3 yaşındaki çocuklar için parmak oyunları. parmak jimnastiği
1-2 yaşlarında çocuk için parmak oyunlarındaki tüm hareketleri siz yaparsınız ve o oyunda pasif bir katılımcıdır. Parmak oyunları için, çocuğun çok heyecanlı olmadığı, ancak çok rahat olmadığı anı “yakalamanız” gerekir. Parmakları ve üst vücudu olan oyunlar için, çocuğu karnınıza bastırarak çocuğu dizlerinizin üzerine koymanız gerekir.
İlk oyunlarda çocuk, tecrübesi yoksa, savaşabilir ve ayrılmaya çalışabilir. Zorlamanıza, mümkünse reddetme nedeninizden (oturmamak, tuvalete gitmek istememek vb.) veya oyunu değiştirmenize gerek yoktur. Bebeğin daha rahat olduğu, örneğin beslendikten veya banyo yaptıktan sonra bir an bekleyin. En iyi şey, parmak oyunlarına günlük belirli bir zaman ayırmaktır, bunun sonucunda bu tür oyunlar çocuk için banyo yapmak veya dişlerini fırçalamakla aynı tanıdık prosedür haline gelecektir.
Çalışmaya başlarken, sınıfları yürütmek için aşağıdaki ilkeleri hatırlamanız gerekir:
· Bir çocukla oynamadan önce, gerekli duygusal havayı yaratmak için ellerini biraz ovun ve okşayın.
· İki veya üç alıştırma seçtikten sonra, yavaş yavaş yenileriyle değiştirin. En sevdiğiniz oyunları repertuarınıza bırakıp bebeğin isteği üzerine onlara geri dönebilirsiniz.
· Çok sayıda oyunla çocuklar genellikle metni kısmen (özellikle cümlelerin başı ve sonu) telaffuz etmeye başlarlar. Yavaş yavaş, metin ezbere öğrenilir, çocuklar kelimeleri hareketle ilişkilendirerek bütünüyle telaffuz eder. Çocukları şarkıya eşlik etmeye teşvik edin, ilk başta yanlış bir şey yaparlarsa "fark etmeyin", başarıyı teşvik edin.
· 2.5 yaşına kadar bir çocuk, sayısız eğitim almadan hareketleri kendi kendine yeniden üretemez ve serebral palsili, otizmli veya Down sendromlu bir çocuk, bazen daha da uzun sürebilir.
· Çocuk ısrarla aynı oyunu talep ediyorsa, ona teslim olun. Çocuklar, pekiştirmek için aynı eylemi tekrarlama eğilimindedir.
Oyunlar-hazırlık.
Bir çocuk doğumundan beri düzenli olarak parmak oyunlarına katılmadıysa, genellikle ilk başta çocuğun parmak oyunları oynamasına izin verilmez. Bu anlaşılabilir bir durumdur, çünkü çocuğun kol kasları az gelişmiştir ve avuç içi aktif noktalara maruz kaldığında, çocuk kaçınmaya çalıştığı olağandışı duyumlar yaşar. Bu nedenle, ilk oyunlar fırçayı kolay okşamaya, ovalamaya ve yoğurmaya alışmaya odaklanmıştır. Bu alıştırmalara şu şekilde yaklaşın: eğlence oyunu. Bir çocuğu histerik olarak sakinleştirmek için kullanmayın - o zaman parmak oyunlarının sürekli olarak reddedilmesi düzeltilebilir.
PARMAKLAR HOŞ GELDİNİZ -
Küçük çocuklar sabah kalktı,
Birbirlerine sevindiler, selamlaşmaya başladılar.
Merhaba parmak, merhaba parmak...
(aynı elin diğer parmaklarının uçlarıyla çocuğun başparmağının dönüşümlü teması)
FARELER KORKUYOR (Çocuğun yumruğunu yukarıdan sıkıca sarılıyormuş gibi yumruğumuza alıyoruz. İlk 2 satır için çocuğun yumruğunu yavaşça saat yönünde çevirin. “Yürümek” kelimelerine - çocuğun elini bırakın, yardım edin parmaklarını açtı ve hareket ettirdi.“Yine saklandı” sözlerine, çocuğun elini hızla tekrar yumruk-vizonumuza topluyoruz)
Fareler yürüyüşe çıktı!
Kediler korktu ve tekrar saklandı.
Ruffs (Egzersiz avucunun her iki tarafında da yapılabilir - çocuk henüz avuç içi vermiyorsa, içeride veya arkada)
(ilk cümlenin vurgulu her hecesi için, parmaklarımızı başparmağımızdan serçe parmağa ve arkaya dokunur ve sallarız).
Nehirde sazlıklar var, oraya fırfırlar sıçradı
Daha eski bir daire, (elde saat yönünde büyük bir daire çizin
Daha küçük daire, kola saat yönünde küçük bir daire çizin
Çember çok küçük. (set - ortada bir nokta ile gıdıklayın)
Birincil oyunlar:
Birincil oyunlar, parmakların basit temasına, parmakların ve ellerin yetişkinleri tarafından okşamaya, avuç içi içinde saat yönünde ve saat yönünün tersine basit dairesel hareketlere odaklanır. Böylece beynin konuşma alanları ile ilgili noktaları aktif hale getiriyoruz. Her şey anne tarafından yapılır, çocuğun ellerini kontrol eder.
Yavaş yavaş, oyunları biraz karmaşıklaştırıyoruz, sadece çocuğun parmaklarıyla dokunarak ve hareket ettirerek değil, aynı zamanda parmağın tabanından pede hızlı bir hareketle masaj yaparak.
ALDATMACA (tanınmış saksağan kargasına benzer)
(ilk iki çizgide bebeğin avucuna dairesel çizgiler çizin)
Maşalı püremiz
Yulaf lapası pişirdi, çocukları besledi.
(sonraki 2 satır için uygun kelimeleri telaffuz ederken parmaklarınızı bükün)
verdim, verdim
verdim, verdim
Ve vermedi.
çok oynadı
Tabağını kırdı.
(son satırın sözleriyle diğer elin parmaklarıyla küçük parmağı alın ve hafifçe sallayın)
Sincap (bir türküden uyarlanmıştır)
(eli okşayarak, yumruğu düzelterek)
Bir sincap bir arabaya oturur
Fındıklarını satar;
(başparmakla başlayarak dönüşümlü olarak tüm parmakları bükün)
tilki kızkardeş,
serçe, baştankara,
Ayı sopası,
Bıyıklı tavşan.
MEYVELER SEBZELER
Zinka'mız gibi
Sepetteki sebzeler:
İşte şişman bir kabak
varilin üzerine koydum
Biber ve havuç
Akıllıca yere koy
domates ve salatalık,
Zina'mız iyi durumda.
Zina'mız gibi
Sepetteki meyveler:
elma armut,
Çocukların yemesi için
Şeftali ve erik
Ne kadar güzeller!
Ranet'e bak
Bizimkinden daha lezzetli bir meyve yok!
ASİSTAN:
Antoshka'mız bulaşıkları yıkar:
Çatal, bardak, kaşık yıkar,
Tabağı ve bardağı yıkadım,
Ve musluğu daha sıkı kapattı (burada anne çocuğun elini yakalar ve eliyle sıkar)
Antoshka'nın oyuncakları var:
İşte komik bir kurbağa
İşte demir araba.
Bu bir top, kauçuktan yapılmış.
çok renkli matruşka
Ve kuyruklu tüylü bir kediyle.
ULAŞIM
Parmaklarımızı bükeceğiz, parmaklarımıza isim vereceğiz:
Araba ve helikopter, tramvay, metro ve uçak.
Beş parmağımızı bir yumruk haline getirdik,
Beş ulaşım modu seçildi.
COUNT. ((her iki elin parmakları sırayla sıkılır ve açılır)
Bir iki üç dört beş,
Otobüs, tekne ve moped,
motosiklet, bisiklet,
araba ve uçak
Gemi, tren, helikopter.
VAHŞİ HAYVANLAR (küçük parmaktan başparmağa kadar)
Bu bir tavşan, bu bir sincap,
Bu bir tilki, bu bir kurt yavrusu,
Ve acelesi var, topallar uyanık
Kahverengi, tüylü, komik oyuncak ayı.
EVCİL HAYVANLAR.
Bir inek buzağılarından memnundur,
Koyunlar kuzularıyla mutlu,
Kedi yavrularıyla mutlu
Domuzla kim mutlu? Domuzlar!
Keçi çocukları ile mutlu,
Ve adamlarımla çok mutluyum!
(benzetme yoluyla, parmak seçme oyunlarını kendileri yapın, sözlüksel konu içinden geçtiğiniz - bulaşıklar, mobilyalar, ulaşım vb. örneğin:
Merhaba kedicik!
merhaba keçi,
Merhaba köpek yavrusu!
Merhaba ördek yavrusu!
Merhaba komik komik domuz!
Ormanımızda kimler yaşıyor?
İşte bir tilki, burada, burada
İşte bir tavşan, işte, işte ... .. işte bir ayı ... ..
Parmaklarımızı bükeceğiz, çiçeklere diyeceğiz: Bu bir gül, bu bir haşhaş, bu bir karanfil ... .. vb.
Başka bir seçenek: İşte çocuklu bir keçi, işte fareli bir fare, vb.
MANTARDA
Bir iki üç dört beş,
Mantar arayacağız!
(alternatif olarak küçük parmaktan başlayarak parmaklarınızı bükün)
Bu parmak ormana gitti,
Bu parmak mantarı bulundu.
Bu parmak temizlemeye başladı.
Bu parmak her şeyi yedi
Bu yüzden şişmanladı.
Masha konukları toplamaya başladı:
Ve Ivan geliyor ve Stepan geliyor,
Ve Matvey geliyor ve Sergey geliyor,
Ve Nikitushka - peki, lütfen.
Ellerin size doğru dönmesi. Her iki elde de alternatif parmak masajı.
KİM GELDİ?
Kim geldi? Biz, biz, biz.
Parmak uçlarınızla alkışlayın.
Anne, anne, sen misin? Evet evet evet.
Başparmak ve işaret parmaklarınızın uçlarıyla alkışlayın.
Baba, baba, sen misin? Evet evet evet.
Büyük ve orta parmaklar.
Abi, kardeş, sen misin? Evet evet evet.
Büyük ve yüzük parmakları.
Ah abla, sen misin? Evet evet evet.
Başparmak ve küçük parmaklar.
Bu parmak bir büyükbaba (büyük),
Bu parmak bir büyükanne (indeks),
Bu parmak baba (orta)
Bu parmak anne (isimsiz),
Bu parmak benim (küçük parmak).
Bütün ailem bu. (Alkış).
PARMAKLAR
kızlarda ve erkeklerde
Elinde beş parmak vardır:
Büyük parmak - ruhu olan bir adam,
İşaret parmağı nüfuzlu bir beyefendidir,
Orta parmak da son değil.
Yüzük parmağı - havalı bir yüzükle yürür,
Beşinci - küçük parmak, sana bir hediye getirdi.
Zor oyunlar:
YAĞMUR DAMIYOR.
Yağmur yağıyor, yağmur yağıyor.
Kapak-kapak-kap. Kapak-kapak-kap.
İki elin parmakları masaya dokunur.
Tatil yaklaşıyor, ağaç giyiniyor:
Asılı toplar (egzersiz-el fenerleri, havada dönen eller)
yıldızlar yanıyor
Ve klaket bong (elleri alkışlar)
Her yerde konfetiler!
Parmak oyunları ile eş zamanlı olarak, tüm vücut ile oyunlar kullanın.
Aşağıdaki oyun örnekleri telesoterapi tekniklerine atıfta bulunur, etkileri masaja benzer, ancak büyük artı, fiziksel etki ve kelime dağarcığının bir kombinasyonunun olmasıdır.
Tüm vücut oyunlarının yemekten hemen sonra yapılmaması gerektiğini lütfen unutmayın!
(bir öğrenme oyunu, vücut bölümlerinin adlarını öğrenmek için iyi ve ayrıca mini masaj olarak. Çocuğun sırt üstü veya karnı üzerine yatması daha iyidir)
ZÜRAFLARDA
Zürafanın her yerinde benekler var. Avuç içlerimizle tüm vücudu çırpıyoruz.
Alında, burunda, kulaklarda, boyunda, karında, dizlerde ve çoraplarda. İşaret parmaklarıyla vücudun ilgili kısımlarına dokunuruz, vücudun herhangi bir bölümünü yukarıdan aşağıya çağırırız.
Fillerin kıvrımları vardır, her yerde kıvrımlar.
Kıvrımları topluyormuş gibi çimdikliyoruz.
Yavru kedilerin kürkü vardır, kürk her yerdedir.
Kürkü yumuşatıyormuş gibi kendimizi okşuyoruz
Alında, kulaklarda, boyunda, dirseklerde,
Burunlarda, karınlarda, dizlerde ve çoraplarda.
Her iki işaret parmağınızla vücudun ilgili kısımlarına dokunun.
Ve zebranın çizgileri var, her yerde çizgiler var.
Avuç içi kenarlarını vücut boyunca çiziyoruz (çizgiler çiziyoruz)
Alında, burunda, kulaklarda vb.
ve dahası, hayal gücü olduğu sürece: balığın pulları vardır, kaplanın çizgileri vardır, köpeğin kürkü vardır, tavuğun tüyleri vardır, vb.)
SAATLER (kural olarak, çocuklar bu oyunu çabucak hatırlarlar, kendileri yapmaya başlarlar. Bir halıya veya yastığa (dizlerimizin üzerinde) otururuz. Parmaklarımızı dizlerden başın üstüne kadar ayırırız ("koşarız") . 1,5 yaşına yakın bir çocukla her şeyi halledebilirsiniz.
