การพบกันครั้งแรกของ typhlopedagogue ในกลุ่มจูเนียร์ที่ 2 การพัฒนาอย่างเป็นระบบของการประชุมผู้ปกครองในกลุ่มจูเนียร์ที่สองของโรงเรียนอนุบาลในหัวข้อ: “โรงเรียนอนุบาลของเราดีใจที่ได้พบคุณ! สรุปการประชุมผู้ปกครอง
เชิงนามธรรม ประชุมผู้ปกครองใน โรงเรียนอนุบาล. จูเนียร์กรุ๊ป. หัวข้อ: "เราปกป้องสุขภาพจากวัยเด็กหรือบัญญัติสิบประการของสุขภาพ"
พล็อตของการประชุมขึ้นอยู่กับหนังสือของ Olga Koroleva "เราปกป้องสุขภาพจากวัยเด็กหรือบัญญัติ 10 ประการของสุขภาพ"คำอธิบาย:ทุกคนรู้ดีว่าพื้นฐานของสุขภาพของเด็กนั้นถูกวางไว้ในครอบครัว นิสัยถูกสร้างขึ้นในครอบครัว ตัวอย่างการปฏิบัติตามข้อกำหนดของผู้ปกครองที่เป็นบวก วิถีการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดีชีวิตมีความสำคัญมากดังนั้นจึงจำเป็นต้องทำงานอย่างตั้งใจและเป็นระบบเพื่อปรับปรุงความสามารถในการสอนของผู้ปกครองในหัวข้อของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีโดยเริ่มจากกลุ่มน้องอนุบาล บทสรุปนี้จะเป็นที่สนใจของครูและผู้ปกครองที่พยายามรักษาและเสริมสร้างสุขภาพของเด็ก ตลอดจนผู้ที่สนใจในหัวข้อการให้ความรู้ทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัยและการสร้างแนวคิดเกี่ยวกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและน้อง กว่าวัยเรียน
ขอแนะนำให้จัดประชุมในช่วงครึ่งหลังของปีการศึกษา ประมาณปลายเดือนกุมภาพันธ์ - ต้นเดือนมีนาคม ถึงเวลานี้ครูจะสามารถรวบรวมเนื้อหาที่อุดมไปด้วยสุขภาพของเด็กในโรงเรียนอนุบาลเพื่อนำเสนอสำหรับผู้ปกครองในหัวข้อการประชุม ฉันไม่ได้โพสต์งานนำเสนอ เนื่องจากมีรูปถ่ายของเด็กจำนวนมาก ฉันแสดงผลงานด้วยรูปถ่าย "ดอกไม้แห่งสุขภาพ" และรูปภาพ ซึ่งส่วนใหญ่ฉันเคยออกแบบงานนำเสนอ
เป้า:รวมพลังของผู้ปกครองและครูในการอนุรักษ์และปรับปรุงสุขภาพของเด็กๆ
งาน:มีส่วนร่วมในการเพิ่มขีดความสามารถทางการสอนของผู้ปกครองในหัวข้อวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีโดยการขยายความรู้และแนวคิดเกี่ยวกับการศึกษา เด็กสุขภาพดี.
เพื่อสร้างแรงจูงใจในการปฏิบัติตามกฎการออมเพื่อสุขภาพอย่างมีสติ ทัศนคติที่รับผิดชอบต่อสุขภาพและสุขภาพของลูก การใช้วิธีการที่เหมาะสมในการพัฒนาเด็ก
เพื่อส่งเสริมการจัดตั้งการติดต่อใกล้ชิดกับครอบครัวของนักเรียน การก่อตัวของความไว้วางใจของผู้ปกครองในสถาบันก่อนวัยเรียน
แบบฟอร์มการดำเนินการ:โต๊ะกลม
สมาชิก:พ่อแม่ครูบาอาจารย์ พยาบาลดาวโจนส์
ที่ตั้ง:ห้องดนตรี
แผนงาน:
ส่วนเกริ่นนำ:
- แบบสำรวจสายฟ้าแลบ
- ตำนานสุขภาพ
ส่วนสำคัญ:โต๊ะกลมในหัวข้อการประชุม
- เกม "ล้างมือ"
- การประชุมเชิงปฏิบัติการ "การนวดป้องกันรายวัน"
ส่วนสุดท้าย:
- การตัดสินใจของการประชุมผู้ปกครอง
- การสะท้อน.
ความคืบหน้าของกิจกรรม
ขั้นตอนการเตรียมการ
1. การเลือกข้อมูลในหัวข้อการประชุม
2. กระปุกออมสินสื่อภาพถ่ายในหัวข้อ "ออมทรัพย์สุขภาพในโรงเรียนอนุบาล"
3. การออกแบบข้อมูลหมายถึงผู้ปกครองในหัวข้อวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี
4. การซักถามผู้ปกครอง
5. การนำเสนอในหัวข้อการประชุม : การใช้ภาพหมู่ : เด็กใน ประเภทต่างๆกิจกรรม.
6. การลงทะเบียนและการส่งคำเชิญส่วนบุคคลไปยังผู้ปกครอง
7. ทำการ์ด "เกียรติคุณของครอบครัว" ให้แต่ละครอบครัวในกลุ่ม
8. การสำรวจเด็ก: "อะไรคือสิ่งที่น่ายินดีกว่าสำหรับคุณ: ป่วยหรือมีสุขภาพแข็งแรง" “ทำอย่างไรไม่ให้ป่วย ให้สุขภาพแข็งแรง”
ขั้นตอนองค์กร
จัดเตรียมสถานที่ประชุมและ อุปกรณ์ที่จำเป็น: เค้าโครงของ "ดอกไม้แห่งสุขภาพ" (กลาง - ชื่อ: "บัญญัติของสุขภาพ", กลีบสี 10 ชิ้นในแต่ละบัญญัติของสุขภาพที่พิมพ์, ดินสอกาว;
ไพ่ที่มีตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 6 และ 8 ถึง 10 ในกระเป๋าที่สวยงาม ลูกบอลสดใส;
แล็ปท็อปพร้อมลำโพง อุปกรณ์มัลติมีเดีย จอ มาร์กเกอร์หลากสี มาร์กเกอร์สีดำสองอัน
จัดนิทรรศการภาพถ่ายในกลุ่ม “เราเลี้ยงลูกให้แข็งแรง”
การสอนเด็กให้ตื่นนอน กิน เล่น เดิน พร้อมกันนั้นสำคัญมาก
ควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการนอนหลับที่เหมาะสม (นอนหลับอย่างทันท่วงที - ไม่เกิน 21.00 - 22.00 น. ระยะเวลาการนอนหลับขั้นต่ำคือ 8-10 ชั่วโมง)
ทั้งหมดนี้ทำให้รู้สึกถึงความปลอดภัย ความมั่นใจ และความมั่นคง
สิ่งนี้จะสอนให้เด็กแจกจ่ายและรักษาความแข็งแกร่งทางร่างกายและจิตใจในระหว่างวัน ทำให้เขาสงบและคิดบวกมากขึ้น
(ผู้ปกครองแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับความสำคัญของพระบัญญัติข้อนี้)
นักการศึกษา:
บัญญัติ 2 เราควบคุมภาระ
ผู้ปกครองอ่านพระบัญญัติ:มันสำคัญมากที่จะต้องควบคุมวิธีการ การออกกำลังกายเช่นเดียวกับอารมณ์และสติปัญญา กล่าวอีกนัยหนึ่ง ดำเนินชีวิตภายใต้คติที่ว่า "เวลาสำหรับธุรกิจ - ชั่วโมงเพื่อความสนุก" จำเป็นต้องควบคุมการดูรายการทีวีทั้งในเวลา (ไม่เกิน 30-60 นาที) และในเนื้อหา (ควรหลีกเลี่ยงหัวข้อที่น่าตื่นเต้นในตอนเย็น)
การสูญเสียความสนใจ, ความตั้งใจ, ความโกรธเคือง, การปฏิเสธกิจกรรม, การทำลายล้างเป็นสัญญาณของการโอเวอร์โหลด ที่สัญญาณแรกของอาการเหล่านี้ เราควรหยุดหรือลดความเข้มข้นของกิจกรรมหรือการสื่อสาร
การทำงานหนักมากเกินไปทางอารมณ์ (เกมที่น่าตื่นเต้นที่มีเสียงดัง การสื่อสารที่สนุกสนานอย่างเข้มข้น) อาจนำไปสู่การโอเวอร์โหลดและเป็นผลให้ผลลัพธ์เชิงลบ หากไม่ดำเนินการตามกำหนดเวลาและไม่หยุดยั้งภาระของเด็ก ภาวะนี้อาจตามมาด้วยอาการอ่อนเพลีย อาการป่วยไข้ ฮิสทีเรีย และอาจมีอาการป่วยตามมาได้
นักการศึกษา:
บัญญัติที่ 3. อากาศบริสุทธิ์
ฉันกำลังเดินไปตามถนน
ฉันสูดอากาศบริสุทธิ์
สิ่งที่ฉันเห็น สิ่งที่ฉันรู้
อย่างน้อยฉันจะบอกคุณตอนนี้
พ่อกับแม่เดินเคียงข้างกัน
ทั้งสองกำลังมองมาที่ฉัน
นี่คือความสุขเมื่ออยู่ด้วยกัน:
ทั้งครอบครัวกำลังเดินเล่น
ผู้ปกครองอ่านพระบัญญัติ:อากาศบริสุทธิ์เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการพัฒนาสมองของเด็ก! การขาดออกซิเจนนำไปสู่การเสื่อมสภาพที่สำคัญในความเป็นอยู่ที่ดี ในห้องที่อากาศไม่ถ่ายเทและอับชื้น เด็กไม่สามารถอยู่ในสภาวะที่กระฉับกระเฉง ร่าเริง และยิ่งกว่านั้น ให้ทำงานใดๆ ที่ต้องมีสมาธิ
การขาดออกซิเจนทำให้เกิดความเหนื่อยล้าและอ่อนเพลียอย่างรวดเร็ว เพื่อสุขภาพที่ดีและกิจกรรมที่ประสบความสำเร็จ เด็กต้องอยู่กลางแจ้ง อากาศบริสุทธิ์อย่างน้อยวันละ 2 ชั่วโมงและในบริเวณที่มีอากาศถ่ายเทระหว่างการนอนหลับ
เดินทุกวัน - วิธีที่มีประสิทธิภาพการแข็งตัวของเด็ก
ความต้องการของร่างกายที่กำลังเติบโตสำหรับออกซิเจนนั้นสูงกว่าความต้องการในผู้ใหญ่มากกว่า 2 เท่า
(ผู้ปกครองให้ความเห็น)
นักการศึกษา:
บัญญัติ 4. กิจกรรมมอเตอร์.
ฉันเสนอให้เขย่าสิ่งต่าง ๆ ลุกขึ้นและวิ่งตามบทกวีจังหวะโดย A. Maltsev "Running Man"
ฉันสนุกกับการวิ่ง
วิ่งวิ่งวิ่ง!
แทบแตะพื้น
เหมือนฉันกำลังบิน!
เคลื่อนไหวอย่างอิสระ,
หายใจสะดวก!
อารมณ์ดี
ฉันวิ่งไปไกล
ขอบฟ้ากำลังปรากฏสำหรับฉัน
และดวงอาทิตย์จากเบื้องบน
ขอให้โชคดี
แผ่รังสีอันอบอุ่น!
และเติมพลัง
ฉันวิ่งด้วยเวทย์มนตร์
ฉันมีความสุขแค่ไหน
นักวิ่ง!
ผู้ปกครองอ่านพระบัญญัติ: การเคลื่อนไหวเป็นสภาพธรรมชาติของเด็ก ให้ลูกของคุณเดิน เล่นเกมกลางแจ้ง วิ่ง กระโดด ปีน ว่ายน้ำให้มากที่สุด นี่เป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับการทำงานของสมองอย่างเต็มที่และเป็นผลให้ทั้งร่างกายของเด็ก
(ผู้ปกครองให้ความเห็น)
นักการศึกษา:
บัญญัติ 5. วัฒนธรรมทางกายภาพ
ผู้ปกครองอ่านพระบัญญัติ:พลศึกษาอย่างเป็นระบบไม่เพียง แต่เสริมสร้างสุขภาพร่างกายเท่านั้น แต่ยังรวมถึงจิตใจของเด็กซึ่งส่งผลดีต่อตัวละครของเขาซึ่งก่อให้เกิดการพัฒนาคุณสมบัติที่เข้มแข็งเอาแต่ใจความมั่นใจในตนเองความรับผิดชอบและความสามารถในการหาเพื่อน
สปีชี่ Arsenal วัฒนธรรมทางกายภาพกว้างมาก: การออกกำลังกายตอนเช้า, นาทีร่างกาย, แบบฝึกหัดการหายใจยิมนาสติกหลัง นอนกลางวัน, ยิมนาสติกสำหรับดวงตา, ส่วนกีฬา. สิ่งสำคัญคือเด็กชอบประเภทของวัฒนธรรมทางกายภาพที่เลือกซึ่งเขาทำมันด้วยความยินดี
เฉพาะสิ่งที่ก่อตัวขึ้นในครอบครัวเท่านั้นที่สามารถหยั่งรากในเด็กได้ ซึ่งหมายความว่าพื้นฐานของความสำเร็จคือ ตัวอย่างส่วนตัวผู้ใหญ่ที่เชื่อถือได้สำหรับเด็ก - ผู้ปกครอง
(ผู้ปกครองให้ความเห็น)
นักการศึกษา:
บัญญัติ 6. ขั้นตอนน้ำ.
ผู้ปกครองอ่านพระบัญญัติ:ความหมาย ขั้นตอนการใช้น้ำเพื่อสุขภาพของมนุษย์เป็นที่รู้จักและยืนยันมานานหลายศตวรรษจากประสบการณ์ มีประโยชน์อย่างมากต่อสุขภาพ ความผาสุก อารมณ์ดี คุณสามารถเลือกประเภทของน้ำที่เหมาะกับเด็กหรือแบบอื่นก็ได้
เทในตอนเช้าหลังการนอนหลับและในตอนเย็นก่อนนอนด้วยน้ำเย็นหรือน้ำเย็น
- ฝักบัวแบบตรงกันข้าม อ่างอาบน้ำแบบตัดกันสำหรับมือและเท้า (คอนทราสต์ 3-7 ครั้ง เริ่มด้วยน้ำอุ่นหรือน้ำร้อนและลงท้ายด้วยน้ำเย็น ระยะเวลาของการอาบน้ำอุ่นหรือน้ำอุ่นจะนานกว่าการอาบน้ำเย็น 2 เท่า)
- เช็ดด้วยผ้าชุบน้ำหมาดๆ
นักการศึกษา:
มาพูดถึงการซักโดยละเอียดกันดีกว่า:
เราทุกคนต้องการให้ลูกๆ เติบโตแข็งแรง สุขภาพดี และสวยงาม
นิสัยคือการกระทำที่บุคคลทำราวกับว่าโดยอัตโนมัติ นิสัยที่สำคัญที่สุดประการหนึ่งในการรักษาและส่งเสริมสุขภาพคือความสามารถในการล้างมืออย่างถูกต้อง
ฉันแนะนำให้คุณล้างมือตอนนี้
เกม "ล้างมือ"
o การดำเนินการแรกคืออะไร? พับแขนเสื้อ. ใครไม่ม้วนแขนเสื้อขึ้นเขาจะไม่ได้รับน้ำ
o จากนั้นเปิดก๊อก: เรารู้ เรารู้ ใช่ ใช่ ใช่ ที่ซึ่งน้ำซ่อนตัวอยู่
o มือเปียก ถ้ามือสกปรก ให้ล้างสิ่งสกปรกออกโดยไม่ใช้สบู่
o เราเอาสบู่ด้วยมือเปียกฟอง: หนึ่งสองสาม - ใส่สบู่ จากน้ำเปล่าและสบู่ธรรมดาๆ จุลินทรีย์จะสูญเสียพละกำลัง
o เราถูสบู่บนฝ่ามือทำโฟมอันเขียวชอุ่มถุงมือนุ่ม
o ล้างออกด้วยน้ำสะอาด
o หยดน้ำลงในอ่างแล้วเช็ดเบา ๆ ด้วยผ้าขนหนู
o เราเช็ดแต่ละนิ้ว เราไม่ลืมแม้แต่นิ้วเดียว
สิ่งสำคัญที่สุดคือให้บุตรหลานของคุณสนุกกับขั้นตอนนี้ และคุณยินดีกับเขา!
(ผู้ปกครองให้ความเห็น)
นักการศึกษา: บัญญัติ 7. เทคนิคการกดจุดอย่างง่าย
เมื่อได้รับอนุญาตจากคุณ พยาบาลจะอ่านบัญญัตินี้ การนวดจุดที่ใช้งานทางชีวภาพในบริเวณจมูก, ตา, หู, วัด, บนนิ้วมือและนิ้วเท้า, บนมือ, บนฝ่าเท้า, โดยการกด, ถูการเคลื่อนไหวเชิงเส้นและการหมุนเป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมในการปรับปรุงและ ควบคุมการทำงานของทุกระบบของร่างกาย ดังนั้นจึงทำให้การทำงานของอวัยวะและระบบทั้งหมดเป็นปกติรวมทั้งจิตใจ
สำหรับเด็ก การนวดตัวเองเป็นการป้องกันโรคหวัด โรคดีสโทเนียจากพืช หากนวดอย่างเป็นระบบ พลังงานจะสะสม ภูมิต้านทานโรคต่างๆ ของร่างกายจะแข็งแรงขึ้น ความน่าเชื่อถือของเทคนิคการนวดได้รับการทดสอบตามเวลา - มีมาหลายศตวรรษแล้ว แม้ว่าคุณจะไม่พบจุดที่ถูกต้องในทันทีและนวดบริเวณที่อยู่ติดกันก็ตาม จะไม่เป็นอันตรายใดๆ แต่ในกรณีนี้ควรระมัดระวังด้วย อย่ากดตรงจุดอย่านวดบริเวณที่เสียหาย: รอยขีดข่วน, บาดแผล) ในการนวดอย่างถูกต้องคุณต้องกดที่จุด (ไม่เกินหนึ่งวินาที) ปล่อยกดอีกครั้ง - และ "กลอง" ด้วยวิธีนี้ที่จุดเป็นเวลาหนึ่งนาที ไม่สำคัญว่าคุณจะจับนิ้วอย่างไร - ตั้งฉากหรือทำมุมกับจุด สิ่งสำคัญคือคุณและลูกสบาย ฉันเสนอให้ทำการนวดตัวเองที่ซับซ้อนซึ่งนักการศึกษาดำเนินการทุกวันในกลุ่มที่มีเด็ก:
การฝึกปฏิบัติ "กิจวัตรประจำวันของการนวดตัวเอง".
“เราสร้างบ้าน” เราสร้าง เราสร้าง เราสร้างบ้าน ใช้นิ้วโป้งทั้งสองมือถูปีกจมูกอย่างแรงจนถึงหน้าผาก
และมีหน้าต่าง นิ้วชี้ที่ปลายจมูก
และด้วยท่อ ด้วยนิ้วหัวแม่มือถูหน้าผากแรง ๆ จากบนลงล่างจากล่างขึ้นบน
ควันออกมาจากปล่องไฟ ใช้นิ้วโป้งถูหน้าผากแรงๆ จากซ้ายไปขวา จากขวาไปซ้าย
ถอนขนคิ้ว;
บันทึก:ในช่วงที่มีการติดเชื้อทางเดินหายใจเฉียบพลันและไข้หวัดใหญ่ แนะนำให้นวดจุดเหล่านี้ทุกๆ 30 นาที สลับกับการสูดดม ล้างจมูก และขั้นตอนอื่นๆ
เคาะที่จมูก นิ้วชี้ "เคาะ" ที่ปีกจมูกออกเสียง "mmm"
"Prickle": "ฉันจะแทงคุณลูก" นิ้วชี้และนิ้วหัวแม่มือ ทิ่มช่องจมูก
"ไม่ไม่ไม่,", แทงจุดใต้จมูก
"ไม่ไม่ไม่,", แต้มจุดใต้ริมฝีปากล่าง
"คิตตี้": "เหมียว เหมียว" ด้วยฝ่ามืออ่อนๆ นวดคอด้านหน้า
“ปลุกกระดูกให้ตื่น” ถูโพรงในร่างกายอย่างแรง
“อรุณสวัสดิ์ กระดูก ได้เวลาลุกขึ้นแล้ว!” “เราไม่ต้องการ!” "จำเป็น!" “กลอง” ด้วยหมัดที่กระดูกอก นวดจุดภูมิคุ้มกัน
"ขบวนแห่หูแดง" ขยี้หูจนแดง
"ลา" ดึงหูลงโดยกลีบ
"กระต่าย" ดึงหูขึ้น
"ลิง" ดึงหูกลับ
"เชบูราชกา" ดึงหูไปด้านข้าง
"ลิง" ดึงหูไปข้างหน้า
"ผีเสื้อ" กระพือหูเบาๆ
"ช้าง" สี่นิ้วหลังใบหูและค่อยๆ กระพือหู
นิ้วกลางแตะที่แพะ“เกี๊ยวพร้อมไหม”
บันทึก:เมื่อสัมผัสกับจุดเหล่านี้ เสียงและความเจ็บปวดในหูจะลดลง การได้ยินจะดีขึ้น อาการวิงเวียนศีรษะจะหายไป และกิจกรรมของอวัยวะและระบบทั้งหมดเป็นปกติ
“เกี๊ยวหยิก” บีบขอบหูเหมือนเกี๊ยวจากล่างขึ้นบน
"ทำความสะอาดหู" ด้วยนิ้วชี้ล้างหูจากข้างในอย่างระมัดระวังล้างหลุมทั้งหมด
"ส้อม", ด้วยนิ้วชี้หลังใบหูด้วยนิ้วกลางข้างหน้าเราถูหู
"ปรบมือเพื่อความสุข" ปรบมือที่หู
“สะบัดน้ำออก” นิ้วก้อย "เขย่าน้ำจากหู
“ตบหู”
นิ้ว "หนอนผีเสื้อ" "วิ่ง" ตามมือเริ่มจากมือไปที่คอเราลูบหลังคอศีรษะและประโยค
เด็กชาย:“ฉันเป็นเพื่อนที่ดี ฉันเป็นคนกล้า ฉันแข็งแกร่ง ฉันกล้าหาญ ฉันคล่องแคล่ว ฉันเก่ง”
หญิง:“ฉันฉลาด ฉันฉลาด ฉันดี ฉันหล่อ ฉันใจดี ฉันอ่อนโยน ฉันอ่อนหวาน ฉันรัก”
นักการศึกษา:
บัญญัติที่ 8 อบอุ่น เป็นกันเอง บรรยากาศทางจิตใจของครอบครัว
ทำไมเราถึงเรียกวัยเด็กของเราว่าเป็นสีทอง?
