≡×เมนู

• สุขภาพ
• การตั้งครรภ์
• เด็ก
• ความสัมพันธ์
• การคลอดบุตร

เรื่องย่อของการจัดกิจกรรมแรงงานในกลุ่มกลาง บทคัดย่อบทเรียนการใช้แรงงานคนในโรงเรียนอนุบาลกลุ่มกลาง

"ซักเสื้อผ้าตุ๊กตา"

เป้า:.to เรียนรู้ที่จะทำงานร่วมกันในลำดับที่แน่นอน:

สอนเด็กให้แยกผ้าลินินออกเป็นสีและสีขาว

เรียนรู้ที่จะฟอกเสื้อผ้าและถูระหว่างมืออย่างทั่วถึง

เรียนรู้ที่จะล้างให้สะอาด บิดออก ยืดให้ตรง และแขวนบนเชือก

พัฒนาทักษะในการทำงานกับน้ำ (ซักผ้า)

เพื่อปลูกฝังความถูกต้องและช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

อุปกรณ์: ผ้าน้ำมัน, อ่างล้างหน้า, ถัง, จานสบู่, เชือก, ผ้าขี้ริ้ว, ผ้ากันเปื้อน, ที่หนีบผ้า

ความคืบหน้าของงาน:

1. บทนำ:

พวกฉันต้องการให้ปริศนาแก่คุณ

ถ้ามือของคุณอยู่ในแว็กซ์

หากมีรอยเปื้อนที่จมูก

แล้วใครคือเพื่อนคนแรกของเรา

จะขจัดสิ่งสกปรกออกจากใบหน้าและมือได้หรือไม่?

สิ่งที่แม่ทำไม่ได้ถ้าไม่มี

ไม่ต้องทำอาหาร ไม่ต้องซัก

โดยที่เราจะพูดโดยตรง

ผู้ชายที่จะตาย?

เพื่อให้ฝนตกลงมาจากฟ้า

เพื่อปลูกหูขนมปัง

สำหรับเรือที่จะแล่น

เราไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจาก ... (น้ำ)

หนีเหมือนสิ่งมีชีวิต

แต่ฉันจะไม่ปล่อยมัน

ฟอกด้วยโฟมสีขาว

และอย่าขี้เกียจล้าง (สบู่)

พวกเขาไปหาน้ำ

พวกเขาร้องเพลงเสียงดัง

และพวกเขากลับไป

น้ำตาจะไหล (ถัง)

นี่คือกลโกงฟัน

พวกเขาคว้าผ้าลินิน

กอดแน่นๆ อย่ากัด

แต่พวกเขาไม่เคยปล่อยให้ไป

มันคืออะไรเดา

เดา ตอบ! (ที่หนีบผ้า)

2. เนื้อหาหลัก:

คุณได้ไขปริศนาทั้งหมดแล้ว ดู. และนี่คือ (กำลังแสดงอุปกรณ์)

และยังมีของอื่นๆ อีกมากมายที่นี่ (ผ้าน้ำมัน อ่างล้างหน้า ผ้าขี้ริ้ว ผ้ากันเปื้อน ทัพพี ตะกร้าซักผ้า)

คุณคิดว่าผู้คนสามารถใช้สิ่งของเหล่านี้ได้เมื่อใด มีไว้เพื่ออะไร? (ลบ)

ใช่ ฉันอยากจะเสนอให้คุณซักเสื้อผ้าของตุ๊กตา

เพื่อจดจำวิธีการทำนี้ให้ดูที่ไดอะแกรมที่ฉันเตรียมไว้ .. คุณต้องจัดวางรูปภาพตามลำดับที่เราจะทำงาน (เด็ก ๆ วางหรือจัดวางรูปภาพตามลำดับ)

วันนี้พวกเขาจะช่วยฉัน ... ฉันชื่อ 6 คน ฉันแจกจ่ายความรับผิดชอบ (คนที่ 2 ถอดเสื้อผ้าออกจากตุ๊กตา มอบให้เด็ก ๆ เปลี่ยนตุ๊กตาเป็นตุ๊กตาตัวที่ 2 ซักเสื้อผ้า แยกสีออกจากสีขาว ตัวที่ 2 กอดรัด แล้วจึงแขวนเสื้อผ้าที่สะอาดไว้ด้วยกัน) แต่ก่อนอื่นเราต้องเตรียมสถานที่ทำงานและเตรียมซักผ้าก่อน

มากางผ้าน้ำมันกัน เพื่ออะไร? (เพื่อไม่ให้โต๊ะเปียก) เราใส่อ่างเทน้ำใส่ผ้ากันเปื้อน ตอนนี้ทุกอย่างพร้อมแล้ว

ฉันและเด็กๆในวันนี้

รวมตัวกันเพื่อซักเสื้อผ้า

ผ้าลินินกองนี้

เราจะจัดเรียง

เราระบายสีด้วยสีขาว,

ก็ลบไม่ได้

ท้ายที่สุดแล้ว ผ้าลินินสีสามารถ

หลั่งหนักมาก

เด็กจัดเรียงเสื้อผ้า

นี่คือรางน้ำสีแดง

เราต้องการมันสำหรับซักผ้า

แต่อ่างเป็นสีน้ำเงิน -

เติมน้ำให้เต็ม

เทน้ำจากถังลงในอ่าง

“พร้อมทำงาน การกระทำมากขึ้น คำพูดน้อยลง! - ฉันให้คำแนะนำว่าสะดวกกว่าที่จะยืนใกล้อ่างเพื่อไม่ให้รบกวนกัน ฉันขอให้เด็กบอกและแสดงเทคนิคการล้างมือด้วยมือ (ทำให้สิ่งของเปียก ฟอก ถู ล้างสบู่ บิดออก)

เราพยายามทำงานร่วมกันไม่ล้าหลัง “ฉันทำเอง ช่วยคนอื่นด้วย” ฉันต้องแน่ใจว่าผ้าที่ซักแล้วพับแยกจากผ้าสี

ฟองสบู่ในน้ำ

เราไม่ชินกับการขี้เกียจ

ดูสิที่รัก

ภูเขาผ้าลินินที่สะอาด

ล้างกัน. เสร็จพร้อมกัน. ไม่มีใครถูกทิ้งไว้ข้างหลัง เราจะทำอย่างไรต่อไป? (ล้างเสื้อผ้า). เพื่ออะไร? (เพื่อล้างสบู่ออก) ฉันเตือนคุณว่าคุณต้องเริ่มล้างด้วยผ้าลินินสีขาวด้วย ฉันแสดงวิธีการล้าง สิ่งที่ควรทำกับการซักผ้าที่ซักแล้ว? ถูกต้อง ยืดให้ตรง เขย่าแล้วแขวนไว้บนเชือก

สำหรับการทำงานตอนนี้ด้วยกัน

เราต้องแขวนเสื้อผ้า

เราทำงาน เราเหนื่อย

เราใหญ่อยู่แล้ว

ทุกคนแขวนเสื้อผ้า

เราจะล้างเสมอ

ช่วยแม่ของเรา

งานเข้าแล้วนะคะ

และไปเดินป่ากับการล่าสัตว์กันเถอะ

เด็กๆทำงานหนัก

ถึงเวลาตากแดดให้แห้ง

อ่าใช่พนักงานต้อนรับอาใช่ทำได้ดีมาก

ทุกคนทำงานกันเล็กน้อย แต่พวกเขาก็ทำได้ดีมาก เชือกทั้งหมดถูกแขวนด้วยผ้าลินิน ผ้าปูที่นอนของเราสะอาดและสดใหม่ จะมีเสื้อผ้าที่สะอาดสำหรับตุ๊กตาที่จะเปลี่ยน บอกฉันว่าจะทำอย่างไรเมื่อซักผ้าแห้ง? (ถอดจากเชือก พับเหล็ก ใส่ในตู้.

"ธุรกิจมาก่อนความสุข!".

ส่วน: รอบชิงชนะเลิศ

มาเล่นเกม "ทายสิว่าเราจะทำอะไร"

เด็กที่มีครูเดินเป็นวงกลม พูดว่า:

เราจะทำงานร่วมกับคุณ

อย่าลืมสั่งกันนะครับ

อย่าหาว ทำเลย

และทำซ้ำหลังจากฉัน

ในตอนท้ายของคำพูดทุกคนหยุด ครูแสดงการเคลื่อนไหวใด ๆ (ลบ รีด บีบ เขย่า วางสาย เด็กพูดซ้ำ เดาการกระทำ ตั้งชื่อมัน

ใบสมัครหมายเลข 5

บทสรุปที่เป็นแบบอย่างของการจัดระเบียบหน้าที่

ภารกิจในการพัฒนากิจกรรมแรงงาน:

เพื่อสอนให้เด็ก ๆ ทำหน้าที่ผู้ดูแลห้องอาหารอย่างอิสระ: จัดถังขนมปัง, จาน, ใส่ที่ใส่ผ้าเช็ดปาก, วางช้อนส้อม เรียนรู้วิธีการพับผ้าปูโต๊ะ

เพื่อสร้างทัศนคติที่รับผิดชอบต่องาน (ความสามารถและความปรารถนาที่จะนำเรื่องไปสู่จุดจบความปรารถนาที่จะทำให้ดี)

งานของการศึกษาคุณธรรม:

เพื่อพัฒนาความปรารถนาของเด็กที่จะนำความสุขมาสู่เด็กคนอื่น ๆ ด้วยงานของเขาและเพื่อช่วยเหลือเพื่อน

วิธีการและเทคนิค:

อนุมัติ แสดง ให้กำลังใจ เตือน ควบคุม ประเมิน

อุปกรณ์:

ผ้ากันเปื้อน หมวก ดอกไม้ ผ้าเช็ดปาก ผ้าปูโต๊ะ

งานเบื้องต้น:

ระบุผู้เข้าร่วมประชุม (ภาพตรงมุมพนักงานต้อนรับ)

ดูความคืบหน้า:

ชื่อในวงการ	กิจกรรมของคณาจารย์	กิจกรรมสำหรับเด็ก
I การอภิปรายองค์กรในประเด็นการกระจายงาน	- ปฏิบัติหน้าที่มาหาฉันตอนนี้พวกเขาจะนำอาหารเย็นมาและเราจะจัดโต๊ะ -แม็กซิม คุณจะทำหน้าที่โต๊ะไหน? - คุณคือ Kostya, Natasha? อย่าลืมสวมผ้ากันเปื้อนก่อนเริ่มปฏิบัติหน้าที่	สวมผ้ากันเปื้อนและหมวก
II. คำแนะนำพื้นฐานสำหรับการจัดการกระบวนการใช้แรงงานเด็ก	ให้ความสำคัญกับความเร็วและคุณภาพของงาน ยอมรับความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ : - ลองคิดดูว่าเราจะเอาใจเด็ก ๆ ในวันนี้อย่างไร? หากนักการศึกษาสูญเสียหรือนักการศึกษารุ่นเยาว์แนะนำ: “มาจัดดอกไม้หรือปูผ้าปูโต๊ะใหม่กันเถอะ” อธิบายว่างานของบริกรจำเป็นมาก สหายมักจะทำเช่นนี้ ดูแลกัน ฯลฯ - ใช่แล้ว นาตาชาย้ายเก้าอี้ทั้งหมดไปที่โต๊ะก่อน ตอนนี้จะสะดวกกว่าที่จะไปรอบ ๆ โต๊ะ เราถือสองจาน - Kostya วางช้อนอย่างระมัดระวังเพียงใดวางไว้ทางด้านขวา - ตรวจสอบว่าทุกอย่างอยู่ในสถานที่หรือไม่ - ทำได้ดีมาก ขอบคุณ ดูสิการพับผ้าปูโต๊ะสะดวกแค่ไหนช่วยฉันด้วย Kostya จำเป็นต้องใช้ปลายพับครึ่งบนโต๊ะแล้วพับครึ่งอีกครั้งแล้วพับตามความยาวเท่านั้น ตอนนี้ลองด้วยตัวคุณเอง ทุกคนทำได้ดี	คำตอบของเด็ก ๆ จัดเรียงถังขยะ, จานลึก, ที่ใส่ผ้าเช็ดปาก, วางช้อนส้อม -ทุกอย่าง! -ใช่! หลังจากรับประทานอาหารแล้ว ขนมปัง, ผ้าเช็ดปากจะถูกลบออกจากโต๊ะ, เศษขนมปังถูกกวาดออกจากโต๊ะ, ผ้าปูโต๊ะถูกพับ
III การอภิปรายขั้นสุดท้ายของผลงาน	- ทำได้ดีมากพวกคุณทุกคนเป็นเจ้าหน้าที่ที่ปฏิบัติหน้าที่จริงในวันนี้ ทุกคนได้รับการดูแล! - Kostya เขาจำทุกอย่างด้วยตัวเองเขาไม่ลืมอะไรเลย -แม็กซิมทำงานอย่างรอบคอบและขยันขันแข็งเหมือนพี่เลี้ยงเด็ก - และแม่ของฉันจะยินดีแค่ไหนที่รู้ว่านาตาชาทำหน้าที่ในวันนี้ในฐานะผู้ใหญ่ ที่นี่ผู้ช่วยกำลังเติบโต	ถอดผ้ากันเปื้อนและหมวก

