เกมการสอนดอกไม้วิเศษ เกมการสอน "ดอกไม้วิเศษ
กิจกรรมนำของน้องๆ อายุก่อนวัยเรียนเป็นกิจกรรมการเล่น เกมการสอนเป็นปรากฏการณ์การสอนที่ละเอียด ซับซ้อน เป็นทั้งวิธีการเล่นเกมในการสอนเด็กก่อนวัยเรียน และรูปแบบการสอนเด็ก และด้วยความเป็นอิสระ กิจกรรมการเล่นเกมและวิธีการศึกษาแบบองค์รวมของเด็ก
ไฟล์การ์ดของเกมการสอนสำหรับ กลุ่มกลาง
1. เกมการสอน "ค้นหาข้อผิดพลาด"
เป้าหมาย: พัฒนาความสนใจในการได้ยิน
ความคืบหน้าของเกม: ครูแสดงของเล่นและเรียกการกระทำผิดโดยจงใจที่กล่าวหาว่าสัตว์นี้ทำ เด็กต้องตอบว่าสิ่งนี้ถูกต้องหรือไม่ จากนั้นระบุการกระทำที่สัตว์ตัวนี้สามารถทำได้จริง ตัวอย่างเช่น: “สุนัขกำลังอ่านหนังสือ สุนัขสามารถอ่านได้หรือไม่? เด็ก ๆ ตอบว่า: "ไม่" สุนัขสามารถทำอะไรได้บ้าง? รายการเด็ก. แล้วตั้งชื่อสัตว์อื่นๆ
2. เกมการสอน "บอกคำ"
เป้าหมาย:เรียนรู้การออกเสียงคำพยางค์เสียงดังอย่างชัดเจน พัฒนาความสนใจในการได้ยิน
ความคืบหน้าของเกม: ครูพูดวลีแต่ไม่จบพยางค์ในคำสุดท้าย เด็กต้องเติมคำนี้
Ra-ra-ra - เกมเริ่มต้น ....
Ry-ry-ry - เด็กชายมีชา ...
Ro-ro-ro - เรามีวี...
Ru-ru-ru - เรายังคงเล่น ..
Re-re-re-re-re-re-re-re-re-re-re- มีบ้านใ...
Ri-ri-ri - หิมะบนกิ่งไม้ ...
Ar-ar-ar - ตัวเรานั้นกำลังเดือด ....
Ry-ry-ry - เขามีลูกหลายคน ...
3. เกมการสอน "มันเกิดขึ้นหรือไม่"
เป้าหมาย:เรียนรู้ที่จะสังเกตเห็นความไม่สอดคล้องกันในการตัดสิน พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ
ความคืบหน้าของเกม:ครูอธิบายกฎของเกม:
- ฉันจะเล่าเรื่องที่คุณควรสังเกตสิ่งที่ไม่เกิดขึ้น
“ในฤดูร้อน เมื่อดวงอาทิตย์ส่องแสงจ้า ฉันกับผู้ชายก็ไปเดินเล่นกัน เราทำตุ๊กตาหิมะจากหิมะและเริ่มเล่นเลื่อนหิมะ” "ฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว นกทั้งหมดได้บินไปยังดินแดนอันอบอุ่น หมีปีนเข้าไปในถ้ำของเขาและตัดสินใจนอนตลอดทั้งฤดูใบไม้ผลิ ... "
4. เกมการสอน "ช่วงเวลาของปี?"
เป้าหมาย:เพื่อเรียนรู้ที่จะเชื่อมโยงคำอธิบายของธรรมชาติในบทกวีหรือร้อยแก้วกับฤดูกาลใดฤดูกาลหนึ่ง พัฒนาความสนใจในการได้ยินความเร็วในการคิด
ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ กำลังนั่งอยู่บนม้านั่ง ครูถามคำถาม "สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อใด" และอ่านข้อความหรือปริศนาเกี่ยวกับฤดูกาลต่างๆ
5. เกมการสอน "ฉันจะทำอะไรได้บ้าง"
เป้าหมาย:การเปิดใช้งานในการพูดของคำกริยาที่ใช้ในสถานการณ์เฉพาะ
ความคืบหน้าของเกม: ครูถามคำถาม เด็กตอบ
คุณสามารถทำอะไรในป่า? ( เดิน; เลือกผลเบอร์รี่, เห็ด; ล่าสัตว์; ฟังเสียงนกร้อง; ผ่อนคลาย).
คุณสามารถทำอะไรบนแม่น้ำ? พวกเขากำลังทำอะไรอยู่ในโรงพยาบาล?
6. เกมการสอน "อะไร อะไร อะไร"
เป้าหมาย:สอนให้เลือกคำจำกัดความที่สอดคล้องกับตัวอย่างปรากฏการณ์ที่กำหนด เปิดใช้งานคำที่เรียนรู้ก่อนหน้านี้
ความคืบหน้าของเกม: ครูเรียกคำหนึ่งคำ และผู้เล่นผลัดกันเรียกคุณลักษณะต่างๆ ให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ซึ่งสอดคล้องกับหัวข้อนี้ กระรอก - หัวแดง ว่องไว ใหญ่ เล็ก สวย.....
เสื้อโค้ท - อบอุ่น หน้าหนาว ใหม่ เก่า ... ..
แม่ - ใจดี, เสน่หา, อ่อนโยน, ที่รัก, ที่รัก ...
บ้าน - ไม้, หิน, ใหม่, แผง ...
- เกมการสอน "จบประโยค"
เป้าหมาย:เรียนรู้การเติมประโยคด้วยคำที่มีความหมายตรงกันข้าม พัฒนาความสนใจ
ความคืบหน้าของเกม: ครูเริ่มประโยค เด็กจบ พูดแต่คำที่มีความหมายตรงกันข้าม
น้ำตาลก็หวาน และพริกไทยคือ... (ขม).
ในฤดูร้อน ใบไม้จะเป็นสีเขียว และในฤดูใบไม้ร่วง .... (สีเหลือง)
ถนนกว้างและเส้นทาง .... (แคบ)
- เกมการสอน "ค้นหาแผ่นงานของใคร"
เป้าหมาย:เรียนรู้ที่จะรู้จักพืชด้วยใบไม้ (ตั้งชื่อต้นไม้ด้วยใบไม้และค้นหาในธรรมชาติ) พัฒนาความสนใจ
ความคืบหน้าของเกม: เดินเก็บใบไม้ที่ร่วงหล่นจากไม้พุ่ม แสดงให้เด็ก ๆ เสนอให้ค้นหาจากต้นไม้ต้นใดและค้นหาความคล้ายคลึงกันกับใบไม้ที่ไม่ร่วง
9. เกมการสอน "เดาพืชชนิดใด"
เป้าหมาย:เรียนรู้ที่จะอธิบายวัตถุและรับรู้โดยคำอธิบาย พัฒนาความจำความสนใจ
ความคืบหน้าของเกม:ครูเชิญเด็กคนหนึ่งอธิบายต้นไม้หรือไขปริศนาเกี่ยวกับต้นไม้ เด็กคนอื่นต้องเดาว่ามันคือพืชชนิดใด
10. เกมการสอน "ฉันเป็นใคร"
เป้าหมาย:เรียนรู้ที่จะตั้งชื่อพืช พัฒนาความจำความสนใจ
ความคืบหน้าของเกม: ครูชี้ไปที่ต้นไม้อย่างรวดเร็ว คนแรกที่ตั้งชื่อต้นไม้และรูปร่าง (ต้นไม้ ไม้พุ่ม ไม้ล้มลุก) จะได้รับโทเค็น
11. เกมการสอน "ใครมีใคร"
เป้าหมาย:รวบรวมความรู้เกี่ยวกับสัตว์ พัฒนาความสนใจความจำ
ความคืบหน้าของเกม:ครูตั้งชื่อสัตว์และเด็ก ๆ เรียกลูกเป็นเอกพจน์และพหูพจน์ เด็กที่ตั้งชื่อลูกอย่างถูกต้องจะได้รับโทเค็น
12. เกมการสอน "ใคร (อะไร) บิน?"
