โครงการความดี. หนังสือเดินทางของโครงการ "วันแห่งความดี
โครงการเด็กโต อายุก่อนวัยเรียน: "ความเมตตาจะกอบกู้โลก"
Efimova Alla Ivanovna นักการศึกษาของ GBDOU No. 43, Kolpino St. Petersburgคำอธิบาย:เนื้อหาอาจเป็นที่สนใจของนักการศึกษาในวัยก่อนวัยเรียนอาวุโส ครูการศึกษาเพิ่มเติม
วัตถุประสงค์ของโครงการ:อบรมให้เด็กมีคุณลักษณะเชิงบวก ส่งเสริมการสร้างทีม จูงใจให้เด็กทำความดี ความดี เพื่อประโยชน์ของผู้อื่น
งาน:
- เพื่อให้เด็กมีทัศนคติที่ดีต่อทุกคน
- เพื่อให้เด็กเข้าใจความเมตตาอย่างลึกซึ้งว่าเป็นคุณสมบัติที่มีคุณค่าและไม่อาจแบ่งแยกได้ของบุคคล
- เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับกฎของการสื่อสารที่สุภาพ
- พัฒนาทักษะการสื่อสาร (ความสามารถในการฟังเพื่อนแสดงความคิดเห็นอย่างจริงใจแสดงความปรารถนาดีต่อการตัดสินของเด็กคนอื่น ๆ )
- ส่งเสริมให้ลูกทำความดี
- เพื่อปลูกฝังความเมตตาการตอบสนองความเป็นมิตรความปรารถนาที่จะทำเพื่อคนอื่นเพื่อประโยชน์ของพวกเขา
- สอนลูกให้หลีกเลี่ยงการทะเลาะวิวาท ยอมและเจรจาต่อรอง
- อธิบายให้เด็กฟังว่าความดีนำมาซึ่งความสุข
งานเบื้องต้น:ดูภาพประกอบ อ่านบทกวี สุภาษิตเกี่ยวกับความเมตตา ท่องจำ ดูการ์ตูน อ่านนิทานเกี่ยวกับความเมตตา
ที่บ้านกับพ่อแม่พวกเขาเสนอให้วาดภาพ, appliqué, งานฝีมือในหัวข้อ: "ความเมตตาคืออะไร"
ประเภทโครงการ:ข้อมูลและความคิดสร้างสรรค์
ระยะเวลาโครงการ:สั้น; หนึ่งอาทิตย์.
ผู้เข้าร่วมโครงการ:นักการศึกษา เด็ก กลุ่มเตรียมความพร้อม,พ่อแม่ของลูก.
การปรากฏตัวของการเชื่อมต่อสหวิทยาการ:บูรณาการของพื้นที่การศึกษา - พัฒนาการทางปัญญา, การพัฒนาคำพูด, สังคม การพัฒนาการสื่อสาร, ศิลปะ - การพัฒนาความงาม,พัฒนาการทางร่างกาย.
วัสดุและทรัพยากรทางเทคนิคที่จำเป็นสำหรับการดำเนินโครงการ:
- การคัดเลือกวรรณกรรมที่มีระเบียบวิธีและนวนิยาย
- การเลือกวัสดุภาพ (ภาพประกอบ, โปสเตอร์, ภาพถ่าย, หนังสือ, นิทาน);
- เกมการสอน;
- การเลือกการ์ตูน การนำเสนอหัวข้อ
- นิทรรศการหนังสือ ภาพวาด นิทรรศการผลงานสร้างสรรค์ของพ่อแม่และลูก
เงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการดำเนินโครงการ:
- ความสนใจของผู้ปกครองและเด็ก
- การพัฒนาระเบียบวิธี.
ความเกี่ยวข้อง:ความเมตตาเป็นความรู้สึกภายในของบุคคล บรรดาผู้ทำความดีเป็นผู้วิเศษของพวกเราทุกคน มีคนพร้อมทำความดีทั้งกลางวันและกลางคืน
เด็ก ๆ เป็นดอกไม้ของเรา แต่ดอกไม้เหล่านี้มักไม่สังเกตว่าพวกเขาทำให้ขุ่นเคืองกันอย่างไรสร้างสถานการณ์ความขัดแย้งบางอย่างและไม่สามารถแก้ไขได้ โครงการของเรามุ่งสร้างความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างเด็ก การเคารพเพื่อนบ้าน และความช่วยเหลือ สอนให้เด็กประเมินการกระทำและการกระทำของผู้อื่น
คำขวัญโครงการ:ทำดีแล้วจะกลับมา
งานสำหรับการทำงานกับผู้ปกครอง:
- เพื่อให้ผู้ปกครองสนใจในการเลี้ยงดูและสร้างวัฒนธรรมทางศีลธรรมของเด็ก
- เพิ่มความสามารถของผู้ปกครองในหัวข้อสัปดาห์โครงการ
ให้ครอบครัวมีส่วนร่วม กระบวนการศึกษาบนพื้นฐานของความร่วมมือทางการสอน
- คำแนะนำสำหรับผู้ปกครองในหัวข้อประจำสัปดาห์
ในช่วงสัปดาห์ มีการทำงานในสวนในห้าพื้นที่การศึกษา:
การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ:บทสนทนา: การสนทนาพร้อมภาพประกอบในหัวข้อ: "คุณยายของฉัน", "แม่ของฉัน", "ฉันคืออะไร", "ความเมตตากรุณาคืออะไร",
“ฉันจะช่วยแม่ได้อย่างไร”, “ทำไมต้องช่วยนก”, “หมายความว่าอย่างไร:“ ชีวิตมีไว้สำหรับการทำความดี”?
การพัฒนาคำพูด:การเขียนบรรยายเรื่อง
"นกตัวเล็ก", "จะช่วยเพื่อนได้อย่างไร", "วันแห่งความดี"
การเล่าเรื่องอย่างสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ ในหัวข้อ "วันหยุดในครอบครัวของฉัน", "คนที่ฉันรัก", "การเดินทางของเรา", "โลกแห่งงานอดิเรกของครอบครัว", "ฉันช่วยที่บ้านได้อย่างไร", เรื่องราวจากภาพ "ของฉัน ครอบครัว”, “ความดีของฉัน”.
เกมการสอน: "รวบรวมรูปภาพ", "บอกฉัน: มันคืออะไร", "อะไรดี อะไรไม่ดี", "จบประโยค", "วาด" - โปรแกรมดูเกม"; "บอก คำหวานเพื่อน"; “คำสุภาพ”
การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร:การเรียนรู้การนับคำคล้องจองและไมริลอก
การอ่าน:
- S. Mikhalkov "ห้องรับประทานอาหารของนก";
- V. Bianki "ปฏิทิน Sinichkin"
- "มิตรภาพ" (ปากีสถาน นิทานพื้นบ้าน)
- "เรื่องของความดี"
- นิทานพื้นบ้านรัสเซีย
การพัฒนาศิลปะและความงาม:เกมการสอน: "รวบรวมรูปภาพ", "บอกฉัน: อันไหน", "จบประโยค" ฯลฯ
แอปพลิเคชั่นจากใบ "Owl - หัวฉลาด"
"แอพพลิเคชั่นบนจาน" - "แม่ของฉัน!"
"Bullfinches", "Titmouse" - แอปพลิเคชั่นกับซีเรียล
"Bullfinch and Titmouse" - ทำงานกับกระดาษยู่ยี่, สำลี, gouache
"Matryoshkas และผ้าอ้อม" - การสร้างแบบจำลองจากแป้งเกลือสำหรับเด็ก กลุ่มกลาง.
"คุกกี้ในเตาอบ" - อบคุกกี้ - ถือว่าสำหรับน้องก๊วน
"เครื่องให้อาหารนก" - การผลิตเครื่องให้อาหาร
"ดี - ดัชกิ" - ทำงานกับผ้า (ร่วมกับผู้ปกครอง)
"ภาพเหมือนตนเองของฉัน" - ภาพวาด gouache
การออกแบบ "ต้นไม้แห่งความเมตตา" พร้อมคำกล่าวของเด็กเกี่ยวกับความเมตตา
การเรียนรู้เพลง: "ถนนแห่งความดี"
การพัฒนาทางกายภาพ: เกมส์นิ้ว: "นกหัวขวาน"; "ตัวป้อน"; "นก".
ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ: "เพื่อสุขภาพที่ดี", "นกพิราบ"
เกมกลางแจ้ง: "นกกระจอกและรถยนต์", "เที่ยวบินของนก", "นกในรัง", "นกฮูก - นกฮูก"
ระหว่างดำเนินโครงการ "น้ำใจจะช่วยโลก!!!"บรรลุผลที่คาดหวัง:
- เราได้เสริมสร้างประสบการณ์ของเด็กในด้านการศึกษาคุณธรรมโดยใช้วิธีการและเทคนิคต่างๆ
- เติมเต็มคำศัพท์ของเด็ก ๆ
- ตลอดโครงการ เด็กๆ ได้พัฒนาความปรารถนาที่จะ ผลบุญและการกระทำ เรียนรู้ที่จะสรุปอย่างง่าย ๆ ไม่เพียงเห็นในผู้อื่น แต่ยังสำคัญที่สุดในตัวเองด้วยว่าร้ายและดี ตอบคำถามหลักด้วยตนเอง: “เป็นไปได้ไหมที่จะทำความดีให้ทุกวัน”
เราออกแบบหนังสือเล่มเล็กและนำเสนอแก่นักเรียนของสวน: "กฎแห่งความดีและความสุภาพ"
การนำเสนอโครงการ:
นิทรรศการภาพถ่าย "ความดีของเรา";
เด็ก ๆ ของกลุ่มน้องถูกนำเสนอด้วยดวงอาทิตย์ (ทำด้วยมือของตัวเอง)
ที่เขียนถ้อยคำสุภาพ
สอนเด็กกลุ่มกลางทำตุ๊กตา-เครื่องรางจากผ้า
เราเล่นเกมกับพวกเขา: "บรู๊ค"
สำหรับทารก กลุ่มเนอสเซอรี่, พ่อแม่อบคุกกี้ "นก" และเราปฏิบัติต่อพวกเขา
เราทำเครื่องให้อาหารนกร่วมกับพ่อแม่ของเรา
นกฮูกถูกสร้างขึ้นและนำเสนอให้กับคนทำสวนเพื่อเป็นสัญลักษณ์แห่งความเคารพและภูมิปัญญา
การช่วยเหลือพี่เลี้ยงของเรา...
ต้นไม้แห่งความดีของลูกศิษย์หมู่
Natalya Muravieva
โครงการใน กลุ่มอาวุโส“ความดีของเรา”
บัตรข้อมูล โครงการ
มินิ- โครงการ« ความดีของเรา»
พิมพ์ โครงการ: สังคมและส่วนตัว, เป็นประโยชน์ต่อสังคม, เน้นการปฏิบัติ, ระยะยาว
สมาชิก โครงการ: เด็ก กลุ่มอาวุโส(อายุ 5-6 ปี ผู้ปกครอง นักการศึกษา ครู-นักจิตวิทยา และผู้อำนวยการดนตรีของโรงเรียนอนุบาล) (ดำเนินการ รองหัวหน้า VMR (ควบคุม).
Epigraph โครงการ:
ใจดีจะไม่ง่าย
ไม่พึ่ง ความดีจากการเติบโต.
ไม่พึ่ง ความเมตตาจากสี,
ความเมตตาไม่ใช่มนุษย์ขนมปังขิง,ไม่ใช่ขนม
ถ้า ความเมตตาเหมือนพระอาทิตย์ส่องแสง
ผู้ใหญ่และเด็กชื่นชมยินดี
(น. ตูลูโปว่า)
สถาบัน: MBDOU หมายเลข 50 ปัสคอฟ
มูลนิธิ โครงการ: เอฟจีที ( http://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_09/m655.html
สมมติฐาน โครงการ: ความสามารถในการเห็นอกเห็นใจกับคนรอบข้าง ความปรารถนา และความพร้อม ทำดีเพื่อพวกเขา.
เป้า โครงการ: เพื่อสร้างแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับความรู้สึกและอารมณ์ทางศีลธรรม
งาน:
รูปร่าง ใจดีความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างเด็ก
พัฒนาความสามารถในการประเมินการกระทำของผู้อื่น พัฒนาการรับรู้และทัศนคติเชิงลบต่อการทำชั่วในชีวิตและงานวรรณกรรม
ชวนลูกทำ ผลบุญ;
พัฒนาความคิดของเด็กเกี่ยวกับแนวคิด « ดี» , "ความชั่วร้าย"ความสำคัญในชีวิตของผู้คน
บำรุงและเสริมสร้างสุขภาพเด็ก
ปฐมนิเทศ โครงการ: การก่อตัวของความรู้สึกทางศีลธรรม ปลูกฝังจรรยาบรรณให้กับเด็กกับโลกภายนอก
ความเกี่ยวข้อง โครงการ:
ใน ปีที่แล้วมีการพูดกันมากเกี่ยวกับวิกฤตทางศีลธรรมและการขาดจิตวิญญาณ วิกฤตนี้ปรากฏตัวครั้งแรกในการครอบงำคุณค่าทางวัตถุเหนือคุณค่าทางวิญญาณซึ่งนำไปสู่การบิดเบือนความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับเรื่องนี้ คุณธรรม, อย่างไร ความเมตตา,การตอบสนอง,ความเมตตา,ความเอื้ออาทร,ความยุติธรรม. ในสังคม มีความตึงเครียดและความก้าวร้าวทางสังคมเพิ่มขึ้นโดยทั่วไป ซึ่งสะท้อนให้เห็นในเด็กและแสดงออกถึงความก้าวร้าวและความเกลียดชังของเด็ก เด็กก่อนวัยเรียนสามารถติดตามการบิดเบือนของจิตสำนึกทางศีลธรรม อารมณ์ ความตั้งใจ จิตใจ และจิตวิญญาณ ดังนั้นงานของครูก่อนวัยเรียนซึ่งมีจุดประสงค์หลักคือการก่อตัวของความคิดเริ่มต้นเกี่ยวกับความรู้สึกและอารมณ์ทางศีลธรรมจึงมีความเกี่ยวข้องมากในปัจจุบัน
สังคมสมัยใหม่สนใจที่จะพัฒนาบุคลิกภาพที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัว ความสามารถในการรับมือกับการแสดงออกของความเห็นแก่ตัวของตัวเองเคารพความคิดเห็นของคนอื่นเข้ามาช่วยเหลือเห็นอกเห็นใจและเห็นอกเห็นใจผู้อื่น ความเมตตา- นี่คือคุณสมบัติที่จำเป็นที่ต้องวางไว้ตั้งแต่อายุยังน้อย
กลไกการให้คะแนน:
สัมภาษณ์ผู้ปกครอง
การสังเกตและการสนทนา
เกมการสอนและการเล่นตามบทบาท
สถานการณ์ปัญหา
การวินิจฉัย
แบบฟอร์มการดำเนินการ โครงการ:
การฝึกจิต
การแสดงละครร่วมกับเด็ก
สินค้าขาย โครงการ:
"ถ้า ความเมตตาเหมือนดวงอาทิตย์ส่องแสง, ผู้ใหญ่และเด็กชื่นชมยินดี” เที่ยวรอบอาณาเขตของโรงเรียนอนุบาล
การดูแลทารก
การสร้าง "หน้าอก คำพูดที่ใจดี »
การสร้าง ดีงานฝีมือสำหรับผู้ปกครองและเพื่อนร่วมงาน
นิทรรศการภาพวาดเด็ก "มิตรภาพคือพลังของเรา"
วันหยุด "การเดินทางสู่ประเทศ "เมตตา"
การนำเสนอ โครงการ
การวินิจฉัยความสามารถของเด็กในหัวข้อ โครงการ
แผนการดำเนินงาน โครงการ
กิจกรรมบนเวที
1. การเตรียมการตั้งเป้าหมาย วัสดุที่จำเป็นเพื่อนำไปปฏิบัติ โครงการ;
การคัดเลือกและการศึกษาวรรณกรรมระเบียบวิธีและเอกสารกำกับดูแลในหัวข้อนี้ (กฎหมาย "เรื่องการศึกษา", เอฟจีที, "แนวคิดการศึกษาจิตวิญญาณและศีลธรรม"ฯลฯ
แบบสำรวจผู้ปกครอง « ความเมตตาและ โลกสมัยใหม่ตำนานหรือความจริง?.
จัดประชุมผู้ปกครอง "การเลี้ยงดู ดี» , การปรึกษาหารือ "การเลี้ยงดู มิตรสัมพันธ์ในเกมส์"
สนทนากับเด็กๆ “มิตรภาพคืออะไร ความเมตตา?» , "อย่างไหน ความดีที่ฉันทำในวันนี้?»
2. บทนำสู่ โครงการดูหนังแอนิเมชั่น "ลันติก", “บทเรียน น้ำใจจากน้านกฮูก» ;
ส่งเสริมให้เด็กทำ ผลบุญ(วิธีรับรางวัล);
การสร้าง "หน้าอก คำพูดที่ใจดี» .
3. การทำงานกับผู้ปกครอง แบบสำรวจผู้ปกครอง สอนอย่างไร ความเมตตา?»
ประชุมผู้ปกครอง "การเลี้ยงดู ความเมตตา» ,คำแนะนำในหัวข้อ.
