≡× PONUKA

• zdravie
• Tehotenstvo
• deti
• Vzťahy
• pôrodu

Aplikačná portrétová lekcia v seniorskej skupine. Abstrakt lekcie o aplikáciách v seniorskej skupine "lokomotíva" osnova lekcie o aplikáciách, modelovaní (staršia skupina) na danú tému

Zhrnutie lekcie aplikácie pre deti vo veku 5-6 rokov

Cieľ: rozvíjať starostlivosť a ochotu pomáhať.
Materiál bude užitočný pre pedagógov v triedach so skupinou detí vo veku 5-7 rokov, ako aj pre rodičov a študentov.
1. Téma: "Outfity"
2. Seniorská skupina
3. prípravné práce: Konverzácia "oblečenie", "štúdio"
4. Materiál: Výdaj: flitre, vrkoč, lepidlo, nožnice, vzory šiat, farebný papier, obrúsky, nožnice, jednoduchá ceruzka, polovica listu A4 pre každé dieťa.
Demo:Šaty, hotové dielo, balík, list.
5.Obsah programu: Pokračujte v učení pravidiel pri používaní nožníc;
Rozvíjať motorické zručnosti rúk; kultivovať presnosť. Úvodná časť.
moment prekvapenia
Vychovávateľ: Chlapci, dnes sme s vami, ach, počujte, ako niekto tak hlasno klope! (Učiteľ nikomu otvára dvere, je tam balík) Chlapci, dostali sme balík, pozrime sa, čo tam je.
deti: no tak.
Ach, pozri, čo to je? Myslím, že je to nejaký druh šperku a je tam aj list, prečítajme si ho.

(Učiteľ prečíta list: Ahoj chlapci, potrebujeme pomoc, pokazilo sa nám štúdio šijacie stroje, a šaty pre naše modelky nevieme nijako vyrobiť, prosím pomôžte, ozdoby na šaty som Vám poslala v balíku, vopred ďakujem. teta Nelly.)
Takže chlapci, môžeme vám pomôcť?
deti: Áno!
opatrovateľka: Tak sa dáme do práce, teraz všetkým rozdelím materiály na výrobu šiat.(Učiteľka rozdá deťom materiály, ktoré boli v balíčku.

Hlavná časť:
Učiteľ: Chlapci, pozrite sa na šablónu šiat, nie je celá, je tu len polovica, ako nakreslíme druhú časť šiat?
deti: neviem.
Učiteľ: Pozrite, musíte zložiť svoj hárok farebného papiera zvisle na polovicu, položiť ho takto, zakrúžkovať šablónu, vystrihnúť a rozložiť a získať celé šaty. (Ukážte a vykonajte krok za krokom)
Učiteľ: A teraz si môžeme nalepiť šaty na papier. (Deti lepia.)
A teraz si oddýchnime.

Fizminutka.
Pinocchio sa natiahol,
Raz sklonený
Dvaja sa sklonili
Zdvihnuté ruky do strán
Zdá sa, že som nenašiel kľúč.
Aby sme dostali kľúč
Musíte sa postaviť na prsty.

Vychovávateľ: Dobre vykonané rýchlo a presne dokončili všetky pohyby a teraz poďme dokončiť naše šaty.
Chlapi, pozri koľko máme ozdôb, môžeš si vybrať aké sa ti páčia a ja ti ukážem ako budeme zdobiť.Pozri ja si šaty zlepím lepidlom a budem mať flitre, to sú tieto ozdoby sa volajú nalepiť na šaty, je to super a teraz si zdobíte šaty. (individuálna asistencia pri zdobení šiat.)

Záverečná časť.
Vychovávateľ: Chlapci, pozrite sa, aké krásne šaty sme dostali a ako sa volá ozdoba, ktorú sme ozdobili? (odpovede detí)
A urobme si vlastnú výstavu šiat, sú také krásne, budeme ich obdivovať a potom ich pošleme do ateliéru, teraz si sem dajte svoje outfity a upratajte si prácu.

Téma: "Na poli bola breza."

Ciele: Pokračovať v učení detí vystrihovať symetrické vzory z papiera preloženého na polovicu. Rozvíjajte koordináciu oko-ruka. Kultivovať túžbu doplniť obraz a dosiahnuť výraznosť. Objasniť vedomosti detí o breze, o stavbe stromu a názve jeho častí.
Vštepiť lásku k prírode.