เพราะเราเล่นสนุกและเล่นตลก
เพราะครอบครัวล้อมรอบเราด้วยความเอาใจใส่
เพราะครอบครัวและเพื่อน ๆ ของเราชื่นชอบเรา!
ผู้ปกครองอ่านพระบัญญัติ:สภาพแวดล้อมที่เด็กถูกเลี้ยงดูมา บรรยากาศทางจิตใจในครอบครัวมีผลกระทบอย่างมากต่อสภาพร่างกายและจิตใจของเด็ก ในสถานการณ์ที่สะดวกสบายการพัฒนาของเด็กจะเร็วขึ้นและกลมกลืนกันมากขึ้น เขาดูดซับทุกสิ่งที่เป็นบวกที่อยู่รอบตัวเขา และทำให้เขาเป็นคนเข้มแข็ง มีความสุข และมั่นใจในตนเอง
และในทางกลับกัน หากเด็กเติบโตขึ้นในสภาพแวดล้อมที่ไม่เอื้ออำนวยซึ่งมีความก้าวร้าว ระคายเคือง โกรธ กังวล กลัว เขาจะติดเชื้อจากอารมณ์และความรู้สึกด้านลบเหล่านี้ ซึ่งนำไปสู่ความผิดปกติด้านสุขภาพและเป็นผลให้พัฒนาการล่าช้า
นักการศึกษา:
เพื่อให้ลูกของคุณเติบโตอย่างแข็งแรงและมีความสุข ขอเสนอให้สร้างรหัสแห่งเกียรติยศในครอบครัว
ส่งการ์ดให้กันพร้อมข้อความของรหัส ข้าพเจ้าขอเชิญชวนให้ทุกคนอ่านออกเสียงประมวลเกียรติซึ่งประกาศดังต่อไปนี้:
ผู้ปกครองและครูอ่านด้วยกัน รหัสแห่งเกียรติยศ:
- อารมณ์เชิงบวกและเป็นมิตรของสมาชิกทุกคนในครอบครัว
- น้ำเสียงที่ราบรื่นและสงบในกระบวนการสื่อสารในครอบครัว
- ความสามัคคีของความต้องการของเด็กจากสมาชิกทุกคนในครอบครัวในทุกสถานการณ์
- บังคับให้กำลังใจเด็กด้วยความสำเร็จน้อยที่สุดและแม้ในกรณีที่เด็กได้พยายาม;
- เมื่อใดก็ตามที่เป็นไปได้ให้สัมผัสร่างกายกับเด็ก (ตบมือจับมือ) และสัมผัสด้วยสายตา (มองเข้าไปในดวงตาของเด็กโดยควรอยู่ในระดับเดียวกันกับเขานั่นคือนั่งลง)
- องค์กร กิจกรรมร่วมกันกับลูก (บ่อยเท่าที่เป็นไปได้)
จดจำ: การกอดเป็นของขวัญในอุดมคติสำหรับทุกโอกาส เป็นประโยชน์กับทุกคน โดยเฉพาะเด็ก
- พยายามอย่าปฏิเสธที่จะสื่อสารกับเด็ก!
ตั้งการแบนครอบครัว:
- เกี่ยวกับอารมณ์เชิงลบที่รุนแรง (และแม้กระทั่งในเชิงบวก) โดยเฉพาะอย่างยิ่งในตอนเย็นก่อนเข้านอน ร้องไห้, ระคายเคือง;
- เพื่อการลงโทษที่เด็กไม่สามารถเข้าใจได้ (โดยเฉพาะในรูปแบบที่รุนแรง) เพื่อความก้าวร้าวและความโกรธ
ผู้ปกครองยังคงอ่านพระบัญญัติ:ภูมิปัญญาของการศึกษาอยู่ที่การรักษาสมดุลระหว่างข้อห้ามและการอนุญาต ข้อห้ามควรมีน้อยและควรมีความชัดเจนและถาวร ในสถานการณ์ส่วนใหญ่จำเป็นต้องหลีกเลี่ยงคำว่า "ไม่" คุณควรให้โปรแกรมพฤติกรรมที่ถูกต้องแก่เด็ก (คุณไม่จำเป็นต้องพูดว่า "อย่าวิ่ง" คุณต้องพูดว่า "ไปทีละขั้นตอน ”).
ในขณะเดียวกันไม่ควรมีการอนุญาต ข้อจำกัดสอนเจตจำนงและความสามารถในการควบคุมความต้องการและการกระทำของคน ๆ หนึ่ง ดังนั้นพวกมันจึงฝึกสมอง
มุ่งมั่นที่จะฉลาดในการเลี้ยงลูกของคุณ! โดยการสื่อสารกับเด็กในทางบวก คุณจะชาร์จเขาด้วยพลังงาน การปฏิเสธของคุณ (การตะโกน การระคายเคือง) ทำลายจิตใจที่เปราะบางของเด็ก ดังนั้นจึงทำให้สุขภาพของเขาอ่อนแอลง
(ผู้ปกครองให้ความเห็น)
นักการศึกษา:
บัญญัติ 9. ความคิดสร้างสรรค์
ผู้ปกครองอ่านพระบัญญัติ:เด็กเป็นผู้สร้าง ผู้ใหญ่จำเป็นต้องสร้างเงื่อนไขสำหรับกิจกรรมสร้างสรรค์ของพวกเขาเท่านั้น ในความคิดสร้างสรรค์ เด็กสามารถแสดงออก: ความคิด ความรู้สึก อารมณ์ ผ่านความคิดสร้างสรรค์ เด็กเข้าใจความสวยงาม ความสามัคคีของโลก
ช่วยลูกของคุณให้มองเห็นความงามในโลก ตกหลุมรักความงาม และสนับสนุนความปรารถนาที่จะสร้างสรรค์ของเขา มีกิจกรรมต่าง ๆ สำหรับสิ่งนี้:
- การวาดภาพ (สี, ดินสอ, ปากกาสักหลาด, ดินสอสี, สำลีก้านและอื่น ๆ.);
- การสร้างแบบจำลอง (ดินน้ำมัน, ดินเหนียว, แป้ง);
- ทำงานฝีมือจากกระดาษ
- ฟังเพลงคลาสสิกและสำหรับเด็ก เสียงของธรรมชาติ
- เรียนดนตรีและร้องเพลง
ทั้งหมดนี้ทำให้แสดงออกทางอารมณ์ได้ สอนให้ลูกรักงาน มีความภูมิใจในตัวเอง
(ผู้ปกครองให้ความเห็น)
นักการศึกษา:
บัญญัติ 10. อาหาร.
ผู้ปกครองอ่านพระบัญญัติ:เด็ก ๆ ต้องการอาหารที่สมดุลเพื่อการเติบโตและพัฒนาการเต็มที่ ในการจัดระเบียบโภชนาการของเด็ก ควรทำตามกฎง่ายๆ แต่สำคัญมาก:
1. โภชนาการตามระบบการปกครอง (สร้างนิสัยในลูกของคุณ - กินตามเวลาที่กำหนดอย่างเคร่งครัด);
2. สำหรับการปรุงอาหาร ให้ใช้เฉพาะผลิตภัณฑ์จากธรรมชาติที่อุดมไปด้วยวิตามินและแร่ธาตุ (โดยเฉพาะใน ช่วงฤดูใบไม้ร่วง).
3. รวมอาหารที่อุดมไปด้วยวิตามินและแร่ธาตุในอาหารของลูกคุณ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในฤดูใบไม้ผลิ
4. โภชนาการควรมีความสมดุล (อาหารควรมีโปรตีนไขมันและคาร์โบไฮเดรตเพียงพอ)
5. ทุกวันควรมีผักและผลไม้บนโต๊ะ
6. ความอยากอาหารของเด็กมักขึ้นอยู่กับ รูปร่างอาหาร.
เด็กจะกินด้วยความยินดีอย่างยิ่งหากคุณออกแบบจานอย่างสร้างสรรค์สร้างตัวเลขที่เป็นที่รู้จักจากผลิตภัณฑ์
สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าบางครั้งเด็กต้องการอาหารนี้หรืออาหารนั้นเพราะเป็นความต้องการของร่างกาย
นักการศึกษา:
อ่านบัญญัติทั้งหมดแล้วยังคงรวบรวม "ดอกไม้แห่งสุขภาพ" เราติดกลีบด้วยบัญญัติบนเลย์เอาต์ที่เสร็จแล้วโดยใช้แท่งกาว
นักการศึกษา: โดยสรุป ฉันต้องการได้ยินความคิดเห็นของคุณ: การตัดสินใจของการประชุมผู้ปกครองของเราจะออกมาเป็นอย่างไร
(ผู้ปกครองให้ความเห็น)
โซลูชันการประชุมผู้ปกครอง:
1. ใช้ข้อมูลที่ได้รับจากการประชุมผู้ปกครองเพื่อรักษาและปรับปรุงสุขภาพของเด็ก
2. แนะนำวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีในทุกครอบครัว
3. ในวันหยุดสุดสัปดาห์ร่วมกับเด็ก ๆ ทำแบบฝึกหัดตอนเช้าที่ซับซ้อนและนวดป้องกัน "จุดมหัศจรรย์"
4. ในวันหยุดสุดสัปดาห์ อย่าลืมไปเดินเล่นกับลูกๆ ของคุณอย่างน้อยวันละสองครั้ง ให้โอกาสเด็กเคลื่อนไหวมากขึ้นในระหว่างการเดินเล่นเกมกลางแจ้ง
5. ปฏิบัติตามจรรยาบรรณของครอบครัว
6. นึกถึงเมนูบ้านสำหรับเด็กโดยทำตามกฎพื้นฐานของโภชนาการ
7. เติมเต็มสภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่องของกลุ่มด้วยอุปกรณ์การเพาะเลี้ยงทางกายภาพที่ทำด้วยมือที่ไม่ได้มาตรฐาน
การสะท้อนฉันเสนอให้แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับงานประชุมผู้ปกครองโดยทำเครื่องหมายถูกบนกระดาน หากข้อมูลมีประโยชน์สำหรับคุณ ให้ทำเครื่องหมายด้วยเครื่องหมายสว่าง หากคุณไม่พอใจกับงานของการประชุม ให้ทำเครื่องหมายด้วยเครื่องหมายสีดำ
นักการศึกษา: โดยสรุป ฉันต้องการจะระลึกถึงความจริงทั่วไปอีกครั้ง: ถ้าคุณเป็นพ่อแม่ - นักการศึกษาคนแรกของลูกน้อยของคุณ สอนเขาตั้งแต่เริ่มต้น อายุยังน้อยคุณค่า ปกป้อง และเสริมสร้างสุขภาพของคุณ หากลูกๆ ของคุณเห็นตัวอย่างการใช้ชีวิตที่มีสุขภาพดีของคุณทุกวัน ผลลัพธ์ก็จะไม่เกิดขึ้นอีกนาน: เด็ก ๆ จะเติบโตขึ้นอย่างแข็งแรงและมีพัฒนาการทางร่างกาย สติปัญญา และจิตวิญญาณ
พวกเรา นักการศึกษา และพนักงานคนอื่นๆ ในโรงเรียนอนุบาล เช่นเดียวกับคุณ อยากเห็นเด็กมีสุขภาพแข็งแรง ร่าเริง มีพัฒนาการทางร่างกายที่ดี มาแก้ปัญหานี้ด้วยกัน แข็งแรง! ฉันขอให้คุณประสบความสำเร็จ!
การประชุมผู้ปกครองในกลุ่มจูเนียร์ที่ 1 เชิงนามธรรม
ประชุมองค์กรในกลุ่มรุ่นน้องที่ 2
“มาทำความรู้จักกันเถอะ! » การพบกันครั้งแรกในกลุ่มน้องที่ 2
เป้า: การขยายการติดต่อระหว่างครูและผู้ปกครอง
การสร้างแบบจำลองแนวโน้มสำหรับใหม่ ปีการศึกษา; การส่งเสริม
วัฒนธรรมการสอนของผู้ปกครอง
งาน:
เพื่อให้ผู้ปกครองคุ้นเคยกับงานของโรงเรียนอนุบาลในปีการศึกษาใหม่พร้อมแผนของกลุ่มในอนาคตอันใกล้ อัปเดตข้อมูลส่วนบุคคลของครอบครัวของนักเรียน เพื่อสอนพ่อแม่ให้สังเกตลูก ศึกษาเขา ดูความสำเร็จและความล้มเหลว พยายามช่วยเขาพัฒนา
การฝึกอบรม:
ผลิตสื่อภาพและเอกสารแจก:
โปสเตอร์: ภาพถ่ายของเด็กภายใต้แสงอาทิตย์และตรงกลาง - คำพูดของ V. A. Sukhomlinsky: “ เด็ก ๆ คือความสุขที่เกิดจากงานของเรา”
การ์ดที่มีสุภาษิต (applique)
“คุณไม่สามารถเลี้ยงลูกด้วยการกอดรัดคนเดียว”
“ต้นไม้เน่าตอนที่มันงอ สอนลูกตอนที่มันเชื่อฟัง”
“สิ่งที่คุณเลี้ยงดูในวัยเด็ก คุณจะพึ่งพาในวัยชรา”
“ไม่ใช่แม่ที่ให้กำเนิด แต่เป็นผู้ให้รางวัลด้วยหัวใจ”
“อบรมสั่งสอนด้วยความรัก ไม่ใช่ด้วยการลาก”
“ตัวอย่างคือครูที่ดี”
« คำพูดที่ใจดี- ความสุขครึ่งหนึ่ง
“อย่าทำกับคนอื่นในสิ่งที่คุณไม่ต้องการให้ตัวเองทำ”
การช่วยเตือน:
ออกบันทึกช่วยจำเกี่ยวกับกฎสำหรับผู้ปกครอง:
“คำสั่งผู้ปกครอง”
แน่นอนว่าคุณพยายามทำให้แน่ใจว่าคุณมีความสัมพันธ์ที่ดีกับลูก ว่าคุณเป็นแบบอย่างและมีสิทธิอำนาจสำหรับเขา ความรักและความเคารพซึ่งกันและกันในครอบครัวของคุณ แต่ความทะเยอทะยานของคุณจะบรรลุเป้าหมายหาก:
คุณรู้ว่าความไว้วางใจเป็นกฎพื้นฐาน
บอกความจริงกับเด็กเสมอ
พยายามเป็นแบบอย่างให้ลูก
เรียนรู้ที่จะประเมินการกระทำของคุณเองและการกระทำของเด็กคนอื่นอย่างถูกต้อง
อย่าตั้งเป้าที่จะเชื่อฟังอย่างสมบูรณ์ตั้งแต่คำแรก ให้โอกาสเด็กเชื่อมั่นในสิ่งที่เขาถูกหรือผิด
อ่านหนังสือให้ลูกฟังอย่างต่อเนื่อง
ประณามเด็กสำหรับการประพฤติผิดจำตัวเองในวัยของเขา;
รู้จักเพื่อนของบุตรหลานของคุณและเชิญพวกเขาไปที่บ้าน
ในตอนเย็น ทุกคนในครอบครัวคุยกันว่าวันนี้เป็นอย่างไรบ้าง
การนำเสนอ:
ให้นำเสนอ "มารู้จักกัน! » เกี่ยวกับเด็กกลุ่มน้อง (การเลือกบทกวีสำหรับภาพถ่ายของเด็กแต่ละคน, การออกแบบหน้าที่มีสีสัน, ดนตรีประกอบ)
ความคืบหน้าการประชุม:
คนที่มีค่าและเป็นที่รักที่สุดในชีวิตของเด็กคือพ่อแม่ของพวกเขา
ความต้องการความรักของพ่อแม่ไม่เพียงแข็งแกร่งที่สุด แต่ยังยั่งยืนที่สุดด้วย งานอดิเรกผ่านไป ความผูกพันเปลี่ยนไป แต่ความรักที่มีต่อพ่อแม่และความต้องการความรักซึ่งกันและกันยังคงอยู่จนถึงวาระสุดท้าย
พ่อแม่ที่รักปู่ย่าตายายของลูก ๆ ของเรา! เราดีใจมากที่ได้พบคุณในการพบปะผู้ปกครองครั้งแรก เพราะเราเข้าใจดีว่าหากไม่มีการเป็นพันธมิตรกับเด็ก หากไม่ได้รับการสนับสนุนและความช่วยเหลือจากคุณ การเลี้ยงดูและสร้างสภาพแวดล้อมที่อบอุ่นและสนุกสนานสำหรับพวกเขาในโรงเรียนอนุบาลเป็นงานที่เป็นไปไม่ได้ สิ่งที่ควรเป็นสหภาพของเรา ผู้ใหญ่ เราจะทำอะไรเพื่อเด็ก ๆ เพื่อให้ชีวิตของพวกเขาในกลุ่มมีความสุขและน่าสนใจ? ซึ่งจะกล่าวถึงในรายละเอียดในการประชุมครั้งนี้
แต่ก่อนอื่นไม่ใช่เพื่ออะไรที่เรียกว่าการประชุมของเรา "มารู้จักกัน! " มาทำความรู้จักกัน (เสียงร้องของเพลง "ยิ้ม" ให้เสียงของเพลงดังมาปลดปล่อยเรา ทำให้เรายิ้มได้ เพราะนี่คือเงื่อนไขสำคัญในการพบปะและทำความรู้จักกัน ดังนั้นก่อนอื่นเราแนะนำตัวเองนักการศึกษาของกลุ่ม Matryoshka: Natalya Anatolyevna และ Ekaterina Alexandrovna และตอนนี้คำนี้เป็นของคุณ พ่อแม่ที่รัก. (แนะนำผู้ปกครอง)
ก็ที่เราเจอกัน และตอนนี้ก็ถึงเวลาทำความรู้จักกับลูกหลานของเราแล้ว (Presentation Show)
“ลูก ๆ ของเราเป็นวัยชราของเรา การเลี้ยงดูที่เหมาะสม- นี่คือวัยชราที่มีความสุข การเลี้ยงดูที่ไม่ดี - นี่คือความเศร้าโศกในอนาคตของเรา น้ำตาของเรา นี่คือความผิดของเราต่อหน้าคนอื่นต่อหน้าประเทศ "(อ. มากาเร็นโก)
เวลาผ่านไปอย่างรวดเร็ว วันที่มั่นใจและอ่อนเยาว์ มือแข็งแรงเด็กที่โตแล้วควรได้รับการสนับสนุนสำหรับผู้ปกครอง ความสุขมีแก่เด็กและผู้ปกครองที่จะเดินบนเส้นทางนี้ด้วยกัน...
แต่สิ่งที่เกิดขึ้นในชีวิตไม่ใช่ทุกคนที่ประสบความสำเร็จ ไม่ใช่เรื่องแปลกที่เด็ก ๆ จะรีบออกจากบ้านพ่อแม่โดยเร็ว โดยที่แทบไม่เติบโตเต็มที่ ขาดการติดต่อกับผู้ที่ให้ชีวิตและผู้ที่เลี้ยงดูพวกเขาไปตลอดกาล เหตุใดระยะทางนี้จึงเกิดขึ้น ความแตกต่างของคนใกล้ชิดเริ่มต้นที่ไหน ทำไมความรักของพ่อแม่จึงไม่สร้าง ไม่ทำให้เกิดการตอบสนอง เคารพงานของผู้ปกครองอย่างลึกซึ้ง เข้าใจว่าในการเลี้ยงลูก พ่อแม่แต่ละคนคือผู้สร้าง ความคิดของคุณลึกซึ้งและไม่เหมือนใคร ฉันต้องการสร้างการประชุมของเรา การประชุมผู้ปกครองเพื่อให้เราร่วมกันค้นหาคำตอบสำหรับคำถามเฉพาะเกี่ยวกับการเลี้ยงลูก ดังนั้น ว่ามีความมั่นใจในการกระทำและพฤติกรรมที่มีต่อเด็ก ดังนั้นเราจึงขอเชิญคุณ พ่อแม่ ปู่ย่าตายาย ทุกคนที่มีส่วนร่วมในการเลี้ยงดูบุตรเข้าร่วมการประชุมผู้ปกครองและครูของเรา
วันนี้ ในการประชุมผู้ปกครอง-ครูครั้งแรกของเรา เรามีโอกาสได้กล่าวถึงปัญหาของการศึกษา เพื่อเปิดเผยเคล็ดลับเล็กๆ น้อยๆ สู่ความสำเร็จในการศึกษา ให้สุภาษิตพื้นบ้านช่วยเราในเรื่องนี้
มีไพ่สุภาษิตอยู่ทุกโต๊ะ หากต้องการทราบว่าสุภาษิตเกี่ยวกับการศึกษาใดที่บรรพบุรุษผู้รอบรู้รวบรวมไว้ก่อนหน้าเรา คุณต้องอ่านสุภาษิตที่วางอยู่บนโต๊ะของคุณแล้วส่งไปทางขวาเป็นวงกลม
สุภาษิตข้อใดตรงกับความคิดเห็นของคุณเกี่ยวกับการศึกษา? ทำไม?