4. การดำเนินการ โครงการ(กิจกรรมการสอนและการศึกษา)อ่านนิยายต่างๆตามหัวข้อ « ความเมตตา» , "มิตรภาพ"(นิทานน่าน “อาโยกะ”, เทพนิยาย Nenets "นกกาเหว่า"; V. Kataev "ดอกไม้เจ็ดดอก"); อภิปรายและประเมินการกระทำของฮีโร่ การแก้ปัญหาสถานการณ์ “ดำเนินการอย่างไร”;
เรียนรู้บทกวีและเพลงเกี่ยวกับ ความเมตตาอ่านสุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับ ความดีและมิตรภาพอธิบายความหมายให้เด็กๆ ฟัง
เกมสวมบทบาท "ตระกูล", "อนุบาล"ฯลฯ
เกมการสอน “กรรมดีและกรรมชั่ว”, “อะไรดีอะไรชั่ว”, « คำพูดที่ดีและไม่ดี» .
ละครเวทีเรื่องเทพนิยาย "หัวผักกาด", "ลูกหมูสามตัว", "หนูน้อยหมวกแดง" ,"จิ้งจอกกับหิน".
แต่งนิยาย “ใครน่ะ คนดี ?» "เพื่อนของฉัน" "ครอบครัวของฉัน".
บทสนทนา “มิตรภาพคืออะไร?”, “ไม่มีเพื่อน - มองหามัน แต่ถ้าคุณพบ - ระวัง!”, "กฎแห่งมิตรภาพ", “จะดีเหรอ ใจดี?» , “เราจะเอาใจคนที่เรารักได้อย่างไร”
การฝึกจิต “อารมณ์ของเรา”, “มายิ้มให้กัน”, « ปาล์มใจดี» , “คำวิเศษณ์”.
การสร้าง "ต้นไม้แห่งมิตรภาพ"
การสร้าง "หน้าอก คำพูดที่ใจดี» .
5. การดำเนินการ โครงการ(กิจกรรมการผลิต)โปสการ์ดสำหรับพ่อและแม่ (แอพพลิเคชั่นที่มีองค์ประกอบการวาดภาพ);
วาดตามธีม « เพื่อนรัก» ; การสร้างนิทรรศการภาพวาดของเด็ก "มิตรภาพคือพลังของเรา"
หนังสือพิมพ์วอลล์ปีใหม่ “ยินดีด้วยนะเด็กๆ”
ทำเครื่องให้อาหารทำงานในมุมของธรรมชาติเราจะช่วยผู้ใหญ่
การออกแบบนิทรรศการภาพถ่าย "If ความเมตตาเหมือนดวงอาทิตย์ส่องแสงผู้ใหญ่และเด็กชื่นชมยินดี
ทำงานฝีมือจากแพลตตินั่ม “ของขวัญให้เพื่อน”.
การประเมิน (การวินิจฉัย)
6. ผลลัพธ์ บทเรียนโครงงานในหัวข้อ: “โพลียังคะ ความเมตตา»
การนำเสนอ โครงการ;
กลุ่มบันเทิง"การเดินทางสู่ประเทศ "เมตตา".
7. กำหนดภารกิจใหม่ โครงการปั้นต่อไป ใจดีความสัมพันธ์ฉันมิตรในทีมเด็ก
พัฒนาทัศนคติเชิงบวกทางอารมณ์ของเด็กต่อตนเองและผู้อื่นต่อไป
สร้างคู่มือ "เอบีซีแห่งมิตรภาพ".
ผู้ดูแล
MBOU Lugovskoy Oosh กลุ่มก่อนวัยเรียน "KALINKA"
โครงการ "วันแห่งความดี"
หนังสือเดินทางโครงการ
"วันแห่งความดี"
มันไม่ง่ายที่จะใจดี
ความเมตตาไม่ได้ขึ้นอยู่กับการเติบโต
ความเมตตาไม่ได้ขึ้นอยู่กับสี
ความเมตตาไม่ใช่ขนมปังขิงไม่ใช่ลูกกวาด
หากความเมตตาส่องประกายดั่งดวงตะวัน
ผู้ใหญ่และเด็กชื่นชมยินดี
(น. ตูลูโปว่า)
ประเภทโครงการ: ทางสังคมและส่วนบุคคล เป็นประโยชน์ต่อสังคม ปฏิบัติได้จริง
เน้นระยะกลาง
ระยะเวลาดำเนินโครงการ: พฤศจิกายน 2015 – พฤษภาคม 2559 ปีการศึกษา
ผู้เข้าร่วมโครงการ: เด็กกลุ่มกลาง (อายุ 4-5 ปี) ผู้ปกครอง นักการศึกษา ครูนักจิตวิทยา และผู้อำนวยการดนตรีของโรงเรียนอนุบาล
สมมติฐานโครงการ: โดยการให้เด็กมีส่วนร่วมใน "ความดี" เรามีส่วนช่วยในการเรียนรู้ที่จะเข้าใจอารมณ์ของคนรอบข้างอย่างถูกต้องและแสดงออก
วัตถุประสงค์ของโครงการ: เพื่อสร้างแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับความรู้สึกและอารมณ์ทางศีลธรรม การก่อตัวของความปรารถนาที่จะเป็นมิตรและตอบสนอง
โครงการเน้น: การก่อตัวของความรู้สึกทางศีลธรรม ปลูกฝังบรรทัดฐานทางศีลธรรมของพฤติกรรมในเด็กที่เกี่ยวข้องกับโลกรอบตัวเขา
งาน:
เพื่อสร้างความสัมพันธ์ที่เป็นมิตรและเป็นมิตรระหว่างเด็ก
พัฒนาความสามารถในการประเมินการกระทำของผู้อื่น เพื่อปลูกฝังความสามารถในการสังเกตการกระทำเชิงลบในชีวิตและงานวรรณกรรม
เพื่อส่งเสริมให้เด็กมีการกระทำและการกระทำในเชิงบวก เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะทิ้ง "เครื่องหมายที่ดี" เกี่ยวกับตนเองไว้ในจิตวิญญาณของผู้คน
ส่งเสริมให้ลูกทำความดี
เพื่อพัฒนาความคิดของเด็กเกี่ยวกับแนวคิดเรื่อง "ดี" "ชั่ว" และความสำคัญในชีวิตของผู้คน
บำรุงและเสริมสร้างสุขภาพเด็ก
เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่มีมนุษยธรรม บวกทางอารมณ์ ความเอาใจใส่ต่อโลกแห่งธรรมชาติและโลกโดยรอบโดยรวม
สอนลูกให้เอาใจใส่ผู้อื่น เพื่อนฝูง คนที่รัก ทำความดีเพื่อพวกเขา
การกำจัดความตึงเครียดทางจิตและการพัฒนาเสถียรภาพทางอารมณ์
การพัฒนาความสามารถในการเข้าใจสภาวะอารมณ์ของบุคคลอื่นและความสามารถในการแสดงอารมณ์ของตนอย่างเพียงพอ
การพัฒนาความสามารถในการแสดงอารมณ์และความรู้สึกอย่างถูกต้องโดยใช้วิธีการทางศิลปะ
หลักการ:
หลักการของความสอดคล้องตามธรรมชาติซึ่งมีสองด้าน:
ประการแรก การพิจารณาบังคับของธรรมชาติของเด็ก เพศ และอายุของเขา
คุณสมบัติประการที่สองการบรรจบกันสูงสุดของการพัฒนาและชีวิตของเด็กกับชีวิตของสัตว์ป่า
ความเห็นอกเห็นใจตระหนักถึงคุณค่าของตนเองของแต่ละบุคคล
การทำงานร่วมกัน: งานสร้างขึ้นจากความร่วมมือ ความเคารพ ความไว้วางใจ
หลักการของแนวทางกิจกรรมในกิจกรรมที่พวกเขาเปลี่ยน
ความสัมพันธ์ระหว่างลูกศิษย์มีความเข้มแข็งทัศนคติต่อตนเองกำลังเปลี่ยนไป
ความภาคภูมิใจในตนเองเพิ่มขึ้น
หลักการยึดถือบุคคลเป็นศูนย์กลาง เคารพปัจเจก
เด็ก, บุคลิกลักษณะของเขา, ทัศนคติที่ระมัดระวังต่อความคิด, ความรู้สึก, ความคาดหวัง, ชีวิตฝ่ายวิญญาณ, ต่อแรงจูงใจในพฤติกรรมของเขา;
หลักการวางแนวการสื่อสาร หน้าที่หลัก
ซึ่งประกอบด้วยการสร้างเงื่อนไขในการสื่อสาร แรงจูงใจ เป้าหมาย และวัตถุประสงค์ของการสื่อสาร
ความสอดคล้องทางวัฒนธรรมให้ความเข้าใจในการศึกษา
พื้นที่เป็นสภาพแวดล้อมทางสังคมสำหรับการพัฒนาส่วนบุคคล
วิธีการ:
วิธีการทำงานร่วมกัน
วิธีการกระตุ้นอารมณ์
วิธีการสร้างความรับผิดชอบและภาระผูกพัน
วิธีสถานการณ์ปัญหา
วิธีการกระตุ้นการแก้ไขการกระทำและทัศนคติของเด็กในกระบวนการศึกษา
รูปแบบของงาน: คู่ กลุ่ม กลุ่ม.
