21 การให้คำปรึกษารายบุคคลเกี่ยวกับการศึกษาของครอบครัว การให้คำปรึกษาผู้ปกครองวัยก่อนวัยเรียนในหัวข้อ: ผลกระทบของการศึกษาของครอบครัวต่อพัฒนาการของเด็ก
โรงเรียนอนุบาลให้ความร่วมมือในการเลี้ยงดูบุตรหลานของคุณ ลูกของคุณคืออนาคตของคุณ นี่คือความเป็นอมตะของคุณ และแต่ละคนยังคงมีร่างกายอยู่ในลูกและหลานของพวกเขา
และแน่นอนว่าคุณต้องการให้การขยายทางกายภาพของคุณมีค่า เพื่อที่จะไม่เพียงรักษาคุณธรรมทั้งหมดของคุณ แต่ยังเพิ่มคุณธรรมเหล่านี้ด้วย พวกเรา - อนุบาล, ครู - ยังสนใจให้ลูกของคุณเป็นคนที่เต็มเปี่ยม มีวัฒนธรรม มีคุณธรรมสูง มีความกระตือรือร้นอย่างสร้างสรรค์และเป็นผู้ใหญ่ในสังคม สำหรับสิ่งนี้ เราทำงาน มอบจิตวิญญาณและหัวใจของเรา ประสบการณ์และความรู้ของเราให้กับเด็กๆ เพื่อให้ความร่วมมือของเราประสบผลสำเร็จ เราขอแนะนำให้คุณปฏิบัติตามกฎพื้นฐานของการศึกษาของครอบครัวในการเลี้ยงลูกของคุณ:
- ครอบครัวเป็นเซลล์ทางวัตถุและจิตวิญญาณสำหรับการเลี้ยงดูบุตร เพื่อความสุขในชีวิตสมรสและความปิติยินดี พื้นฐานของครอบครัวคือความรักในชีวิตสมรส การเอาใจใส่ซึ่งกันและกัน และความเคารพซึ่งกันและกัน เด็กควรเป็นสมาชิกของครอบครัว แต่ไม่ใช่ศูนย์กลาง เมื่อเด็กกลายเป็นศูนย์กลางของครอบครัวและพ่อแม่เสียสละเพื่อเขา เขาเติบโตขึ้นมาเป็นคนเห็นแก่ตัวที่มีความนับถือตนเองสูง เขาเชื่อว่า “ทุกอย่างควรจะเป็นของเขา” . สำหรับความรักที่ประมาทสำหรับตัวเองเขามักจะตอบแทนความชั่ว - การละเลยพ่อแม่ครอบครัวและผู้คน แน่นอนว่าอันตรายไม่น้อยไปกว่ากันคือความเฉยเมย ทัศนคติที่เพิกเฉยต่อเด็กมากกว่า หลีกเลี่ยงการสุดโต่งในความรักต่อเด็ก
- กฎหลักของครอบครัว: ทุกคนดูแลสมาชิกในครอบครัวแต่ละคน และสมาชิกในครอบครัวแต่ละคน ดูแลทุกคนในครอบครัวอย่างสุดความสามารถ ลูกของคุณต้องเข้าใจกฎหมายนี้อย่างแน่นหนา
- การเลี้ยงลูกในครอบครัวเป็นการได้มาซึ่งประสบการณ์ชีวิตที่มีประโยชน์และมีคุณค่าอย่างต่อเนื่องในกระบวนการใช้ชีวิตในครอบครัวอย่างต่อเนื่อง วิธีการหลักในการเลี้ยงลูกคือตัวอย่างของพ่อแม่ พฤติกรรม กิจกรรมของพวกเขา นี่คือการมีส่วนร่วมของเด็กที่สนใจในชีวิตของครอบครัว ในความกังวลและความสุข นี่คืองานและการปฏิบัติตามคำสั่งของคุณอย่างมีสติสัมปชัญญะ คำพูดเป็นตัวช่วย เด็กต้องทำงานบ้านบางอย่างซึ่งซับซ้อนมากขึ้นเมื่อโตขึ้น เพื่อตัวเอง และทั้งครอบครัว
- พัฒนาการของเด็กคือการพัฒนาความเป็นอิสระของเขา ดังนั้นอย่าอุปถัมภ์เขาอย่าทำเพื่อเขาในสิ่งที่เขาทำได้และควรทำเพื่อตัวเอง ช่วยเขาในการได้รับทักษะและความสามารถ ให้เขาเรียนรู้ที่จะทำทุกอย่างที่คุณสามารถทำได้ ไม่น่ากลัวถ้าเขาทำอะไรผิดพลาด: ประสบการณ์ของความผิดพลาดและความล้มเหลวจะเป็นประโยชน์กับเขา อธิบายความผิดพลาดของเขา พูดคุยกับเขา แต่อย่าลงโทษพวกเขา ให้โอกาสเขาลองตัวเองใน กรณีต่างๆเพื่อกำหนดความสามารถ ความสนใจ และความโน้มเอียงของพวกเขา
- พื้นฐานของพฤติกรรมของเด็กคือนิสัยของเขา พึงพิจารณาดูเถิดว่า ความดี นิสัยดี ก่อตัวขึ้นในตัวเขา และสิ่งที่ไม่ดีจะไม่แทรกซึมเข้าไป สอนให้เขาแยกแยะความดีและความชั่ว อธิบายผลเสียของการเสแสร้ง วัตถุนิยม การโกหก สอนให้เขารักบ้าน ครอบครัว คนดีขอบของคุณ นิสัยที่สำคัญที่สุดสำหรับเขาคือการปฏิบัติตามกิจวัตรประจำวัน พัฒนากิจวัตรประจำวันที่เหมาะสมกับเขาและติดตามการนำไปใช้อย่างเคร่งครัด
- ความขัดแย้งในความต้องการของผู้ปกครองเป็นอันตรายต่อการเลี้ยงดูเด็ก ประสานงานกัน. อันตรายยิ่งกว่าคือความขัดแย้งระหว่างความต้องการและความต้องการของคุณ โรงเรียนอนุบาล, โรงเรียน, ครูบาอาจารย์. หากคุณไม่เห็นด้วยกับข้อกำหนดของเราหรือไม่เข้าใจข้อกำหนดเหล่านี้ มาหาเราแล้วเราจะหารือเกี่ยวกับปัญหาร่วมกัน
- การสร้างบรรยากาศที่สงบและเป็นกันเองในครอบครัวเป็นสิ่งสำคัญมาก เมื่อไม่มีใครตะโกนใส่ใคร เมื่อมีการพูดคุยถึงข้อผิดพลาดและการประพฤติมิชอบโดยไม่ดุหรือฮิสทีเรีย การพัฒนาจิตใจเด็ก การก่อตัวของบุคลิกภาพของเขาในขอบเขตมากขึ้นอยู่กับรูปแบบการศึกษาของครอบครัว ลักษณะปกติเป็นแบบประชาธิปไตย เมื่อเด็กๆ ได้รับอิสรภาพบางอย่าง เมื่อพวกเขาได้รับการปฏิบัติด้วยความอบอุ่นและเคารพในบุคลิกภาพของตน แน่นอนว่าจำเป็นต้องมีการควบคุมพฤติกรรมและการสอนของเด็กเพื่อช่วยเขาในสถานการณ์ที่ยากลำบาก แต่สิ่งที่สำคัญกว่าคือการมีส่วนร่วมในทุกวิถีทางในการพัฒนาการควบคุมตนเอง การวิเคราะห์ตนเอง และการควบคุมกิจกรรมและพฤติกรรมของตนเอง อย่าดูถูกเด็กด้วยความสงสัยของคุณ เชื่อเขา ความไว้วางใจจากความรู้จะนำมาซึ่งความรับผิดชอบส่วนตัวในตัวเขา อย่าลงโทษเด็กด้วยความจริงหากเขาสารภาพความผิดด้วยตัวเอง
- สอนลูกของคุณให้ดูแลน้องและคนโตในครอบครัว ปล่อยให้เด็กชายหลีกทางให้หญิงสาวนี่คือจุดเริ่มต้นของการเลี้ยงดูพ่อและแม่ในอนาคตการเตรียมการแต่งงานที่มีความสุข
- ติดตามสุขภาพของบุตรหลานของคุณ สอนเขาดูแลสุขภาพตัวเองด้วยนะ OH พัฒนาการทางร่างกาย.
- ครอบครัวคือบ้าน และเช่นเดียวกับบ้านอื่นๆ อาจมีสภาพทรุดโทรมตามกาลเวลา และจำเป็นต้องได้รับการซ่อมแซมและปรับปรุง อย่าลืมตรวจสอบเป็นระยะๆ เพื่อดูว่าบ้านของครอบครัวคุณจำเป็นต้องปรับปรุงและตกแต่งใหม่หรือไม่
เราหวังว่าคุณจะประสบความสำเร็จในสาเหตุที่ยากและสูงส่งของการเลี้ยงดูลูกของคุณขอให้เขานำความสุขและความสุขมาให้คุณ!
Natalia Dobrynina
การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง "พื้นฐานของการศึกษาครอบครัว"
พื้นฐานของการศึกษาของครอบครัว.
