El estado psicológico de un adolescente. La influencia de Internet en el estado psicológico de un adolescente Estados psicológicos de la adolescencia
_REVISTA CIENTÍFICA INTERNACIONAL "CIENCIA INNOVADORA" №05/2017 ISSN 2410-6070_
CIENCIAS PSICOLOGICAS
AE Artyukhova
Estudiante del Departamento de SPP, VlSU, Bobchenko T.G.
Candidato de Ciencias Psicológicas, Profesor Asociado de SPP, Universidad Estatal de Vladimir, La Federación Rusa
ESTADOS EMOCIONALES EN ADOLESCENTES
anotación
El artículo discute el concepto de estados emocionales, sus características en la adolescencia, los estados emocionales predominantes en los adolescentes y el nivel de su severidad, el nivel de ansiedad y frustración en la adolescencia, se identifican grupos de adolescentes problema.
Palabras clave
Estados emocionales, adolescencia, ansiedad, frustración, un grupo de adolescentes problema.
El estudio de los mecanismos de aparición de estados emocionales es relevante para la ciencia psicológica de nuestro tiempo, ya que el estado mental de una persona afecta varios tipos de sus actividades, la calidad de vida en general. Tales estudios en psicología doméstica fueron realizados por E.P. Ilyin, V. Vilyunas, A.O. Projorov, L.V. Kulikov, Dakota del Norte Levitov. Así que E. P. Ilyin define los estados emocionales como estados mentales que surgen en el proceso de la vida del sujeto y determinan no solo el nivel de intercambio de información y energía, sino también la dirección del comportamiento humano.
Los estados emocionales de los adolescentes se caracterizan por una serie de rasgos: la facilidad de aparición de tensión emocional y estrés psíquico, un constante cambio de humor, la frecuente aparición de un estado afectivo, son más susceptibles a la influencia de las pasiones, un adolescente se aferra a sus emociones, lo que lo lleva a encerrarse en un círculo interminable de experiencias (VG Kazanskaya), los estudiantes mayores tienen el nivel más alto de ansiedad en comparación con otras edades (VR Kislovskaya), a menudo se sienten culpables, en relación con esto, cada vez más tienen un estado emocional como la frustración, pero al mismo tiempo son propensos a la manifestación de alegría más que a la manifestación de emociones negativas (E.P. Ilyin).
El propósito de nuestro estudio: identificar los estados emocionales predominantes de los adolescentes - estudiantes de una escuela de educación general y el nivel de su gravedad. Para lograr este objetivo, se utilizó un método de prueba ("Autoevaluación de estados mentales" de G.Yu. Eysenck, "La escala de emociones diferenciales (SDE)" de K. Izard). Base de investigación: escuela secundaria MAOU No. XX de la ciudad de Vladimir. El grupo de estudio estuvo formado por: estudiantes de 8º grado (edad - 14-15 años). El número de sujetos: personas 19, niños 8, niñas 11. Describamos los resultados.
1. Prueba "Autoevaluación de estados mentales" (G. Yu. Aizenk).
El 41% de los adolescentes presentaba un alto nivel de ansiedad. Los adolescentes con altos niveles de ansiedad experimentan un peligro desconocido e indefinido que a menudo existe solo en la mente de estos adolescentes. Muy a menudo, notaron en sí mismos cualidades y estados tales como incertidumbre, sueño inquieto, abatimiento, ingenuidad, miedo a las dificultades.
El 38% de los sujetos tienen un nivel medio de ansiedad. Se trata de adolescentes más o menos tranquilos, bastante activos y sociables, aunque hay casos en los que existe una ansiedad que no está justificada por las circunstancias.
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El 21% de los estudiantes tienen un nivel bajo de ansiedad. Los adolescentes con bajo nivel de ansiedad son sociables y proactivos, pero se caracterizan por una débil implicación emocional en diversas situaciones de la vida, contención de los sentimientos.
