≡×เมนู

• สุขภาพ
• การตั้งครรภ์
• เด็ก
• ความสัมพันธ์
• การคลอดบุตร

ตกแต่งห้องรับแขกในกลุ่มเนอสเซอรี่ด้วยตัวเอง ทำมุมในโรงเรียนอนุบาล (การแบ่งเขตกลุ่ม)

สภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่องในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

กลุ่มเด็กอนุบาล "ซันไชน์"
องค์กรของสภาพแวดล้อมการพัฒนารายวิชาในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนถูกสร้างขึ้นตามหลักการของโปรแกรม"ตั้งแต่แรกเกิดถึงโรงเรียน" ตัดต่อโดย อ. Vasilyeva, N.E. Veraksa และ T.S. Komarova และ "แนวคิดในการสร้างสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนา" โดย V.A. เปตรอฟสกีสอดคล้องกับรูปแบบปฏิสัมพันธ์กับเด็กก่อนวัยเรียนที่เน้นบุคลิกภาพ
พื้นที่ของกลุ่มถูกจัดในรูปแบบของโซนที่มีการแบ่งเขตอย่างดีพร้อมกับวัสดุในการพัฒนาจำนวนมาก รายการและวัสดุทั้งหมดมีให้สำหรับเด็ก
การจัดพื้นที่ดังกล่าวทำให้เด็กก่อนวัยเรียนสามารถเลือกกิจกรรมที่น่าสนใจสำหรับตนเอง สลับกันระหว่างวัน และเปิดโอกาสให้ครูจัดกิจกรรมได้อย่างมีประสิทธิภาพ กระบวนการศึกษาโดยคำนึงถึงลักษณะส่วนบุคคลของเด็ก

เมื่อสร้างสภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่อง จำเป็นต้องจำ:
สิ่งแวดล้อมควรทำหน้าที่ให้การศึกษา พัฒนา ให้ความรู้ กระตุ้น จัดระเบียบ สื่อสาร แต่ที่สำคัญที่สุด ควรทำงานเพื่อพัฒนาความเป็นอิสระและความคิดริเริ่มของเด็ก
ต้องใช้พื้นที่ที่ยืดหยุ่นและปรับเปลี่ยนได้ สิ่งแวดล้อมควรตอบสนองความต้องการและความสนใจของเด็ก
รูปทรงและการออกแบบของสินค้าเน้นความปลอดภัยและอายุของเด็ก
ในกลุ่มจำเป็นต้องจัดสถานที่ให้ลูก กิจกรรมทดลอง.
องค์ประกอบการตกแต่งควรเปลี่ยนได้ง่าย

โรงเรียนอนุบาลเป็นบ้านหลังที่สองสำหรับพนักงานและเด็ก และคุณต้องการตกแต่งบ้านของคุณอยู่เสมอทำให้อบอุ่นเป็นกันเองไม่เหมือนใคร
ตามหลักการที่พิจารณาแล้วสภาพแวดล้อมการพัฒนารายวิชาต่อไปนี้ถูกสร้างขึ้นในกลุ่มจูเนียร์ของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน "Solnyshko":
1. ศูนย์กิจกรรมการแสดงละคร
2. ศูนย์ "Ryazheniya" และ สวมบทบาท;
3. ศูนย์ พัฒนาการทางร่างกาย;
4. ศูนย์หนังสือ
5. เกมเซ็นเตอร์
6. ศูนย์พัฒนาเกม
7. ศูนย์น้ำและทราย
8. ศูนย์ "Creative Workshop" (สำหรับนิทรรศการ ภาพวาดของเด็ก, ความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก,);
9. โมดูลแขวน
10. บล็อคข้อมูล

อุปกรณ์ของมุมเปลี่ยนไปตาม การวางแผนเฉพาะเรื่องกระบวนการทางการศึกษา

ศูนย์กิจกรรมการแสดงละคร
ศูนย์กิจกรรมโรงละครเป็นหนึ่งในภาคส่วนที่มีความเคลื่อนไหวในกลุ่มของเรา
จุดประสงค์ของมุมโรงละคร:
การพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ในเด็ก
การพัฒนาจินตนาการความสามารถในการด้นสด
พัฒนาการด้านความจำ ความสนใจ การแสดงอารมณ์พื้นฐาน
เพื่อปลูกฝังความสนใจอย่างต่อเนื่องในวรรณคดี ละคร ดนตรี;
เครื่องแต่งกายและคุณลักษณะทั้งหมดถูกจัดเรียงเพื่อให้สะดวกสำหรับเด็กที่จะใช้และใช้งานพวกเขาจะถูกรวมเข้าด้วยกันโดยกลุ่มย่อยตามความสนใจร่วมกัน
ตรงมุมมีอุปกรณ์ประกอบฉากสำหรับโรงละครประเภทต่างๆ ได้แก่ นิ้ว โต๊ะ เครื่องบิน หน้ากากสำหรับเล่น

ศูนย์รวมเครื่องแต่งตัว.
ในกลุ่มของเรามีมุมที่เด็กทุกคนรักโดยไม่มีข้อยกเว้น ทุกคนเลือกภาพของตัวเองตามความเห็นอกเห็นใจและความรู้สึกที่มีอยู่ในจิตวิญญาณของเขาที่นี่และตอนนี้ มันให้การปลดปล่อยจิตใจและอารมณ์สูง เด็กเรียนรู้ที่จะรวมสิ่งของ ผ้า ขนาด พวกเขาศึกษาจุดประสงค์ของสิ่งต่าง ๆ ฤดูกาลของพวกเขา เลือกภาพของคุณเอง

ศูนย์พัฒนากายภาพ.
เพื่อแก้ปัญหาพลศึกษาในโรงเรียนอนุบาลได้สำเร็จ จำเป็นต้องมีอุปกรณ์พละซึ่งควรอยู่ในห้องกลุ่มในสถานที่ที่กำหนดเป็นพิเศษ "มุมกีฬา" การเลือกอุปกรณ์และเนื้อหาของมุมกีฬานั้นพิจารณาจากวัตถุประสงค์ของโปรแกรม ทั้งด้านกายภาพและการศึกษาแบบองค์รวมของเด็ก งานของนักการศึกษาคือการสอนเด็กอิสระ กิจกรรมมอเตอร์ในพื้นที่จำกัดและการใช้เครื่องออกกำลังกายอย่างเหมาะสม
ในกลุ่มอนุบาล ศูนย์กิจกรรมยานยนต์ได้รับการออกแบบให้เป็นส่วนหนึ่งของพื้นที่เล่นขนาดใหญ่ สำหรับเด็กวัยหัดเดินมีของเล่นกลิ้ง ลูกขนาดต่างๆ ลูก - เม่น; ถุงที่เต็มไปด้วยถั่วสำหรับมือ; เสื่อนวด ถุงมือนวด skittles; ดัมเบลล์; แหวนทองเหลือง; ห่วง; เชือก; เชือก สายไฟ สระน้ำแห้ง; เด็กอยู่เสมอ การเคลื่อนไหวที่ใช้งานและใช้ของเล่นที่นำเสนอตามดุลยพินิจของตนเอง ในมุมกีฬามีอุปกรณ์สำหรับการจัดกิจกรรมของเด็ก: สำหรับเกมกีฬาและการออกกำลังกาย ดังนั้นในศูนย์ของเราจึงมีหน้ากากสำหรับเกม โดยพื้นฐานแล้ว นี่คือตัวละครที่มักพบในเกมของพวกเขา: แมว, กระต่าย, จิ้งจอก, หมี, หมาป่า รายการสำหรับทำแบบฝึกหัด - สำหรับเด็กทุกคนในกลุ่ม: ลูกบาศก์ ลูกอ่อน, สุลต่าน; เครื่องจำลองการหายใจ - บ้าน ต้องแน่ใจว่ามีแทมบูรีนเพื่อทำแบบฝึกหัดตามจังหวะที่เสนอ

ศูนย์หนังสือ
วิธีที่เข้าถึงได้และมีประสิทธิภาพที่สุดในการพัฒนาเด็กคือการอ่านหนังสือ สำหรับพ่อแม่หลายๆ คน การดูแลลูกเป็นวิธีที่ถูกมาก ความเป็นไปได้ทางการศึกษาของหนังสือเด็กไม่มีที่สิ้นสุด การคิด การพูด ความจำ ความสนใจ จินตนาการ ทั้งหมดนี้เกิดจากการสื่อสารกับหนังสือ ด้วยเหตุนี้ เราจึงตัดสินใจสร้างพิพิธภัณฑ์หนังสือ พิพิธภัณฑ์ของเรานำเสนอหนังสือสมัยใหม่ หนังสือจากวัยเด็กของปู่ย่าตายาย หนังสือที่สร้างขึ้นด้วยมือเราเอง พ่อแม่ ปู่ ย่า ตา ยาย หรือแม้แต่ปู่ตอบรับข้อเสนอของเราในการสร้างหนังสือในแวดวงครอบครัว มีการเลือกหัวข้อต่างๆ: "สัตว์เลี้ยงที่ฉันชอบ", "คำพูดที่สุภาพ", "ฤดูกาล", "โรงเรียนอนุบาลที่เราโปรดปราน", "ปู่ย่าตายายที่ฉันโปรดปราน" และอื่น ๆ อีกมากมาย เราใช้หนังสือที่นำเสนอทั้งหมดอย่างแข็งขันเพราะนิยายเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการพัฒนาจิตใจคุณธรรมและสุนทรียภาพของเด็ก

ศูนย์เกม
พื้นที่เล่นมีเกมหลากหลายสำหรับเด็ก โดยคำนึงถึงอายุและเพศศึกษา

ศูนย์พัฒนาเกม.
ศูนย์กลางของเกมการศึกษามุ่งเป้าไปที่การพัฒนาคำพูด การรับรู้ทางประสาทสัมผัส ทักษะยนต์ปรับ, จินตนาการ.

ศูนย์กลางของน้ำและทราย
“ศูนย์น้ำและทราย” ในกลุ่มของเราช่วยในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และการวิจัยของเด็ก นี่คือเกมการทดลองกับวัตถุต่างๆและ วัสดุธรรมชาติ. ด้วยการจัดระเบียบเกมด้วยน้ำและทราย เราไม่เพียงแต่แนะนำให้เด็กๆ รู้จักคุณสมบัติของวัตถุและวัสดุต่างๆ แต่ยังช่วยให้พวกเขารวมความคิดเกี่ยวกับรูปร่าง ขนาด สีของวัตถุ พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ และวาง พื้นฐานการเรียนรู้การออกแบบ (ปั้นทราย)

โมดูลที่ถูกระงับ
เด็กๆ ตัวเล็กไม่รู้ว่าจะเบื่ออย่างไร พวกเขาจำเป็นต้องทำบางสิ่งอยู่ตลอดเวลา เพื่อตรวจสอบ สัมผัส สังเกตบางสิ่ง ซึ่งเป็นการกระทำเดียวกันกับพวกเขา เช่น วิ่ง กระโดด เล่น ดังนั้นการปรากฏตัวของร่างที่แขวนอยู่, ผีเสื้อ, นก, ดวงดาวในห้องสร้างบรรยากาศที่บางสิ่งเปลี่ยนแปลงและเคลื่อนไหวอยู่ตลอดเวลา มีประโยชน์มากในแง่ของสุนทรียศาสตร์และจิตวิทยาเป็นน้ำตกสี มีน้ำตกมากมายในห้องกลุ่มของเรา

ศูนย์สร้างสรรค์.
ความคิดสร้างสรรค์ในความหมายกว้างๆ ของคำคือกิจกรรมที่มุ่งหมายเพื่อให้ได้สิ่งใหม่ๆ ที่ไม่เหมือนใคร ในการออกแบบห้องรับแขกมักจะมีที่สำหรับสร้างสรรค์ผลงานของเด็ก ๆ นิทรรศการนี้ตกแต่งอย่างมีสีสันมาก โดยเราวางภาพวาดและการใช้งานของเด็ก ๆ ในศูนย์กลางของความคิดสร้างสรรค์ มีบางสิ่งเปลี่ยนแปลงตลอดเวลาขึ้นอยู่กับหัวข้อคำศัพท์ เทคนิคที่เชี่ยวชาญ