เริ่มเมื่อไหร่และที่ไหน เลี้ยงลูกในครอบครัว? ลักษณะและพฤติกรรมของเขามีอิทธิพลอย่างไรและอย่างไร? ตามกฎแล้วคำถามดังกล่าวในขณะที่เด็กยังเล็กส่วนใหญ่ พ่อแม่ไม่สนใจ. ใช่แล้วทำไมต้องคิดถึงพวกเขาหากมีความกังวลและปัญหาในชีวิตประจำวันมากมาย แต่เมื่อเวลาผ่านไป คำถามเหล่านี้ถูกกำหนดขึ้นโดยชีวิต และเหนือสิ่งอื่นใด คือความผิดปกติที่เกิดขึ้นในพฤติกรรมและลักษณะของเด็ก และโดยปกติเมื่อเวลาหายไป ผู้ปกครองพวกเขาเริ่มแสดงความวิตกกังวลและมองหาคำตอบสำหรับคำถามเหล่านั้นที่ทำให้พวกเขากังวล การทำเช่นนี้เพื่อตัวคุณเองเป็นสิ่งสำคัญ ข้อสรุป: การเลี้ยงดูเด็กควรเริ่มต้นตั้งแต่วันแรกของชีวิต ทำกิจวัตรประจำวันของเด็กอย่างถูกต้องและแม่นยำ - พื้นฐานการเลี้ยงดูของเขาและการก่อตัวในวัยเด็ก ความผิดพลาด ผู้ปกครองในการศึกษาไม่ช้าก็เร็วพวกเขารู้สึกได้ถึงผลที่ตามมาต่าง ๆ บางครั้งก็ยากที่จะแก้ไข แน่นอนว่าไม่มีใครรอดพ้นจากการพลาด แต่หากพบข้อผิดพลาด พ่อแม่ควรเร็วๆและแก้ไขอย่างไม่เจ็บปวดเท่าที่เป็นไปได้
พร้อมคำถาม การศึกษาลูกของตัวเอง ผู้ปกครองต้องเผชิญทุกชั่วโมงทุกนาที และในหมู่พวกเขามีความสำคัญมากและ ยาก: จำเป็นต้องสนองความต้องการของเด็กทั้งหมดหรือไม่และต้องสนองอย่างไร? จะตัดสินใจอย่างไรดี ผู้ปกครองระหว่างการศึกษาส่วนใหญ่จะขึ้นอยู่กับการก่อตัวของทัศนคติในชีวิตในอนาคตของเด็กความสามารถของเขาในการเชื่อมโยงความปรารถนาของเขากับความปรารถนาและความสนใจของผู้คนรอบตัวเขา เราไม่สามารถตกลงกันได้ว่าทุกความปรารถนาหรือความตั้งใจควรสำเร็จอย่างรวดเร็วและไม่มีเงื่อนไข การกระทำดังกล่าวไม่ใช่การแสดงความรักและความเอาใจใส่ต่อเด็กอย่างที่น่าเสียดายที่บางคนคิด ผู้ปกครอง. แต่เป็นลักษณะของความเกียจคร้านในคำถาม การศึกษา: ท้ายที่สุด การให้สิ่งที่เขาขอแก่ลูกง่ายกว่าการเข้าใจความปรารถนาของเขาอย่างแท้จริงและชี้นำอย่างชาญฉลาด แต่การแบนบ่อยครั้งอาจนำไปสู่สิ่งที่ไม่พึงปรารถนาได้ ผลที่ตามมา: เด็กที่ได้รับการปฏิบัติอย่างเคร่งครัดและไม่รู้จบ หรือมักถูกจำกัด มักโตขี้กลัว คิดริเริ่ม และถึงกับมืดมน นอกจากนี้ บ่อยครั้งโดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ข้อห้ามโดยไม่ได้รับการกระตุ้น นำไปสู่การคิดค่าเสื่อมราคาที่ค่อนข้างรวดเร็ว ในกรณีเหล่านี้ เด็ก ๆ จะไม่ตอบสนองต่อพวกเขาอย่างเหมาะสม หรือเมื่อเวลาผ่านไป เมื่อพวกเขาโตขึ้น พวกเขาพยายามที่จะเข้าใกล้พวกเขาอย่างมีไหวพริบ แม้กระทั่งเดินบนเส้นทางแห่งการหลอกลวง ผู้ปกครอง. นั่นเป็นเหตุผลที่ ผู้ปกครองควรพยายามอธิบายให้เด็กฟังในวิธีที่เข้าถึงได้และเข้าใจได้ว่าอะไรเป็นสาเหตุของการห้ามด้วยเหตุผลใดจึงไม่สามารถสนองความต้องการของเขาได้ เป็นประโยชน์ที่จะพูดคุยเกี่ยวกับผลที่ไม่พึงประสงค์ของการบรรลุความปรารถนาที่ไม่สมเหตุผลอย่างใดอย่างหนึ่งหรืออย่างอื่นในขณะที่ดึงดูดความรู้สึกต่างๆ เด็ก: ความสงสาร ความเห็นอกเห็นใจ ความละอาย ความอับอาย ความยุติธรรม ฯลฯ และสุดท้าย เด็กทารกก็อ่อนไหวต่อรูปแบบและน้ำเสียงของการพูดกับตัวเองมาก โดยปกติเด็กๆ จะไม่ชอบคำสั่งหรือคำสั่งโดยตรง และถึงกับพูดด้วยอาการระคายเคือง แต่การขอแบบเดียวกันแต่แสดงออกด้วยความสงบและอารมณ์ดีก็จะมีประสิทธิภาพและประสิทธิผลมากขึ้น
สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนจำนวนมากการจัดการตนเองความปรารถนาและพฤติกรรมตามกฎเริ่มต้นด้วยการเลียนแบบ ผู้ปกครอง. น้ำเสียงของผู้ปกครอง, การแสดงออก, การกระทำมักจะถูกยืมมาและบางครั้งก็แม่นยำมากโดยเด็ก ๆ ทำซ้ำ- สิ่งนี้ไม่ควรลืม
นอกจากนี้, ผู้ปกครองต้องเรียนรู้ที่จะเข้าใจลูกของตน จึงจะเข้าแทนที่ได้ เพราะผู้ใหญ่ยังเป็นเด็กแล้ว และเด็กก็ยังไม่โต แต่ความเข้าใจไม่ได้แปลว่ายอมแพ้เสมอไป อย่างไรก็ตาม การพยายามคิดให้ออกเป็นสิ่งจำเป็นเสมอ
ฉันต้องการทราบว่าไม่คุ้มค่าที่จะให้ความสนใจในสิ่งเล็กน้อยทั้งหมด ไม่ตอบสนองในทางลบอย่างเด็ดขาดและซ้ำซากจำเจต่อการเบี่ยงเบนเล็กน้อยจากบรรทัดฐานของพฤติกรรม หากคุณเห็นว่าเกิดการเสียโดยไม่ได้ตั้งใจซึ่งทำให้เด็กท้อแท้คุณต้องระมัดระวังอย่างยิ่งในการสรุปของคุณ หากคุณต้องเผชิญกับการกระทำที่ไม่สำคัญแต่เป็นลบจริงๆ ซึ่งไม่อาจจัดได้ว่าเป็นเรื่องบังเอิญ คุณต้องตอบสนองทันทีและทันที เป็นสิ่งสำคัญมากที่จะหยุดความชั่วให้ทันเวลาและสอนอย่างถูกต้องเพราะการละเมิดที่ร้ายแรงหลายอย่างเริ่มต้นด้วยเรื่องเล็ก ๆ น้อย ๆ ซึ่ง ผู้ปกครองไม่ได้ตอบสนองอย่างทันท่วงที อิทธิพลใด ๆ ไม่ว่าจะเป็นการอธิบายบรรทัดฐานทางศีลธรรมบางอย่างหรือข้อเสนอแนะเกี่ยวกับความผิดของการกระทำของเด็กควรเกิดขึ้นโดยไม่เอะอะโวยวายด้วยน้ำเสียงที่สงบและไม่ระคายเคือง ผู้ปกครองเด็กก่อนวัยเรียนต้องเข้าใจชัดเจนว่าเด็ก นำขึ้นมาไม่เพียงแค่คำแนะนำ คำพูด และบทสนทนา (แม้แต่คนที่ฉลาดและน่าสนใจที่สุด แต่ผ่านกิจกรรมที่ผู้ใหญ่จัด เมื่อเด็กทำอะไรกับ ผู้ปกครองเขาเข้าร่วมความสนใจและซึมซับประสบการณ์ ความสัมพันธ์กับสิ่งต่าง ๆ และปรากฏการณ์
