การก่อตัวของแนวคิดทางคณิตศาสตร์เบื้องต้นในเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า สรุปบทเรียน “ตัวเลขคือเพื่อนบ้าน
Evgenia Sidorenko
การก่อตัวของแนวคิดทางคณิตศาสตร์เบื้องต้นในเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า บทสรุปของบทเรียน "ตัวเลข - เพื่อนบ้าน"
งาน: เพื่อสร้างความคิดให้ลูกเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของตัวเลขใน ชุดตัวเลข. พัฒนาปฐมนิเทศในอวกาศ สอน กำหนดใครอยู่ทางซ้ายและใครอยู่ทางขวา ออกกำลังกายเด็กในการนับโดยตรงและถอยหลัง (ใน ภายใน 8) . แนะนำให้เด็กรู้จักชื่อและลำดับวันในสัปดาห์
วัสดุ, อุปกรณ์: ไพ่ที่มีตัวเลขตั้งแต่ 1 - 8 (วางไว้บนโต๊ะสำหรับอ้างอิง).
ฉันจะให้งานต่าง ๆ แก่คุณและคุณตามสัญญาณของฉันปรบมือของคุณปลุกพวกเขา มาลองกัน เล่น: ไปข้างหน้า 2 ก้าว, เสียง สัญญาณ: ปรบมือ. หยุด กำหมัดขวา อาวุธ: เดินไปทางขวา 2 ก้าว ถือลูกเบี้ยวด้วยซ้าย อาวุธ: ก้าวไปทางซ้าย 1 ก้าว และถอยหลัง 1 ก้าว
หวัดดีทุกคน อย่างระมัดระวังฟังและดำเนินการก่อสร้างอาคารของฉัน
น้องๆ รู้ยังคะว่าทุกคนมี เพื่อนบ้านและคุณต้องการที่จะรู้ว่าใครของคุณ เพื่อนบ้าน?
Zhenya ดูสิว่าใครอยู่ทางซ้ายของคุณและใครอยู่ทางขวาของคุณ เหล่านี้เป็นของคุณ เพื่อนบ้าน.
Dima ยืนอยู่ทางขวาของฉัน และ Dominika ยืนอยู่ทางซ้ายของฉัน
ถามเด็กหลายคน
พวกเรามา จินตนาการว่าวันนี้กลุ่มของเราเป็นอาคารอพาร์ตเมนต์ และโต๊ะเป็นอพาร์ตเมนต์
และคุณต้องการที่จะตั้งรกรากอยู่ในบ้านหลังนี้และกลายเป็น เพื่อนบ้าน!
เด็กนั่งเป็นคู่ที่โต๊ะ
ตอนนี้เรามาดูกันว่าใครอาศัยอยู่ในอพาร์ตเมนต์ใด
Dominika คุณอาศัยอยู่ในอพาร์ตเมนต์ใด
ฉันอาศัยอยู่ในอพาร์ตเมนต์แรก (พอตอบก็ลุกไม่นั่ง)
ฉันขอให้เด็กทุกคนลุกขึ้นตอบและไม่นั่งลง
ทีนี้มานับอพาร์ทเมนท์กันใน กลับลำดับ, จากที่ใหญ่ที่สุด ตัวเลข.
ทุกคนบอกเลขที่อพาร์ตเมนต์และนั่งลง
เรามีกับคุณ เพื่อนบ้านแต่เลขที่อพาร์ทเม้นท์ก็มี เพื่อนบ้านคือตัวเลข.
ดูสิ มีตัวเลขห้อยอยู่บนกระดาน มานับกับพวกนายกัน
คุณต้องการเล่นเกมที่เรียกว่า "ชื่อ เพื่อนบ้าน» ?
ชื่อซาช่า เพื่อนบ้านตัวเลข3?
ด้านขวา เพื่อนบ้านเลข 3 คือเลข 4 และทางซ้าย เพื่อนบ้านหมายเลข 3 คือหมายเลข 2
ทำได้ดีมากซาชา
ใครอยากเจอบ้าง เพื่อนบ้านของตัวเลข?
ฉันขอเด็กอีกสองสามคน
เป็นเพื่อนที่ดีกับทุกคน เพื่อนบ้านพบ.
และใครจะไขปริศนาได้?