Vyučovacie metódy: Hra, zobrazovanie, vysvetľovanie, otázky, pripomínanie, individuálny prístup, hodnotenie.

Prípravné práce: Pripravte základňu: namaľte farbu zeme, oblohy a slnka na list papiera. Naučiť sa pieseň „Birch“.

Samostatná práca: Pokračujte vo vystrihovaní symetrických obrázkov.

Slovníkové dielo: Koruna, kmeň, brezová kôra, brezový háj.

Materiály a vybavenie: Obrazy zobrazujúce brezy, vzorka aplikácie, farebný podklad zobrazujúci zem, oblohu a slnko; zelené a žlté prírezy na rezanie korún stromov, biele na kmene. Farebné ceruzky, nožnice, lepidlo, štetec na lepidlo, stojan na štetec, handrička, podnos.

Priebeh lekcie:

Učiteľka vyzve deti, aby vyriešili hádanku a zistili, čo budeme na hodine robiť.
Na lúke krásy
V bielych letných šatách.
Na hlave sú zelené vreckovky,
Náušnice v zlatej farbe. (Brezy).
Približne s p a t a t e l:
Je to tak, deti, dnes v lekcii urobíme brezu. (Vystavené sú obrázky zobrazujúce brezy).
Pozrite sa na tieto obrázky, ako sa podľa vás breza líši od ostatných stromov? (Kmeň bielej brezy).
Vychovávateľ: Presne tak, deti. Okrem brezy príroda neobdarila žiadny strom takou nádhernou bielou kôrou.
(Na stojane je zobrazená vzorová aplikácia).
Učiteľ: Chlapci, pozrite sa, aké brezy dnes urobíme. Z bieleho pásika vyrobíme kmeň brezy, zo žltých a zelených obdĺžnikov vyrežeme korunu stromov. Pozorne sa pozrite na tvar koruny brezy. Ako ona vyzerá? (Odpovede detí).

Korunu stromov vystrihneme preložením listu papiera na polovicu, vystrihnuté časti rozložíme, všetky detaily položíme na pripravenú základňu tak, aby sme získali ucelený obraz, potom všetky detaily opatrne prilepíme na základňu, urobíme ťahy po kmeni stromu čiernou ceruzkou.
(Upravte s deťmi metódu symetrického rezu, dve deti (voliteľné) sú pozvané na rezanie koruny stromu).
Pred začatím práce učiteľ pripomína pravidlá pre prácu s nožnicami, lepidlom. Pomáha radou pri práci.

Vychovávateľ: Výborne, deti, všetci zvládli úlohu dobre. Máme celý les brezy. Viete, ako sa volá les, v ktorom sú len brezy? (Brezový les alebo brezový háj).
Postavme sa do kruhu a spievajme pieseň „Birch“.

Pieseň "Birch"
1. Na poli pri breze deti tancovali,
Všetci sa hrali s brezou.
Deti s vreckovkami v rukách tancujú podľa textu.

Zhrnutie hodiny: Deti, čo sme robili na našej hodine? (Odpovede detí).
Ako sa volá brezový les? (Brezový les alebo brezový háj).
Analýza detskej tvorby deťmi.

Copyright © UPOZORNENIE!. Tento materiál je len na osobné použitie. Kopírovanie obsahu a uverejňovanie na iných internetových zdrojoch je ZAKÁZANÉ. Cieľ:

Upevniť schopnosť skladať obrázok po častiach rôzne postavy, rozvíja figuratívne zobrazenie, predstavivosť a kreativitu.

Úlohy:

Cvičenie na vytváranie obrázkov rôznych predmetov z rôznych geometrických tvarov priamym, diagonálnym rezom na niekoľko častí;

Posilnite schopnosť opatrne prilepiť diely.

Materiály: farebné papierové polotovary: obdĺžnik - 1 ks, kruh - 2 ks, trojuholník - 1 ks, štvorec - 2 ks. ; kefa, stojan na kefu, nožnice, lepidlo, biely papier Formát 1/2 A4.

Priebeh lekcie:

Vychovávateľ: Chlapci, čo si o tom myslíte, o čom teraz hovorím?

