Vonkajšie hry na jeseň lístie. Metodické vypracovanie kartotéky hier v prírode v skupine seniorov na tematický týždeň „Zlatá jeseň hry s letáčikmi pre deti.
Hra "Krásne listy"
Pád zo stromov
žlté listy -
(Mávame rukami.)
A letia k zemi
A lietajú na nerovnostiach.
(Drepeme.)
Vietor fúka, fúka
(Mávame rukami pred sebou.)
Zdvíha listy.
(Zdvihneme ruky.)
Vietor je tichší, tichší, tichší.
(Mávame rukami pred sebou.)
Listy dole, dole, dole.
(Drepeme a vstávame.)
Čoskoro pôjdeme na prechádzku
(Poďme na miesto.)
A nazbierame listy.
(Robíme ohyby.)
Hra "Zbierajte listy"
Znie hudba. Deti zbierajú listy vystrihnuté z farebného papiera Keď hudba skončí, učiteľ určí, ktoré z detí nazbieralo najviac listov a vyhlási víťaza.
Hra "Jesenný les"
Počúvame verše a vykonávame rôzne pohyby.
Tu kráčame lesom.
(Poďme na miesto.)
Budeme zbierať huby.
(Ohnúť a uvoľniť.)
Jedna huba a dve huby -
Dáme ich do krabice.
(Ukážeme, ako dať huby.)
Vidíme niečo pred sebou.
(Natiahneme ruky pred seba.)
Ach, tam je veľký močiar!
(Rozpažíme ruky do strán.)
Ako sa nemôžeme utopiť.
Treba sa otočiť na stranu.
(Otočte sa doprava a choďte na miesto.)
Prechádzať nás lesom,
Skáčeme z hrbolčeka na hrbolček.
(Skočíme na mieste.)
Skákať a skákať, skákať a skákať!
Opäť je tu suchý les.
(Rozpažíme ruky do strán.)
Hra "Strom, kríky, tráva"
Keď učiteľ vysloví slovo „strom“, deti by mali zdvihnúť ruky hore, pri slove „kríky“ by mali stáť so spustenými rukami a keď slovo „tráva“ – sadnúť si. Učiteľ môže slová sprevádzať činmi a niekedy ukázať nesprávny čin, aby zmiatol účastníkov hry.
prstová hra"rieka"
Počúvame verše a ohýbame prsty.
Splavíme sa po rieke
Nazvime to, čo vidíme.
Loď sa ponáhľa a hučí,
Plť sa hojdala na vlnách.
Loď sa pohybuje pomaly
Parník sa plaví.
Mačka a pes na lodi
Blíži sa k zemi.
Tu labuť, hus a kačica -
Všetci plávajú pozdĺž pobrežia.
A žaba pláva
Priateľka s bublinkovými očami.
Hra skok cez rieku
Na podlahe - dve laná (v krátkej vzdialenosti od seba). Toto je rieka. Deti ho musia preskočiť. Ak sa im to podarí, učiteľ odtlačí laná (rieka sa rozšíri). Vyhráva ten, kto dokáže preskočiť najširšie miesto.
Tu je rieka. V mieste, kde pramení, ho možno nazvať potokom. prečo? Pretože rieka je stále veľmi úzka. Plynie a plynie a stáva sa širším a širším. Skúsme preskočiť rieku – kde nie je veľmi široká.
Hra s listami
Počúvame verše a vykonávame rôzne pohyby.
Na javorovom konári vyrástol list,
Bol veľký a zelený.
(Zdvihnite ruky, roztiahnite prsty.)
Vetrík otriasol konárom.
(Mávame rukami pred sebou.)
List sa stretol so slnkom.
(Zdvihnite ruky, mávnite rukami.)
A potom zožltol
Chcel sa točiť.
(Krúžime na mieste.)
krútil sa, krútil sa
A spadol na zem.
(Točíme sa a drepujeme.)
Čoskoro pôjdeme na prechádzku.
(Poďme na miesto.)
Nájdeme žltý list.
(Nakláňame sa.)
Hra „Nestupuj na listy“
Učiteľka rozloží na zem listy vystrihnuté z farebného papiera. Deti musia cez toto miesto prejsť, aby nestúpili na jediný list. Kto nastúpi, vypadáva z hry. Hru je možné opakovať.
Dedinské hádanky
Počúvame hádanky a snažíme sa uhádnuť, kto hovorí, rozpráva.
Tu sú moje deti v tráve,
Žltí bastardi.
Nájdem všetky deti
Vezmem ťa k jazierku.
Naučím ich plávať.
Často na nich kričím „kvak-kvak“. (Kačka.)
Za dedinou tečie rieka
Je tam dobré miesto.
Chodím sa tam kúpať
Potápať sa a striekať.
Tam kričím: „Ha-ha-ha!
Aké krásne sú brehy! (Hus.)
Moje nezbedné dieťa
Beží na lúku.
Pasie sa tam žriebä
Jeho malý kamarát.
Hovorím svojmu synovi: „Moo!
Viem, že sám je nudný. (Krava.)
Hra "Magic Wand"
Učiteľ sa dotýka Kúzelná palička až po deti a premení ich na rôznych domácich miláčikov. Deti by mali znázorňovať, ako sa zviera pohybuje, aké zvuky vydáva. Ten, kto to urobí lepšie ako ostatní, vyhrá.
Hra "Úroda"
Počúvame verše a ukazujeme, čo sa hovorí.
Kopali sme, kopali sme
Takto, takto.
Spoločne sme sadili zeleninu
Takto, takto.
Zalievané, zalievané -
Takto, takto.
Vytrhali sme burinu
Takto, takto.
Zberané paradajky -
Takto, takto.
Potom ich vložili do koša.
Takto, takto.
Hra "Jedlé - nejedlé"
Učiteľ hádže loptičkou a hovorí názvy rôznych druhov zeleniny a ovocia, ako aj nejedlé predmety. Ak je niečo jedlé pomenované (zelenina alebo ovocie), loptička sa musí chytiť a ak je nejedlá, tak chytať netreba.
Hra "Jablkový strom"
Počúvame príbeh a vykonávame rôzne pohyby.
Zasadili sme semienko do zeme.
(Drepeme.)
Potom sme to zaliali vodou.