ข้อใดทำให้เกิดความรู้สึกสับสนและไม่เห็นด้วย
ครูที่มีชื่อเสียง V. A. Sukhomlinsky น่าจะถูกต้องเมื่อเขากล่าวว่า: "เด็ก ๆ คือความสุขที่สร้างขึ้นโดยแรงงานของเรา » ชั้นเรียน พบปะกับเด็กๆ แน่นอน ต้องใช้กำลังกาย เวลา งาน แต่ท้ายที่สุดแล้ว เรามีความสุขเมื่อลูกๆ ของเรามีความสุข เมื่อดวงตาของพวกเขาเต็มไปด้วยความสุข ความคาดหวังที่น่ายินดีในชีวิต ให้การประชุมของเด็ก ๆ ในกลุ่มของเรากับคุณเกิดขึ้นอย่างแน่นอนและสดใสมีประโยชน์และน่าตื่นเต้น น้องๆคนไหนรอเข้ากลุ่มอยู่บ้าง? อย่างที่ทราบกันดีว่า โลกของเด็กสร้างสรรค์โดยปรมาจารย์แห่งนิยาย แฟนตาซี ดังนั้น นักเล่าเรื่อง นักมายากล ฉลาดแกมโกง ช่างฝัน เป็นคนที่รักเด็กมากที่สุด เรามั่นใจว่าพวกคุณแต่ละคนสามารถเป็นที่พึงปรารถนาในแวดวงเด็กได้
และตอนนี้ทุกคนมีโอกาสที่จะพูดสิ่งที่สำคัญที่สุดเกี่ยวกับการศึกษาเป็นคำ - การแข่งขันผลัด ผู้ปกครองที่รับไอเท็มควรต่อประโยค:“ เพื่อให้ฉันเติบโต (ลา) ลูกชายที่ดี (ลูกสาวฉันต้อง (ควร ... ) - และส่งไอเท็มเป็นวงกลม
ขอขอบคุณสำหรับข้อความที่จริงใจของคุณซึ่งชัดเจนว่าความปรารถนาที่จะให้ความรู้ คนดีอาศัยอยู่ในคุณแต่ละคน ให้การทำงานของจิตวิญญาณประสบการณ์ชีวิตการสังเกตช่วยคุณในเรื่องนี้
สุภาษิตพื้นบ้านกล่าวว่า: "อยู่และเรียนรู้ » หนังสือจะช่วยให้เรารู้จักโลกของเด็ก เพื่อค้นหาคำตอบของคำถามมากมาย ปรากฎว่าเพื่อให้เด็กหลับเร็วขึ้นและนอนหลับได้ดีขึ้น ไม่แนะนำให้อ่านหรือดูรายการทีวีที่มีเรื่องราวน่ากลัว จะดีกว่าที่จะอ่านผลงานเกี่ยวกับธรรมชาติ (เรื่องโดย E. Charushin, V. Bianki, M. Prishvin, ร้องเพลงกล่อมเด็ก)
ความปรารถนาของคุณที่จะช่วยเราในการศึกษาและองค์กร ชีวิตที่น่าสนใจให้โอกาสเด็กๆ หวังว่าจะไม่มีใครถูกทิ้งไว้ข้างหลัง สิ่งนี้จะช่วยเราด้วย คณะกรรมการผู้ปกครองที่คุณเลือก (การเลือกคณะกรรมการผู้ปกครอง)
คำพูดของนักการศึกษาเกี่ยวกับโปรแกรมที่เด็ก ๆ เข้าร่วมชั้นเรียนใดที่จัดขึ้นทุกวัน
การตัดสินใจประชุมผู้ปกครอง
1. ใช้กำลัง ความคิด และความสามารถของตนเองเพื่อสร้างความยอดเยี่ยม สปอร์ต และ มุมเล่นในกลุ่มและบนเว็บไซต์ (รับผิดชอบ: Boyarshinova E.A. )
2. สร้างห้องสมุดสำหรับผู้ปกครองในกลุ่ม (รับผิดชอบ: ครูกลุ่ม Zyryanova N.A. )
3. ออกแบบนิทรรศการวรรณกรรมการสอนด้วย คำอธิบายสั้น ๆการบำรุงรักษา (ในห้องล็อกเกอร์) รับผิดชอบ: นักการศึกษากลุ่ม - Boyarshinova E.A. )
4. ออกแบบอัลบั้มโดยมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง "นิทานที่เราโปรดปราน", "บทกวีเป็นตัวช่วยในการเลี้ยงลูก", "ปริศนา" » อัลบั้มจะมอบให้แต่ละครอบครัวในทางกลับกัน
การประชุมผู้ปกครองครั้งแรกในกลุ่มจูเนียร์ที่สองโรงเรียนอนุบาล "เบอร์รี่" "ชีวิตเด็กอนุบาล"
จัดทำโดย: อาจารย์ Stolyarenko
Elena Anatolievna
ผู้ใหญ่มีส่วนร่วมโดยตรงในการสร้างสภาพอากาศที่เอื้ออำนวยสำหรับเด็ก มาตรา 18 ของกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียเรื่อง "การศึกษา" ระบุว่า: "พ่อแม่เป็นครูคนแรก พวกเขามีหน้าที่ต้องวางรากฐานแรกสำหรับการพัฒนาร่างกาย ศีลธรรม และสติปัญญาของบุคลิกภาพของเด็กตั้งแต่อายุยังน้อย"
ครอบครัวและโรงเรียนอนุบาลเป็นสถาบันสาธารณะสองแห่งที่เป็นจุดเริ่มต้นของอนาคตของเรา แต่บ่อยครั้งที่พวกเขาขาดความเข้าใจ ไหวพริบ ความอดทนในการฟังและเข้าใจซึ่งกันและกัน ฉันคิดว่าครูทุกคนที่ทำงานในโรงเรียนอนุบาลเป็นเวลานานทุกคนมีความกังวลเกี่ยวกับคำถามว่าจะเปลี่ยนแปลงสถานการณ์นี้อย่างไร? ตั้งแต่วันแรกที่พ่อแม่สนใจร่วมงานกันอย่างไร? วิธีการสร้างพื้นที่เดียวสำหรับการพัฒนาเด็กในครอบครัวและโรงเรียนอนุบาลให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมใน กระบวนการศึกษา? นักการศึกษาสามารถบรรลุความเข้าใจซึ่งกันและกันได้ก็ต่อเมื่อแสดงความปรารถนาดีอย่างต่อเนื่อง สนใจในความร่วมมือกับครอบครัวเท่านั้น
ในการประชุมผู้ปกครอง การสนทนาเกี่ยวกับเด็กไม่ได้แยกกันจากผู้ปกครองแต่ละคน ปัญหาได้รับการแก้ไขร่วมกัน แต่ข้อมูลเกี่ยวกับเด็กในรูปแบบของการสนทนาระหว่างครูกับผู้ปกครองควรเข้าถึงทุกคน สัมผัส ทำให้พวกเขาสนใจ ดังนั้นฉันจึงเตรียมการประชุมอย่างระมัดระวัง นอกเหนือจากปัญหาขององค์กรและกฎเกณฑ์สำหรับการเข้าโรงเรียนอนุบาลแล้ว ฉันยังเลือกเนื้อหาจากชีวิตของลูกๆ ของกลุ่มเพราะเนื้อหาดังกล่าวมีความสนใจที่ผู้ปกครองจะกระตุ้นการตอบสนองของพวกเขาในระดับที่มากขึ้น และเพื่อเพิ่มความสนใจของผู้ปกครองในชีวิตของเด็กในโรงเรียนอนุบาล ฉันแนะนำให้พ่อแม่ใช้ชีวิตทั้งวันกับลูก ๆ ของพวกเขา (ดูการนำเสนอ)
I. ขั้นตอนการจัดประชุมผู้ปกครอง
- ทักทาย
สวัสดีตอนบ่ายผู้ปกครองที่รัก!
วันนี้ดีใจที่ได้พบคุณอีกครั้งในทีมผู้ใหญ่ของเรา - 2 มล. กรัม "เบอร์รี่". เบื้องหลังปีที่ 1 ที่ยากลำบากคือช่วงเวลาแห่งความคุ้นเคยและการปรับตัวของเด็ก ๆ ให้เข้ากับสภาพใหม่ในชีวิตและสิ่งแวดล้อม เด็กคุ้นเคยกับเพื่อน นักการศึกษา และพนักงานที่อยู่รอบตัวพวกเขาแล้ว ฉันหวังว่าปีการศึกษานี้จะมีความน่าสนใจไม่น้อยไปกว่ากันในแง่ของการศึกษาร่วมกันและการจัดกิจกรรมสันทนาการสำหรับเด็กและผู้ปกครอง ฉันคิดว่าเรามีประสบการณ์และพร้อมสำหรับความร่วมมืออย่างใกล้ชิดต่อไป!
วันนี้ผมจะมาเล่าถึงช่วงการปรับตัวของลูกๆ คุณสมบัติอายุเด็กอายุ 3-4 ปี โปรแกรมที่เราทำงานและจะแก้ปัญหาองค์กรบางอย่าง
และตอนนี้เรามาทำความรู้จักกันเพราะเรามีใบหน้าใหม่
2. เกมสำหรับออกเดท
พ่อแม่ส่งบอล ใครก็ตามที่มีลูกบอลอยู่ในมือ เขาจะพูดชื่อเขา เด็กชื่ออะไร เด็กอายุเท่าไหร่ และไปสวนมานานแค่ไหน
3. กล่าวเปิดงาน
ดังนั้น ลูกๆ ของคุณจึงย้ายไปอยู่กลุ่มรองที่สอง ส่วนใหญ่เปลี่ยนจาก 1 มล. gr. เราก็มีลูกน้องใหม่ด้วย ตอนนี้เรามีเป้าหมายร่วมกันอย่างหนึ่ง: เพื่อให้พวกเขาพักที่นี่อย่างสะดวกสบาย ปลอดภัย น่าสนใจ น่าตื่นเต้น ให้ความรู้ ฯลฯ
ระหว่างที่เด็กอยู่ในโรงเรียนอนุบาล เรา (เด็ก ครู ผู้ปกครอง) สร้างรูปสามเหลี่ยม แน่นอนว่าที่หัวของสามเหลี่ยมคือเด็ก เขาเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ ค้นพบตัวเอง (สิ่งที่ฉันสามารถทำได้สิ่งที่ฉันสามารถทำได้สิ่งที่ฉันสามารถทำได้) หน้าที่ของผู้ใหญ่คือช่วยเขาในเรื่องที่ยากลำบากนี้ เราไม่ควรลืมเกี่ยวกับสังคมซึ่งมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาเด็ก คุณคิดว่าจะเกิดอะไรขึ้นกับขาตั้งสามขาถ้าขาข้างหนึ่งหัก? (ตก) ถูกแล้ว ตก! หรือให้เรานึกถึงนิทานของ Krylov เรื่อง "The Swan, the Cancer and the Pike" - "เมื่อไม่มีข้อตกลงระหว่างสหายธุรกิจของพวกเขาจะไม่เป็นไปด้วยดี มันจะไม่เป็นผล มีแต่แป้ง!" ดังนั้นข้อสรุปที่เราต้องร่วมกันพยายามทำให้เด็กรู้สึกสบายและน่าสนใจในชั้นอนุบาล และที่นี่เป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องมีความเข้าใจและการสนับสนุนซึ่งกันและกัน เราจะอยู่คนเดียว 4 ปี ฉันหวังว่า ครอบครัวที่เป็นมิตร.
4. การปรับตัวของเด็ก วิกฤตสามปี
ศาสตราจารย์ N.M. หนึ่งในผู้เชี่ยวชาญชั้นนำด้านการศึกษาของเด็กเล็ก Askarina ที่พูดถึงปัญหานี้มักจะยกตัวอย่างเช่น ชาวสวน ปลูกต้นไม้ เตรียมสถานที่ ขุดต้นไม้อย่างระมัดระวัง พยายามไม่ทำลายระบบราก ย้ายปลูกไปพร้อมกับพื้นดิน , ต้นไม้บนที่ใหม่ป่วยจนหยั่งราก ตอนนี้เราหันไปหาเด็ก ๆ
กระบวนการปรับตัวเพื่อใครซักคนให้เข้ากับสภาพใหม่ของอนุบาลเพื่อใครสักคน กลุ่มใหม่และนักการศึกษาตามประสบการณ์แสดงให้เห็นว่าเป็นเรื่องยากที่สุดสำหรับเด็กอายุ 3-3.5 ปี นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่ามันเกิดขึ้นพร้อมกับวิกฤตของการพัฒนาบุคลิกภาพ ซึ่งสามารถอธิบายได้ว่า "ตัวฉันเอง!" เด็กเริ่มตระหนักถึง "ฉัน" ของเขาเอง เขามุ่งมั่นเพื่อความเป็นอิสระการยืนยันตนเอง ในเวลานี้ เจตจำนงและความภาคภูมิใจของเขากำลังพัฒนาอย่างแข็งขัน ซึ่งแสดงออกถึงความปรารถนาที่จะตั้งเป้าหมายและบรรลุเป้าหมายไม่ว่าจะต้องแลกมาด้วยต้นทุนใดก็ตาม และยังภาคภูมิใจในความสำเร็จของเขาด้วย คุณลักษณะใหม่ทั้งหมดเหล่านี้เป็นผลดีจากวิกฤตการณ์สำหรับเด็ก
อย่างไรก็ตาม วิกฤต 3 ปีก็มีด้านที่ไม่ดีเช่นกัน นั่นคือความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูกแย่ลง โดยไม่มีเหตุผลเลย ทารกมีคุณสมบัติบางอย่างที่รบกวนแม่และพ่อมาก: ลัทธิเผด็จการ เจตจำนงของตนเอง ความดื้อรั้น ความดื้อรั้น และการปฏิเสธ พวกเขาพบความจริงที่ว่าเด็กพยายามที่จะบรรลุสิ่งที่เขาต้องการจากพ่อแม่แม้ว่าจะเป็นอันตรายต่อเขาก็ตาม ทารกไม่ได้แสดงความคิดเห็นของผู้ใหญ่ในสิ่งใด ๆ ปฏิเสธที่จะเชื่อฟังความต้องการและการร้องขอพยายามทำสิ่งที่ตรงกันข้าม เป็นที่น่าสังเกตว่าโดยปกติช่วงวิกฤตสำหรับเด็กจะยากกว่าพ่อแม่ เด็กเองไม่เข้าใจว่าทำไมเขาถึงมีพฤติกรรมเช่นนี้เขาไม่รู้ว่าจะควบคุมแรงกระตุ้นและอารมณ์ได้อย่างไร เขาปฏิเสธที่จะเข้านอนไม่ต้องการแต่งตัวเก็บของเล่น แสดงขึ้น กรีดร้อง และกระทืบเท้าของเขา หากไม่ปฏิบัติตามคำขอใดๆ ของเขา ไม่บ่อยนักที่พฤติกรรมนี้ของเด็กทำให้พ่อแม่แปลกใจ
(แจกจ่ายบันทึกช่วยจำ).
เพื่อให้ลูกของคุณปรับตัวได้ง่ายขึ้นในโรงเรียนอนุบาลของเรา ทำความคุ้นเคยกับครู สภาพความเป็นอยู่ใหม่ กิจวัตรประจำวัน เราต้องการการสนับสนุนและความร่วมมือจากคุณ ในการเริ่มต้น ให้ลองทำตามกฎง่ายๆ สองสามข้อ:
- - พาลูกเข้าอนุบาลพร้อมกัน อย่าช้า เพราะ คุณละเมิดกฎของโรงเรียนอนุบาล คุณสามารถพบเขาที่ยืนสำหรับผู้ปกครอง ตามระบอบการปกครองการชาร์จควรสิ้นสุดเวลา 8.45 น. และบางครั้งก็เริ่มในภายหลังกับเรา นอกจากนี้เราต้องทำเครื่องหมายเด็กก่อนชาร์จ คนที่มาสายทำให้เราเสียสมาธิจากการทำงานกับเด็ก นั่นเป็นเหตุผลที่ พ่อแม่ที่รักกรุณาจัดระเบียบมากขึ้น
- - ถึงนักการศึกษา ผู้ช่วยนักการศึกษา ที่อยู่ตามชื่อและนามสกุล
- - ทัศนคติที่สงบและเอาใจใส่เด็กที่บ้านในช่วงระยะเวลาการปรับตัวเป็นกุญแจสู่ความสำเร็จ!
- - พาลูกน้อยเข้านอนตั้งแต่หัวค่ำ
เสื้อผ้าเด็ก:
- ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเสื้อผ้าของเด็กไม่ใหญ่เกินไปหรือจำกัดการเคลื่อนไหวของเขา
- ควรตั้งเนคไทและรัดเพื่อให้เด็กสามารถให้บริการตนเองได้
- คำขอใหญ่ที่จะมีถุงมือแทนถุงมือต้องแน่ใจว่าได้เย็บด้วยยางยืด
- รองเท้าควรเบา อบอุ่น ตรงกับขนาดเท้าของเด็กพอดี ง่ายต่อการใส่และถอด เรียนรู้ที่จะใส่และถอดรองเท้าของคุณเอง
- ผ้าเช็ดหน้าเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับเด็กทั้งในบ้านและในการเดิน
- มีเสื้อผ้าสำรอง
สั่งซื้อในตู้เก็บของ:
- ใส่ของเข้า คำสั่งบางอย่าง. เมื่อแต่งตัวและเปลื้องผ้าเด็กต้องทำเอง
- อะไหล่สำรองควรใส่ถุงที่แขวนไว้เพื่อให้เด็กมีที่สำหรับวางของ
เพื่อหลีกเลี่ยงการบาดเจ็บ โปรดตรวจสอบกระเป๋าเสื้อผ้าของลูกทุกวันเพื่อหาสิ่งของอันตราย ห้ามนำวัตถุมีคมแก้วรวมถึงลูกปัดขนาดเล็กกระดุมเคี้ยวหมากฝรั่งเม็ดเหรียญไปที่โรงเรียนอนุบาล
การศึกษาทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัย:
- ดูที่บ้านว่าเด็กล้างมืออย่างไร (โดยไม่ต้องสาดน้ำใช้สบู่อย่างถูกต้องอย่าเปียกเสื้อผ้าเช็ดให้แห้งด้วยผ้าขนหนู);
- ดูว่าเขาแต่งตัวและเปลื้องผ้าอย่างไร (ให้เขาทำเองในลำดับที่แน่นอน กำหนดตำแหน่งที่ด้านหน้าของเสื้อผ้า เปิดออก พับเสื้อผ้า แขวนไว้บนเก้าอี้ ปลดกระดุม - ติดกระดุม ก่อนสวมรองเท้า รองเท้าแตะ หรือควรใส่รองเท้าบูทเพื่อให้พวกเขามองหน้ากันไม่ใช่ "ทะเลาะกัน");
- ดื่มจากถ้วย กิน เคี้ยวอาหารอย่างดีโดยปิดปาก ใช้ช้อน ส้อม ผ้าเช็ดปากให้ถูกต้อง
- สอนบริการตนเองในห้องน้ำ
อย่าพูดคุยถึงข้อกังวล ข้อเรียกร้อง และความกังวลของคุณเกี่ยวกับโรงเรียนอนุบาลกับเด็กที่บ้าน แต่อย่าลืมแบ่งปัน โดยเฉพาะกับครู
สิ่งสำคัญสำหรับการปรับตัวให้ประสบความสำเร็จคือทัศนคติเชิงบวก การปฏิบัติตามกิจวัตรประจำวันและคำแนะนำของครูผู้สอน ก่อนที่จะคาดหวังความเป็นอิสระจากเด็ก เขาต้องได้รับการสอนถึงการกระทำที่จำเป็นในกระบวนการแต่งตัว ล้าง กิน
เราหวังว่าจะได้รับความร่วมมือที่ประสบผลสำเร็จ!