Keď nie je známa, je niečím

A keď ju spoznajú, zastaví sa

Buď tým, čím si bol.

Odpovede detí: správna odpoveď je o hádanke.

pedagóg: Dnes s vami urobíme nezvyčajné hádanky. A sú nezvyčajné, pretože my sami sa ich pokúsime „vyrobiť“.

Pedagóg: Skôr než sa pustíte do práce, odpovedzte mi na ďalšiu otázku: prečo sa hádanka nazývala hádankou?

Odpovede detí.

Pedagóg: Je to tak, práve preto, že nie každý na to pozná odpovede. A aby ste to uhádli, musíte starostlivo premýšľať.

Na „vyrobenie“ našich hlavolamov budete potrebovať nasledovné (foto 1).
Abstrakt lekcie aplikácie v seniorská skupina"Hádanky"

Aký druh geometrické obrazce vidíš? (obdĺžnik, štvorec, kruh, trojuholník)

Koľko? (6)

Pedagóg: Chlapci, tieto figúrky môžete rozrezať na niekoľko častí, podľa vlastného uváženia.

Poďme si teda zrekapitulovať, čo teraz urobíme:

Krok 1 – Najprv si dobre premyslime, čo môžeme z týchto figúrok vyrobiť? (nikomu to nehovor)

Krok 2: Vykonajte prácu opatrne.

Krok 3: To najdôležitejšie – vyriešime hádanky, ktoré si „vyrobí“ každý z nás.

Poďme do práce.

Tu je to, čo máme (foto 2, 3, 4, 5)

Poďme hádať?

Zhrnutie GCD o formovaní environmentálnych myšlienok a aplikácií v seniorskej skupine na tému „Ježek“.

Moskalenko Anna Nikolaevna, učiteľka BMKDOU Materská škola kompenzačný typ č.19. Berezovskij, región Sverdlovsk.
Popis materiálu: Ponúkam vám zhrnutie priameho vzdelávacie aktivity o formovaní ekologických nápadov a aplikácií pre deti staršej skupiny (5-6 rokov) na tému „Ježek“. Súhrn bude užitočný pre učiteľov skupín staršieho predškolského veku.
Cieľ: Rozvoj kognitívneho záujmu detí o prírodu prostredníctvom aplikácie.
Úlohy:
1. Formovať u detí predstavy o živote ježka, výžive, vlastnostiach životného štýlu.
2. Upevniť predstavy o vzhľad zviera: tvar, farba, názvy častí tela.
3. Cvičenie skladania prvku „kvapka“ z prúžku papiera.
4. Rozvíjať estetické cítenie, kreativitu.
5. Rozvíjať dobré motorové zručnosti prsty.
6. Pestujte si starostlivý prístup k zvieratám,

Materiál lekcie:
- farebný kartón;
- čierne quillingové pásiky široké 0,5 mm. alebo bilaterálne
čierny papier;
- farebný papier;
- nožnice;
- PVA lepidlo;
- suché listy;
- umelé oči;
- fotografie, ilustrácie zobrazujúce ježka.

Prípravné práce:
- Skúmanie obrázkov ježkov v knihách, fotografie.
- Čítanie príbehu E. Charushina "Ježka" s autorskými ilustráciami.
- Didaktické hry.
- Čítanie poézie.
- Hádanky.

Pokrok v lekcii

1. Organizačná časť
Vychovávateľ:
Padajúce, padajúce listy
Padajúce lístie v našej záhrade..
žlté, červené listy
Vo vetre sa krútia, lietajú (M. Ivensen).
Chlapci, o ktorom období je táto báseň? Áno, presne tak, o jeseni.
Jeseň je obdobím, kedy sa príroda pripravuje na zimu.
Ako sa pripravuje?
- Deň sa kráti, lístie opadáva, vtáky lietajú na juh, často prší, fúka studený vietor, na mlákach sa objavuje ľad.
Na zimné prechladnutie sa pripravujú aj zvieratá.
O jednom z nich si trochu povieme.
Žije v hustom lese,
On sám je okrúhly a ostnatý.
Hádajte, kto to je?
No samozrejme ze je...
deti: ježko!
Vychovávateľ: Presne tak, ježko. Pozrite sa na fotografiu, povedzte mi, ako vyzerá ježko. (Zobrazuje fotografiu ježka).

