Prezentare de ce sunt necesare butoane pentru școala elementară. Istoricul butonului
Marea poveste a unui buton mic.
Poți deveni un arhanghel, un prost sau un criminal și nimeni nu va observa. Dar dacă îți lipsește un buton, toată lumea îi va acorda atenție. (E.M. Remarque)
Buton. Ce ar putea fi interesant la acest obiect familiar, de zi cu zi? „Clear as a button” găsim în dicționarul de comparații.
Cu toate acestea, dacă îl priviți dintr-un unghi ușor diferit, se pot deschide o mulțime de lucruri interesante. La urma urmei, fiecare lucru are nu numai propria sa istorie, ci și o mulțime de caracteristici fantastic de interesante.
Primele elemente de fixare, care semănau cu nasturi, au apărut în jurul mileniului al III-lea î.Hr. Un nasture adevărat cu două găuri pentru cusut a fost găsit la săpăturile din Valea Indusului.
În Europa, primii nasturi au apărut în secolul al IV-lea î.Hr. printre războinicii greci.
În Evul Mediu, cavalerii i-au adus în Europa din Orientul Mijlociu, dar nasturii au câștigat popularitate abia în secolul al XVIII-lea. Și la început, destul de ciudat, bărbații s-au arătat interesați de noile elemente de fixare. Femeile au salutat cu ostilitate apariția nasturilor și au continuat să folosească ace.
Îmbrăcămintea bărbătească la acea vreme nu era inferioară îmbrăcămintei femeilor în strălucire și lux. Nasturii erau făcuți din metale prețioase și erau adesea decorați cu pietre prețioase.
Butonul, care a fost numit atunci „buton”, a ajuns la fashionistele rusești la sfârșitul secolului al XV-lea și începutul secolului al XVI-lea.
Dacă colectăm ideile oamenilor de știință din diferite domenii ale cunoașterii - istorici, etnografi etc., atunci putem distinge patru funcții principale ale unui buton:
1.utilitar (buton ca element de fixare);
3.magic (buton - amuletă sau talisman);
4.semiotică sau informativă (buton ca marcă de identificare).
Pe de o parte, nasturii găsiți în diferite săpături au servit în mod clar ca elemente de fixare. Astfel, uniforma războinicilor greci a fost prinsă în față cu curele folosind mai mulți nasturi metalici cu „picioare”.
Pe de altă parte, printre descoperirile arheologice ale artei grecești antice din secolul al IV-lea. î.Hr. până în secolul I ANUNȚ Sunt nasturi din aur, care vorbește, în primul rând, de valoarea lor decorativă. Este un fapt cunoscut că costul unei haine de blană a fost de două ori și jumătate mai mic decât costul nasturilor așezate pe ea.
Astăzi, aproape nimeni nu își amintește că în trecut butonul era una dintre amuletele magice importante concepute pentru a speria forțele ostile oamenilor. În butoanele goale se punea o pelete, o bucată de tablă sau o pietricică rotundă, care producea un sunet înăbușit la mișcare, care amintea de sunetul unui clopoțel. Și nasturii s-au transformat în amulete.
Interesant, butonul în rusă are aceeași rădăcină ca și cuvintele sperie, sperietoare, pugach. Unii cercetători ruși cred că această coincidență se datorează tocmai faptului că butonul a servit de mult timp ca protecție împotriva forțelor malefice. Din aceasta putem concluziona că printre popoarele occidentale funcțiile principale ale unui buton au fost întotdeauna utilitare și decorative, în timp ce la slavi funcția de talisman a fost pusă pe primul loc.
Când apăreau nasturii, erau purtați mult mai mult decât era necesar, pentru că cu cât o persoană era mai nobilă și mai bogată, cu atât ar fi trebuit să fie mai mulți. Se știe, de exemplu, că regele francez Francis I a comandat odată unui bijutier 13.600 de nasturi mici de aur pentru a decora doar un costum de catifea.
În multe țări, filobutonismul - colecționarea de nasturi - nu este inferior ca popularitate față de filatelia - colecția de mărci poștale.