ตั้งกลุ่มใน โรงเรียนอนุบาลเป็นส่วนสำคัญของกระบวนการศึกษา ตัวเลือกต่างๆขึ้นอยู่กับความสามารถของสถาบัน ขนาดของสถานที่ ความชอบและความคิดสร้างสรรค์ของอาจารย์ผู้สอนที่เกี่ยวข้องในเรื่องนี้ เป็นผลให้เกิดสภาพแวดล้อมการพัฒนาที่สะดวกสบายสำหรับนักเรียน

ลักษณะทางทฤษฎีของการออกแบบกลุ่มตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง

การออกแบบกลุ่มในโรงเรียนอนุบาลตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางควรมีจุดมุ่งหมายหลักเพื่อให้แน่ใจว่าพื้นที่นั้นช่วยในการพัฒนาเด็กเป็นรายบุคคลโดยคำนึงถึงลักษณะและความสนใจของนักเรียนแต่ละคน

หลักการออกแบบ

เมื่อเตรียมลงทะเบียนครูควรพิจารณาหลักการดังต่อไปนี้:

• แต่ละโซนควรเน้นที่การช่วยเหลือด้านการศึกษา การอบรมเลี้ยงดู และพัฒนาการสื่อสารของเด็ก(เช่น พื้นที่วาดภาพจะมีองค์ประกอบที่เป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ ภาพที่นำเสนอจะช่วยพัฒนารสนิยมด้านสุนทรียภาพ)
• สภาพแวดล้อมควรทิ้งเด็กให้ทำกิจกรรมอิสระ (มีบทบาทนำในเกม)
• จำเป็นต้องคำนึงถึงความสนใจและงานอดิเรกของนักเรียนด้วย: เด็กทุกคนมีความแตกต่างกันและในบางพื้นที่พวกเขาสามารถทำสิ่งที่ชอบได้หากจำเป็นให้รวมกันเป็นกลุ่ม ตัวอย่างเช่น บางคนชอบสร้างโครงสร้างเลโก้มากกว่า บางคนชอบวาดรูปมากกว่า และอีกคนหนึ่งชอบเล่นเกมยานยนต์
• สิ่งของต่างๆ ควรปลอดภัยสำหรับเด็กตามอายุ (เช่น ในกลุ่มน้อง ขอแนะนำให้ใช้เฟอร์นิเจอร์หุ้มเบาะ ไม่รวมของมีคม)

การออกแบบควรมีความยืดหยุ่นเพื่อให้ง่ายต่อการเปลี่ยนองค์ประกอบ (การตกแต่ง วัตถุการออกแบบ ขาตั้ง) ปรับให้เข้ากับอายุและการพัฒนาของกลุ่ม

สภาพแวดล้อมในโรงเรียนอนุบาลควรให้ความสะดวกสบายสำหรับเด็กและมีส่วนช่วยในการพัฒนา

ในกลุ่มน้องสิ่งสำคัญคือการออกแบบสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัย เนื่องจากในวัยนี้เด็ก ๆ กำลังพัฒนาการเคลื่อนไหวอย่างแข็งขัน แต่ยังไม่มีการประสานงานเพียงพอจึงควรใช้พื้นที่ 2/3 ของห้องสำหรับวัตถุ เมื่ออายุ 3-4 ปี การพัฒนาทางประสาทสัมผัสกำลังดำเนินไปอย่างแข็งขัน วัตถุควรเข้าใจและทำความคุ้นเคยได้ง่าย แต่ในขณะเดียวกันก็ต่างกันในด้านสี พื้นผิว วัสดุ (ซับใน ปิรามิด เชือกผูกรองเท้า กล่อง) การรับรู้ที่ใช้งานอยู่โลกรอบข้างจะช่วยเกมด้วยทรายดินเหนียว เด็กในกลุ่มน้องสนใจวาดรูป ในวัยนี้ ดินสอแว็กซ์ เช่นเดียวกับสีทานิ้ว เหมาะอย่างยิ่งสำหรับการเรียน

ในกลุ่มกลาง เกมเล่นตามบทบาทเริ่มครอบงำ เด็กๆ จะพัฒนาจินตนาการของตนในระดับที่สูงขึ้น ซึ่งจะช่วยพวกเขาในการนำแนวคิดต่างๆ ของเกมไปใช้ ดังนั้นจึงมีประโยชน์ในการเพิ่มคุณลักษณะให้กับการออกแบบสภาพแวดล้อมที่ช่วยพัฒนาโครงเรื่องในเกม (ร้านค้า นัดพบแพทย์ วันหยุด) ตุ๊กตาชนิดต่างๆและของเล่นในรูปแบบของสัตว์จะช่วยในเรื่องนี้ กิจกรรมความรู้ความเข้าใจเปิดใช้งานในกลุ่มกลางนอกเหนือจากการทำความรู้จักกับวัสดุต่างๆ (ทราย, ไม้, ดินเหนียว, น้ำ) คุณสามารถทำการทดลองเล็กน้อยกับพวกมันได้ การพัฒนาคำพูดควรมาพร้อมกับหนังสือ รูปภาพ และวิธีการทางเทคนิคจำนวนมาก (เครื่องอัดเสียง ไมโครโฟน โปรเจ็กเตอร์)

ในกลุ่มที่มีอายุมากกว่า การออกแบบโซนจะซับซ้อนมากขึ้น ใช้รายละเอียดเพิ่มเติมเพื่อให้เด็กในวัยนี้สามารถแยกแยะได้ มีการเพิ่มเนื้อหาเพิ่มเติมในเนื้อเรื่องในเกม (รายละเอียดเพิ่มเติมของเสื้อผ้า, รายการ) เช่นเดียวกับ กิจกรรมทางสายตา(เครื่องหมายดินสอ). ในมุมหนังสือนอกจาก นิยายเอกสารอ้างอิง สารานุกรมสามารถนำเสนอได้

โซนไหนก็ได้

เพื่อสร้างบรรยากาศที่ดีในโรงเรียนอนุบาลสำหรับเด็ก ครูควรพิจารณาความเกี่ยวข้องและประโยชน์ของโซนที่สร้างขึ้น (ตามอายุของเด็ก ความชอบ ฤดูกาล วันหยุด) ขึ้นอยู่กับเงื่อนไขของโรงเรียนอนุบาลและอายุของเด็ก ๆ สามารถตกแต่งโซนหรือมุมต่างๆได้

มุมอ่านหนังสือ

พื้นที่อ่านหนังสือควรมีห้องสมุดสำหรับเด็กพร้อมหนังสือบางเล่มในหัวข้อและประเด็นปัจจุบัน เป็นเรื่องที่ดีหากพวกเขาสามารถเข้าถึงมุมวรรณกรรมได้อย่างต่อเนื่อง: ในเวลาว่าง อ่านหนังสือ สารานุกรมต่างๆ และนิตยสารสำหรับเด็ก มุมอ่านหนังสือควรอยู่ติดกับหน้าต่างเพื่อให้มีแสงสว่างเพียงพอและติดตั้ง โคมไฟสำหรับการอ่านตอนเย็น ทางที่ดีควรเปลี่ยนองค์ประกอบของหนังสือทุก 2–2.5 สัปดาห์

วรรณกรรมที่นำเสนอควรมีความเหมาะสมกับอายุและความชอบของเด็ก

มุมอ่านหนังสือในโรงเรียนอนุบาลให้เด็กๆ ได้อ่านหนังสืออย่างต่อเนื่อง

ในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก ควรมีหนังสือ 4-5 เล่มที่มุมอ่านหนังสือ (และครูควรมีสิ่งพิมพ์เดียวกันในสต็อกเพิ่มเติม) รายการต่อไปนี้จะพอดี:

• หนังสือที่มีความหนาไม่เกิน 5 แผ่น
• หนังสือที่มีองค์ประกอบแบบไดนามิก
• หนังสือในรูปแบบต่างๆ (แบ่งครึ่ง, ไตรมาส, ทารก)
• หนังสือพาโนรามา (พร้อมการตกแต่งแบบเลื่อนลง)
• หนังสือเพลง,
• หนังสือพลิก,
• ภาพที่มีภาพวัตถุต่างๆ

ในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง ควรมีหนังสือ 4-5 เล่มด้วย:

• หนังสือที่มีแผ่นแข็งเช่นเดียวกับในกลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก
• หนังสือที่มีแผ่นธรรมดา
• พิมพ์ในรูปแบบของนิทานพื้นบ้านรัสเซีย

ในกลุ่มกลาง ควรจัดแสดงหนังสือที่มีนิทานที่เด็กคุ้นเคยจำนวน 5-6 เล่มในพื้นที่อ่าน ส่วนสิ่งพิมพ์ที่เหลือควรอยู่ในตู้เสื้อผ้า ในอุปกรณ์ของมุมจะถูกเพิ่ม:

• หนังสือที่มีงานเดียวกัน แต่มีการออกแบบต่างกัน (พร้อมภาพประกอบโดยศิลปินต่างกัน)
• โปสการ์ดตามผลงาน
• ภาพเหมือนของนักเขียนและกวีที่มีชื่อเสียง

ในกลุ่มอาวุโสควรนำเสนอหนังสือ 10-12 เล่ม นอกเหนือจากแอตทริบิวต์มุมที่เพิ่มแล้วในกลุ่มกลางแล้วยังมีการแนะนำต่อไปนี้:

• หนังสือทำเองจากนิทานและภาพวาดของเด็ก
• สารานุกรม;
• อัลบั้มหรือภาพประกอบใน หัวข้อต่างๆ(บ้านเกิด อวกาศ วันหยุด ฯลฯ)

ที่ กลุ่มเตรียมความพร้อมในพื้นที่อ่านหนังสือ คุณสามารถรวมหนังสือที่มีเรื่องราวตลกขบขันและเพิ่มปริมาณสื่อการเรียนรู้ (เกี่ยวกับสัตว์ พืชที่เด็กๆ รู้จักในห้องเรียน)

คลังภาพ: ตัวอย่างการออกแบบพื้นที่อ่านหนังสือในโรงเรียนอนุบาล

เทพนิยายเป็นพื้นฐานของทุกสิ่ง การอ่านของเด็กเริ่มจากกลุ่มกลาง เสริมมุมหนังสือด้วยภาพเหมือนของนักเขียนชื่อดัง บนชั้นวาง นอกจากหนังสือแล้ว ยังสามารถวางหุ่นสัตว์หรือตัวละครในเทพนิยาย ของเล่น ในกลุ่มเก่า หนังสือทำเองที่รวบรวมโดยเด็กๆ วางอยู่บริเวณพื้นที่อ่านหนังสือในกลุ่มเก่าชั้นหนังสือเติมสารานุกรมและ สื่อการเรียนรู้ในกลุ่มเตรียมการของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน เนื้อหาในมุมหนังสือกำลังขยายตัวอย่างมาก

โซนสร้างสรรค์

โซนสร้างสรรค์สามารถวางได้ทุกที่ - ใกล้หน้าต่าง ในตู้เสื้อผ้า ในห้องรับแขก ในมุม ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ จะมีสี, อัลบั้ม, ดินน้ำมัน, สมุดระบายสี, แปรง ฯลฯ เป็นการดีที่จะจัดมุมดนตรีด้วยเครื่องดนตรีหลากหลายเทปคาสเซ็ตพร้อมเพลงภาพเหมือนของนักแต่งเพลง โซนการแสดงจะนำเสนอหน้ากาก เครื่องแต่งกาย วัสดุจากเทพนิยาย การบันทึกเสียงต่างๆ

คลังภาพ: ตัวอย่างการออกแบบโซนสร้างสรรค์ในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