6. ทำความคุ้นเคยกับโปรแกรม ตารางเวลาของ OOD ที่เด็กควรรู้ภายในสิ้นปีการศึกษา
ลักษณะอายุของนักเรียนในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน
เมื่ออายุได้ 3-4 ขวบ ลูกก็ค่อยๆ ก้าวไปไกลกว่าวงครอบครัว การสื่อสารของเขากลายเป็นสถานการณ์พิเศษ ผู้ใหญ่กลายเป็นเด็กไม่เพียง แต่เป็นสมาชิกของครอบครัวเท่านั้น แต่ยังเป็นผู้ทำหน้าที่ทางสังคมบางอย่างด้วย ความปรารถนาของเด็กที่จะทำหน้าที่เดียวกันนำไปสู่ความขัดแย้งกับความเป็นไปได้ที่แท้จริงของเขา ความขัดแย้งนี้ได้รับการแก้ไขโดยการพัฒนาเกมซึ่งกลายเป็นกิจกรรมชั้นนำในวัยก่อนเรียน
โรงเรียนอนุบาลของเราทำงานตามโปรแกรมการศึกษาทั่วไปหลัก การศึกษาก่อนวัยเรียน"ตั้งแต่แรกเกิดถึงโรงเรียน" เรียบเรียงโดย N.E. Veraksy, ที.เอส. โคมาโรว่า แมสซาชูเซตส์ Vasilyeva คำนึงถึง กฎหมายของรัฐบาลกลาง« เกี่ยวกับการศึกษาใน สหพันธรัฐรัสเซีย» หมายเลข FZ-273 ลงวันที่ 29 ธันวาคม 2555
เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการดำเนินโครงการ
โปรแกรมนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อดำเนินการตามเป้าหมายต่อไปนี้:
การสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาของเด็กเปิดโอกาสในการเข้าสังคมในเชิงบวกของเขา การพัฒนาตนเองพัฒนาความคิดริเริ่มและความคิดสร้างสรรค์ผ่านความร่วมมือกับผู้ใหญ่และเพื่อนฝูง และกิจกรรมที่เหมาะสมกับวัย
การสร้างการพัฒนา สภาพแวดล้อมทางการศึกษาซึ่งเป็นระบบเงื่อนไขสำหรับการขัดเกลาทางสังคมและความเป็นปัจเจกของเด็ก
เป้าหมายที่เกิดขึ้นในกระบวนการของกิจกรรมประเภทต่างๆของเด็ก: การเล่นเกม, การสื่อสาร, แรงงานประถมศึกษา, การวิจัยความรู้ความเข้าใจ, การพูด, การอ่าน นิยายและงานนิทานพื้นบ้าน ดนตรี ทัศนศิลป์ สร้างสรรค์ การรับรู้ศิลปะทุกประเภท ยานยนต์
เพื่อให้บรรลุเป้าหมายของโปรแกรม มีการกำหนดภารกิจต่อไปนี้:
- การปกป้องและเสริมสร้างสุขภาพร่างกายและจิตใจของเด็ก รวมทั้งความผาสุกทางอารมณ์
- สร้างความมั่นใจในโอกาสที่เท่าเทียมกันในการพัฒนาอย่างเต็มที่ของเด็กแต่ละคนในกลุ่มน้องที่สองโดยไม่คำนึงถึงถิ่นที่อยู่ เพศ ประเทศ ภาษา สถานะทางสังคม, จิตวิทยาและลักษณะอื่น ๆ ;
- การประกันความต่อเนื่องของเป้าหมาย วัตถุประสงค์ และเนื้อหาของการศึกษาที่ดำเนินการภายใต้กรอบของโปรแกรมการศึกษา
- การสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อการพัฒนาเด็กตามอายุและลักษณะเฉพาะและความโน้มเอียงการพัฒนาความสามารถและศักยภาพเชิงสร้างสรรค์ของเด็กแต่ละคนในเรื่องความสัมพันธ์กับตัวเองเด็กคนอื่นผู้ใหญ่และโลก
สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตพัฒนาการและพฤติกรรมของเด็ก ไม่เพียงแต่สังเกตเท่านั้น แต่ยังต้องชี้แนะ ช่วยเหลือ สอนด้วย เช่น นำขึ้น
เฉพาะผู้ปกครองที่มีความสามารถเท่านั้นที่สามารถแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นใหม่ในการเลี้ยงดูและสื่อสารกับเด็กได้อย่างมีประสิทธิภาพ และมีส่วนช่วยในการพัฒนาที่กลมกลืนกันของเด็ก
ครั้งที่สอง เวทีประชุมผู้ปกครอง
และตอนนี้ฉันต้องการไปยังส่วนที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมของการประชุมของเรา:
ฉันแนะนำให้คุณเล่นเกม“พวกมันทำหมีตกพื้น...”
1. เกม "พวกเขาทิ้งหมีลงบนพื้น"
ก่อนเริ่มออกกำลังกายให้ระลึกถึง quatrains ต่างๆของนักเขียนเด็ก จากนั้นจะมีการแจกไพ่ซึ่งแต่ละบรรทัดมีการพิมพ์บทกวีของ A. Barto เพียงบรรทัดเดียว
ทิ้งหมีลงพื้น
ยังไงฉันก็ไม่ทิ้งเขา
พวกเขาตัดอุ้งเท้าหมี
เพราะเขาดี
ธัญญ่าของเราร้องไห้หนักมาก
โยนลูกบอลลงไปในแม่น้ำ
Hush Tanechka อย่าร้องไห้!
ลูกบอลจะไม่จมลงไปในแม่น้ำ
ผู้เข้าร่วมทุกคนยืนขึ้น หลับตา และเริ่มเคลื่อนที่ไปรอบๆ ห้อง โดยอ่านออกเสียงประโยคอย่างต่อเนื่อง งานของผู้เข้าร่วมคือการรวมกันเป็นกลุ่มย่อยหลังจากนั้นทีมก็ลืมตาและท่องบทกวีเป็นคอรัส การอภิปรายไปรอบ ๆ :
คุณพบปัญหาอะไรในการทำงานมอบหมายให้เสร็จ การค้นหาสมาชิกในทีมของคุณเป็นเรื่องง่ายหรือไม่?
คุณมีความรู้สึกอย่างไรในแต่ละช่วงของการออกกำลังกาย คุณสมบัติส่วนตัวใดบ้างที่ช่วยและขัดขวางไม่ให้คุณทำงานสำเร็จลุล่วง
มีอะไรอยากจะบอกกับสมาชิกในทีมของคุณตอนนี้หรือไม่?
2. เกม "ลูกซน"
ฉันเสนอให้แบ่งออกเป็นสี่กลุ่มย่อย สมาชิกของกลุ่มย่อยแต่ละกลุ่มจับมือกันเป็นวงกลม แต่ละทีมจะได้รับบอลลูน จำเป็นไม่ว่าด้วยวิธีใด แต่ไม่ต้องปล่อยมือ เพื่อให้ลูกบอลลอยอยู่ในอากาศให้นานที่สุด ระหว่างเกม ค่อยๆ เพิ่ม 1 ลูกเข้าทีมจนแต่ละทีมมี 4-5 ลูก สิ่งนี้จะเปิดใช้งานผู้เข้าร่วมแต่ละคนและทำให้เกมมีชีวิตชีวาขึ้น ทีมที่สามารถครองบอลได้นานที่สุดจะเป็นฝ่ายชนะ
(ช่วงท้ายเกมมีการพูดคุยกัน รู้สึกอย่างไรระหว่างทำแบบฝึกหัดนี้?
ระหว่างการสนทนา ผู้ปกครองตั้งชื่อเกมสำหรับเด็กเล็กที่มีเนื้อหาคล้ายกับเกมนี้ (“Fluffy”, “Snowflake”) ตัวอย่างเช่นในเกม "ปุย" พวกเขาเป่าขนแกะและเก็บไว้ในอากาศให้นานที่สุด คุณสามารถใช้รูปแบบโดยรวมของเกมได้ตั้งแต่อายุ 2.5-3 ปีเมื่อเด็ก ๆ ไม่ได้อยู่คนเดียวอีกต่อไป แต่เมื่ออยู่ด้วยกันสามคนถือเกล็ดหิมะ)
และตอนนี้พ่อแม่ที่รัก มาดูสิ่งที่น่าสนใจที่สุดกันดีกว่า ฉันจะให้กระดาษโน้ตที่คุณสามารถเขียนข้อกังวลที่คุณกำลังเผชิญในการเลี้ยงดูเด็กเล็ก
แล้วติดสติกเกอร์บนกระดาน
สาม. สรุปผลการประชุมผู้ปกครอง
ในการประชุมผู้ปกครองที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมของเรา เราได้ระบุ พูดคุย และตระหนักว่าปัญหาที่เกิดขึ้นนั้นเป็นลักษณะเฉพาะของผู้ปกครองคนอื่นๆ ด้วย และไม่ได้เป็นผลมาจากการเลี้ยงดูที่ไม่เหมาะสม อันที่จริงเราทุกคนต่างก็มองหาสูตรแห่งความสุขด้วยกัน ท้ายที่สุดแล้ว การหาทางแก้ไขปัญหาเร่งด่วนในการเลี้ยงลูกที่กังวลและมีปัญหาคือหนทางสู่การมีปฏิสัมพันธ์อย่างมีความสุขกับเด็ก ตอนนี้เรื่องยังเล็กอยู่: เป็นเรื่องง่ายที่จะนำไปปฏิบัติกับเกมของเราในปัจจุบัน
เป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับฉันที่จะได้ยินความคิดเห็นของคุณเกี่ยวกับการประชุมผู้ปกครองที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมของวันนี้ บางทีบางคนอาจต้องการแสดงความคิดเห็นทันที - เราทุกคนยินดีที่จะฟังคุณหรือบางทีบางคนอาจชอบตอบคำถามสองสามข้อเป็นลายลักษณ์อักษร คำตอบดังกล่าวมีความจำเป็นอย่างยิ่งในการปรับปรุงปฏิสัมพันธ์ระหว่างสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนกับผู้ปกครอง ซึ่งส่งผลต่อเด็กในท้ายที่สุด มาทำให้ประสบการณ์ชั้นอนุบาลของเด็กๆ ดียิ่งขึ้นกันเถอะ!
7. เบ็ดเตล็ด.
ขอบคุณที่ให้ความสนใจ!
ดูตัวอย่าง:
รายงานการประชุมผู้ปกครองครั้งที่ 1
มี 15 คน
สูญหาย __3 คน
วัตถุประสงค์ของการประชุมผู้ปกครอง:
1. เพื่อให้ผู้ปกครองสนใจในการทำงานร่วมกันเพื่อให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในกระบวนการศึกษา
2. เพื่อให้ผู้ปกครองคุ้นเคยกับโปรแกรมงานพัฒนาและการศึกษาของเด็ก
3. ความคุ้นเคยของผู้ปกครองและครูที่เลี้ยงเด็กในสถาบันก่อนวัยเรียน
4. การสร้างอารมณ์เชิงบวกทางอารมณ์สำหรับการทำงานร่วมกัน การขจัดอุปสรรคในการสื่อสารและการเปลี่ยนไปสู่ความสัมพันธ์ที่เปิดกว้างและไว้วางใจได้
กำหนดการ:
1. องค์กรและ ช่วงเวลาของระบอบการปกครอง; ลักษณะอายุของรูม่านตา 2 มล. กรัม.;
2. ความคุ้นเคยของผู้ปกครองกับชีวิตของลูกในกลุ่มอนุบาล
3. ส่วนที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม - เกมกับผู้ปกครอง
4. เลือกคณะกรรมการปกครองสำหรับปี 2559-2560
5. เบ็ดเตล็ด.
1. อาจารย์ของกลุ่ม Stolyarenko E.A.
ช่วงเวลาขององค์กรและระบอบการปกครอง
รวบรวมข้อมูลส่วนบุคคล
จำเป็นต้องมาโรงเรียนอนุบาลก่อนเวลา 8.20 น. โดยไม่ละเมิดช่วงเวลาของระบอบการปกครอง (ออกกำลังกายอาหารเช้า) (ไม่เกิน 8.30 น.)
เกี่ยวกับความจำเป็นในการรับประทานอาหารเช้าสำหรับเด็กในโรงเรียนอนุบาล (อาหารเช้า);
ลาพักร้อนโดยไม่มีใบรับรองเป็นเวลาไม่เกิน 5 วัน โดยก่อนหน้านี้ได้เขียนใบสมัครลาพักร้อน
หลังจากลาป่วยแล้วจำเป็นต้องมีใบรับรอง (หากคุณป่วยโปรดแจ้งให้ครูทราบเป็นการส่วนตัวหรือทางโทรศัพท์ที่โรงเรียนอนุบาล _ 25 7 84 _.
จ่ายทันเวลาสำหรับโรงเรียนอนุบาล ไม่เกินวันที่ 20 ตามสัญญาถึงวันที่ 15
ความจำเป็นในการทำประกันอุบัติเหตุสำหรับเด็ก
ปรับปรุงสุขภาพของเด็ก (ทำให้แข็ง, กลั้วคอ, กินหัวหอมและกระเทียมในฤดูใบไม้ร่วง, ฯลฯ );
การเตรียมตัวสำหรับปีการศึกษา
2. ทำความรู้จักกับชีวิตในโรงเรียนอนุบาล:
- แสดงการนำเสนอ
- แจกโน๊ตให้ผู้ปกครอง.
3. ส่วนที่ไม่ธรรมดา
เรามีเกมสนุกๆ กับผู้ปกครอง ช่วยเพิ่มอารมณ์เชิงบวก
4. คำวินิจฉัยของที่ประชุมคณะกรรมการหลักเป็นผู้เลือก:
ประธานคณะกรรมการผู้ปกครอง: Isaeva A.N.
กรรมการผู้ปกครอง : โฆษิตกินา อ.น.
Zazulyanskaya Z.Yu.
5. เบ็ดเตล็ด:
ครูแนะนำผู้ปกครองให้รู้จักแผนงานประจำปี
มติที่ประชุม:
1. ทำงานกับเด็ก ๆ ต่อไปในทิศทางที่เลือกในงานด้านการศึกษาและมีส่วนช่วยในการพัฒนาเด็กอย่างเต็มที่
2. ยอมรับการดำเนินการ "กฎความประพฤติในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน"
3. สานต่อความร่วมมืออย่างใกล้ชิดระหว่างครูและครอบครัวของนักเรียน
ผู้ปกครองทุกคนเห็นด้วยกับการตัดสินใจของที่ประชุม
เลขานุการ:
ประธาน:
หัวข้อการประชุม:
กำหนดการ:
1. ส่วนเกริ่นนำ. ทำความรู้จักกับผู้ปกครอง ช่วงการปรับตัวในชั้นอนุบาล
2. คุณสมบัติทางจิตวิทยาของอายุ วิกฤตสามปี
ความคืบหน้าการประชุม:
ช่วงการปรับตัวในชั้นอนุบาล
กับการรับเด็กอายุ 3-4 ปีใน ก่อนวัยเรียนในชีวิตของเขามีการเปลี่ยนแปลงหลายอย่าง: กิจวัตรประจำวันที่เข้มงวด การไม่มี พ่อแม่ตั้งแต่ 9 ชั่วโมงขึ้นไป ความต้องการพฤติกรรมใหม่ การติดต่อกับเพื่อน ๆ อย่างต่อเนื่อง ห้องใหม่ที่ซ่อนสิ่งแปลกปลอมมากมาย รูปแบบการสื่อสารที่แตกต่างกันและเป็นอันตราย การเปลี่ยนแปลงทั้งหมดนี้ลดลง โจมตีเด็กในเวลาเดียวกัน ทำให้เกิดสถานการณ์ตึงเครียดสำหรับเขา ซึ่งหากไม่มีองค์กรพิเศษก็สามารถนำไปสู่ปฏิกิริยาทางประสาท (เช่น รางวัล, ความกลัว, ปฏิเสธที่จะกิน, เจ็บป่วยบ่อย). ปัญหาเหล่านี้เกิดขึ้นเนื่องจากการที่ทารกย้ายจากที่คุ้นเคยและปกติสำหรับเขา สภาพแวดล้อมของครอบครัวในสภาพแวดล้อมก่อนวัยเรียน
ช่วงเริ่มต้นของการเข้าโรงเรียนอนุบาลเป็นเรื่องยากมากสำหรับเด็ก เพื่ออำนวยความสะดวกในกระบวนการปรับตัว สิ่งสำคัญคือต้องให้ความสนใจเป็นพิเศษกับเด็กในช่วงเวลานี้และเตรียมตัวให้พร้อมสำหรับการเยี่ยมโรงเรียนอนุบาลล่วงหน้า
เด็กมีพฤติกรรมที่แตกต่างออกไปในช่วงเวลานี้: บางคนร้องไห้อย่างปลอบโยน บางคนปฏิเสธที่จะสื่อสารกับเด็กและครู บางคนตอบสนองค่อนข้างสงบ
ช่วงเวลาการปรับตัวมีความรุนแรงสามระดับ
ปรับตัวง่าย- เด็กมีความกระตือรือร้นไม่มีการเปลี่ยนแปลงภายนอกการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมเป็นปกติภายใน 1-2 สัปดาห์
การปรับตัวปานกลาง- ตลอดช่วงเวลา อารมณ์อาจไม่คงที่ อาจมีความอยากอาหาร นอนไม่หลับ กระสับกระส่ายสั้น ช่วงเวลานี้กินเวลา 20 - 40 วัน
การปรับตัวอย่างหนัก- อยู่ได้ตั้งแต่ 2 ถึง 6 เดือน เด็กป่วย, ลดน้ำหนัก, นิสัยทางพยาธิวิทยาปรากฏขึ้น: กัดเล็บ, ดูดนิ้วโป้ง มี enuresis ถาวร
ทั้งหมดนี้ต้องมีประสบการณ์และเรา (ผู้ใหญ่) จะต้องประพฤติตนอย่างถูกต้องในเวลานี้
การแยกเด็กจากบ้าน จากญาติ จากสภาพที่คุ้นเคยเป็นความเครียดที่รุนแรง ท้ายที่สุดแล้ว ทารกก็ยอมรับสถานการณ์นี้ว่าเป็นการกีดกันความรัก การปกป้อง และการเอาใจใส่ของพ่อแม่ ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญมากที่จะต้องเปลี่ยนจากครอบครัวไปเป็นโรงเรียนอนุบาลอย่างราบรื่น
วันแรกหรือสัปดาห์แรกอาจเป็นเรื่องยาก - เด็กอาจปฏิเสธอาหาร "อนุบาล" นอนหลับไม่ดีในระหว่างวันเหนื่อยมากร้องไห้มากดูเซื่องซึมและหดหู่ ... ความรู้สึกตามธรรมชาติของแม่ทุกคนสงสารเห็นอกเห็นใจ และบางทีก็รู้สึกผิดต่อความทุกข์ทรมาน
หัวใจของแม่แตกสลายเมื่อได้ยินเสียงร้องไห้อย่างสิ้นหวังของลูก โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเสียงร้องนี้มากับเธอทุกเช้าเป็นเวลาหลายสัปดาห์และฟังอยู่ในความทรงจำของเธอทั้งวัน คุณต้องผ่านมันไปให้ได้ถ้าคุณต้องการโรงเรียนอนุบาลจริงๆ ไม่อย่างนั้น คุณไม่ควรเริ่ม! ออก-ออก. อย่าวางยาพิษจิตวิญญาณของคุณด้วยการดูไซต์จากด้านหลังรั้วหรือแอบฟังใต้ประตู
โดยวิธีการที่เด็ก ๆ มักจะสงบลงอย่างรวดเร็วทันทีหลังจากที่แม่หายตัวไปจากสายตา
ค่อยๆ สอนลูกเข้าอนุบาล ในตอนแรกคุณจะต้องทิ้งเด็กไว้ในสวนเพียงไม่กี่ชั่วโมง รับก่อนอาหารกลางวัน ช่วงเวลานี้จะค่อยๆ เพิ่มขึ้น จากนั้นคุณสามารถปล่อยให้ทารกรับประทานอาหารกลางวันและรับก่อนนอน และค่อยๆ หากไม่มีอาการแทรกซ้อนใดๆ หลังจากผ่านไป 1-2 สัปดาห์ ก็จะสามารถเปลี่ยนไปใช้โหมดปกติได้
พยายามทำให้กิจวัตรประจำบ้านของคุณอยู่ใกล้สวนมากขึ้นและทำตามแม้ในวันหยุดสุดสัปดาห์
เริ่มต้นวันนี้ คุณวางแผนที่จะออกจากบ้านเวลา 7.30 น. และตอนนี้ทารกจะนอนจนถึง 10 โมงเช้า เริ่มขั้นตอนการปลุกเวลา 9:30 น. และมันไม่สำคัญว่าคุณจะหลับไปเมื่อวานตอนเที่ยงคืน! หลังจากผ่านไปสองสามวัน ให้เลื่อนการตื่นขึ้นอีก 30 นาที โหมดโฮมใกล้กับโรงเรียนอนุบาลประสบความสำเร็จไปแล้วครึ่งหนึ่งเพราะนี่คือสรีรวิทยา (เราค่อย ๆ ปรับนาฬิกาชีวภาพของเด็ก) และความเป็นอยู่ที่ดีของทารกและตามอารมณ์
คุณแม่หลายคนที่ไม่เป็นระเบียบและความเกียจคร้านพาลูกไม่ถึง 8.00 น. ตามคำแนะนำ แต่ไปรับประทานอาหารเช้าโดยตรง (9.30) หรือแม้แต่หลังจากนั้น “เขาไม่กินอยู่แล้ว” แม่พูด และเนื่องจากเขาไม่กินเขาจึงไม่มีเวลา และเขายังรู้สึกว่าเขาสามารถจัดการและตั้งกฎเกณฑ์ของตัวเองได้ จากนั้นเราจะไปโรงเรียนไม่ใช่สำหรับบทเรียนแรก แต่สำหรับบทเรียนที่สาม และมักจะข้ามคู่ที่สถาบันและไปทำงานสาย ฯลฯ ในโรงเรียนอนุบาลมักออกกำลังกายในตอนเช้า (เด็ก ๆ ชอบกระโดดไปเล่นดนตรีที่สนุกสนานกับเพื่อน ๆ มาก ๆ !) เด็ก ๆ เปลี่ยนเสื้อผ้าและล้างมือด้วยกันเพราะสวนเป็นทีม!