Fare ilk kez tırmandı
Saatin kaç olduğunu görün.
Aniden saat şöyle dedi: “Bom!”, El hafifçe başın üstüne tokatlar.
Fare yuvarlandı.
Eller gövdeden aşağı yuvarlanır.
Fare ikinci kez tırmandı
Saatin kaç olduğunu görün.
Aniden saat, “Bom, bom!” dedi. İki pamuklu.
Fare yuvarlandı.
Fare üçüncü kez tırmandı
Saatin kaç olduğunu görün.
Aniden saat dedi ki: “Bom, bom, bom!” Üç pamuk.
Fare yuvarlandı.
YANGIN MÜHENDİSLERİ (uyandırma oyunu, aktivasyon)
İtfaiyeciler koştu (alttan yüze kadar karın boyunca koşun)
Ve çiş-çiş düğmelerine bastılar! (burun ucuna iki kez basın)
KEDİ. (rahatlama oyunu, heyecanı gidermek için. Çocuk karnına yatar, sırtına vurursunuz)
Kedi yavaşça gelip bebeği okşayacak.
MİYAV MİYAV! - kedi diyecek ki, - bebeğimiz iyi!
EV.
Duvar, duvar (yanaklara dokunun),
Tavan (alnına dokunun),
İki adım (parmaklarınızı dudaklarınızın üzerinde gezdirin),
Ding - ara! (burun üzerine tıklayın)
Bir örümcek koşar, koşar, duvar boyunca koşar (bir örümcek eliyle, anne nesnelerin üzerinden geçer, onları adlandırır)
Çalışır... Ve (çocuğun adı, çocuk gıdıklanır)
Bu oyunda çocuğun el hareketlerini gözleriyle takip etmesi önemlidir.
Genellikle çocuklar hareketlerle parmak oyunlarını severler: bahçede ve hatta okulda onlara düşkündürler, daha büyük çocuklar birbirleriyle, daha küçük olanlar ebeveynleri ve akrabalarıyla oynarlar. Ne için ihtiyaç duyuyorlar? Bu sadece hoş bir eğlence değil. Gelişim için idealdirler. iyi motor yetenekleri. Bilim adamları, küçük el hareketleri ile beynin gelişimi, özellikle de konuşmadan sorumlu kısmı arasındaki bağlantıyı uzun zamandır kanıtladılar.
Yeni yürümeye başlayan çocuklar için parmak oyunları
Böyle erken bir yaşta, ince motor becerilerin gelişimi, genel olarak hareketin gelişiminden ayrılamaz. Bu nedenle doğrudan parmaklarınızla oynamanın yanı sıra basit egzersizler ve masaj yapmayı da unutmayın. Doktordan özel bir talimat yoksa, ebeveynler tarafından masaj ve basit egzersizler yapılabilir. Böyle bir masajda, her iki eldeki parmaklara masaj yapmayı dahil ettiğinizden emin olun, örneğin “Raylar, raylar, traversler, traversler” gibi tanıdık tekerlemelerle birleştirilebilir veya:
Örümcek, örümcek,
Anya namluyu tut.
Kurbağa, kurbağa,
Anya kulağından tut.
Geyik, geyik,
Anya'yı dizlerinden tut.
köpek, köpek,
Anya burnunu tut.
su aygırı, su aygırı,
Anya mideyi tut.
yaban arısı, yaban arısı,
Anya saçından tut.
Çekirgeler, çekirgeler,
Anya'yı omuzlarından tut.
(Vücudun belirtilen kısmını hafifçe ovalayın.)
Masajın yanı sıra bebeği kucağınıza koyarak oynayabilirsiniz. Çeşitli tekerlemeler veya şarkılar altında, çocukluğundan beri herkes tarafından iyi bilinen “Into the Hole Boom” gibi belirli eylemleri gerçekleştirin veya:
Ayı ford geldi
Güverteye çıktık (bebeği dizlerinin arasına koyduk),
Suda Bultykh! (Dizlerimizin üzerine çökeriz.)
O mok-mok-mok
Zaten kedicik-kitty-öpücük (dizlerini hafif iter),
Çıktım, vykis, çıktı, kurudu (kaldır),
güverteye çıktı
Suda Bultykh! (Dizlerin arasına düşeriz.)
Parmak oyunlarının kendisi elbette hala pasiftir: örneğin, ünlü “Bir portakal paylaştık” kafiyesiyle veya şu sözlerle parmaklara ve çocuğun eline masaj yaparsınız:
Bu küçük parmak
Bu parmak zayıf
Bu parmak uzun
Bu parmak güçlüdür.
Bu parmak şişman.
Peki, birlikte - bir yumruk.
1-2 yaş arası çocuklar için parmak oyunları
Bu yaştaki egzersizler hala pasif: çocuk sadece hareketleri tekrarlamaya çalışıyor, bu yüzden parmaklarınızı iki elinizde masaj yapıyorsunuz. Kullanılmış tekerlemeler daha zor hale gelebilir. Örneğin:
İşte bir yumruk (kırıntıların avucunu kapatıyoruz, parmaklarımızı yumruk haline getiriyoruz),
Ama avuç içi (açık).
Avucuna bir kedi oturdu (üzerine parmaklarımızı sıktık)
Ve gizlice girer, gizlice girer ve gizlice girer (omuza doğru hareket ederiz).
Kolun altına atlayın (elinizi kolun altına koyun)
Fare nerede? (Kollarımızı yanlara yayarız.)
2-3, 3-4 yaş ve üstü çocuklar için parmak oyunları
Yaklaşık iki yaşında, çocuklar yavaş yavaş kendilerine gösterilen hareketleri tekrarlamaya başlarlar. Bebeğin bir yetişkinin kucağında veya anneden ayrı olarak çalabileceği tekerlemeler vardır.
Örneğin:
Gri bir tavşan oturur (çocuk ebeveynin veya kendisinin kucağına oturur)
Ve kulaklarını hareket ettirir (bebeğin kolları başının üstündeyken “kulaklar” yaparız).
Bunun gibi, bunun gibi
Kulaklarını hareket ettirir ("kulakları" başının üstünde hareket ettiririz).
Bir tavşanın oturması soğuk
Pençeleri (üç avuç içi) ısıtmak gerekir.
Bunun gibi, bunun gibi
Pençelerinizi ısıtmanız gerekiyor.
Bir tavşanın ayakta durması soğuk
Tavşanın zıplaması gerekir (bebeği dizlerimizin üzerinde zıplar veya sallarız).
Bunun gibi, bunun gibi
Tavşanın atlaması gerekiyor.
Çocuklar sizden sonra hareketleri tekrarlamaya başlayınca daha zor aktivitelere geçin. 2-4 yaş arası yeni yürümeye başlayan çocuklar, sadece ebeveynleri tarafından oynanan değil, aynı zamanda kaydedilen oyunları da sevmeye başlar.
Homa-hamster-hamster (yanakları şişirmek),
Çizgili varil.
Homka erken kalkar (geriliriz)
Yanakları yıkar, kulakları ovuşturur (vücudun karşılık gelen üç kısmı).
Evi, çiti süpürür ("süpürürüz")
Ve şarja gidiyor.
Bir-iki-üç-dört-beş (egzersiz yapıyoruz).
Homka güçlü olmak istiyor (pazı gösteriyoruz).
İçinsonbahar mevsimi:
Sessiz, sessiz, sessiz yağmur (yere oturuyoruz ve avuçlarımızla üzerine vuruyoruz).
Yağmur, yağmur damla-damla-damla.
Sonra daha şiddetli yağmur yağar (daha hızlı vururuz).
Yağmur, yağmur damla-damla-damla.
Ağır, ağır, yoğun sağanak (hızlı ve sert vuruş).
Gök gürültüsü, gök gürültüsü, gök gürültüsü (ellerini çırp).
Gökyüzünde her yerde şimşek var (ellerinizi kaldırın ve sallayın).
Ve sessizlik ts-s-s, ts-s-s ("daha sessiz" gösteriyormuş gibi parmağınızı ağzınıza koyun).
Aniden, rüzgarın gücüyle değişti (kulpları yukarı kaldırıyoruz ve sallıyoruz).
Ve burada yine yağmur, sessizce,
Duyuyor musun? (Avuçlarımızı tekrar sessizce yere vuruyoruz.)
Damladı, damladı, çatıya damladı.
Muhtemelen şimdi davul çalacak,
Zaten davul çalıyor, zaten davul çalıyor (hızlı vurarak).
Kış için:
bahçede yürüyüşe çıktık
Kardan bir kadını yontmak için (kartopu yapıyormuş gibi yaparız).
Kuşları kırıntılarla besleyin (ufalanan ekmek gibi parmakla sıkıştırın).
Ve ayrıca dağdan sürün (bir tutamakla diğerini omuzdan aşağı doğru çekiyoruz),
Sonra karda yuvarlanırız (avuçlarımızı bir yandan diğer yana çeviririz).
Karda herkes eve geldi (karı üzerimizden silkiyoruz),
Çorba yedik ve yattık (avuçlarımızı başımızın altına koyarız).
İlkbahar için:
Bizim kırmızı çiçekler(kulplar lale şeklinde bağlanmıştır)
Yaprakları çözün (parmaklar "çiçek açar").
Rüzgar biraz nefes alıyor
yaprakları sallanır(fırçaları sallayın).
kırmızı çiçeklerimiz
Yaprakları kapatın (parmaklar "kapat"),
sessizce uyumak
kafalarını salla (sıkılı parmaklarla kıpırdatmak).
Yaz için:
Beş küçük balık
Nehirde oynanır (katlanmış avuç içi yüzer gibi sallanır),
geniş durmak
kum üzerinde oturum
Ve balık dedi ki:
"Buraya dalmak kolay!" (Avuçlarınızı iki yana çevirin.)
İkincisi dedi ki:
"Burası derin." (Birleştirilmiş avuç içi ile sallayın.)
Ve üçüncüsü dedi ki:
"Uyumak istiyorum!" (Avuç içlerinizi yana çevirin.)
dördüncü oldu
Biraz dondurun. (Ellerde titreyerek.)
Ve beşinci bağırdı:
"Burada bir timsah var! (Kollar bir timsahın ağzı gibi açılıp kapanır.)
Hızlı yüzün
Yutmamak için! (Ellerinizi hızla kaldırın.)
Çocuğunuzu kelimeleri ve hareketleri ezberlemesi için zorlamayın, günlük tekrarlar onları baskı olmadan hatırlamasına yardımcı olacaktır.
6 yaşından büyük çocuklar için oyunlar
İlkokul çocukları da hareket içeren etkinlikleri severler. Gittikçe daha karmaşık hale geliyorlar. Çocuklar koordinasyon, el becerisi geliştirir. Parmak oyunlarında kullanılır karmaşık şemalar, parmaklarını birleştirmeyi dene Farklı yollar, çiftler halinde oyna, ellerini çırp. Ritimler de daha zor hale gelir:
Bir zamanlar üç Japon vardı:
Yak-Cidrak,
Yak-Cidrak-Cidrak-Cidroni.
Oh-oh-oh ... Yak,
Yak-Cidrak,
Yak-Cidrak-Cidrak-Cidroni.
Güneşin bol olduğu bir ülkede,
Bir zamanlar üç Japon kadın vardı:
Tzipi,
Tzipi-Dripi,
Tzipi-Dripi-Lampomponi.
Oh-oh-oh ... Tzipi,
Tzipi-Dripi,
Tzipi-Dripi-Lampomponi.
İşte evliler:
Tzipi'de Yak,
Tzipi-Dripi'de Yak-Tsidrak,
Oh-oh-oh ... Tzipi'de Yak,
Tzipi-Dripi'de Yak-Tsidrak,
Tzipi-Dripi-Lampomponi'de Yak-Cidrak-Cidrak-Cidroni.
Ve çocukları oldu:
Yak ve Tsipa'nın Shak'ı var,
Yak-Tsidrak'ta Tsipa-Dripa - Shak-Sharak ile,
Yak-Tsidrak-Tsidrak-Tsidroni'de Tsipa-Dripa-Lyampomponi - Shak-Sharak-Sharoni ile.
Daha büyük çocuklar genellikle oyun seçeneklerini birbirlerine iletir ve artık yetişkinlerin bunlara katılmasını gerektirmez.
Bir yaşına kadar olan bebekler için parmak oyunları, parmakların ve ellerin gelişimi üzerine önemli ve heyecan verici bir çalışmadır. şefkatli ebeveynler doğumdan başla. Bu faaliyetler çok önemlidir çünkü:
- bebeğin dokunsal duyarlılığını geliştirmek,
- konuşmanın gelişimi için faydalıdır, serebral korteksteki konuşma merkezini aktive eder, çocuk zamanında konuşmayı geliştirir, ses telaffuzunda herhangi bir sorun yoktur,
- İnce motor becerilerin gelişimine katkıda bulunmak,
- hareket konsantrasyonu geliştirmek (bebek dalgın büyümeyecek),
- ebeveynlerle iletişim, çocuğun uyumlu gelişimine ve doğru dünya görüşüne katkıda bulunur, doğumdan itibaren bebek sakin ve olumlu iletişime alışır.
Bir yaşına kadar olan bebekler için parmak oyunları hafif bir masajla başlar. parmak jimnastiği, komik şakalar ve komik tekerlemelerçocukların parmaklarını ve ellerini geliştirmeye ve güçlendirmeye yardımcı olurlar.
Önemli!