Los resultados del estudio mostraron que el 30% de los encuestados tienen un alto nivel de frustración.Los adolescentes con un alto nivel de frustración a menudo experimentan decepción, ansiedad, irritación e incluso desesperación. La mayoría de las veces, indicaron que se desaniman cuando fallan, se sienten indefensos, a veces experimentan un estado de desesperación, en tiempos difíciles quieren ser compadecidos, perdidos ante las dificultades, consideran irreparables sus deficiencias.
El 37% de los sujetos tienen un nivel medio de frustración. El nivel promedio de frustración indica que la frustración ocurre, pero no muy a menudo. Tales adolescentes están muy molestos por los fracasos, a menudo experimentan un estado de desesperación, se sienten perdidos ante las dificultades, a veces se comportan como un niño digno de lástima.
El 33% de los adolescentes tiene un bajo nivel de frustración. Tales adolescentes tienen una alta autoestima, los fracasos y las dificultades no los asustan.
2. Escala de Emociones Diferenciales (SDE). K. Izard.
Los adolescentes señalaron que experimentan con mayor frecuencia los siguientes estados emocionales: abatimiento (13 %), entusiasmo (11 %), atención (10 %), compostura (10 %), placer (15 %), felicidad (18 %), alegría ( 13%). Con menor frecuencia, los adolescentes observaron la presencia de estados como: sorpresa (8%); asombrado (6%); asustado (6 %), enojado (8 %), loco (5 %), desagradable (7 %), asqueado (8 %), despectivo (6 %), desdeñoso (5 %), intimidante (5 %), aterrador ( 7%), sembrando pánico (7%), tímido (5%), tímido (9%), arrepentido (8%), culpable (6%), concentrado (8%), triste (9%).
Según los resultados del estudio, se pueden distinguir tres grupos de adolescentes problemáticos. El primer grupo son los adolescentes con un alto nivel de ansiedad, estos adolescentes a menudo experimentan estados emocionales tales como desánimo, timidez y miedo a las dificultades. El trabajo preventivo con este colectivo debe incluir el aumento del nivel de estabilidad emocional, el desarrollo de la confianza en sí mismo, el aumento de la autoestima, el desarrollo de habilidades de autocontrol en una situación traumática y la reducción de los miedos. El segundo grupo: adolescentes con un alto nivel de frustración, notan en sí mismos estados emocionales como emoción, ira, culpa, miedo, abatimiento, quebrantamiento. El trabajo preventivo con este grupo consiste en considerar las principales causas de frustración y explicárselas a los adolescentes, desarrollar una comprensión correcta de las dificultades en los niños, cultivar rasgos de carácter de voluntad fuerte, cultivar la resistencia y el autocontrol, e incluir a los adolescentes en una actividad vigorosa. El tercer grupo son los adolescentes con un alto nivel de ansiedad y frustración; a menudo experimentan desánimo, miedo a las dificultades, dudas sobre sí mismos y una sensación de impotencia. El trabajo preventivo en este grupo incluye la disminución del nivel de ansiedad personal y situacional, el aumento del nivel de estabilidad emocional, el desarrollo de la confianza en sí mismo, el aumento de la autoestima, la disminución de los miedos, el entrenamiento en formas de aliviar estrés muscular y emocional, desarrollando la capacidad de introspección, y desarrollando habilidades de autocontrol en una situación traumática. El trabajo debe realizarse no solo con los propios adolescentes, sino también con sus padres, un equipo de profesores en la escuela, también es importante crear una atmósfera psicológica adecuada que contribuya al desarrollo de un sentido de seguridad en un adolescente.
Lista de literatura usada:
1. Vilyunas V. Psicología de las emociones: lector. - San Petersburgo: Peter, 2004. - 496 p.: il. - (Antología sobre psicología).