(Podať si ruky.)
Zo zeme sa objavil výhonok.
(Vstaň a postav sa rovno.)
Vetvy narástli.
(Zdvihnite ruky.)
Na konároch sa objavili listy.
(Podať si ruky.)
Potom dozreli ťažké jablká,
A konáre sú ohnuté.
(Dajte ruky dole.)
Vietor fúkal, jabloň sa kývala.
(Kývanie zo strany na stranu.)
Jablká padali na zem
A konáre sa narovnali.
(Zdvihnite ruky.)
Nájdite hru s jablkami
Učiteľ ukazuje deťom niekoľko prevrátených vedier. Deti musia uhádnuť, ktoré z nich je jablko (guľa). Striedavo ponúkajú možnosti. Vyhráva ten, kto správne nasmeruje vedro. Potom sa deti odvrátia. Učiteľ schová loptu a hra pokračuje.
Hra „Poďme na cestu“
Počúvame verše a vykonávame rôzne pohyby.
Sedeli sme v aute
Naliaty benzín.
(Robíme také pohyby, ako keby sme otáčali volantom.)
Bi-bi-bi, bi-bi-bi!
Naliaty benzín.
Ideme, ideme vpred.
Pravá, ľavá odbočka.
(Otočíme sa na stranu.)
Bi-bi-bi, bi-bi-bi!
Pravá, ľavá odbočka.
Na čistej ceste
Poďme, poďme rýchlo.
(Poďme na miesto, zrýchlime tempo.)
Bi-bi-bi, bi-bi-bi!
Poďme, poďme rýchlo.
Tu je posledná odbočka.
Zastávka je pri bráne.
(Spomaliť a zastaviť.)
Bi-bi-bi, bi-bi-bi!
Dobre, dorazili sme. Stop!
Hra "Semafor"
Učiteľ povie deťom, čo je to semafor a prečo je na ceste potrebný, a potom im vysvetlí pravidlá hry. Keď svieti zelené svetlo (zobrazí sa kruh zeleného kartónu), autá idú (deti chodia po miestnosti). Keď je žltá, zastavia sa a keď je červená, prestanú.
Hra Slnečnice
Počúvame verše a vykonávame rôzne pohyby.
Všetci sme prišli do záhrady.
(Poďme na miesto.)
Zasadené semená.
(Ukážeme, ako pestujeme.)
Aby rýchlejšie rástli
Zlejeme ich z kanvy.
(Ukážte, ako zalievať.)
Čoskoro tam boli
Zelené klíčky.
(Drepeme a vstávame.)
Začali rýchlo dospievať
Listy narástli.
(Natiahneme ruky dopredu, roztiahneme prsty.)
Stonky neohnuté
A stoja na slnku.
(Ohnúť a uvoľniť.)
Siahol k nebu
Žlté slnečnice.
(Zdvihnite ruky a natiahnite sa.)
Veľmi, veľmi veľa z nich.
Semená sú už zrelé.
(Rozpažíme ruky do strán.)
Bude maškrta
Pre chlapcov a dievčatá!
(Presunieme rovné ruky, natiahneme sa pred seba.)
Prstová hra "Oriešky"
Počúvame verše a ohýbame prsty – počítame oriešky.
Pozri! Naše bielkoviny
Nechcú sa hrať s horákmi.
Raz - orech pre peň,
Dva - orech pod kríkom.
Tri - orech vedľa hrbole,
A štyri - pod kvetinou.
Päť - na konári rastie orech.
Šesť - u veveričky, u suseda.
Sedem - pod stromčekom, dobre, osem
Opýtame sa straky.
Deväť - nájdeme v dutine,
Desať - vedľa kufra!
Hra „Dostať sa do dutiny“
Na hru potrebujete malú loptičku a košík (umývadlo). Deti sú biele. Učiteľka vyzve deti, aby hodili oriešok do priehlbiny, teda loptičku do koša. Tí, ktorí to nedokážu, môžu prísť bližšie. Vyhráva ten, kto strelí loptu z najväčšej vzdialenosti, alebo ten, kto trafí kôš. najväčší počet raz.
Hra "Huba"
Počúvame verše a vykonávame rôzne pohyby.
Dážď plakal, plakal -
Celý deň kvapkal.
(Podať si ruky.)
Dážď zalial všetko v lese
A umyla listy.
(Tri ruky na dlani.)
Huba žila na čistinke -
Nie veľký a nie vysoký.
(Drepeme.)
Zosypal sa na neho dážď
A rýchlo vyrástol.
(Vstávame.)
Huba rástla, natiahla sa -
Dotkol sa vianočných stromčekov.
(Zdvihnite ruky.)
Pôjdeme na prechádzku do lesa
(Poďme na miesto.)
A tú hubu nájdeme.
(Nakláňame sa.)
Hra „Zbierajte huby“
Učiteľ schová huby vystrihnuté z kartónu v miestnosti. Deti ich musia nájsť. Kto nájde najviac húb, vyhrá.
Prstová hra „Zajačia rodina“
Počúvame príbeh a vykonávame pohyby rúk.
Žil tam malý zajačik.
(Ohnite prsty do päste, potom uvoľnite ukazovák a prostredník.)
Mal zajačiu matku.
(Zdvihnite ruku.)
A bol tam veľký ocko zajac.
(Zdvihnite ruku.)
Nechajte králiky ísť na prechádzku
A zrazu uvideli vlka.
A vlk zavrčal: rrrr!
(Ukazuje pazúry.)
Zajace rýchlo utekali domov.
(Poklepeme si rukami na kolená.)
Skákali cez hrbole, cez kamienky.
(Zaklopať päsťou na päsť.)
Bežali po tráve, po piesku.
(Tri ruky na dlani.)
Utekali domov a schovali sa.
(Ruky schováme pod paže.)
Hra "Obyvatelia lesa"
Učiteľka sa pýta detí: Kto žije v lese? Deti striedavo pomenovávajú zvieratká. Keď je zviera pomenované, učiteľ vyzve všetky deti, aby ho stvárnili. Deti zobrazujú - podľa vôle a postupne (ako sa zviera pohybuje, aké zvuky vydáva). Ten, kto to urobí lepšie ako ostatní, vyhrá. Potom hra pokračuje: deti pomenujú a znázornia nejaké iné zviera.