Deti opisujú ježka.
Učiteľ zhrnie odpovede: Telo ježka je skrčené s krátkym, nenápadným chvostom. Nohy sú krátke. Hlava je klinovitá s predĺženým nosom. Chrbát a boky sú posiate ihličím, zvyšok tela je pokrytý krátkymi hrubými chĺpkami.
Vychovávateľ: Prečo ježkovia potrebujú tŕne?
deti: Aby ich nezožral vlk a líška.
Vychovávateľ: Presne tak, ihličie slúži ako ježko na ochranu. a za čo?
deti: Nosí na nich huby a jablká.
Vychovávateľ: Jabĺčka ježko nenosí na chrbte, ale pomocou ihličia vybaví svojho norka na zimu. Vypočujte si, ako to robí.

Zapálený ako oheň na kefke horského popola,
Guľa jesenného lístia sa valí smerom k sebe.
ty ho nepoznáš? Pozri sa! Je to ježko!
Z prefíkaného ježka sa stala zlatá guľa,
Na ihličie si navliekol javorové listy.
Nosí ich domov, položí na posteľ,
Sladko zaspať pod vianočným stromčekom na dlhú zimu.
Nechajte ho snívať o snehových fujaviciach
Nechajte ho spať do jari v teplej kolíske (T. Shorygina).

Zvyčajne ježkovia hľadajú hlboké diery, ktoré sa nachádzajú vo vzdialenosti asi jeden a pol metra od povrchovej vrstvy zeme. Rovnako ako medvede prespia celú zimu. Aby však ježko prežil až do jari, musí sa dobre najesť, stať sa dobre vykŕmeným tukom. Takže ježko beží na jeseň a snaží sa jesť viac. Krmivo ježka v noci. Ježek je dravec. Živí sa bylinožravými zvieratami – myšami.
Ježko chytá aj rôzne chrobáčiky, jašterice, žaby a poradí si aj s jedovatým hadom. Ježek je veľmi užitočné zviera: vyhladzuje veľké množstvoškodcov. Ale spolu s výhodami môžu byť škodlivé tým, že jedia vajcia vtákov a kurčiat.
Dáme si krátku prestávku.

Fizminutka.

Pod obrovskou borovicou
Na čistinke v lese, (Deti - ježkovia behajú za učiteľkou ježkov)
Kde je kopa lístia
Ježko s ježkami behá.
Všetko sa rozhliadneme, (Deti sa otáčajú hlavami do strán.)
Sadnime si na pne, (Drčia sa.)
A potom všetci spolu tancujeme, (Vír.)
Takto mávneme rukou. (Mávajú rukami.)
Mával, krúžkoval
A ponáhľal sa domov. (Utekajú na svoje miesta.)

2. Praktická časť
Vychovávateľ: Dnes si pomocou aplikácie vyrobíme ježka. Poďme si ešte raz prejsť pár detailov:
Aký tvar má ježko?
Aká farba?
Čím je pokryté telo ježka?
Ako si myslíte, ako vyrobiť ihly?
deti: Z plastelíny, zo semienok, z papiera.
Vychovávateľ: Spôsobov je veľa. Z pásikov papiera si vyrobíme ihlice v tvare kvapky. Takýmito kvapôčkami – „ihličkami“ pokryjeme celé telo.
Než začneme, natiahneme si prsty.

Prstová gymnastika "Ježek pichľavý".
Ježko, pichľavý ježko, (Prsty dvoch rúk sú vpletené do zámku)
Ukáž mi ihly. (Pohyb kief doľava a doprava)
Tu sú. Tu sú. Tu sú. (Prsty sa narovnajú, ruky zložia do zámku)
ježko, ježko pichľavý, (pohyb štetcov doprava a doľava s narovnanými prstami)
Schovajte si ihly.
Raz, a nie sú tam žiadne ihly. (prsty zložené do zámku)

Etapy práce
1. Predlohu ježka obkreslíme ceruzkou po obryse, vystrihneme siluetu a nalepíme na kartón (farbu si deti vyberú samy).

2. Urobíme si „ihličie“. Vezmite pás papiera s dĺžkou 5 cm a šírkou 0,5 mm, prilepte konce, jeden z nich namažte lepidlom a zrolujte ho vo forme kvapky.

