Hem > Hälsa > Barnet är 1 år och 1 månad och pratar inte. Om ett barn inte pratar efter ett år: vad är viktigt att veta?

Barnet är 1 år och 1 månad och pratar inte. Om ett barn inte pratar efter ett år: vad är viktigt att veta?

De flesta föräldrar till barn som närmar sig ett år börjar övervaka sitt barns talutveckling mer och mer noggrant. Av någon anledning förväntas det att barnet, efter att ha korsat denna linje, omedelbart kommer att börja tala tydligt, som från en bok.

Men här är det ett år...

En födelsedag passerar, men oftast förändras ingenting dramatiskt. Ett barn talar inte eller talar inte så många ord som föräldrarna skulle vilja.

Naturligtvis uppstår frågor naturligt:

Är det här normalt?
När ska ett barn prata?
Vad beror det på när ett barn börjar prata?
Vilken läkare ska visa den tysta mannen?
Hur hjälper man ett barn att tala?
Vilka tekniker hjälper ditt barn att prata snabbare?

Du hittar svar på dessa och inte bara dessa frågor om utvecklingen av ditt barns tal i den här artikeln.

Normala indikatorer på talutveckling hos barn från 0 till 12 månader

Enligt modern inhemsk praxis? identifiera vissa normer för fysisk och psykomotorisk (inklusive tal) utveckling, som övervakas av läkare och föräldrar styrs av dem.

Jag kommer att presentera i form av en tabell de normala indikatorerna för ett barns talutveckling beroende på ålder.

Barnets ålder och egenskaper hos talutvecklingsstadiet	Vad står det	Vad förstår han?
De första två månaderna av livet (gråtperiod).	Ger samma typ av ljud, men med olika intonation.	Det finns en förändring i humöret (kan skrika av glädje eller skrika av missnöje).
3-4 månader (mellanstadiet av talutvecklingen från skrik till babblande).	Börjar "brumma" och "bua". Han försöker göra och sträcka ut ljuden "a-a-g-u", a-u-o."	Han vänder sig mot ljudkällan och söker efter den med ögonen.
5-6 månader (period för användning av babblande ljud).	Konsonanter läggs till vokaler och kan upprepas. Till sig själv eller upprepande efter sin mamma säger barnet "ba", "na", "ma", "ka", "pa", "bu".	Skiljer på vuxna intonationer (vänlig och arg). Känner igen hans namn och svarar på det.
7-9 månader (aktivt babblande).	Upprepar olika stavelser och ljud efter vuxna ("o-o-o", "y-y-y", "a-a-a", "ma-ma-ma", "ga", "na", "av", "pa-pa"). Babblande ord dominerar.	Barnet lyssnar uppmärksamt på tal som riktas till honom. Efter 9-10 månader är det tydligt synligt att barnet förstår betydelsen av ord, letar efter mamma, pappa, en leksak med ögonen och pekar med fingret på delar av ansiktet (näsa, ögon).
11 månader (period för de första enkla orden).	De första enkla orden dyker upp, talade medvetet ("mama", "kaka", "ge", "baba", "pappa", "jau", "av-av").	Samma babyord kan ha många betydelser. Ganska ofta används ordet "kaka" av ett barn för att samtidigt kalla skräp och en kråka. När du uttalar sådana ord kan du särskilja barnets olika intonation beroende på situationen och barnets humör.
12 månader (ordförråd 3-10 enkla ord)	Bebisen använder en liten uppsättning enkla ord. Exempel: "na", "ge", "dam", "baba", "pappa", "mamma", "boom", "kaka", "tant", "farbror", "ama".	Imiterar djurläten. Känner och kan visa kroppsdelar.

Låt mig förklara hur babblande ljud skiljer sig från babblande ord. Babblet från en fem till sex månader gammal baby är en viss uppsättning ljud som barnet bara försöker uttala. Bebisen "kurrar" med föräldrarna och upprepar ord och byter ljud. Och vid 7-8 månader förstår barnet innebörden av det talade babblande ordet. Och de utser mycket specifika objekt. På grund av sin oerfarenhet kan ett barn namnge olika liknande och till och med olika föremål i ett ord.

Finns det någon anledning att oroa sig när ett barn inte pratar vid ett års ålder?

Om en ettårig bebis fortfarande är tyst eller säger få ord, oroar detta utan tvekan föräldrarna. Men det finns ingen anledning att få panik, det betyder inte att barnet ligger efter i utvecklingen. För varje barn är tidsramen inom vilken aktivt tal bildas individuell, men en genomsnittlig period kan identifieras - från ett år till ett och ett halvt år.

Det finns också föräldrar som, efter att ha lyssnat på vänners åsikt att det är helt normalt om barnet själv talar senare, när det går till dagis, inte har bråttom att blanda sig i processen.

En läkare hjälper dig att avgöra om allt är okej eller om du bör oroa dig. Vid ett års ålder tillhandahåller hemsjukvård en omfattande medicinsk undersökning av barnet av specialiserade specialister (neurolog, ögonläkare, ÖNH-läkare, kirurg och andra) som kommer att bedöma utvecklingen av ditt barn som helhet.

Det är viktigt att notera att alla kvalificerade specialister, oavsett om det är en barnläkare, neurolog eller logoped, utvärderar alla indikatorer på barnets fysiska, neuropsykiska och talutveckling sammantaget, och inte var och en separat.

Det finns ingen anledning till panik eftersom ett barn inte pratar vid ett års ålder om:

barnet är aktivt intresserad av allt som omger honom;
riskfaktorer för talförseningar hos barnet är uteslutna (svår onaturlig, kirurgisk födelse av modern, patologi för syn och hörsel hos barnet);
barnet reagerar på sitt namn, reagerar på andras ljud och tal;
under spelet förstår och följer barnet enkla kommandon, imiterar föräldrarnas handlingar;
barnet uttalar olika babblande ljud och ord, även om de verkar ofullständiga för dig;
Barnet har normalt utvecklat grov (all motorik) och finmotorik (bebisen kan greppa ett föremål med en pincett).

Vad beror den snabba utvecklingen av ett barns tal på?

Det finns inget tydligt svar på denna fråga. Allt är väldigt individuellt.

Barnets talutveckling påverkas av fysiologiska och sociala faktorer. Den första gruppen av faktorer kan som regel inte justeras endast genom föräldrars ansträngningar. Endast läkares och föräldrars gemensamma arbete kan påverka dem. Dessa inkluderar:

Hörselnedsättning, som inte tillåter barnet att korrekt förstå tal och därefter återskapa ljud.
Synpatologi stör också talutvecklingen, eftersom endast genom att observera vuxnas artikulation kommer ett barn att lära sig att uttala ord korrekt.
Ett barn som föds till följd av en allvarlig patologisk förlossning, inklusive ett kejsarsnitt, löper risk för försenad talutveckling.
Talstörningar kan också orsakas av sjukdomar i nervsystemet och försenad allmän fysisk utveckling.
Det är viktigt vilken ärftlighet barnet har. Om en av barnets föräldrar var tyst under lång tid i barndomen, finns det en chans att deras barn kommer att tala lite senare än de allmänt accepterade tidsfristerna. Det kommer inte nödvändigtvis att vara så, men det är möjligt. Samtidigt betyder det inte att det är meningslöst att arbeta med honom, att utveckla hans tal. Det är mycket viktigt att ägna så mycket uppmärksamhet åt sådana barn som möjligt, att studera och prata med honom. Detta kommer definitivt att bära frukt, även om barnets individuella passiva ordförråd först fylls på.
Kön. Det är allmänt accepterat (och detta bekräftas av vetenskapliga forskningsdata) att bildandet av aktivt tal hos pojkar sker vid ett senare tillfälle än hos flickor. Det finns också vissa skillnader i processen för talutveckling och ackumulering av ordförråd hos pojkar och flickor. Flickor brukar använda fler ord för att beskriva ett föremål. Men samtidigt bildas deras frasala tal relativt senare än hos pojkar.

Perioden när barn talar "Marsspråk" är mycket längre för pojkar än för flickor. Pojkar kännetecknas också av att de börjar använda ord som betecknar rörelser och handlingar relativt tidigt. Det vill säga att pojkar börjar prata i fraser och meningar relativt tidigt, ofta före sina kvinnliga kamrater i detta.

Men du bör inte tillskriva ett barns "tyshet" enbart till hans kön.

Det här handlar om fysiologi. Men under decennierna har mänskligheten samlat på sig kunskap och har kommit till slutsatsen att bildandet av ett barns tal påverkas av många andra faktorer som inte har något med fysiologi att göra.

Och här beror allt på föräldrarnas inställning till att uppfostra sina barn. Det vill säga att utvecklingen av tal i rätt tid beror direkt på vuxnas intresse av att hjälpa sitt barn att förvärva denna och många andra färdigheter.

Missbruk av nappen. Om ett barns mun ofta är upptagen av en napp, minskar hans kommunikation gradvis till brummande och pekande gester. Långvarig användning av napp (mer än 1,5 år) leder också till malocklusion hos ett barn. Föräldrar kommer att se konsekvenserna långt senare, när talfel uppstår. Du bör försöka använda nappen minimalt (till exempel endast för sömn) och du bör definitivt ge upp den vid ett och ett halvt års ålder.
Kommunikation är viktigt för talutveckling. Var alltid där för ditt barn, hjälp och uppmuntra honom att göra nya upptäckter. Ett barns intelligens och förmågor beror i högre grad på mängden tid och uppmärksamhet som ges till barnet av vuxna än på fysiologiska skäl och ärftlighet. Det är inte ens en fråga om speciella förmåner för att uppfostra lite geni och leksaker för "tidig utveckling", utan om full kommunikation, tro och viljan att stödja ditt barn.
Motivera ditt barn. Jag stöter ofta på i praktiken när föräldrar oroar sig för att bebisen inte vill prata, utan förklarar för dem med gester och stönande. När jag lär känna familjen närmare märker jag att bebisen omedelbart får vad han vill med bara en handrörelse eller ett oartikulerat ljud i form av ett moo. Men av någon anledning märker eller förstår inte föräldrar detta. Men det är värt att tänka på: kommer barnet att vilja anstränga sig och namnge föremål med ord om han redan får vad han vill? I extrema fall kan du fortfarande gråta om en gest eller ett ljud inte räcker. Det är lika viktigt för ett barn att inte bara vara omgiven av kärleksfulla och omtänksamma människor, utan också att känna den korrekta attityden hos vuxna till en fortfarande liten person. Överskydd i barndomen kommer att påverka barnets personliga egenskaper negativt och kommer att bära frukt under hela livet. Om vid en ålder av 8-12 månader pekar gester har rätt att existera, men vid ett och ett halvt års ålder är det värt att stimulera barnet att ange vad han behöver i ord.
Var försiktig med prylar! Talbildning sker endast med konstant interaktion mellan barnet och den vuxne. Samtidigt, i ett samtal, är det viktigt att gestikulera, ändra intonationer, komplettera berättelsen med känslor och ansiktsuttryck. Men i den moderna världen blir användningen av leksaker och prylar i processen att uppfostra ett barn mer och vanligare, att låta föräldrar bli distraherade av sina egna angelägenheter och lämna barnet ifred. Var försiktig med detta! Tro mig, inga TV-apparater, surfplattor eller supersofistikerade leksaker kan ersätta en mammas röst, förmedla riktiga mänskliga känslor och kompensera för bristen på direktkommunikation. Jag uppmanar dig inte att ta bort prylar från ett barn (barn gillar dem, detta kan inte förnekas). Gör det bara mer intressant att vara med dig.
Arbetsbelastning. Jag stötte nyligen på information på Internet om organisationen av projektet "Child is a Genius", och jag blev rädd. Jag vet inte exakt vilken ålder av barn de kommer att göra ett geni av. Om dessa är små barn, som diskuteras i den här artikeln, så är detta ett direkt sätt att störa barnets mentala utveckling. Naturligtvis har varje barn en enorm potential. Att överväga och utveckla det är den viktigaste uppgiften. Men detta måste göras skickligt, mycket, mycket noggrant. Om de försöker lära ut bokstäver, siffror och ett främmande språk samtidigt till en bebis som ännu inte talar ordentligt, kommer inlärningsresultaten och dess inverkan på barnets psyke inte att vara vad "omtänksamma" föräldrar skulle vilja ha.
Rädsla, ångest och stress kan påverka barnets talutveckling negativt. Ett barns psyke kan påverkas av en kraftmätning eller föräldrars skilsmässa, en berusad förälder, byte av bostadsort, moderns tidiga avgång till jobbet och följaktligen barndom med barnskötare och orättvisa straff. Detta kan uttryckas inte bara av rastlöst beteende, labilt psyke och dålig sömn, utan också orsaka att barnet blir tillbakadraget, och tillsammans med detta en ihållande ovilja att tala.

Hur hjälper man ett barn att börja prata?

Först måste du analysera orsakerna.

För att utesluta fysiologiska orsaker till talstörningar, kontakta en barnläkare och neuropsykiater. Om det finns problem kan endast en specialist ge dig råd om hur du ska behandla ditt barn.

Om läkarrapporten säger att barnet är friskt, fram till två eller tre års ålder, är det viktigaste du måste säkerställa konstant kommunikation med barnet. Du ska inte underhålla ditt barn med tecknade serier. De, även de mest utvecklande, är inte användbara för talutveckling (för att inte tala om belastningen på synen och nervsystemet).

Föräldrar måste vänja sig vid, hur svårt det än kan vara, att de under en tid måste kommunicera ensidigt med barnet utan att få svar från honom. Men processen för talutveckling är lång och gradvis. Ibland kan resultaten av klasser uppnås först efter flera månader. Men vilken glädje det är att höra ditt barns första ord!

I den moderna världen är en av de viktigaste färdigheterna hos ett barn socialisering, det vill säga förmågan att kommunicera med andra. Och för korrekt och snabb talutveckling av ett barn är det viktigt att inte bara mamma och pappa är i närheten. Ju fler människor i ett barns umgängeskrets, desto snabbare kommer han att prata. Kommunikation med kamrater och äldre barn som redan pratar är särskilt viktig.

Det är dock inte ett faktum att om ett barn inte är det första födda i en familj, det finns äldre barn, och föräldrarna pratar med barnet, då kommer han definitivt att börja prata i tid. Frågan är hur exakt du ska prata med ditt barn.

Den snabba samtalstakten mellan äldre barn eller vuxna tillåter inte barnet att isolera enskilda ord, förstå deras betydelse och sedan lära sig att upprepa dem.

