Vzdelávacie podujatie-súťaž na tému „pravidlá etikety“. Mimoškolské podujatie „slušnosť a etiketa“ Vzdelávacie podujatie na tému etiketa
pozdravujem.- Aby ste sa dozvedeli tému našej akcie, pripravil som pre vás hádanky. Na tabuľu zavesíte prvé písmená hádaniek.
1) Kričal si - bolo ticho,
Bol si ticho - kričalo. (Echo)
2) Od koho, priatelia,
Nedá sa utiecť?
Neúnavne za jasného dňa
Kráčať vedľa nás... (tieň)
3) Kučery som spustil do rieky
A z niečoho smutný
Z čoho je smutná?
Nikomu to nepovie. (Vŕba)
4) Nie oheň, ale horí. (žihľava)
5) Zima a leto -
Jedna farba. (smrek)
6) Aký kôň orá zem,
On neje seno? (traktor) .
Aké slovo sme dostali?
– Čo myslíte, o čom sa budeme rozprávať?
Dnes budeme hovoriť o etikete. Koľkí z vás vedia, čo je to etiketa? Etiketa je zavedený, akceptovaný poriadok správania.
- Prečo je podľa vás potrebné poznať a dodržiavať pravidlá etikety?
Učiteľ hovorí vety a deti ich zborovo dopĺňajú.
1) Dokonca aj ľadový blok sa roztopí
Od slova teplý... ("Vďaka")
2) Starý peň zozelenie,
Keď počuje... ("Dobrý deň")
3) Keď nás nadávajú za žarty,
Hovoríme: "Prepáčte... ("prosím")
4) Vo Francúzsku aj v Dánsku
Lúčiť sa... ("Zbohom") .
- Ako viete, v každej oblasti nášho života existujú určité pravidlá. V tejto súvislosti prideľujte odlišné typy etiketa:
- etiketa reči;
- etiketa telefonického rozhovoru;
- etiketa na verejných miestach;
- stolová etiketa;
- etiketa hostí;
- rodinná etiketa;
- etiketa v ťažkých životných situáciách.
- V prvom rade si zapamätajme zdvorilostné slová.
Učiteľ hodí loptičku žiakom a tí na oplátku zavolajú zdvorilostné slová a hodia ju späť.
– Čo podľa vás určuje silu „čarovných slov“? Podelím sa s vami o jedno tajomstvo: sila „čarovných slov“ závisí od toho ako povieš im. Ak sa zdvorilo, prívetivo pozriete na toho, koho oslovujete, potom bude úspech, ale ak naopak, ostrým tónom, otočením na stranu, nebude to dobrý výsledok.
- Dnes sa dotkneme iba jedného aspektu etikety - pravidiel správania sa vo verejnej doprave. Ako sa volá človek, ktorý sa pohybuje vo vozidle, no neovláda ho? (Cestujúci).
Učiteľ vyberie vodiča, ktorý bude sedieť vpredu.
- Chlapi, kým sa vozíme, povedzte mi, prosím, ako je to správne a ako sa nesprávať ako cestujúci v MHD?
1. Počas pohybu vozidiel sa nedotýkajte dverí rukami. Musíte počkať, kým ich vodič otvorí.
2. Počas jazdy nemôžete hovoriť s vodičom.
3. Nemôžete sa vykloniť z okna.
4. Nestojte nohami na sedadle.
5. Počas jazdy nemôžete chodiť v autobuse.
6. V autobuse sa nedá nahlas rozprávať.
7. Nemôžete tlačiť na ostatných pasažierov lakťami a snažiť sa vojsť ako prví.
8. Dajte prednosť starším, ženám a deťom, chorým ľuďom.
Po každej položke učiteľ položí otázku: prečo je potrebné dodržiavať toto pravidlo?
- Pozbierajme naše motto z kariet. Naše motto: "V MHD, priatelia, budem najpozornejší cestujúci!" .
– Aká kvalita by sa mala preukázať vo vzťahu k ostatným cestujúcim?
- Okrem pozornosti je dôležité ukázať aj iné kvality. ktoré? Ukážme si jednu situáciu. Ak chcete začať, vypočujte si úryvok z príbehu.
„Do električky nastupuje dobre oblečená, temperamentná žena; keď ju uvidí nablízku, dievča vstane.
- Sadnúť, prosím!
- No, čo si... Ďakujem... ... Netreba...
- Sadnite si, sadnite si. Vždy ustúpim starším.
Vzrušenie na tvári ženy pohasne“.
– Bolo toto dievča slušné? A takt, t.j. Zranila city tejto ženy?
Výkon: Slušnosť a takt nie sú to isté.
Deti správne inscenujú túto situáciu
– Dnes sme hovorili o etikete. Definujte etiketu.
Je dôležité poznať a dodržiavať pravidlá etikety? prečo? Kto si pamätá, od čoho závisí sila „čarovných slov“?
Koľko užitočných vecí je na svete
Krásne a milé slová.
Prosím, buďte zdvorilí
Koniec koncov, toto je základ.
Chlapci, dnes ste odviedli skvelú prácu, dobre!
Natália Panková
"Kvet zdvorilosti". Scenár podujatia podľa pravidiel zdvorilosti pre deti staršej skupiny
predstaviť deti s pojmom etiketa a pravidlá etikety;
Ukážte deťom dôležitá úloha zdvorilý slová v živote ľudí a povzbudiť deti používať v reči zdvorilé slová;
Vyvinúť na deti komunikačné schopnosti, porozumenie rôznym problémom a schopnosť hádať hádanky;
Priebeh lekcie:
Dospelí aj deti vedia:
Veľa slov na svete!