การก่อตัวของบุคลิกภาพของมนุษย์เริ่มต้นขึ้นในวัยเด็ก เด็กก่อนวัยเรียนตัวน้อยเรียนรู้โลกรอบตัวเขาด้วยความประหลาดใจและปีติ หน้าที่ของพ่อแม่และครูคือการทำให้ความปรารถนาในการสร้างสรรค์กลายเป็นตำแหน่งในชีวิตของเขา แรงงานมีผลกระทบอย่างใหญ่หลวงต่อทั้งการพัฒนาจิตใจและศีลธรรมของเด็ก และควรเข้ามาในชีวิตของเขาให้เร็วที่สุด ดังนั้นการสอนก่อนวัยเรียนสมัยใหม่จึงให้ความสำคัญกับทิศทางนี้เป็นพิเศษ สำหรับกลุ่มกลาง ในช่วงก่อนวัยเรียนนี้ ปริมาณงานแรงงานที่กำหนดไว้สำหรับเด็กเพิ่มขึ้นอย่างเห็นได้ชัด เด็ก ๆ ฝึกฝนทักษะที่หลากหลายอย่างแข็งขันที่จะช่วยให้พวกเขาเป็นผู้ใหญ่และเป็นอิสระมากขึ้น

ทำไมงานจึงจำเป็นสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนวัยกลางคน

การศึกษาแรงงานในกลุ่มกลางมีวัตถุประสงค์เพื่อดำเนินงานต่างๆ

งานการศึกษากิจกรรมแรงงานในกลุ่มกลาง

1. สอนเด็กให้แต่งตัวและเปลื้องผ้าด้วยตนเองต่อไป พับและแขวน (ในบูธ บนเก้าอี้สูง) ตู้เสื้อผ้า นำเสื้อผ้ามาเข้ารูปทรงที่เหมาะสมภายใต้การดูแลของผู้ใหญ่ (แห้ง สะอาด) ปลูกฝังความปรารถนา ความเรียบร้อย
2. เพื่อสอนให้เด็กก่อนวัยเรียนเตรียมสถานที่ทำงานให้พร้อมสำหรับกิจกรรมการผลิต ตลอดจนทำความสะอาดหลังเลิกงาน (แปรงล้าง ขวดกันหก เช็ดโต๊ะ ฯลฯ)
3. เพื่อสร้างความสามารถในการจัดห้องกลุ่มของพวกเขา (ทำความสะอาดของเล่น) ไซต์ (เก็บขยะ หิมะที่ชัดเจนในฤดูหนาว) ช่วยครูในการซ่อมหนังสือ กล่อง ฯลฯ เล็กน้อย
4. การสอนเด็กก่อนวัยเรียนในห้องอาหาร: อธิบายวิธีจัดถ้วยและจานรอง จานลึก ที่ใส่ผ้าเช็ดปาก ถังขยะ ถาดวางช้อนส้อมให้เป็นระเบียบ
5. วางรากฐานสำหรับการดูแลพืชในร่มอย่างเหมาะสม: รดน้ำเบา ๆ คลายพื้นดินเช็ดฝุ่นบนใบ ยังสอนให้เด็ก ๆ ให้อาหารปลา เทน้ำใส่เครื่องดื่ม ล้างมัน ใส่อาหารในเครื่องให้อาหารนก (การกระทำทั้งหมดนี้ดำเนินการด้วยความช่วยเหลือจากครู)
6. เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้ทำงานในสวน ในสวนดอกไม้ (หว่านเมล็ด รดน้ำแปลงดอกไม้ เตียงนอน ช่วยผู้ใหญ่หรือเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า)
7. สอนให้ช่วยครูจัดสต๊อกสินค้าที่ใช้ในขั้นตอนการทำงาน (ทำความสะอาด ผึ่งให้แห้ง นำไปให้ถูกที่)
8. เรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามคำสั่ง - ทั้งรายบุคคลและส่วนรวม
9. เมื่อปฏิบัติงานส่วนรวม ให้สอนเด็กก่อนวัยเรียนให้กระจายความรับผิดชอบ พยายามทำงานร่วมให้เสร็จทันเวลา
10. เพื่อขยายความคิดของเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับกิจกรรมการทำงานของผู้ใหญ่ อาชีพต่างๆ เพื่อกระตุ้นความสนใจในสิ่งที่พ่อแม่มีอาชีพ

การพัฒนางานกิจกรรมแรงงานในกลุ่มกลาง

1. กิจกรรมการใช้แรงงานช่วยพัฒนาการทำงานของจิต กิจกรรมการเรียนรู้: ในกระบวนการของแรงงาน เด็ก ๆ เรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ ที่น่าสนใจมากมายสำหรับตนเอง รับความรู้ที่สำคัญ เริ่มวิเคราะห์ เปรียบเทียบ เปรียบเทียบ
2. งานช่วยเพิ่มความสามารถในการมีสมาธิพัฒนาสติปัญญาและจินตนาการที่สร้างสรรค์
3. ประสิทธิภาพของงานนี้หรืองานประเภทนั้นมีส่วนในการขัดเกลาเด็กก่อนวัยเรียน ช่วยเรียนรู้วิธีสร้างความสัมพันธ์กับผู้ใหญ่และเพื่อนฝูง เจรจา และให้ความช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

งานการศึกษากิจกรรมแรงงานในกลุ่มกลาง

1. กิจกรรมการใช้แรงงานทำให้เกิดคุณสมบัติที่สำคัญต่างๆ แก่เด็ก เช่น ความมั่นใจในตนเอง ความเป็นอิสระ ความพากเพียร ความมุ่งมั่น ความสามารถในการวางแผนเวลา และสร้างตำแหน่งชีวิตที่กระตือรือร้น
2. ในกระบวนการทำงาน ประเด็นด้านสุนทรียศาสตร์ยังถูกสัมผัสด้วย: เด็กเรียนรู้ที่จะเห็นความงามของธรรมชาติ สิ่งของที่มนุษย์สร้างขึ้น สังเกตเห็นข้อบกพร่องบางประการในสิ่งแวดล้อม และพยายามกำจัดสิ่งเหล่านั้น

ประเภทของกิจกรรมแรงงานในโรงเรียนอนุบาลและรูปแบบขององค์กร

ในลิงค์ก่อนวัยเรียนระดับกลาง การศึกษาด้านแรงงานเป็นกิจกรรมต่อไปนี้:

• ขยายความคิดเกี่ยวกับกิจกรรมการทำงานของผู้ใหญ่ให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น
• บริการตนเอง (ตอบสนองความต้องการประจำวันของคุณ);
• งานบ้าน (นำสถานที่และไซต์ของกลุ่มตามลำดับ);
• แรงงานคน (การซ่อมแซมของเล่นหนังสือติดกาวและกล่องที่ง่ายที่สุด);
• งานในธรรมชาติ (งานในสวน, สวนดอกไม้, ในมุมนิเวศวิทยาของห้องกลุ่ม)

ในกระบวนการดำเนินกิจกรรมประเภทนี้ ครูใช้รูปแบบต่างๆ ในการจัดระเบียบแรงงานเด็ก:

• การมอบหมาย (บุคคลหรือการรวมหลาย ๆ คน);
• บัญชีรายชื่อหน้าที่;
• งานส่วนรวม;
• เกม (มือถือ, การสอน, คำพูด)

การขยายความคิดเกี่ยวกับกิจกรรมระดับมืออาชีพของผู้ใหญ่

ในระดับก่อนวัยเรียนระดับกลาง ครูยังคงแนะนำเด็ก ๆ เกี่ยวกับงานของผู้ใหญ่ ในขณะเดียวกันก็ปลูกฝังทัศนคติเชิงบวกต่อคนงาน ชั้นเรียนดังกล่าวเป็นการสังเกตการทำงานของตัวแทนของวิชาชีพนั้นๆ วิธีที่ง่ายที่สุดในการทำเช่นนี้คือภายในโรงเรียนอนุบาล ตัวอย่างเช่น ผู้ชายไปที่ห้องครัวและดูว่าพ่อครัวปรุงโจ๊กอร่อยอย่างไร อีกครั้ง - เขาหั่นผักหรือเตรียมลูกชิ้นแสนอร่อยอย่างไร

การดูงานของพ่อครัวทำให้เด็กๆ เข้าใจอาชีพนี้มากขึ้น

ดังนั้นเด็ก ๆ จะถูกพามาทำความเข้าใจสาระสำคัญของงานของอาชีพบางอย่าง (นอกเหนือจากพ่อครัวแล้วยังเป็นงานของนักการศึกษา, ซักรีด, พี่เลี้ยงเด็ก, คนทำงานดนตรี, ภารโรง) การสังเกตดังกล่าวจำเป็นต้องรวมอยู่ในเกมสวมบทบาทที่มีเนื้อหาลึกซึ้งมากขึ้น ("เราเป็นพ่อครัว", "ซักรีด"), การสอน ("ใครต้องการอะไรสำหรับการทำงาน"), มือถือ ("กินได้ - กินไม่ได้") ครูยังให้ภาพเด็ก ๆ สำหรับการดูและอ่านผลงานศิลปะสุภาษิตและคำพูดของเด็ก ๆ เป็นระยะ ๆ ปริศนาในหัวข้ออาชีพจึงปลูกฝังทัศนคติที่เคารพต่องานใด ๆ สามารถแนะนำวรรณกรรมต่อไปนี้:

• B. Zakhoder "ผู้สร้าง", "คนขับ";
• S. Marshak "คุณมีอะไร", "จดหมาย";
• A. Kardashov "หมอของเรา";
• V. Berestov "ตุ๊กตาป่วย"

การแสดงภาพจะช่วยให้การดูดซึมของวัสดุดีขึ้นเสมอ

บริการตนเอง

กิจกรรมแรงงานอิสระประเภทหลักในวัยอนุบาลตอนกลางคือการบริการตนเองครูยังคงกระตุ้นความสนใจของเด็ก ๆ ในตัวเขา พัฒนาทักษะการทำงานที่เด็กมี (การล้างมือ ล้างมือ แต่งตัวและเปลื้องผ้า) ปลูกฝังคนใหม่ (หวีผม ล้างถ้วยหลังตัวเอง) เด็กก่อนวัยเรียนในวัยนี้เรียนรู้ที่จะตั้งชื่อลำดับการถอดและสวมเสื้อผ้า นอกจากนี้ยังมีงานที่ซับซ้อนมากขึ้นต่อหน้าเด็ก ๆ เมื่อไปเดินเล่นพวกเขาควรพยายามผูกผ้าพันคอให้ตัวเองพยายามผูกเชือกรองเท้า

ในกลุ่มกลาง เด็กก่อนวัยเรียนมักมีความปรารถนาที่จะสอนบางสิ่งให้เพื่อน แน่นอนว่าครูต้องสนับสนุนความทะเยอทะยานนี้เพื่อปลูกฝังทักษะที่สำคัญของการช่วยเหลือซึ่งกันและกันและความปรารถนาดีให้เด็ก อย่างไรก็ตาม เราต้องไม่อนุญาตให้ผู้ชายบางคนใช้ความช่วยเหลือจากผู้อื่นในทางที่ผิด

ในวัยอนุบาลตอนกลาง ทักษะการช่วยเหลือซึ่งกันและกันจะเกิดขึ้น เช่น การแต่งตัวไปเดินเล่น