Butonul a fost primul dispozitiv de fixare pentru îmbrăcăminte inventat de om. Și, după cum s-a dovedit, cea mai durabilă. Acesta nu este doar un detaliu funcțional, ci și un accesoriu decorativ, care permite adesea să se „rupă” de haine și să trăiască o viață independentă. În ultimii doi-trei ani, interesul pentru nasturi în țara noastră a crescut simțitor. Pe Internet au apărut directoare și un site tematic. Am început să luăm în serios ceva aparent nesemnificativ ca un buton. Acest lucru este foarte important, pentru că un buton este un martor al epocii.
Rezumatul unei situații de predare a jocului Subiect: „Istoria unui buton” pentru copiii mai mari
Ţintă: crearea unei colecții de butoaneSarcini:
Educational:
1. Introduceți copiii în istoria originii nasturilor.
2. Stimulați interesul pentru compararea obiectelor, învățând despre caracteristicile și scopul lor.
3. Dezvoltați abilitățile de comportament în siguranță atunci când lucrați cu butoane.
Educational:
1. Fixați numărarea cantitativă în termen de 10, capacitatea de a determina forma, culoarea, dimensiunea.
2. Consolidează cunoștințele despre nasturi (forma, mărimea, tipurile, din ce material sunt fabricați).
3. Extindeți vocabularul copiilor, dezvoltați un discurs coerent, memoria și imaginația creativă.
4. Extindeți-vă orizonturile prin activități educaționale și de cercetare.
5. Dezvoltați o percepție figurativă a istoriei trecutului nostru, interes.
6. Dezvoltați abilitățile motorii fine ale mâinilor.
Educational:
1. Încurajează respectul pentru strămoșii noștri, munca și viața lor și valorile naționale.
2. Cultivați acuratețea, curiozitatea, perseverența.
Muncă preliminară: desfășurarea de situații educaționale organizate în cadrul proiectului „Butoane”; examinarea butoanelor sub o lupă; experimente: „Înec - nu scufundare”, „Va fi atras de un magnet”; selecție de zicători și proverbe despre butoane; privind meșteșugurile făcute din nasturi în ilustrații; joc cu butoane „Colectează mărgele pentru păpușă”; citind „Butonul pierdut” de G. Shalaev.
Metode și tehnici:
Practic - joc: jocuri didactice
Recepţie:întrebări, instrucțiuni, explicații, crearea unei situații de joc.
Vizual – metoda demonstrativă, utilizarea OTS.
Tehnici: demonstrație de prezentare, obiecte;
Verbal – povestea profesorului, conversație, întrebări pentru copii; metoda de crestere a activitatii cognitive: comparatie, metoda intrebarii, metoda repetarii.
Tehnici: explicație, instrucție.
Echipament: valiza cu haine; cutie cu nasturi; prezentare „Istoria butonului”; nasturi (dupa forma, marime, material); cartonașe după numărul de copii cu nasturi lipiți de la 1 la 10; numere de pe carduri; butoane din carton multicolore; cutie cu celule pentru butoanele de sortare; TELEVIZOR.
Progresul unei situații de învățare bazată pe joc
1. Partea introductivăCopiii se joacă pe covor.
Educatoare: Băieți, ce zi bună azi! Să ne salutăm.
Joc de felicitare „Capetele noastre inteligente”
Să stăm unul lângă altul, într-un cerc,
Să ne spunem „Bună ziua!” unul altuia.
Suntem prea leneși să salutăm:
„Bună ziua!” și „Bună ziua!” tuturor;
Dacă toată lumea zâmbește -
Bună dimineața va începe.
- BUNA DIMINEATA!
2. Partea principală
Educator: Băieți, v-ați uitat astăzi în valiza noastră? Uneori găsim o mulțime de lucruri interesante în el. Ce este în el astăzi?
Educator: Seryozha, te rog să ne aduci o valiză (Seryozha aduce o valiză). Să ne așezăm pe covor ca să fim confortabili și să vedem ce avem astăzi în valiză.