ในการดำเนินโครงการนี้ จำเป็นต้องคำนึงถึงเงื่อนไขขององค์กรและการสอน:
การสร้างความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจระหว่างวิชาของกระบวนการศึกษา
คำนึงถึงความต้องการ ความสนใจของเด็กและสังคม
องค์การความร่วมมือเครือจักรภพระหว่างวิชาของกระบวนการศึกษา
ชั้นเรียน
เกม
บทสนทนา การฝึกจิต
การแสดงละครร่วมกับเด็ก
การจัดเตรียมสภาพแวดล้อมเชิงวัตถุ
รูปแบบของงานสุดท้ายของโครงการ – การทำงานเป็นทีม – การพิมพ์หนังสือพิมพ์
ชื่อผลิตภัณฑ์สุดท้าย: “ต้นไม้แห่งความดี”
ผลลัพธ์ที่คาดหวัง: การพัฒนา กิจกรรมการเล่นเกมบนพื้นฐานของความร่วมมือ การก่อตัวของทัศนคติที่เคารพเอาใจใส่และอบอุ่นต่อเด็กอนุบาลเพื่อสร้างความเคารพต่อผู้คนรอบตัวพวกเขาและโลกโดยรวมผ่านการพัฒนาอารมณ์และแรงจูงใจที่นำไปสู่การพัฒนาทักษะการสื่อสารชมเรียนรู้วิธีแสดงความก้าวร้าวในรูปแบบที่ยอมรับได้ เรียนรู้เทคนิคการควบคุมตนเอง ความสามารถในการควบคุมตนเอง การก่อตัวของความเห็นอกเห็นใจ ความไว้วางใจในผู้คน
ความเกี่ยวข้องของโครงการ:
ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา มีการพูดกันมากมายเกี่ยวกับวิกฤตทางศีลธรรมแม้ว่าจะไม่มีจิตวิญญาณก็ตาม วิกฤตนี้ปรากฏออกมาอย่างแรกเลยในการครอบงำของค่านิยมทางวัตถุเหนือค่าทางวิญญาณซึ่งนำไปสู่การบิดเบือนความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับคุณธรรมเช่นความเมตตาการตอบสนองความเมตตาความเอื้ออาทรและความยุติธรรม ในสังคม มีความตึงเครียดและความก้าวร้าวทางสังคมเพิ่มขึ้นโดยทั่วไป ซึ่งสะท้อนให้เห็นในเด็กและแสดงออกถึงความก้าวร้าวและความเกลียดชังของเด็ก การบิดเบือนของจิตสำนึกทางศีลธรรม อารมณ์ ความสมัครใจ จิตใจ และจิตวิญญาณที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะสามารถติดตามได้ในปัจจุบันในเด็กก่อนวัยเรียน ดังนั้นงานของครูก่อนวัยเรียนซึ่งมีจุดประสงค์หลักคือการก่อตัวของความคิดเริ่มต้นเกี่ยวกับความรู้สึกและอารมณ์ทางศีลธรรมจึงมีความเกี่ยวข้องมากในปัจจุบัน
สังคมสนใจที่จะให้ความรู้เกี่ยวกับบุคลิกภาพที่ได้รับการพัฒนาอย่างสูง ความสามารถในการรับมือกับการแสดงออกของความเห็นแก่ตัวของตัวเองเคารพความคิดเห็นของคนอื่นมาช่วยเห็นอกเห็นใจและเห็นอกเห็นใจผู้อื่นความเมตตา - นี่คือคุณสมบัติที่จำเป็นที่ต้องวางไว้ตั้งแต่อายุยังน้อย
เราอาศัยอยู่ในโลกที่ซับซ้อน สังคมของเรากำลังเอาชนะวิกฤตทางการเมือง สังคม เศรษฐกิจ และสิ่งแวดล้อม แต่วิกฤตที่เลวร้ายที่สุดยังคงอยู่ในสังคม - วิกฤตทางศีลธรรม ในปัจจุบัน ลัทธิที่ไม่มีจิตวิญญาณและการผิดศีลธรรมกำลังแพร่กระจายมากขึ้นในรัสเซีย ลัทธินี้แพร่หลายมากที่สุด วิธีทางที่แตกต่าง: รายการโทรทัศน์ การกระทำของนักการเมืองและบุคคลสาธารณะ พฤติกรรมของผู้ใหญ่ ฯลฯ แม้จะมีวิธีการที่หลากหลาย แต่สาระสำคัญของพวกเขาคือการกำหนดแบบแผนของพฤติกรรมก้าวร้าวและโหดเหี้ยมต่อผู้อื่นในบุคคล การละเลยมาตรฐานทางศีลธรรมเพื่อประโยชน์ทางวัตถุ เด็กในวันนี้ยืนยันความเป็นอยู่ที่ดีของประเทศในวันพรุ่งนี้ซึ่งขึ้นอยู่กับการเลี้ยงดูที่มีคุณภาพดีปัญหาในการได้รับประสบการณ์ทางอารมณ์และศีลธรรมจากเด็กมีความเกี่ยวข้องอย่างยิ่งในทุกวันนี้ ถ้าลูกของเรามีสติและใจดีก็เพียงพอแล้ว ทุกสิ่งทุกอย่างจะตามมา จากชีวิตพวกเขาจะเลือกและดูดซับทุกสิ่งที่ดีและซื่อสัตย์
ในขณะเดียวกัน โรงเรียนอนุบาลเป็นสถานที่ทางสังคมแห่งแรกที่ผู้ใหญ่สามารถช่วยให้เด็กสร้างและซึมซับค่านิยมต่างๆ เช่น ความเมตตา การตอบสนอง ความเมตตา อย่าลืมว่าเด็กคืออนาคตของรัสเซีย แต่ขึ้นอยู่กับผู้ใหญ่ว่าอนาคตจะเป็นอย่างไร
งานของครูสมัยใหม่ไม่เพียง แต่จะเชี่ยวชาญบรรทัดฐานของความสามารถทางสังคมและการสอนระดับสากลเท่านั้น แต่ยังมุ่งมั่นที่จะใช้กระบวนการที่เป็นนวัตกรรมในสภาพแวดล้อมของเด็กด้วย การให้การศึกษาแก่เด็กทุกคนในฐานะพลเมืองและผู้รักชาติของประเทศตน พัฒนาสำนึกในหน้าที่ในการช่วยเหลือผู้ขัดสน ส่งเสริมการทำความดีและเป็นประโยชน์เป็นภารกิจหลักของครู กระบวนการนี้เริ่มต้นขึ้นในช่วงปีแรกๆ ของพัฒนาการของเด็ก และดำเนินต่อไปตลอดชีวิตที่มีสติสัมปชัญญะของบุคคล
เด็กที่อายุน้อยกว่าให้โอกาสที่ดีในการสร้างคุณสมบัติทางศีลธรรมและลักษณะบุคลิกภาพเชิงบวก ความอ่อนไหวและการแนะนำตัวที่เป็นที่รู้จักกันดีของเด็ก ความง่าย แนวโน้มที่จะเลียนแบบ อำนาจของผู้ใหญ่ สร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อการก่อตัวของบุคลิกภาพที่มีคุณธรรมสูง รากฐานของพฤติกรรมทางศีลธรรมอยู่ใน อายุน้อยกว่าและบทบาทของครูในกระบวนการขัดเกลาทางสังคมของปัจเจกบุคคลนั้นยิ่งใหญ่มาก
หนึ่งในแนวทางของโครงการคือการช่วยให้เด็กได้เรียนรู้ศิลปะการทำความดี ให้กับทุกคนที่พบว่าตัวเองอยู่ในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบากและต้องการการสนับสนุนและการดูแลเป็นพิเศษ
โปรเจ็กต์นี้ออกแบบมาเพื่อสอนเด็กๆ ไม่ให้ผ่านไปโดยผู้ที่รู้สึกว่ายาก แบ่งปันความอบอุ่นให้กับผู้ที่ขาดมัน
ความเมตตาความเห็นอกเห็นใจความเมตตาความหมายของชีวิต - สิ่งเหล่านี้เป็นค่านิยมที่สามารถพูดได้ไม่รู้จบ มีคนพูด มีคนทำ! ผลลัพธ์จะพูดเพื่อตัวเอง
การปรับปรุงกระบวนการศึกษาคุณธรรมของเด็กเป็นภารกิจที่สำคัญ การสอนก่อนวัยเรียนบน เวทีปัจจุบันการพัฒนาสังคมของเรา สถานที่สำคัญในนั้นถูกครอบครองโดยคำถามเกี่ยวกับการก่อตัวของความคิดเกี่ยวกับบรรทัดฐานทางศีลธรรมที่ควบคุมความสัมพันธ์ของบุคคลกับคนอื่นธรรมชาติ ฯลฯ เมื่อเด็กเริ่มต้นชีวิตที่กระฉับกระเฉงในสังคมมนุษย์เขาประสบปัญหาและความยากลำบากมากมาย . เราอยู่ในช่วงเวลาที่ยากลำบากมาก เมื่อการเบี่ยงเบนกลายเป็นบรรทัดฐาน ถือเป็นเรื่องปกติที่จะทิ้งขยะลงหน้าต่างรถบนถนน ไม่ให้มีลูก เพื่อรักษาความมั่งคั่งทางวัตถุ เรากำลังเริ่มง่ายในการเปิดสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าสำหรับเด็กที่มีพ่อแม่ที่ยังมีชีวิตอยู่และสำหรับผู้ปกครองที่มีลูกที่ยังมีชีวิต อนาคตของชาติอยู่ในมือของชาติเอง นั่นคือเหตุผลที่งานหนึ่งในงานของเราคือการศึกษาทัศนคติที่มีมนุษยธรรม บวกกับอารมณ์ ความเอาใจใส่ต่อโลกธรรมชาติและโลกรอบตัวเราโดยรวม
ทั้งหมดนี้มีส่วนทำให้เกิดความคิดในการสร้างโครงการที่มุ่งเน้นสังคมสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน "Our Kind Hearts" บนพื้นฐานของโรงเรียนอนุบาล
โครงการนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อสร้างความสนใจใน ชีวิตสาธารณะ; เคารพธรรมชาติ ความรู้ของตนเองและประเภทของตนเอง การศึกษาความรู้สึกที่มีมนุษยธรรม
ทุกอย่างอยู่ในมือของเรา!