Det vill säga att föräldrar inte alltid pratar korrekt med sitt barn. Men det här är inte svårt. Du behöver bara se till att talet inte är högt, ständigt kommentera dina handlingar, prata med barnet som om du förväntar dig hans svar, beskriv omgivande fenomen och föremål och uppmuntra barnet att göra detta.

När du pratar med ett barn är det viktigt att fokusera på dina läppar, tala långsamt och betona med intonation enkla ord som barnet redan känner till och som han sedan kan upprepa. Utan tvekan är det mycket användbart att läsa barnvisor och dikter och sjunga barnsånger. Jag upprepar än en gång att en surfplatta, TV, ljudinspelningar och andra talsurrogat inte kan ersätta ett barns kommunikation med sina föräldrar.

Det är viktigt att inte grimasera i samtalet, inte att "snabba" med barnet. Det är ditt uttal som ska vara standarden för honom. Allt är dock möjligt med måtta (med måtta!). Genom att använda enkla onomatopoiska ord blandade med vanliga i en konversation hjälper du barnet att prata snabbare (ät - um, ramlade - pang, bil - pip, skräp - kaka, lite tåg - tuff-tuff).

Vilka tekniker hjälper ditt barn att prata snabbare?

1. Utveckling av finmotorik.

Du har säkert hört talas om vikten av att utveckla finmotorik för barns mentala utveckling och talutveckling. Bildandet av finmotorik (noggranna rörelser av fingrarna) leder till stimulering av den del av hjärnan som ansvarar för tal. Därför är det så viktigt att välja fingerspel för barn och spel som kräver känsligt, noggrant fingerarbete.

Ibland ger ett barn inte omedelbart sin mamma handflatorna för fingerlek. Då kan mamman bestämma sig för att det är för tidigt att spela sådana spel med sin bebis. Men detta stämmer inte alls. Visa bara, utan att insistera, spelets rörelser på dina handflator. Bebisen kommer gradvis att vänja sig vid det och visa intresse för de roliga rörelserna, och i framtiden kommer han att försöka upprepa det, även om det är på sitt eget sätt, klumpigt.

För att utveckla finmotoriken är det användbart och väldigt roligt att skulptera med ditt barn från plasticine eller saltdeg, måla med speciella fingerfärger och pressa polymerlera med fingrarna.

Ge inte små föremål utan tillsyn så att barnet inte sväljer dem. Du kan använda räknepinnar, klädnypor, påsar med spannmål för spel, leksaker som specifikt ger utveckling av motorik - pyramider, insatser, labyrinter, snörning.

Introducera ditt barn för naturen på en promenad. Rör och titta på blommor, kvistar, småsten, lek i sandlådan med ditt barn. Allt detta bidrar till utvecklingen av barnets tal. Låt ditt barn samla småsten när du går, ta med dem hem och lek med dem hemma.

När perioden för att testa alla föremål på barnets tänder har passerat, börja leka med små föremål (knappar, bönor, pasta). Se till att vara där hela tiden!

2. Läsa böcker.

Att läsa böcker är ett mycket viktigt och nödvändigt ögonblick i utvecklingen av ett barns tal. Detta är både lek och lärande – med ett ord, utveckling. Först och främst talutveckling. Barnet lyssnar på tal, förstår orden, kommer ihåg och strävar efter att upprepa.

Det är aldrig för tidigt att ingjuta en kärlek till att läsa böcker. Det är bättre att börja med att läsa speciella böcker med vaxdukssidor för de små som de kan prova.))

Om barnet inte visar intresse för att läsa böcker, och det verkar för dig att han inte ens lyssnar, bör du bara läsa medan du sitter bredvid honom. Försök att intressera honom med bilder, flytta barnets uppmärksamhet till bilder och föremål som han redan förstår, ställ frågor - "Vad är det här? Hur gör en katt? Vad äter hunden? Var är kaninens näsa?” Till en början kommer du att svara på dina egna frågor. Och detta är normalt, huvudsaken är att barnet tycker att det är intressant.

Långsam högläsning (sånger) skapar en varm och förtroendefull miljö, ger barnet möjlighet att snabbt bemästra sitt modersmål, förstå nya bilder och begrepp. Onomatopoeia ("woof-woof", "meow") och förenklade ord (skrivmaskin - bibi, klocka - tick-tock) minns och uppfattas bäst av ett barn.

Barn vänjer sig gradvis vid böcker och ber om att få läsa dem själva. Jag skriver den här artikeln och ler. Min äldsta dotter Valeria, vid 1,5-2 års ålder, utvecklade en ritual - läs en bok före sänggåendet. Hon samlade alla böckerna i en armfull, bar dem till sin säng, valde en efter sitt humör och sa till mig: ”Läs den här boken! Bara från början!" Och vid två års ålder reciterade hon Fedorinos sorg, Moidodyra och Koshkins hus utantill.

De klassiska verken av K. Chukovsky, A. Barto, S. Marshak skrevs för länge sedan, men än idag är de idealiska för läsning av de små. Du måste välja böcker med ljusa, stora bilder som inte är överbelastade med detaljer, där barnet lätt kan känna igen ett djur eller en leksak som redan är bekant för honom.

Det finns många specialhjälpmedel som syftar till talutveckling. Jag studerade med mina barn (med Leroy) och studerar (med Vanya) med "Album om talutveckling för de små" (S.V. Batyaeva och E.V. Savostyanova).

3. Det är mycket användbart för utvecklingen av tal att göra ledgymnastik.

De enklaste övningarna kan göras med ett ettårigt barn. Till en början kommer barnet att titta på dina handlingar med intresse, och sedan kommer han att vilja upprepa dem.

Visa ditt barn några övningar:

En klickande häst.
Slicka dina läppar med tungan efter en läcker gröt
En brett leende groda (sträck dina läppar så brett som möjligt i ett leende).
Blås i ett rör eller på fjädrar (ludd) med ditt barn.
En elefant med en lång snabel (dra läpparna framåt).
Ett rytande lejon, en flodhäst som öppnar munnen vid.
En katt som skvalpar mjölk.

Du kan hitta på många nya, enkla övningar för din bebis. Och de kommer inte bara att bidra till utvecklingen av god artikulation av barnet, utan kommer också att bli en rolig och trevlig del av kommunikationen med honom. När allt kommer omkring är ljud, ansiktsuttryck och gester inte mindre viktiga för bildningen av tal än ord.

Det är viktigt för föräldrar att förstå att de inte kan tvinga sitt barn att prata. Det finns ingen anledning att vara arg på honom och ihärdigt fråga: "Säg", "Upprepa." Barn i sådana fall beter sig ofta i motsatt riktning. Ibland är det värt att släppa situationen utan att sluta prata, studera och leka med barnet.

Låt det ge dig glädje. Och du kommer snart att uppskatta resultatet av dina ansträngningar när din monolog övergår i dialog!

Den praktiserande barnläkaren och tvåfaldiga mamman Elena Borisova-Tsarenok berättade för dig om du borde oroa dig om ett barn inte pratar på ett år och hur man fixar det.

Vissa föräldrar drömmer om att deras barn ska vara tyst i minst fem minuter, men den rastlösa kommenterar alltid något. Och vissa mammor och pappor drömmer om att deras barn ska säga åtminstone något. Men barnet förblir envist tyst.

Vid 1 år börjar de som regel bara oroa sig för barnets tystnad; vid 2 år är de redo att springa med det tysta barnet till läkare och psykologer. Om ett barn inte pratar vid 3 års ålder är detta en anledning till allvarlig oro.

Den berömda barnläkaren Evgeniy Komarovsky hjälper föräldrar att förstå tidpunkten för utvecklingen av barns tal.

Talutveckling

Om ett barn inte utvecklar tal, kommer det inte att tala. Tidpunkten för början av meningsfullt tal är ett ganska individuellt begrepp. Vissa barn går från stavelser till att försöka uttala ord innan de är ett år gamla, medan andra försöker göra det först vid 2 års ålder.

Det finns genomsnittliga statistiska tidsfrister, om det finns en betydande eftersläpning efter vilken man kan misstänka en försening i talutvecklingen hos ett barn:

Vid 3 månader börjar bebisar ströva omkring;
Vid 6-8 månader kan de babbla;
Flickor brukar säga sitt första ord efter 10 månader. Pojkar gör detta närmare 12 månader.
Vid 1,5 år är ett barn ganska kapabelt att uttala ett dussin ord.
Vid 2 års ålder kan han vanligtvis pronomen, och antalet ord i hans ordförråd ökar normalt snabbt.
Vid 3 års ålder kan en frisk, utvecklad baby uttala cirka 350 ord utan problem, arbeta fritt med dem, luta sig och uttrycka sina känslor.
Vid 4 år är barnets ordförråd redan mer än ett och ett halvt tusen ord;
Vid fem års ålder fördubblas ordförrådet, barnet kan och uttalar mer än 3 000 ord.

Förmågan att tala utan förmågan att lyssna kan inte existera, och därför behöver du prata mycket för att utveckla taldata med ett barn och med honom.

Experter rekommenderar att man börjar från prenatalperioden - ett samtal mellan mamman och det ofödda barnet gynnar båda. I de senare stadierna av graviditeten uppfattar fostret redan perfekt ljudvibrationer.

Efter födseln bör kommunikationen med barnet vara kontinuerlig. Han kanske inte förstår ett ord av vad du säger, men han måste lyssna på mänskligt tal mycket och ofta.

För spädbarn upp till sex månader gamla är det mycket viktigt att observera mammas och pappas artikulationsapparat; vid denna ålder börjar han förstå sambandet mellan ljud och läpprörelser. Bebisen själv försöker imitera det han hör. Först är det nynnande, och sedan babblar.

Med vederbörligt tålamod från föräldrar och regelbundna lektioner baserade på upprepning av nya ord, på koppling av ord med bilder, behärskar barn tal med nöje, deras ordförråd ökar nästan dagligen.

Även om barnet inte har bråttom att tala självständigt, med rätt utveckling borde han ha utvecklat passivt tal vid 2 års ålder. Ett sådant litet barn kan uppmanas att utföra två på varandra följande åtgärder - ta ett föremål och ge det till en av familjemedlemmarna.

Vid tre års ålder bör även barn som talar dåligt kunna konstruera en kedja av tre på varandra följande handlingar baserat på deras förståelse av passivt tal.

Detta är dock en teori. I praktiken är allt inte så rosenrött, och ibland börjar föräldrar att oroa sig och fråga läkaren om orsakerna till försenad talutveckling.

Talfördröjning

Om ett barn på 1-2 år inte pratar är det för tidigt att oroa sig, säger Evgeny Komarovsky.

Åldern då du behöver ta din bristande tal på allvar är 3 år. Samtidigt måste föräldrar tydligt formulera för sig själva och för sin läkare exakt hur barnet är tyst: han förstår inte vuxna eller talar inte, men förstår allt.

Ofta pratar barnet, men vuxna förstår honom inte, eftersom han mumlar något obegripligt, memorerar inte namnen på föremål, kallar dem på sitt eget sätt på sitt eget språk, otillgängligt för vuxna.

Du kan hitta svaret på vad man ska göra om ett barn inte talar i följande video från Dr. Komarovsky.

Ibland talar treåriga barn, men de är begränsade till enskilda ord, som inte kan bindas till meningar eller ens fraser.

Efter att mamma och pappa har beskrivit problemets kärna så fullständigt som möjligt kan du börja leta efter orsakerna till den lilla tystnaden.

Läkare anser att försenad talutveckling är ett tillstånd där det inte finns något sammanhängande tal vid tre års ålder. Dessutom anses förekomsten av frasalt tal i denna ålder också vara en avvikelse från normen, men inte lika betydande.

Enligt medicinsk statistik registreras talförstöring hos 7-10% av barn i åldern 3 år, och pojkar är mycket mer benägna att vara tysta än flickor - för varje icke-talande flicka finns det 4 tysta pojkar.

Skäl till tystnad

Den mest grundläggande och vanligaste orsaken som hindrar ett treårigt barn från att tala är hörselproblem. De kan vara antingen medfödda eller förvärvade.

Hörseln kan minska något eller avsevärt, upp till dövhet. Barnet ska visas för en otolaryngolog. Han kommer att göra en visuell undersökning av hörselorganen och kontrollera barnets förmåga att uppfatta ljud.

Vid behov kommer en rentonsaudiometriprocedur att ordineras, som med stor noggrannhet visar hur bra din hörsel är.

Om inga hörselproblem upptäcks måste föräldrarna besöka en pediatrisk neurolog. I vissa neurologiska störningar påverkas talcentret, så läkaren måste ta reda på om barnet har sådana patologier. Du kommer förmodligen att behöva göra en MRT för att utesluta möjligheten av tumörer eller defekter i hjärnans struktur.

Komarovsky hävdar att abnormiteter och sjukdomar i hjärnan mycket sällan är orsaken till talförseningar, men denna möjlighet kan inte helt uteslutas.

Medfödd stumhet är ett extremt sällsynt fenomen med normal hörsel, det är baserat på lesioner i talapparaten.

Om barnet undersöks av specialister, och alla hävdar enhälligt att barnet är helt friskt, kan tystnaden ha pedagogiska och psykologiska skäl.

Ibland kan en bebis vägra att tala efter att ha upplevt svår stress, rädsla eller svår rädsla. Mycket oftare ligger orsaken till tystnaden i mammas och pappas felaktiga pedagogiska tillvägagångssätt: om föräldrar kommunicerar mer på kvällarna med virtuella vänner på Internet än med sitt barn, som hänger i närheten, har barnet helt enkelt ingen plats att förvärva tillräckliga verbala kommunikationsförmåga. I dessa frågor kan du kontakta en barnpsykolog eller psykiater.

Ofta finns det problem med att prata vid tre års ålder hos tvåspråkiga barn, vars familjer talar två språk samtidigt.

Ibland kan orsaken till bristande tal vara mental sjukdom, vanligtvis av medfödd karaktär (autism etc.). I 10 % av fallen med försenad talutveckling vid 3 års ålder kan den verkliga orsaken inte fastställas.

Om ett 3-årigt barn talar individuella stavelser, men inte vet hur man sätter ihop dem till ord, eller talar enskilda ord, men inte kan sätta ihop dem till fraser och meningar, råder Evgeniy Komarovsky att besöka neurolog och logoped.

Och om barnet förstår allt, men svarar med helt obegripliga ljuduppsättningar samtidigt som de bibehåller intonationerna som är karakteristiska för normalt tal, kräver han obligatoriska konsultation med logoped.

