Birinci genç grubun çocukları ve ebeveynleri için ortak eğlence senaryosu “Bir, iki, üç, dört, beş - hadi oynayalım. Birinci genç grubun çocukları ve ebeveynleri ile yapılan eğlence etkinliğinin özeti Fare "Kale" ile parmak oyunu
ikinci genç grup
Hedef:Çocukların bağımsız olarak zorlukların üstesinden geldikleri durumlarda yapıcı becerileri kullanma konusundaki deneyimlerini geliştirmek.
İndirmek:
Ön izleme:
Çocuklarla pedagojik etkinlik
ikinci genç grup
62 numaralı okul öncesi eğitim kurumu öğretmeni
Pankova Maria Leonidovna
Konu: "Kolobok'un eve dönmesine yardım edelim"
Hedef: Çocukların bağımsız olarak zorlukların üstesinden geldikleri durumlarda yapıcı becerileri kullanma konusundaki deneyimlerini geliştirmek.
Görevler: - çocukları sözlü iletişim kurmaya teşvik edin;
Çeşitli oyun materyalleriyle aktivitelere ilgi uyandırın;
Çocukların gözlemini, merakını ve yaratıcı düşünmesini geliştirmek;
Başkalarına karşı dostane bir tutum geliştirin.
Eğitimci : Çocuklar birbirimize ve misafirlere gülümseyip merhaba diyelim.
Merhaba avuç içi (alkış-alkış-alkış)
Merhaba bacaklar (üst-üst-üst)
Merhaba yanaklar (plop-plop-plop)
Pembe yanaklar (plop-plop-plop)
Merhaba süngerler (şaplak-şaplak-şaplak)
Merhaba küçük burnum (bip-bip-bip)
Merhaba sevgili konuklar.
Merhaba! (çocuklar metne uygun hareketler yaparlar)
Eğitimci: Ah, kim ağlıyor? Birinin sesini mi duyuyorum? Dima, ağlıyor musun? Dasha, belki sensindir? (Çocukların beklenen cevapları: HAYIR)
Eğitimci: Bu kim? Çocuklar, bakın masanın üzerinde nasıl bir sepet var? Sanırım orada birisi var. Gelip bir bakalım. (Sepete yaklaşıyoruz. Öğretmen Kolobok'u çıkarıyor)
Eğitimci: Peki burada kim ağlıyor, kim bu çocuklar? (çocukların cevapları)
Eğitimci : Merhaba Kolobok! (çocuklar ve öğretmen merhaba diyor)
Eğitimci: Kolobok, sepete nasıl girdin?
- Kolobok:
Ben, çocuklar, Kolobok
Benim tarafım kırmızı.
Ormanda yürüyüşe çıktım
Ve orada hayvanlarla tanıştım:
Dere kenarında küçük bir tavşan var.
Ve sonra - küçük bir kurt,
Açıklıkta - Oyuncak Ayı
Ve tilki bir düzenbazdır. (Neredeyse beni yiyordu)
Ve şimdi, oh - oh - oh,
Gerçekten eve gitmek istiyorum.
Eve, büyükannem ve büyükbabamın yanına gitmek istiyorum (ağlayarak), ama yalnız gitmeye korkuyorum.
Eğitimci : Zavallı, zavallı Kolobok. Ona yardım etmeliyiz. İstemek? Yapabilir misin? Ona nasıl yardım edebiliriz? Tek başına gitmeye korkuyor.
Çocukların beklenen cevapları:Doğru, Kolobok'u büyükanne ve büyükbabasına götürmemiz gerekiyor.
Eğitimci: Peki yola çıkalım mı?
Sus, gürültü yapma,
Peri masalımızı korkutma (parmağını dudaklarına kaldır, şşş de)
Haydi hep birlikte yolumuza devam edelim
Çöreği sepette taşıyacağız.
Eğitimci: Bak, yol. Hadi yürüyelim (çocuklar öğretmenle birlikte masaj minderleri boyunca yürürler)
Hep birlikte yol boyunca yürüyelim ve Noel ağacına ulaşalım.
Öğretmen: Çocuklar, Noel ağacının yanında oturan kim?
Çocuklar: tilki
Öğretmen: Merhaba küçük tilki.
Tilki:
Çocuklar : Büyükanneye, büyükbabaya
Eğitimci : Geçmemize izin ver tilki.
Tilki : Seni içeri almayacağım. Kolobok'suz nasıl kalabilirim? onu yemek istiyorum
Eğitimci : Tilkinin Kolobok yemesini önlemek için ne yapmalıyız? Yemek istiyor.
Çocukların cevapları.
Eğitimci : Tilki için birkaç kolobok yapalım, sonra büyükannemizi ve büyükbabamızı görmemize izin verir.
Eğitimci : Küçük tilki, kolobokları sakla, çocuklar senin için yaptı.
Tilki : Tebrikler! Teşekkür ederim!
Eğitimci : Artık senin ve benim için yola devam etme zamanı geldi.
Hadi hep birlikte açıklığa giden yol boyunca ilerleyelim, oraya varacağız
Eğitimci : Dinle, birisi hırlıyor. Bunun kim olduğunu düşünüyorsun?
Öğretmen ağacın arkasından bir ayı çıkarır.
Eğitimci : Merhaba ayı.
Ayı : Merhaba. Nereye gidiyorsun, Kolobok'u mu taşıyorsun? (çocukların cevabı: büyükanne ve büyükbabalarına.)
Eğitimci : Geçmemize izin verin lütfen. Acelemiz var.
Ayı : Açıklığımı dekore etmeme yardım et, sonra kaçıracağım, yoksa Kolobok'u yerim.
