บทคัดย่อของบทเรียนการพัฒนาสังคมและการสื่อสาร “มิตรภาพ. บทเรียนการพัฒนาสังคมและการสื่อสารและการศึกษาสังคมในกลุ่มอาวุโส บันทึกการสื่อสารทางสังคมในกลุ่มอาวุโสของ fgos
ชื่อ:เรื่องย่อการพัฒนาสังคมและการสื่อสารในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน "อารมณ์ของเรา"
การเสนอชื่อ:โรงเรียนอนุบาล บันทึกบทเรียน GCD การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร กลุ่มอายุตั้งแต่ 3 ถึง 6 ปี
ตำแหน่ง: อาจารย์ประเภทวุฒิการศึกษาที่หนึ่ง
สถานที่ทำงาน: MBDOU "อนุบาลหมายเลข 6" "เครน"
ที่ตั้ง: เมือง Vilyuchinsk ดินแดน Kamchatka
GCD ด้านการพัฒนาสังคมและการสื่อสารใน
กลุ่มวัยต่างๆ (รุ่นพี่, ระดับเตรียมการ)
“อารมณ์ของเรา”
ครู: Chizhova Tatyana Viktorovna.
เป้าหมาย:พัฒนาความสามารถในการเข้าใจอารมณ์ของตนเองและอารมณ์ของผู้อื่น สร้างทักษะการสื่อสาร
อุปกรณ์:รูปสัญลักษณ์ - อารมณ์สำหรับเด็กแต่ละคน ตัดไพ่ด้วยอารมณ์ที่แตกต่างกัน
ความคืบหน้าของหลักสูตร
1 . พิธีอวยพรบอล ( เด็กนั่งเป็นวงกลมส่งบอลขอพร อรุณสวัสดิ์กันและกัน).
2 . ผู้ดูแล: พวกฉันไปโรงเรียนอนุบาลฉันอารมณ์ดีและร่าเริงอยู่เสมอเพราะฉันรู้ว่าจะได้เจอคุณอีกครั้ง รอยยิ้มของคุณ ดวงตาที่สวยงามและสดใส ฉันจะแสดงอารมณ์ของฉันด้วยความช่วยเหลือของการ์ดดังกล่าว ( รูปสัญลักษณ์ - ความสุข)และวันนี้คุณมาโรงเรียนอนุบาลด้วยอารมณ์ไหน? ฉันจะขอให้คุณแสดงอารมณ์ด้วยความช่วยเหลือของการ์ดแห่งความสุขหรือความเศร้า
เด็ก ๆ วางไพ่และพูดด้วยอารมณ์ที่พวกเขามาโรงเรียนอนุบาล
นักการศึกษา:เห็นจากการ์ดวันนี้ไม่ใช่ว่าเด็กทุกคนจะร่าเริง ( ครูให้เด็กบอกเหตุผลของอารมณ์เศร้า). เพื่อนๆ บอกผมหน่อยว่าคุณจะช่วยเด็กที่มีอารมณ์เศร้าให้ร่าเริงได้อย่างไร
(หากเด็กทุกคนแสดงภาพสัญลักษณ์ - ความสุข ครูแนะนำให้นึกถึงกรณีที่เด็กมีอารมณ์เศร้า)
นักการศึกษา:และเพื่อให้เราทุกคนมีอารมณ์ดียิ่งขึ้น ผมขอแนะนำเกม "กระจก" คุณยังสามารถเล่นที่บ้านกับครอบครัวของคุณ
(เด็ก ๆ ถูกแบ่งออกเป็นคู่และทำซ้ำการเคลื่อนไหวของกันและกันเหมือนในกระจก)
3. นักการศึกษา:น้องๆ วันนี้เรามี อารมณ์ดีและความรู้สึกที่เราสัมผัสได้ในเวลาเดียวกัน
เด็ก:ความรู้สึกของความสุขสนุกสนาน
นักการศึกษา:แต่เราสามารถสัมผัสได้ไม่เพียงแค่ความรู้สึกปีติเท่านั้น แต่ยังมีความรู้สึกตื่นเต้น ประหลาดใจ กลัวอีกด้วย ในสถานการณ์ใดที่เราประสบกับความรู้สึกเหล่านี้ ( เด็กๆ บรรยายถึงสถานการณ์ต่างๆ ในชีวิตเมื่อพวกเขาประสบกับความรู้สึกเหล่านี้).
และตอนนี้ฉันแนะนำให้คุณไปที่โต๊ะที่มีภาพแยก รวบรวมและดูว่าคุณได้อะไร แต่ฉันจะไม่ขอให้คุณพูดว่าภาพใดที่มีความรู้สึกที่คุณประกอบขึ้น แต่เพื่อแสดงด้วยความช่วยเหลือของการแสดงออกทางสีหน้าและตำแหน่งของมือ
(สำหรับ อายุน้อยกว่า ) (สำหรับผู้สูงอายุ)
เด็กบางคนแสดง คนอื่นเดา และอธิบายว่าทำไมพวกเขาถึงคิดอย่างนั้น
4. ครูเชิญเด็ก ๆ กลับไปที่วงกลม
นักการศึกษา:อารมณ์ของเราขึ้นอยู่กับความรู้สึกของเรา และอารมณ์ของเราก็ขึ้นอยู่กับว่าเราปฏิบัติต่อกันอย่างไร หากเอาใจใส่และระมัดระวัง อารมณ์จะดี หากหยาบคายและไม่ใส่ใจ - แย่ ให้จำว่าเราต้องทำอะไรบ้างถึงจะดีร่วมกัน
เด็ก:จำเป็นที่จะไม่รุกรานกัน ไม่พูดจาหยาบคาย ไม่ทะเลาะเบาะแว้ง ฯลฯ
ผู้ดูแล: ถูกต้อง ทุกอย่างขึ้นอยู่กับตัวเราเอง เราจะปฏิบัติต่อญาติและเพื่อน ๆ อย่างไร นี่จะเป็นอารมณ์ของเรา และมีกฎสามข้อ หากเราปฏิบัติตาม กฎเหล่านี้จะช่วยในเรื่องนี้
กฎจะถูกอ่านโดยเด็กที่อ่าน
“พยายามใจดีกับผู้คน
- ร่าเริงอยู่เสมออย่าร้องไห้เรื่องมโนสาเร่อย่าตามอำเภอใจ
อย่าต่อสู้ พยายามช่วยเหลือผู้อื่น
บทคัดย่อของบทเรียนการพัฒนาสังคมและการสื่อสารใน กลุ่มเตรียมความพร้อม"บทเรียนแห่งความสุภาพและความเมตตา"
เป้า:การพัฒนาในเด็กที่มีความรู้และทักษะที่จำเป็นสำหรับการสื่อสารที่เป็นมิตรการศึกษามารยาทที่ดีซึ่งเรียกว่าวัฒนธรรมของการสื่อสาร งาน:- เพื่อสร้างทักษะพฤติกรรมวัฒนธรรมใน ชีวิตประจำวัน; เพื่อรวบรวมความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับวัฒนธรรมพฤติกรรมการสื่อสารระหว่างกัน ปลูกฝังความเมตตาการตอบสนองความสุภาพ มีส่วนร่วมในการก่อตัวของความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างเด็กในกลุ่มความสามัคคี ทีมเด็ก. เพื่อส่งเสริมการพัฒนาในเด็กความสามารถในการเข้าใจสภาพอารมณ์ของตนเองและผู้อื่นในขณะที่แสดงความเห็นอกเห็นใจเอาใจใส่; พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน จินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ ความสนใจ และการประสานงานของการเคลื่อนไหว เพื่อปลูกฝังทัศนคติเชิงบวกต่อการปฏิบัติตามกฎและบรรทัดฐานของวัฒนธรรมพฤติกรรม ความสามารถในการร่วมมือ ความสามารถในการค้นหา โซลูชั่นทั่วไปในสถานการณ์ความขัดแย้ง
การย้ายตัวอย่าง:
ครูกับลูก ๆ เข้าไปในห้องดนตรี ดนตรีเป็นเพลงเกี่ยวกับมิตรภาพ มีดิสก์อยู่บนโต๊ะ. เด็กหยุดทักทายแขกนักการศึกษา:ดูสิว่าฉันมีอะไรอยู่ในมือ? คำตอบของเด็กๆนักการศึกษา:ใช่แล้ว นี่คือซีดีสำหรับเด็กของกลุ่มเตรียมการ "สการ์เล็ตฟลาวเวอร์" มาดูกันว่าในซีดีมีอะไรบ้าง ดูคลิปแล้วเสน่ห์ของหนุ่มๆ จูเนียร์กรุ๊ปแก่เด็กที่โตแล้วขอให้สอนให้เป็นมิตร สุภาพ มีวัฒนธรรมและเอาใจใส่นักการศึกษา: พวกเขาจะช่วยอะไรเด็ก:คำตอบ เราวาดแผนบนขาตั้งนักการศึกษา:ต้องติดตามอะไรถึงจะเป็นมิตร? เด็ก:คำตอบ (กฎความประพฤติในโรงเรียนอนุบาล) นักการศึกษา:กฎเหล่านี้คืออะไร? เด็ก:คำตอบ นักการศึกษา:คุณเป็นคนที่เป็นมิตรหรือไม่? (ใช่) ทำไมคุณถึงคิดอย่างนั้น? (เพราะเราช่วยเหลือกัน ห่วงใย พยายามไม่เบียดเบียนกัน) มิตรภาพเริ่มต้นที่ไหน? (จากรอยยิ้ม จากคนรู้จัก จากคำพูดที่แสดงถึงความรักใคร่ จากความสนใจร่วมกัน ฯลฯ) มิตรภาพที่แข็งแกร่งจะเปรียบได้กับสิ่งใด (ด้วยเหล็ก, หิน, โซ่, เชือก, ปราสาท, ดวงอาทิตย์, เพลง ฯลฯ) คุณรู้สุภาษิตเกี่ยวกับมิตรภาพไหม? เด็ก:คำตอบ นักการศึกษา:คุณรู้เกี่ยวกับมิตรภาพมากแค่ไหน ทำได้ดีมาก และตอนนี้เรามาดูกันว่าเราเป็นมิตรแค่ไหน เกมมือถือ “Friend to friend” ในเกมนี้คุณต้องทำทุกอย่างอย่างรวดเร็ว ฟังเพลงอย่างระมัดระวัง เช่น หูต่อหู; จมูกถึงจมูก; หน้าผากถึงหน้าผาก; เข่าถึงเข่า; ข้อศอกถึงข้อศอก; ส้นเท้าถึงส้นเท้า; มือขวาไปมือขวา; อย่างต่อเนื่อง, ติดๆกัน; เคียงบ่าเคียงไหล่. (แพ้ 3-4 ครั้ง นั่งบนทางพรม)หลังจบเกม ไปที่ขาตั้งและไตร่ตรองช่วงเวลาต่อไปนักการศึกษา:จะเป็นวัฒนธรรมต้องสังเกตอะไรบ้าง? เด็ก:คำตอบ (กฎการปฏิบัติที่โต๊ะ) นักการศึกษา:มีกฎอะไรบ้าง ดูตอนจากการ์ตูน ลุนติก กับผองเพื่อน “มารยาทดี” มาเล่นเกมกันดีกว่า “เราอยู่ไหนไม่พูดแต่ทำแล้วจะโชว์” จุดประสงค์ของเกม: เพื่อสร้างความสามารถในการเน้นลักษณะเฉพาะของการกระทำใดๆ และพรรณนาถึงการกระทำนั้นผ่านละครใบ้ เด็กเลียนแบบมารยาทบนโต๊ะอาหารนักการศึกษา: และเพื่อเป็นการระมัดระวัง คุณต้องปฏิบัติตามกฎความปลอดภัยบนเว็บไซต์ มีกฎอะไรบ้าง? เด็ก:คำตอบ นักการศึกษา:พวกคุณต้องการเล่นเกมอะไรตอนนี้ เด็ก:คำตอบ P / และ "ผู้ให้ความบันเทิง" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาจินตนาการความคล่องแคล่วความสามารถในการรักษาสมดุล ความคืบหน้าของเกม: เลือกคนขับแล้ว - ผู้ให้ความบันเทิงที่ยืนอยู่ตรงกลางวงกลมที่เกิดจากเด็กๆ เด็ก ๆ จับมือกันเดินเป็นวงกลมไปทางขวาและซ้ายโดยพูดว่า: ในวงกลมที่เท่ากันเราไปทีละขั้นตอน อยู่ในที่ที่คุณอยู่! เรามาทำสิ่งนี้ด้วยกัน……….. เด็ก ๆ หยุดลดมือลง ผู้ให้ความบันเทิงแสดงการเคลื่อนไหว และผู้เล่นทุกคนต้องทำซ้ำนักการศึกษา:ต้องรู้อะไรบ้างถึงจะสุภาพ? เด็ก:คำตอบ นักการศึกษา:ทำได้ดี! มาเล่นเกมทายปริศนากัน ฟังกฎของเกม ตอนนี้ทุกคนต่างคิดปริศนาเกี่ยวกับคำพูดที่สุภาพ ออกไปและเดาผู้ชายคนอื่น1. แม้แต่ก้อนน้ำแข็งก็ละลายจากคำที่อบอุ่น ... (ขอบคุณ) 2. เมื่อได้ยินตอไม้เก่าจะเปลี่ยนเป็นสีเขียว ... (สวัสดีตอนบ่าย) ในเดนมาร์กพวกเขากล่าวคำอำลา ... (ลาก่อน) 5. ไม่ขี้เกียจบอกเพื่อน ยิ้ม ... (สวัสดีตอนบ่าย) 6. เราจะบอกลากัน ... (ลาก่อน) 7. คุณไม่ควรโทษกัน ดีกว่าเร็วกว่า ... (ขอโทษ) ).8.คำพูดที่ดีช่างสวยงามเหลือเกิน ... (ขอบคุณ) 9. เมื่อคุณรู้สึกผิดให้รีบพูดว่าฉันขอร้องคุณ ได้โปรด ... (ขอโทษ) 10. เด็กชายสุภาพและพัฒนา , เขาพูดเมื่อพบ ... (สวัสดี) 11. เมื่อเราถูกดุว่าเล่นตลกเราพูดว่า ... (โปรดยกโทษให้ฉันด้วย) นักการศึกษา:น้องๆ ได้จำหลักปฏิบัติที่จะช่วยให้น้องๆ ในกลุ่มน้องมีความเป็นมิตร มีวัฒนธรรม เอาใจใส่และสุภาพเรียบร้อย รับชิป เราจะบอกพวกเขาเกี่ยวกับเรื่องนี้ได้อย่างไร? เด็ก:คำตอบ นักการศึกษา:มาเขียนบันทึกเกี่ยวกับระเบียบปฏิบัติสำหรับเด็กในกลุ่มน้อง วิธีที่จะเป็นมิตร มีวัฒนธรรม มีความเอื้ออาทร และสุภาพ รวมตัวกันในบริษัทต่างๆ ตามสีของชิปของคุณ พูดคุยกันถึงกฎเกณฑ์ต่างๆ ที่คุณต้องการใช้และนั่งลงที่โต๊ะ เด็ก ๆ จัดทำบันทึกช่วยจำสำหรับเด็กในกลุ่มน้องอย่างอิสระ ดนตรีเป็นเรื่องของมิตรภาพ ทันทีที่งานออกแบบบันทึกช่วยจำเสร็จสิ้น เสนอ เกมนิ้วเกี่ยวกับมิตรภาพ "เราไปเดินเล่นที่สนาม"หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า (พวกเขางอนิ้วทีละครั้ง) เราไปเดินเล่นที่สนาม (พวกเขาเดินไปตามโต๊ะด้วยนิ้วชี้และนิ้วกลาง) พวกเขาปั้นผู้หญิงหิมะ (“ปั้น” ก้อนที่มีสองฝ่ามือ) "ขนมปังด้วยนิ้วทั้งหมด) จากนั้นเราก็กลิ้งลงเขา (พวกเขาเอานิ้วชี้ไปตามฝ่ามือของพวกเขา) และพวกเขาก็กลิ้งไปบนหิมะด้วย หรืออีกด้าน) ทุกคนกลับบ้านท่ามกลางหิมะ (จับมือกัน) เกมนิ้ว "มิตรภาพ"เด็กหญิงและเด็กชายเป็นเพื่อนในกลุ่มของเรา (นิ้วมือประสานกันเป็นจังหวะเข้าไปในปราสาท) เราจะผูกมิตรด้วยนิ้วก้อย (นิ้วสัมผัสเป็นจังหวะของชื่อเดียวกันบนมือทั้งสองข้าง) หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า จากนิ้วก้อย) เริ่มนับใหม่ หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า เรานับเสร็จแล้ว (ลงมือ จับมือกัน) นักการศึกษา: แต่ละบริษัทจะนำเสนอบันทึกกฎเกณฑ์ของตนเอง น้ำค้างอยู่กับหญ้า ดอกไม้เป็นเพื่อนกับผีเสื้อ เราเป็นเพื่อนกับเธอ ทุกอย่างอยู่ครึ่งทางกับเพื่อน เรายินดีแบ่งปัน!กฎเหล่านี้ไม่ซับซ้อน จำได้ง่าย และตอนนี้พวกเราจะเปิดเผยความลับของพวกเขาให้พวกคุณฟัง
มารยาทคืออะไร บางคนรู้ บางคนไม่รู้
