Modern çocuklar ve gelişimleri. Tsrtdiyu g
Okul öncesi anaokulu öğretmenlerine danışmanlık
“Modern okul öncesi çocuklar için eğitim fırsatları”
Savostina E.N., MBDOU D/S No. 21 “Peri Masalı” öğretmeni, Stary Oskol, Belgorod bölgesi
Günümüzde eğitim standartlarını değiştirme süreci aktif olarak devam etmekte, çocuklara öğretmenin yöntem ve araçları değişmektedir. Tek bir prensip vardır; modern çocuklar için modern eğitim. Peki ya modern çocuklar nasıllar? Bir şekilde farklı olduklarını giderek daha sık duyabilirsiniz. Bakalım onların nesi var?
İşte modern çocukların bazı özellikleri:
- Modern çocuklara dijital yerliler denilebilir; bunların hepsi bilgisayarlar, oyun konsolları, mp3 çalarlar, video kameralar, cep telefonları ve diğer dijital oyuncaklarla çevrili olarak doğup büyüyen çocuklardır. Çocuklarımız doğdukları andan itibaren modern yüksek teknoloji başarılarıyla karşı karşıyadır. tüm teknik yenilikler genç neslin yaşamının bir parçası haline geliyor. Bir çocuk dünyayı bir monitör ekranı aracılığıyla öğrenir ve onun için bilgi kaynağı haline gelen, küçük çocukların sünger gibi emdiği bilgisayardır. "Yetişkinlere yönelik" konular hakkında konuşuyorlar, dizi izliyorlar, olay örgüsünün inceliklerini anlıyorlar, tutku kahramanlarının başına gelen her şeyi iyi hatırlıyorlar ve bölümleri büyükannelerine ve annelerine ayrıntılı olarak yeniden anlatıyorlar. Okul öncesi çocuklar bazen çocukça olmayan durumlarda o kadar beklenmedik çıkarımlar ve çıkarımlar yaparlar ki, yetişkinler modern çocukların erken olgunlaşması hakkında ciddi şekilde düşünmeye başlarlar. Bize göre bu, ne yazık ki ya da neyse ki, hiçbir deneyimin bulunmadığı bir “kulanıklıktır”. Okul öncesi kurumlarının öğretmenleri, kendi gözlemlerine dayanarak modern bir çocuğun portresini “boyadılar”: gelişmiş, meraklı, zeki, bilgili, özgürleşmiş, televizyon tarafından büyütülmüş. Modern çocukların hayal gücü ve yaratıcı faaliyetleri keskin bir şekilde azalır. Çocuklar tek tuşa basarak hızlı ve hazır sonuçlar almaya odaklanırlar. Modern okul öncesi çağındaki çocuklar teknik açıdan bilgili olmalarına ve televizyon, elektronik ve bilgisayar oyunlarını kolaylıkla idare edebilmelerine rağmen, önceki yıllardaki akranlarıyla aynı şekilde, hiçbir konuda onlardan önde olmadan inşaat setleri inşa ediyorlar.
- Daha önce bir çocuğun iyi gelişmiş bir taklit refleksi varsa ve bir yetişkinin eylemlerini tekrarlamaya çalıştıysa, o zaman modern çocuklarda özgürlük refleksi hakimdir - davranışları için kendileri bir strateji oluştururlar. Çocuk, yapması gereken bir eylemin veya eylemin anlamını anlayıp kabul ederse, o eylemi gerçekleştirecektir. Aksi takdirde, saldırganlık noktasına kadar protesto ifade ederek reddedecektir. Çocuklar ısrarcı ve talepkardır, özgüvenleri yüksektir, şiddete tahammül etmezler, yetişkinlerin talimat ve emirlerini duymazlar. Kendilerini gerçekleştirmeye yönelik doğuştan gelen arzuları ve aktif doğalarının tezahürü not edilir. Duygusallıkla ilgili sorunları var; ondan yoksunlar. Pek çok insan neyin kötü, acı verici ve çok korkutucu olduğunu anlamıyor. Bu çocuklar daha az romantik ve daha pragmatiktir. Dünyaları maddi değerlerle doludur.
- Modern okul öncesi çocuk çok şey söylüyor (eğer konuşursa) ama kötü. Öğretmenler alarm veriyor. Eğitim ve öğretim programlarının en düşük uygulama oranları çoğunlukla “Konuşma gelişimi” bölümüyle ilgilidir. Yalnızca “Tutarlı Konuşma” bölümü değil, aynı zamanda “Sözlük” bölümü de zarar görüyor.
- Genç neslin sağlığı da çevresel durum dikkate alınarak değişikliklere uğramaktadır ve çoğu zaman fiziksel sağlık göstergeleri arzu edilenin çok altında kalmaktadır. Çocuk fiziksel olarak acı çekebilir ve eğer olumsuz bir sosyal ortamda bulunuyorsa bu durum durumu daha da kötüleştirir.