Hra "Cloud"
Počúvame verše a vykonávame rôzne pohyby.
Po oblohe pláva oblak.
(Ruky hore, kývajte nimi zo strany na stranu.)
Oblak nám prináša dážď.
(Držte ruky hore, mávajte rukami.)
Oblak skrýva slnko
A potom bude plakať.
(Ruky držte pred sebou, potraste si rukami.)
Zdvihneme pero
A odoženieme oblak.
(Odchádzame: mávneme rukou.)
Oblak, schovaj sa za horu!
Oblak, otvor nám slnko!
(Položíme obe ruky dopredu a roztiahneme ich.)
Hra "dáždnik"
Učiteľ berie veľký dáždnik, otvorí a vysvetľuje deťom: „Kým neprší, môžete behať, skákať, zabávať sa. Keď však začne pršať, treba sa rýchlo schovať pod dáždnik. Deti sa hrajú. Učiteľ hovorí: "Dážď začal!" Všetci obklopujú učiteľa - skrývajú sa pod dáždnikom. Po slovách "Dážď skončil!" deti sa hrajú ďalej.
Hra "Dážď"
Počúvame poéziu a robíme zábavnú masáž: prstami sa dotýkame rôznych častí tela.
Dážď trochu kvapká
Na rukách aj nohách.
Na hlavu - čiapka-čiapka!
A na ušiach - odkvapkávač!
Sme na lícach - čiapka-čiapka!
A na nos - kvapkadlo!
Na našich pleciach - čiapka-čiapka!
A na našej hrudi - kvapkadlo!
Na bruško - kvapkať-kvapkať!
Na kolenách - kvapkať-kvapkať!
Namočil nás vodou.
Aký zlomyseľný dážď!
Hra „Chodím na prechádzku“
Učiteľ vyzve deti, aby ukázali, ako vykonávajú rôzne činnosti: keď idú na prechádzku - obuť si topánky, obliecť si pršiplášť, zapnúť gombíky, zaviazať opasok, nasadiť si klobúk, nasadiť kapucňu; keď prišli z prechádzky - vyzliecť kapucňu, čiapku, rozviazať opasok, rozopnúť gombíky, vyzliecť pršiplášť, vyzuť čižmy. Hru je možné zopakovať tak, že deti vyzvete, aby vykonávali akcie rýchlejšie.
Na jeseň je vonku chladno a daždivo. Je potrebné nosiť teplé oblečenie. A keď prší, potrebujete nepremokavé oblečenie. Potom nezmrzneme a nezmokneme.
Hra "Vtáky"
Počúvame verše a vykonávame rôzne pohyby.
Vtáky leteli na juh
(Rozpažíme ruky do strán, mávame nimi.)
Nad dubom, nad smrekom.
(Zdvihnite ruky.)
Krídla hore, krídla dole
Stúpali ešte vyššie.
(Vytiahnite ruky hore.)
Vtáky mávali krídlami
(Mávame rukami.)
Deň a noc, potom únava.
(Dajte ruky dole.)
Vtáky krúžili nízko
A padli na zem.
(Drepeme.)
Vtáky si potrebujú oddýchnuť.
Zajtra opäť na dlhej ceste!
(Položte si ruky na kolená, znížte hlavu.)
Hra "Deň - noc"
Učiteľka deťom vysvetľuje, že vtáky lietajú na juh iba cez deň a v noci odpočívajú na zemi. Keď učiteľ povie slovo „deň“, deti zobrazujúce vtáky pobehujú po miestnosti a mávajú rukami ako krídlami. Po slove „noc“ by si mali sadnúť.
Nemôžete sa hýbať. Každý, kto sa pohne, vypadáva z hry. Potom učiteľ znova hovorí: "Deň." Hra pokračuje.
Teplyakova Oľga
S deťmi sme sa rozhodli pripraviť si vlastné atribúty pre hry na jesenná téma. K tomu deti namaľovali vzory listov troch rôznych stromov: javora, brezy a dubu. Každý si sám vybral obliečku, ktorú by chcel vyfarbiť. Potom sme sa začali učiť hry, kde sme priamo používali farebné listy.
Mobilná hra "Leaf fall"
Úlohy: zlepšiť schopnosť vykonávať pohyby v texte básne, rozvíjať pamäť, pozornosť. upevniť vedomosti o príznakoch jesene.
Priebeh hry: deti držia svoj leták v ruke a stoja v kruhu. Počas čítania básne mávajú listami a na konci ich vyhadzujú, čím napodobňujú padanie listov.
Vietor fúka, vietor fúka
Fúkanie, fúkanie
žlté listy
Zlomy zo stromu.
Listy boli zaliate slnkom.
Listy sú nasiaknuté slnkom.
Nalial, odvážil
A leteli s vetrom.
Padajúce, padajúce listy
V našej záhrade padá lístie...
žlté, červené listy
Vo vetre sa krútia, lietajú.
Mobilná hra "Jesenná kytica"
Úlohy: zlepšiť schopnosť rozlišovať listy rôznych stromov, rozvíjať pozorovanie, pozornosť.
Priebeh hry: Deti stoja v kruhu, listy v strede. Pri hudbe sa deti pohybujú v kruhu. Hudba sa zastaví, každé dieťa si vyberie kúsok papiera. Deti s listami jedného stromu tvoria jesenná kytica, hovorí, z ktorého stromu listy. Potom deti vložia listy do kruhu a hra začína odznova.
Mobilná hra "Nájdi pár"
Úlohy: naučiť sa vytvárať páry listov podľa jedného znaku označeného dospelými, upevňovať vedomosti o tvare, farbe a veľkosti, rozvíjať sluchové a zrakové vnímanie.
Priebeh hry: deti stoja v kruhu, v strede sú listy (ich počet je podľa počtu detí a listy sú vybrané tak, aby sa dali vytvoriť dvojice listov). Deti idú do kruhu so slovami: „Jeden, dva, tri - vezmite si list čo najskôr! Každý si vezme list. Učiteľ hovorí: "Nájdite si pár - list rovnakej farby." (Iné úlohy: vytvorte pár listov z rovnakého stromu alebo listov, ktoré sa líšia
veľkosť: veľké a malé, alebo listy rovnakej veľkosti z jedného stromu.)