A s čarovnými slovíčkami
Kráčame s vami po svete!
Čarovné slová sa nazývajú zdvorilé slová. Aký druh zdvorilé slová, ktoré poznáte?
(ďakujem, prosím, prepáč, prepáč, ahoj, dovidenia, dobré ráno,večer, deň, dobrú noc)
Vďaka chlapi! Prečo ľudia volajú zdvorilýčarovné slová! Odpovedz prosím!
(pretože zdvorilý slová robia ľudí láskavejšími
-Správny! Magické slová sú ako malí čarodejníci. Pri týchto slovách sa rozžiaria tváre. Ľudia sa začnú lepšie spájať s tým, kto tieto slová vysloví. zdvorilý slová pomáhajú ľuďom komunikovať, lepšie si porozumieť, správať sa k sebe pozornejšie a opatrnejšie. Pamätajte, prosím, na jednu z najláskavejších a dobré slová v našom živote. Týmto slovom zdravíme ostatných ľudí, prajeme im veľa zdravia.
Správny! Zdravíme a zdá sa, že dobre sejeme. Dobré, čo sa nám potom vráti. Je to tak malé tajomstvo, musíš to vedieť. Poďme pozdraviť aj vás.
Cvičenie "Všade ahoj".
Všade pozdravujem:
Doma aj na ulici
Dokonca "Ahoj" ja hovorím
Som známe kura.
Ahoj zlaté slnko
Ahoj modrá obloha
Dobrý deň, voľný vánok,
Ahoj malý dubák
Ahoj ráno, ahoj poobede.
Nie som lenivý pozdraviť.
Aké ďalšie slová možno povedať na stretnutí? Vypočujte si báseň a povedzte ich.
Milé slová nie sú lenivé
Opakujte mi to trikrát denne.
Len vyjdite z brány
Všetci idú do práce
Kováč, tkáč, lekár -
"OD Dobré ráno!» - Ja hovorím
"Dobrý deň" kričím potom
Všetci idú na obed.
"Dobrý večer"- tak sa stretávam
Všetci sa ponáhľajú domov na čaj.
Aký druh zdvorilé slová, ktoré ste počuli? Teraz mi povedz ako právo pozdraviť? (treba sa pozrieť do očí, usmiať sa a povedať slová). Keď budete kontaktovaní zdvoriločo prežívaš? (radosť, radosť) ak sa k tebe správali hrubo - čo sa ti stane? (urazený, smutný) a aby nám nebolo smutno, zaspievame si pesničku.
Pieseň "Ahoj obloha za úsvitu!"
A teraz urobím hádanku o ďalšom dôležitom magickom slovíčku. Pozorne počúvajte a hádajte, čo je to slovo.
Masha vedela veľa slov,
Ale jeden z nich je preč
A je to ako hriech
Najviac hovorený:
Toto slovo nasleduje
Na darček, na večeru,
Toto slovo sa hovorí
Ak sa vám poďakuje.
Čo je teda toto slovo? Pamätajte si, keď to potrebujete povedať "Vďaka".
(odpovede deti)
Ale stáva sa, že občas môžeme niekoho uraziť, postrčiť alebo niekomu ublížiť. Stáva sa, že sme to neurobili naschvál, náhodou a aby sa na nás neurazili, povieme aj to čarovné slovíčko. Čo, hádajte po vypočutí básne.
Trafil som dedka loptou
A kričal: "Ja s tým nemám nič spoločné!"
Ale počítať do tridsať
Povedal: "No, dedko (prepáč!")
- Správny! Ale môžete tiež povedať "Ospravedlňte ma, prosím". Teraz nám Anya povie o tomto slove.
Prepáč mačička
Čo ťa vyhnalo!
Asi som hore
Ničomu nerozumel!
Bol som hore-
Nehnevaj sa, mačiatko!
A potom sa niekam rozhorčenie vytratí, na tvári sa objaví úsmev a obom bude dobrá nálada. Vypočujte si, čo sa stalo raz v jednej rodine.
Otec rozbil vzácnu vázu -
Babička a matka sa naraz zamračili,
Otec bol v rozpakoch, pozrel sa im do očí
A nesmelo a potichu "Prepáč" povedal.
A mama je ticho, usmieva sa dokonca:
“Kúpime ďalšie, v predaji sú lepšie”.
"Prepáč", zdalo by sa, čo je v ňom?
Ale aké úžasné slovo.
Aké slovo pomohlo otcovi? Ako to povedal, akým hlasom?
Ale sú chvíle, keď dokonca magické slová nepomáhaj. Teraz vám poviem o jednom takom chlapcovi a vy poviete: správnyči chlapec robí a čo mal robiť.
Bol tento chlapec je slušný
A, správny, veľmi "mil",
Zobrať loptu mladším,
Poďakoval sa im
"Vďaka" povedal.
- Správny príde chlapec? A čo mal urobiť, ak chcel hrať loptu? Ako sa mám opýtať, kto mi to ukáže?
Teraz sa postavte do kruhu a hrajte s loptou v hre "Kúzelné slovo". Pravidlá sú jednoduché. Podávame loptu v kruhu slová:
Moja veselá, zvučná lopta,
Kam si utiekol?
Červená, modrá, azúrová,
Nenaháňaj ťa!
Kto má po týchto slovách loptu v rukách, ten povie akékoľvek čarovné slovíčko.
Hra "Kúzelné slovo".
A teraz je čas počúvať hlúposti pravidlá správania.
Hraj, balalajka
Balalajka - 3 struny!
Spievajte, nezívajte
Poďte von, tanečníci.
Budeme ti spievať piesne,
Nesmejte sa prosím.
Sme mladí umelci
Môžeme byť v rozpakoch.