- Modern bir çocuk için, özellikle de büyük bir şehrin sakini için doğa, yabancı, bilinmeyen bir ortamdır. Çocukların doğal "bahçe" topluluğu ortadan kalktı: Artık çocukların özgürce oynama ve akranlarıyla iletişim kurma olasılıkları azalıyor, oyunu bireyselleştirme eğilimi ve bunun sonucunda çocukların sosyal yabancılaşması artıyor. Bu olgunun nedenleri sadece oyunun doğasındaki değişimde değil, aynı zamanda yukarıda bahsettiğimiz çocukların bireyselliğinin gelişimindeki anlarda da yatmaktadır.
Gördüğümüz gibi en savunmasız olan sosyal ve kişisel oluşum alanıdır. Ancak gelecekteki kişinin kişiliğinin temelleri tam olarak okul öncesi çağda atılır.
Bu nedenle bugün okul öncesi çocukları eğitmenin asıl görevi, (ve/veya canlanma)Çocuğun akranlarıyla oynadığı, çeşitli bilişsel görevleri çözmede diğer çocuklarla işbirliği yaptığı, bilişsel inisiyatif gösterdiği, kendi merakını giderdiği, kendi hayal gücünü ve yaratıcı yeteneklerini geliştirdiği koşullar. Deney yaptığı, hayal kurduğu, tartıştığı, insanlarla ilişkiler kurmayı öğrendiği, empati kurduğu ve takımdaki yerini bulduğu, önemsendiğini hissettiği ve başkalarıyla ilgilenmeye çalıştığı yer.
Günümüzde her çocuğa zihinsel ve fiziksel sağlığı için dikkat ve özen gösterilmesi önemlidir ve bunun için anaokulu ve ailenin ortak çabalarıyla çocuklarda duygusal refah ve psikolojik rahatlık duygusu oluşturmak önemlidir. Böylece hayatının en zor ve sorumlu dönemini - çocukluk dönemini - sevinçle ve dolu dolu yaşayabilir. Geleceğin Adamının kişiliğinin temelleri "burada ve şimdi" atılıyor. Ve eğer biz yetişkinler bunun farkına varmazsak, gelecekte sabırsızlıkla bekleyeceğimiz hiçbir şey kalmaz.
Birlikte düşünelim. Genç nesil 21. yüzyılda neyi ve nasıl öğrenecek?
Kaynakça
- Poddyakov N.N. Okul öncesi çocukların zihinsel gelişimi ve kişisel gelişimi. St.Petersburg : Eğitim İşbirliği Ajansı. Eğitim projeleri. Konuşma; M.: Sfera, 2010. S.3.
- Ushinsky K.D. Bir eğitim konusu olarak insan. T.1 St.Petersburg, 1881. S.461.
- Feldstein D.I. Modern çocukluğun temel özellikleri ve eğitim sürecinin teorik ve metodolojik desteğinin görevleri. M.: Yayınevi Mosk. psikososyal enstitü; Voronej: Yayınevi NPO "MODEK", 2009. 16 s.
Modern çocukluğun 30 yıl önceki bizimkinden çok farklı olduğu gerçeğine kimsenin itiraz etmesi pek olası değildir. Ağaçların daha uzun ve çimlerin daha yeşil olmasının yanı sıra, bu süre zarfında dünya temelden çok değişti. Uzmanlarımız, psikologlar Anna Skavitina ve Nina Shkileva, günümüzün okul öncesi çocuklarının kendi yaşlarında bizden ne kadar farklı olduğunu ve sevdikleri şeyin bize neden tuhaf geldiğini tartışıyor.
Farklı nesillerin çocukları birbirinden çok farklıdır. Dedelerimiz radyodan gelen sese şaşırdılar, anneler babalar ders yerine sinemaya koştular, biz bir gazete TV programında kalemle takip ettik, çocuklarımız ne izleyeceklerini kendileri seçiyor, hatta videoya kaydediyorlar. Ebeveynler genellikle "önceden daha iyi olduğunu" ve çocuk programlarının 30 yıl önce oluşturulan programlardan çok daha kötü olduğunu düşünüyor. Bunun nedeni sadece babalar ve çocuklar arasındaki ebedi çatışma değil, aynı zamanda çocuklarımızın kendi yaşlarında bizden tamamen farklı olmalarıdır.
Farklı bir tempoları var
Modern bir okul öncesi çocuk, ebeveynlerinin çocukluklarında birkaç ayda edindiği izlenim ve deneyim miktarını bir haftada alabilir.