ความลึกลับ:
ถูกต้องมันเป็นวันของสัปดาห์
คุณรู้หรือไม่ว่าวันในสัปดาห์มาจากไหน? คุณต้องการให้ฉันบอกคุณไหม
เรื่องราว:
กาลครั้งหนึ่งนานมาแล้วเมื่อผู้คนยังไม่ได้ให้ชื่อวันในสัปดาห์นั้นยากสำหรับพวกเขาที่จะอยู่ดู เพื่อนบ้านจากหมู่บ้านอื่น. ตอนแรกพวกเขาคิดสีสำหรับแต่ละวันในสัปดาห์ วันแรกเป็นสีแดง ที่สองคือสีเหลือง ที่สามคือสีเขียว ที่สี่คือสีน้ำเงิน ที่ห้าคือสีน้ำเงิน ที่หกคือสีส้ม ที่เจ็ดคือสีม่วง และในสมัยโบราณซึ่งอยู่ไม่ไกลนักและอยากไปที่ไหน สมัยนั้นก็ถูกแต่งแต้มด้วยสีอื่นๆ ดังนั้นจึงเป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขาที่จะตกลงกันว่าจะพบกันวันไหน ตัวอย่างเช่น พวกเขาตกลงที่จะพบกันในวันที่สีแดง และในหมู่บ้านอื่น วันที่สีแดงนั้นแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง จึงเข้าไม่ได้ และวันหนึ่งปราชญ์ เสนอให้ชื่อผู้คนในแต่ละวัน วันแรกคือวันจันทร์ ผ่านไปเป็นสัปดาห์ วันอังคารเป็นวันที่สอง วันพุธ-กลางสัปดาห์ เป็นวันที่สาม วันพฤหัสบดีเป็นวันที่สี่ วันศุกร์เป็นวันที่ห้า วันเสาร์เป็นวันที่หก วันอาทิตย์เป็นวันสุดท้ายวันของสัปดาห์ที่เจ็ด
ช่างเป็นเรื่องราวที่ยอดเยี่ยมเกี่ยวกับวันในสัปดาห์
คนไหนในพวกคุณมากที่สุด ใส่ใจและจะสามารถตอบคำถามเกี่ยวกับวันในสัปดาห์ที่6
วันพฤหัสบดีคืออะไร
วันที่ห้าชื่ออะไร
วันแรกชื่ออะไร
วันพุธคือวันอะไรของสัปดาห์
วันสุดท้ายของสัปดาห์คือวันอะไร?
ใครรู้บ้างว่าเป็นวันอะไรของสัปดาห์?
ต่อไปของเราจะเป็นอย่างไร กิจกรรมสนุกสนาน?
เราลุกจากโต๊ะอย่างระมัดระวัง ผลักเก้าอี้แล้วไปที่ห้องรับแขกเพื่อสวมรองเท้า
เพื่อนบ้านของตัวเลขเป็นงานทางคณิตศาสตร์เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับการนับลำดับ ในงานเหล่านี้ เด็กจะต้องกำหนดเพื่อนบ้านสำหรับตัวเลขที่กำหนด ในการทำเช่นนี้ เขาต้องแสดงชุดตัวเลขทางจิตใจตั้งแต่ 0 ถึง 10 และกำหนดว่าตัวเลขใดอยู่ก่อนและหลังตัวเลขที่ระบุในงาน
5. ดาวน์โหลดการ์ด "เพื่อนบ้านของตัวเลข"
ในไฟล์แนบที่ด้านล่างของหน้า คุณสามารถดาวน์โหลดการ์ด "Neighbors of Numbers" - 2 รูปแบบในไฟล์เดียว พิมพ์การ์ดบนเครื่องพิมพ์สีและรับเงินช่วยเหลือเพิ่มเติมสำหรับการสอนคณิตศาสตร์กับเด็กเพื่อเสริมสร้างหัวข้อ "เพื่อนบ้านของตัวเลข" หลังจากพิมพ์แบบฟอร์มแล้ว ให้ตัดแต่ละแผ่นออกเป็น 4 ส่วน แล้วคุณจะมีการ์ดสี 8 ใบพร้อมงานสำหรับลูกๆ ของคุณ นอกเหนือจากความจริงที่ว่าเด็กจะต้องเขียนเพื่อนบ้านของตัวเลขเป็นวงกลม เขาต้องแก้ตัวอย่างเพิ่มเติมในบ้านเพื่อเสริมหัวข้อ "องค์ประกอบของตัวเลข"
การ์ด "เพื่อนบ้านหมายเลข 2, 4, 6, 8"
การ์ด "เพื่อนบ้านหมายเลข 3, 5, 7, 9"
ในภารกิจที่สี่ เด็กต้องช่วยสัตว์: วัว ม้า หมู จิ้งจอก แกะ หมาป่า ลูกแมว กระต่าย และป้อนตัวเลขสิบตัวในหน้าต่างบ้านเพื่อนบ้าน หลังจากที่เด็กทำภารกิจครบแปดข้อแล้ว ขอให้เขาบอกชื่อเพื่อนบ้านของตัวเลข 1 และ 3, 5 และ 7, 8 และ 10, 6 และ 8, 2 และ 4, 3 และ 5, 4 และ 6, 7 และ 9
Number Neighbors - คุณรู้หรือไม่ว่าคะแนนลำดับ?