Umyla som si ruky pod tečúcou vodou
A zabudla som si umyť tvár.
Trezor ma videl
zakričal: "Aká hanba!"
Lenivý ráno Vova
Hrebeň s hrebeňom.
Priblížila sa k nemu krava -
Prečesala si jazyk.
Peter je dobrý v rybolove
Dokáže vyrobiť loď.
Iba "Ahoj" A "Vďaka"
Nemôžem hovoriť.
Kolya sa háda s priateľmi,
Hádže päste do akcie.
Na tyrana pod očami
Modriny nezmiznú.
spýtala sa teta Zina
Vylez Misha do podkrovia,
Prepáčte, teta Zina,
Vôbec nie som tvoj bastard.
A máme v skupina má takéto deti? Dúfam, že nie a nikdy nebudem! Teraz skontrolujem, či poznáte čarovné slová.
situácie:
Vchádzam skupina sa potrebuje porozprávať...
Rozbil kamarátovi hračku...
Keď si sadneme k jedlu, všetkým povieme...
Boli ste pohostení cukríkmi...
Pred spaním musíte všetkým zaželať...
Keď sa zobudíme, povieme...
Ak si niekoho urazil...
(deti ktorí uhádli slová, zavolajte si na ďalšiu hru)
Poďme si teraz zahrať hru « Kvet - sedemkvetý» . (Hádanky sú napísané na okvetných lístkoch. Deti si musia vybrať ľubovoľný okvetný lístok a hádanku uhádnuť. Ak je to pre deti ťažké, zvyšok pomôže)
Hra « Kvet - sedemkvetý.»
Úlohy:
Stretol som Vityu, suseda,
Stretnutie bolo smutné
Na mňa je ako torpédo,
Prišiel spoza rohu.
Ale predstavte si, márne od Viti
Čakal som na slová... (Prepáč).
Dokonca aj ľadové bloky sa topia
Od slova teplý (Vďaka).
Aj peň sa zazelená,
Kedy bude počuť (dobrý deň).
Ak už nemôžeš jesť,
Povedzme mame (Vďaka).
chlapec slušný a rozvinutý
Hovorí pri stretnutí (Ahoj).
Keď nás karhajú za žarty,
hovoríme (Prepáč).
Francúzsko aj Dánsko
Lúčiť sa (Zbohom).
Skvele, super chalani. Všetci tak dobre poznáte čarovné slovíčka. My dospelí veríme a dúfame, že tieto čarovné slová budú vždy s vami! A chcem vám priať, aby ste vždy boli zdvorilý aby sa nikto neurazil a ak sa predsa len niekto náhodou urazil, vždy neváhal požiadať o odpustenie. A potom vás budú všetci milovať, chváliť a chcieť sa s vami kamarátiť. A nikdy nebuď ako somár v básni.
Bol tam somár veľmi zdvorilý bol vychovaný,
Na každého sa usmial, uklonil sa a "Ahoj" povedal,
Potom o krok ustúpil a zamrmlal do strany:
Že zajac je zbabelec, tuleň je matrac,
Že lev je blázon a slon je tučný muž...
Nikdy o nikom nepovedal milé slovo,
A prosím ťa, priateľ môj, nebuď ako on.
Všetci dnes študovali pravidlá sú pravidlá etikety. A teraz, keď dokončíme našu lekciu, zoznámime sa s etiketou, budeme spievať pieseň, ktorá volal: "Čo je etiketa?"
Pieseň "Čo je etiketa?"
A aby ste na tieto čarovné slová nikdy nezabudli, dám vám kúzlo kvet láskavosti a zdvorilosti - kvet - sedemkvet na ktorých sú napísané tieto dôležité slová. A ak zrazu ty zabudni na niektorú z nich, potom požiadajte dospelých, aby vám ich prečítali a nech sú vždy s vami.
Referencie:
Denník "Hudobný riaditeľ"
-"Hry a aktivity pre rozvoj predškolákov" Moskva 2007 autorov: Petrova T. I., Petrova E. S.
Scenár mimoškolských aktivít pre ročníky 1-2
Mimoškolské podujatie: "ABECEDA KULTÚRY"
učiteľ techniky MBOU „zákl všeobecná školač.2, Burova Oľga VladimirovnaPodujatie pre žiakov 1. – 2. ročníka.
Čas strávený 1 hodina.
"Utváranie morálky nie je nič iné ako premietnutie morálnych noriem, pravidiel a požiadaviek do vedomostí, zručností a návykov správania jednotlivca a ich dôsledného dodržiavania." I.F. Kharlamov
Diagnóza situácie:
Výchova úzko súvisí s morálkou, s spoločný vývojčloveka, so všetkým, čo tvorí vnútornú kultúru človeka. Sú to pravidlá slušnosti, všímavosti, taktu, pravidlá slušnosti, slušného správania, etikety.
Život ukazuje, že mnohí školáci sa nevedia správať slušne: k dospelým sú drzí a drzí, sú k sebe nezdvorilí a často porušujú verejný poriadok, kričia na uliciach a verejných priestranstvách.
Výchova zručností a návykov kultúrneho správania sa začína v rodine, v škôlke, v materská škola. Systematickejšie to môže byť v škole, kde sa realizuje určitý vzdelávací program, ktorý je v systéme zabezpečený morálna formácia osobnostné zvýšenie úrovne výchovy, t.j. pestovanie kultúry správania. Učiteľka zároveň v deťoch formuje úctu k majetku, priateľstvo a kamarátstvo, čestnosť a pravdovravnosť. Tieto vlastnosti sú do určitej miery vychovávané v procese práce na kultúre správania.