3. Prilepte "ihly" na siluetu ježka, začínajúc od zadnej strany.

4. Urobme si oko a nos (deti si zvolia vlastný spôsob výroby).

5. Na prevod jesenná nálada v práci lepíme listy pod labky ježka.

3. Záverečná časť.
Vychovávateľ: Dnes ste stretli lesné zvieratko - ježka. Vykonal si dobrú prácu. Ukázalo sa, že všetci ježkovia sú iní, ale všetci sú zábavní a pichľaví. Teraz s takýmito ihlami sa nebojí ani vlka, ani líšky.

Vlk sa strašne hnevá
Nemôže jesť jedlo.
Ježek, aj keď je jedlý,
Nevhodné na jedenie:
Zmršťovanie, vytiahnite ihly -
Vyhorel zlý vlk (V. Lunin).

Literatúra:
1. Davydová G.N. Detský dizajn. - M.: Vydavateľstvo Scriptorium 2003, 2007.
2. Utrobina K.K., Utrobin G.F. Fascinujúca kresba popichovaním
deti 3-7 rokov. - M.: Vydavateľstvo: GNOM i D, 2005
3. Čerkasová I.A. Od obrúskov po quilling. - M: Vydavateľstvo: Scriptorium
2003, 2013

Vysvetľujúca poznámka

K DLHODOBÉMU KALENDÁRNEMU PLÁNOVANIU

Vzdelávacia oblasť"stvorenie"

Organizovaná vzdelávacia aktivita "Aplikácia"

starší skupina " Ahbota »

№

OUD

D ata

držanie podľa kalendára

D ata

Skutočné vedenie

T ema

W adachi

04.09.15

04.09.15

Vzor pre syrmak. geometrické motívy

1. Učte savo svojej práci používajte geometrické motívy.

2. fyzické vnímanie, predstavivosť

3. Kultivujte presnosť.

11.09.15

11.09.15

Zelenina ovocie. Jesenné darčeky.

1. Učte sabom zaokrúhľovanie.

3. Vychovajtúžba priniesťzačali pracovať až do konca

18.09.15

18.09.15

jeseň.

1. Pokračujte v prácischopnosť rezať časti okrúhleho a oválneho tvaru.

2.deti

3.Vzdelávať sazručnosti tímová práca.

25.09.15

25.09.15

predmet

Tabakové ovocné jedlo. (Ozdoba v kruhu).

1. Opravte zručnosť vytláčania

2 krátrozvíjať zmysel pre rytmus, estetické vnímanie.

02.10.15

02.10.15

Záložka do knihy, zdobená kazašskými ornamentmi.

1. Pokračujte v cvičenínaučiť sa techniky rezania predmetov okrúhleho a oválneho tvaru.Opraviť techniky presného lepenia.

2.Rozvíjať zmysel pre kompozíciu, farbu, kreativitu, estetiku

3. Pestovať vytrvalosť, samostatnosť.

09.10.15

09.10.15

Po ulici jazdia autá.

1.Naučte deti prenášaťtvar a vzájomná poloha častí rôznych strojov.

2. Rozvíjajte imaginatívne myslenienie, predstavivosť

3. Vychovajschopnosti tímovej práce

16.10.15

16.10.15

Vtáky na konároch.

1. naučiť deti prenášať v aplikáciáchvlastnosti tvaru hlavy a trupu,chvost (vystrihovanie po častiach z farebného papiera), pozorovanierelatívna hodnota

2. Rozvíjať tvorivé schopnostideti.

23.10.15

23.10.15

Dekoratívne Ornament v páse. Baskur

1. Naučte sa používaťtechniky rezaniarovné, šikmé, zaobľujúce rohy štvorcov a obdĺžnikov

2. Rozvíjať zmysel pre rytmus, predstavivosť,estetické vnímanie.

3. Kultivujte presnosť.

30.10.15

30.10.15

Vystrihnite a nalepte krásny jesenný koberec (dekoratívny)

1. Učiťsymetricky usporiadajte obrázok na liste.

2. Rozvíjať estetické cítenie(kompozícia, farba, rytmus) a estetické vnímanie

3. Vychovávajte presnosť.

06.11.15

06.11.15

predmet

Náš obľúbený medveď

1. Naučte sa vytvárať obraz z častí a správne vyjadrovať ich relatívnu veľkosť

2. rozvíjať oko, schopnosť umiestniť obrázok na list

3. pestovať opatrný vzťah k hračkám, samostatnosť, schopnosť využívať v práci skôr nadobudnuté vedomosti

13.11.15

13.11.15

Domy na našej ulici (pozemok).