Profesorul desface banda în fața copiilor cu cuvintele „Bandă, derulează banda și oprește copiii!” Se așează pe un scaun, îl deschide și se uită în valiză, la fel și copiii.
Educator: Băieți, uite ce este asta?
Răspunsurile copiilor: Cutie mică!
Profesorul arată o cutie veche.
Educatoare: Ce cutie frumoasă! Ce ar putea fi în el? Să facem puțin zgomot, să întoarcem cutia (el zdrăngănește cutia, o întoarce). Ce crezi că este în cutie?
Răspunsurile copiilor.
Educator: Da...., orice poate fi în cutie.
Acum vom vedea ce este în cutie.
Copiii deschid cutia.
Educator: Ce este asta?
Copii: Nasturi!
Educator: Ce este un buton?
Copii: Un nasture este un dispozitiv de fixare care conectează două piese de îmbrăcăminte.
Educator: Corect. Băieți, butoanele sunt la fel? Cum sunt ele diferite unele de altele? Trebuie să turnați toți butoanele pe o tavă și să le examinați cu atenție.
Copiii ajută la îndepărtarea hainelor și a benzii.
Profesorul se ridică, ia tava, toarnă nasturii și se așează pe un scaun lângă masă.
Educator: Băieți, stați în jurul mesei.
Copiii se ridică și stau lângă masă cu o tavă.
Educator: Există nasturi cu tulpini și există nasturi fără tulpini.
Ei iau în considerare.
- Câte găuri sunt pe nasturi?
Copiii răspund.
- Cum diferă butoanele ca mărime între ele?
Copiii răspund.
- Din ce material sunt confectionati nasturii?
Copiii răspund.
- Ce culoare au butoanele?
Copiii răspund.
Educatoare: Bravo, mi-ai spus bine despre nasturi.
Băieți, știți că înainte nu existau butoane? Cum se înțelegeau oamenii fără nasturi înainte? Din ce au fost făcuți primii nasturi?
Intrebari interesante, intr-adevar! Doriți să aflați răspunsurile la aceste întrebări?
Copii: DA!
Educator: Atunci vă invit să priviți istoricul butonului. Intră și stai la mese.
Profesorul lasă pe masă o tavă cu nasturi. Copiii merg la mese.
Educator (Stând lângă televizor): Se pare că toate obiectele au propria lor istorie. Și aceasta este povestea butonului.
Copiii stau la mese și urmăresc o prezentare.
Vezi prezentarea
Slide 1
„Povestea unui buton”
Slide 2
Butoanele au o istorie bogată.
În antichitate, oamenii făceau haine din piei de animale, aruncau pielea peste umeri și înfășurau o curea în jurul lor.
A fost foarte incomod, hainele s-au deschis și au îngreunat mișcarea.
Slide 3
În cele mai vechi timpuri, oamenii își legau hainele cu diverse oase de animale, bețe mici, spini de plante și blocuri de lemn care erau introduse în fante.
Slide 4
Odată cu trecerea timpului, oamenii au învățat să coasă haine și s-au schimbat și elementele de fixare. Încă nu puteau fi numiți butoni. Aceste elemente de fixare arătau astfel:
Slide 5
Nasturii în acele vremuri îndepărtate erau un lucru foarte scump și la modă. Din ce au fost făcute: metale prețioase, os, lemn, piele, cristal, sticlă, perle și sidef, pietre prețioase și semiprețioase. Nasturii erau prețuiți, deoarece reprezentau adesea bijuterii cu drepturi depline. Au fost transmise prin moștenire, lăsate ca zestre și ascunse ca comori.
Slide 6
Oamenii au iubit atât de mult nasturii încât au ridicat monumente pentru nasturi
Monumentul unui buton din Kiev, Ucraina
Slide nr. 7
Dorogobuzh, regiunea Smolensk
Educatoare: O poveste foarte interesantă despre butoane! Este adevarat?
Acum închide ochii.
Gimnastica pentru ochi „Ochii au nevoie de odihnă”
(Băieții închid ochii)
- „Trebuie să respiri adânc” (Respirație adâncă. Ochii încă închiși)
- „Ochii vor alerga în cercuri” (Ochii sunt deschiși.