คำวิเศษณ์สี่คำเป็นพื้นฐานของมารยาท คุณมักจะพูดมัน ฟังดูไพเราะมาก: HELLO, SORRY, PLEASE และ THANK YOU
ทุกคนรู้เรื่องนี้มาตั้งแต่เด็ก: “กินแล้วหูหนวกเป็นใบ้” และอย่างน้อยก็คำ ETIQUET ให้ฉันพูดหรือไม่ เคี้ยว - หุบปาก กลืน - แล้วพูด
สวัสดีตอนบ่าย! - คุณพูดว่า - สวัสดีตอนบ่าย! - คุณตอบ สองสายเชื่อมต่อความอบอุ่นและความเมตตา
นักการศึกษา:คุณชอบและจำอะไรเกี่ยวกับบทเรียนนี้ ทำไม สิ่งที่น่าสนใจสำหรับคุณ? คุณเคยประสบปัญหาหรือไม่? อะไรกันแน่? เรื่องย่อการพัฒนาสังคมและการสื่อสาร“ตะวันแห่งมิตรภาพ”
(กลุ่มอาวุโส)
วัตถุประสงค์ของบทเรียน: พูดคุยทั่วไปและขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับมิตรภาพ
งาน:
1. เติมเต็มคำศัพท์ของเด็กก่อนวัยเรียน (มิตรภาพ, ความอ่อนไหว, ความเข้าใจ, ชื่อที่รักใคร่); รวบรวมความรู้ของเด็กสุภาษิตเกี่ยวกับมิตรภาพ สอนต่อไปเพื่อทำความเข้าใจและประเมินความรู้สึกและการกระทำของผู้อื่นเพื่ออธิบายการตัดสินของพวกเขา แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับความลับของมิตรภาพ
2. R พัฒนาความรู้สึกทางสังคม (อารมณ์): ความเห็นอกเห็นใจ, ความเห็นอกเห็นใจ, ความสัมพันธ์ฉันมิตร; พัฒนากิจกรรมทางจิต วัฒนธรรมการพูด (แสดงความคิดเห็นอย่างชัดเจนและมีความสามารถ); พัฒนาความสามารถในการเข้าใจสภาวะอารมณ์ของบุคคลอื่น พัฒนาการแสดงออกของการเคลื่อนไหวความสามารถในการมีส่วนร่วมในเกมร่วมกันเพื่อนำไปสู่ บทสนทนาสั้นๆในสถานการณ์ของการสื่อสารที่สร้างสรรค์และขี้เล่น เพื่อสร้างคุณสมบัติทางสังคมและการสื่อสาร (ความร่วมมือ ความอดทน)
3. W นอนลง รากฐานทางศีลธรรมบุคคลในกระบวนการสร้างความคิดเกี่ยวกับมิตรภาพเพื่อปลูกฝังวัฒนธรรมการสื่อสารความสัมพันธ์ฉันมิตรความปรารถนาที่จะสนับสนุนเพื่อนดูแลพวกเขา เพื่อส่งเสริมให้เด็กก่อนวัยเรียนทำความดี ให้โอกาสในการแสดงความช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
งานเบื้องต้น: การสนทนากับเด็ก ๆ เกี่ยวกับมิตรภาพ การอภิปรายสถานการณ์ที่เป็นปัญหา ความขัดแย้งที่เกิดขึ้นระหว่างเด็กในกลุ่ม การออกแบบโดยครูแห่งดวงอาทิตย์ด้วยรังสี การอ่านนิทานเกี่ยวกับมิตรภาพ
เคลื่อนไหว
I. บทนำ
นักการศึกษา: สวัสดีตอนเช้าพวก! วันนี้เรามีแขก มาทักทายพวกเขากันเถอะ! ทีนี้มาทักทายกัน
สวัสดีตะวันทอง
สวัสดีท้องฟ้าสีคราม
สวัสดีสายลมฟรี
สวัสดีน้องโอ๊ค
เราอยู่ฝ่ายเดียวกัน
ยินดีต้อนรับทุกท่านครับ
ครั้งที่สอง ส่วนสำคัญ
นักการศึกษา: ดูสิดวงอาทิตย์ได้ปรากฏตัวในกลุ่มของเราแล้ว แต่ด้วยเหตุผลบางอย่างเธอเศร้าและสำหรับฉันดูเหมือนว่ามีบางอย่างขาดหายไป มองดีๆ ขาดอะไร? (เรย์). เธอจึงเศร้า เธอเหงา คุณคิดว่าอะไรดีหรือไม่ดีที่จะอยู่คนเดียวโดยไม่มีเพื่อน? พวกช่วยดวงอาทิตย์? คุณต้องการให้ดวงอาทิตย์ส่องแสง? ถ้าอย่างนั้นวันนี้คุณจะกลายเป็นเพื่อนกับดวงอาทิตย์และด้วยเหตุนี้เราจะต้องทำงานต่าง ๆ ให้สำเร็จ!
และงานที่ทำเสร็จแต่ละงานจะให้แสงแดด
พร้อม? จากนั้นให้เราเรียนรู้ที่จะลงมือทำด้วยกันก่อนเพราะถ้าเราอยู่ด้วยกันเราจะสามารถเอาชนะอุปสรรคได้
แบบฝึกหัด "ภูเขาแห่งมิตรภาพ"
นักการศึกษา: ฉันแนะนำให้คุณสร้าง "ภูเขาแห่งมิตรภาพ" เรามายืนเป็นวงกลมกันเถอะ (เด็ก ๆ เข้าใกล้)
ฉันยื่นมือไปข้างหน้า แล้วคุณก็วางฝ่ามือของคุณไว้ด้านบน (เด็กทำ).
ดูสิว่าภูเขาสูงแค่ไหน มิตรภาพที่แน่นแฟ้นที่เรามี กับเพื่อน ๆ เหล่านี้งานทุกอย่างบนไหล่ สำหรับธุรกิจ!
มาที่เก้าอี้ (เด็ก ๆ นั่งลง)
นักการศึกษา:
เพื่อน ๆ มิตรภาพคืออะไร? (มิตรภาพ - เมื่อพวกเขาเล่นด้วยกันช่วยเหลือซึ่งกันและกันแบ่งปันความลับ)
คุณอยากเป็นเพื่อนกับใคร(ดี ใจดี มีการศึกษา สุภาพ ซื่อสัตย์ กล้าหาญ เชื่อถือได้) .
พ่อแม่ ปู่ ย่า ตา เป็นเพื่อนกันได้ไหม?(ใช่)
คุณคิดว่าเป็นไปได้ไหมที่จะอยู่โดยไม่มีเพื่อน?(เปล่าค่ะ ไม่มีเพื่อนก็น่าเบื่อ ไม่น่าสนใจ ไม่มีใครคุยด้วย)
เพื่อนจะทำอะไรร่วมกันได้บ้าง? (เล่น ทำงาน พักผ่อน เล่นตลก พูดคุย เงียบ ไปดูหนัง ดูการ์ตูน กินไอศกรีม ฯลฯ)
ทำได้ดีมากพวกคุณรู้ว่ามิตรภาพคืออะไร
1 งาน:
นักการศึกษา:
อย่างถูกต้อง เราจะพยายามเป็นเพื่อนกับดวงอาทิตย์ แต่สำหรับสิ่งนี้ เราต้องทำงานให้เสร็จ และแต่ละงานที่เสร็จสมบูรณ์เราจะให้แสงแดด
พร้อม? มาเริ่มทำภารกิจกันเถอะ
จากนั้นฟัง 1 งาน
1. งาน. (สไลด์)
(เพลง "จากรอยยิ้ม" ฟังดู)
บอกฉันทีว่ามิตรภาพเริ่มต้นที่ไหน ถูกต้องด้วยรอยยิ้ม ดูว่าคุณค้นพบความลับแรกอย่างรวดเร็ว ง่ายดาย และง่ายดายเพียงใด
บอกฉันทีว่าคนไหนน่าคุยด้วยมากกว่ากัน คนที่มืดมน โกรธ หรือคนที่ยิ้ม? อย่างถูกต้อง ยิ้มให้กัน ยิ้มให้ต้นไม้ของเรา ท้ายที่สุดเราต้องการเป็นเพื่อน! คุณมีรอยยิ้มที่สดใสและสดใส เมื่อมองดูพวกเขา วันนั้นจะสดใสขึ้นและจิตใจก็อบอุ่นขึ้น กรอกบรรทัด: “ แม่น้ำเริ่มต้นจากลำธารสีน้ำเงิน, ดี, และมิตรภาพ ... ” (เสริม)
อย่างถูกต้อง และนี่คือรังสีแรก มาดูกันว่าสวยขนาดไหน ให้ดวงอาทิตย์ของเรา
2 งาน:
นักการศึกษา: การหาเพื่อนนั้นยอดเยี่ยมมาก! พวกคุณมีเพื่อนแท้ไหม? (ใบแจ้งยอดของเด็กเป็นตัวเลือก)
บางคนมีเพื่อนมากมายและบางคนมีเพื่อนเพียงคนเดียว แต่ซื่อสัตย์ที่สุด!