เป้าหมาย:รวมความรู้เกี่ยวกับสัตว์ แมลง นก พัฒนาความสนใจ ความจำ
ความคืบหน้าของเกม:เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม เด็กที่เลือกตั้งชื่อวัตถุหรือสัตว์บางตัว และยกมือทั้งสองข้างขึ้นแล้วพูดว่า: "แมลงวัน"
เมื่อเรียกสิ่งของที่มีแมลงวัน เด็กทุกคนยกมือทั้งสองข้างขึ้นแล้วพูดว่า "แมลงวัน" ถ้าไม่ก็อย่ายกมือขึ้น ถ้าเด็กคนใดคนหนึ่งทำผิดพลาด เขาจะออกจากเกม
13. เกมการสอน "แมลงชนิดใด"
เป้าหมาย:ชี้แจงและขยายแนวคิดเกี่ยวกับชีวิตของแมลงในฤดูใบไม้ร่วง เรียนอธิบายแมลงตาม ลักษณะเฉพาะเพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อสิ่งมีชีวิตทั้งหมด พัฒนาความสนใจ
ความคืบหน้าของเกม:เด็กแบ่งออกเป็น 2 กลุ่มย่อย กลุ่มย่อยหนึ่งอธิบายแมลง และอีกกลุ่มต้องเดาว่าเป็นใคร คุณสามารถใช้ปริศนา จากนั้นกลุ่มย่อยอีกกลุ่มจะถามคำถามของพวกเขา
14. เกมการสอน "ซ่อนหา"
เป้าหมาย:เรียนรู้ที่จะหาต้นไม้ตามคำอธิบายรวมความสามารถในการใช้คำบุพบทในการพูด: หลัง, เกี่ยวกับ, ข้างหน้า, ถัดจาก, เนื่องจาก, ระหว่าง, บน;พัฒนาความสนใจในการได้ยิน
ความคืบหน้าของเกม: ตามคำแนะนำของครู เด็กบางคนซ่อนตัวอยู่หลังต้นไม้และพุ่มไม้ ผู้นำตามคำแนะนำของครูกำลังมองหา (ค้นหาว่าใครซ่อนอยู่หลังต้นไม้สูงต่ำเตี้ยหนาบาง)
15. เกมการสอน "ใครจะตั้งชื่อการกระทำมากกว่านี้"
เป้าหมาย:เรียนรู้การเลือกกริยาแสดงถึงการกระทำ พัฒนาความจำความสนใจ
ความคืบหน้าของเกม: ครูถามคำถาม เด็กตอบด้วยกริยา สำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้อง เด็ก ๆ จะได้รับโทเค็น
- ดอกไม้ทำอะไรได้บ้าง? (ฉีก, สูดอากาศ, ดู, น้ำ, ให้, ต้นไม้)
- ภารโรงทำอะไร? (กวาดล้างน้ำทำความสะอาดเส้นทางจากหิมะ)
16. เกมการสอน "จะเกิดอะไรขึ้น"
เป้าหมาย:เรียนรู้ที่จะจำแนกวัตถุตามสี รูปร่าง คุณภาพ วัสดุ เปรียบเทียบ ความคมชัด เลือกรายการให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้เพื่อให้ตรงกับคำจำกัดความนี้ พัฒนาความสนใจ
ความคืบหน้าของเกม:บอกสิ่งที่เกิดขึ้น:
เขียว - แตงกวา จระเข้ ใบไม้ แอปเปิ้ล แต่งตัว ต้นไม้….
กว้าง - แม่น้ำ, ถนน, เทป, ถนน ...
ผู้ที่มีคำมากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ
17. เกมการสอน "นี่คือนกอะไร"
เป้าหมาย:ชี้แจงและขยายแนวคิดเกี่ยวกับชีวิตของนกในฤดูใบไม้ร่วง เรียนรู้การอธิบายนกตามลักษณะเฉพาะของนก พัฒนาหน่วยความจำ ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อนก
ความคืบหน้าของเกม: เด็กแบ่งออกเป็น 2 กลุ่มย่อย เด็กในกลุ่มย่อยกลุ่มหนึ่งบรรยายถึงนก และอีกกลุ่มหนึ่งต้องเดาว่าเป็นนกชนิดใด คุณสามารถใช้ปริศนา จากนั้นกลุ่มย่อยอีกกลุ่มจะถามคำถามของพวกเขา
18. เกมการสอน "เดาเราจะเดา"
เป้าหมาย:เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับพืชสวนและสวนผัก ความสามารถในการตั้งชื่อสัญญาณ อธิบาย และค้นหาตามคำอธิบาย พัฒนาความสนใจ
ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ อธิบายพืชใด ๆ ตามลำดับต่อไปนี้: รูปร่าง สี รส. คนขับจากคำอธิบายควรรู้จักโรงงาน
19. เกมการสอน "มันเกิดขึ้น - มันไม่เกิดขึ้น" (กับลูกบอล)
เป้าหมาย:พัฒนาความจำ, ความสนใจ, การคิด, ความเร็วของปฏิกิริยา
ความคืบหน้าของเกม: ครูออกเสียงวลีและโยนลูกบอลและเด็กต้องตอบอย่างรวดเร็ว
หิมะในฤดูหนาว ... (เกิดขึ้น) น้ำค้างแข็งในฤดูร้อน ... (ไม่เกิดขึ้น)
น้ำค้างแข็งในฤดูร้อน ... (ไม่เกิดขึ้น) ลดลงในฤดูร้อน ... (ไม่เกิดขึ้น)
20. เกมการสอน "พิเศษที่สาม" (พืช)
เป้าหมาย:รวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความหลากหลายของพืช พัฒนาหน่วยความจำความเร็วของปฏิกิริยา
ความคืบหน้าของเกม: ครูตั้งชื่อต้นไม้ 3 ต้น (ต้นไม้และไม้พุ่ม) หนึ่งในนั้นเรียกว่า “พิเศษ” ตัวอย่างเช่น เมเปิ้ล ลินเด็น ไลแลค เด็กจะต้องพิจารณาว่าคนไหน "พิเศษ" และปรบมือ
(เมเปิ้ล, ลินเด็น - ต้นไม้, ม่วง - ไม้พุ่ม)
21. เกมการสอน "เกมปริศนา"
เป้าหมาย:ขยายคลังคำนามในพจนานุกรมที่ใช้งานอยู่
ความคืบหน้าของเกม:เด็ก ๆ กำลังนั่งอยู่บนม้านั่ง ครูทำปริศนา เด็กที่เดาปริศนาจะออกมาและเดาปริศนาด้วยตัวเอง สำหรับการเดาปริศนา เขาได้รับหนึ่งชิป ผู้ที่มีชิปมากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ
22. เกมการสอน "คุณรู้หรือไม่ ... "
เป้าหมาย:เสริมสร้างคำศัพท์ของเด็กด้วยชื่อสัตว์รวบรวมความรู้เกี่ยวกับแบบจำลอง พัฒนาความจำความสนใจ
ความคืบหน้าของเกม: คุณต้องเตรียมชิปไว้ล่วงหน้า ครูวางในแถวแรก - รูปสัตว์, ในที่สอง - นก, ในสาม - ปลา, ในสี่ - แมลง ผู้เล่นจะสลับกันเรียกสัตว์ก่อน แล้วจึงเรียกนก ฯลฯ และเรียงชิปเรียงกันพร้อมคำตอบที่ถูกต้อง ผู้ที่มีชิปมากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ
23. เกมการสอน "มันเกิดขึ้นเมื่อไหร่"
เป้าหมาย:รวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ ในส่วนของวัน พัฒนาคำพูดหน่วยความจำ
ความคืบหน้าของเกม: ครูวาดภาพชีวิตเด็กในโรงเรียนอนุบาล: แบบฝึกหัดตอนเช้า อาหารเช้า ชั้นเรียน ฯลฯ เด็ก ๆ เลือกภาพใด ๆ สำหรับตัวเองดู ในคำว่า "เช้า" เด็กทุกคนยกภาพที่เกี่ยวข้องกับตอนเช้าและอธิบายการเลือกของพวกเขา แล้วกลางวัน เย็น กลางคืน สำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้อง เด็ก ๆ จะได้รับโทเค็น
24. เกมการสอน "แล้วไง"
เป้าหมาย:เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ ในส่วนต่าง ๆ ของวัน เกี่ยวกับกิจกรรมของเด็ก ๆ ใน ต่างเวลาวัน; พัฒนาคำพูดหน่วยความจำ