Mișcarea elevului într-un cerc în sensul acelor de ceasornic și în sens invers acelor de ceasornic)
- „Vor clipi de multe, de multe ori” (clipirea frecventă a ochilor)
- „Ochii se simt bine” (Atingeți ușor ochii închiși cu vârful degetelor)
- „Toată lumea îmi va vedea ochii!” (Ochii larg deschiși. Zâmbet larg pe față)
Educator: Acum să revenim la butoanele noastre. Ieși pe covor.
Copiii stau împrăștiați pe covor.
Jocul „Pe ce parte sunt cusuți nasturii?”
Educatoare: Uită-te la hainele tale. Numărați câți nasturi, dacă există, aveți pe haine?
Copiii contează. Profesorul îi întreabă pe copii câți nasturi au.
Educator: Băieți, uitați-vă cu atenție. Nasturii băieților și fetelor sunt cusuți la fel? (Copiii se uită, caută un răspuns la întrebare)
Educatoare: Fetelor, pe ce parte sunt cusuți nasturii de la haine? Și buclele, pe ce parte?
Copiii răspund.
Educatoare: Dar băieți?
Copiii răspund
Educatoare: Băieți, regula cusăturii nasturii la îmbrăcămintea pentru bărbați și femei a venit și la noi din trecut. În antichitate, femeile bogate erau îmbrăcate de slujnice și, pentru a le ușura nasturii, nasturii erau cusuți în stânga, iar bărbații se îmbrăcau întotdeauna singuri, chiar și cei mai bogați, și îi era mai ușor să nastureze nasturii de pe dreapta.
Educator: Băieți, am venit cu un joc pentru voi. Lăsați acești nasturi frumosi din carton colorat să arate ca cei reali. Alegeți orice buton pentru dvs.
Joc în aer liber „Găsiți butonul”
Educator: De îndată ce începe muzica, veți începe să vă mișcați în ordine aleatorie de-a lungul covorului. De îndată ce muzica se oprește, vei fi în sarcină.
Prima sarcină: stați unul lângă celălalt ai căror butoane sunt de aceeași culoare și dimensiune. Să începem!
Copiii se deplasează de-a lungul covorului în muzică. Imediat ce muzica s-a oprit, copiii au terminat sarcina.
Ele formează trei grupe: - cele mari albastre cu 2 și 4 găuri
- mari roșii cu 2 și 4 găuri
A doua sarcină: Stați unul lângă celălalt ai căror butoane sunt de aceeași culoare și număr de găuri. Să începem!
Copiii se deplasează de-a lungul covorului în muzică. Imediat ce muzica s-a oprit, copiii au terminat sarcina.
Formați cinci grupuri:
- albastru mare cu 2 gauri
- albastru mare cu 4 gauri
- roșu mare cu 2 găuri
- roșu mare cu 4 găuri
- galben mic cu 4 gauri
Educator: Verificați unul cu celălalt. Nimeni nu a greșit?
A treia sarcină: Stați unul lângă altul ai căror nasturi au aceeași dimensiune și număr de găuri. Să începem!
Copiii se deplasează de-a lungul covorului în muzică. De îndată ce muzica încetează, copiii termină sarcina.
Formați trei grupuri:- mare albastru cu 2 gauri + mare
roșu cu 2 găuri;
- mare albastru cu 4 gauri + mare
roșu cu 4 găuri;
- galben mic cu 4 gauri
Educator: Verificați unul cu celălalt. Nimeni nu a greșit?
Educatoare: Ai făcut o treabă grozavă!
Educator: Băieți, uitați ce am. Am lipit pe carduri butoane de la 1 la 10. Sarcina ta este aceasta: numără numărul de butoane de pe card și alege numărul care corespunde numărului de butoane.
Profesorul le înmânează copiilor cartonașe cu 1 până la 10 nasturi lipiți. Așează numerele pe masă.
Jocul didactic „Luați-vă locul”
Educatoare: Ești gata? Să începem!
Copiii numără butoanele, își amintesc numărul și iau numărul.