พวกเขาเขียนนิทานและเรื่องราวเกี่ยวกับเพื่อน ๆ แต่งเพลงมากับสุภาษิต คุณรู้สุภาษิตเกี่ยวกับเพื่อน ๆ เกี่ยวกับมิตรภาพหรือไม่?
และนี่คือภารกิจที่สอง: คุณต้องตั้งชื่อสุภาษิตเกี่ยวกับมิตรภาพ
มิตรภาพที่แข็งแกร่งไม่สามารถตัดด้วยขวานได้
คนไม่มีเพื่อนก็เหมือนต้นไม้ไม่มีราก
ไม่มีเพื่อน - มองหา แต่พบ - ดูแล
หนึ่งสำหรับทั้งหมดและทั้งหมดสำหรับหนึ่ง
ยึดมั่นซึ่งกันและกัน - อย่ากลัวอะไรเลย
ยืนหยัดเพื่อสันติภาพ - จะไม่มีสงคราม
อย่ามีร้อยรูเบิล แต่มีเพื่อนเป็นร้อย
ฉันมีเพื่อนใหม่แต่ฉันไม่ลืมเพื่อนเก่า
เพื่อนเก่าดีกว่าสองใหม่
ดังนั้นสิ่งที่กล่าวไว้ในสุภาษิตเหล่านี้? (คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา: ทำได้ดี!
และพวกเขาเสร็จสิ้นภารกิจนี้ และแสงอีกดวงก็ปรากฎขึ้นในดวงอาทิตย์ของเรา
3 งาน:
ภารกิจต่อไปเรียกว่า"เพื่อนถึงเพื่อน".
นักการศึกษา: ในเกมนี้ คุณต้องทำทุกอย่างอย่างรวดเร็ว ตั้งใจฟังงานให้ดี
สำหรับดนตรี คุณเต้น ทำท่าต่างๆ ทันทีที่ฉันพูดวลี "ถึงกัน" คุณควรหาคู่และจับมือเขาแล้วทักทายส่วนต่าง ๆ ของร่างกายที่ฉันจะตั้งชื่อ ทุกครั้งที่ฉันพูด "ถึงกัน" คุณจะต้องหาคู่ใหม่ให้เจอ หูถึงหู; จมูกถึงจมูก; หน้าผากถึงหน้าผาก; เข่าถึงเข่า; ข้อศอกถึงข้อศอก; ส้นเท้าถึงส้นเท้า; มือขวาไปมือขวา; อย่างต่อเนื่อง, ติดๆกัน; ไหล่ถึงไหล่ (แพ้ 3-4 ครั้งนั่งบนเก้าอี้)
นักการศึกษา: ทำได้ดีมากเด็กชาย! ชอบ? มันง่ายไหม? ทำไม
และคุณได้เสร็จสิ้นภารกิจนี้
ดังนั้นในดวงอาทิตย์ของเราจึงมีรังสีอีกดวงหนึ่ง
4 งาน:
นักการศึกษา: ภารกิจต่อไปเรียกว่า"ตะเกียงแห่งมิตรภาพ". (เสียงจากการ์ตูน "Baby Raccoon")
ฉันมีไฟฉายวิเศษ (โชว์) ส่องได้ก็ต่อเมื่อเราพูด คำหวานกันและกัน.
นักการศึกษา: ฉันจุดเทียนด้วยไฟฉายดีๆ ฉันกำลังมองหาคำพูดที่น่ารัก (เด็กๆ ส่องไฟฉายใส่กันและพูดคำที่แสดงความรัก)
เพื่อเป็นการตอบกลับ เด็กๆ สามารถพูดว่า: “ขอบคุณ ฉันยินดีมาก!”
และแสงอีกดวงก็ปรากฎขึ้นในดวงอาทิตย์ของเรา
5 งาน:
นักการศึกษา:
และตอนนี้ฉันอยากจะรู้ว่า
ทำงานได้ยังไง.
ฉันจะแบ่งคุณออกเป็นทีม
และฉันจะเสนอปริศนาให้คุณ!
ดูสิ ฉันมีภาพแยกสองภาพ ตอนนี้ฉันจะแบ่งคุณออกเป็นทีมและดูว่าคุณสามารถรวบรวมภาพของแต่ละทีมได้อย่างไร
รูปภาพ "แมว" และ "สุนัข"
นักการศึกษา: ทำได้ดี. คุณทำงานหนักมาด้วยกัน ใครอยู่ในภาพของคุณ?
พวกคุณเคยได้ยินสำนวนที่ว่า "พวกเขาใช้ชีวิตเหมือนแมวและสุนัข" หรือไม่?
คุณเข้าใจคำเหล่านี้อย่างไร หมายความว่าพวกเขาทะเลาะกันอย่างต่อเนื่องสาบาน
บอกฉันทีว่าทะเลาะวิวาทดูถูกสบถ - คำเหล่านี้การกระทำเหล่านี้เหมาะสมกับคำว่า - มิตรภาพหรือไม่?
คุณคิดว่าเพื่อนควรอยู่อย่างไร?
อันที่จริงเพื่อน ๆ ควรอยู่ด้วยกัน แต่พูดอย่างสงบสุขได้อีกทางหนึ่ง!
และรังสีอื่นจะปรากฏในดวงอาทิตย์ของเรา ..
6 งาน: “ตอนนี้นั่งบนเก้าอี้ พวกนั้นจะเล่นฉากเล็ก ๆ ให้คุณ
(ทิมูร์นั่งอยู่บนเก้าอี้ เศร้า วางหัวไว้ในมือ แอนวาร์ปรากฏตัว)
อันวาร์: สวัสดี! เป็นไงบ้าง?
ติมูร์: ทิ้งฉันไว้คนเดียว! อย่าแตะ! ไปตามทางของคุณ!
อันวาร์ต้องการจากไป โกรธเคืองและย้ายออกไป แต่เขามองดูทีมูร์ คิดแล้วก็กลับมาอีกครั้ง ทันใดนั้นเขาก็สงสารเขาและยื่นมือให้เขาอย่างเงียบ ๆ
Timur : ขอโทษนะอันวาร์ที่หยาบคาย!
อันวาร์: ฉันไม่ได้โกรธคุณ!
- น้องๆ พวกนี้เรียกว่าเพื่อนแท้ได้มั้ยคะ? ทำไม
ผู้ดูแล : จำไว้ว่าเด็ก ๆ ถ้าเพื่อนมีปัญหาเพียงคนเดียว ... (ความเมตตา) จะช่วยให้คุณรับมือกับความเศร้าและความโกรธ
– ทำได้ดี. ดังนั้นสิ่งที่ควรสัมพันธ์กับเพื่อน? - ใจดี.. ไม่น่าแปลกใจที่สุภาษิตกล่าวว่า: คำพูดที่ใจดีรักษา แต่ความชั่วร้ายฆ่า พระอาทิตย์ยังมีอีกดวงหนึ่ง
8 งาน:
นั่งเงียบ ๆ บนเก้าอี้ของคุณ
แล้วเตรียมลุยกันใหม่!
ในโรงเรียนอนุบาลแห่งหนึ่งเด็กหญิงสองคนคัทย่าและมาชาเป็นเพื่อนกัน พวกเขาเป็นมิตรมากและบอกกันแต่ความจริงเสมอ แต่อยู่มาวันหนึ่ง Masha ทำตุ๊กตาของคัทย่าโดยไม่ได้ตั้งใจ
ใครทำลายตุ๊กตาของฉัน คัทย่าร้องไห้
ฉันไม่รู้ Masha กล่าว ต้องเป็นแม็กซิม
และฉันต้องบอกว่าเด็กผู้ชายชื่อแม็กซิมมักจะหักของเล่นของเด็กคนอื่น
ทำไมคุณทำลายตุ๊กตาของฉัน คัทย่าถามแม็กซิม
ฉันไม่ได้ทำลาย Masha ทำมันฉันเห็นมัน
ไม่สามารถ! คัทย่าอุทานออกมา - Masha เป็นของฉัน เพื่อนรักและเพื่อนไม่เคยหลอกลวงกัน
คัทย่ามาหามาชาแล้วถาม ... (คุณคิดอย่างไรคัทย่าถามเพื่อนของเธอเกี่ยวกับอะไร)
ทำไมคุณถึงหลอกลวงฉัน Masha
ฉันกลัวว่าคุณจะเลิกเป็นเพื่อนกับฉัน ถ้าคุณรู้ว่าฉันเป็นคนทำตุ๊กตาของคุณแตก
อย่าทำอย่างนั้นอีก Masha! คัทย่ากล่าวว่า เพื่อนกันต้องซื่อสัตย์ต่อกัน!
