เกมการสอนมารวบรวมเป้าหมายดอกไม้เจ็ดดอก คู่มือระเบียบวิธีแบบมัลติฟังก์ชั่น "Flower-semitsvetik
เกม "ดอกไม้ - เจ็ดสี" เพื่อพัฒนาการรับรู้สีสำหรับเด็ก อายุก่อนวัยเรียนผู้แต่ง: Yavorskaya Ruslana Anatolyevna นักการศึกษาของ MBDOU "Variogansky DSKV "Deer" 2013 http://percha-shodunka.ucoz.ru
การ์ด # 1 "DECORATE THE BUTTERFLY" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้จับกลุ่มวัตถุตามสี เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิตของวงกลมเกี่ยวกับแนวคิดของหลาย ๆ อันขนาดใหญ่ - เล็ก พัฒนา ทักษะยนต์ปรับ. วัสดุ: ผีเสื้อ สีที่ต่างกัน, ตัดจากกระดาษแข็ง, วงกลมที่มีขนาดและสีต่างกัน ความคืบหน้าของเกม: ครูแสดงให้เด็ก ๆ เห็นผีเสื้อและบอกว่าพวกเขาบินไปเยี่ยมพวกเขา เขาบอกว่าผีเสื้อนำแก้วหลากสีไปด้วยและต้องการให้เด็กๆ ตกแต่งปีก ครูเสนอตัวเพื่อช่วยผีเสื้อ อันดับแรก เขาขอให้เด็กแต่ละคนเลือกแก้วที่มีสีเดียวกันจากแก้วที่เสนอสี่ใบ ในเวลาเดียวกัน เขาเสนอทางเลือกให้กับเด็กคนหนึ่งหรืออีกคนหนึ่งในการเลือกแก้วสีที่เขาชอบ หลังจากที่เด็กทุกคนเลือกแล้ว ครูให้ภาพเงาของผีเสื้อและเสนอให้ตกแต่ง ในตอนท้ายของเกม ครูชื่นชมเด็ก ๆ ทุกคนสำหรับการตกแต่งผีเสื้อ และพวกเขาก็ยิ่งสวยงามมากขึ้น http://percha-shodunka.ucoz.ru
การ์ด # 2 "ซ่อม HARNIES' CLOTHES" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็กให้รู้จักสีและใช้ชื่อสีในการพูด เพื่อรวมความสามารถในการจดจำรูปทรงเรขาคณิตและตั้งชื่อ (วงกลม สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม) พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ การรับรู้สี ความสนใจ วัสดุ: ภาพเงาของเสื้อผ้า รูปทรงเรขาคณิตที่ตัดจากกระดาษแข็ง ความคืบหน้าของเกม: กระต่ายปรากฏขึ้นพร้อมกับตะกร้าและร้องไห้ ครู: ทำไมคุณร้องไห้กระต่าย? กระต่าย: ฉันซื้อของขวัญให้กระต่าย - กางเกงขาสั้นและกระโปรง และขณะที่เธอกำลังเดินผ่านป่า เธอไปแตะพุ่มไม้ พวกมันก็ขาด (แสดงกางเกงขาสั้นและกระโปรงทำด้วยกระดาษลัง) ครู: อย่าร้องไห้กระต่ายเราจะช่วยคุณ เด็กๆ มาหยิบแผ่นแปะและอุดรูกัน รูบนกระโปรงและกางเกงขาสั้นมีลักษณะอย่างไร เด็ก ๆ : เป็นรูปสามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม และวงกลม นักการศึกษา: ถูกต้อง กระต่ายใส่กางเกงขาสั้นและกระโปรงบน "ตอ" (ตาราง) ซึ่งมีการวางแผ่นแปะไว้ล่วงหน้า เด็ก ๆ มาที่โต๊ะและทำงานให้เสร็จ ครูถามเด็กแต่ละคนว่าเขาใส่แพทช์สีอะไรและอะไร รูปทรงเรขาคณิตเธอมีความคล้ายคลึงกัน กระต่าย: เด็กดีขอบคุณ! http://percha-shodunka.ucoz.ru
การ์ดหมายเลข 3 "ซ่อนเมาส์" วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับสีหลักทั้งหกเพื่อสอนให้พวกเขาแยกแยะพวกเขา พัฒนาความเร็วของปฏิกิริยา ความสนใจ การคิด เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับสัตว์ วัสดุ: การสาธิต: แผ่นกระดาษหกสี (20 - 15) ตรงกลางสี่เหลี่ยมสีขาว (8-8) ซึ่งวาดเมาส์ (บ้านเมาส์) สี่เหลี่ยมที่มีหกสีเดียวกัน - ประตู (10x10) ,ของเล่นกระดาษแข็งขนาดใหญ่ - แมว หนูนุ่ม. เอกสารประกอบคำบรรยาย: วัสดุดังกล่าวมีขนาดเล็กกว่า - แผ่นสี 10x8 สี่เหลี่ยมสีขาว 5x5 สี่เหลี่ยมสี ความคืบหน้าของเกม: ดูสิ พวกเรามีแขกตัวน้อยในวันนี้ นี่ใครน่ะหนู เธอเป็นสีเทาอ่อน ๆ ขนปุย เลี้ยงเธอ เด็กๆ ผลัดกันลูบเมาส์ - คุณรู้หรือไม่ว่าหนูอาศัยอยู่ที่ไหน? ในตัวมิงค์ หนูกำลังซ่อนใครอยู่? จากแมว. ดูว่ามีแมวอยู่ที่ไหนสักแห่งไม่เช่นนั้นหนูของเราก็กลัว มาช่วยหนูซ่อนตัวในมิงค์? ตอนนี้เราจะเล่นเกม "ซ่อนเมาส์" กับคุณ ขั้นแรกเราจะเรียนรู้วิธีการเล่นด้วยกัน ฉันมีบ้านหนู ฉันจัดบ้านสามหลังบนกระดานสาธิต ถัดจากนั้นฉันใส่หกสี่เหลี่ยมหกสี คุณมองผ่านหน้าต่าง หนูมองออกไป ในการซ่อนเมาส์ คุณต้องปิดหน้าต่างด้วยประตู - สี่เหลี่ยมที่มีสีเดียวกับบ้าน มิฉะนั้น แมวจะมาดูที่หน้าต่าง เปิดแล้วกินเมาส์ ฉันเรียกเด็กสามคนสลับกันและเชิญพวกเขาให้ปิดหน้าต่างสามบานสลับกัน ฉันพบว่าหน้าต่างทั้งหมดปิดสนิทหรือไม่ ถ้าใครทำผิดก็เรียกเด็กมาแก้ไข ฉันเอาแมวที่ซ่อนอยู่ก่อนหน้านี้ออกไปซึ่งไปที่ "จับหนู" “ฉันจะไปดูที่ที่หนูอาศัยอยู่ที่นี่ เด็ก ๆ คุณเคยเห็นหนูไหม? แมวจากไปโดยหาหนูไม่เจอ เด็ก ๆ จะได้รับกระดาษหนึ่งแผ่น - "บ้านหนู" (ฉันให้ใบไม้ที่มีสีต่างกันแก่คนที่นั่งติดกัน) และหกสี่เหลี่ยมของสีทั้งหมด “ตอนนี้คุณซ่อนหนูของคุณในขณะที่แมวหลับ เลือกจากสี่เหลี่ยมที่วางอยู่บนจานของคุณเป็นสี่เหลี่ยมที่มีสีเดียวกับบ้านเมาส์ของคุณ เมื่อเด็กๆ ทำงานเสร็จ แมวก็จะ "ออกล่า" อีกครั้ง ฉันเดินโดยย่อตัวลงโดยมีแมวอยู่ในอ้อมแขน ฉันเดินไปตามแถวและดูว่าใครซ่อนหนูไว้ได้ไม่ดี ในขณะเดียวกัน ฉันให้โอกาสเด็กเข้าใจผิด แก้ไขตำแหน่งก่อนที่แมวจะเข้าใกล้ หากไม่สามารถแก้ไขข้อผิดพลาดได้ แมวจะหยิบกระดาษกับหนูจากเด็ก วันนี้ทุกคนเล่นได้ดี ทุกคนซ่อนหนู มีเพียงผู้ชายบางคนที่ทำผิดพลาด คราวหน้าจะซ่อนหนูไว้อย่างดีแน่นอน http://percha-shodunka.ucoz.ru
การ์ดหมายเลข 4 เกมที่มีหมุดผ้าลินิน "FISH" ความคืบหน้าของเกม: เป้าหมาย: การพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือในเด็ก อายุน้อยกว่า; การก่อตัวของความสามารถในการเปรียบเทียบและรวมวัตถุตามสี การพัฒนาความรู้สึกของการเคลื่อนไหวของตัวเองและการก่อตัวของทัศนคติเชิงบวกที่จะทำงานร่วมกับผู้ใหญ่ การกระตุ้นกิจกรรมการพูดของเด็ก ผู้ใหญ่: เดาปริศนา ฉันว่ายน้ำใต้สะพาน และกระดิกหาง เด็ก ๆ : นี่คือปลา ผู้ใหญ่: (แสดงรูปปลา). ถูกต้องมันเป็นปลา ดูรูปแล้วแสดงว่าปลามีตาตรงไหน? เด็ก ๆ ลืมตา ผู้ใหญ่: ปากของเธออยู่ที่ไหน? เด็กๆโชว์ปากปลาในภาพ ผู้ใหญ่: แล้วหางและครีบของเธออยู่ที่ไหน เด็กแสดงหางและครีบ ผู้ใหญ่: และตอนนี้เรามาทำปลากัน เด็ก ๆ ต้องเลือกหนีบผ้าที่เข้ากับสีและเพิ่มหางและครีบให้ปลาแต่ละตัว http://percha-shodunka.ucoz.ru
การ์ดหมายเลข 5 "เม่น" ผู้ใหญ่: เดาสิว่าใคร: เข็มที่ด้านหลัง ยาว คม และขดตัวเป็นลูก - ไม่มีหัวไม่มีขา เด็ก ๆ : นี่คือเม่น ผู้ใหญ่: (แสดงรูปเม่น). ถูกต้องมันเป็นเม่น แสดงให้ฉันเห็นที ตา จมูก หูของเขาอยู่ที่ไหน? การแสดงเด็ก. ผู้ใหญ่: มาช่วยเม่นหาเข็มกันเถอะ ผู้ใหญ่ให้เด็กที่มีเม่นเปล่าที่ตัดด้วยกระดาษแข็งสีซึ่งวาดตา, หู, จมูก แต่ไม่มีเข็ม เด็กๆ ติดกิ๊บหนีบผ้าไว้ด้านหลังเม่น ผู้ใหญ่: (ลูบเม่นด้วยเข็มใหม่) อุ๊ย! เม่นกลายเป็นหนาม! http://percha-shodunka.ucoz.ru
การ์ดหมายเลข 6 "HERRINGNEL" และนี่คือปริศนาใหม่ หนามสีเขียวถูกตัดด้วยขวาน นำสีเขียวที่สวยงามมาที่บ้านของเรา เด็ก. นี่คือต้นคริสต์มาส ผู้ใหญ่: ใช่ มันเป็นต้นคริสต์มาส แต่มันกำลังร้องไห้ เธอทำเข็มของเธอหาย อย่าร้องไห้อย่าร้องไห้ที่รัก! เราจะช่วยคุณ ผู้ใหญ่แจกรูปสามเหลี่ยมที่ตัดจากกระดาษแข็งสีเขียวให้เด็กๆ เด็ก ๆ เลือกหนีบผ้าสีเขียวจากกล่องและ "คืน" เข็มไปที่ต้นคริสต์มาส ผู้ใหญ่: (ลูบต้นคริสต์มาส) อุ๊ย! ต้นไม้มีเข็ม! ผู้ใหญ่: ดวงอาทิตย์อยู่ที่ไหน มันได้สูญเสียรัศมีของมันไปแล้ว รังสีของดวงอาทิตย์มีสีอะไร? เด็ก. สีเหลือง. ผู้ใหญ่: ถูกต้อง มาช่วยกันตากแดด พระอาทิตย์ มองออกไป เหลืองอร่าม http://percha-shodunka.ucoz.ru
การ์ดหมายเลข 7 "POLYANKA" วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้การจัดกลุ่มวัตถุตามสี สร้างเอกลักษณ์และความแตกต่างของสีของวัตถุที่เป็นเนื้อเดียวกัน เรียนรู้ที่จะเข้าใจคำว่า "สี", "เช่น", "ไม่ชอบ", "แตกต่าง" หลักสูตรของบทเรียน: นักการศึกษา: เด็ก ๆ ต้องการเดินเล่นหรือไม่? ไปเดินเล่นฟังเพลงกัน เรามา "สู่สำนักหักบัญชี" โอ้ ได้มาจากไหน เดาได้อย่างไร ใช่แล้ว หญ้า ต้นไม้ ดอกไม้ เติบโตในป่า เหล่านี้ไม่ใช่แค่ดอกไม้ แต่เป็นบ้านสำหรับผีเสื้อ ตอนนี้ฉันจะให้แต่ละที่ ของคุณผีเสื้อของเล่นกระดาษแข็ง เสียงเพลง เด็ก ๆ มา "บิน" กับผีเสื้อของเรากันเถอะ และตอนนี้ผีเสื้อก็เหนื่อย มาปลูกผีเสื้อในบ้านของเรากันเถอะ ระวัง! ผีเสื้อแต่ละตัวต้องนั่งบนบ้านของตัวเอง ปลูก. เกมช่วยได้ ฟอร์มเกมเรียนรู้หรือเสริมสร้างสีที่เรียนรู้ คุณสามารถทำซ้ำกับใบไม้ที่มีสีต่างกัน http://percha-shodunka.ucoz.ru
หมายเลขบัตร 8 "ไฟจราจร" "หมี" วัตถุประสงค์: ส่งเสริมให้เด็กทำกิจกรรมอิสระ สร้างการแสดงสีพัฒนาทักษะการขันสกรู พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ ทักษะทางประสาทสัมผัส การพูดที่สอดคล้องกัน เติมคำศัพท์ คุณสามารถใช้แบบฝึกหัดไม้ก๊อกต่อไปนี้ - เด็ก ๆ ผ่อนคลายและบิดจุกจาก ขวดพลาสติกไปที่คอของพวกเขา ในการแก้ไขสีนั้นจุกไม้หลากสีจะถูกขันเข้ากับคอของสีที่สอดคล้องกัน http://percha-shodunka.ucoz.ru