ผลิตภัณฑ์การดำเนินโครงการ:
นิทรรศการภาพถ่าย "หากความเมตตาส่องประกายเหมือนแสงตะวัน ผู้ใหญ่และเด็ก ๆ ก็เปรมปรีดิ์"
สร้างสรรค์งานดีเพื่อพ่อแม่และรุ่นพี่ ออกแบบกระปุกออมสินความดี
นิทรรศการภาพวาดเด็ก "มิตรภาพคือพลังของเรา"
วันหยุด "วิถีแห่งความเมตตา"
การนำเสนอโครงการ
ความดีเป็นเป้าหมายสูงสุดนิรันดร์ในชีวิตของเรา ไม่ว่าเราจะเข้าใจความดีอย่างไร ชีวิตของเราไม่มีอะไรนอกจากการดิ้นรนเพื่อความดี
(เลฟ นิโคเลวิช ตอลสตอย)
แผนการดำเนินโครงการ:
ป/ป
เวลา
กิจกรรม
ทำงานกับผู้ปกครอง
แบบฟอร์มลงทะเบียน
ผลลัพธ์
พฤศจิกายน
การประมวลผลข้อมูลการสำรวจรายงานไปยัง ประชุมผู้ปกครองเกี่ยวกับโครงการที่วางแผนไว้ของกลุ่ม
การกำหนดข้อมูลภาพ คำเตือนสำหรับผู้ปกครอง
“หกวิธีกำจัดความโกรธ”
วัน/สัปดาห์: การอ่านผลงานที่เปิดเผยการกระทำในเชิงบวกของผู้คนการท่องจำสุภาษิตเกี่ยวกับความเมตตามิตรภาพ
วัน/สัปดาห์: การวาดภาพ "ภาพวาดสีเขียว"เป้า : ขจัดความตึงเครียดทางจิตใจ การพัฒนาความมั่นคงทางอารมณ์
แผนการดำเนินโครงการ การกำหนดทิศทางการทำงาน ข้อความในที่ประชุมผู้ปกครอง
องค์กร"กระปุกออมสินแห่งความดี"
การสร้างนิทรรศการภาพวาดของเด็ก
"มิตรภาพคือพลังของเรา"
บทเรียนการสนทนา: “จิตใจดี ความดี” บทเรียนแห่งความเมตตา เกี่ยวกับความดีและการกระทำ
เกมเนื้อเรื่องสถานการณ์ที่มีองค์ประกอบการแสดงละคร "แมวและเม่นบนชิงช้า"
การอ่าน: E. Blaginina "Gift" เนื้อเพลงโดย A. Kuznetsov "Girlfriends"
ประเภทอื่นๆ: P/I “เอลฟ์ที่ดี”
ดูการ์ตูน : "ลุนติก", "บทเรียนความเมตตาจากป้านกฮูก"
ดิ: "สวัสดี", "วิทยุ", "ช่วยแม่"
ธันวาคม
บทเรียนเทพนิยาย “บ้านน้ำใจ”
วัน/สัปดาห์: การทำงานร่วมกันของผู้ปกครองกับเด็ก "เครื่องให้อาหารนก"
องค์กรของการกระทำ
"ให้อาหารนกในฤดูหนาว"
การแสดงตนในเทศกาลการมีส่วนร่วมในการออกแบบงานฉลองปีใหม่สำหรับเด็ก
การผลิตฉากสำหรับเทพนิยาย เครื่องแต่งกาย ฮีโร่ในเทพนิยาย, คุณลักษณะ, สำหรับ การแสดงปีใหม่ตามสคริปต์
วัน/สัปดาห์: การวาดภาพ "ภาพวาดสีน้ำเงิน"เป้า: ลดความวิตกกังวลความก้าวร้าว
สรุปบทเรียน
ลงทะเบียนนิทรรศการภาพถ่าย “หากความเมตตาส่องประกายเหมือนแสงแดด ผู้ใหญ่และเด็ก ๆ ก็เปรมปรีดิ์”
การทำเครื่องให้อาหาร
การเรียนรู้ มิริล็อก
การสนทนา ฉันอยากเป็นเพื่อนกับใคร
การฝึกจิต “คำวิเศษณ์”
ดูการ์ตูน
"ยินดีต้อนรับ"
การอ่าน: เทพนิยาย Nenets "Ayoga", "Vovka-kind Soul" โดย A. Barto
เกมสถานการณ์ "รถ"
Etude “พูดจาดีๆ ชื่นชมเพื่อน”
ประเภทอื่นๆ: D/I “คำสุภาพ สุภาพ” “ถุงบุญ”
P/I “เล่นเงา!”
มกราคม
อาชีพ: "เกาะแห่งความเมตตา"
การปรึกษาหารือ " สร้างมิตรภาพในเกม
การจัดงานการกุศล "ของเล่นสำหรับเด็ก"
สร้างสรรค์กับเด็กๆ
“ต้นไม้แห่งความดี”
วัน/สัปดาห์: การฝึกอบรม “ช่วยเพื่อน”
เป้า: การพัฒนาความสามารถในการเข้าใจสภาวะอารมณ์ของบุคคลอื่นการขจัดความเครียดทางอารมณ์
ของสะสมของเล่น.