นี่คือเรื่องราวดังกล่าว บอกฉันที อะไรนะ ความลับที่สำคัญมิตรภาพที่คุณได้เรียนรู้จากเรื่องนี้? คุณคิดว่าคัทย่าและมาชาจะยังเป็นเพื่อนกันต่อไปหรือไม่? แน่นอนคัทย่าจะให้อภัยมาชา แต่คุณรู้ไหมพวกการหลอกลวงหนึ่งครั้งสามารถตามมาด้วยการหลอกลวงครั้งที่สาม ... คุณต้องการเป็นเพื่อนกับคนที่หลอกลวงคุณตลอดเวลาหรือไม่? แน่นอนว่าการโกงสามารถทำลายมิตรภาพได้ ดังนั้นสิ่งที่ควรเป็นเพื่อนสัมพันธ์กัน ซื่อสัตย์.
ทำได้ดี! คุณได้ทำภารกิจนี้แล้วเช่นกัน..และนี่คืออีกหนึ่งบีม..
นักการศึกษา: และตอนนี้ฉันขอเชิญคุณเล่นเกม"ดีไม่ดี".
ฉันจะถามคำถามและคุณตอบว่าใช่หรือไม่
เราจะเป็นเพื่อนที่แข็งแกร่ง หวงแหนมิตรภาพของเราหรือไม่?(ใช่)
เราจะช่วยเพื่อนหรือไม่?(ใช่)
เราจะทำร้ายคนอื่นหรือไม่?(ไม่)
เราจะเล่นด้วยกันไหม(ใช่)
เราจะกรี๊ดดังมั้ย?(ไม่)
ต้องการรบกวนเพื่อนหรือไม่?(ไม่)
และให้รอยยิ้ม?(ใช่)
เรามาดื่มชากับเพื่อน ๆ กันไหม?(ใช่)
เราจะเป็นเพื่อนที่แข็งแกร่งหรือไม่?(ใช่)
นักการศึกษา: ทำได้ดี! เสร็จสิ้นภารกิจ และแสงอีกดวงก็ปรากฎขึ้นในดวงอาทิตย์ของเรา
นักการศึกษา: ทำได้ดีมากเด็กชาย! ดังนั้นการประชุมของเราจึงสิ้นสุดลง
แต่ฉันต้องการเล่นเกมโปรดของเรา "Friendly Guys" กับคุณ
เกม “ผู้ชายที่เป็นมิตร”
หนึ่งสองสามสี่ห้า
เราเริ่มเล่น
ให้คนขวายิ้ม
ให้คนทางซ้ายยิ้ม
ยื่นมือให้คนขวามือ
ยื่นมือให้คนทางซ้าย
กอดคนขวา
กอดคนทางซ้าย
เกมจบลงแล้ว
เราทุกคนเป็นเพื่อนในกลุ่มไชโย!
นักการศึกษา: เราเล่นกับคุณ
สาม. ตอนสุดท้าย
นักการศึกษา: (เด็กเข้าใกล้ดวงอาทิตย์)
ดูเด็ก ๆ ที่ดวงอาทิตย์ของเรา ส่องประกายเจิดจ้าแค่ไหน.. ลุยทุกงาน. คุณรู้เรื่องมิตรภาพมามากแล้ว และฉันแน่ใจว่าคุณพร้อมที่จะเป็นเพื่อนกับแต่ละอื่น ๆ และกับดวงอาทิตย์ ดวงอาทิตย์ดวงนี้จะอบอุ่นเราเสมอส่องแสง
คุณได้แสดงให้เห็นว่าคุณสามารถมีเพื่อนได้ และฉันหวังว่าคุณจะยังคงเป็นคนที่ใจดีและเป็นมิตรเช่นนี้ไปตลอดชีวิต
พวกเขาร่วมกันอ่านบทกวีเกี่ยวกับมิตรภาพ
เกี่ยวกับมิตรภาพ
ยูริ เอนติน
สายลมเป็นเพื่อนกับดวงอาทิตย์
และน้ำค้าง - ด้วยหญ้า
ดอกไม้เป็นเพื่อนกับผีเสื้อ
เราเป็นเพื่อนกับคุณ
ทั้งหมดกับเพื่อน ๆ ครึ่งหนึ่ง
เรายินดีที่จะแบ่งปัน!
ทะเลาะกับเพื่อนเท่านั้น
ไม่เคย!
และตอนนี้ฉันจะแสดงการ์ตูนเกี่ยวกับมิตรภาพให้คุณดู
เรื่องย่อ กิจกรรมการศึกษาใน กลุ่มอาวุโส"ฉันจะบอกคุณเพื่อน ๆ ครอบครัวของฉันอาศัยอยู่อย่างไร"
พื้นที่ - สังคม - พัฒนาการด้านการสื่อสาร.
คำอธิบายวัสดุ:เนื้อหานี้จะน่าสนใจไม่เฉพาะกับนักการศึกษาของกลุ่มที่มีอายุมากกว่าเท่านั้น ผู้ดูแลผู้อื่น กลุ่มอายุพวกเขายังสามารถใช้รูปแบบการสะท้อนที่เสนอในงานของพวกเขาซึ่งเป็นผู้สร้างกระดาษ "ครอบครัว"เป้า:การก่อตัวของเด็กที่น่าสนใจในครอบครัวของพวกเขา ทัศนคติที่เคารพและความรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของมัน ส่งเสริมทัศนคติที่เอาใจใส่และความรักต่อพ่อแม่และคนที่คุณรัก
อุปกรณ์และวัสดุ:
- คอมพิวเตอร์, โปรเจ็กเตอร์, จอ;
- การนำเสนอมัลติมีเดีย
- วิดีโอ "ครอบครัวคืออะไร" (1.5 นาที) วิดีโอนี้สร้างขึ้นล่วงหน้าด้วยความช่วยเหลือของเด็ก ๆ จากกลุ่มเตรียมการ ผู้ใหญ่ขอให้เด็กพูดถึงครอบครัวว่าเป็นอย่างไร แต่เมื่ออธิบายคำว่า "ครอบครัว" ไม่สามารถออกเสียงได้ (เป็นภารกิจจากเกม "จากปากของทารก")
- หนังสือพิมพ์ภาพ “แม่หวาน” พร้อมรูปคุณแม่ของลูกๆ ในกลุ่ม
- ตัวสร้าง "ครอบครัว": ตุ๊กตากระดาษบนเทปแม่เหล็กที่แสดงถึงสมาชิกในครอบครัว (พ่อ, แม่, เด็ก - เด็กชายและเด็กหญิงอายุต่างกัน)
- แผง - การสะท้อนกลับ ควรทาสีบนวอลล์เปเปอร์หลายครอบครัว (ประมาณ 2 ม.) โดยที่สมาชิกในครอบครัวแต่ละคนไม่ได้ทาสีริมฝีปาก
- ปากกาสักหลาดสีแดงดำตามจำนวนเด็ก กระดานแม่เหล็ก
งานเบื้องต้น:
- การสร้างหนังสือพิมพ์ภาพ "Sweet Mother" ร่วมกับเด็ก ๆ
- โครงการย่อยร่วมของเด็กคนหนึ่งในกลุ่มกับผู้ปกครองในหัวข้อ "ฉันเล่นกับพ่อ" (เรื่องราวที่มาพร้อมกับการนำเสนอแบบมัลติมีเดีย)
- มินิโปรเจ็กต์ร่วมของหนึ่งในลูกของกลุ่มกับผู้ปกครองในหัวข้อ “My ครอบครัวใหญ่» (เรื่องราวที่มาพร้อมกับการนำเสนอแบบมัลติมีเดีย);
- พูดคุยเกี่ยวกับครอบครัว เกี่ยวกับแม่ เกี่ยวกับเกมกับพ่อ
- รวบรวมเรื่องราวเกี่ยวกับแม่ตามตารางช่วยในการจำ
- วาดภาพในหัวข้อ "แม่ของฉัน", "พ่อของฉัน", "ครอบครัวของฉัน" ผู้ดูแล:
ก่อนเริ่มบทสนทนาฉันอยากจะแนะนำคุณให้รู้จักกับสัตว์ชนิดหนึ่ง คุณต้องการที่จะได้ยินว่าหัวใจของเขาเต้นอย่างไร? จากนั้นโปรดยืนเป็นวงกลมและจับมือกัน
คุณกับฉันเป็นสัตว์ตัวใหญ่และใจดี มาฟังกันว่ามันหายใจยังไง! ตอนนี้เรามาหายใจด้วยกันเถอะ! หายใจเข้า - ก้าวไปข้างหน้าหายใจออก - ถอยกลับ และตอนนี้เมื่อหายใจเข้าเราก้าวไปข้างหน้า 2 ก้าวเมื่อหายใจออก - ถอยหลัง 2 ก้าว หายใจเข้า - ไปข้างหน้า 2 ก้าว หายใจออก - ถอยหลัง 2 ก้าว ไม่เพียงแต่สัตว์จะหายใจเท่านั้น การเคาะคือการก้าวไปข้างหน้า การเคาะคือการก้าวถอยหลัง ฯลฯ เราทุกคนต่างสูดลมหายใจและจังหวะการเต้นของหัวใจของสัตว์ตัวนี้เพื่อตัวเราเอง และขอให้ความกรุณาของเขายังคงอยู่กับเราจวบจนวันนี้
ผู้ดูแล: น้องๆ วันนี้ทาง Sun group ได้เตรียมเซอร์ไพรส์ไว้ให้คุณแล้ว พวกเขาตัดสินใจบอกคุณว่ามันคืออะไร ... แต่สิ่งที่พวกเขาตัดสินใจบอกคุณ คุณต้องเดาเอาเอง แต่อย่าลืมว่าเราต้องฟังเรื่องราวให้จบ ถึงแม้ว่าจู่ๆ จะมีคนเข้าใจว่ามันเกี่ยวกับอะไรก็ตาม ให้ความสนใจกับหน้าจอ
วิดีโอ "ครอบครัวคือ ... " (1.5 นาที)
ผู้ดูแล: แล้วหนุ่มๆ จาก Sun group คุยกันเรื่องอะไร? ( เกี่ยวกับครอบครัว)
แน่นอนวันนี้เราจะพูดถึงครอบครัว (1 สไลด์). คุณคิดว่า "ครอบครัว" คืออะไร?