ในการออกแบบแผนกต้อนรับจะมีสถานที่สำหรับการทำงานของเด็ก ๆ ความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขา สิ่งสำคัญคือต้องจัดเตรียมผลงานของเด็ก ๆ ในรูปแบบของนิทรรศการ ดินสอปากกาสักหลาดและวัตถุอื่น ๆ สำหรับการวาดภาพ ได้ในพื้นที่ศิลปะ มุมดนตรีเต็มไปด้วยเครื่องดนตรีต่างๆ คุณยังสามารถเพิ่มรูปคนแต่งได้

กำลังพัฒนาพื้นที่

เขตการศึกษามุ่งเป้าไปที่กิจกรรมการศึกษา มีประโยชน์ในการทำมุมทางคณิตศาสตร์ด้วยวัตถุในรูปของตัวเลข, คะแนน, รูปทรงเรขาคณิต. เพื่อพัฒนาความรู้ทางนิเวศวิทยา มีการสร้างมุมธรรมชาติที่คุณสามารถทดลองกับวัสดุต่างๆ เช่น ทราย น้ำ พืช และสังเกตสิ่งแวดล้อม หากเงื่อนไขเอื้ออำนวย เด็ก ๆ จะเพลิดเพลินไปกับมุมนั่งเล่นที่พวกเขาสามารถวางกรงกับหนูตะเภา หนูแฮมสเตอร์ หรือกระต่ายได้

คลังภาพ: ตัวอย่างการออกแบบพื้นที่การเรียนรู้

พื้นที่ศึกษาตั้งอยู่ในลักษณะที่แสงตกกระทบโต๊ะทางด้านซ้าย กระดานแม่เหล็กและสื่อการเรียนรู้ควรชิดผนัง ตรงข้ามกับโต๊ะวางวัสดุสำหรับ GCD มุมของธรรมชาติไม่ได้เป็นเพียงการตกแต่งสำหรับ กลุ่ม แต่ยังเป็นสถานที่สำหรับการพัฒนาตนเองของเด็ก ๆ สถานที่กลางในมุมนิเวศวิทยาถูกครอบครองโดยธรรมชาติปฏิทินมุมของธรรมชาติแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับลักษณะเฉพาะของโลกรอบตัวพวกเขา หนึ่งในกิจกรรมที่ชื่นชอบสำหรับเด็กคือการทดลอง วัสดุต่างๆ: ทราย โลหะ ไม้ ฯลฯ

มุมเล่น

พื้นที่เล่นเป็นองค์ประกอบการออกแบบที่จำเป็นในกลุ่มอายุน้อยกว่า เช่น รถยนต์ วีลแชร์ และของเล่นยานยนต์อื่นๆ สามารถวางในโซนนี้ได้ สำหรับเด็กโตคุณสามารถสร้างมุมเลโก้วางรูปสัตว์ของเล่นนุ่ม ๆ ในโซน "ร้านค้า" และ "โพลีคลินิก" คุณสามารถจัดระเบียบเกมทุกประเภทที่จะสร้างทักษะทางสังคมและการสื่อสารของเด็ก ๆ

เด็ก ๆ ชอบเล่นเป็นส่วนใหญ่ ดังนั้นจึงจำเป็นต้องมีพื้นที่เฉพาะสำหรับกิจกรรมต่างๆ

ในส่วนของห้องอาหารวางจานของเล่น เด็กๆ จะทำอาหารเย็นที่นี่ ชงชาให้ตุ๊กตา อบพายในเตาของเล่น โต๊ะอาหารสามารถตกแต่งด้วยผลไม้และผักพลาสติก

โซนอารมณ์เฉพาะเรื่องจะช่วยให้เด็กๆ ผ่อนคลาย ขจัดความตึงเครียดและความวิตกกังวล ผ่อนคลายและเพิ่มความแข็งแกร่ง ตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง การออกแบบโซนไม่ควรมุ่งเป้าไปที่กิจกรรมที่กระฉับกระเฉงของเด็กเท่านั้น แต่ยังต้องแน่ใจว่า ความสะดวกสบายทางจิตใจ. ตัวอย่างเช่น ในเขตความเป็นส่วนตัว อาจมีบ้านหลังเล็ก กระท่อม เต๊นท์ ซึ่งเด็กสามารถเกษียณอายุและอยู่คนเดียวได้หากต้องการ การสร้างบรรยากาศที่สงบเป็นสิ่งสำคัญ: เลือกสีพาสเทล สร้างแสงที่นุ่มนวล ใช้วัตถุที่อ่อนนุ่ม

ตัวอย่างการออกแบบกลุ่ม

วิธีการออกแบบโซนในโรงเรียนอนุบาลขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์

ตัวอย่างเช่น เมื่อออกแบบโซนศิลปะ - มุมของความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ - ใช้วัสดุต่อไปนี้:

• ดินสอสี
• สี;
• กระดาษ;
• แปรง;
• เหยือกน้ำ
• ดินน้ำมัน;
• เครื่องหมาย;
• ของประดับตกแต่งหรืองานสำเร็จรูปของเด็กๆ (ตัวอย่าง)

มุมศิลปะช่วยพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็กๆ ให้ความรู้ รสนิยมด้านสุนทรียะ

เมื่อออกแบบมุมหนังสือ แนะนำให้ใช้:

• ตู้หนังสือ;
• ตาราง;
• เก้าอี้หลายตัว (2-4);
• หนังสือ;
• รูปภาพ.

หนังสือควรเปลี่ยนตามหัวข้อที่กำลังศึกษา ความเกี่ยวข้อง ความสนใจของเด็ก (เช่น ตามการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาล วันที่ที่แน่นอน) เป็นการดีที่สุดที่จะใส่วัสดุอื่นทุกๆ 2-2.5 สัปดาห์ ในโซนดังกล่าว เด็กที่อยู่ในสภาพแวดล้อมที่สงบจะสามารถศึกษาหนังสือที่เขาสนใจ สื่อสารกับเขาได้นานขึ้น และดูภาพประกอบ

หนังสือเพื่อวัตถุประสงค์ต่างๆ จัดแสดงอยู่ที่มุมอ่านหนังสือ

มุมนิเวศวิทยา สอนลูกรักธรรมชาติ เพิ่มความรู้ด้านสิ่งแวดล้อม สำหรับการแบ่งเขตจะใช้:

• houseplants;
• รูปแกะสลักสัตว์
• สัตว์ (หากเงื่อนไขของสถาบันอนุญาต: หนูตะเภา กระต่าย ฯลฯ );
• หนังสือเกี่ยวกับธรรมชาติ
• กระป๋องรดน้ำ;
• กระดาษงานฝีมือ;
• พลั่วสำหรับแผ่นดิน

จำเป็นต้องให้การศึกษาแก่เด็ก ๆ เกี่ยวกับความรักในธรรมชาติและการเคารพต่อโลกรอบตัวพวกเขา

เครื่องมือออกแบบกลุ่ม

เพื่อให้แต่ละโซนในโรงเรียนอนุบาลดูสวยงามและน่าดึงดูดจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะใช้เครื่องมือออกแบบที่เหมาะสม ยิ่งมองเห็นข้อมูลได้มากเท่าไหร่ก็ยิ่งดีเท่านั้นดังนั้นจึงเป็นการดีที่จะใช้สีสดใสองค์ประกอบที่สะดุดตา ตัวอย่างเช่น ชื่อโฆษณาหรือชื่อบูธควรเขียนด้วยตัวพิมพ์ใหญ่ รวมกันได้ หลากสีประกอบข้อความพร้อมรูปภาพ เด็กชอบดูภาพบนผนังเพื่อศึกษารายละเอียด

คุณสามารถวางภาพสัตว์ที่น่าสนใจซึ่งจะทำให้นักเรียนพอใจ

ขาตั้ง DIY

การผลิตขาตั้งแบบอิสระไม่ต้องการต้นทุนทางการเงินจำนวนมาก วัสดุที่ดีที่สุดคือไม้อัด กระดาษแข็ง และวัสดุคงทนอื่นๆ ที่ปิดทับด้วยกระดาษ

การออกแบบขาตั้งเริ่มต้นด้วยการเลือกพื้นหลังที่เหมาะสม สีควรสอดคล้องกับสมมติฐานของโรงเรียนอนุบาลและกับข้อมูลที่โพสต์ในอนาคต ตัวอักษรสำหรับชื่อเรื่องและคำบรรยายถูกตัดออกจากกระดาษแข็งสี สี ปากกาสักหลาด ภาพวาด และภาพถ่าย (ทุกอย่างที่เป็นประโยชน์สำหรับการออกแบบที่มีสีสัน) ก็จะมีประโยชน์เช่นกัน คุณสามารถตกแต่งขาตั้งด้วยรายละเอียดต่างๆ เช่น กระดุม ใบไม้ เศษผ้า เลื่อม ฯลฯ

วิดีโอ: ย่อมาจากโรงเรียนอนุบาล

กรอบตารางเรียน

แนวทางปฏิบัติของครูส่วนใหญ่ได้รวมการใช้เทมเพลตที่ช่วยให้คุณจัดเรียงสื่อสิ่งพิมพ์ได้อย่างรวดเร็ว มีประสิทธิภาพ และมีสไตล์ แน่นอนว่ามีตัวเลือกในการสร้างเฟรมดังกล่าวด้วยตัวเอง ในปัจจุบัน คุณสามารถหาเทมเพลตต่างๆ ที่มีขนาด ธีม ตัวละครที่ปรากฎ และฤดูกาลที่แตกต่างกันออกไปได้

คลังภาพ: เครื่องมือออกแบบในโรงเรียนอนุบาล

องค์ประกอบที่สดใสดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ และร่าเริง เมื่อออกแบบ คุณสามารถใช้เทมเพลตสแตนด์ มุมสร้างสรรค์แสดงให้เห็นถึงความสำเร็จของเด็ก ๆ และเพิ่มความนับถือตนเองของพวกเขา วัสดุใด ๆ ที่เกี่ยวข้องสามารถวางลงในเฟรมที่เสร็จแล้วในธีมปีใหม่ ดีไซน์สวยสดใส

ห้องล็อกเกอร์หรือห้องรับแขกเป็นหน้าตาของโรงเรียนอนุบาล ทุกเช้า เด็กๆ เปลี่ยนเสื้อผ้าที่นี่ ทิ้งของไว้ ดังนั้นเราสามารถพูดได้ว่าอารมณ์ของวันจะขึ้นอยู่กับอารมณ์ในห้องรับแขก

บนผนังด้านหนึ่งของห้องรับแขก คุณสามารถวาดภาพขนาดใหญ่ได้ ตัวอย่างเช่น ดวงอาทิตย์ สายรุ้ง ธรรมชาติ หรือสัตว์ต่างๆ ที่จะช่วยเพิ่มอารมณ์ของคุณ สร้างความสามัคคี ชั้นวางข้อมูลสามารถวางบนผนังฝั่งตรงข้ามได้ เป็นการดีหากรวมธีมเข้ากับพื้นหลังทั่วไป ตู้เก็บของสำหรับเสื้อผ้าสามารถทาสีด้วยสีต่างๆ เพื่อให้ห้องสว่างขึ้นและง่ายขึ้นสำหรับเด็กที่จะหาของเหล่านั้นเจอ

คลังภาพ: ตัวอย่างการออกแบบแผนกต้อนรับ

ลิ้นชักในบริเวณแผนกต้อนรับสามารถตกแต่งด้วยรูปภาพต่างๆ บริเวณแผนกต้อนรับควรสร้างบรรยากาศของความสะดวกสบายและ อารมณ์ดีเมื่อตกแต่งบริเวณแผนกต้อนรับแนะนำให้ใช้สีสดใส สามารถ เซ็นชื่อกล่องใส่เครื่องแป้งได้ แล้วจะ ให้เด็กๆ หาเองได้ง่ายขึ้น