Poznámka: na túto hru si treba pripraviť ďalšie listy z obojstranného farebného papiera menšej veľkosti oproti tým, ktoré deti maľovali.
Didaktická hra "Z ktorého stromu je list?"
Úlohy: zlepšiť schopnosť rozlišovať stromy podľa kmeňov a listov, rozvíjať pozornosť, pozorovanie, pamäť, predstavivosť.
Atribúty: maľované na samostatných listoch kmeňov troch rôznych stromy, jesenné lístie tieto stromy.
Priebeh hry: voľné listy ležia okolo kresieb kmeňov stromov. Deti musia umiestniť listy na svoj strom.
Poznámka: hru je možné hrať skupinovou aj individuálnou formou.
Didaktická hra "Ktorý list?"
[Úlohy: zlepšiť vedomosti na rozlíšenie listov troch stromov, naučiť sa tvoriť prídavné mená, rozvíjať ústnu reč, pozornosť, pamäť.
Priebeh hry: Deti sedia v kruhu a podávajú si kôš. Na druhej strane vytiahnu list, povedia, z akého stromu je a vytvoria prídavné meno. Napríklad: toto je list brezy - list brezy.
Mobilná hra „Pozorne počúvajte“
Úlohy: rozvíjať schopnosť riadiť sa verbálnymi pokynmi, konať na signál dospelého človeka, upevniť si vedomosti o tvare listov rôznych stromov.
Atribúty:jesenné lístie troch druhov stromov. Počet listov každého stromu sa rovná počtu hráčov.
Priebeh hry: listy v strede kruhu. Deti vedú okrúhly tanec so slovami: "Raz, dva, tri, vezmi si papier!" Dospelý volá strom a deti berú iba listy tohto stromu a zdvihnú ich
Kartotéka vonkajších hierv prvej juniorskej skupine
opad listov
Ciele: upevniť vedomosti o farbe, veľkosti jesenných listov; naučte sa pohybovať po stránke podľa pokynov uvedených v tejto časti herná forma; špecifikovať pojem „pád lístia“
Materiál: jesenné lístie
Priebeh hry
pedagóg ( IN.): „Chlapci! Všetci budete listy, vyberte si list, ktorý sa vám páči: niektoré sú žlté, iné červené, iné veľké, iné malé.
Každé dieťa podľa farby a veľkosti ukáže a pomenuje, ktoré leporelo si vybralo.
IN. hovorí: „Listy sú ľahké, pomaly lietajú vzduchom. (Deti bežia a mávajú rukami.)
Padajúce listy! Padajúce listy!
Letia žlté listy!
Krásne žlté listy sa točia.(Akcie vykonávajú deti so žltými listami.)
Krásne červené listy sa točia.(Akcie vykonávajú deti s červenými listami.)
Krúžili a posadili sa na zem.(Deti si sadnú.)
Posadil sa! Posadili sa a stuhli.(Deti sa nehýbu.)
Prišiel slabý vánok a zafúkal."(Dospelý fúka a za ním deti.)
IN.pokračuje: „Ružovali listy, roztrúsené rôznymi smermi. (Deti behajú po ihrisku.)
Točenie, točenie, točenie!
Padajúce listy! Padajúce listy!
Listy lietajú vo vetre.
Vetrík sa utíšil a opäť pomaly padal na zem... lístie. Hra sa opakuje 2-3 krát.
Deti chodili do škôlky
(podľa básne L. Kondratenko)
Priebeh hry
Vychovávateľ.
Deti vyšli do zelenej záhrady
Tancuj, tancuj.
La-la! La-la-la!
(Deti sa ľubovoľne pohybujú, tancujú)
Husi boli prekvapené
Režať, chichotať sa.
(Deti kričia: "Ha-ha-ha!")
Sivý kôň zareval v stajni:
„Igo-choď! Jarmo!
(Deti opakujú:„Igo-choď! Igo-choď!")
Prečo sa potrebujete točiť
Za čo, za čo?
(Všetky deti sa točia.)
A krava bola prekvapená:
"Moo-moo-moo! Moo-moo-moo!"
(Deti opakujú: "Moo-moo-moo!")
Z čoho sa tak tešíš?
Nerozumiem, nerozumiem!
Učiteľ predstiera, že každého preženie.
Deti utekajú nabok.
Hra sa opakuje 2-3 krát
Bež k tomu, čo volám
Ciele: zapamätať si názvy predmetov, naučiť sa behať v kŕdli.
Pravidlá: vedieť počúvať dospelého.
Priebeh hry
Deti stoja blízko učiteľa a počúvajú, čo hovorí. Učiteľ vysvetľuje: "Kam poviem, tam pobežíš a počkáš na mňa." Potom hovorí: „Raz, dva, tri. Utekajte do pieskoviska!
Deti sa hrnú na pieskovisko. Učiteľ ich nasleduje, neponáhľa sa, dáva im čas na odpočinok. Pochvaľuje si, že všetci bežali správne, a hovorí: „Raz, dva, tri, bežte na verandu!
Potom sa hra opakuje. Deti behajú k hojdačkám, k stolu, k šmykľavke atď.
huňatý pes
Účel: naučiť sa pohybovať po stránke podľa pokynov, ktoré sú uvedené vo forme hry.
Materiál: veľký hračkársky pes.
Priebeh hry
Učiteľ postaví svetlého hračkárskeho psa na verandu a vysvetlí deťom: "Pes spí, skúsme ju zobudiť."
Učiteľ prečíta báseň a gestom vyzve deti, aby vykonali príslušné činnosti:
Tu leží huňatý pes,
Zaboril si nos do labiek,
Pokojne klame
Nedriemať, nespať.
Poďme k nemu, zobuďme ho
A uvidíme, či sa niečo stane.
Deti sa plížia k psovi a potichu volajú: „Psík, pes, hraj sa s nami! Pes šteká. Deti bežia rôznymi smermi.
Hra sa opakuje 2-3 krát.
Vydrž, veniec!
Účel: naučiť sa riadiť kruhový tanec.
Materiál: vence s kvetmi a stuhami.