Farlig ålder

Det finns flera åldersperioder när talbildningen är som mest intensiv, och eventuella negativa faktorer kan påverka hastigheten på dessa processer (både påskynda och sakta ner):

6 månader. Om ett barn i den här åldern har lite kommunikation, utvecklar han inte behovet av att tala, imitera ljud eller babbla.
1-2 år. Vid denna ålder utvecklas de kortikala talzonerna aktivt. Allvarlig stress, frekventa sjukdomar, bristande kommunikation och skador kan leda till en avmattning av kortikal metamorfos.
3 år. I denna ålder bildas ett sammanhängande tal. Exogena faktorer kan bromsa denna process.
6-7 år. När det utsätts för negativa faktorer i denna ålder är det osannolikt att barnet blir helt tyst, men störningar i talfunktioner (stamning) är fullt möjliga.

Hur man lär sig att tala

Om orsaken till försenad talutveckling är organisk (hörselsjukdomar, neurologiska abnormiteter, patologier i talapparaten eller hjärnans talcentrum), rekommenderar Komarovsky att börja med att eliminera denna orsak.

Barnet ska ordineras adekvat behandling beroende på diagnosen. Parallellt med detta kommer läkaren definitivt att ge rekommendationer om hur man genomför klasser för talutveckling.

Om orsaken till barnets tystnad ligger i sociala, pedagogiska eller psykologiska problem bör även faktorer som hindrar barnet från att uttrycka sina tankar genom tal elimineras.

Dr Komarovsky kommer att prata om hur man hjälper ett barn att lära sig prata i nästa video.

Evgeny Komarovsky hävdar att det ibland räcker att skicka en treåring med akut brist på kommunikation i familjen till dagis. I en barngrupp lär sig många killar och flickor prata mycket snabbare än i sällskap med vuxna.

Föräldrar som bestämmer sig för att utveckla ett treårigt barns tal i frånvaro av sjukdomar som orsakade tystnad, måste självständigt förbereda sig för en långsam och arbetsintensiv process. En barnpsykolog eller barnpsykoterapeut kan hjälpa dem med detta, om det finns en sådan specialist i din stad. Nyckeln till framgång ligger till 70 % i föräldrarnas ansträngningar och insatser.

Se ditt barn som en separat person, lika betydelsefull och viktig som alla vuxna i din familj. Prata med honom, diskutera viktiga frågor och dagliga, vardagliga (vad man ska laga till middag, var man ska ta en promenad på helgen, etc.). Även om barnet inte svarar på något först, kommer det att börja bilda en användbar vana - att kommunicera. Parallellt med det kommer utvecklingen av det inre talet och en bättre förståelse för passivt tal att börja.

Föräldrars överskydd kan orsaka bristande motivation att tala. Om en mamma frågar vilket äpple barnet vill ha - grönt eller rött, och hon själv svarar för det (rött, för det smakar bättre), så har barnet helt enkelt inte möjlighet att hitta orden och svara.

Om sådana situationer upprepas regelbundet, får barnet för vana att vara tyst. Om denna situation upprepar din, ändra din attityd till ditt barn och befria honom från överdriven omsorg.

Lisp och babbel bör inte uppmuntras. Om mamman, som följer barnet, ringer föremål runt sig på sitt eget språk, använder ganska många diminutiva suffix (maskin, gröt, pappa, son, etc.), kommer barnet inte att utveckla den korrekta talfunktionen.

Ord med sådana suffix är mycket svårare att uttala. Prata med ditt barn som en vuxen. Det kommer att vara trevligt och användbart för honom.

Spela musik för ditt barn. Sånger, onomatopoeiiska refränger, klassisk musik - allt detta har en gynnsam effekt på förmågan att uppfatta världen, ljud och tal.

Vilken ledig minut som helst kan vara en aktivitet. Använd varje timme du tillbringar med ditt barn. På väg till affären eller apoteket, beskriv och diskutera med honom allt som händer på gatan: en bil kör - den är röd, den är stor, en hund går - den är liten, snäll, vacker.

Medan hon lagar mat kan mamman visa barnet köksredskap och namnge dem högt (sked, panna) samt mat (äpplen, morötter, kål, nötter).

Om det finns flera barn i en familj, observeras som regel problem med talutveckling hos de yngre. Psykologer tror att frekvent kommunikation med andra barn har denna effekt, eftersom kommunikation med vuxna fortfarande anses vara optimal för talutveckling.

Yngre barn från stora familjer är ofta helt enkelt för lata för att prata ordentligt och i den omfattning som krävs.

Ställ frågor till ditt barn ofta.Även om han inte kan svara på dem, sluta inte fråga. Förr eller senare kommer sonen eller dottern definitivt att svara.

Dr Komarovsky betonar att om ett barn inte pratar mer eller mindre sammanhängande vid 3 års ålder är detta en tydlig anledning att uppsöka läkare.
När man bedömer sitt barns talförmåga bör föräldrar inte bara ta hänsyn till hur mycket och vad han säger för tillfället, utan också övervaka taldynamiken: om barnet talar ett visst antal ord vid både 2 och 3 år gammal. , och hans ordförråd ökar praktiskt taget inte, Komarovsky kallar detta en farlig trend.
Om ett barn vid tre års ålder släpar efter normerna och bara kan ett dussin eller två ord, efter ett par månader ökar ordförrådet med ytterligare ett dussin nya ord, är detta normalt. Även om barnet släpar efter när det gäller standarder, visar han en positiv dynamik i sin personliga utveckling.
Ett barn med talförsening bör inte ges prylar under en längre tid.
Istället för att spela datorspel och titta på tecknade filmer länge, ta en promenad tillsammans, lek med ditt barn eller läs en bok för honom.
Det finns ingen anledning att jämföra ditt barn med andra barn. Din är en unik personlighet, det finns ingen annan som honom, så alla jämförelser är olämpliga.

Prognos

Om föräldrar lägger alla sina ansträngningar på att börja utveckla talfunktionerna hos ett treårigt barn, involvera specialister i detta, och om nödvändigt får barnet behandling, är prognosen ganska gynnsam. 85-90% av barnen "kommer ikapp" sina kamrater helt och hållet vid 6-7 års ålder.

3 år
Logopedkurser
Talar inte

De flesta nyblivna mammor är ständigt oroliga för när deras barn ska börja le, hålla huvudet, skratta, rulla sig, sitta, krypa, gå. Vanligtvis, när ett barn fyller 1 år, är rädslan för barnets fysiska utveckling över. Men ett nytt skede börjar - föräldrar börjar mer och mer noggrant övervaka utvecklingen av barnets tal. Även om man vet att barnet inte är skyldig någon någonting, jämför föräldrar ofta sitt barn med andra barn - "Men Mashas dotter talar redan 20 ord om året, men vår fortsätter att ropa!"

Normer för talutveckling

Det finns standarder för fysisk och psykomotorisk utveckling som barnläkare fokuserar på. Enligt den inhemska metoden för att bedöma indikatorer på neuropsykisk utveckling, ett barn:

vid 1-2 månader kan han skrika med olika intonationer (skrik av glädje och missnöje);
vid 2-3 månader kurrar han och "bommar" - detta är övergången av talapparaten från skrik till babblande;
vid 5-6 månader börjar han göra babblande ljud, upprepande efter sin mamma, eller oberoende (ba, bu, pa, ma), ljud kan upprepas; samtidigt känner han igen sitt eget namn, skiljer mellan snälla och arga intonationer;
vid 7-10 månader babblar han aktivt - upprepar olika ljud och stavelser efter sin mamma (a-a-a; o-o-o; ka; ma-ma-ma; ba-ba-ba; pa-pa-pa);
vid 11 månader säger de första orden (mamma, pappa, baba, kaka, aw-aw, ge);
av 12 månader har en liten uppsättning enkla ord. Dessa kan vara "mamma", "pappa", "faster", "farbror", "baba", "boom", "ge", "na", "am" och olika onomatopoier som "jam", "mu" , "ha-ha-ga." Enligt olika källor är normen för antalet ord på 1 år från 2 till 10.

Skillnaden mellan babblande och babblande ord är att ordet nödvändigtvis betyder något specifikt, barnet lägger en viss betydelse i det, medan babblande är en uppsättning ljud som barnet just lär sig att tala, och därför upprepar dem, "pratar" med honom själv eller dina föräldrar. Babblade ord består av en till tre stavelser, vanligtvis identiska och öppna. Ett "ord" kan ha flera beteckningar, eftersom antalet ljud som barnet uttalar är begränsat. Till exempel kan "ka-ka" betyda skräp, en kråkas kvakande, en gunga (kach-kach) - och detta kommer inte att vara ett ord, utan flera. Om du lyssnar noggrannare kan du urskilja att uttalet för olika ord blir olika. På grund av lite "livserfarenhet" kan bebisen med ett ord kalla alla föremål och fenomen som liknar honom - till exempel kommer ordet "farbror" att betyda alla främlingar, även kvinnor, "bibi" - allt som har hjul - en bil, en cykel, en vagn.

Ska jag vara orolig om mitt barn inte pratar vid ett års ålder?

När läkaren ofta hör från en mamma att ett barn på 1 år inte talar, eller säger "få" ord, kan läkaren, med sin uppmärksamhet på denna aspekt av utveckling, orsaka oro och till och med rädsla hos mamman för att barnet ligger efter i utveckling. Det är dock värt att notera att en professionell neurolog, logoped, defektolog och helt enkelt en kvalificerad barnläkare aldrig betraktar tal separat från andra utvecklingsindikatorer.

Om barnet utvecklas normalt inom området grov (motoriska funktioner) och finmotorik (ett "tång"-grepp bildas), är mycket intresserad av omvärlden och inte har en historia av riskfaktorer för försenat tal utveckling (patologisk förlossning, hörsel- och synnedsättning), men säger samtidigt inte, ingen anledning att få panik! För din egen sinnesfrid, konsultera en barnläkare och neurolog - de kommer att utvärdera barnets utveckling som helhet. Du bör inte helt lita på att barnet kommer att tala på egen hand - det kan naturligtvis hända, men nuförtiden är fall av försenad talutveckling ganska vanliga, vilket är bättre att förebygga än att försöka korrigera konsekvenserna i framtiden .

Det är normalt att inte "prata" vid ett års ålder, men det är viktigt att se till att ditt ettåriga barn:

reagerade på andras tal, hans namn;
utförde imitativa lekhandlingar, visade förståelse för enkla kommandon;
gjorde olika babblande ljud, även om det verkar som om de inte liknar ord.

Aktivt tal börjar utvecklas vid 1-1,6 år, och för varje barn är dessa perioder individuella.

Vad avgör när ett barn börjar prata?

Svaret på denna fråga är tvetydigt.

Först och främst påverkar fysiologiska faktorer talutvecklingen. Hörselnedsättning tillåter inte barnet att korrekt uppfatta tal och återge ljud därefter. Dålig syn, som hörsel, hindrar tal från att utvecklas - trots allt lär sig ett barn att uttala ljud genom att titta på rörelsen av läpparna hos omgivande vuxna. Försenad talutveckling kan också orsakas av förlossningstrauma under patologisk förlossning (särskilt kejsarsnitt är en riskfaktor för talstörningar), neurologiska problem och allmän försening i fysisk utveckling.

Om vi inte överväger fall av talförseningar i samband med fysiologi, påverkar många faktorer bildandet av tal hos ett barn:

Genetik. Ofta kan försenad talutveckling gå i arv. Om en av föräldrarna var tyst till två eller tre års ålder är sannolikheten stor att barnet börjar prata lite senare än väntat. Det betyder dock inte att det är värdelöst att leka och studera med ett barn. Fortsätt att prata med honom så mycket som möjligt - låt honom först bara samla på sig passivt ordförråd.
Barnets kön. Det är allmänt accepterat att pojkar börjar prata senare än flickor. Det finns en viss sanning i detta - talet hos pojkar bildas något senare, och förseningar i talutvecklingen förekommer oftare. Men även i det här fallet bör du inte tillskriva barnets "tystnad" bara till hans kön. Det finns också vissa skillnader i de ord som används av pojkar och flickor - flickor kännetecknas av ett större antal ord som betecknar objekt och en relativt sen bildning av frasalt tal, medan pojkar ofta talar "på sitt eget språk" under lång tid, och börja kopiera ord som anger handlingar tidigt, rörelser och därför "meningar" dyker upp relativt tidigt i deras tal.
Intelligens, mentala och kognitiva förmågor hos barnet - allt detta beror inte bara på ärftlighet och fysiologiska skäl, utan också (kanske till och med i större utsträckning) på mängden tid och uppmärksamhet som ges till barnet, hans tillit till världen och följaktligen hans önskan att studera denna värld . Underskatta aldrig din bebis - var nära honom, hjälp honom att göra nya upptäckter, prata så mycket som möjligt - detta kräver inga speciella hjälpmedel och leksaker för "tidig utveckling" och för att uppfostra ett briljant barn.
Att ha ständig kommunikation med föräldrar . Detta är kanske en av de viktigaste punkterna i talutveckling. Men i moderna verkligheter börjar det bli vanligt att använda sådana leksaker och barnomsorgsanordningar som låter dig lämna barnet ifred och göra saker själv. Tro mig, ingen leksak, TV eller pryl kan ersätta mammas röst och mammas hand. Tal kan utvecklas endast med konstant interaktion mellan ett barn och en vuxen, och inte bara verbal interaktion - gester, ansiktsuttryck och intonationer är också viktiga här.
Motivation för talutveckling . Sätt dig själv i barnets skor - om du omedelbart får vad du vill med en handrörelse, vill du verkligen anstränga dig och kalla de omgivande föremålen för ord? Därför är det viktigt för ett barn att inte bara ha kärleksfulla människor i närheten, utan också att få en adekvat inställning till sig själv - överskydd kommer inte att ge någon fördel. Pekagester är ganska normalt för barn i åldrarna 8 månader till ett år, men vid ett och ett halvt års ålder bör du försöka uppmuntra barnet att ange vad han vill i verbal form.
Överbelastning med aktiviteter . Om du försöker lära ut ABC, engelska och matematik till ett barn som ännu inte talar, kanske effekten på deras utveckling inte blir som du vill. En sådan belastning motsvarar inte barnets utvecklingsnivå och kan hämma talutvecklingen. Psykologer rekommenderar inte att överbelasta ett barns hjärna med symboler - barnet kommer naturligtvis att komma ihåg dem, men detta kommer att hindra honom från att bemästra de färdigheter som behövs just under denna period.
Bebis som använder napp . Om ett barns mun ständigt är upptagen med en napp, blir det lättare för honom att kommunicera med gester, eller så "drar sig in i sig själv". Därför kan barnet börja prata mycket senare. Dessutom, om en napp används under en längre tid (mer än två år), kan malocklusion uppstå, vilket senare kommer att påverka talets kvalitet - till exempel uttalet av visslande och väsande ljud. Om du använder napp när du tar hand om ditt barn, försök att ge upp den åtminstone vid två års ålder och använd den till ett minimum (till exempel endast för sömn).
Barnet är en av tvillingar eller trillingar . Trots att det inte finns några officiella standarder för tvillingar, noterar logopeder vanligtvis senare talutveckling hos sådana spädbarn. Barn från tvillingar kommunicerar med varandra under lång tid på ”sitt” språk, d.v.s. de saknar motivation att gå vidare till "normala" ord. Föräldrar till tvillingar bör ägna särskild uppmärksamhet åt sina barns talutveckling.
Stress upplevt av barnet kan ha en negativ inverkan på talutvecklingen. Skilsmässa eller gräl mellan föräldrar, flytt, orättvist straff kan påverka barnets psyke, och detta kommer att uttryckas inte bara i dålig sömn och rastlöst beteende, utan också i ovilja att tala.