ความคืบหน้าของเกม: เด็กนั่งเป็นครึ่งวงกลม ครูอธิบายกฎของเกม:
- จำได้ไหมว่าเราคุยกันถึงสิ่งที่เราทำในโรงเรียนอนุบาลตลอดทั้งวัน? และตอนนี้ มาเล่นกันและดูว่าคุณจำทุกอย่างได้หรือไม่ เราจะพูดถึงเรื่องนี้ตามลำดับ ทำอะไรในโรงเรียนอนุบาลในตอนเช้า ใครก็ตามที่ทำผิดจะนั่งบนเก้าอี้ตัวสุดท้ายและทุกคนจะขยับ
คุณสามารถแนะนำช่วงเวลาของเกมได้: ครูร้องเพลง "ฉันมีก้อนกรวด ให้ใคร? ให้ใคร? เขาจะตอบ”
ครูเริ่ม: "เรามาถึง อนุบาล. ได้เล่นในสนาม เกิดอะไรขึ้นต่อไป? ส่งกรวดให้ผู้เล่นคนหนึ่ง เขาตอบว่า: "เราทำยิมนาสติก" - "แล้ว?" ส่งกรวดไปให้เด็กอีกคน
เกมดำเนินต่อไปจนกว่าเด็ก ๆ จะตั้งชื่อคนสุดท้าย - กลับบ้าน
บันทึก. ขอแนะนำให้ใช้ก้อนกรวดหรือวัตถุอื่น ๆ เนื่องจากไม่ใช่คนที่ต้องการตอบ แต่เป็นคนที่ได้คำตอบ สิ่งนี้บังคับให้เด็กทุกคนใส่ใจและพร้อมที่จะตอบสนอง
25. เกมการสอน "คุณทำเมื่อไหร่"
เป้า:เพื่อรวมทักษะทางวัฒนธรรมและสุขอนามัยและความรู้ในส่วนของวันเพื่อพัฒนาความสนใจความจำคำพูด
ความคืบหน้าของเกม: ครูตั้งชื่อเด็กหนึ่งคน จากนั้นเขาก็เลียนแบบการกระทำบางอย่าง เช่น ล้างมือ แปรงฟัน แปรงรองเท้า หวีผม ฯลฯ และถามว่า: "คุณทำแบบนี้เมื่อไหร่" ถ้าเด็กตอบว่าแปรงฟันในตอนเช้า เด็ก ๆ จะตอบว่า "ในตอนเช้าและตอนเย็น" เด็กคนหนึ่งสามารถเป็นผู้นำได้
26. เกมการสอน "เลือกคำ"
เป้าหมาย:สอนเด็กให้ออกเสียงคำพยางค์อย่างชัดเจน พัฒนาความสนใจในการได้ยิน
ความคืบหน้าของเกม: ครูออกเสียงคำและเชิญชวนให้เด็กปรบมือเมื่อได้ยินคำที่มีเสียง "z" (เพลงยุง) (กระต่าย หนู แมว ปราสาท แพะ รถ หนังสือ โทร)
ครูควรออกเสียงคำช้าๆ หยุดตามแต่ละคำเพื่อให้เด็กได้คิด
27. เกมการสอน "ต้นไม้พุ่มไม้ดอกไม้"
เป้าหมาย:รวบรวมความรู้เกี่ยวกับพืชขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็กพัฒนาคำพูดความจำ
ความคืบหน้าของเกม: เจ้าบ้านออกเสียงคำว่า "ต้นไม้ ไม้พุ่ม ดอกไม้ ... " แล้วเดินไปรอบๆ เด็กๆ เมื่อหยุด เขาชี้ไปที่เด็กและนับถึงสาม เด็กต้องตั้งชื่ออย่างรวดเร็วว่าผู้นำหยุดทำอะไร ถ้าลูกไม่มีเวลาหรือโทรผิดก็ออกจากเกม เกมจะดำเนินต่อไปจนกว่าผู้เล่นคนหนึ่งจะยังคงอยู่
28. เกมการสอน "จะเติบโตที่ไหน"
เป้าหมาย:เรียนรู้ที่จะเข้าใจกระบวนการที่เกิดขึ้นในธรรมชาติ ให้แนวคิดเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของพืช แสดงให้เห็นถึงการพึ่งพาอาศัยกันของทุกชีวิตบนโลกบนสภาพของพืชพรรณ; พัฒนาคำพูด
ความคืบหน้าของเกม: ครูตั้งชื่อต้นไม้และพุ่มไม้ต่างกัน และเด็กๆ เลือกเฉพาะต้นไม้ที่เติบโตไปพร้อมกับเรา หากเด็กโตขึ้น พวกเขาจะปรบมือหรือกระโดดในที่เดียว (คุณสามารถเลือกการเคลื่อนไหวใดก็ได้) หากไม่เป็นเช่นนั้น พวกเขาจะเงียบ
ต้นแอปเปิ้ล, ลูกแพร์, ราสเบอร์รี่, มิโมซ่า, โก้เก๋, แซกซอล, ซีบัคธอร์น, เบิร์ช, เชอร์รี่, เชอร์รี่หวาน, มะนาว, ส้ม, ลินเด็น, เมเปิ้ล, เบาบับ, ส้มเขียวหวาน
หากเด็กๆ ทำได้ดี คุณสามารถนับต้นไม้ได้เร็วขึ้น:
พลัม, แอสเพน, เกาลัด, กาแฟ โรวัน ต้นไม้เครื่องบิน โอ๊ค, ไซเปรส \. เชอร์รี่พลัม, ต้นไม้ชนิดหนึ่ง, สน
ในตอนท้ายของเกม จะมีการสรุปผลว่าใครรู้จักต้นไม้มากที่สุด
29. เกมการสอน "ใครจะเป็นใคร (อะไร)"
เป้า:พัฒนากิจกรรมการพูดการคิด
ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ตอบคำถามผู้ใหญ่: “ใครจะเป็น (หรืออะไรจะเป็น) ... ไข่ ไก่ เด็กผู้ชาย ลูกโอ๊ก เมล็ดพืช ไข่ หนอนผีเสื้อ แป้ง เหล็ก อิฐ ผ้า ฯลฯ?” หากเด็กๆ มีทางเลือกหลายอย่าง เช่น จากไข่ ไก่ ลูกเป็ด ลูกไก่ จระเข้ จากนั้นพวกเขาจะถูกริบเพิ่มเติม
หรือครูถามว่า: "ใครเป็นลูกไก่ (ไข่) ขนมปัง (แป้ง) รถ (โลหะ) มาก่อน
30. เกมการสอน "ฤดูร้อนหรือฤดูใบไม้ร่วง"
เป้า:รวบรวมความรู้เกี่ยวกับสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วงซึ่งแตกต่างจากสัญญาณของฤดูร้อน พัฒนาความจำคำพูด การศึกษาความชำนาญ
ความคืบหน้าของเกม:
ครูและเด็กยืนเป็นวงกลม
ผู้ดูแล. หากใบไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลือง นี่คือ ... (และโยนลูกบอลให้เด็กคนหนึ่ง เด็กจับลูกบอลแล้วพูดว่า โยนมันกลับไปให้ครู: "ฤดูใบไม้ร่วง")
นักการศึกษาหากนกบินหนีไป - นี่คือ ... .. เป็นต้น
31. เกมการสอน "ระวัง"
เป้า:ความแตกต่างของฤดูหนาวและ เสื้อผ้าหน้าร้อน; พัฒนาความสนใจในการได้ยินการได้ยินคำพูด คำศัพท์เพิ่มขึ้น
ตั้งใจฟังข้อพระคัมภีร์เกี่ยวกับเสื้อผ้า เพื่อที่คุณจะได้เขียนชื่อทั้งหมดที่จะพบในข้อเหล่านี้ในภายหลัง ตั้งชื่อฤดูร้อนก่อน แล้วก็หน้าหนาว
32. เกมการสอน "รับ - ไม่ใช้"
เป้า:ความแตกต่างของผลเบอร์รี่ป่าและสวน เพิ่มคำศัพท์ในหัวข้อ "เบอร์รี่"; พัฒนาความสนใจในการได้ยิน
ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม ครูอธิบายว่าเขาจะออกเสียงชื่อผลเบอร์รี่ป่าและสวน หากเด็กได้ยินชื่อผลเบอร์รี่ป่า พวกเขาควรนั่งลง และหากได้ยินชื่อผลเบอร์รี่สวน ให้เหยียดแขนยกมือขึ้น
สตรอเบอร์รี่, แบล็กเบอร์รี่, มะยม, แครนเบอร์รี่, ลูกเกดแดง, สตรอเบอร์รี่, ลูกเกดดำ, แครนเบอร์รี่, ราสเบอร์รี่
33. เกมการสอน "ปลูกอะไรในสวน"
เป้า:สอนให้จำแนกวัตถุตามลักษณะบางอย่าง (ตามสถานที่เติบโตตามการใช้งาน) พัฒนาความเร็วในการคิด
ความสนใจในการได้ยิน
ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ คุณรู้หรือไม่ว่าพวกเขาปลูกอะไรในสวน? มาเล่นเกมนี้กันเถอะ: ฉันจะตั้งชื่อวัตถุต่าง ๆ และคุณฟังอย่างระมัดระวัง ถ้าฉันบอกชื่อสิ่งที่ปลูกในสวน คุณจะตอบว่า "ใช่" แต่ถ้าอะไรไม่เติบโตในสวน คุณจะตอบว่า "ไม่" ใครทำผิดก็ออกจากเกม
- แครอท (ใช่) แตงกวา (ใช่) พลัม (ไม่ใช่) บีทรูท (ใช่) เป็นต้น
34. เกมการสอน "ใครจะรวบรวมเร็วกว่านี้"
เป้า:สอนเด็กให้จัดกลุ่มผักและผลไม้ เพื่อปลูกฝังความเร็วในการตอบสนองต่อคำพูดของนักการศึกษาความอดทนและวินัย
ความคืบหน้าของเกม: เด็กถูกแบ่งออกเป็นสองทีม: "คนสวน" และ "คนสวน" บนพื้นมีหุ่นผักและผลไม้และตะกร้าสองใบ ตามคำสั่งของผู้สอน ทีมต่างๆ จะเริ่มเก็บผักและผลไม้ แต่ละรายการในตะกร้าของตนเอง ใครเก็บได้ก่อนยกตะกร้าขึ้นและถือเป็นผู้ชนะ
35. เกมการสอน "ใครต้องการอะไร"
เป้า:แบบฝึกหัดในการจำแนกวัตถุความสามารถในการตั้งชื่อสิ่งต่าง ๆ ที่จำเป็นสำหรับคนในอาชีพใดอาชีพหนึ่ง พัฒนาความสนใจ
นักการศึกษา: -จำไว้ว่าคนในอาชีพต่าง ๆ ต้องทำงานอะไร ฉันจะตั้งชื่ออาชีพนี้และคุณจะพูดในสิ่งที่เขาต้องการสำหรับการทำงาน
ครูตั้งชื่ออาชีพ เด็กพูดว่าอะไรจำเป็นสำหรับการทำงาน จากนั้นในตอนที่สองของเกม ครูจะตั้งชื่อเรื่องนั้น ๆ และเด็ก ๆ จะพูดว่าอาชีพอะไรที่สามารถเป็นประโยชน์ได้
- เกมการสอน "อย่าทำผิดพลาด"
เป้า:เสริมสร้างความรู้ของเด็กๆ ประเภทต่างๆกีฬา, พัฒนาความฉลาด, ความเฉลียวฉลาด, ความสนใจ; ปลูกฝังความปรารถนาที่จะเล่นกีฬา
ความคืบหน้าของเกม: ครูจัดวางภาพที่ตัดเป็นภาพกีฬาต่างๆ: ฟุตบอล ฮ็อกกี้ วอลเลย์บอล ยิมนาสติก พายเรือ ตรงกลางของภาพเป็นนักกีฬา คุณต้องเลือกทุกอย่างที่เขาต้องการสำหรับเกม
ตามหลักการนี้ คุณสามารถสร้างเกมที่เด็กๆ จะเลือกเครื่องมือสำหรับอาชีพต่างๆ ตัวอย่างเช่น ช่างก่อสร้าง: เขาต้องการเครื่องมือ - พลั่ว เกรียง แปรงทาสี ถัง; เครื่องจักรที่อำนวยความสะดวกให้กับงานของผู้สร้าง - ปั้นจั่น รถขุด รถดั๊มพ์ ฯลฯ ในภาพ - ผู้คนในอาชีพที่เด็กๆ รู้จักตลอดทั้งปี: พ่อครัว ภารโรง บุรุษไปรษณีย์ พนักงานขาย แพทย์ , ครู, คนขับรถแทรกเตอร์, ช่าง ฯลฯ พวกเขาเลือกภาพวัตถุที่ใช้แรงงานของตน ความถูกต้องของการดำเนินการถูกควบคุมโดยรูปภาพ: จากภาพเล็กภาพใหญ่ควรกลายเป็นภาพทั้งหมด
37. เกมการสอน "เดาสิ!"
เป้า:สอนให้อธิบายวัตถุโดยไม่ต้องดู เน้นคุณลักษณะที่จำเป็นในนั้น จดจำวัตถุจากคำอธิบาย พัฒนาหน่วยความจำคำพูด
ความคืบหน้าของเกม: เมื่อครูผู้สอนให้สัญญาณ เด็กที่ได้รับชิปจะลุกขึ้นและบรรยายเกี่ยวกับวัตถุใดๆ จากหน่วยความจำ จากนั้นจึงส่งชิปไปให้ผู้ที่จะเดา เมื่อเดาแล้วเด็กอธิบายวัตถุของเขาส่งชิปไปที่อื่น ฯลฯ
38. เกมการสอน "จบประโยค"
เป้า:
ความคืบหน้าของเกม
น้ำตาลก็หวาน พริกไทยก็ .... (ขม)
(เหลือง)
แคบ)
น้ำแข็งบางและลำต้นคือ ... ( อ้วน)
39. เกมการสอน "สิ่งที่โกหกอยู่ที่ไหน"
เป้า:สอนแยกคำด้วยเสียงที่กำหนดจากกลุ่มคำ จากกระแสคำพูด แก้ไขการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียงบางอย่างในคำ พัฒนาความสนใจ
ความคืบหน้าของเกม: ครูตั้งชื่อรายการและเชิญเด็ก ๆ ให้ตอบว่าสามารถใส่ได้ที่ไหน ตัวอย่างเช่น:
- “แม่เอาขนมปังมาใส่ ... (กล่องขนมปัง).
- Masha เทน้ำตาล ... ที่ไหน? ( ลงในโถน้ำตาล)
- Vova ล้างมือแล้ววางสบู่...ที่ไหน? ( ลงในจานสบู่)
40. เกมการสอน "ตามเงาของคุณ"
เป้า:แนะนำแนวคิดของแสงและเงา พัฒนาคำพูด
ความคืบหน้าของเกม: นักการศึกษา: ใครจะเดาปริศนา?
ฉันไป - เธอไป
ฉันยืน - เธอยืน
วิ่ง เธอวิ่ง เงา
ในวันที่แดดออก ถ้ายืนหันหลังหรือหันหลังให้แดด จุดด่างดำมันคือเงาสะท้อนของคุณ มันถูกเรียกว่าเงา พระอาทิตย์ส่งรังสีมาที่พื้นโลก แผ่ไปทุกทิศทุกทาง ยืนอยู่ในแสงสว่าง คุณปิดกั้นเส้นทางของรังสีของดวงอาทิตย์ พวกมันส่องสว่างให้คุณ แต่เงาของคุณตกลงบนพื้น มีเงาที่ไหนอีก? มันดูเหมือนอะไร? รับเงา. เต้นรำกับเงา
41. เกมการสอน "จบประโยค"
เป้า:เรียนรู้การเติมประโยคให้สมบูรณ์ด้วยคำที่มีความหมายตรงกันข้าม พัฒนาหน่วยความจำคำพูด
ความคืบหน้าของเกม: ครูเริ่มประโยค เด็กจบ พูดเฉพาะคำที่มีความหมายตรงกันข้าม
น้ำตาลก็หวาน พริกไทยก็ .... (ขม)
ใบไม้เป็นสีเขียวในฤดูร้อนและสีเขียวในฤดูใบไม้ร่วง... (เหลือง)
ถนนก็กว้าง ทางเดินก็... ( แคบ)
น้ำแข็งบางและลำต้นคือ ... ( อ้วน)
42. เกมการสอน "ใครมีสีอะไร"
เป้า:สอนให้เด็กรู้จักสี รวมความสามารถในการระบุวัตถุด้วยสี พัฒนาคำพูดความสนใจ
ความคืบหน้าของเกม: ครูแสดงตัวอย่างกระดาษสี่เหลี่ยมสีเขียว เด็ก ๆ ไม่ได้ตั้งชื่อสี แต่เป็นวัตถุที่มีสีเดียวกัน: หญ้า เสื้อกันหนาว หมวก ฯลฯ
43. เกมการสอน "วิชาอะไร"
เป้า:เพื่อสอนให้จำแนกวัตถุตามคุณลักษณะบางอย่าง (ขนาด, สี, รูปร่าง) เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับขนาดของวัตถุ พัฒนาความเร็วของความคิด
ความคืบหน้าของเกม: เด็กนั่งเป็นวงกลม ครูพูดว่า:
- เด็ก ๆ สิ่งของที่อยู่รอบตัวเรานั้นมีขนาดแตกต่างกัน: ใหญ่, เล็ก, ยาว, สั้น, ต่ำ, สูง, กว้าง, แคบ ในห้องเรียนและระหว่างเดิน เราเห็นสิ่งของต่างๆ หลายขนาด ตอนนี้ฉันจะตั้งชื่อหนึ่งคำและคุณจะแสดงรายการสิ่งที่สามารถเรียกได้ว่าเป็นหนึ่งคำ
ในมือของครูเป็นก้อนกรวด พระองค์ประทานให้เด็กที่ต้องตอบ
- นาน - ครูพูดและส่งกรวดไปให้เพื่อนบ้าน
- ชุด, เชือก, วัน, เสื้อคลุมขนสัตว์ - เด็ก ๆ จำได้
- กว้าง - ครูเสนอคำต่อไป
เด็ก ๆ โทร: ถนน ถนน แม่น้ำ เทป ฯลฯ
เกมดังกล่าวดำเนินการโดยมีจุดประสงค์เพื่อปรับปรุงความสามารถของเด็กในการจำแนกวัตถุตามสีรูปร่าง ครูพูดว่า:
- สีแดง.