Bu ritimde yaşıyorlar, beklemek onlar için çok daha zor. Etrafta dolaşamazlar, saatlerce pencereden dışarı yağan kara ve geçen arabalara bakamazlar ve diyaloglardaki duraklamalara veya uzun ara sahnelere dayanamazlar.
Evet, en sevdikleri çizgi filmlerde de her şey parlıyor ve atlıyor aslında tıpkı hayatlarında olduğu gibi.
Hayatları daha olaylı ve bilgiyle dolu
Modern çocukların hayatı farklı şekilde düzenlenmiştir. Dışarıya adım atar atmaz şehir anında üzerimize çöküyor ve tüm analizörlere saldırıyor. Resimler, metinler, sesler ve müzik, insanlar ve ulaşım - bunların hepsi içinde gezinmeniz gereken sürekli bir akıştır ve çocuklarımız bunu yapabilir, onlara tanıdık gelir. Bu nedenle onların ilgisini çeken hikayeler en sevdiğimiz çizgi filmlerden daha karmaşık ve zengin olabiliyor.
Farklı gereksinimleri var
Ve hem ebeveynler hem de okul. Bundan 20 yıl önce 7 yaşındayken okuma-yazma bile bilmiyor olabilirsiniz; okulda size her şeyi öğrettiler. Günümüzün birinci sınıf öğrencisi çok şey bilmeli ve yapabilmeli ve bu kadar çok eğitim programının ve çizgi filmin ortaya çıkmasının nedeni de budur. Evet, okul öncesi çocuklar tüm bunları hatırlayabilir ve ustalaşabilir, dinozorlarla ve ev aletlerinin tasarımıyla ilgileniyorlar ve bu onlar için çok yakında, neredeyse şimdi gerçekten kullanışlı olacak.
Akranlarıyla daha az iletişim kuruyorlar
Çocukluğumuzda, boynunuzda bir anahtarla bütün gün bahçeye kaçmak yaygındı. Modern çocuklar için ebeveynler sadece eğlenceyi değil aynı zamanda arkadaşları da seçerler. Ve bunlar elbette sadece faydalı olaylar ve "doğru" erkekler ve kızlar.
Bu nedenle bir yandan çatışmalar, canavarlara karşı kazanılan zaferler ve zor durumlardan çıkış yolları hakkındaki hikayeler ilginç hale geliyor, çünkü gerçekte ilişkilerin bu yönü azalıyor ve bir çocuk için hayatın bu kısmıyla baş etmek çok önemli. Öte yandan çocuklar, örneğin anaokulunda veya oyun alanında meydana gelen basit günlük durumlarla ilgili hikayeleri severler.
Belki de gerçekte bu, anlaşılacak ve ustalaşılacak kadar sık gerçekleşmez.
Değişen değer ve normların olduğu bir dünyada yaşıyorlar
Ebeveynlerin ayrılığı ya da çocukların evlat edinilmesiyle ilgili, farklılıklara hoşgörüyle ilgili hikayeler bulabilirsiniz. Ve çocuklarımız için bu, çocukluğumuzdaki dostluk ve adaletle ilgili hikayeler kadar önemli olabilir. Bu arada, aynı zamanda alakalı da olabilirler.
Sovyet çizgi filmlerinin modern çocuklara uygun olmadığını söylediğimizde bu onların onları sevemeyecekleri ve izlemelerine hiç gerek olmadığı anlamına gelmediğini unutmamak gerekir. Buradaki fikir, modern yetişkinlere hitap etmeyebilecek çocuklara yönelik yeni ürünlerden çekinmemektir.
Karaseva Margarita
Modern bir okul öncesi çocuğunun özellikleri
Şu anda bundan kimsenin şüphesi yok şimdiki çocuklar öyle değil akranlarının birkaç on yıl önce nasıl olduğu. Bunun nedenleri, çevredeki dünyadaki hem nesnel hem de sosyal, ailedeki eğitim yöntemlerinde, ebeveynlerin tutumlarında vb. değişikliklerdir. Tüm bu sosyal değişiklikler psikolojik değişikliklere yol açtı. Sağlık durumu kötü olan, hiperaktif çocukların, duygusal ve istemli bozuklukları olan çocukların sayısı hızla artıyor, pek çok okul öncesi çocuklar Konuşma ve zihinsel gelişimin gecikmesi.