งานบ้าน

ในชีวิตของเด็กอายุ 4-5 ปี มีการให้ความสำคัญกับงานบ้านในระดับประถมศึกษามากขึ้นเรื่อยๆ เมื่ออายุยังน้อย รูปแบบหลักยังคงเป็นการปฏิบัติตามคำสั่ง เนื่องจากเด็กยังไม่มีทักษะที่เกี่ยวข้อง ครูจึงมอบหมายงานให้กับเด็กหนึ่งคนหรือกลุ่มเล็ก (จาก 2-3 คน) ตัวอย่างเฉพาะ: เช็ดชั้นวางด้วยผ้าชุบน้ำหมาดๆ ซักของเล่นในอ่าง ถอดเสื้อผ้าออกจากตุ๊กตาแล้วซัก การบ้านแบบรวมหมู่ (สำหรับทุกคน) เป็นเพียงการเริ่มต้นปฏิบัติ ในขณะที่ครูช่วยนักเรียนในทุกวิถีทางที่ทำได้ กระจายความรับผิดชอบระหว่างพวกเขา

"บทเรียนแรงงานสำหรับ Fedora"

เป้า:
จัดของในมุมเล่น เช็ดฝุ่น พับผ้า ตั้งโต๊ะ

เนื้อหาของโปรแกรม:
หมั่นฝึกฝนเด็ก ๆ ในการใช้อุปกรณ์ทำความสะอาดอย่างเหมาะสม ผ้าขี้ริ้วเช็ดฝุ่น ออกกำลังกายจัดโต๊ะ ปลูกฝังความสนใจในการทำงานและความปรารถนาที่จะทำงาน พัฒนาทักษะการทำงานขั้นพื้นฐาน

งานเบื้องต้น:
สังเกตการทำงานของผู้ช่วยครู สนทนาเรื่องความจำเป็นในการทำงานเพื่อส่วนรวม อ่านนิยาย "Fedorino grief" ดูการ์ตูน "Moroz Ivanovich"

อุปกรณ์:
สินค้าคงคลัง: ผ้ากันเปื้อนตามจำนวนเด็ก 6 ชิ้น, ผ้าขี้ริ้ว 30x30 ซม. 2 ชิ้น, กระเป๋าวิเศษ, การ์ดสีต่างๆ (แดง, น้ำเงิน, เขียว)

เคาะประตู:
Fedora ปรากฏขึ้น
ทักทายเด็กและพูดว่า:
“ฉันมาเยี่ยมคุณเพื่อเรียนรู้วิธีทำงาน” ไม่นานนักวันหยุดของแม่ฉันก็อยากเซอร์ไพรส์เธอด้วยงานของฉัน

นักการศึกษา:
เราจะสอนคุณอย่างแน่นอน แต่ก่อนอื่นเราจะเล่น: เกม "ตั้งโต๊ะ" เราแก้ไขชื่อจาน
คุณชอบเกมนี้หรือไม่? ใช่
และตอนนี้เราจะทำงาน สิ่งที่จำเป็นในการทำงาน
ของเล่นแต่ละตัวมีที่ของมัน
เช็ดเบาๆ.
จับตาดูกันต่อไป

และใครจะทำงานอะไรเราจะค้นพบด้วยความช่วยเหลือจากกระเป๋าวิเศษ มีการ์ดอยู่ที่นั่น ตอนนี้คุณแต่ละคนจะนำการ์ดออกจากกระเป๋าด้วยมือของคุณ การ์ดสีแดงทำความสะอาดของเล่น, การ์ดสีน้ำเงินจัดโต๊ะ, การ์ดสีเขียวเช็ดฝุ่น ตอนนี้เรามีสามทีมแต่กำลังพลไม่เท่ากัน เราจำเป็นต้องทำให้เท่าเทียมกันและเราจะขอให้แขกมีส่วนร่วมในงาน

ฉันต้องการเตือนคุณถึงสิ่งที่จะสวมใส่ ให้กับผู้ที่ปฏิบัติหน้าที่และผู้ที่เช็ดฝุ่น
ถูกต้องผ้ากันเปื้อน
เด็กสวมผ้ากันเปื้อน

การแข่งขันของเรากำลังเริ่มต้นขึ้น และผมหวังว่าทุกทีมจะชนะ

กิจกรรมการจ้างงานที่น่าสนใจ:

เด็กกำลังทำงาน เพลงเร็วกำลังเล่น

นักการศึกษา:
ปฏิบัติหน้าที่แก้ไขนับถึงหก เตือนคุณถึงวิธีการตั้งตารางอย่างถูกต้อง
ที่พวกเขาเช็ดความกระตือรือร้นวิธีการถือเศษผ้าอย่างถูกต้อง
เมื่อทำความสะอาดของเล่น จะเตือนว่าของเล่นแต่ละชิ้นมีที่ของมัน
งานเสร็จแล้ว มิตรภาพชนะ.

และตอนนี้ฉันขอเชิญคุณเข้าร่วมในการนำเสนอเครื่องแต่งกาย และเสื้อผ้าที่คุณต้องพับเก็บอย่างสวยงามในตู้เสื้อผ้า ให้แขกได้เห็นวิธีการพับเสื้อผ้า เด็ก ๆ สวมชุดและอวดพวกเขา ครูพูดถึงความสะดวกสบายและความสวยงามของชุดเดรส ที่คุณสามารถทำงานหนักและดูดีไปพร้อม ๆ กัน
จากนั้นเด็ก ๆ ก็ยืนเป็นวงกลม

นักการศึกษา:
พวกคุณทำได้ดีมาก ทำงานร่วมกัน ตอนนี้ Fedor ต้องเรียนรู้ที่จะทำงาน

เฟโดร่า:

ใช่ ตอนนี้ฉันรู้วิธีทำความสะอาดของเล่น ปัดฝุ่น ตั้งโต๊ะ และแม้แต่พับเสื้อผ้าแล้ว แม่ของฉันจะยินดีกับฉันมาก
นักการศึกษา:

พวกดูความเกียจคร้านของรองแล้วพูดว่ามีอะไรผิดปกติกับมัน ถูกต้องเธอเลอะเทอะแต่งตัวเคี้ยวถั่วอย่างต่อเนื่องทิ้งขยะ
คุณต้องเปลี่ยน แล้วงานจะช่วยคุณ เพราะ "ถ้าไม่มีงาน คุณก็เอาปลาออกจากบ่อไม่ได้" พวกคุณรู้สุภาษิตอะไรเกี่ยวกับงาน
เด็ก ๆ อ่านสุภาษิต
"ร่วมกันเป็นเรื่องง่าย แต่อย่างน้อยก็ทิ้งมัน", "โลกถูกวาดด้วยดวงอาทิตย์และแรงงานเป็นคน", "ถ้าคุณไม่ทำงานก็จะไม่พบเงิน"

นักการศึกษา:
เพื่อนๆ เห็นว่างานอะไรง่ายที่สุด อะไรที่ทำง่าย และอะไรที่ยาก
ทุกอย่างเป็นเรื่องง่ายสำหรับคุณเพราะคุณเป็นมิตร
เฟโดร่า:
ฉันดีใจที่ได้มาหาคุณ ฉันจะเปลี่ยนแปลงและเรียบร้อยและขยันขันแข็งอย่างแน่นอน
เธอนำขนมมาให้คุณเดา:“ เล็ก, เปรี้ยว, ส้ม, มีประโยชน์มากโดยเฉพาะในฤดูหนาว

ถูกต้องวิตามิน
ปฏิบัติต่อเด็กด้วยวิตามิน
เด็ก ๆ มีความสุขที่ได้สนุกสนานกับ Fedora Egorovna
บทเรียนเสร็จสิ้น

หัวข้อ: บทคัดย่อของบทเรียนการใช้แรงงานร่วมกันในกลุ่มกลางของโรงเรียนอนุบาล "บทเรียนการใช้แรงงานสำหรับ Fedora"
การเสนอชื่อ: อนุบาล เรื่องย่อของงานกลุ่ม อนุบาลกลุ่มกลาง

ตำแหน่ง : อาจารย์ประเภทวุฒิสูงสุด
สถานที่ทำงาน: MADOU CRR Kindergarten No. 123, Tyumen
ที่ตั้ง: ภูมิภาค Tyumen, Tyumen Vatutino

หัวข้อบทเรียน:เด็กช่วยผู้ใหญ่

เป้าหมาย:

- ให้การศึกษาความเคารพต่องานของผู้ใหญ่ต่อไป

- กระตุ้นความปรารถนาที่จะเป็นผู้ช่วยที่กระตือรือร้น

- เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับงานของผู้ช่วยนักการศึกษา วัตถุและเครื่องมือ

- สอนรักษาความสงบเรียบร้อยในกลุ่ม

- พัฒนาความคิด จินตนาการ จินตนาการสร้างสรรค์

งานคำศัพท์: คำนาม (งาน, ห้องล็อกเกอร์, พรม, สิ่งสกปรก, ห้อง, เก้าอี้, สถานที่, ชา, เครื่องดูดฝุ่น, บันได, เพดาน, ใยแมงมุม, ไม้ถูพื้น, ผ้าขี้ริ้ว, ถัง, ความสะอาด); คำคุณศัพท์ (ไม่ถูกลบ); กริยา (ดำเนินการ, ช่วย, เช็ด, กระจาย, ทำความสะอาด, ใส่, หก, เท, สนับสนุน, ชี้นำ, สังเกต, ทำความสะอาด, ล้าง, ลบ)

อุปกรณ์: บันทึกเสียงของ "Etude" โดย A. Gedicke, เครื่องดูดฝุ่นของเล่น, บันได

ผู้ดูแล. พวกผู้ช่วยครูมีจำนวนมากที่ต้องทำในวันนี้อีกครั้ง อยากให้เธอมีงานทำน้อยลงและมีเวลาอยู่กับเรามากขึ้นไหม?

เด็ก. ใช่พวกเราทำ.

ผู้ดูแล. เราจะช่วยเธอได้อย่างไร? มาคิดร่วมกัน! ไปที่ห้องล็อกเกอร์กันก่อน มาดูกันว่าเราจะทำอะไรได้บ้าง

เด็กกับครูไปที่ห้องล็อกเกอร์

มีพรมอยู่ข้างประตู มีไว้เพื่ออะไร?

เด็ก. เช็ดเท้า.

ผู้ดูแล. ถูกต้อง หากเราเช็ดเท้าบนพรมอย่างระมัดระวัง สิ่งสกปรกในห้องล็อกเกอร์ก็จะน้อยลง และผู้ช่วยครูจะล้างพื้นได้ง่ายขึ้น พวกเราจะช่วยเธอในห้องกลุ่มได้อย่างไร?

เด็ก.อย่ากระจายของเล่น ใส่กลับเข้าที่ ใส่เก้าอี้สูงให้สวยงาม อย่าทิ้งขยะที่โต๊ะเมื่อเราทานอาหารเย็น

ผู้ดูแล. พวกรายการอะไรช่วยผู้ช่วยครูในการทำงานของเขา? แก้ปริศนา

ช้างบนล้อ

พรมจะถูกทำความสะอาดด้วยพวยกา

(เครื่องดูดฝุ่น.)

ครูแสดงของเล่นเครื่องดูดฝุ่น

เด็ก.เครื่องดูดฝุ่น.

นักการศึกษาเครื่องดูดฝุ่นมีไว้เพื่ออะไร?

เด็ก. ทำความสะอาดพรม.

ผู้ดูแล. ฟังปริศนาอื่น

ถนนสายนี้คืออะไร?

ใครเดินบนมัน -

เขากำลังเดินกะเผลก

(บันได.)

ครูแสดงบันไดของเล่น

เด็ก.บันได.

ผู้ดูแล. ทำไมผู้ช่วยครูต้องมีบันได?

เด็กๆตอบ.