ในงานแรกจะมีการวาดหมู่บ้านซึ่งมีบ้านหลายหลัง แต่บ้านแต่ละหลังไม่ได้อยู่คนเดียว แต่มีเพื่อนบ้าน เพื่อนบ้านของจำนวนคือเพื่อนบ้านของแต่ละบ้านซึ่งอยู่ตรงกลาง เด็กจำเป็นต้องระบุเพื่อนบ้านของบ้านกลางแต่ละคนโดยจินตนาการชุดตัวเลขทางคณิตศาสตร์ถึง 10 ในใจแล้วป้อนตัวเลขเหล่านี้ทางขวาและซ้าย (เซลล์ที่มีจุด) ใต้บ้านแถวแรกมีตัวเลขที่คุณต้องเลือกเพื่อนบ้าน (แม้ว่าคุณจะไม่สามารถดูตัวเลขเหล่านี้ได้ เนื่องจากตัวเลขเหล่านี้ไม่ใช่ชุดตัวเลขของบัญชีลำดับ)
หากเด็กมีปัญหากับงานและเขาไม่สามารถจินตนาการถึงคะแนนลำดับจาก 0 ถึง 10 ด้วยสายตาได้ ให้จัดทำใบคำใบ้ซึ่งเขียนเรียงจากตัวเลขไม่เกิน 10 ให้เด็กมองดูจนกว่าเขาจะจำได้ .
ในงานที่สอง เราทดสอบทักษะการนับอีกครั้ง - ที่นี่คุณต้องนับวัตถุในแต่ละภาพและวงกลมจำนวนที่สอดคล้องกัน
ดาวน์โหลดงานในรูป - เพื่อนบ้านของตัวเลข - คุณทราบคะแนนลำดับหรือไม่? - คุณสามารถในไฟล์แนบที่ด้านล่างของหน้า
ค้นหาองค์ประกอบของตัวเลขและเพื่อนบ้านของตัวเลขในบ้าน
ในงานแรกจะมีการวาดบ้านหลายชั้นบนหลังคาซึ่งมีการเขียนตัวเลขไว้ เด็กจำเป็นต้องกำหนดองค์ประกอบของตัวเลขนี้ เนื่องจากแต่ละชั้นได้ระบุตัวเลขไว้แล้ว ยังคงต้องเพิ่มตัวเลขที่สองลงในเซลล์ว่าง
ในงานที่สอง คุณต้องกำหนดเพื่อนบ้านของตัวเลขและป้อนตัวเลขผลลัพธ์ในเซลล์ว่าง หลังจากเสร็จสิ้นงาน คุณสามารถระบายสีรูปภาพได้
ดาวน์โหลดงาน "Neighbors of the number" (สีและ ภาพขาวดำ) คุณสามารถในสิ่งที่แนบมาที่ด้านล่างของหน้า
บ้านเลขที่ - องค์ประกอบของตัวเลขตั้งแต่ 2 ถึง 9
คู่มือต่อไปนี้จะช่วยให้เด็กรวบรวมความรู้เกี่ยวกับองค์ประกอบของตัวเลขตั้งแต่ 2 ถึง 9 โดยใช้บ้านหลายชั้นแปดหลังในหน้าต่างที่เด็กจะป้อนตัวเลขที่หายไป ตัวเลขถูกเขียนไว้ที่ด้านบนของบ้านซึ่งองค์ประกอบจะต้องวางในแต่ละชั้นในสองหน้าต่าง การมีเทอมแรกแสดงใน 1 ช่อง เด็กต้องจำและเพิ่มคำที่สองในช่องถัดไป
ข้างบ้าน ลูกน้อยจะพบกับสิ่งของต่าง ๆ ซึ่งจำนวนนั้นตรงกับหมายเลขที่ระบุไว้ในบ้าน
ดาวน์โหลดงาน - บ้านเลขที่- คุณสามารถในไฟล์แนบที่ด้านล่างของหน้า
คุณสามารถดาวน์โหลดงานทางคณิตศาสตร์อื่น ๆ ในรูป:
กิจกรรมคณิตศาสตร์ก่อนวัยเรียนในแหล่งข้อมูลนี้จะช่วยให้คุณกระจายกิจกรรมของคุณกับลูก ๆ ของคุณโดยการสอนแนวคิดทางคณิตศาสตร์พื้นฐานที่สุดให้พวกเขา