นอกจากระบอบการปกครอง กิจกรรมต่อไปนี้จะช่วยในการเตรียมการ อ่านนิทานให้ลูกฟังเกี่ยวกับวิธีที่หมีหรือม้าไปโรงเรียนอนุบาลสิ่งที่เกิดขึ้นที่นั่นน่าสนใจแค่ไหนสิ่งที่พวกเขากินที่นั่นแม่ของพวกเขา - หมีและแม่ - ม้ากลับมา (และไม่รับพวกเขา) สำหรับพวกเขา. สิ่งที่พวกเขา (เด็ก) กลายเป็นผู้ใหญ่, ฉลาด, มีของเล่นกี่ชิ้น, เพื่อน, วันหยุด, ในแง่บวกที่มั่นคง
เล่นในโรงเรียนอนุบาลในบทบาทต่างๆ: ปล่อยให้ทารกเป็นนักเรียนหรือครู หรือทำอาหาร หรือแพทย์ (และคุณหรือกระต่ายจะเป็นเด็ก)
เตรียมตู้เสื้อผ้าสำหรับเด็กล่วงหน้า ปรึกษาเราและผู้ปกครองของเด็กคนอื่นๆ
ตรวจสอบให้แน่ใจว่าผู้ดูแลมีรายชื่อหมายเลขโทรศัพท์ทั้งหมดของคุณในกรณีที่จำเป็นอย่างเร่งด่วน
หากบุตรของท่านแพ้อาหารหรือยาบางชนิด โปรดแจ้งให้เจ้าหน้าที่สถานรับเลี้ยงทราบและบันทึกข้อมูลนี้อย่างถูกต้องและชัดเจน
มีบางสถานการณ์ที่ลูกน้อยของคุณจะสงบลงและอารมณ์ดียังคงอยู่ในสวนโดยไม่มีคุณ แล้วมีผู้มาใหม่เข้ามาและเริ่มร้องไห้ ลูกของคุณอาจกลัวและปฏิเสธที่จะไปโรงเรียนอนุบาล อธิบายว่าทารกเพิ่งเริ่มไปโรงเรียนอนุบาล เขาต้องการความช่วยเหลือ: “ท้ายที่สุด คุณเป็นผู้ใหญ่แล้ว และผู้เริ่มต้นต้องการการสนับสนุนจากคุณ”
พ่อและแม่ที่ฉลาด!
ระยะเวลาในการปรับตัวไม่ใช่สิ่งที่ง่ายที่สุดในชีวิตและชีวิตของลูกน้อย คุณจะต้องกังวลอย่างแน่นอนและเขาจะคิดถึงแม่ของเขาอย่างแน่นอน ทุกอย่างจะดีขึ้นเมื่อเวลาผ่านไป และอยู่ในอำนาจของคุณที่จะทำให้แน่ใจว่าแทร็กแรกของเศษขนมปังของคุณไม่เป็นหลุมเป็นบ่อเกินไป
กรอกแบบสอบถามสำหรับผู้ปกครอง
พวกคุณแต่ละคนที่พาลูกไปโรงเรียนอนุบาลหวังว่าลูกของเขาจะเติบโตและเรียนรู้มากมายในไม่ช้า เราขอเชิญคุณกรอกแบบสอบถามสั้น ๆ :
ลูกของฉันชื่อ _____________________________________________
ฉันเป็นแม่/พ่อ __________________________________________________________
ตอนนี้ลูกของฉัน _______________________________________________
ตอนนี้ลูกของฉันสามารถ ____________________________________
ฉันคาดหวังอะไรจากโรงเรียนอนุบาลในช่วงปีที่ลูกของฉันอยู่ในโรงเรียนอนุบาล?
แผ่นงานที่ทำเสร็จแล้วทั้งหมดจะถูกใส่ในซองซึ่งปิดผนึกไว้ข้างหน้าผู้ปกครอง
คุณและฉันจะเปิดซองนี้ในการประชุมครั้งสุดท้ายของกลุ่มเตรียมการและค้นหาว่าตรงตามที่คุณคาดหวังหรือไม่
2. คุณสมบัติทางจิตวิทยาของอายุ วิกฤติสามปี. งานด้านการศึกษาและการฝึกอบรมในโรงเรียนอนุบาลตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง
ศาสตราจารย์ N.M. หนึ่งในผู้เชี่ยวชาญชั้นนำด้านการศึกษาของเด็กเล็ก Askarina ที่พูดถึงปัญหานี้มักจะยกตัวอย่างเช่น ชาวสวน ปลูกต้นไม้ เตรียมสถานที่ ขุดต้นไม้อย่างระมัดระวัง พยายามไม่ทำลายระบบราก ย้ายปลูกไปพร้อมกับพื้นดิน , ต้นไม้บนที่ใหม่ป่วยจนหยั่งราก ตอนนี้เราหันไปหาเด็ก ๆ
กระบวนการปรับตัวให้เข้ากับสภาพใหม่ของสวนตามที่แสดงโดยประสบการณ์นั้นยากที่สุดสำหรับเด็กอายุ 3-3.5 ปี นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่ามันเกิดขึ้นพร้อมกับวิกฤตของการพัฒนาบุคลิกภาพ ซึ่งสามารถอธิบายได้ว่า "ตัวฉันเอง!" เด็กเริ่มตระหนักถึง "ฉัน" ของเขาเอง เขามุ่งมั่นเพื่อความเป็นอิสระการยืนยันตนเอง ในเวลานี้ เจตจำนงและความภาคภูมิใจของเขากำลังพัฒนาอย่างแข็งขัน ซึ่งแสดงออกถึงความปรารถนาที่จะตั้งเป้าหมายและบรรลุเป้าหมายไม่ว่าจะต้องแลกมาด้วยต้นทุนใดก็ตาม และยังภาคภูมิใจในความสำเร็จของเขาด้วย คุณลักษณะใหม่ทั้งหมดเหล่านี้เป็นผลดีจากวิกฤตการณ์สำหรับเด็ก
อย่างไรก็ตาม วิกฤต 3 ปีก็มีด้านที่ไม่ดีเช่นกัน นั่นคือความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูกแย่ลง โดยไม่มีเหตุผลเลย ทารกมีคุณสมบัติบางอย่างที่รบกวนแม่และพ่อมาก: ลัทธิเผด็จการ เจตจำนงของตนเอง ความดื้อรั้น ความดื้อรั้น และการปฏิเสธ พวกเขาพบความจริงที่ว่าเด็กพยายามที่จะบรรลุสิ่งที่เขาต้องการจากพ่อแม่แม้ว่าจะเป็นอันตรายต่อเขาก็ตาม ทารกไม่ได้แสดงความคิดเห็นของผู้ใหญ่ในสิ่งใด ๆ ปฏิเสธที่จะเชื่อฟังความต้องการและการร้องขอพยายามทำสิ่งที่ตรงกันข้าม เป็นที่น่าสังเกตว่าโดยปกติช่วงวิกฤตสำหรับเด็กจะยากกว่าพ่อแม่ เด็กเองไม่เข้าใจว่าทำไมเขาถึงมีพฤติกรรมเช่นนี้เขาไม่รู้ว่าจะควบคุมแรงกระตุ้นและอารมณ์ได้อย่างไร เขาปฏิเสธที่จะเข้านอนไม่ต้องการแต่งตัวเก็บของเล่น แสดงขึ้น กรีดร้อง และกระทืบเท้าของเขา หากไม่ปฏิบัติตามคำขอใดๆ ของเขา ไม่บ่อยนักที่พฤติกรรมนี้ของเด็กทำให้พ่อแม่แปลกใจ
บันทึกสำหรับผู้ปกครองเกี่ยวกับ "วิกฤตสามปี"
จาก 2.6 ถึง 3.6 ปี ช่วงอายุต้นจะสิ้นสุดลง นี่เป็นขั้นตอนที่ยากลำบากใน ชีวิตคู่กันเด็กและผู้ใหญ่ เด็กรู้มากและต่อสู้เพื่อเอกราชของเขา การต่อสู้นี้แสดงออกในการปฏิเสธ ความดื้อรั้น ความดื้อรั้น เจตจำนงของตนเอง การประท้วงต่อต้าน การลดค่าของผู้ใหญ่ การดิ้นรนเพื่อเผด็จการ
ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับประเด็นต่อไปนี้:
- ในตัวเอง วิกฤต 3 ปีเป็นปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ การจะผ่านไปได้เร็วและปลอดภัยขึ้นอยู่กับพฤติกรรมของผู้ใหญ่
- ความขัดแย้งในโอกาสต่าง ๆ ในช่วงเวลานี้เป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้
- หากเด็กมักจะชนะในการปะทะกับผู้ใหญ่ เขาเริ่มประเมินตัวเองและความสามารถของเขาสูงเกินไป
- หากความตั้งใจอันแรงกล้าของพ่อแม่ในทุกสิ่งขัดขวางการพัฒนาของทารก คุณอาจเป็นโรคประสาทได้
- ที่สำคัญที่สุด เด็กในช่วงวิกฤตต้องการการสนับสนุน ความเข้าใจ และความอดทนจากผู้ใหญ่ที่รัก
- หากผู้ปกครองสนับสนุนให้เด็กตัดสินใจอย่างอิสระและให้โอกาสเขาเลือกได้อย่างอิสระ เขาก็จะเริ่มประพฤติตัวมีความรับผิดชอบมากขึ้นอย่างรวดเร็ว
- ความอดทนไม่ได้หมายถึงการยอมจำนน แต่การสนับสนุนไม่ได้หมายถึงการชมเชยอาการเด็ก ๆ อย่างต่อเนื่อง
- คุณควรจำกฎการใช้คำว่า "ไม่": ควรมีข้อห้ามเล็กน้อยเพื่อให้เด็กมีโอกาสเลือกรูปแบบของพฤติกรรมและพัฒนาการทำงานของการควบคุมตนเอง ข้อห้ามจะต้องตกลงกันระหว่างสมาชิกทุกคนในครอบครัว (พ่อแม่ต้องทำหน้าที่เป็นแนวร่วมโดยไม่ทำให้เกิดความสับสนในใจของเด็ก) ข้อห้ามควรแสดงออกอย่างสุภาพแต่หนักแน่น ไม่อนุญาตให้เด็กใช้แบล็กเมล์เพื่อให้บรรลุเป้าหมาย (ทำได้ดีที่สุดโดยเปลี่ยนความสนใจของเด็กเป็นอย่างอื่น)
- หลังจากประสบความสำเร็จในการเอาชนะวิกฤติเป็นเวลาสามปีเด็ก ๆ ก็ค่อนข้างเป็นอิสระจากสภาพแวดล้อมของเขา
- แสดงให้บุตรหลานของคุณเห็นวิธีที่ได้รับอนุญาตให้จัดการกับอารมณ์เชิงลบ
อารมณ์เช่นความแค้นและความโกรธจะ "แสดงออกมา" ได้อย่างสมบูรณ์แบบในเกมกลางแจ้ง ขว้างบอลกับลูก จัดการต่อสู้ ลูกโป่งเล่นบทสวดหรือหัวฉีดตามตัวอย่างของวินนี่เดอะพูห์ ตีดินน้ำมันซุกซนซึ่งหมีไม่ออกมา เป็นตัวของตัวเองในอารมณ์มากที่สุดในเกมเหล่านี้ การเล่นกับเด็ก คุณจะไม่เพียงแต่ช่วยให้เขากำจัดอารมณ์ที่ไม่พึงประสงค์เท่านั้น แต่คุณยังสามารถทำให้แน่ใจว่า "ความรุนแรง" จะไม่เกินกว่าที่อนุญาตและปลอดภัย นอกจากนี้ ทารกจะเข้าใจว่าในทุกสถานการณ์ที่คุณรักเขา พยายามเข้าใจและสนับสนุนเขา เขาจะจริงใจกับคุณมากขึ้น ซึ่งหมายความว่าคุณสามารถช่วยเขาในช่วงเวลาที่ยากลำบากสำหรับเขาได้ง่ายขึ้น บอกลูกของคุณว่าคุณมีปัญหาคล้ายกันในวัยเด็ก และแบ่งปันประสบการณ์ของคุณว่าคุณจะกำจัดมันอย่างไร เด็กจะรู้สึกขอบคุณสำหรับความตรงไปตรงมาของคุณสำหรับเขามันเป็นสัญญาณของการสนับสนุนและความไว้วางใจ อย่าคาดหวังว่าเขาจะใช้สูตรของคุณทันทีเพื่อออกจาก สถานการณ์ที่ยากลำบาก. เขาต้องคิดไปเอง
ช่วงเวลาของวิกฤต "ปากแข็ง" เป็นบททดสอบที่จริงจังสำหรับพ่อแม่และลูก ทั้งสองมีอะไรให้เรียนรู้มากมาย แต่ก็คุ้มค่า เราสามารถพูดได้ว่าคราวนี้เป็นกุญแจสำคัญในความสัมพันธ์ในอนาคตกับลูกของคุณ
งานด้านการศึกษาและการฝึกอบรมในโรงเรียนอนุบาลตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง
เรารู้จักกันแล้ว ตอนนี้เราจะบอกคุณเกี่ยวกับโปรแกรมที่โรงเรียนอนุบาลของเราดำเนินการ นี่คือเวอร์ชันอัปเดตของ "โปรแกรมการศึกษาและการศึกษาระดับอนุบาล" ซึ่งแก้ไขโดย M.A. Vasilyeva, V.V. Gerbovoy, TS Komarova และหลักที่เป็นแบบอย่าง โปรแกรมการศึกษาทั่วไปการศึกษาก่อนวัยเรียน "ตั้งแต่แรกเกิดถึงโรงเรียน" แก้ไขโดย N.E. Veraksy, ที.เอส. Komarova, M. A. Vasilyeva Mosaic-Synthesis ฉบับที่ 3 ปี 2548 ตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง
ส่วน:
การพัฒนาความคิดเกี่ยวกับโลกรอบตัว
งานในส่วนนี้ประกอบด้วยสี่ด้าน:
1) การพัฒนาความคิดเกี่ยวกับโลกรอบตัวและเกี่ยวกับตัวคุณ
อาศัยธรรมชาติไม่มีชีวิต (ในการเดิน)
โลกของผู้คน (ความรู้เกี่ยวกับบรรทัดฐานของพฤติกรรมในโรงเรียนอนุบาลบนถนน)
- "ตัวฉันเอง" (ทักษะด้านสุขอนามัย)
การพัฒนาความคิดเกี่ยวกับเวลา
2) ได้รับประสบการณ์ (การทดลอง)
การอภิปราย
การสังเกต
การทดลอง (เล่นทราย สังเกตสภาพน้ำต่างๆ จมไม่จม เย็น-อุ่น)
3) การพัฒนากิจกรรมทางปัญญา
ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปสู่ปรากฏการณ์ที่เข้าใจยากทำให้เด็ก ๆ ถามคำถามด้วยตนเอง
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการรู้หนังสือ.
ในกลุ่มจูเนียร์ที่ 2 ประกอบด้วย 2 ส่วน
ส่วนที่ 1: มุ่งพัฒนาความสามารถของเด็กในวัฒนธรรมการพูดที่ดี: การควบคุมอุปกรณ์ที่เปล่งเสียง ปรับปรุงการรับรู้สัทศาสตร์ของเด็ก เนื่องจากคำพูดของเด็กอายุต่ำกว่าสามขวบไม่สมบูรณ์ (เลียนแบบสัตว์และตัวละครต่าง ๆ พวกเขาเรียนรู้ที่จะออกเสียงสระได้อย่างถูกต้อง พยัญชนะบางตัว ยกเว้นเสียงฟู่และผิวปาก)
ส่วนที่ 2: มุ่งเป้าไปที่การพัฒนาในเด็กอายุ 3 ปีให้สามารถควบคุมมือและนิ้วของตนเองได้
เกมนิ้ว: "ครอบครัวของฉัน" "นิ้ว"
ทำความคุ้นเคยกับนวนิยายและการพัฒนาคำพูด
การนำเด็กเข้าสู่โลกแห่งนิยายเริ่มต้นด้วยความคุ้นเคยกับวรรณกรรมประเภทต่างๆ (เทพนิยาย เรื่องราว บทกวี เพลงกล่อมเด็ก ปริศนา)
การพัฒนางานในส่วนนี้มีให้ในรูปแบบของวรรณกรรม กิจกรรมการเล่นเกมที่ซึ่งเด็ก ๆ อยู่ในสถานการณ์ของเกมหรือในสถานการณ์ของการสื่อสารด้วยวาจา
ในขั้นตอนแรกของการทำงาน เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะระบุตัวละครหลักของเทพนิยาย ทำซ้ำการกระทำของพวกเขาโดยใช้การแทนที่แบบมีเงื่อนไข และเล่าตอนแต่ละตอนของเทพนิยายด้วยความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ ในภาพวาดเกมเด็ก ๆ แสดงทัศนคติทางอารมณ์ต่อเหตุการณ์ในเทพนิยายนอกจากนี้เด็ก ๆ ที่อาศัยการทดแทนตามเงื่อนไขภาพแผนผังเริ่มเขียนบทความสั้น ๆ ด้วยความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่
การศึกษาทางประสาทสัมผัส
โปรแกรมการรับรู้ทางประสาทสัมผัสในกลุ่มน้องเกี่ยวข้องกับการพัฒนาความสามารถทางประสาทสัมผัสทั่วไปการใช้มาตรฐานทางประสาทสัมผัส
มาตรฐานประสาทสัมผัสเป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปของคุณสมบัติภายนอกของวัตถุ ในชั้นเรียนการศึกษาทางประสาทสัมผัส เด็กจะทำความคุ้นเคยกับตัวอย่างต่อไปนี้:
1. สเปกตรัมเจ็ดสี (K.O.ZH.Z.G.S.F)
2. ห้า รูปทรงเรขาคณิต(วงกลม สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม วงรี สี่เหลี่ยมผืนผ้า)
3. การไล่ขนาด 3 ระดับ (ใหญ่ กลาง เล็ก)
4. แนวคิดของ "หนึ่ง" และ "มากมาย"
เกม: ลอตเตอรีเรขาคณิต, ล็อตโต้สี
"ค้นหาวัตถุที่มีรูปร่างเหมือนกัน สี"
และโดยสรุปฉันขอให้คุณโชคดีและความรู้ด้านการสอน
3. เกม - KVN ระหว่างผู้ปกครอง
เป้า: เพื่อส่งเสริมการสร้างสายสัมพันธ์และความเข้าใจซึ่งกันและกันระหว่างผู้ปกครอง เพื่อยกระดับวัฒนธรรมการสอนของผู้ปกครอง
1. การเลือกของคณะลูกขุน
2. กำหนดชื่อทีม เลือกกัปตันทีม
3. สรุปผลลัพธ์ของเกม KVN
หลักสูตรของเกม-KVN
1. อุ่นเครื่อง การประกวดดอกคาโมไมล์ ประมาณ 1 ถึง 5 จุด
มีการเขียนบทกวีมากมายเกี่ยวกับครอบครัวซึ่งครอบครัวได้รับการยกย่องหรือสะท้อนถึงปัญหา เราขอเชิญคุณฟังบทกวีเหล่านี้และตอบคำถาม: "ครอบครัวของคุณแต่ละคนคืออะไร"
(บทกวีอ่านโดยผู้ปกครองเตรียมล่วงหน้า)
ครอบครัวคือความสุขความรักและความโชคดี
ครอบครัวคือการเดินทางช่วงฤดูร้อนไปยังประเทศ
ครอบครัวคือวันหยุด วันครอบครัว
ของขวัญ การซื้อ การใช้จ่ายที่น่าพอใจ
การเกิดของลูก ก้าวแรก พูดพล่ามครั้งแรก
ฝันถึงความดี ความตื่นเต้น ความกลัว
ครอบครัวคืองาน ดูแลกัน
ครอบครัวคืองานของครอบครัว
ครอบครัวเป็นสิ่งสำคัญ!
ครอบครัวจัดหนัก!
แต่มันเป็นไปไม่ได้ที่จะอยู่คนเดียวอย่างมีความสุข!
อยู่ด้วยกันเสมอดูแลความรัก
เราต้องการให้เพื่อนของคุณพูดคุยเกี่ยวกับคุณ:
“ช่างเป็นครอบครัวที่ดีจริงๆ!”