ผู้ช่วยนักการศึกษายังใช้ผ้าขี้ริ้ว - เธอล้างจานด้วยถัง, ถัง - เธอเทน้ำลงไป แล้วถูพื้นด้วยไม้ถูพื้น และตอนนี้เราจะเล่น

เด็ก ๆ เลียนแบบการเคลื่อนไหวของดนตรีและทวนวลี

ลูกคนที่ 1เรากำลังล้างพื้น

ลูกคนที่ 2เราทำเตียง

ลูกคนที่ 3เราดูดฝุ่นพรม

ลูกคนที่ 4. เรากำลังปัดฝุ่น

ลูกคนที่ 5เราล้างจาน

ผู้ดูแล. พวกคุณเป็นคนดีอะไรอย่างนี้! คุณเป็นผู้ช่วยที่แท้จริงของผู้ใหญ่ ฟังนะ เรามีระเบียบทุกที่ในกลุ่ม ตอนนี้เราจะแบ่งออกเป็นห้าคน หนึ่งในห้าจะทำความสะอาดมุมก่อสร้าง อีกคนหนึ่ง - ในหุ่นเชิด คนที่สาม - ในหนังสือ ที่สี่ - ในโรงละคร

เด็กๆ ยืดเก้าอี้ หาของเล่นที่ไม่เป็นระเบียบ จัดวางหนังสือ

และตอนนี้ฉันจะเชิญผู้ช่วยครูและคุณจะบอกว่าคุณจะช่วยให้เธอรักษาความสะอาดและความสงบเรียบร้อยได้อย่างไร

เรื่องย่อการใช้แรงงานเด็กกลุ่มกลาง
สวน
ธีม: กบ (เทคนิค origami)
วรรณกรรม.
เป้าหมาย: - การสร้างภาพองค์รวมของโลก
- มีส่วนร่วมในศิลปะวาจา
- การตกแต่งและการเปิดใช้งานพจนานุกรม
- เพื่อสร้างความสามารถในการเข้าใจความสัมพันธ์เชิงสาเหตุในข้อความที่อ่าน
- เพื่อสร้างความสนใจอย่างต่อเนื่องในกระบวนการอ่านจดจำสิ่งที่อ่าน
- เพื่อส่งเสริมการพัฒนาความเคารพสัตว์ป่า



- การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ


วัสดุ: ข้อความของเรื่องราวของ N. Sladkov "Zhaleikin and the Frog" ภาพประกอบสำหรับเรื่องนี้
เอกสารประกอบคำบรรยาย: แผ่นพับกระดาษสีเขียว ปากกาสักหลาด
งานเบื้องต้น: ดูรูปกบ; เกมการสอน "ใครอยู่ในน้ำ", "ภาคพิเศษที่สี่"; อ่านนิยาย: เกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมที่อาศัยอยู่ในน้ำ; เกมมือถือ "กบ"

เนื้อหาของโปรแกรม:
พวกคุณฟังเรื่องราวที่น่าสนใจมากเรื่องหนึ่งที่เขียนโดย Nikolai Sladkov
เรื่องนี้มีชื่อว่า "Zhaleikin and the Frog"
ภายใต้การกระแทกในหนองน้ำที่ชื้น Zhaleikin สังเกตเห็นกบตัวเล็กและอ่อนแอ - แย่จังที่รัก! Zhaleikin อุทาน - เจ้าช่างเลวร้ายจริงๆ ในหนองน้ำสกปรกแห่งนี้! มืด ชื้น เย็น! แต่อย่าท้อแท้! ฉันจะช่วยคุณคุณจะรู้สึกดีและสะดวกสบายที่บ้านของฉัน ที่บ้าน Zhaleikin วางกบในกล่องทาสีที่สวยงามที่สุด วางสำลีแห้งนุ่ม ๆ ที่ด้านล่าง วางกล่องไว้ใต้แสงแดดอันอบอุ่นและหัวเราะอย่างสนุกสนานด้วยความปิติยินดี - จำไว้กบความกังวลของฉัน! บัดนี้ท่านจะอยู่ในความอบอุ่น ความแห้งแล้ง และความสะอาด ไม่เหมือนในหนองน้ำสกปรกของคุณ! และกบก็ไม่มีความสุข และกบก็ไม่สนุก เขาป่วยหนัก เขาแทบจะไม่มีชีวิต เขาร้อนจัดในแสงแดด เหี่ยวแห้งและพันกันด้วยสำลี เมื่อ Zhaleikin เห็นเขา เขาก็คำราม เขาหลั่งน้ำตาทั่วกบและในเวลา: อีกหน่อย - และกบก็จะตาย Zhaleikin รีบวิ่งไปกับกบไปที่บึง ที่ที่มันชื้น สกปรก และเย็น แต่ที่ที่กบมีความสุขพอๆ กับ Zhaleikin ในห้องที่อบอุ่นและสะอาดของเขา

พวกคุณชื่อเรื่องราวที่คุณเพิ่งฟังชื่ออะไร? (Zhaleikin และกบ)
เขาพูดถึงใคร
Zhaleikin มีอะไรทำ? (พากบจากหนองน้ำมาที่บ้าน)
กบมีความสุขหรือไม่? เกิดอะไรขึ้นกับเขา? (กบโดนแดดร้อนจัด แห้งเกือบตาย กบป่วยที่บ้านของ Zhaleikin) Zhaleikin ทำอะไร? (อุ้มกบกลับป่าพรุ)
ทำไมจับกบจากหนองน้ำไม่ได้? (เพราะหนองน้ำเป็นบ้านของกบ พวกมันจึงรู้สึกสบายตัวอยู่ที่นั่น)
พี่ๆ มาทำกบให้เก่งบ้านเรากันเถอะ เราจะทำให้มันออกมาจากกระดาษโดยใช้เทคนิคการพับกระดาษ แต่ก่อนอื่น เราจะแนะนำตัวเองว่าเป็นกบ:
พลศึกษา "กบ"
นี่คือกบตามทาง กระโดดเหยียดขา เห็นยุงตะโกน ... Kva-Kva-Kva!
มาถึงตารางของคุณแล้ว มาเริ่มออกแบบกันเลย
ตอนนี้คุณต้องวาดตากบ ในการทำเช่นนี้ ใช้ปากกาสักหลาด
นี่คือกบที่สวยงามบางตัวที่เราได้รับ และที่สำคัญ กบพวกนี้จะเก่งบ้านเรามาก คุณทำได้ดีมาก ทำได้ดีมาก

กระทู้: เตียงตุ๊กตาคัทย่า
สาขา: ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ, การสื่อสาร, ความรู้ความเข้าใจ, สุขภาพ, การอ่านนิยาย
วรรณกรรม.
วัตถุประสงค์: - เพื่อเรียนรู้ที่จะเข้าใจคำว่า "เฟอร์นิเจอร์" โดยทั่วไป

- แก้ไขการก่อตัวของคำนามรูปแบบจิ๋ว
- ปรับปรุงความสามารถในการเดาปริศนา
- เรียนรู้การเคลื่อนไหวต่อไปตามข้อความ
- สอนให้ประพฤติตามหลักศีลธรรม (ช่วยเหลือ ตุ๊กตาคัทย่า)
- เพื่อสร้างความสามารถในการออกแบบตามแผนโดยคำนึงถึงลักษณะของวัสดุ


- ส่งเสริมและเสริมสร้างความปรารถนาที่จะทำงาน
- สอนให้เด็กสนุกกับผลลัพธ์

วัสดุ: ลูกบอล, ตุ๊กตาคัทย่า (เล็ก), รูปภาพที่แสดงชิ้นส่วนของเฟอร์นิเจอร์ตุ๊กตา;
เอกสารแจก: กล่องไม้ขีด (อันละ 4 ชิ้น) กระดาษแข็งสี ชิ้นผ้าตามขนาด
เตียงเด็ก กรรไกร กาว แปรงกาว ผ้าเช็ดทำความสะอาดเปียก ผ้าน้ำมัน

งานเบื้องต้น: การสนทนาในหัวข้อ "เฟอร์นิเจอร์", "อะไรอยู่ในกลุ่มของเรา"; เดา
ปริศนาในหัวข้อ "Furniture", "Toys"; เกมสวมบทบาท "ครอบครัว"
"ลูกสาวแม่"; การมอบหมายงาน: ทำความสะอาดบ้านตุ๊กตา

เนื้อหาของโปรแกรม:
มาเล่นเกมที่เรียกว่า "เรียกอย่างเสน่หา" กับคุณกันเถอะ ฉันจะโยนลูกบอลให้คุณและพูดคำนั้นและคุณจะพูดคำเดียวกัน แต่กรุณาโยนลูกบอลกลับมาหาฉัน ตัวอย่างเช่น พรมก็คือพรม
คุณเป็นเพื่อนที่ดีแค่ไหน ทุกคนรู้จักคำพูดที่ใจดี
พวกฉันจะบอกความลับที่แขกควรมาหาเราวันนี้ แต่สำหรับตอนนี้แขกรายนี้ล่าช้า มาเดากันว่าใครควรมาหาเรา:
เป็นของเล่นที่ดี เป็นแฟนสาว นั่งรถเข็นได้ หลับตา ขอรักอย่าทำตก อย่าทุบตี (ตุ๊กตา)
ใช่พวกมันเป็นตุ๊กตา
(มีเสียงเคาะประตู)
ครู: และนี่คือแขกตัวน้อยของเรา (นำตุ๊กตามาด้วย) มาทักทายเธอกันเถอะ
นี่คือตุ๊กตาคัทย่า เธอต้องการพบคุณมานานแล้ว มาถามว่าคัทย่าอาศัยอยู่ที่ไหน
คัทย่าอาศัยอยู่ในประเทศของเล่นในบ้านตุ๊กตาของเธอ
คัทย่าบอกเราเกี่ยวกับบ้านของคุณ
คัทย่าพูด (ครูเปลี่ยนเสียง): บ้านของฉันสวยและอบอุ่นมาก อะไรอยู่ในบ้านของฉัน ฉันจะให้คุณดูในรูป และคุณพูดในสิ่งที่คุณเห็น
(ตุ๊กตาเอาภาพเฟอร์นิเจอร์ ขาดแต่เตียง เด็กๆ ตั้งชื่อเฟอร์นิเจอร์ทุกชิ้น) ดีมากครับพี่ๆ ตอนนี้บอกชื่อสิ่งที่คุณเห็นในรูปภาพหนึ่งคำ ใช่แล้ว มันคือเฟอร์นิเจอร์
คุณสังเกตเห็นว่าเฟอร์นิเจอร์ชิ้นหนึ่งหายไปจากบ้านของคัทย่า? อะไร (ถ้าเด็กรู้สึกว่ายาก ครูจะเตือน)
บ้านของคัทย่าไม่มีเตียงและเธอไม่มีอะไรจะนอน มาช่วยคัทย่าทำเตียงดีๆ ให้เธอกันเถอะ
ก่อนอื่นเราต้องโหลด:
พลศึกษา "เฟอร์นิเจอร์"
เก้าอี้ โต๊ะ โซฟา ลิ้นชัก - เรางอนิ้ว แสดงรายการเฟอร์นิเจอร์
ผู้คนเรียกเฟอร์นิเจอร์! โชว์ฝ่ามือ.
ตู้เสื้อผ้าของเราทำหน้าที่กางแขนออกไปด้านข้าง
ที่จะใส่เสื้อผ้าในที่นั่น! แขนงอที่ข้อศอกด้านหน้าหน้าอก (เคลื่อนไหวขึ้น)
เตียงสำหรับอะไร? กางแขนออกไปด้านข้าง
เพื่อให้หลับสบาย! วางฝ่ามือไว้ใต้แก้ม
เฟอร์นิเจอร์สร้างความสะดวกสบาย วางมือบนเข็มขัดโดยหันครึ่งหมอบไปทางขวา - ไปทางซ้าย (4 ครั้ง)
และในประเทศ ในบ้าน ที่นี่! กางแขนออกไปด้านข้าง
ชาร์จเสร็จแล้ว เริ่มออกแบบเฟอร์นิเจอร์ได้แล้ว คัทย่าจะเลือกเตียงที่สวยที่สุดและจะนอนบนที่นอนในบ้านของเธอ
เราจะทำเตียงสำหรับคัทย่าจากกล่องไม้ขีดกระดาษแข็งและผ้า มาที่ที่ทำงานของคุณแล้วมาเริ่มกันเลย
ในการเริ่มต้นเราจะติดกล่องไม้ขีดเพื่อให้ได้ที่นอน นำกระดาษแข็งแล้วตัดเป็นสองส่วนไม่เท่ากัน ทากาวที่ปลายแคบทั้งสองข้าง เหล่านี้เป็นหัวเตียง จากนั้นติดผ้าชิ้นหนึ่งเพื่อทำให้เตียงสวยงาม เตียงใครพร้อมแล้ว เอามาวางไว้ข้างคัทย่า ให้เธอรัก
เตียงทั้งหมดพร้อมแล้ว คัทย่ามองดูพวกเขาและไม่สามารถเลือกอันที่สวยที่สุดได้ เธอรักเตียงทั้งหมด ให้คัทย่าและแฟนของเธอทำตุ๊กตาทุกอย่างที่เราทำ
ดูสิคัทย่ามีความสุขแค่ไหน เธอกล่าวขอบคุณ เธอแทบรอไม่ไหวที่จะแสดงเปลของเธอให้เพื่อนๆ ฟัง และเราจะบอกลาเธอและเราจะรอเธอมาเยี่ยมอีกครั้ง
บทคัดย่อบทเรียนการใช้แรงงานคนในโรงเรียนอนุบาลกลุ่มกลาง
กระทู้: "พ่อครัวตลก"
สาขา: ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ, การสื่อสาร, ความรู้ความเข้าใจ, สุขภาพ, การอ่านนิยาย
วรรณกรรม.
วัตถุประสงค์: - เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับงานของพ่อครัวขนมโดยมีลักษณะเฉพาะของภายนอก
ใจดี.
- เพื่อสร้างแนวคิดของอาชีพที่ซับซ้อนมากขึ้นโดยมุ่งเป้าไปที่
ตอบสนองความต้องการของมนุษย์และสังคม
- ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นและคำศัพท์ของเด็ก ๆ
- ปรับปรุงความสามารถในการไขปริศนา
- เพิ่มความสนใจในการทำงานของพ่อครัวขนม
- เพื่อสร้างความสามารถในการออกแบบตามแผนโดยคำนึงถึงลักษณะของวัสดุ
- ความคุ้นเคยของเด็ก ๆ กับแป้งเกลือและคุณสมบัติของมัน
- ส่งเสริมและเสริมสร้างความปรารถนาที่จะทำงาน
- สอนให้เด็กสนุกกับผลลัพธ์
- เรียนรู้การเคลื่อนไหวต่อไปตามข้อความ
- การพัฒนาจินตนาการเชิงสร้างสรรค์
วัสดุ: ภาพที่วาดภาพพ่อครัว พ่อครัวขนม;
ดนตรีประกอบ "Gingerbread" (เรียบเรียงโดย A.E. Frunze)
เอกสารประกอบคำบรรยาย: แป้งเกลือสี, ถั่ว, พาสต้าต่างๆ, กระดานโมเดล,
ผ้าเช็ดทำความสะอาดเปียก, ที่รองแก้วกระดาษแข็ง

