≡× MENY

• Hälsa
• Graviditet
• Barn
• Relation
• Förlossning

Första stegen i ritningen: lär ditt barn kreativitet. Rita med barn Rita med barn 3 4 år gamla anteckningar

Ritning är en mycket intressant typ av brukskonst; teckningar med färger för barn låter dem utveckla personliga egenskaper hos barn och ingjuta i dem en känsla av smak. Genom att arbeta med ett barn kan du lära honom att tänka, tänka, känna. Det är särskilt användbart att måla med små barn. När allt kommer omkring, genom att rita ett år, utvecklar de finmotorik i handen, vilket är mycket användbart för mental utveckling.

Vid två års ålder leker barn inte bara villigt med klossar, utan visar också intresse för att rita. Här har mamma möjligheten att visa all sin kreativa fantasi. Du kan rita nästan vad som helst. Dessa kan vara stolar, leksaker, fat, en favoritkatt.

Ritningar med färger för barn hjälper till att förbereda ditt barn fullt ut för vidareutbildning i skolan. För det första förbättras handkoordinationen och finmotoriken för 4 år, och för det andra kan intelligensen utvecklas.

Tja, att göra exakta rörelser med en pensel eller penna är ett bra sätt att förbereda din hand för att skriva.

Du kan lekfullt lära dig att skilja färger och färger, bestämma storlekar och lära ut grundläggande räkning. Ritning hjälper till att klara av psykologiska komplex upp till 7 år.

Eftersom enkla ritningar med färger kan påbörjas ganska tidigt, är det absolut inte nödvändigt att vänta tills barnet frågar efter ritverktyg. Till att börja med kan du rita själv och säga "titta vad jag ritar", och bebisen kan lätt agera som åskådare. En bebis vid 4 månaders ålder kommer ännu inte att kunna hålla en penna eller pensel.

Samtidigt kan inte bara pennor och färger fungera som material. Du kan bemästra fingermålning med hjälp av dina fingrar och handflator.

Vilka färger är lämpliga för barns kreativitet?

Idag kan du köpa färger i butiker som är idealiska för barns kreativitet. Bland dem:

• Speciella fingermålningssatser för barn 2 år.

• Gouachemålar - från fyra års ålder.

• Akvareller från 6 år.

Eftersom vi planerar att börja ritlektioner vid 2-3 års ålder bör vi välja fingerlektioner. För barn 3-4 år kan du byta till gouache och akvarell.

Målning för barn ska inte vara monotont. Det är inte alls nödvändigt att färglägga ett vanligt papper. Du måste gradvis lägga till nya element.

På video: hur man enkelt och vackert ritar en bläckfisk med färger.

Vilka ritningar ska du börja med?

Om vi ​​lär oss att rita, måste vi börja med det enklaste. Allt eftersom du får erfarenhet och färdigheter kommer uppgiften att bli svårare. När du arbetar med ett barn behöver du inte se till att han gör allt korrekt. Barn måste gå igenom nedsmutsningsstadiet. Detta stadium fortsätter till cirka två års ålder. Till en början kommer barnet helt enkelt att skrapa pennor på papper.

Det går dock att lära ut lite mer under denna tid. Notera:

1. Med barn 2-3 år kan du bemästra färdigheterna att arbeta med en penna, tuschpenna och pensel.
2. Från fem, sätt försiktigt prickar, gör linjer, cirklar, ovaler, måla över ritningar med slag.
3. Från sju kan du verkligen behärska kompositionsförmåga.

Enkla ritlektioner för barn

Jag brukar lära ut dessa enkla ritlektioner med barn. Barnteckningar med fingermålningstekniken är mycket intressanta. Så här gör du:

1. Bjud in ditt barn att doppa fingret i färgen. Lägg nu fingret på ett papper, du kommer att få en fläck.
2. Hjälp mig rita ett kronblad eller någon sorts larv.
3. Rita linjer, rita strålar som solen.

Låt barnet nu försöka rita något själv. När hans händer blir mer självsäkra vid 5 års ålder kan du lära honom att använda en borste. Du måste visa ditt barn de tre grundläggande färdigheterna för att måla med en pensel; visa hur man tvättar det innan du lägger till ny färg.