1-2 aylık bir çocukla çocuk el masajı ve parmak oyunları her gün 3 kez 10-20 saniye boyunca yapılır ve 4-6 hareketten oluşur (bu şekilde bir çocuğun 5-7 aya kadar el masajı yapması gerekir) ).
0-2 Ay
Çocuğun sıkılmış yumrukları, küçük parmaktan bileğe kadar elin dış kenarı boyunca nazikçe ve dikkatlice masaj yapılmalıdır.
Bebeğin avuç içi ve parmaklarının masajı, her türlü tüylü fırça kullanılarak yapılmalıdır: yumuşak bir fırça ile - kamın dış yüzeyi boyunca parmak uçlarından bileğe, sert (diş) bir fırça ile - boyunca parmak uçları.
Bebeğin ellerini gevşetiyoruz: Yumruktan omzuna, üç yumruk birbirine vuruyoruz, el açılır ve parmaklar farklı yönlere yayılır açılmaz ilk parmak oyunlarına başlayabilirsiniz.
Kafiye şiirleri: Bu parmak en önemlisidir, Bebek alkışlamayı bilir, Tatlılar, Bebek
başparmak oyunu Oyun, bebeğin yumruğuna gizlenmiş olan başparmağın dışarı çekilmesini uyarır. Nesneleri ve oyuncakları tutma yeteneği için iyi parmak hareketliliği gerekecektir. Yeni doğan bebeklere dikkatle el masajı yapıyoruz: bebeğin ellerini ve yumruklarını sıkarak parmaklarını okşayın. Başparmağınızı nazikçe alın ve kamın üstüne getirin, hafifçe masaj yapın. Parmağınızı farklı yönlerde sallayın, bebeğe bir kafiye söyleyin:
Bu parmak en önemlisidir.
(çocuğun adı) var
"Nasılsın?" diye sorarlarsa
Yüksek sesle cevap vereceksiniz: "Gir!"
Hadi annenin elini çırpalım Bebeğinizi alt değiştirme masasının arkasına yatırın. Kırıntıların yumruklarını veya avuçlarını birbirine sürtün ve ardından tekerleme ritminde avucunu elinize vurun:
bebeğim ( veya çocuğun adı) böyle alkışlayabilir,
Ellerini ayırmıyor.
Böyle, böyle, böyle.
Ellerini ayırmıyor.
Bebeğin yumrukları açılacak, parmaklarını açacaktır.
tatlılar
Ah, salla, salla, salla,
Kalachi bir şeyin başında,
Ellerinde zencefilli kurabiye
Bacaklardaki elmalar
Yanında şekerler
Altın dallar.
(Alternatif olarak başa, kollara, bacaklara dokunun.)
bebek
küçük çene,
Yanaklar, yanaklar,
Burun, dudaklar.
Ve dudakların arkasında - dil
Emzikle arkadaş olmaya alışkındır.
Gözler, gözler,
Kaşlar, kaşlar,
Lobik, lobik-zeki -
Annem bundan hoşlanmıyor.
(Cümle, göz, burun vb.Son satırda bebeği öpüyoruz.)
2-5 ay
Bebek el masajı ve ilk parmak oyunları
2 ila 5 ay arasında aşağıdaki egzersiz yapılır. Bebeğin gevşemiş eli, ön kolun orta üçte birinden tutulur ve hafifçe yukarı kaldırılır, hafifçe sallanır ve çocuğun en hassas bölgeleri olarak göz kapaklarına veya dudaklarına kolayca indirilir.
Eller ve dudaklar yaklaştığında, emme hareketleri ortaya çıkarsa, eller bir süre dudakların yakınında tutulur, böylece çocuk onları dudaklarıyla yakalamaya çalışır.
Masajdan sonra çocuğun sıkılmamış yumruklarına bir parmak diğer parmakların karşı tarafında olacak şekilde yuvarlak nesneler yerleştirilir; Çocuğa önce bu nesneyi tutması, ardından kendisine doğru çekmesi ve bir yandan diğer yana çevirmesi için yardım edilir.
Üç aydan itibaren bir yetişkinin elinden oyuncak alma yeteneğini geliştirmek gerekir. Çocuk çıngırağa elini uzatmazsa, elini önce arkadan, sonra avucunun yanından okşamalısınız. Çocuğun eliyle bacağına ulaşmasına yardım edin. Dikkat çekmek için bacağınıza parlak bir ponpon veya zil asın. Hayvanlarla parlak çoraplar satın alabilirsiniz, kesinlikle bebeğin ilgisini çekeceklerdir.
Şiirler-şiirler: Tamam, Güneş Işığı, İşaretçi, Dolgu
Oyun "Tamam"
badem, badem,
(Çocuğun açık elini elinize alın).
Büyükanne pişmiş krep,
(Parmağınızla çocuğun avucuna bir daire çizin)
dökülen yağ,
Çocuklara dağıtıldı:
Maşa - iki,
Saşa - iki
Vanya - iki
Tanya - iki
Kolya - iki.
(alternatif olarak parmaklarınızı bükün, tabandan uçlara doğru okşayarak)
İyi krepler
Bizim büyükannemiz!
Güneş:
Kızıl sabah geldi
- Güneş parlıyor.
- Işınlar parlamaya başladı
- Küçük çocukları eğlendirmek için.
(Parmaklar birer birer bükülür)
- Bulutlar geldi
- Işınlar gizlidir.
(Parmaklar kamerada saklanır)
Oyun "İşaretçi"
Ağzım yiyebilir.
(Parmağınızı bebeğin ağzına doğrultun).
Burundan nefes alın ve kulakları dinleyin.
(Parmağınızla burnunuzu ve ardından bebeğin kulaklarını gösterin).
Gözler yanıp sönebilir.
(Gözlerinizi nasıl kırpacağınızı gösterin).
Kulplar her şeyi kapar, kapar.
(Parmaklarınızı sıkmak ve keskin bir şekilde açmak gerekir).
Oyun "Dolgu"
Yastık başında.
(Bebeğin kafasını yastığa koyun.)
Bakıyorum, alnımı okşuyorum.
(Bebeğin elini alın ve alnına vurun).
gözlerimi kapatıyorum.
(Çocuğun gözlerini elleriyle kapatın).
çabuk uykuya dalarım.
(Kıvrılmış ellerinizi bebeğin yanaklarının altına koyun).
5-6 ay
Çocukların ince motor becerilerinin gelişimi için el masajı ve egzersizleri
- çocuk oyuncağı yukarıdan, yandan, aşağıdan almaya teşvik edilmelidir.
- oyuncak öner çeşitli şekiller, farklı bir yüzeye sahip (sünger, yuvarlak mandallar, yüzükler, kumaşlar, havuçlar).
- Çocuğunuzu size yardım etmesi için cesaretlendirin - ona yardım edin kendi eli, elini tut, okşayarak, tekrarla: "Bana bir kalem ver."
Şiirler-şiirler: Saksağan, Parmak-çocuk, Yavru Kedi, Kurbağa
saksağan
- Saksağan-beyaz taraflı
- Pişmiş yulaf lapası
- Çocukları beslemek.
(sağ elin işaret parmağı ile sol elin avucunda dairesel hareketler yapın)
- Verdim
- Verdim
- Verdim
- Verdim
- Onu verdim.
(küçük parmak, yüzük, orta, işaret ve başparmak sırayla bükülür)
Veya alternatif olarak:
- Bunu vermedim:
su taşımadın
- odun kesmedim
- yulaf lapası pişirmedim -
- Hiçbir şeyin yok!
(burada baş parmak eğilmez)
parmak çocuk
“Parmak çocuk, neredeydin?
- Bu kardeşimle ormana gittim.
- Bu kardeşimle lahana çorbası pişirdim.
- Bu kardeşimle şarkılar söyledim.
- Bununla - boru patladı.
(bebeğin her parmağını ona hitap ediyormuş gibi sıkın: işaret parmağından küçük parmağa)
Oyun "Yavru Kedi"
Yolu tek başıma yürüdüm.
(Bebeğin bir parmağını gösterin).
İki ayağım da benimle birlikte gitti.
(İki parmağınızı gösterin).
Aniden, üç fare buluşur.
(3 parmağı göster).
Oh, bir kedi yavrusu gördük!
(Çocuğun ellerini alın ve yanaklarına hafifçe vurun, sonra başınızı sallayın).
Dört pençesi var.
(Bebeğin 4 parmağını gösterin).
Pençelerde keskin çizikler var.
(Parmaklarınızla keskin pençeleri gösterin).
Bir iki üç dört beş.
(Sayımın altında uygun parmak sayısını gösterin).
Hızlı koşman gerekiyor!
(kaçıyormuş gibi iki parmağınızla gösterin).
Kurbağa (Kurbağa Kwak)
Kvaka'nın kurbağası güneşle yükseldi,
(kolları yanlara doğru çekin)
Tatlı tatlı esnemek,
("esniyoruz")
Çim sulu çiğnenmiş
(çiğneme hareketlerini taklit edin)
7-8 ay
Bir yaşına kadar olan bebekler için el masajı ve parmak oyunları
- tüm fırçanın masajına, uçlardan tabana kadar her parmağın ayrı ayrı masajı (yoğurma) eklenir. Parmaklarınızı pedlere hafifçe vurun.
- oyuncaklarla farklı hareketler gösterin: top nasıl itilir, tavaya nasıl kapak vurulur, toplar kaseden nasıl atılır.
Egzersizlere başlamadan önce, çocukların avuçlarını hoş bir sıcaklık hissi oluşana kadar hafif vuruşlarla ısıtın.
Önemli!
1) Bir yaşına kadar olan bebekler için parmak oyunları, önce sağ el, sonra sol el ve sonra iki el birlikte olmak üzere 3 ila 5 kez yavaş bir hızda gerçekleştirilir.
2) Egzersiz yaparken, mümkünse elin tüm parmaklarını dahil etmek gerekir, ellerimizi hem sıkıştırma hem de gevşeme için eğitiriz.
3) Dostça bir tutum önemlidir, tüm egzersizlerin bebeğe neşe getirdiğinden emin olun, çocuk bir şeye üzülürse, aşırı kıskanç olmayın, bebeğin dikkatini dağıtın, bir dahaki sefere devam edebilirsiniz!
4) Bebeğin sıkılmaması için sistematik olarak egzersiz yapmak, ancak 5 dakikadan fazla olmamak gerekir.
5) Tüm egzersizler sırayla - önce sağda, sonra solda, eğer başarılı olursa - aynı anda her iki elde de gerçekleştirilir;
6) Basitten karmaşığa geçiş - kademeli olarak, artan karmaşıklıkta, tek bir egzersizi kaçırmadan - bu, çocuğun egzersizlere olan ilgisini korumak için çok önemlidir (ve böylece 12 aya kadar)
Şiirler-şiirler: Çiçek, Tavuk yürüyüşe çıktı
Çiçek
Başlangıç pozisyonu. Avuç içi yukarı kaldırılır, parmaklar bir "tomurcuk" oluşturur, ellerin tabanları birbirine bastırılır.
Güneş doğar, çiçek açar.
(aynı anda parmaklarınızı ayırın)
Güneş batar, çiçek yatağa gider.
(başlangıç pozisyonuna geri dönün)
Tavuk yürüyüşe çıktı
Tavuk yürüyüşe çıktı
(her elin işaret parmağı ve ortası olmak üzere iki parmağınızla bacaklar boyunca yürüyün)
Taze çim çimdik
(her elin tüm parmaklarıyla kıstırma hareketleri)
Ve adamlarının arkasında -
sarı civcivler
(her iki elin tüm parmaklarıyla bacaklar boyunca koşun)
"Ko-ko-ko, ko-ko-ko
uzağa gitme
(işaret parmağıyla “tehdit etmek”)
Pençelerinle kürek çek
(bacaklar boyunca aynı anda iki elin parmaklarıyla kürek çekme hareketleri)
Tahıl ara
(çocuklar başparmakları ve işaret parmaklarıyla "tahıl toplar")
Şişman bir böcek yedim
(Böceğin büyüklüğünü göstererek kollarını yanlara doğru açın)
Solucan.
(eller birlikte, avuç içi aşağı, ellerle dalga benzeri hareketler)
Biraz su içtik - bütün bir yalak.
(avuç içlerini birbirine bağlarlar - “yalak”, içiyormuş gibi yapın)
9-12 ay
9 aydan itibaren aşağıdaki eylemler gösterilir:
- araba veya top nasıl yuvarlanır;
- kutuyu açıp kapatın, kapaklı tava;
- salla, bebeği besle;
- bir küpün üzerine bir küp koyun (kaldırın);
- "tamam", "güle güle" yapın;
- "Saksun-beyaz taraflı" oyna;
- bir oyuncağı çıkarın (bir kasede, tavada), ipi çekin;
- çocuğunuzun bir gazeteyi (herhangi bir kağıdı) küçük parçalara ayırmasına izin verebilirsiniz - çocuklar bunu birkaç dakika zevkle yaparlar; büyük tahta boncukları ayırmayı, farklı boyutlarda içi boş küpleri tek tek yerleştirmeyi önerebilirsiniz; piramidin halkalarını - önce koniye, sonra çubuğa geçirin.
Farklı oyuncaklar alınır - büyük ve küçük, dokunuştan farklı, paçavralar (çiftler halinde alınabilirler - renge, desene, dokuya göre), toplar, halkalar, küpler.
Önemli!
1) Bir yaşından itibaren mümkün olduğu kadar çok parmağı harekete dahil etmek ve bu hareketlerin yeterince enerjik olabilmesi için,
2) Bebekler için parmak oyunları çok iyi eğitilir, örneğin "Yüzükler": bir yetişkin kapatır, bebeğin başparmağını işaret, orta, yüzük ve küçük parmaklarla sırayla açar. Önce bir yandan, sonra diğer yandan.