งานเบื้องต้น:
- เกมการสอน "ตั้งชื่ออาชีพของคุณ", "ใครทำอะไร", "พ่อครัวต้องการอะไร"; - ทัศนศึกษาในครัวของโรงเรียนอนุบาล, สนทนากับพ่อครัว;
- เสวนาในหัวข้อ "ทุกอาชีพมีความสำคัญ"

เนื้อหาของโปรแกรม:
พวกวันนี้เราจะพูดถึงอาชีพที่สำคัญมาก แต่คุณคิดว่าอันไหน:
บอกเลยว่าใครอร่อย
เตรียมซุปกะหล่ำปลี
ลูกชิ้นเหม็น,
สลัด, vinaigrettes,
อาหารเช้า กลางวัน ทั้งหมด?
ตอบ กุ๊ก
ใช่แล้ว วันนี้เราจะมาคุยกับคุณเกี่ยวกับเชฟ ดูรูปแล้วบอกว่าใครเป็นเชฟ ใช่แล้ว พ่อครัวเป็นคนที่ทำอาหาร: สลัด ซุป บอร์ช พาสต้า มันบด ทอดชิ้นเล็ก ๆ ทำเกี๊ยว ปรุงซีเรียล แต่วันนี้ เราจะมาทำความรู้จักกับอาชีพพ่อครัวขนม
พ่อครัวขนมคือคนที่ทำอาหาร อบ และตกแต่งขนมอบ เค้ก คุกกี้ คุกกี้ขนมปังขิง อาชีพพ่อครัวขนมนั้นยากมากและในขณะเดียวกันก็น่าสนใจ สร้างสรรค์และ ... อร่อยมากๆ หรือ ซื้อขนมอบและเค้กแสนอร่อยในร้าน ตกแต่งอย่างสวยงามเพียงใด: ด้วยดอกไม้และเห็ดและลูกบอลและหัวใจต่างๆ มีขายมากมายในร้านค้าของคุกกี้และขนมปังขิงประเภทต่างๆ ทุกอย่างถูกจัดเตรียมโดยพ่อครัวขนม!
ฉันจะอบพาย
และพรมและเขา
นี่คือของขวัญที่ฉันมี:
ฉันเป็นพ่อครัวขนม

พ่อครัวขนมมีเสื้อผ้าพิเศษที่เขาสวมเมื่อมาทำงาน นี่คือชุดคลุม ผ้ากันเปื้อน หมวกหรือผ้าพันคอ และเขาทำเช่นนี้เพื่อไม่ให้เปื้อนเสื้อผ้าของเขาและเพื่อไม่ให้วิลลี่ผมเข้าไปในอาหาร
บอกหน่อย คนทำเค้กกับเค้กชื่ออะไร ถูกต้องแล้ว พ่อครัวขนม
เขาสวมเสื้อผ้าอะไรเมื่อเขามาทำงาน?
และตอนนี้ฉันต้องการเชิญคุณมาเป็นลูกกวาดและทำเค้กที่สวยงาม เราจะปั้นเค้กจากแป้งสีเค็ม คุณไม่สามารถกินมันได้ แต่คุณสามารถเล่นกับพวกมันได้เมื่อพวกเขาแห้ง ในร้านกาแฟ ในร้านค้า รักษาตุ๊กตาหรือเพียงแค่ให้พวกเขา
มาทำแบบฝึกหัดสำหรับปากกาของเรากันเถอะ:
ยิมนาสติกนิ้วมือ
เราจำแป้งด้วยมือของเรา (บีบและคลายนิ้ว) อบเค้กหวาน (ปรบมือ) หล่อลื่นตรงกลางด้วยแยม (ใช้นิ้ววนเป็นวงกลม) และด้านบนด้วยครีมหวาน (การเคลื่อนนิ้วเป็นวงกลมในฝ่ามือ) และเกล็ดมะพร้าว (ใช้นิ้วโรย “เศษ” ด้วยนิ้วมือทั้งสองข้าง) เราจะโรยเค้กเล็กน้อย (ยกมือขึ้น กำและคลายนิ้ว)
ตอนนี้รับงานของคุณ ใช้แป้งเกลือของคุณ บอกฉันทีว่ามันรู้สึกอย่างไร ใช่แล้ว นุ่ม ยืดหยุ่น ยืดหยุ่น หนืด ก่อนอื่นเราม้วนลูกบอลจากก้อนแป้งเกลือ มาแบนกัน นี่คือรากฐาน เราวางบนขาตั้ง ตอนนี้เราต้องตกแต่ง "เค้ก" ด้วยพาสต้าถั่วเพื่อให้ผลิตภัณฑ์ดูเรียบร้อย เราพยายามทำให้ "เค้ก" สวยงามที่สุด ใครมีเค้กพร้อมก็เอาไปผึ่งให้แห้ง นี่คือผลิตภัณฑ์ที่สวยงามและน่ารับประทาน แต่ละคนมีลวดลายที่เป็นเอกลักษณ์ พวกคุณเป็นเชฟตัวจริง - ลูกกวาด
ยังไงก็ต้องให้คำมั่นสัญญา "Merry cooks" และตอนนี้เราจะยิ้ม เราจะจับมือกันแน่น และเราจะให้คำมั่นสัญญา เราจะเป็นเพื่อนกับแป้ง และปั้น! ปั้น! ปั้น!

บทคัดย่อของบทเรียนการออกแบบจากวัสดุธรรมชาติในกลุ่มกลาง
"เรือ"

เป้าหมาย:
- แนะนำให้เด็กรู้จักวัสดุธรรมชาติ (เปลือกวอลนัท ใบต้นไม้)
- เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ออกแบบงานฝีมือจากวัสดุธรรมชาติโดยเชื่อมต่อชิ้นส่วนด้วยชิ้นส่วนของดินน้ำมัน
- เพื่อสร้างความสามารถในการออกแบบตามแผนโดยคำนึงถึงลักษณะของวัสดุ
- เรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามคำแนะนำของผู้ใหญ่เมื่อทำกิจกรรมการทำงานด้วยเครื่องมือที่เป็นอันตราย
และวัสดุ (กรรไกร กาว)
- สอนให้ปฏิบัติธรรม (ช่วยเหลือกบ)
- พัฒนาจินตนาการ การได้ยิน และความสนใจทางสายตา
- สอนให้เด็กสนุกกับผลลัพธ์
- เพื่อทำความรู้จักกับสัตว์ต่อไป
- เรียนรู้การเคลื่อนไหวต่อไปตามข้อความ
- การเปิดใช้งานและการเพิ่มคุณค่าของคำศัพท์ในหัวข้อ
วัสดุ:
ต้นไม้กลางแจ้งสำหรับป่านางฟ้า ของเล่น - กระต่าย, เม่น, หมาป่า, หมี, กบ; การบันทึกเสียง - เสียงของป่าและเสียงสัตว์ (หมาป่า, หมี, กบ); ผ้าใบสีน้ำเงิน (แม่น้ำ)
เปลือกวอลนัทครึ่งหนึ่ง ใบไม้ของต้นไม้ใด ๆ ไม้กายสิทธิ์; ธงตัดจากกระดาษสี ดินน้ำมัน; กระดานสร้างแบบจำลอง; กาว; แปรงกาว ผ้าเช็ดปาก; ตัวอย่างงานฝีมือ งานเบื้องต้น:
อ่านนิทาน "Teremok" การสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหา
พิจารณาภาพประกอบการขนส่งประเภทต่างๆ
เกมการสอน "เราจะขี่อะไรเราจะว่ายน้ำอย่างไร".
เกมสำหรับการพัฒนาความสนใจในการได้ยิน "นี่คือเสียงของใคร" (เสียงสัตว์)
เนื้อหาของโปรแกรม:
ครูรวบรวมเด็ก ๆ รอบตัวเขา
พวกคุณต้องการที่จะอยู่ในเทพนิยาย?
เด็ก ๆ : ใช่
แต่เรื่องราวนี้จะแตกต่างออกไป ในนั้นเราจะเรียนรู้วิธีสร้างสิ่งที่น่าสนใจมากจากวัสดุธรรมชาติ คุณพร้อมหรือยัง? จากนั้นหลับตาและฟังอย่างระมัดระวัง (ผู้ช่วยครูจัดต้นไม้และของเล่น เสียงเพลง)
พวกเปิดตาของคุณและดูว่าเราอยู่ที่ไหน ใช่ นี่คือป่ามหัศจรรย์ มาเดินเล่นในป่านี้กันเถอะ ดูซิว่าใครกำลังนั่งอยู่ที่นี่ข้างต้นไม้
เด็ก ๆ : เอจ
นักการศึกษา: จำไว้ว่าเม่นของเราพูดอย่างไร
เด็ก ๆ : พัฟ
เสียงหอนของหมาป่าดังขึ้น
นักการศึกษา: โอ้ ใครกันที่หอนแบบนั้น? ตั้งใจฟัง.
เด็ก ๆ : หมาป่า
ครู: ใช่ มันคือหมาป่า
ดูซิว่าใครซ่อนตัวอยู่ใต้ต้นไม้ที่นี่?
เด็ก ๆ : กระต่าย
นักการศึกษา: ใช่ครับ นี่คือกระต่าย คุณคิดว่าเขากำลังซ่อนใครอยู่?
เด็ก ๆ : จากหมาป่า
นักการศึกษา: ไปกันเถอะ (หมีคำราม) ใครกันที่คำรามมากขนาดนั้น คุณคิดว่าไง?
เด็ก ๆ : หมี
นักการศึกษา: และนี่คือหมี ดูสิ เด็กๆ เขาหลับไปแล้ว เดินเขย่งเขย่งอย่างเงียบ ๆ เพื่อไม่ให้เขาตื่น (เราเดินเขย่งผ่านต้นคริสต์มาสกับหมี)
(กบร้องครวญคราง)
นักการศึกษา: พวกมาที่นี่เร็ว ๆ มีแม่น้ำใหญ่มาก
ครูเอากบของเล่นให้เด็กดู ดูซิ ใครมาเยี่ยมเราบ้าง? เด็ก ๆ : กบกบกบ ... ครู: กบกระโดดมาหาเราจากเทพนิยาย คุณคิดว่าอันไหน? เด็ก ๆ : "Teremok"
นักการศึกษา: ใช่แล้ว แขกของเรากระโดดมาหาเราจากเทพนิยาย "Teremok" มารำลึกถึงวีรบุรุษในเทพนิยายนี้กัน เด็ก ๆ : กบ, หนู, กระต่าย, ลูกข่าง, จิ้งจอก, หมี
ครู: กบคิดถึงพวกเขามากและต้องการไปเที่ยวตามแม่น้ำเพื่อไปเยี่ยมเพื่อน ๆ ของเขาซึ่งเป็นวีรบุรุษในเทพนิยาย "Teremok" บอกฉันสิว่าคุณต้องการว่ายน้ำในแม่น้ำอะไร
เด็ก ๆ : บนเรือเรือ
เรือล่องไปตามแม่น้ำ
เรือพองตัว
ลมซุกซนกำลังพัด
เรือกำลังโยก
ครู: บนเรือ เรามาช่วยกันสร้างเรือใบกันไหม?
เด็กเห็นด้วย
นักการศึกษา: แต่ก่อนที่เราจะไปทำงาน เรามาฝึกนิ้วกันก่อน มาออกกำลังกายนิ้วกันเถอะ
นิ้วยิมนาสติก "เรือ" เรือแล่นไปตามแม่น้ำกำลังแล่นจากระยะไกล (โยกเรือจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง) บนเรือมีทหารเรือที่กล้าหาญมากสี่คน (แสดงสี่นิ้ว) พวกเขามีหูอยู่บนหัวของพวกเขา (มือต่อหัว) พวกเขามีหางยาว (แสดงหางด้วยมือด้านล่าง) และมีเพียงแมวเท่านั้นที่กลัวพวกเขา มีเพียงแมวและแมวเท่านั้น (ทำปากกระบอกแมวด้วยมือ).
นักการศึกษา: ไปที่สถานที่ของคุณแล้วมาดูกันว่าเรือของเราประกอบด้วยส่วนใดบ้าง ตัวเรือและเสากระโดงเรือ
ตัวเรือทำมาจากอะไร? (จากเปลือกถั่วครึ่งลูก);
ใบเรือทำมาจากอะไร? (จากแผ่นพับ);
ไม้กายสิทธิ์มีไว้เพื่ออะไร? (เพื่อทำเสากระโดง).
ตอนนี้มาทำเรือกบกัน
- ก่อนอื่นเราเอาดินน้ำมันมาคลุกแล้วเติมด้วยเปลือกถั่ว
- จากนั้นติดไม้เข้าไปในดินน้ำมันแล้วติดใบปลิว นี่คือการเดินเรือของเรา
- และเพื่อให้เรือของเราฉลาด เราจะทำธงบนเสากระโดง ใช้แปรงกาวแล้วติดธงไว้ที่ส่วนบนสุดของเสากระโดง
นี่คือเรือของเราและพร้อม
ดูว่ามีเรือที่สวยงามกี่ลำที่ผลิออกมา ไม่เพียงแต่กบ แต่เพื่อน ๆ ของเธอทุกคนจะสามารถออกทริปได้
บทคัดย่อบทเรียนการใช้แรงงานคนในโรงเรียนอนุบาลกลุ่มกลาง
กระทู้: มนุษย์หิมะ
สาขา: ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ, การสื่อสาร, ความรู้ความเข้าใจ, สุขภาพ, การอ่านนิยาย
วรรณกรรม.
วัตถุประสงค์: - เพื่อชี้แจงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในฤดูหนาว ความสัมพันธ์กับชีวิตมนุษย์
- ขยายและเปิดใช้งานคำศัพท์ในหัวข้อ
- เรียนรู้การเคลื่อนไหวต่อไปตามข้อความ
- เพื่อสอนให้ประพฤติตามหลักศีลธรรม (เพื่อช่วยมนุษย์หิมะ)