การ์ดหมายเลข 9 "PICK THE CUPS TO THE SAUCERS" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็กแยกแยะสีและใช้ชื่อสีในการพูด พัฒนาทักษะยนต์ปรับความสนใจ วัสดุ: ผ้าใบแบบกำหนดประเภท จานรอง และถ้วยสีต่างๆ ความคืบหน้าของเกม: นำจานรองมาที่ร้านก่อน ผู้ขายวางบนชั้นวาง พวกเขาวางจานรองไว้บนหิ้งด้านบน (แสดง) ชนิดใด? (คำตอบของเด็ก). ด้านล่าง - แบบนี้ พวกเขาเป็นสีอะไร? (คำตอบของเด็ก). จานรองบนหิ้งด้านบนมีสีเดียวกับจานรองด้านล่างหรือไม่? (คำตอบของเด็ก). แล้วถ้วยก็มาถึง มาช่วยกันขายถ้วยชามที่เหมาะกับจานรองกันเถอะ ควรเป็นสีเดียวกับจานรอง ครูวางถ้วยกระดาษแข็งแบนลงบนโต๊ะ เขาแนะนำให้เด็กหยิบถ้วยและจานรอง อนุมัติการกระทำของเด็กซึ่งหลังจากดูจานรองอย่างระมัดระวังแล้วจึงเลือกถ้วยที่จำเป็นทั้งหมด เขาถามว่าสีอะไร http://percha-shodunka.ucoz.ru
การ์ดหมายเลข 10 "BEADS" วัตถุประสงค์: การเสริมสร้างและพัฒนาทักษะยนต์ปรับ, การประสานงานของภาพและมอเตอร์ แยกแยะวัตถุด้วยรูปร่าง สี และวัสดุ การพัฒนาความเพียร วัสดุ: ปุ่มขนาดและสีต่างๆ ลูกปัดที่มีรูปร่างขนาดวัสดุต่างกัน ลวด, สายเบ็ด, ด้ายบาง. ความคืบหน้าของเกม: เจ้าภาพชวนเด็กทำลูกปัด คุณสามารถแนะนำให้ทำลูกปัดตามลวดลายและหยิบกระดุมตามรูปร่างและสี บางทีเด็กเองก็สามารถเสนอลูกปัดทำแบบของเขาเองได้ หลังจากนั้นเด็กก็เริ่มทำลูกปัด http://percha-shodunka.ucoz.ru
การ์ดหมายเลข 11 "COCK" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เชื่อมโยงวัตถุตามสีกับตัวอย่างเพื่อแก้ไขสีหลัก พัฒนาการสังเกตความสนใจ พัฒนาคำพูดทักษะยนต์ปรับ ตั้งชื่อสีหลัก (ขาว ดำ แดง น้ำเงิน เขียว เหลือง สีรอง (ส้ม ม่วง) และเฉดสี (ชมพู ฟ้า) วัสดุ: ภาพวาดไก่สีสันสดใส สีสันสดใส ใช้สีต่อไปนี้: สีฟ้า, เขียว, เหลือง, แดง, ขาว, ส้ม ไพ่ที่มีกระเป๋าและสี่เหลี่ยมที่มีสีต่างกัน (สอดคล้องกับสีของกระทง) + สี่เหลี่ยมหลายอันที่ไม่ตรงกับสีของขนของกระทง หลักสูตรของเกม การ เป็นเกมที่เล่นเป็นรายบุคคล แนะนำให้เด็กๆ พิจารณากระทงและจำเพลงกล่อมเด็ก "กระทง กระทง หงอนทอง" กระทง กระทง ทำไมตื่นเช้า หงอนทอง ร้องดัง หัวเนย ห้าม ให้เด็กๆ นอน ไพ่กับกระเป๋าสำหรับเด็กและอธิบายว่าในกระเป๋าขนาดใหญ่มีสี่เหลี่ยมมีสีต่างกัน (เราเรียกว่า) สี่เหลี่ยมเหล่านี้มีสีเดียวกับขนของกระทง แต่ นอกจากนี้ยังมีสีอื่น มาใส่ไว้ในกระเป๋าใบเล็กๆ แล้วดูว่ายังมีสีอะไรเหลืออยู่บ้าง เราเรียกพวกเขาว่า http://percha-shodunka.ucoz.ru
การ์ดหมายเลข 12 "PATCHES" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนการเลือกวัตถุโดยเน้นที่สีโดยการแสดงและโดยการกำหนดด้วยวาจา เสริมสร้างความรู้เรื่องสีและรูปทรงของเด็ก พัฒนาจินตนาการ ความจำ การคิดเชิงจินตนาการ ประโยชน์. สัตว์ป่าเป็นของเล่น รูปทรงเรขาคณิต (แพทช์) และชิ้นส่วนของเสื้อผ้าที่ตัดออกจากกระดาษ ความคืบหน้าของเกม ฉันบอกเด็ก ๆ ว่าสัตว์ป่า กระต่ายและกระรอกของเราชอบวิ่ง กระโดดเข้าป่า และเสื้อผ้าของพวกมันขาด พวกเขาอารมณ์เสียมากและขอให้คุณซ่อมกางเกง กระโปรง เสื้อเชิ้ต และชุดเดรสของพวกเขา ฉันแสดงช่องว่างของเสื้อผ้าที่มีรูให้เด็กดู เราพิจารณารูปร่างของรูเหล่านี้ (สี่เหลี่ยม วงกลม สามเหลี่ยม วงรี) สี ฉันแนะนำให้เด็ก ๆ "ซ่อมแซม" เสื้อผ้าโดยเลือกแพทช์ที่เหมาะสมในรูปทรงและรูปร่างและสี http://percha-shodunka.ucoz.ru
การ์ดหมายเลข 13 "KITTENS" วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับสี (แดง, เหลือง, น้ำเงิน, เขียว); พัฒนาทักษะในการเลือกวัตถุตามคุณลักษณะที่กำหนด (รูปร่าง สี) ประโยชน์. เค้าโครงกระดาษของกระท่อม ตัวแทรกเฟรม: บ้านที่มีภาพเด็กและประตูสำหรับพวกเขา (รูปทรงและสีต่างกัน) หลักสูตรของเกม ฉันเชิญเด็ก ๆ ไปที่เลย์เอาต์ของกระท่อม ฉันถาม: "คุณคิดว่าใครอาศัยอยู่ในบ้านหลังนี้" (ลูกแพะมองลูกๆ จากหน้าต่างบ้าน) ฉันฟังคำตอบของเด็กๆ และสรุป “แน่นอน แพะอาศัยอยู่ในบ้านหลังนี้ ใครแอบมองจากหลังต้นไม้ หมาป่า. ฉันแนะนำให้เด็กซ่อนลูก ๆ ของเราไว้ในบ้านเพื่อไม่ให้หมาป่าหาพบ ปิ๊กอัพ เด็ก ประตูที่มีรูปร่างเหมือนกันและสีเดียวกับบ้านของคุณ http://percha-shodunka.ucoz.ru
การ์ดหมายเลข 14 "BALLOONS" งานการสอน: เพื่อเรียนรู้ที่จะเลือกสีเดียวกัน พัฒนาการรับรู้สี กฎของเกม: เพื่อเลือกสีของบอลลูนให้ถูกต้องตามสีของเธรด การกระทำของเกม: "ผูก" บอลลูนลมไปที่เธรดของสีที่สอดคล้องกัน ความคืบหน้าของเกม: ครูอธิบายให้เด็กฟังว่าลูกโป่งจะต้อง "ผูก" กับด้ายที่มีสีที่เหมาะสมและแสดงวิธีการทำ หลังจากนั้นคุณสามารถให้โอกาสเด็กแสดงอิสระโดยเข้าไปแทรกแซงก็ต่อเมื่อเขาทำผิดพลาด http://percha-shodunka.ucoz.ru
การ์ดหมายเลข 15 "รวบรวมหยดลงในแก้ว" งานการสอน: เพื่อฝึกเด็ก ๆ ในความสามารถในการเปรียบเทียบสีค้นหาสีที่เหมาะสมเปิดใช้งานการใช้คำที่แสดงถึงชื่อของสีของสเปกตรัมในการพูด กฎของเกม: ค้นหาอย่างถูกต้อง หยดของสีที่ต้องการและรวบรวมไว้ในแก้ว การกระทำของเกม: รวบรวมในแก้วหยดของสีแดง, สีเหลือง, สีฟ้า, สีเขียว, สีส้ม, สีน้ำตาล, ฟ้าอ่อน, ชมพู, ขาวและดำ, สี ความคืบหน้าของเกม: หยดน้ำที่ถูกตัดออกจาก กระดาษแข็งสีวางอยู่บนโต๊ะต่อหน้าเด็ก ๆ ครูหยดสีต่างกันหนึ่งหยดลงในแก้วแต่ละใบ โดยออกเสียงการกระทำของเขา: “ฉันจะใส่สีน้ำเงินหนึ่งหยดลงในแก้วนี้ แต่เราจะเอาหยดที่เหมือนกันจำนวนมาก” ดังนั้นจึงทำซ้ำด้วยหยดน้ำทุกสี http://percha-shodunka.ucoz.ru
การ์ดหมายเลข 16 "HELP THE FISH" งานการสอน: เพื่อรวมความสามารถของเด็กในการเปรียบเทียบสีและเลือกสีที่เหมาะสมตามรุ่นเพื่อเปิดใช้งานคำพูด กฎของเกม: เลือกลูกปลาให้ถูกต้องสำหรับแม่ปลาที่มีสีเดียวกัน การกระทำของเกม: วางลูกปลาไว้ข้างๆ ปลาแม่ของพวกมันที่มีสีตรงกัน ความคืบหน้าของเกม: วางแม่ปลาที่มีสีแดง เหลือง น้ำเงิน เขียว ส้ม น้ำตาล ฟ้าอ่อน ชมพู ม่วง ขาวและดำไว้บนโต๊ะ ห่างออกไปจากพวกมัน ลูกปลาที่มีสีเดียวกันจะแยกย้ายกันไป ครูพูดว่า: -ปลาน้อยสูญเสียแม่ของพวกเขา มาช่วยปลาแต่ละตัวหาแม่ของมันกัน เด็กเอาลูกปลามาวางไว้ข้างแม่ของเธอ (ปลาตัวใหญ่ที่มีสีเดียวกัน) เกมจะดำเนินต่อไปจนกว่าเด็กทุกคนจะได้พบแม่ของพวกเขา http://percha-shodunka.ucoz.ru
การ์ดหมายเลข 17 "เก็บดอกไม้" งานการสอน: เพื่อฝึกให้เด็กสามารถเลือกสีที่ต้องการตามตัวอย่างได้ ให้เปิดใช้งานคำพูด กฎของเกม: เลือกกลีบที่มีสีเดียวกันตรงกลางดอกไม้ คุณต้องสวมหนึ่งกลีบ ผู้ที่เก็บดอกไม้ได้เร็วที่สุดจะเป็นผู้ชนะ การกระทำของเกม: รวบรวมกลีบดอกไม้ไปยังศูนย์กลางของดอกไม้หลัก, สีส้ม, สีน้ำตาล, สีขาว, สีดำ, สีชมพูและสีฟ้า ความคืบหน้าของเกม: ศูนย์กลางของดอกไม้วางอยู่บนพื้น ข้างเคียงเป็นกลีบดอกเดียวกัน เด็กถูกเรียกตามจำนวนดอกไม้ ครูมอบหมายงาน: - Vika จะเก็บดอกไม้สีแดง (Vika เข้าใกล้ตรงกลางของสีแดง) - - Yaroslav จะเก็บดอกไม้สีฟ้า (Yaroslav ยืนอยู่ตรงกลางของสีน้ำเงิน) แล้วก็มีครบทุกสี - ใครเก็บดอกไม้ได้ก่อน - เขาชนะ อย่าลืมใช้กลีบดอกทีละกลีบ http://percha-shodunka.ucoz.ru
การ์ดหมายเลข 18 “ ปลูกผีเสื้อบนดอกไม้ที่มีสีเดียวกัน” งานการสอน: เพื่อรวมความสามารถของเด็กในการเลือกสีที่ต้องการโดยการจัดเก็บภาษีเปิดใช้งานคำพูดของเด็ก ๆ กฎของเกม: ค้นหาดอกไม้ที่เหมาะสมสำหรับผีเสื้อของแต่ละคนอย่างถูกต้อง สี การกระทำของเกม: พืชผีเสื้อที่มีสีเดียวกันในเกมดอกไม้ทั้งหมด: ดอกไม้ของทุกสีของสเปกตรัมสุริยะวางอยู่บนโต๊ะต่อหน้าเด็ก ๆ ผสมกันเป็นผีเสื้อที่มีสีเดียวกัน ครูหยิบผีเสื้อสีแดงมาวางบนดอกไม้สีแดง ออกเสียงการกระทำของเขาว่า “ฉันเอาผีเสื้อสีแดงมาวางบนดอกไม้ที่มีสีเดียวกัน ดูสิ ผีเสื้อซ่อนอยู่ คุณมองไม่เห็น ตอนนี้นกจะไม่เห็นมันและจะไม่จับมัน ตอนนี้คุณจะปลูกผีเสื้อที่เหลือบนดอกไม้ที่มีสีเดียวกันเพื่อไม่ให้มองเห็นผีเสื้อ http://percha-shodunka.ucoz.ru
การ์ดหมายเลข 19 "COLOR CARS" งานการสอน: เรียนรู้ที่จะจดจำและตั้งชื่อหลักและชื่อเพิ่มเติม (สีส้ม, น้ำตาล), ขาวดำ, เน้นสีที่กำหนดจากกฎอื่น ๆ ของเกม: เด็ก ๆ เริ่มเคลื่อนไหวเฉพาะเมื่อพวกเขา ดูมาตรฐานสีของรถ การกระทำของเกม: รถยนต์ที่มีสีต่างกันจะเคลื่อนที่เพื่อแสดงการ์ดสี ความคืบหน้าของเกม: ครูแจกจ่ายรถยนต์ที่มีสีต่างกันให้เด็กๆ (หรือให้เด็กเลือกรถที่ตนเองชอบ) แสดงใบเหลือง - รถสีเหลืองเริ่มเคลื่อนที่ ฯลฯ http://percha-shodunka.ucoz.ru
