป้า : เสริมสร้างกล้ามเนื้อของนิ้วมือและมือ เรียนรู้ที่จะเลียนแบบการเคลื่อนไหวของผู้ใหญ่
วัสดุ : ของเล่นยางขนาดเล็ก - เสียงแหลม: ลูกแมว (ตามจำนวนเด็ก).
ความคืบหน้าของเกม:
ครูแจกจ่ายของเล่นให้กับเด็ก ๆ และเสนอให้บีบพวกเขา ในเวลานี้เขาอ่านคู่:
คุณลูกแมวไม่ใช่อาหาร
แม่ดีกว่าดู.
หลังจาก "ลูกแมวสารภาพ" ทั้งหมดครูก็แสดง "แม่ - แมว" - ของเล่นใหญ่.
เกมซ้ำหลายครั้ง

นอกจากเกมและแบบฝึกหัดแล้ว กิจกรรมการผลิตประเภทต่างๆ ยังช่วยพัฒนาทักษะการใช้งานด้วยตนเอง เช่น การวาดภาพ การสร้างแบบจำลอง การออกแบบ

2.7. ทำงานกับผู้ปกครอง

เป้า : เพื่อให้ผู้ปกครองเห็นถึงความสำคัญของเกมในการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ

ผู้ปกครองควรเข้าใจว่าเพื่อให้เด็กสนใจและช่วยให้เขาเชี่ยวชาญข้อมูลใหม่ คุณต้องเปลี่ยนการเรียนรู้ให้เป็นเกม อย่าถอยหลังหากงานดูเหมือนยาก อย่าลืมชื่นชมลูกของคุณ

เป็นที่ทราบกันดีว่าไม่มีงานเดียวในการเลี้ยงดูและพัฒนาเด็กที่สามารถแก้ไขได้โดยปราศจากการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง เมื่อต้นปี ฉันใช้เวลากับพ่อแม่ ประชุมผู้ปกครองในหัวข้อ: "การพัฒนาทักษะยนต์ปรับในเด็กเล็ก" แนะนำเนื้อหาและความสำคัญของความจำเป็นในการพัฒนาทักษะยนต์ปรับในเด็กเล็กเสนอให้ทำงานในสามทิศทาง:

เกมพิเศษ - แบบฝึกหัดสำหรับการพัฒนาการเคลื่อนไหวของนิ้วก้อย
การสอนเด็กให้มีความสามารถในการควบคุมการเคลื่อนไหวในสถานการณ์ประจำวันอย่างมีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาทักษะการบริการตนเอง
การก่อตัวของทักษะยนต์ปรับโดยใช้เกมกระดานและนิ้วต่างๆ

นอกจากนี้ ผู้ปกครองยังได้รับการปรึกษาในหัวข้อต่อไปนี้: « อิทธิพลของยิมนาสติกนิ้วต่อพัฒนาการทางจิตของเด็กเล็ก

ตัวอย่างเช่น:

"เกมกับหนีบผ้า";

เกม "ในขณะที่แม่อยู่ในครัว";

“การพัฒนาทักษะยนต์ปรับหรือความคิดเล็กน้อยว่าจะทำอย่างไรกับเด็ก” (ภาคผนวกที่ 4)

ร่วมกับผู้ปกครองเติมทรายและน้ำศูนย์ด้วยชุดสำหรับเล่นเกม การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันผู้ปกครองได้ออกแบบสภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่องของกลุ่ม ได้แก่ ในการผลิตสื่อการสอนและคู่มือ

บทสรุป

โดยการสร้างกลุ่มสภาพแวดล้อมการพัฒนาที่จำเป็นซึ่งส่งเสริมการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ โดยคำนึงถึงลักษณะอายุของเด็ก การได้รับการสนับสนุนและความช่วยเหลือจากผู้ปกครอง เราพยายามบรรลุเป้าหมายของเรา

ดังนั้นจากผลงานที่ดำเนินการสามารถสรุปได้ดังต่อไปนี้: งานที่กำหนดเป้าหมายอย่างเป็นระบบและเป็นระบบในการพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือในเด็กเล็กก่อให้เกิดการพัฒนาความสามารถทางปัญญามีผลในเชิงบวกต่อ โซนคำพูดของเปลือกสมองและที่สำคัญที่สุดมีส่วนช่วยในการรักษาสุขภาพร่างกายและจิตใจของเด็ก

แผนมุมมอง "เกมกับทราย"

กันยายน

"เราเทเราปั้น"

เป้า : เพื่อสร้างความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของทรายแห้งและเปียก

งาน: เรียนรู้วิธีการตรวจสอบวัสดุ (บีบทรายในมือแล้วเทลงบนฝ่ามือ). พัฒนาการเชื่อมต่อทางสายตาและหู ทักษะยนต์ปรับของมือ การประสานงานของการเคลื่อนไหว ปลูกฝังทัศนคติเชิงบวกต่อกิจกรรมการทดลองเบื้องต้น

อุปกรณ์: ศูนย์ "ทรายน้ำ" แม่พิมพ์สำหรับทราย

ตุลาคม

“รอยมือของเรา”

เป้า : เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับคุณสมบัติของทรายเปียก - เพื่อรักษารูปร่างของวัตถุ

งาน: สอนเด็กทำลายปาล์ม แคม ซี่โครง

ปลูกฝังทัศนคติที่ดีต่องาน งานของเพื่อนร่วมงาน

อุปกรณ์: ทรายกรวดหลากสี

พฤศจิกายน

“เจอหนู”

เป้า : รวมความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับคุณสมบัติของน้ำและทราย

งาน: พัฒนาความสามารถในการจดจำและตั้งชื่อสีหลัก พัฒนาทักษะยนต์ขั้นต้นและปรับ ปลูกฝังทัศนคติเชิงบวกต่อกิจกรรมการวิจัยเบื้องต้น

อุปกรณ์: ศูนย์ "ทรายน้ำ", เส้นทาง, เมาส์เคลื่อนไหว, หนูตัวเล็กตามจำนวนเด็ก, กล่องสี, บาร์เรล - ไลเนอร์, เมล็ดแอปริคอท, ถั่วขาวและแดง, ถั่ว, เมล็ดพืช, จานเล็ก ๆ