คุณจะพบตัวอย่างในวิชาคณิตศาสตร์ (เกรด 1) พิมพ์บนเครื่องพิมพ์และใช้เป็น a . ได้ที่นี่ สื่อการศึกษาในบทเรียนคณิตศาสตร์หรือในโรงเรียนอนุบาลในขั้นตอนการเตรียมเข้าโรงเรียน
งานคณิตศาสตร์สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เป็นภาพสีสันสดใสพร้อมแบบฝึกหัดคณิตศาสตร์ที่พัฒนาแล้ว ซึ่งรวมถึงเกมต่างๆ สำหรับเด็ก
ที่นี่ คุณจะได้พบกับโจทย์คณิตศาสตร์ที่น่าตื่นเต้น (เกรด 1) ในรูปภาพที่จะสอนให้เด็กคิดอย่างมีเหตุมีผลและดำเนินการทางคณิตศาสตร์อย่างง่าย
ที่นี่คุณสามารถดูและดาวน์โหลดภาพที่มีสีสันของงาน ซึ่งคุณต้องแบ่งรายการต่างๆ อย่างเท่าเทียมกัน กิจกรรมดังกล่าวเตรียมเด็ก ๆ สำหรับนิพจน์ทางคณิตศาสตร์ที่ยากที่สุด - การแบ่งส่วน
ในงานที่น่าสนใจเหล่านี้ เด็ก ๆ จะได้เรียนรู้ว่าการนับลำดับถึง 10 คืออะไร และผู้ที่คุ้นเคยกับแนวคิดนี้สามารถแสดงความรู้ด้วยความช่วยเหลือของแบบฝึกหัดนี้
ที่นี่เราได้เตรียมการนับจิตให้คุณภายใน 10 ในรูปแบบของงานคณิตศาสตร์ในรูป งานเหล่านี้สร้างทักษะการนับจำนวนเด็กและช่วยให้การเรียนรู้การดำเนินการทางคณิตศาสตร์อย่างง่ายมีประสิทธิภาพมากขึ้น
ที่นี่คุณสามารถพิมพ์องค์ประกอบของตัวเลขได้ถึง 20 ในรูปแบบของตารางตัวเลขและให้เด็กกรอก กิจกรรมดังกล่าวช่วยฝึกทักษะการนับของเด็กก่อนวัยเรียนได้อย่างสมบูรณ์แบบ และยังสอนให้พวกเขาแก้ปัญหาตัวอย่างได้ถึง 20 ตัวอย่างอีกด้วย
ที่นี่คุณและลูกของคุณสามารถเรียนรู้รูปทรงเรขาคณิตและชื่อของพวกเขาด้วยความช่วยเหลือของงานรูปภาพที่สนุกสนาน
Elena Dmitrievna Tsukanova
จุดประสงค์ของเกมคือเพื่อให้เด็ก ๆ สามารถรวบรวมความรู้และความคิดทางคณิตศาสตร์ที่มีอยู่ระหว่างเกมได้
วัตถุประสงค์ของเกม:
พัฒนาการด้านความจำ จินตนาการ การคิดเชิงตรรกะ
การขยายและการเปิดใช้งานคำศัพท์ของเด็ก ๆ ความสามารถในการแสดงความคิดเห็นของตนเอง
เสริมสร้างทักษะของการนับเชิงปริมาณและลำดับภายใน 10;
ความสามารถในการเขียนและแก้ปัญหาเลขคณิต
การทำให้เป็นจริงของความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิตและความสามารถในการมองเห็นรูปทรงเรขาคณิตที่คุ้นเคยในวัตถุของความเป็นจริงโดยรอบ
รูปแบบ การเป็นตัวแทนเบื้องต้นเกี่ยวกับเวลา ความสามารถในการกำหนดและตั้งชื่อลำดับวันในสัปดาห์
1. แบบฝึกหัดเกม: "ค้นหาตัวเลขที่หายไป"
เป้า:เพื่อรวมความเข้าใจความสัมพันธ์ของตัวเลขที่อยู่ติดกันภายใน 10