2. Ilyin E.P. Emociones y sentimientos. - San Petersburgo: Peter, 2001. - 752 p: il. - (Serie "Maestría en Psicología").
3. Kazanskaya V. G. Un adolescente: las dificultades de crecer: un libro para psicólogos, profesores, padres. - 2ª edición, actualizada. - San Petersburgo: Peter, 2008. - 283 p.
4. Estados mentales. Lector/comp. Kulikov L. V. - San Petersburgo: Peter, 2010 - 512 p.
© Artyukhova A.E., 2017
La etapa de transición entre la niñez y la adultez a veces no es fácil tanto para el niño como para los padres. Comienza a los 12-14 años y termina a los 15-17 años. Una vez que los niños y niñas tranquilos pueden cambiar completamente su comportamiento, volverse incontrolables, hacer todo por despecho. ¿Qué los impulsa? La psicología de un adolescente explica en detalle qué problemas surgen a esta edad y cómo lograr que el niño pase este período lo más tranquilo posible.
¿Qué es la psicología adolescente?
El término puede interpretarse desde dos puntos de vista. En la primera formulación, estamos hablando de una ciencia que estudia el comportamiento de niños y niñas de 12 a 17 años. La segunda formulación implica directamente la esencia de esta enseñanza: característica de edad comportamiento, procesos mentales. Este es un fenómeno que puede ocurrir en cada hombrecito en crecimiento, pero no es necesario. Los padres deben tener paciencia, crear una serie de reglas de hierro para ellos y para el niño y no pensar que el niño seguirá siendo tan incontrolable de por vida.
Características de edad de los adolescentes de 13 a 14 años.
Con el inicio de este período (para alguien antes, para alguien más tarde), se producen cambios físicos significativos en el cuerpo: comienza la pubertad. La reestructuración en el cuerpo asusta a muchos, causa inconvenientes y, a veces, puede provocar el ridículo de los compañeros (por ejemplo, con defectos en la figura, acné, erección involuntaria). Deja su huella en la psique inmadura. Adolescentes modernos sentir amor adulto, comenzar a mostrar actividad sexual.
La maduración física afecta la actividad nerviosa. Los niños y niñas de 13-14 años tienen una psicología especial: los procesos de excitación prevalecen sobre la inhibición. Esto conlleva un empeoramiento de la reacción, dificultades temporales en la formación de reflejos condicionados. Los adolescentes tienen una comunicación muy emocional, desequilibrio mental debido a las experiencias.. La imaginación está muy desarrollada: el niño experimenta los mismos sentimientos hasta que sobrevive a su tormento interior.
Problemas de adolescentes
Cuando un niño entra en la edad de 12 a 15 años, la psicología cambia. Los principales problemas que causan molestias a los demás (pero no al propio adolescente):
- Obsesión por los gadgets. Los dispositivos electrónicos reemplazan el mundo real, afectan el desarrollo personal, no dejan tiempo para ayudar en la casa, estudian.
- Hostilidad hacia los padres. Los niños y niñas comienzan a ser groseros, se comportan de manera irrespetuosa, ignoran las reglas.
- Mentir. Detrás de ella está el miedo a ser juzgada, regañada o castigada, porque una adolescente viola muchas veces las reglas establecidas.
- Llegadas tarde a casa. El niño pone a prueba los límites, viola deliberadamente los límites de tiempo.
- Amistad con malas compañías. El niño piensa que esos tipos son geniales, por lo que quiere ser igual.
- Beber alcohol, drogas, fumar. Un adolescente difícil busca elevarse por encima de los demás, experimentar nuevas sensaciones.
Problemas psicológicos de los adolescentes.
Las principales dificultades están relacionadas con las contradicciones en las necesidades de un niño o una niña. La psicología de la adolescencia sugiere que surge un conflicto interno: el deseo de aislamiento y socialización. El niño busca su autonomía, pasa por el proceso de autodeterminación personal. Defiende con celo su espacio, sus creencias, pero no entiende el valor de la autonomía ajena. Junto a esto, el adolescente desarrolla la necesidad de incorporarse a algunos grupo social excepto la familia. Estos son compañeros cuyos intereses comparte.