Det finns flera sätt att måla med en pensel:

• Genom att doppa. Vi ritar, rör lätt vid papperet och tar omedelbart bort borsten och applicerar fläckar av färg. Låt ett 3-årigt barn observera hur bilden produceras.
• Slagteknik. Från 3 års ålder, rita noggrant linjer i olika riktningar. Låt dem skilja sig i längd.
• Rita en skiss med en penna med 8. Gör först grundläggande linjer och en skiss med en penna och måla sedan.

När dina färdigheter utvecklas kommer uppgifterna att bli svårare. Det finns mycket intressanta tekniker. De kan bemästras genom att genomföra regelbundna aktiviteter med barnet. För att konsolidera en viss färdighet krävs flera lektioner.

Hur man ritar en regnbåge och en fjäril (2 videor)

Idéer för barnteckningar (19 bilder)

Den här handboken presenterar anteckningar om spännande aktiviteter för barn i åldrarna 3–4 år om att rita med färgpennor, gouache och akvareller med traditionella och icke-traditionella metoder. Klasser bidrar till utvecklingen av känslomässig lyhördhet, odlar en känsla av skönhet; utveckling av fantasi, oberoende, uthållighet, noggrannhet, hårt arbete och förmågan att slutföra arbete; bildande av visuella färdigheter.

Boken vänder sig till lärare vid förskolans läroanstalter, handledare och föräldrar.

D.N. Koldina
Teckning med barn 3–4 år. Lektionsanteckningar

Från författaren

I slutet av det tredje levnadsåret får barnet grundläggande idéer om färg, storlek, form; lyssnar på sagor; lär sig att jämföra verkliga föremål med deras bilder i målningar; tittar på landskapen.

Det är lättare för ett litet barn att uttrycka sina intryck med hjälp av visuella aktiviteter (tredimensionell bild - i modellering, siluett - i applikation, grafik - i teckning). Han förmedlar bilder av föremål med hjälp av plasticine, färgat papper och färger. Barnet ska alltid ha dessa material till hands. Men detta räcker inte. Det är nödvändigt att utveckla barnets kreativa förmågor, visa modelleringstekniker, lära ut hur man skär ut färgat papper och introducera olika rittekniker. För att förbättra visuella färdigheter bör man utveckla uppfattningen om form, färg, rytm och estetiska koncept.

Ett 3-4 år gammalt barn kan göra mycket: tvätta händerna, borsta tänderna, äta sig själv, klä på sig och klä av sig, gå på toaletten. Barnet utvecklar enkla verbala resonemang. Han svarar med glädje på frågor från vuxna och är angelägen om att kommunicera med andra barn; Hans spelkunskaper och frivilliga beteende utvecklas. Barnet utvecklar ett intresse för att rita, modellera och applicera. Till en början är han intresserad av själva ritprocessen, men så småningom börjar barnet intressera sig för kvaliteten på ritningen. Han strävar efter att avbilda föremålet så naturligt som möjligt, och efter lektionen beundra hans arbete, berätta för honom vilken färg han valde och varför, vad det här föremålet kan göra, vilken typ av teckning han kom på.

För att utveckla barns kreativitet och behärskning av bildkonst är det nödvändigt att ta hänsyn till barns intressen, använda en mängd olika lektionsämnen och organisationsformer (individuellt och kollektivt arbete). Det är mycket viktigt att skapa en vänlig miljö i klassen.

Den här handboken ger anteckningar om spännande lektioner i att rita med färgpennor, gouache och akvareller med traditionella och icke-traditionella metoder. Dessa aktiviteter bidrar till utvecklingen av emotionell lyhördhet och odling av en känsla av skönhet; utveckling av fantasi, oberoende, uthållighet, noggrannhet och hårt arbete, förmågan att slutföra arbete; bildande av visuella färdigheter.

Klasserna är organiserade enligt den tematiska principen: ett ämne förenar alla klasser (om omvärlden, om talutveckling, om modellering, om applikationer, om ritning) under veckan. En teckningslektion för barn 3–4 år hålls en gång i veckan och varar i 15 minuter. Manualen innehåller 36 anteckningar av komplexa lektioner utformade för läsåret (från september till maj).

Läs lektionsanteckningarna noggrant i förväg och, om något inte passar dig, gör ändringar; förbereda nödvändigt material och utrustning. Förarbete är också viktigt (läsa ett konstverk, bli bekant med omgivande fenomen, titta på teckningar och målningar). Det är bättre att genomföra en ritlektion efter att barnen redan har skulpterat och slutfört en ansökan om detta ämne.