ธันวาคม

"แม่น้ำและลำธาร"

เป้า : เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับคุณสมบัติของทราย - กักเก็บน้ำ

งาน: สร้างแนวคิดของ "กว้าง", "แคบ", "ใหญ่", "เล็ก"

พัฒนาจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์

ปลูกฝังความแม่นยำในการทำงานความปรารถนาที่จะเล่นเคียงข้างสหาย

อุปกรณ์: ทรายตักแคบและกว้างถ้วยตวง

ถังน้ำ เรือกระดาษขนาดใหญ่และขนาดเล็ก

มกราคม

"มิงค์สำหรับเม่น"

เป้า : เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับคุณสมบัติของทรายแห้งและเปียก

งาน: สร้างแนวคิดเกี่ยวกับปริมาณ (หนึ่ง - หลาย) ขนาด (ใหญ่ - เล็ก)

พัฒนาความสามารถในการแสดงคำพูดโดยใช้คำบุพบท (บน, ใต้) ตำแหน่งของวัตถุ

พัฒนาทักษะยนต์ทั่วไปและปรับ, ความรู้สึกสัมผัส.

ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อสัตว์

อุปกรณ์: ของเล่นเม่น เม่นดินน้ำมันตามจำนวนเด็ก เข็มสนในจาน ศูนย์ "น้ำ-ทราย"

กุมภาพันธ์

"สไลเดอร์สำหรับเด็ก"

เป้า : สอนเด็กวางแม่พิมพ์จากทรายเปียก

งาน: เพื่อสร้างองค์ความรู้เกี่ยวกับความสูงของตัวแบบ-สูงต่ำ

พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวทั่วไปของมือ การประสานงานของการเคลื่อนไหว

ปลูกฝังความปรารถนาดีความปรารถนาที่จะช่วย

อุปกรณ์: ทราย ชุดละครไม้ "หมาป่ากับลูกทั้งเจ็ด" ถังใหญ่และเล็ก

มีนาคม

"สุนัขจิ้งจอกมาเยี่ยมพวก"

เป้า : เพื่อรวมความสามารถในการกำหนดคุณสมบัติของความแห้ง

(มันพังทลาย) และทรายเปียก (ยึดรูปร่างของมันไว้)

งาน: สอนลูกเก็บทรายด้วยตักกรอกแบบฟอร์ม เสริมความสามารถในการใช้ตะแกรง

พัฒนาทักษะยนต์ขั้นต้นและปรับ

ปลูกฝังทัศนคติเชิงบวกต่อตัวละครความปรารถนาที่จะช่วย

อุปกรณ์: ของเล่นสุนัขจิ้งจอก, สายไฟ, ลูกปัดขนาดใหญ่ 15 ชิ้น, ทรายในแก้วใส (ตามจำนวนลูก), ตะแกรง (ตามจำนวนลูก), แม่พิมพ์, ถาด, บัวรดน้ำ

เมษายน

"วันเกิดตุ๊กตามาช่า"

เป้า : ยังคงสอนเด็ก ๆ ให้วางแบบฟอร์มจากทรายเปียก

งาน: สอนเด็ก ๆ ให้จบคำในเทพนิยายที่คุ้นเคย

พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ การประสานงานของการเคลื่อนไหว

เพื่อปลูกฝังความเห็นอกเห็นใจต่อตัวละครในเกมเพื่อกระตุ้นความปรารถนาที่จะช่วยพวกเขา

อุปกรณ์: ทราย, หุ่นเชิด - โรงละครโต๊ะใหญ่ "Kolobok",

แม่พิมพ์ ถาด ช้อน วัสดุก่อสร้างขนาดใหญ่

พฤษภาคม

“เราไปสวนกัน”

เป้า : เพื่อรวมความสามารถของเด็กในการจัดวางรูปแบบจากทรายเปียก

งาน: เรียนรู้ที่จะหาผักที่ซ่อนอยู่ในทรายด้วยการสัมผัสและจากชื่อ

พัฒนาความไวทางสัมผัสและทางจลนศาสตร์ ความสามารถในการสร้างเทพนิยายที่คุ้นเคย

ปลูกฝังทัศนคติเชิงบวกต่อตัวละคร

อุปกรณ์: ทราย ตุ๊กตา - ปู่ ผัก - โมเดล (หัวหอม, กระเทียม, หัวบีท, แครอท, หัวผักกาด), หมวกของตัวละครจากเทพนิยาย "หัวผักกาด", ตะกร้า, แม่พิมพ์, ระยะห่าง, ช้อน (ตามจำนวนเด็ก), a บัวรดน้ำด้วยน้ำ

แผนมุมมอง "การพัฒนามอเตอร์ที่ดี"

ตุลาคม

D / เกม "แท่งและแหวน"

เป้าหมายและภารกิจ: สอนเด็ก ๆ ให้ร้อยห่วงบนแท่ง พัฒนาสายตา มารู้จักสีกัน

D / เกม "เม็ดมีดสี"

เป้าหมายและภารกิจ : เพื่อสอนให้เด็กวางรูปแบบหนึ่งให้เป็นอีกรูปแบบหนึ่งโดยเทียบเคียงกับขนาดของวัตถุ พัฒนาความเฉลียวฉลาด แนะนำสี ขนาดของวัตถุ

ยิมนาสติกนิ้ว "นิ้วสวัสดี!"