Bu tür değişikliklerin nedenleri nelerdir? Birincisi, ebeveynler ve çocuklar arasındaki nesil farkı. Ebeveynlerin işe artan katılımı, modern çocuk yetiştirmenin özellikleri. Ebeveynlerin gözlemleri ve anketleri, çoğunun çocuklarıyla neler yapılabileceği ve yapılması gerektiği, çocuklarının hangi oyunları oynadığı, ne düşündükleri ve çevrelerindeki dünyayı nasıl algıladıkları konusunda çok az fikrinin olduğunu göstermiştir. Aynı zamanda tüm ebeveynler, çocuklarının teknolojik ilerlemenin başarılarıyla mümkün olduğunca erken tanıştırılması gerektiğine inanıyor. Yalnızca birkaç ebeveyn, bilim adamlarının ve sayısız yaşam gerçeğinin, küçük bir çocuğun gelişiminin, iç dünyasının oluşumunun yalnızca yetişkinlerle ortak faaliyetlerde gerçekleştiğini kanıtladığını biliyor. Bebekle diyaloğa giren yakın bir yetişkindir, çocuk onunla birlikte dünyayı keşfeder ve öğrenir, bir yetişkinin desteği ve yardımıyla bebek farklı türde aktivitelerde kendini denemeye başlar ve ilgi alanlarını ve yeteneklerini hissedin. Ve tek bir teknik araç değil, tek bir medya değil yetenekli yaşayan bir kişinin yerini almak.
Sonraki sorun modern bir okul öncesi çocuğun gelişimi büyümedir"ekran" bağımlılıklar. Bilgisayarlar ve TV giderek ve bazı ailelerde her zaman masal okumanın, ebeveynlerle konuşmanın, birlikte yürümenin ve oyun oynamanın yerini alıyor. Ebeveynler arasında yapılan bir anket, çocuklarının günde birkaç saatini ekran karşısında geçirdiklerini, bunun da yetişkinlerle etkileşimde oldukları süreyi çok aştığını gösterdi. Ve en ilginç olanı, bu birçok ebeveyne yakışıyor, özellikle baba. Ne olduğunu çoğu zaman düşünmüyorlar "güvenli" aktivite çocukların sadece fiziksel sağlığı (görme bozukluğu, hareket eksikliği, duruş bozukluğu vb.) açısından değil, aynı zamanda zihinsel gelişimleri açısından da çeşitli tehlikelerle doludur.TV ve bilgisayar oyunları ruhu ve zihni şekillendirir. modern çocuk, zevkleri, dünyaya bakışları, yani eğitim işlevini ebeveynlerin elinden alıyorlar. Ama küçük çocuklar her şeyi izliyor. Sonuç olarak bir nesil yetişiyor. "ekran"çocuklar.
Bunun sonucu en önemli şeylerden biri modernliğin özellikleriçocuklar – konuşma gelişiminde gecikme. Çocuklar az ve kötü konuşurlar, konuşmaları zayıftır. Bilim insanları son yirmi yılda konuşma bozukluklarının sayısının altı kattan fazla arttığını buldu. Ancak konuşma sadece bir iletişim aracı değil, aynı zamanda bir düşünme, hayal gücü, kişinin davranışının farkındalığı, kişinin deneyimleri (sözde iç konuşma) olduğu için, yokluğu çocuğun dengesiz ve bağımlı hale gelmesine yol açar. iç boşlukla birlikte dış etkiler.
Bir tane daha modernliğin özelliğiçocuklarda sıklıkla gözlemlenen bir başarısızlık herhangi bir aktiviteye konsantre olmaları, hiperaktivite, artan dalgınlık vb. ile karakterize edilen göreve ilgi eksikliği.
Ayrıca birçok çocuğun artık bilgiyi kulak yoluyla algılamakta zorluk çektiği, yani önceki cümleyi akılda tutmanın ve tek tek cümleleri birbirine bağlamanın onlar için zor olduğu da kaydedildi. Sonuç olarak bu tür çocuklar, metni bir bütün olarak anlayamadıkları için en iyi çocuk kitaplarını bile dinlemeye ilgi duymazlar.
Okul öncesi öğretmenlerinin belirttiği bir diğer önemli gerçek de çocuklarda merak ve hayal gücünün azalmasıdır. okul öncesi çocuklar, hayal güçleri ve yaratıcı etkinlikleri. Bu tür çocuklar yeni oyunlar icat etmez, masal yazmaz, çizmekten, bir şeyler inşa etmekten sıkılırlar. Genellikle hiçbir şeyle ilgilenmezler veya hiçbir şeye ilgi duymazlar. Bunun sonucu akranlarla iletişimin kısıtlanmasıdır çünkü birbirleriyle iletişim kurmakla ilgilenmezler.
Aynısı katkıda bulunur ne için modernçocukların çocukları "bahçe"çocukların özgürce oynayabileceği ve birbirleriyle etkileşime girebileceği bir topluluk.
Çocuklarda yapılan gözlemler, bazılarının ince motor becerileri ve grafik becerilerinin yeterince gelişmediğini gösteriyor ve bu da ilgili beyin yapılarının az gelişmiş olduğunu gösteriyor.