งาน: ก่อนที่คุณจะโกหก "กลีบดอก" ของ "ดอกคาโมไมล์" ในอนาคตของคุณ คิดถึงสิ่งที่สำคัญที่สุดสำหรับครอบครัวของคุณ รวมแนวคิดนี้ไว้ในคำเดียวแล้วเขียนลงบน "กลีบดอกคาโมไมล์"
(หลังจากปรึกษาหารือร่วมกันของผู้ปกครองแล้ว “กลีบดอก” ก็ติดกาวเข้าด้วยกันเป็นดอกคาโมไมล์ติดกับกระดานและกัปตันก็เถียงกัน)
2. การแข่งขันกัปตัน. (ทีมได้รับ 1 คะแนนสำหรับแต่ละสุภาษิต). ผู้ปกครองทุกคนต้องการได้ยินว่า "ฉันต้องการให้ครอบครัวของฉันเป็นเหมือนเดิม"; หรือ “ครอบครัวของฉันดีที่สุด ฉันรักพวกเขา” หรือบางทีผู้ปกครองบางคนอาจต้องนึกถึงคำพูดของลูกและเปลี่ยนแปลงบางอย่างที่ขวางทางครอบครัว
ภูมิปัญญาชาวบ้านสะท้อนปัญหาของครอบครัวและความสัมพันธ์กับผู้ปกครองได้อย่างชัดเจน ฉันเสนอให้รวมสุภาษิตครึ่งหนึ่งอ่านและไตร่ตรองการตัดสินที่ชาญฉลาดของพวกเขา
ทีมที่ 1:
พ่อแม่ลูก
เชื่อสัญญาณอมตะ
พ่อไม่ได้สอน
ดีกว่าแม่
ลุงของคนอื่นจะไม่สอน
พวกเขาจะไม่พูดไม่ดี
คุณจะไม่พบเพื่อน
เด็กนิสัยเสียร้องไห้มานานนับศตวรรษ
คำตอบที่ถูกต้อง:
เชื่อสัญญาณอมตะ: เด็กนิสัยเสียร้องไห้เป็นเวลาหนึ่งศตวรรษ
พ่อไม่ได้สอน - ลุงของคนอื่นจะไม่สอน
คุณจะไม่พบเพื่อนที่ดีกว่าแม่
พ่อแม่ไม่พูดจาไม่ดีกับลูก
ทีมที่ 2:
ทำร้ายพ่อ
คุณเลี้ยงดูอะไรตอนเป็นเด็ก
ดวงใจของแม่
ผอม - จุดจบของพ่อและแม่
มงกุฎสำหรับพ่อและแม่
อบอุ่นกว่าดวงอาทิตย์
จะไม่พบความสุข
นั่นคือสิ่งที่คุณจะพึ่งพาในวัยชรา
เด็กดี
คำตอบที่ถูกต้อง:
หัวใจของแม่อบอุ่นกว่าดวงอาทิตย์
ขุ่นเคืองพ่อ - แม่ - คุณจะไม่พบกับความสุข
สิ่งที่คุณเลี้ยงดูในวัยเด็กคุณจะพึ่งพาในวัยชรา
เด็กดี - มงกุฎสำหรับพ่อและแม่หมวก - จุดจบของพ่อและแม่
3. งานเพื่อความเฉลียวฉลาด (การแข่งขันประมาณ 1 ถึง 5 คะแนน)เพื่อให้ลูก ๆ ของเรามีวัยเด็กที่มีความสุขสถานที่หลักในชีวิตของพวกเขาควรจะถูกครอบครองโดยการเล่น ใน วัยเด็กลูกมีความจำเป็นต้องเล่น และต้องพอใจไม่ใช่เพราะธุรกิจคือเวลา ความสนุกคือชั่วโมง แต่เพราะการเล่น เด็กเรียนรู้และเรียนรู้เกี่ยวกับชีวิต
หากเราพบว่าตนเองอยู่ในสถานการณ์ที่ไม่สามารถให้ของเล่นที่ซื้อจากร้านให้เด็กได้ เราก็สามารถทำได้ ...
(คุณต้องสร้างของเล่นหรือเกมจากวัสดุชั่วคราว - อย่างน้อย 5 ระดับของจินตนาการที่สร้างสรรค์ถูกนำมาพิจารณา)
4. การแข่งขัน - อภิปราย (ประมาณ 1 ถึง 5 คะแนน)
ความเป็นอิสระเป็นคุณสมบัติอันมีค่าที่บุคคลต้องการในชีวิต มันต้องได้รับการศึกษา ปฐมวัย. โดยธรรมชาติแล้ว เด็ก ๆ มีความกระตือรือร้น บ่อยมาก โดยเฉพาะตอนอายุ 3 ขวบ พวกเขามักจะทำกิจกรรมต่างๆ ด้วยตัวเอง และในฐานะผู้ใหญ่ สิ่งสำคัญคือต้องสนับสนุนพวกเขาในเรื่องนี้
บ่อยแค่ไหนที่เราแต่ละคนตอบรับข้อเสนอที่จะทำบางอย่างให้ลูกหรือช่วยเขาทำอะไรสักอย่าง จำเป็นต้องได้ยิน: “ฉันเอง!”
เด็กมีความปรารถนาอย่างแรงกล้าที่จะยืนยันตัวเอง และไม่ว่าในกรณีใดคุณสามารถระงับแรงกระตุ้นเหล่านี้ได้!
แน่นอน เด็ก 5 ขวบจะเรียนรู้เร็วขึ้น แต่ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา เขาอาจสูญเสียสิ่งสำคัญ - ความปรารถนาที่จะเรียนรู้ สิ่งจูงใจหายไปจะหายไป ท้ายที่สุด เด็กวัย 3 ขวบจะต้องภูมิใจเป็นอย่างยิ่งเมื่อเขารูดซิปเสื้อแจ็คเก็ตเป็นครั้งแรก เด็กห้าขวบที่เชี่ยวชาญทักษะนี้แล้วจะไม่รู้สึกอะไร และที่จริงแล้ว เมื่ออายุได้ 5 ขวบ มีอะไรที่น่าภาคภูมิใจอีกบ้าง? เพื่อน ๆ ทุกคนสามารถทำเช่นนี้มาเป็นเวลานาน
ผล: จำเป็นต้องสร้างทักษะการบริการตนเองตรงเวลาและจำเป็นต้องส่งเสริมให้เด็กมีความปรารถนาที่จะเป็นอิสระ
สถานการณ์สำหรับทีมที่ 1:
แม็กซิมวัย 3 ขวบสวมกางเกงรัดรูปอย่างขยันขันแข็ง งานยาก! ในที่สุด หลังจากพยายามอย่างมาก กางเกงรัดรูปก็เกือบจะใส่แล้ว แต่ ... กลับด้านใน แม่หยุดขณะที่เธอพูดว่า "เอะอะที่ไร้จุดหมายนี้" ด้วยการเคลื่อนไหวอย่างรวดเร็วโดยไม่ปิดบังความระคายเคืองของเธอ ดึงถุงน่องของเขาออกแล้วดึงตัวเอง
เด็กร้อง: “แซม! ฉันเอง!”
แม่พูดอย่างเคร่งขรึม: “นั่งนิ่ง! คุณไม่รู้วิธี แต่คุณตะโกน "ตัวเอง"
คำถาม:
- แม่ทำในสิ่งที่ถูกต้องหรือไม่?
- คุณออกมาจากพวกเขาได้อย่างไร?
(แม่ทำผิด แม่สามารถกีดกันเด็กจากความปรารถนาที่จะเป็นอิสระใด ๆ ในภายหลังลูกสามารถเติบโตเฉื่อยเฉื่อยและเกียจคร้าน
มันจะดีกว่าถ้าเล่นสถานการณ์:“ โอ้ดูสิกางเกงรัดรูปอะไร - พวกเขากลับกลายเป็นข้างใน! มาช่วยพวกเขา - หันหลังกลับ")
สถานการณ์สำหรับทีม #2:
คุณนั่งลงเพื่อเล่นเกมโดมิโนกับลูกของคุณ แต่เด็กไม่ต้องการเล่นตามกฎ เขาต้องการทำทุกอย่างเพื่อตัวคุณเอง คุณได้ให้ในทารก
คำถาม:
- แม่ทำในสิ่งที่ถูกต้องหรือไม่?
- ผลของพฤติกรรมดังกล่าวของมารดาเป็นอย่างไร?
- คุณเคยมีสถานการณ์ที่คล้ายกันหรือไม่?
- คุณออกมาจากพวกเขาได้อย่างไร?
- วิธีที่ดีที่สุดในการประพฤติตนในสถานการณ์เช่นนี้คืออะไร?
ให้เหตุผลในการตัดสินใจของคุณ
ในขณะที่คณะลูกขุนกำลังสรุปผลการแข่งขัน ทั้งสองทีมได้ทำหน้าที่สุดท้าย - การแสดงบทกวี feuilleton เรื่อง "Children" โดย F. Kamov, E. Uspensky
5. ภารกิจรวม "ผ่านปากของทารก"
บทกวี - feuilleton / F. คามอฟ, อี. อุสเพนสกี้. เด็ก.
เด็กสองคนใต้หน้าต่าง
เราเจอกันตอนเย็น
เรามีก๊าซในอพาร์ตเมนต์ของเรา แล้วคุณล่ะ?
และเราได้ลูกตา แล้วคุณล่ะ?
และวันนี้เรามีพ่อ
เมื่อวานฉันมาเมา
โยนแมวออกไปนอกหน้าต่าง -
แทนที่จะเป็นแมวมีสองตัว
และพ่อของฉันคือเบเฮมอธ
แม่เรียกเขาแบบนั้น
เบเฮมอธ อึ้ง!
ฉันคือจระเข้ของพ่อ
พี่เป็นลา
น้องเป็นหมู
สวนสัตว์ไม่ใช่ครอบครัว
Tolya เข้าหาเด็ก ๆ
เขายืนขึ้นและกลับบ้าน
ไม่มีอะไรจะโอ้อวดเกี่ยวกับ Tolya
เขามีระเบียบในบ้าน
A Vova
การสนทนาดำเนินต่อไปอีกครั้ง:
และเพื่อนบ้านของเรา Nyura เป็นคนโง่
เธอมีอาการชักเล็กน้อย
นั่นคือสิ่งที่แม่พูด
และพ่อของฉันโดยวิธีการ
ไม่อยู่บ้านตอนกลางคืน
และลุงไมเคิลของเรา
ป้าสูญเสียความเยาว์วัยของเขา
และเรามีเพื่อนบ้านของเพื่อนบ้าน
เอาชนะเมื่อวานด้วยจักรยาน
เรื่องไร้สาระของจักรยาน
นี่คือมอเตอร์ไซค์ - ใช่!
เรื่องนี้ยากกว่า
หุบปาก! เหมือนผู้หญิงติดคอ!
อ้าว ทะเลาะกันเหรอ รับมัน!
อิฐอยู่ที่ไหน
Vova เอาชนะ Petya,
Petya Vova บิต
เสื้อผ้าทั้งหมดถูกฉีกออก
รั้วสองรั้วถูกทำลาย
หนึ่งชั่วโมงกลิ้งไปในฝุ่น
แล้วพวกเขาก็กลับบ้าน
แม่และพ่อเป็นคนผิวขาวจากความสยดสยอง:
ถนนทำอะไรลูก!
แต่ถนนเป็นสิ่งที่ห้า
มันไม่ใช่ความผิดของถนน
สหายผู้ใหญ่ท่านต้องรับผิดชอบ
เพื่อสิ่งที่ลูกของคุณทำ!
เด็กเรียนรู้ที่จะ
สิ่งที่เขาเห็นในบ้านของเขา
พ่อ แม่ เป็นตัวอย่าง!
ที่หยาบคายต่อหน้าภรรยาและลูก ๆ ของเขา
ผู้รักภาษาแห่งความมึนเมา
ให้เขาจำไว้
จะได้รับอะไรมากกว่าที่ได้รับ
พระองค์ทรงเป็นทุกอย่างที่ทรงสอนพวกเขา
หากเด็กเห็นเราและได้ยินเรา:
เรามีความรับผิดชอบต่อคำพูดของเรา!
ดันง่าย
เด็กในทางที่ไม่ดี
รักษาบ้านของคุณ
เพื่อไม่ให้กลับใจในภายหลัง
3. สรุปผลลัพธ์ของเกม KVN
วันนี้เรามีความมั่นใจว่าเราสามารถช่วยให้บุตรหลานของเรามีอิสระและมั่นใจในตนเองมากขึ้น
4. เบ็ดเตล็ด:
* เลือกคณะกรรมการผู้ปกครอง
* ทำความคุ้นเคยกับกฎการเยี่ยมชมโรงเรียนอนุบาล: ชำระเงินทันเวลาสำหรับ D / s; การปฏิบัติตามกิจวัตรประจำวัน เตือนทันเวลาเกี่ยวกับการไม่มีเด็กในโรงเรียนอนุบาล การป้องกันความขัดแย้ง ฯลฯ
* คำถามจากผู้ปกครอง
บันทึกความปรารถนาสำหรับผู้ปกครอง "ทั้งชีวิตของเขาคือเกม"
“การเล่นแทรกซึมมาทั้งชีวิตของเด็ก นี่เป็นเรื่องปกติแม้ว่าทารกจะทำงานหนักก็ตาม เขามีความหลงใหลและจะต้องพอใจ ยิ่งกว่านั้นเกมนี้ควรชุบด้วยเกมนี้ตลอดชีวิตของเขา ทั้งชีวิตของเขาคือเกม”
A. S. Makarenko
แสดงให้ลูกของคุณเห็นบ่อยขึ้นว่าคุณรักพวกเขามากแค่ไหน อย่าปิดบัง
อย่ากลัวที่จะขอคำแนะนำจากลูก เพราะจะทำให้คุณใกล้ชิดมากขึ้นเท่านั้น
พยายามให้แน่ใจว่าเพื่อนของลูกอยู่ในบ้าน - คุณควรรู้จักพวกเขาดี
อภิปรายปัญหาที่เกิดขึ้นอย่างสงบโดยไม่ต้องตะโกนและระคายเคือง - ลูกของคุณจะไม่ปิดบังอะไรจากคุณ
จงเป็นแบบอย่างให้ลูก เพราะเมื่อคุณปฏิบัติต่อเขาตอนนี้ คุณก็จะได้รับการปฏิบัติในวัยชรา
จำไว้ว่าเด็ก ๆ คือแขกในบ้านของคุณ ซึ่งจะทิ้งรังบ้านเกิดของเขาในที่สุด และคุณต้องเลี้ยงดูเขาเพื่อที่เขาจะไม่มีวันลืมครอบครัวและความอบอุ่นในบ้านของเขา
ถ้าคุณไม่เล่น อย่าเป็นผู้นำเกมของทารกตั้งแต่อายุยังน้อย เขาจะไม่พัฒนาความสามารถในการเล่นทั้งโดยอิสระและกับเด็กคนอื่นๆ
ใน อายุน้อยกว่าเกมดังกล่าวจะกลายเป็นวิธีในการพัฒนาและการศึกษาหากสร้างขึ้นจากการสื่อสารที่มีความหมายกับผู้ใหญ่ เมื่อเล่นกับลูกสาวหรือลูกชายของคุณ จำไว้ว่าคุณไม่สามารถระงับความคิดริเริ่มของทารกได้ เล่นกับเขาอย่างเท่าเทียมกัน เมื่อเล่น ดูคำพูดของคุณ: น้ำเสียงที่สงบและสม่ำเสมอของคู่หูที่เท่าเทียมกันในเกมจะปลูกฝังความมั่นใจให้เด็กว่าพวกเขาเข้าใจเขา แบ่งปันความคิด ต้องการเล่นกับเขา ดังนั้นเราต้องสร้างกฎให้กับตัวเอง: เพื่อเข้าร่วมเกมของทารกหลายครั้งต่อวัน สิ่งนี้จะกระตุ้นให้เด็กมีการกระทำใหม่
"เกิดอะไรขึ้น ของเล่นที่ดี?» ประการแรก ของเล่นนี้มีความปลอดภัย เหมาะสำหรับอายุของเด็ก ยิ่งของเล่นมีความหลากหลาย เต็ม เกมที่น่าสนใจมากขึ้นเด็ก ๆ แต่ความหลากหลายไม่ได้หมายถึงความอุดมสมบูรณ์
ก่อนที่คุณจะซื้ออย่างอื่น คุณควรถามลูกว่าเขาจะเล่นกับมันอย่างไร หากเด็ก 90% เล่นเกมและของเล่นเพียง 10% แสดงว่าเป็นของเล่นที่ดี ของเล่นเปล่าสามารถเป็นของเล่นที่ดีสำหรับทารกได้ กล่องกระดาษแข็งที่คุณสามารถปีนขึ้นไปได้ อาจเป็นเรือ ป้อมปราการ หรือจรวด ของเล่นดังกล่าวช่วยกระตุ้นทั้งจินตนาการและจินตนาการ ก็ใช้ได้เหมือนเดิม และคุณสามารถเจาะรูได้ - ช่องหน้าต่างทาสี ของเล่นทำเองมีคุณค่าทางการศึกษาที่ดี
ฉันเสนองานที่ไม่ธรรมดา: จดจำช่วงเวลาเย็นของครอบครัวและทำให้พวกเขารู้สึกภาคภูมิใจในตนเอง หากคุณทำตามคำแนะนำ คุณจะวางชิปสีแดง ไม่ใช่สีเหลืองเสมอไป ไม่ใช่สีน้ำเงิน
ทุกเย็นฉันใช้เวลาเล่นกับเด็กๆ
พูดถึงเกมสมัยเด็กๆ
ถ้าของเล่นพัง ฉันซ่อมร่วมกับลูก
เมื่อซื้อของเล่นให้ลูกแล้ว ฉันอธิบายวิธีเล่นกับมัน โดยแสดงตัวเลือกต่างๆ ในการเล่น
ฉันฟังนิทานเกี่ยวกับเกมและของเล่นของเด็กในโรงเรียนอนุบาล
ฉันไม่ลงโทษเด็กด้วยเกม ของเล่น เช่น อย่ากีดกันเขาในระหว่างเกมหรือของเล่น
บ่อยครั้งที่ฉันให้ของเล่นกับเด็ก
ข้อควรจำเกี่ยวกับการพัฒนาทักษะการบริการตนเอง
- พยายามสนับสนุนความเป็นอิสระของลูกคุณ
- ส่งเสริม ยกย่องลูกของคุณแม้ในความสำเร็จเพียงเล็กน้อย
- จำเป็นต้องชี้นำการกระทำของเด็กอย่างถูกต้องเพื่อออกเสียงว่าอย่างไรอย่างไรและต้องทำอย่างไร
- อย่ารีบเร่งให้เด็กกระทำการใด ๆ
- หากบางอย่างไม่ได้ผลสำหรับทารก อย่ารีบเร่งเพื่อช่วยเขาจนกว่าเขาจะขอ
- พยายามทำให้ลูกของคุณตื่นตัวและมีอารมณ์
- ใช้สถานการณ์ในเกม
- รักษาทัศนคติทางอารมณ์เชิงบวกอยู่เสมอ
เตรียมประชุม.
การผลิตคำเชิญส่วนบุคคลสำหรับผู้ปกครอง - นกพิราบจดหมายขนาดเล็ก
พ่อกับแม่!
เชิญชวนคุณ
ไปประชุมผู้ปกครอง
(วันและเวลา).
มาพบกับ
มีสิ่งที่น่าสนใจมากมายเกี่ยวกับฉัน!
พ่อแม่ที่รัก!
หัวข้อการประชุม “งานการศึกษาและฝึกอบรมในชั้นอนุบาล เราทำงานตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง เด็กสามขวบที่เป็นผู้ใหญ่เช่นนี้
เราหวังว่าจะได้พบคุณและหวังว่าจะได้ร่วมงานกันอย่างใกล้ชิดในการเลี้ยงดูลูกๆ ของเรา!
นักการศึกษา: Sorokina S. V. และ Khrustaleva K. N.
พิธีสาร #1
ตั้งแต่ 10/15/2015
ประธาน: Khrustaleva K.N.
เลขานุการ: Sorokina S.V.
ปัจจุบัน: 19 คน
ขาด: 8 คน:
การประชุมผู้ปกครองครั้งที่ 1 ในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง "นกกระจอก"
หัวข้อการประชุม: งานการศึกษาและฝึกอบรมในโรงเรียนอนุบาล เราทำงานตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง เด็กสามขวบที่เป็นผู้ใหญ่เช่นนี้
กำหนดการ:
1. ส่วนเกริ่นนำ. ทำความรู้จักกับผู้ปกครอง ระยะเวลาการปรับตัวในโรงเรียนอนุบาล (Educator Khrustaleva K. N. )
2. คุณสมบัติทางจิตวิทยาของอายุ วิกฤตสามปี งานด้านการศึกษาและการฝึกอบรมในโรงเรียนอนุบาลตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง (Teacher Sorokina S.V. )
3. Game-KVN ระหว่างผู้ปกครอง (นักการศึกษา: Khrustaleva K. N. , Sorokina S. V. )
4. การเลือกคณะกรรมการผู้ปกครองของกลุ่ม การเลือกกรรมการผู้ปกครองของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน เบ็ดเตล็ด.
ความคืบหน้าการประชุม:
1. ในคำถามแรกนักการศึกษา Khrustaleva K. N.และเล่นเกมกับผู้ปกครองโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อทำความรู้จักผู้ปกครองและนักการศึกษาอย่างใกล้ชิดมากขึ้นโดยมุ่งสร้างทีมและก่อตั้ง มิตรสัมพันธ์.