การ์ดหมายเลข 20 "รถยนต์และโรงรถ" งานการสอน: เรียนรู้ที่จะจดจำเน้นและตั้งชื่อหลักและสีเพิ่มเติม (สีส้ม, สีน้ำตาล), สีขาวและสีดำ, ค้นหาสีที่ต้องการตามตัวอย่าง, เปิดใช้งานคำพูด กฎของเกม: เลือก ขึ้นรถที่มีสีเดียวกันไปที่โรงรถ การกระทำของเกม: ใส่รถที่มีสีตรงกับโรงรถ ความคืบหน้าของเกม: อู่ที่มีสีต่างกันวางเรียงกันเป็นแถวบนโต๊ะต่อหน้าเด็ก ๆ ด้านข้างมีรถสีเดียวกันสลับกันไปมา ครูขอให้เด็กวางรถที่มีสีเดียวกันไว้ข้างโรงรถ http://percha-shodunka.ucoz.ru
การ์ดหมายเลข 21 "COLOR BAGS" งานการสอน: สอนเด็กให้รู้จักแยกแยะและตั้งชื่อหลักและ สีเขียว, ค้นหาวัตถุที่มีสีเหล่านี้ใน สิ่งแวดล้อม, จัดกลุ่มวัตถุตามสี กฎของเกม: รวบรวมเฉพาะวัตถุที่มีสีเดียวกันในกระเป๋า การกระทำของเกม: เด็กพบวัตถุในสภาพแวดล้อมที่มีสีเดียวกับกระเป๋าถือ ความคืบหน้าของเกม: ครูเชิญชวนให้เด็ก ๆ เลือกกระเป๋าถือสำหรับตัวเอง ให้ทายว่าสีอะไร จากนั้นค่อยๆ มองไปรอบๆ และใส่สิ่งของในกระเป๋าที่มีสีเดียวกับกระเป๋าเงิน เด็กจะได้รับช่วงเวลาหนึ่ง (1-2 นาที) หลังจากนั้นจึงนำสิ่งของออกจากกระเป๋าและตรวจสอบว่าประกอบถูกต้องหรือไม่ หากมีข้อผิดพลาด http://percha-shodunka.ucoz.ru
การ์ดหมายเลข 22 “ ยึดวงกลมให้เป็นปุ่มที่มีสีเดียวกัน” งานการสอน: เพื่อรวมความสามารถของเด็กในการจดจำ, แยกแยะ, ตั้งชื่อสีหลักและสีเขียว, ค้นหาสิ่งเดียวกัน, เปิดใช้งานคำพูด, พัฒนาทักษะยนต์ปรับ กฎของเกม: ถูกต้อง ค้นหาและยึดวงกลมของสีที่ต้องการเข้ากับปุ่ม การกระทำของเกม: ยึดแก้วที่มีสีเดียวกันกับปุ่ม ความคืบหน้าของเกม: ข้างหน้าเด็กบนโต๊ะวางพรมที่มีปุ่มเย็บสีแดง สีเหลือง สีฟ้าและสีเขียว ถัดไป สำหรับพวกเขาคือแก้วผ้าที่มีสีเดียวกัน ครูขอให้เด็กแสดงปุ่มสีแดง (สีเหลือง ...) จากนั้นค้นหาและผูกวงกลมที่มีสีเดียวกัน หรือครูแสดงปุ่มและขอให้เด็กตั้งชื่อว่าสีอะไร จากนั้นเขาก็แนะนำให้หาวงกลมที่มีสีเดียวกันแล้วติดไว้กับปุ่มนี้ และด้วยดอกไม้ที่เหลือ http://percha-shodunka.ucoz.ru
การ์ดหมายเลข 23 "สีนี้คืออะไร" งานการสอน: เพื่อเชื่อมโยงความคิดของสีกับความคิดของวัตถุจริง ขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับวัตถุที่มีเครื่องหมายถาวรเป็นสีเดียวหรืออย่างอื่น กฎของเกม: เด็กตั้งชื่อวัตถุที่มีสีถาวรอย่างใดอย่างหนึ่งหรือสีอื่น หากวัตถุได้รับการตั้งชื่ออย่างถูกต้อง เด็กจะได้รับการ์ดที่มีรูปภาพ การกระทำของเกม: เด็ก ๆ เลือก ทีละใบ (พื้นฐาน, เขียว, ดำ, ขาว, ส้ม, สีน้ำตาล) และเรียกวัตถุที่มีสีเดียวกับไพ่ 2-3 ใบ ความคืบหน้าของเกม: ครูขอให้เด็กเลือกไพ่หนึ่งใบจากชุดที่เสนอ หลังจากที่เด็กเลือกและตั้งชื่อสีของการ์ดแล้ว ให้ตั้งชื่อวัตถุ 2-3 ชิ้นที่มีสีเดียวกับสีของการ์ด ครูแจกรูปภาพพร้อมรูปภาพของวัตถุที่มีชื่อถูกต้องให้เด็ก ๆ หากเด็กตั้งชื่อวัตถุไม่ถูกต้อง เขาจะไม่ได้รับรูปภาพ เมื่อมีการตั้งชื่อวัตถุทั้งหมดที่มีสีที่กำหนดซึ่งคุ้นเคยกับเด็ก เด็กๆ จะจัดวางรูปภาพและตั้งชื่อภาพของพวกเขา เช่น: “ฉันมีมะนาว ดอกทานตะวัน แอปเปิ้ล พวกมันมีสีเหลือง” ครูเตือนเด็ก ๆ ว่าวัตถุบางอย่างมีสีเดียวเสมอ เช่น แตงกวาเป็นสีเขียว สีส้มเป็นสีส้ม หิมะเป็นสีขาว ... http://percha-shodunka.ucoz.ru
การ์ดหมายเลข 24 "สีของรุ้ง" งานการสอน: เพื่อให้เด็ก ๆ รู้จักกับการจัดเรียงสีตามลำดับในสเปกตรัม เรียนรู้ที่จะเลือกสีของรุ้งตามลำดับที่แน่นอนตามแบบจำลองและโดยคำโดยใช้บทกวี "สีของสายรุ้ง" กฎของเกม: วางภาพรุ้งอย่างถูกต้อง การกระทำของเกม: เด็ก ๆ วางอีกครึ่งหนึ่ง ของรุ้ง ตั้งชื่อสีตามลำดับ ความคืบหน้าของเกม ครูถามว่าเด็กคนไหนเห็นรุ้งหลังฝน ชี้แจงว่าสีรุ้งเป็นสีอะไร เสนอให้ฟังบทกวี "สีรุ้ง": วันนี้สีต่างๆ เหนื่อยมาก: พวกเขาวาดรุ้งบนท้องฟ้า เราทำงานเป็นเวลานานบนสายรุ้งสีรุ้งออกมาสวยงามราวกับในเทพนิยาย ทั้งหมดหลากสี - นั่นคือความงาม! คุณชอบสีอะไร! http://percha-shodunka.ucoz.ru
จากนั้นครูเสนอให้วางกระดาษที่มีรุ้งครึ่งแผ่นไว้ข้างหน้าเขา ดึงความสนใจไปที่การจัดวางสีรุ้ง หลังจากนั้นเด็ก ๆ ตามคำแนะนำของครูใช้แถบหลากสีเพื่อให้ได้ภาพรุ้งทั้งหมด ความสนใจเป็นพิเศษครูวาดสีฟ้าเรียกมันว่าขอให้เด็กพูดซ้ำชี้แจงหลังจากนั้นและก่อนหน้านั้น จากนั้นเด็ก ๆ ตั้งชื่อสีทั้งหมดตามลำดับ http://percha-shodunka.ucoz.ru
การ์ดหมายเลข 26 "ลูกบอลสี" ภารกิจ: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้รู้จักกับลูกบอลสตริงที่มีรูบนแท่งเพื่อกำหนดตำแหน่งและสีของลูกบอลตามแผนภาพด้วยสายตา พัฒนาทักษะยนต์ปรับด้วยตนเอง การรับรู้ภาพ, ความสนใจ, ความคิด, ความทรงจำ. ปลูกฝังทักษะการเรียนรู้ อุปกรณ์ ฐานไม้ที่มีแท่งยึดอยู่กับความยาวซึ่งออกแบบมาสำหรับ 8 และ 10 ลูก ชุดลูกบอลหลากสี การ์ด - แผนด้วย ตัวเลือกต่างๆลูกบอลสลับสี ความคืบหน้าของเกม ครูสามารถทำงานกับเด็กหนึ่งหรือสองคน ประการแรก เขาแสดงให้เห็นหลักการของการร้อยลูกบอลด้วยรูบนไม้เรียว จากนั้นสาธิตแนวทางปฏิบัติ: วิเคราะห์วงจร ค้นหาลูกบอลที่เหมาะสม การร้อยบนไม้เท้า หลังการแสดง ครูชวนเด็กเล่นเกมต่อ ถัดไป เปลี่ยนไพ่ - แผน http://percha-shodunka.ucoz.ru
การ์ดหมายเลข 27 "ลูกไม้วิเศษ" ภารกิจ: สอนเด็ก ๆ ดึงเชือกตามลวดลายรอบ ๆ ชิป พัฒนาการกระทำที่สัมพันธ์กัน การประสานมือทั้งสองข้าง การเคลื่อนไหวของมือเล็ก การรับรู้ทางสายตา ความสนใจ การคิด ปลูกฝังความสนใจทางปัญญาความเพียร วัสดุ ฐานไม้พร้อมชิป (ปุ่มเปิดปิดที่มีสีต่างกัน) จัดเรียงในรูปแบบเฉพาะ สายไฟพร้อมปลาย หลักสูตรของเกม ครูสามารถทำงานกับเด็กหนึ่งคนหรือเด็กหลายคน ขั้นแรกเสนอให้พิจารณากระดานใช้นิ้วของคุณไปตามเส้นทางของชิป จากนั้นครูจะสาธิตวิธีการดึงเชือกรอบๆ ชิป ต่อไปเด็กๆเริ่ม งานอิสระกรณีลำบากครูมาช่วย ในตอนท้ายของเกม ความคืบหน้าของเด็กจะถูกประเมิน http://percha-shodunka.ucoz.ru
การ์ดหมายเลข 28 "ช้อน - หญิง" ภารกิจ: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ทำการกระทำที่สัมพันธ์กัน ประสานการเคลื่อนไหวของมือทั้งสองข้าง วิเคราะห์แผน - โครงร่าง เลือกแถบยางยืดตามสี ตามลำดับของการร้อย เสริมสร้างความรู้เรื่องสีและเฉดสี พัฒนาทักษะยนต์ปรับ, การรับรู้ภาพ, ความสนใจ, การคิด, ความจำ ปลูกฝังทัศนคติทางอารมณ์ต่อผลงานของพวกเขาความอุตสาหะ อุปกรณ์. ชุดยางรัด สีที่ต่างกัน(สำหรับผม) ช้อนพลาสติกแบบใช้แล้วทิ้งที่มีหน้าตุ๊กตา การ์ด - แบบแผนพร้อมตัวเลือกสำหรับการสลับแถบยางยืดตามสี ความคืบหน้าของเกม งานของเกม: 1. “หยิบชุดสำหรับเด็กผู้หญิง - ช้อนตามตัวอย่าง 2. การเลือกสีตามคำ ครูตั้งชื่อสี เด็กเลือกแถบยางยืดที่เหมาะสมตามสีและร้อยเชือกไว้บนช้อน 3.เลือกชุดให้สาวชอบสีรุ้ง การเรียงตามลำดับของสีในสเปกตรัม http://percha-shodunka.ucoz.ru
การ์ดหมายเลข 29 ภารกิจ "หนอนผีเสื้อ": เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ทำการยึดปุ่มเพื่อประสานการเคลื่อนไหวของมือทั้งสองข้าง เพื่อสร้างความสามารถในการควบคุมทางเลือกของตนเอง เปรียบเทียบวัตถุ สร้างความเหมือนและความแตกต่าง เพื่อพัฒนาความสนใจโดยสมัครใจ การพัฒนาสีเสริมสี) ปลูกฝังความสนใจทางปัญญาความเพียรความเด็ดเดี่ยว การกระทำของเกม การเลือกลูกบอลสีและเชื่อมต่อเข้ากับหนอนผีเสื้อตามภารกิจของเกม ตาชั่ง (ทำความคุ้นเคยกับชื่อตัวหลักและหลักสูตรของเกม งานของเกม: 1. สร้างตัวหนอนจากสีที่คุณต้องการ 2. สร้างตัวหนอนโดยใช้ชื่อสี: แดง - น้ำเงิน; เหลือง - ม่วง ; ส้ม - เขียว; ฟ้า ขาว; ดำเหลือง ฟ้า - ส้ม; ส้มเหลือง ฟ้าม่วง; สีดำม่วง; เขียว-น้ำเงิน 3. ทำหนอนผีเสื้อตามแบบ http://percha-shodunka.ucoz.ru
การ์ดหมายเลข 30 "เวิร์มตลก" ภารกิจ: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เลือกวัตถุสองสีที่กำหนดจากสี่สีที่เป็นไปได้ เพื่อรวมความสามารถในการจัดกลุ่มวัตถุตามสี เพื่อแนะนำลำดับการจัดวางโทนสีในสเปกตรัม วัสดุ. หนอน (ถักจากด้ายสี) 11 สี: แดง ส้ม เหลือง เขียว น้ำเงิน ม่วง ดำ ขาว น้ำเงิน และชมพู ความคืบหน้าของเกม การกระทำของเกม: 1. ครูให้เวิร์มผสมแบบสุ่มสี่โทนและเชิญเด็กสองคนให้จับหนอนสีใดก็ได้และหาหนอนตัวเดียวกัน หลังจากทำงานเสร็จ เด็กๆ ก็เปลี่ยนเวิร์ม 2.เสนอให้จัดเรียงรายการที่มีโทนสีอื่นๆ 3. ครูวางหนอนไว้ข้างหน้าเขาในลำดับต่อไปนี้: ดำ, แดง, ส้ม, เหลือง, เขียว, น้ำเงิน, ม่วงและ ดอกไม้สีขาว(ความกลมกลืนของสีที่เด็กๆ เห็น ทำให้พวกเขามีความสุขมาก) เชิญเด็กแต่ละคนให้ย้ายเวิร์มที่เขาเลือกไปยังเส้นทางทั่วไป http://percha-shodunka.ucoz.ru