Educator: Arată-ți cardul și numărul pe care l-ai ales.
Spectacol copiilor.
Educator: Vă rugăm să verificați unul pe altul, este totul corect?
Acum schimbă carduri.
Apoi schimbă cărțile și repetă jocul din nou.
Educator: Bravo, toată lumea a îndeplinit sarcina!
Copiii dau cărțile profesorului și pun popile în coș.
Minut de educație fizică
1, 2, 3, 4, 5
Toți putem număra
Știm și să ne relaxăm.
Să punem mâinile la spate.
Să ridicăm capul mai sus
Și hai să respirăm ușor...
Unu doi! - capul sus,
Trei, patru - brațele mai late.
Cinci, șase - așează-te în liniște.
Unu - ridică-te, trage-te,
Doi - aplecați-vă, îndreptați-vă
Trei-trei bătăi din palme,
Trei înclinări din cap.
Împreună cu tine am crezut
Și au vorbit despre cifre.
Și acum stăm împreună
Și-au frământat oasele.
Bine făcut
Și au zâmbit unul altuia.
3. Partea finală.
Educatoare: Băieți, unde își țin nasturii mamele și bunicile voastre?
Copii: într-un borcan, într-o cutie......
Educator: Să ne luăm butoanele din cutie într-o cutie special pregătită pe care am pregătit-o. Propun să sortăm butoanele în funcție de anumite caracteristici:
Educator: Mai întâi, găsiți nasturii de pe picior. Acum găsiți butoanele metalice printre ei. Pune nasturi metalici într-un compartiment separat. Acum găsiți nasturi din material textil. Așezați-le separat. Puneți și butoanele rămase într-un compartiment separat.
Educator: Întindeți nasturii de pe picior. Acum găsiți cei mai mari nasturi cu două găuri. Pune-le în celula ta. Căutați nasturi cu două găuri care sunt puțin mai mici.
Educator: Ce butoane au mai rămas?
Copii: Cu patru găuri.
Educator: Vă rugăm să puneți aceste butoane într-un loc separat
celulă.
Educator: Uite, mai avem un buton. Cum este ea?
Copii: De lemn!
De unde provine acest element vestimentar - un nasture -?
Ce poveste se ascunde în spatele strălucirii ei elegante?
- Buton- un dispozitiv de fixare pe îmbrăcăminte conceput pentru a conecta părțile acesteia. Un nasture de pe o parte a articolului de îmbrăcăminte este înfilat într-o buclă de pe cealaltă parte, fixându-l astfel.
- Cel mai simplu buton este un disc cu două găuri traversante în mijloc, dar există butoane de alte tipuri și forme (de exemplu, pătrate, triunghiulare, cilindrice sau sferice). Numărul de găuri poate varia, de asemenea.
- În loc de nasturi, oamenii antici legau piesele de îmbrăcăminte cu spini de plante, oase de animale și bețe.
- În Egiptul antic, cataramele erau deja folosite, sau o piesă de îmbrăcăminte era trecută printr-o gaură făcută în alta, sau capetele erau pur și simplu legate între ele.
- Cei mai vechi nasturi și obiecte asemănătoare nasturii folosite mai degrabă ca decor decât pentru prindere au fost descoperite în India. Obiecte similare din epoca bronzului au fost găsite în China (aproximativ 2000-1500 î.Hr.), precum și pe teritoriile fostei Rome Antice și Greciei Antice.
- Butoni funcționali din piatră au fost găsiți în sud-estul Turciei și datează din anul 1500 î.Hr.
- În trecut, butonul era una dintre amuletele magice importante concepute pentru a îndepărta forțele ostile oamenilor.
- În Rus' această funcție a butonului a rămas multă vreme cea principală.
- Cuvântul „buton” a venit la Rus’ din Est; a venit din limba indiană veche și înseamnă literal „grămădiță, grămadă, masă”. Butonul, care a fost numit atunci „buton”, a ajuns la fashionistele ruse la sfârșitul secolului al XV-lea.