- เพื่อสร้างความสามารถในการออกแบบตามแผนโดยคำนึงถึงลักษณะของวัสดุ
- เพื่อสร้างความสามารถในการออกแบบตามแผนโดยคำนึงถึงลักษณะของวัสดุ
- ปรับปรุงความสามารถในการทำงานกับกรรไกร
อันตราย
เครื่องมือและวัสดุ (กรรไกร, กาว)
- ส่งเสริมและเสริมสร้างความปรารถนาที่จะทำงาน
- สอนให้เด็กสนุกกับผลลัพธ์
- การพัฒนาจินตนาการเชิงสร้างสรรค์
วัสดุ: กระดาษแข็งสีน้ำเงินพร้อมโครงร่างตุ๊กตาหิมะ ไข่ขาวขนาดเล็ก
เปลือกหอยในกล่อง, กระดาษแข็งสีน้ำตาล (สำหรับถังและมือของมนุษย์หิมะ), สีแดง
กระดาษแข็งสำหรับแครอทและปากมนุษย์หิมะ, แปรง, กาว, ผ้าเช็ดปาก, กรรไกร

งานเบื้องต้น : - การตรวจสอบภาพประกอบ
- อ่านเรื่องราวเกี่ยวกับฤดูหนาวของ M. Zoshchenko "Yolka", V. Odoevsky
"Moroz Ivanovich", "First Snow" โดย S. Gorodetsky, "ชายชราคนหนึ่งปี"
V. Dal, "Winter" I. Surinov, "ฤดูหนาวโกรธด้วยเหตุผล" F. Tyutchev,
"เบิร์ช" เอส. เยสนิน
- ท่องจำบทกวีโดย E. Trutneva และ A. Barto ปริศนา
- ทำตุ๊กตาหิมะจากหิมะเพื่อเดินเล่น
- การสร้างแบบจำลองจากดินน้ำมัน, การวาดภาพตุ๊กตาหิมะ

เนื้อหาของโปรแกรม:
พวกเวลาของปีคืออะไร? ใช่แล้ว ตอนนี้หน้าหนาวแล้ว บอกฉันที คุณรู้ได้อย่างไรว่าข้างนอกเป็นฤดูหนาว (อากาศหนาว หิมะตก ผู้คนแต่งกายด้วยเสื้อผ้าที่อบอุ่น ฯลฯ)
ฟังบทกวีที่เขียนโดย Ekaterina Sedova:
หิมะสีขาวกำลังเคลื่อนตัวไป - พื้นดินปกคลุมไปด้วยหิมะ จากหิมะปุย ฉันสร้างตุ๊กตาหิมะ ด้วยจมูกที่ยาวและยาว ฉันจะเรียกมันว่าฟรอสต์
ฉันทำเป็นก้อนใหญ่ และอีกอันต่อมา ตา - ถ่านหิน แก้มขาว แล้วก็แครอท แนบมาอย่างช่ำชอง - มันจะเป็นจมูกสีแดง
ฟรอสต์ของฉันก็ออกมา ฉันจะเอาไม้กวาดในมือเขา มันจะไม่แข็งในสายลม ตุ๊กตาหิมะที่ดีของฉัน ฉันชินกับฤดูหนาวทันที
(ครูให้ภาพที่มีโครงร่างมนุษย์หิมะ)
พวกนี่คือตุ๊กตาหิมะของเรา เขาแค่เศร้ามาก ทำไมคุณถึงคิด? (ไม่ได้แต่ง ไม่สวย ไม่มีถังบนหัว ไม่มีไม้กวาด ฯลฯ) คิดว่าควรทำอย่างไร? (เด็กเสนอให้ช่วยตุ๊กตาหิมะและตกแต่ง)
คุณเป็นคนดีอะไรอย่างนี้! แน่นอน คุณต้องช่วยมนุษย์หิมะ มาที่ที่ทำงานของคุณและดูว่าเราจะตกแต่งตุ๊กตาหิมะอย่างไร
ดูว่ามีอะไรอยู่ในกล่อง? ถือไว้ในมือแล้วรู้สึกสบายตัว คุณคิดว่ามันคืออะไร? ถูกต้องมันเป็นเปลือกไข่ เธอรู้สึกอย่างไร? (เปราะแห้งแข็ง). วันนี้เราจะตกแต่งตุ๊กตาหิมะด้วยเปลือกไข่เราจะทำถังและมือจากกระดาษแข็ง เราจะวาดตาและจมูกด้วยสี
แต่ก่อนอื่น มาทำการชาร์จกัน:
ยิมนาสติกนิ้วมือ "มนุษย์หิมะ"
มาเลยเพื่อน กล้าหาญกว่านี้สิเพื่อน "ทำก้อนหิมะ" กลิ้งก้อนหิมะของคุณในหิมะ - "คัทยัต" ก็จะกลายเป็นลูกหนาๆ เอามือโชว์ลูก และมันจะกลายเป็นมนุษย์หิมะ "วาด" ด้วยมือของตุ๊กตาหิมะ รอยยิ้มของเขาสดใสมาก! พวกเขาแสดงรอยยิ้ม สองตา หมวก จมูก ไม้กวาด แสดง. แต่แดดอบอ้าวนิดหน่อย - มือที่หน้าผากมองดวงอาทิตย์ อนิจจาไม่มีมนุษย์หิมะ พวกเขายักไหล่ กางแขนออกไปด้านข้าง
ตอนนี้ไปทำงานกันเถอะ ใช้แปรงทากาวลงบนตุ๊กตาหิมะ เพียงระวังอย่าเกินโครงร่างของภาพ ติดเปลือกไข่กับกาวแล้วกด เพื่อให้แน่ใจว่าติดดี ในขณะที่กาวแห้ง เราจะตัดถังและมือออกจากกระดาษแข็ง มาติดกาวกันเถอะ
ตอนนี้คุณสามารถวาดตา ปาก และจมูกแครอท
นี่คือตุ๊กตาหิมะที่ยอดเยี่ยมที่เราได้รับ พวกเขายิ้มอย่างมีความสุข มาเลยและเราจะยิ้มให้กับตุ๊กตาหิมะของเรา
บทคัดย่อบทเรียนการใช้แรงงานคนในโรงเรียนอนุบาลกลุ่มกลาง
กระทู้: ปลา
สาขา: ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ, การสื่อสาร, ความรู้ความเข้าใจ, สุขภาพ, การอ่านนิยาย
วรรณกรรม.
วัตถุประสงค์: - เพื่อชี้แจงและรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสัญญาณภายนอกของปลาและแหล่งที่อยู่อาศัย

- เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสาร การรู้หนังสือด้านสิ่งแวดล้อมในเด็ก
- ขยายและเปิดใช้งานคำศัพท์ในหัวข้อ
- ทำความคุ้นเคยกับวัสดุพลาสติกที่หลากหลายสำหรับการสร้างแบบจำลองต่อไป
- เพื่อสร้างความสนใจในการสร้างแบบจำลอง
- ส่งเสริมให้เด็กตกแต่งวัตถุแกะสลักโดยใช้
- เพื่อสร้างความสามารถในการออกแบบตามแผนโดยคำนึงถึงลักษณะของวัสดุ
- เพื่อสร้างการกระทำการรับรู้เบื้องต้น (สำรวจ)
- การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ
- เรียนรู้การเคลื่อนไหวต่อไปตามข้อความ
- ส่งเสริมและเสริมสร้างความปรารถนาที่จะทำงาน
- สอนลูกให้เป็นระเบียบ : จัดสถานที่ทำงานให้เป็นระเบียบ
- สอนให้เด็กสนุกกับผลลัพธ์
- การพัฒนาจินตนาการเชิงสร้างสรรค์
วัสดุ: ตู้ปลา, ผ้าเช็ดปาก, ภาพปลาที่มีรูปร่างและขนาดต่างกัน,
ตัวอย่างงานฝีมือ
เอกสารประกอบคำบรรยาย: แป้งเกลือ, กอง, หลอดค็อกเทล, ผ้าเช็ดปาก, ผ้าน้ำมัน
งานเบื้องต้น: การสังเกตตู้ปลา การสนทนาในหัวข้อ "ปลา";
ดูภาพประกอบ; เกมมือถือ "ชาวประมงและปลา";
การวาดภาพปลา เกม - ล็อตโต้ "ราศีมีน"