Eğitimci : Çocuklar, ayıya yardım edelim mi? (çocukların cevabı: Evet)
Ayının ne kadar çok şeye sahip olduğuna bakın: mantarlar, meyveler ve çiçekler. Açıklığı onlarla süsleyelim. (Çocuklar kancalara keçe mantarları, meyveleri ve çiçekleri asarlar)
Ayı: Ne kadar güzel bir açıklık olduğu ortaya çıktı! Teşekkür ederim.
Eğitimci: Ne harika arkadaşlarsınız, ayıya yardım ettiniz ve Kolobok'u kurtardınız. Artık yola devam etmemizin zamanı geldi.
Hep birlikte yol boyunca yürüyelim ve ağaca ulaşalım.
Eğitimci: Bakın ağacın altında kim oturuyor?
Çocuklar: Kurt
Eğitimci: Merhaba kurt.
Kurt : Merhaba. Nereye gidiyorsun, çöreği taşıyor musun?
Çocuklar: Büyükanneye, büyükbabaya
Eğitimci: Geçmemize izin verin lütfen. Gecikme.
Kurt: En sevdiğim sepetimi düzeltmeme yardım et, sonra onu kaçıracağım. Aksi takdirde Kolobok'u yiyeceğim.
Eğitimci: Sepeti tamir ederek kurda yardım edebilir misin?
Çocuklar: Yapabiliriz.
(çocuklar Velkroshka inşaat setinin parçalarından bir sepeti onarırlar)
Eğitimci: Ne güzel bir sepet ortaya çıktı.
Kurt: Teşekkür ederim çocuklar, siz olmasaydınız bunu başaramazdım.
Eğitimci: Elveda kurt, artık çocuklarla benim yolumuza devam etme zamanımız geldi.
Yürüdüler, yürüdüler, yürüdüler ve bir dereye geldiler.
Dikkatli olun, ayaklarınızın ıslanmaması için ayakta durun.
Eğitimci: Dere kenarında oturan kim? (çocukların cevapları: Tavşan)
Tavşan: Merhaba. Nereye gidiyorsun, Kolobok'u mu taşıyorsun?
Çocuklar: Büyükanneye, büyükbabaya
Eğitimci: Bize yolu gösterecek misin?
tavşan : Bana yardım edersen sana gösteririm? Tavşanlarım dereyi geçemiyor, yardım edin.
Eğitimci: Tavşana nasıl yardım edebiliriz? (çocukların beklediği cevaplar)
Çocuklar tahmin edemezlerse öğretmen köprüler inşa etmeyi ve bunları kullanarak nehri geçmeyi önerir.
Eğitimci: Sanırım bir fikrim var. Elimizdeki inşaat setine bakın (Grimms inşaat seti masanın üstünde). Her birinizin kendi köprünüzü yapmasına izin verin. Tavşanlar onları nehri geçmek için kullanabilecek.(Çocuklar köprü kurar, gerekirse öğretmen onlara yardım eder))
Eğitimci: O kadar çok güzel köprü var ki, hepsi de birbirinden farklı. Aferin çocuklar!
Ve burada büyükannem ve büyükbabam zaten bizi selamlıyor.
Eğitimci: Merhaba büyükanne, merhaba büyükbaba.
Nene: Çöreği eve getirdiğiniz için teşekkür ederim oğlanlar ve kızlar
- Kolobok: Affet beni büyükanne ve büyükbaba. Bunu bir daha asla yapmayacağım.
Nene: Ve siz çocuklar için hediyelerim var. (Çocuklara koloboks verir)
Eğitimci: Teşekkür ederim Büyükanne.
Artık gruba dönme zamanımız geldi.
Eğitimci:
Çocuklar, bugün neredeydiniz? (Ormanda)
Kime yardım ettin? (topuz, ayı, kurt, tavşan, tilki)
Siz harikasınız! Tilki için koloboklar yaptılar, ayının açıklığını süslediler, kurdun en sevdiği sepetini onardılar ve tavşanın dereyi geçmesine yardım ettiler. Şimdi misafirlerimize veda edelim. Güle güle!
İlk genç grup “Oyuncak Ayı ve Arkadaşları”nın çocukları ve ebeveynleri ile gerçekleştirilen sağlık etkinliğinin özeti.
Yazar: Maria Aleksandrovna Solovyova, Devlet Bütçe Eğitim Kurumu Ortaokulu No. 16 SPDS No. 22 Zhemchuzhinka, Zhigulevsk, Samara Bölgesi öğretmeni.Malzemenin açıklaması: Birinci genç grup “Oyuncak Ayı ve Arkadaşları”nın çocukları ve ebeveynleri ile sağlığı iyileştirici bir etkinliğin özetini dikkatinize sunuyorum. Bu özet, ilk genç grupların (3-4 yaş) öğretmenleri için faydalı olacaktır.
Bu özetin amacı ebeveynler, çocuklar ve öğretmenler arasında dostane bir atmosfer yaratmak ve ebeveynleri anaokulundaki eğitim faaliyetlerine dahil etmektir.
Hedef: Parmak oyunları, müzik terapisinin unsurları, sanat terapisi, kelimeleri hareketlerle koordine etmeye yönelik egzersizler aracılığıyla çocukların zihinsel ve fiziksel sağlığını iyileştirmeyi amaçlayan ebeveynlere oyun ve alıştırmaların öğretilmesi. Ebeveynler, çocuklar ve öğretmenler arasında samimi bir atmosfer yaratmak. Ebeveynleri anaokulundaki eğitim faaliyetlerine dahil etmek.
Eğitim alanlarının entegrasyonu: Sanatsal ve estetik gelişim. Müzikal gelişim. Fiziksel Kültür.
Görevler:
1. Sanatsal ve estetik gelişim Çocukların genel ve ince motor becerilerini geliştirin. Kelimeleri hareketle koordine etmeye yönelik parmak oyunları ve oyunlar aracılığıyla çocukların konuşma etkinliği düzeyini artırın.