การลงทะเบียน
“ต้นไม้แห่งความดี”
นิทรรศการหนังสือเด็กเรื่อง
การฝึกอบรม: "ฉันสบายดี" การตระหนักรู้ในความรู้สึกของตน ลดความวิตกกังวลความก้าวร้าว เสริมสร้างภาพลักษณ์ที่ดีให้กับตนเอง
การพิจารณา ทำงานกับอัลบั้ม "กฎการปฏิบัติสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน"
เกมเนื้อเรื่อง "คดีในราสเบอร์รี่"
การอ่าน: Oseeva "คำพูดที่ดี"
การสนทนา คำพูดที่ดี มารยาทที่ดี
ดูการ์ตูน "เรื่องของแรดที่ดี"
ดิ: สะพานมิตรภาพอาทิตย์
การพิจารณาโครงเรื่องรูปภาพในหัวข้อ "ผลบุญ"
กุมภาพันธ์
อาชีพ "เกาะแห่งมิตรภาพ"
- การลงทะเบียนภาพถ่าย - นิทรรศการ
“ทำความดี” ร่วมกับพ่อแม่
การเดินทางผ่านเทพนิยาย
"ความดีของวีรบุรุษในเทพนิยายและผลที่ตามมา"
วัตถุประสงค์: ชี้แจงความคิดของเด็กเกี่ยวกับความดีและความชั่วและผลที่ตามมา
วัน/สัปดาห์: การฝึกอบรม “ทำดี ทำชั่ว”
เป้า: การพัฒนาความสามารถในการเข้าใจสภาวะอารมณ์ของบุคคลอื่นและความสามารถในการแสดงออกอย่างเพียงพอ
สรุปบทเรียน
นิทรรศการภาพถ่าย
สร้างอัลบั้ม
“ความดีของเรา”
การสร้าง"หน้าอกของคำพูด"
โปสการ์ดสำหรับพ่อและแม่ (แอพพลิเคชั่นที่มีองค์ประกอบการวาดภาพ)
การฝึกจิต “มือดี”
การสนทนา “มาทำความดีกันเถอะ”
ดูการ์ตูน "สัตว์เดรัจฉาน", "บทเรียนน้ำใจจากน้านกฮูก"
การอ่าน: V. Mayakovsky "อะไรดีอะไรไม่ดี", "แค่หญิงชรา" โดย V. Oseev
ประเภทอื่นๆ: D/I “แต่งภาพให้สมบูรณ์” ถ้อยคำใจดีถึงคุณปู่และย่า
เกมเนื้อเรื่อง "ช่วยกระรอก"
P/I "เก้าอี้วิเศษ"
มีนาคม
บทเรียน - ความบันเทิง "ให้ความเมตตาแก่ผู้คน"
- ดี/ซี: สร้างเทพนิยาย
การผลิตฉากสำหรับเทพนิยาย เครื่องแต่งกายของตัวละครในเทพนิยาย คุณลักษณะ
วัน/สัปดาห์: การวาดภาพ “วาดเอง”
เป้า: การรับรู้ถึงความรู้สึกของคุณ ลดความวิตกกังวลความก้าวร้าว
การปรึกษาหารือ: “ความเมตตาคือความงามทางวิญญาณ”
- นิทรรศการผลงานเด็ก
“ต้นไม้ชื่อที่รักใคร่”
- การสร้างโฟลเดอร์ - การย้าย: "บทบาทของเทพนิยายในการพัฒนาและเลี้ยงดูเด็ก"
เกมเนื้อเรื่อง "บัตเตอร์สก็อตช์"
การอ่าน: นิทาน Nenets "ลูกชายสามคน", "เลวร้ายที่สุด" E. Permyak
การสนทนา “มิตรภาพคืออะไร?”
“อย่างไรและสิ่งใดสามารถโปรดคนที่รัก”
ดูการ์ตูน “เหมือนลาที่แสวงหาความสุข”
ฟังเพลง: Barbariki "ความเมตตา"
ประเภทอื่นๆ: D/I “อะไรดี อะไรร้าย” “อยากได้ช่อดอกไม้อะไรให้แม่”
P/I "Tryam สวัสดี!"
เมษายน
อาชีพ: "วันเทพนิยาย"
- การปรึกษาหารือ "การเลี้ยงดูที่ดี"
ท่องจำ บทกวีและเพลงเกี่ยวกับความเมตตาการอ่านสุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับความเมตตาและมิตรภาพอธิบายความหมายให้กับเด็ก ๆ
วัน/สัปดาห์: การฝึกอบรม "หายใจลึก ๆ"เป้า: ขจัดความตึงเครียดของกล้ามเนื้อ
สร้างสรรค์อัลบั้มร่วมกับลูกๆ และพ่อแม่ "บุญกุศลของเรา"
ช่วยเหลือเด็ก
สอนลูกแต่งตัวไปเดินเล่น
การฝึกจิต "อารมณ์ของเรา" , "ยิ้มให้กัน"
การสนทนา: “เราจะเอาใจคนที่เรารักได้อย่างไร” “เราจะดูแลผู้ใหญ่ของเราได้อย่างไร”
การอ่าน: E. Serova "เรื่องแย่" "คำวิเศษ" V. Oseev
ประเภทอื่นๆ: D / I "โรงเรียนแห่งความสุภาพ" "ดอกไม้แห่งความดี"
ฟังเพลง "ความเมตตา" (m / f เกี่ยวกับ Funtik)
ดูการ์ตูน: “บทเรียนความเมตตาจากน้านกฮูก”
พฤษภาคม
พักผ่อนร่วมกันสำหรับเด็กและผู้ปกครอง: การนำเสนอ "ขอให้เป็นวันที่ดี"
การผลิตฉากสำหรับเทพนิยาย เครื่องแต่งกายของวีรบุรุษในเทพนิยาย คุณลักษณะ.
- การนำเสนอโครงการกลุ่มกลาง
“จิตใจดีของเรา”
ขอแสดงความยินดีในวันแห่งชัยชนะของผู้สูงอายุ เยี่ยมชมเสาโอเบลิสก์เพื่อวางดอกไม้
วัน/สัปดาห์: “ประดิษฐ์เทพนิยาย”
เป้า: การพัฒนาความสามารถในการแสดงอารมณ์และความรู้สึกอย่างถูกต้องโดยใช้วิธีการทางศิลปะ
การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองใน งานเฉลิมฉลองกลุ่ม
ฟังเพลง "เส้นทางแห่งความดี"
บทสนทนา: “มิตรภาพคืออะไร ความเมตตา”, “วันนี้ฉันทำความดีอะไรไปบ้าง”
สรุป วิเคราะห์ผลที่คาดหวัง สรุปผลงาน
มอบเกียรติบัตรที่ระลึก
กิจกรรมการผลิต
ของขวัญสำหรับผู้สูงอายุ การ์ดอวยพร)
การอ่าน: เทพนิยาย "เหมือนหิ่งห้อยกำลังมองหาเพื่อน"
ประเภทอื่นๆ: D/I "ฉันไม่ควร - ฉันควร", "ความลับ"
P/I "รถไฟ" (เดินทางผ่านสถานี) "พวกเขานั่งบนระเบียงสีทอง ... "
ทำงานฝีมือจากดินน้ำมัน “ของขวัญให้เพื่อน”
วรรณกรรม:
วารสาร " การศึกษาก่อนวัยเรียน» ครั้งที่ 3 ครั้งที่ 8 ปี 2551
จิตวิทยาของพรสวรรค์ทางสังคม แก้ไขโดย Ya.L. Kolominsky, E.A. Panko, Moscow, Linka-Press, 2009
วารสาร "การสอนก่อนวัยเรียน" ครั้งที่ 5, 2551.
Volchkova V.N. , Stepanova N.V. บันทึกบทเรียนในวินาที จูเนียร์กรุ๊ปโรงเรียนอนุบาล Voronezh: TC "ครู" 2004
Kiseleva L.S. , Danilina T.A. วิธีโครงการในกิจกรรม ก่อนวัยเรียน. ม.: ARKTI, 2549.
Ostrovskaya L.F. "เรากำลังเลี้ยงลูกอย่างถูกต้องหรือไม่", คู่มือสำหรับครูอนุบาล, M. , 1979
Petrova V.I. , Stulnik T.D. การศึกษาคุณธรรมใน โรงเรียนอนุบาล. ม.: การสังเคราะห์โมเสค, 2008.
Shipitsina LM ABC ของการสื่อสาร: การพัฒนาบุคลิกภาพของเด็ก ทักษะการสื่อสารกับผู้ใหญ่และคนรอบข้าง.-M.: Childhood-Press, 1998.
Ekaterina Zakharina
โครงการ "ความดีของเรา" เพื่อลูกหลานของกลุ่มเตรียมการ
โครงการ
ตามระยะเวลา: ในระยะสั้น.
ดู โครงการ: เน้นสังคม
ตามจำนวนผู้เข้าร่วม: กลุ่ม.
สมาชิก โครงการ:
ครู Zakharina Ekaterina Sergeevna;
ลูกคนโต กลุ่ม;
ผู้ปกครอง.