ตกแต่งยิม

มียิมในโรงเรียนอนุบาลทุกแห่ง เด็ก ๆ ต้องการชั้นเรียนพลศึกษา ยิมนาสติก เต้นรำ ห้องออกกำลังกายควรกว้างขวาง ปลอดภัย และน่าดึงดูดใจ ต้องเลือกอุปกรณ์ตามบรรทัดฐานและข้อกำหนดทั้งหมดสำหรับโรงเรียนอนุบาล องค์ประกอบบังคับคือบันไดยิมนาสติก นอกจากนี้ ห่วงยังเป็นส่วนสำคัญของการออกแบบโรงยิมในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน โดยสามารถแขวนไว้ข้างบันไดได้ แทรมโพลีนและเสื่อเป็นรายละเอียดที่สำคัญของการออกแบบห้องโถง ควรมีมุมแยกต่างหากพร้อมเอกสารประกอบคำบรรยาย: ธง, ไม้, ลูกบอล

คุณสามารถจัดเรียงซอฟต์โมดูลที่จะเป็นประโยชน์สำหรับทั้งชั้นเรียนและเกม เด็กๆ จะชอบสระน้ำที่เต็มไปด้วยลูกบอล

สำหรับนักเรียนที่ตัวเล็กที่สุด ขอแนะนำให้รวมหน้ากากที่มีฮีโร่ของเทพนิยายและการ์ตูนไว้ในการออกแบบ ซึ่งจะทำให้เด็กๆ ได้เรียนหนังสือได้ง่ายและน่าพึงพอใจยิ่งขึ้น คุณสามารถวางชั้นวางที่มีของเล่นนุ่ม ๆ ตุ๊กตา หรือแขวนรูปภาพที่มีตัวละครเหล่านี้ไว้บนผนัง คุณสามารถจัดห้องโถงด้วยลูกบาศก์อ่อน, ลูกบอล, สุลต่าน

สำหรับกลุ่มทั่วไป การเพิ่มอัลบั้มข้อมูลต่างๆ ที่อธิบายถึงกีฬาประเภทต่างๆ จะเป็นประโยชน์ บางเกมอาจมีให้เล่นฟรี: skittles, ปาเป้า, เมือง

สำหรับ กลุ่มอาวุโสคุณสามารถเพิ่มข้อมูลเพิ่มเติม สื่อเกี่ยวกับกีฬา รวมถึงกฎของเกม วางไดอะแกรมบนผนัง พื้นที่ถูกขยายด้วยเสื่อออกกำลังกาย

ทั้งหมด กลุ่มเด็กก่อนวัยเรียนจำเป็นต้องมีรางพิเศษสำหรับการฝึกเท้า

คลังภาพ: ยิมในโรงเรียนอนุบาล

แทรมโพลีนและเสื่อเป็นรายละเอียดที่สำคัญในการออกแบบโรงยิม ผนังของโรงยิมสามารถทาสีด้วยภาพวาด โรงยิมควรกว้างขวางและปลอดภัย บันไดยิมนาสติกเป็นองค์ประกอบที่ขาดไม่ได้ของโรงยิม โรงยิมควรมีมุมแจก

วิดีโอ: ยิมในโรงเรียนอนุบาล

การจัดพื้นที่นิทรรศการ

มุมนิทรรศการในโรงเรียนอนุบาลเป็นส่วนสำคัญของกระบวนการจัดระเบียบโดยรวมนิทรรศการสามารถตั้งเวลาให้ตรงกับเหตุการณ์เฉพาะ เช่น วันหยุด แต่ส่วนใหญ่มักจะจัดนิทรรศการผลงานลิขสิทธิ์ของนักเรียนในโรงเรียนอนุบาล: ภาพวาด, ตุ๊กตาดินน้ำมัน, งานฝีมือ - ทั้งหมดนี้ต้องมีสถานที่ที่กำหนดเป็นพิเศษ

นิทรรศการภาพวาดของเด็กในธีมอวกาศสามารถทำได้ เช่น ในสัปดาห์พิเศษที่อุทิศให้กับอวกาศ ซึ่งจะมีการจัดตอบคำถาม เกม และการแสดงต่างๆ สามารถจัดนิทรรศการได้ดังนี้ บนขาตั้งเพื่อวางภาพถ่ายของนักบินอวกาศชาวรัสเซียที่มีชื่อเสียง ตลอดจนภาพถ่ายของอวกาศ มันจะมีประโยชน์ในการเพิ่มหนังสือหลายเล่มเกี่ยวกับธีมอวกาศในนิทรรศการ: บทกวี เรื่องราวของนักเขียนชื่อดัง ส่วนหนึ่งของนิทรรศการควรเป็นการสาธิตผลงานของเด็กในหัวข้อนี้ ซึ่งอาจรวมถึงภาพวาด งานฝีมือที่เด็กๆ สร้างขึ้นเองหรือร่วมกับผู้ปกครองและครู

คลังภาพ : การออกแบบพื้นที่จัดแสดงนิทรรศการในหัวข้อ "สเปซ"

โปสเตอร์ให้ข้อมูลเกี่ยวกับโครงสร้างของจักรวาลสามารถวางบนขาตั้งที่เด็ก ๆ จะได้รับการตรวจสอบเสมอ สื่อข้อมูลทุกประเภทถูกเพิ่มลงในนิทรรศการ: ภาพถ่ายนักบินอวกาศที่มีชื่อเสียง หนังสือ และรูปภาพที่น่าสนใจ ประเภทต่างๆแผนที่อวกาศและรายชื่อดาวเคราะห์อาจสนใจเด็ก ๆ ในการศึกษาเพิ่มเติมในหัวข้อ จรวดอวกาศเป็นหนึ่งในงานฝีมือสำหรับเด็กที่พบบ่อยที่สุด สิ่งสำคัญคือต้องให้อิสระในการสร้างสรรค์แก่เด็ก ๆ จินตนาการของตัวเองจะช่วยในการสร้างผลงานที่น่าสนใจจรวดสามารถ ขนาดสีและประเภทต่าง ๆ ภาพวาดของนักเรียนเป็นส่วนสำคัญ นิทรรศการ เด็กร่วมกับผู้ปกครองหรือครูสามารถทำงานที่ซับซ้อนมากขึ้นเช่นแบบจำลองของกล้องโทรทรรศน์

สามารถจัดกลุ่มในโรงเรียนอนุบาล วิธีทางที่แตกต่าง. สิ่งสำคัญคือต้องจัดรายละเอียดการตกแต่งภายในให้ปลอดภัยสำหรับเด็ก ยินดีต้อนรับการปรากฏตัวของวัตถุที่ดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ เช่นของเล่นตัวอักษรที่สดใสและมีสีสันรูปภาพลูกบอล ฯลฯ จำเป็นต้องสร้างสภาพแวดล้อมที่สะดวกสบายสำหรับการพัฒนาบุคลิกภาพที่กลมกลืนกันของนักเรียนของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน .

แน่นอนว่าผู้ปกครองทุกคนให้ความสนใจกับมุมความบันเทิงของเด็กๆ ที่อยู่ในกลุ่มโรงเรียนอนุบาล เมื่อมองแวบแรก นี่คือพื้นที่เล่นธรรมดาสำหรับเด็กหญิงหรือเด็กชาย แต่นักการศึกษารู้ว่ามีข้อกำหนดบางประการสำหรับการสร้างเขตพัฒนาและเขตการแข่งขัน สถานศึกษาก่อนวัยเรียนและสถาบันการศึกษาทุกแห่งมีมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางหรือ GEF เอกสารนี้กำหนดข้อกำหนดสำหรับมุมเด็กและโครงสร้างที่กำลังพัฒนา

พ่อแม่ผู้ดูแลและผู้นำ สถาบันก่อนวัยเรียนควรรู้ว่าการออกแบบมุมในโรงเรียนอนุบาลตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางตรงตามข้อกำหนดต่อไปนี้:

• อุปกรณ์ที่เหมาะสมกับวัยและความต้องการของเด็กในกลุ่มอายุนี้
• ความสามารถในการปรับเปลี่ยนสภาพแวดล้อมของเกมขึ้นอยู่กับการเปลี่ยนแปลงในสถานการณ์การเรียนรู้
• มัลติฟังก์ชั่นซึ่งประกอบด้วยความเป็นไปได้ของการใช้ส่วนประกอบต่าง ๆ เพื่อจำลองสภาพแวดล้อมเพื่อการพัฒนากิจกรรมของเด็กอย่างครอบคลุม
• ความเป็นไปได้ของความแปรปรวน - การสร้างเงื่อนไขสำหรับเกม การสร้างแบบจำลอง การออกแบบ เกมเพียงอย่างเดียว
• ความปลอดภัย ความน่าเชื่อถือ และคุณภาพของวัสดุที่ใช้

ตามข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางผู้ปกครองสามารถออกแบบมุมในโรงเรียนอนุบาลด้วยมือของพวกเขาเอง แน่นอนว่าในกระบวนการสร้างพื้นที่เล่นต้องคำนึงถึงอายุของเด็กด้วย

เป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้วว่าในสถาบันก่อนวัยเรียน กลุ่มต่างๆ แบ่งออกเป็น:

• อายุน้อยกว่า
• กลาง,
• เตรียมความพร้อมสำหรับโรงเรียน

ซึ่งหมายความว่าสำหรับเด็กเล็ก ควรจัดมุมสำหรับ เกมส์ง่ายๆ. เช่น จะเป็นมุมให้สาวๆได้เล่น เกมแนวลูกสาวแม่หมอ และสำหรับเด็กผู้ชาย - สำหรับเกมกับนักออกแบบ เพื่อศึกษาอาชีพของช่างก่อสร้าง คนขับรถ

กลุ่มเตรียมความพร้อมออกแบบมาสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน ดังนั้นมุมเกมจึงสามารถรักชาติบอกเกี่ยวกับประเทศศุลกากร อาจมีภาพที่เชิดชูชาติ นอกจากนี้ควรจัดสถานที่สำหรับพัฒนาเกม ล็อตโต้ โมเสก ปริศนาในธีมรักชาติหรือเป็นธรรมชาติ ทั้งหมดนี้ดึงดูดใจเด็กอายุ 5-6 ปี

ทำมุมสร้างสรรค์ของเด็กๆ

ในช่วงเวลาดังกล่าว เด็กในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการพัฒนาที่เป็นประโยชน์ สิ่งที่ชอบสำหรับเด็กทุกคนคือการสร้างงานฝีมือด้วยมือของพวกเขาเอง

เพื่อพัฒนาความปรารถนาที่จะสร้างในเด็กกลุ่มอนุบาลมักจะจัดโซนความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ แค่วางโต๊ะหรือวางชั้นวางสองสามชั้นไม่เพียงพอ มุมของความคิดสร้างสรรค์ของเด็กควรมีเสน่ห์และดึงดูดใจเด็ก

ในการจัดเตรียมโซนสร้างสรรค์ คุณสามารถใช้หนึ่งในแนวคิดต่อไปนี้:

• แมวเลียวโปลด์ผู้ถือหิ้งที่มีงานเด็กอยู่ในอุ้งเท้าของเขา
• องค์ประกอบของรุ้งและดวงอาทิตย์
• บึงป่ากับสัตว์
• ต้นไม้ที่แผ่กิ่งก้านสาขาซึ่งวางผลงานเด็กไว้

การออกแบบมุมค่อนข้างเรียบง่ายไม่ต้องใช้ทักษะและความรู้พิเศษ ตัวอย่างเช่น ในการตกแต่งด้วย Leopold ที่แสดงในภาพ คุณต้องวาดภาพฮีโร่บนไม้อัด ตัดออกแล้วระบายสี ในพื้นที่ของฝ่ามือชั้นวางจะติดตั้งซึ่งงานฝีมือสำหรับเด็กจะถูกวาง โซนสร้างสรรค์ตกแต่งด้วยสายรุ้งและพระอาทิตย์ดูดีมาก กระดาษเคลือบมันเงาสีรุ้งที่ตัดกับดวงอาทิตย์สีเหลืองและวางบนผนังดึงดูดความสนใจจากผู้อยู่อาศัยและแขกของกลุ่ม ในกรณีนี้ งานฝีมือจะถูกวางบนชั้นวางที่ยึดติดกับรุ้งกินน้ำ