เด็ก ๆ ผลัดกันตอบ: เบอร์รี่, ลูกบอล, ธง, เครื่องหมายดอกจัน, รถยนต์ ฯลฯ
กลม ( ball, sun, apple, wheel, ฯลฯ.)
44. เกมการสอน "สัตว์ทำอะไรได้บ้าง"
เป้า:เรียนรู้การสร้างชุดคำที่หลากหลาย ขยายเนื้อหาความหมายของคำในใจ พัฒนาหน่วยความจำ
ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ กลายเป็น "สัตว์ร้าย" ทุกคนควรบอกว่าเขาทำอะไรได้บ้าง กินอะไร เคลื่อนไหวอย่างไร ผู้ที่บอกอย่างถูกต้องจะได้รับภาพที่มีรูปสัตว์
- ฉันเป็นกระรอกแดง ฉันกระโดดจากสาขาหนึ่งไปอีกสาขาหนึ่ง ฉันทำเสบียงสำหรับฤดูหนาว: ฉันเก็บถั่ว เห็ดแห้ง
- ฉันเป็นหมา แมว หมี ปลา ฯลฯ
45. เกมการสอน "คิดถึงคำอื่น"
เป้า:ขยายความรู้คำ; พัฒนาความสนใจ
ความคืบหน้าของเกม: ครูบอกว่า “มากับคำที่คล้ายกันอีกคำหนึ่งจากคำหนึ่ง คุณสามารถพูด: ขวดนม แต่คุณพูดขวดนมได้ คิสเซลจากแครนเบอร์รี่ (เยลลี่แครนเบอร์รี่); ซุปผัก ( ซุปผัก); มันฝรั่งบด ( มันฝรั่งบด).
46. เกมการสอน "หยิบคำศัพท์ที่คล้ายกัน"
เป้า:สอนเด็ก ๆ ให้ออกเสียงคำพยางค์อย่างชัดเจน พัฒนาความสนใจของหน่วยความจำ
ความคืบหน้าของเกม: ครูออกเสียงคำที่คล้ายกัน: ช้อนคือแมว หูคือปืน จากนั้นเขาก็ออกเสียงคำหนึ่งและเชิญเด็ก ๆ เลือกคำอื่นที่ใกล้เคียงกับเขา: ช้อน ( แมว ขา หน้าต่าง), ปืน ( บิน แห้ง นกกาเหว่า), กระต่าย ( เด็กผู้ชาย นิ้ว) เป็นต้น
47. เกมการสอน "ใครจะจำได้มากกว่ากัน"
เป้า:เสริมสร้างคำศัพท์ของเด็กด้วยคำกริยาที่แสดงถึงการกระทำของวัตถุ พัฒนาหน่วยความจำคำพูด
ความคืบหน้าของเกม: คาร์ลสันขอให้ดูภาพและบอกว่าพวกเขาทำอะไร ทำอะไรได้อีก
บลิซซาร์ด - กวาด, vyuzhit, purzhit
ฝน - เท, ฝนตกปรอยๆ, หยด, หยด, เริ่ม, พุ่งทะลัก,…
อีกา- แมลงวัน, บ่น, นั่ง, กิน, นั่งดื่ม, เวียต,ฯลฯ
48. เกมการสอน "พวกเขากำลังพูดถึงอะไรอีก"
เป้า:รวบรวมและชี้แจงความหมายของคำ polysemantic; เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ละเอียดอ่อนต่อความเข้ากันได้ของคำในความหมายเพื่อพัฒนาคำพูด
ความคืบหน้าของเกม: บอกคาร์ลสันว่าสามารถพูดอะไรแบบนี้ได้อีก:
ฝนตก: ฝนตก หิมะ ฤดูหนาว เด็กชาย สุนัข ควัน
เล่น - สาววิทยุ, …
ขม - พริกไทย ยา, .. เป็นต้น
49. เกมการสอน "คิดขึ้นเอง"
เป้า:สอนให้มองเห็นวัตถุต่าง ๆ ที่สามารถทดแทนวัตถุอื่น ๆ ที่เหมาะสมสำหรับเกมใดเกมหนึ่ง เพื่อสร้างความสามารถในการใช้วัตถุเดียวกันแทนวัตถุอื่น ๆ และในทางกลับกัน พัฒนาคำพูดจินตนาการ
ความคืบหน้าของเกม: ครูแนะนำให้เด็กแต่ละคนเลือกวัตถุหนึ่งชิ้น (ลูกบาศก์, กรวย, ใบไม้, กรวด, แถบกระดาษ, ฝา) และฝันว่า: "ฉันจะเล่นกับวัตถุเหล่านี้ได้อย่างไร" เด็กแต่ละคนตั้งชื่อวัตถุ หน้าตาเป็นอย่างไร และคุณจะเล่นกับวัตถุนั้นได้อย่างไร
50. เกมการสอน "ใครได้ยินอะไร"
เป้า:เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้กำหนดและตั้งชื่อเสียงด้วยคำ (เสียงเรียกเข้า, เสียงกรอบแกรบ, การเล่น, การแตก, ฯลฯ ); ปลูกฝังความสนใจในการได้ยิน พัฒนาความเฉลียวฉลาดความอดทน
ความคืบหน้าของเกม: บนโต๊ะของครูมีวัตถุต่าง ๆ ในระหว่างการกระทำที่มีเสียง: กริ่งกริ่ง; หนังสือเสียงกรอบแกรบ; เล่นไปป์, เสียงเปียโน, พิณ ฯลฯ นั่นคือทุกอย่างที่เสียงในกลุ่มสามารถใช้ในเกมได้
เด็กคนหนึ่งได้รับเชิญอยู่หลังจอ เช่น เล่นไปป์ เด็กๆ เมื่อได้ยินเสียงแล้ว เดาเอา และคนที่เล่นก็ออกมาจากหลังจอพร้อมกับเป่าปี่ในมือ พวกมั่นใจว่าพวกเขาไม่ผิด เด็กอีกคนหนึ่งซึ่งเลือกโดยผู้เข้าร่วมคนแรกในเกม จะเล่นเครื่องดนตรีอื่น ตัวอย่างเช่น เขาอ่านหนังสือ เด็กเดา หากตอบในทันทีได้ยาก ครูจะขอให้ทำซ้ำและฟังผู้เล่นทุกคนให้รอบคอบมากขึ้น “หนังสือกำลังร่วงหล่น ใบไม้กำลังส่งเสียงกรอบแกรบ” เด็กๆ เดา ผู้เล่นออกมาจากด้านหลังจอและแสดงท่าทางของเขา
เกมนี้ยังสามารถเล่นได้ในขณะเดิน ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่เสียง: รถแทรกเตอร์กำลังทำงาน, นกกำลังร้องเพลง, รถกำลังบีบแตร, ใบไม้กำลังส่งเสียงกรอบแกรบ ฯลฯ
เกมนิ้ว"ดอกไม้».
เป้า:พัฒนาความสนใจทักษะยนต์ของมือ
ดอกไม้สีแดงของเรา
เปิดกลีบ
(ค่อยๆ คลายนิ้วออกจากกล้อง)
ลมพัดมานิดหน่อย
กลีบดอกแกว่งไกว
(แกว่งมือไปทางขวา - ไปทางซ้าย)
ดอกไม้สีแดงของเรา
ปิดกลีบดอก
(ค่อยๆ กำนิ้วให้เป็นหมัด)
ส่ายหัว
หลับให้สบาย
(เหวี่ยงหมัดไปมา).
เกมการสอน "ดอกไม้มหัศจรรย์».
เป้า:เพื่อสอนให้เด็กแยกแยะวัตถุตามเกณฑ์สองประการคือขนาดและสี พัฒนาความสนใจ การรับรู้ภาพรายการ
เด็ก ๆ จะได้รับดอกไม้ทรงกลมที่มีสีหลักสี่สี (แดง เหลือง น้ำเงิน และเขียว) และสองขนาด (ใหญ่และเล็ก) แต่ละสีมี 2 ขนาด ชุดกลีบดอกไม้ขนาดและสีที่เหมาะสมวางอยู่บนโต๊ะ เด็ก ๆ ต้องเก็บดอกไม้
เกมมือถือ "พวกเราคือดอกไม้».
เป้า:ปรับปรุง กิจกรรมมอเตอร์เพื่อเรียนรู้การเคลื่อนไหวตามเนื้อความของบทกวี
ทอดยาวไปทางดวงอาทิตย์
เรารู้สึกดีและอบอุ่น
(ยกมือขึ้น ยกเท้าขึ้น)!
ลมพัดผ่าน
ก้านโยก
(โบกมือจากทางด้านข้าง)
เหวี่ยงไปทางซ้าย,
หมอบต่ำ
(เอียงไปทางซ้าย).
แกว่งไปทางขวา
หมอบต่ำ
(เอียงไปทางขวา).
ลม หนีไป!