เป้าหมายและภารกิจ : สอนให้เด็กสลับกันแตะนิ้วของฝ่ามือข้างหนึ่งกับอีกข้างหนึ่ง โดยเริ่มจากนิ้วหัวแม่มือ

พฤศจิกายน

D / เกม "กระเป๋าวิเศษ"

เป้าหมายและภารกิจ : เพื่อสอนให้เด็กระบุวัตถุด้วยการสัมผัสเพื่อพัฒนาความรู้สึกสัมผัส พัฒนาคำพูดของเด็ก

ยิมนาสติกนิ้ว "ผัก"

เป้าหมายและภารกิจ : สอนเด็กทำ "ตะกร้า" ด้วยมือและงอนิ้วโดยเริ่มจากอันใหญ่

ธันวาคม

การถ่ายโอนจากภาชนะหนึ่งไปยังอีกภาชนะหนึ่ง

เป้าหมายและภารกิจ : สอนลูกให้ทำตามคำสั่งครู หยิบถั่วด้วยนิ้วโป้งและนิ้วชี้ พัฒนาความยืดหยุ่นของนิ้ว

D / เกม "สระแห้ง"

เป้าหมายและภารกิจ : พัฒนาทักษะยนต์ปรับ

ยิมนาสติกนิ้ว "ผลไม้"

เป้าหมายและภารกิจ: สอนเด็ก ๆ ทำ "ตะกร้า" ด้วยฝ่ามือและงอนิ้วต่อไปโดยเริ่มจากนิ้วก้อย

มกราคม

D / เกม "โมเสค"

เป้าหมายและภารกิจ: เพื่อสอนให้เด็กวางลวดลายจากรูปทรงเรขาคณิตขนาดเล็ก

ออกกำลังกาย "ก้างปลา".

เป้าหมายและภารกิจ: สอนให้เด็กแสดงวงกลมด้วยมือ พัฒนาทักษะยนต์ทั่วไปของเด็ก

ยิมนาสติกนิ้ว "ของเล่นปีใหม่"

เป้าหมายและภารกิจ : สอนให้เด็กสลับนิ้วหัวแม่มือกับมือซ้ายและมือขวาที่เหลือเข้าด้วยกัน พัฒนาความสามารถในการสับเปลี่ยนของการเคลื่อนไหวทั่วไปและการเคลื่อนไหวขนาดเล็ก

กุมภาพันธ์

การวิเคราะห์ถั่วแดงและถั่วขาว

วัตถุประสงค์และวัตถุประสงค์: เพื่อสอน เด็ก ๆ จัดเรียงถั่วที่มีสีและขนาดต่างกันในภาชนะที่ต่างกัน

ยิมนาสติกนิ้ว "ผู้ช่วย"

เป้าหมายและภารกิจ: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ทำการเคลื่อนไหวเลียนแบบโดยคลายนิ้วออกจากกำปั้นโดยเริ่มจากนิ้วก้อย

มีนาคม

เป้าหมายและภารกิจ : เสริมสร้างประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสของเด็ก ๆ แนะนำวัสดุใหม่ ๆ (ข้าวฟ่าง) พัฒนาทักษะการวิจัยทักษะยนต์ปรับ เพื่อสร้างความสามารถในการแสดงโชว์ของผู้ใหญ่

ยิมนาสติกนิ้ว "แม่ของเรา"

เป้าหมายและภารกิจ : สอนให้เด็กงอนิ้วสลับกัน โดยเริ่มจากนิ้วก้อย อันแรกแล้วมืออีกข้างหนึ่ง บีบฝ่ามือทั้งสองเป็น "ล็อค"

เมษายน

วางรูปทรงเรขาคณิตจากแท่งไม้

เป้าหมายและภารกิจ : พัฒนาการประสานนิ้ว พัฒนาความสนใจจินตนาการ

ยิมนาสติกนิ้ว "สัตว์ปีก"

เป้าหมายและภารกิจ : สอนเด็กให้แตะสลับกันโดยเริ่มจากนิ้วหัวแม่มือ

พฤษภาคม

D / เกม "กระเป๋าวิเศษ"

เป้าหมายและภารกิจ : สอนเด็กให้สัมผัสของเล่นสั่นที่เหมาะสม พัฒนาความรู้สึกสัมผัส

วาง "ลายถั่วขาวแดง".

เป้าหมายและภารกิจ : สอนลูกให้ทำตามคำสั่งครู หยิบถั่วด้วยนิ้วโป้งและนิ้วชี้ พัฒนาความยืดหยุ่นของนิ้ว สอนลูกให้สลับระหว่างถั่วแดงกับถั่วขาว

ยิมนาสติกนิ้ว "กองทัพของเรา"

เป้าหมายและภารกิจ : สอนเด็กสลับกัน "เดิน" ด้วยนิ้วชี้และนิ้วกลางของมือขวาและมือซ้าย

เกมที่มีหมุดเสื้อผ้า:

เกมที่มี clothespins พัฒนาทักษะยนต์ปรับ, จินตนาการเชิงพื้นที่, มีส่วนช่วยในการพัฒนาสติปัญญาและการคิดตลอดจนการก่อตัวของคำพูด

ดังนั้น หยิบกล่องหนีบผ้า เติมจินตนาการเล็กน้อย แล้วเริ่มเกมได้เลย โปรดทราบว่าต้องใช้ที่หนีบผ้าเพื่อให้เด็กมีกำลังมากพอที่จะบีบด้วยนิ้วของเขา

เกมที่ 1 "ค้นหาไม้หนีบผ้า"

ติดกิ๊บหนีบผ้าบนเสื้อผ้าของเด็กเพื่อให้เขาเอื้อมมือไปหยิบได้ง่าย คุณจะเห็นว่ากิจกรรมที่น่าสนใจสำหรับเขาคืออะไร - เพื่อสลัดผ้าหลากสีเหล่านี้

เกมที่ 2 "อาทิตย์"

ตัด 2 วงกลมออกจากกระดาษแข็งสีเหลืองแล้วทากาวเข้าด้วยกัน วาดตา จมูก ยิ้ม (หน้าร่าเริง) ข้างหนึ่ง และในทางกลับกัน - ตา จมูก และปาก แต่มีมุมที่ต่ำกว่า (หน้าเศร้า) หมุนวงกลมไปทางเด็กโดยให้ด้านที่ใบหน้าเศร้าวาดอยู่ แล้วเล่านิทานให้เด็กฟังว่ามีดวงอาทิตย์อยู่บนท้องฟ้า และแล้ววันหนึ่งมันก็สูญเสียรัศมีไป ตั้งแต่นั้นมาก็เศร้าโศกเศร้า ในการเชียร์ดวงอาทิตย์ คุณต้องติดรังสีเข้ากับดวงอาทิตย์ แสดงให้เห็นว่าคุณสามารถสร้างรังสีด้วยหนีบผ้าได้อย่างไร จากนั้นเมื่อแสงเข้าที่แล้ว ให้หันดวงอาทิตย์ไปอีกด้านหนึ่งและดูว่ามันร่าเริงขนาดไหน