เกม.
ความคืบหน้าของเกม
ผู้ปกครองทุกคนรวมตัวกันเป็นวงกลม
V.: ยินดีที่ได้พบผู้ปกครองของนักเรียนใหม่ของเรา และตอนนี้มีคำถามมากมาย เราจะชอบกันไหม เราจะพบความเข้าใจและมิตรภาพซึ่งกันและกันหรือไม่? คุณจะได้ยินและยอมรับข้อเรียกร้องของเราและช่วยเหลือเราและลูกๆ ของคุณหรือไม่? ความสำเร็จของการทำงานร่วมกันของเราขึ้นอยู่กับสิ่งนี้
มักเกิดขึ้นที่พ่อแม่ของลูกในกลุ่มเดียวกันเมื่อพบกันไม่รู้จักกัน และนั่นทำให้การสื่อสารเป็นเรื่องยากมาก ดังนั้นฉันจึงเสนอให้ทำความคุ้นเคย
ฉันจะเอาลูกบอลวิเศษนี้ เขาจะช่วยให้เรารู้จักกันและแนะนำตัวเองอีกครั้ง ฉันส่งลูกบอลให้คุณ พันด้ายรอบนิ้วของคุณ แนะนำตัวเองและพูดหนึ่งคำเกี่ยวกับลูกของคุณ จากนั้นจึงส่งลูกบอลให้ลูกต่อไป
ดูสิ เราแต่ละคนเชื่อมต่อกันด้วยด้าย ไม่ใช่ด้ายธรรมดา แต่เป็นด้ายที่จะผูกมัดเราเป็นเวลาหลายปี ด้ายของเราต้องแข็งแรงที่สุดเพื่อสุขภาพและความสุขของลูก ๆ ของคุณ! ฉันคิดว่าคุณจะเห็นด้วยกับเรา!
ได้รู้จักกันแล้ว อารมณ์ดีมาต่อกันที่เรื่องจริงจังกันดีกว่า
V.: ในไม่ช้าทุกอย่างจะแตกต่างกันสำหรับลูกของคุณ มันสำคัญมากที่คุณ พ่อแม่ที่รักได้ใกล้ชิดกับลูกๆ ของพวกเขา ตอนนี้เราเป็นทีมเดียวกัน เราต้องมีความสุขด้วยกัน เอาชนะความยากลำบาก เติบโตและเรียนรู้ การเรียนรู้คือการสอนตัวเราเอง ตามกฎแล้วพ่อแม่ปู่ย่าตายายเรียนร่วมกับเด็ก ๆ
ตอนนี้แยกออกเป็นสองกลุ่มแล้วนั่งลงที่โต๊ะ ก่อนอื่นเราจะพูดถึงการปรับตัวในกลุ่มของเราและเกี่ยวกับ "วิกฤตของเด็กอายุสามขวบ" เกี่ยวกับงานในการให้ความรู้และการสอนในโรงเรียนอนุบาลตามข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางและ จากนั้นเราจะทำเกมตอบคำถามเพื่อนำทีมของเรามารวมตัวกัน ซึ่งจะช่วยให้เรารู้จักกันมากขึ้น
2. คำถามที่สองครู Sorokina S. V. พูดผู้ปกครองที่อุทิศให้กับลักษณะทางจิตวิทยาของอายุพูดถึง "วิกฤตสามปี" เกี่ยวกับงานด้านการศึกษาและการฝึกอบรมในโรงเรียนอนุบาลตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง
หนังสือถูกแจก:
* วิกฤตสามปี
* งานการศึกษาและฝึกอบรมในโรงเรียนอนุบาลตาม GEF
* ข้อควรจำเกี่ยวกับการพัฒนาทักษะการบริการตนเอง
๓. นักการศึกษาจัดและดำเนินการเกม KVN ระหว่างผู้ปกครองมีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมการสร้างสายสัมพันธ์และความเข้าใจซึ่งกันและกันระหว่างผู้ปกครอง เพื่อเพิ่มระดับของวัฒนธรรมการสอนของผู้ปกครอง
ในระหว่างเกม ผู้ปกครองได้รับโอกาสในการพูดคุยและโต้แย้งสถานการณ์การสอนต่างๆ ในการเลี้ยงลูก ซึ่งรวมถึงการสร้างความสัมพันธ์อันอบอุ่นและเป็นมิตรระหว่างทีมผู้ปกครองและนักการศึกษา
4. การเลือกคณะกรรมการผู้ปกครองของกลุ่ม การเลือกกรรมการผู้ปกครองของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
เบ็ดเตล็ด: ทำความคุ้นเคยกับกฎการเยี่ยมชมโรงเรียนอนุบาล: ชำระเงินทันเวลาสำหรับ D / s; การปฏิบัติตามกิจวัตรประจำวัน เตือนทันเวลาเกี่ยวกับการไม่มีเด็กในโรงเรียนอนุบาล การป้องกันความขัดแย้ง ฯลฯ
ในจุดสุดท้ายของการประชุม นักการศึกษา Sorokina S.V. ได้พูดและเชิญผู้ปกครองเลือกคณะกรรมการผู้ปกครองของกลุ่ม ผู้ปกครองเองเสนอผู้สมัครรับเลือกตั้งVystavkina Daria Vladimirovna เสนอผู้สมัครรับเลือกตั้งเป็นคณะกรรมการผู้ปกครองของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
สารละลาย:
1. คัดเลือกคณะกรรมการผู้ปกครองกลุ่ม "นกกระจอก" จำนวน 5 คน ดังนี้
1. ซอร์ย่า
2. Svyatchenko
3. Shaiko
4. ฮีโน่
5. อิวาโนว่า
สำหรับ - เป็นเอกฉันท์
ต่อต้าน - 0
2. เลือก Vystavkina Daria Vladimirovna ให้เป็นคณะกรรมการผู้ปกครองของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
3. ปฏิบัติตามกฎการเยี่ยมชมโรงเรียนอนุบาล: ชำระเงินทันเวลาสำหรับ D / s; สังเกตกิจวัตรประจำวัน เตือนในเวลาที่เหมาะสมเกี่ยวกับการไม่มีเด็กในโรงเรียนอนุบาล ทำงานร่วมกับครูเพื่อแก้ไขสถานการณ์ความขัดแย้ง
เมื่อสิ้นสุดการประชุม คำถามของผู้ปกครองจะได้รับคำตอบเป็นรายบุคคล
ประธาน: Khrustaleva K. N.
เลขานุการ: Sorokina S.V.
ในหัวข้อ: "โรงเรียนอนุบาลของเราดีใจที่ได้พบคุณ!"
Astapova Elena Alexandrovna
นักการศึกษา MBDOU d / s หมายเลข 49
พี เฟรนด์ลี่
Kstovo
2014
งานเบื้องต้น:
วางแผน:
1. การทักทาย (เบื้องต้น)
2. เกมสำหรับออกเดท
3. ผลลัพธ์ของการปรับตัว
4. การแนะนำโปรแกรม
1. การทักทาย
เราอยู่นี่แล้ว!
2. เกมสำหรับออกเดท
-ชอบนอน
- ชอบกินขนม
- ชอบทำงานในประเทศ
- ชอบใช้เงิน
- ชอบท่องเที่ยว
3. การปรับตัวในโรงเรียนอนุบาล
4. ทำความคุ้นเคยกับโปรแกรม
เอกสารแนบ 1
ผลการปรับตัว
เคล็ดลับสำหรับผู้ปกครอง
เคล็ดลับสำหรับผู้ปกครอง
เคล็ดลับสำหรับผู้ปกครอง
เคล็ดลับสำหรับผู้ปกครอง
เคล็ดลับสำหรับผู้ปกครอง
เคล็ดลับสำหรับผู้ปกครอง
ภาคผนวก 2
ภาคผนวก 3
ไม่ประพฤติตัวอย่างไร
วิธีรักลูกของคุณ
กฎข้อที่หนึ่ง:
กฎข้อที่สอง:
กฎข้อที่สาม:
กฎข้อที่สี่:
กฎข้อที่ห้า:
ภาคผนวก 4
คำเตือนสำหรับผู้ปกครอง
คำแนะนำทั่วไป:
- เปลี่ยนรองเท้าที่สะดวกสบาย
- ถุงเท้า ถุงน่อง
- เสื้อยืดสำหรับนอน
- ทำความสะอาดผ้าเช็ดหน้า
การพัฒนาระเบียบวิธีประชุมผู้ปกครองในกลุ่มรุ่นน้องที่สองของโรงเรียนอนุบาล
ในหัวข้อ: "โรงเรียนอนุบาลของเราดีใจที่ได้พบคุณ!"
Astapova Elena Alexandrovna
นักการศึกษา MBDOU d / s หมายเลข 49
พี เฟรนด์ลี่
Kstovo
2014
ประชุมผู้ปกครองในกลุ่มรุ่นน้องที่สอง
หัวข้อ: "อนุบาลของเราดีใจที่ได้พบคุณ"!
งานเบื้องต้น:
จัดเก้าอี้เป็นครึ่งวงกลม เตรียมที่นั่งสำหรับผู้ปกครอง
ทำบันทึกสำหรับผู้ปกครอง "ครั้งแรกในโรงเรียนอนุบาล"
ออกแบบหนังสือพิมพ์ติดผนัง "ลูกของเรา"
วัตถุประสงค์: วัตถุประสงค์หลักของการประชุมผู้ปกครองของเราคือการสื่อสารร่วมกันของครูและผู้ปกครอง การแลกเปลี่ยนข้อมูลที่จำเป็นสำหรับการอยู่อาศัยที่ประสบความสำเร็จของเด็กในโรงเรียนอนุบาล การสร้างแบบจำลองโอกาสและงานในปีการศึกษา
วางแผน:
1. การทักทาย (เบื้องต้น)
2. เกมสำหรับออกเดท
3. ผลลัพธ์ของการปรับตัว
4. การแนะนำโปรแกรม
5. การเลือกคณะกรรมการผู้ปกครอง
1. การทักทาย
นักการศึกษา 1. สวัสดีตอนเย็น เราดีใจที่ได้พบคุณในการพบกันครั้งแรกของเรา วันนี้เรามีประชุมผู้ปกครองครั้งแรก ที่เราจะมาทำความรู้จักกันมากขึ้น เราจะเล่าให้ฟังว่าเด็กๆ ได้เรียนรู้อะไรบ้างในช่วงการปรับตัวเข้าอนุบาลและยังต้องเรียนรู้อะไรบ้าง
หลังจากนั้นเราจะเลือกคณะกรรมการผู้ปกครองและหารือประเด็นปัจจุบัน
เราอยู่นี่แล้ว!
นักการศึกษาให้ผู้ปกครองดูหนังสือพิมพ์ติดผนังพร้อมรูปถ่ายของนักเรียนในกลุ่ม และเสนอที่จะพูดคุยสั้นๆ เกี่ยวกับครอบครัว ลักษณะนิสัยและนิสัยของเด็ก ประเพณีของครอบครัว
นักการศึกษา 2. ดังนั้น คุณพาลูกๆ ของคุณมาที่โรงเรียนอนุบาล และเรามีเป้าหมายเดียวกัน: เพื่อให้พวกเขาพักที่นี่อย่างสะดวกสบาย ปลอดภัย น่าสนใจ น่าตื่นเต้น ให้ความรู้ และอื่นๆ
ระหว่างที่เด็กอยู่ในโรงเรียนอนุบาล เรา (เด็ก ครู ผู้ปกครอง) สร้างรูปสามเหลี่ยม แน่นอนว่าที่หัวของสามเหลี่ยมคือเด็ก คุณคิดว่าจะเกิดอะไรขึ้นกับขาตั้งสามขาถ้าขาข้างหนึ่งหัก? (ล้ม) ใช่แล้ว กำลังจะล้ม! จำนิทานของ Krylov เรื่อง "The Swan, Cancer and Pike" ของ Krylov ไว้ว่า: "เมื่อไม่มีข้อตกลงระหว่างสหาย ธุรกิจของพวกเขาจะไม่สำเร็จ มันจะไม่เป็นผลสำหรับเขา มีแต่แป้งเท่านั้น!" ดังนั้น คุณและฉันต้องร่วมมือกันเพื่อให้แน่ใจว่าเด็ก ๆ สนใจและสบายใจในโรงเรียนอนุบาล และที่นี่เป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องมีความเข้าใจและการสนับสนุนซึ่งกันและกัน เราจะอยู่กับคุณเป็นเวลา 4 ปีฉันหวังว่าครอบครัวที่เป็นมิตร และก่อนอื่นคุณต้องรู้จักกันให้มากขึ้น
2. เกมสำหรับออกเดท
นักการศึกษา 1. ผู้ปกครองส่งลูกบอลใครก็ตามที่มีลูกบอลอยู่ในมือเขาพูดชื่อของเขาชื่อเด็กชื่อเด็กอายุเท่าไหร่และไปสวนมานานแค่ไหน
นักการศึกษา 2. ออกกำลังกาย "อารมณ์ของฉัน"
ทุกคนมาโรงเรียนอนุบาลด้วยอารมณ์ที่แตกต่างกัน เพื่อค้นหาอารมณ์ของเด็ก ๆ เราเล่นเกมดังกล่าว เด็ก ๆ แสดงและพูดเป็นวงกลม: บีบฝ่ามืออย่างเกร็ง กางแขนออกก็ยอดเยี่ยม มือคุกเข่าก็สงบ มาชื่นชมบรรยากาศการประชุมกัน แสดงด้วยท่าทางอารมณ์ที่คุณมาที่การประชุมของเรา
นักการศึกษา 2. ออกกำลังกาย "นิสัยของฉัน"
ทุกคนแตกต่างกัน แต่มีบางอย่างที่รวมพวกเขาและทำให้พวกเขา เพื่อนที่น่าสนใจเพื่อน นี่คือนิสัยและความสนใจ ผู้ปกครองได้รับเชิญให้ทำงานเหล่านั้นซึ่งสะท้อนถึงนิสัยและความสนใจของตนเองตามความเห็นของพวกเขา:
ผู้ปกครองที่ออกมาเป็นวงกลมและจับมือกัน:
-ชอบนอน
- ชอบกินขนม
ผู้ที่ออกไปเป็นวงกลมแล้วกระโดดขาเดียว:
- ชอบทำงานในประเทศ
-ชอบทำแยม เตรียมอาหารสำหรับหน้าหนาว
ผู้ปกครองเหล่านั้นออกมาเป็นวงกลมและเต้นรำซึ่ง:
- ชอบใช้เงิน
- ชอบท่องเที่ยว
นักการศึกษา 2. แบบฝึกหัด “การปรับตัวนั้นดีหรือไม่ดี
ผู้ปกครองส่งบอลและพูดต่อว่า: "การปรับตัวเป็นสิ่งที่ดีเพราะ ... (ความคิดเห็นของผู้ปกครอง)" และส่งต่อไปยังคนต่อไป เขาควรพูดต่อ "การปรับตัวไม่ดีเพราะ..."
ในกลุ่มของเรา เรามีชั้นวางสำหรับสร้างสรรค์ผลงานของผู้ปกครอง ซึ่งเราจัดแสดงงานฝีมือของผู้ปกครอง เราหวังว่าในการประชุมครั้งต่อไปเราจะมีงานของคุณเป็นจำนวนมากและเราจะสามารถจัดนิทรรศการทั้งหมดได้
3. การปรับตัวในโรงเรียนอนุบาล
ครูทำรายงานเกี่ยวกับปัญหานี้ (ดูภาคผนวก 1)
4. ทำความคุ้นเคยกับโปรแกรม
ครูแนะนำผู้ปกครองให้รู้จักโปรแกรมการศึกษา (ดูภาคผนวก 2)
5. บอกลักษณะอายุของเด็กอายุ 3-4 ปี
ให้คำแนะนำเรื่องการเลี้ยงลูก (ดูภาคผนวก 3)
6. การเลือกคณะกรรมการผู้ปกครอง
นักการศึกษาอธิบายให้ผู้ปกครองทราบถึงอำนาจและความรับผิดชอบของคณะกรรมการผู้ปกครอง พวกเขาเสนอให้เลือกคณะกรรมการผู้ปกครองของกลุ่ม
7. แลกเปลี่ยนความคิดเห็น คำถามในหัวข้อการประชุม
เอกสารแนบ 1
ผลการปรับตัว
ศาสตราจารย์ N.M. หนึ่งในผู้เชี่ยวชาญชั้นนำด้านการศึกษาของเด็กเล็ก Askarina ที่พูดถึงปัญหานี้มักจะยกตัวอย่างเช่น ชาวสวน ปลูกต้นไม้ เตรียมสถานที่ ขุดต้นไม้อย่างระมัดระวัง พยายามไม่ทำลายระบบราก ย้ายปลูกไปพร้อมกับพื้นดิน , ต้นไม้บนที่ใหม่ป่วยจนหยั่งราก ตอนนี้เราหันไปหาเด็ก ๆ
กระบวนการปรับตัวให้เข้ากับสภาพใหม่ของสวนตามที่แสดงโดยประสบการณ์นั้นยากที่สุดสำหรับเด็กอายุ 3-3.5 ปี นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่ามันเกิดขึ้นพร้อมกับวิกฤตของการพัฒนาบุคลิกภาพ ซึ่งสามารถอธิบายได้ว่า "ตัวฉันเอง!" เด็กเริ่มตระหนักถึง "ฉัน" ของเขาเอง เขามุ่งมั่นเพื่อความเป็นอิสระการยืนยันตนเอง ในเวลานี้ เจตจำนงและความภาคภูมิใจของเขากำลังพัฒนาอย่างแข็งขัน ซึ่งแสดงออกถึงความปรารถนาที่จะตั้งเป้าหมายและบรรลุเป้าหมายไม่ว่าจะต้องแลกมาด้วยต้นทุนใดก็ตาม และยังภาคภูมิใจในความสำเร็จของเขาด้วย คุณลักษณะใหม่ทั้งหมดเหล่านี้เป็นผลดีจากวิกฤตการณ์สำหรับเด็ก
อย่างไรก็ตาม วิกฤต 3 ปีก็มีด้านที่ไม่ดีเช่นกัน นั่นคือความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูกแย่ลง โดยไม่มีเหตุผลเลย ทารกมีคุณสมบัติบางอย่างที่รบกวนแม่และพ่อมาก: ลัทธิเผด็จการ เจตจำนงของตนเอง ความดื้อรั้น ความดื้อรั้น และการปฏิเสธ พวกเขาพบความจริงที่ว่าเด็กพยายามที่จะบรรลุสิ่งที่เขาต้องการจากพ่อแม่แม้ว่าจะเป็นอันตรายต่อเขาก็ตาม ทารกไม่ได้แสดงความคิดเห็นของผู้ใหญ่ในสิ่งใด ๆ ปฏิเสธที่จะเชื่อฟังความต้องการและการร้องขอพยายามทำสิ่งที่ตรงกันข้าม เป็นที่น่าสังเกตว่าโดยปกติช่วงวิกฤตสำหรับเด็กจะยากกว่าพ่อแม่ เด็กเองไม่เข้าใจว่าทำไมเขาถึงมีพฤติกรรมเช่นนี้เขาไม่รู้ว่าจะควบคุมแรงกระตุ้นและอารมณ์ได้อย่างไร เขาปฏิเสธที่จะเข้านอนไม่ต้องการแต่งตัวเก็บของเล่น แสดงขึ้น กรีดร้อง และกระทืบเท้าของเขา หากไม่ปฏิบัติตามคำขอใดๆ ของเขา ไม่บ่อยนักที่พฤติกรรมนี้ของเด็กทำให้พ่อแม่แปลกใจ
และในช่วงเวลาที่ยากลำบากนี้ ทารกถูกพาตัวไปโรงเรียนอนุบาล การปรับตัวให้เข้ากับสภาพความเป็นอยู่ใหม่ ใหม่ ทีมเด็กผู้ใหญ่คนใหม่เกิดขึ้นพร้อมกับวิกฤตสามปีและแน่นอนซับซ้อนกว่ามาก
เคล็ดลับสำหรับผู้ปกครอง
ครั้งแรกประมาณหนึ่งเดือนก็ควรทิ้งลูกไว้จนถึงมื้อเที่ยงเท่านั้น เดินเสร็จก็กลับเข้ากลุ่ม กินข้าว แล้วไปรับ หากตัวเด็กเองแสดงความปรารถนาที่จะอยู่ในกลุ่มและนอนกับเด็ก ๆ ก็ปล่อยเขาไป หากทารกยังไม่พร้อมที่จะอยู่ - อย่ารีบเร่ง รอเพียงเล็กน้อยและไม่ทำร้ายจิตใจ ดีกว่าเร่งรีบบาดเจ็บ พ่อแม่บางคนเข้าใจผิดคิดว่าถ้าลูกเข้ากลุ่มปกติ 2-3 วันก็โดนทิ้งทั้งวัน นี่ไม่เป็นความจริง. สัปดาห์แรกเป็นการทำความรู้จักกับคนใหม่ การปรับตัวที่แท้จริงเริ่มต้นจากสัปดาห์ที่สอง เมื่อลูกน้อยเข้าใจว่าเขาจะต้องไปที่นี่ทุกวัน พยายามไปรับลูกจากโรงเรียนอนุบาลแต่เนิ่นๆ ถ้าเป็นไปได้ ให้หยุดพักผ่อนโดยไม่ได้วางแผนเป็นครั้งคราวหรือแม้กระทั่งวันหยุดเล็ก ๆ