Tekerlemeler: Parmaklar merhaba diyor, Domuzlar, Küçük fare, Meyveler
Parmaklar merhaba diyor
Merhaba Petenka! (başparmak ve işaret parmağına dokunun)
Merhaba Anechka! (başparmak ve orta parmağa dokunun)
Merhaba Mishenka! (dokunmatik yüzeyler büyük ve isimsiz parmak)
Merhaba Tanechka! (dokunmatik yüzeyler başparmak ve küçük parmak)
Oh, ve arkadaş canlısı çocuklar, (eli göster, parmaklarını oynat)
Haydi birlikte saklambaç oynayalım. (parmaklarınızı yumruk haline getirin, açın (birkaç kez)
domuzlar
Bu domuz sosis yiyor (küçük parmağa masaj yapın)
Bu domuz şekerleme yiyor (yüzük parmağına masaj yap)
Bu domuz reçel yiyor (orta parmağa masaj yapın)
Bu kurabiye sever. (işaret parmağına masaj yap)
Bu oink oink diyor. (masaj başparmağı)
Patatesleri severim! (başparmağı bükün ve bükün)
oink oink oink
Küçük fare
İşte şehrin etrafında koşan küçük bir fare
(sağ elin parmakları, uzanmış sol elin avuç içi boyunca uzanır)
Herkese pencereden bakar ve parmakla tehdit eder
(kulpları başınızın üzerinde bir ev ile katlayın, ardından parmağınızı sallayın)
Ve kim yatmadı ve kim uyumak istemiyor
(baş sola eğik, avuç içi yanağın altında, kafa sağa eğik, avuç içi yanağın altında)
Böyle yaramaz bir tane gıdıklayacağım
(önünüzde iki elin parmaklarını sallayın)
çilek
Na-na-na - meyve lezzetlidir.
(dizini ve başparmağı bir halkaya bağlarız)
Me-me-me - bana çilek ver.
(parmaklarımızı “yumrukta” avuç içine bastırır ve düzeltiriz)
Doo-doo-doo - Bir dut bulacağım.
(avucu gözlere koyun - “bak”)
Dee-dee-dee - kız arkadaş, gel.
(kendine işaret et)
Genel olarak, çocuklar için el masajı, bir yaşına kadar olan bebekler için önerilen parmak oyunları ile birlikte kesinlikle sonuç verecektir ve Güzel hatıralar ilk başarılarıyla sizi memnun edecek bir bebekle iletişim kurmaktan! Çalışmalarınıza devam edin, çocuklarınız için parmak oyunları ve jimnastikten oluşan bir kart dosyası.
Düzenleyebilir parmak oyunu böylece ellerini birbirlerine uzatırlar. Bazı egzersizler iki elin katılımını gerektirir, bu da bebeklerin "sol-sağ", "yukarı-aşağı", "ileri-geri" gibi kavramlarda gezinmeyi öğrenmelerini sağlar.
Bu damlaları yakalayın.
Damla damla damlacıkları
Cap-cap küçüktür.
1-4 çizgi - bir avuç içi açın, yağmur damlalarını taklit ederek diğer elin parmak uçlarıyla üzerine dokunun.
5-8 satır - diğer avuç için de aynısını yapın.
* * *
Günaydın Marina!
Günaydın, Arinochka!
Günaydın Olenka!
Günaydın Kolya!
Günaydın anne,
Sevgili, en nazik!
Her satırı okurken, bir elin parmak uçlarıyla bir parmağınızı diğer elinize dipten uca masaj yapın.
Oyun küçük parmakla başlar ve başparmakla biter. O zamanlar
* * *
patilerim,
kulaklarım,
burnum,
Benim at kuyruğum.
Şimdi her şeyi yıkadık
Elbette övüldük.
Ve şimdi temiziz
Kabarık sincaplar!
1 satır - birbiri ardına üç avuç içi.
2 satır - kulakları her iki avuç içi ile vurun.
3 satır - dönüşümlü olarak her avucunun orta kısmı dairesel bir hareketle burnunu okşamak.
4 hatta - dönüşümlü olarak kuyruğun avuç içi ile olması gereken yere vurun.
5-8 çizgi - kollarımızı kaldırıyoruz, dirseklerde hafifçe büküyoruz, avuçlarımızı ve parmaklarımızı düzeltiyoruz ve zıplıyoruz.
* * *
Açık güneş ışığı!
Nehrin üzerinden geç!
Bize dağılın güneş,
Sarı halkalar!
onları toplayacağız
parmaklarını tak,
parmak olmak
Tıpkı karahindiba gibi!
1-2 satır - ellerinizi yukarı kaldırın (avuç içi açık), sola ve sağa çevirin.
3-8 satır - dönüşümlü olarak tüm parmakları başparmakla bir halkaya bağlarız - önce bir yandan, sonra diğerinde.
* * *
ding dilen,
Ding-daldırma!
Güneş bütün gün parlıyor
Bize krep kızartıyor,
büyükannemiz gibi
kum turtaları
Kabarık ve sulu!
1-3 satır - ellerinizi yukarı kaldırın, avuçlarınızı ve parmaklarınızı düzeltin ve ellerinizi sağa ve sola çevirin.
4-5 satır - krepleri bir tavada çeviriyormuş gibi fırçanın arkasıyla veya avuç içi tarafıyla masaya hafifçe vurun.
6-7 çizgi - her iki elin avuçlarını kapalı parmaklarla bir veya diğer avuç içi üstte olacak şekilde bağlarız.
* * *
Yeni bir ev inşa ediyoruz
Onun içinde rahat edeceğiz.
Pencereleri olacak
Ve her taraf yollar.
Yeni bir ev inşa ediyoruz
Evde birlikte yaşayalım!
1-2 satır - dönüşümlü olarak iki elin parmak uçlarını birbirine bastırmadan birbirine bağlarız.
3-4 satır - "evi" kırmadan iki elin parmaklarını birbirine bastırıyoruz, pencere kanatlarını açıp içeriye bakıyormuş gibi başparmakları birbirinden ayırıyoruz.
5. satır - ellerinizi çırpın.
6 satır - rahat el sıkışın.
* * *
Nastya'nın küçük çocuğu gibi
kırmızı bir çiçek var
Ve yaprakları
Bunlar elin parmakları.
Bir iki üç dört beş -
1-4 çizgi - bir elin avucunu açın ve diğer elin işaret parmağıyla dairesel hareketlerle okşayın.
5-6 satır - aynı işaret parmağıyla, her parmağınızı tabandan pede doğru sayarken veya okşarken parmak uçlarına hafifçe bastırın.
Diğer el için her şeyi tekrarlıyoruz.
* * *
neşeli aile
Bir banka oturdu:
Grisha Amca,
Mişa Amca
Papa Kolya,
Anne Olya,
Ve annemin kollarında
Ayrıca Vanya küçük!
1-2 satır - avucunuzu açın ve diğer elin kapalı parmaklarıyla dairesel bir hareketle okşayın.
3-8 çizgi - her parmağınızı tabandan uca, baş parmaktan başlayıp küçük parmakla bitene kadar okşarız.
* * *
Size her şeyi hile yapmadan anlatacağız:
Ivan'ın iki katı var,
Şapka, palto, keçe çizmeler.
Kendisi küçük olmasına rağmen,
Ama çok uzak!
1-2 çizgi - dirseklerde bükülmüş kolları gösteriyoruz ve dönüşümlü olarak elden dirsek eklemine doğru iniyoruz.
3-6 çizgi - bir elin parmaklarıyla diğer elin parmaklarını tabandan uca doğru yoğurun.
* * *
küçük ayaklar
Yol boyunca koştular.
Parmaklar yorgun
Parmak uçlarında kalktılar.
biraz eğlenelim
Topuktan tırnağa!
1-2 satır - çıplak ayaklarla ayak parmaklarımızda durur ve yerinde adım atarak vücut ağırlığını ayağın tüm yüzeyine dönüşümlü olarak aktarırız.
3-4 satır - metne göre parmak uçlarımızda duruyoruz ve sonraki satırlara kadar bu pozisyonda tutuyoruz.
5-6 satır - vücudun ağırlığını topuktan ayağa aktararak egzersizi şiirin metnine göre yapıyoruz. Yükü en aza indirmek için tüm eylemleri oturma pozisyonunda gerçekleştirebilirsiniz.
* * *
Tilki köprü boyunca çalışır
Bir at kuyruğu ile korkuluğu süpürür.
Ve tavşanlara doğru -
Küçük parmaklar:
"Biz tilkiden korkmuyoruz,
hızla ormanda saklan!
1-2 satır - bir elin işaret ve orta parmaklarıyla, diğer elin iç yüzeyi boyunca avuç içinden dirsek kıvrımına kadar “koşarız” ve başparmak bir tilki kuyruğu rolü oynar ve “süpürme” veya ilk ikisinden sonra "sürükler".
3-6 satır - tüm "tavşan" parmaklar zaten elin içinden "akıyor".
Diğer el için tüm adımları tekrarlıyoruz.
* * *
eğlenceli bir salıncakta
Nastya ve Polina oturdular,
Ve komik salıncaklar
Doğrudan gökyüzüne uçun!
Bir-iki, bir-iki
Baş dönüyor!
1-6 çizgi - avuç içi tabanlarını kapatmadan iki elin ellerini düzeltir ve parmakları kilide bağlarız. Kolları bileklerde dönüşümlü olarak bükerek bir salıncak tasvir ediyoruz. Ellerinizi ayırmadan farklı yüksekliklere kaldırabilir ve “sallanmaya” devam edebilirsiniz.
* * *
İşte sevgili dostumuz yaşıyor -
Bu iyi bir eski böcek
Onun bıyıkları var
Siyah göz…
O çok küçük
Bu böcek bir peri masalından!
1-6 satır - her iki eli de yumruk haline getiriyoruz ve "anteni" işaret ve orta parmaklardan açığa çıkarıyoruz. Şiiri okurken, "böcekler" masanın yüzeyi boyunca keyfi bir yönde hareket eder.
* * *
Kaplumbağa evi sürüklüyor
İçinde dinlenebilir.
O yağmurdan korunuyor
Ev ve çatı ve koruma.
O günlerdir yolda
Hala uzun süre emeklemesi gerekiyor.
1-6 satır - avucunuzu açın ve parmaklarınızı masanın üzerinde yavaşça hareket ettirin. İkinci avuçla, bir kaplumbağa kabuğunu gösteren ilkini kaplıyoruz. Sonra oyunu diğer el için tekrarlıyoruz.
* * *
Kızaklar dağa koşuyor,
Natashka ve Oksanka'yı içerirler.
Diğer koşan tepede
Mishka ve Yegorka ile kızak.
Dağın bittiği yerde
Orada buluşurlar.
1-2 satır - bir elin iki veya dört kapalı parmağıyla, diğer elin iç yüzeyi boyunca dirsek ekleminden ele "geçiyoruz".
3-4 satır - aynısını el değiştirerek yapın.
5-6 satır - iki elin parmaklarını kilide kenetliyoruz veya bir avuç içi diğerine sıkıca bastırıyoruz.
* * *
Tren yokuş yukarı gidiyor
Büyükbaba Egor'u ziyaret ederken.
Ve vagonlarda oturuyorlar
Dokuz küçük adam:
Katya, Maşa ve Marina,
Kolya, Vanechka, Irina,
Petya, Slava ve Matvey,
Onlarla birlikte Kotofey.
gözleri kapalı
Çocuklar için masallar mırıldanır.
1-4 çizgi - bir elin kapalı parmaklarını diğer elin içi boyunca avuç içinden dirseğe doğru hareket ettiririz.
5-7 satır - isimleri diyoruz ve aynı zamanda işaret parmağının pedi ile diğer elin parmak uçlarına dönüşümlü olarak dokunuyoruz.
8 satır - Kotofey rolünü oynayan sağ elin başparmağına masaj yapıyoruz<.
9-10 satır - gözlerinizi kapatın, başınızı iki elinizle okşayın.
* * *
Sabahın erken saatlerinde uzaktan
Kırk bize uçtu.
yüksek sesle cıvıldamaya başladım
Uzun kuyruk sallamak
O tahılları gagaladı
Dünyadaki her şeyi anlattı.
1-2 satır - elleri bileklere dokunarak çapraz bağlarız. İki elimizi kanat gibi sallıyoruz.
3-4 çizgi - kapalı parmaklarla avuç içi birbirine bastırılır ve sağa ve sola yatırılır<.
5-6 satır - iki elin parmaklarını bir tutam halinde topluyoruz ve masanın yüzeyinden “tahılları gagalıyoruz”.
* * *
İşte beyaz papatyalar -
fantezi gömlekler,
Ve karahindiba yanında -
Kürklü dolandırıcılar.
Ne zaman kırmak istesem
Gökyüzüne uçmaları gerekiyor.
1-2 satır - avuç içini açın ve diğer elin sıkılmış parmaklarının dairesel hareketleriyle okşayın.
3-4 satır - diğer avuç için de aynısını yapın.
5-6 satır - iki elin ellerini gönderin ve sallayın.
* * *
altın yapraklar
elimi bıraktım.
yumruğumu açıyorum
Yaprağı bırakıyorum.
Parlıyor ve dönüyor
Çimlerin üzerine pürüzsüzce uzanır.
1-3 satır - yumruklarımızı sıkar ve açarız.
4-6 satır - ellerimizi yukarı kaldırıyoruz, avuçlarımızı açıyoruz ve çiçek yaprakları planlamak gibi bir yandan diğer yana sallanarak masaya veya yere yumuşak bir şekilde indiriyoruz.