2. Müzikal gelişim: Eğitim çalışmalarında kullanılan açık hava oyunlarının ve eğlencenin listesini genişletin.
3. Beden eğitimi Sağlıklı bir yaşam tarzı ihtiyacını geliştirmek, aile ilişkilerini güçlendirmek ve ailede duygusal rahatlık yaratmak için ebeveynlerin dikkatini aktif ortak rekreasyon ve çocuk ve ebeveynlerin oyunlarının önemine çekmek.
Katılımcılar:
eğitimciler
çocuklar
ebeveynler
Öğretmen - psikolog
Malzemeler ve ekipman: Çocuk sayısına göre nervürlü yüzeye sahip toplar. Bir orta boy top. Eldiven - oyuncak, Whatman kağıdı, boyalar ve guaj.
Çalışma yöntemleri: sanat terapisi, sağlık tasarrufu sağlayan teknolojiler: parmak oyunları, kendi kendine masaj, nefes alma oyunları, psiko-jimnastik, açık hava oyunları.
Olayın ilerleyişi.
Bir öğretmen-psikologun giriş konuşması.Sevgili anne-babalar, bugün yavru ayıya yolculuğumuz size ve çocuklarınıza büyük mutluluk getirecek. Tüm oyunlarımız ve egzersizlerimiz çocuklarımızın sadece neşelenmesine değil aynı zamanda sağlıklarının iyileştirilmesine de yardımcı olacaktır. Desteğinizi ve anlayışınızı umuyoruz.
Çocuklar ve ebeveynler sandalyelere oturur.
Eğitimci:Çocuklar, bugün ziyarete gidiyoruz ve kimi ziyaret ettiğinizi tahmin edebilirsiniz:
Gizem.
Kışın bir mağarada uyuyor,
Kocaman bir çam ağacının altında.
Ve bahar geldiğinde
Uykudan uyanır (Ayı)
Neşeli müzik eşliğinde bir ayı yavrusu (öğretmen-psikolog) belirir ve merhaba der.
Eğitimci ayıyı çocuklarla ve yetişkinlerle oynamaya davet ediyor.
Neşeli müzik eşliğinde “Oyuncak ayı çarpık ayak” egzersizi yapılıyor. Çocuklar ve ebeveynler metne uygun hareketler yaparlar.
Egzersizin ardından ayı çocuklara ve misafirlere çantasında ne getirdiğini (nervürlü toplar) gösterir ve onları oynamaya davet eder.
“Nervürlü toplarla el masajı” egzersizi yapılır. Çocuklar topu avuçlarına koyarlar ve müzik eşliğinde topları avuç içi arasında dairesel hareketlerle yuvarlarlar. Küçük ayı, çocukları anneleriyle birlikte bu oyunu oynamaya ve topları birlikte yuvarlamaya davet ediyor. Egzersizin sonunda çocuklar topları oyuncak ayı için bir çantaya koyarlar.
Egzersizin ardından öğretmen çocukları oyuncak ayı ve ebeveynleriyle birlikte ilginç bir oyun oynamaya davet eder.
"Topu at." Bir daire içinde duran çocuklar ve yetişkinler, topu bir daire içinde neşeli müzik eşliğinde geçirirler. “Topu pas verme” egzersizi yapılır.
Eğitimci: ayı, oyunu beğendiniz mi?
Çantandan dışarı bakan şey ne? Çocuklar bu nedir?
Çocukların cevapları (eldiven).
Eğitimci: Ayı, o kimin?
Küçük Ayı: Benim.
Eğitimci: Pençelerin büyük, öyleler. Göster bana beyler. Ve eldiven de bunun gibi küçük.
Küçük Ayı: Arkadaşım farenin eldivenini çantamda unuttuğunu hatırladım. Hadi onunla oynayalım.
Parmak oyunu bir öğretmen-psikolog tarafından yürütülür
"Eldiven bir faredir."
Eğitimci:Çocuklar, ayımız ve arkadaşları için bir hediye çizelim. Ayı yavrusunun tüm orman dostlarının izlerini tasvir edeceğimiz ormanla ilgili bir resim.
Çocukların ve ebeveynlerin toplu parmak boyaması yapılıyor
"Büyük ve küçük izler"
Küçük ayı, hediye için çocuklara ve ebeveynlere teşekkür eder ve ormana gider. Ayı yavrusunu ziyaret yolculuğumuz burada sona eriyor.
İlginiz için teşekkür ederiz.
Biryukova Oksana Vladimirovna
Bir kreş grubunda ebeveynler “Teremok” ile birlikte bir etkinliğin senaryosu
Amaç: Bu materyal 1,5-2 yaş arası çocuklar için oyun etkinliği olarak kullanılabileceği gibi ebeveynlerle ortak bir etkinlik düzenlemek için de kullanılabilir. Çocuklar masalların anlatımına katılmayı severler (karakterlerin hareketlerini tekrar ederler, mutlu ya da üzgündürler, bireysel kelimeleri ve cümleleri öğretmenle birlikte yüksek sesle söylerler). Bu nedenle masal karakterlerinin kullanıldığı veya masal olay örgüsü üzerine kurgulanan dersler, ahlaki sorunların çözülmesine, çocukların gözlem ve merak güçlerinin gelişmesine, kelime dağarcığının zenginleşmesine yardımcı olur. Çocukların farklı hareketlerle çeşitli oyunlara ihtiyaç duyduğunu da unutmamak gerekir. Erken yaş grubunda, çocuğun çok fazla hareket etmesi, yeni olasılıkları keşfetmesi ve önceden edindiği becerileri pekiştirmesi hayati önem taşır.
Hedef: Grupta hem çocuklar arasında hem de ebeveynler arasında dostane ve güvene dayalı ilişkilerin oluşması.
Görevler:
1. Çocukların akranları ve yetişkinlerle etkileşim kurması için koşullar yaratın. Çocuklara görevleri, oyun kurallarını dinlemeyi ve bunlara uymayı öğretin.