1. Cvičenie v technike priameho a šikmého strihu, opatrné používanie nožníc, štetca, lepidla

2. Rozvíjať tvorivé schopnostideti.

3. Kultivujte zručnosti tímovej práce

20.11.15

20.11.15

Ozdobte besik (detskú postieľku).

1. Učiťkrásne, usporiadajte obrázky na list.

2. Rozvíjaťzmysel pre rytmus, estetické vnímanie.

3.Vzdelávať sazáujem o kazašské národné domáce potreby.

27.11.15

27.11.15

Kožuch pre Aldara

Kos.

1. Učte sapozaduupevniť techniky rezania pozdĺž šikmého, v kruhu.

2. Rozvíjať koordináciu pohybov oboch rúk.

3. Zvýšiť záujem o kazašské ľudové rozprávky.

04.12.15

04.12.15

predmet

Džbán.

1. Pokračujte vo vyučovaní detívystrihnúť obrázky symetrických predmetov z papiera,preložené na polovicu.Posilnite zručnosti presného lepenia.

2. Rozvíjať imaginatívne myslenienie, predstavivosť.

11.12.15

11.12.15

Novoročné blahoželanie.

1. Pokračujte v rezaní rovnakých častí z papiera preloženého ako harmonika a symetrické časti z papiera preloženého na polovicu

3.

18.12.15

18.12.15

Vianočný stromček ozdobený

hračky (hromadná žiadosť).

1. Posilnite zručnosťnazývajte obraz predmetov pomocou techník rezaniarovné, šikmé, zaobľujúce rohy štvorcov a obdĺžnikov.

deti.

3. Pestovať iniciatívu v práci a presnosť

25.12.15

25.12.15

Petržlen na strome

1. Učiť deti tvoriťpapierové obrázky. Posilnite schopnosť rezať dielyoválny tvar

2. Rozvíjať estetické vnímanie, predstavivosť.

08.01.16

08.01.16

predmet

náš nová bábika

1. Naučte sa sprostredkovať tvar a proporcie dielov.

2. Rozvíjať imaginatívne myslenienie, predstavivosť.

3. Vychovávajte nezávislosť.

15.01.16

15.01.16

dej

Zima. Snehuliak.

1. Učiťvyberte a vytvorte vhodné obrázkyzápletka.

2. Rozvíjajte imaginatívne myslenienie, predstavivosť

3. Pestujte si samostatnosť, tvorivú iniciatívu.

22.01.16

22.10.16

Dekoratívne

Korpe dekorácia (prikrývky)

1. Naučte sa sprostredkovať tvar geometrických prvkov, farebné kombinácie

2. Rozvíjaťzmysel pre rytmus, estetické vnímanie

3. Vychovaj

05.02.16

29.01.16

predmet

parník

1. stále sa učte strihaťrohy obdĺžnikov, vystrihnite časti lode adetaily rôznych tvarov (okrúhle, obdĺžnikové atď.)

2. Rozvíjať fantáziu, schopnosť zvýrazniť krásne diela.

3. Kultivujte presnosť

12.02.16

05.02.16

dej

Zoo (Zvieratá z Kazachstanu).

1. stále sa učte strihaťrohy obdĺžnikov, štvorce rôznych veľkostí

2. Rozvíjať schopnosť poskladať z jednotlivých diel jednu zápletku

3. Pestovať presnosť, schopnosť pracovať v tíme, vyjednávať.

19.02.16

12.02.16

Dekoratívne

Dekoratívny tekemet (koberec)

1. Učte detivytvorte dekoratívnu kompozíciu na námestí.

2. Rozvíjať zmysel pre kompozíciu, farby, kreativitu.

3. Vychovajzáujem o tradičné kazašské remeslá.

26.02.16

19.02.16

predmet

bábika v krásne šaty

1. učiťsprostredkovať formu oblečenia, tela (šaty, nahéva, ruky, nohy), ich umiestnenie, relatívna veľkosť,vytvoriť veľký obrázok.