Práve v základných ročníkoch sa kladú základy poriadku a poriadku, slušnosti, presnosti, vštepujú sa slušnému správaniu, schopnosti kultúrneho správania sa v škole, doma, na ulici a na verejných miestach. Ak nie sú deťom vštepované elementárne normy kultúrneho správania s skoré roky, neskôr musíte túto medzeru zaplniť a robiť často náročnejšiu prácu: prevychovať školákov, ktorí majú v sebe zakorenené negatívne návyky. Nedostatok základných návykov u detí sťažuje prácu na ich výchove k jemnejším a komplexnejším prejavom kultúrneho správania: takt, jemnosť, ľahkosť, elegancia správania atď. zvolená téma. Vytvárať vedomosti a predstavy o práve verejné správanie, o spoločenských a kultúrnych normách, presvedčení o potrebe ich dodržiavania.
Vytvorte motiváciu správne správanie.
1. Ukážte dieťaťu normy a pravidlá komunikácie s dospelými a rovesníkmi;
2. Rozšíriť pojem „kultúra správania“ pre deti vo veku základnej školy;
3. Učiť slušnému správaniu na verejných miestach, doma;
4. Vyvíjať z mladších školákov duchovné a morálne vlastnosti;
5. Rozvíjať komunikačné schopnosti, reč;
6. Formovať zručnosti kultúry správania mladších žiakov v Každodenný život;
7. Podnecovať deti k sebavýchove, sebarozvoju.
8. Pestujte pocity kamarátstva, vzájomného rešpektu, láskavosti.
Očakávané výsledky:
Formovanie zručností kultúry správania;
rešpekt k iným ľuďom;
schopnosť prevziať zodpovednosť za svoje činy.
Priebeh mimoškolskej aktivity.
Forma lekcie: rozhovor s prvkami hry.učiteľ. Ahoj! Dnes si povieme niečo o téme, ktorá je pre nás všetkých veľmi dôležitá, tou je kultúra správania. A naša lekcia sa volá „ABC kultúry“.
Venujte prosím pozornosť slovám napísaným na tabuli.
(môžete pracovať na interaktívnej tabuli, môžete si pripraviť tlačené slová, alebo si môžete vopred napísať kriedou: SLUŠNOSŤ, CHUTNOSŤ, SKROMNOSŤ)
Sú vám tieto slová povedomé? Ako im rozumieš???
(odpovede detí)
učiteľ. Súhlasím s tebou. Všetky vaše definície sa scvrkli na:
Zdvorilosť - zdobí človeka, robí ho atraktívnym, dáva ostatným pocítiť sympatie.
Lahôdka je sestrou zdvorilosti. Človek obdarený touto vlastnosťou nikdy nebude spôsobovať druhým nepríjemnosti, nedá dôvod svojim konaním pociťovať vlastnú nadradenosť.
Skromnosť je ukazovateľom skutočnej výchovy. Skromnosť sprevádza úcta a citlivosť k ľuďom a vysoké nároky na seba.
učiteľ. Chlapci, aký je rozdiel medzi divými rastlinami a pestovanými rastlinami? No napríklad divoká jabloň z pestovanej rastúcej v záhrade?
Vzorové odpovede od detí:
- Divoká jabloň rastie kdekoľvek a akokoľvek a kultivovaná rastie v záhrade.
- O divú jabloň sa nikto nestará, ale pestovanú polieva, hnojí, štepe.
- Plody divej jablone sú malé a kyslé, zatiaľ čo plody pestovanej jablone majú dobré plody.
učiteľ. To sa s ľuďmi stáva, sú tiež divokí a kultivovaní. v čom sa líšia?
Vzorové odpovede od detí:
- Divokí ľudia sa nevedia správať, ale kultivovaní sa správajú rozumne, slušne, nehanbia sa
učiteľ. Chlapi, čo myslíte, je pre ľudí príjemnejšie komunikovať s kultivovaným človekom alebo s divokým?
(odpovede detí)
učiteľ. Výborne! Samozrejme, vždy je príjemné komunikovať s kultivovaným človekom.
Ak je divoká jabloň očkovaná, stane sa kultivovanou. Môže byť osoba očkovaná? Čo mu možno vštepiť?
Vzorové odpovede od detí:
- Dá sa zaočkovať proti chrípke, proti záškrtu.
- Môžete vštepiť pravidlá kultúry, slušného správania.
- Môžete si vštepiť dobré zručnosti, návyky.
učiteľ. Ak vštepíme človeku zručnosti a návyky kultúrneho správania, čím sa stane?
Deti odpovedajú zborovo: kultúrne
učiteľ.Čo to znamená byť kultivovaným človekom?
Vzorové odpovede od detí:
- dodržiavať pravidlá kultúrneho správania.
- správajte sa tak, aby ste sa za seba nehanbili.
- správaj sa tak, aby sa rodičia za teba nehanbili.
učiteľ. Súhlasím s tebou. Chcete byť kultivovaní ľudia?
(odpovede detí)
učiteľ. Odporúčam vám hrať! Prečítal som ti hádanku a ty mi odpovedz zhodne!!!
Ak ste stretli priateľa, dokonca aj na ulici, dokonca aj doma -
Nehanbite sa, nebuďte prefíkaní, ale hovorte hlasnejšie .... (ahoj)
Ak o niečo žiadate, najprv nezabudnite
Otvorte ústa a povedzte... (prosím)
Ak nechcete byť považovaní za ignorantov, prosím vás - buďte múdri,
Žiadosť začnite zdvorilým slovom: Buď .... (láskavý), buď .... (láskavý)
Vrabec roztrhol vlákna siete.