แต่ต้องให้กำลังใจด้วย! ก่อนอื่นควรเน้นว่ามาตรการนี้ไม่ได้ให้ผลตามที่ต้องการเสมอไป นอกจากนี้ การใช้อย่างไม่เหมาะสมอาจทำให้เกิดอันตรายร้ายแรงได้ การศึกษา. กรณีที่ลูกได้รับรางวัลไม่สมควรได้รับไม่เพียงพอ บริเวณ, มันสูญเสีย คุณค่าทางการศึกษา. ทำไมเด็กควรได้รับการสนับสนุน? ถ้าเด็กเรียนดี ทำงานอย่างมีสติ ประพฤติตัวเป็นแบบอย่าง เขาสามารถยกย่องหรือให้รางวัลได้ แต่ในขณะเดียวกัน สิ่งสำคัญคือต้องคำนึงถึงไม่เพียงแต่ผลลัพธ์สุดท้ายเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความพยายามที่เขาใช้ไป ความพากเพียรและความเพียรที่เขาแสดงออกมาด้วย อีกด้วย ผู้ปกครองควรเอาใจใส่เป็นพิเศษกับเด็กที่มีร้อยเรื่องยาก แต่มักถูกตำหนิมากกว่าได้รับการสนับสนุน ในขณะเดียวกัน พวกเขาต้องการกำลังใจด้วยการอนุมัติมากที่สุด โดยทั่วไป เมื่อใช้อิทธิพลแบบนี้ เราควรเข้าหาลักษณะเฉพาะของเด็กแต่ละคนอย่างรอบคอบ
หนึ่งในปัจจัยที่สำคัญและสำคัญมากที่มีอิทธิพลต่อการก่อตัวของเด็กคือปากน้ำของครอบครัวเอง สภาพแวดล้อมของครอบครัว, โลกและขอบเขตของความสนใจ ผู้ปกครอง, ระดับ ตระกูลความสัมพันธ์และความสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม ในช่วงปีแรกๆ ของชีวิต ลูกจะมองที่ โลกตา ผู้ปกครอง. แต่ไม่เพียงแต่การสนทนา มุมมอง และการประเมินของเราเท่านั้นที่มีผลกระทบต่อเด็ก การกระทำและการกระทำของเรามีอิทธิพลต่อลักษณะนิสัยและพฤติกรรมของเด็กมากยิ่งขึ้น เห็นได้ชัดว่าหน้าตาทางศีลธรรมของเด็กคือรูปถ่ายในระดับหนึ่ง ความสัมพันธ์ในครอบครัว. และไม่ใช่แม้แต่ภาพถ่าย แต่เป็นการเอ็กซ์เรย์ที่บันทึกระดับของความสัมพันธ์เหล่านี้ ถ้าพวกเขาใจดีถ้า ผู้ปกครองปฏิบัติต่อกันด้วยความรักและเคารพ เด็กๆ จะพัฒนาทัศนคติที่ดีต่อสมาชิกในครอบครัวและผู้อื่น แม้กระทั่งพฤติกรรมและความสมดุลที่จำเป็นในการกระทำและการกระทำ แต่ถ้าเรื่องอื้อฉาวและการทะเลาะวิวาท การดื่มและการประพฤติผิดศีลธรรมอื่น ๆ เกิดขึ้นในครอบครัว เด็ก ๆ ก็เติบโตขึ้นมาพร้อมกับจิตใจที่แตกสลาย ถอนตัวและสงสัย
เสียดายมีไม่เยอะ ครอบครัวที่เด็กๆ "ให้อาหาร"ความรักที่ห้อมล้อมด้วยความเคารพและความชื่นชมอย่างล้นเหลือ เด็กค่อยๆกลายเป็น "จุดศูนย์กลาง"ชีวิตครอบครัว. รับความรักที่ไร้ขอบเขตนี้และรับความรู้สึกของคุณ "มูลค่าเกิน"โดยไม่คำนึงถึงคุณสมบัติที่แท้จริง เด็ก ๆ กลายเป็นคนเห็นแก่ตัวและหลงตัวเอง เรียกร้องผู้อื่นอย่างมาก แต่ไม่ต้องการมากสำหรับตัวเอง ความยากลำบากในชีวิตก็เริ่มคร่ำครวญมองหา ผู้ปกครองของความสะดวกสบายและการป้องกัน. นี่คือวิธีสร้างเสียงคร่ำครวญที่ทำอะไรไม่ถูกและไร้ยางอายในบางครั้ง
มีครอบครัวหลายครอบครัวที่ความต้องการความรักของเด็กๆ ยังไม่เป็นที่พอใจเลย พ่อแม่เย็นชา, เหินห่างจากเด็ก, รักตัวเองเท่านั้น. ส่งผลให้เด็กๆ รู้สึกว่าตัวเองฟุ่มเฟือย ไม่จำเป็น และไร้ประโยชน์ ประสบการณ์ในวัยเด็กที่เจ็บปวดเหล่านี้ทิ้งรอยประทับไว้กับตัวละครในอนาคต และบางครั้งอาจอยู่ทั้งหมด ชีวิตในภายหลัง. ความรักของพ่อแม่มีส่วนช่วยให้เกิดการเกิดขึ้นและเสริมสร้างความนับถือตนเอง ความมั่นใจในตนเอง และความภาคภูมิใจในตนเอง
ข้าพเจ้าขอเสริมว่าหนึ่งในหลักการสำคัญและสำคัญประการหนึ่ง การศึกษาของครอบครัวคือความสามัคคีของการกระทำ ผู้ปกครอง. บางครั้งเรียกว่าบรรทัดเดียวใน การศึกษา. บรรทัดเดียวใน การศึกษาคือกล่าวอีกนัยหนึ่งคือความเข้มงวดเดียวกันคือแนวร่วมในการเข้าหาเด็ก ความสำเร็จขึ้นอยู่กับว่าสมาชิกทุกคนในครอบครัวนำไปใช้ได้ดีเพียงใด บรรทัดเดียวใน พ่อแม่ควรให้การศึกษาในการจัดทุกด้านของชีวิตและกิจกรรม เด็ก: ทั้งเมื่อนำเสนอข้อกำหนดสำหรับการปฏิบัติงานและเมื่อใช้สิ่งจูงใจและการลงโทษและในกรณีอื่น ๆ ทั้งหมด ขาดเส้นเดียว การศึกษาเด็กมักชักนำให้ไม่เชื่อฟัง แง่มุมที่สำคัญของปัญหาเดียวกันคือการปฏิบัติตามข้อกำหนดและการปฏิบัติตามข้อกำหนดของครอบครัวและโรงเรียนอนุบาล (โรงเรียน). สำคัญมากที่ทุกคน บรรยากาศครอบครัวอิทธิพลประจำวันของครอบครัวมุ่งสู่เป้าหมายเดียวกับ การศึกษาในโรงเรียนอนุบาล(โรงเรียน). โฟกัสเดี่ยว การศึกษาในครอบครัวและโรงเรียนอนุบาล (โรงเรียน) ความสามัคคีของข้อกำหนดสำหรับเด็กจะนำไปสู่การแก้ปัญหาที่ประสบความสำเร็จมากขึ้นในการสร้างบุคลิกภาพที่พัฒนาอย่างกลมกลืนและเป็นพลเมืองที่คู่ควรของประเทศของเรา
วันนี้ต่อหน้าต่อตาเรา การเปลี่ยนแปลงอย่างลึกซึ้งกำลังเกิดขึ้นในสถาบันที่สำคัญที่สุด การเลี้ยงดูในครอบครัว. การจ้างงานและบางครั้งก็หมกมุ่นอยู่กับธุรกิจที่เลือก ลาออก ผู้ปกครองเวลาน้อยลงและน้อยลงทุกวันสำหรับการสื่อสารที่ลึกซึ้งกับลูกที่กำลังเติบโตและเติบโตอย่างมองไม่เห็น เกิดขึ้น สถานการณ์ที่ยากลำบากเมื่อเด็กที่เติบโตอย่างรวดเร็วพบว่าตัวเองอยู่คนเดียวในโลกของความสัมพันธ์ของมนุษย์ที่ซับซ้อนที่สุด เมื่อเขาถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังกับปัญหาชีวิตมากมายและ ผู้ปกครองยุ่งอยู่กับเรื่องของตัวเองและความกังวล มักจะไม่สนใจที่จะมองเข้าไปในโลกภายในของลูกชายหรือลูกสาวจริงๆ และวัยเด็กเป็นเช้าฤดูใบไม้ผลิที่เบ่งบานของชีวิตมนุษย์ เฉกเช่นยามเช้าของฤดูใบไม้ผลิที่สดใสก็นำพาความมีชีวิตชีวาและพลังงานมาสู่เราแต่ละคนฉันนั้น อารมณ์ดีตลอดทั้งวันดังนั้นช่วงเวลาที่สดใสในวัยเด็กจะทิ้งร่องรอยที่ลบไม่ออกในหัวใจของบุคคลและส่งผลต่อคุณสมบัติมนุษย์ของเขา ที่สำคัญครั้งนี้พลาดไม่ได้แล้วไม่สามารถคืนได้! ในวัยก่อนเรียนรากฐานของคนในอนาคตบุคลิกภาพของเขาถูกวางและบ้านแบบไหนที่จะสร้างบนรากฐานนี้ขึ้นอยู่กับผู้ใหญ่อย่างเราเท่านั้น!
วรรณกรรม:
1. Medvedev G. P. , Nadyarny ทุกอย่างเริ่มต้นในครอบครัว ... จาก ABC การศึกษาของครอบครัว. -รอสตอฟ เจ้าชาย ed., 1979.-96s.
ให้เราพิจารณารายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับคุณลักษณะของการให้คำปรึกษาทางสังคมและการสอนโดยใช้ตัวอย่างการให้คำปรึกษาครอบครัว
ในงานตัวกลางของครูสอนสังคม กิจกรรมทางสังคมและการสอนกับครอบครัวมีความสำคัญเป็นพิเศษ เหตุฉะนี้แล บทบาทสำคัญซึ่งเล่นโดยครอบครัวในกระบวนการขัดเกลาทางสังคมของเด็ก ครอบครัวเป็นสังคมที่ใกล้ชิดที่สุด ซึ่งท้ายที่สุดแล้วจะกำหนดว่าสิ่งใดจะส่งผลต่อลูกของคนอื่นๆ ทั้งหมด ปัจจัยทางสังคม. ดังนั้นงานของนักสังคมสงเคราะห์กับครอบครัวจึงเป็นองค์ประกอบที่สำคัญของกิจกรรมทางสังคมและการสอนของเขากับเด็กทุกประเภทที่มีปัญหาและบางครั้งแม้แต่ในงานป้องกัน
การทำงานกับครอบครัว นักการศึกษาทางสังคมมักจะทำหน้าที่ในสามบทบาท: ที่ปรึกษา ที่ปรึกษา ผู้ให้การสนับสนุน ที่ปรึกษา - แจ้งครอบครัวเกี่ยวกับความสำคัญและความเป็นไปได้ของการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครองและเด็กในครอบครัว พูดคุยเกี่ยวกับคุณลักษณะของพัฒนาการของเด็ก ให้คำแนะนำด้านการสอนเกี่ยวกับการเลี้ยงลูก ที่ปรึกษา - ให้คำปรึกษาปัญหา กฎหมายครอบครัว, ปัญหาปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลในครอบครัว, อธิบายให้ผู้ปกครองทราบถึงวิธีการสร้างเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับ พัฒนาการปกติและการเลี้ยงดูบุตรในครอบครัว ผู้พิทักษ์ - ปกป้องสิทธิของเด็กในกรณีที่ต้องจัดการกับการแยกตัวของผู้ปกครองจากกระบวนการเลี้ยงลูก
ในการทำงานทางสังคมและการสอนกับครอบครัว ส่วนใหญ่จะใช้รูปแบบการทำงานสองรูปแบบ - ระยะสั้นและระยะยาว ในรูปแบบระยะสั้น รูปแบบปฏิสัมพันธ์ระหว่างการแทรกแซงวิกฤตและปัญหาเชิงปัญหามีความโดดเด่น
รูปแบบการแทรกแซงวิกฤตในการทำงานกับครอบครัวเกี่ยวข้องกับการให้ความช่วยเหลือโดยตรงในสถานการณ์วิกฤต ซึ่งอาจเกิดจากการเปลี่ยนแปลงในวงจรชีวิตตามธรรมชาติของครอบครัวหรือสถานการณ์ที่กระทบกระเทือนจิตใจจากอุบัติเหตุ
โมเดลเชิงปัญหามุ่งเป้าไปที่การแก้ปัญหาเชิงปฏิบัติที่ครอบครัวประกาศและยอมรับ ศูนย์กลางของรูปแบบนี้คือข้อกำหนดสำหรับมืออาชีพที่จะช่วยเน้นความพยายามในปัญหาที่ครอบครัวรับรู้และเต็มใจที่จะแก้ไข โมเดลนี้กำหนดให้แก้ปัญหาด้วยความพยายามร่วมกัน งานนี้ดำเนินการด้วยจิตวิญญาณแห่งการทำงานร่วมกันโดยเน้นที่การกระตุ้นความสามารถของสมาชิกในครอบครัวในการแก้ปัญหาของตนเอง การแก้ปัญหาที่ประสบความสำเร็จจะสร้างประสบการณ์เชิงบวกสำหรับการแก้ปัญหาที่ตามมาด้วยตนเอง
รูปแบบการทำงานระยะยาวรวมถึงการอุปถัมภ์และการกำกับดูแลทางสังคมและการสอน งานที่ปรึกษาและการฝึกอบรมด้านการศึกษาเป็นงานสากล เนื่องจากมีการใช้งานทั้งในรูปแบบงานระยะสั้นและระยะยาว
การวินิจฉัยครอบครัวเป็นองค์ประกอบถาวรในกิจกรรมของครูสอนสังคม ซึ่งระบบช่วยเหลือและสนับสนุนครอบครัวเป็นพื้นฐาน การดำเนินการตามขั้นตอนการวินิจฉัยต้องสอดคล้องกับหลักการหลายประการ: ความซับซ้อน ความเที่ยงธรรม ความเพียงพอ ความสม่ำเสมอ ฯลฯ คุณไม่ควรขยายการวินิจฉัยหากไม่มีข้อบ่งชี้ที่จำเป็นสำหรับสิ่งนี้ การศึกษาใหม่สามารถทำได้บนพื้นฐานของการทบทวนข้อมูลการวินิจฉัยก่อนหน้านี้เท่านั้น ควรเริ่มต้นด้วยการวินิจฉัยเบื้องต้นเกี่ยวกับข้อร้องเรียนของผู้ปกครอง จากนั้นเมื่อศึกษาความถูกต้องของข้อร้องเรียนเหล่านี้แล้ว ให้ระบุสาเหตุของการละเมิดเหล่านี้
นักวิจัยบางคนเชื่อว่าการวินิจฉัยครอบครัวและการศึกษาของครอบครัวอยู่บนพื้นฐานของสองบทบัญญัติ:
ตำแหน่งทางทฤษฎี - สาเหตุของการละเมิดในพฤติกรรมและการพัฒนาของเด็กอาจอยู่ในลักษณะของความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูก รูปแบบการศึกษาตลอดจนในการบิดเบือนกระบวนการพัฒนาตนเอง
สถานการณ์ในทางปฏิบัติคือการสร้างการวินิจฉัยตามหลักการของ "ต้นไม้แตกแขนง" นั่นคือขั้นตอนการวินิจฉัยที่ตามมาจะทำได้ก็ต่อเมื่อได้ผลลัพธ์ที่สอดคล้องกันในขั้นตอนก่อนหน้า
ในระหว่างการวินิจฉัยเบื้องต้น สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจธรรมชาติของการร้องเรียนหรือปัญหา ซึ่งสามารถให้เหตุผล มีเหตุผลบางส่วน และไม่ยุติธรรม จำเป็นต้องค้นหาว่าพ่อแม่เข้าใจปัญหาอย่างไรไม่ว่าพวกเขาจะเห็นสาเหตุของปัญหาอย่างถูกต้องหรือไม่พวกเขาคาดหวังความช่วยเหลือแบบใดจากผู้เชี่ยวชาญ วัตถุประสงค์หลักของการวินิจฉัยคือการสรุปเกี่ยวกับสถานะของครอบครัวหนึ่งๆ และแนวโน้มที่มีอยู่ในครอบครัวหนึ่งๆ วิธีการวินิจฉัยที่ใช้เป็นแบบเดิม: การสังเกต การซักถาม การสำรวจ การทดสอบ การสนทนา กลุ่มพิเศษประกอบวิธีการศึกษาครอบครัวด้วยสายตาของเด็ก: เทคนิคการวาด, งานเกม, เทคนิคการแสดงความคิดเห็นในรูปภาพ, เทคนิคการเติมเรื่องราว, เทคนิคสำหรับประโยคที่ยังไม่เสร็จ ฯลฯ
เมื่อทำงานกับครอบครัว นักการศึกษาทางสังคมมักหันไปพึ่งการอุปถัมภ์หรือการนิเทศทางสังคม การอุปถัมภ์ทางสังคมเป็นรูปแบบหนึ่งของปฏิสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดที่สุดกับครอบครัวเมื่อนักการศึกษาทางสังคมอยู่ในการกำจัดของเธอเป็นเวลานานจะรวมอยู่ในทุกสิ่งที่เกิดขึ้นซึ่งมีอิทธิพลต่อสาระสำคัญของเหตุการณ์ ระยะเวลาการอุปถัมภ์มีจำกัด (4-9 เดือน) ในเวลาเดียวกัน ครูสอนสังคมสามารถอุปถัมภ์ได้ไม่เกินสองครอบครัว และในขณะเดียวกัน ภายใต้การดูแลของเขา อาจมีครอบครัวที่เขาอุปถัมภ์มาก่อน งานของครูสังคมภายใต้กรอบการอุปถัมภ์ประกอบด้วยหลายขั้นตอน อย่างไรก็ตาม ขอบเขตของขั้นตอนนั้นมีเงื่อนไข
- ขั้นตอนที่ 1 ความคุ้นเคยและข้อสรุปของข้อตกลงกับครอบครัว สัญญาไม่มีผลบังคับทางกฎหมาย จุดประสงค์คือเพื่อกำหนดขอบเขตของสิทธิและหน้าที่ของสมาชิกในครอบครัวและครูสอนสังคม
- ขั้นตอนที่ 2 ร่วมเป็นครอบครัว สร้างและรักษาแรงจูงใจให้หลุดพ้นจากวิกฤต เพื่อรักษาแรงจูงใจ จำเป็นต้องมีส่วนร่วมกับบุคคลที่ได้รับความไว้วางใจเป็นพิเศษซึ่งมีความสำคัญต่อสมาชิกในครอบครัว
- ขั้นตอนที่ 3 การรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับครอบครัว การเปรียบเทียบข้อมูลที่ได้รับจากแหล่งต่างๆ ตามความจำเป็น ครูสอนสังคมจะขอความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญคนอื่นๆ จากการรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูล นักการศึกษาทางสังคมสร้างความสัมพันธ์กับครอบครัว กำหนดวิธีการโต้ตอบกับมัน และร่างแผนงานสำหรับการทำงานร่วมกันเพื่อให้ครอบครัวหลุดพ้นจากวิกฤต
- ขั้นตอนที่ 4 กอบกู้ครอบครัวจากภาวะวิกฤติ แก้ไขปัญหา ขจัดสาเหตุที่ก่อเกิดแก่ตน เนื้อหาของงานกับครอบครัวนั้นพิจารณาจากปัญหาที่มีอยู่ ครูสอนสังคมสามารถให้ความช่วยเหลือด้านข้อมูลและองค์กรแก่ครอบครัวได้