คำตอบของเด็กแต่ละคน
ผู้ดูแล: ครอบครัวคือสิ่งที่มีค่าที่สุดที่บุคคลมี ทุกคนมีครอบครัว คนเหล่านี้เป็นคนที่ใกล้ชิดและเป็นที่รักที่สุด (2 สไลด์)สมาชิกทุกคนในครอบครัวรักกัน ดูแลกัน พยายามทำทุกอย่างไม่ให้โกรธเคืองกัน
สิ่งสำคัญคือครอบครัวควรมีสันติภาพ มิตรภาพ ความเคารพ ความรัก (3 สไลด์)ผู้คนสามารถอยู่กันเป็นครอบครัวได้ อายุต่างกัน- ทั้งเล็กและเก่า
(4 สไลด์)มีครอบครัวใหญ่และอาจมีครอบครัวเล็ก เช่น แม่และลูก แต่ถ้าพวกเขารักกัน นี่แหละคือครอบครัวที่แท้จริง สิ่งสำคัญไม่ใช่จำนวนสมาชิกในครอบครัว แต่สัมพันธ์กันอย่างไร
ใครอาศัยอยู่ในครอบครัวของคุณ? และเราจะค้นพบโดยการไขปริศนา (5 สไลด์)
ใครล้าง, ทำอาหาร, เย็บ,
เหนื่อยกับงาน
ตื่นเช้าจัง? -
แค่ห่วงใย... (แม่)
ผู้ดูแล: แม่คนใดรักลูกและดูแลเขา เธอทำให้แน่ใจว่าเขาไม่ป่วย กินตรงเวลา ทำให้เขาเข้านอน อ่านนิทาน คุณแต่ละคนก็มีแม่ที่รักคุณมากเช่นกัน รักแม่มั้ย?
ฟังนะ เราสร้างหนังสือพิมพ์ภาพถ่ายนี้ร่วมกับคุณ เหล่านี้เป็นภาพของแม่ของคุณ ที่นี่พวกเขาสวย หนุ่มสาว ร่าเริง ใครอยากคุยเรื่องแม่บ้าง?
เรื่องราวของเด็ก ๆ เกี่ยวกับแม่ซึ่งมีภาพเหมือนอยู่ในหนังสือพิมพ์ภาพถ่ายหากต้องการ
เรื่องราวที่น่าสนใจเกี่ยวกับคุณแม่เป็นอย่างไร แต่มาไขปริศนาเกี่ยวกับสมาชิกในครอบครัวกันต่อไป (6 สไลด์)
ใครจะสอนวิธีตอกตะปู
ให้รถวิ่ง
แล้วบอกวิธีกล้า
แข็งแกร่ง คล่องแคล่ว ว่องไว ?
พวกคุณทุกคนรู้ -
นี่คือสิ่งที่เราโปรดปราน ... (พ่อ)
และแน่นอนว่ากับพ่อก็น่าสนใจเสมอ ไม่น่าแปลกใจที่พวกเขาพูดคุยกับแม่ได้ดี แต่สนุกกับพ่อ! คุณชอบเล่นอะไรกับพ่อของคุณ?
คำตอบของเด็กแต่ละคน
แต่ Matvey S. จะไม่เพียงบอก แต่ยังแสดงสิ่งที่เขารักด้วย
เล่นกับพ่อ
การนำเสนอโครงการขนาดเล็ก "ฉันเล่นกับพ่อ" (เรื่องราวของเด็กในภาพนิ่ง)
ขอบคุณแมทธิว เราสนใจมาก คุณและพ่อเป็นเพื่อนแท้!
และตอนนี้เราจะเล่นกันเล็กน้อยและออกกำลังกายในครอบครัว เรายืนบนเท้าของเราใกล้เก้าอี้
Fizminutka(7 สไลด์)
ฤดูใบไม้ร่วง ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูร้อน และฤดูหนาว
เราออกไปที่สนามเป็นครอบครัวที่เป็นมิตร (เดินเข้าที่)
มายืนเคียงข้างกัน
ทุกคนกำลังออกกำลังกาย: (เราเลียนแบบการเคลื่อนไหว: “เท่าเทียมกัน! เงียบ ๆ !)
แม่ยกมือ (การเคลื่อนไหวเพิ่มเติมในข้อความ)
พ่อนั่งยองๆ
เลี้ยวขวา-ซ้าย
ทำโดยพี่ชายของฉัน Seva
และฉันก็วิ่งจ็อกกิ้งและส่ายหัว
สบายดี นั่งลง
ตอนนี้ฟังปริศนาต่อไปนี้: (8 สไลด์)
พวกเขาเชื่อฟัง
มีไม่มาก
แต่พ่อแม่ทุกคน
รักพวกเขาอย่างแน่นอน! (เด็ก)
ผู้ดูแล: ครอบครัวจะคิดไม่ถึงถ้าไม่มีลูก เมื่อลูกเกิดมา พ่อและแม่จะดูแลเขาและทุกคนในครอบครัวก็ช่วยเหลือพวกเขาในเรื่องนี้ พ่อแม่เลี้ยงลูก สอนลูกให้เป็นคนใจดี ฉลาด ซื่อสัตย์ กล้าหาญ ผู้ชายสามารถมีลูกได้กี่คนในครอบครัว?