เกมที่ 3 "ก้างปลา"

ตัดสามเหลี่ยมออกจากการ์ดสีเขียว นี่จะเป็นต้นคริสต์มาส ให้เด็กติดเข็ม (ไม้หนีบผ้า) กับต้นคริสต์มาสทั้งสองข้าง หากคุณมีกิ๊บหนีบผ้าสีเขียว ให้ลูกของคุณใช้แค่หมุดหนีบผ้าเท่านั้น เพื่อที่คุณจะได้สอนสีของทารกแบบคู่ขนานกัน จากนั้นต้นคริสต์มาสก็สามารถถอดและแต่งตัวได้อีกครั้ง

เกมที่ 4 "มดหญ้า"

ตัดสี่เหลี่ยมยาวออกจากกระดาษแข็งสีเขียวแล้วเชิญเด็กให้ติดกิ๊บหนีบผ้าสีเขียวไว้ด้านบน นั่นเป็นวิธีที่คุณได้รับวัชพืช

เกมที่ 5 "ดอกไม้"

เมื่อทำวงกลมหลากสีขนาดเล็กจากกระดาษแข็งและติดกิ๊บหนีบผ้าที่มีสีเดียวกัน คุณจะได้ดอกไม้หลากสี เช่น คอร์นฟลาวเวอร์ ดอกเดซี่ ดอกกุหลาบ ฯลฯ

ด้วยหลักการเดียวกัน โดยการเพิ่มจินตนาการเล็กน้อย คุณสามารถสร้างชายร่างเล็ก เม่น แคคตัส หวี และอีกมากมาย

และนั่นไม่ใช่ทั้งหมด เมื่อคุณรวบรวมร่างที่แตกต่างกันมากมายจากหนีบผ้า คุณสามารถสร้างภาพทั้งหมดได้: ดวงอาทิตย์ส่องแสงอยู่เบื้องบน หญ้าขึ้นเบื้องล่าง ดอกไม้กำลังเบ่งบาน ต้นคริสต์มาสกำลังเติบโต เม่นกำลังวิ่ง ... จากนั้นคุณ สามารถแต่งนิทานและสนุกไปกับสิ่งที่เกิดขึ้น

ความสนใจ! ตรวจสอบให้แน่ใจว่าทารกไม่ได้หนีบนิ้ว จมูก หรือส่วนอื่นๆ ของร่างกายโดยไม่ได้ตั้งใจ

เกม: "ในขณะที่แม่อยู่ในครัว"

เราทุกคนรู้ดีว่านิ้วมือของทารกที่ประสานกันอย่างดีและมีทักษะช่วยในการพัฒนาคำพูดและสติปัญญา ส่งผลดีต่อสิ่งมีชีวิตทั้งหมดโดยรวม และเตรียมปากกาที่ยังไม่เรียบร้อยและซุกซนสำหรับการเขียน เมื่อตระหนักถึงความสำคัญของการเล่นนิ้วและการออกกำลังกาย คุณแม่จึงซื้อเชือกผูกรองเท้า กระเบื้องโมเสคขนาดใหญ่ และของเล่นอัจฉริยะอื่นๆ แล้วเริ่มทำงานกับลูกน้อย แต่เรามักจะมองข้ามความจริงที่เรียบง่ายและชัดเจนมาก: ในบรรดาเกมทั่วไปและกิจกรรมง่ายๆ ในชีวิตประจำวัน มีแบบฝึกหัดที่ประเมินค่าไม่ได้มากมายซึ่งน่าดึงดูดใจสำหรับเด็กมากกว่าของเล่นที่ซื้อ

"จิตรกรน้อย"

ตามความจริงแล้ว คุณแม่ไม่น่าจะสามารถทำอาหารในครัวได้อย่างเต็มที่ในช่วงเวลาที่ “คนดูแล” ตัวน้อยยุ่งกับเกมของเขาที่นั่น แต่การให้ความสนใจทั้งซุปที่เดือดและเด็กที่กำลังพัฒนาอาจจะยังได้ผลอยู่

ท้ายที่สุดแล้วทุกคนสามารถเข้าถึงผลิตภัณฑ์ที่ยอดเยี่ยมและเป็นที่รู้จักสำหรับการพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ - ซีเรียล และถ้าคุณไม่กลัวที่จะเก็บลูกเดือยหรือถั่วบนพื้น ให้ลูกของคุณออกกำลังกายที่ง่ายและมีประสิทธิภาพที่พวกเขาจะเพลิดเพลินอย่างแน่นอน ในการเริ่มต้น ให้เทซีเรียลเล็กๆ ลงบนถาดให้เป็นชั้นเท่ากัน และแสดงให้เห็นว่าคุณสามารถวาด "บนผืนผ้าใบ" ได้อย่างไรด้วยนิ้วของคุณ ให้เขาพรรณนาไม้ จุดและอื่น ๆ - "kalyaki-malaki" คุณสามารถวาดได้ไม่เพียงแค่ใช้นิ้วชี้เท่านั้น แต่หมุนด้วยนิ้วทั้งหมดและแม้กระทั่งด้วยฝ่ามือทั้งหมด ปล่อยให้เขาคัดเมล็ดธัญพืชด้วยมือของเขาและกำหมัดให้เป็นหมัด ในซีเรียลแห้งเทลงในกระทะคุณสามารถซ่อนของเล่นชิ้นเล็ก ๆ ได้ สิ่งสำคัญในเกมดังกล่าวคืออย่าพลาดช่วงเวลาที่ทารกย้ายจากกิจกรรมสร้างสรรค์ไปสู่กิจกรรมที่ทำลายล้างและเริ่มกระจายทุกอย่างบนพื้น ซึ่งมักจะเกิดขึ้นหลังจากเริ่มเกมไม่กี่นาที แต่แม้เพียงไม่กี่นาทีเหล่านี้จะนำมาซึ่งประโยชน์กับนิ้วมือเล็กๆ อย่างไม่ต้องสงสัย