* * *
ateş böcekleri koyduk
Çok renkli gözlükler.
kanatlarını çırparak,
Ayın altında dans etmek.
Kim ormanda barınak arıyor -
Kaybolma.
1-2 satır - indeks ve başparmağın uçlarını birleştirerek ve gözlere yaklaştırarak gözlükleri tasvir ediyoruz.
3. satır - avuçlarınızı açın, gevşetin ve kanatlar gibi sallayın.
4-6 çizgi - iki elin parmak uçlarıyla sırayla masaya vurarak ateş böceklerinin nasıl dans ettiğini gösteririz.
* * *
Ben büyük bıyıklı bir karpuz,
Ben yeşilim, çizgiliyim.
Güneş fıçıyı ısıtıyor.
Olabildiğince hızlı oldum.
beni bahçeden al
Ve parçalara ayırın.
1-2 satır - kafayı avuçlarımızla okşarız ve işaret parmaklarımızı bıyığı göstererek burnun altına çizeriz.
3-4 satır - başımızı eğip yanağımızı avucumuzun içine bastırıyoruz. Diğer avuçla, güneşin namluyu nasıl ısıttığını gösteren serbest yanağı okşadık.
5-6 satır - her iki elin işaret parmaklarıyla taçtan boyuna birkaç çizgi çizeriz.
* * *
Starling civcivleri denir:
"Anne baba! İşte buradayız, işte buradayız!
bize yemek getir
Ve biraz su.
solucan yiyeceğiz
Seninle gökyüzüne uçacağız!
1-4 satır - iki elin parmaklarını bir tutam halinde topluyoruz ve dönüşümlü olarak "gagaları" açıyoruz.
5-6 çizgi - elleri çapraz olarak, bilek bölgesine dokunarak bağlarız. Fırçaları kanat gibi sallıyoruz.
* * *
işte iki bebek
Yolu yavaşlatın:
Alkış-alkış gözleri
Bacaklar üst üste,
Eller tokat-tokat!
Ve çocukların elinde
Beş renkli kalem.
Bir iki üç dört beş -
Hadi birlikte boyayalım!
Bir iki üç dört beş -
1-2 satır - iki elin işaret ve orta parmaklarıyla masa boyunca “yürürüz”.
3-5 satır - gözlerimizi birkaç kez kapatıp açıyoruz, ayaklarımızı damgalıyoruz, ellerimizi çırpıyoruz.
6-7 satır - ellerimizi yumruk haline getirerek farklı yönlere çeviriyoruz.
8-9 satır - pahasına sağ elin parmaklarını birer birer açıyoruz.
10-11 satır - sol elin parmaklarını birer birer açın.
* * *
Gökten parlak yıldızlar düştü,
Yaşlı baykuşun yolunu aydınlattılar.
Çabucak kulübenin yolunu buldu,
Guguk kuşunun onu beklediği yerde.
Filina'ya yemek hazırladı,
Bir kaseye yulaf ve darı dökün.
Kartal baykuş hızla tüm tahılları gagaladı,
Akşam yemeği için guguk kuşuna "teşekkür ederim" dedi.
1-2 satır - avuçlarınızı açın ve parmaklarınızı yıldızların ışınları gibi yayın. Ellerimizi sağa sola sallıyoruz.
3-4 çizgi - elleri bileklere dokunarak çapraz bağlarız. Kollarımızı kanat gibi sallıyoruz.
5-8 satır - iki elin parmaklarını bir tutam halinde topluyoruz ve onlarla “tahıl” ı “gagalıyoruz”.
* * *
Sabahın erken saatlerinde iki at
Tarlalarda koştular.
çimenlerin üzerinde yürüdüler
Akşama kadar yorgun
Ve eğik kafa ile
Eve döndüler.
1-4 satır - sırayla her iki elin parmak uçlarını masaya vurarak atların şevkli ayaklarını taklit ediyoruz.
5-6 satır - yorgun atların nasıl dolaştığını gösteren parmaklarımızı masaya yavaşça basarız.
* * *
noktalar var
uğur böceği
hadi sevişelim
Kafasına!
Ve noktalar birlikte
sayacağız
Her kanatta kaç tane
1-8 çizgi - hafif dairesel hareketlerle önce sırta, sonra elin palmar tarafına masaj yapın. Oyunu diğer el için tekrarlıyoruz.
* * *
Sessizlik içinde kriket şarkı söylüyor
Keman yayı tutar.
Bir-iki, bir-iki
Baş döndü.
Üç-dört, üç-dört
Elleri unutmadık
Kriket bize bir şarkı söylüyor,
Parmaklarımızı kaleye kenetleyeceğiz,
Keman neşeyle çalıyor
Ve avuç içlerine yardımcı olur!
1-4 çizgi - bir avucun kenarıyla diğerinin işaret parmağının yan yüzeyini ovuyoruz, sonra el değiştirip başımızı sola ve sağa çeviriyoruz.
5-6 satır - avuçlarınızı açın ve iki elin parmaklarını düzeltin.
7-8 çizgi - parmaklarımızı kilide kenetliyoruz ve ellerimizi birkaç kez yuvarlayarak bilekten büküyoruz.
9-10 çizgi - yine bir avucun kenarıyla diğerinin işaret parmağının yan yüzeyini ovuyoruz, ardından el değiştirip eylemi tekrarlıyoruz.
* * *
güneş tavşanları
avucumda,
onları parmağımla okşadım
Biraz dolaşacağım.
Aniden güneş kayboldu
Bir bulutun arkasına saklandı.
Sadece sıcaklık kaldı
kalemimde var.
1-4 çizgi - avuç içini açın ve diğer elin işaret parmağıyla dairesel hareketlerle okşayın.
5-6 satır - yumruğumuzu birkaç kez sıkar ve açarız.
Diğer el için her şeyi tekrarlıyoruz.
* * *
Beş komik fare
Bir şarkıyı yüksek sesle gıcırdat:
“Biz çaresiz fareleriz!
Biz eğlenceli piçleriz!
Lezzetli peynirleri seviyoruz!
Hadi deliklere ayıralım!
Sabaha kadar sana şarkı söyleyeceğiz
Ve ciyaklama: “Yaşasın! Yaşasın!""
1-4 çizgi - parmak uçlarımızla diğer elin açık avucuna dokunuyoruz.
5-6 satır - cildi avucunuzun içinde hafifçe sıkıştırarak, farelerin peyniri nasıl kemirdiğini gösteriyoruz.
7-8 çizgi - avuç içini kapalı parmaklarla ovalayın.
Diğer el için her şeyi tekrarlıyoruz.
* * *
Üst üst! Engeller!
Kenardan bir tavşan atlıyor.
Kirpi ağacın altına saklandı
Dışarı çıkan iğneleri var.
Tuzik verandada havlar,
Sobanın altından fare çıktı!
Tepedeki evin yakınında
Yegorka'mız dans etti!
1-2 satır - aynı anda iki elin parmak uçlarıyla masaya hafifçe vurun.
3-4 satır - ellerimizi yumruk haline getiriyoruz ve masanın üzerinde yuvarlıyoruz.
5 çizgi - avuçlarımızı düzeltiriz, işaret, orta, yüzük parmaklarını ve küçük parmakları kapatırız. Başparmakları geri kalanıyla birleştirip alıyoruz.
6 satır - iki elin parmaklarını bir tutam halinde topluyoruz, masanın üzerinde hareket ettiriyoruz.
7-8 satır - iki elin parmak uçlarıyla masaya dokunuyoruz.
* * *
Biz kısayız!
Biz yaramaz çocuklarız!
Biz eğlenceli adamlarız!
Biz akrobatlarız!
Yüksek sesle haykıracağız:
"Biz büyük güçlü adamlarız!"
1-6 satır - her satırı bir elin parmaklarıyla okurken, küçük parmaktan başlayarak dönüşümlü olarak diğer elin parmaklarını ovalayın.
* * *
gri bebek
küçük fare
Bu pazar
Doğum günü olacak!
İşte kulaklarını sallıyor!
Zaten o patileri çaldı!
kuyruğunu salladı
Ve herkesi bizi ziyaret etmeye davet etti!
1-4 satır - iki elin parmaklarını bir tutam halinde toplarız ve fareleri tasvir ederek masanın üzerinde hareket ettiririz.
5 çizgi - avuçlarınızı açın ve kulaklarınıza koyun, kapalı parmaklarla sallayın.
6 satır - ellerinizi masaya çırpın.
7 çizgi - fare kuyruklarını gösteren işaret parmaklarını büküp büküyoruz.
8 çizgi - avuçlarımızı birbirine sürtüyoruz.
* * *
yumuşak tüy,
beyaz kar taneleri
yeryüzünün üzerinde dönen,
çimlere uzandılar
Ayaklar uykuya dalar
Ve şimdi eriyorlar!
1-4 çizgi - avuçlarınızı açın, parmaklarınızı düzeltin ve yumuşak sallanma hareketleriyle ellerinizi ayaklarınıza indirin.
5-6 satır - parmak uçlarıyla parmak uçlarına dokunuyoruz.
* * *
Köstebek - göbekli şişman adam -
Gri bir ceket giyiyor.
Tahıllar kemirir ve kabuklar,
Yerin altında vizon kazıyor,
Toprağı bir yığın halinde döker
Ve delikten sürünerek çıkar.
1-2 satır - ellerimizi yumruk haline getiriyoruz ve yavaşça çevirerek masanın etrafında hareket ettiriyoruz.
3-4 satır - her iki elin parmaklarını bir tutam içine sokarız ve sanki tahılları ve kırıntıları kaldırıyormuş gibi pedlerle bir toplama hareketi yaparız.
5-6 satır - avuç içlerini kapalı parmaklarla birleştirip birbirine sürtüyoruz.
* * *
ben küçük bir ördeğim
Bir dakika oturdu.
uçmaktan yoruldum
Şimdi yüzmek istiyorum!
havuzdaki umut
Kendime yiyecek bulacağım.
1-3 satır - elleri bileklere dokunarak çapraz bağlarız. Fırçaları kanat gibi sallıyoruz.
4-6 çizgi - iki elimizi masaya koyarız ve yüzeyinde onlarla dalga benzeri hareketler yaparız.
* * *
İşte vızıldayan, dönen bir böcek,
Bir çiçeğin üzerine oturur
Bizim böcek koyar
Zarif bir taç yaprağı üzerinde.
Bir iki üç dört beş -
1-2 satır - avuç içini açın ve diğer elin parmak uçlarının dairesel hareketleriyle bir tutam halinde katlayın.
3-6 çizgi - tüm parmakları bir tutamla sırayla yakalayın, tabandan pede yoğurun.
Oyunu ikinci el için tekrarlıyoruz.
* * *
Bir zamanlar jumperlar vardı,
Sadece bacakları görünüyor.
Zıpla zıpla, daha yükseğe -
Çatının üzerinde uçuyorlar.
korkunç bir bug var
Bir ağdaki jumperları yakalar.
Bacaklarını ve ellerini bağladı ...
Ne için? - Evet, can sıkıntısından!
Süvariler onu affetti
Bana da zıplamayı öğrettiler.
1-4 satır - sırayla ellerimizi masanın üzerine kaldırın, ardından indirin ve parmak uçlarıyla masanın yüzeyine dokunun.
5-8 satır - bir elimizi kaldırmaya ve indirmeye devam ediyoruz, diğeriyle onu yakalayıp sıkıca yumruk haline getiriyoruz. Sonra el değiştiriyoruz.
9-10 satır - ilk egzersizi tekrarlayın.
* * *
zıplayan kurbağa,
Gözler üstte,
Ve tüm sözleri
Sadece "Qua!" evet "Kwa!".
Ve yanakları şişirir
Ve ağzını açar
Böylece sivrisinekler ve sinekler
Kurbağanın ağzına uçtular.
1-6 satır - her iki elin parmaklarını kapatıyoruz ve açılan veya kapanan kurbağa ağızlarını (başparmak alt çene görevi görüyor) gösteriyoruz.
7-8 satır - bir eliyle bir kurbağanın ağzını tasvir etmeye devam ediyoruz ve diğerinin parmaklarıyla dönüşümlü olarak "vuruyoruz".
* * *
Kaplumbağa Sonya -
Korkunç uyku.
öğlene kadar uyudum
Mağazaya sızdı
hızla döndü
Gün batımında döndü
Zencefilli kurabiye taze çiğnenmiş
sert çay içtim...
Uzun Fındık Faresi
Fincanımı mutfakta yıkıyorum.
1-6 satır - avucunuzu açın ve bir kaplumbağanın hareketlerini taklit ederek parmaklarınızı masanın üzerinde yavaşça “dolaşın”. İkinci avuç içi ile bir kabuğu tasvir ederek birinciyi kaplıyoruz.
7-10 çizgi - avcumuzu kayıkla katlıyoruz, diğer elin kapalı parmaklarıyla hayali bir bardağın içini okşuyoruz.
Ellerin işlevlerini değiştirerek oyunu tekrarlıyoruz<.
* * *
Yolda salyangoz
Kornaları serbest bıraktı
Polinka korktu -
Polina kaçtı.
salyangoz şaşırttı
Ve hatta sinirlendi.
o evde değildi
Bu yüzden oynamak istedim!
1-2 satır - bir eli yumruk haline getiriyoruz ve işaret ve orta parmaklardan "boynuzları" ortaya çıkarıyoruz. Diğer elin işaret ve orta parmakları "salyangoz"a doğru hareket eder.
3-4 satır - avuçlarınızı açın ve masaya koyun.
5-8 çizgi - bir elin arkasını diğerinin avuç içi tarafıyla okşayın, ardından ellerinizi değiştirin.