Priebeh hry
pedagóg ( IN.) pozýva deti na hru a rozdáva všetkým vence. Každé dieťa, ktoré si vyberá veniec, pomenuje kvet, jeho farbu a učiteľ a ostatní chlapci pomáhajú tým, ktorí je ťažké pomenovať.
IN hovorí, že vyrástli na čistinke nádherné kvety (ukazuje na deti). Všetci spolu vyberajú kvety podľa mena: „Toto je rumanček, tu je ďalší rumanček a toto je tiež rumanček. A potom chrpa, a toto je chrpa. Poďte sem, chrpy!"
IN: „Zafúkal vetrík, kvety začali hrať žarty, rozhádzané po čistinke. (Deti utekajú.) Prišla dievčina Dášenka a povedala: „Vlna, veniec! Kučera, veniec! (Dospelý pomáha deťom vytvoriť kruh.) Aký krásny viacfarebný veniec sme dostali! Vydrž, veniec! Curl!"
Spolu s učiteľom deti vedú okrúhly tanec a spievajú akúkoľvek veselú pieseň v zbore.
Hra sa opakuje 2-3 krát.
Po úzkej ceste
Účel: naučiť krokovať z kruhu do kruhu (nakreslené palicou na piesku, kriedou na chodník).
Priebeh hry
Učiteľ kreslí na zem kruhy (kruhov by malo byť viac ako hrajúcich sa detí). Potom vysvetľuje, že cez potok sa dá ísť „po kamienkoch“ – kruhoch, inak si namočíte nohy.
Učiteľ vyslovuje slová a ukazuje činy: "Naše nohy kráčajú po úzkej ceste!"
Všetky deti nasledujú učiteľa, približujú sa k „kamienkam“. Dospelý ukazuje, ako prechádzať z kruhu do kruhu. Deti napodobňujú jeho činy: "Na kamienkoch, na kamienkoch, na kamienkoch!"
Zrazu učiteľ zrazu hovorí: „A do diery - buch!“ Vyskočí z kruhu, prikrčí sa a za ním všetky deti.
Hra sa opakuje 2-3 krát
Vtáky a dážď
Ciele: naučiť sa konať na príkaz dospelého; precvičiť si vydávanie zvukov.
Materiál: emblémy s vyobrazením vtákov.
Priebeh hry
IN. rozdáva deťom emblémy vtákov, objasňuje, kto má aké, a vysvetľuje: „Každý by mal počas hry počúvať slová a vykonávať pomenované činnosti.“ V. začína: „Vtáky lietajú (deti bežia cez ihrisko), klovanie zŕn (deti si sadnú, „klbú“), opäť odletieť.
Zrazu sa rozdúchal zlý jesenný vietor, zavýjal, zašumel. (« Vvv!" hovoria deti.)Častý dážď kvapkal, búšil na strechu: „Klop! Tu! Klop!" budú deti opakovať.
„Skryte sa, vtáky! A potom všetko perie zmokne, - volá dospelý. - Všetky vtáky sa schovali: niektoré pod krík, niektoré pod list(deti si sadnú). Dážď prešiel a vtáčiky opäť lietali, veselú pieseň spievali, radovali sa. (Deti napodobňujú hlasy známych vtákov.)
Hra pokračuje. Zápletku môžete skomplikovať tým, že sa na mieste objaví pes, auto. Zakaždým sa „vtáky“ rozpŕchnu rôznymi smermi.
Poďme do lesa
Ciele: objasniť názvy rastlín; rozvíjať orientáciu v priestore.
Materiál: klinčeky-huby, kvety z vlnitý papier alebo z nylonových stúh, dvoch šnúr, 5-6 košíkov.
Priebeh hry
Učiteľka (V.) spolu s deťmi vyzdobí čistinku kvetmi, pri stromoch naukladá hríby, na mieste potiahne dve šnúry (označenie mosta cez rieku).
V. bzučí, napodobňujúc parnú lokomotívu: „Uuuu!“ - Všetky deti ("vozíky") idú a bzučia: "Uuuu!". Ale tu je zastávka. "Psst!" opakujú deti po učiteľke. "Kde sme tu?" pýta sa učiteľ. Ak je pre deti ťažké odpovedať, pomôže: "Vlak všetkých priviezol na čistinku, kde rastú kvety." Deti zbierajú kvety.
Všetky kvety sa zhromažďujú v košíkoch, „lokomotíva“ vydáva dlhý hvizd. „Vlak“ ide cez most do „lesa“, kde deti spolu zbierajú huby a potom behajú od stromu k stromu a schovávajú sa za nimi.
Opäť doznievajúci hvizd lokomotívy – všetci odchádzajú domov.
V „lese“ sa V. môže opýtať, či deti poznajú názvy takých stromov ako vianočný stromček, breza.
Pri medveďovivbór
Cieľ: naučiť sa konať podľa slov textu.
Materiál: veľká hračka (medveď).
Priebeh hry
Vychovávateľ (V.) zasadí medveďa pod krík a povie deťom, že na jeseň môžete ísť do lesa, zbierať huby a lesné plody; pýta sa, ktoré z detí išlo s rodičmi na hríby: „Priniesli ste veľa húb? Našli ste maliny v lese? Kto má rád maliny? Samozrejme medveď! Príde si pochutnať na sladkých bobuliach, a keď niekoho zbadá, hneď zavrčí, všetkých odoženie, chce sám zbierať bobule. Pozrite sa, aký je medvedík! Poďme do lesa!
V. pomaly číta báseň:
U medveďa v lese
Beriem huby a bobule
A medveď vyzerá
A vrčí na nás: "Rrrr!"
Chlapci počúvajúc text pomaly pristupujú k medveďovi (plyšovej hračke).
Akonáhle medveď „zareve“, každý sa rozpŕchne rôznymi smermi.
Potom sa V. pýta: „Kto chce byť medveďom? ty si Misha? Budete vrčať? Potom si sadni vedľa mňa. Budeme mať dvoch medveďov.“
Na žiadosť detí sa hra opakuje 3-4 krát, "medvede" sa môžu meniť.
Mikuláš
Účel: vštepiť schopnosť vykonávať charakteristické pohyby.
Priebeh hry
Učiteľ vyzve deti, aby začali hru. Všetci spoločne spomínajú, že Ježiško býva v lese a v zime nosí deťom darčeky.
Som Frost Red Nose,
Zarastený bradou.