มุม ISO

ปฏิบัติตามกฎของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับการออกแบบของเด็ก โซนเฉพาะในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน ขอแนะนำให้สร้างมุมศิลปะ เมื่อพิจารณาว่าเด็ก ๆ ชอบวาดรูปมาก โซนดังกล่าวจึงเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับเด็ก ๆ อายุต่างกัน. ที่นี่เด็ก ๆ ไม่ควรจะสบายเท่านั้น แต่ยังน่าสนใจอีกด้วย อย่าลืมเติมมุมที่จำเป็นสำหรับ ISO วัสดุกระดาษสำหรับการวาดรูป ดินสอ สี ปากกาสักหลาด เราวางทั้งหมดนี้บนชั้นวางต่ำเพื่อให้สะดวกสำหรับเด็กที่มีความสูงต่างกันเพื่อรับสิ่งของที่ต้องการ

นักการศึกษา MBDOU "อนุบาลหมายเลข 130", Voronezh

งานนี้จัดทำขึ้นสำหรับครูก่อนวัยเรียน นี่คือการออกแบบของกลุ่มและส่วนต้อนรับ

การจัดสภาพแวดล้อมของวัตถุในห้องกลุ่มในห้องรับรองเราพยายามคำนึงถึงทุกสิ่งที่จะนำไปสู่การก่อตัวของลักษณะพื้นฐานของบุคลิกภาพของเด็กแต่ละคน

อนุบาลเป็นบ้านหลังที่สองสำหรับพนักงานและลูกๆ. และคุณต้องการตกแต่งบ้านของคุณอยู่เสมอทำให้อบอุ่นเป็นกันเองไม่เหมือนใคร

ในกลุ่มของเรา นักการศึกษาและผู้ปกครองได้สร้างทางเลือกที่หลากหลายสำหรับสภาพแวดล้อมการพัฒนา อะไรทำให้พวกเขามีประโยชน์สำหรับการพัฒนารอบด้านของเด็ก แบบจำลองของสภาพแวดล้อมการพัฒนาถูกนำไปใช้อย่างมีประสิทธิภาพในกลุ่ม

เป็นเวลาหลายปีแล้วที่คู่ของฉันและฉันสร้างความผาสุกในกลุ่มของเรา เราคิดทุกซอกทุกมุม เพื่อให้เด็กๆ รู้สึกอบอุ่นและสบายใจ ฉันอยากให้เด็กๆ สนุกกับการไปโรงเรียนอนุบาลจริงๆ

ได้มาด้วยความช่วยเหลือจากผู้ปกครองมาก บางสิ่งบางอย่างทำด้วยมือ ขอบคุณพ่อแม่ของเรา เราได้สร้างบรรยากาศของความอบอุ่นและความสะดวกสบาย สำหรับเด็กๆ เราพยายามรักษาความสงบเรียบร้อย ความสะอาด ความสบายและอารมณ์ดี

กลุ่มนี้สดใสมากและพวกก็ร่าเริง

กลุ่มนี้มีชื่อว่า "เดอะซัน"

ทางเข้ากลุ่มจากแผนกต้อนรับได้รับการออกแบบในลักษณะนี้ อาทิตย์และจดหมายติดประตูที่ทำด้วยกระดาษแบบมีกาวในตัว วางรูปถ่ายของทั้งกลุ่มและเขียนอายุของกลุ่มไว้ด้านบน

แขวนอยู่เหนือประตู ของเล่นนุ่มดวงอาทิตย์.

วางขาตั้งไว้บนผนังซึ่งเราวางข้อมูลที่น่าสนใจและเป็นประโยชน์สำหรับผู้ปกครอง

เมนูบล็อกข้อมูล ผู้ปกครองมีข้อมูลเกี่ยวกับโภชนาการของเด็กอยู่เสมอ

ผนังด้านหนึ่งมีวอลเปเปอร์ภาพที่เราได้จากกลุ่มที่แล้ว

ภาพถ่ายของเด็กถูกติดกาวบนล็อคเกอร์และเดคคอร์เรตโตในรูปของดอกทานตะวันอยู่ด้านบน ภาพถ่าย ris7.jpg

เรายังมีอัลกอริธึมสำหรับการแต่งตัวให้เด็กๆ ตามลำดับในบริเวณแผนกต้อนรับอีกด้วย ตัดภาพเสื้อผ้าแล้วแปะบนกระดาน สะดวกมากและเป็นการปฏิบัติได้แสดงให้เห็น ข้อมูลที่เป็นประโยชน์สำหรับเด็ก.

ในการออกแบบห้องรับแขกมักจะมีที่สำหรับสร้างสรรค์ผลงานของเด็ก ๆ ขอบคุณผู้ปกครองเราซื้อขาตั้ง "ด้วยมือของเราเอง" ซึ่งเราวางภาพวาดแอปพลิเคชันของเด็ก ๆ

ยืนสำหรับงานฝีมือที่ทำจากดินน้ำมัน

พื้นที่กลุ่มทั้งหมดแบ่งออกเป็นศูนย์ โซน มุมที่เด็กสามารถเข้าถึงได้

พื้นที่เรียนอยู่ในลักษณะที่แสงตกบนเดสก์ท็อปจากด้านซ้าย

โต๊ะและเก้าอี้แต่ละตัวจะถูกทำเครื่องหมายตามความสูงของเด็ก

กระดานแม่เหล็ก แฟลนเนโลกราฟวางตรงข้ามโต๊ะ เรามีทุกอย่างสำหรับ GCD

ไม่ได้เป็นเพียงการตกแต่งของกลุ่ม แต่ยังเป็นสถานที่สำหรับการพัฒนาตนเองของเด็ก ส่วนหลักของต้นไม้จะอยู่ที่มุมนี้

ศูนย์กลางในมุมของธรรมชาติถูกครอบครองโดยปฏิทินแห่งธรรมชาติ

กิจกรรมโปรดอย่างหนึ่งของเด็กคือการทดลอง เพื่อสิ่งนี้เราได้สร้าง "มุมทดลอง". วัตถุที่ทำจากวัสดุต่างๆ (ไม้ เหล็ก พลาสติก) รวมทั้งทราย เกลือ หิน แม่เหล็ก กระดาษประเภทต่างๆ อยู่ที่ไหน มีอุปกรณ์สำหรับการทดลอง เช่น แว่นขยาย ปิเปต ไฟฉาย ฯลฯ

โซนเกม.ต่อไปนี้คือเกมที่หลากหลายสำหรับเด็ก โดยคำนึงถึงอายุและเพศศึกษา

ประกอบด้วยอุปกรณ์สำหรับบทเรียนแบบตัวต่อตัว สำหรับยิมนาสติกที่ถูกต้อง สื่อสำหรับมือถือ

ช่วยให้เราตอบสนองความต้องการของเด็กในการแสดงออกผ่านกิจกรรมการแสดงละครการวาดภาพการสร้างแบบจำลอง มีการนำเสนอวัสดุภาพที่หลากหลายในมุม

นำเสนอในลักษณะนี้ ภาพถ่ายของเด็กถูกแปะลงบนกระดาษแข็งที่ตัดให้มีขนาดเท่ากระเป๋า และมีการเซ็นชื่อและนามสกุลของเด็ก สะดวกมากสำหรับเด็ก ๆ เพื่อดูว่าใครอยู่ในห้องอาหารในวันนี้

ในกลุ่มคือ มุมวรรณกรรมและละคร. กิจกรรมในมุมนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อสร้างความสนใจในหนังสือและความจำเป็นในการอ่าน

เราใช้โรงละครหุ่นกระบอกต่างๆ (นิ้ว โต๊ะ บิบาโบ)

งานบูรณะหรือออกแบบในโรงเรียนอนุบาลดำเนินการเองโดยไม่ได้รับเงินทุนจากภายนอก ในกรณีนี้จำเป็นต้องตกลงเงื่อนไขกับสถานประกอบการจัดการและปฏิบัติตามข้อกำหนดเกี่ยวกับวัสดุที่ใช้ ความแตกต่างและตัวเลือกการออกแบบที่เป็นไปได้สำหรับพื้นที่ภายในของกลุ่มได้อธิบายไว้ในบทความ

ข้อกำหนดสำหรับวัสดุตกแต่ง

ร่างกายของเด็กอ่อนแอต่อ ส่วนประกอบที่เป็นอันตรายที่มีอยู่ในวัสดุก่อสร้างและตกแต่ง ดังนั้นเมื่อเลือกสีและวาร์นิชสำหรับหมู่คณะ จึงต้องมีการชี้นำโดย ระเบียบสุขาภิบาลและบรรทัดฐานที่กำหนดไว้ในพระราชบัญญัติ 2/4/1/3049.13 พวกเขาถูกนำมาใช้ในปี 2013 ดังนั้นจึงคำนึงถึงองค์ประกอบของวัสดุที่ทันสมัย ข้อกำหนดหลักของเอกสารคือ:

• ความต้านทานต่อ ผงซักฟอก;
• ไม่เป็นพิษ;
• ความปลอดภัย;
• สี;
• ความปลอดภัยจากอัคคีภัย
• เสถียรภาพทางกล

กิจกรรมของเด็กสูงกว่าผู้ใหญ่ดังนั้นการขูดขีดบนผนังและพื้นในกลุ่มจึงถูกนำไปใช้เร็วขึ้นและใช้วัตถุต่าง ๆ สำหรับสิ่งนี้ เพื่อที่หลังจากทำความสะอาดผนังแต่ละครั้งไม่ต้องทาสีใหม่ สารเคลือบจะต้องทนต่อผงซักฟอกในครัวเรือน ความแข็งแรงทางกลของวัสดุก็มีความสำคัญเช่นกัน อนุญาตให้มีตัวทำละลายซึ่งระเหยหลังการใช้งาน อีกทางเลือกหนึ่งสำหรับกลุ่มคือสีอะครีลิค องค์ประกอบถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของน้ำ ดังนั้นจึงไม่เป็นอันตราย

จิตใจของเด็กเป็นพลาสติกและเปิดกว้างดังนั้นจึงเกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อม สิ่งนี้จะต้องนำมาพิจารณาเมื่อเลือกโทนสีเมื่อตกแต่งห้องกลุ่มในโรงเรียนอนุบาล ข้อกำหนดอีกประการหนึ่งคือความปลอดภัยจากอัคคีภัยของวัสดุซึ่งแสดงออกในการต้านทานไฟแบบเปิดและไม่มีการปล่อยมลพิษที่เป็นอันตรายเมื่อถูกความร้อน

คำแนะนำ! หากคุณวางแผนที่จะใช้ปูนฉาบแบบมีเท็กซ์เจอร์สำหรับกลุ่ม คุณต้องแน่ใจว่าขอบไม่คม นี้จะทำหน้าที่เป็นการป้องกันการบาดเจ็บ

สร้างกลุ่มในโรงเรียนอนุบาล

ที่ การอบรมเลี้ยงดูที่เหมาะสมเด็กรู้สึกปลอดภัยที่บ้าน ดังนั้นในกลุ่มอนุบาลจึงเป็นสิ่งสำคัญในการสร้างเงื่อนไขใกล้บ้าน ความสนใจไม่เพียงจ่ายให้กับความสวยงาม แต่ยังรวมถึงองค์ประกอบการพัฒนาด้วย วิธีการที่เหมารวมต่อกลุ่มซึ่งขัดขวางความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็กนั้นใช้ไม่ได้ แนวทางที่สร้างสรรค์ในการออกแบบมีส่วนช่วยในการพัฒนาจินตนาการของเด็ก ทำได้โดยความพยายามร่วมกันของผู้ปกครองเพราะบางคนมีความสามารถในการวาดและบางคนก็ปักได้ดี ผลลัพธ์จะหลายแง่มุม