* * *
Yağmurdan sonra bir su birikintisinde
Domuz kendini gördü:
“Ben ne domuzum!
Göbek çamurla bulaşmış
Kulaklar ve küçük burun
Bu tür kirlerden nasıl kurtulursun?!”
Çok domuz denedi,
Yıkarken bir su birikintisi içinde...
1-4 çizgi - avuç içini açın ve diğer elin parmaklarının dairesel hareketleriyle vurun.
5-8 çizgi - dairesel hareketler daha yoğun hale gelir, sadece avuç içini değil, aynı zamanda parmakları tabandan uçlara kadar ovalarız.
Diğer el için her şeyi tekrarlıyoruz.
* * *
Fare delikten sürünerek çıktı
Yegorka'dan peynir ister.
Egor ona peynir vermedi,
Bir parça kabuk kırdı.
"Fi!" - fare bir vizonda gıcırdıyor, -
“Eh, açgözlüsün Yegorka!”
1-2 satır - bir elimizi avuç içi aşağı gelecek şekilde masaya koyuyoruz, diğer elinizle ilkini örtüyoruz ve bastırıyoruz. Alt eli üstteki altından çekiyoruz. Sonra el değiştiriyoruz.
3-4 satır - dönüşümlü olarak her elin kapalı parmaklarını bükün ve açın.
5-6 satır - rahat el sıkışın.
* * *
Tuki-tuki, ayı
Evine koşar.
Bahçeye koşar
Tuki-tuki, ayı
Evde saklandı.
Çayırda boğa kıvranıyordu -
Ayı çok korkmuş!
1-2 satır - masaya yumruklarımızı vuruyoruz.
3-4 satır - avuç içi tabanlarını birleştirerek parmaklarımızı kaleye kenetliyoruz.
5-6 satır - yine ellerimizi yumruk yapıp masaya vuruyoruz.
7-8 çizgi - elleri bilek bölgesinde döndürerek işaret parmaklarını ve küçük parmakları ve “popo” düzeltiriz.
* * *
Dün büyükannemde olduğu gibi
Pankek pişirdik.
Bir-iki, kızıl!
Bir, iki, sıcak!
Bir ya da iki, kızarmışlar!
Üç - döndü!
lezzetli krepler
Büyükannemde yedik!
1-2 satır - iki elin ellerini avuç içi aşağı gelecek şekilde masaya koyarız ve aynı anda arka tarafa çeviririz.
3-4 satır - diğer elin arkasını avuç içi ile okşayın, ardından el değiştirin.
5-6 satır - ilk hareketi tekrarlayın.
7-8 satır - ikinci hareketi tekrarlayın.
* * *
Masha bir arabaya biniyor
Fındık dağıtıyor.
zıplayan tavşan,
Minik Serçe,
çarpık ayak ayı
Ve tüylü bir kurt.
Ve tilki kızkardeş
Maşa biraz su döktü.
1-2 satır - avuç içlerini birbirine bağlayıp birbirine sürtüyoruz.>
3-8 çizgi - bir elin parmaklarıyla diğer elin her parmağını tabandan uçlara doğru ovuyoruz.
* * *
Orman çimenliğinde
Oynanan tavşanlar:
Pençelerini çırptılar,
Ayaklarını damgaladılar,
Kulaklar sallayarak,
Her şeyden atladılar
Gözleriyle baktılar,
Şarkı söylendi:
"La-la-la! La-la-la!
La-la-laiki!
Ah, ne komik tavşanlar!
1-2 satır - avuçlarınızı açın, ellerinizi kaldırın ve rahat ellerle sallayın.
3, 4 satır - ellerinizi çırpın, ayaklarınızı damgalayın.
5 çizgi - kulaklara açık avuç içi koyarız, iki elin kapalı parmaklarını büker ve bükeriz.
6 satır - sırayla masanın üzerine yükseltin ve birini veya diğerini indirin.
7-11 satır - ellerimizi sallıyoruz.
* * *
bir ahududu seçeceğim
Sepete koy.
bir çilek bulacağım
Polina kardeş.
Kavanozda kuş üzümü
Yanochka için toplayacağım.
Bir bardakta bektaşi üzümü
Vanya için taşıyorum,
Ve küçük Misha
Narva ben olgun kiraz!
1-10 satır - her iki satır için dönüşümlü olarak bir elin parmaklarını diğerinin parmaklarıyla ovalayın. Sonra el değiştirip her şeyi baştan tekrarlıyoruz.
* * *
Ding dong, ding dong!
İyi bir fil bize geldi.
Bacaklar - kaideler,
Uzun gövde.
Robot gibi yürüyor.
Ding dong, ding dong!
Fil başını sallıyor.
1-2 satır - ellerinizi gevşetin ve yan yana sallayın.
3-5 satır - elleri yumruk haline getiriyoruz ve bir filin ayağını gösteren masaya hafifçe vuruyoruz.
6-7 çizgi - dirseklerinizi masaya koyun ve ellerinizi sallayın, bilekten bükün veya iki elinizle dönme hareketleri yapın.
* * *
İlginç adamlar -
Çizgili kedi yavruları.
Bir kere! yaramaz kedi yavrusu -
Masalarda zıpladı ve zıpladı!
İki! Müzikli kedi yavrusu -
Şarkılar hüzünle söylenir.
Üç! yavru kedi çok sessiz
Fareleri çok ünlü yakalar!
Ve dördüncü kedimiz
Beşikten beri uyumayı sever!
Beşincisi çok uzakta -
Süt için koşun!
1-2 satır - her iki avuç içi ile yavru kedilerin kulaklarını veya bıyıklarını gösteririz.
3-12 satır - şiirin her iki satırı için dönüşümlü olarak bir elin parmaklarını diğerinin parmaklarıyla yoğurun.
El değiştirerek oyunu tekrarlıyoruz.
* * *
ellerini masaya koy
önce başını salla
Parmak uçlarınızı bağlayın
Hafifçe ileri geri sallayın
Parmaklarınızı sıkıca kilitleyin
Ve bükün, mümkün olan en kısa sürede kim!
Peki, şimdi miyavlamaya çalış,
biraz havla
Çığlık at ve homurdan!
güldün mü İyi eğlenceler?
Vakit geçirmeyi öğrenmen harika!
1-6 satır - metne göre hareketler yapıyoruz.
7-8 satır - kendimizi eğlendiriyoruz, miyavlıyor, vaklıyor ve homurdanıyoruz.
9-10 satır - iki elin ellerini gevşetin ve sallayın<.
* * *
kızkardeşimizi ziyaret etmek
İlkbaharda kuşlar uçtu
Bu kuş bir baykuş
Pekala, bu bir serseri.
Bu kuş bir serçe
Bu bir bülbül.
Bu bir ağaçkakan, bu bir hızlı,
Bu şarkı söyleyen bir siskin,
Bu kuş bir mısır kurdu
Bu kuş bir ağda
Peki, uzaktan
Kırk bize uçtu.
1-2 satır - kuşların kanatlarını tasvir ederek iki elimizi kaldırır ve ellerimizi sallarız.
3-12 satır - kuşları adlandırmak, sırayla her parmağı okşamak, yoğurmak veya ovalamak.
* * *
Timoşka attı
Sepet içinde çilek.
tedavi edilen Dasha,
küçük Sasha,
Kole'ye çilek döktü,
kız kardeşim Olya'ya
Ve küçük Vanechka
Bana bir bardakta çilek verdi.
1-2 satır - avuç içi bir tekne ile katlıyoruz ve diğer elin parmaklarını bir tutam halinde katlıyoruz, içine hayali meyveleri topluyoruz.
3-8 satır - elimizi yumruk haline getiriyoruz ve isimleri isimlendirerek bir parmağımızı yumruktan serbest bırakıyoruz.
* * *
küçük kedi oturuyor
Ve kulaklarını oynatıyor.
İşte böyle, böyle
Kulaklarını nasıl oynatıyor.
Küçük kedi soğuk
Burnu bir pençe ile kaplar.
Kedi-kedi, Kotofey!
Sizi çabucak ısıtacağız!
Zıpla zıpla, zıpla zıpla!
Topuktan ayağa atla!
1-4 çizgi - kulaklara açık avuç içi uygularız, kapalı parmakları büker ve bükerek kedinin kulaklarını nasıl hareket ettirdiğini gösteririz.
5-6 satır - burnu bir veya diğer avuç içi ile dönüşümlü olarak ovalarız.
7-10 satır - Otururken zıplıyoruz veya bacaklarımızı hareket ettiriyoruz, ayaklarımızı topuktan tırnağa hareket ettiriyoruz.
* * *
Kirpi ziyarete gitti
Donmuş burun.
Ve bir vizondan bir anahtar
Dikenlerden kaymış.
Hadi çabuk ol
Kirpi ısıtalım!
deliğin kapısını açacağız
Burnu çabucak sileceğiz!
1-4 satır - ellerimizi kaleye kenetliyoruz, avuç içi tabanlarını birleştiriyoruz, ancak “dikenler” dışarı çıkması gerektiğinden parmakları bükmeden. Ellerimizi ayırmadan büküyoruz.
5-8 çizgi - ellerimizi çözüyoruz ve avuçlarımızı dönme hareketleriyle ovuyoruz.
* * *
İki fare bodruma tırmandı
Gizlice, kimse görmesin.
Kız arkadaşının peşinden gitti -
Üç gri küçük fare.
İlk fare peyniri gördü
Bir diğeri onu deliklere kemirdi,
Üçüncüsü bütün kırıntıları topladı,
Dördüncü biraz kaldı
Ve beşincisi gururla dedi ki:
"Bodrumdan çıkmayacağım,
ev sahibi iken
Bana mahzene peynir getirmeyecekler!”
1-4 satır - her iki elin parmakları bir tutam içine katlanmış halde, masanın üzerinde sürünen fareleri tasvir ediyoruz.
5-9 satır - bir eli yumruk haline getiriyoruz ve diğer elin yardımıyla sayma kafiyesinin metnine göre parmakları birer birer serbest bırakıyoruz.
10-12 satır - iki elin ellerini gevşetir ve birbirine karşı sallarız.
* * *
Oyunu ikinci el için tekrarlıyoruz.
Güneş gökyüzünde parlıyor
yanaklarımızı ısıtır
Burun, kollar ve yanlar
Hafifçe kızardı.
Erkeklerin de bacakları var
Biraz yanacaklar.
Bu güneş parlak
Bu yaz çok sıcak!
1 satır - ellerinizi yukarı kaldırın, avuçlarınızı açın ve parmaklarınızı açın.
2 çizgi - ellerinizi indirin, yanaklarınızı avuçlarınızla okşayın.
3-4 satır - iki elinizle dönüşümlü olarak burnu, kolları ve uylukları inin.
5-6 satır - ellerimizi kalçalardan aşağıya ve aşağıya, ayak bileklerine indiriyoruz.
7-8 satır - tekrar avuç içi ile ellerimizi kaldırın.
* * *
Bir köpek kulübenin yanında uyukluyor,
Pençesi burnunu kapatarak uyuyor.
Onu beslemeyi unuttum
Tasmadan çözülmemiş
Ve aç Trezor'umuz
Ne yazık ki bahçeyi koruyor.
Daha fazla lahana çorbası dökeceğim
Yakında onu besleyeceğim!
1-2 satır - avuç içlerini kapalı parmaklarla çapraz bağlarız ve elleri sağa ve sola, ileri geri sallarız.
3-6 çizgi - bir elin fırçasının avuç içi tarafıyla diğerinin arkasını okşayın, sonra el değiştirin.
7-8 çizgi - avuç içleri dışa bakacak şekilde elleri kaldırın, kapalı parmakları bükün ve bükün.
* * *
Kızlar ve erkekler!
Tıpkı papağanlar gibi
kanatlarını salla
tutamları salla
birbirinize bakın
Birlikte ormana uçun
Palmiye ağacına in
Kanatlarını salla!
1-3 satır - kollarımızı yanlara doğru uzatır, gevşetir ve fırçalarımızı kanat gibi sallarız.
4 satır - birkaç kez başımızı sağa ve sola yatırıyoruz.
5 satır - bir komşuya dönüp gözlerine bakıyoruz.
6-8 çizgi - yine kollarımızı yanlara doğru uzatıyoruz ve ilk hareketi tekrarlıyoruz.
* * *
Şimdi bir timsahımız var
geceleri kapıyı kapatır
mum yakmak istemiyor
Çekirge gibi cıvıldaşıyor.
Gün boyunca utangaç -
kıyıda yatmak
Şarkı söylemiyor veya cıvıldamıyor
Sadece neşeyle gülüyor.
1-4 çizgi - dönüşümlü olarak iki elin parmak uçlarını ve ardından avuç içlerinin tabanlarını bağlayın. Baş parmaklarımızı yanlara alıp kapıyı kapatıyormuş gibi tekrar birleştiriyoruz.
5-8 satır - bağlı elleri masaya koyun ve sola ve sağa yuvarlayın.
* * *
Fashionista sinek pazara geldi,
Ve danteli seçti
Satıcı örümcek ona gösterdi
Bir sürü dantel örtü.
Onu bir battaniyeye sardı
Ve zavallı sinek gitmişti.
1-2 satır - birkaç kez dönüşümlü olarak bir elin parmaklarını diğerinin parmakları arasında geçiririz.
3-4 satır - açık avuç içi ile, yatak örtüsündeki kıvrımları düzeltiyormuş gibi masanın yüzeyini okşuyoruz.
5-6 satır - bir elimizle diğerini tutuyoruz ve dairesel hareketler yaparak hepsini “sarmaya” çalışıyoruz.