ปัญหา: คำถาม การพัฒนาคุณธรรมและการเลี้ยงดูของบุคคลที่เป็นห่วงสังคมเสมอและในทุกสิ่ง เวลา: ยิ่งตอนนี้เมื่อความโหดร้ายและความรุนแรงยังพบเจอกันมากขึ้นเรื่อยๆ ปัญหาการศึกษาคุณธรรมเริ่มทวีความรุนแรงขึ้นเรื่อยๆ หนึ่งในเงื่อนไขที่สำคัญที่สุดสำหรับการพัฒนาความรู้สึกทางศีลธรรมในเด็กที่ประสบความสำเร็จคือการสร้างโดยผู้ใหญ่ที่มีสุขภาพดี ใจดี, สภาพแวดล้อมที่ร่าเริงรอบตัวเขา
ความเกี่ยวข้อง โครงการ: ปรับปรุงกระบวนการศึกษาคุณธรรม เด็ก- งานสำคัญของการสอนเด็กก่อนวัยเรียนในขั้นปัจจุบันของการพัฒนาสังคมของเรา สถานที่สำคัญในนั้นถูกครอบครองโดยคำถามเกี่ยวกับการก่อตัวของ เด็กแนวความคิดเกี่ยวกับบรรทัดฐานทางศีลธรรมที่ควบคุมความสัมพันธ์ของบุคคลกับผู้อื่น ธรรมชาติ ฯลฯ เมื่อเด็กเริ่มต้นชีวิตที่กระฉับกระเฉงในสังคมมนุษย์ เขาประสบปัญหาและความยุ่งยากมากมาย เราอยู่ในช่วงเวลาที่ยากลำบากมาก เมื่อการเบี่ยงเบนกลายเป็นบรรทัดฐาน ทิ้งขยะนอกกระจกรถลงถนนเป็นเรื่องปกติ ห้ามสตาร์ท เด็กเพื่อรักษาความมั่งคั่งทางวัตถุ เราเริ่มที่จะผ่อนคลายในวงกว้างของการเปิดสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าสำหรับ เด็กกับพ่อแม่ที่มีชีวิตและสำหรับพ่อแม่ที่มีลูกที่ยังมีชีวิต อนาคตของชาติอยู่ในมือของชาติเอง นั่นคือเหตุผลที่งานหนึ่งในงานของเราคือการศึกษาทัศนคติที่มีมนุษยธรรม บวกกับอารมณ์ ความเอาใจใส่ต่อโลกธรรมชาติและโลกรอบตัวเราโดยรวม
บท “การศึกษาคุณธรรม”รวมอยู่ในโปรแกรมการศึกษาเกือบทั้งหมดที่ส่งถึงเด็กก่อนวัยเรียน พื้นฐานของทัศนคติที่มีมนุษยธรรมต่อผู้คน - ความสามารถในการเห็นอกเห็นใจ, ความเห็นอกเห็นใจ - เป็นที่ประจักษ์ในสถานการณ์ชีวิตที่หลากหลาย ดังนั้น, เด็กจำเป็นต้องสร้างความคิดไม่เพียง แต่เกี่ยวกับพฤติกรรมที่เหมาะสมหรือทักษะการสื่อสาร แต่เหนือสิ่งอื่นใดความรู้สึกทางศีลธรรม
ทั้งหมดนี้มีส่วนทำให้เกิดแนวคิดในการสร้างสังคมที่มุ่งเน้น โครงการเพื่อลูกอายุก่อนวัยเรียน « ความดีของเรา» โรงเรียนอนุบาลตาม
โครงการมุ่งสร้างความสนใจในชีวิตสาธารณะ เคารพธรรมชาติ ความรู้ของตนเองและประเภทของตนเอง การศึกษาความรู้สึกที่มีมนุษยธรรม
เป้า: การก่อตัวของความรู้สึกทางศีลธรรมใน เด็ก; ความรักความรู้สึกเคารพและความกตัญญูต่อผู้คน
งาน:
สั่งสอน เด็กวิเคราะห์การกระทำและการกระทำของเพื่อนของคุณ
พัฒนาความสามารถในการพูดคุยเกี่ยวกับความประทับใจของคุณ
รูปแบบ เด็กทัศนคติเชิงบวกต่อทุกคนและคนทั้งโลก
กระตุ้นความปรารถนาที่จะทำความดี เพลิดเพลินกับผล
ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:
ยกระดับวัฒนธรรมคุณธรรมของนักเรียนและผู้ปกครอง
การเลี้ยงดู เด็กทัศนคติที่มีมนุษยธรรมต่อโลกที่มีชีวิตและวัตถุประสงค์ทั้งหมด
การเรียนรู้ทักษะการใช้แรงงานในกิจกรรมการเล่นเกมร่วมกับครู
การเติมเต็มฐานวิธีการของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนสำหรับส่วน "การเข้าสังคม".
ผลิตภัณฑ์ โครงการ:
นิทรรศการภาพถ่าย «»
คำเตือนสำหรับผู้ปกครอง "สั่งสอน เด็กประหยัด»
การทำงานเป็นทีม "ไม้ ผลบุญ»
การเฉลิมฉลอง "มาเป็นเพื่อนกัน"
ขั้นตอนของการดำเนินการ โครงการ
1. ข้อมูลผู้ปกครองเกี่ยวกับกิจกรรมที่จะเกิดขึ้น
2. เพื่อถ่ายทอดให้ผู้เข้าร่วมเห็นถึงความสำคัญของหัวข้อนี้
3. ไปรับวรรณกรรมระเบียบ
4. ไปรับวัสดุภาพและการสอน นิยาย (เกี่ยวข้องกับหัวข้อ โครงการ) .
วันที่ ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก
งานบ้านรายวัน เด็กในยุคระบอบการปกครอง
เติมเต็มภารกิจประจำวันมุมธรรมชาติและในห้องอาหาร
รายวัน
การปฏิบัติตามการมอบหมายงานบนไซต์
ตรวจสอบภาพประกอบในหัวข้อ “อาชีพผู้ใหญ่”
การสนทนา “อย่างไรและสิ่งใดสามารถโปรดคนที่รัก”
จำลองสถานการณ์ “ช่วยตุ๊กตา”
การอ่านโดย V. Oseeva “คำวิเศษณ์”
เกมออกกำลังกาย "ชักเย่อ"
การสร้างแบบจำลองปัญหา (เกม)สถานการณ์ “คาร์ลสันผู้ไม่รู้จักคำสุภาพ”
เร้ดดิ้ง ก. บาร์โต, พี. บาร์โต "สาวสกปรก"
เกมมือถือ "ดวงอาทิตย์"
การอ่าน V. Mayakovsky "อะไรดีอะไรไม่ดี"
ตอนเย็นของสุภาษิตและสุนทรพจน์ "เกี่ยวกับ ความดีและมิตรภาพ»
เกมมือถือ "จากชนสู่ชน"
อ่านโดย E. Moshkovskaya "โลภ"
ทำงาน เด็กกับสมุดระบายสี » ในมุมของกิจกรรมวิจิตรศิลป์
เกมออกกำลังกาย “จบประโยค”
เกมออกกำลังกาย “อย่าตกลงไปในหนองน้ำ”
การผลิต “ต้นไม้ ผลบุญ»
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง
27 กรกฎาคม ข้อมูลใน มุมพ่อแม่เกี่ยวกับการเริ่มงานบน โครงการ, ขอเชิญร่วมงาน.
ความช่วยเหลือในการจัดนิทรรศการภาพถ่าย « ความดีของเรา»
1. การจัดและออกแบบนิทรรศการภาพถ่าย « ความดีของเราที่บ้านและในสวน»
2. การพัฒนาบันทึกช่วยจำสำหรับผู้ปกครอง "สั่งสอน เด็กประหยัด»
3. การผลิต “ต้นไม้ ผลบุญ»
4. วันหยุด "มาเป็นเพื่อนกัน"
สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:
วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความคิดในเด็กเกี่ยวกับแมลง (หนอนผีเสื้อ) วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยต่อการศึกษาความเห็นอกเห็นใจ
ความดีของกลุ่มคาโมมายล์ “ความดีเล็กๆ น้อยๆ ที่เกิดจากความรักอันยิ่งใหญ่ นำมาซึ่งความสุขและสันติสุข” สำหรับ.
บทเรียนบูรณาการของครู-นักจิตวิทยาและผู้กำกับเพลง "ความดีของเรา" GBOU NSh s. Krasnoarmeiskoye SP d / s "Ogonyok" PLAN-SUMMARY โดยตรง กิจกรรมการศึกษาครู-นักจิตวิทยา, ดนตรี.
เรื่องย่อกิจกรรมการศึกษาแบบบูรณาการในกลุ่มรุ่นน้องที่ 2 "ความดีของเรา"เทศบาล ก่อนวัยเรียน สถานศึกษา สถาบันปกครองตนเอง อนุบาล ประเภท พัฒนาการทั่วไป ด้วย นอมอฟกา เขตเทศบาลสเตอร์ลิทามักสกี้.
ความใจดีไม่มีวันเก่า
ความเมตตาจะทำให้คุณอบอุ่นจากความหนาวเย็น
หากความเมตตาส่องประกายดั่งดวงตะวัน
ผู้ใหญ่และเด็กชื่นชมยินดี
I. Dubina
คติประจำใจคือ "รีบทำความดี"
ที่ตั้ง. โครงการจะดำเนินการบนพื้นฐานของ MOU "โรงเรียนมัธยมหมายเลข 34", st. Lomonosov, 41, โทรศัพท์ 54-65-11; โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 47; เขตการศึกษา.
กำหนดเวลา
โครงการนี้เป็นโครงการระยะสั้น ไมโครโปรเจ็กต์; จะจัดขึ้นในสัปดาห์ที่สามหรือสี่ของเดือนเมษายน และสามารถกำหนดเวลาให้ตรงกับการกระทำของอาสาสมัครชาวรัสเซียทั้งหมด "Spring Week of Kindness"
กลุ่มเป้าหมาย.
- นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-11,
- เด็กอนุบาลหมายเลข 47,
- ผู้อยู่อาศัยในละแวกนั้น
บทนำ.
ว่ากันว่าหากมีความเมตตา มนุษยธรรม ความอ่อนไหว เมตตากรุณา แสดงว่าบุคคลนั้นเจริญแล้ว
V.A. Sukhomlinsky เขียนว่า "ถ้าความรู้สึกดีๆ ไม่ถูกเลี้ยงดูในวัยเด็ก พวกเขาจะไม่มีวันถูกเลี้ยงดูมา"
ถ้าคนที่รักตัวเองเท่านั้น เขาไม่มีทั้งเพื่อนและเพื่อน และเมื่อการทดลองชีวิตที่ยากลำบากมาถึง เขาจะอยู่คนเดียว ประสบความรู้สึกสิ้นหวัง ทนทุกข์ทรมาน
ในวัยเด็กบุคคลต้องผ่านโรงเรียนแห่งการศึกษาความรู้สึกที่ดี ความเมตตา ความเมตตา ความสามารถในการชื่นชมยินดีและกังวลเกี่ยวกับคนอื่น ๆ สร้างพื้นฐานของความสุขของมนุษย์
ในพจนานุกรมของ S. Ozhegov ความเมตตาคือการตอบสนองความจริงใจต่อผู้คนความปรารถนาที่จะทำความดีต่อผู้อื่น คุณต้องมองไปรอบๆ และหาคนที่ต้องการการสนับสนุน ผู้ที่สามารถยื่นมือออกมาพูดคำที่สุภาพได้ เราทุกคนเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตนี้ ถ้าเราดีขึ้น ชีวิตก็จะดีขึ้น
เป้าหมายคือเพื่อส่งเสริมและเผยแพร่ความคิดเชิงบวกของการบริการโดยสมัครใจสู่สังคมและการนำไปปฏิบัติจริง
- เพื่อพัฒนาเด็กให้มีสำนึกรับผิดชอบต่อตนเองและผู้อื่น
- ทำความดีเฉพาะ.
- เพื่อสร้างทัศนคติที่ดีของคนรุ่นก่อนที่มีต่อเยาวชน
- พัฒนาความร่วมมือระหว่างชุมชนโรงเรียน
- ให้โอกาสเพิ่มเติมสำหรับการแสดงความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็กการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในองค์กรและการดำเนินกิจการ
สมาชิก.
นักเรียนชั้นประถมศึกษา.
มีส่วนร่วมโดยผู้ใหญ่และนักเรียนเก่าในกิจกรรมที่หลากหลาย ทำให้พวกเขาได้รับประสบการณ์ในการแสดงออกของกิจกรรมทางสังคมเพื่อฝึกฝนพื้นฐานของการสร้างการกระทำของแต่ละบุคคลและร่วมกันเพื่อเรียนรู้วิธีสร้างประโยชน์ให้กับตนเองและผู้อื่นเพื่อสร้างแนวคิดหลักของจุดแข็งและจุดอ่อนของบุคลิกภาพ
นักเรียนมัธยมต้น.
การมีส่วนร่วมในโครงการช่วยให้พวกเขาแสดงและพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ ตอบสนองความต้องการในการสื่อสาร เคารพและแสดงออก แสดงให้โลกเห็นถึงความสนใจและงานอดิเรกของพวกเขา
นักเรียนมัธยมปลาย.
พวกเขาได้รับโอกาสในการทำการทดลองทางสังคมในกิจกรรมร่วมกันและส่วนบุคคลเพื่อวัตถุประสงค์ในการตัดสินใจด้วยตนเองทั้งส่วนบุคคลและในวิชาชีพ การจัดการตนเอง และการยืนยันตนเอง
ขั้นตอนของการจัดงาน
ด่าน I (ก่อนเริ่ม "NDD") - งานของสภานักเรียนมัธยมปลายเกี่ยวกับการพัฒนาและการอนุมัติแผนปฏิบัติการ การเชิญผู้เข้าร่วม การแก้ปัญหาการสนับสนุนองค์กร ข้อมูลและทรัพยากร ค้นหาเฉพาะบุคคลที่ต้องการบริการของอาสาสมัคร การรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับบริการที่จำเป็น ประสานงานแผนปฏิบัติการกับบรรณารักษ์โรงเรียน หัวหน้าโรงเรียนอนุบาลหมายเลข 47 ผู้อำนวยการ อ.ส.ค. แก้ไขปัญหาการสนับสนุนด้านวัสดุกับรองผู้ว่าการเมือง Duma N.V. Semina
กิจกรรมสัปดาห์แห่งความดี.
| เลขที่ p / p | วันที่ของ | ชื่องาน | ผู้ที่ได้รับความช่วยเหลือ | จำนวนผู้เข้าร่วมทั้งหมด |
| 1 | 20 เมษายน | พิธีเปิด “สัปดาห์แห่งความดี” “รีบทำความดี” บทเรียนที่ดี วาดเก่ง! |
แนะนำโปรแกรมประจำสัปดาห์. ประชุม สนทนา. การแข่งขันวาดภาพ |
5-11 เกรด 1-4 เกรด |
| 2 | วันที่ 21 เมษายน | การกระทำ "โอลิมปัสแห่งความเมตตาและความเมตตา"
คอนเสิร์ตการกุศลเพื่อชาวจุฬาฯ มหกรรมหัตถกรรม “Crazy Hands” |
ของสะสมของเล่น เครื่องเขียน หนังสือสำหรับเด็ก OSRC เงินทั้งหมดที่ได้รับจะนำไปใช้เพื่อให้ความช่วยเหลือตามเป้าหมายแก่ผู้ที่ต้องการ |
5-8 เกรด เกรด 9-11 1-4 เกรด |
| 3 | วันที่ 22 เมษายน | รณรงค์ "ถนนสะอาด" ลานโรงเรียนที่เป็นแบบอย่าง มาปลูกต้นไม้กันดีกว่า สวนสาธารณะคือสิ่งที่เราห่วงใย |
ทำความสะอาดอาณาเขตของสนามโรงเรียน (บริเวณโรงเรียน) ปลูกต้นไม้และไม้พุ่ม หว่านเมล็ดพันธุ์ดอกไม้ (บริเวณใกล้เคียง) การจัดสวนอาณาเขตของสวนสาธารณะ (สี่เหลี่ยม) ในพื้นที่ Mir คอมเพล็กซ์ |
1-4 เกรด 5-8 เกรด เกรด 9-11 |
| 4 | 23 เมษายน | การกระทำ "เปิดใจ" ทำความรู้จัก ความคิดริเริ่ม. ลูกถึงลูก. ให้ความสุขเข้ามาในบ้าน |
เติมทุนห้องสมุดโรงเรียนโดยสมัครใจ ช่วยเหลือพ่อแม่รอบบ้าน ทำความสะอาดพื้นที่รอบบ้าน แสดงการแสดงสำหรับเด็ก อนุบาล ครั้งที่ 47 เยี่ยมคนเหงาที่บ้าน ให้ความช่วยเหลือ |
เกรด 1-11 เกรด 1-6 3-6 เกรด เกรด 8-11 |
| 5 | 24 เมษายน | “บ็อกซิ่งเดย์อย่างนั้นเหรอ” เปลี่ยนมือถือ. แคมเปญ “สัปดาห์แห่งคำพูดและ ความปรารถนาดี” |
แลกของฝาก ของเล่น เซอร์ไพรส์ เพื่อสร้างอารมณ์ดี การจัดเกมในช่วงพักกับเด็กวัยประถม ฉบับหนังสือพิมพ์ สายฟ้า ห้อยคอในไมโครฯ |
เกรด 1-11 เกรด 8-11 เกรด 1-11 |
| 6 | วันที่ 25 เมษายน | ปิดสัปดาห์แห่งการทำความดี | สรุป ต่อแถว ให้รางวัลแก่ผู้เข้าร่วม “สัปดาห์แห่งความดี” | เกรด 1-11 |
ผลลัพธ์ที่คาดหวัง
ทัศนคติของคนรุ่นก่อนที่มีต่อเยาวชนจะเปลี่ยนไป
การเปลี่ยนแปลงส่วนบุคคลของผู้เข้าร่วมโครงการ
กองทุนห้องสมุดจะถูกเติมเต็ม ... จำนวนหนังสือพิมพ์และฟ้าผ่าจะถูกตีพิมพ์ ให้ความช่วยเหลือตามเป้าหมาย (ถึงผู้ซึ่ง).
นักเรียนจะได้เรียนรู้การประเมินความสามารถของตนเอง
ฉันเชื่อว่าโครงการนี้เป็นไปได้ ในอนาคตจะสามารถเสริมและใช้งานโดยสถาบันการศึกษา