- Înainte de celebra reformă a costumelor a lui Petru și de ordinul de a purta haine străine, boierii și boierii ruși plăteau cu generozitate orfevrei și negustorii străini o mulțime de bani pentru nasturi din metale prețioase cu inserții de turcoaz, perle, corali și emailuri. Nasturii rotunzi, ca o minge, cu o buclă pentru cusut, erau foarte la modă - se numeau călușuri.
Nasturi-greutăți vechi rusești
Nasturi pe caftane. Pe la secolul al X-lea.
Butoane. Argint, email. secolele XVI-XVII
- Boierii și nobilele ruși plăteau cu generozitate aurarilor mulți bani pentru nasturi din metale prețioase.
În Rusia, nasturii de pe haine erau un fel de „carte de vizită” a proprietarului.
Numărul, forma, modelele și semnele lor de pe ele ar putea spune despre poziția unei persoane, meritele sale și apropierea de putere.
Nasturi din caftanele regale
Tsarsky caftan, haină de blană de damă
- Fiecărui tip de rochie i-a fost atribuit un număr strict definit de nasturi: 3, 8, 10, 11, 12, 13 sau 19 nasturi erau cusuți pe un caftan; pentru o haină de blană - 8, 11, 13, 14, 15, 16. Cel mai mare număr de nasturi trebuia să fie pe tigilei (un caftan matlasat cu mâneci scurte purtat de războinici).
- Cu cât sunt mai mulți nasturi pe o îmbrăcăminte, cu atât proprietarul ei este mai bogat, cu atât este mai mare poziția sa în societate, cu atât cei din jurul lui se înclinau mai jos.
În secolul al XVIII-lea, care clocotea deja de strălucirea mătăsurilor, spuma dantelelor și jocul diamantelor, a avut loc marea lor intrare.
Sute de fabrici și meșteri individuali din multe țări, cei mai mulți din Paris, au cusut, montat, turnat, ștanțat, tăiat și tăiat nasturi.
Odată cu exemplele magnifice din aur, argint și pietre prețioase, au început să apară nasturi strânși, care aveau să devină dominanti în secolul următor.
Au fost făcute pentru a se potrivi cu hainele, acoperind un nasture din lemn sau din os pe picior. Nasturii cu găuri traversante au intrat în modă mult mai târziu.
- Multă vreme, nasturii au fost rezerva bărbaților. Nasturii nu serveau doar ca elemente de fixare, ci erau și o parte compozițională a unui costum pentru bărbați.
- Bijutierii au făcut nasturi de foarte mare valoare pentru toaletele formale pentru bărbați, folosind pietre scumpe și tehnici complexe.
Nasturii au intrat mult mai încet în moda femeilor.
Motivele au avut rădăcini în morala publică, care a respins prinderile frontale.
Și până la începutul anilor 1920, majoritatea îmbrăcămintei pentru femei aveau închidere la spate.
- Ulterior, rolul de desemnare al nasturilor s-a dezvoltat foarte mult - atât în țarist, cât și în sovietic, și în vremurile noastre, nasturii uniforme ale instituțiilor profesionale, militare, educaționale, juridice și de altă natură spun despre identitatea purtătorului.
- Nicolae I, care a introdus în folosință nasturii departamentali, aproape toți funcționarii imperiului - de la paznic până la cancelarul de stat - purtau uniforme cu nasturi de un anumit tip.
Nasturii ofițerului diferă de nasturii soldaților prin faptul că trebuiau să fie din aur sau argint, dar erau mai des făcuți aurit și placat cu argint.
Cele de soldat erau făcute din cupru, bronz, cositor și alamă. La gărzi și printre generali, nasturii erau stemă, cu un vultur.
În plus, în acele regimente în care șefii erau membri ai familiei imperiale, pe nasturi era o imagine a coroanei imperiale.
Istoria dispozitivelor mici pentru fixarea pieselor de costume este o poveste distractivă despre invenția, priceperea și imaginația croitorilor și a altor meșteri.
În însăși natura nasturilor există un fel de scânteie, o provocare, capacitatea de a organiza un costum, subordonându-l unui singur stil, creând o stare de spirit și o vacanță pentru fiecare zi.