เด็ก ๆ มองไปที่ "นาฬิกาคณิตศาสตร์" กำหนดตัวเลขที่หายไปและผลัดกันเติมการ์ดที่มีตัวเลขลงในหน้าต่างเปล่า จากนั้นพวกเขาจะโทรไปที่หมายเลขโดยตรงและย้อนกลับ
2. เกมการสอน: "ค้นหาเพื่อนบ้านของหมายเลข"
เป้า:เพื่อรวมความสามารถในการตั้งชื่อหมายเลขก่อนหน้า หมายเลขถัดไป และหมายเลขที่ขาดหายไป โดยระบุเป็นตัวเลข
ครูวางไพ่ที่มีตัวเลข 2, 5, 8 และเชื้อเชิญให้เด็ก ๆ ระบุเพื่อนบ้านของหมายเลขเหล่านี้ ค้นหาไพ่ที่ตรงกันและใส่ลงในหน้าต่างเปล่า ครูพบว่า: “หมายเลขใดกลายเป็นเพื่อนบ้านของหมายเลขสอง (ห้า, แปด? หมายเลขก่อนหน้า (ต่อไปนี้) ของหมายเลขสองคืออะไร (ห้า, แปด” (เด็ก ๆ ให้เหตุผลคำตอบ)
3. แบบฝึกหัดเกม: "เดาตัวเลข"
เป้า:เพื่อรวมความสามารถในการสร้างตัวเลขจากสองตัวที่เล็กกว่าและแยกออกเป็นสองจำนวนที่น้อยกว่าภายใน 10 พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ
ครูมอบหมายงานให้เด็ก: “ตั้งชื่อตัวเลขที่ประกอบเป็นตัวเลขต่อไปนี้: ตั้งเข็มนาฬิกาไว้ที่ห้าและสอง สองและสี่ ห้าและสาม สี่และหก ตั้งชื่อตัวเลขที่ประกอบขึ้นเป็นตัวเลขสาม (ใส่ตัวเลขไว้ด้านบน) เด็กควรชี้ด้วยลูกศร (หนึ่งและสอง สอง และหนึ่ง) ตั้งชื่อตัวเลขที่ประกอบขึ้นเป็นตัวเลขห้า (เจ็ด, เก้า)
4. แบบฝึกหัดเกม: "มาทำภารกิจกันเถอะ"
เป้า:เพื่อสอนเด็ก ๆ เกี่ยวกับการเขียนและแก้ปัญหาเลขคณิตสำหรับการบวกและการลบ พัฒนาความสนใจความจำการคิดเชิงตรรกะ
ครูบอกเด็ก ๆ เกี่ยวกับลำดับของการวาดภาพงาน: “ก่อนอื่น คุณต้องสร้างเงื่อนไขสำหรับงาน แล้วตั้งคำถามกับงาน ครูถามปัญหาเพิ่มเติม ระบุตัวเลขที่จะอยู่ในปัญหา เด็ก ๆ เขียนงาน: “มีกระรอก 4 ตัวอยู่บนต้นไม้ กระรอกอีก 2 ตัววิ่งเข้ามาหาพวกเขา มีกระรอกอยู่บนต้นไม้กี่ตัว? ครูร่วมกับเด็ก ๆ กำหนดโครงสร้างของงาน เงื่อนไขงานคืออะไร? คำถามในปัญหาคืออะไร? เด็ก ๆ กำหนดเงื่อนไขของปัญหาใน "นาฬิกาคณิตศาสตร์" และแก้ไข
5. แบบฝึกหัดเกม: "หน้าตาเป็นอย่างไร"
เป้า:ดำเนินการต่อเพื่อสร้างความสามารถในการมองเห็นรูปร่างของรูปทรงเรขาคณิตที่คุ้นเคยในวัตถุโดยรอบ
เด็ก ๆ ดูและตั้งชื่อรูปภาพบนนาฬิกาคณิตศาสตร์ อาจารย์เปิดโปง รูปทรงเรขาคณิตและขอให้เด็กตั้งชื่อและพิจารณาว่าวัตถุใดคล้ายกับรูปนี้
6. แบบฝึกหัดเกม: "ตลอดทั้งปี"
เป้า:เพื่อรวมความสามารถในการตั้งชื่อครั้งและเดือนของปีอย่างต่อเนื่อง
ครูวางลูกศรบนรูปภาพและให้งานเด็ก:
ตั้งชื่อเพื่อนบ้านของฤดูใบไม้ผลิ
บอกชื่อเดือนที่หายไป: ธันวาคม กุมภาพันธ์