Hemen hemen tüm öğretmenler kaygı ve saldırganlığın arttığını belirtmektedir. modern çocuklar. Gözlemler, saldırganlığın çoğunlukla iletişim eksikliği olduğunda kendini gösterdiğini göstermektedir. Çocuklarda saldırganlık sıklıkla bir savunma mekanizması haline gelir ve bu da duygusal dengesizlikle açıklanır. Agresif bir çocuk sıklıkla reddedildiğini ve istenmediğini hisseder. Bu yüzden arıyor yollar dikkat çekmek, ebeveynler ve öğretmenler için her zaman açık değildir, ancak belirli bir çocuk için bilinen tek yol budur. Agresif çocuklar genellikle şüpheci ve temkinli davranırlar, başlattıkları kavganın suçunu başkalarına yüklemeyi severler. Bu tür çocuklar çoğu zaman kendi saldırganlıklarını değerlendiremezler. Başkalarını rahatsız ettiklerini fark etmezler. Onlara öyle geliyor ki bütün dünya onları gücendirmek istiyor. Üstelik çocuklar kendilerine dışarıdan bakıp davranışlarını yeterince değerlendiremiyorlar.
Eğitimde bir soruna daha değinmek istiyorum. modern okul öncesi çocuk. Bu modern oyuncaklar. Birçoğu hiç de değil katkı yapmak Oyun aktivitelerinin geliştirilmesi. Ancak oyun bir çocuğun en önde gelen etkinliğidir. okul öncesi yaş. Artık oyuncaklar, üretici tarafından belirlenen işlemlerin mekanik kullanımına yöneliktir ve yaratıcı oyunu teşvik eder.
Böylece şunu görüyoruz okul öncesi yaş, bir çocuğun gelişimi ve kişiliğinin oluşumu için büyük rezervler olmasına rağmen, son zamanlarda bunlar her zaman doğru kullanılmamaktadır. Bu rezervlerin, çocuğun ihtiyaçlarına ve yeteneklerine en iyi şekilde karşılık gelen belirli faaliyet biçimlerinde gerçekleştirilmesi gerekir. okul öncesi çocuk. Bunlar farklı oyun türleri, inşaat, görsel sanatlar, yetişkinlerle ve akranlarla iletişim vb.
Bu nedenle eğitimin asıl görevi modern okul öncesi çocuklarçocuğun akranlarıyla oynama, onlarla bilişsel sorunları çözme, kendi merakını tatmin etme, hayal gücünü geliştirme, yaratıcı olma fırsatına sahip olduğu koşullar yaratmaktır. yetenekler, insanlarla ilişkiler kurun, empati kurun, önemsendiğinizi hissedin ve başkalarıyla ilgilenin. Bugün, her çocuğun zihinsel ve fiziksel sağlığına dikkat ve özen gösterilmesi ve bunun için ortak çaba gösterilmesi her zamankinden daha önemlidir. okul öncesi kurumlar ve aileler oluşturulmalıdır. modern okul öncesi çocuklar Yaşamlarının en önemli ve sorumlu dönemini, kişinin kişiliğinin temellerinin atıldığı çocukluk dönemini tam olarak yaşayabilmeleri için duygusal refah ve psikolojik rahatlık duygusu.
Bilgi kaynakları:
1. Ashikov V. Eğitim hakkında bir kez daha // Okul öncesi eğitim. – 2005. - Sayı. 4 – S. 3-5
2. Danilina T.A., Zedgenidze V.Ya., Stepina N.M. Çocuk dünyasında duygular: Fayda okul öncesi eğitim kurumlarının pratik çalışanları için. - M .: Iris-press, 2004. -160 s.
3. Lyutova E.K., Monina G.B. Hile sayfası Yetişkinler: Hiperaktif, agresif, kaygılı ve otizmli çocuklarla psiko-düzeltme çalışması. - M .: Genesis, 2000. -192 s.