การ์ดหมายเลข 31 "หนูและชีส" ภารกิจ: สอนเด็กให้รู้จักและจำชื่อสี พัฒนาทักษะยนต์ปรับ, การรับรู้ภาพ, ความสนใจ, การคิด, ความจำ ปลูกฝังความสนใจทางปัญญาความเพียร วัสดุ. หนูที่มีหางสี (แถบกระดาษติดกาวครึ่งหนึ่ง, มีปากกระบอกปืน, หางม้าทำจากด้าย); ชีสหั่นบาง ๆ ออกจากกระดาษแข็งสีเหลืองวางวงกลมที่มีสีต่างกัน - รูในชีส ความคืบหน้าของเกม 1. เกมนี้เล่นด้วยกัน ผู้เล่นแต่ละคนมี "ชีส" ของตัวเองในกล่องเตรียมอาหารมีหนูอยู่สองสี ผู้เล่นผลัดกันดึงเมาส์ออกมาทีละตัว เรียกสีของหาง จากนั้นพวกเขาก็มองหารูในชีสที่มีสีเดียวกัน หลังจากนั้นผู้เล่นมีสิทธิ์ที่จะเอาเมาส์ไปวางบนรูในชีส หากหลุมนั้นถูกครอบครองแล้ว การย้ายจะไม่นับ ก่อนย้ายต้องแน่ใจว่าได้ผสมหนูในกล่อง ผู้ชนะคือผู้ที่เติมหนูลงใน "ชีส" ทุกรูก่อน 2. เชิญเด็กไปหาหนูใน "ตู้กับข้าว" ที่มีหางสีแดงเท่านั้น ฯลฯ เด็กตั้งชื่อสี 3. "หาหนูตัวหนึ่งที่มีหางเหมือนวงกลมของฉัน" เด็กมองหาเมาส์และตั้งชื่อสีของหาง http://percha-shodunka.ucoz.ru
การ์ดหมายเลข 32 "FAIRY COVERS" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสัมพันธ์ของสี จินตนาการและจินตนาการ วัสดุ: ผืนผ้าใบสีทำจากผ้าโปร่งแสงสีพาสเทล คำอธิบายของเกม: เราห่อตัวเองด้วยผืนผ้าใบสีที่ทำจากผ้าโปร่งใสเราตรวจสอบพื้นที่โดยรอบผ่านพวกเขา สิ่งนี้ให้ผลการรักษาที่จับต้องได้สงบนิ่งในทางบวกพัฒนา การเปลี่ยนพื้นที่สีส่งผลต่อสภาวะทางอารมณ์ของทารกอย่างมีประสิทธิภาพ ตัวอย่างเช่น เมื่อคุณเห็นเด็กที่ตื่นเต้น คุณต้องชวนเขาไปเที่ยวประเทศสีฟ้ามหัศจรรย์ด้วยกัน ลองนึกภาพ: การสบตาโดยตรง จับมือกัน ในพื้นที่ปิดแต่ไม่ปกติ ตัดขาดจากสภาพแวดล้อมที่เหลือ การสนทนาเงียบๆ ในหัวข้อใดก็ได้ ขึ้นอยู่กับสถานการณ์! http://percha-shodunka.ucoz.ru
การ์ดหมายเลข 33 "LIGHT THE RAINBOW" คำอธิบายของเกม: ผืนผ้าใบสีขาวที่มีส่วนโค้งที่มีเครื่องหมายถักเปียอยู่บนพื้น ขอเชิญน้องๆ "จุดไฟรุ้ง" เช่น วางฝาโค้งรุ้งหรือริบบิ้น ในเกมนี้ เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะมีปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกัน สื่อสาร คิดชื่อประเทศ เรื่องราวเกี่ยวกับผู้อยู่อาศัย พวกเขาสามารถพบว่าตัวเองอยู่ในประเทศนี้และบอกเล่าเกี่ยวกับการผจญภัยของพวกเขา ฉันคำนึงถึง สภาพจิตใจเด็ก ๆ ทักษะการสื่อสารของพวกเขา สีรุ้ง "เย็น" สามารถให้ "จุดไฟ" แก่เด็กที่เคลื่อนไหวได้ ปิดอยู่ประจำ - อบอุ่น http://percha-shodunka.ucoz.ru
การ์ดหมายเลข 34 "มาทำความรู้จักกัน - สีเหลือง" เป้า. แนะนำให้เด็กรู้จักสี เรียนรู้การค้นหาสีตามรูปแบบและชื่อ อุปกรณ์. กระดาษสีขาวขนาด A 4 วัตถุสีเหลือง (แบนและใหญ่โต) คนแคระในชุดสีเหลือง ("สีเหลือง") ดินสอ สีเหลือง. ความคืบหน้าของเกม โนมมาเยี่ยมเยียน ครูแนะนำให้เด็กรู้จักคำพังเพยโดยบอกว่าเขาชื่อ "เหลือง" เขาอาศัยอยู่ในประเทศสีเหลือง คำพังเพยนำเฉพาะสิ่งของสีเหลืองให้กับเด็ก ๆ เด็ก ๆ วางสิ่งของบนแผ่นสีขาว ตรวจดู แล้ววงกลมด้วยดินสอสีเหลือง ครูดำเนินการเกม "ค้นหาสิ่งเดียวกัน" กับเด็ก ๆ โดยที่เด็ก ๆ เลือกวัตถุสีเหลืองตามแบบจำลอง แบบฝึกหัด "หนึ่ง สอง สาม เอาสีเหลือง" - เด็ก ๆ ในพื้นที่โดยรอบจะพบวัตถุสีเหลืองตามคำสั่งทางวาจา ในทำนองเดียวกันการทำความคุ้นเคยกับสีหลักทั้งหมดเกิดขึ้น http://percha-shodunka.ucoz.ru
เป้า. เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการจดจำและตั้งชื่อสี อุปกรณ์. ไพ่ 4 ใบ 32 ใบที่มีสีหลัก บัตรหมายเลข 35 "ล็อตโต้สี" หลักสูตรของเกม เด็กจะได้รับการ์ดที่แบ่งออกเป็นเก้าช่อง มีจุดสีอยู่ตรงกลางของสี่เหลี่ยม คนขับแสดงบัตรและโทรออก (เช่น ธงสีแดง) เด็กที่มีจุดสีแดงบนการ์ดรับการ์ดใบนี้ ผู้ชนะคือผู้ที่มีช่องสี่เหลี่ยมว่างทั้งหมด ไฟล์การ์ดเกมการสอนสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์สี "ปฏิบัติต่อพวกโนมส์ด้วยผักและผลไม้" เป้า. เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับสเปกตรัมสีในเด็ก อุปกรณ์. พวกโนมส์ เหลือง แดง เขียว น้ำเงิน ม่วง ส้ม ชุดผลไม้: พลัม ส้ม มะนาว กล้วย แอปเปิ้ลแดงและเขียว ลูกแพร์ องุ่น: 4 ชุดผัก: มะเขือ พริกแดง สีเหลือง สีเขียว; แครอท มะเขือเทศ แตงกวา ความคืบหน้าของเกม พวกโนมส์ได้มาเยี่ยมเยียน มีการเสนอเด็ก ๆ ให้รักษาพวกโนมส์ด้วยผลไม้ (ผัก) คุณคิดว่าพวกโนมส์ชอบผักและผลไม้อะไร ตัวอย่างเช่น คำพังเพยสีเหลืองชอบกล้วย คำพังเพยสีแดงชอบแอปเปิ้ลสีแดง ทำไมคุณถึงคิด? เด็ก ๆ ปฏิบัติต่อพวกโนมส์ http://percha-shodunka.ucoz.ru
บัตรหมายเลข 36 "ใครอยู่ในรถคันไหน" เป้า. เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับที่มาของเฉดสีในสี พัฒนา การคิดอย่างมีตรรกะ, ความสนใจ. อุปกรณ์. รถไฟสีรุ้ง เกวียน - ส้ม ฟ้า ม่วง เหลือง เขียว แดง น้ำเงิน พวกโนมส์ - 4 เหลือง 4 แดง 5 น้ำเงินและ 1 ขาว ความคืบหน้าของเกม เด็ก ๆ จะได้รับรถไฟที่จะพาพวกโนมส์เดินทาง งานของเด็กคือการนั่งพวกโนมส์ในเกวียนโดยคำนึงถึง โทนสี. ควรมีโนมส์สองตัวในแต่ละเกวียน คนแคระออกเดินทางด้วยเกวียนที่เด็กๆ หยิบขึ้นมาให้พวกเขา “ใครอยู่ในบ้าน” วัตถุประสงค์: เพื่อแก้ไขที่มาของสีชมพู, สีฟ้า, สีเทา; พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ อุปกรณ์. บ้านสีชมพู, ฟ้า, เทา; พวกโนมส์ แดง ขาว ดำ น้ำเงิน ความคืบหน้าของเกม ระลึกถึงเด็ก ๆ ว่าพวกเขาได้รับสีชมพู สีฟ้า สีเทาในบทเรียนอย่างไร เด็ก ๆ จะได้รับบ้านที่พวกโนมส์ควรแต่งกายด้วยเสื้อผ้าสี บ้านสีชมพู - โนมส์สีแดงและสีขาว บ้านสีน้ำเงิน - โนมส์สีน้ำเงินและสีขาว โนมส์สีเทา - โนมส์ขาวดำ http://percha-shodunka.ucoz.ru
บัตรหมายเลข 37 "รวบรวมรถไฟ" วัตถุประสงค์ พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ ความสนใจ เรียนรู้การเลือกวัตถุในโทนสีที่แน่นอน อุปกรณ์. สนามเด็กเล่น. งานเบื้องต้น. ในการทำสนามเด็กเล่น - นำอัลบั้มที่มีสปริงมาตัดเป็นสามส่วนตามแนวนอน แต่ละอันยาว 10 ซม. วาดในแต่ละส่วน: 1 - หัวรถจักรที่มีสีต่างกัน, 2-3 - รถพ่วงที่มีสีต่างกัน สับสนส่วนที่มีสีเดียวกัน ความคืบหน้าของเกม เด็กจะได้รับบล็อกเกมที่มีส่วนต่างๆ ปะปนกัน ภารกิจของเกมได้รับการแก้ไขแล้ว: เพื่อรวบรวมรถไฟสำหรับการเดินทาง จำเป็นต้องเลือกรถพ่วงที่มีสีตรงกันสำหรับรถไฟ ทำให้เกมยากขึ้นคือการเพิ่มรายละเอียดของสีที่ต่างกัน (เช่น เกวียนสีเหลืองที่มีหลังคาสีแดง) http://percha-shodunka.ucoz.ru
หมายเลขบัตร 38 "ศิลปินพ่อมด" วัตถุประสงค์ การได้มาซึ่งทักษะในการทำงานกับสีน้ำบนกระดาษเปียก ผสมสีหนึ่งเข้ากับสีอื่น และรับสีใหม่ ความคืบหน้าของเกม ครูพูดว่า: “เราทุกคนเป็นศิลปิน - นักมายากล เราสร้างปาฏิหาริย์บนกระดาษ ตอนนี้ฉันจะแสดงให้คุณเห็นว่ามันทำอย่างไร ฉันมีกระดาษสองแผ่น อันหนึ่งเป็นกระดาษธรรมดา อีกอันหนึ่งชุบน้ำวิเศษ คุณมีน้ำวิเศษในถ้วยบนโต๊ะของคุณ ฉันนำกระดาษที่แช่ในน้ำวิเศษ (กระดาษควรอยู่ในขั้นตอนการทำให้แห้ง) ทาสีสามกลีบด้วยสีแดงเข้มด้วยแปรง (ดอกไม้กลายเป็นภาพเบลอ) จากนั้นสามกลีบด้วยสีม่วง ดูว่าสีต่างๆ ลอยเข้าหากันอย่างไร นี่คือดอกไม้วิเศษ ตอนนี้มาทำกระดาษของคุณวิเศษกันเถอะ ใช้แปรงขนาดใหญ่จุ่มลงในน้ำทำให้กระดาษเปียก เราวางพู่กัน ยกมือขึ้นเหนือกระดาษ หลับตาแล้วนับอย่างช้าๆ: “หนึ่ง สอง สาม กระดาษวิเศษ - ดูสิ!” คุณต้องพูดแบบนี้สามครั้ง ตอนนี้เราสามารถสร้างดอกไม้วิเศษได้ http://percha-shodunka.ucoz.ru
การ์ดหมายเลข 39 "Palette of Autumn" ความคืบหน้าของเกม เป้า. พัฒนาความจำภาพ ความระมัดระวังสี สร้างความรู้ด้านวิทยาศาสตร์สี (ชื่อสี ควรผสมสีใดเพื่อให้ได้สีที่ต้องการ) พัฒนาทักษะการแปรงของคุณ มีการ์ด - งานที่ระบุว่าควรผสมสีใดเพื่อให้ได้สีที่กำหนด และในทางกลับกัน (จำเป็นต้องกำหนด) ควรผสมสีสองสีเพื่อให้ได้สีที่ถูกต้อง เด็กแต่ละคนได้รับการ์ด ซึ่งเป็นงานที่เขาต้องทำ: ก) สี่เหลี่ยมสองสีเป็นสี ตัวอย่างเช่น อันหนึ่งเป็นสีเหลือง อีกอันเป็นสีน้ำตาล เครื่องหมายบวกวางอยู่ระหว่างพวกเขา และสี่เหลี่ยมที่สามยังไม่ได้ทาสี เด็ก ๆ ผสมสีทั้งสองที่ระบุและระบายสีสี่เหลี่ยมที่สามที่ได้รับบนจานสี b) สี่เหลี่ยมผืนผ้าถูกทาสีด้วยสีของต้นฤดูใบไม้ร่วงเช่นสีเขียวแกมเหลืองถัดจากสี่เหลี่ยมที่ไม่มีสีสองรูปที่เชื่อมต่อด้วยเครื่องหมาย "+" เด็ก ๆ ควรระบายสีด้วยสีเหลืองและสีเขียวเพราะการผสมคุณจะได้สีเขียวแกมเหลือง เพื่อให้การออกกำลังกายเป็นเรื่องสนุก คุณไม่สามารถวาดรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าได้ แต่วาดภาพใบไม้และอธิบายว่าฝนได้ชะล้างสีออกจากใบไม้เหล่านี้ http://percha-shodunka.ucoz.ru