Vad ska man göra om ett barn inte talar eller talar "få" ord vid ett års ålder? Hur lär man ett barn att tala?

Först och främst, uteslut fysiologiska skäl talproblem - konsultera en barnläkare och neurolog. Troligtvis, om det finns problem, vet du redan om det, då kommer specialisten att ge dig råd om hur du ska behandla barnet, om en speciell massage eller mediciner behövs.

Om läkaren rapporterar att allt är bra med barnets hälsa, fram till två års ålder, är det viktigaste du bör ta hand om konstant kommunikation med barnet. Överanvänd inte nappen om du använder en; försök inte underhålla ditt barn med tecknade serier - de kommer inte att vara fördelaktiga för tal (för att inte tala om syn och nervsystemet). Det är ofta svårt för föräldrar att kommunicera med ett barn som inte svarar på dem så att säga ensidigt. Men talutveckling är en gradvis process, du måste vänta flera månader på resultatet av klasserna, men vilken glädje de kommer att ge dig! Om vuxna bara pratar med varandra tillåter den snabba takten i deras tal inte barnet att lära sig att upprepa ord. Ibland vet föräldrar, särskilt om barnet är deras första, helt enkelt inte hur de ska prata med sitt barn på rätt sätt. Men det är inte svårt att lära sig detta - du måste ständigt uttala dina handlingar, beskriva omgivande föremål, prata med barnet som om han är på väg att svara dig. Det är viktigt att prata långsamt, fokusera barnets uppmärksamhet på dina läppar (det är så barn lär sig att uttala ljud) och markera enkla ord som barnet kan upprepa med intonation. Att läsa poesi och barnvisor och sjunga barnsånger är mycket användbart för talutveckling. TV och till och med ljudmedia kan aldrig ersätta kommunikation med mamma för ett barn. Det är viktigt att inte vara barnvakt med din bebis - du bör vara standarden för korrekt tal för honom, men användningen av enkla onomatopoetiska ord (fall - bang, bil - bibi, pipa - dudu, fisk simmar - glug-glug, äta - am) kommer att hjälpa barnet att tala snabbare.

Läsa böcker för barn - ett viktigt inslag i utvecklingen, eftersom det är både ett spel och omärkligt lärande. Du måste börja ingjuta en kärlek till böcker så tidigt som möjligt - från 7-8 månader kan du redan börja läsa högt. Detta skapar en varm atmosfär i familjen, hjälper barnet att behärska sitt modersmål och tillgodogöra sig nya koncept och bilder. Du måste läsa långsamt, i en sång, och betona enkla ord med intonation som barnet kan upprepa. Barnet uppfattar och minns onomatopoei bäst ("mjau", "mu", "woof-woof"), lätta ord (bil - bibi, anka - anka, pipa - doo-doo, klocka - tick-tock) och upprepningsord ( här och där, här och där). Det händer att ett ettårigt barn inte visar intresse för en bok. Men även om det verkar som att barnet inte lyssnar, läs bara när du sitter bredvid honom, eller försök intressera honom med bilderna i boken. Uppmärksamma ditt barn på välbekanta föremål på bilderna, ställ frågor - "Vad är det här? Vad gör bebisen? Vad äter katten? Har björnen horn?" Först kommer du att svara på dem själv - det här är normalt, det viktigaste är att barnet är intresserad.

Vilka böcker ska ett barn läsa? Klassiska dikter av Chukovsky, Barto, Marshak, Mikhalkov, Tokmakova är bäst lämpade att läsa för små. Välj böcker med ljusa stora illustrationer, bilder där barnet känner igen något som är bekant för honom (djur, små barn, en sandlåda, leksaker som han har). Det finns manualer som är specifikt inriktade på talutveckling, här är några av dem:

"Album om talutveckling för de små" (författare S.V. Batyaeva och E.V. Savostyanova),

"Big logopedia lärobok" eller "Lektioner av en logoped" (författare E.M. Kosinova)

ämnes- och ämnesbilder och kort av olika författare

serie böcker "Första fraser. Låt oss börja tala" (författare S.N. Savushkin)

"About the Bunny" (författare Gendenshtein L.E.)

och många andra.

Utvecklingen av tal är oupplösligt kopplad till bildandet av finmotorik, så betydelsen av fingerspel och spel med små föremål är ovärderlig. Det händer att barnet inte ger sin mamma händerna för den "vitsidiga skatan", och mamman bestämmer sig för att barnet fortfarande är för litet för sådana spel - men det är inte helt sant. Insistera inte, visa bara spelets rörelser själv. Gradvis kommer barnet att gilla det, och han kommer att vilja upprepa rörelserna, om än på sitt eget sätt för nu.

Att rita är användbart för att utveckla motoriska färdigheter fingerfärger, skulptera från saltdeg, tryck på plasticine med fingrarna .

Naturligtvis ska du inte ge små föremål utan tillsyn - det är stor sannolikhet att de sväljs. Använd för spel räkna pinnar , klädnypor , leksaker speciellt designade för utveckling av finmotorik - snörning , labyrinter , medan du går, introducera ditt barn för världen omkring honom - titta och rör vid blommor, småsten, kvistar. Allt detta kommer att ha en gynnsam effekt på barnets talutveckling. Om stadiet när barnet stoppar allt i munnen har passerat, börja leka med bönor, pasta, knappar - men du måste vara i närheten!

Övningar är mycket användbara för talutveckling ledgymnastik , de enklaste kan göras med ett ettårigt barn. Visa din bebis hur en groda ler - sträck ut dina läppar så brett som möjligt i ett leende, hur en elefants snabel är - sträck dina läppar framåt, föreställ en morrande tiger, en flodhäst som öppnar munnen på vid gavel, en katt som skvalpar mjölk, klicka på tungan som en häst. Till en början kommer barnet att titta noga på dina handlingar med intresse, och snart kommer han att vilja upprepa dem. Blås i en pipa eller en maskros med ditt barn, slicka om läpparna efter en läcker gröt. Dessa enkla övningar (du kan komma på dem själv, eller du kan använda exempel från böcker eller Internet) kommer inte bara att hjälpa barnets artikulationsapparat att utvecklas, utan kommer också att bli en trevlig och användbar del av din kommunikation med honom, eftersom gester , ansiktsuttryck och ljud är viktiga i bildandet av tal inte mindre än ord.

Om din bebis är ständigt tyst, bli inte arg på honom och säg inte ständigt: "Säg", "Upprepa" - detta kommer bara att orsaka ihållande verbal negativism. Du kan inte tvinga någon att prata, precis som du inte kan tvinga någon att äta. Släpp problemet, fortsätt att prata, leka och plugga med ditt barn – låt det ge dig glädje! Gradvis kommer du att se resultatet av dina ansträngningar, och de kommer att löna sig för alla tidigare erfarenheter. Vi önskar dig framgång i dina aktiviteter med ditt barn - må din monolog snart förvandlas till en dialog!

Foto från Loris fotobank

Det verkar för mig att om man jämför en mamma med en företagsanställd, så är hennes direkta ansvar att oroa sig för barnet med eller utan anledning. Tja, vilken mamma har aldrig oroat sig för att barnet inte håller upp huvudet eller inte sätter sig ner, inte reser sig, inte går, inte ler osv och så vidare? Och ofta visar sig alla dessa bekymmer vara grundlösa, eftersom... barnet börjar ändå hålla upp huvudet, sätter sig, ställer sig upp, går, ler och så vidare. Men vi fortsätter att oroa oss. Barnet reste sig - så varför gick han inte? Barnet vände sig - så varför kröp han inte?

Det gör min vän också. Hennes erfarenheter bygger på att ett ett och ett halvt år gammalt barn inte pratar. Nej! Han talar, men bara några få ord. "Hur kan det här vara?" ropar min vän: "Våra grannars dotter berättar redan barnrim, men min berättar bara för mamma och pappa." Och varje gång samma konversation. Allt! Tillräckligt! Min kära vän! Jag skriver speciellt för dig (speciellt för dig)!

Fram till tre års ålder behöver du inte oroa dig alls. Under perioden upp till tre år kan ett barn tala både vid 8 månader och vid 1,5-2 år. Du bör oroa dig om barnet vid tre års ålder inte pratar alls. MEN! Om du är orolig, stressa inte upp dig i onödan! Välj tid och gå till en logoped eller neurolog. Jag är säker på att de kommer att säga: "Barnet är friskt. Vänta, han kommer att tala snart, stoppa honom inte."

Om du är osäker, här är några skäl från specialister - logopeder och psykologer - varför ett barn inte pratar vid 2 (som du kan se, inte ens vid 1,5) år.

Kanske förstår du barnet för väl, och han har inget behov av ord eller tal. Han kan peka med fingret eller säga "oooh" och du kommer att förstå och göra vad han ber om. Så varför ska han lära sig tala om han blir förstådd?
Kom ihåg, min kära, när lärde du dig att tala? Naturligtvis, om du inte kommer ihåg, fråga dina föräldrar – dina och din mans. Även här spelar ärftlighet en viktig roll. Det är osannolikt att ditt mirakel kommer att tala vid 1,5, om du eller din far talade senare.
Lyssna på dig själv. Pratar du tillräckligt med ditt barn? Det är "tillräckligt" och inte för mycket eller för lite. Vad händer om kommunikationen med barnet inte är tillräcklig? Just det - han hör lite, talar lite. Också med överdrivet "lisping" på ett burry barns språk.
Kräver du inte för mycket av ditt barn? Ett främmande språk, musikaliska förmågor, räkna, lära sig alfabetet - en sådan belastning kan bara bromsa utvecklingen av tal, eftersom det inte motsvarar mental utveckling. Sakta ner och kräv inte allt på en gång.
Kom ihåg, var det någon som skrämde barnet? Har du lämnat honom ensam länge? Stress kan också orsaka tystnad.

Här är när du ska oroa dig– ett 1,5 år gammalt barn talar inte, står eller går inte, sover dåligt och är inte alls intresserad av omvärlden. I det här fallet är det värt att kontakta en psykoneurolog. Men jag vet att detta definitivt inte är ditt fall!

Så! Vilken slutsats har vi kommit till? Barnets tal utvecklas individuellt, spontant och naturligt. Barnet anstränger sig inte för att behärska språket. Det centrala nervsystemet utvecklas, och även talet utvecklas. Men! All utveckling kräver stimulans. Om du vill att ditt barn ska prata, kommunicera. Mycket, ofta, av någon anledning och utan anledning! Och då ska jag snart sluta lyssna på dina klagomål om att barnet inte pratar! Och jag kommer att börja leta efter svar på din fråga: "Hur stoppar man ett verbalt vattenfall?"

5 anledningar till varför ett barn inte pratar

Vissa bebisar börjar prata vid ett och ett halvt års ålder, medan andra är tysta vid både 2 och 3. Det är då föräldrarna börjar oroa sig: är allt okej med barnet?

Bebisar börjar prata relativt sent, när de har lärt sig inte bara att gå, utan också att springa snabbt. Och allt som händer innan dess kallas utvecklingens pre-speech period. Och om var och en av dess stadier är klara i tid, har föräldrarna inget att oroa sig för. Det viktigaste är att veta vad som är karakteristiskt för varje ny steg på stegen som leder till utvecklingen av tal. Alla nödvändiga data anges i tabellen nedan.

Varför pratar inte barnet?

Orsakerna till talutvecklingsstörningar delas in i social(den ledande rollen spelas av miljön där barnet utvecklas) och fysiologisk(relaterat till hälsa).

Mot sociala ändamål Förseningar i talutvecklingen inkluderar otillräcklig uppmärksamhet på barnet: han talar inte för att han helt enkelt inte har någon att prata med. Miljön är sådan att talet förlorar sitt värde, till exempel är TV:n ständigt på, vuxna kommunicerar högt med varandra och många främmande ljud hörs. Barnet vänjer sig vid att inte lyssna på tal, börjar prata sent och mestadels i citat från tecknade serier, ofta inte förstå meningen med orden. Om mamma eller pappa talar för snabbt, har barnet inte tid att isolera enskilda ord och slutar så småningom att försöka förstå den vuxne och förmedla hans begäran till honom. Ganska ofta har barn i tvåspråkiga familjer svårigheter med tal, barnet vet helt enkelt inte vilket språk det ska fokusera på, han behärskar båda på en gång, men över en längre tid. Och överbeskyddande, överuppmärksamma föräldrar, som gissar barnets alla önskemål, skapar inte i honom behovet av att uttrycka sina önskemål och känslor i ord, vilket berövar barnet motivationen att behärska tal. Överdrivna krav och en didaktisk stil ger ett liknande resultat. Om familjemedlemmar tvingar barnet att uttala samma ord och fraser korrekt, slutar barnet att säga någonting alls.

Av fysiologiska skäl Talutvecklingsförseningar inkluderar:

Hörselnedsättning.
Underutveckling av artikulationsorgan - läppar, tunga, ansiktsmuskler, mjuk gom.
Synskada.
Stress – rädsla, föräldrars gräl, skrik.
Hjärnskador orsakade av intrauterina och förlossningsskador, fall eller allvarlig sjukdom i tidig ålder.

En fysiologisk försening i talutvecklingen bör misstänkas om barnet vid 4 månader fortfarande inte uppmärksammar ljudsignaler, inte brummar, inte ler som svar på moderns samtal, inte visar ett väckelsekomplex (kraftiga rörelser i armarna och ben), och vid 9 månader visar han inte intresse för leksaker med ljudsignaler, och hans enda röstreaktion är högt gråt.