Casi todos los problemas de los adolescentes de hoy se derivan del conflicto descrito anteriormente. El adolescente quiere autoafirmación. Si algo no sale como él deseaba, surgen depresiones, aislamientos, el niño se vuelve reservado o protesta de todas las formas posibles contra el público. Las cuestiones de género alimentan este estado. La hipersexualidad adolescente conduce a la masturbación activa, que va acompañada de culpa, relaciones sexuales precoces y todas las consecuencias asociadas a ellas. La virginidad también puede causar ansiedad.
Psicología adolescente de los niños.
El proceso de convertir a un niño en un hombre y luego en un hombre es complejo. En la adolescencia temprana (12-14 años), el problema no se siente tanto, pero luego se vuelve más notorio. Cuán global será depende de las relaciones familiares: la participación de la madre y el padre (¡especialmente el padre!) en la crianza del niño. El chico presta cada vez más atención a las chicas, sucede el primer amor. Si no se divide, un adolescente puede experimentar un cambio de orientación: un deseo por una pareja del mismo sexo.
La psicología identifica varios estados perturbadores y excitantes de un adolescente:
- ansiedad por las opiniones de los demás, su apariencia;
- duda de sí mismo;
- maximalismo juvenil: soberbia, categórica en los juicios;
- polaridad de la psique: una combinación de aislamiento y sociabilidad, cinismo y ensoñación, arrogancia y timidez;
- el deseo de obtener la máxima información sobre el tema de interés.
psicología adolescente de las niñas
Las características de comportamiento son casi las mismas en ambos sexos, pero la edad de transición en las niñas es más temprana. Un adolescente es fácil de reír o hacer llorar, los elogios o las críticas se toman muy cerca del corazón. Las niñas están desarrollando la conciencia de sí mismas. La necesidad de intimidad psicológica, la comprensión mutua es más fuerte para ellos que para los niños. A menudo, los adolescentes se enamoran de hombres guapos de la televisión, hombres adultos. Las niñas desarrollan ideales y autoridades, se esfuerzan por imitarlos.
crisis de identidad
Erik Erickson acuñó el término “crisis de identidad”, que está íntimamente relacionado con la crisis del sentido de la vida. En la adolescencia tiene lugar la autodeterminación personal. Un joven se enfrenta a una tarea difícil, que es una etapa de crecimiento: necesita comprender su papel como miembro de la sociedad y sus propias características e intereses únicos. Ganancias adolescentes estatus social sufre una adaptación en un entorno adulto, adquiere nueva manera pensando.
Un chico o una chica está en el proceso de convertirse en su "yo" en términos de la implementación de puntos de vista sobre la vida. La identidad tiene dos características:
- positivo: en lo que debe convertirse un adolescente;
- negativo: quien no debe llegar a ser.
relaciones sociales
Al describir este aspecto, la psicología identifica dos modelos diferentes de relaciones: con adultos y con pares. Estos últimos forman grupos sociales estables, en los que es difícil entrar para un principiante. Tales asociaciones son referenciales y subjetivamente significativas para los adolescentes, el chico o chica acepta y comparte sus exigencias y normas. La comunicación está alcanzando un nuevo nivel, y estos no son solo juegos conjuntos entretenidos, sino también trabajo común, conversaciones sobre temas vitales.
Si un adolescente se convierte en un paria, o sus compañeros lo boicotean, esto conduce a la formación de baja autoestima, complejos, sentimientos de soledad, inferioridad e incluso pensamientos suicidas (en casos especialmente graves). Cada experiencia infantil asociada con los compañeros es muy profunda y significativa. Todos los adolescentes son muy sensibles a la opinión del grupo, y si no se cumple surgen los miedos.