คำตอบของเด็กแต่ละคน
ผู้ดูแล: คุณพูดถูกทุกข้อ อาจมีลูกหนึ่งหรือสองคน และถ้าในครอบครัวมีลูกหลายคน ครอบครัวดังกล่าวจะเรียกว่าครอบครัวใหญ่ (9สไลด์)
และตอนนี้พวก ดูกระดานนี้ (ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่กระดานแม่เหล็กด้วยตัวสร้าง "Family")ภาพเหล่านี้คืออะไร? นี่คือแม่ พ่อ และลูกๆ ของพวกเขาในวัยต่างๆ จากภาพเหล่านี้ พวกคุณแต่ละคนสามารถสร้างครอบครัวของตัวเองได้ ฟังนะ ฉันอยากจะบอกคุณเกี่ยวกับครอบครัวของฉัน
เรื่องราวของนักการศึกษาเกี่ยวกับนักออกแบบ "Family" ครูสร้างครอบครัว - พ่อ แม่ ลูกชายคนโต ลูกชายคนเล็ก จากนั้นเขาก็เล่าเกี่ยวกับสมาชิกในครอบครัวแต่ละคนว่าเขาชื่ออะไร เขาทำงานที่ไหน เรียนหนังสือ เขาทำอะไรที่บ้าน
และใครที่ต้องการใช้ภาพเหล่านี้เพื่อแนะนำครอบครัวของพวกเขาให้เราทราบว่าใครเป็นพี่ใหญ่ใครอายุน้อยที่สุดในครอบครัวมีเด็กกี่คนและคุณช่วยเหลือกันอย่างไร
เรื่องราวของเด็กๆ เกี่ยวกับครอบครัวโดยใช้ตัวสร้าง "ครอบครัว"
ผู้ดูแล: พวกที่จำครอบครัวของฉันมีลูกกี่คน? อัญญา? คิริลล์? คุณคิดว่าอย่างไรจะดีกว่าสำหรับครอบครัวเมื่อมีลูกมากหรือน้อย? ทำไม
คำตอบของเด็กแต่ละคน
ผู้ดูแล: แน่นอน ผู้ชายในครอบครัวที่มีลูกเยอะ พ่อกับแม่ก็มีตัวช่วยเสมอ และลูกก็มีคนเล่นด้วยเสมอ
และเรายังคงสนทนาเกี่ยวกับครอบครัวต่อไป เราจำได้แล้วว่าครอบครัวมีพ่อแม่ลูก แต่ใครจะรู้ได้ด้วยการไขปริศนาสองข้อพร้อมกัน (10 สไลด์)
รักษาด้วยแยมเสมอ
โต๊ะจะถูกจัดด้วยเครื่องดื่ม
ลดาเป็นที่รักของเรา
ใคร? - พื้นเมือง ... ( ยาย)
เขาไม่ได้ทำงานด้วยความเบื่อ
เขามีมือที่หยาบกร้าน
และตอนนี้เขาแก่และเทา -
ที่รักของฉันที่รัก... (ปู่)
ผู้ดูแล: คนที่เคารพนับถือมากที่สุดในครอบครัวคือปู่ย่าตายาย พวกเขาเลี้ยงลูกและตอนนี้ช่วยเลี้ยงหลาน พวกเขาได้รับการดูแลในครอบครัว พวกเขาพยายามที่จะไม่อารมณ์เสีย ปกป้องพวกเขาจากความกังวล เราทุกคนล้วนมีครอบครัวเล็กและครอบครัวใหญ่ ครอบครัวเล็กคือ พ่อ แม่ คุณเป็นเด็ก และครอบครัวใหญ่ไม่ใช่แค่แม่ พ่อ และลูกเท่านั้น แต่ยังรวมถึงปู่ย่าตายายด้วย พวกเขาอาจอาศัยอยู่ในบ้านอื่น เมืองอื่น หรือแม้แต่ในประเทศต่างๆ แต่พวกเขายังคงเป็นญาติของคุณ - ครอบครัวใหญ่ของคุณ ในพวกคุณมีผู้ชายอาศัยอยู่กับปู่ย่าตายายของพวกเขาในบ้านหลังเดียวกันหรือไม่?
คำตอบของเด็กแต่ละคน
และวิโอเลตตา เอส. ได้เตรียมเรื่องราวให้เราทราบเกี่ยวกับการใช้ชีวิตอย่างยิ่งใหญ่และ ครอบครัวที่เป็นมิตรกับคุณยายและคุณปู่
การนำเสนอโครงการขนาดเล็ก "ครอบครัวใหญ่ของฉัน" (เรื่องราวของเด็กในภาพนิ่ง)
ผู้ดูแลตอบ: ขอบคุณไวโอเล็ต และบอกความลับกับเราว่ามีการทะเลาะวิวาทในครอบครัวของคุณหรือไม่? คุณคิดว่าควรทำอย่างไรเพื่อหลีกเลี่ยงพวกเขา?
คำตอบของลูก.
ผู้ดูแล: เพื่อจะได้ไม่มีการทะเลาะวิวาทกันในครอบครัว คุณต้องเคารพผลประโยชน์ของทุกคน อย่าเอาของคนอื่นไปโดยไม่ได้รับอนุญาต ทำการบ้านร่วมกัน ช่วย ยอม ไม่ยุ่งเกี่ยวกับการทำธุรกิจของตัวเองหรือ ผ่อนคลาย. เพื่อไม่ให้ผู้ใหญ่ไม่พอใจ ต้องฟังคำแนะนำของพวกเขา ไม่ตามอำเภอใจ สามารถยับยั้งได้ อารมณ์เสียและสุภาพอยู่เสมอ คุณรู้จักคำวิเศษณ์เหล่านี้หรือไม่? และนี่คือสิ่งที่เราจะตรวจสอบตอนนี้
เกม "Riddles in verses: magic words" (11 สไลด์) ครูอ่านจุดเริ่มต้นและเด็ก ๆ ในคอรัสเรียกคำที่สุภาพในสัมผัส
ไม่ขี้เกียจบอกเพื่อนยิ้ม... (สวัสดีตอนบ่าย)
เราจะบอกลากัน... (ลาก่อน)
เวลาโดนด่าว่าแกล้ง เราว่า... (ขอโทษค่ะ)
คำพูดดีแค่ไหน ... ( ขอบคุณ).
ผู้ดูแล: ทำได้ดี! และฉันอยากจะบอกว่า "ขอบคุณ" สำหรับผู้ชายทุกคนสำหรับเรื่องราวที่น่าสนใจเกี่ยวกับครอบครัวของคุณ ฉันได้เรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจมากมายเกี่ยวกับการใช้ชีวิตของคุณ วันนี้คุณชอบอะไรมากที่สุด? (12 สไลด์)
คำตอบของเด็กแต่ละคน
ผู้ดูแล: พวกฉันชอบการสนทนาของเรากับคุณวันนี้มาก ตอนนี้ฉันอยากรู้ว่าคุณชอบมันไหม ดูสิ ฉันมีภาพวาดที่วาดครอบครัวที่แตกต่างกัน: แม่ พ่อ ลูก แต่ใบหน้าของพวกเขาไม่แสดงอะไรเลย ดังนั้น ถ้าคุณชอบการสนทนาของเราเกี่ยวกับครอบครัวนี้ ให้ใช้ปากกาสักหลาดสีแดงแล้ววาดรอยยิ้มให้กับชายร่างเล็กคนหนึ่ง ถ้าคุณรู้สึกเบื่อ ไม่น่าสนใจ หรือไม่เข้าใจอะไรบางอย่าง ให้ใช้ปากกาสักหลาดสีดำแล้ววาดปากเศร้าๆ
เงาสะท้อนกำลังดำเนินการอยู่ คุณควรให้ความสนใจหากเด็กคนใดเลือกปากกาสักหลาดสีดำ ขอให้เขาอธิบายตัวเลือกนี้
ผู้ดูแล: ดูว่าครอบครัวที่ร่าเริงและร่าเริงปรากฏในภาพของเราด้วยความช่วยเหลือของคุณ ฉันดีใจมากที่เราไม่มีชายร่างเล็กที่น่าเศร้าเพียงคนเดียว (และหากมีชายร่างเล็กเช่นนี้ ให้อธิบายกับเด็ก ๆ ว่าทุกคนและเด็กมีอารมณ์ที่แตกต่างกัน และบางทีครั้งต่อไปเขาจะยิ้มอย่างแน่นอน)
และอยากให้ครอบครัวของคุณอบอุ่นจริงๆ มิตรสัมพันธ์. และน่าเสียดายที่การสนทนาของเราจบลงแล้ว ขอบคุณทุกคน (13 สไลด์)
ถึงเพื่อนร่วมงาน! ฉันนำเสนอบทเรียนในกลุ่มเตรียมการ "Flower-Semitsvetik" ซึ่งฉันเป็นตัวแทนของการแข่งขัน "ครูแห่งปีที่ SK Railway"
บทเรียนการพัฒนาสังคมและการสื่อสารในกลุ่มเตรียมการ
การรวมภูมิภาค:การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร พัฒนาการทางปัญญา, พัฒนาการทางร่างกาย, พัฒนาการด้านศิลปะและสุนทรียภาพ
กิจกรรม:การสื่อสาร, ประสิทธิผล, องค์ความรู้
เป้าหมาย:การพัฒนาความฉลาดทางสังคมและการตอบสนองทางอารมณ์ การสร้างพื้นฐานของพฤติกรรมที่ปลอดภัย และความสามารถในการเอาใจใส่ผู้อื่น
ผลลัพธ์ตามแผน:เด็กพูดอย่างแข็งขัน มีทัศนคติเชิงบวกต่อโลก สามารถปฏิบัติตามบรรทัดฐานทางสังคมของพฤติกรรม รู้วิธีเห็นอกเห็นใจผู้อื่น และมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในกิจกรรมการทดลอง
งานเบื้องต้น:อ่านนิทาน "ดอกไม้-เซมิตสเวติก" ดูรายงานจากพาราลิมปิก
วัสดุ:วิดีโอจากการ์ตูน "Flower-Semitsvetik" วิดีโอเกี่ยวกับผู้ชนะการแข่งขันพาราลิมปิก, วัสดุสำหรับทำดอกไม้, ตะกร้าหรือแจกันสำหรับดอกไม้, การนำเสนอ
คอร์สกิจกรรมการศึกษา
เด็ก ๆ เล่นบนพรม ครูวิ่งเข้าไปในกลุ่มพร้อมกับกระเป๋าเดินทางขนาดใหญ่ (หรือกระเป๋า, รถเข็น)
— โอ้พวก! วิเศษมากที่ได้พบคุณ! ฉันเป็นนักเล่าเรื่องและมีสิ่งมหัศจรรย์มากมายที่ตัวฉันเองก็สับสนอยู่แล้วว่าเทพนิยายเรื่องใด คุณช่วยฉันคิดออกได้ไหม
ครูและเด็ก ๆ บนพรมจัดเรียงกระเป๋า (โกโลบก หนูน้อยหมวกแดง) คนสุดท้ายหยิบดอกไม้เจ็ดสีออกมา
- นี่คือดอกไม้ชนิดใด? จากเทพนิยายอะไร? (บทสนทนาในเทพนิยาย)
ตัดตอนมาจากการ์ตูน คำวิเศษ.