Tweetol v rozpakoch: No....(prepáč)
Ak sa spoločnosť stretla, nie narýchlo, nie vopred,
A vo chvíli rozchodu povedzte všetkým: ... (dovidenia)
Keď niečo dám, povedia mi: ... (ďakujem)
Ak ti niekto pomohol slovom alebo skutkom,
Neváhajte a hovorte nahlas, odvážne: ... (Ďakujem)
Malý medveď hral futbal v kuchyni a nechtiac rozbil riad.
K matke medvedici prišiel skľúčený: ... (Odpusť) mi, mama, už to viac neurobím!
učiteľ. A všetci to viete najskôr junior musí pozdraviť starších, chlapci musia najprv pozdraviť dievčatá, ale ak zabudnete na toto pravidlo, nikdy nezaškodí pozdraviť ako prvý.
Ako môžeš pozdraviť deti, ktoré poznáš?
Dobrý deň, dobrý deň.
A čo dospelí?
-Ahoj.
(Na interaktívnu tabuľu umiestnite tabuľku dvoch stĺpcov. Na ľavej strane sa píšu začiatky ľudových porekadiel. Na pravej strane je koniec príslovia. Začiatky a konce je potrebné zosúladiť pretiahnutím slovných spojení na pravá strana na príslušné riadky)
učiteľ. Chlapci, máme ešte jednu ťažšiu úlohu, musíme urobiť príslovia o kultúre správania v dvoch častiach:
Ľavý stĺpec:
Urobte si, ako chcete
Nie je to drahý darček -
Hádať sa o maličkostiach -
Nesúďte podľa oblečenia
Slovo je striebro
Aj keď nie bohatý
Od slova spasenie
Na nezvaný hosť
Do dediny, kde žijú jednonohí
Z jedného slova
Pravý stĺpec:
pozrite sa na podnikanie.
ticho je zlato.
a na návšteve - podľa objednávky.
drahá láska.
zmeškať dohodu.
a od slova smrť.
ani lyžicu.
a hostia sú vítaní.
áno večne sa hádať.
musíte chodiť po jednej nohe.
Diskutuje sa o význame každého výroku.
učiteľ.Ľudia majú pravidlá:
1. Slušnosť, dobrá vôľa, priateľskosť vo vzťahoch – to je vzájomné.
2. Rozvíjajte tieto vlastnosti v sebe.
3. Nedovoľte hádky, bitky, zneužívanie, krik, vyhrážky. Človeka to ponižuje.
4. Váž si svoju česť, česť svojej rodiny, školy, drž svojich súdruhov od zlých skutkov.
5. Pomôžte mladším, buďte fér k nechráneným.
6. Správajte sa k ostatným tak, ako by ste chceli, aby sa oni správali k vám.
učiteľ.Úcta k druhým je pre kultivovaného človeka zákonom. Dodržiavame vždy tento zákon? Budeme sa snažiť dodržať tento zákon?
(odpovede detí)
Odoslanie dobrej práce do databázy znalostí je jednoduché. Použite nižšie uvedený formulár
Študenti, postgraduálni študenti, mladí vedci, ktorí pri štúdiu a práci využívajú vedomostnú základňu, vám budú veľmi vďační.
Podobné dokumenty
Poznávacie, vzdelávacie, rozvíjajúce a výchovné ciele mimoškolskej činnosti, jej vybavenie a pravidlá hry „Šibenica“. Psychologický rozbor výchovno-vzdelávacej činnosti, formovanie hodnotových postojov žiakov k histórii a spoločnosti.
praktické práce, pridané 19.01.2010
Realizácia hry "Sharpshooter": pravidlá, kritériá hodnotenia. Druhy ozbrojených síl. Štafetový beh: ťahanie tímov, skákanie, kliky, zdvíhanie závaží. Zhrnutie výsledkov súťaže, ocenenie víťazov. Registrácia protokolu o športovom podujatí.
zhrnutie lekcie, pridané 25.11.2014
Štúdium základov plánovania výchovná práca v triede s prihliadnutím na individuálne charakteristiky osobnosti moderného žiaka. Teoretické zdôvodnenie a aktivity v rámci vzdelávací proces v triede - triedna a informačná hodina.
semestrálna práca, pridaná 03.05.2008
Plán konania a prípravných prác podujatia. Plán olympijských hier. Prípravné práce. Otvorenie olympiády: zapálenie olympijského ohňa, predstavenie športovcov. Realizácia súťaží.
diplomová práca, doplnené 08.08.2007
Vlastnosti a špecifiká práce psychológa na vysokej škole. Psychologická a pedagogická charakteristika osobnosti žiaka. Vedenie lekcií „Typy a mechanizmy pamäti“ a „Charakter a temperament človeka“. Analýza vzdelávacieho podujatia na tému „Buď milosrdný“.
správa z praxe, pridaná 21.05.2012
Vypracovanie plánu súťaže „Erudícia“; jej ciele a zámery. Oznámenie pravidiel intelektuálnej hry. Štruktúra podujatia: úvodné slovo učiteľa, odpovede na zoznam otázok, riešenie krížovky a úlohy na rôzne témy fyziky.
vývoj lekcií, pridané 17.08.2013
Reflexia relatívnych odborných a pedagogických kompetencií a individuálneho profilu. Škála na hodnotenie skutočných kompetencií žiaka. Rozbor výchovno-vzdelávacej činnosti, pozorovanie skupiny detí. Vytvorenie športového tímu.
správa z praxe, pridaná 24.07.2009
Umelecký a pedagogický potenciál diel ľudového umeleckého remesla. Regionálna zložka v inovatívnych programoch učiteľov. Plán vzdelávacieho podujatia: „Exkurzia do Múzea výtvarných umení“. Zhrnutie lekcie: "Vzory Arbabash".
práca, pridané 28.09.2012
Cieľ:
Úlohy:
1. Pripomeňte si so žiakmi pravidlá etikety, pravidlá správania sa na verejných miestach, s rovesníkmi, so staršími atď.
2. Na otázkach a príkladoch zo života dokázať potrebu dobrých mravov a dobrých mravov.
3. Prejav inteligencie a dobrého chovu prejavte nielen vo vedomostiach, ale aj v schopnosti porozumieť si, v schopnosti s úctou viesť rozhovor a argumentovať, správať sa skromne a vedieť si pomôcť.