การ์ดหมายเลข 40 "Palette of Autumn" ความคืบหน้าของเกม เป้า. พัฒนาความจำภาพ ความระมัดระวังสี สร้างความรู้ด้านวิทยาศาสตร์สี (ชื่อสี ควรผสมสีใดเพื่อให้ได้สีที่ต้องการ) พัฒนาทักษะการแปรงของคุณ มีการ์ด - งานที่ระบุว่าควรผสมสีใดเพื่อให้ได้สีที่กำหนด และในทางกลับกัน (จำเป็นต้องกำหนด) ควรผสมสีสองสีเพื่อให้ได้สีที่ถูกต้อง เด็กแต่ละคนได้รับการ์ด ซึ่งเป็นงานที่เขาต้องทำ: ก) สี่เหลี่ยมสองสีเป็นสี ตัวอย่างเช่น อันหนึ่งเป็นสีเหลือง อีกอันเป็นสีน้ำตาล เครื่องหมายบวกวางอยู่ระหว่างพวกเขา และสี่เหลี่ยมที่สามยังไม่ได้ทาสี เด็ก ๆ ผสมสีทั้งสองที่ระบุและระบายสีสี่เหลี่ยมที่สามที่ได้รับบนจานสี b) สี่เหลี่ยมผืนผ้าถูกทาสีด้วยสีของต้นฤดูใบไม้ร่วงเช่นสีเขียวแกมเหลืองถัดจากสี่เหลี่ยมที่ไม่มีสีสองรูปที่เชื่อมต่อด้วยเครื่องหมาย "+" เด็กๆ ควรระบายสีด้วยสีเหลืองและสีเขียว เพราะการผสมจะทำให้ได้สีเขียวแกมเหลือง เพื่อให้การออกกำลังกายเป็นเรื่องสนุก คุณไม่สามารถวาดรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าได้ แต่วาดภาพใบไม้และอธิบายว่าฝนได้ชะล้างสีออกจากใบไม้เหล่านี้ http://percha-shodunka.ucoz.ru
การ์ดหมายเลข 41 “ ใครเล่นซ่อนหากับเรา” จุดประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เปรียบเทียบสีพื้นหลังของภาพกับสีของสัตว์ซึ่งทำให้สัตว์เหล่านี้มองไม่เห็นพื้นหลังนี้ วัสดุ: การ์ดที่มีพื้นหลังสีต่างๆ (เขียว, เหลือง, ลาย, น้ำตาล, ขาว), ตุ๊กตาสัตว์ (กบ, จากัวร์, เสือ, หมีขั้วโลก, กระต่ายขาวและกระต่าย ฯลฯ ) เพื่อตรวจสอบความถูกต้องของงานที่ทำเสร็จแล้วช่วยในการวาดภาพสัตว์ กฎของเกม หยิบไพ่สองใบที่มีสีต่างกัน ตั้งชื่อสัตว์ที่มีสีใกล้เคียงกัน เมื่อได้รับร่างแล้วให้วงกลมบนพื้นหลังที่ต้องการ ผู้ชนะคือผู้ที่ได้รับตัวเลขมากขึ้นและดึงสัตว์ที่เหมาะสมที่ครูไม่มี ความคืบหน้าของเกม คาดเดาสัตว์ที่ "ฉลาดแกมโกง" วาดพวกมันบนการ์ดที่มีพื้นหลังที่เหมาะสม วัตถุประสงค์ "อุ่น-เย็น" ตอกย้ำแนวคิดของวงล้อสี งานของเกม 1. การสร้างด้วยริบบิ้น: A) เด็ก ๆ ออกมาด้วยริบบิ้นสีหลัก (แดง, น้ำเงิน, เหลือง) และยืนเป็นวงกลม B) เด็กที่มีริบบิ้นสีเพิ่มเติมเข้าหาเด็ก ๆ ด้วยริบบิ้นที่มีสีหลักแล้วจูงมือพวกเขาสร้างวงกลมสี: แดง, ส้ม, เหลือง, เขียว, น้ำเงิน, คราม, ม่วง; C) ระหว่างพวกเขาคือเด็ก ๆ ที่มีริบบิ้นหลากสี: ราสเบอร์รี่, เบอร์กันดี, สีเขียวอ่อน, สีน้ำตาล ฯลฯ 2. ดอกไม้เต้นรำเป็นวงกลม อุปกรณ์. วงล้อสีริบบิ้นหลากสีบันทึกเสียง "โรงสี" ดนตรี ต. โลโมวา; “ เด็กทั้งโลกเป็นเพื่อนกัน” ดนตรี D. Lvov-Kompaneyts และอื่น ๆ ) แทนที่จะเป็นริบบิ้นสามารถมีหมวกที่มีแถบหลากสี (ขอบ) http://percha-shodunka.ucoz.ru
การ์ดหมายเลข 42 "ลูกบอลหลากสี" วัตถุประสงค์ เพื่อสอนวิธีจัดกลุ่มวัตถุตามสีและรายละเอียดแต่ละสี การช่วยเหลือซึ่งกันและกันโดยพิจารณาจากการเปรียบเทียบวัตถุ วัสดุ. สำหรับเด็กแต่ละคน - ลูกบอลกระดาษแข็งตุ๊กตาและสัตว์หลากสี ความคืบหน้าของเกม ครูแสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่าลูกยางเด้งอย่างไร และไขปริศนาเกี่ยวกับลูกบอล: “ถ้ามันตกลงมา มันไม่ร้องไห้ ไม่มีขา แต่มันกระโดด” จากนั้นเขาก็ขอกำหนดสีของลูกบอล จากนั้นเด็กๆ จะได้รับมอบหมายงานในการหยิบลูกบอลสำหรับของเล่น โดยมีสีของของเล่นหรือรายละเอียดอื่นๆ ชี้นำ วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้การเลือกสีเพื่อให้ได้สีที่ต่างกัน วัสดุ. การ์ดงานพร้อมตัวบ่งชี้สี ความคืบหน้าของเกม ต้องผสมสีอะไรเพื่อให้ได้สีที่กำหนด และในทางกลับกัน: "จานฤดูใบไม้ร่วง" เหลือง + น้ำตาล เขียว + เหลือง น้ำเงิน + เหลือง เหลือง + แดง เหลือง + แดง + น้ำเงิน แดง + เขียว http://percha-shodunka.ucoz รู
การ์ดหมายเลข 43 "รวบรวมหนอนผีเสื้อ" หลายตัวเลือกสำหรับเกมสำหรับ อายุต่างกัน. คุณสามารถรวบรวมหนอนผีเสื้อจากดอกไม้ที่เย็น (หรืออบอุ่น) หรือเริ่มจากสีที่มืดที่สุดไปหาสีอ่อนที่สุด เป้า. สอนเด็ก ๆ ให้แยกแยะระหว่างสีอุ่นและเย็น การออกกำลังกายในความสามารถในการพูดคุยเกี่ยวกับสี วัสดุเกม 1. สำหรับเด็กแต่ละคน การ์ดที่มีรูปเงาดำของหนอนผีเสื้อ 2. วงกลมที่ตัดด้วยกระดาษหลากสี: โทนเย็น - น้ำเงิน, น้ำเงิน, ม่วง โทนสีอบอุ่น - แดง, เหลือง, ส้ม ความคืบหน้าของเกม ครูเล่าเกี่ยวกับหนอนผีเสื้อว่าตัวหนึ่งอาศัยอยู่ในประเทศร้อนและอีกตัวหนึ่งอาศัยอยู่ในที่อากาศหนาวเย็น ผู้ที่อยู่ในความหนาวเย็นชอบสีที่เย็น สีเหล่านี้คืออะไร? ตั้งชื่อพวกเขา หนอนผีเสื้ออีกตัวหนึ่งที่อาศัยอยู่ในเมืองร้อนรัก โทนสีอบอุ่น. สีเหล่านี้คืออะไร? ตั้งชื่อพวกเขา จากนั้นเขาก็เชิญเด็ก ๆ วางหนอนผีเสื้อสีเย็นและอบอุ่น ในทำนองเดียวกัน การออกกำลังกายจะดำเนินการเพื่อแยกแยะระหว่างเฉดสีต่างๆ ที่มีสีเดียวกัน (สีน้ำเงินและเฉดสี สีแดงและเฉดสี สีส้มและเฉดสี สีม่วงและเฉดสี เป็นต้น) http://percha-shodunka.ucoz.ru
การ์ดหมายเลข 44 เรารวบรวมช่อดอกไม้สำหรับมนุษย์หิมะ (เย็น) และสำหรับดวงอาทิตย์ (อบอุ่น) วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้แยกแยะและเลือกสีที่เย็นและอบอุ่น วัสดุ. ภาพของ Snowman and the Sun วงกลมที่มีสีและเฉดสีต่างกัน ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ เลือกโทนสีเย็นสำหรับตุ๊กตาหิมะ และโทนสีอบอุ่นสำหรับดวงอาทิตย์ วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างสีหลัก เพื่อสัมพันธ์สีของวัตถุต่างๆ ความคืบหน้าของเกม เชิญเขาให้เลือกดินสอสีที่เหมาะสมและวาดภาพที่เสนอด้วย (ระบายสีแครอทด้วยดินสอสีส้ม แตงกวากับสีเขียว ฯลฯ) "สีอะไร?" "ตั้งชื่อสีให้ถูกต้อง" วัตถุประสงค์ ออกกำลังกายให้เด็ก ๆ แยกแยะสีและเฉดสีและใช้ชื่อสีและเฉดสีในการพูด ฝึกหาเลขที่ให้มา. วัสดุเกม 1. การ์ดที่มีสี่เหลี่ยมสี (10-12 สี่เหลี่ยม) 2. ลูกบาศก์ที่มีหกหน้า จุดที่ขอบ: 1, 2, 3, 4, 5, 6. 3. ดอกไม้ปริซึม ความคืบหน้าของเกม ได้รับการแต่งตั้งผู้นำ เด็ก ๆ จะได้รับการ์ดที่มีรูปสี่เหลี่ยมสีซึ่งแต่ละอันมีหมายเลขซีเรียลตั้งแต่หนึ่งถึงหก เจ้าบ้านหมุนแม่พิมพ์และโทรไปที่หมายเลข ลูกคนแรกพบสี่เหลี่ยมจัตุรัสที่ถูกต้อง ตั้งชื่อสี เช่นเดียวกับสีของสี่เหลี่ยมที่อยู่ใกล้เคียง หากเด็กตั้งชื่อสีทั้งหมดถูกต้อง เขาได้รับรางวัลดอกไม้จากเพื่อนบ้านของจัตุรัส จากนั้นการ์ดจะเปลี่ยน เกมยังคงดำเนินต่อไป http://percha-shodunka.ucoz.ru
การ์ดหมายเลข 45 "วาดทะเล" วัตถุประสงค์ ออกกำลังกายเด็ก ๆ ในการเลือกเฉดสีที่มีสีเดียวกันโดยค่อยๆ เปลี่ยนจากสีอ่อนเป็นสีเข้มและในทางกลับกัน เพื่อรวบรวมความรู้สีเย็น แก้ไขชื่อสีเย็นในคำพูดของเด็ก วัสดุเกม แผ่นกระดาษแนวนอนสีขาวสำหรับเด็กแต่ละคนและกระดาษหกแถบที่มีสีต่างกัน (ฟ้าอ่อน ฟ้าอ่อน น้ำเงินเข้ม น้ำเงิน น้ำเงินเข้ม ฟ้า-เขียว) สำหรับเด็กแต่ละคน ความคืบหน้าของเกม เด็ก ๆ จะได้รับผ้าปูที่นอนสีขาวและแถบสีต่างๆ ครูบอกเด็กว่าวันนี้จะวาดทะเล ทะเลเปลี่ยนสีของน้ำขึ้นอยู่กับสภาพอากาศ และที่ก้นทะเลนั้นน้ำจะเข้มกว่าเสมอ ดังนั้น เด็กๆ ควรระมัดระวัง ถ้าทะเลสงบนิ่งแล้วชายฝั่งจะเป็นสีอะไร? (สีฟ้าอ่อน). เด็ก ๆ วางแถบสีที่ต้องการไว้บนแผ่นกระดาษแนวนอนที่ส่วนบนของแผ่นเพราะน้ำจะเบากว่าที่ด้านบน ลมพัดมาและทะเลเปลี่ยนสีเล็กน้อย มันกลายเป็นอะไร? เด็ก ๆ กำลังมองหาแถบที่เหมาะสม แถบของคุณสีอะไร Mashenka? คุณพูดถูก ทำได้ดีมาก! (สีฟ้า). ลมแรงขึ้น และเมฆเคลื่อนตัวข้ามท้องฟ้า พยายามบดบังดวงอาทิตย์ เด็กๆ ควรดึงแถบอะไรมาวางบนกระดาษ? (น้ำเงิน). เมฆกลายเป็นเมฆปกคลุมดวงอาทิตย์และทะเล เป็นอย่างไร? (สีน้ำเงิน). ฝนเทลงมาจากเมฆ ลมเริ่มพัดแรงขึ้น และทะเลก็เปลี่ยนสี มันกลายเป็นอะไร? (น้ำเงิน). ฝนและลมแรงขึ้น พายุเริ่ม คลื่นลูกใหญ่ก็โหมกระหน่ำ สาหร่ายขึ้นจากก้นทะเล ฟ้าก็มืดมิด ทะเลกลายเป็นอะไร? (ฟ้าเขียว). หลังจากจบเกม เด็กๆ สามารถวาดทะเลได้ http://percha-shodunka.ucoz.ru
บัตรหมายเลข http://percha-shodunka.ucoz.ru
(6.2 MB)
ความสนใจ! การแสดงตัวอย่างสไลด์มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ข้อมูลเท่านั้นและอาจไม่ได้แสดงถึงขอบเขตทั้งหมดของการนำเสนอ หากคุณสนใจงานนี้ โปรดดาวน์โหลดเวอร์ชันเต็ม
ย้อนกลับไปข้างหน้า
1. หมายเหตุอธิบาย.
ตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง สภาพแวดล้อมเชิงวัตถุที่กำลังพัฒนานั้นเป็นส่วนหนึ่งของ สภาพแวดล้อมทางการศึกษา, แสดงโดยพื้นที่จัดพิเศษ (สถานที่, แปลง, ฯลฯ ) วัสดุอุปกรณ์และวัสดุสำหรับการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนตามลักษณะของแต่ละช่วงอายุปกป้องและเสริมสร้างสุขภาพของพวกเขาโดยคำนึงถึงลักษณะและการแก้ไข ข้อบกพร่องของการพัฒนาของพวกเขา
GEF DO จัดทำข้อกำหนดสำหรับเงื่อนไขสำหรับการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาหลัก การศึกษาก่อนวัยเรียนรวมถึงสภาพแวดล้อมเชิงวัตถุที่กำลังพัฒนา ซึ่งควรจะเต็มไปด้วยเนื้อหา เปลี่ยนแปลงได้ มัลติฟังก์ชั่น ตัวแปร เข้าถึงได้และปลอดภัย
BLO DO เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง สันนิษฐานว่ามีแนวทางที่ครอบคลุม เพื่อสร้างความมั่นใจในการพัฒนานักเรียนในด้านการศึกษาเสริมทั้งหมด หลักการบูรณาการช่วยให้บรรลุข้อกำหนดเหล่านี้ สาระสำคัญของแนวทางบูรณาการอยู่ที่การผสมผสานความรู้จากด้านต่างๆ ของการพัฒนา การแทรกซึมของส่วนต่างๆ ของการเลี้ยงดูและการศึกษาของเด็ก
กิจกรรมชั้นนำในวัยอนุบาลคือการเล่น ทั้งการศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียนและการแก้ไขข้อบกพร่องด้านพัฒนาการนั้นขึ้นอยู่กับมัน ดังนั้นสถานที่พิเศษในการสร้างสภาพแวดล้อมการศึกษาเชิงพื้นที่ที่พัฒนาแล้วในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนจึงมอบอุปกรณ์ช่วยเกมภาพและของเล่นเพื่อการสอน
ประโยชน์ดังกล่าวคือ ม ระเบียบวิธีแบบมัลติฟังก์ชั่น เบี้ยเลี้ยง "ดอกไม้-semitsvetik" ออกแบบมาสำหรับงานเดี่ยวและกลุ่มกับเด็กก่อนวัยเรียน
คำแนะนำมีพื้นฐานมาจากต่อไปนี้ หลักการ :
หลักการของการศึกษาพัฒนาการโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาเด็กแต่ละคน
เกี่ยวกับหลักการที่ซับซ้อนของการสร้างกิจกรรมการศึกษา
บนหลักการของความซับซ้อน พื้นที่การศึกษาตามความสามารถอายุและลักษณะของนักเรียนในกลุ่ม
คู่มือช่วยให้มั่นใจถึงความสามัคคีของเป้าหมายการศึกษาการพัฒนาและการสอนและวัตถุประสงค์ของการศึกษาในเด็กก่อนวัยเรียน สถาบันการศึกษา. คู่มือสามารถใช้กับกระดานแม่เหล็กและ as เกมกระดาน. เมื่อเด็กทำงานที่มีความหลากหลายในเนื้อหาและวิธีการแก้ปัญหา งานด้านการสอนหลายอย่างสามารถทำได้ในคราวเดียว การดำเนินงานได้รับการแก้ไขโดยคำนึงถึงหลักการจากง่ายไปซับซ้อน
ประโยชน์ของเบี้ยเลี้ยง :
นี่เป็นวัสดุสากลสำหรับการพัฒนาทางปัญญาของเด็กก่อนวัยเรียนในกิจกรรมต่างๆ
คู่มือให้ความรู้ความจำของเด็ก, ความสนใจ, จินตนาการเชิงสร้างสรรค์, การสังเกต, รวบรวมความรู้ของสีหลัก, ความสามารถในการเชื่อมโยงวัตถุและสี, สอนให้แยกแยะระหว่างสัตว์เลี้ยงและสัตว์ป่า, ตั้งชื่ออย่างถูกต้อง, รู้ที่อยู่อาศัยของพวกเขา ฯลฯ ;
เมื่อใช้คู่มือนี้ คุณจะมอบหมายงานให้เด็กๆ ที่มีความซับซ้อนต่างกันได้
คู่มือสร้างการคิดเชิงตรรกะและคณิตศาสตร์ในเด็ก
คู่มือพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือกระตุ้นการพัฒนากระบวนการทางจิตที่สำคัญที่สุด
คู่มือนี้ช่วยพัฒนาความสามารถในการเขียนและวิเคราะห์คำตอบอย่างอิสระ
คู่มือนี้ให้คุณใช้รูปแบบการโต้ตอบที่แตกต่างกัน: ครู - เด็ก, เด็ก - เด็ก;
ครูสามารถใช้คู่มือนี้เป็นกลุ่ม ในสำนักงานนักบำบัดด้วยการพูด และโดยอิสระ - โดยเด็กวัยก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า ตลอดจนผู้ปกครองที่สนใจ
ผลประโยชน์มูลค่า ที่สามารถใช้เป็น อัลกอริทึม . นี่คืออัลกอริธึมการสอนที่ได้มาจากการทำงานกับเด็กก่อนวัยเรียนในช่วง OOD และในเวลาว่าง กิจกรรมการเล่นเกมเด็ก. เพื่อใช้งานงานนี้ เราใช้ แนวทางที่ซับซ้อน- ความสัมพันธ์ในด้านต่าง ๆ วิธีการและวิธีการศึกษา
ประสิทธิผลของคู่มือระเบียบวิธีแบบมัลติฟังก์ชั่นได้รับการยืนยันโดยความสนใจที่เพิ่มขึ้นของเด็ก ๆ ใน OOD
การออกแบบคู่มือการสอน "Flower-Semitsvetik" ประกอบด้วย:
สนามเด็กเล่นที่ประดับประดาเป็นรูปดอกไม้เจ็ดกลีบ
- แต่ละกลีบแสดงถึงพื้นที่การศึกษา จาก OOP ถึง:
- "การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร" (2 กลีบ: การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร + ความปลอดภัยกฎ การจราจร),
- "การพัฒนาทางปัญญา" (2 กลีบ: พัฒนาการทางปัญญา + การศึกษาสิ่งแวดล้อม, การทดลอง, การทดลอง),
- « การพัฒนาคำพูด»,
- “ การพัฒนาศิลปะและความงาม” (2 กลีบ: การพัฒนาศิลปะและความงาม + กิจกรรมดนตรีและการแสดงละคร)
- "การพัฒนาทางกายภาพ";
- แต่ละกลีบมีสีของมันเอง (เจ็ดสีรุ้ง);
- แต่ละกลีบมีซองของมันเอง กับงานในหัวข้อการศึกษาของพื้นที่การศึกษา (ตู้เก็บเอกสาร);
ที่ด้านหลังของสนามเด็กเล่นมีภาพมือเด็กซึ่งบ่งบอกถึงพัฒนาการทางประสาทสัมผัสของเด็ก นี่คือเหยือกสำหรับการพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ
ของเล่น "Yula" สำหรับเลือกสีเฉพาะสำหรับการแก้ปัญหาเพิ่มเติมในบล็อกเฉพาะ
คู่มือ "Flower-Semitsvetik" มีวัตถุประสงค์เพื่อจัดระบบความรู้ในเด็กในบล็อก:
1. สีแดง - การพัฒนาองค์ความรู้
2. ORANGE - ความปลอดภัยกฎจราจร
3. สีเหลือง - การพัฒนาด้านศิลปะและความงาม
4. GREEN - การพัฒนาเชิงนิเวศน์ การทดลอง การทดลอง
5. BLUE - การพัฒนาทางกายภาพ
6. BLUE - การพัฒนาคำพูด
7. สีม่วง - กิจกรรมดนตรีและการแสดงละคร + พัฒนาการทางประสาทสัมผัส
แต่ละบล็อกทั้ง 7 บล็อกมีซองจดหมายพร้อมงาน เกม และภาพประกอบเป็นของตัวเอง ครูใช้เกมและงานระหว่าง OOD หรือใน กิจกรรมฟรีเด็ก ๆ หมุนตัวเอง (หรือเด็ก ๆ หมุน) ด้านบนโดยนำวัสดุที่จำเป็นออกจากซองจดหมายตามต้องการ ขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของครู, ผู้ปกครอง, กลีบ, ธีม, งาน, เกม, ภาพประกอบ ฯลฯ สามารถเปลี่ยนเสริมได้
1 BLOCK "การพัฒนาองค์ความรู้"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจ ความอยากรู้ และแรงจูงใจทางปัญญาของเด็ก เพื่อสร้างการกระทำทางปัญญา, การก่อตัวของสติ; พัฒนาจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ เพื่อสร้างความคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับตนเอง ผู้อื่น วัตถุของโลกรอบข้าง คุณสมบัติและความสัมพันธ์ของวัตถุของโลกรอบข้าง เพื่อสร้างแนวความคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับมาตุภูมิขนาดเล็กและปิตุภูมิความคิดเกี่ยวกับ ค่านิยมทางสังคมวัฒนธรรมของคนของเรา เกี่ยวกับประเพณีในประเทศและวันหยุด เกี่ยวกับโลกเช่น บ้านทั่วไปเกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของธรรมชาติความหลากหลายของประเทศและผู้คนในโลก
หัวข้อ: ตราประจำตระกูลรัสเซีย; ทวีป ประเทศ; ประชาชนที่อาศัยอยู่ในรัสเซีย สิทธิของฉัน; กฎของพฤติกรรม ผลบุญ; อาชีพ เครื่องมือ; ช่องว่าง; โรงเรียน; บ้านของฉัน; เสื้อผ้า รองเท้า หมวก; FEMP (จำนวนและนับ, ขนาด, รูปร่าง, การวางแนวในอวกาศ, เวลา)
เกมการสอน: "ทำสิ่งที่ถูกต้อง", "ดี - ไม่ดี", "ถ้าอยู่ที่บ้าน ... " เป็นต้น
BLOCK 2 "ความปลอดภัยกฎจราจร"
เป้า:สร้างพื้นฐานของความปลอดภัยในชีวิต
หัวข้อ:ฉันรู้; ฉันสามารถ; สัญญาณ DD; ความปลอดภัยที่บ้าน, ในบ้าน, บนถนน; ขนส่ง; ไม้ขีดไฟไม่ใช่ของเล่นสำหรับเด็ก อาชีพ
เกมการสอน:"ถ้าอยู่ที่บ้าน ... " ฯลฯ
BLOCK 3 "การพัฒนาศิลปะและความงาม"
เป้า:เพื่อรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสีและการใช้คำคุณศัพท์ที่มีคุณภาพในการพูดของเด็ก
หัวข้อ: เจ็ดสีรุ้ง; ศิลปะการตกแต่งและประยุกต์ของรัสเซีย นักวาดภาพประกอบหนังสือเด็ก ประเภทของศิลปะ วิธีการวาดแหกคอก ศิลปินรัสเซีย รัสเซีย; ศิลปินต่างประเทศ
เกมการสอน:"เรียนรู้สี", "7 สีรุ้ง", "ดินสอหลากสี", "เลือกตามสี" ฯลฯ
4 BLOCK "การพัฒนาสิ่งแวดล้อมการทดลองการทดลอง"
เป้า: จัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสัตว์ สามารถจำแนกได้ รวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับที่อยู่อาศัยของสิ่งมีชีวิต เกี่ยวกับการปรับตัวของสัตว์ให้เข้ากับสิ่งแวดล้อม ปลูกฝังความสนใจในโลกธรรมชาติ ชี้แจงและขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาล เกี่ยวกับคุณสมบัติหลักของแต่ละฤดูกาล ลักษณะปรากฏการณ์ทางธรรมชาติของมัน เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ ในแต่ละวันของสัปดาห์ จำแนกพวกเขาเป็นวันทำงานและวันหยุดสุดสัปดาห์ รวมความรู้ของตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 10 พัฒนาคำพูด ความจำ ความสนใจ
หัวข้อ:"ปฏิทิน Belochkin" (สภาพอากาศปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ); ฤดูกาล; วันในสัปดาห์; บางส่วนของวัน; เขตธรรมชาติและภูมิอากาศของโลก สัตว์ในสมุดปกแดง; สัตว์ในภูมิภาคเบลโกรอด สัตว์ในภาคเหนือ สัตว์ของประเทศร้อน สัตว์เลี้ยง; สัตว์ปีก; นก; พืช; แมลง; สัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ; ประสบการณ์การทดลอง
เกมการสอน: “สัญญาณแห่งฤดูกาล”, “สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อใด”, “ค้นหาข้อผิดพลาด”, “วันในสัปดาห์”, “กำหนดวันในสัปดาห์” เป็นต้น
5 BLOCK "การพัฒนาทางกายภาพ"
หัวข้อ:ส่วนของร่างกาย; อารมณ์; ABC ของการกระทำ (ใครทำอะไร?); กีฬาฤดูหนาว; มุมมองฤดูร้อนกีฬา; โอลิมปิกเกมส์.