Proiect pe: „A fost odată ca niciodată un buton!”
Efectuat:
Profesorii MBDOU „GRĂDINIȚA Nr. 16 din Vyborg”
Filippova N.F.
Peskova L.A.
Tip proiect: domeniu - dezvoltare cognitivă; prin natura domeniului subiect - orientat spre parc; după compoziție - grup; Durata: 1 luna.
Participanții la proiect : copii din grupa mijlocie, părinți și educatori
Problemă: lipsa de cunoștințe despre istoria butonului.
Obiectivul proiectului: dezvoltarea interesului cognitiv al copiilor preșcolari medii în lumea obiectivă.
Evenimentul final: crearea unui mini-muzeu „A fost odată un buton...”
- Pentru copii: introduceți copiii în istoria butoanelor; arată importanța butoanelor în viața de zi cu zi a oamenilor; consolidarea cunoștințelor teoretice dobândite despre butoane, semnificația acestora și aplicarea în diverse activități creative; dezvoltarea abilităților motorii fine, atenției, memoriei; dezvoltați creativitatea, imaginația și imaginația copiilor.
- Pentru profesori: simulează un ciclu de sarcini de joc și exerciții cu butoane; să promoveze utilizarea metodei proiectului în lucrul cu copiii, să formeze o atitudine pozitivă a cadrelor didactice față de activitățile proiectului; folosiți forme netradiționale de interacțiune și cooperare cu părinții.
- Pentru parinti: crearea și completarea colecției; creșterea competenței în introducerea copiilor în nasturi; implicați în participarea activă la activitățile proiectului.
.
Produsele proiectului: Pentru copii: meșteșuguri realizate din nasturi pe tema „Transformări minunate ale unui buton”; basme și povești despre aventurile unui nasture; desene pe tema: „Ce tipuri de butoane există?” Pentru profesori: prezentarea proiectului; realizarea de manuale si jocuri educative. Pentru parinti: crearea și completarea colecției. Etapele proiectului: 1. Pregătitor – familiarizarea părinților cu problema, scopul și obiectivele proiectului; repartizarea sarcinilor între participanții la proiect; selecție de literatură vizual metodică, educațională și de ficțiune, material ilustrativ pe această temă; selectarea materialelor pentru cercetarea și activitățile productive ale copiilor; selecția materialului pentru colecție; dezvoltarea mijloacelor didactice, notează OA 2. Practic: integrarea zonelor educaționale conform proiectului.
.
Zona educațională „Cogniție” Conversație: „Ce este un buton?”, „Pentru ce sunt butoanele”, „Istoricul butonului”. Activitate de joacă Jocuri didactice : „Care este în plus?” , „Găsiți o pereche”, „Margele”, „Selectați după culoare”, „Cum arată un nasture?”, „Asortați-l cu haine”, „Geanta minunată”, „Mai mult sau mai puțin”, „Care este în plus ?”, „Modele de la butoane.” Exerciții de joc: „Găsește casa potrivită”, „Decorează rochia”, „Numără prin atingere”, „Loviște ținta” - un joc în aer liber, sortează butoanele după caracteristici: după formă; după culoare; la dimensiune; după numărul de găuri, numără butoanele pe tine și arată-le cu numere, așezând forme geometrice din nasturi. Constructie . „Ramă foto pentru mami dragă”, „Șarpe amuzant”, "Buchet de nasturi" Activități experimentale și de căutare . Examinând modelele de pe butoane sub o lupă. Cunoașterea calităților și proprietăților materialelor din care sunt fabricați nasturii.