2. Konuşmayı, hafızayı, dikkati, hareketlerin koordinasyonunu, ellerin ince motor becerilerini geliştirin. Çocukların duyusal gelişimini teşvik edin.
3. Anaokuluna, yetişkinlere ve akranlarına karşı dostane bir tutum geliştirin.
4. Çocukların yaşına ve duyusal gelişimlerine uygun oyunların seçiminde ebeveynlerin pedagojik yeterliliğinin arttırılmasına katkıda bulunmak.
Etkinliğin ilerleyişi:
1. “Çocuğun duyusal gelişimi. Eğitici oyunlar" - öğretmenin sunumu.
2. “Kendin yap eğitici oyunlar” - öğretmenin sunumu, oyunların gösterimi.
3. Çocuklar ve ebeveynler arasındaki ortak oyunlar.
Etkinliğin oyun kısmı
Çocuklarımız masal dinlemeyi çok seviyorlar ve bugün hep birlikte “Teremok” masalını anlatıp göstereceğiz.
Ve böylece Küçük Fare tarlada koştu.
Öğretmen çocukları farenin nasıl koştuğunu göstermeye davet eder.
Küçük evi gördü ve sordu: “Küçük evde kim, kim yaşıyor? Kim, kim alçak bir yerde yaşıyor? Kimse ona cevap vermedi. Haydi Fareyle oynayalım ve onun küçük eve girmesine yardım edelim.
Fare "Kale" ile parmak oyunu.
Kapıda bir kilit var.
Kimse açamadı.
(parmaklar kilitli, avuç içi birbirine yay şeklinde sıkıca bastırılmış)
Kilidi çaldık
(parmaklarınızı ayırmadan dizlerinize veya avuç içinize vurun)
Kilidi çektik
(kollar öne doğru uzatılmış, avuç içi dışarı doğru)
Kilidi çevirdik
(ellerinizle sallayın veya dönme hareketleri yapın)
Bükülmüş ve açılmış!
(parmaklarınızın kilidini açın, kollarınızı öne doğru uzatın, ellerinizi gevşetin)
Kilit açıldı, Küçük Fare küçük eve girdi ve orada tek başına yaşamaya başladı (tek parmağını göster). Aniden sahaya bir kurbağa atladı.
Öğretmen çocukları kurbağanın nasıl atladığını göstermeye davet eder.
Kurbağa ile Oyun "Yeşil rengi bul"
Bir çocukla eşlenen yetişkinler bir dakika boyunca gruptaki yeşil nesneleri arar; en çok toplayan kazanır.
Kurbağa-kurbağa küçük bir ev görmüş ve sormuş: “Küçük evde kim, kim yaşıyor? Kim, kim alçak bir yerde yaşıyor? Bırak seninle yaşayayım!” Fare, Kurbağayı kendisiyle birlikte yaşaması için yanına aldı. Ve küçük evde iki kişi vardı (iki parmağınızı gösterin). Ve zıplayan tavşan tarlanın üzerinden atlıyor.
Öğretmen çocukları tavşanın nasıl atladığını göstermeye davet eder.
"Küçük Beyaz Tavşan" kelimelerinin yer aldığı aktif bir oyun
Küçük beyaz tavşan oturuyor ve kulaklarını oynatıyor.
Şöyle, böyle, kulaklarını oynatıyor.
Tavşanın oturması soğuk, küçük patilerini ısıtması gerekiyor.
Minik patilerinizi bu şekilde ısıtmanız gerekiyor.
Tavşanın ayakta durması için hava soğuk, tavşanın atlaması gerekiyor.
Bir tavşan böyle atlamalı.
Kelimelere uygun hareketler eşlik eder (ellerle kulaklar işaret edilir, eller çırpılarak veya avuç içi avuç içine sürtülerek patiler ısıtılır)
Tavşan küçük bir konak gördü ve sordu: “Küçük evde kim, kim yaşıyor? Kim, kim alçak bir yerde yaşıyor? Bırak seninle yaşayayım!” Fare ve Kurbağa, Tavşanı yanlarında yaşamak için yanına aldılar. Ve küçük evde üç kişi vardı (üç parmağınızı gösterin). Aniden küçük tilki kız kardeş koşarak tarlaya geldi.
Öğretmen çocuklardan tilkinin nasıl koştuğunu göstermelerini ister.
Oyun "Tilki Temizler"
Yetişkinler ve çocuklar farklı şekillerde nesneler alır (yuvarlak, dikdörtgen ve üçgen, nesneler için mümkün olduğunca çabuk bir yer bulmanız gerekir (bir sepette yuvarlak, ikincisinde dikdörtgen, üçüncüsünde üçgen, bir örnek bulunmalıdır) sepet (top, küp, piramit veya “çatı”)").
Küçük Tilki kız kardeş küçük evi gördü ve sordu: “Küçük evde kim, kim yaşıyor? Kim, kim alçak bir yerde yaşıyor? Bırak seninle yaşayayım!” Fare, Kurbağa ve Tavşan, Tilki'yi yanlarında yaşamak üzere yanına aldılar. Ve küçük evde dört kişi vardı (dört parmak gösterin). Ve Kurt tarlanın karşısında dişleriyle sinsice dolaşıyor.
Öğretmen çocukları bir kurdun nasıl koştuğunu ve dişlerini tıklattığını göstermeye davet eder.
Çocuklar, Kurt için krep pişirelim. Görünüşe göre aç olduğundan dişlerini şıkırdatıyor.
Kurt ile parmak oyunu "Krep pişirelim."
Tamam, tamam, krep pişirdim.
Pencerenin üzerine koyun ve soğumaya bırakın.
Soğutup serçelere verelim.
Serçeler uçtu ve bütün krepleri yedi.