* * *
Böcek merdivene tırmandı
Bir şarkı söyler:
“Zhu-zhu-zhu! Zhu-zhu-zhu!
Merdivenlerde oturuyorum!
Merdivenden bir böcek düştü
Ve öfkeyle mırıldandı:
“Zhu-zhu-zhu! Zhu-zhu-zhu!
Merdivenlerin altındayım!"
Hatayı yükselteceğiz
Yavaşça sarıl!
1-2 satır - avuç içini açın ve parmakları ayırın, masanın yüzeyine bir kenarla koyun. İkinci elin parmaklarıyla sanki merdiven çıkar gibi birincinin parmaklarına dokunuyoruz.
3-4 satır - sonra “merdivene” “tırmanırız”, sonra ondan “ineriz”.
5-8 satır - iki elinizi yukarı kaldırın ve masanın üzerine indirin, yüzeyde birkaç kez alkışlayın.
9-10 çizgi - iki elin ellerinin arkasını avuç içlerimizle okşarız.
* * *
Yağmur geldi, varilleri doldurdu,
Mantarlar ormanda büyüdü.
Yağmur camları yıkadı
Sadece yoruldum.
Bol bol dolaştı,
Tarladaki su birikintileri arasında yürüdü.
1-2 satır - iki elin parmak uçlarıyla kaotik yağmur damlalarını gösteren masaya dokunuyoruz.
3-4 satır - avuçlarınızı açın ve masanın yüzeyini dairesel hareketlerle okşayın.
5-6 satır - hafif tokatlarla masanın üzerinden avuç içlerimizle geçiyoruz.
* * *
Masha yol boyunca yürüdü,
Bir çalının altında iplik buldum.
Kızıl iplikler,
Çivi küçük.
bir iplik çekti
Ve kapıya geldi,
Kapılar açıldı:
Daniel'in nişanlısı orada.
1-2 satır - iki elin işaret ve orta parmaklarıyla masanın üzerinde “yürürüz”.
3-4 çizgi - sanki elimizde bir iplik yumağı varmış gibi avuç içlerimizle farklı yönlerde dairesel hareketler yapıyoruz.
5-6 satır - iki elin parmak uçlarını birbirine bağlarız, ardından avuçlarımızı birbirine sıkıca bastırırız.
7-8 satır - birkaç kez avuç içlerinin kenarlarını kapalı bırakarak elleri bağlar ve ayırırız.
* * *
Serçe böcekleri yakalar
solucan yiyor,
Ve güneye uçmuyor -
Evet, çatı altında yaşıyor.
Zıpla evet zıpla
Evet chik-chik!
Şehirde yaşamaya alışmış!
1-2 satır - iki elin parmaklarını bir tutam içine koyarız ve masadan hayali böcekleri ve solucanları “gagalar”.
3-4 satır - avuç içlerini kapalı parmaklarla birleştirip ellerimizi yukarı kaldırıyoruz.
5-7 çizgi - parmak uçlarına yaslanarak, dönüşümlü olarak iki elinizle masa yüzeyinin üzerinde “zıplayın”.
* * *
Rüzgar tarlada kükrüyor,
Her şey şarkı söylüyor ve ıslık çalıyor
ağaçları kırar,
Yere eğilir
Ve sonra her şey daha sessiz
Ağaçlar yeniden...
1-2 satır - rahat elleri yukarı kaldırır ve ağaç dalları gibi sallarız.
3-4 satır - ellerimizi indiriyoruz, avuçlarımızı kapalı parmaklarla birleştiriyoruz ve tüm parmakları bir yönde veya diğerinde büküyoruz.
5-6 satır - hafif dairesel hareketlerle elin avucuna vurun.
* * *
portakal yemek istedim
Beş adam ve o bir.
Bu dilim Natasha için,
Bunu Sasha'ya vereceğiz,
Marina'ya buna davranacağız,
Irina'ya iki tane vereceğiz.
Gerisi yiyecek
Sevgili Nadya'mız.
1-2 çizgi - sanki avuçlarımızda bir portakal varmış gibi iki elimizle dairesel hareketler yapıyoruz.
3-8 satır - adlandırılmış her isim için, bir parmağınızı diğerinin parmaklarıyla ovalayın. Daha sonra bu işlemi ikinci el için tekrarlıyoruz.
* * *
Arkashka'nın cebindeki gibi
Kağıtlar her zaman birikiyor.
Paketleyiciler, biletler -
Dünyadaki her şey.
Bir iki üç dört beş -
1-4 satır - dönüşümlü olarak ellerimizi birkaç kez çırpıyoruz ve ellerimizi masaya hafifçe vuruyoruz.
5-6 satır - ellerimizi yumruk haline getiriyoruz ve pahasına her iki parmağımızı da düzeltiyoruz.
* * *
Kazlar-kazlar-kedi yavruları -
Çok hoş çocuklar.
Kazlar üst üste yürümek
Nehirden önce su içmek.
Bacaklarda kazlar -
Kırmızı çizmeler!
Bakıyorlar bakmıyorlar
Çizmeleriyle gurur duyuyorlar.
1-4 satır - bir el avucunu masanın üzerine koyup diğer avucumuzla kapatıyoruz. Sonra ilk eli çekip ikincisini onunla örtüyoruz. Bunu birkaç kez yapıyoruz.
5-6 satır - bir elin parmaklarıyla diğerinin açık avucuna vuruyoruz.
7-8 satır - diğer el için ikinci hareketi tekrarlayın.
* * *
beş kız kardeşim var
Herkese yardım edeceğim:
Masha ile ekmek
Dunya ile biçmek
Galya ile bir Noel ağacı süsleyin
Vera ile pişirin
Nina ile dikiş
Birlikte arkadaş olalım!
1-2 satır - avuçlarınızı açın ve parmaklarınızı ayırın, ellerinizi sağa ve sola çevirin.
3-7 satır - her satırı okurken iki elin parmak uçlarını birleştiririz.
8. satır - güçlü bir el sıkışmayı tasvir edin.
* * *
Sabahları kim tatlı bir şekilde uyur?
Uyanma vakti!
Ve hepimiz şarj oluyoruz
Beklemekten bıktım!
Bir-iki, bir-iki!
Sağa ve sola kafa
Üç-dört, üç-dört!
Dairenin etrafında atlayalım!
Bitmiş şarj.
Ve her şey yolundaydı!
1-2 satır - bir elinizle diğerini okşayın, ardından ellerinizi değiştirin ve hareketi tekrarlayın.
3-4 satır - avuçlarınızı açın ve fırçaları birkaç kez sola ve sağa çevirin.
5-6 satır - avuç içlerini kapalı parmaklarla birleştirip parmakları sağa ve sola büküyoruz.
7-10 satır - sırayla ellerimizi masaya vurmak, sonra ellerimizi çırpmak, aynı zamanda ayaklarımızı damgalamak. Mümkünse yerinde zıplayıp koşmanız tavsiye edilir.
* * *
bizim küçük adamlarımız
Beş tüylü yavru -
Dansa davet edilmedi
Beceriksiz sayılır.
Bir iki üç dört beş -
Ayılar dans edecek!
Bir iki üç dört beş -
Herkesin ayağına bas!
1-4 sıra - parmak uçlarımızla ellerimizi birleştirip bileklerimizi masanın kenarına koyup kapalı ellerimizi sağa sola sallıyoruz.
5-8 satır - pahasına tüm parmakları tek tek bağlar ve ayırırız.
* * *
Sessizce saklandı.
Beş doğum günü hediyesi
Adamlar beni getirdi.
Bir zamanlar - tüylü, yumuşak bir ayı,
iki - yeşil timsah,
Üç yaramaz bir tavşan,
Ve dört bir attır,
Beş büyük bir makinedir
Büyük sarı gövdeli.
içine hediyelerimi koydum
Sabah erkenden koyun.
1-4 çizgi - bir elin parmaklarının dairesel bir hareketinde diğerinin açık avucuna vuruyoruz.
5-9 satır - işaret parmağı sayarken, diğer elin her parmağını tabandan uca doğru vurun.
10-12 çizgi - avuç içlerini birbirine bağlar ve az çabayla dairesel hareketlerle ovalarız.
* * *
Bizim Manimiz
Cebimde beş kız
Manu açık,
Zineyi çıkarıyoruz.
İşte Zina'yı açtılar,
Nina'yı çıkardı
Ve Nina'dan aldık
Çernobrova Natalya.
Ve Natasha'nın içinde
Daşa oturdu.
Açtığımız Dasha
Leela serbest bırakıldı.
Bütün kızlar cebinden çıktı
Kırmızı pantolonlarla çıktılar.
1-2 satır - ellerimizi yumruk haline getiriyoruz.
3-12 satır - hesapta, her seferinde bir parmağımızı yumruklardan çıkarıyoruz. Eğer işe yaramazsa diğer elin yardımıyla parmakları tek tek bırakabilirsiniz.
13-14 satır - avuçlarımızı açıyoruz ve parlak sundresslerde iç içe geçmiş bebekleri gösteriyormuş gibi parmaklarımızı yayıyoruz.
* * *
Beş kardeş ocakta oturuyor.
Küçük kardeş yürüyüş yapmak istedi.
Tek başına yürümek onun için sıkıcı,
Başka bir kardeşi çağırmaya geldi.
Yine susarlar ve yumruklarını sıkarlar.
Üçüncü kardeş yürüyüşe çağrıldı,
Evet ve üçü de hasta,
Dördüncüyü akordeonla çağırdılar,
Burada beşinci yürüyüş yapmaya karar verdi -
Kardeşler iyi eğlenceler!
1-3 satır - parmaklarımızı kapatıyoruz, küçük parmağı bir kenara bırakıp geri koyuyoruz.
4-5 satır - kapalı serçe parmağı ve yüzük parmağını bir kenara koyun ve geri koyun.
6-7 çizgi - küçük parmağı, yüzük parmağını ve orta parmağı bir kenara koyun ve geri koyun.
8-10 çizgi - dört kapalı parmağı bir kenara koyun ve ardından başparmağı bunlara takın, parmakları ayırın ve eli sola ve sağa çevirin.
* * *
ellerimizi yıkadık
ayaklarımızı yıkadık
patty oynadık
Avuç içi-avuç içi!
Bahçedeki tavuklar
Kırıntıları ezdi
tekrar oynandı
Patty-avuç içi!
Bir kedi yavrusunu okşadı
temiz avuç içi,
onunla oynadık
Patty-avuç içi!
Avuç içi yerleşti
Direk piste...
ne kadar yorgunlar
Avuç içi-avuç içi!
1-2 satır - el yıkamayı taklit ediyoruz, eğiliyoruz ve ayak bileklerimizi ellerimizle ovuyoruz.
3-4, 7-8, 11-12 satır - ellerinizi çırpın.
5-6 satır - parmaklar bir tutam içinde toplanmış, sanki ekmek kırıyormuş gibi.
9-10, 15-16 çizgiler - bir elin avuç içi ile diğerinin arkasını okşayın, ardından ellerinizi değiştirin ve hareketi tekrarlayın.
13-14 satır - avuç içlerimiz aşağı gelecek şekilde ellerimizi masaya koyarız.
* * *
Boğma-tıkma-tıkma!
Bir boğa çobana doğru koşuyor.
Gerçekten sarılmak istiyor
Belki çok sıkılmıştır.
Çoban korkmuyor -
Boğaya su içir,
Onu boynuzlarından al
Ve seni çimenlere götür.
1-2 satır - "koş", masaya parmak uçlarıyla dokunarak.
3-4 satır - her yandan işaret parmağından ve küçük parmaktan "boynuzları" ortaya çıkarır ve fırçaları farklı yönlere çeviririz.
5-6 satır - bir elimizi tarif edilen konumda bırakıyoruz, dairesel bir hareketle diğer elin parmaklarıyla arka tarafını okşuyoruz.
7-8 satır - diğer elimizle “boynuzlu” eli tutup yana doğru alıyoruz.
* * *
Elma ağacındaki çiçekler gibi
yaprakları aç,
Rüzgâr duyulmaz
Yapraklar sallanıyor.
Sadece akşam çiçeklerinde
Yaprakları serbest bırakın
başlarını salla,
Sesli bir şekilde uykuya dalarlar.
1-2 satır - ellerimizi yumruk haline getiriyoruz, sonra çiçeklerin nasıl açıldığını göstererek onları açıyoruz.
3-4 satır - rahat ellerle (avuç içi yukarı) sağa ve sola hafifçe sallayın.
5-8 satır - diğerini bir avuçla okşarız, sallamaya devam eder, ellerimizi dikkatlice masaya indiririz.
* * *
Biz tepiniyoruz, biz tepiniyoruz
Dağa çarptılar.
Dağın altında kulübe
İçinde yaşlı bir kadın yaşıyor.
Kulübenin kapısı açıldı
Ve bir içki istediler.
Yaşlı bir kadın su getirdi
Bizi içeri almadı.
Yine sahada
Ve eve battılar.
1-2 satır - parmak uçlarınızla masaya dokunun.
3-4 satır - parmaklarımızı kilide kenetliyoruz, avuç içi tabanlarını birleştiriyoruz ve bir “kulübe” yapıyoruz.
5-6 satır - kapıları açıyormuş gibi iki elin başparmaklarını yanlara yerleştiriyoruz.
7-10 satır - ellerimizi ayırıyoruz, birbirimizle sallıyoruz ve iki elin parmak uçlarıyla “temizliyoruz”.
* * *
İstiyorsan yap.
İstiyorsan yap.
İstiyorsan yap.
istersen söyle o zaman
istersen göster
İstersen,
Birlikte tekrar edelim.