6 BLOCK "การพัฒนาคำพูด"
เป้า:เพื่อรวบรวมการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียง, สอนให้แยกแยะเสียง: แยกแยะคำ, เน้นคำด้วยเสียงที่กำหนด, ฝึกเด็ก ๆ ในการออกเสียงคำที่แตกต่างกัน, เพื่อพัฒนาการได้ยินสัทศาสตร์ เพื่อสร้างความสามารถในการแต่งนิทานตามภาพชุดเพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับนิทาน เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เล่าเรื่องเทพนิยายซ้ำ ๆ อย่างต่อเนื่องและมีเหตุผลโดยพยายามสร้างประโยคให้ถูกต้อง พัฒนาคำพูด น้ำเสียง การออกเสียงที่ถูกต้อง
หัวข้อ:รัสเซีย นิทานพื้นบ้าน; ทางปาก ศิลปะพื้นบ้าน; ประเภทของความคิดสร้างสรรค์ในการพูด การเรียนรู้เสียง การฝึกอบรมการรู้หนังสือ กวีเด็กรัสเซีย นักเขียนเด็กชาวรัสเซีย กวีเด็ก นักเขียนต่างประเทศ; การพิจารณาโครงเรื่องและภาพตามหัวข้อ
เกมการสอน:“ ตั้งชื่อคำด้วยเสียง M”, “ ค้นหาเสียงที่คำขึ้นต้น”, “ สร้างคำตามแบบแผน”, “ ยิมนาสติกประกบ”, “ จัดเรียงรูปภาพในลำดับที่ถูกต้อง”, “ เล่าเรื่องซ้ำ "," ค้นหารูปภาพจากเรื่องอื่น " และอื่นๆ
7 BLOCK "กิจกรรมดนตรีและการแสดงละคร"
หัวข้อ: เครื่องดนตรี; โน้ต, บุคลากรด้านดนตรี; นักแต่งเพลงชาวรัสเซีย; นักแต่งเพลงต่างประเทศ ประเภทของโรงภาพยนตร์ ชุดประจำชาติรัสเซีย.
“พัฒนาการทางประสาทสัมผัส”
เกมส์กับวัสดุธรรมชาติ
(เมล็ดพืช ใบไม้ ดอกไม้ต่างๆ กรวด เปลือกหอย)
เราใช้เมื่อเล่นเกมการสอนเช่น "เด็กเหล่านี้เป็นใคร", "ใบไม้มาจากต้นไม้อะไร", "ใครมีแนวโน้มที่จะจัดรูปแบบจากใบต่างๆ", "ใครมีแนวโน้มที่จะทำ ลายก้อนกรวด?” “เก็บช่อ ฤดูใบไม้ร่วง"," กระจายใบในลำดับจากมากไปน้อย" ฯลฯ
นอกจากนี้เรายังจัดระเบียบพวกเขาในระหว่างการเดินสัมผัสโดยตรงกับธรรมชาติ: ต้นไม้, พุ่มไม้, ดอกไม้, เมล็ดพืช, ใบไม้ ในเกมดังกล่าว ความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติรอบตัวพวกเขาถูกรวมเข้าด้วยกัน กระบวนการทางความคิด (การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การจำแนกประเภท) และความรักในธรรมชาติได้รับการเลี้ยงดู เคารพในมัน
เราพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ
นวดมือ.
เกมการสอน:"Cinderella", "Pigtails", "Beads", "Draw with sticks" เป็นต้น
- Veraksa N.E. พัฒนาการเด็กในวัยเด็กก่อนวัยเรียน: คู่มือสำหรับครูในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน [ข้อความ] / N.E. Veraksa, A.N. เวแร็กซ์ - M.: Mosaic-Synthesis, 2006. - 523 p.
- ตั้งแต่แรกเกิดถึงโรงเรียน หลัก โปรแกรมการศึกษาทั่วไปการศึกษาก่อนวัยเรียน / ศ. ไม่. Veraksy, ที.เอส. โคมาโรว่า แมสซาชูเซตส์ วาซิลีวา - M.: Mosaic-Synthesis, 2014. - 304 p.
- Rozhkov O.P. , Dvorova I.P. แบบฝึกหัดและชั้นเรียนเกี่ยวกับการศึกษาประสาทสัมผัส-มอเตอร์ของเด็กอายุ 2-4 ปี: วิธีการ คำแนะนำ - M.: Mosaic-Synthesis, 2012. - 226 p.
- มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางเพื่อการศึกษาก่อนวัยเรียนได้รับการอนุมัติ ตามคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ สหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 17 ตุลาคม 2556 หมายเลข 1155 // URL: http://www.rg.ru/2013/11/25/doshk-standart-dok.html
สรุปบทเรียน
เวลาจัด.
สวัสดีทุกคนวันนี้
เราดีใจที่ได้พบคุณ
และไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ในห้องนี้
ทุกคนได้รับเชิญในวันนี้
พวกวันนี้แขกมาหาเราให้รอยยิ้มของเราทักทายพวกเขา ในชั้นเรียน เราจะพยายามตั้งใจและตอบคำถามพร้อมคำตอบโดยละเอียด
ฉันรู้ว่าคุณชอบการเดินทาง วันนี้ฉันชวนคุณไปเที่ยว ฉันชื่อ Maria Maksimovna และฉันจะเป็นไกด์ของคุณ คุณเห็นด้วยหรือไม่? ข้างหน้าของเราคือถนนที่ยากลำบากและการทดลองที่น่าสนใจ คุณพร้อมสำหรับความยากลำบากและการทดลองหรือไม่? ( คำตอบของเด็ก)
ดู - เรามีบ้าง หิน. มันจะเป็นอะไร? (มาเถอะ ฉันพยายามจะขยับมัน - หนักนะลูก ช่วยด้วย! (ใต้มัน .) กระดาษ- เราอ่าน:
ไปทางซ้าย - คุณจะตรงไปที่กบในบึง ( แผ่นกระดาษสีน้ำเงินที่มีกบนั่งอยู่)
ใครอยากเข้ากบในหนองน้ำบ้าง?
ไปทางขวา - กรุณาทันทีเพื่อ บาบายากะ (ภาพกับบาบายากะและกระท่อมบนขาไก่)
ที่นี่ในตอนท้ายของเส้นทาง Babka-Yozhka กำลังรอเราอยู่ในครก
ตรงไป - คุณจะไปถึงเมืองแห่งความรู้ ( แสดงบนหน้าจอ - บนนั้นเมืองแห่งความรู้)
คุณจะเลือกถนนเส้นไหน? ( คำตอบของเด็ก) หากคุณเลือกไม่ได้ คุณต้องเจรจากันเองและตัดสินใจว่าจะเลือกทางไหน คิด. ทำไมจึงตัดสินใจ? ( เด็กให้เหตุผล ให้คำตอบ - เพราะ ....)
หากพวกเขากล่าว - ถึงเมืองแห่งความรู้ ฉันจะพูดว่า:
ดี. แล้วบอกฉันที อีกไม่นานจะเกิดเหตุการณ์อะไรในชีวิตคุณ? (รับปริญญา 1 กันยายน) โรงเรียนคือ ประเทศใหม่ความรู้. คุณเห็นด้วยกับฉันไหม ( คำตอบของเด็ก)
เด็กแบบไหนที่ไปโรงเรียน? ( คำตอบของเด็ก)
ในไม่ช้า คุณเองก็จะกลายเป็นนักเรียนชั้นปีแรกเช่นกัน เด็กคนไหนเรียนง่าย? ( คำตอบของเด็ก: ฉลาด ...)
คุณเป็นอย่างนั้นเหรอ?
คุณต้องการที่จะทำให้แน่ใจ? ( คำตอบของเด็ก)
เราจะตรวจสอบสิ่งนี้ได้อย่างไร? ( คำตอบของเด็ก)
บนหน้าจอ - ภาพเมืองแห่งความรู้ ฉันหันไปที่หน้าจอยกมือขึ้นมองตา: Daaaaaaaaaaa เมืองแห่งความรู้นี้อยู่ไกล - ไกลแล้วเราไม่สามารถเดินเท้าได้ แล้วจะไปเมืองแห่งความรู้ได้อย่างไร? ( คำตอบของเด็ก ๆ : รถบัส รถยนต์ เครื่องบิน…) แต่เราไม่มีสิ่งนั้น เราสามารถสร้างการขนส่งของเราเองได้หรือไม่? ( คำตอบของเด็ก) แล้วอันไหนล่ะ? ( คำตอบของเด็ก)
ฉันแนะนำให้คุณบินโดยเครื่องบิน เพราะมันอยู่ไกลมากเพื่อไปยังเมืองแห่งความรู้
มอง - ข้างหน้าคุณบนโต๊ะเป็น สี่เหลี่ยม ขนาดต่างๆและสี. คุณสามารถสร้างเครื่องบินของคุณเอง (เด็กๆ เลือกช่องว่างที่ต้องการ ทำเครื่องบิน และต่อไป เครื่องบินสำเร็จรูปอยู่ในกล่อง- แล้วแต่กรณี)
แล้วคุณล่ะ พร้อมจะบินกันหรือยัง? ( คำตอบของเด็ก) เราสตาร์ทเครื่องยนต์! เครื่องบินออก! บินกันเถอะ!
เราจะสร้างเครื่องบิน
ใส่หมวกกันน็อคแล้วบินได้
ผ่านหมอกคลื่น
บินไปต่างประเทศกันเถอะ
เหนือทะเลและป่าไม้
เหนือภูเขาและทุ่งนา
บินไปรอบ ๆ กันเถอะ โลก,
แล้วก็กลับบ้าน
(เราทำเป็นวงกลมรอบห้องโถงฉันพาเด็ก ๆ ไปที่โต๊ะที่โกหก เจ็ดดอก)
และนี่คือสนามบินของเมืองแห่งความรู้ ลงจอด (เราวางเครื่องบินไว้รอบดอกไม้)
(บนหน้าจอ - ดอกไม้เจ็ดดอก)
น้องๆ รู้ยังคะว่าดอกอะไรคะ? ( คำตอบของเด็ก)
ใช่ นี่คือกึ่งดอก แต่ทำไมถึงเรียกอย่างนั้นล่ะ? (คำตอบของเด็ก - เพราะมันมีเจ็ดกลีบและแตกต่างกันทั้งหมด).
และในชีวิตมีดอกไม้ดังกล่าวหรือไม่? (คำตอบของเด็ก - ไม่เฉพาะในเทพนิยาย).
แล้วนี่ดอกอะไรคะ? (มายากล). ดอกไม้นี้จะช่วยให้เราเดินไปรอบ ๆ เมืองแห่งความรู้ ชี้ทางให้เราไม่หลงทาง
ไม่แยแส นิทานใครช่วยตัวละครหลักหรืออะไร? ( คำตอบของเด็ก - เม่น, ลูกบอลด้าย, พรมบิน, รองเท้าบู๊ต, ไม้กายสิทธิ์
) (จอแสดงผลหมุนด้านบน,แสดงวิธีบิดมันบนโต๊ะ) ที่จะช่วยเราวันนี้ - ลูกข่าง.
เราอยู่กับคุณและมาถึงเมืองแห่งความรู้ (ชี้ไปรอบๆ)
พวกสิ่งที่อยู่ในเมืองใด? ( คำตอบของเด็ก บ้าน ถนน ผู้อยู่อาศัย …)
กลีบดอกไม้ของเราแต่ละกลีบเป็นถนน มีความลึกลับบางอย่าง น่าสนใจ สนุกสนาน น่าหลงใหล
Seryozha ฉันแนะนำให้คุณหมุนด้านบนก่อน
กลีบดอกไม้สีส้ม
(ความปลอดภัยกฎจราจร)
บนหน้าจอ - ถนนที่มีบ้านเรือน การคมนาคมบนท้องถนนเยอะ ชนิดที่แตกต่างและป้ายบอกทาง
นี่คือถนนสายแรกของเรา คุณคิดว่าใครอาศัยอยู่ที่นี่? ( คำตอบของเด็ก) คุณจะตั้งชื่อถนนว่าอย่างไร? (คำตอบของเด็ก) คุณต้องการที่จะรู้ว่าสิ่งที่เรียกว่าจริง?