"Şşş,şş, hadi uçalım!" - uçtu, uçtu,
Başucuna oturdular. Oturduk ve bir şarkı söyledik!
Kelimelere el hareketleri eşlik eder (krep yapmak, kanat çırpmak)
Kurt beslendi. Hikayeyi anlatmaya devam edeceğiz. Kurt küçük evi görmüş ve sormuş: “Küçük evde kim, kim yaşıyor? Kim, kim alçak bir yerde yaşıyor? Bırak seninle yaşayayım!” Fare, Kurbağa, Tavşan ve Tilki, Kurt'u yanlarında yaşamak üzere yanına aldılar. Ve küçük evde beş kişi vardı (beş parmağınızı gösterin). Ve Yumru Ayaklı Ayı tarlada dolaşıyor.
Öğretmen çocuklardan bir ayının nasıl dolaştığını göstermelerini ister.
"Oyuncak Ayı" kelimelerinin yer aldığı aktif bir oyun
Yumru ayaklı bir ayı ormanda yürüyor,
Konileri topluyor ve bir şarkı söylüyor.
Aniden ayının alnına bir koni düştü.
Ayı sinirlendi ve tekme attı - dur!
Tüm kelimelere karşılık gelen hareketler eşlik eder
Ayı küçük evi gördü ve sordu: “Küçük evde kim, kim yaşıyor? Kim, kim alçak bir yerde yaşıyor? Bırak seninle yaşayayım!” Hayvanlar ona burada artık yerlerinin kalmadığını söylüyor. Ve Ayı şöyle diyor: “Evet, gurur duymuyorum. Senin çatında yaşayacağım." Çatıya tırmandı ve küçük kule yıkıldı. Hayvanlar ağlıyor ve hıçkırıyor. Şimdi nerede yaşamalılar? Ayı onları sakinleştirir: “Ağlamayın! Yeni bir küçük ev inşa edelim ki bana yetecek kadar yer olsun ve misafir davet edebileyim.
Yuvarlak dans oyunu "Atlıkarınca".
Herkes el ele tutuşarak bir daire şeklinde durur (kelimelere bağlı olarak farklı hızlarda hareket ederler, oyunun sonunda ellerini kaldırırlar).
Zar zor, zar zor, zar zor,
Atlıkarıncalar dönüyor
Ve sonra, sonra, sonra,
Herkes koşun, koşun, koşun.
Sus, sus, acele etme,
Atlıkarıncayı durdur
Bir-iki, bir-iki,
Yani oyun bitti.
Öğretmen keyifli bir akşam için çocuklara ve velilere teşekkür eder. Zaman varsa ve istek varsa o zaman ebeveynlerin ve çocukların grup içinde biraz daha oynamasına fırsat sağlayabilirsiniz.
Konuyla ilgili yayınlar:
1 Numaralı Slayt, 2 Numaralı Slayt Ebeveynler salona giriyor Eğitmen: Çoğu insan açılan fırsatları tam olarak değerlendiremiyor.
Ebeveynler ve çocuklarla birlikte tematik etkinliğin özeti “Sağlıklı ailede sağlıklı çocuklar” Amaç: Çocuklarda ve ebeveynlerinde beden eğitimine ve sağlıklı bir yaşam tarzına olan ilgiyi artırmak. Hedefler: - ebeveynleri fiziksel gelişime dahil etmek.
Yagelny köyündeki “Lesovichok” Anaokulu Ebeveynlerle birlikte etkinlik “Trafiğin ABC'si” Hedef: ortak faaliyetler düzenlemek.
Orta grupta ebeveynlerle birlikte can güvenliğine yönelik eğlence senaryosu “Güvenliği konuşalım” Orta grupta ebeveynlerle can güvenliği konusunda eğlence “Güvenliği konuşalım” Amaç: Ebeveynlerin ortak faaliyetlere katılmasını sağlamak.
Ebeveynlerle birlikte karma yaş grubunda 8 Mart'a adanmış bir tatil senaryosu Amaç: Çocuklarda neşeli bir tatil havası yaratmak. Görevler:1. Öğrencilerin aileleriyle ortaklıklar kurun. 2. Geliştirin.
Orta yaşlı bir grupta öğrenci velileriyle birlikte doğru konuşma tatili senaryosu Orta yaşlı bir grupta öğrenci ebeveynleriyle birlikte Rus halk masalı “Kazlar”a dayanan doğru konuşma tatili senaryosu.
Ebeveynlerle birlikte eğlence senaryosu “Mutfak düellosu” Ebeveynlerle birlikte eğlence senaryosu “Mutfak düellosu” Hedef: Ebeveynlerin öğretmenlerle işbirliği yapmaya hazır olmalarını sağlamak.
Ebeveynlerle birlikte kıdemli grupta Anavatan Savunucusu Günü'ne adanmış bir spor festivali senaryosu Amaç: Rus ordusuna karşı gurur, şükran ve saygı duygusunu, Anavatan sevgisini geliştirmek. Hedefler: - sağlıklı bir yaşam tarzının teşvik edilmesi;
Üst düzey gruptaki ebeveynler ve çocuklarla birlikte bir spor festivalinin senaryosu "Ben Anavatan'ın gelecekteki savunucusuyum!" Beklenen sonuç: Çocuklarda ve ebeveynlerde şenlikli bir ruh hali, tatil hakkında bilgi edinme, fiziksel niteliklerin gelişimi. ]Hedef:.
Birinci genç grupta ebeveynlerle birlikte 8 Mart'ta tatil senaryosu Birinci genç grupta 8 Mart tatili. “Bir çocuk partisinde Matruşka” Müzik eşliğinde çocuklar şenlikli bir şekilde dekore edilmiş salona girip ona bakıyorlar.