Genom att observera varje barn i klassen eller leka med andra barn kan du lära dig mer om dem och hantera utmanande beteenden.

Om barnet slutar sitt jobb, så fort något inte fungerar för honom betyder det att han inte vet hur han ska övervinna hinder. Detta kan läras ut genom att erbjuda honom andra sätt att uppnå det han vill. Barnet kommer att förstå att det finns en väg ut ur alla situationer. Till exempel, om ditt barn inte kan rita en snögubbe, bjud in honom att göra en snögubbe av plasticine med dig.

Om barnet tappar snabbt intresset för aktiviteten, kanske är det för enkelt eller komplicerat för honom. Förstå orsaken och gör uppgiften svårare eller lättare. Till exempel behöver ett barn rita en stor potatis. Om detta är för enkelt för honom, erbjuda dig att rita en kålrot med toppar. Om uppgiften är för svår kan barnet rita många prickar med fingrarna, som visar potatis i en påse.

Om barnet tröttnar snabbt, kan inte sitta i ens fem minuter, försök att utveckla sin uthållighet med massage, härdning och sportövningar; Under lektionerna, varva aktiva och lugna handlingar oftare.

För barnet förstod uppgiften och slutförde den, är det nödvändigt att utveckla uppmärksamhet och koncentrationsförmåga. Spela med honom spelet "Vad har förändrats?" Placera 3-4 leksaker framför barnet och göm sedan en leksak utan att han märker det eller byt ut leksakerna. Försök att involvera barnet i den logiska slutsatsen av uppgiften ("Låt oss rita en väg för igelkotten som han kan komma hem längs med," "Låt oss dra mer vatten i akvariet för fiskarna, annars har de ingenstans att simma").

Ritningsklasser är uppbyggda enligt följande ungefärliga plan:

Skapa en spelsituation för att fånga barns uppmärksamhet och utveckla emotionell lyhördhet (gåtor, sånger, barnvisor; en sagofigur i behov av hjälp, dramatiseringsspel, övningar för att utveckla minne, uppmärksamhet och tänkande; utomhuslek);

Avbildning av ett föremål (undersöka och känna föremålet, i vissa fall visa avbildningstekniker);

Slutförande av ritningen med ytterligare element (du måste uppmärksamma barn på uttrycksfulla medel - korrekt valda färger, intressanta detaljer);

Granskning av det mottagna arbetet (barnteckningar ges endast en positiv bedömning; barn bör vara nöjda med det erhållna resultatet och lära sig att utvärdera sitt arbete).

Intressanta berättelsebaserade uppgifter får barn att vilja göra sitt jobb så bra som möjligt.

Låt oss lista de ritmetoder som används för att arbeta med barn 3–4 år gamla.

Fingermålning. Barnet blöter fingret i en skål med vatten, lägger gouache på fingertoppen och trycker det till ett pappersark och gör prickar.

Rita med en skumdyna. Barnet håller en skumpinne i spetsen med tre fingrar och doppar den andra änden i gouache utspädd med vatten och ritar sedan linjer med den eller målar ett föremål inuti konturen.

Palmteckning. Barnet doppar hela handflatan i en skål med gouache utspädd med vatten och gör ett avtryck på papper med handflatans insida.

Natalia Lukyanova

Lukyanova Natalia Vladimirovna. "Min Björn". Mästarklass. Okonventionell ritteknik"peta med en hård borste" För barn 3-4 år.

Uppgifter:

Träning barn i en okonventionell metod att måla genom att peta med en halvtorr hård borste;

Fortsätt utveckla förmågan att applicera ritningar över hela ytan;

Förmedla i ritningen funktionerna i björnens utseende;

Odla prydlighet;

Odla ett hållbart intresse för bildkonst;

För arbete behöver du:

brun gouache;

hård borste(lim);

blank med en kontur av en björn;

förberedelse av ögon och näsa;

Framsteg:

Arbetet utförs i två skede:

teckning

applikation

Första stadiet:

Ta torrt borsta, doppas i gouache med konsistensen av tjock gräddfil och stickningar görs på ett papper med en bild av en björn längs konturen, och sedan i mitten, fyller hela utrymmet. Borsta måste hållas vertikalt.

Låt färgen torka och fortsätt till den andra skede:applikationer.