4. Muhina B.S. Yaş Psikoloji: Gelişim fenomenolojisi, çocukluk, ergenlik. - M.: Akademi, 1999.-456 s.
5. Osipova A. A. Genel Psikodüzeltme. - M.: Sphere alışveriş merkezi, 2002.-512 s.
6. Shirokova G. A., Zhadko E. G. Çocuk psikoloğu için çalıştay. - Rostov yok D: "Phoenix", 2004. - 320 s.
7. Tugusheva G.P., Chistyakova A.E. Ahlak eğitiminin uygulanması için pedagojik koşullar faaliyetlerde okul öncesi çocuklar // Okul öncesi pedagoji. – 2007. - Sayı. 8 – S. 9-11
Konuyla ilgili deneme: “Modern okul öncesi çocuk”
Boltruşeviç Margarita Aleksandrovna
Öğretmen GBOU okulu 1302
Şu soruya: "O nasıl biri - modern bir okul öncesi çocuk?" - açıkça cevap vermek imkansızdır. Modern bir çocuk, birkaç yıl önceki akranlarıyla aynı değildir. Daha önce çocuklar yetişkinleri taklit etmeye çalışıyorlardı, daha bağımsızdılar. Modern çocuklar çok ısrarcıdır, talepkardır, özgüvenleri yüksektir ve şiddete tahammül etmezler. Sadece oyuncaklarla ilgilenmiyorlar, insan hayatı, çevredeki dünya ve doğa hakkında da çok şey öğrenmek istiyorlar. İlgi alanlarına göre ansiklopedileri incelemekten hoşlanırlar. Çocuklar çok bilgili ve meraklıdır. Onlarla tartışabilir ve onları ilgilendiren konuları tartışabilirsiniz.
Okul öncesi çocuklar daha canlı, gürültülü ve duygusal hale geldi. Şiirleri ve şarkıları iyi hatırlarlar. Ancak canlılıklarına rağmen fiziksel gelişimleri oldukça zayıftır, çocuklar beden eğitimi yapmayı pek sevmezler. Sağlık sorunları nedeniyle birçoğunun konuşma gelişimi gecikmiştir ve çoğu bir konuşma terapistinin yardımına ihtiyaç duymaktadır. Birçoğunun ses telaffuzu zayıftır, kelime dağarcığı zayıftır ve çocuklar da nasıl tam bir cevap vereceklerini, bir resme dayalı bir hikaye oluşturacaklarını bilmiyorlar, bazıları bir peri masalını veya hikayeyi yeniden anlatmakta zorluk çekiyor.
Ancak bu zorluklara rağmen en sevdikleri çizgi filmi zevkle ve detaylı bir şekilde yeniden anlatabilir veya bir bilgisayar oyununun karakterlerini anlatabilirler. Bazen yetişkin gözetimi olmadan çok sayıda video izliyorlar. Bilgisayar oyunlarını rol yapma oyunlarına tercih ediyorlar. Ebeveynler için bu çok zor: Herkes iyi bir gelire sahip olmak ve çocukları için mükemmel koşullar yaratmak istiyor, bu nedenle bazen çocuklarıyla vakit geçirmeyi unutuyorlar. Yetişkinler erken entelektüel gelişimle çok ilgileniyorlar, bazen oyun gibi bir bileşeni unutuyorlar; çok az ebeveyn çocuklarıyla oynuyor, bu yüzden televizyon izlemekten, telefonunda veya tabletinde oynamaktan başka seçeneği yok. Sevgi ve ebeveyn ilgisi eksikliği artıyor.
Okul öncesi çocuklar arasındaki iletişim, yeni bir çizgi film veya yeni bir oyuncağın tartışılmasına kadar gelir. Bir çocuğun akranlarıyla veya yetişkinlerle yalnızca anaokulunda veya oyun alanında iletişim kurması kötüdür. Favori karakterler çocuk animasyonlarındaki karakterlerdir (her zaman olumlu niteliklere sahip değildirler). Bağımsız kahramanları izlerken, bu çizgi filmlerin kahramanlarının (zombiler, canavarlar, örümcek adamlar) okul öncesi çocuklar için nasıl rol model haline geldiğini görebilirsiniz.
Artık yetişkinlerin öncelikleri değişti. Toplumda önce entelektüel eğitim gelir, sonra hedeflere ulaşmada kararlılık, üçüncü sırada ise sağlık gelir. Ne yazık ki ahlak, duygusal ve sosyal değerler gibi nitelikler son sırada yer alıyor. Bu elbette çocuklarımızın karakterini ve davranışlarını olumlu olmaktan uzak bir şekilde etkiliyor.
Modern çocuklar başka birini nasıl dinleyeceklerini ve duyacaklarını bilmiyorlar; empati kurmayı, sabırlı olmayı ve beklemeyi bilmiyorlar. Ne yazık ki, bazen akranlara, bazen de yetişkinlere karşı motivasyonsuz saldırganlık ortaya çıkıyor.
Modern çocuklar karmaşık teknik cihazlara, bazen yetişkinlerden daha iyi aşinadır. Ancak aynı zamanda self servis becerilerinde ustalaşmakta da zorluk çekiyorlar. Şu cümleyi duymak giderek daha az yaygın hale geliyor: "Kendim yapıyorum!" Büyümek istemiyorlar. Ebeveynler çocukların bağımsızlığını kendileri sınırlar, soyunur, giyinir, kendilerini besler. Çocuklar iş görevlerini küçümsemeye başladı.
Modern çocuk çeşitli özelliklerle karakterize edilir, bunlar belirsizdir. Ama kesin olan bir şey var: çok ilginçler!