- ขั้นตอนที่ 5 ออกจากครอบครัว. ในตอนท้ายของการทำงานที่เข้มข้น นักการศึกษาทางสังคมจะร่างแผนที่ของการเปลี่ยนแปลงของครอบครัว ประเด็นเรื่องการถอดครอบครัวออกจากการอุปถัมภ์ทางสังคมและการสังเกตครอบครัวในช่วงระยะเวลาหนึ่ง (ไม่เกินหนึ่งปี) กำลังได้รับการพิจารณา ครูสอนสังคมยังคงให้ข้อมูลที่จำเป็นแก่ครอบครัวต่อไป โดยเชิญชวนพวกเขาให้เข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาสุขภาพ วัฒนธรรม การศึกษา และกิจกรรมอื่นๆ
นักการศึกษาทางสังคมใช้รูปแบบการกำกับดูแลต่อไปนี้ การกำกับดูแลอย่างเป็นทางการเป็นการกำกับดูแลที่ดำเนินการโดยครูสอนสังคมในนามของหน่วยงานที่เป็นทางการ (หน่วยงานผู้ปกครองและผู้ดูแล หน่วยงานด้านการศึกษา ฯลฯ) ซึ่งมีหน้าที่โดยตรงรวมถึงการควบคุมกิจกรรมของสิ่งอำนวยความสะดวกทางสังคมที่เกี่ยวข้อง การควบคุมอย่างไม่เป็นทางการคือการควบคุมร่วมกันของผู้เข้าร่วมในกระบวนการเกี่ยวกับการปฏิบัติตามพันธกรณีที่กำหนดไว้อย่างเป็นทางการโดยแต่ละคน การนิเทศทางสังคมที่ดำเนินการโดยครูสอนสังคมไม่ได้หมายความถึงมาตรการแก้ไขและการฟื้นฟูสมรรถภาพในส่วนของผู้เชี่ยวชาญ นี่คือความแตกต่างจากการอุปถัมภ์ทางสังคม
การให้คำปรึกษาครอบครัวคือการให้ความช่วยเหลือด้านการให้คำปรึกษาโดยครูสอนสังคมในกรณีที่มีปัญหา ความขัดแย้งในความสัมพันธ์ระหว่างผู้ใหญ่และเด็ก
หัวข้อของการให้คำปรึกษาทางสังคมและการสอนคือ:
ในด้านของการช่วยชีวิต - การจ้างงาน, การได้รับผลประโยชน์, เงินอุดหนุน, ความช่วยเหลือด้านวัตถุ, ฯลฯ ;
ในด้านการจัดชีวิตประจำวัน - จัดมุมสำหรับเด็กในอพาร์ตเมนต์, ปลูกฝังทักษะด้านสุขอนามัยในเด็ก, การจัดเวลาว่าง, ฯลฯ ;
ในด้านสุขภาพครอบครัว - การวินิจฉัยและการป้องกันการเจ็บป่วยการจัดกิจกรรมนันทนาการและการฟื้นฟูสมรรถภาพเด็ก ฯลฯ
ในด้านสุขภาพทางจิตวิญญาณและศีลธรรม - ประเพณีและรากฐานของครอบครัว, ความแตกต่างของทิศทางคุณค่าของสมาชิกในครอบครัว ฯลฯ ;
ด้านการเลี้ยงดูเด็ก - การแก้ปัญหาการปรับตัวในโรงเรียน การวินิจฉัยและแก้ไขความเบี่ยงเบนในการพัฒนาและพฤติกรรมของเด็ก ความล้มเหลวในการสอนและการขาดข้อมูลจากผู้ปกครอง
ในด้านการสื่อสารภายในและภายนอกของครอบครัว - การฟื้นฟูความสัมพันธ์ทางสังคมเชิงบวกใหม่ การแก้ไขข้อขัดแย้ง ความสามัคคีของพ่อแม่ลูกและความสัมพันธ์ในชีวิตสมรส
ปัจจุบัน รูปแบบการให้คำปรึกษาครอบครัวที่พบบ่อยที่สุดคือ: จิตวิเคราะห์ พฤติกรรม ระบบ
แบบจำลองจิตวิเคราะห์พิจารณาการละเมิดความสัมพันธ์ในครอบครัวจากมุมมองของแรงจูงใจภายในของพฤติกรรมของคู่สมรสซึ่งมีความสำคัญอย่างยิ่งต่ออิทธิพล ครอบครัวพ่อแม่เกี่ยวกับพฤติกรรมการสมรสของคู่สมรส
ตามแบบจำลองพฤติกรรม การให้คำปรึกษาเกี่ยวกับการละเมิดความสัมพันธ์ในครอบครัวควรมุ่งเป้าไปที่การเปลี่ยนพฤติกรรมของคู่นอนโดยใช้วิธีการเรียนรู้
แนวทางที่เป็นระบบขึ้นอยู่กับหลักการของความเป็นวงกลม การสมมุติฐาน และความเป็นกลาง กล่าวอีกนัยหนึ่ง เป็นไปไม่ได้ที่จะเข้าใจปัญหาของคนคนหนึ่งโดยไม่วิเคราะห์ว่าปัญหานั้นสำคัญต่อคนอื่นๆ ในครอบครัวอย่างไร ก่อนที่จะทำงานกับครอบครัว จำเป็นต้องสร้างสมมติฐานเกี่ยวกับความหมายและจุดประสงค์ของความผิดปกติของครอบครัว ที่ปรึกษาต้องเอาใจใส่สมาชิกในครอบครัวแต่ละคน เข้าใจเขา และในขณะเดียวกันก็อย่าตัดสินใครหรือเข้าข้างฝ่ายใด
แอลเอ Sheleg ตั้งข้อสังเกตว่าเป็นไปได้ที่จะแยกแยะขั้นตอนทั่วไปและขั้นตอนตามลำดับของงานที่ปรึกษาซึ่งเป็นลักษณะของรูปแบบการให้คำปรึกษาใด ๆ การจัดสรรขั้นตอนในกระบวนการที่ซับซ้อนของการให้คำปรึกษาทางสังคมและการสอนนั้นมีเงื่อนไข:
การสร้างการติดต่อ ในขั้นตอนนี้ สิ่งสำคัญคือต้องสร้างบรรยากาศของการสนับสนุนที่จะช่วยสร้างความไว้วางใจระหว่างที่ปรึกษาและลูกค้า
การรวบรวมข้อมูล ปัญหาของครอบครัวได้รับการชี้แจงวิธีที่ผู้เข้าร่วมในกระบวนการมองเห็น เป็นสิ่งสำคัญที่ผู้ให้คำปรึกษาจะเน้นด้านอารมณ์และความรู้ความเข้าใจของปัญหา คำถามแบบปิดและเปิดสามารถช่วยได้ การชี้แจงปัญหาจะดำเนินการจนกว่าที่ปรึกษาและลูกค้าจะเข้าใจปัญหาเดียวกัน
การกำหนดเป้าหมายของการให้คำปรึกษาการติดต่อทางจิตวิทยา ขอแนะนำให้ปรึกษากับลูกค้าว่าเขาจินตนาการถึงผลลัพธ์ของการให้คำปรึกษาอย่างไร นี่เป็นสิ่งสำคัญพื้นฐาน เนื่องจากเป้าหมายของการให้คำปรึกษาสำหรับที่ปรึกษาและลูกค้าอาจแตกต่างกัน หลังจากกำหนดเป้าหมายแล้วจะมีการสรุปสัญญาการให้คำปรึกษานั่นคือคู่สัญญาทั้งสองฝ่ายตกลงในสิทธิและภาระผูกพันที่พวกเขาถือว่า
การพัฒนาโซลูชั่นทางเลือก ทางเลือกที่เป็นไปได้สำหรับการแก้ปัญหาจะมีการหารืออย่างเปิดเผย ในขั้นตอนนี้ที่ปรึกษาประสบปัญหาหลัก ที่ปรึกษาจะช่วยให้สมาชิกในครอบครัวระบุทางเลือกที่เป็นไปได้ทั้งหมดสำหรับการแก้ปัญหา และเลือกทางเลือกที่เหมาะสมที่สุดในแง่ของระดับความพร้อมของครอบครัวในปัจจุบันสำหรับการเปลี่ยนแปลง
ลักษณะทั่วไป ในขั้นตอนนี้จะมีการสรุปผลงานและสรุปผลที่ได้ระหว่างการปรึกษาหารือ หากจำเป็นให้กลับสู่ขั้นตอนก่อนหน้า
ดังนั้น แบบจำลองหลัก รูปแบบ และขั้นตอนของกิจกรรมทางสังคมและการสอนกับครอบครัวที่เราได้พิจารณา ประการแรก มีส่วนสนับสนุนในความเห็นของเรา ในการแก้ไขความสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับพ่อแม่ ปรับปรุงปากน้ำของครอบครัว และได้รับการออกแบบมาเพื่อสร้างเสถียรภาพ สถาบันโดยรวม ครอบครัวสมัยใหม่. การศึกษาวรรณคดีจิตวิทยาและการสอนตลอดจนประสบการณ์ของกิจกรรมทางสังคมและการสอนเน้นความเกี่ยวข้องของปัญหาในการสนับสนุนสถาบันของครอบครัวสมัยใหม่และช่วยให้เราสามารถระบุพื้นที่หลักของงานในพื้นที่นี้ทั้งที่รัฐ และในระดับสาธารณะ:
การเสริมสร้างฐานะของครอบครัวในสภาพการพัฒนาสังคมสมัยใหม่โดยผ่านการพัฒนาและดำเนินการตามกฎหมาย กฎหมาย และเชิงบรรทัดฐาน จนถึงปัจจุบันโปรแกรมและกฎหมายต่อไปนี้มีผลบังคับใช้ในสาธารณรัฐเบลารุส: โครงการประธานาธิบดี "เด็กแห่งเบลารุส", ประมวลกฎหมาย "ในการสมรสและครอบครัว", กฎหมาย "ทิศทางหลักของนโยบายครอบครัวของรัฐของสาธารณรัฐเบลารุส" ", "บน การสนับสนุนจากรัฐนันทนาการสำหรับเด็กและครอบครัว” และอื่นๆ อีกมากมาย
การขยายเครือข่ายบริการสังคมครอบครัว การจัดตั้งศูนย์นันทนาการของครอบครัว ศูนย์การสอนสังคม การปรึกษาหารือทางสังคม-จิตวิทยาและกฎหมาย ศูนย์วิกฤตสำหรับสตรี ฯลฯ งานของขบวนการทางสังคมต่างๆซึ่งมีจุดประสงค์เพื่อคุ้มครองเด็กและมารดา
การวินิจฉัยปัญหาครอบครัว สาเหตุและที่มา การคาดการณ์ผลที่ตามมา บนพื้นฐานของข้อมูลการวินิจฉัย - การพัฒนาโปรแกรมสนับสนุนทางสังคมและการสอนการสนับสนุนที่ครอบคลุมสำหรับครอบครัวที่มีปัญหา
ปัญหาเร่งด่วนของครอบครัวสมัยใหม่ต้องการผู้เชี่ยวชาญจากหลากหลายสาขาและทั้งสังคมโดยรวมเพื่อทำความเข้าใจประสบการณ์ที่มีอยู่ในการสนับสนุนครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์ประสบการณ์ในการพัฒนาและดำเนินการโปรแกรมใหม่ การคุ้มครองทางสังคมและการสนับสนุนครอบครัวประเภทต่างๆ เพื่อป้องกันเด็กเร่ร่อน ความพเนจร ความเป็นเด็กกำพร้าในสังคม และทำให้สังคมมีเสถียรภาพ
คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง
กฎพื้นฐานของการศึกษาของครอบครัว
พ่อแม่ที่รัก!