ภาพวาดฝาผนังในกลุ่มอนุบาล

เด็กๆ ใช้เวลาในห้องเด็กเล่นของกลุ่มมากกว่าห้องอื่นๆ ภาพวาดบนผนังควรส่งเสริมให้เด็กได้ลงมือทำและพัฒนาความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติโดยรอบและโลก รูปภาพด้านบนแสดงตัวอย่างรูปภาพสำหรับกลุ่มที่พิมพ์ในอุตสาหกรรมการพิมพ์ จิตรกรรมฝาผนังที่มีหญ้าทำให้อารมณ์สงบลดความก้าวร้าว ภาพที่เรียงต่อกันของเนื้อหาต่าง ๆ ใช้เพื่อจัดระเบียบการเล่นเกม เกมดังกล่าวคือการหาสัตว์หรือแมลงที่ซ่อนอยู่ เด็กสามารถตั้งชื่อสัตว์ที่ตนชอบได้

พื้นเป็นพื้นผิวการเล่นในกลุ่ม ดังนั้นจึงใช้ลวดลายหรือลวดลายลงไปด้วย หลังใช้เพื่อกระจายการเล่นเกม เส้นทางถูกจัดวางด้วยกระเบื้องที่มีสีสองหรือสามสี ตามส่วนต่างๆ ที่คุณสามารถเคลื่อนที่ได้หากตรงตามเงื่อนไข ห้องกลุ่มสามารถเปลี่ยนเป็นป่านางฟ้าที่เส้นบนพื้นกลายเป็นเส้นทางที่นำไปสู่เป้าหมาย

เด็ก ๆ ได้รับการเลี้ยงดูจากการ์ตูนที่ได้รับความนิยมไม่ใช่การ์ตูนที่พ่อแม่คุ้นเคย ดังนั้นภาพของวีรบุรุษที่พ่อแม่คุ้นเคยจึงเป็นคนต่างด้าวสำหรับเด็ก เด็ก ๆ จะสนใจ "Smeshariki" หรือหม้อแปลงดังนั้นบนผนัง กลุ่มเกมใช้อักขระของรายการทีวีและการ์ตูนเหล่านี้ เพื่อให้การวาดภาพใช้งานได้ ตัวละครแต่ละตัวจะทำหน้าที่ คนหนึ่งสามารถถือสเกลเพื่อวัดความสูง อีกคนสามารถเสนอให้ใช้ของเล่นได้

สีที่อิ่มตัวช่วยเสริมภาพลักษณ์ที่สวยงามของป่า สิ่งสำคัญคือต้องหลีกเลี่ยงความกัดกร่อนของสีที่ก่อให้เกิดความวิตกกังวลและสายตาของเด็กรับรู้ได้ไม่ดี หิ้งหรือกล่องบนผนังของกลุ่มเล่นด้วยองค์ประกอบที่เหมาะสมจากภาพ หากไม่มีภาพบนผนังอื่น สีของภาพเหล่านั้นจะถูกเลือกให้เป็นสีเดียวกับภาพที่อยู่ตรงกลาง ภาพประกอบที่มีรายละเอียดมากเกินไปทำให้เกิดความรู้สึกวิตกกังวลและรบกวนสมาธิ ควรจับความคิดของการวาดภาพในกลุ่มได้อย่างรวดเร็วและสำเนียงควรดึงดูดความสนใจ

ผ้าม่านสำหรับ playgroup

ความสะดวกสบายในกลุ่มเด็กของโรงเรียนอนุบาลสร้างด้วยม่านแสง เมื่อเลือกสิ่งทอจำเป็นต้องคำนึงถึงข้อกำหนดต่อไปนี้:

• คุณภาพ;
• สี;
• ความสะดวกในการบำรุงรักษา
• ความปลอดภัย;
• คุณสมบัติการตกแต่ง

คุณภาพของวัสดุตรงกับสภาพการใช้งานที่เข้มข้นในกลุ่มเกม ควรรวมสีเข้ากับการออกแบบกราฟิกของห้อง เป็นไปได้ที่จะใช้สิ่งทอที่หนาแน่นในกลุ่ม แต่จะช่วยลดพื้นที่เล่นและกดอารมณ์ ผ้าโปร่งแสงช่วยเติมเต็มห้องด้วยสีของผ้าใบ ขนาดของผ้าม่านสำหรับกลุ่มอนุบาลมีขนาดใหญ่กว่าแบบบ้าน ดังนั้นควรทำความสะอาดง่ายๆ โดยไม่ต้องถอดออก ปัจจัยนี้ถูกนำมาพิจารณาเมื่อเลือกตัวอย่าง

ผ้าม่านเป็นส่วนหนึ่งของสนามเด็กเล่นของกลุ่ม จึงเป็นอุปกรณ์การเรียนรู้ มีการเย็บกระเป๋าสำหรับภาพประกอบหรือตัวอักษร ต้องคำนวณความแข็งแรงของผ้าด้วยเพื่อไม่ให้กระเป๋าขาดโดยเด็กที่มีส่วนหนึ่งของผ้า สำหรับผ้าม่านนั้นซื้ออุปกรณ์เสริมโดยไม่มีมุมแหลมคมซึ่งเด็กสามารถกรีดตัวเองหรือช้ำได้ สำหรับกลุ่มเด็กเล่นในโรงเรียนอนุบาลผ้าใบที่ไม่มีเส้นใยโลหะก็เหมาะ

จากวัสดุธรรมชาติตัวเลือกสำหรับกลุ่มในโรงเรียนอนุบาลคือ:

• ผ้าลาย;
• ผ้าคลุมหน้า;
• ออร์แกนซ่า;
• ผ้าไหม.

ผ้าม่านขนาดใหญ่ในกลุ่มที่แขวนอยู่บนบัวสามารถเปลี่ยนเป็นลูกกลิ้งได้ ตัวเลือกหลังมีระบบยกที่ติดกับกรอบหน้าต่าง พื้นที่ใกล้หน้าต่างว่างขึ้น และห้องกลุ่มดูกว้างขึ้นอย่างเห็นได้ชัด เมื่อออกแบบ playgroup สำหรับโรงเรียนอนุบาลในสไตล์คลาสสิกจะใช้ลูกแกะตามแนวบัว วิธีนี้เหมาะสำหรับห้องที่มีเพดานสูงกว่า 2.5 เมตร และพื้นที่ขนาดใหญ่

บันทึก!การตกแต่งสำหรับกลุ่มเด็กอนุบาลถูกเลือกตามอายุของเด็ก

สำหรับรางหญ้า ผืนผ้าใบตกแต่งด้วยใบหน้าหรือรูปสัตว์และนก ผ้าม่านที่มีสีสันสดใสจะช่วยให้เด็กในกลุ่มกลางตระหนักถึงความสามารถในการสร้างสรรค์ของพวกเขา กลุ่มที่มีอายุมากกว่ากำลังเตรียมตัวไปโรงเรียนดังนั้นรูปแบบสีจึงถูก จำกัด มากกว่าในกลุ่มกลางและโมดูลการศึกษาในรูปแบบของตัวเลขและตัวอักษรจะถูกวางไว้บนสิ่งทอ

ทำมุมในโรงเรียนอนุบาล

"มุม" เป็นชื่อที่เป็นรูปเป็นร่าง ไม่ได้หมายความว่าวัตถุจะอยู่ที่มุมห้อง แนวคิดนี้รวมถึงวัตถุที่มีไว้สำหรับการพัฒนาเด็กในกลุ่มกิจกรรมทางร่างกายและจิตใจ โดยเน้นที่ทักษะทางภาษา ทักษะการสื่อสาร และความคิดสร้างสรรค์ พื้นที่เล่นของกลุ่มจัดทำขึ้นเพื่อให้เด็กค้นพบกิจกรรมด้วยตนเองเมื่อครูไม่อยู่ การสำรวจวัตถุที่อยู่ในโซนการทำงาน เด็กจะพัฒนาการสัมผัส การมองเห็น และการได้ยิน แนวคิดของปริมาตร รูปแบบ และปริมาณเกิดขึ้น

เนื่องจากพื้นที่จำกัด มุมสากลจึงถูกติดตั้งเป็นกลุ่ม ในนั้นเด็ก ๆ วาด ปั้นหรืออ่าน เนื่องจากการสะสมในพื้นที่หนึ่ง ทำให้เด็กสามารถเข้าไปยุ่งเกี่ยวกันได้ ดังนั้นจึงควรจัดพื้นที่เล่นหลายๆ แห่งในกลุ่มตามจุดประสงค์ของตนเอง ในกรณีนี้ เด็กๆ จะรวมตัวกันตามความสนใจและมีส่วนร่วมในสาเหตุเดียวกัน ความสามารถในการมุ่งเน้นเพื่อให้บรรลุเป้าหมายในผู้ใหญ่จะสูงกว่าในเด็ก ดังนั้นคนหลังจึงเหนื่อยเร็วขึ้นและจำเป็นต้องเปลี่ยนประเภทของกิจกรรมซึ่งพูดถึงมุมที่แตกต่างในกลุ่ม

สำหรับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับในเด็กอายุต่ำกว่า 3 ปี โซนการทำงานได้รับการติดตั้งในกลุ่มที่มีวัตถุรูปทรงเรขาคณิต องค์ประกอบเชื่อมต่อกันเป็นลำดับหรือรูปร่าง ไม่ใช้สิ่งของขนาดเล็กเพื่อให้เด็กไม่กลืน เกมส์จัดขึ้นภายใต้การดูแลของครูผู้สอน สำหรับกลุ่มที่มีอายุมากกว่า จะมีการจัดตั้งโรงพยาบาลชั่วคราว ลูกแมว และโรงเรียน ซึ่งเด็กๆ จะพัฒนาทักษะการสื่อสารและเตรียมพร้อมสำหรับการประกอบอาชีพ

ในมุมของธรรมชาติ เด็กๆ จะได้เรียนรู้วิธีการดูแลพืชและสัตว์ สามารถติดตั้งตู้ปลาหรือสวนขวดได้ มีหลายกระถาง การศึกษาก่อนวัยเรียนอยู่ในการคิดเชิงนิเวศของเด็กและทัศนคติที่ถูกต้องต่อธรรมชาติ

จิตใจของเด็กเคลื่อนไหวได้มากกว่าผู้ใหญ่ อารมณ์ของนักเรียนเปลี่ยนแปลงบ่อยกว่าบุคลิกภาพที่เป็นผู้ใหญ่ถึงสิบเท่า ดังนั้นมุมอารมณ์จึงทำเป็นกลุ่ม นี่คือพื้นที่สำหรับ บรรเทาจิตใจเพื่อสร้างภูมิต้านทานทางอารมณ์ ในสถานที่เปลี่ยวเช่นนี้ในกลุ่ม เด็กในแผนภาพหรือในภาพวาดบ่งบอกถึงอารมณ์ของเขาด้วยตัวเลขหรือสติกเกอร์

ห้องนอนในโรงเรียนอนุบาล

ชั่วโมงที่เงียบสงบสำหรับเด็กเป็นเรื่องสยองขวัญที่เงียบสงบ การโน้มน้าวใจเด็กถึงประโยชน์ของการนอนตอนกลางวันนั้นยาก ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญในการสร้างเงื่อนไขในกลุ่มที่เอื้อต่อการผ่อนคลายและการพักผ่อนที่ดี

ภาพวาดบนผนังห้องนอนอนุบาล

ห้องนอนของกลุ่มอนุบาลควรจะผ่อนคลาย แต่ไม่มืดมนซึ่งได้รับอิทธิพลจากการเลือกสีและลวดลายบนผนัง บรรเทาสีพาสเทลที่เลือกโดยปริมาณของสีย้อมในสีน้ำที่ใช้ อนุญาตให้ใช้เฉดสีหลายเฉดสำหรับห้องนอนในกลุ่มโรงเรียนอนุบาลหากมีโทนสีใกล้เคียง การเปลี่ยนภาพที่คมชัดจะกระตุ้นการตอบสนองของมอเตอร์และกระตุ้นร่างกาย หากจำเป็นต้องใช้ภาพวาด ให้ใช้สีสดใสเพื่อเน้นพื้นที่ขนาดเล็ก