คุณไม่ทำลายดอกไม้
(ขู่นิ้ว)!
ปล่อยให้มันเบ่งบานเติบโต
เด็กๆจะนำมาซึ่งความสุข
(ปรบมือของพวกเขา).
เกมการสอน "การล้างเวทย์มนตร์».
เป้า:เพื่อรวมความสามารถของเด็กในการจำแนกวัตถุตามสัญญาณ: สี, ขนาด
เด็ก ๆ จะได้รับ "การล้าง" ซึ่งดอกไม้ "เติบโต" ซึ่งมีสีต่างกัน (แดง เหลือง น้ำเงิน และเขียว) และขนาด (ใหญ่และเล็ก) ผีเสื้อ "บิน" ไปที่ "สำนักหักบัญชี" ซึ่งสอดคล้องกับสีและขนาดของดอกไม้ เด็ก ๆ ต้องหาดอกไม้ของตัวเองสำหรับผีเสื้อแต่ละตัว
L.Mindykanu, E.Tsupikova
GCD ในกลุ่มกลาง "บทเรียนแห่งความสุภาพ"
เนื้อหาของโปรแกรม:
· เพื่อสร้างไมตรีจิต สุภาพ เคารพผู้อื่น
· พัฒนาความสามารถในการประเมินทัศนคติของคุณต่อการกระทำในเชิงบวกและเชิงลบ
· พัฒนาคำพูดที่แสดงออกถึงความเป็นสากลและสอดคล้องกัน
งานคำศัพท์.
หยาบ, โลภ, สุภาพ, ขยัน, เลอะเทอะ.
งานเบื้องต้น.
เกมกระดาน "อะไรดีอะไรไม่ดี" การดูภาพที่แสดงการกระทำเชิงบวกและเชิงลบของเด็ก เกมมือถือ "ช่วยเพื่อน"
อุปกรณ์และวัสดุ
ของเล่นพินอคคิโอ รูปภาพที่มีการกระทำด้านลบและด้านบวก ดอกไม้ (เฉือน) พร้อมคำพูดที่สุภาพ
ความคืบหน้าของบทเรียน
เวลาจัดงาน
บทสนทนา "พินอคคิโอ"
เด็ก ๆ ไปที่กลุ่มและนั่งบนเก้าอี้ ตรงข้ามกับเด็กๆ พิน็อกคิโอกำลังนั่งอยู่บนเก้าอี้ (หันหน้าหนี)
นักการศึกษา: - ดูสิ นี่ใคร?
เด็ก ๆ : - พิน็อกคิโอ
ครู: เขามาที่นี่ได้อย่างไร ไม่ได้ทักทาย? หันเหไปจากเรา บอกฉันสิว่าพิน็อกคิโอต้องทำอะไรก่อนเข้าร่วมกลุ่ม
เด็ก ๆ : - กล่าวสวัสดี
เกมการสอน "คำทักทาย"
ครูเชิญเด็ก ๆ ให้ตั้งชื่อตัวเลือกคำทักทายขึ้นอยู่กับว่าเวลาใดของวันและเราทักทายใคร: อรุณสวัสดิ์, สวัสดีตอนบ่าย, สวัสดี, สวัสดี.
นักการศึกษา: - ควรพูดอะไรหลังจากทักทาย
เด็ก: - ขออนุญาตเข้ากลุ่ม
นักการศึกษา: - และพิน็อกคิโอมีข้อผิดพลาดอีกอย่างหนึ่งหรือไม่?
เด็ก: - ขออนุญาตนั่งลง
ครู: - เด็ก ๆ ฉันคิดว่าพิน็อกคิโอเข้าใจทุกอย่าง เชิญพิน็อกคิโอเข้าร่วมบทเรียนของเราและสอนเขาด้วยคำพูดที่สุภาพและสุภาพ
ส่วนสำคัญ.
ไขปริศนา.
เจอกระต่ายเพื่อนบ้านเม่น
บอกเขาว่า: "..."
(เฮ้!)
และเพื่อนบ้านของเขาหูหนวก
คำตอบ: "เม่น ... "
(สวัสดี!)
ถึงปลาหมึกยักษ์ ปลาลิ้นหมา
ฉันว่ายน้ำในวันจันทร์
และในวันอังคาร ลาก่อน
เธอพูด: "..."
(ลาก่อน!)
Kostya .สุนัขเงอะงะ
หนูเหยียบหางของมัน
พวกเขาจะทะเลาะกัน
แต่เขาบอกว่า "..."
(เสียใจ!)
Wagtail กับ berezhka
ปล่อยหนอน
และปลาสำหรับการรักษา
เธอสะอื้น: "..."
(ขอบคุณ!)
ร้องเพลงได้อย่างยอดเยี่ยมท่ามกลางกิ่งไม้
และแก่เขาทั่วป่าต้นโอ๊ก
นกกระจอกตะโกน: "..."
(ไชโย!)
วัวอ้วน ลัลลา
เธอกินหญ้าแห้งและจาม
เพื่อไม่ให้จามอีก
เราจะบอกเธอว่า: “…”
(อวยพรคุณ!)
Lisa Matryona พูดว่า:
“เอาชีสมาให้ฉันอีกา!
ชีสมีขนาดใหญ่และคุณเล็ก!
ฉันจะบอกทุกคนว่าฉันไม่ได้ทำ!”
คุณลิซ่าอย่าบ่น
และพูด: "..."
(โปรด!)
ฮิปโปกับช้างเชื่อฉันสิ
พวกเขาจะไม่ผ่านประตูไปด้วยกัน
คนที่สุภาพกว่าตอนนี้
เขาพูดว่า "เท่านั้น ... "
(หลังจากที่คุณ!)
Fly Zhu แม้ว่าเธอไม่ต้องการ
ได้ขึ้นรถไฟด่วน
แมลงของเธอ Flo และ Fty
พวกเขาจะพูดว่า: "..."
(เดินทางปลอดภัย!)
ซาร์ Gundey ให้ Ivan
เพื่อความรอดห้าเล็บ
และ Ivanushka ถึงซาร์
เขาพูด: "…"
(ขอบคุณ!).
เกมบอลการสอน "คำสุภาพ"
ครูโยนลูกบอลให้เด็ก ๆ และเด็ก ๆ ผลัดกันพูดคำสุภาพ
หลังเกม เด็กๆ มาที่โต๊ะพร้อมรูปภาพ ดูภาพการกระทำต่างๆ ของเด็ก เราวิเคราะห์การกระทำเชิงบวกและเชิงลบ กลุ่มเด็กแบ่งออกเป็นสองทีม
เกมการสอน "อะไรดีอะไรไม่ดี"
เด็กกลุ่มหนึ่งเลือกรูปที่มีกรรมดี อีกรูปกับรูปเลว และพวกเขาวางไว้บนโต๊ะที่แตกต่างกันโดยที่แก้วสีแดง (ความดี) และสีน้ำเงิน (ความชั่ว) วางอยู่
บทกวี "คำสุภาพ"
ต้องการรู้ว่าสองและสองอย่างไร
ทุกอย่าง คำวิเศษ.
หนึ่งวันอาจถึงร้อยครั้ง
พูดว่า "ได้โปรด"
พ่อทำแจกันล้ำค่าแตก
คุณยายและแม่อารมณ์เสียทันที
แต่พบพ่อมองตากัน
เขาพูดอย่างเงียบ ๆ และขี้ขลาด:
ได้โปรดอย่ามองฉันแบบนั้น
โปรดยกโทษให้ถ้าเป็นไปได้
จะได้ชื่อว่าเป็นคนมีมารยาท อ่อนหวาน
ถ้าคุณพูดว่า "ขอบคุณ" กับทุกคน
อย่าลืมลาก่อน
เราทุกคนต้องอำลา!
เกมตรงข้าม
ฉันมีดอกไม้วิเศษ แต่ปัญหาคือมันพัง โปรดช่วยฉันเก็บกลีบดอกทั้งหมด เด็ก ๆ ฉันจะพูดคำเชิงลบและคุณต้องเลือกคำที่เป็นบวก หากเราเลือกทุกคำอย่างถูกต้อง เราก็จะได้ดอกไม้วิเศษ
อ่อนแอ - แข็งแกร่ง
ป่วยก็สุขภาพดี
ร้าย-ดี
ร้าย-ดี
ขี้เกียจ - ขยัน
เลอะเทอะ - เรียบร้อย
โง่ - ฉลาด
เศร้า - มีความสุข
ครูพลิกดอกไม้ - ได้รับไดอะแกรม
ผล
นักการศึกษา: - พวกคุณคิดว่าไง Pinocchio ได้เรียนรู้คำที่สุภาพหรือไม่?