โรงเรียนอนุบาลให้ความร่วมมือในการเลี้ยงดูบุตรหลานของคุณลูกของคุณคืออนาคตของคุณ ความเป็นอมตะของคุณ ถึงแล้วทุกคนบุคคลที่ยังคงอยู่ในลูก ๆ หลาน ๆ ในลูกหลานของเขา และคุณต้องการส่วนขยายทางกายภาพของคุณอย่างคุ้มค่าอย่างแน่นอนเพื่อไม่เพียงรักษาคุณธรรมทั้งหมดของคุณเท่านั้น แต่ยังเพิ่มจำนวนขึ้นอีกด้วยเราเป็นโรงเรียนอนุบาล ครูยังสนใจอย่างมากที่ลูกของคุณจะเป็นคนที่เต็มเปี่ยม เป็นคนที่มีวัฒนธรรม มีคุณธรรมสูง มีความกระตือรือร้นอย่างสร้างสรรค์และเป็นผู้ใหญ่ในสังคม สำหรับสิ่งนี้ เราทำงาน มอบจิตวิญญาณและหัวใจของเรา ประสบการณ์และความรู้ของเราให้กับเด็กๆ เพื่อให้ .ของคุณความร่วมมือได้ผล เราขอแนะนำให้คุณปฏิบัติตามเลี้ยงลูกตามกฎพื้นฐานของครอบครัวการศึกษา.
1.
ครอบครัวเป็นเซลล์ทางวัตถุและจิตวิญญาณในการเลี้ยงลูกเพื่อ
ความสุขในชีวิตสมรสและความสุข
พื้นฐานของครอบครัวคือความรักในชีวิตสมรส การเอาใจใส่ซึ่งกันและกัน และความเคารพซึ่งกันและกัน เด็กควรเป็นสมาชิกของครอบครัว แต่ไม่ใช่ศูนย์กลาง เมื่อไรเด็กกลายเป็นศูนย์กลางของครอบครัวและพ่อแม่เสียสละเพื่อเขาเขาเติบโตขึ้นมาในฐานะคนเห็นแก่ตัวที่มีความนับถือตนเองสูง เขาเชื่อว่า "ทุกอย่างควรจะเป็นของเขา" สำหรับความรักที่ประมาทสำหรับตัวเองเขามักจะตอบแทนด้วยความชั่ว - ละเลยพ่อแม่ ครอบครัว ผู้คน ไม่น้อยกว่าอันตราย แน่นอน เป็นผู้ไม่แยแส ทัศนคติที่ดูถูกเหยียดหยามต่อเด็กหลีกเลี่ยงความรักสุดโต่งต่อเด็ก
กฎหลักของครอบครัว: ทุกคนดูแลสมาชิกในครอบครัวแต่ละคนและสมาชิกแต่ละคนครอบครัวดูแลทั้งครอบครัวอย่างสุดความสามารถ ลูกของคุณควรยึดหลักกฎหมายนี้ไว้อย่างแน่นหนา
การเลี้ยงลูกในครอบครัวเป็นการได้มาซึ่ง .ที่คุ้มค่าและต่อเนื่องในช่วงชีวิตของครอบครัวเป็นประสบการณ์ชีวิตที่มีประโยชน์และมีค่า สิ่งหลักวิธีการเลี้ยงเด็กเป็นตัวอย่างของพ่อแม่ พฤติกรรม กิจกรรมของพวกเขา นี่คือความสนใจของเด็กที่มีส่วนร่วมในชีวิตของครอบครัวในความห่วงใยและความสุข นี่คือการทำงานและการปฏิบัติตามคำแนะนำของคุณอย่างมีสติสัมปชัญญะ คำพูดคือตัวช่วย เด็กต้องทำงานบ้านบางอย่างที่ซับซ้อนมากขึ้นเมื่อโตขึ้นตัวเองสำหรับทั้งครอบครัว
4.
พัฒนาการของเด็กคือการพัฒนาความเป็นอิสระของเขา ดังนั้นอย่า
ดูแลเขาอย่าทำเพื่อเขาเท่าที่เขาทำได้และควรทำเพื่อตัวเอง
ช่วยให้เขาได้รับทักษะและความสามารถ ให้เขาเรียนรู้วิธีการทำ
ทั้งหมดที่คุณรู้ ไม่น่ากลัวถ้าเขาทำอะไรผิด: เขา
ประสบการณ์ที่เป็นประโยชน์ของความผิดพลาดและความล้มเหลว อธิบายความผิดพลาดของเขา พูดคุยกัน
กับเขา แต่อย่าลงโทษพวกเขา ให้โอกาสเขา
ลองตัวเองในสิ่งต่าง ๆ เพื่อกำหนดความสามารถของคุณ
ความสนใจและความโน้มเอียง
5.เกี่ยวกับ อีกครั้งที่พฤติกรรมของเด็กเป็นนิสัยของเขา ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเขามีนิสัยดีเกิดแล้ว นิสัยไม่ดีก็ไม่เกิด สอนให้เขาแยกแยะความดีและความชั่ว อธิบายผลเสียของการเสแสร้ง วัตถุนิยม การโกหก สอนให้เขารักบ้าน ครอบครัว คนใจดี แผ่นดินของเขา นิสัยที่สำคัญที่สุดสำหรับเขาคือการปฏิบัติตามกิจวัตรประจำวัน พัฒนากิจวัตรประจำวันที่เหมาะสมกับเขาและปฏิบัติตามอย่างเคร่งครัดการดำเนินการ
ความขัดแย้งในข้อกำหนดเป็นอันตรายต่อการเลี้ยงดูเด็กผู้ปกครอง. ประสานงานกัน. ความขัดแย้งที่เป็นอันตรายมากยิ่งขึ้นระหว่างความต้องการของคุณกับข้อกำหนดของโรงเรียนอนุบาล โรงเรียน ครู หากคุณไม่เห็นด้วยกับข้อกำหนดของเราหรือไม่เข้าใจข้อกำหนดเหล่านี้ มาหาเราแล้วเราจะหารือเกี่ยวกับปัญหาร่วมกัน
การสร้างบรรยากาศที่สงบและเป็นกันเองในครอบครัวเป็นสิ่งสำคัญมากเมื่อไม่มีใครด่าใครทั้งที่พูดถึงความผิดพลาดโดยไม่ด่าว่าและความโกรธเคือง
การพัฒนาจิตใจของเด็กการก่อตัวของบุคลิกภาพของเขาในระดับสูงขึ้นอยู่กับรูปแบบการศึกษาของครอบครัว แบบปกติคือประชาธิปไตย เมื่อเด็กได้รับบางอย่างเป็นอิสระเมื่อได้รับการปฏิบัติด้วยความอบอุ่นและเคารพในบุคลิกภาพของตน แน่นอนว่าการควบคุมพฤติกรรมและการเรียนรู้ของเด็กด้วยเพื่อช่วยพวกเขาในสถานการณ์ที่ยากลำบาก แต่สำคัญเหนือสิ่งอื่นใดส่งเสริมการพัฒนาการควบคุมตนเอง การวิปัสสนา และการควบคุมตนเองกิจกรรมและพฤติกรรมของพวกเขา อย่าดูถูกเด็กด้วยความสงสัยของคุณ เชื่อเขา ความไว้วางใจของคุณขึ้นอยู่กับความรู้จะสอนความรับผิดชอบส่วนตัวแก่เขา อย่าลงโทษลูกเพราะความจริงถ้าเขาสารภาพความผิดของเขาเอง
8.
สอนลูกของคุณให้ดูแลน้องและคนโตในครอบครัว เด็กผู้ชาย
ให้เขายอมจำนนต่อหญิงสาว การอบรมเลี้ยงดูของบิดาในอนาคตเริ่มด้วยสิ่งนี้และ
คุณแม่เตรียมแต่งงานอย่างมีความสุข
9.
ติดตามสุขภาพของบุตรหลานของคุณ สอนให้เขาดูแลตัวเอง
สุขภาพการพัฒนาทางกายภาพ จำสิ่งที่เด็กกำลังเผชิญอยู่ในนั้น
หรือรูปแบบอื่นๆ ของวิกฤตที่เกี่ยวข้องกับอายุ
10.
ครอบครัวก็คือบ้าน และก็เหมือนกับบ้านอื่นๆ ที่สามารถผุพังไปตามกาลเวลาและ
ต้องการการซ่อมแซมและปรับปรุง อย่าลืมตรวจสอบเป็นครั้งคราว
บ้านครอบครัวของคุณต้องการปรับปรุงและตกแต่งใหม่หรือไม่?
เราหวังว่าคุณจะประสบความสำเร็จในงานการศึกษาของครอบครัวที่ยากลำบากและสูงส่งลูกของคุณขอให้เขานำความสุขและความสุขมาให้คุณ!