กลมกลืนกันในห้องนอนของกลุ่มอนุบาลเฉดสีอ่อนๆ สีม่วง. รูปแบบที่ไม่สร้างความรำคาญด้วยเส้นเรียบไม่เน้นความสนใจของเด็กๆ มาที่ตัวเอง ทำให้เวลาในการหลับลดลง ตัวการ์ตูนสามารถวางบนผนังได้ วาดภายใต้ลายฉลุในโทนเดียวโดยไม่เน้นใบหน้า ภาพดังกล่าวเป็นการชี้นำ แต่อย่ากระตุ้นพื้นที่ของสมองที่รับผิดชอบต่อความตื่นตัว

รูปภาพยังถูกนำไปใช้กับเพดานห้องนอนของกลุ่มอนุบาล ในกรณีนี้ มันง่ายกว่าสำหรับเด็กที่จะเก็บภาพการออกแบบไว้ในหัวของเขา

ในกลุ่มโรงเรียนอนุบาลส่วนตัวจะมีการวาดรูปส่วนตัวใกล้กับเตียงของเด็ก เด็กจะพบที่นอนของเขาอย่างรวดเร็วและจะมีมุมส่วนตัวที่สะดวกสบาย

ยินดีต้อนรับธีมท้องฟ้าที่มีฮีโร่โฉบอยู่บนก้อนเมฆตามที่แสดงในภาพด้านบน ในภาพวาด กลุ่มประกอบด้วยวัตถุที่สามารถนับได้ จำนวนของพวกเขาขึ้นอยู่กับความสามารถของเด็ก

ภาพวาดในห้องนอนของกลุ่มก็เป็นได้ ในขณะเดียวกัน พื้นผิวของผนังและเพดานถูกทาสีด้วยโทนสีเดียว ซึ่งสร้างความซ้ำซากจำเจและผ่อนคลายความสนใจของเด็ก

ผ้าม่านห้องนอน

ห้องนอนของกลุ่มไม่ใช่ห้องเด็กเล่น ดังนั้นจึงต้องใช้แสงน้อย สามารถทำได้ด้วยผ้าม่าน สำหรับด้านที่มีแดดจัดซื้อสิ่งทอที่หนาแน่น ช่วยป้องกันแสงจ้าและทำให้ห้องเย็นลงเพราะพื้นผิวไม่ร้อนขึ้นจากรังสีอินฟราเรด บนพื้นที่ขนาดใหญ่ tulle และผ้าม่านถูกรวมเข้าด้วยกัน ผ้าม่านโรมัน "กลางวัน-กลางคืน" เย็บจากผ้าสองประเภท หนึ่งมีแบนด์วิดธ์มากกว่าที่อื่น สิ่งที่จำเป็นในการทำความสะอาดหรือปรับปรุงห้องนอนของกลุ่มอนุบาล

สีที่เหมาะสมสำหรับผ้าม่านกลุ่มคือมะกอกหรือเขียว ลูกพีชและสีน้ำเงินมีผลทำให้สงบ บานพับและที่จับเข้ากับสีของผ้าม่าน หน้าต่างห้องนอนที่หันไปทางทิศเหนือของกลุ่มอนุบาลได้รับการปกป้องด้วยม่านแสงที่ปล่อยให้แสงส่องเข้ามา เนื่องจากสถานการณ์จะดูมืดมน

บรรยากาศที่น่ารื่นรมย์ในห้องนอนของโรงเรียนอนุบาลจะถูกสร้างด้วยมู่ลี่แนวตั้งสี ซื้อตัวแปรที่มีแผ่นสีอ่อนและสีเข้มสลับกัน ดูแลรักษาง่ายกว่าเพราะขจัดฝุ่น และขจัดคราบฝังแน่นโดยไม่ต้องรื้อส่วนประกอบ มู่ลี่แนวนอนรวมกับ tulle และทำหน้าที่เป็นผ้าม่านทึบแสง

เตียงสำหรับโรงเรียนอนุบาล

ส่วนใหญ่ใช้เวลาไปกับเด็กในกลุ่มอนุบาล ในเวลานี้มีการวางท่าทางและความสามารถทางกายภาพ ดังนั้นเมื่อออกแบบกลุ่มด้วยตัวเอง การเลือกเฟอร์นิเจอร์ให้เหมาะสมจึงเป็นสิ่งสำคัญ โดยเฉพาะเตียงสำหรับห้องนอน หากยังไม่เสร็จสิ้น ผลที่ตามมาจะเป็น scoliosis และความโค้งของกระดูกสันหลังที่ซับซ้อนมากขึ้น

ตามการออกแบบ เตียงมีการแบ่งชั้น ด้านข้าง และส่วนสูงของด้านหลังแตกต่างกัน ในกลุ่มที่ห้องนอนมีขนาดเล็ก แต่มีเด็กจำนวนมาก จะใช้เตียงสองชั้น บางชั้นถูกติดตั้งไว้เหนือชั้นอื่นหรือทำในรูปแบบของลิ้นชักดังที่เห็นในภาพด้านบน ตัวเลือกที่สองปลอดภัยเพราะเมื่อล้มเด็กจะเลื่อนไปที่ระดับก่อนหน้าและจะไม่ล้มลงกับพื้น

ในห้องนอนแบบกลุ่มจะใช้เตียงรวมแบบด้านสูง ในกรณีนี้เพื่อนบ้านไม่รบกวนการพักผ่อนที่สะดวกสบายเพราะพาร์ติชั่นแยกเด็กออก

หลังสูงยังกำหนดพื้นที่ส่วนตัว ใช้เมื่อวางเตียงเป็นแถวโดยมีระยะห่างระหว่างเตียงที่อยู่ติดกัน เฟอร์นิเจอร์ทำจากแผ่นไม้อัดหรือ MDF ไม้เนื้อแข็งเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมมากกว่า แต่มีการใช้งานน้อยกว่าเนื่องจากราคาของชุดอุปกรณ์นั้นแพงกว่าแผ่นไม้อัดถึงสามเท่า

การเคลือบเตียงกลุ่มถูกเลือกด้วยสีอ่อน ชั้นที่สองติดตั้งด้านสูงเพื่อไม่ให้เด็กปีนข้ามขอบและได้รับบาดเจ็บ ความกว้างและความยาวจะถูกเลือกตามตัวบ่งชี้เฉลี่ยสำหรับประเภทอายุของกลุ่มในโรงเรียนอนุบาล เตียงทำด้วยไม้ระแนงหรือไม้อัด ในกรณีแรก พื้นผิวจะดูดซับการเคลื่อนไหวของร่างกายระหว่างการนอนหลับ ซึ่งจะช่วยลดภาระของกระดูกสันหลัง

การจัดเตียงในห้องนอนของกลุ่มมีบทบาท เด็กแต่ละคนควรมีสิทธิ์เข้าใช้สถานที่ของตนเองฟรีเพื่อไปเข้าห้องน้ำหากจำเป็น ที่นอนไม่ได้วางไว้ใกล้กับผนังด้านนอกของห้องนอนของกลุ่ม เพราะอุณหภูมิของมัน ทารกจะเป็นหวัด เตียงยังไม่ได้ติดตั้งในบริเวณใกล้เคียงกับอุปกรณ์ทำความร้อนเนื่องจากอากาศแห้งมาจากพวกเขา ส่งผลต่ออวัยวะระบบทางเดินหายใจของเด็กทำให้เกิดโรคระบบทางเดินหายใจ ร่างจากหน้าต่างหรือประตูเป็นสาเหตุของโรคหวัด ดังนั้นเมื่อจัดเตียง สิ่งสำคัญคือต้องคำนึงถึงข้อเท็จจริงนี้ด้วย

บันทึก!ตามมาตรฐานเด็กหนึ่งคนมีชุดทดแทนสามชุด ผ้าปูเตียงและท็อปเปอร์ที่นอน 2 อัน

ห้องเปลี่ยนเสื้อผ้าในโรงเรียนอนุบาล

ห้องล็อกเกอร์เป็นห้องแรกที่เด็กเข้ามาหน้ากลุ่ม ในนั้นครูพบเด็กและติดต่อกับผู้ปกครอง ห้องล็อกเกอร์ - นามบัตรเพราะมันตั้งกลุ่มคนที่มารอพวกเขาต่อไป

มีล็อกเกอร์ให้เด็กๆ ทิ้งของส่วนตัว ดังนั้นห้องจะต้องสะดวกสบายและปลอดภัย แผงข้อมูลวางอยู่บนผนังห้องล็อกเกอร์หน้ากลุ่ม ผู้ปกครองเรียนรู้เกี่ยวกับความต้องการของโรงเรียนอนุบาลหรือปัญหาจากพวกเขา มีการโพสต์กราฟแสดงความคืบหน้าของเด็ก ซึ่งช่วยให้ผู้ปกครองควบคุมได้ง่ายขึ้น

ในบางกลุ่มห้องแต่งตัวจะรวมกับแผนกต้อนรับ ในห้องดังกล่าว มีการจัดแสดงผลงานของนักเรียนเพื่อให้ผู้ปกครองได้ชื่นชมยินดีกับผลงานของลูกๆ ผนังทาสีด้วยสีที่ไม่ก่อให้เกิดอาการแพ้หรือปูด้วยวอลล์เปเปอร์ที่ซักได้ เสื่อน้ำมันวางอยู่บนพื้นในห้องแต่งตัวของกลุ่ม นี่คือการเคลือบราคาไม่แพงที่คงคุณสมบัติไว้เป็นเวลาสามปีหรือมากกว่านั้น

ผ้าม่านในห้องแต่งตัว

หากห้องแต่งตัวของกลุ่มมีหน้าต่าง วัสดุสำหรับผ้าม่านจะเหมือนกับห้องอื่นๆ ไม่จำเป็นต้องปิดหน้าต่างให้สนิทเพราะเด็กควรมองเห็นได้ชัดเจนว่าเขาสวมอะไรและอย่างไร ดังนั้นจึงใช้ผ้าทูลที่มีความยาวถึงขอบหน้าต่าง

ม่านแสงจะซักได้ง่ายกว่า และต้องทำบ่อยๆ ในห้องล็อกเกอร์ของกลุ่ม มาจากถนน เด็ก ๆ สัมผัสผืนผ้าใบด้วยมือที่สกปรก ผ้าม่านยาวสะสมฝุ่นและไวรัสจากทารก ดังนั้นจึงควรปฏิเสธ

ตู้เก็บของสำหรับห้องเปลี่ยนเสื้อผ้าในโรงเรียนอนุบาล

ที่ สมัยโซเวียตบรรทัดฐานสำหรับเฟอร์นิเจอร์ในกลุ่มโรงเรียนอนุบาลถูกกำหนดโดยรัฐ ดังนั้นการออกแบบห้องแต่งตัวจึงดูซ้ำซากจำเจ เมื่อสร้างกลุ่มด้วยมือของคุณเองไม่มีข้อ จำกัด ในการเลือกสี ผู้ปกครองในที่ประชุมกำหนดว่าอะไรจะสะดวกกว่าสำหรับเด็กในกลุ่ม

หากด้านหน้าของตู้เก็บของสำหรับกลุ่มทำด้วยสีพาสเทลจะมีการเน้นที่สดใสในรูปแบบของเครื่องประดับหรือลวดลายเพื่อให้เด็กมีอารมณ์ที่ดี ในกรณีนี้ ทารกจะหาของได้ง่ายขึ้น

ตู้เก็บของสำหรับกลุ่มทำเป็นชั้นเดียวเพื่อใส่แจ๊กเก็ตไว้ข้างใน เหนือไม้แขวนเสื้อมีชั้นวางหมวก ผ้าพันคอ และถุงมือ รองเท้าสกปรกถูกพับเก็บในตู้เสื้อผ้าหรือบนชั้นวางแยกด้านล่าง