นี่คือถนนคมนาคม รถยนต์อาศัยอยู่บนนั้น ป้ายถนน. แต่มีความสับสนเช่นเดียวกับในเทพนิยายที่แท้จริง "ความสับสน" - และเรือและเครื่องบินและรถยนต์ลืมสิ่งที่พวกเขามีไว้สำหรับ เราช่วยจัดของให้หน่อยได้ไหม? ( คำตอบของเด็ก)
คุณรู้จักการขนส่งประเภทใด ( คำตอบของเด็ก) ดูที่ บนโต๊ะมีรูปภาพเกี่ยวกับการขนส่ง. เราจะช่วยได้อย่างไร? ( คำตอบเด็ก ๆ - คุณต้องจัดเรียงตามประเภท: น้ำ, อากาศ, ผู้โดยสาร, สินค้า) ดำเนินการต่อ
งานเด็ก.
ลองดูว่าคุณได้จัดวางการขนส่งทั้งหมดอย่างถูกต้องตามวัตถุประสงค์หรือไม่? ทำได้ดี!
นำไปใช้กับกลีบดอกสีส้มเปล่า กลีบดอกไม้ที่มีภาพการขนส่ง.
เรากำลังหมุนหมาป่าหรือไม่? เบา เย็น!
BLUE PETAL
(พัฒนาการด้านร่างกาย)
บนหน้าจอ - ถนนที่มีบ้านเรือนอยู่บนโต๊ะใกล้ๆ - ห่วง กระโดดเชือก สกี บอล ดัมเบล, และอื่น ๆ.
คุณเห็นอะไรบนโต๊ะที่นี่? ( คำตอบของเด็ก - อุปกรณ์กีฬา)
ตั้งชื่อกีฬาที่อุปกรณ์นี้สามารถใช้ได้ ( คำตอบของเด็ก)
รายการนี้เป็นช่วงเวลาใดของปี (( คำตอบของเด็ก - กีฬาฤดูหนาว ฤดูร้อน)
คุณมีอุปกรณ์ดังกล่าวที่บ้านหรือไม่? ( คำตอบของเด็ก)
คุณยังคงรู้จักกีฬาอะไร? ( คำตอบของเด็ก)
ท่านใดมาเยือน ส่วนกีฬา? ทำไมคุณต้องเล่นกีฬา? เพื่ออะไร? ( คำตอบของเด็ก)
ฉันแนะนำให้คุณเล่น เกม.
แล้วถนนสายนี้ชื่ออะไร? ( คำตอบของเด็ก) - กีฬา.
นำไปใช้กับกลีบสีฟ้าที่ว่างเปล่า กลีบดอกไม้ที่มีรูปนักกีฬา
Olya หมุนด้านบน!
กลีบดอกไม้
(กิจกรรมดนตรีและการแสดงละคร)
บนหน้าจอ - ที่บ้านในรูปแบบของเครื่องดนตรีและโน้ต
ชนิดไหน บ้านที่น่าสนใจ! มันดูเหมือนอะไร? ( คำตอบของเด็ก - เครื่องดนตรีและโน้ต)
บันทึกย่อมีไว้เพื่ออะไร?
พวกเขาจะเป็นประโยชน์กับใคร? ( คำตอบของเด็ก - นักดนตรี นักแต่งเพลง)
คุณรู้บันทึกอะไรบ้าง? ( คำตอบของเด็ก)
และฉันรู้เกมเกี่ยวกับโน้ต คุณต้องการที่จะเล่น? ( คำตอบของเด็ก)
เกม (การพัฒนาทางประสาทสัมผัส)
ทำ re, mi, ฟ้า, เกลือ, la, si -
แมวอยู่ในรถแท็กซี่
และลูกแมวก็เกาะติด -
และขี่ฟรี
คุณรู้จักเครื่องดนตรีอะไร
มันฟังดูเหมือนอะไร? ( เปิดเสียงกลอง กระดิ่ง ไวโอลิน เปียโน) (คำตอบของเด็ก)
คุณรู้จักนักแต่งเพลงคนไหน?
พวกคุณทุกคนร้องเพลงให้ฉันฟังได้ไหม? อย่างน้อย 1 คู่ ( เด็กร้องเพลง)
ขอบคุณ ฉันและแขกชอบเพลงของคุณ
ถนนสายนี้ชื่ออะไร ( คำตอบของเด็ก) - ดนตรี
นำไปใช้กับกลีบดอกสีม่วงเปล่า กลีบดอกไม้พร้อมโน้ตและเครื่องดนตรี
Vanya หมุนด้านบน!
กลีบดอกไม้สีเขียว
(การพัฒนาสิ่งแวดล้อม การทดลอง การทดลอง)
บนหน้าจอ - บ้านที่มีรูปนก ปลา สัตว์ต่างๆ
ฉันต้องการที่จะให้คุณ เกมบอล“ นก-ปลา-สัตว์” (กฎของเกม: เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม ครูอยู่ตรงกลาง ครูกำลังขว้างลูกบอลให้เด็กด้วยความเร็วที่รวดเร็วเช่น: "นก" เด็กจับลูกบอลแล้วโยนคืนให้ครูเรียกนก ตัวอย่างเช่น: "นกฮูก" ครูโยนลูกบอลให้เด็กคนต่อไปด้วยคำเช่น: "สัตว์" เด็กส่งคืนลูกบอล , การตั้งชื่อสัตว์ใด ๆ เป็นต้น)
ถนนสายนี้ชื่ออะไร ( คำตอบของเด็ก) – นิเวศวิทยา.
นำไปใช้กับกลีบสีเขียวที่ว่างเปล่า กลีบดอกไม้เป็นรูปนก ปลา สัตว์
หมุนด้านบนทันย่า!
กลีบดอกไม้สีแดง
(พัฒนาการทางปัญญา)
บนหน้าจอ - บ้านพร้อมรูป
นำไปใช้กับกลีบดอกสีแดงที่ว่างเปล่า กลีบดอกไม้
หมุนด้านบน Misha!
กลีบดอกไม้
(พัฒนาการด้านศิลปะและความงาม)
บนหน้าจอ - บ้านพร้อมรูป
นำไปใช้กับกลีบดอกสีเหลืองที่ว่างเปล่า กลีบดอกไม้
หมุนด้านบน นาตาชา!
BLUE PETAL
(การพัฒนาคำพูด)
บนหน้าจอ - ภาพโดย K.I. Chukovsky.
พวก. ดูสิ นี่เป็นภาพปริศนา มันคือใคร? ( คำตอบของเด็ก - K.I. Chukovsky)
หากไม่ตอบ: ในเดือนมีนาคม คนๆ นี้จะมีอายุครบ 135 ปีนับจากวันเดือนปีเกิด เด็กทุกคนในประเทศของเราและในประเทศอื่น ๆ รู้จักเขา นี่คือใคร? ขอความช่วยเหลือจากผู้ชม - แขกที่รักโปรดช่วยเราด้วย ( คำตอบของแขก)
เขาเขียนอะไร? ( คำตอบของเด็ก)
เพื่อใคร? ( คำตอบของเด็ก)
ตั้งชื่อผลงาน K.I. ชูคอฟสกี ( คำตอบของเด็ก)
มีหนังสือมากมายบนโต๊ะของฉัน ช่วยเลือกหนังสือของ K.I. Chukovsky สำหรับเด็ก จูเนียร์กรุ๊ปเพื่อให้นักการศึกษาสามารถแนะนำเด็ก ๆ เกี่ยวกับผลงานของเขาได้ (งานของเด็ก - ทางซ้ายเป็นหนังสือของ K.I. Chukovsky ทางขวา - อื่น ๆ )
คุณรู้จักกวีและนักเขียนเด็กคนไหนอีกบ้าง? ( คำตอบของเด็ก)
ลองนึกภาพว่าคุณและฉันกำลังเริ่มต้นกวีเด็ก ๆ เขียนบทกวีสำหรับเด็ก หากต้องการลองใช้บทกวี คุณต้องสามารถเลือกสัมผัสสำหรับคำได้ ฉันให้คุณ เกม“เลือกสักคำสิ” นี่คือคำ:
แตงกวา - ( คำตอบของเด็ก) สตาร์ลิ่ง
ทำได้ดี - กล้าหาญ, จบ, นักธุรกิจ,
ฟัน - โอ๊ค
เพื่อน - ด้วง
งาดำ - มะเร็ง
นำไปใช้กับกลีบสีฟ้าว่างเปล่า กลีบดอกไม้ที่มีรูป Mukha-Tsokotukha
ดังนั้นการเดินทางของเราไปยังเมืองแห่งความรู้จึงสิ้นสุดลง ถึงเวลาที่เราจะไปโรงเรียนอนุบาล
เพื่อให้เครื่องบินของเราบินขึ้น เราต้องนับถอยหลัง ข้างหน้ามีเลข 0 ถึง 10 อยู่ข้างหน้าต้องทำอย่างไรถึงจะนับถอยหลังได้? ( คำตอบของเด็ก - ขยายตัวเลขจาก 10 เป็น 0 ตามลำดับจากมากไปน้อย งานเด็ก)
มาเริ่มนับถอยหลังกันเลย (พร้อมกัน): 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 เริ่ม
เพื่อไปยังที่ที่คุณต้องการ
และไม่ต้องเสียเวลาหลายสัปดาห์
เราขึ้นเครื่องบิน
และพวกเขาก็บินออกไป!
วันนี้เราไปไหนมาบ้าง ทำอะไร? คุณชอบอะไร? อะไรยาก?
เราสามารถพิสูจน์ได้ว่าคุณและฉันมีความอยากรู้อยากเห็นหรือไม่?... และเราทำสิ่งนี้ได้อย่างไร? เราต้องการความรู้อะไร? สำเร็จเพราะเราทำทุกอย่างด้วยกันไม่ทะเลาะกัน
วันนี้คุณยอดเยี่ยมมาก คุณแสดงความรู้และทักษะที่คุณได้รับในโรงเรียนอนุบาลและจะเป็นประโยชน์กับคุณที่โรงเรียน
และฉันต้องการมอบดอกไม้ให้คุณเป็นของที่ระลึก หากคุณพอใจกับความคืบหน้าในวันนี้และประเมินผลงานใน "ยอดเยี่ยม"- นำดอกไม้สีแดงเป็นของขวัญสำหรับงานของคุณ และถ้าคุณคิดว่ามีบางอย่างไม่ได้ผลสำหรับคุณและคุณสามารถทำสิ่งที่ดีกว่านี้ได้ - ให้เอาดอกไม้สีฟ้า (เด็กประเมินงานของพวกเขา). ขอบคุณสำหรับความช่วยเหลือและการทำงานของคุณ ลาก่อน!
การเสนอชื่อ "รู้จักโลก"
นักการศึกษา MBDOU "Lyambirsky อนุบาลเบอร์ 3 รวมแบบ "
ชื่อเกม : ดอกไม้ - เจ็ดสี
อายุของผู้เข้าร่วม:ตั้งแต่ 4 ถึง 6 ปี
เป้า: พัฒนาการรับรู้สีในเด็ก การสังเกต การคิดเชิงตรรกะ ความสามารถในการเปรียบเทียบและวิเคราะห์ โฟกัส, คำพูดที่เชื่อมโยง, การควบคุมตนเอง
งาน:
- เพื่อสร้างการแทนค่าทางคณิตศาสตร์เบื้องต้นในเด็กก่อนวัยเรียน
- พัฒนาความสามารถทางจิต การรับรู้ทางสายตา ความเฉลียวฉลาดและความเฉลียวฉลาด
- เพื่อสร้างความคิดของเด็กเกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต
- ฝึกฝนความเพียรความอดทนความปรารถนาที่จะทำภารกิจให้สำเร็จ
อุปกรณ์: จานที่ดอกไม้เจ็ดดอกติดกาวจากกระดาษแข็งสีพร้อมช่องวงกลมจากกระดาษแข็งสี a.
คำอธิบายเกม: บนโต๊ะข้างหน้าเด็กมีกระดาษแข็งสีหนึ่งวงกลมและจานที่เป็นรูปดอกไม้ - ดอกไม้เจ็ดดอกพร้อมช่อง ครูขอให้เด็กใส่วงกลมลงในช่องตามสีอย่างรวดเร็ว เด็กต้องอธิบายว่าทำไมเขาถึงเลือกแวดวงนี้โดยเฉพาะ ไม่ใช่แวดวงอื่น เชิญเด็กทำงานให้เสร็จด้วยตนเอง
ผลลัพธ์ที่คาดหวัง: เกมการสอนทำให้สามารถแก้ปัญหาการสอนต่างๆ ได้อย่างสนุกสนาน ซึ่งเด็กก่อนวัยเรียนสามารถเข้าถึงได้มากที่สุด ในระหว่างเกม เด็กที่มีสติปัญญาเฉลียวฉลาดสามารถแสดงระดับเสียงได้ งานวิชาการซึ่งไม่สามารถเข้าถึงได้อย่างสมบูรณ์สำหรับเขาในบทเรียนปกติ
ในหัวข้อ: การพัฒนาระเบียบวิธี การนำเสนอ และหมายเหตุ
คู่มือการสอนสำหรับการพัฒนาคำพูดในเด็กก่อนวัยเรียน "ดอกไม้ - เจ็ดสี"
ผลประโยชน์ "ดอกไม้-Semitsvetik" มุ่งแก้ปัญหาการสอนในเจ็ดช่วงตึก: "7 สีรุ้ง"; "7 วันของสัปดาห์"; "เรียนรู้เสียง"; "รู้เทพนิยาย"; "ฤดูกาล"; "ความดี"; "เรารู้ .. .
คู่มือการสอนสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน "Flower-Semitsvetik"
เพื่อพัฒนาการทางประสาทสัมผัส การประสานกันของการเคลื่อนไหว ความสนใจ ความจำ และจินตนาการ ข้าพเจ้าได้พัฒนา ชุดเครื่องมือ“ดอกไม้-เซมิตสเวติก” ที่เอาใจเพื่อนร่วมงาน....