เนื้อหาของโปรแกรม:
(ครูนำตู้ปลาที่มีปลาคลุมด้วยผ้าเช็ดปากเข้ากลุ่ม)
พวกวันนี้เรามีแขกที่ไม่ธรรมดา เป็นใครคุณจะรู้เมื่อคุณเดาปริศนาของฉัน: พ่อแม่และลูก
เสื้อผ้าเหรียญทั้งหมด
(ปลา)
ถูกต้องครับ มันคือปลา ดูสิ ปลาทั้งตัวมีเกล็ดปกคลุมอยู่ ก็เหมือนเหรียญเล็กๆ
ปลาทำอะไร? (ว่ายน้ำ).
อะไรช่วยให้ปลาเคลื่อนไหวและว่ายน้ำได้? (ครีบหาง).
ทำได้ดีมาก ปลาว่ายจริงๆ ขยับร่างกาย ครีบ หาง
พวกคุณคิดว่าปลาอาศัยอยู่ที่ไหน? (ในแม่น้ำในทะเล)
แล้วในกลุ่มเราล่ะ? (ในตู้ปลา).
ฟังบทกวีโดย I. Tokmakova อย่างระมัดระวัง“ ปลานอนที่ไหน”:
กลางคืนมืด กลางคืนเงียบ.
ปลา ปลา คุณนอนที่ไหน
ทางจิ้งจอกนำไปสู่หลุม
รอยเท้าสุนัข - ไปที่คอกสุนัข
เส้นทางของ Belkin นำไปสู่โพรง
Myshkin - ไปที่รูบนพื้น
เป็นที่น่าเสียดายที่ในแม่น้ำบนน้ำ
ไม่มีร่องรอยของคุณทุกที่
มีแต่ความมืด มีแต่ความเงียบ
ปลา ปลา คุณนอนที่ไหน
ครู: พวกเราจำได้ว่ามีอะไรอยู่ในตู้ปลาที่ปลาสามารถซ่อนที่ที่มันสามารถนอนหลับได้ (ดิน, ก้อนกรวด, สาหร่าย) พวกสาหร่ายคืออะไร? (หญ้าที่เติบโตในน้ำ). ทำไมปลาถึงต้องการสาหร่าย? (หายใจเข้า) ถูกต้อง คนหายใจเอาอากาศเข้าไป แต่อากาศในน้ำมีน้อย ปลาจะหายใจลำบาก สาหร่ายวัชพืชให้อากาศนี้กับปลา และคุณสามารถกินหญ้าได้ คุณสามารถพาเด็กเล็กออกไปในหญ้าได้ หญ้าสาหร่ายที่มีประโยชน์มาก ถ้าไม่มีมันปลาจะตาย ดูสาหร่ายเติบโตจากล่างขึ้นบน พวกเขาสีอะไร (สีเขียว)
พี่ๆ ดูรูปแล้วจะเห็นว่าปลามีหลายขนาด หลายขนาด หลายสี โลกของปลามีความหลากหลายมาก
มาเล่นปลากับคุณ:
เกมมือถือ "คุณอยู่ที่ไหน ปลา"
ปลา ปลา คุณอยู่ที่ไหน
ปลาว่ายอยู่ในน้ำ
คุณว่ายน้ำตกปลาด้วยตัวเองหรือไม่?
คุณโบกครีบของคุณ
ความร้อนแห่งความเศร้าโศกส่องประกายอะไร?
เกล็ดบนร่างกายของคุณ
ปลา ปลา คุณไม่ได้นอน
คุณว่ายน้ำ คุณว่ายน้ำ
เด็กจบคำสุดท้ายของโคลงกลอนนี้ จากนั้นพวกเขาก็พรรณนาถึงปลาว่ายน้ำ ที่สัญญาณของครูพวกเขาหยุดโดยทำท่าบางอย่างซึ่งตกลงกันไว้ล่วงหน้า:
ปลา - นั่งลง; กลางคืน - หลับตา, สองมือพับไปข้างหน้า; หนอน - มือประสานกัน โอ้พวกดูเหมือนว่าแขกของเราจะเศร้า เธอมองว่าเราเป็นมิตรและร่าเริงแค่ไหน เหมือนฝูงปลาจริงๆ และเธอก็อยากให้เธอมีเพื่อนมากมาย มาช่วยปลาและหาแฟนให้นางกันเถอะ
รับงานของคุณและดูว่าเราจะทำปลาจากอะไร ถูกต้องแป้งเกลือ หยิบแป้งในมือของคุณและจดจำมันเล็กน้อย มันรู้สึกอย่างไร? (นุ่ม ยืดหยุ่น จับถนัดมือ)
ดูสิ เรามีปลาอยู่แล้ว 1 ตัว (แสดงตัวอย่างที่เสร็จแล้ว) มันยังทำจากแป้งเกลือ ตอนนี้เราจะสร้างฝูงปลาดังกล่าวทั้งหมด
นำแป้งมาชิ้นหนึ่งแล้วคลึงเป็นชิ้นสำหรับปลา ควรมีลักษณะเป็นวงรี จากนั้นคุณต้องแยกหางและครีบล่าง จากแป้งชิ้นเล็ก ๆ เราจะทำครีบบน ตอนนี้เอากองและแยกหัวออกจากร่างกายด้วยแถบ ใช้ฟางทำค็อกเทลทำตาและตาชั่ง ใช้สแต็ควาดลวดลายที่หางและครีบ
ตอนนี้ปลาของเราต้องตากแห้ง เมื่อแห้งเราจะทาสี
บทคัดย่อบทเรียนการใช้แรงงานคนในโรงเรียนอนุบาลกลุ่มกลาง
กระทู้: Dandelion

สาขา: ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ, การสื่อสาร, ความรู้ความเข้าใจ, สุขภาพ, การอ่านนิยาย
วัตถุประสงค์: - เพื่อให้เด็ก ๆ รู้จักกับตัวแทนของโลกพืชในดินแดนบ้านเกิดของพวกเขาต่อไป - ขยายและชี้แจงความรู้เกี่ยวกับดอกแดนดิไลอัน
- ชี้แจงความรู้เกี่ยวกับสปริงและสัญญาณของมัน
- ปลูกฝังการตอบสนองทางอารมณ์ต่อความงามของดอกไม้ โดยบรรยายในรูปแบบบทกวี - เพื่อส่งเสริมการพัฒนาความเคารพต่อสัตว์ป่า
- ขยายและเปิดใช้งานคำศัพท์ในหัวข้อ
- สอนให้ปฏิบัติธรรม (ช่วยเหลือผึ้ง)
- เรียนรู้การเคลื่อนไหวต่อไปตามข้อความ
- เพื่อสร้างการกระทำการรับรู้เบื้องต้น (สำรวจ)
- เพื่อสร้างความสามารถในการออกแบบตามแผนโดยคำนึงถึงลักษณะของวัสดุ
- ปรับปรุงความสามารถในการทำงานกับกรรไกร
- เรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามคำแนะนำของผู้ใหญ่เมื่อทำกิจกรรมการทำงานกับ

- ส่งเสริมและเสริมสร้างความปรารถนาที่จะทำงาน
- สอนให้เด็กสนุกกับผลลัพธ์
- การพัฒนาจินตนาการเชิงสร้างสรรค์
วัสดุ: รูปภาพของดอกแดนดิไลอันบาน, ผึ้ง - ของเล่น, การบันทึกเสียง
กับเสียงหึ่งๆของผึ้ง ตัวอย่างงานฝีมือสำเร็จรูป
เอกสารแจก: ผ้าเช็ดปากสีเหลืองพับ 4 ครั้งแล้วมัดไว้ตรงกลาง
กระดาษสีเขียว, แผ่นกระดาษแข็ง, กาว, แปรง, กรรไกร,
ผ้าเช็ดทำความสะอาดเปียกผ้าน้ำมัน

เนื้อหาของโปรแกรม:
พวกเวลาของปีคืออะไร?
ถูกต้อง มันคือฤดูใบไม้ผลิ เกิดอะไรขึ้นในฤดูใบไม้ผลิกับธรรมชาติ? (ธรรมชาติตื่นจากหลับใหล หิมะละลาย นกบินเข้ามา หญ้าดอกแรกปรากฏขึ้น ดอกแรกบาน) คุณคิดว่าดอกไม้ดอกแรกที่บานคืออะไร?
ใช่ ดอกแดนดิไลออนจะบานเป็นดอกแรก
ฟังบทกวีที่สวยงามมาก:
ตากแดดแล้ว
คานทอง.
แดนดิไลออนโตแล้ว
หนุ่มคนแรก!
มันมีสีทองที่ยอดเยี่ยม,
เขาเป็นดวงอาทิตย์ขนาดใหญ่
รูปน้อย!
(ครูให้ภาพดอกแดนดิไลอัน)
ดูสิว่าดอกแดนดิไลอันสวยงามเพียงใด ดอกไม้นี้คล้ายกับดวงอาทิตย์อย่างไร? (มันกลมและเหลือง)
มาดูดอกแดนดิไลอันกัน ประกอบด้วยส่วนใดบ้าง (ดอก ก้าน ใบ)
คุณได้ยินเสียงคนพึมพำหรือไม่? (บันทึกเสียงผึ้งหึ่งครูนำผึ้งของเล่นมา)
แม่บ้าน
บินอยู่เหนือสนามหญ้า
ตบเบา ๆ เหนือดอกไม้
เขาจะแบ่งปันน้ำผึ้ง
มันใครกัน? ถูกต้อง ผึ้งบินมาหาเรา มาทักทายเธอกันเถอะ
ผึ้งพบว่ามีดอกแดนดิไลอันปรากฏในกลุ่มของเรา เธอตื่นแต่เช้าและดอกไม้ยังไม่บานที่ใด ผึ้งต้องการลิ้มรสน้ำหวานอย่างมาก เธอจึงมาหาเรา ผึ้งมีครอบครัวที่ใหญ่มาก และดอกไม้ดอกเดียวไม่เพียงพอสำหรับพวกเขา เราจะช่วยผึ้งได้อย่างไร?
ถูกแล้ว มาทำดอกแดนดิไลออนกันเยอะๆ นะ ผึ้งจะได้มีเพียงพอ
แต่ก่อนอื่นเราต้องออกกำลังกายเพื่อเตรียมปากกาสำหรับทำงาน:
"ดอกไม้"

กลีบกำลังคลี่ออก (เปิดเป็นรูปชามใส่หน้า)
สายลมพัดมาเล็กน้อย (แปรงหมุนทวนเข็มนาฬิกาและตามเข็มนาฬิกา)
กลีบดอกแกว่งไกว (มือเอนไปทางซ้ายและขวา)
ดอกไม้สีแดงของเรา (เรากดข้อศอกเข้าหากันเราปิดพู่กันในรูปแบบของเรือ)
ปิดกลีบดอกไม้แสดงด้วยนิ้วของคุณว่ากลีบปิดอย่างไร) พวกเขาหลับไปอย่างเงียบ ๆ
และพวกเขาพยักหน้า
ไปที่ที่ทำงานของคุณแล้วดูว่าเราจะทำแดนดิไลออนได้จากอะไร คุณเห็นอะไร? (กระดาษเช็ดปากและกระดาษสี) ใช้ผ้าเช็ดปาก พวกเขาคืออะไร? (นุ่มน่าสัมผัสพวกเขาทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบฉีกขาด) จากพวกเขาเราจะทำดอกไม้เอง ฉันได้ติดผ้าเช็ดปากเหล่านี้เข้าด้วยกันแล้ว คุณเพียงแค่ต้องตัดวงกลมออกจากพวกมันเหมือนดวงอาทิตย์ ตอนนี้แยกชั้นบนสุดแล้วรวบรวมขอบทั้งหมดไว้ตรงกลาง ควรทำกับทุกชั้น นี่คือสิ่งที่ดอกแดนดิไลอันงดงามกลายเป็น ติดกาวบนกระดาษแข็งเพื่อให้อยู่ที่ด้านบนของแผ่น ดูสิ แดนดิไลออนขาดอะไร (ลำต้นและใบ). เราจะทำก้านจากกระดาษสีเขียว มีความจำเป็นต้องตัดแถบยาวบิดมันทาขอบด้วยกาวแล้วทากาว ตอนนี้เราจะติดก้านกับดอกไม้ มันยังคงตัดใบ เราจะทำใบไม้จากกระดาษสีด้วย ดูว่าคุณจำเป็นต้องตัดมันอย่างไรเพื่อให้ได้รูปร่างที่ต้องการ ตอนนี้คุณตัดใบและทากาว
นี่คือดอกแดนดิไลอันของเรา! พวกเขาดูสดใสฟูฟ่องสวยงามเพียงใด มาทำทุ่งดอกไม้ให้ผึ้งกันและเชิญพวกมันมาเยี่ยมเยียน ฉันคิดว่าพวกเขาจะชอบดอกไม้เหล่านี้และพวกเขาจะทำน้ำผึ้งหอมหวานมากมาย
บทคัดย่อบทเรียนการใช้แรงงานคนในโรงเรียนอนุบาลกลุ่มกลาง