Bu makalede:
Modern çocuklar Sovyet döneminde yetişenlerden farklıdır. Her şeyin içinde. İhtiyaçlardan zekaya, psikolojik özelliklere kadar. Nedeni ne? Her şeyden önce, insanın ve ilerlemenin etkili olduğu değişen yaşam koşullarında. Aynı derecede önemli bir neden de çocuğun kabulüne ve sevgisine dayalı yeni eğitim biçimlerinin geliştirilmesidir. Böyle bir eğitimin üç temel direği motivasyon, işbirliği ve kontroldür. Modern çocukların sahip olduğu her şey, Sovyet ve Sovyet sonrası çocuklardan çok daha fazlasına sahiptir.
Modern çocukların özellikleri
Çocukların normal gelişimi yeterli gelişim koşulları gerektirir. Çoğu ebeveyn çocuklarını sorunlardan, stresli durumlardan, kederden, acıdan ve hayatın dolu olduğu diğer olumsuz faktörlerden korur. Bunun sonucunda büyüyorlar 
Hiçbir şey yapamayan, herhangi bir sorun karşısında korkudan titreyen çocuklar, çünkü sorunları nasıl çözeceklerini bilmedikleri gibi, bu tür durumlarda nasıl davranacaklarını da bilmiyorlar.
Ayrıca modern çocuklarda suçluluk duygusu yoktur. Gelişimin erken aşamalarında ailelerde ve kamu kurumlarında sıklıkla kullanılan beyin yıkama taktiklerine karşı bağışıktırlar. Modern çocuklar derslere, cezaya, zorlamaya ve diğer genel kabul görmüş eğitim yöntemlerine ve öğretmenler ve ebeveynler tarafından kullanılan tekniklere zayıf tepki veriyor.
Bu çocuklar bedensel cezadan bile korkmuyorlar. Bunları “yerlerine yerleştirmek” neredeyse imkansızdır. Çok az insan bunu sınırlı sayıda önlemin yardımıyla başarıyor.
Modern çocuklar için en önemli şey saygıdır. Sadece ona tepki verirler ve karşılık verirler. Yetişkinler sadece küçük çocuklara makul bireyler olarak değil, aynı zamanda onların sorunlarına da saygı duymalıdır. 
ebeveyn zorluklarından daha az zor olmadığını düşünüyorlar.
Bu çocukların çoğu pek iyi huylu değil. Birçoğunun işlevsiz olduğu bile söylenebilir. Aynı zamanda, her birinin, her bir çocuğun içindeki en iyiyi teşvik edecek tavsiyeleri yetişkinlerden alma şansına ihtiyacı var.
Bu çocuklar kusurlu dünyamıza mükemmel bir şekilde geliyorlar. İçlerinde neyin iyi ve doğru olduğuna dair bir çekirdek ve sezgisel bir anlayış vardır. Bu nedenle başkalarının yaptığı kötü söz ve eylemleri kolayca ve net bir şekilde tespit ederler. Şunu sorabilirsiniz: o zaman neden kendileri kötü söylüyor ve davranıyorlar? Evet, çünkü bunu başkaları yapıyor. Bazıları için buna izin verildiğine göre, diğerleri için neden olmasın? Neden diğer modern çocuklar gibi yüksek sesle dile getirilmese bile yasaklardan hoşlanmayan bu çocuk için olmasın? Bunlar kurallara uymayarak kurallara uymamızı talep eden isyancılar. Hatalarımızı bize bu şekilde gösteriyorlar. Çocuklarınızı değil kendinizi eğitmeniz gerektiğini söylemeleri boşuna değil, çünkü onlar da büyüyüp bizim gibi olacaklar.
Modern çocukların saygının yanı sıra sevgiye de ciddi bir ihtiyaçları vardır. Ve hiçbir durumda yalanı tasvip etmezler. 
manipülasyon ve şiddet. Açıklamaya ihtiyaç duyarlar ve “çünkü öyle dedim” gibi bahaneler onlara yakışmaz.
Tam teşekküllü bir kişilik yetiştirmenin bir anlamı yok - bu önümüzde. Sadece yeni bilgi ve deneyimlerle gelişmesi ve "büyümesi" için yardıma ihtiyacı var. Bunu yapmak için kendi çocuğunuzu, onun fikirlerini, arzularını ve yaşam pozisyonunu ciddiye almanız yeterlidir. Bebeği değiştirmemelisiniz; kendinizi, sevgili çocuğunuzun davranışlarına ilişkin düşüncelerinizi ve beklentilerinizi değiştirmelisiniz. Ancak bu zor yoldan istediğinizi elde edebilirsiniz. Barış ve uyum konumu, ebeveynlerin modern yavrular yetiştirmesine yardımcı olmayı amaçlamaktadır.