คำเตือนสำหรับผู้ปกครอง
"กฎพื้นฐานของการเลี้ยงลูก 7 ประการ".
1. คุณไม่สามารถขายหน้าเด็กได้
บางครั้งเราพูดกับเด็กในใจว่า “คุณมักจะคิดมากคุณมีไหล่บ้างไหม? หรือ “ทำไมพระเจ้าต้องลงโทษฉันด้วยเด็กแบบนี้!” และทุกครั้งเราทำลายความภาคภูมิใจในตนเองในเชิงบวกของลูกชายหรือลูกสาว ลูกๆของเราเริ่มรู้สึกผิดที่ยังมีชีวิตอยู่เลย และด้วยสิ่งนี้ความรู้สึกสามารถเติบโตเป็นคนไม่มีความสุขอย่างสุดซึ้ง
2. ไม่ต้องขู่
“ลองดูสิ ทำตัวเหมือนผู้หญิง!”, “ถ้าเธอไม่หยุดวิ่ง ฉันจะ…” ทุกครั้งที่พูดแบบนี้ เราสอนให้ลูกกลัวและเกลียดเรา ขณะเดียวกันเขาจะไม่หยุดซนหรือจะหยุดอยู่แค่นี้ตอนนี้แล้วจะชดใช้ - คุณสามารถเรียกมันว่า "กฎการอนุรักษ์แกล้ง” นอกจากนี้ทารกจะสูญเสียความเคารพต่อคุณในฐานะผู้นำ โดยจำไว้: ผู้อ่อนแอขู่ด้วยกำปั้น, ผู้แข็งแกร่ง - ด้วยนิ้ว
3. อย่ารีดไถคำสัญญา
“สัญญา” แม่พูดกับลูกที่มีความผิด “แม่จะไม่ทำอย่างนี้อีก” และเด็กก็เต็มใจสัญญา และในไม่ช้าเขาก็เล่นตลกซ้ำอีกครั้ง แม่งง “ยังไง! คุณให้คำของคุณ! นางแค่ไม่รู้ว่าคำสัญญานั้นไม่มีความหมายอะไร เด็กน้อย. คำสัญญาเช่นเดียวกับภัยคุกคามหมายถึงอนาคต - เมื่อไหร่จะมาอีก? แต่เด็กมีชีวิตอยู่ในปัจจุบัน การขู่กรรโชกสัญญาจะเกิดขึ้นในตัวเขาทั้งความรู้สึกผิดหรือสอนการเหยียดหยามความไม่ลงรอยกันในคำพูดและการกระทำ
4.ไม่ต้องอบอุปถัมภ์ .
มิฉะนั้น เด็กจะไม่รู้สึกว่าเขาสามารถทำอะไรเองได้ และนี่อีกครั้งมันลดความนับถือตนเองของเขานำไปสู่การเกิดขึ้นของคอมเพล็กซ์นอกจากนี้ การดูแลมากเกินไปยังสอนให้ลูกคิดว่าคุณทำไม่ได้เครียด - และทุกอย่างจะทำเพื่อคุณและเพื่อคุณ
ผู้ปกครองหลายคนดูถูกความสามารถของลูกและที่รัก สิ่งที่เขาทำได้
5. เป็นการไม่สมควรที่จะเรียกร้องให้เชื่อฟังทันที
เด็กไม่ใช่หุ่นยนต์หรือซอมบี้ เขาต้องการเวลาที่จะเข้าใจและยอมรับหรือไม่ยอมรับคำสั่งของคุณ ลองนึกภาพสามีของคุณกำลังบอกคุณ
"ที่รัก หยุดคุยโทรศัพท์แล้วรีบรีดผ้าเช็ดหน้าของฉัน"มันคืออะไร? และลูกก็ไม่ทัน
หยุดเล่นเกมหรืออ่านหนังสือ หรือ (โดยเฉพาะ!) การสื่อสารกับเพื่อน เริ่มต้นจากระยะไกล: “เราจะทานอาหารเย็นเร็วๆ นี้”, “ยังคงสมบูรณ์ก่อนอาหารเล็กน้อย
"ไอศกรีมสำหรับของหวานละลายได้" เป็นต้น แล้วอย่างน้อยเขาก็บอกว่าเขาไม่เตือน แม้จะขาดไม่ได้และไม่มีเงื่อนไขหน้าที่จะต้องยังคงเป็นภาพลวงตาของเสรีภาพ, มายาความเป็นอิสระ
6. คุณไม่สามารถตามใจเด็กโดยสุ่มสี่สุ่มห้าทำตามคำแนะนำของเขา
การยอมจำนนสามารถเกิดขึ้นได้เมื่อเด็กรู้สึกว่า:ผู้ปกครองไม่สามารถยืนยันได้ด้วยตัวเอง นี่หมายความว่าพวกเขาคิดว่ากฎเกณฑ์ไม่มีขอบเขตที่ชัดเจน ยิ่ง "ใช่" หรือ "ไม่ใช่" "สีขาว" ของคุณเจาะจงมากขึ้นและ "ดำ" ได้ง่ายขึ้นสำหรับเด็ก(โดยเฉพาะตัวเล็ก) ให้เข้าใจในสิ่งที่คุณเป็นอันที่จริงคุณต้องการจากเขา กฎเกณฑ์บางอย่างที่ลูกน้อยของคุณจะได้เรียนรู้รวดเร็วในขณะที่คนอื่นใช้เวลานานกว่า ถ้าเกิดไม่ทันปรากฎว่าอดทนอย่าตื่นเต้นและลองอีกครั้ง บางครั้งต้องพูดซ้ำๆ ซากๆ ก่อนที่ลูกจะโตบุคคลที่ปรับตัวให้เข้ากับชีวิต
7. เพื่อให้เกิดความเข้าใจ คุณต้องมีความสม่ำเสมอ
ระหว่างทานอาหารเย็นกับลูกชายคนเดียว แม่ปล่อยให้เขาปีนเข้าไปในจานและหัวเราะคิกคักอย่างนุ่มนวล เมื่อแขกมาถึงและทุกคนนั่งลงด้วยกันโต๊ะแม่ตกใจที่ลูกปีนขึ้นไปบนจานทั้งหมดและดุเขาอย่างรุนแรง คุณลองเอาตัวเองเข้าไปแทนที่เขาหรือยัง? คุณสามารถเรียนรู้ที่จะข้ามถนนได้ถ้าในวันจันทร์วันอังคารและวันพฤหัสบดีไฟสีแดงหมายถึง "STOP" และในวันพุธและวันเสาร์ - "คุณไม่สามารถประเมิน"?
ถ้ามี คำวิเศษซึ่งประกอบด้วยส่วนประกอบหลักอย่างใดอย่างหนึ่งความลับของการศึกษา นี่แหละคือ ความสม่ำเสมอ เป็นสม่ำเสมอ. เด็กไม่สามารถเข้าใจ "บางครั้ง" ทั้งหมดของคุณ"อาจจะ" "บางอย่าง" หรือ "เฉพาะในวันหยุด" คุณจะเติบโตประสาทเสื้อเทนนิสถ้าใส่ เสื้อผ้าเก่า, คุณจะไปยุ่งกับเด็กในดิน uhแล้วมาโกรธอีกตอนเล่นเขาหรือคุณสกปรกชุดที่ดีที่สุด! แล้วคุณไม่ได้สอนเขาอย่างนั้นเหรอ? ต้องให้ให้เขาเข้าใจว่ามีบางสิ่งที่สามารถทำได้โดยได้รับอนุญาตจากคุณเท่านั้น
ครอบครัวเป็นองค์กรเริ่มต้นของสมาชิกในสังคมที่เกิดขึ้นบนพื้นฐานของสหภาพการแต่งงานที่เชื่อมโยงถึงกันด้วยเครือญาติและความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ การอยู่ร่วมกันและมีความรับผิดชอบทางศีลธรรมซึ่งกันและกัน ตลอดประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติ ครอบครัวเป็นหน่วยทางเศรษฐกิจของสังคม และมีวัตถุประสงค์เพื่อเตรียมเด็กให้พร้อมรับบทบาทบางอย่างในสังคม
ดาวน์โหลด:
ดูตัวอย่าง:
ปรึกษาพ่อแม่ ครอบครัวศึกษา.
ครอบครัวเป็นองค์กรเริ่มต้นของสมาชิกในสังคมที่เกิดขึ้นบนพื้นฐานของสหภาพการแต่งงานที่เชื่อมโยงถึงกันด้วยเครือญาติและความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ การอยู่ร่วมกันและมีความรับผิดชอบทางศีลธรรมซึ่งกันและกัน ตลอดประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติ ครอบครัวเป็นหน่วยทางเศรษฐกิจของสังคม และมีวัตถุประสงค์เพื่อเตรียมเด็กให้พร้อมรับบทบาทบางอย่างในสังคม
ต่อไปนี้มีผลกระทบโดยตรงต่อกระบวนการเลี้ยงลูก: ลักษณะเฉพาะครอบครัว: โครงสร้าง สภาพความเป็นอยู่และสิ่งแวดล้อม ศักยภาพทางวัฒนธรรม กิจกรรม ความสัมพันธ์ในครอบครัว ตำแหน่งพลเมือง สำคัญมากมีวัฒนธรรมการสอนของผู้ปกครองในระดับเดียวกัน
ข้อบกพร่องของการศึกษาในครอบครัวเป็นผลมาจากความสัมพันธ์ที่ไม่ถูกต้องระหว่างพ่อแม่กับลูก: ความรุนแรงที่มากเกินไปหรือความรักที่มากเกินไปสำหรับลูก การขาดการดูแลหรือการดูแลเขาไม่เพียงพอ วัฒนธรรมทั่วไปที่ต่ำของผู้ปกครอง ตัวอย่างที่ไม่ดีในชีวิตประจำวัน ฯลฯ .