Varför är snabb talutveckling så viktig?

Om du inte vidtar åtgärder kommer antalet avvikelser i talutvecklingen att öka när barnet växer:

Vid 1,5–2 år Barnet kommer inte att kunna säga sitt namn, namnge omgivande föremål, utföra ett enkelt kommando, till exempel vifta med handen, närma sig sin mamma eller visa en katt på bilden.
Vid 2,5 år han kommer inte att kunna komponera en mening med två ord ("Mamma, ge mig", "låt oss gå en promenad"). Bebisens beteende kommer att förändras; när han kommunicerar kommer han att försöka använda icke-verbala kommunikationsmedel (ansiktsuttryck, gester).
Vid 3 år gammal förseningen i talutvecklingen hos barnet kommer att bli särskilt märkbar utifrån. Även när föräldrar inte uppmärksammar problemet, kommer läkare och vänner inte att missa det. Barnet kommer att tala sitt eget språk, obegripligt även för sin mamma, för snabbt, svälja delar av ordet eller omvänt i långsam takt. Han kommer att ha svårt att tugga mat (bebisen kan kvävas av även en liten bit), samt ökad salivutsöndring. Ett sådant barn har hela tiden sin mun öppen utan uppenbar anledning (rinnande näsa).

Försenad talutveckling: när ska man träffa en läkare?

Ju tidigare behandling för försenad talutveckling påbörjas, desto större är chansen att barnet kommer att kunna studera normalt i skolan. För att komma till botten med den verkliga orsaken till problemet kan du behöva hjärnstudier (reoencefalografi, ultraljud, datortomografi, magnetisk resonanstomografi), vilket kommer att hjälpa till att fastställa den behandlande läkaren - en neurolog, otolaryngolog, ögonläkare, etc. En defektolog är kopplad till 2-åriga barn. Från 3 års ålder ansluter vid behov en psykoneurolog eller en ortodontist och från 4–5 års ålder ansluter även en logoped. Läkemedels-, sjukgymnastik och djurterapi kan inte uteslutas.

Den första metoden innebär att förskriva läkemedel som aktivt ger näring till hjärnans neuroner, samt läkemedel som stimulerar talzonerna i cortex. Fysioterapi - massage, magnetisk terapi, elektroreflexterapi - påverkar områden i hjärnan för att förbättra blodtillförseln till områden som ansvarar för diktion och minne.

Djurassisterad terapi (av engelska animal – animal) anses vara en lovande riktning för att korrigera talfärdigheter: våra mindre bröder – hästar, delfiner, hundar – är involverade i behandlingen. Särskild uppmärksamhet bör ägnas åt utvecklingen av finmotorik, finger- och utomhusspel, ritning, modellering, applikationer, speciella talspel, utveckling av visuell och auditiv uppmärksamhet, öka volymen av passivt ordförråd, samt skapa förutsättningar för aktiv kommunikation mellan det lilla barnet och hans kamrater. Vanligtvis, när orsakerna till misslyckandet elimineras och behandlingen är korrekt organiserad, i den äldre förskoleåldern, kommer barn med försenad talutveckling ikapp sina kamrater. Effektiviteten av korrigeringen beror till stor del på föräldrarnas ansträngningar.

För att ett barns tal ska utvecklas korrekt behöver föräldrar:

från 0 till 3 månader prata ömt med barnet, sjung för honom, medan du står, böjer dig, går runt spjälsängen så att barnet kan följa lokaliseringen av ljud;

från 3 till 6 månader prata med barnet, orsaka svarsljud (babbla) och upprätthålla ett glatt tillstånd, leende, skratt;

från 6 till 12 månader stimulera babbel genom att gå in i en dialog när barnet babblar, upprepa de enkla orden "mamma", "ge", "katt" många gånger, lära ut hur man utför rörelser och handlingar enligt en vuxens ord: "okej", "ge mig en penna", "adjö", "ge mig en leksak";

från 12 till 24 månader lär dig namnen på rätter (gröt, kotlett), fat, möbler, kläder, djur, fåglar, kroppsdelar; utveckla en förståelse för samband och relationer mellan objekt ("en fågel hackar ett korn"); lär dig hur man följer instruktionerna för 2-3 åtgärder: "gå dit", "ta det här", "ge det till mig");

från 24 till 36 månader visa barnet mer komplexa föremål, handlingar, bilder, åtföljande introduktionen med verbala förklaringar; att lära sig att förstå muntligt tal utan tillhörande visuella bilder, att lyssna på noveller och dikter; lära sig att tala i meningar, uttala ord och deras ändelser korrekt; provocera fram uttalanden, lära att förmedla intryck, namnge objektens egenskaper.

Vad ska man göra om ett 1,5 år gammalt barn inte pratar?

I medicinsk praxis möter vi ofta barn äldre än ett år som ännu inte har börjat tala. Sådana barn undersöks av logopeder och psykologer för att ta reda på om barnet är stumt eller efterblivet. Det bör sägas att stumhet endast uppstår i fall av dövhet och uppstår som ett resultat av allvarliga sjukdomar i centrala nervsystemet (intrakraniell födelseskada), eller efter en allvarlig infektion (encefalit, meningit), är resultatet av ärftlig patologi eller resultat av exponering för vissa antibiotika (streptomycin) på hörselnerven ). Vid misstanke om dövhet ska barnet undersökas på ÖNH-avdelningen där det finns ett särskilt audiometriskt rum.

Försenat tal kan vara ett tecken på mental retardation (mental retardation). För att klargöra denna diagnos bör barnet konsulteras av en psykiater och psykolog.

Det finns så kallat passivt tal (barnet förstår vad som krävs av det) och aktivt tal (verbalt uttryck). Varje barn som vet hur man visar (vid ett års ålder) de nära personerna runt sig (far, mamma, mormor, farfar, etc.) eller tar med sig ett känt föremål på begäran (sluter en uppgift) bör anses vara normalt. Det finns barn som, även vid två och till och med vid fyra års ålder, uttalar få ord eller till och med inte ett enda ord för att förmedla sina egna tankar. De hör och förstår allt som sägs, utför lätta uppgifter, uttrycker sina önskningar eller protesterar med tecken när det kommer till dem (det betyder att de hör!).

Vissa barn, när talet är försenat, använder sitt eget "snabbar" språk, som bara är begripligt för dem (och kanske för deras föräldrar). Det kan ha intonationer och nyanser av mänskligt tal, men ljuden förmedlar inget som kan förstås av andra.

Hos normala barn som hade en talförsening sker en kraftig förändring efter 18-24 månader: de börjar uttala ord och uttrycka sina tankar inte mindre tydligt än barn med oförsenat tal. (Kompensation för lång tystnad: när de väl börjar prata slutar dessa barn inte prata på flera dagar.)

När kan vi prata om ett barns utvecklingsstörning?

Vi kan prata om detta när barnet inte uppfyller flera minimivillkor: om barnet vid två års ålder ännu inte uttalar tre ord och inte vet hur man indikerar med gester sin mor, far eller farföräldrar, samt 3 -4 föremål i rummet; han kan inte sitta ner och stå upp på egen hand; om kontakten med omvärlden är så svag att barnet inte kan skilja ett vänligt ord från ett kategoriskt ”nej!”; om barnet inte följer med ögonen föremål som är placerade eller flyttade till sidan av honom och inte försöker ta tag i dem; om han inte upplever en känsla av "förväntning" när han spelar "gök" eller "behornad get"; om han under utfodringen inte upprättar någon kontakt mellan honom och den som matar honom; om barnet normalt bara tar flytande föda.

Den slutliga domen om förekomst eller frånvaro av psykisk utvecklingsstörning görs dock av en psykiater.

Ett 1,5 år gammalt barn säger inte: svar på föräldrars frågor från en logoped - defektolog

Sedan hösten 2014 har alla läsare av "Native Path" möjlighet att utan att lämna hemmet få onlinekonsultation och ett system med onlinekurser om utvecklingen av deras barns tal i alla åldrar från en logoped-defektolog från St. Petersburg, en ledande specialist på talcentret för barn OPPI-ONLINE Tatyana Andreevna Komarova.

I december publicerades Tatyana Andreevnas artikel "14 skäl att kontakta en logoped med ett barn" på "Native Path", där vi tillkännagav en tävling för den mest intressanta frågan till en logoped från föräldrar. Vi planerar att spela in videosvar på dina mest intressanta och djupgående frågor. Resultaten av tävlingen är ännu inte sammanfattade, men idag kan du lyssna på det första svaret från en logoped - defektolog på frågor från mamman till ett barn lite äldre än 1,5 år om försenad talutveckling.

Jag citerar frågor från videon som Tatyana Andreevna besvarade - frågor till en logoped från en mamma vars barn diagnostiserades av en neurolog med "försenad talutveckling", eftersom barnet är mer än 1,5 år, men han pratar inte.

"Hallå! Barn 1 år 7 månader. Säger inte ett enda ord alls. Han nynnar och babblar. Förkortat woof-woof, B.B. tänker inte ens tala. Han kan säga "ma-ma", men inte som ett ord, utan som en stavelse, och det förbinder honom inte alls med mig. Oftast nynnar barnet bara.

Barnet är friskt, född med Apgar-poängen 9/9.

Mitt samvete är helt rent. Sedan födseln har jag gjort allt möjligt med mitt barn (och din helt enkelt fantastiska sida hjälper oss!). Och jag pratar hela tiden, och jag ställer frågor, och jag tjatar inte, och jag visar dockteater, och jag läser, och jag sjunger logopedsånger, och jag säger enkla tungvridningar, och tungvridare i långsam takt, och barnrim, jag visar till och med ledgymnastik på mig själv och fingerspel, och vi utvecklar finmotorik, och de är helt underbara, och vi ägnar oss åt kreativitet, och så mycket som jag sjunger för honom, vet jag inte en enda mamma gillar honom.

Och vad gäller känslomässig kontakt och psykologiskt klimat i familjen – allt är också väldigt bra!

Och barnet är smart och förstår allt. Neurologen skriver "Försenad talutveckling."

I detta avseende är mina frågor:

1) Varför skrämmas mammor ständigt av rädsla: "Om du inte engagerar dig och kommunicerar med ditt barn kommer han inte att prata på länge"? Nu tror jag inte på det.

2) Vår neurolog ska aktivera talcentralen med speciella mediciner som ges till människor efter en stroke. Vad kan du säga om detta?

3) Nu finns det aktiv propaganda om en mycket fashionabel trend inom medicin "Osteopati", förmodligen kan detta hjälpa. Vad tycker du om detta också?

4) Ett talutvecklings- och korrigeringscenter har öppnat i vår stad. Direktören för detta center talade på TV. För det första försäkrade hon alla med 100% garanti att om ett barn inte pratar vid 1-1,5 års ålder, så kommer han DEFINITIVT att få problem i skolan. Och i det här centret finns det någon form av mirakelapparat som man sätter på huvudet och den skickar mirakelimpulser till talcentralen (vid behov kan jag ge en länk till videon). Även här skulle jag vilja ha din åsikt.”

Svaren på dessa frågor finns i videon av logopeden och defektologen ovan på den här sidan.

Och du kan läsa mina råd om att utveckla talet för mycket små barn i artiklarna på webbplatsen:

Få en NY GRATIS LJUDKURS MED SPELAPPLIKATION

”Talutveckling från 0 till 7 år: vad är viktigt att veta och vad man ska göra. Fuskblad för föräldrar"

Hallå! Tack så mycket för att du svarade på mina frågor! Allt är begripligt och begripligt.

Herregud! Barnet är ett och ett halvt år, men han pratar inte. Katastrof! Låt oss behandla barnet med medicin så snart som möjligt! Huvudsaken är att man "förståeligt och förståeligt" förklarar för mamman vilka piller som akut behöver sättas i barnet så att "han blir som alla andra", annars kommer han plötsligt växa till en individ, nääääääääääääääääääääääääääääääääääääääääääääääääääääääääääääääääääääääääääääääääääääääääääääääääääääääää moeten jageeeeeeeeeän ooooooooooooän än än på än än än på än än jag hade ett mönster, huvudsaken är att förklara för mamman "förståeligt och förståeligt" vilka piller som brådskande bör sättas i barnet så att "han blir som alla andra", annars kommer han plötsligt växa till en individ Lämna barnet ifred, låt det bara LEVA och inte "utvecklas enligt programmet." Vid ett och ett halvt år SKA en bebis INTE prata, precis som en tjej vid 10 år inte ska föda barn, och en pojke ska inte bli pappa till exempel. Allt har sin tid. Bebisen har redan ständigt utvecklat en allergi mot "klasser, träning (=träning), utveckling." Och samtidigt, på sin mamma, har han helt enkelt INGET att prata om med sin mamma, som inte tillåter honom att helt enkelt leva och njuta av LIVET, och inte framgång i "utveckling".

Ett barn är verkligen inte skyldig någon någonting i alla åldrar. Men för oss – vuxna – är det väldigt viktigt att hjälpa honom i en svår situation.

Och det är en sak om ett barn babblar under det första levnadsåret, och vid ett och ett halvt år babblar det och talar de enklaste babblande orden, försöker korrelera ett ord och ett föremål. En annan sak är när han inte babblade och det fanns inte ens de första ljuden, och den här situationen fortsätter till ett och ett halvt år eller till och med tre år.

Du kan vänta tre eller till och med fem år och sedan bita dig i armbågarna och ångra det du missade. Du kan börja agera aktivt och verkligen hjälpa barnet.

Men vår hjälp- och utvecklingsverksamhet med ett litet barn är just livsglädje och en lycklig barndom, när både mamma och bebis är intresserade av gemensamma kommunikations- och tallekar. Och inte i att coacha bebisen och hans "träning", och inte i att febrilt konstant hålla lektioner och vänta: när, när ska han tala.

Och i detta avseende har du rätt - för att barn ska kunna prata måste de vara intresserade av sin mamma, så att deras mamma kan leka intressant med dem och använda tal i sina spel, uppmuntra dem att tala naturligt. Men... 1) moderna mammor har ofta inte kunskap om detta. hur kan detta göras, och detta problem kan lösas, 2) alla barn har inte tillräckligt med detta, tyvärr.