Ya es más difícil para un niño mayor comunicarse con los adultos. Se le plantean grandes exigencias, que van acompañadas de resistencia. En este período se otorga un papel especial a la influencia de la familia. Las relaciones prósperas entre los padres y la presión moderada sobre un adolescente se vuelven determinantes en la elección de un modelo de comportamiento. Sin embargo, la inestabilidad de la psique crea ciertas dificultades en la comunicación con los adultos, conduce a protestas periódicas.
Comportamiento de un niño de 14 años.
Durante este período, la esfera cognitiva cambia, lo que deja una huella en el comportamiento. La psicología de los adolescentes habla de la aparición de un sentimiento fantasma de la edad adulta, la independencia. El joven quiere demostrar de todas las formas posibles que ya es un adulto, pero, de hecho, sigue siendo un niño. Los adolescentes mayores hacen más débiles los contactos con la familia, aíslan su "yo". Por primera vez hay pensamientos serios sobre la futura profesión. La edad adulta fantasma, por así decirlo, faculta a los niños pequeños para participar en acciones prohibidas e indeseables: fumar, beber alcohol, tener relaciones sexuales.
Cómo hablar con un adolescente
Los padres en la edad de transición del niño no es menos difícil. Las palabras descuidadas, las acciones irreflexivas pueden dañar una psique frágil. Algunas reglas de comunicación con un adolescente:
- No critiques la apariencia. Aunque no todo sea perfecto, juntos corregiréis los defectos.
- Esté atento al niño. Pregunta cómo estás. Si no te gusta el comportamiento, no lo juzgues directamente. De manera indirecta o con su propio ejemplo, puede ofrecer el escenario que sea aceptable para usted.
- Estar sinceramente interesado en el éxito del niño, problemas "globales" con sus compañeros.
- Comparte tus planes, escucha consejos, aunque parezcan ridículos. Valore la elección de su hijo.
- Obtener educación sexual. No tema la percepción inadecuada de la información: los niños ya están listos para nuevos descubrimientos.
- Elogie al niño, esté en pie de igualdad, no se ofenda por los cambios de humor y hable con él, y si no quiere esto, encuentre el momento adecuado para hablar.
que hacer con un adolescente
Los adolescentes son las personas más adictas. Ellos hacen un poco de todo. Es importante que los padres descubran el potencial del niño y lo dejen abrirse. Es recomendable hacer esto a una edad más temprana: 5-6 años. Las actividades más interesantes para los adolescentes:
- Cultura física: baloncesto, voleibol, fútbol. Los jóvenes juegan estos juegos con placer y gastan su energía.
- Pasatiempos colectivos, coleccionismo. Dobla sellos, fotos de ídolos, calendarios, juguetes brillantes.
- Diseñando, creando objetos con tus propias manos. A los jóvenes les encanta hacer modelos, ensamblar figuras complejas del diseñador y experimentar con papel maché.
- Visitas a organizaciones juveniles. Hay asociaciones especiales donde los adolescentes se reúnen y se comunican de acuerdo con sus intereses bajo la supervisión de psicólogos y reciben capacitación. En Moscú, estos son la Escuela de Psicología Práctica de Empatía, el Centro de Asistencia Educativa PsiLiner.
- Cambios en la apariencia. Elija un vestuario genial para el niño, lleve a la niña a una manicura, clases magistrales de maquillaje, cuidado de la piel. Hazte un corte de pelo a la moda.
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Todos pasamos por dificultades alguna vez, pero solo cuando nos convertimos en padres, podemos apreciar plenamente la gravedad de este período de la vida. Alguien teme que su hijo no tenga malas compañías, alguien está alarmado por el comportamiento demasiado agresivo o, por el contrario, apático del niño. Son las preocupaciones por los niños las que nos hacen adentrarnos en la psicología de los adolescentes, buscar formas de solucionar sus problemas. Sin embargo, no se sorprenda si el niño rechaza su ayuda: en la pubertad, todos los consejos, especialmente de los adultos, se perciben con hostilidad.