ตั้งชื่อเพื่อนบ้านของฤดูหนาว
ตั้งชื่อฤดูหนาว
เดือนไหนมาหลังมกราคม
เรียงเดือนตามลำดับ
7. แบบฝึกหัดเกม: "ทำสัปดาห์"
เป้า:เพื่อรวมความสามารถในการระบุและตั้งชื่อวันในสัปดาห์อย่างสม่ำเสมอ
ครูแจกไพ่พร้อมตัวเลขให้เด็ก ๆ และเสนอให้วางไว้ที่หน้าต่างบนนาฬิกา คนแรกที่ใส่การ์ดคือเด็กที่มีหมายเลข 1 เขียนบนการ์ด (วันจันทร์ที่สองใครมีหมายเลข 2 บนการ์ด ฯลฯ จากนั้นเด็ก ๆ ตั้งชื่อวันในสัปดาห์ตามลำดับ ครูหา ออก: “ใครคือเพื่อนบ้านในวันจันทร์” ฯลฯ e. (เด็กๆ ให้เหตุผลกับคำตอบของพวกเขา)
สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:
เกมการสอนของผู้แต่ง "World of Professions"ความเกี่ยวข้องและความสำคัญ การเล่นเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับเด็ก ดังนั้นเกือบทุกที่ที่มีโอกาส: ที่บ้านและในเรือนเพาะชำ
เรียนเพื่อนร่วมงาน - ชาวแหม่ม! วันที่ดีกับคุณ! ฉันต้องการนำเสนอเกมการสอนคณิตศาสตร์ของผู้เขียนให้คุณสนใจ
ความเกี่ยวข้องและความสำคัญ ครอบครัวคือคนแรก สถาบันทางสังคมที่เด็กพบเจอในชีวิตซึ่งเขาเป็นส่วนหนึ่ง ครอบครัว.
เกมกระดาน. ใช้เป็น วัสดุภาพมุ่งพัฒนาหน่วยความจำภาพและความสนใจ คณิตศาสตร์ที่น่าสนใจ
เกมการสอน "ปริศนาคณิตศาสตร์" เกมกระดาน มันถูกใช้เป็นเครื่องช่วยการมองเห็นที่มุ่งพัฒนาการมองเห็น
เกมการสอน "นาฬิกาถนน" 1. คำอธิบายของเกม เกมการสอน "Road Clock" เป็นปุ่มหมุนที่ตั้งอยู่
เรื่องย่อของ GCD บนFEMP
พื้นที่การศึกษา:
.
เป้า:การพัฒนา กิจกรรมทางปัญญาเด็กก่อนวัยเรียนในกระบวนการสร้างแนวคิดทางคณิตศาสตร์เบื้องต้น
- ฝึกนับภายใน 10
- < «,» > «,» = «
- แนะนำ เกมส์ใหม่"ร้าน" (บล็อก Gyenes)
- เขียนประโยคโดยใช้คำจำกัดความที่หลากหลาย
- ฝึกความสามารถในการประสานตัวเลขกับคำนาม สร้างงบที่มีสหภาพ "และ", "หรือ" อนุภาค "ไม่"
- พัฒนาจินตนาการเชิงพื้นที่, ทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือ, การประสานงานของการเคลื่อนไหว, ความอุตสาหะ
- พัฒนา การรับรู้ภาพและจินตนาการเชิงพื้นที่ของเด็ก ๆ เมื่อทำงานกับไดอะแกรม เสริมความสามารถในการนำทางบนระนาบของแผ่นงาน
วัสดุสำหรับบทเรียน:
ซองจดหมายที่มีงาน, แผนกลุ่ม, ถาดพร้อมชิป, ลูกบอล, บล็อก Gyenesh, การ์ดสำหรับบล็อก, ของเล่นขนาดเล็ก
ความคืบหน้าของบทเรียน:
เพื่อนๆชอบทำอะไรใน โรงเรียนอนุบาล? (เล่น ซ้อม)
วันนี้เราจะเล่นและออกกำลังกายกับคุณ
ฉันเสนอเกมแรกให้คุณ