Alla är inte små barn Det visar sig fungera med hårt lim, så du kan hjälpa till att sprida limmet på ögon och näsa (de limmar det själva) eller ta PVA-lim eller tapetlim, då behöver du ett annat rent lim för att fungera borsta och en servett för att torka av limmet.

Detta arbete var resultatet av halvtidsprojektet "Tales of nallar".

Både barn och föräldrar var nöjda med resultatet!

Publikationer om ämnet:

Konstnärlig kreativitet hos NOD "Icke-traditionell ritteknik: peta med en torr borste" "Igelkott vid kanten" Konstnärlig kreativitet hos NOD "Icke-traditionell ritteknik: peta med en torr borste" "Igelkott vid kanten". I den äldre gruppen. Solovyovs lärare.

Sammanfattning av en lektion om att måla med gouache med hjälp av petametoden med en hård halvtorr pensel i mellangruppen "Grey Bunny" Mål. Öva ett okonventionellt sätt att måla med en pensel. Stärk förmågan att jämnt applicera stickningar på hela ytan av ett föremål. Utveckla.

Häromdagen höll vi en mästarklass om okonventionell teckning med våra föräldrar på dagis. Tekniken vi bestämde oss för att använda är utskrift.

Jag presenterar för dig en mästarklass om att göra en söttandbjörn. Vi utvecklar barns finmotorik genom att göra plasticineografi med dem. Material.

Okonventionell svampmålning på temat: "Höstskogen" Syfte: att lära barn en okonventionell svampmålningsteknik; visa det för lärarna.

Mästarklass om icke-traditionell teknik att rita med såpbubblor med barn i den yngre gruppen.

Kära kollegor! Helt av en slump gick jag en okonventionell ritkurs (sandmålning). Efter dem blev jag entusiastisk över idén att få det att hända.

Barns "klottrar" är inget annat än ett effektivt sätt att utveckla ett barns finmotorik och konstnärliga smak. När barnet ritar tar barnets fantasi tag i bilderna och förvandlar dem till streck/prickar/fläckar. I allmänhet kan man inte underskatta alla fördelar med denna enkla men mycket spännande aktivitet.

Du kan börja rita med ditt barn från 8-9 månader: först med fingerfärger och sedan lägga till andra verktyg. Vid 2-3 års ålder förstår barnet redan tydligt vad denna process är och förstår betydelsen av färg och form.

Om ditt barn sitter hemma eller går till en plantskola, måste du agera som konstlärare (som regel, i en plantskola med barn ritar de "i alla fall" - för "besvärlig" aktivitet).

Vad behöver du för att rita?

Hur kan ett barn rita?

Var inte rädd för att experimentera med olika verktyg. Allt som lämnar ett märke kan användas för dina aktiviteter.

Standard betyder:

• Fingerfärg. Pris - från 250 rubel. Du kan hitta många recept på nätet om hur du gör liknande färger själv.
• Vax pennor och kritor.
• Vanliga kritor. Rita på asfalt, skiffer, småsten etc.
• Blypennor.
• Färger: akvarell, gouache.
• Markörer och tuschpennor.

Vissa mammor säger att det är för tidigt att ge pennor och tunna tuschpennor till ett barn vid 2 års ålder, eftersom blyet på grund av "lätt barntryck" kommer att gå sönder och stavarna kommer att pressas in. Men argumentet för är utbudet av val, variation, sortiment. Snåla inte med markörer och pennor (och köp inte de billigaste, som är riktigt dåliga att rita).

I butiker som "Fix Price" kan du ibland köpa några ovanliga ritmaterial. Låt detta vara en engångsaktivitet, men variation (jag upprepar) är väldigt viktigt. Till exempel ett kit för att måla med glitter på sammetspapper. Eller markörer som du behöver blåsa i.

Vad ska man rita på?

Oftast erbjuds barn A4-ark. Detta är ett ganska budgetalternativ, med hänsyn till det faktum att ett barn kan rita en linje med en borste över hela arket och kräva en ren för en ny "tomt". Men det kommer att vara bra om ritlektionen hålls på ett stort ark med whatman-papper som ligger ut på golvet. "Stor ritning" är mycket användbar för ett barn. Han behärskar fortfarande världen omkring honom och "sätten att påverka" den. Det är fullt möjligt att han kommer att vilja måla själv. Eller gå med dina dekorerade fötter på golvet samtidigt som du upplever extraordinär förtjusning.

Istället för dyra ark med whatman-papper kan du använda en rulle billig vit papperstapet.