Prípravné práce:
Rozdeľte texty medzi študentov na kartách (na prerozprávanie)
1. žiak: „Moderná etiketa preberá zvyky a tradície všetkých čias a národov. Koniec koncov, túžba správať sa podľa určitých pravidiel siaha tisíce rokov dozadu. Slovo „etiketa“ je francúzskeho pôvodu. Na jednej z veľkolepých recepcií kráľa Ľudovíta XIV., ktorý mal hlasnú prezývku Kráľ Slnko a mal nezvyčajne rád pompéznosť, boli hosťom rozdané karty s prevodom. záväzné pravidlá správanie."
2. študent: „Slovo „etiketa“ pochádza z francúzskeho názvu pre „štítkové“ karty.
Etiketa pozostáva z pravidiel, ktoré pokrývajú správanie na verejných miestach, formy oslovovania, pozdravy, spôsoby, štýl obliekania. Etiketa vyžaduje, aby sa človek správal podľa situácie, v súlade s normami prijatými v táto spoločnosť. Pojem etikety sa v rôznych obdobiach menil, keďže sa menili historické situácie, v ktorých sa ľudia nachádzali.
3. študent: „Mnoho ľudí pravdepodobne počulo o ruskej otvorenosti, nemeckej pedantnosti, východnej pohostinnosti, japonskej zdvorilosti a anglickej zdržanlivosti. Ale toto sú po stáročia vypracované pravidlá etikety, ktoré sa stali normami správania. Každý národ, ktorý má svoju jedinečnosť, prispel do pokladnice univerzálnych ľudských hodnôt.
4. študent: „Napríklad Škandinávci ako prví zaviedli do etikety pravidlo obdarovávania najčestnejších miest pri stole ženám a najváženejším hosťom. Mali určité pravidlá na prípravu toastov. Za porušenie etikety boli udelené pokuty.
5. študent: Dobrý deň!
Poklonili sme sa jeden druhému a povedali:
Aj keď sa nepoznali.
Ahoj!
Aké špeciálne témy sme si povedali?
Len "ahoj", nič iné sme nepovedali.
Prečo na svete pribudla kvapka slnka?
Prečo je na svete kvapka šťastia?
Prečo sa život stal o niečo radostnejším?
6. študent: (po slovách učiteľa: „Existujú zaujímavý príbeh o pôvode dobrých mravov“) „Jedného dňa zastihol mokrý sneh veľkú spoločnosť ježkov na prechádzku. Jaskyňu mali problém nájsť. Schúlené k sebe – tak teplejšie. Ale tí, čo boli v strede, sa dusili a tí, čo boli na kraji, mrzli. Ježkovia nijako nevedeli nájsť zlatú strednú cestu – buď sa napichali ihličím, potom zamrzli, potom sa zrazili, potom sa rozutekali v kútoch. Jedným slovom, všetko je ako s ľuďmi. Potom sa však dohodli: zahriate v strede - prejdite na okraj. Ešte raz počkaj, až na teba príde rad."
Dizajn triedy (citáty od mysliteľov skvelých ľudí na písanie plagátov)
Návrh plagátu "Kódex pravidiel slušnej osoby"
Štipce alebo stužky na pokuty za zlé správanie
Príprava listov na test „Ako ste konfliktní“
Priebeh udalosti
Úvod Slovo učiteľa: „Dávajte pozor na epigrafy“ (prečítajte si epigrafy napísané na tabuli).
Hlavná časť. Slovo učiteľa.
„Úcta k minulosti je vlastnosť, ktorá odlišuje vzdelanie od divokosti,“ napísal básnik A.S. Pushkin. toto tvrdenie platí aj pre vonkajšiu kultúru človeka.
Svoje texty čítajú deti: 1., 2., 3., 4. žiak
Slovo pani učiteľky: „Dnes budeme pokutovať aj za porušenie pravidiel správania a na konci akcie uvidíme, kto je najzákernejší porušovateľ. K porušovateľom pripevníme štipce (alebo stuhy). Navrhujem ponechať „Kódex pravidiel dobre vychovaného človeka“ (pravidlá postupne priložiť).
Slovo učiteľa.
"Je váš dobytok zdravý?" Túto frázu vyslovujú Mongoli; predstavitelia afrického kmeňa Zulus hovoria: Vidím ťa “; v Číne sa pýtajú: "Už si dnes jedol?" Všetky tieto znamenajú to isté. V ruštine to znie len ako „ahoj“, t.j. Priateľovi prajeme veľa zdravia.
Vždy sa považovalo za vrchol zlých mravov, že človek druhého nepozdraví alebo sa pozdravu vyhýba.
Čítanie básne 5. ročníka "Ahoj!"
Slovo učiteľa: „Pozdravili ste - a život sa stal o niečo lepším! A teraz si preveríme, kto lepšie pozná pravidlá etikety.