กระทู้: ผีเสื้อ
สาขา: ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ, การสื่อสาร, ความรู้ความเข้าใจ, สุขภาพ, การอ่านนิยาย
วรรณกรรม.
วัตถุประสงค์: - เพื่อขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับผีเสื้อ
- ปลูกฝังการตอบสนองทางอารมณ์ต่อความงามของผีเสื้อ บรรยายเป็นบทกวี
แบบฟอร์ม.
- เพื่อส่งเสริมการพัฒนาความเคารพต่อสัตว์ป่า
- ขยายและเปิดใช้งานคำศัพท์ในหัวข้อ
- สอนให้ประพฤติตามหลักศีลธรรม (ช่วยผีเสื้อ)
- เรียนรู้การเคลื่อนไหวต่อไปตามข้อความ
- เพื่อสร้างการกระทำการรับรู้เบื้องต้น (สำรวจ)
- พัฒนาการรับรู้สี
- พัฒนาทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือและมือ
- เพื่อสร้างความสามารถในการออกแบบตามแผนโดยคำนึงถึงลักษณะของวัสดุ
- เรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามคำแนะนำของผู้ใหญ่เมื่อทำกิจกรรมการทำงานกับ
เครื่องมือและวัสดุที่เป็นอันตราย (กรรไกร, กาว)
- ส่งเสริมและเสริมสร้างความปรารถนาที่จะทำงาน
- สอนให้เด็กสนุกกับผลลัพธ์
- การพัฒนาจินตนาการเชิงสร้างสรรค์
- สอนลูกให้ระมัดระวัง
วัสดุ: รูปภาพของผีเสื้อ, เกมสำหรับการพัฒนาของการหายใจด้วยคำพูด "Butterfly fly!"
(ผีเสื้อบนเชือก) ตัวอย่างงานฝีมือ
เอกสารแจก: กระดาษเช็ดปากสีสดใส, แปรง, กาว, ผ้าเช็ดทำความสะอาดเปียก, ผ้าน้ำมัน,
ภาชนะสำหรับลูกรีด
งานเบื้องต้น: อ่านงานศิลปะเกี่ยวกับโลกของแมลง
ดูภาพประกอบ; การสนทนาเรื่องสิ่งแวดล้อมศึกษา
วาดผีเสื้อเกม - ล็อตโต้ "แมลง"
เนื้อหาของโปรแกรม:
- เรามาทักทายกัน: มาชื่นชมยินดีที่ดวงอาทิตย์และนกและชื่นชมยินดีกับใบหน้าที่ยิ้มแย้มแจ่มใสและทุกคนที่อาศัยอยู่บนโลกใบนี้ "อรุณสวัสดิ์" เราจะพูดพร้อมกัน "สวัสดีตอนเช้า!" ผู้ใหญ่และเด็ก
- พวกคุณคนไหนที่เห็นผีเสื้อ? พวกเขาคืออะไร? (ดูรูป) ใช่ครับ ผีเสื้อก็เหมือนดอกไม้เล็กๆ พวกมันสดใสและมีสีสัน ดีใจที่ได้ดูพวกเขา บอกฉันทีว่าผีเสื้อมีส่วนใดของร่างกาย? (หัว, หน้าอก, ท้องและแน่นอนปีกแสงสองปีกที่เปราะบางซึ่งผีเสื้อกระพือปีกจากดอกไม้หนึ่งไปอีกดอกหนึ่ง)
ปีกกำมะหยี่, เที่ยวบินที่มีเสน่ห์, ผีเสื้อเป็นผู้นำในการเต้นรำ ร่ายมนตร์เวทย์มนตร์
สมมุติว่าเราเป็นผีเสื้อ:
หยุดชั่วคราว "ผีเสื้อ"
ในตอนเช้าผีเสื้อตื่นขึ้น (โบกมืออย่างนุ่มนวล)
ยืดยิ้ม. (ดำเนินการเคลื่อนไหวตามข้อความ)
กาลครั้งหนึ่ง - เธอล้างตัวด้วยน้ำค้าง
สอง - วงกลมอย่างสง่างาม
สาม - ก้มลงนั่ง
เมื่อวันที่สี่ - บินออกไป
แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาการหายใจด้วยคำพูด "Butterfly fly"
ดูสิว่าเรามีผีเสื้อกี่ตัว มาระเบิดมันกันเถอะ แล้วพวกเขาก็กระพือปีกอย่างสนุกสนาน
ผีเสื้อชนิดใด? (สดใส สีสัน ตลก สวย เบา ฯลฯ)
ดูสิ ฉันมีผีเสื้อที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง พวกเขาไม่สดใสไม่สวย และไม่ตลกเลย มีคนวาดไว้แต่ลืมตกแต่ง มาช่วยผีเสื้อแต่งตัวกันเถอะ
มาที่ที่ทำงานของคุณ ดูโต๊ะให้ดีแล้วบอกฉันว่าเราจะตกแต่งผีเสื้ออย่างไร? ถูกต้อง กระดาษเช็ดปาก หยิบผ้าเช็ดปากแล้วบอกฉันว่ามันคืออะไร? (นุ่มน่าสัมผัสพวกเขาทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบฉีกขาดสดใสมีสีสันหลากสี) คุณต้องฉีกผ้าเช็ดปากออกจากผ้าเช็ดปาก จากนั้นเราจะติดลูกบอลสีสดใสเหล่านี้บนผีเสื้อ อย่าลืมว่าคุณไม่จำเป็นต้องทากาวบนแปรงมากเกินไป มิฉะนั้น ผีเสื้อจะเลอะเทอะ (กิจกรรมอิสระของเด็ก).
เรามีผีเสื้อที่สวยงามอะไรเช่นนี้ มาบินกับพวกเขากันเถอะ:
ช่างเป็นปาฏิหาริย์ที่เกิดขึ้น ทันใดนั้น - สวรรค์ก็ฟื้นคืนชีพ ... มันคือผีเสื้อที่ยกใบเรือด้วยสีสันสดใส ชุด Motley นั่งลงบนบัลลังก์ - และดอกไม้กระพือปีกจะหมุนอีกครั้ง
บทคัดย่อบทเรียนการใช้แรงงานคนในโรงเรียนอนุบาลกลุ่มกลาง
หัวข้อ: เห็ด (เทคนิคการพับกระดาษ)
สาขา: ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ, การสื่อสาร, ความรู้ความเข้าใจ, สุขภาพ, การอ่านนิยาย
วรรณกรรม.
วัตถุประสงค์: - เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับเห็ดและส่วนประกอบต่างๆ
- การเปิดใช้งานการเพิ่มคุณค่าของพจนานุกรม
- เรียนรู้การเคลื่อนไหวต่อไปตามข้อความ
- เรายังคงทำความคุ้นเคยกับเทคนิคการพับกระดาษโอริกามิ
- พัฒนาความรู้สึกของรูปแบบและองค์ประกอบ
- เปิดใช้งานความสามารถทางปัญญาของเด็ก
- พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ (โดยการแก้ปัญหาสถานการณ์) ความคิดสร้างสรรค์
การคิดเชิงภาพ การพูด ความอยากรู้ จินตนาการ ทักษะยนต์ปรับ
มือ.
- เพื่อส่งเสริมการพัฒนาความเคารพต่อสัตว์ป่า
- เพื่อสร้างความสามารถในการออกแบบตามแผนโดยคำนึงถึงลักษณะของวัสดุ
- ส่งเสริมและเสริมสร้างความปรารถนาที่จะทำงาน
- สอนให้เด็กสนุกกับผลลัพธ์
วัสดุ: เห็ด (รุ่น), ตะกร้า, ไม้ประดับพื้น, เม่น - ของเล่น
เอกสารแจก: กระดาษแผ่นสี่เหลี่ยม, gouache, แปรงทาสี, แก้วน้ำ,
ผ้าเช็ดปาก, ผ้าน้ำมัน
งานเบื้องต้น: อ่านเรื่องราวของ Suteev "ภายใต้เชื้อรา"; การพิจารณาภาพประกอบที่แสดงถึงป่านกับเห็ด, เม่น; บทสนทนาเกี่ยวกับพฤติกรรมของสัตว์ในธรรมชาติ D / และ "ค้นหาสิ่งเดียวกัน", "อะไรที่ฟุ่มเฟือย"; วาดเห็ด, ปั้นเห็ด; ทำความคุ้นเคยกับกระดาษคุณสมบัติของมัน
แบบฝึกหัด "เปลี่ยนสี่เหลี่ยมจัตุรัสให้เป็นรูปทรงอื่น", "สี่เหลี่ยมจัตุรัสกลายเป็นอะไร"
เนื้อหาของโปรแกรม:
พวกคุณต้องการที่จะอยู่ในป่ามหัศจรรย์?
หลับตาให้แน่น - แน่น (เสียงเพลง "มายากล" ดังขึ้นผู้ช่วยของครูวางเห็ดบนพรม)
ลืมตาขึ้น เราวนไปรอบๆ และพบว่าตัวเองอยู่ในเส้นทางป่า
เราเดินไปตามเส้นทาง
เราเดินไปตามทาง
ไปกับกระเช้า
ไปกับกระเช้า
ที่นี่เราอยู่ในป่าหักบัญชี ดูสิ และในการหักบัญชีนี้ มีคนเก็บเห็ดไว้และลืมไป มารวบรวมพวกเขา คุณมีเห็ดอะไร คุณพบเห็ดอะไร
เห็ดมีส่วนประกอบอะไรบ้าง? (หมวก ขา)
หมวกมีรูปร่างอย่างไร? (ครึ่งวงกลม, ครึ่งวงกลม)
หมวกของเห็ดชนิดหนึ่งมีสีอะไร? และเห็ดชนิดหนึ่ง?
ก้านเห็ดมีรูปร่างอย่างไร? (วงรี)
ฉันสงสัยว่าใครทิ้งเห็ดไว้ในที่โล่ง ฟังนะ มีคนส่งเสียงกรอบแกรบและพ่นออกมาใต้ต้นคริสต์มาส ในใบไม้ คุณคิดว่าเป็นใคร (คำตอบของเด็ก)
งอนโกรธ
อาศัยอยู่ในถิ่นทุรกันดาร
เข็มมากเกินไป
และไม่ใช่เส้นเดียว
แน่นอนมันเป็นเม่น เขาเด็ดเห็ด แต่ไม่มีเวลาเอามันออกไปด้วยเข็มของเขาเอง เม่นได้ยินเสียงฝีเท้าของเราและวิ่งเข้าไปใต้ต้นคริสต์มาส รวบรวมเห็ดในตะกร้าแล้วปล่อยให้เม่น และตอนนี้เราจะเล่นกับคุณ:
Fizminutka "สำหรับเห็ด"
สัตว์ตัวเล็ก ๆ ทุกตัวที่ขอบกำลังมองหาเห็ดนมและคลื่น
(เป็นวงกลมโดยเอียงซ้ายและขวา)
กระรอกกระโดด - ดึงเห็ด
(เพิ่มเติมเลียนแบบการเคลื่อนไหว).
Chanterelles หนีไป - chanterelles รวบรวม
กระต่ายกระโดด - พวกเขาเก็บเห็ด
หมีผ่านไป - แมลงวัน agaric บดขยี้
เรามาทำเห็ดกันและมอบให้เม่นกันเถอะ ไปที่ที่นั่งของคุณ เราจะพับเห็ดตามเทคนิคการพับกระดาษ ก่อนที่คุณจะเป็นแผ่นสี่เหลี่ยมซึ่งเราจะเพิ่มเห็ดสำหรับเม่น (ทำงานตามโครงการ) ตอนนี้ต้องทาสีเห็ดเสร็จแล้ว เห็ดมีสีอะไร?
- ช่างเป็นเชื้อราที่วิเศษจริงๆ และตอนนี้ นำเห็ดทั้งหมดของคุณไปที่เม่นของเรา
วิเคราะห์งาน.
:ทั้งหมด
วันนี้พวกเราทำอะไรกัน?
- คุณชอบพับเห็ดไหม?
- เม่นพูดขอบคุณและรีบไปหากระรอก บอกลาเขาแล้วกลับไปที่กลุ่มของเรา:
เราเดินไปตามทาง
เรากำลังเดินไปตามทาง
เราหลับตาเราเปิด
หันกลับมามองตัวเอง
และกลับไปโรงเรียนอนุบาล
โครงการ Origami "เห็ด"