ก่อนที่คุณจะเป็นแผนของกลุ่มของเรามีสามเหลี่ยมหลายสีในที่ต่าง ๆ พวกเขาระบุตำแหน่งที่ซ่อนงาน เลือกสามเหลี่ยมใดๆ บนถาด (คว่ำด้านที่มีสีลง) และค้นหาตำแหน่งที่คุณสามารถมองหางานได้
เกม "ค้นหางาน"
พัฒนาความสามารถในการนำทางในอวกาศ
ทำได้ดี. ตอนนี้เรามาออกกำลังกายกันสักหน่อย นั่งลงที่โต๊ะทำงานของคุณ งานมีความชัดเจนสำหรับคุณ คุณสามารถดำเนินการ
เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับความสัมพันธ์เชิงปริมาณระหว่างตัวเลขภายใน 10 "จด" โดยใช้เครื่องหมาย "< «,» > «,» = «
แบบฝึกหัดความสามารถในการแก้ปัญหาเลขคณิตอย่างง่ายสำหรับการบวกและการลบ
ยอดเยี่ยม. ตอนนี้ฉันเสนอให้เล่น
ปรับปรุงการรับรู้การได้ยินสามารถตั้งชื่อเพื่อนบ้านของตัวเลขได้
ฝึกเพิ่มและลดจำนวน 1 และ 2
ทำได้ดี. เราอุ่นเครื่องกันเล็กน้อย และตอนนี้ฉันเสนอให้กลับไปที่โต๊ะทำงาน งานอื่นรอคุณอยู่ แต่เดี๋ยวก่อน
ยิมนาสติกนิ้ว
ในการเยี่ยมชมนิ้วหัวแม่มือ
(กำมือแน่น ยกนิ้วให้ทั้งสองข้าง)
มาตรงถึงบ้าน
(สองฝ่ามือปิดเป็นมุมเหมือนหลังคา)
ดัชนีและตรงกลาง
นิรนามและสุดท้าย
(เรียกว่านิ้วเชื่อมต่อกับนิ้วหัวแม่มือ)
และนิ้วก้อยที่รัก
เขาปีนธรณีประตูตัวเอง
(กำหมัด ยกนิ้วก้อยทั้งสองข้างขึ้น)
นิ้วก้อยคือเพื่อนกัน
(เราบีบนิ้วเป็นจังหวะ)
พวกเขาไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากกันและกัน
(จับมือกันในปราสาท)
พัฒนาการประสานมือและตาและทักษะยนต์ปรับ ปรับปรุงความจำ ความสนใจ ความสามารถในการประสานการเคลื่อนไหวและคำพูด
การเขียนตามคำบอกกราฟิก
การพัฒนาจินตนาการเชิงพื้นที่ ทักษะยนต์ปรับนิ้ว, การประสานงานของการเคลื่อนไหว, ความเพียร
ทำได้ดี. และตอนนี้ก็มีเซอร์ไพรส์ ฉันขอเชิญคุณไปที่ร้านที่คุณสามารถซื้อสิ่งที่คุณชอบ และชำระเงินในร้านค้าเพื่อซื้อสินค้าอย่างไร (เงิน) ในร้านของเรา แทนที่จะใช้เงิน คุณสามารถจ่ายด้วยเหรียญบล็อค และป้ายราคาเป็นบัตรที่มีสัญลักษณ์คุณสมบัติ คุณสามารถเลือกซื้อ
เกม » ร้านค้า «
พัฒนาความสามารถในการระบุและนามธรรมคุณสมบัติ เหตุผล โต้แย้งทางเลือกของคุณ
เด็ก ๆ "ซื้อ" ของเล่นอธิบายการเลือก "เหรียญบล็อก"
ครูสรุปบทเรียนประเมินความสำเร็จของเด็กในเชิงบวก
ดาวน์โหลด:
ดูตัวอย่าง:
เรื่องย่อของ GCD บนFEMP
กับลูกๆ กลุ่มเตรียมความพร้อม №10
พื้นที่การศึกษา:
สุขภาพ การสื่อสาร การขัดเกลาความรู้
เทคโนโลยี: การดูแลสุขภาพ TRIZ.