Av mammors erfarenhet av mina talkurser vet jag att 80-90 % av mammor med små barn som kommer med försenad talutveckling inte bara efter ett och ett halvt år, utan också efter två och ett halvt år, har lärt sig att kommunicera korrekt med barnet, helt bli av med försenad talutveckling . Och barnet kommer inte bara ikapp, utan överträffar också sina kamrater i talutveckling. Bara på grund av det faktum att mamman lärde sig att kommunicera korrekt med barnet.

Men det finns ytterligare 10-20% - som Tatyana pratar om i den här videon - det här är barn med allvarliga logopedproblem som mamman själv inte kan hjälpa. Och då behöver vi enighet i att hjälpa barnet: en neurolog + en logoped-defektolog + en mamma som driver talspel hemma och aktiverar barnets tal och utför logopedens uppgifter med barnet. Och du måste få denna hjälp i tid.

Det enda jag personligen råder alla mammor är att gå till en mycket erfaren neurolog, eller ännu bättre, prata med flera specialister. Därför att Jag stöter ofta på en situation där en helt frisk bebis ordineras onödiga mediciner och en hel del undersökningar, speciellt på betalda kliniker där läkaren får lön beroende på mängden recept som görs till barnet. I detta avseende är det bättre att dubbelkolla än att göra skada.

Men tal och individualitet hänger väldigt ihop - du har fel om detta. Därför att Det finns också ett barns språkliga personlighet, och det visar sig även i förskoleåldern. Men det dyker bara upp om talet utvecklas. Sedan uppträder och utvecklas en individuell talstil, figurativitet i talet, ljusstyrka och precision hos orden, barnets verbala kreativitet och språkliga känsla. Om ett barn har svårt att uttala ljud och talar med svårighet, så kan det inte talas om någon individualitet. Och tal är en spegel av barnets inre värld; det är kopplat till hans uppfattning om världen och sig själv i denna värld. Därför är vår uppgift inte att fly från situationen, utan att förstå vikten av tal i varje persons liv, i utvecklingen av hans individualitet, att aktivt hjälpa barnet att bemästra tal, inklusive som ett sätt att uttrycka sig själv. och kunskap om sig själv och omvärlden.

Allt är väldigt individuellt. Jag skulle råda mammor vars barn inte pratar förrän de är 2 år gamla att lugna sig. Jag var själv väldigt orolig för detta.Jag jobbar med barnet varje dag och på en mängd olika sätt.Jag har allt och byter typ av aktiviteter på en lektion och överanstränger inte, och vi jobbar med motorik och tal. tidiga utvecklingsmetoder, vi, tack och lov, har allt är normalt i tal. Det finns en bra bok av författaren L. Surkova, "Hur bra det är med ett barn från 0 till 3." Författaren är en kandidat för psykologiska vetenskaper och en praktiserande psykolog, en mor till 4 barn, ger mycket bra rekommendationer till föräldrar om utbildning och barns utveckling. Läs den - du kommer inte att ångra det!

Och en sak till:) och detta är huvudsaken!Så engagera och lek med ditt barn så att DU inte är mindre intresserad än honom, och ser att barnet har tappat intresset, byt bara till något annat med honom eller lämna barnet ensam för sin egen skull - lekar Och det är också mycket viktigt att mamman själv är som ett barn, i lekar med sitt barn, då denna känsla. stämningen kommer att föras vidare till barnet, jag var själv övertygad om detta, av egen erfarenhet.Smitta barnet i spelet, och genom spelet, med dina positiva känslor och intresse, och då säkerställs framgång i utvecklingen! Endast det barn som verkligen ser sin mammas levande känslor och intresse, och ännu bättre, sin mamma och pappa, när de leker med honom, kommer att utvecklas mer harmoniskt och sträva efter utveckling.

Hur man lär ett barn att tala vid 1,5-2 år med övningar

Ett tvåårigt barn har fortfarande ett litet ordförråd, då behöver föräldrarna oroa sig. Vanligtvis vid den här åldern kan barnet redan tala i meningar med 4-5 ord, och han kan också använda pronomen, singular och plural, och känner också till sitt namn. Ett barns ordförråd bör innehålla cirka 300-400 ord med vilka han kan uttrycka sina känslor och önskningar.

Förbind ord med bilder

För att ett barn ska kunna koppla ihop ord med bilder måste du som mamma som pratar med ett barn som är två år titta på barnet och observera hans reaktioner. Dessutom bör barnet se ditt ansikte och se hur hans mamma reagerar på hans ord, så att barnet kommer att kunna studera ansiktsuttryck och känslor.

När du pratar med ditt barn om vissa föremål, måste du visa honom bilder på dessa föremål. Om vi pratar om en katt kan du hitta ett foto av en katt i en bok, visa ditt barn en katt på gatan eller en video på en surfplatta. På så sätt kommer barnet bättre att komma ihåg orden och associera dem med föremål från den verkliga världen.

Prata med honom hela tiden

Vilken logoped som helst kommer att berätta att det är mycket användbart om mamma och pappa ständigt pratar med ett barn som är två år gammalt. Prata med ditt barn när du går, medan du spelar brädspel och gör hushållssysslor. Detta kommer att hjälpa ditt barn att välja rätt ord i en given situation och snabbt tala i hela meningar.

Dessutom, som alla logopeder rekommenderar, kommer sådana aktiviteter att se ut som ett enkelt spel, de är inte komplicerade och barnet behöver inte tvingas att göra något, han kommer att dras in i kommunikation själv och kommer vackert och korrekt att upprepa orden efter sin mor. Sådana lektioner kommer att vara till exceptionell nytta för barnet, och mamma och pappa kommer enkelt och utan ansträngning att lära barnet att prata.

Men sådana klasser och övningar i tal måste byggas enligt vissa regler. Mamma och pappa ska inte förvränga ord framför barnet, vilken logoped som helst kommer att berätta detta. Barn kommer ihåg allt mycket snabbt och bestämt, och det kan vara mycket svårt att lära sig om hur man säger det ena eller det ordet korrekt.

Som alla logopeder rekommenderar bör mamma och pappa läsa sagor för sitt barn. Det är bäst att det här är böcker med bilder som stimulerar barnets fantasi, och läsning kommer att utöka hans ordförråd helt obemärkt för barnet, som redan är två år gammal.

Försök att inte bara berätta något för barnet, utan att involvera honom i en fullfjädrad dialog. Bebisen kanske inte alltid svarar dig rätt, men vilken logoped som helst kommer att rekommendera sådan träning som den bästa lektionen för alla barn över två år. Barnet kommer att kunna utveckla sitt tal, tala sammanhängande och tydligt, detta kommer definitivt att gynna honom.

Ställ frågor till ditt barn

Om mamma och pappa ställer frågor till barnet, kommer han först att försöka svara med hjälp av gester och känslor. Försök att inte följa ditt barns ledtråd och ställa frågor till honom och kräva verbala svar. Naturligtvis kommer barnet, som har gått in i sitt tredje år, inte att gilla det först.

Kanske kommer barnet att gråta och försöka uppnå det han behöver med hjälp av gester. Stå på dig tydligt och kräv ett svar av barnet, även om det inte är särskilt korrekt sagt. Sådana lektioner kommer mycket snabbt att förvandlas från en plikt till ett spel, och barnet kommer att svara dig mer villigt.

Varje erfaren logoped kommer att ge följande råd till föräldrar vars barn, som har gått in i sitt tredje år, inte talar:

Utveckla ditt barns finmotorik. Spela fingerspel, använd pedagogiska leksaker och improviserade material, som knappar, burkar, lock, rester och andra liknande saker.
Mamman och pappan till barnet, som nu är inne på sitt tredje år, måste komma överens och inte tillåta barnet att bara använda gester i dialog. Det är bättre att lära ditt barn enkla ord tillsammans, som ge, na, tack.
Låt ditt tvååriga barn kommunicera med andra äldre barn. Genom att prata med barn som talar bra kommer barnet att lära sig; sådana oansenliga övningar kommer bara att gynna barnet.
Mamma kan använda ett knep och "glömma" slutet av frasen. Ditt barn kan avsluta det på rätt sätt för dig, och därmed kan dina lektioner fortsätta obemärkt för barnet.
Om en bebis, som har gått in i sitt tredje år, ställer en fråga, måste du lyssna på honom mycket noga. Denna attityd stimulerar i hög grad barnets intresse för att hålla lektionerna regelbundna och intressanta.

Att lära sig att uttala ljud

Mamman till en bebis som har gått in i sitt tredje år bör definitivt uppmuntra barnet att lära sig att uttala vissa ljud. Som alla logopeder rekommenderar bör du börja dessa lektioner med vokaluttal. Det är önskvärt att barnet är intresserad av att ständigt upprepa nya ljud och ljudkombinationer. Låt barnet upprepa dem så mycket han vill.

När barnet har bemästrat vokalljuden bra kommer det att vara möjligt att gå vidare till konsonanter. Börja med enkla, som b, c, d, och gå gradvis vidare till mer komplexa. Dr Komarovsky rekommenderar att undervisa sådana lektioner i form av ett spel så att barnet inte blir uttråkad. Det skulle vara en bra idé att titta på korta pedagogiska videor med ditt barn där karaktärer uttalar ljud.

Många mammor undrar hur man lär sig hur man lär ett barn att säga bokstaven r. En logoped kan rekommendera följande metoder:

Lär dig några rim med bokstaven r med ditt barn.
Väx lekfullt och försök visa barnet rätt position på läpparna och tungan.
Gör speciella övningar som föreskrivs av logopeden. Vanligtvis kan sådana övningar hittas i videor.

För att ditt barn ska uttala bokstaven L korrekt måste du göra följande övning, som rekommenderas av Dr. Komarovsky. Be ditt barn att le brett och dra tungan längs den inre ytan av tänderna i underkäken. Först kan du hitta en träningsvideo och titta på den för att förklara den för ditt barn.

För att göra detta måste du sticka ut din avslappnade tunga ur munnen och svänga den upp och ner och försöka uttala bokstaven R.

Att lära ett litet barn att säga bokstaven Z är väldigt enkelt. Be ditt barn att säga S, men med höjd röst. Förstärk denna övning med orden tand, hare, stjärna, paraply. Visa din bebis hur halsmusklerna spänns när ett ringande ljud hörs, för handen mot halsen.

När och vad ska man göra om barnet inte pratar? — Dr Komarovsky

Barn 1 år 10 månader pratar

Barn i åldern 1 år och 10 månader: utvecklingsegenskaper, psykomotoriska färdigheter

Ett barn vid 1 år och 10 månader förändras både fysiskt och mentalt. Varje dag blir barnet starkare: kroppens proportioner förändras - en sofistikerad baby växer från ett knubbigt litet barn. Vid 1 år och 10 månader kan dåliga vanor inte undvikas: i den här åldern kan ett barn börja dra av sig saker. Om du inte har tagit hand om pålitliga fästen, kommer allt, från din hatt till dina strumpor, snart att hamna på golvet. För forskaren är detta en fascinerande process, han kommer att lära sig att klä sig själv senare, men för föräldrar orsakar sådan bortskämd mycket problem.

Även när du gör dig redo för en promenad kan du lätt tappa tålamodet: du sätter en hatt på ditt barn, men han drar av den, du kämpar för att sätta sina strumpor på fötterna och barnet blir av med dem. Ur vuxnas synvinkel liknar ett sådant beteende nycker, även om detta för ett barn fortfarande är det enda tillgängliga sättet att uttrycka och försvara sin åsikt. Men föräldrarnas oro för att barnet kommer att bli förkylt eller överhettas är helt berättigad. Du kan ta dig ur den här situationen utan förlust: om du inte kan övertyga barnet att ta på sig rätt sak, låt det utrustas med en orm eller knappar - de kommer att vara svårare att hantera än med knappar eller kardborreband.

Ett barn vid 1 år och 10 månader kan börja visa aldrig tidigare skådade krav på småsaker. Föräldrar kan stöta på orimliga infall: om barnet istället för en röd tallrik får en blå eller om de matar dem med oälskad gröt. Var beredd på att den här kravlistan kan öka när du åldras. Barn behandlar mat, disk och leksaker mycket noggrant. Barnet kommer att insistera på att när han går och lägger sig, är hans favoritbjörnunge bredvid honom, hans favoritsaga läses för honom på natten och hans favoritklänning eller kostym bärs på en promenad. Det är naturligtvis inte lätt för föräldrar att acceptera sådana krav, men försök att förstå ditt barn, för för ett barn innebär detta stabilitet och en känsla av kontroll. Så även om du är trött på att läsa Chicken Ryaba varje kväll eller titta på färgen på rätterna, ha tålamod, för även en sådan liten sak är lycka för ett barn.

Små barn kan ännu inte memorera information i farten, så det är upprepad upprepning som gör att de kan lära sig något nytt. De utökar sitt ordförråd och minns snabbare. Du kommer snart att bli väldigt glad över att höra från din lillas läppar en återberättelse av hans favoritsaga eller rad från en sång. Det är i din makt att påskynda denna process, eftersom ett barn på 1 år och 10 månader älskar uppmärksamhet väldigt mycket: ju mer du kommunicerar med honom, desto snabbare lär han sig att tala. Tala på samma sätt som sagofigurer, berätta för honom om världen omkring honom - och effekten kommer inte att vänta på sig. Förresten, vid 22 månader börjar barn försvara sina rättigheter och försvara sina saker med ordet min, de inser värdet av det som omger dem. Samtidigt blir barn mer sällskapliga och kommer lättare överens med andra barn.

Barn vid 1 år och 10 månader: grundläggande indikatorer för psykomotoriska färdigheter

Barn i åldern 1 år och 10 månader älskar aktiva aktiviteter, de springer, klättrar, kastar runt saker och börjar delta i gemensamma lekar;
Nya ord dyker upp i barnets ordförråd, han talar bra, så inte bara mamma och pappa förstår honom, utan också främlingar;
Barnet klär sig självständigt (även om han fortfarande inte klarar av snören) och klär av sig;
Barn i denna ålder imiterar vuxnas handlingar - de hjälper sin mamma att samla saker, tvätta, stryka, kopiera beteende;
Vid 22 månader är barnet väldigt sällskapligt - han strävar efter att berätta för alla om vad han har lärt sig nytt.