İstersen,
Birlikte dans edelim.
1-2 satır - ellerinizi yukarı kaldırın, ellerinizi gevşetin, iki elinizi de sağa ve sola yumuşak bir şekilde sallayın.
3. sıra - ellerinizi başınızın üzerine kaldırın ve ellerinizi çırpın.
4 satır - hep birlikte bir kelime söylüyoruz: “iyi” veya “eğlenceli”.
5. satır - ayaklarınızı yere vurun.
6-7 satır - başınızı sola ve sağa eğerken avuç içlerinizi masaya çırpın.
Ermakova S.O. "Bir ila üç yaşındaki çocuklar için parmak." / S.O. Ermakova. - M.: RIPOL klasiği.
Bir çocuk doğumundan beri düzenli olarak parmak oyunlarına katılmadıysa, genellikle ilk başta çocuğun parmak oyunları oynamasına izin verilmez. Bu anlaşılabilir bir durumdur, çünkü çocuğun kol kasları az gelişmiştir ve avuç içi aktif noktalara maruz kaldığında, çocuk kaçınmaya çalıştığı olağandışı duyumlar yaşar. Bu nedenle, ilk oyunlar fırçayı kolay okşamaya, ovalamaya ve yoğurmaya alışmaya odaklanmıştır. Bu alıştırmalara eğlenceli bir oyun olarak yaklaşın. Onları histerik bir çocuğu sakinleştirmek için kullanmayın - o zaman parmak oyunlarının kalıcı olarak reddedilmesi düzeltilebilir.
1. PARMAKLAR HOŞ GELDİNİZ
Parmaklar sabah kalktı - küçük çocuklar,
Birbirlerine sevindiler, selamlaşmaya başladılar.
Merhaba parmak, merhaba parmak...
(aynı elin diğer parmaklarının uçlarıyla çocuğun başparmağının dönüşümlü teması)
2. FARELER KORKUYOR
(Çocuğun yumruğunu yukarıdan sıkıca sarılıyormuş gibi yumruğumuza alıyoruz. İlk 2 satırda çocuğun yumruğunu yavaşça saat yönünde çevirin. “Yürü” kelimesine - çocuğun elini bırakın, yayılmasına yardım edin parmaklarını ve hareket ettirin.“Yine saklandı, çocuğun elini tekrar yumruk-vizonumuzda toplayın)
Bir iki üç dört beş,
Fareler yürüyüşe çıktı!
Kediler korktu ve tekrar saklandı.
Egzersiz, avucunun herhangi bir tarafında yapılabilir - çocuk henüz avuç içi vermiyorsa, içeride veya arkada (ilk cümlenin her stresli hecesi için, parmaklarımızı başparmağından küçük parmağa dokunur ve sallarız) ve geri).
Nehirde sazlıklar var, oraya fırfırlar sıçradı
Daha eski bir daire, (elde saat yönünde büyük bir daire çizin
genç daire, kola saat yönünde küçük bir daire çizin
daire çok küçük. (set - ortada bir nokta ile gıdıklayın)
🌀 BİRİNCİL OYUNLAR 🌀
Birincil oyunlar, parmakların basit temasına, parmakların ve ellerin yetişkinleri tarafından okşamaya, avuç içi içinde saat yönünde ve saat yönünün tersine basit dairesel hareketlere odaklanır. Böylece beynin konuşma alanları ile ilgili noktaları aktif hale getiriyoruz. Her şey anne tarafından yapılır, çocuğun ellerini kontrol eder.
Yavaş yavaş, oyunları biraz karmaşıklaştırıyoruz, sadece çocuğun parmaklarıyla dokunarak ve hareket ettirerek değil, aynı zamanda parmağın tabanından pede hızlı bir hareketle masaj yaparak.
4. ALDATMACA (tanınmış saksağan kargasına benzer)
(ilk iki çizgide bebeğin avucuna dairesel çizgiler çizin)
Maşalı püremiz
Yulaf lapası pişirdi, çocukları besledi.
(sonraki 2 satır için uygun kelimeleri telaffuz ederken parmaklarınızı bükün)
verdim, verdim
verdim, verdim
Ve vermedi.
çok oynadı
Tabağını kırdı.
(son satırın sözleriyle diğer elin parmaklarıyla küçük parmağı alın ve hafifçe sallayın)
5. Sincap (bir türküden uyarlanmıştır)
(eli okşayarak, yumruğu düzelterek)
Bir sincap bir arabaya oturur
Fındıklarını satar;
(başparmakla başlayarak dönüşümlü olarak tüm parmakları bükün)
tilki kızkardeş,
serçe, baştankara,
Ayı sopası,
Bıyıklı tavşan.
6. MEYVE-SEBZELER
Zinka'mız gibi
Sepetteki sebzeler:
İşte şişman bir kabak
varilin üzerine koydum
Biber ve havuç
Akıllıca yere koy
domates ve salatalık,
Zina'mız iyi durumda.
Zina'mız gibi
Sepetteki meyveler:
elma armut,
Çocukların yemesi için
Şeftali ve erik
Ne kadar güzeller!
Ranet'e bak
Bizimkinden daha lezzetli bir meyve yok!
7. YARDIMCI:
Antoshka'mız bulaşıkları yıkar:
Çatal, bardak, kaşık yıkar,
Tabağı ve bardağı yıkadım,
Ve musluğu daha sıkı kapattı (burada anne çocuğun elini yakalar ve eliyle sıkar)
8. OYUNCAKLAR
Antoshka'nın oyuncakları var:
İşte komik bir kurbağa
İşte demir araba.
Bu bir top, kauçuktan yapılmış.
çok renkli matruşka
Ve kuyruklu tüylü bir kediyle.
9. NAKLİYE
Parmaklarımızı bükeceğiz, parmaklarımıza isim vereceğiz:
Araba ve helikopter, tramvay, metro ve uçak.
Beş parmağımızı bir yumruk haline getirdik,
Beş ulaşım modu seçildi.
10. SAYI. ((her iki elin parmakları sırayla sıkılır ve açılır)
Bir iki üç dört beş,
Otobüs, tekne ve moped,
motosiklet, bisiklet,
araba ve uçak
Gemi, tren, helikopter.
11. YABAN HAYVANLARI (küçük parmaktan başparmağa kadar)
Bu bir tavşan, bu bir sincap,
Bu bir tilki, bu bir kurt yavrusu,
Ve acelesi var, topallar uyanık
Kahverengi, tüylü, komik oyuncak ayı.
12. evcil hayvanlar.
Bir inek buzağılarından memnundur,
Koyunlar kuzularıyla mutlu,
Kedi yavrularıyla mutlu
Domuzla kim mutlu? Domuzlar!
Keçi çocukları ile mutlu,
Ve adamlarımla çok mutluyum!
(Benzetme yoluyla, kendi başınıza parmak toplama oyunları yapın, içinden geçtiğiniz sözcüksel konuyu pekiştirin - bulaşıklar, mobilyalar, araçlar vb. Örneğin:
Merhaba kedicik!
merhaba keçi,
Merhaba köpek yavrusu!
Merhaba ördek yavrusu!
Merhaba komik komik domuz!
Ormanımızda kimler yaşıyor?
burada, tilki, burada, burada
İşte bir tavşan, işte, işte ... .. işte bir ayı ... ..
Parmaklarımızı bükeceğiz, çiçeklere diyeceğiz: Bu bir gül, bu bir haşhaş, bu bir karanfil ... .. vb.
Başka bir seçenek: İşte bir keçi - çocuklarla, işte bir fare - farelerle vb.
13. MANTARDA
Bir iki üç dört beş,
Mantar arayacağız!
(alternatif olarak küçük parmaktan başlayarak parmaklarınızı bükün)
Bu parmak ormana gitti,
Bu parmak mantarı bulundu.
Bu parmak temizlemeye başladı.
Bu parmak her şeyi yedi
Bu yüzden şişmanladı.
Masha konukları toplamaya başladı:
Ve Ivan geliyor ve Stepan geliyor,
Ve Matvey geliyor ve Sergey geliyor,
Ve Nikitushka - peki, lütfen.
Ellerin size doğru dönmesi. Her iki elde de alternatif parmak masajı.
15. KİM GELDİ?
Kim geldi? Biz, biz, biz.
Parmak uçlarınızla alkışlayın.
Anne, anne, sen misin? Evet evet evet.
Başparmak ve işaret parmaklarınızın uçlarıyla alkışlayın.
Baba, baba, sen misin? Evet evet evet.
Büyük ve orta parmaklar.
Abi, kardeş, sen misin? Evet evet evet.
Büyük ve yüzük parmakları.
Ah abla, sen misin? Evet evet evet.
Başparmak ve küçük parmaklar.
Bu parmak bir büyükbaba (büyük),
Bu parmak bir büyükanne (indeks),
Bu parmak baba (orta)
Bu parmak anne (isimsiz),
Bu parmak benim (küçük parmak).
Bütün ailem bu. (Alkış).
17. PARMAKLAR
kızlarda ve erkeklerde
Elinde beş parmak vardır:
Büyük parmak - ruhu olan bir adam,
İşaret parmağı nüfuzlu bir beyefendidir,
Orta parmak da son değil.
Yüzük parmağı - havalı bir yüzükle yürür,
Beşinci - küçük parmak, sana bir hediye getirdi.
Zor oyunlar:
18. YAĞMUR DAMLALARI.
Yağmur yağıyor, yağmur yağıyor.
Kapak-kapak-kap. Kapak-kapak-kap.
İki elin parmakları masaya dokunur.
19. Noel ağacı.
Tatil yaklaşıyor, ağaç giyiniyor:
Asılı toplar (egzersiz-el fenerleri, havada dönen eller)
yıldızlar yanıyor
Ve fıçı tahtası doğdu (elleri alkışlar)
Her yerde konfetiler!
🌀 HAREKETLİ OYUNLAR 🌀
Parmak oyunları ile eş zamanlı olarak, tüm vücut ile oyunlar kullanın. Aşağıdaki oyun örnekleri telesoterapi tekniklerine atıfta bulunur, etkileri masaja benzer, ancak büyük artı, fiziksel etki ve kelime dağarcığının bir kombinasyonunun olmasıdır.
Tüm vücut oyunlarının yemekten hemen sonra yapılmaması gerektiğini lütfen unutmayın!
20. Zürafa
(bir öğrenme oyunu, vücut bölümlerinin adlarını öğrenmek için iyi ve ayrıca mini masaj olarak. Çocuğun sırt üstü veya karnı üzerine yatması daha iyidir)
Zürafanın her yerinde benekler var. Avuç içlerimizle tüm vücudu çırpıyoruz.
Alında, burunda, kulaklarda, boyunda, karında, dizlerde ve çoraplarda. İşaret parmaklarıyla vücudun ilgili kısımlarına dokunuruz, vücudun herhangi bir bölümünü yukarıdan aşağıya çağırırız.
Fillerin kıvrımları vardır, her yerde kıvrımlar.
Kıvrımları topluyormuş gibi çimdikliyoruz.
Yavru kedilerin kürkü vardır, kürk her yerdedir.
Kürkü yumuşatıyormuş gibi kendimizi okşuyoruz
Alında, kulaklarda, boyunda, dirseklerde,
Burunlarda, karınlarda, dizlerde ve çoraplarda.
Her iki işaret parmağınızla vücudun ilgili kısımlarına dokunun.
Ve zebranın çizgileri var, her yerde çizgiler var.
Avuç içi kenarlarını vücut boyunca çiziyoruz (çizgiler çiziyoruz)
Alında, burunda, kulaklarda vb.
(Kural olarak, çocuklar bu oyunu çabucak hatırlarlar, kendileri yapmaya başlarlar. Bir halıya veya yastığın üzerine (dizlerimizin üzerinde) otururuz. Parmaklarımızı dizlerden başın üstüne kadar ayırırız (“koşarız”). 1,5 yaşına yakın bir çocukla her şeyi elleriyle yapabilirsiniz.
Fare ilk kez tırmandı
Saatin kaç olduğunu görün.
Aniden saat dedi ki: "Bom!", El hafifçe başın üstüne tokatlar.
Fare yuvarlandı.
Eller gövdeden aşağı yuvarlanır.
Fare ikinci kez tırmandı
Saatin kaç olduğunu görün.
Aniden saat dedi ki: "Bom, bom!" İki pamuklu.
Fare yuvarlandı.
Fare üçüncü kez tırmandı
Saatin kaç olduğunu görün.
Aniden saat dedi ki: "Bom, bom, bom!" Üç pamuk.
Fare yuvarlandı.
22. YANGIN MÜHENDİSLERİ
(oyun uyandırma, aktivasyon)
İtfaiyeciler koştu (alttan yüze kadar karın boyunca koşun)
ve düğmelere çiş-çiş basıldı! (burun ucuna iki kez basın)
(rahatlama oyunu, heyecanı gidermek için. Çocuk karnına yatar, sırtına vurursunuz)
Kedi yavaşça gelip bebeği okşayacak.
MİYAV MİYAV! - kedi diyecek ki, - bebeğimiz iyi!
Duvar, duvar (yanaklara dokunun),
Tavan (alnına dokunun),
İki adım (parmaklarınızı dudaklarınızın üzerinde gezdirin),
Ding - ara! (burun üzerine tıklayın)
25. ÖRÜMCEK
Bir örümcek koşar, koşar, duvar boyunca koşar (bir örümcek eliyle, anne nesnelerin üzerinden geçer, onları adlandırır)
Çalışır... Ve (çocuğun adı, çocuk gıdıklanır)
Bu oyunda çocuğun el hareketlerini gözleriyle takip etmesi önemlidir.