Resim kütüphanesi:
Devlet bütçeli okul öncesi eğitim kurumu
18 Nolu Anaokulu kombine tip
St.Petersburg'un Krasnoselsky bölgesi
Ebeveynlerle bir etkinlik senaryosu
İkinci genç grupta bir aile oturma odası var
"Aile ve aile gelenekleri"
Derlendi ve yürütüldü
Eğitimci
Vanina T.V.
Saint Petersburg
2014
Hedefler: Çocuğun ailesine olan ilgisini geliştirin.
Etrafınızdaki hayata karşı sorumluluk duygusu ve iyi bir tutum geliştirin
Sevdiklerine dökülüyor.
Çocuğu aile gelenekleriyle tanıştırmak.
Malzeme: “Yorgun oyuncaklar uyuyor”, “Ayıların Şarkısı” şarkılarının kayıtlarını içeren CD’ler,
“aile hakkında şarkı”; aileyle ilgili atasözlerinin çıktıları; parmak için boşluklar
Tiyatro Soroka-soroka; Malanya için atkı; zamk.
Olayın ilerleyişi
Öğretmen: Değerli konuklar! Sizi aile oturma odamızda gördüğüme çok sevindim.
Aile ve aile gelenekleri hakkında konuştuğumuz yer.
Aile bir insanın sahip olduğu en önemli, en değerli şeydir.
Aile mutluluk, sevgi ve şanstır.
Aile, yaz aylarında ülkeye geziler anlamına gelir.
Aile bir tatildir, aile buluşmalarıdır.
Hediyeler, alışveriş, keyifli harcamalar.
Çocukların doğumu, ilk adım, ilk gevezelik,
İyi şeylerin hayalleri, heyecan ve endişe.
Aile iştir, birbirine bakmaktır,
Aile, çok fazla ev ödevi demektir.
Aile önemlidir! Aile zor!
Ama yalnız başına mutlu yaşamak imkansız!
Her zaman birlikte olun, sevgiye sahip çıkın.
Arkadaşlarımın senin hakkında şunu söylemesini istiyorum:
Ailen ne kadar güzel!
Ve şimdi çocuklar ve ben size ailenin ne olduğunu göstereceğiz sevgili ebeveynler.
(öğretmen çocuklarla “Aile” parmak oyununu oynar)
Bu parmak dede
Bu parmak büyükanne
Bu parmak baba
Bu parmak anne
Bu parmak benim
Bütün ailem bu.
Eğitimci: Uzun zamandır ev ve aile her zaman sevgi ve saygıyla konuşuldu.
Antik çağlardan beri efsaneler, masallar, atasözleri ve sözler
Aileye.
Şimdi seninle anne ve babayla oynayalım. Bir atasözü başlatıyorum ve sen...
Sona ermek:
Misafir olmak güzel ama evde olmak daha güzel)
Kulübenin köşeleri kırmızı değil ... (turtaları kırmızı)
Ev nasıl bir şey... (ben de öyle)
Çocuklar yük değil... (ama neşedir)
Aile bir arada olduğunda... (ve kalp doğru yerde olduğunda)
Daha sevgili yok... (baba ve anne)
Aile... (yedi I)
Bir ağaç kökleriyle bir arada tutulur ve bir insan... (aile tarafından)
İyi bir ailede... (iyi çocuklar büyür)
Bütün aile bir arada, yani... (ve ruh yerli yerinde)
Öğretmen: Gerçekten de, herkes bir arada olduğunda herkesin sakin ve neşeli olduğunu kabul etmelisiniz.
Çocuklar ve ebeveynler arasındaki ortak eğlence çocuklara da keyif veriyor
Ve yetişkinler için. Bir çocuğun sevinçten mutlu gözleri sizin için mutluluktur, çünkü
Bütün aile.
Birçok ailenin diğer ailelerden farklı kendi gelenekleri vardır.
Ve bugün her ülkede var olan gelenekleri hatırlamayı öneriyorum.
Aileye. Bugün popüler aileden birini yeniden üreteceğiz
Bebeklerinize ninni söylemek gelenektir. Senin üzerinde oturan
Çocuklar kucaklarında sizin meşhur ninninize mutlulukla eşlik edecekler,
Öğleden sonra kestirmek için çocuklarınızı yatağa yatırırken de onlara şarkı söylüyorum.
(yetişkinler ve çocuklar “Yorgun Oyuncaklar Uyuyor” ninnisini söylerler)
bant kaydı için)
Öğretmen: Aferin, çok arkadaş canlısısın.
Şimdi ebeveynlerimizin çocukluğumuza geri dönelim.
Bizimle oyun oynadılar: “Gidiyorum, gidiyorum, büyükanneye, dedeye!”
Birçoğunuzun bu oyunu çocuklarınızla oynadığınızı düşünüyorum.
Şimdi çocuklarımızı eğlendirmeye devam edelim.
(Ebeveynler çocuklarını kucağına oturtup onlarla oyun oynarlar: “Büyükanneme gidiyorum, bakacağım.)
Büyük baba.")
Büyükannemi ve büyükbabamı görmeye gidiyorum!
At üstünde, kırmızı şapkalı.
Düz bir yolda, tek ayak üzerinde.
Eski bir ayakkabının içinde, çukurların üstünde, tümseklerin üstünde.
Her şey dümdüz ve dümdüz ve sonra aniden bir deliğe dönüşüyor, Bang!
Çukurdan çıktık.
Eğitimci: En sevdiğimiz parmak oyunlarımızı hatırlayın "Tamam, tamam", "Geliyor"
Boynuzlu keçi”, “Saksağan-saksağan”. Herkes onları erken çocukluktan beri bilir. Bana göre
Görünüşe göre şu ya da bu oyunu oynamayacakları tek bir çocuk yok.
Oynarken çocuk sevginizi hisseder. Lütfen yerinize oturun
Çocuklar dizlerimizin üstüne çöküp en sevilen parmak oyunu Magpie'yi oynayacağız.