2. Rozvinúť schopnosť vybrať papierkúsky oblečenia, krásne farebne nakombinované.

3. Pestovať nezávislosť.

04.03.16

26.02.16

Dekoratívne .

Všetko to začína mamou.

1. Naučte sa vyberať odtiene rovnakej farby, snastaviťkrásna kompozícia, aranžovanie kvetov podľaTenkov.Opravte techniky rezania a lepenia.

2. Rozvíjať vnímanie farieb, zrak, jemnú motoriku

3. Kultivujte zručnosťdotiahnuť nápad do konca, presnosť, samostatnosť

11.03.16

04.03.16

predmet

Váza s kvetmi

1. naučiť ťarezať symetrické predmetyodpapier preložený na polovicu.

2. Rozvíjať túžbu doplniť obraz, dosiahnuť výraznosť, jemné motorické zručnosti prstov.

3. Pestujte si samostatnosť, presnosť.

18.03.16

11.03.16

dej

jarná step

(zvieratá na jar)

1. Učiť deti myslieť

3. In

25.03.16

18.03.16

dej

Nauryz chodí po krajine. Nauryzmeyramy.

1. Učiť deti myslieťjednoduchý pozemok na prevod do aplikácie.

2. Rozvíjať kreativitu, jemnú motoriku, zrak.

3. Invštepiť aktivitu, nezávislosť

01.04.16

25.03.16

predmet

vtáčia búdka na

breza.

1. Naučte sa strihať alepiť predmet pomocou predtým získaných zručností: rezanierohy obdĺžnika, vystrihnutie ďalších častí vtáčej búdky adiely rôznych tvarov (okrúhle, obdĺžnikové atď.)

2. rozvíjať estetickéskoevnímanie.

3. Vypestujte si kreatívny prístup k aplikácii.

08.04.16

01.04.16

dej

Ryby plávajú

v akváriu.

1. Krásne sa učte, zariaďujteryby vo farbe jedna po druhej podľa princípu melírovania respzvýraznenie farieb.

2. rozvíjať farbuvnímanie,zmysel pre rytmus, kompozíciu.

3. Vychovajtúžba priniesťzačali pracovať až do konca

15.04.16

08.04.16

dej

Raketa letí do vesmíru

1. Učiť deti tvoriťkolektívnedejový obrázok,výber a vytvorenie vhodnýchobrázok.

2. Rozvíjajte imaginatívne myslenienie, predstavivosť.

3. Kultivujte zručnosti tímovej práce.

22.04.16

15.04.16

dej

Jailau. Kvitne všade naokolo

1. Posilniť schopnosť krásne aranžovať zkvasenie na liste papiera

2. Rozvíjajte imaginatívne myslenienie, predstavivosť.

3. Kultivujte zručnosti tímovej práce

29.04.16

22.04.16

Dekoratívne

Začiarkavacie políčkado

dovolenka

1. Opraviť techniky rezania a lepenia. cvičenievystrihnite rovnaké časti zo zloženého papieraakordeón.

2. Rozvíjajte vnímanie farieb.

3. Vychovajte si kreatívny prístup k aplikácii.

06.05.16

29.04.16

predmet

Deň obrancu vlasti a Deň víťazstva.

1. Cvičiť deti v umeníľudská fermentácia pri vyrezávaní častí obleku, rúk, nôh,hlavy

2. Rozvíjať tvorivé schopnostideti

3. Vzbudiť rešpekt voči kazašským vojakom.

13.05.16

06.05.16

Dekoratívne

Kobercová dekorácia - tuskiiza

(kolektívne)

1. Posilnite schopnosť vystrihovať a prilepovať obrázky.

2. Rozvíjať zmysel pre kompozíciu, farby, kreativitu, estetikuľudské vnímanie, predstavivosť.

3. Pestovať nezávislosť

20.05.16

13.05.16

dej

Smieť

1. Špendlíková zručnosťrezať predmety okrúhleho a oválneho tvaru zpapier vo forme štvorcov a obdĺžnikov, odrezaním rohovbom zaokrúhľovanie.

2. Rozvíjať imaginatívne myslenienie, predstavivosť.

3. Pestujte si nezávislosť

Celkom - 36 lekcií