Barn 1 år 10 månader talar inte

Visa tidigare kommentarer (visar %s av %s)

Galina Kuzma (Statsenko) min dotter 2.2 säger bara mamma, pappa, ge osv. Upprepar många ord, säger bara en fras: Jag älskar dig, hon är också hyperaktiv, hon satte sig vid 4 månader, gick vid 7 osv. Nyligen kontaktade jag en logoped jag kände, hon sa att om hon inte pratar före 3,5 års ålder så är detta ett problem, men annars är det inga problem. Min dotter kan inte heller lyssna på sagor, hon rycker en bok och börjar läsa för mig själv))))) hon tittar faktiskt på tecknade serier. oroa dig inte, jag tror att allt kommer att bli bra)))) Texten är dold expandera

Julia Filatova Min son var hyperaktiv från födseln och pratade praktiskt taget inte förrän han var ungefär 3 år gammal. Jag menar välartikulerat och förståeligt. Ingen förstod honom förutom jag, varken barn eller vuxna. Tydlighet i talet visade sig vid 5 års ålder och på något sätt av själv. Jag är med honom jag gjorde ingen speciell träning. Men vid 6 började jag uttala alla bokstäver, inklusive r. Logopeden på dagis tog oss inte ens under kontroll, hon sa att varje barn har en egen individuell utveckling av talapparaten och larmet ska slås efter 6-7 år om med normal fysisk och psykisk utveckling Barnet aldrig talat. Text dold expandera

Alla Zavyalova (Stultz) Vi är redan 2,9 och talar bara några få ord. Har precis gått på dagis, också hyperaktiv. Oroa dig inte - han kommer att prata! Text dold expandera

Irina Tekotskaya eventuell fördröjning av talutveckling, d.v.s. ZRR (med intakt intelligens, hörsel, syn etc.), d.v.s. Talutvecklingen är försenad och barnet talar som om det vore yngre. Jag håller med om att du behöver undersökas, för... Nedsatt talfunktion är ett av symptomen på många problem, och endast en neurolog kan ställa en korrekt diagnos.

men huvudsaken är att det är dags att plugga. Huvudfrågan är hur? I denna ålder är det huvudsakliga sättet att lära sig imiterande aktivitet genom lek. Alla barn har inte tillräckligt utvecklat denna aktivitet, så det är värt att börja från denna sida. Det här är spel som den klumpiga björnen och ladushki, och spel baserade på andra barnrim. Utveckla talimitation: gunga en docka - aaaaaaa, dockan Katya gråter - wow, etc. alltmer. Glöm inte onomatopoeia - mjau, ha-ha-ha, etc.

Men det viktigaste är utvecklingen av passivt ordförråd, förståelse för instruktioner osv.

Även om nej, det är inte huvudsaken. Huvudsaken är att under 3 år kommer barnet bara att göra det som verkligen är intressant för honom; hitta sätt att fängsla barnet, undvika aktiviteter i allmänt accepterad form. Om han inte vill lyssna på en bok under dagen, kanske flytta den till kvällen? Djur kan begravas i spannmål och hittas - utveckling av motorik + utveckling av passivt ordförråd + inlärning av onomatopo. Text dold expandera

Tatyana Usacheva Min son är 2,6 år, så han började upprepa ord först för en månad sedan. Han är också aktiv, ibland undrar man om han någonsin kommer att bli trött. det här är barn och det finns ingen anledning att ta dem till läkare igen, de kommer att hitta en massa onödiga saker)))) min mamma säger alltid till mig om jag börjar misstänka att något är fel med barnet, hur kommer det sig att vi brukade leva i byar, ingen sjukvård. systern, och ännu mer läkaren, gick inte hem, och de tog inte barnen till sjukhuset varje månad och ingenting växte upp. Nu går jag till stadion med min son, tar en boll, det är där all aktivitet brinner ut)))) så om barnet inte har några andra tecken på sjukdom är det bara att erbjuda henne aktiva spel, så kommer hon definitivt att börja prata. Text dold expandera

Svetlana Rota (Samoilova) min 3-åriga son säger ingenting. Jag bor utomlands, jag ska berätta vad du ska göra. Vid 2 års ålder gick vi till en ÖNH-specialist för att kolla om barnet hör eller inte, allt är bra , sedan vid 2 och ett halvt år gick vi till en neurolog, nu går vi på lektioner med en logoped, resultaten finns där, huvudsaken är att inte komma för sent med de deadlines som jag påpekade. Text dold expandera

Tjej 1 år 10 månader slåss

God eftermiddag Min dotter är 1 år och 10 månader. För cirka 3 månader sedan började hon slå folk. Det kan träffa en mycket liten en månad gammal bebis, en ettåring och en vuxen. Så fort han ser det. att någon dök upp vid horisonten, kom fram till honom och slog honom med handen. Han slår till och med de han känner väl, som han spelar med varje dag på gatan. Jag förklarar det för henne. att bråk är dåligt.Jag skäms inför andra föräldrar att hon hela tiden kränker deras barn och de gråter. Därför försöker jag förutse hennes agerande och ser jag att hon är på väg att slå så håller jag min hand, om jag hinner. Jag blir också slagen i ansiktet när jag tar bort något (till exempel någon annans leksak som hon tog bort) eller när hon slår sig själv någonstans (jag tar henne i min famn för att lugna henne och hon slår mig). Dessutom kan han falla till golvet om han vill något. Jag försöker att inte lägga märke till det. Och han skriker när han vill ha något. Hur ska jag bete mig så att hon förstår att hon inte kan detta? Tack

Din dotters ålder motsvarar tidig. Vid den här tiden börjar barn aktivt försvara sin självständighet och autonomi. Föräldrarnas uppgift är att begränsa barnets önskemål att kräva, tillägna sig och förstöra när det testar sin styrka. Och huvudsaken i detta är att hitta en balans, en jämvikt mellan förmågan att samarbeta med andra människor och insistera på egen hand, mellan yttrandefrihet och dess rimliga begränsning. Om du närmar dig dessa manifestationer för strikt, kan du utveckla konstant försiktighet, stelhet och osociabilitet. Du måste veta att i den här åldern är barnets önskningar instabila, går snabbt över, han kan inte kontrollera och hålla tillbaka dem, bara vuxna reglerar dem. När han kommunicerar med barn utgår han alltid från sina egna önskningar, helt bortser från andras önskningar. Han är självcentrerad och förstår inte den andre och vet inte hur han ska känna empati med honom, därav manifestationerna av aggressivitet mot den som har gjort intrång i deras intressen. Känslomässiga utbrott och hysteri släcks bäst när vuxna reagerar tillräckligt lugnt på dem och om möjligt ignorerar dem helt och hållet. Annars kommer det att finnas positiv förstärkning - barnet kommer att vänja sig vid det faktum att hans ilska och tårar följs av ökad uppmärksamhet från vuxna och kommer att vara nyckfull ännu mer för att uppnå det. Kolla därför om du ger din dotter tillräckligt med uppmärksamhet när hon beter sig bra? Och titta också - hon kanske hade ett exempel att ta efter när det gäller att slå (eller kanske hon får smisk i familjen)? Barnet kommer snabbt att anta de beteendemönster som han ser. Förklara tålmodigt för din dotter att det är förbjudet att slå, att det gör ont, att det är dåligt. Denna period kommer att passera och ju snabbare desto mer förståelse och kärlek får barnet från sina föräldrar. Lycka till!

Flickan sover med pappa

Hej, Raisa Ivanovna! Min man har en dotter från sitt första äktenskap, hon

Tantrum på gatan hos en 10 månader gammal bebis

Hallå! Jag har en 10 månader gammal son som nyligen började få raserianfall på gatan.

Tjej 2 år och 4 månader, vägrar prata

Min är 2 år och 4 månader gammal. Han är för lat för att prata och det är det. Förbi

En 8-årig tjej går ofta på toaletten

Hej, min dotter är snart 8 år, hon är lättpåverkad, hon oroar sig för allt,

Pissar som 12-åring

Hej Raisa Ivanovna. Min dotter fyllde nyligen 12 (09.01) men

Känslor hos ett barn vid 2,5 års ålder

God eftermiddag, Raisa Ivanovna. Min dotter är 2,5 år. mig på sistone

Fråga: Barnet är 1 år och 8 månader och talar inte ett ord. Han nynnar bara och pratar sällan med mamma. Varför kallar han alla för mamma?

Video: varför ett barn inte pratar vid 2 år

Du kommunicerar lite med honom, läser för honom, kommenterar vad som händer. eller så är pappa en så tyst person. Vissa människor slår den vid 3 års ålder och kan inte hålla käften. sällskap av kamrater behövs

Vi började inte prata direkt heller. Vi är redan 2 år och började prata för 1-2 månader sedan. Allt kommer med tiden, alla barn är olika.

Lek mer med honom, fånga och kurragömma och visa tecknade serier, gamla, sovjetiska. och du själv sjunger lyal-oyalya framför honom och skakar pam pam. och på skratt. och oftare uppmuntra honom att inte prata: "här, håll glaset." a - Dima vill dricka och björnen vill också - nej, björnen vill inte ha vatten, bara Dima vill dricka. så att han kan formulera förslag,

Det här är inte så läskigt, nu börjar de flesta barn prata runt två års ålder, eller till och med senare. Barnet är helt enkelt lat. Och han ser inget akut behov av att prata, eftersom du redan förstår honom. Och vad "ma" kallar, han insåg precis att de reagerar på det och gör vad han vill. Försök att fråga oftare vad han vill, namnge orden och låt honom antingen nicka eller upprepa.

ingen anledning att få panik, vissa barn under 4 år är tysta! då stängs inte munnen!

detta är rent individuellt, min äldsta son är likadan och 3 år gammal förutom Nadya och hans farbror sa ingenting, och farbror sa ingenting när jag läste böcker för honom och pekade på män, min man blev fruktansvärt förolämpad för vid 3 års ålder brast han ut och visste inte hur han skulle svara på frågor och den yngsta pratade i ett år, så bli inte upprörd om k4 inte pratar, gå sedan till doktorn

Det kommer att finnas en anledning till oro vid 3-4 år, men inte nu..min också förutom Dai..Na..Mamma..Gå..gnisslar ingenting..fast jag sjunger..läser..och försök upprepa orden..till allt är det dags..den äldsta började prata vid 2 och ett halvt år gammal..

i denna fråga läs 51781594

Jag tror att det inte finns någon anledning att oroa sig för mycket förrän vid 3 års ålder, nu börjar många prata vid 3 års ålder. Men försök att läsa sagor, dikter, berätta oftare, förklara vad du gör och varför, ge honom uppgifter, förklara också varför, varför, varför han ska göra det. Nu säljer de en hel del pedagogiska spel osv. Min son och jag började träna vid 7 månader. kort (varje paket om ett specifikt ämne, till exempel: "djur", "fisk", "naturfenomen", kort med vissa handlingar av människor, djur, etc.), studerade varje dag i 30 - 40 minuter, slutligen på 1 år. och 2 månader Han började genast tala i meningar, efter ett par månader kunde han fördragligt förklara varför han tänkte så och inte på annat sätt, resonerade han. I allmänhet, gör mer med honom.

Allt kommer att bli bra, han kommer att prata.

Oroa dig inte, varje barn har sin egen utveckling, det kommer inte att lugna dig att börja prata;)))

Varje barn utvecklas olika. Men i den här åldern råder jag, utifrån personlig erfarenhet, att besöka en ÖNH-läkare, tandläkare, logoped, logoped och audionom. Dessa läkare hjälper dig att identifiera orsaken. Vänta inte 3 år! Det finns fall när ett barn behöver hjälp före 3 års ålder.

Jag håller med, konsultera en specialist, det kan finnas en försening i talutvecklingen, det är bättre att vara säker, vänta inte på en viss ålder.

Oroa dig inte, han kommer att prata. Alla barn utvecklas olika, en logoped ser inte barn under 5 år för talförseningar, det vet jag säkert, jag jobbade i en särskola.

Prata med honom, läs böcker, visa honom bilder.

min var tyst tills två år gammal, och talade sedan genast i meningar. Innan dess har han också bara "tjatat".

Hitta en musikskiva av Moskvaprofessorn Kiryushin Låt barnet lyssna på klassisk musik för barn

Jag råder dig att kontakta specialister: en neurolog och en logoped! Om barnet har någon tidig patologi (historia av asfyxi, PEP, REP, hyperexcitabilitetssyndrom, etc.), måste detta göras omedelbart. I det här fallet finns det en stor sannolikhet för mer än en enkel fördröjning i talutvecklingen. Enligt standarder ska ett barn vid 2 års ålder tala i meningar om 2-3 ord. Du kan inte vänta tre år, eftersom perioden upp till tre år är den så kallade känsliga (mest gynnsamma) perioden för talutveckling, så den här tiden bör du inte missa. Hitta en bra logoped eller logoped som hjälper dig och ditt barn. Lycka till och framgång till ditt barn!

Ett barn ska säga 10 ord per år. detta är normen. Om inte, gå till en neurolog. han kommer att ordinera massage, elektroterapi (laser på punkter, elektrofores.) och mediciner och injektioner behövs för att främja hjärnans utveckling. Detta måste göras, annars är autism möjlig. (se internet). Det finns ingen anledning att vara rädd, men att göra de nödvändiga observationerna och samråden är föräldrarnas plikt.

Det är dumt och farligt att vänta på att något plötsligt ska börja prata vid tre års ålder.

Slösa inte din tid. Även om allt kan hända. och normer är bara genomsnittliga idéer. Många autister har varit genier. Samma Einstein.

Vilken mamma plågar inte sitt barn med orden: "Jaha, säg MA-MA!" Utan tvekan vill vi att våra barn ska prata så snabbt som möjligt, gå så fort som möjligt, lära sig att äta på egen hand... vi rusar fram i tiden och vill se vårt barns framgångar och prestationer, även om varje dag är redan full av prestationer. Vi tenderar också att jämföra våra barn med sina kamrater på lekplatsen. Men är det värt att fokusera på att din bebis "släpar efter" sina kamrater på något sätt?

I den här artikeln kommer vi att diskutera situationen när ett barn inte pratar vid ett år gammalt. I allmänhet är begreppet "talar inte" ganska vagt. Pratar vi om fullständig tystnad eller en otillräcklig uppsättning ord, eller kanske frånvaron av hela meningar? Låt oss ta reda på hur en ettårig babys tal utvecklas, vad som bidrar till detta och ta reda på om det är värt att slå larm.

Stadier av talutveckling

Även om talutveckling är individuell, finns det vissa standarder som fungerar som vägledning för barnläkare att talbildning är framgångsrik. Och om barnet under de första två månaderna bara kan skrika med olika intonationer så att mamman förstår vad han vill, och vid den tredje månaden dyker det upp nynnande och kurrande (det här är vad vi kallar babysnack), så gör barnet efter sex månader ett stort genombrott: han lär sig att publicera ljud. Vanligtvis är dessa enkla kombinationer, som "ba", "bu", "ma", "ka", som med tiden förvandlas till en slags låt "ba-ba-ba-ba, ta-ta-ta-ta" , etc.