Saksağan"
Yetişkinler ve çocuklar "Saksağan-saksağan" parmak oyununu oynarlar
(parmağımızı çocuğun avucunun üzerinde gezdiririz)
Kırk kırkımda yulaf lapası pişiriyordum.
Yulaf lapası pişirdi ve çocukları besledi.
(parmaklarımızı büküyoruz)
Buna verdim, buna verdim,
Buna verdim, buna verdim.
Ama buna izin vermedi:
Sen odun kesmedin
Su taşımadın
Senin için hiçbir şey yok!
Öğretmen: Peki sevgili ebeveynler, bu gelenekler ailelerinizde mevcut mu?
Elbette varlar. Üstelik bu gelenekler nesilden nesile aktarılıyor.
Nesil.
Şimdi sizinle biraz ısınma yapalım. Herkes bir daire içinde
Kalkın ve oyuna başlayın.(Herkes bir daire şeklinde durur ve yuvarlak bir dans oynar.)
Oyun "Malanya)
Malanya'nın yaşlı kadını küçük bir kulübede yaşıyordu.(bir daire içinde yürüyün)
Yedi oğlu, yedi kızı.(durmak)
Hepsi kaşsız (kaşları parmaklarınızla çizin)
Bunun gibi kulaklarla(uzanmış avuçlarınızı kulaklarınıza getirin)
Böyle burunlarla(uzun burnu göster)
Bu bıyıkla(uzun bıyığı gösterir)
Böyle bir kafayla(Başınızın etrafına büyük bir daire çizin)
Böyle bir sakalla(elleri olan büyük bir sakalı gösterir)
İçmediler ve yemek yemediler(çömelir, yanaklarını ellerine yaslar)
Herkes Malanya'ya bakıyordu(ellerinizi gözlerinizin yakınında tutarak parmaklarınızı çırpın
kirpikler)
Ve herkes bunu böyle yaptı...(gösterilen eylemleri tekrarlayın)
Öğretmen: Aferin, içeri gelin ve yerlerinize oturun.
Çocuklarınız yetişkinlerle aktivite yapmayı çok seviyor.
Bugün sizi parmak tiyatrosu için kuklalar yapmaya davet ediyorum.
Hazırlanan boşluklar (ebeveynler figürlerin parçalarını yapıştırır)
Parmak Tiyatrosu "Soroka-Soroka")
Rakamların ne kadar harika ortaya çıktığına bakın. Senin başlangıcın
Evde parmak tiyatrosu şarttır. Zevkle eğlenin
İyilik yapın, çocuklarınızı sevin, birbirinizi anlayın.
Birbirinize iyi bakın, birbirinizi nezaketle ısıtın.
Birbirinize iyi bakın, sizi kırmayalım.
Birbirinize iyi bakın, gösterişi unutun.
Boş zamanlarınızda birlikte yakınınızda kalın!
Ve son olmayacağını düşündüğüm toplantımızı neşeli bir şekilde bitirmeyi öneriyorum.
“Ailemizle ilgili şarkı” adlı bir şarkı
(ebeveynler bir şarkının “Ayılar Şarkısı” melodisine uyarlanmış bir versiyonunu söylerler)
Sevgili babalar, anneler ve çocuklar, bizi bu programda buluşturduğunuz için hepinize çok teşekkür ederiz.
Aile oturma odası. Hoşça kalın, tekrar görüşürüz!
Edebiyat:
1. Gurov V.N. Okul öncesi eğitim kurumlarının ailelerle birlikte sosyal çalışması.-
M.: Rusya Pedagoji Derneği, 2003.
2. Zvereva O. L., Krotova T. V. Bir okul öncesi eğitim kurumunda öğretmen ve ebeveynler arasındaki iletişim.-M .: Yaratıcı Merkez
küre. Moskova 2005.
Tatiana Velts
Ebeveynlerle “Ailem” ortak geleneksel olmayan etkinliğin özeti (ikinci genç grup)
Hedef: Çocukların konuyla ilgili fikirlerini oluşturmak aile. Üyelere sevgi ve saygıyı teşvik edin aileler.
Görevler: Sevdiklerinizle ilgilenmeyi öğrenin. Cezbetmek ebeveynler eğitim sürecine aktif katılım. Çocukları zenginleştirin ebeveyn ilişkisi deneyimleri paylaşıldı yaratıcı aktivite. Öğretmenler, çocuklar ve onların arasında ortaklıklar kurmak ebeveynler; çıkar topluluğu atmosferi yaratmak; farkındalığı teşvik etmek ebeveynler eğitimsel rolünü aile aile eğitimi çerçevesinde çocuklarla iletişimin doğası; Çocuğun durumunu iyileştirmek ve bir bütün olarak aile. Çocukların iletişim becerilerini geliştirin.
Eğitimci: Merhaba canım ebeveynler! Sizi toplantımızda gördüğüme çok sevindim. Ve sizi hemen bir daire içinde oynamaya davet ediyorum.
Ebeveynler bir daire içinde duruyor, çocuklar çemberin içinde, birbirlerine bakıyorlar ebeveynler.
Konuşma oyunu:
Merhaba altın güneş! Elleri daire şeklinde göster
Merhaba mavi gökyüzü! Kollarınızı başınızın üstüne kaldırın
Merhaba serbest esinti! Ellerin dalgalı hareketleri
Merhaba küçük meşe ağacı! Oturmak
Merhaba sabah!
Merhaba gün! Alkış
Merhaba demek için fazla tembel değiliz! Kollarınızı öne doğru uzatın, avuç içi yukarı
Eğitimci: Lütfen sandalyelere oturun, bugünkü toplantının konusu "Benim aile» .
Birlikte olduğumuzda - sen ve ben,
Üzüntü yok: ruh huzur içinde,
Var olması iyi aile -
Dünyanın en değerli şeyi.