Förutom papper måste du fylla på med: sippy cups (ibland kan du ställa ut större fat med vatten), en palett för att blanda färger. Det blir väldigt bra om du har en dubbelsidig tavla i ditt hus (på ena sidan kan du rita med krita, på den andra med markörer).

Vad och hur man ritar med ett barn i åldern 2-3 år?

Ett tvåårigt barn kan upprepa enkla visuella former: linjer, punkter, cirklar, trianglar, polygoner. Om du studerar alfabetet, då också bokstäver (ett separat material kommer att ägnas åt detta ämne).

Redan i den här åldern förstår barn att de kan skildra världen runt dem på papper. Vuxna uppmanas ofta att rita något specifikt, och de börjar göra försök att göra det själva.

Barnet kan måla över former ritade av vuxna. Skuggning (skuggning) är ett bra sätt att snabbt bemästra verktyget och utveckla hand-öga-koordination. Och även om skuggningen "går" över gränserna till en början, kommer barnet med tiden att bli bättre och bättre.

För att intressera ditt barn kan du hitta på spel och berättelser. Rita en mus och en katt. "Åh, katten är på väg att fånga musen!" Låt oss hjälpa henne att gömma sig!

- Rita linjer. Att spela spårspel är också väldigt intressant. Rita djur på ena kanten av arket och maten de äter på den andra. Till exempel: mus, ekorre, hare och ost, nöt, morot. Erbjud dig att rita stigar längs vilka varje djur kan gå till sin lunch.

- Rita prickar. Regn, korn för en kyckling, sand på stranden, frön i en mogen vattenmelon - dessa och andra scener kan spelas ut för att lära ett barn att sätta prickar. Var samtidigt uppmärksam på trycket, berätta för ditt barn vad resultatet blir om du trycker hårdare/svagare på pennan.

- Stämpling. I FixPrice-butiker eller på pappersvaruavdelningar kan du köpa enkla frimärken med djurfigurer, löv och droppar. Lär ditt barn att använda dem och "rita" sedan din berättelse. Förutom utskrifter kan en berättelse "innehålla" klistermärken.

Du kan göra dina egna stämplar. Klipp ut en figur från ett PVC-förpackningssubstrat (grönsaker och förpackade konfektyrprodukter säljs på sådana substrat i butiker). Limma på en bit skum med en varm limpistol. Skummet ska ha en sådan form och storlek att det är bekvämt för barnet att hålla i det. Blötlägg en svamp i färgat vatten eller bläck för att färga stämpeln.

- Använda ett suddgummi. Visa hur man använder ett suddgummi. "Här är vägen (rita med en enkel penna). Vintern kom, en stark vind blåste, den täckte stigen med snö och den blev osynlig." Du kan komma på andra historier.

En annan bra raderingsövning: rita med krita på en griffeltavla, ge din son/dotter en pensel och ett glas vatten. Uppgiften är att radera de ritade linjerna med en våt borste. Om det här verkar lite komplicerat för tillfället, så är det definitivt duger att torka av det med en vanlig trasa!

- Rita från en stencil, spåra figurer. Barnet själv kommer att kunna rita från en stencil när han är närmare 3 år och äldre. Men vid 2 är det inte för tidigt att börja introducera honom för denna metod att avbilda föremål! Börja spåra armar, ben... kanske bebisen lägger sig helt på whatman-papper och du spårar det - det är så spännande! Visa hur man ritar schabloner utanför och inuti (klipp ut formerna själv från tjock kartong; du kan täcka kanterna med tejp för att de ska hålla längre).

Ett alternativt sätt att arbeta med en stencil är att använda en rulle. Doppa en roller (liten storlek) i färgen och rulla den över ytan av papperet inuti stencilen. Låt barnet upprepa. Det spelar ingen roll om det går mycket utomlands, teckningen kommer fortfarande att bli bra.

Viktigast av allt, begränsa dig inte till lektionerna! Använd din fantasi, lek med din bebis, hjälp till att utveckla hans skönhetskänsla och överför det han har i åtanke till papper. Här är några fler sätt att rita.

Exempel på skräddarsydda ritningar

Metoderna kan anpassas för yngre och äldre barn.

Rita på sand/semolina med ett finger/pinne.