ผู้ปกครองควรเข้าใจว่าเด็กเป็นผู้ให้ความเคารพอย่างลึกซึ้งต่อผู้ปกครอง การปฏิบัติตามข้อกำหนดโดยสมัครใจและมีสติ ความปรารถนาที่จะเลียนแบบพวกเขาในทุกสิ่งและฟังคำแนะนำของพวกเขา พลังทั้งหมดของอิทธิพลการสอนของผู้ปกครองที่มีต่อเด็กนั้นขึ้นอยู่กับอำนาจ แต่มันไม่ได้มาจากธรรมชาติ ไม่ได้ถูกสร้างขึ้นมา ไม่ได้ถูกเอาชนะด้วยความกลัว การคุกคาม แต่เติบโตจากความรักและความเสน่หาต่อพ่อแม่ ด้วยการพัฒนาของสติ อำนาจได้รับการแก้ไขค่อย ๆ ลดลงและสะท้อนให้เห็นในพฤติกรรมของเด็ก พลังการศึกษา ตัวอย่างส่วนตัวผู้ปกครองเนื่องจากลักษณะทางจิตวิทยาของเด็ก อายุก่อนวัยเรียน: การเลียนแบบและความเป็นรูปธรรมของความคิด เด็กมักจะเลียนแบบทั้งความดีและความชั่วโดยไม่รู้ตัว มากกว่าที่จะทำตามตัวอย่างมากกว่าศีลธรรม ดังนั้นการควบคุมอย่างเข้มงวดของผู้ปกครองเกี่ยวกับพฤติกรรมของพวกเขาจึงมีความสำคัญมาก ซึ่งควรเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับเด็ก
อิทธิพลเชิงบวกของตัวอย่างและอำนาจของผู้ปกครองจะเพิ่มขึ้นหากไม่มีความแตกต่างในคำพูดและการกระทำของผู้ปกครอง หากข้อกำหนดสำหรับเด็กเหมือนกัน คงที่และสม่ำเสมอ การกระทำที่เป็นมิตรและประสานงานเท่านั้นที่ให้ผลการสอนที่จำเป็น สิ่งสำคัญในการสร้างความน่าเชื่อถือก็เช่นกัน ทัศนคติที่เคารพพ่อแม่กับคนรอบข้าง ให้ความสนใจ ความจำเป็นในการให้ความช่วยเหลือ
อำนาจของผู้ปกครองส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับทัศนคติของพวกเขาที่มีต่อลูก ๆ ความสนใจในชีวิตของพวกเขาในการกระทำเล็ก ๆ น้อย ๆ ความสุขและความเศร้าโศก ลูกเคารพพ่อแม่ที่พร้อมรับฟังและเข้าใจเสมอมาช่วยเหลือช่วยเหลือพร้อมเสมอที่จะช่วยเหลือผู้รวบรวมความเข้มงวดและกำลังใจอย่างมีเหตุผลประเมินการกระทำของพวกเขาอย่างเป็นธรรมสามารถคำนึงถึงความต้องการและความสนใจในเวลาที่เหมาะสม ลักษณะ สร้างการสื่อสาร มีส่วนทำให้เข้มแข็ง มิตรสัมพันธ์. เด็กต้องการความรักจากพ่อแม่ที่มีเหตุผลและเรียกร้อง
ไหวพริบในการสอนเป็นความรู้สึกที่มีพัฒนาการที่ดีในการจัดการกับเด็ก มันแสดงออกในความสามารถในการค้นหาวิธีที่ใกล้เคียงที่สุดกับความรู้สึกและจิตสำนึกของเด็ก เลือกการวัดผลการศึกษาที่มีประสิทธิภาพเพื่อโน้มน้าวบุคลิกภาพของพวกเขา โดยคำนึงถึงอายุและลักษณะส่วนบุคคล เงื่อนไขและสถานการณ์เฉพาะ สันนิษฐานว่ามีการรักษาสมดุลในความรักและความรุนแรงความรู้เกี่ยวกับแรงจูงใจที่แท้จริงของการกระทำของเด็ก ความสมดุลที่ลงตัวระหว่างความเข้มงวดกับความเคารพในศักดิ์ศรีของบุคลิกภาพของเด็ก
ชั้นเชิงของผู้ปกครองมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับชั้นเชิงของเด็ก - ด้วยความรู้สึกรับผิดชอบในสัดส่วนของพฤติกรรมตามทัศนคติที่ละเอียดอ่อนและเอาใจใส่ต่อผู้คน แรกๆ ปรากฏว่าเป็นของเลียนแบบที่เกิดจากแบบอย่างของผู้เฒ่า ต่อมากลายเป็นนิสัยชอบวางตัวมีไหวพริบ
วัฒนธรรมการใช้ชีวิตในครอบครัว
แนวคิดเกี่ยวกับชีวิตทางวัฒนธรรมรวมถึงความสัมพันธ์ที่ถูกต้องระหว่างสมาชิกในครอบครัว การเคารพซึ่งกันและกัน ตลอดจนการจัดระเบียบที่สมเหตุสมผลของชีวิตทั้งครอบครัว ในเวลาเดียวกัน เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะให้เหตุผลและประเมินข้อเท็จจริงและปรากฏการณ์ด้วยตนเอง และพ่อแม่จะถ่ายทอดประสบการณ์ชีวิตให้พวกเขา ช่วยให้พวกเขาสร้างตัวเองในการตัดสินที่ถูกต้องและชี้นำความคิดของพวกเขาอย่างสงบเสงี่ยม การสนทนากับเด็กในบรรยากาศที่เป็นกันเองและเสรีสร้างความใกล้ชิดระหว่างพ่อแม่และลูก และกลายเป็นวิธีหนึ่งในการมีอิทธิพลของผู้ปกครอง
ความผิดปกติในการศึกษามักเกิดขึ้นเมื่อชีวิตโดยทั่วไปของครอบครัวไม่ได้รับการจัดระบบอย่างเพียงพอ ส่งผลเสียต่อลักษณะนิสัยและคุณสมบัติทางศีลธรรมของเด็กและเศษของวิถีชีวิตเก่าที่เก็บรักษาไว้ในบางครอบครัว ทัศนคติที่ไม่ถูกต้องต่อผู้หญิง โรคพิษสุราเรื้อรัง อคติ และไสยศาสตร์
การเลี้ยงดูเด็กในครอบครัวยังได้รับอิทธิพลจากสภาวะภายนอก เช่น วัฒนธรรมของสภาพแวดล้อมในบ้าน การปฏิบัติตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัย วัฒนธรรมทั่วไป และความสวยงาม
ความรู้เรื่องอายุและลักษณะส่วนบุคคลของเด็ก
การรู้ลักษณะของเด็กช่วยให้ผู้ปกครองได้เรียนรู้วิธีจัดการกับพวกเขาอย่างเหมาะสม เพิ่มความรับผิดชอบในการเลี้ยงดูและรับรองความสามัคคีและความสอดคล้องในข้อกำหนดสำหรับเด็กในส่วนของสมาชิกทุกคนในครอบครัว
ความรู้ทางการสอนพิเศษช่วยพัฒนาความอยากรู้อยากเห็น การสังเกต รูปแบบที่ง่ายที่สุดของเด็ก การคิดอย่างมีตรรกะเป็นผู้นำเกมและทำงาน เข้าใจเหตุผลของการกระทำของเด็ก
การตระหนักรู้ของผู้ปกครองเกี่ยวกับลักษณะทางสรีรวิทยาและจิตใจของเด็ก อายุยังน้อยช่วยให้พวกเขาไม่เพียง แต่ดูแลสุขภาพของเด็ก แต่ยังตั้งใจพัฒนาการเคลื่อนไหวทักษะวัฒนธรรมและสุขอนามัยการพูดกิจกรรมการสื่อสาร
ประเภทครอบครัว.
ครอบครัวหลายประเภทสามารถแยกแยะได้
1 ประเภท ครอบครัวเจริญรุ่งเรือง. ครอบครัวประเภทนี้โดดเด่นด้วยความเชื่อมั่นในอุดมคติค่านิยมและความต้องการทางจิตวิญญาณสูงการเป็นพลเมือง ความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่ในครอบครัวเหล่านี้สร้างขึ้นจากความรักและความเคารพซึ่งกันและกัน แนวทางที่สร้างสรรค์ในการศึกษาครอบครัวจะสังเกตเห็นได้ชัดเจน
2 ประเภท ครอบครัวที่เป็นทางการ และมีลักษณะเฉพาะด้วยความเชื่อมั่นในอุดมคติทัศนคติที่รับผิดชอบต่อหน้าที่การผลิต แต่ไม่มีความเคารพระหว่างสมาชิกในครอบครัวความใกล้ชิดทางวิญญาณ
3 ประเภท ครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์ ไม่มีผลประโยชน์ทางจิตวิญญาณ ไม่แยแสต่องานและความรับผิดชอบของครอบครัว การขาดประเพณีแรงงานในครอบครัว ความไม่เป็นระเบียบในการดูแลบ้าน
4 ประเภท ครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์ เหล่านี้เป็นครอบครัวที่พ่อแม่คนใดคนหนึ่งหายไป ครอบครัวดังกล่าวสามารถเจริญรุ่งเรืองได้หากมีการปฐมนิเทศทางอุดมการณ์ ความรู้เกี่ยวกับเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการศึกษา และไม่เจริญรุ่งเรืองหากเงื่อนไขเหล่านี้ถูกละเมิด