Hľadám zvieratká v lese.
Poď rýchlo von!
Poďte von, zajačiky!
Deti skáču smeromvychovávateľkaako zajačikov.
Učiteľ sa snaží chytiť chlapcov: „Zamrznem! Zmraziť!" Deti utekajú.
Hra sa opakuje.
Zakaždým, "Santa Claus" pozýva nové "zvieratá" (medvede, líšky), lesné vtáky, aby vyšli "z lesa". Deti napodobňujú ich pohyby a potom utekajú pred Santa Clausom.
Vrana a pes
Materiál: veľký chlpatý pes, emblémy vran.
Priebeh hry
Učiteľ hovorí:
V blízkosti zeleného vianočného stromčeka
Havrany skáču, kvákajú:
Kar! Kar! Kar!
Deti skáču, napodobňujú vrany, vydávajú kvákavé zvuky.
Učiteľ pristúpi k "havranom", zdvihne hračkárskeho psa a hovorí:
Tu prichádza pes
A havran všetkých rozohnal:
„Ach! Ach! Ach!"
"Vrany" sa rozptýlia rôznymi smermi.
Hra sa na žiadosť detí opakuje 2-3 krát.
Nafúkni, môj balón!
Ciele: naučiť sa vykonávať rôzne pohyby a vytvárať kruh; cvičenie vo výslovnosti hlásky [w].
Priebeh hry
Učiteľka (V.) hovorí: „Poďte, chlapi, nafúkame sa balón. Nafúkneme ho, aby bol veľký, veľký a nepraskol.
Všetci stoja v kruhu blízko seba a držia sa za ruky. V. pomaly, spevne vyslovuje slová, ustupujúc:
Nafúkni, môj balón!
Vyhodiť do povetria...
Všetci sa zastavia, držia sa za ruky a tvoria veľký kruh. V. pokračuje:
ostaň takto
A nebuď!
V. upresňuje: „Pozri čo veľká lopta podvádzali sme!" A všetci spolu: "Psst!" Bez toho, aby uvoľnili ruky, všetci bežia do stredu. "Náš balón je vypustený!" – konštatuje vychovávateľka. -"Ešte raz dúfajme!" - a opakuje slová hry.
Po tretíkrát sa deti, držiac sa za ruky, rozídu a vytvoria čo najširší kruh.
V. velí: „Tlieskaj!“. Deti rozviažu ruky a rozptýlia sa rôznymi smermi: "Lopta praskla!"
Sneh sa točí
(podľa básne A. Barto)
Účel: naučiť sa korelovať svoje vlastné činy s činmi účastníkov hry.
Materiál: Čelenky s emblémami snehových vločiek.
Priebeh hry
Učiteľka (V.) deťom pripomína, že sneh je ľahký, pomaly padá na zem, točí sa, keď fúka vetrík.
Potom všetkým účastníkom hry ponúka ráfiky so snehovými vločkami. V. pozýva deti spinkať a hovorí: "Sneh, sneh sa točí, celá ulica je biela!"
Potom gestom vyzve deti, aby sa priblížili, a hovorí: „Všetci sme sa zhromaždili v kruhu, roztočili sme sa ako snehová guľa.
Deti vykonávajú akcie ľubovoľne a na konci pomaly drepujú. V. hovorí: „Fúkal studený vietor. ako? V-v-v-v! (« V-v-v!" hovoria deti.) Rozptýlené, rozptýlené snehové vločky v rôznych smeroch.
Deti behajú po ihrisku.
Hra sa na žiadosť detí opakuje 3-4 krát.
Pes a vrabce
Ciele: upevniť poznatky o charakteristických pohyboch vtákov; naučiť sa napodobňovať ich hlasy.
Materiál: emblémy vrabcov, plyšová hračka (pes).
Priebeh hry
(V.) vysvetľuje deťom: „Všetci budeme vrabcami (rozdáva emblémy vtákov). Ako lietajú vrabce? Ako skáču? Ako klujú? ako spievajú? Výborne! Dobré vrabce, vtipné. Kto bude pes? (Pes-dieťa berie mäkká hračka sedí v rohu.) Kto si pamätá, ako sa volá búdka pre psa? Správne, stánok! Náš pes je v koterci. Začnime hrať." IN.:
Skákajúci, skákajúci vrabec:
Skok-skok! Skok-skok!
(Deti skáču, ako najlepšie vedia.)
Volania malých detí:
"Chiv! Chiv! Chiv!
(Deti opakujú: « Chiv! Chiv! Chiv!»)
Hádzať omrvinky vrabcovi
Budem ti spievať pieseň.
jesenné hry
Mobilná hra „A dážď nás nezmáča“
Pri opakovaní je možné hru sťažiť umiestnením domčekov (každý 3-4 stoličky) na rôzne miesta v miestnosti. Deti si musia zapamätať svoj dom a na signál do neho vbehnúť.
Mimická hra "Jeseň"
Zobrazuje začiatok jesene. Na začiatku Jesenné svetlo chôdza, veselá tvár. Je radostná, štedrá, milá, krásna. Zobrazuje neskorú jeseň. Neskorá jeseň je smutná, smutná, jazda máj v zime. Zobrazte plačúcu jeseň.
Naša nálada: Ukážte, akú máte náladu v jasný, slnečný jesenný deň a v daždivý, pochmúrny jesenný deň.
Videli sme smržový hríb. Zvrašte tvár. Ukážte, ako ste boli prekvapení, keď ste videli obrovskú muchovník. Natiahnite tvár a otvorte ústa. Zdvihnite a znížte obočie. Keď je obočie zdvihnuté, oči sa doširoka otvárajú, keď sa spúšťajú, takmer sa zatvárajú.
obdivovať pekné oblečenie Jeseň: "Och-och-och, oh-och-och, oh-och-och!" videl veľká huba a boli prekvapení: "Och-och-och-och-och!" Našli červivú hubu, boli naštvaní: "Ah-ah-ah!"
Prstová hra "Solenie kapusty"
Kapustu nakrájame
Pohyby s rovnými kefami hore a dole.
My tri mrkvy
Prsty oboch rúk sú zovreté v päste, päste sa pohybujú smerom k sebe a od seba.
Kapustu osolíme
Simulujte posypanie soľou zo štipky.