เด็ก ๆ : ใช่ฉันทำ
นักการศึกษา: - ใช่ เขาเป็นนักเรียนที่ดีกับเรา ให้ดอกไม้วิเศษแก่เขาเพื่อที่เขาจะไม่มีวันลืม
ในการให้ความสุขแก่ผู้คน คุณต้องมีเมตตาและสุภาพ
1. “ประเมินการกระทำ”
2. "ใช่หรือไม่"
3. “ผู้ช่วยตัวน้อย”
4. “คำหวาน”
5. "ชมเชย"
6. “คำสุภาพ”
7. "ลูกบอลแห่งคำวิเศษ"
8. “ช่วยกระต่าย”
9. “ดอกไม้แห่งความเมตตา”
10. “ผมยอมก็ได้”
"ประเมินการกระทำ"
วัตถุประสงค์: ด้วยความช่วยเหลือของพล็อตรูปภาพพัฒนาความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการกระทำที่ดีและไม่ดี กำหนดลักษณะและประเมินการกระทำ ให้ความรู้ความอ่อนไหวความเมตตากรุณา
วัสดุ: พล็อตรูปภาพ
เด็ก ๆ ทำงานเป็นคู่ นักการศึกษาเสนอภาพพล็อตให้แต่ละคู่ เด็กต้องดูภาพ บรรยายสิ่งที่พวกเขาเห็น และประเมินการกระทำ ตัวอย่างเช่น เด็กสองคนพูดสลับกัน: “เด็กชายรับลูกบอลจากเด็กผู้หญิง เด็กผู้หญิงกำลังร้องไห้ เด็กชายทำไม่ดี คุณทำไม่ได้”
"ใช่หรือไม่".
วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กมีความปรารถนาที่จะปกป้องสุขภาพและสุขภาพของเด็กคนอื่น ๆ เรียนรู้ที่จะเข้าใจ: สิ่งที่สามารถทำได้และสิ่งที่ไม่สามารถทำได้
ครูเสนอให้เล่นเกม
นักการศึกษา ฉันจะบอกสถานการณ์ และถ้าคุณทำได้ ให้ปรบมือ ถ้าคุณทำไม่ได้ ให้กระทืบเท้าของคุณ ตัวอย่างเช่น: คุณสามารถเล่นกับแมตช์; คุณสามารถนั่งตรงที่โต๊ะ คุณไม่ควรพูดคุยขณะรับประทานอาหาร: อย่าล้างหน้าในตอนเช้า อย่าหยิบของมีคม คุณไม่สามารถกระโดดจากเนินเขาสูงได้ จำเป็นต้องล้างมือหลังจากกลับจากเดินเล่น ฯลฯ
“ผู้ช่วยตัวน้อย”
จุดประสงค์: เพื่อให้เด็กเข้าใจว่าคุณต้องช่วยคนที่คุณรักและมอบความรักให้กับพวกเขา สอนให้เด็กพูดถึงความช่วยเหลือในครอบครัว พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันการคิด
วัสดุ: กล่อง, หมี.
หมีอารมณ์เสียมาหาเด็กๆ เขา "ทะเลาะกับแม่" เพราะ "ไม่อยากเก็บของเล่น" และตอนนี้เขาไม่รู้วิธีสร้างสันติภาพกับแม่ของเขา
นักการศึกษา พวกญาติของคุณขุ่นเคืองเมื่อพวกเขาดุคุณหรือไม่? ญาติต้องได้รับความรักและช่วยเหลือ คุณช่วยครอบครัวที่บ้านได้อย่างไร? ฉันมีกล่องของคุณยาย คุณจะใส่ความช่วยเหลือทั้งหมดลงไป แล้วเราจะมอบกล่องให้หมีเอง เพื่อที่เขาจะได้เรียนรู้ที่จะช่วยแม่ของเขาและจะไม่ลืมมัน
เด็กๆ ผลัดกันพูดคุยเกี่ยวกับวิธีที่พวกเขาช่วยพ่อแม่ พี่ชาย น้องสาว คุณยาย ปู่ ที่บ้าน และเล่าเรื่องราวของพวกเขาไว้ในอก หมีน้อย "ขอบคุณ" เด็กๆ สำหรับ "กล่องวิเศษ" และกลับไปที่ป่าเพื่อเลี้ยงดูแม่และช่วยเธอ
"คำหวาน".
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้รู้จักญาติของพวกเขาด้วยความรัก พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน การคิด; พัฒนาความรักให้กับครอบครัวของคุณ
วัสดุ: บอล.
ครูโยนลูกบอลให้เด็กและเสนอให้ตั้งชื่อคำบางคำอย่างเสน่หา เช่น แม่ - แม่, พ่อ - พ่อ ฯลฯ
"ชมเชย".
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ชมเชยกัน พัฒนาคำพูดการคิด ปลูกฝังความเป็นมิตร
เด็ก ๆ สร้างวงกลมจับมือกัน ขั้นแรก ครูเริ่มพูดกับเด็กที่จับมือขวา ตัวอย่างเช่น: “Misha วันนี้คุณสุภาพมาก!”
“คำสุภาพ”
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ใช้คำสุภาพในการพูด เรียนรู้ที่จะเข้าใจว่าความสุภาพคือ อย่างดีบุคคล; พัฒนาคำพูด ความจำ ปลูกฝังความสุภาพเรียบร้อยของเด็กๆ
วัสดุ: แมว, กระเป๋า.
ครูชวนเด็กๆ “ใส่” คำสุภาพใส่กระเป๋าแล้วมอบกระเป๋าใบนี้ให้แมว เด็กผลัดกันพูดคำสุภาพใส่ถุง เช่น "ได้โปรด" "ขอบคุณ" "ขอโทษ" ฯลฯ
"ลูกบอลแห่งคำวิเศษ".
เป้าหมาย: สอนเด็ก ๆ ต่อไปให้ใช้คำ "วิเศษ" ในคำพูดของพวกเขา อบรมสั่งสอนความมีเมตตากรุณา
วัสดุ: ลูกบอลด้าย.
ครูชวนเด็ก ๆ ไขคำศัพท์ "วิเศษ" รอบลูกบอล เด็กผลัดกันพูดคำ "วิเศษ" และม้วนด้ายเป็นลูกบอล
"ช่วยกระต่าย"
เป้าหมาย: สอนเด็ก ๆ ต่อไปให้ใช้คำ "วิเศษ" ในคำพูดของพวกเขา พัฒนาความจำคำพูด ปลูกฝังความเมตตา
วัสดุ: ของเล่นกระต่าย
ครูเชิญเด็ก ๆ ให้คำ "วิเศษ" กับกระต่าย เด็กผลัดกันเข้าใกล้กระต่ายและพูดคำว่า "วิเศษ" กับกระต่าย ตัวอย่างเช่น: "ขอบคุณ", "ได้โปรด", "สวัสดีตอนบ่าย" และอื่นๆ
“ดอกไม้แห่งความเมตตา”
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้พูดคำชมเชยต่อไป พัฒนาคำพูดความจำจินตนาการของเด็ก ปลูกฝังความเมตตา
วัสดุ: ของเล่น Baba Yaga แจกัน ดอกไม้
ครูชวนเด็กๆ มอบดอกไม้ให้บาบายากะว่า คำพูดที่ใจดี. เด็กๆ หยิบดอกไม้ทีละดอก เข้าหาบาบายากะ ให้ดอกไม้กับเธอ และกล่าวชมเชยหรือคำพูดที่สุภาพ ใส่ดอกไม้ลงในแจกัน ตัวอย่างเช่น: “คุณยาย กรุณาเมตตา!” หรือ: “คุณยาย ผมรักคุณ!” และคนอื่น ๆ.
"ฉันยอมก็ได้"
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็กเคารพซึ่งกันและกันยอมจำนนแบ่งปัน ปลูกฝังความเป็นมิตร
วัสดุ: ของเล่น ลูกอม แอปเปิ้ล เก้าอี้สูง.