« Creativitate artistică” Desen: „Pantoful mamei decorat cu nasturi” „Proiectează-te și desenează-ți propriul buton”, „Button Sorceress” „Comunicare „Proverbe și zicători despre nasturi, scriind basme despre nasturi. Jocuri care folosesc tehnologia TRIZ: „Ce s-ar întâmpla dacă oamenii ar trăi fără butoane.” Scrierea de povestiri descriptive despre butoane. Jocuri de rol de „socializare”: „Atelier”, „Magazin”, " Familie" Pe parcursul implementării proiectului au fost efectuate următoarele lucrări: Lucrul cu copiii. Au fost identificate principalele întrebări de cercetare: „Ce înseamnă cuvântul „button”?”, „Ce foloseau oamenii înainte de inventarea nasturii?”; „Care au fost primele butoane?”; „Ce tipuri de butoane există?”; „Din ce materiale sunt fabricați nasturii?”; „Care sunt modalitățile de a coase nasturii?”; „La ce altceva, în afară de închidere, sunt folosiți nasturii?”, am aflat că cuvântul „naston” provine din cuvântul „a speria”. În timpul implementării proiectului, lucrul cu butoane a făcut posibilă extinderea semnificativă a orizontului copiilor.
.
Ghicitori și proverbe
1.Ai de gând să te îmbraci? 1." Nu poți coase nasturi pe gura altcuiva.”
Nu te poți descurca fără mine.
Adulții și copiii știu - 2. „Fata deșteaptă este ca un buton luminos”
Voi închide totul în lume. Ce este asta?
3. „Simplu ca un buton”
2. Rotunda, dar nu o roată?
3. Rotund cu găuri, poți coase pe el? 4. „Nasturi aurii, dar nu am mâncat de trei zile.”
4. Se rostogolește, dar nu un cerc?
“ Buton".
În praf, abia sesizat, Buton de cupru. Frecați-l mai tare Ancora strălucește pe ea. Pot fi, Acest buton Pe o palton de marinar A călătorit aproape jumătate din lume, Ea a venit de departe. Așa că a văzut Elefant cu urechile cioate. Am vizitat țări, Unde sunt maimuțe pe ramuri. Pe marginea unui uriaș slip de gheață Pinguinii au dansat pentru ea. La dig în zori Copiii ei au însoțit-o.
Poate într-o furtună la cârmă Aproape că s-a rupt Din parcă de marinar, Nu o apuca de mână. G. Gorbovsky
Lecția de educație fizică „Butonul”
Unu doi trei patru cinci,
Știm și să ne relaxăm.
Să punem mâinile la spate.
Să ridicăm capul mai sus
Și să respirăm ușor, ușor.
Să luăm butoanele în mână
Și o transmitem muzicii.
Când este liniște.
Spune-mi, ce buton ai?
Basm „Butonul magic” Iris Review
A trăit odată un arici. Într-o zi, mergea pe potecă și a găsit un buton.
- Un cadou frumos pentru noua mea redingotă, se gândi ariciul.
Dar vecinul veveriței a spus că ar fi bine să-l găsim pe cel care a pierdut acest buton.
- Acest nasture nu poate aparține pițeiului, ea are o vestă galbenă, iar butonul este roșu”, a spus ariciul.
- Nici iepurelui nu i se potrivește. „Haina lui este gri sau albă”, a sugerat veverița.
- Poate că o vulpe roșie sau un urs brun și-a pierdut un nasture? – se întrebau veverița și ariciul. Dar prietenii nu au vrut să întâlnească nici vulpea, nici ursul.
Iar cea mai recentă veste a fost adusă de o cîrgă pe coadă. Ea a spus că Baba Yaga a pierdut butonul și că acest buton este magic.
Ariciul și veverița erau fericiți, dar puțin supărați. S-au bucurat că butonul era magic, iar magia este întotdeauna interesantă, dar erau supărați pentru că trebuiau să meargă la Baba Yaga, iar ea făcea mereu ceva inteligent.
Dar nu e nimic de făcut, să se ducă ariciul și veverița la Baba Yaga. L-a văzut ca pe un nasture și a zâmbit imediat.
- Aceasta este de la rochia mea de soare”, a spus ea. Și apoi ea miji-o și-a privit cu vicleșug, s-a uitat la ariciul și veverița bună și a spus:
- Îți voi da acest buton. Nu e ușoară. Dacă o freci ușor, ea va începe să spună povești.
Prietenii au fost încântați și i-au mulțumit lui Baba Yaga.
Acum, când ariciul și veverița ies să se joace la amurg, iau cu ei un buton magic. Și ea le spune povești...