มาเล่นซินเดอเรลล่ากันเถอะ

เด็กที่โตกว่าตัวเล็กสามารถได้รับเชิญให้เล่นซินเดอเรลล่า เมื่อต้องการทำสิ่งนี้ ให้ผสมถั่วและถั่วเล็กน้อยในชาม แล้วนำชิ้นเล็ก ๆ มาเรียงใส่จาน คุณสามารถจับถั่วได้หลายวิธี ใช้นิ้วหัวแม่มือและนิ้วชี้ นิ้วหัวแม่มือและนิ้วกลาง เป็นต้น คุณยังสามารถใช้พาสต้า ประเภทต่างๆซึ่งไม่เพียงแต่กระตุ้นทักษะการเคลื่อนไหว แต่ยังพัฒนาความคิดของทารก สอนให้เขาวิเคราะห์

“เราอบขนมปัง”

หากคุณปั้นเกี๊ยวหรือเกี๊ยว ก็ให้นำเศษขนมปังมาประกอบในกิจกรรมนี้ด้วย ท้ายที่สุด การสร้างแบบจำลองคือ การรักษาที่ดีที่สุดเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ แม้แต่แป้งเกี๊ยวที่ธรรมดาที่สุดก็สามารถนวดในมือแล้วเกลี่ยบนโต๊ะได้ ยังดีกว่าเตรียมแป้งรสเค็มพิเศษสำหรับลูกของคุณ - สูตรของมันง่ายมาก - ผสมเกลือเสริม 1 แก้วกับแป้งหนึ่งแก้วเติมน้ำมันพืชหนึ่งช้อนโต๊ะและน้ำครึ่งแก้ว ผสมให้เข้ากันแล้วใส่ในตู้เย็นสักสองสามชั่วโมง หลังจากนั้นก็พร้อมที่จะทำงาน

เด็กอายุ 1 ปีสามารถทำอะไรกับการทดสอบได้บ้าง? ก่อนอื่นนวดในมือของคุณ บีบแป้งชิ้นเล็ก ๆ แล้วย้ายจากที่จับไปยังที่จับ นวดและบด คุณสามารถให้แป้งชิ้นใหญ่แก่เจ้าตัวเล็กได้ ให้เขาวางมือทั้งสองข้างลงในชาม จิ้มนิ้วตามความพอใจของเขา สิ่งนี้จะช่วยไม่เพียงแค่ทำให้นิ้วแข็งแรงขึ้นเท่านั้น แต่ยังพัฒนาความไวต่อการสัมผัสอีกด้วย

“ไปขุดกัน”

ตอนนี้พยายามซ่อนของเล่นชิ้นเล็กสองสามชิ้นไว้ข้างหน้าทารกเช่นจากความประหลาดใจที่เมตตากว่า ดูว่าลูกน้อยของคุณจะทุ่มเทความพยายามแค่ไหนเพื่อค้นหาสมบัติของเขา หากเด็กชอบเกมนี้ คุณสามารถซ่อนสิ่งของชิ้นเล็กๆ ได้ เช่น ปุ่มขนาดใหญ่ ตรวจสอบให้แน่ใจว่านักโบราณคดีของคุณไม่ได้พยายามกินของเหล่านี้

"แพนเค้กและไส้กรอก"

สอนลูกน้อยของคุณให้ทำ "แพนเค้ก" และ "แพนเค้ก" - แสดงวิธีทำแป้งให้แบนด้วยกำปั้นหรือฝ่ามือ ปล่อยให้เขาตบมือให้เบาขึ้นหรือแรงขึ้น จากนั้นลองทำพาย และคุณชื่นชมความสามารถของคนทำขนมปังอย่างกระตือรือร้น

เสนอให้เลี้ยงตุ๊กตาด้วย "เบอร์รี่" หรือ "ขนม" เมื่อเด็กคุ้นเคยกับแป้งแล้ว ให้ลองคลึงโกโลบกและไส้กรอกเข้าด้วยกัน ไส้กรอกสามารถแตกเป็นชิ้น ๆ แบนด้วยนิ้วม้วนขึ้น และปล่อยให้พวกเขาเงอะงะและไม่สม่ำเสมอ จำไว้ว่าคุณกำลังทำทั้งหมดนี้ไม่ใช่เพื่อผลลัพธ์สุดท้าย แต่กระบวนการนั้นสำคัญ

“นักพูดในครัว”

ห้องครัวเป็นสถานที่ที่ดีในการสร้างคำศัพท์ของลูกน้อยและพัฒนาคำพูดของเขา สิ่งของทั้งหมดที่นี่คุ้นเคยกับเขาหรือไม่? เขารู้จุดประสงค์ของจานนี้หรือจานนั้นไหม ทำไมคุณถึงต้องมีตู้เย็น ไมโครเวฟ เครื่องผสม เครื่องชงกาแฟ?

แสดงรายการเครื่องใช้ทั้งหมดในครัว รายการหนึ่งตั้งชื่อโดยแม่ อีกรายการหนึ่งตั้งชื่อโดยเด็ก ดังนั้น เด็กทารกจะค่อยๆ เรียนรู้ที่จะเลือกคำทั่วไปสำหรับกลุ่มของสิ่งของ และจำไว้ว่าถ้วย จาน ช้อนคือจาน และแตงกวา มะเขือเทศ กะหล่ำปลีเป็นผัก โดยวิธีการที่เกี่ยวกับผัก เนื่องจากผักสีสดใส จึงสามารถนำมาศึกษาดอกไม้ได้ ตัวอย่างเช่น ให้มะนาวกับเด็กแล้วพูดว่า - สีเหลือง แล้วก็สีส้ม - สีส้ม เป็นต้น ในกระบวนการทำงานบ้าน ให้พูดคุยกับทารกอย่างต่อเนื่อง มีหัวข้อสนทนามากมาย: ผลไม้และผักเติบโตที่ไหนและอย่างไร, เราใส่อะไรใน Borscht, เราปรุงผลไม้แช่อิ่มจากอะไร, น้ำมันพืชทำมาจากอะไร? สิ่งนี้ไม่เพียงพัฒนาคำพูด แต่ยังเพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวเรา

การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง:

ทำอะไรกับลูกได้บ้าง

เพื่อพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ?