Jeme kapustnicu.
Stlačte a uvoľnite prsty.
Hra s prstami" Jesenné lístie»
Jeden dva tri štyri päť.
Prsty sú ohnuté, počnúc veľkým.
Zbierame listy.
Zatínajú a uvoľňujú päste.
brezové listy,
listy jarabiny,
topoľové listy,
osika listy,
dubové listy
budeme zbierať
Mama si vezme jesennú kyticu.
„Chodia“ prstami.
(N. Nishcheva)
Hra „Sfúknite list zo stola“
Listy stromov sa rozložia na stôl pred každé dieťa, deti si kľačia alebo čupnú pred stôl tak, aby listy boli na úrovni pier. Na príkaz dospelého sa deti zhlboka nadýchnu a fúknu na listy, pričom si natiahnu pery hadičkou. Dospelý zároveň dbá na to, aby deti pri nádychu nedvíhali ramená a pri výdychu nevyťahovali líca. Cvičenie by sa nemalo vykonávať viac ako 3-4 krát. Cieľom je rozvíjať rečové dýchanie.
Mobilná hra "Leaf fall"
Cieľom je upevniť vedomosti detí o farbe, veľkosti jesenných listov. Opraviť pojem „pád lístia“.
Všetky deti dostanú listy z jesennej kytice.
Logopéd: Fúka ľahký jesenný vetrík: „U-u-u-u-u-u-u-u“ (potichu). Listy sa sotva hýbu. Fúkal silný vietor: "Uu-oo-oo-oo-oo!" (nahlas). Stratili sme sa v lese, kričali sme: "Ay!" (Najskôr nahlas, potom potichu). Jesenné lístie sedí na konároch, jesenné lístie k nám hovorí:
"A-o-o-o-o." (Na hudbu, ktorú krúžia s listami v rukách.)
Zdvihol sa vietor a začalo padať lístie.
Opadá lístie, padá lístie, lietajú žlté listy. (Deti, ktoré majú žlté listy, ich hodia na podložku a čupnú).
Opadá lístie, padá lístie, lietajú červené listy. (Deti, ktoré majú červené listy, ich hodia na koberček a čupnú).
Mobilná hra „Chyť list“
Cieľom je rozvíjať schopnosť skákať na mieste čo najvyššie.
Postup v hre: Deti sa snažia chytiť list visiaci na konári alebo letiaci vzduchom.
Mobilná hra "Vtáky v hniezde"
Do tejto hry vonku sa môže zapojiť toľko detí, koľko to len oblasť hry dovolí.
Deti teda čupia v kruhoch nakreslených na zemi. Toto sú „hniezda“. Na signál dospelého vyletia všetky „vtáky“, rozpŕchnu sa rôznymi smermi, hrbia sa, „hľadajú potravu“, opäť lietajú a mávajú krídlami. Na signál "Vtáky, v hniezdach!" deti by sa mali vrátiť na svoje miesta. Dôležité je, aby deti konali na signál, odleteli z „hniezda“ čo najďalej a vrátili sa
len vo svojom "hniezde".
Mobilná hra "Gisi-swans"
Na jednej strane stránky je nakreslená čiara, ktorá oddeľuje "hus". V strede pozemku sú umiestnené 4 lavičky, ktoré tvoria cestu širokú 2-3 metre. Na druhej strane pozemku sú umiestnené 2 lavičky - to je „hora“.
Všetci hráči sú v „husom dome“ – „husi“. Za horou je načrtnutý kruhový „brloh“, v ktorom sú umiestnení 2 „vlci“.
Na signál - „husi - labute, na poli“ idú „husi“ do „poľa“ a kráčajú tam. Na signál „husi – labute domov, vlk za ďalekou horou“ sa „husi“ rozbehnú k lavičkám v „husikárni“. Kvôli „hore“ vybiehajú „vlci“ a dobiehajú „husi“.
Vyhrávajú hráči, ktorí sa nikdy nenechajú chytiť
Mobilná hra "Veveričky-šišky-orechy"
Všetci chlapi vstanú, držia sa za ruky, každý traja ľudia, tvoria veveričie hniezdo. Medzi sebou sa dohodnú, kto bude veverička, kto oriešok, kto šiška.
Vodič je sám, nemá hniezdo. V tejto hre je aj moderátor, ktorý vyslovuje slová: veveričky, šišky, oriešky.
Ak povedal veveričky, tak všetky veveričky opustia svoje hniezda a utekajú k iným. V tomto čase vodič zaujme voľné miesto v akomkoľvek hniezde a stane sa veveričkou. Vodcom sa stáva ten, kto nemal dostatok miesta v hniezdach.
Ak hostiteľ povie: orechy, orechy si vymenia miesta a z vodiča, ktorý zaujal miesto v hniezde, sa stane oriešok.
Vodič a vodca môžu byť Iný ľudia a obe funkcie môže vykonávať jedna osoba. Vedúci môžu dostať príkaz: veveričky-šišky-orechy a potom si všetci naraz vymenia miesto.
Učiteľ položí papierové listy na podlahu a vyzve deti, aby po nich chodili.
Pozeráš sa na listy
A prejdite listami.
Pozri pozri
Jeden dva tri.
Učiteľ niekoľkokrát vysloví začiatok a nabáda deti, aby opakovali.
Hra "Veľký - malý"
Učiteľka rozdáva deťom veľké a malé jesenné listy a ponúka ich porovnanie: „Aký list má Tanya? (Táňa má veľkú plachtu.) A Máša? (A Máša má malý list.) Aký druh listu má Vova? (Vova má veľký list.) A Anton? .. (A Anton má malý list.)
lekcia 2
Ciele. Rozvíjať zručnosť frázovej reči. Podporovať zmyslovú výchovu. Naučte deti komentovať svoje činy.
vizuálny materiál. Základy pre koberce (tri listy papiera červený, zelený, žlté kvety) a listy rovnakej farby (5 kusov pre každé dieťa).
Pokrok v lekcii
Hra „Poďme vyrobiť koberce“
Učiteľ položí listy červeného, zeleného, žltého papiera do stredu stola a rozdá deťom jesenné lístie.