Vid 8 månader svarar barnet mycket bra på sitt namn och är redo att "kommunicera" med sina föräldrar på sitt eget språk. Och även om hans ord för närvarande består av monotona enkla ljud, fylls hans passiva ordförråd på varje dag. Barnet förstår sambandet mellan namnet på ett föremål och dess syfte.

De första medvetna orden visas som regel vid den 11:e månaden. De är enkla och betyder de mest värdefulla, mest nödvändiga sakerna för barnet. Han lär sig att säga "mamma, pappa, ge, här, baba." Vid ett års ålder är ordförrådet cirka 10 "väsentliga" ord, inklusive onomatopoeia som "pip", "mjau", "woof-woof".

Föräldrar väntar ivrigt på sin bebis första ord

Faktorer som spelar roll vid talbildning

Utvecklingen av talförmåga påverkas av många faktorer. Alla kan i en eller annan grad påverka när den lille börjar prata.

Korrekt fysiologisk utveckling. Detta är ett av de viktigaste kriterierna för bildandet av talfärdigheter. Så om ett barn har hörselproblem kan han inte utvärdera det tal han hör tillräckligt, vilket betyder att han inte kommer att kunna återskapa det. Synnedsättning påverkar också utvecklingen negativt, eftersom barnet noggrant tittar på artikulationen hos vuxna, hur deras läppar rör sig när de uttalar ord. Slutligen leder en grupp neurologiska störningar som bidrar till mental retardering ofta till talförseningar.
Genetik. Den ärftliga faktorn är viktig. Om en av föräldrarna har varit tyst en längre tid är det mycket möjligt att hans barn också kommer att prata sent.
Kön. Man tror att flickor lär sig att prata snabbare än pojkar, de har ett rikare ordförråd, men under lång tid använder de bara ord för föremål. Pojkarna, efter att ha varit tysta, börjar tala i meningar, använder verb, pronomen, etc.
Personliga intellektuella förmågor. Det måste erkännas att ett barns mentala förmågor beror inte bara på böjelserna som är inneboende i honom, utan i större utsträckning på hur mycket önskan att lära sig något nytt utvecklas i honom. Om familjen har en lugn atmosfär och barnet kommunicerar mycket, kommer han att ha ett sug efter nya upptäckter. Så föräldrars uppmärksamhet påverkar i viss mån deras barns intelligens.
Rätt motivation. Varför anstränga sig och lära sig tala om föräldrar vid första gnisslet ger allt du behöver, omisskännligt gissande önskemål? Det stämmer, ingen anledning. Därför kan barnet helt enkelt vara lat för att prata. Så om det vid 9 månader är normalt att ge barnet det önskade föremålet eller mata honom vad han pekar på, måste du vid ett och ett halvt års ålder ständigt bjuda in honom att sätta vad han vill i verbal form.
Sällskaplig miljö. Modern teknik erbjuder föräldrar många prylar som babymonitorer, telefoner med inspelade sagor, mobiltelefoner, gungor med olika röstfunktioner, för att inte tala om datorer, surfplattor, etc. Men ingenting kan ersätta levande kommunikation med föräldrar, genom vilken känslor och andliga anslutningar överförs, där barnet kan observera ansiktsuttryck och gester och få svar på frågor som berör honom nu. Att bara lyssna på programmerat tal kan inte tillfredsställa barnets behov.
En otjänst för dummies. Det märktes att en napp inte på något sätt stimulerar snabb talutveckling, utan till och med hämmar den. Ett barn med en napp i munnen upplever känslomässig tillfredsställelse och "drar sig ofta tillbaka in i sig själv". Dessutom bidrar en napp efter 2 år till bildandet av ett felaktigt bett, vilket också negativt påverkar uttalet av väsande och visslande ljud.
För mycket information. Önskan att utbilda ett geni kan spela ett grymt skämt. Om ett barn ännu inte har bemästrat grundläggande kommunikationsförmåga, men han tas till alla möjliga klasser, studerade främmande språk, lärde ut alfabetet och räknar, blir barnet överbelastat. Först måste han föreställa sig världen på ett språk han förstår, där även komplexa saker kommer att låta enkla och där barnet kommer att utforska inte abstrakta siffror som inte betyder något för tillfället, utan föremålen som omger honom varje dag: saker i huset , lekplatsen, sin egen kropp, växter och träd, mat osv.
Tvillingbebis. Tvillingar är speciella barn. De är inte uttråkade tillsammans, och de kan prata med varandra i timmar på sitt eget språk, så behovet av att byta till normalt tal dyker upp senare.
Stressfaktor. Skrik, gräl, våld i hemmet, flytt, lång separation från föräldrar - allt detta kan påverka barnets psyke negativt. Som ett resultat blir barnet tillbakadraget, sover dåligt och är nyckfullt. Därför är det viktigt att den yngre generationen växer upp i en lugn miljö.

Varför är barnet tyst?

Så talutveckling betraktas aldrig av proffs separat från andra utvecklingsindikatorer. Om ett år gammalt barn reagerar på nära och käras samtal (vänder huvudet mot talaren, nickar jakande eller negativt till en fråga, svarar på hans namn), babblar på sitt eget språk (även om det inte riktigt liknar vårt tal) , tar små föremål med fingrarna och upprepar i spelet enkla åtgärder (mata en docka, smeka en björn, rulla en bil) - troligen är talet lite sent, men det här är inte skrämmande.

När ska du oroa dig? Om några avvikelser har uppmärksammats eller föräldrar helt enkelt är oroliga för att deras barn pratar lite (eller kanske är helt tyst), skulle det vara rätt att visa barnet för en barnläkare och neurolog, och även för att utesluta syn- och hörselstörningar. En defektolog och logoped kontaktas vanligtvis tidigast vid 2 års ålder.

Hur man förstår att ett barn har hörselproblem

Observera hur barnet reagerar på ljudet från hushållsapparater, mänskliga röster och buller på gatan. Vänder han sig till dig när du ringer honom när du står bakom honom? Om även de minsta avvikelser upptäcks, boka tid hos en audionom. Idag kan hörseln undersökas även hos nyfödda, eftersom det finns specialdesignade audiogram för olika åldrar. Kom ihåg att även lätt hörselnedsättning kan ha en negativ inverkan på ett barns talförmåga.

Det finns olika sätt att testa din hörsel. En av dem är att få ett audiogram

Hur man "pratar" en bebis

Ändå kan föräldrar själva göra mycket för talutvecklingen. Vad kommer att hjälpa dem med detta?

Prata hela tiden

Kommunikation är en social färdighet. Därför, ju mer du pratar med ditt barn, desto mer sannolikt är det att han behärskar språket snabbare. Prata långsamt igenom alla handlingar, särskilt vardagliga som upprepas dag efter dag. Till exempel, när du ska tvätta ditt ansikte på morgonen kan du säga följande: "Låt oss gå och tvätta nu, låt oss tvätta ansiktet så att det är rent. Låt oss öppna vattnet, vända på kranen, så här... vattnet är svalt, vi ska tvätta Vanechkas ögon, näsa, mun, torka ansiktet med en handduk... Bra jobbat. Nu ska vi gå och äta."

Det är viktigt att skapa kopplingar mellan ord och prata om föremålens kvaliteter. Till exempel är teet varmt och doftar; gräset är mjukt, grönt; mjölken är vit, välsmakande, etc. Det är mycket bra om den lilla, medan han studerar föremål, kan röra vid dem. Så när han visas ett träd och samtidigt rör dess bark, får han mer information om dess struktur. Berätta på ett enkelt språk för ditt barn hur din dag gick, kom ihåg händelserna som fyllde den.

Svara på din lillas frågor, även om de ännu inte låter som ord.

Barnvakt inte

Talutvecklingsexperter säger att lisping hindrar ett barn från att korrekt upprepa det som sägs. Därför måste föräldrar, som är förebilder i tal, uttala ord korrekt, utan att väsna eller förvränga dem.

Lisp ska dock inte förväxlas med det så kallade nanny-språket. Vi pratar om onomatopoiska ord, när de fortfarande "komplexa" orden ersätts med enkla stavelser, till exempel föll - bang, låt oss äta - am-am, katt - kisse, bil - bibi.

Favoritbokstav "Y"

Ibland kan du höra från din mamma: "Min son har lärt sig att skälla, han går runt och pekar med fingret på allt." Även om de ändlösa "s" kan vara irriterande för vissa, är det faktiskt ett utvecklingssprång. "Y" är ett intresse för världen omkring oss, en girig fråga "Vad är det här?" Skäll under inga omständigheter ut din bebis för att jaka. Tvärtom, så långt det är möjligt, förklara i detalj namnen och syftena med föremål och fånga barnets öga på dem.

Läsa böcker

Färgglada, välillustrerade böcker är ett måste i hemmet. Genom att läsa dem skapas en atmosfär av komfort och värme. Efter att ha satt barnet i ditt knä, titta på bilderna i boken med honom, be barnet visa var kaninen är, var björnen är, vad katten äter, från 8 månader kommer han gärna att delta i processen och pekar med fingret mot huvudkaraktärerna. Visuell uppfattning av vad du hör hjälper till att engagera din fantasi. Barn gillar dikterna av K. Chukovsky, S. Marshak, A. Barto.

Barn älskar att bli lästa för

Rollen av spel och barnrim

I form av ett spel kan du inte bara utveckla tal, utan också uppnå önskat resultat från ditt barn. Till exempel, om det är svårt att mata barnet, läs barnrim i poetisk form under lunchen, åtminstone samma skatkråka. Barn tar ivrigt till sig dikter som berättas av vuxna. Barnrim är användbara istället för medicin när du behöver lugna en gråtande bebis, och som en ritual innan du går och lägger dig. Så det skulle vara en bra idé för föräldrar att lära sig några av dessa ramsor.

Om utveckling av finmotorik

Att talutveckling är förknippat med fingerträning har länge varit känt över hela världen. Därför är fingerspel som syftar till att utveckla finmotorik nödvändiga för en ettårig bebis. Det är inte nödvändigt att köpa dyra pedagogiska leksaker, eftersom medlen till hands kan mycket väl räcka. Till exempel älskar barn att skruva av och dra åt locken på flaskor och burkar (naturligtvis, av säkerhetsskäl, bör sådana "leksaker" vara gjorda av okrossbart material), riva allt som går sönder och strö allt som smular.

Kreativ utveckling av finmotorik

Att leka med flingor är ett nöje. Du kan blanda bönor och ärtor i en skål och sedan låta ditt barn sortera dem. Barn tycker också om att fästa färgglada klädnypor på en skål eller annat föremål. Huvudsaken är att under sådana spel är en av de vuxna alltid i närheten och övervakar säkerheten. När allt kommer omkring försöker små pirrar stoppa något i munnen eller, ännu värre, i näsan, eller välta en bricka med flingor.

Så i de flesta fall är situationen när ett barn inte talar ett år eller använder väldigt få ord ganska normal. Föräldrar måste ha tålamod och också göra allt som behövs för barnets fulla utveckling: läsa böcker för honom, prata, sjunga sånger, hjälpa honom att lära sig om världen omkring honom. Och mycket snart kommer din tysta man att förvandlas till ett litet varför, så gör dig redo att svara på många frågor, tro mig: han har samlat tillräckligt med dem.

Artiklar Förbiämne:

Önskelista: hur du får det du vill ha i present Har du någonsin försökt skapa din önskelista? Vi har alla många önskningar, idéer och planer, varav de flesta är vaga, varierande och utspridda över tiden. "Jag vill ha något - antingen stjärnstör med pepparrot eller konstitutionen...",	Hur utförs ögonbrynsvaxning? Du kan ge dina ögonbryn en idealisk form på olika sätt; att ta bort överflödigt hårstrån med pincett tappar sakta sin relevans. Vaxning kan göras i vilken salong som helst eller hemma. Hur man gör proceduren korrekt, har den några nackdelar?
Att göra ett rep av pärlor med hjälp av vävmönster Vackra och ovanliga flätor är speciella tillbehör, sladdar som utgår från den unika afrikanska kulturen. Om du samtidigt ändrar mönstret ändras också stämningen - från bekymmerslös sommar till affärer och sofistikerad eller lätt vår.Inredningen är vacker	Stjärntatuering på benet: betyder, vem den är lämplig för, foto Stjärntatueringar är extremt populära bland både tjejer och killar. Eftersom den är enkel att utföra och samtidigt väldigt vacker väljer många den som sin första tatuering. En skiss av en tatuering med en bild av en asterisk kan ritas

Populär

2023-12-17 03:33:57	Böj din linje: hur du skapar perfekta ögonbryn själv
2023-12-17 03:33:57	Vad är en medium ansiktspeeling?
2023-12-17 03:33:57	Om ett barn inte pratar efter ett år: vad är viktigt att veta?
2023-12-17 03:33:57	Beställningsförhållande. Beställda set. Orderrelationer Orderrelationer beställda set
2023-12-16 04:09:20	Sockerkakor Bukett av svampar för att diska
2023-12-16 04:09:20	Portföljmallar för pojkar och flickor från dagis
2023-12-16 04:09:20	Efter hårborttagning med laser Varför kan du inte ta bort hår efter hårborttagning med laser
2023-12-16 04:09:20	Vad kommer ultraljudet att visa (gravid 8 veckor)?
2023-12-16 04:09:20	Hälsobadsbehandlingar
2023-12-16 04:09:20	Vad är mekonium hos nyfödda?

2023-12-16 04:09:20	Lymfatisk faryngeal ring
2023-12-15 03:47:58	Hur man tar bort ett klistermärke från kläder snabbt och utan att lämna märken
2023-12-15 03:47:58	Hur man identifierar icke-verbala signaler om tillgivenhet
2023-12-15 03:47:58	Hur man försilvrar koppar hemma
2023-12-15 03:47:58	Vad man ska ha på sig på en karaokebar på våren
2023-12-15 03:47:58	Att kamma hår är en hel vetenskap
2023-12-17 03:33:57	Önskelista: hur du får det du vill ha i present
2023-12-17 03:33:57	Hur utförs ögonbrynsvaxning?
2023-12-17 03:33:57	Att göra ett rep av pärlor med hjälp av vävmönster
2023-12-17 03:33:57	Stjärntatuering på benet: betyder, vem den är lämplig för, foto
2023-12-17 03:33:57	Böj din linje: hur du skapar perfekta ögonbryn själv
2023-12-17 03:33:57	Vad är en medium ansiktspeeling?