Para ayudar a un adolescente a superar las dificultades, se debe tener en cuenta la variedad de estados mentales de su personalidad durante este período. Averigüemos cuáles pueden ser los estados mentales y emocionales de los adolescentes y por qué sucede esto.
Características mentales de los adolescentes.Todo el mundo sabe que el estado de ánimo de los niños de 11 a 15 años muy a menudo puede cambiar al contrario. La razón de esto es la reestructuración hormonal del cuerpo de un niño que ya se está preparando para convertirse en adulto. Y no hay nada sorprendente en el hecho de que estos cambios afecten la psique; después de todo, este es el lugar más vulnerable, el "talón de Aquiles" de cualquier persona. Los psicólogos distinguen los siguientes tipos de estado psicoemocional de los adolescentes:
- actividad - pasividad;
- pasión - indiferencia;
- agitación - letargo;
- tensión - emancipación;
- el miedo es alegría;
- decisión - confusión;
- la esperanza es condenación;
- ansiedad - serenidad;
- la confianza es la duda.
A pesar de que estos procesos mentales son opuestos, en los adolescentes pueden alternarse y cambiar en cortos períodos de tiempo. Como se mencionó anteriormente, esto se debe a una tormenta hormonal y puede ser característico de un niño completamente sano y normal. Ahora puede charlar contigo de manera amistosa, y después de dos minutos puede encerrarse en sí mismo o armar un escándalo y marcharse dando un portazo. E incluso esto no es motivo de preocupación, sino solo una variante de la norma.
Sin embargo, aquellas condiciones que prevalecen en el comportamiento del niño a esta edad contribuyen a la formación de rasgos de carácter apropiados (alta o baja autoestima, ansiedad o alegría, optimismo o pesimismo, etc.), y esto afectará toda su vida futura.
Modos de regulación y autorregulación de los estados mentales en la adolescencia
El consejo más común para los padres de un adolescente es que solo necesita “sobrevivir”, aguantar este tiempo. De hecho, mentalmente niño sano capaz de superar las dificultades que se le presenten. Los padres simplemente deben simpatizar con su comportamiento y no ser más estrictos con él de lo habitual. Por el contrario, cuanto más fácil trates a tu hijo maduro, más fácil será para él construir una relación contigo. Reconsidere sus principios en la relación padre-hijo, comuníquese con él, si no en pie de igualdad, al menos como igual a usted. Recuerda que a esta edad el niño es muy vulnerable, aunque no lo demuestre. Y debe saber que sus padres siempre están de su lado, que no está solo y, en caso de problemas, acudirá a él de todos modos. 
ayuda. Pero al mismo tiempo, no debe imponer esta ayuda: solo será relevante si el adolescente no puede arreglárselas solo y pide ayuda, o si ve que la necesita con urgencia.
Si es necesario, no dude en buscar el consejo de un psicólogo especializado en, y si surgen problemas más graves, un psiquiatra calificado.
¡Queridos padres! No olvide que necesita construir una relación de confianza con su hijo, comenzando desde el principio. temprana edad. Esto evitará muchos problemas en la adolescencia.
La adolescencia es un período muy importante en la vida de toda persona. Este es el momento en que el niño está a punto de crecer. Comienza a comprenderse a sí mismo como persona, forma un sistema de valores, piensa en cuestiones que no se le habrían ocurrido hace un par de años. Tal "reformateo" está naturalmente acompañado por una serie de manifestaciones mentales. ¿Cuáles? De esto es de lo que hablaremos hoy.
No es ningún secreto que el estado de ánimo de los adolescentes cambia cien veces al día: de la apertura y la confianza, puede pasar a la agresión y la ira, los episodios de franqueza son reemplazados por horas de aislamiento y desapego. Naturalmente, este comportamiento causa preocupación entre los padres.