Eğitimci: Ne olduğunu kim söyleyebilir? aile? (Yanıtlar ebeveynler)
Eğitimci: Aile- bunlar her şeyden önce en yakın ve en sevgili insanlardır. Seninle ilgileniyorlar ve sana sevgi veriyorlar. Aileçocuk için bir destektir. Sonuçta, sevginizi almak ve vermek çok hoş ve neşeli aileler!
Çocuklar, sizi seviyorlar aile? Seni sevdiklerini nasıl anladın? (öp, üzül, nazik sözler söyle)
Seni neden seviyorlar? (Anneme, babama itaat ediyorum, oyuncakları toparlıyorum)
Tebrikler! Yani sen de kendininkini önemsiyorsun aile - itaat et, yardım edin, oyuncaklarınızı toplayın, sevdiklerinizi üzmek istemezsiniz. Her insanın bir dostu olması ne güzel aile!
Eğitimci: Haydi birlikte oynayalım.
Bir oyun: “Avucumla güneşe dokunacağım”
Avucumla güneşe dokunacağım. Alkışlar ebeveynler ve çocuklar birbirleriyle
Penceremizde ne yaşıyor? Başparmaklarınızı ve işaret parmaklarınızı bağlayın
sol ve sağ eller birbirleriyle ortaya çıkacak
"pencere", içine bak.
Güneş dipte saklandı Çömelme yap
Bahçedeki fıçımızda. Ebeveyn
bir kısır döngü oluşturur.
Avuç içimle gökyüzüne dokunacağım Alkışlarım ebeveynler ve çocuklar birbirleriyle
Bana gülümserdi Çocuklar ve ebeveynler birbirimize gülümsemek
Berrak mavi sularda
Bahçedeki fıçımızda Ebeveyn kollarını önünde uzatır ve
bir kısır döngü oluşturur.
Rüzgara avuçlarımla dokunacağım Alkışlarım ebeveynler ve çocuklar birbirleriyle
Söğüt ağacının yanında yürüyen şey Parmaklar dalgaları tasvir ediyor
Işık su üzerinde dalgalanıyor.
Bahçedeki fıçımızda Ebeveyn kollarını önünde uzatır ve
bir kısır döngü oluşturur.
Avucumla Claps şarkısına dokunacağım ebeveynler ve çocuklar birbirleriyle
Elbette onunla daha ilginç,
Suda bir tekne gibi yelken açın. Avuçlarınızı birleştirin ve tasvir edin
Bahçedeki fıçımızda Ebeveyn kollarını önünde uzatır ve
bir kısır döngü oluşturur.
Bir oyun: "Matryoshka"
Ebeveynler el ele tutuşarak bir daire içinde durun, çocuklar iç dairede durur
Yürüyoruz, bir daire içinde dans ediyoruz
Tüm dürüst insanların önünde
Oturdular, ayağa kalktılar, kendilerini gösterdiler
Zıpladık, ayaklarımızı yere vurduk, ellerimizi çırptık.
Eğitimci: Canım ebeveynler atasözleri içeren kağıt kalpler almanızı öneririz. aile, dikkatlice okuyun ve anlamını açıklayın.
Eğitimci: Çocuklarımızla birlikte ebeveynler hakkında şiirler hazırladım aile, Hadi dinle.
Ne oldu aile?
Sana bir sır vereceğim -
Bu babam ve annem
Dünyadaki herkesten daha değerli!
İki büyükanne, iki büyükbaba,
Ebeveynler ve ben -
Bu nasıl çalışır
Düzenli aile. …
Ne oldu aile?
Bunlar büyükanne ve büyükbaba
Turtalar ve tatlılar
Ama tabii ki onları seviyorum
Kesinlikle bunun için değil
Ne oldu aile?
Bu benim mutluluğum
Bana her zaman ihtiyaç duyulan yer
İyilik ve katılım nerede?
Ne oldu aile?
Anlaşıldığım yer
Her türlü hava koşulunda bekliyorum
Seni daha fazla seviyorum
Her gün, yıldan yıla
bende büyük bir tane var aile,
Ama buradaki asıl şey,
Tabii ki benim!
Eğitimci: Toplantımız devam ediyor! İÇİNDE aile her şeyi birlikte yapar, bugün önerilen sanatsal araçları kullanarak birlikte çalışacağız. Birlikte çalışan ebeveynler ve çocuklar.
İlk bahar tatiliniz kutlu olsun
Sizi tebrik ediyoruz - birlikte -
Ve en güzeli
Size kalbimizin derinliklerinden diliyoruz!
Çocuklar annelerine ve büyükannelerine el yapımı hediyeler sunar.
Konuyla ilgili yayınlar:
Yıl boyunca ikinci gençler grubunda gerçekleştirilen “Neşeli Kardan Adam” etkinliğinin fotoğraf raporunu dikkatlerinize sunmak istiyorum. Kış.
İkinci genç grupta yıl boyunca düzenlenen bir spor etkinliğinin fotoğraf raporunu dikkatlerinize sunmak istiyorum. Sağlık, güç.
Dünyada kıştan daha büyülü ve muhteşem bir zaman var mı? Sabırla bunu bekleyen yeryüzünü beyaz bir battaniyeyle örter.
Konuşma gelişimi için eğitim faaliyetlerinin özeti “Annem” (ikinci genç grup) Amaç: Çocuklarda en yakın ve en sevilen kişiye - annelerine - sevgiyi ifade etme yeteneğini geliştirmek. Hedefler: Eğitimsel: 1. Yeni şeyleri tanıtın.
Ders özeti “Ailem” (küçük grup) Amaçlar: İnsanların yaş ve cinsiyete göre görüntülerini ayırt etme yeteneğini geliştirmek; çocuklara aile üyelerine isim vermeyi öğretin.
Kombine tipte özerk okul öncesi eğitim kurumu "Dinskoy bölgesinin belediye oluşumunun 8 numaralı anaokulu."