เรียกใช้ท็อปส์ซูขนาดเล็กด้วยนิ้วของคุณ

นวดดินน้ำมันดินด้วยนิ้วของคุณ

ม้วนก้อนกรวด ลูกปัดเล็ก ๆ หมุนลูกบอลด้วยนิ้วแต่ละนิ้ว

บีบและคลายหมัดในขณะที่คุณสามารถเล่นราวกับว่าหมัดเป็นดอกตูม (ในตอนเช้ามันตื่นขึ้นมาและเปิดออกและในตอนเย็นก็ผล็อยหลับไป - ปิดซ่อน)

ทำหมัดแบบอ่อนๆ ที่คลายออกได้ง่ายและผู้ใหญ่ก็ใช้นิ้วได้ และหมัดที่แข็งแรงจะคลายออกไม่ได้

ด้วยสองนิ้ว (นิ้วชี้และนิ้วกลาง) "เดิน" บนโต๊ะในตอนแรกอย่างช้าๆราวกับว่ามีใครบางคนกำลังย่องเข้ามาและจากนั้นก็ให้เร็วราวกับกำลังวิ่ง การออกกำลังกายจะดำเนินการก่อนด้วยมือขวาและด้วยมือซ้าย

แสดงแยกกันเพียงนิ้วเดียว - ดัชนี จากนั้นสอง (ดัชนีและกลาง) จากนั้นสาม สี่ ห้า

แสดงแยกกันเพียงนิ้วเดียว - นิ้วโป้ง

ตีกลองด้วยมือทั้งสองข้างบนโต๊ะ

โบกนิ้วของคุณในอากาศ

ทำ "ไฟฉาย" ด้วยมือของคุณ

ปรบมือเบา ๆ และดัง ๆ ด้วยความเร็วที่ต่างออกไป

รวบรวมนิ้วทั้งหมดเข้าด้วยกัน (นิ้วรวมกัน - หนี)

ร้อยปุ่มขนาดใหญ่, ลูกบอล, ลูกปัดบนด้าย

พันลวดเส้นเล็กเป็นม้วนสีบนขดลวดด้วยนิ้วของคุณเอง (คุณจะได้แหวนหรือเกลียว)

ผูกปมด้วยเชือกหนาบนเชือก

ติดกระดุม ตะขอ รูดซิป โดยติ่งหู ฝาเกลียว เริ่มของเล่นกลไกด้วยกุญแจ

ขันสกรูน็อต

เกมที่มีคอนสตรัคเตอร์ โมเสก คิวบ์

ตุ๊กตาทำรังแบบพับได้

แทรกเกม.

วาดในอากาศ

เกมส์ทรายและน้ำ

นวดลูกโฟม ฟองน้ำด้วยมือของคุณ

เย็บผ้าถัก

วาด, ระบายสี, ลากเส้น

ตัดด้วยกรรไกร

จิตรกรรม วัสดุต่างๆ(ปากกา ดินสอ ชอล์ก ดินสอสี สีน้ำ gouache ถ่าน ฯลฯ)

เกมนิ้วคืออะไรและมีไว้เพื่ออะไร?

ส่วนสำคัญของการพัฒนาทักษะยนต์ปรับคือ "เกมใช้นิ้ว" เกมเหล่านี้เล่นได้ทั้งในโรงเรียนอนุบาลและที่บ้าน พวกเขาสนุกและส่งเสริมการพัฒนาภาษา กิจกรรมสร้างสรรค์. "เกมนิ้ว" ดูเหมือนจะสะท้อนความเป็นจริงของโลกรอบตัว วัตถุ สัตว์ คน กิจกรรมของพวกเขา ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ ในช่วง "เกมนิ้ว" เด็ก ๆ ทำซ้ำการเคลื่อนไหวของผู้ใหญ่เปิดใช้งานทักษะยนต์ของมือ ดังนั้นความคล่องแคล่วจึงได้รับการพัฒนา ความสามารถในการควบคุมการเคลื่อนไหว เพื่อมุ่งความสนใจไปที่กิจกรรมประเภทหนึ่ง

"เกมนิ้ว" เป็นการแสดงเรื่องราวที่คล้องจอง นิทานโดยใช้นิ้วช่วย หลายเกมต้องการการมีส่วนร่วมของมือทั้งสองข้าง ซึ่งช่วยให้เด็กนำทางในแง่ของ "ขวา" "ซ้าย" "ขึ้น" "ลง" ฯลฯ

เกมเหล่านี้มีความสำคัญมากสำหรับการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก หากเด็กเรียนรู้ "เกมใช้นิ้ว" อย่างใดอย่างหนึ่ง เขาจะพยายามจัดฉากใหม่สำหรับเพลงคล้องจองและเพลงอื่นๆ เด็กอายุตั้งแต่หนึ่งถึงสองปีเข้าใจ "เกมนิ้ว" ได้ดีด้วยมือเดียว

เด็กวัย 3 ขวบกำลังเชี่ยวชาญเกมที่เล่นด้วยสองมือ เช่น มือข้างหนึ่งวาดภาพบ้าน และอีกมือเป็นแมววิ่งเข้ามาในบ้านนี้

เด็กก่อนวัยเรียนอายุสี่ขวบสามารถเล่นเกมเหล่านี้โดยใช้หลายเหตุการณ์ที่ติดตามกัน เด็กโตสามารถเสนอให้ตกแต่งเกมด้วยอุปกรณ์ประกอบฉากที่หลากหลายด้วยวัตถุขนาดเล็ก บ้าน ลูกบอล ลูกบาศก์ ฯลฯ

ชุดแบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับ

ในวัยก่อนเรียนจำเป็นต้องพัฒนาทักษะยนต์ปรับและการประสานงานของการเคลื่อนไหวของมือ

จำไว้ว่าสำหรับเด็กอายุตั้งแต่หนึ่งถึงสามขวบ แบบฝึกหัดจะได้รับในรูปแบบที่เรียบง่ายซึ่งเข้าถึงได้ตามอายุของพวกเขา สำหรับเด็กโต งานอาจยากขึ้น

ควรดำเนินการพัฒนาการเคลื่อนไหวของมืออย่างสม่ำเสมอจากนั้นจึงจะได้ผลดีที่สุดจากการออกกำลังกาย งานควรนำความสุขมาสู่เด็กอย่าปล่อยให้ความเบื่อหน่ายและทำงานหนักเกินไป