Učiteľ sa pýta detí, akú farbu majú listy. Potom navrhuje vyrobiť koberčeky. Deti sa striedavo približujú k stolu a rozkladajú listy na podstavce (farba obliečky by mala zodpovedať farbe podstavca). Ak je to možné, svoje počínanie sprevádzajú slovami: „Na zelený koberec dávam zelený list. Žltý papier som položil na žltý koberec. Položil som červenú plachtu na červený koberec ... “V prípade potreby učiteľ pomáha deťom.
Na konci hodiny učiteľka od detí opäť zistí, akej farby boli koberčeky.
lekcia 3
Ciele. Rozvíjať frázovacie schopnosti. Asimilácia a diferenciácia pojmov jeden, dva, veľa, žiadny. Povzbudzujte deti, aby hovorili. Podporovať zmyslovú výchovu. Naučte sa koordinovať reč s pohybmi.
vizuálny materiál. Jesenné lístie (môžu byť vystrihnuté z papiera).
Pokrok v lekcii
Hra "Koľko listov?"
Učiteľ zavolá štyri deti, trom z nich dáva jesenné lístie (jeden list, ďalšie dva, tretie veľa). Učiteľ žiada spočítať hárky.
Tanya má jeden list.
Máša má dva listy.
Vova má veľa listov.
A Anton nemá ani jeden list.
Hra sa opakuje 2-3 krát.
Mobilná rečová hra „Padúce lístie“
Učiteľ vyzve deti, aby zobrazili padanie listov: deti hrajú úlohu listov, učiteľa - vetra.
padanie listov, padanie listov,
Naša záhrada sa rozpadá
Letia žlté listy
Šuštia pod nohami.
Učiteľ hru niekoľkokrát zopakuje a povzbudí deti, aby zopakovali štvorveršie.
Čítanie bez vizuálneho sprievodu
jeseň
Ak listy na stromoch zožltnú,
Ak vtáky odleteli do ďalekej krajiny,
Ak je obloha zachmúrená, ak prší,
Toto obdobie sa nazýva jeseň.
M. Chodyakovej
Tematický cyklus "Domáce zvieratá" (ôsmy týždeň)
Lekcia 1
Ciele. Rozvíjať zručnosť frázovej reči. Obohaťte aktívnu slovnú zásobu detí. Prispieť k asimilácii všeobecnej koncepcie domácich zvierat. Naučte sa rozlišovať zvieratá od seba vonkajšími znakmi, napodobňujte ich zvukomalebnosť. Podporovať humánne zaobchádzanie so zvieratami.
vizuálny materiál. Hračky: mačka, koza, krava, kôň; hojdací koník.
Pokrok v lekcii
Hra "Piesne zvierat"
Učiteľka ukazuje deťom hračky (mačka, koza, krava, kôň). Pomocou riekaniek zoznámi deti s každým zvieratkom a povzbudí ich, aby opakovali zvukomalebnosť.
Mačka kráča a spieva pieseň:
Mňau-mňau, chytím myš.
Koza ide, spieva pieseň:
Meh, meh. daj mi trávu.
Krava kráča a spieva pieseň:
Mu-u, mu-u, mlieko komu?
Kôň kráča, spieva pieseň:
A-go-go, a-go-go, nie je ľahké prepravovať tovar.
Učiteľka oznámi deťom, že mačka, koza, krava, kôň sú domáce zvieratá, ktoré žijú s človekom a sú mu prospešné.
Deti spolu s učiteľom skúmajú zvieratá a zdôrazňujú ich vonkajšie znaky. Od detí opäť zisťuje, aké „piesne“ spieva mačka, koza, krava a kôň.
Hra na hojdacieho koníka
Učiteľ striedavo potriasa deťmi na hojdacom koníku a do rytmu vyslovuje tieto vety:
A máme koňa.
Je pre nás sladké, že sa na ňom hojdáme,
Kachi-kachi-kachi-kachi,
Ty, Natasha, neplač.
Hra sa hrá denne počas vyučovania aj mimo neho. Postupne sa deti učia básničku naspamäť.
lekcia 2
Ciele. Rozvíjať reč detí v procese vykonávania akcií s predmetmi. Naučte sa počúvať rýmovanú reč učiteľa; sprevádzať hry rečou. Obohaťte aktívnu slovnú zásobu na danú tému.
vizuálny materiál. Hračky: kravička, koza.
Pokrok v lekcii
Hra "Hra so zvieratami"
Učiteľ ukazuje hračky deťom a pýta sa: „Kto je to? (Krava, koza.) Ako kričí krava? A koza? Deti pozorne skúmajú zvieratá a učiteľ vysloví nasledujúce riadky (2-3 krát) a povzbudí deti, aby opakovali zbor.
Prichádza k nám krava, prináša deťom mlieko a kričí: „Moo-mu, mlieko komu, komu“. Má ostré rohy, má štyri nohy, tu je jej brucho, tu je jej chrbát, máva chvostom.
Pribehla k nám koza
Tu sú brady, tu sú oči,
Rohy na hlave
Tu sú štyri nohy.
Tanec s kopytami
mávanie chvostom,
Ja-e, ja-e, ja-e, ja-e,
Daj mi trávu.
Deti spolu s učiteľom skúmajú zvieratá, zaznamenávajú ich vlastnosti.
lekcia 3
Ciele. Rozvíjať komunikačné schopnosti. Naučte deti počúvať súvislý príbeh a zachytiť zápletku. Prispieť k asimilácii pojmov jeden, mnoho, nikto. Podporovať zmyslovú výchovu.
vizuálny materiál. Traja malí a jeden veľký psíkovia, domček, auto, krabica.
Pokrok v lekcii
Hra „Psi sa vyľakali“
Učiteľka číta deťom rozprávku a pomocou hračiek rozohrá akcie, ktoré sa v nej odohrávajú:
„Pes išiel na prechádzku. Pribehol k nej ďalší pes. Potom ďalší. Teraz ich je veľa. Sú malé. Zrazu pribehol veľký pes.
Šteká: „Bow-wow-wau." Psíky sa zľakli a utiekli. Jeden pes sa schoval v dome, druhý nastúpil do auta a tretí skočil do boxu. Nie je tam ani jeden pes. utiekol aj veľký pes.
Potom si príbeh prečíta znova a povzbudí deti, aby ho zopakovali.