Zhenya ขอให้เด็ก Vitya ฟื้นตัว และเขารู้สึกอย่างไร? (เขาเจ็บ เสียใจ วิ่งไม่ได้ เหงา)
เศร้าจริงๆ บุคคลดังกล่าวและเด็กเหล่านี้เรียกว่าคนพิการ เนื่องจากโรคขา เขาจึงมีข้อจำกัดในการวิ่งและกระโดด มันยากสำหรับเขาที่จะเล่นกับเด็ก แต่ Zhenya ใจดีช่วย Vita และตอนนี้พวกเขาเล่นด้วยกัน เกมโปรดของวิคเตอร์คืออะไร? (ฟีด). ดีมากที่เขาหายดี ตอนนี้เขาเล่นและออกกำลังกายทุกวัน
Fizminutka
เรามายืนเป็นวงกลมและทำแบบฝึกหัดที่ยอดเยี่ยมกันเถอะ
เทพนิยายจะทำให้เราได้พักผ่อน
พักผ่อนและเดินทางกลับ
Malvina แนะนำเรา:
เอวจะกลายเป็นแอสเพน
ถ้าคุณงอ
ซ้าย ขวา 10 ครั้ง
ต่อไปนี้คือคำของ Thumbelina:
- หลังตรง
ลุกขึ้นบนนิ้วเท้าของคุณ
เหมือนเอื้อมไปหยิบดอกไม้
1,2,3,4,5
ทำซ้ำอีกครั้ง
เคล็ดลับหนูน้อยหมวกแดง:
- ถ้าคุณวิ่งให้กระโดด
คุณจะมีชีวิตอยู่เป็นเวลาหลายปี
เหมือนเอื้อมไปหยิบดอกไม้
1,2,3,4,5
ให้เทพนิยายให้เราได้พักผ่อน
พักผ่อน กลับมาที่ถนน
ดีมากที่ Vitya ฟื้นตัวฉันมีความสุขมากสำหรับเขาแล้วคุณล่ะ?
แต่น่าเสียดายที่มีข้อจำกัดด้านสุขภาพอื่นๆ ยกตัวอย่างเช่น คนหูหนวก อันยา มาหาฉันสิ (เด็กสวมหูฟังและอีกคนถูกเสนอขึ้นมาข้างหลังและพูดอะไรก็ได้) ได้ยินอะไร เพราะอะไร? คุณรู้สึกอย่างไร? ตอนนี้แบ่งเป็นคู่และทำการทดลองแบบเดียวกัน
อะไรคืออันตรายหากบุคคลนั้นหูตึง? (อาจไม่ได้ยินสัญญาณรถถ้ามีคนโทรมาไม่ฟังข่าวและหนัง) เกมช่วยพัฒนาการได้ยินอย่างไร? (โทรศัพท์เสีย) เป็นเรื่องที่ดีที่เราได้ยินกัน เพราะการได้ยินคือตัวช่วยที่ดีของเรา
และฉันยังรู้จักคนที่พูดไม่ได้ด้วยเหตุผลด้านสุขภาพ คุณจะบอกคนอื่นได้อย่างไรถ้าคุณไม่สามารถพูดได้? (วาดเขียนแสดงด้วยท่าทาง) และจำไว้ว่าเราเล่นเกม "Spoiled TV" มาเล่นกันเถอะ Misha รู้สึกอย่างไรเมื่อเขาพยายามอธิบายให้ทุกคนฟังโดยไม่พูดอะไร
การแสดงความคิดและความปรารถนาด้วยท่าทางไม่ใช่เรื่องง่าย แต่จะง่ายกว่ามากในการอธิบายสถานะ อารมณ์ หรือทัศนคติที่มีต่อกันด้วยคำพูด มาจับมือและกล่าวคำชมเชยซึ่งกันและกัน (เกม "ชมเชย")
เมื่อวานบนถนนฉันเห็นคุณปู่ใส่แว่นดำและถือไม้กายสิทธิ์ เขาเดินและกระแทกด้วยไม้เท้าบนทางเท้า บนขอบถนน และฉันแค่ไม่เข้าใจ ทำไมเขาถึงต้องการไม้เท้า? (เขาไม่เห็นอะไรเลย) ใช่ มีคนพิการที่มองไม่เห็นอะไรเลย พวกเขาได้รับการช่วยเหลือจากการได้ยิน การดมกลิ่น และมือ พวกเขาสามารถอ่านด้วยมือของพวกเขา มีหนังสือพิเศษที่มีตัวอักษรและภาพวาดสามมิติ (ทำงานกับหนังสือสำหรับคนตาบอด)
การทำงานกับไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ
พวกคุณคิดว่าคุณจะช่วยคนเหล่านี้ได้อย่างไรที่สามารถช่วยเหลือพวกเขาได้
แพทย์ (สไลด์ 1) แน่นอนแพทย์สามารถรักษาคนเหล่านี้ได้ มีแว่นตา เครื่องช่วยฟัง แพทย์ดำเนินการต่างๆ เพื่อรักษาคนดังกล่าวแล้ว
ผู้สร้าง (สไลด์ 2) กำลังสร้างบ้านที่ง่ายต่อการเคลื่อนย้ายผู้ที่นั่งรถเข็น กริ่งประตูดังขึ้นชั้นล่าง
ผู้คนออกแบบสัญญาณไฟจราจรแบบพูดพิเศษ (สไลด์ 3)
โปรแกรมเมอร์กำลังพัฒนาหนังสือเสียงพิเศษที่คนตาบอดสามารถฟังได้ (สไลด์ 4)
แม้แต่สัตว์ก็ช่วยเหลือผู้พิการ (สุนัขนำทาง ม้านำทาง) (สไลด์ 5)
นักกีฬาฝึกฝนคนเหล่านี้ (สไลด์ 6)
คนดูแลช่วยข้ามถนน ให้ทางขึ้นรถราง ซื้ออาหาร นำอาหาร ช่วยทำความสะอาดห้อง
ผู้ชายแม้ว่าคนเหล่านี้มีโอกาสด้านสุขภาพที่ จำกัด แต่พวกเขาเป็นคนที่แข็งแกร่งมากมีจุดมุ่งหมายและมีความมุ่งมั่น พวกเขาแสดงทักษะที่พาราลิมปิกเกมส์ (สไลด์ 7)
ฉันจำดอกไม้เจ็ดสีของฉันได้ เขาให้ความปรารถนา เราอยากได้อะไรกับคนแบบนี้? (ฉีกกลีบและอธิษฐาน) บนกลีบที่เจ็ดเด็กเสนอให้ทำดอกไม้วิเศษเป็นของขวัญ
งานทำดอกไม้
เรามีช่อดอกไม้ที่สวยงามขนาดไหน ท้ายที่สุด คุณให้ของขวัญด้วยสุดใจ คุณเป็นเด็กที่ใจดีและเห็นอกเห็นใจ
ฉันจะนำของขวัญของคุณไปให้คนพิการ พวกเขาจะมองเห็น ยิ้มและปาฏิหาริย์ที่แท้จริงจะเกิดขึ้น