"การพัฒนามอเตอร์ที่ดี

หรือความคิดหลายอย่างว่าจะพาเด็กไปทำอะไร"

1. ซีเรียลบนจาน. เทซีเรียลสองหรือสามประเภทลงบนจานแบนขนาดใหญ่ เด็กสัมผัส สัมผัส เปรียบเทียบ และคุณบอกว่ามันมาจากไหนและคุณสามารถทำอะไรกับมันได้ (เช่น ข้าวต้ม)

2. ปิดแผ่น (กระดาษแข็ง, พลาสติก) ด้วยดินน้ำมันบาง ๆ เทบัควีท ข้าว ถั่วลันเตาลงในจานต่างๆ สำหรับทารก และแสดงวิธีการจัดวางรูปแบบโดยการกดอาหารลงในดินน้ำมัน ให้ความเงียบ 10 - 15 นาทีแก่คุณ

3. เกมที่อร่อยที่สุดคือการเทลูกเกด, ถั่ว, ถั่ว, รูปร่าง, สีและรสชาติที่แตกต่างกันสองหรือสามชนิด และปล่อยให้เขาแยกจากกัน

4. เราใช้เหยือกและฝาปิดต่างกัน เด็กต้องหยิบฝาสำหรับไห เป็นที่พึงประสงค์ว่าฝาเป็น ขนาดต่างๆจะทำให้เด็กหยิบจับได้ง่ายขึ้น ฝาปิดสามารถแต่งตัวบิดได้ สิ่งเหล่านี้อาจจะเล็ก ขวดพลาสติก, ขวดจาก อาหารเด็กและอื่นๆ ที่คุณหาได้ในครัวของคุณ ปิดฝาเด็กฝึกนิ้วมือและปรับปรุงการพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ

5. เทน้ำผลไม้เล็กน้อยจากผลเบอร์รี่ลงบนจาน ให้น้ำตาลทรายขาวบริสุทธิ์สองสามชิ้นแก่บุตรหลานของคุณ ให้ทารกผลัดกันหย่อนชิ้นลงในน้ำผลไม้แล้วดูขณะที่น้ำค่อยๆ ขึ้นและเปลี่ยนน้ำตาลให้เป็นสีที่สวยงาม

6. วางถ้วยสองถ้วยไว้ข้างหน้าเด็ก เทซีเรียลลงในอันหนึ่ง แล้วปล่อยอีกอันว่างไว้ แสดงให้บุตรหลานของคุณเห็นวิธีช้อนปลายข้าวลงในถ้วยหนึ่งแล้วเทลงในถ้วยอีกใบ เมื่อถ้วยแรกมีปลายข้าวไม่เพียงพอ ให้ดูวิธีเอียงถ้วยเพื่อเก็บปลายข้าวทั้งหมด

7. มอบถาดทำน้ำแข็ง หยดและน้ำให้ลูกน้อยของคุณ เพื่อให้น่าสนใจยิ่งขึ้นสามารถเติมน้ำด้วยน้ำผลไม้ได้ ให้เด็กเก็บของเหลวในปิเปตแล้วเทลงในแม่พิมพ์ เกมนี้ยอดเยี่ยมสำหรับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับและสมาธิ

8. เทเซโมลินาหรือซีเรียลอื่นๆ ลงบนจานแบนหรือถาด ให้เด็กใช้นิ้วลากไปตามก้น ทิ้งรูปทรงต่างๆ แสดงให้ลูกของคุณเห็นวิธีการวาดรูปทรงที่ง่ายที่สุด: สี่เหลี่ยม, รูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน, วงกลม

เมื่อลูกทำได้ดีในงานนี้ ทำให้มันซับซ้อน ตัวอย่างเช่น คุณสามารถเติมเส้นทางสีขาวจากนิ้วด้วยปลายข้าวที่มีสีต่างกัน ในการทำเช่นนี้สอนทารกถึงการเคลื่อนไหวของนิ้วมือซึ่งเราใช้เกลือกับอาหาร เกมการศึกษานี้มีผลดีต่อการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ จินตนาการและจินตนาการ

9. ให้แป้งชิ้นหนึ่งแก่ลูกน้อยของคุณ เขายินดีที่จะแกะสลักจากมันในขณะที่พัฒนาทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือของเขา

เกมการศึกษา "ทำลูกปัด" คุณจะต้องใช้พาสต้าที่มีช่องว่างขนาดใหญ่และ ลูกไม้ยาว. งานสำหรับเด็ก: พาสต้าสตริงบนสตริง

โดยวิธีการที่ทารกใช้นิ้วของเขามากเท่าไหร่การพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือก็ดีขึ้นและการพูดของเขาเร็วขึ้นและดีขึ้น ความจริงก็คือในเปลือกสมองบริเวณมอเตอร์และคำพูดอยู่ใกล้ ๆ นอกจากนี้คำพูดยังเกิดขึ้นอย่างแข็งขันภายใต้อิทธิพลของแรงกระตุ้นที่มาจากนิ้วมือ

ดังนั้นจึงปรากฏว่าระดับและจังหวะของการพัฒนาคำพูดของทารกโดยตรงนั้นขึ้นอยู่กับพัฒนาการของการเคลื่อนไหวที่ละเอียดอ่อนของนิ้วเด็ก

แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับนั้นดำเนินการในคอมเพล็กซ์โดยเริ่มจากเดือนแรกของชีวิตเด็ก

ในชุดแบบฝึกหัด พยายามรวมงานสำหรับการบีบ ผ่อนคลาย และเหยียดมือของทารก

เริ่มต้นหรือสิ้นสุดด้วยการนวดมือ

ดำเนินการพัฒนาทักษะยนต์ปรับอย่างสม่ำเสมอตามอายุและคำนึงถึงระดับการพัฒนาทางกายภาพของทารก

ในตอนแรกผู้ใหญ่ทำการเคลื่อนไหวทั้งหมดด้วยมือของทารกและในขณะที่เด็กเป็นผู้เชี่ยวชาญเขาเริ่มทำด้วยตัวเอง

ตรวจสอบให้แน่ใจว่าลูกของคุณออกกำลังกายอย่างถูกต้อง หากทารกพบว่ามันยากที่จะทำงานให้เสร็จ ให้ช่วยเขาทันที: แก้ไขตำแหน่งนิ้วที่ต้องการ ฯลฯ