Debe recordarse que la razón de todo es la reestructuración hormonal del cuerpo, que no solo se caracteriza por el crecimiento y desarrollo activo del cuerpo, sino que también afecta de cierta manera el estado de la psique.
La mayoría de los investigadores coinciden en que los estados mentales de los adolescentes también están directamente relacionados con la esfera comunicativa: con quién y cómo se comunica un adolescente, depende su autoconciencia y, en consecuencia, sus acciones.
Los psicólogos mencionan una serie de características inherentes a la esfera emocional de los niños de 12 a 16 años. En primer lugar, es una mayor excitabilidad emocional: casi todos los adolescentes son diferentes irascibilidad, pasión, maximalismo. Son duros e intolerantes, listos para defender apasionadamente sus puntos de vista, pero al mismo tiempo se dejan llevar fácilmente por nuevas ideas y tareas. Sin embargo, su experiencias emocionales en comparación con, digamos, los niños edad más joven se caracterizan por una alta estabilidad.
En segundo lugar, muchos adolescentes tienen altos niveles de ansiedad: tienen miedo de parecer ridículos, de ser rechazados por sus compañeros, etc. Una parte importante de las experiencias que surgen están asociadas a la propia. En tercer lugar, los adolescentes, como nadie más, se esfuerzan por pertenecer a un determinado grupo social y, por lo tanto, experimentan de manera extremadamente dolorosa la desaprobación de sus compañeros. En este sentido, también podemos nombrar un fuerte miedo al rechazo, que afecta a casi todos los jóvenes.
Estados psicológicos negativos de los adolescentes
Si hablamos directamente de manifestaciones negativas, primero debemos tener en cuenta la irritabilidad constante, la incomodidad interna que acompaña al crecimiento. Muchos adolescentes en el consultorio del médico se quejan de que les resulta difícil ordenar sus pensamientos, hacer frente a sus emociones, controlar su comportamiento. Como regla general, sus acciones y acciones dependen directamente de la situación.
Como regla general, la actitud hacia los demás en este caso es bastante negativa, y estos sentimientos pueden dirigirse tanto a un tema específico (padres, un maestro en particular) como a todo a la vez (todos los adultos, la escuela). De ahí los estallidos afectivos que surgen en los adolescentes de vez en cuando: ataques de ira, descortesía, afán de violar la disciplina a toda costa.
Cabe señalar que los estados mentales de los adolescentes pueden cambiar exactamente al contrario: este es el momento en que el niño se balancea en una especie de "columpio" emocional: de la confianza en sí mismo a la conciencia de la propia insignificancia, de la euforia a la apatía, de la excitación gozosa al letargo y al desapego. La mayoría de las veces, tales manifestaciones son una variante de la norma y, por lo tanto, no deben convertirse en motivo de preocupación.
¿Cómo ayudar a un adolescente durante una crisis?
Los padres a menudo se quejan con un especialista de que no pueden hacer frente a su desafortunado hijo y, además, simplemente no saben cómo comunicarse con él. En la mayoría de los casos, los médicos aconsejan simplemente esperar a que pase este período difícil; tarde o temprano terminará y el comportamiento del niño se volverá más uniforme y moderado.
Por supuesto, vivir bajo el mismo techo con un adolescente rebelde está lejos de ser dulce, pero es en este momento cuando se debe mostrar comprensión, paciencia y sabiduría. Si tu hijo o hija te molesta, trata de entenderlos. Créame, también es muy difícil para ellos. Muéstrales respeto, trata de comunicarte con ellos en igualdad de condiciones.
No presiones al niño, pero tampoco te confabules con él: hay que encontrar la delgada línea que separa el control total de la permisividad. Recuerda que a esta edad los niños se sienten muy vulnerables y solos, aunque hagan todo lo posible por demostrar lo contrario. Te necesitan: tu ayuda, amabilidad, atención.