เป้าหมายของ GCD:พัฒนาความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขา
เนื้อหาของโปรแกรม:
งานการศึกษา:
- ออกกำลังกายในความสามารถในการแยกแยะสีหลัก ตัวเลขทางเรขาคณิตเพื่อสัมผัส
- สานต่อความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงในบ้านและสัตว์ป่า แมลง เฟอร์นิเจอร์และเสื้อผ้า เครื่องใช้ประเภทต่าง ๆ ชาและการรับประทานอาหาร
- พัฒนาความรู้ของคุณเกี่ยวกับกฎเกณฑ์ การจราจรเกี่ยวกับสัญญาณไฟจราจรและจุดประสงค์
- เพื่อรวมเทคนิคการสร้างแบบจำลองจากดินน้ำมันและความสามารถในการติดตัวเลขที่เสร็จแล้วอย่างระมัดระวัง
งานการศึกษา:
- เพื่อปลูกฝังความสามารถในการแยกแยะและตั้งชื่อสัญญาณของฤดูกาล สิ่งของที่จำเป็นสำหรับอาชีพแพทย์และพ่อครัว
- เพื่อให้เด็กมีสติสัมปชัญญะถึงความสำคัญของความสามารถในการฟังคำตอบของสหายไม่ตะโกนเพื่อแสดงความยับยั้งชั่งใจ
งานพัฒนา:
- เพื่อปรับปรุงคำพูดโต้ตอบ: การสอนให้มีส่วนร่วมในการสนทนา เข้าใจได้สำหรับผู้ฟังที่จะตอบคำถามในประโยคเต็ม
- พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ อิสระในการทำงาน ความจำ การคิด
วัสดุและอุปกรณ์:
"วิเศษ" ดอกไม้ห้ากลีบ สีที่ต่างกัน; กระเป๋า "มายากล" พร้อมชุดรูปทรงเรขาคณิต รูปภาพแสดงสัญญาณไฟจราจรและสัญญาณไฟจราจรหลักสามป้าย ภาพประกอบที่แสดงภาพสัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยง เฟอร์นิเจอร์ จาน เสื้อผ้า แมลง; ซองจดหมาย; ภาพประกอบวาดคาร์ลสัน; อุปกรณ์สำหรับการสร้างแบบจำลองและการใช้งาน ดินน้ำมัน ชุดรูปทรงเรขาคณิตสำหรับการใช้งาน สิ่งของที่จำเป็นสำหรับการประกอบอาชีพกุ๊กและแพทย์, เครื่องบันทึกเทป
งานเบื้องต้น:
- อ่านและเดาปริศนาเกี่ยวกับอาชีพ ผัก ผลไม้ เฟอร์นิเจอร์ จาน เสื้อผ้า ไฟจราจร
- เรียนรู้บทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิและปริศนาเกี่ยวกับฤดูกาล
- การเรียนรู้ p / เกม "สัญญาณไฟจราจร"
- เกมการสอน "กระเป๋าวิเศษ", "พิเศษที่สี่", "กระจายออกไปตามอาชีพ"
- การพิจารณาภาพประกอบและการอ่านงานเกี่ยวกับคาร์ลสัน สัตว์ป่าและสัตว์เลี้ยง ผลไม้ ผัก เฟอร์นิเจอร์ เสื้อผ้า และแมลง
ความคืบหน้าของ GCD:
ครู: เด็ก ๆ วันนี้จดหมายมาถึงโรงเรียนอนุบาลของเราซึ่งคุณจะบอกฉันตอนนี้ (แสดงภาพของคาร์ลสัน)
ครูอ่านจดหมาย“สวัสดีพวกที่รักกลุ่มที่ 13“ Sun Rays” ฉันดีใจมากที่ได้ไปเยี่ยมคุณในวันหยุดซึ่งฉันได้เรียนรู้มากมาย: ทำความสะอาดของเล่นและปรุงผลไม้แช่อิ่ม และขอบคุณมากสำหรับแยมสตรอว์เบอร์รี่แสนอร่อย แม้ว่าฉันจะหมดแล้วก็ตาม ถ้าคุณอยากชวนฉันไปเยี่ยมคุณ ฉันจะบินไปหาคุณด้วยความยินดี ฉันกอดคุณทุกคน คาร์ลสันของคุณ
นักการศึกษา: เด็ก ๆ เราจะเชิญคาร์ลสันมาเยี่ยมไหม มาร่วมกันตะโกนว่า "คาร์ลสัน เรากำลังรอคุณอยู่!"
คาร์ลสันปรากฏตัว: “สวัสดีลูก ๆ ที่รักของฉัน! ฉันอยู่นี่! คาร์ลสันที่ดีและใจดีที่สุดในโลก! ฉันดีใจที่ได้พบคุณ และคุณดีใจที่ได้พบฉัน เนื่องจากคุณเป็นเด็กที่ใจดีและอัธยาศัยดี ฉันจึงนำของขวัญมาให้คุณ - ดอกไม้วิเศษนี้ เขาไม่ธรรมดา แต่ละกลีบซ่อนความลึกลับ เมื่อเดาปริศนาทั้งหมดแล้วคุณจะกลายเป็นคนฉลาดและเป็นผู้ใหญ่ที่สุดและจะย้ายจากกลุ่มกลางไปสู่กลุ่มที่มีอายุมากกว่า
เด็ก ๆ เล่น: ฉีกกลีบสีบางสีและเดาปริศนา
กลีบแดง - เกมคำศัพท์เกี่ยวกับการสอน "ตั้งชื่อว่าวัตถุอะไรฟุ่มเฟือย" (ตามภาพประกอบตามภาพ กลุ่มต่างๆรายการ)
กลีบดอกไม้สีฟ้า - เดาปริศนาเกี่ยวกับช่วงเวลาของปี
หิมะละลาย ธารน้ำไหล
ตูมเติบโตตามกิ่งก้าน
นกมาจากทางใต้
เพลงถูกร้องเสียงดัง (ฤดูใบไม้ผลิ)
เกม M / n "จะเกิดอะไรขึ้นในฤดูใบไม้ผลิ"
อ่านบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ
กลีบดอกสีเหลือง - ไขปริศนาในหัวข้อการจราจร
วงกลมสามสี
แวบวาบกันไปมา
เรืองแสงกระพริบตา
พวกเขาช่วยเหลือผู้คน (ไฟจราจร)
- สัญญาณไฟจราจรอยู่ที่ไหน? สัญญาณไฟจราจรมีไว้เพื่ออะไร? (แสดงสัญญาณไฟจราจร) นี่คือสัญญาณอะไร? จะทำอย่างไรเมื่อป้ายนี้สว่างขึ้น?
P / เกม "สัญญาณไฟจราจร"
กลีบดอกไม้สีชมพู - ไขปริศนาเกี่ยวกับอาชีพ
บอกมาว่าใครทำซุปกะหล่ำปลีอร่อยมาก
ลูกชิ้นเหม็น
สลัด, vinaigrettes (ทำอาหาร)
ใครนั่งข้างเตียงคนไข้
และเขาบอกทุกคนว่าจะรักษาอย่างไร
ใครป่วย - เขาจะเสนอให้หยอด
ทุกคนที่มีสุขภาพดีจะได้รับอนุญาตให้เดินได้ (หมอ)
เกม M / p "กระจายไปตามอาชีพ" (แสดงโดยสองทีม)
บนถาดแสดงผล รายการที่เกี่ยวข้องกับทั้งสองอาชีพจะกระจายอยู่ เด็ก ๆ ถูกแบ่งออกเป็นสองทีมโดยจัดวางรายการเหล่านี้ตามอาชีพ)
กลีบดอกไม้สีส้ม - ทำภารกิจให้สำเร็จ: "ลองทายสิว่าในถุงวิเศษมีรูปทรงอะไร"(รูปทรงเรขาคณิต: สี่เหลี่ยม วงกลม สี่เหลี่ยมผืนผ้า)
เด็ก ๆ ผลัดกันหลับตาวางมือลงในกระเป๋าสัมผัสร่างโดยไม่ลืมตาเรียกมัน
ตั้งชื่อวัตถุสี่เหลี่ยมและสี่เหลี่ยมในกลุ่ม
ทำได้ดีมากพวกคุณเดาปริศนาทั้งหมดซึ่งหมายความว่าคุณทุกคนโตและรู้มากตอนนี้คุณจะถูกนำไปอย่างแน่นอน กลุ่มอาวุโส.
นักการศึกษา: “ขอบคุณ คาร์ลสันสำหรับปริศนาที่น่าสนใจเช่นนี้ เด็กๆ มาเซอร์ไพรส์คาร์ลสันกันเถอะ เขาชอบของหวานทุกประเภท ที่นี่ลูกๆ ของเราจะทำอาหารพวกนี้ และคุณคาร์ลสันจะพาพวกเขาไปกับคุณ
เด็ก ๆ ประยุกต์ใช้ขนมขนมต่าง ๆ ถูกหล่อหลอมจากดินน้ำมัน: ขนมหวาน, เค้ก (ในกลุ่มย่อย)
หลังเลิกงาน ครูถามเด็กๆ ว่าพวกเขาทำอะไรบ้าง เด็ก ๆ มอบ "ขนม" ให้กับคาร์ลสัน คาร์ลสันมอบหนังสือเกี่ยวกับตัวเองด้วยความกตัญญู
โดยสรุป คาร์ลสันเชิญเด็ก ๆ ไปเต้นรำอย่างสนุกสนาน กล่าวคำอำลากับเด็ก ๆ รับของขวัญแล้วบินหนีไป แต่สัญญาว่าจะกลับมา
การสะท้อน.ครูถามเด็ก ๆ ว่าพวกเขาดีใจที่ได้พบกับคาร์ลสันหรือไม่ พวกเขาชอบของขวัญที่คาร์ลสันเตรียมไว้ให้พวกเขาหรือไม่ หรือพวกเขาจะรอการประชุมใหม่กับเขาหรือไม่