Eğitimin özellikleri
Mevcut nesli yetiştirmek kolay değil. Bu, modern çocukların temsilcileriyle iletişim sonucunda netleşiyor. Eğitim için 
Uzmanlar, 21. yüzyılın bir çocuğu için aşağıdaki ilkelerin kullanılmasını tavsiye ediyor.
Modern çocuklar ve disiplin
Birçok ebeveyn, modern çocuk ve disiplinin uyumsuz kavramlar olduğunu düşünüyor. Ancak öyle değil. En asi çocuk bile disipline edilebilir. Bunu yapmak için sadece ihtiyacınız var:
Kişisel nitelikleri
Yeni neslin çocuklarının kişisel özelliklerini bildiğinizde onlarla ortak bir dil bulmanız daha kolay olacaktır. Pek çok öğretmene ve ebeveyne göre modern çocukların çoğu:
Oldukça spesifik kişisel nitelikler, ancak aynı zamanda ebeveynlerin iş ve hobiler için geniş bir zamana sahip olduğu ve çocuklara neredeyse hiç zaman kalmadığı günümüz için kolayca açıklanabilir ve doğal. Ancak bazılarının bir çocuk için zamanı yoksa, diğerlerinin onunla iletişim kurma arzusu yoktur, özellikle de çoğu zaman ebeveyninden daha çok yönlü, mükemmel, eğlenceli ve derin bir insanlık temsilcisi olduğu için.
Modern çocukların sorunları
Modern ebeveynler iki uç durumdan muzdariptir. Bazıları çocuğun hayatına hiç katılmıyor, kişisel gelişimlerini anaokuluna, okula, öğretmenlere ve dadılara emanet ediyor, bazıları ise aşırı derecede 
kontrol edin, patronluk taslayın ve gerçek hayattan koruyun.
Dolayısıyla 21. yüzyılın çocukları bir takım ciddi sorunlarla karşı karşıyadır. Onlar:
Bu sorunların her birinin bir çözümü vardır. Önemli olan bu sorunu tespit etmek değil, onu görmek, çözmek istemek ve çözmektir. Her şeyden önce bu, şefkatli ebeveynlerin görevidir. Yapmaları gereken tek şey çocuğa dikkat etmek, ona burada ve şimdi yaşamayı öğretmek, insanlarla iletişim kurmayı, basit şeylerden keyif almayı, aletler ve sanal arkadaşlar tarafından değil, insanlar tarafından sevilip sevilmeyi öğretmektir.
Ebeveynler ne yapmalı?
Yukarıdakilerden de anlaşılacağı gibi, modern bir çocuğun hayatı, dizüstü bilgisayarlar, tabletler, konsollar, akıllı telefonlar ve modern uygarlığın diğer faydalarıyla dolu olsa bile o kadar basit ve bulutsuz değildir. Onlarla birlikte çok şey kazanıyorlar 
yalnızca ebeveynlerin çözmeye yardımcı olabileceği psikolojik sorunlar. Ancak şunu belirtmek isterim ki sorunları çözmek değil, önlemek daha iyidir.
Modern çocuk yetiştirmenin ilk ve en önemli kuralı "gadgetomani" üzerinde sıkı kontrol! Sadece bilgisayar ve tabletleri değil, televizyonları bile kontrol etmek gerekiyor. Kural, çocuk gadget'lara bağımlı hale gelmeden önce uygulamaya konursa herhangi bir sorun yaşanmayacaktır. Zaten "hastalık" sırasında kısıtlamalar getirildiğinde, bebek, diğer bağımlı kişiler gibi, öfke nöbetleri, histeriler, skandallar ve şantaj girişimleriyle kendini gösteren bir tür "geri çekilme" yaşamaya başlayabilir. Ancak bebek yeni kurallara alışır alışmaz hemen değişecektir. Daha sakinleşecek, oyun becerileri gelişecek ve etrafındaki dünyayla ilgilenmeye başlayacak.
Uzmanlar, oğlunuz veya kızınızla daha fazla zaman geçirmenizi, yürümenizi, seyahat etmenizi, müzeleri, tiyatroları, hayvanat bahçelerini ziyaret etmenizi, yaklaşımlara gitmenizi, mantar ve çilek toplamanızı tavsiye ediyor. Yavrulara, bitkilerden ve hayvanlardan insanlığın benzer temsilcilerine kadar tüm canlılara karşı nezaket ve sevgi öğretilmelidir. Toplumun çocuklara dayattığı değerler ne olursa olsun, asıl değerler yalnızca ebeveynler tarafından aşılanabilir. Yapmanız gereken tek şey bebeğinizi sevmek, ona yakın olmak istemek, ona zaman ve ilgi göstermek ve aynı zamanda rol model olmaktır.