Súťaž o etiketu:
Kto pozdraví prvý, ak sa stretnú mladší a starší? (odpoveď - junior)
Idete po ulici s priateľom. Pozdravil vám cudzieho človeka, odmlčal sa. Potrebujete pozdraviť cudzieho človeka? (odpoveď je áno)
Vošli ste do autobusu zo zadného nástupišťa a videli ste, že vaši priatelia stoja pri predných dverách. Musím ich pozdraviť a ak je to potrebné, ako to urobiť? (odpoveď je áno, môžete len prikývnuť, ale nekričať na celý autobus)
Pravdepodobne sa vám to stáva: človeka stretávate často, napríklad v parku, cez ktorý idete do školy. Ale oni ho nepoznajú. Je potrebné sa v takýchto prípadoch zdraviť? (odpoveď je áno)
Kto podá ruku prvý - starší mladšiemu alebo mladší staršiemu, muž žene alebo naopak? (odpoveď - starší podáva ruku mladšiemu ako prvý, žena mužovi, šéf podriadenému)
Slovo učiteľa: „Vidíte, vaše názory sa nezhodovali. Niektorí ľudia si myslia, že je lepšie to urobiť takto, iní si myslia, že nie. Francúzi hovoria: "Prvý pozdraví ten, kto je slušnejší." Dodržujte toto pravidlo a nikdy nič nepokazíte. Tento odsek bude prvým v našom súbore pravidiel! (pripnite toto pravidlo na tabuľu)
Slovo učiteľa: „Je zaujímavý príbeh o pôvode dobrých mravov, porozpráva nám ho ... študent
Text prečíta žiak (6. žiak).
Slovo učiteľa: „Preto ďalšie pravidlo, ktoré si musíme zapamätať, je „Vzdávajte sa jeden druhému“ (pripevnite na tabuľu).
Pravidlá etikety sú veľmi rozumné. Keď mladý muž kráča s dievčaťom po úzkej ceste, mal by ju nechať ísť dopredu, ale ak je cesta neznáma a je strašidelné ísť, mal by ísť prvý mladý muž alebo dievča?
Ak niekomu zavoláte, mali by ste byť prvý, kto pozdraví a okamžite sa identifikuje. Prečo? (odpoveď - aby si partner nelámal hlavu, s kým sa rozpráva).
Takýchto dôkazov možno citovať veľa. Skúsme to spolu. Začnem - a vy budete pokračovať:
Miska polievky nesmie byť naklonená ani smerom k vám, ani od vás, pretože…….
Pri návšteve chorého priateľa sa nezdržujte príliš dlho, pretože...
Mávať rukami zo všetkých síl, rozprávať sa o niečom nestojí za to, pretože……….
Slovo učiteľa:
„Človek sa zaobíde bez veľa – ale nie bez človeka! Francúzsky lekár Alain Bombard teda dokázal, že človek po stroskotaní vydrží v oceáne minimálne mesiac, no zvyčajne nezomrie ani na tretí deň! prečo? Táto smrť nie je z vyčerpania, ale z osamelosti. Preto chce mať človek priateľov, ale kamarátmi sa musí naučiť!!! Takže nekonfliktujte kvôli maličkostiam.
Test „Ako ste v konflikte“:
Trieda začala ostrú hádku. Vaša reakcia:
nezúčastňovať sa;
Len stručne hovorím na obranu stanoviska, ktoré považujem za správne;
Aktívne zasahujem a „spôsobujem oheň na sebe“.
Hovoríte niekde, aby ste kritizovali vedenie?
nie;
len ak mám na to dobré dôvody;
Kritizujem vždy a z akéhokoľvek dôvodu;
Často sa hádate so svojimi priateľmi?
len zo žartu alebo ak to nie sú dotykoví ľudia;
len v zásadných veciach;
Hádky sú moja silná stránka.
Stojíte v rade. Ako zareagujete, ak niekto vykročí?
V duši som rozhorčený, ale mlčím: je mi milšie;
Poznamenávam - je potrebné naučiť tyrana slušnému správaniu;
Idem ďalej a začnem udržiavať poriadok.
Doma sa na večeru podávala nesolená polievka. Vaša reakcia:
Nevyvolám búrku kvôli maličkosti;
ticho vezmite soľničku;
Nezdržím sa štipľavých poznámok a možno odmietnem jedlo.
V doprave ste šliapli na nohu:
s rozhorčením sa pozriem na previnilca;
sucho, bez emócií urobím poznámku;
Bez rozpakov sa vyjadrím vo výrazoch.
Niekto z rodiny si kúpil vec, ktorá sa vám nepáči:
nepoviem nič;
Obmedzím sa na krátku taktnú poznámku;
Poviem vám, čo si o tom myslím.
Smola: na ulici ste premrhali veľa peňazí v lotérii. Ako sa vysporiadate s týmto:
Pokúsim sa pôsobiť ľahostajne, ale dám si slovo: už nikdy sa nezúčastňujte na tejto hanbe;
Nebudem skrývať svoju mrzutosť, ale beriem to s humorom, sľubujúc pomstu;
prehra mi pokazí náladu, popremýšľam, ako sa pomstiť podvodníkovi.
BODY:
"a" - 4 body; "b" - 2 body; "c" - 0 bodov.
22-32 bodov: Ste taktný a mierumilovný, vyhýbate sa sporom a konfliktom, vyhýbate sa kritickým situáciám v práci aj doma. Niekedy vás nazývajú oportunistom. Majte odvahu a ak to okolnosti vyžadujú, hovorte odvážnejšie.