เป้า: การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ของเด็กก่อนวัยเรียนในกระบวนการสร้างแนวคิดทางคณิตศาสตร์เบื้องต้น
งาน:
- ฝึกนับภายใน 10
- แนะนำเกมใหม่ "ร้านค้า" (บล็อก Gyenesh)
- เขียนประโยคโดยใช้คำจำกัดความที่หลากหลาย
- ฝึกความสามารถในการประสานตัวเลขกับคำนาม สร้างงบที่มีสหภาพ "และ", "หรือ" อนุภาค "ไม่"
- พัฒนาจินตนาการเชิงพื้นที่, ทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือ, การประสานงานของการเคลื่อนไหว, ความอุตสาหะ
- พัฒนาการรับรู้ทางสายตาและจินตนาการเชิงพื้นที่ของเด็ก ๆ เมื่อทำงานกับไดอะแกรม เสริมความสามารถในการนำทางบนระนาบของแผ่นงาน
วัสดุสำหรับบทเรียน:
ซองจดหมายที่มีงาน, แผนกลุ่ม, ถาดพร้อมชิป, ลูกบอล, บล็อก Gyenesh, การ์ดสำหรับบล็อก, ของเล่นขนาดเล็ก
ความคืบหน้าของบทเรียน:
พวกคุณต้องการทำอะไรในโรงเรียนอนุบาล? (เล่น ซ้อม)
วันนี้เราจะเล่นและออกกำลังกายกับคุณ
ฉันเสนอเกมแรกให้คุณ
ก่อนที่คุณจะเป็นแผนของกลุ่มของเรามีสามเหลี่ยมหลายสีในที่ต่าง ๆ พวกเขาระบุตำแหน่งที่ซ่อนงาน เลือกสามเหลี่ยมใดๆ บนถาด (คว่ำด้านที่มีสีลง) และค้นหาตำแหน่งที่คุณสามารถมองหางานได้
เกม "ค้นหางาน"
เป้า:
พัฒนาความสามารถในการนำทางในอวกาศ
ทำได้ดี. ตอนนี้เรามาออกกำลังกายกันสักหน่อย นั่งลงที่โต๊ะทำงานของคุณ งานมีความชัดเจนสำหรับคุณ คุณสามารถดำเนินการ
เป้า:
เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับความสัมพันธ์เชิงปริมาณระหว่างตัวเลขภายใน 10 ให้ "จด" โดยใช้เครื่องหมาย "", = "
แบบฝึกหัดความสามารถในการแก้ปัญหาเลขคณิตอย่างง่ายสำหรับการบวกและการลบ
ยอดเยี่ยม. ตอนนี้ฉันเสนอให้เล่น
เกมบอล "ตั้งชื่อเพื่อนบ้านของหมายเลข"
เป้า:
ปรับปรุงการรับรู้การได้ยินสามารถตั้งชื่อเพื่อนบ้านของตัวเลขได้
เกมบอล "ตั้งชื่อหมายเลข 1 (2) มากกว่า (น้อยกว่า) ที่ฉันจะตั้งชื่อ"
เป้า:
ฝึกเพิ่มและลดจำนวน 1 และ 2
ทำได้ดี. เราอุ่นเครื่องกันเล็กน้อย และตอนนี้ฉันเสนอให้กลับไปที่โต๊ะทำงาน งานอื่นรอคุณอยู่ แต่เดี๋ยวก่อน
ยิมนาสติกนิ้ว
แขก
ในการเยี่ยมชมนิ้วหัวแม่มือ
(กำมือแน่น ยกนิ้วให้ทั้งสองข้าง)
มาตรงถึงบ้าน
(สองฝ่ามือปิดเป็นมุมเหมือนหลังคา)
ดัชนีและตรงกลาง
นิรนามและสุดท้าย
(เรียกว่านิ้วเชื่อมต่อกับนิ้วหัวแม่มือ)
และนิ้วก้อยที่รัก
เขาปีนธรณีประตูตัวเอง
(กำหมัด ยกนิ้วก้อยทั้งสองข้างขึ้น)
นิ้วก้อยคือเพื่อนกัน
(เราบีบนิ้วเป็นจังหวะ)
พวกเขาไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากกันและกัน
(จับมือล็อค)
เป้า:
พัฒนาการประสานมือและตาและทักษะยนต์ปรับ ปรับปรุงความจำ ความสนใจ ความสามารถในการประสานการเคลื่อนไหวและคำพูด
การเขียนตามคำบอกกราฟิก
เป้า:
การพัฒนาจินตนาการเชิงพื้นที่ทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือการประสานงานของการเคลื่อนไหวความเพียร
ทำได้ดี. และตอนนี้ก็มีเซอร์ไพรส์ ฉันขอเชิญคุณไปที่ร้านที่คุณสามารถซื้อสิ่งที่คุณชอบ และชำระเงินในร้านค้าเพื่อซื้อสินค้าอย่างไร (เงิน) ในร้านของเรา แทนที่จะใช้เงิน คุณสามารถจ่ายด้วยเหรียญบล็อค และป้ายราคาเป็นบัตรที่มีสัญลักษณ์คุณสมบัติ คุณสามารถเลือกซื้อ
เกม » ร้านค้า «
เป้า:
พัฒนาความสามารถในการระบุและนามธรรมคุณสมบัติ เหตุผล โต้แย้งทางเลือกของคุณ
เด็ก ๆ "ซื้อ" ของเล่นอธิบายการเลือก "เหรียญบล็อก"
ครูสรุปบทเรียนประเมินความสำเร็จของเด็กในเชิงบวก