สลับไปมาระหว่างเกมใหม่และเกมเก่าและแบบฝึกหัด หลังจากที่ลูกของคุณได้เรียนรู้ทักษะการเคลื่อนไหวง่ายๆ แล้ว ให้ก้าวไปสู่การเรียนรู้ทักษะที่ซับซ้อนยิ่งขึ้น

ทำการเคลื่อนไหวบางอย่างขณะฟังบทกวี (แล้วออกเสียงเด็ก)

ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ของบุตรหลานของคุณ ปล่อยให้เขาทำแบบฝึกหัด

ดำเนินการเรียนทางอารมณ์อย่างแข็งขันสรรเสริญทารกเพื่อความสำเร็จ แต่อย่าลืมตรวจสอบอารมณ์และสภาพร่างกายของเขา

บทความ บนหัวข้อ:

คำอวยพรวันเกิดดั้งเดิมให้กับผู้ชาย

วันครบรอบเป็นโอกาสที่ยอดเยี่ยมในการชมเชย ... ผู้ชาย ในวันธรรมดา ครึ่งหนึ่งของมนุษยชาติจะรู้สึกอับอายโดยการแสดงอารมณ์ความรู้สึกและความสนใจในตัวเอง แต่ในวันครบรอบ คุณสามารถ "แยกย้าย" และ สุดท้าย บอกความรัก ความกตัญญู ฯลฯ

ปริศนาตลกกับของขวัญ

ในที่สุดวันเกิดของคุณก็มาถึง แขกทุกคนมารวมตัวกันที่โต๊ะรื่นเริงมานานแล้ว ได้ส่งขนมปังปิ้งและแสดงความยินดีกับคุณไปแล้ว และเมื่อถึงเกณฑ์ แบตเตอรีของขวดเปล่าก็เพิ่มขึ้นอย่างมาก อย่างไรก็ตาม คุณสังเกตเห็นว่าแขกค่อยๆ เริ่มที่จะ

ดูแลผมแห้งเสียที่บ้าน - คำแนะนำจากผู้เชี่ยวชาญ เริ่มดูแลผมแห้ง

ตลอดเวลา ลอนผมที่เงางามและนุ่มสลวยถือเป็นมาตรฐานด้านความงามของเส้นผมที่เป็นที่ยอมรับในระดับสากล ผมแห้งเสียจากการเปราะบางและผมแตกปลาย ทำให้ผมดูหมอง ไร้ชีวิตชีวา ด้วยเหตุนี้ ผู้หญิงหลายๆ คน

ทำไมผู้หญิงถึงสื่อสารกับผู้ชายคนอื่นแม้ว่าเธอจะมีความสัมพันธ์?

แฟนของฉันกำลังคุยกับแฟนเก่า กลับไปหาแฟนของฉัน แฟนของฉันกำลังคุยกับแฟนเก่า ความสัมพันธ์ของคุณกับผู้หญิงสามารถพัฒนาได้ดีมาก และคุณก็เริ่มคิดถึงความจริงจังที่คุณเลือก แต่วันหนึ่งคุณอาจสงสัยว่า de . ของคุณ

เป็นที่นิยม

2022-05-22 11:26:28	ถ้าเขากินนมแม่ การให้นม เมื่อไม่ให้นมลูก
2022-05-22 11:26:28	คำอวยพรวันเกิดที่สวยงามให้กับเจ้านายจากทีม
2022-05-22 11:26:28	คุณควรรับการผลัดผิวด้วยเลเซอร์เมื่อใด
2022-05-22 11:26:28	การผลัดผิวด้วยเลเซอร์ของใบหน้า: คุณสมบัติของขั้นตอนข้อบ่งชี้และข้อห้าม
2022-05-22 11:26:28	การ์ด GIF แบบเคลื่อนไหวที่กะพริบอวยพรวันเกิดให้เพื่อน
2022-05-22 11:26:28	รวมการ์ดสวยๆ สำหรับผู้พิทักษ์วันพ่อเพื่อแสดงความยินดีกับสามี
2022-05-22 11:26:28	ถ้าลูกของคุณมีน้ำหนักเกิน
2022-05-22 11:26:28	วันของนักโลหะวิทยา: ประวัติและลักษณะของการเฉลิมฉลอง เมื่อเป็นวันของนักโลหะวิทยา: ประวัติของวันหยุด
2022-05-22 11:26:28	วิธีทำผ้าห่มจากเงิน
2022-05-22 11:26:28	สุขสันต์วันอีสเตอร์ในข้อ

ใหม่

2022-05-22 11:26:28	ชุดคาวบอยคาร์นิวัลที่ต้องทำด้วยตัวเองสำหรับเด็กชายและเด็กหญิง ดาราคาวบอยที่ต้องทำด้วยตัวเอง
2022-05-12 10:54:00	ภาพรวมของกระเป๋าคาดเข็มขัดนิรภัย
2022-05-12 10:54:00	ภาพรวมของกระเป๋าคาดเข็มขัดนิรภัย
2022-05-12 10:54:00	ภาพรวมของกระเป๋าคาดเข็มขัดนิรภัย
2022-05-12 10:54:00	ภาพรวมของกระเป๋าคาดเข็มขัดนิรภัย
2022-05-12 10:54:00	แม่ของผู้ชายควบคุมทุกย่างก้าว ปรุงแต่งตามต้องการ ทำอย่างไร แม่ควบคุมทุกย่างก้าว
12.05.2022	กำเนิดกายสิทธิ์และแม่ควบคุม
12.05.2022	สิ่งที่จะให้ลูกเป็นเวลาหนึ่งเดือน?
12.05.2022	วันวาเลนไทน์คืออะไรและมีการเฉลิมฉลองอย่างไรในรัสเซีย
12.05.2022	ความจริงเกี่ยวกับ "วันวาเลนไทน์" หรือ "วันวาเลนไทน์"
12.05.2022	“พวกเขาบอกว่าฉันไร้ค่าและอ่อนแอ”
12.05.2022	ลูกสาวคนติดเหล้า: เอาชนะสถานการณ์ชีวิต