12-20 bodov: Je o vás známe, že ste konfliktná osoba, ale toto je prehnané. Ste v konflikte, pokiaľ nie je iné východisko, keď sú všetky ostatné cesty vyčerpané. Dokážete pevne brániť svoj názor bez toho, aby ste premýšľali o tom, ako to ovplyvní vzťahy vašich kamarátov k vám. Zároveň „neprekračujete“, neznížte sa k urážkam. To všetko vám prináša rešpekt.
do 10 bodov: Spory a konflikty sú vaším živlom, pretože radi kritizujete ostatných. Ak počujete poznámku adresovanú vám, môžete zjesť človeka zaživa. Pre tých, ktorí sú vám blízki, je to veľmi ťažké, pretože. tvoja nestriedmosť odpudzuje ľudí. Skúste skrotiť svoju postavu!!!
Slovo učiteľa:
"V psychológii je taký príklad: človek je zlomok, kde čitateľ znamená, ako sa človek hodnotí, a menovateľ je to, ako ho hodnotia ostatní."
HRA: (voliteľné) vyjdú dvaja ľudia, na papier napíšu tri svoje pozitívne a tri negatívne vlastnosti.
list sa odovzdá učiteľovi
potom spolužiaci vymenúvajú tri pozitívne a tri negatívne vlastnosti tejto osoby.
učiteľ nahlas volá vlastnosti a každý porovnáva, čo sa stalo.
„Človek sa na seba pozrel zvonku a teraz sa zamyslite nad tým, či máte zvyky, ktoré obťažujú ostatných:
Obhrýzaš si nechty
Čušíš?
Nehovorte príliš nahlas
Mávaš rukami tak silno, že sa tvoji priatelia ledva stihnú uhnúť, aby ťa nezasiahli
Hojdáš sa na stoličke?
Neumývajte si zuby nechtom
Nebuchni dverami
Čistíte si topánky na nohaviciach
Preto ste sa na seba pozreli zvonku. Pozrime sa na naše ďalšie pravidlo:
„Postarajte sa o seba kedykoľvek a kdekoľvek. Pamätajte: ste medzi ľuďmi!”
Ďalšie pravidlo: "Naučte sa smiať sa na sebe", pretože. to naznačuje, že máte zmysel pre humor a slúži aj ako dobrá obrana!!!
VÝKON:
Slovo učiteľa: „Dnes sme to skúšali rôzne cesty hodnotiť sa a lepšie sa spoznávať. Preto náš posledné pravidlo znie takto: "Človek by nemal svojim správaním spôsobovať nepríjemnosti iným ľuďom!"
Bibliografia:
V. A. Gerasimová. Triedna hodina hravo. Číslo 2.- M., 2003.
Praktická psychológia. Etiketa pre tínedžerov. - M, 2002.
Rozbor mimoškolských aktivít.
Mimoškolské podujatie sa konalo 13.2.2015 v 8. „B“ triede.
Téma podujatia: „Pravidlá etikety“.
Trvanie aktivity: 50 minút.
Formou podujatia je súťaž. Pri výbere formy podujatia som bral do úvahy želania žiakov (na základe prieskumu medzi žiakmi), zamerané na vek, takže úlohy boli prístupné. Téma podujatia bola zvolená s prihliadnutím na harmonogram vzdelávacích podujatí, ktoré škola pre túto triedu plánuje.
Predtým sa s chalanmi diskutovalo o niektorých organizačných záležitostiach.
Účelom tohto podujatia bolo :
Pestujte si priateľskosť, zdvorilosť, rešpekt a citlivosť voči iným ľuďom.
Hlavné ciele tohto podujatia :
1. Pripomeňte si so žiakmi pravidlá etikety, pravidlá správania sa na verejných miestach, s rovesníkmi, so staršími a pod.
2. Pomocou otázok a príkladov zo života dokáž potrebu dobrých mravov a dobrých mravov.
3. Prejav inteligencie a dobrého chovu prejavovať nielen vo vedomostiach, ale aj v schopnosti porozumieť si, v schopnosti s rešpektom viesť rozhovor a argumentovať, správať sa skromne, vedieť si poskytnúť pomoc.
Stanovené ciele podujatia sa podarilo naplniť. Výchovné úlohy boli úplne vyriešené. Chlapci sa naučili, ako sa správať v spoločnosti, naučili sa slušnému správaniu, získali predstavu o tom, ako sa rozprávať, reagovať na vtipy, radiť a hádať sa. Študenti sa naučili analyzovať svoje správanie a správanie svojich kamarátov.
Žiakom sa rozšírili obzory, keď zbierali predbežné informácie a samostatne vymýšľali otázky do tretieho kola.
Podujatie sa konalo v triede. Učiteľ použil: kartičky s otázkami, ilustrácie, farebné kartičky, plagáty.
Žiaci boli pozorní, aktívni, veľa sa pýtali, vyjadrovali svoj vlastný názor, kompetentne odpovedali na otázky, snažili sa odpovedať rýchlo, správne, aby vyhrali súťaž. Aktivita chalanov na akcii je podľa mňa spojená s formou akcie a pre nich aktuálnou témou.
Nedochádzalo k žiadnym konfliktným situáciám.
Akcia prebiehala sebavedomo a pokojne, kontakt so žiakmi bol cítiť, bolo vidieť, že žiaci si s učiteľom rozumejú, s radosťou plnili všetky im ponúkané úlohy.
Po akcii som viedol reflexiu: opýtal som sa študentov, či sú spokojní s prácou, ktorú odviedli a so správaním počas akcie, či sa všetci správali podľa etikety. Z odpovedí chalanov vyplynulo, že o svojom správaní premýšľali, niektorí dokonca priznali, že sa správali zle, nie tak, ako by mali.
Myslím si, že toto podujatie pomohlo žiakom vzdelávať sa, získali poznatky ako sa správať za určitých okolností, rozšírili si obzory.