เพื่อความสะดวกในการเปลี่ยนเสื้อผ้าของเด็กมีการติดตั้งม้านั่งเตี้ยในห้องล็อกเกอร์ของกลุ่ม พวกเขาสามารถนุ่มหรือแข็ง หากเลือกตัวเลือกแรกวัสดุหุ้มเบาะจะถูกเลือกที่ทนทานสามารถใช้งานได้ห้าปี มีสถานที่สำหรับผู้ปกครองที่มาเพื่อเด็ก โทนสีของม้านั่งตรงกับโทนสีหรือซ้ำกับสีที่เลือกสำหรับตู้

ห้องดนตรีในโรงเรียนอนุบาล

ดนตรีและการเต้นรำเป็นคุณลักษณะของการเลี้ยงลูก พวกเขาแนะนำทารกให้รู้จักกับวัฒนธรรมของชาติและพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์ ความประทับใจในบทเรียนประกอบด้วยทัศนคติของอาจารย์และบรรยากาศในห้องดนตรีของกลุ่ม นักเรียนและผู้ปกครองมาเยี่ยมชมห้องโถง ดังนั้นจึงให้ความสนใจกับการปฏิบัติตามมาตรฐานความปลอดภัยจากอัคคีภัยและสุขาภิบาล

ภาพวาดบนผนังห้องดนตรี

การตกแต่งผนังในห้องดนตรีของกลุ่มนั้นไม่สร้างความรำคาญและเป็นใจความ ด้านแรกแสดงให้เห็นในการเลือกโทนสีสว่างสำหรับผนัง ซึ่งสามารถนำไปตกแต่งตามธีมสำหรับวันหยุดหรืองานต่างๆ ได้

ในพื้นที่อันเงียบสงบของห้องดนตรีของโรงเรียนอนุบาล เด็กๆ ได้เรียนรู้การร้องเพลงและฟังผลงาน ในห้องโถงของโรงเรียนอนุบาลส่วนนี้ มีการติดรูปเด็กร้องเพลงหรือสัตว์ต่างๆ ไว้ที่ผนัง ภาพประกอบไม่ควรกวนใจเด็กเนื่องจากการติดต่อกับครูอย่างต่อเนื่องเป็นสิ่งสำคัญ

โซนที่สองของหอประชุมเปิดดำเนินการอยู่ ใช้สำหรับพัฒนาทักษะยนต์และสอนให้เด็กเต้น ผนังของบริเวณนี้มีการประดับประดาในช่วงกิจกรรม เวลาที่เหลือพวกเขายังคงจำเจ

โซนที่สามไม่มีอยู่ในทุกห้อง เรียกว่าทำงาน. โดยมีวัตถุประสงค์คือเพื่อรวมบทเรียนดนตรีกับทัศนศิลป์ ผนังบริเวณนี้ทาสีด้วยสีสันสดใสเพื่อกระตุ้นจินตนาการของเด็ก มีการแสดงภาพวีรบุรุษในเทพนิยายหรือตัวการ์ตูน

ผ้าม่านในห้องดนตรี

พื้นที่ใช้งานในห้องดนตรีของโรงเรียนอนุบาลแบ่งเป็นผ้าม่าน บริเวณที่มีการแสดงหรือนักร้องประสานเสียงขับขานด้วยผ้าม่านที่ประดับประดาด้วยลูกแกะ สีของผ้าถูกเลือกสีสลัว ผืนผ้าใบหนาทึบถูกรวมเข้ากับผืนผ้าใบสีอ่อนเพื่อสร้างความสมดุลให้กับพื้นที่ทางสายตา

ผ้าม่านแขวนอยู่บนบัวซึ่งซ่อนจากด้านนอกด้วยผ้า สะดวกเมื่อคุณต้องการปิดฉาก สีของผ้าม่านรวมกับโทนสีของสิ่งทอซึ่งแขวนอยู่บนผนังในห้องดนตรีของโรงเรียนอนุบาล

หน้าต่างถูกแขวนด้วยผ้าเนื้อบางเบาที่ส่องผ่านแสง ละครล่าสุด บทบาทสำคัญเพื่อเน้นรายละเอียดการแสดงของเด็ก ผ้าที่ทำจากวัสดุธรรมชาติที่กล่าวข้างต้น

ตกแต่งห้องโถงรับปริญญาชั้นอนุบาล

การสำเร็จการศึกษาในชั้นอนุบาลเป็นวันสำคัญในชีวิตของเด็ก นับเป็นการเปลี่ยนผ่านไปสู่ระดับที่สูงขึ้นและเตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับชีวิตในโรงเรียน ประหยัดเวลาพ่อแม่สั่ง ออกแบบเสร็จแล้วบริษัทที่เกี่ยวข้องในการเฉลิมฉลอง มีการสร้างร่างซึ่งตกลงกับคณะกรรมการ จากนั้นกลุ่มจะดำเนินการให้เสร็จสิ้น

ลูกโป่งสีสันสดใสและวัตถุทำให้พองตามธีมถูกนำมาใช้ในการออกแบบอาคารอนุบาล เต็มไปด้วยอากาศหรือฮีเลียม หลังเก็บเครื่องประดับที่สร้างขึ้นในอากาศ คุณสามารถวางลูกบอลในรูปแบบผสมหรือตามสี เสาที่เชื่อมต่อจากลูกบอลสามารถวางกรอบเวทีได้ตามที่เห็นด้านบน

ใช้กระดาษสีและริบบิ้นตกแต่งห้องดนตรีของโรงเรียนอนุบาล ระฆังทำจากระฆังซึ่งบ่งบอกถึงการเปลี่ยนแปลงที่จะเกิดขึ้น ดอกไม้ที่ทำจากริบบิ้นและกระดาษวางอยู่บนผ้าม่านของห้องโถง ความกลมกลืนกับลูกบอลทำให้ภาพสมบูรณ์

ตัวอักษรสำหรับคำพรากจากกันถูกตัดออกจากกระดาษแข็งหนา พวกเขาสามารถวาดบนลูกบอลด้วยสีหรือเครื่องหมาย เด็ก ๆ ของกลุ่มมีส่วนร่วมในการออกแบบห้องโถงดนตรี พวกเขาได้รับงานวาดภาพครูหรือกิจกรรมโปรดในชั้นอนุบาล ตัวเลือกการตกแต่งแสดงในวิดีโอด้านล่าง

การจัดสวนในโรงเรียนอนุบาล

ในฤดูใบไม้ผลิ กลุ่มอนุบาลใช้เวลานอกบ้าน โดยที่เด็กจะได้รับวิตามินดีจากแสงแดด ในที่โล่ง เด็กๆ จะแข่งวิ่งผลัด ซึ่งจำเป็นสำหรับการพัฒนากล้ามเนื้อ การพัฒนาทักษะทางกายภาพมีส่วนช่วยในการออกแบบไซต์ในโรงเรียนอนุบาลที่ถูกต้อง

แต่ละกลุ่มในโรงเรียนอนุบาลมีสนามเด็กเล่นพร้อมศาลา กระบะทราย และชิงช้า หากมีแปลงดอกไม้อยู่ใกล้ๆ ก็ให้ปลูกไว้ สีสว่างซึ่งแสดงถึงความหลากหลายในฤดูใบไม้ผลิ เด็กๆ ในกลุ่มสามารถใช้ในการฝึกอบรม สาธิตวิธีการปลูกและสอนวิธีรดน้ำต้นไม้ เช่นเดียวกับที่ทำในมุมนิเวศวิทยา

ร่วมกับเด็กๆ ครูกลุ่มสามารถทำเครื่องให้อาหารนกได้ ติดกับต้นไม้ใกล้ๆ กับที่ซึ่งเด็กๆ สามารถสังเกตโลกรอบๆ ตัวได้

สำหรับเด็กในกลุ่มที่มีอายุมากกว่าคุณสามารถวาด hopscotch หรือกระดานหมากรุกบนทางเท้า หลังใช้เพื่อเล่นหมากฮอสดังแสดงในภาพด้านบน

งานฝีมือจากยางรถยนต์เก่าวางอยู่บนไซต์ อาจเป็นรั้วหรือเตียงดอกไม้ หากวางไว้ในระยะห่างเท่ากัน ให้ขุดลงไปที่พื้น เด็กในกลุ่มจะสามารถใช้กระโดดได้ เรือและรถยนต์ชั่วคราวกระตุ้นเส้นสายที่สร้างสรรค์

เพื่อสร้างฮีโร่ในเทพนิยายหรือมังกรที่ผูกอานจากยางล้อ - ความคิดที่ดี. ตัวอย่างการใช้งานแสดงในรูปภาพด้านบน

ระเบียงในโรงเรียนอนุบาล

ระเบียงเป็นอาคารที่จำเป็นบนเว็บไซต์ของกลุ่ม เธอจะซ่อนเด็ก ๆ จากฝนกะทันหันหรือจากแสงแดดที่แผดเผา วิธีตกแต่งระเบียงของกลุ่มถูกจำกัดด้วยจินตนาการของผู้ปกครอง

ผนังภายในเฉลียงทาสีด้วยลายฉลุ มีการจัดสรรพื้นที่ขนาดเล็กสำหรับเด็ก ซึ่งภายใต้การแนะนำของนักการศึกษา ตระหนักถึงความสามารถในการสร้างสรรค์ของพวกเขา

รั้วที่ปิดเฉลียงของกลุ่มทำหลายสี ยิ่งสีสว่างและหลากหลายมากขึ้นเท่าไรก็ยิ่งดีสำหรับเด็กเท่านั้น

ภาพวาดบนผนังเฉลียงอาจเป็นเรื่องต่อจากเรื่องที่แสดงในกลุ่มละคร ในกรณีนี้ ให้เด็กๆ มาเยี่ยมชมศาลาริมถนนจะน่าสนใจยิ่งขึ้น

หลังคาสมัยใหม่สำหรับกลุ่มถูกหุ้มด้วยโพลีคาร์บอเนต มันส่งแสง ระบายสี และสร้างอารมณ์พิเศษให้กับเด็กๆ วัสดุนี้ไม่เป็นอันตรายและไม่มีการปล่อยเมื่อถูกความร้อน ซึ่งมีความสำคัญต่อสิ่งมีชีวิตเล็กๆ

โต๊ะและเก้าอี้ที่ติดตั้งบนเฉลียงจะทำให้สามารถจัดชั้นเรียนศิลปะสำหรับกลุ่มบนถนนได้ ในกรณีนี้ เด็ก ๆ จะเสริมจินตนาการกับสิ่งรอบตัว

ในโรงเรียนอนุบาลส่วนตัว ศาลาของกลุ่มจะใช้สิ่งทอในรูปแบบของพรมและผ้าม่าน ซึ่งทำให้พื้นที่ระเบียงมีความสะดวกสบาย

ใต้หลังคาที่มีม้านั่งติดตั้งอยู่รอบปริมณฑลจะทำให้เล่นเกมกลุ่มได้ง่ายขึ้น การออกแบบโมดูลาร์ หากจำเป็น ให้ย้ายไปยังไซต์อื่น

ศาลากลุ่มในโรงเรียนอนุบาลสามารถจัดรูปแบบได้ ในเด็กบางคนได้รับการสอนกฎเกณฑ์ การจราจร, อย่างอื่น - กฎของพฤติกรรมกับสัตว์

เด็ก ๆ สามารถทำเครื่องประดับแขวนสำหรับหลังคาในโรงเรียนอนุบาลด้วยตัวเองในชั้นเรียนศิลปะ ในกรณีนี้ พวกเขาเรียนรู้ที่จะรับผิดชอบและเห็นประโยชน์ของสิ่งที่พวกเขาทำ

ศาลาเก่าสามารถรีเฟรชได้ด้วยการติดตั้งของประดับตกแต่งแบบโฮมเมดและแขวนภาพประกอบการศึกษาบนผนัง เมื่อตกแต่งพื้นที่บนเฉลียงในโรงเรียนอนุบาลเป็นสิ่งสำคัญที่ผู้ปกครองต้องเอาตัวเองเข้าแทนที่ลูก