เคล็ดลับสำหรับผู้ปกครอง
อย่าแปลกใจถ้าคุณได้รับมือกับปัญหาการปรับตัวและมันเกิดขึ้นอีกครั้งหลังจากเจ็บป่วยหรือช่วงวันหยุดยาวเมื่อเด็กอยู่ที่บ้านเป็นเวลานาน ชื่นชมยินดีในความสำเร็จของทารกและมองหาข้อดีมากมาย มากที่สุด ในสวน เด็ก ๆ คิดถึงพ่อแม่จริง ๆ อย่าส่งเขากลับบ้านเล่นกับของเล่นถ้าเขาต้องการอยู่กับคุณ สร้างบรรยากาศของความเงียบและความเงียบสงบที่บ้าน ก่อนเข้านอน อ่านหนังสือกับคุณ ที่รัก ฟังเพลง พูดคุยอย่างใจเย็นเกี่ยวกับบางสิ่ง
เคล็ดลับสำหรับผู้ปกครอง
สัญญาณของการปรับตัวของทารกสู่ชั้นอนุบาลที่ประสบความสำเร็จ: การนอนหลับปกติ (ผล็อยหลับไปตามปกติไม่ตื่นกลางดึกไม่ร้องไห้ไม่พูดในขณะหลับ ความอยากอาหารดี พฤติกรรมปกติทำตัวปกติที่บ้าน - ไม่ ติดแม่ ไม่วิ่ง ไม่ซน ฯลฯ อารมณ์ปกติ ตื่นเช้าง่าย อยากเข้าโรงเรียนอนุบาล
เคล็ดลับสำหรับผู้ปกครอง
สัญญาณของการปรับตัว: รบกวนการนอนหลับ, นอนหลับไม่ดี, มักจะตื่นขึ้นในเวลากลางคืน, พูดในความฝัน, โยนมาก, มักจะลุกขึ้นในตอนกลางคืนบนกระโถนหรือปัสสาวะบนเตียง; ความอยากอาหาร, ไม่ยอมกิน, กินน้อย, บ่นว่าปวดท้อง มีอาการเซื่องซึม ไม่แน่นอน ก้าวร้าว อารมณ์มักจะเปลี่ยนแปลง เด็กเริ่มป่วยบ่อยขึ้น
เคล็ดลับสำหรับผู้ปกครอง
ปัจจัยที่ขัดขวางการปรับตัวของทารกให้เข้ากับเด็กก่อนวัยเรียน: การพึ่งพาแม่มากเกินไปของลูก ความวิตกกังวลที่มากเกินไปของผู้ปกครอง ความไม่พอใจของผู้ใหญ่ที่จะให้อิสระกับทารกมากขึ้น การเลี้ยงลูกด้วยจิตวิญญาณแห่งการยอมจำนน อาการทางระบบประสาท ในเด็ก: อาการอ่อนเปลี้ยเพลียแรง สมาธิสั้น ฯลฯ ความรุนแรงของทารก ขาดระบบการปกครองที่เพียงพอสำหรับทารกในบ้าน
เคล็ดลับสำหรับผู้ปกครอง
โปรดจำไว้เสมอว่า อารมณ์ทางอารมณ์ของเด็กขึ้นอยู่กับพ่อแม่เป็นส่วนใหญ่ อย่าพูดวลีเช่น: "หากคุณประพฤติตัวไม่ดี พวกเขาจะลงโทษคุณในโรงเรียนอนุบาล" ในตอนเช้าเมื่อคุณกำลังจะเข้าโรงเรียนอนุบาลให้พยายามสร้างบรรยากาศที่สงบและร่าเริงด้วย ทัศนคติเชิงบวกพูดถึงวันข้างหน้า แล้วจะประสบความสำเร็จทั้งคุณและลูกอย่างแน่นอน
ภาคผนวก 2
โปรแกรมของ Vasilyeva นำเสนอการพัฒนารอบด้านที่ครอบคลุมของเด็กตั้งแต่แรกเกิดถึงเจ็ดปี มีทั้งหมดสี่ระดับอายุ ในโรงเรียนอนุบาลที่ดำเนินการภายใต้โปรแกรมดังกล่าว กลุ่มจะถูกแบ่งตามอายุ - สถานรับเลี้ยงเด็กไม่เกิน 2 ปี กลุ่มจูเนียร์ที่หนึ่งและสองคือตั้งแต่ 2 ถึง 4 ปี จากนั้น กลุ่มกลาง- เด็กอายุ 4-5 ปี ขึ้นไป และ กลุ่มเตรียมความพร้อม- 5-7 ปี
โปรแกรมดั้งเดิมนั้นใช้หลักการที่ว่าเด็กได้รับการเลี้ยงดูและพัฒนาอย่างเต็มที่ก็ต่อเมื่อกระบวนการเรียนรู้ได้รับการจัดอย่างเหมาะสมเท่านั้น ดังนั้นสำหรับแต่ละคน กลุ่มอายุมีการพัฒนากิจวัตรประจำวันที่ชัดเจนมีคำแนะนำเกี่ยวกับระยะเวลาของการเรียนการนอนหลับการให้อาหารโดยคำนึงถึงลักษณะอายุ
ทุกแง่มุมของชีวิตเด็กได้รับการเน้นที่นี่แยกจากกัน ทุก ๆ สิ่งเล็กน้อยได้รับความสนใจ หากคุณใช้โปรแกรมนี้ที่บ้าน คุณจะไม่ลืมพัฒนาการด้านใด ๆ ของลูกน้อย ไม่ว่าจะเป็นทักษะด้านสุขอนามัย การปลูกในกระโถน การเตรียมตัวสำหรับการนอนหลับ พัฒนาการด้านการพูด พัฒนาการด้านการเคลื่อนไหวและความสามารถทางประสาทสัมผัส ดนตรีและ เกมการสอน, แรงงานคน ฯลฯ มีการพัฒนาสคริปต์สำหรับวันหยุดและรอบบ่าย มีรายการแหล่งดนตรีและวรรณกรรมที่แนะนำ รวมถึงรายการกิจกรรมโดยประมาณที่ออกแบบมาสำหรับสัปดาห์ห้าวัน
ความเอาใจใส่อย่างใกล้ชิดเท่าเทียมกันคือการพัฒนาทางร่างกาย ความคิดสร้างสรรค์ และศีลธรรม ต่อแรงงานและ การศึกษาความรักชาติ. กิจกรรมการศึกษาสร้างขึ้นบนหลักการของความต่อเนื่องกับหลักสูตรของโรงเรียน นั่นคือ ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เด็กจะเรียนรู้ได้ง่ายขึ้นเนื่องจากโปรแกรมอนุบาลจะย้ายเข้าสู่โรงเรียนได้อย่างราบรื่น การออกแบบการทำงานความคุ้นเคยกับโลกภายนอกถือเป็นเรื่องแยกต่างหาก
"โครงการอบรมและศึกษาในชั้นอนุบาล" ตัดต่อโดย อ. Vasilyeva และอื่น ๆ ได้รับการพัฒนาโดยทีมนักระเบียบวิธีและอาจารย์ภายใต้การแนะนำของ Doctor of Pedagogical Sciences Professor T.S. โคมาโรว่า ในรูปแบบที่ปรับปรุงใหม่ มันเป็นโลหะผสมที่ประสบความสำเร็จหลายปี ประสบการณ์ในประเทศในด้านการศึกษาก่อนวัยเรียนและนวัตกรรมสมัยใหม่
ภาคผนวก 3
คุณสมบัติอายุของเด็กอายุ 3 - 4 ปี
คุณรู้จักลูกของคุณไหม แน่นอนผู้ปกครองเกือบทุกคนจะตอบ เราดูแลลูก ๆ ของเราตั้งแต่วันแรกของชีวิต เราคือพ่อแม่ที่เลี้ยงดูและเลี้ยงดูพวกเขา เราอาบน้ำ เข้านอน สอนก้าวแรกและออกเสียงคำแรก
เด็กอายุ 3 ขวบ นี่เป็นก้าวสำคัญในชีวิตของเขา - การเปลี่ยนจากวัยเด็กเป็นวัยก่อนเรียน เขาก้าวขึ้นสู่ขั้นใหม่ของการพัฒนา มันเป็นไปได้ที่จะนึกถึงชะตากรรมในอนาคตของเขา และสิ่งที่สามารถทำได้เพื่อให้เขาเติบโตขึ้นมาในฐานะคนที่ฉลาด ซื่อสัตย์ และมีความสุข
เป็นช่วงเวลาที่มีการวางรากฐานของบุคลิกภาพในอนาคต ข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับร่างกาย จิตใจ การพัฒนาคุณธรรมเด็ก และเพื่อให้รูปแบบนี้สมบูรณ์ จำเป็นต้องมีคำแนะนำอย่างสม่ำเสมอและชำนาญจากผู้ใหญ่
บ่อยครั้ง ผู้ปกครองหลายคนไม่เห็นการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นกับลูก ไม่สังเกตในสิ่งที่เด็กพูดถึงตัวเอง ไม่เห็นความต้องการของเขา สำหรับ พัฒนาการปกติเป็นที่พึงปรารถนาที่เด็กรู้สึกว่าผู้ใหญ่ทุกคนรู้ว่าถัดจากพวกเขาไม่ใช่ทารก แต่เป็นสหายและเพื่อนที่เท่าเทียมกัน นั่นเป็นเหตุผล:
ไม่ประพฤติตัวอย่างไร
ไม่จำเป็นต้องดุและลงโทษเด็กอย่างต่อเนื่องสำหรับการแสดงออกถึงความเป็นอิสระของเขาที่ไม่พึงประสงค์สำหรับคุณ
อย่าพูดว่า "ใช่" เมื่อคุณต้องการคำที่ "ไม่"
อย่าเน้นความแข็งแกร่งและความเหนือกว่าของคุณเหนือเขา
เมื่ออายุได้ 3-4 ขวบ ลูกก็ค่อยๆ ก้าวข้ามไป การศึกษาของครอบครัว. ผู้ใหญ่กลายเป็นเด็กไม่เพียง แต่เป็นสมาชิกของครอบครัวเท่านั้น แต่ยังเป็นผู้ทำหน้าที่ทางสังคมบางอย่างด้วย ความปรารถนาของเด็กที่จะทำหน้าที่เดียวกันนำไปสู่ความขัดแย้งกับความเป็นไปได้ที่แท้จริงของเขา ความขัดแย้งนี้ได้รับการแก้ไขโดยการพัฒนาเกมซึ่งกลายเป็นผู้นำในยุคนี้ เด็ก ๆ ดำเนินการกับของเล่นและสิ่งของ - ของทดแทน จำกัด เฉพาะการเล่นด้วยบทบาทที่เรียบง่าย (แม่, พ่อ, ยาย) เกมที่มีกฎเกณฑ์กำลังเริ่มเป็นรูปเป็นร่าง สิ่งที่เด็กวาดขึ้นอยู่กับความคิดของเขาเกี่ยวกับเรื่องนี้ ภาพไม่สวย รายละเอียดขาดหายไป แต่เด็กๆ สามารถใช้สีได้แล้ว
ภายใต้การแนะนำของผู้ใหญ่ เด็ก ๆ สามารถประดิษฐ์สิ่งของง่ายๆ ได้ การสร้างแบบจำลองมี สำคัญมากเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับ
แอปพลิเคชั่นมีผลดีต่อการพัฒนาการรับรู้ประเภทที่ง่ายที่สุดสำหรับเด็ก
พวกเขาสร้างตามแบบจำลองเป็นหลักและมีเพียงอาคารที่เรียบง่ายเท่านั้น
เรียนรู้ที่จะนำทางในอวกาศ พวกเขาพัฒนาความจำและความสนใจพวกเขาสามารถจดจำข้อความสำคัญจากผลงานที่พวกเขาชื่นชอบได้
ในวัยนี้ จินตนาการเริ่มพัฒนาขึ้น เมื่อวัตถุบางอย่างถูกแทนที่โดยผู้อื่น และเด็ก ๆ สามารถสร้างความสัมพันธ์และความสัมพันธ์ที่ซ่อนอยู่ระหว่างวัตถุได้
ความสัมพันธ์ระหว่างเด็กแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนในเกม พวกเขาเล่นเคียงข้างกันมากกว่าโต้ตอบอย่างแข็งขัน ความขัดแย้งเกิดขึ้นกับของเล่นเป็นหลัก และตำแหน่งของเด็กนั้นขึ้นอยู่กับความคิดเห็นของผู้ใหญ่เป็นส่วนใหญ่
เด็กยังไม่สามารถควบคุมพฤติกรรมของเขาได้ ความนับถือตนเองเริ่มพัฒนาในขณะที่เด็ก ๆ จะได้รับคำแนะนำจากความคิดเห็นของผู้ใหญ่ อัตลักษณ์ทางเพศของพวกเขายังคงพัฒนาต่อไป ซึ่งแสดงออกในลักษณะของของเล่นที่พวกเขาเลือก
ในช่วงก่อนวัยเรียนเป็นสิ่งสำคัญมากที่เด็กจะต้องพัฒนาภาพลักษณ์ที่ดีของ "ฉัน" - ความนับถือตนเองซึ่งขึ้นอยู่กับสภาพชีวิตและการเลี้ยงดูโดยเฉพาะอย่างยิ่งในครอบครัว คำตอบที่ถูกต้องที่สุดสำหรับคำถามที่ยากที่สุดมักจะเชื่อมโยงกับการรับรู้ถึงความรักของพ่อแม่ที่มีต่อเด็ก คำที่สำคัญที่สุดที่จะพูดกับลูกของคุณ: "ฉันรักคุณ เราอยู่ที่นั่น เราอยู่ด้วยกัน เราจะเอาชนะทุกสิ่ง"
การรักเด็กไม่ได้หมายถึงการได้ครอบครองเขาหรืออาศัยอยู่ใกล้ ๆ แต่หมายถึงความรู้สึก การเดาว่าเขาต้องการอะไร และไว้วางใจเขา ความไว้วางใจมักเกี่ยวข้องกับความเสี่ยง แต่การเลี้ยงลูกด้วยความไว้วางใจจะนำมาซึ่งอะไรอีกมากมาย ผลลัพธ์ที่เป็นบวกและความสุขทั้งเด็กและผู้ใหญ่
วิธีรักลูกของคุณ
กฎข้อที่หนึ่ง:
สามารถฟังลูกของคุณได้ทุกที่ทุกเวลาโดยไม่ขัดจังหวะหรือปัดป้องเขา แสดงความอดทนและไหวพริบ
กฎข้อที่สอง:
สามารถพูดด้วยความสุภาพและให้เกียรติได้ ยกเว้นการสั่งสอน ความหยาบคาย และความหยาบคาย
กฎข้อที่สาม:
มิใช่ลงโทษด้วยการเหยียดหยาม แต่ด้วยการรักษาศักดิ์ศรีของลูก ปลูกฝังความหวังในการแก้ไข
กฎข้อที่สี่:
ความสำเร็จในการศึกษาจะเกิดขึ้นได้ก็ต่อเมื่อพ่อแม่เป็นแบบอย่างให้ปฏิบัติตาม
กฎข้อที่ห้า:
ยอมรับความผิดพลาด ให้อภัยการกระทำผิด ประเมินตนเองและผู้อื่นอย่างยุติธรรม
เด็กมาโรงเรียนอนุบาล สภาพแวดล้อมทางสังคมในโรงเรียนอนุบาลเป็นสิ่งที่ตรงกันข้ามกับบ้าน ที่บ้านเด็กถูกสร้างขึ้นบนแท่น ชีวิตครอบครัวหมุนรอบตัวเขา และในโรงเรียนอนุบาลเขาก็เหมือนกับคนอื่นๆ เขาเป็นส่วนหนึ่งของกลุ่มและมักไม่รู้วิธีปฏิบัติตน ดังนั้นที่บ้าน การติดตั้งควรเป็นดังนี้: เด็กไม่ใช่คนหลักในครอบครัว แต่เป็นส่วนหนึ่งของครอบครัว
ในระหว่างที่เด็กอยู่ในโรงเรียนอนุบาลเราทุกคน (เด็ก ๆ ครูและผู้ปกครอง) ประกอบกันเป็นรูปสามเหลี่ยมแน่นอนว่าเด็กอยู่ที่หัวของรูปสามเหลี่ยม เรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ เขาค้นพบตัวเอง (สิ่งที่ฉันทำได้ สิ่งที่ฉันสามารถทำได้ สิ่งที่ฉันสามารถทำได้) หน้าที่ของผู้ใหญ่คือช่วยเขาในเรื่องที่ยากลำบากนี้ เราไม่ควรลืมเกี่ยวกับสังคมซึ่งมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาเด็ก
คุณคิดว่าจะเกิดอะไรขึ้นกับอุจจาระสามขาถ้าขาข้างหนึ่งหัก (ใช่แล้ว มันจะร่วง)
หรือให้เรานึกถึงนิทานของ I. Krylov เรื่อง "The Swan, the Cancer and the Pike": "เมื่อไม่มีข้อตกลงระหว่างสหายธุรกิจของพวกเขาจะไม่เป็นไปด้วยดีและจะไม่ออกมาจากมัน แต่จะมีเพียงแป้งเท่านั้น" จึงสรุปได้ว่าเราต้องรวมความพยายามเพื่อให้เด็กรู้สึกสบายและน่าสนใจในชั้นอนุบาล
ลูกๆ ของเราเติบโตขึ้น ฉลาดขึ้น และคุณกับฉันอยากเห็นปัญหาในการสื่อสารและการมีปฏิสัมพันธ์กับพวกเขาน้อยลง เรากังวลเกี่ยวกับพฤติกรรมของลูกๆ ของเราและความยากลำบากที่เกี่ยวข้อง
ภาคผนวก 4
คำเตือนสำหรับผู้ปกครอง
"จะแต่งตัวเด็กในโรงเรียนอนุบาลได้อย่างไร"
คำแนะนำทั่วไป:
1. เสื้อผ้าเด็กควรสวมใส่สบาย ขนาดพอดีตัว ทำจากผ้าธรรมชาติ
2. จำเป็นต้องให้ความสำคัญกับสิ่งต่าง ๆ ที่เด็กสามารถสวมใส่ได้ด้วยตัวเอง (สิ่งนี้สะดวกไม่เพียง แต่สำหรับเด็กเท่านั้น แต่ยังสำหรับครูด้วยเพราะช่วยอำนวยความสะดวกในกระบวนการเปลี่ยนเสื้อผ้าอย่างมาก) ไม่จำเป็นต้องสวมกางเกงรัดรูปยางยืดสำหรับเด็กในโรงเรียนอนุบาลควรใช้ถุงน่องผ้าฝ้ายธรรมดา
3. เป็นการดีกว่าที่จะไม่รวมปุ่มบนเสื้อผ้าโดยชอบ Velcro และปุ่ม
4. เสื้อผ้าควรตกแต่งด้วยลูกปัดและรายละเอียดเล็กๆ น้อยๆ ให้น้อยที่สุด ด้วยเหตุผลด้านความปลอดภัยเป็นหลัก
5. รองเท้าควรสบายขนาดพอดี (ควรยึดเท้าไว้อย่างชัดเจน) หลีกเลี่ยงรัด "ซับซ้อน" (ควรเลือกใช้รัด Velcro) คอยดูสภาพของรองเท้าเพื่อไม่ให้สึกกร่อน ตัวรัดอยู่ในสภาพดี
6. นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องตรวจสอบสภาพของเสื้อผ้าในล็อกเกอร์ (โดยเฉพาะชุดพลศึกษา)
7. เด็กต้องมีรองเท้าสำรอง เปลี่ยนและสำรองเสื้อผ้า ควรมีถุงสำหรับผ้าลินินที่เปื้อนอยู่ในล็อกเกอร์
8. จำเป็นต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กมีผ้าเช็ดหน้าที่สะอาดอยู่ในกระเป๋าของเขา (ทั้งในบ้านและนอกบ้าน)
9. ในการนอน เด็กต้องมีเสื้อยืด
10. ต้องติดฉลากเสื้อผ้าทั้งหมด
ดังนั้นเพื่อสร้างสภาพที่สะดวกสบายสำหรับเด็กที่จะอยู่ในโรงเรียนอนุบาลจึงมีความจำเป็น:
เสื้อผ้าที่ทำเครื่องหมายไว้สำหรับเปลี่ยนและอะไหล่ที่ทำจากผ้าธรรมชาติ
- เปลี่ยนรองเท้าที่สะดวกสบาย
- ถุงเท้า ถุงน่อง
- เสื้อยืดสำหรับนอน
- กระเป๋าใส่ผ้าลินินเปื้อน
- ทำความสะอาดผ้าเช็ดหน้า
ก่อนที่คุณจะพาลูกไปโรงเรียนอนุบาล ให้ตรวจสอบว่าเสื้อผ้าของเขาเหมาะสมกับฤดูกาลและอุณหภูมิของอากาศหรือไม่ ไม่แนะนำให้ใส่ชุดเอี๊ยม
เพื่อหลีกเลี่ยงการบาดเจ็บและเหตุการณ์ไม่พึงประสงค์อื่น ๆ ผู้ปกครองจำเป็นต้องตรวจสอบเนื้อหาของกระเป๋าในเสื้อผ้าของเด็ก