Alla barn gillar den här metoden. Det utvecklar finmotorik och taktil känslighet. Bygg om möjligt något som en ljuskub - en låda med ett genomskinligt lock med en glödlampa inuti. Att rita på ett tunt lager sand på en sådan låda är väldigt underhållande.

Färgning hantverk gjorda av salt deg.

Ytterligare läsning om att rita med barn

Jag är ingen expert, men jag är intresserad av frågan om att utveckla kreativiteten hos mitt barn. Om du också vill fördjupa dig i ämnet att rita med din bebis kan jag rekommendera böckerna jag har läst:

E.A. Yanushko "Teckning med små barn 1-3 år gamla." En metodisk manual publicerades 2010 av Mosaika-Sintez förlag. Du hittar beskrivningar och exempel på aktiviteter (boken är avsedd för dagislärare och mammor som jag :))). Om du inte hittar den gamla manualen kan du ta samma återpublicerade bok (den är 2,5 gånger större och kommer med en skiva). Köp en bok i labyrinten, om ozon.

Marina Ozerova "Om barnteckning"– Jag gillade verkligen boken vid ett tillfälle (jag läste den i elektronisk version). Den talar om barnteckning, de stadier som ett barns teckning går igenom. Där hittar du praktiska tips för att utveckla och behålla ett barns kreativa potential utan att påtvinga mönster. Köp en bok i Ozon.

Angelika Nikitina "Icke-traditionella rittekniker på dagis"(i ozon, i labyrinten).

När det gäller icke-traditionella rittekniker på dagis, då kanske en sådan bok av Davydova G.N. kommer att vara mer komplett och intressant. i två delar (jag ger inga länkar, den är inte till rea heller, den är gammal).

Daria Koldina "Teckning med barn 2-3 år gamla"(Jag har inte läst den medan jag står i kön för att läsa den). Köp i ozon. Du kan hitta den gamla utgåvan på biblioteken; boken återutgavs 2015 (och är dyrare).

Jag vill också verkligen tipsa om en bok av en underbar mamma, bloggare och nålkvinna Kostikova Natalia "Kreativitet med barn. Ritning, modellering, spel med barn under 3 år"(i labyrinten, på ozon). Detta är ett stort uppslagsverk, ett samlat förråd av kunskap och mästarklasser, reviderat, vackert fotograferat och designat. Natalya publicerade en hel del beskrivningar av aktiviteter på sin blogg, men enligt min mening är en bok mer bekväm att använda. Jag önskar att alla upptagna mammor hade en sådan här bok på sitt skrivbord :)

Att rita för barn 4 år är en favoritaktivitet där de har möjlighet att uttrycka sig. Därför är det viktigt att involvera barn i denna spännande aktivitet så ofta som möjligt.

Vad ritar barn?

Oftast är teckning för 4-åriga barn kopplat till det som omger dem, vad de kan väl, är bekanta med och är intresserade av. Dessutom bör barnens färdigheter och förmågor beaktas. Faktum är att i händelse av misslyckande upplever många barn djupt sin ofullkomlighet, sin oförmåga att göra något bra. Därför är ritning för 4-åriga barn bäst att fokusera på vad som finns runt dem: natur, husdjur eller favoritleksaker. Det finns många sätt att skildra ett valt motiv i en målning.

Ritning för förskolebarn med hjälp av en mall

Det enklaste sättet är att avbilda valda objekt med hjälp av mallar. Med andra ord är detta praktiskt taget färgläggning, bara objektets konturer ges inte till barnet färdigt, som i så kallade målarböcker, utan appliceras självständigt när det används. Att rita med hjälp av mallar innebär att självständigt rita delar av teckningen inuti själva konturen, till exempel en bild av ett djurs ansikte, ett skal sköldpaddor, mänskliga ansikten, etc.

Rita en nallebjörn med geometriska former

Barnen får sina första ritlektioner. Barn 4 år gamla kan bli ombedda att rita sin favoritnalle med cirklar och ovaler. Dessutom bör du inte fokusera på det faktum att ritningen kommer att konstrueras med geometri. Men medan du arbetar kan du kalla delarna för deras vetenskapliga namn.

1. Björnens huvud kan avbildas med hjälp av en cirkel.
2. Den andra cirkeln kan vara lite större - det här kommer att vara bålen. Båda figurerna ska röra där huvudet möter kroppen.
3. De två små cirklarna som ligger längst upp på huvudet är öronen, de rör även vid huvudets omkrets.
4. Det är bättre att rita alla fyra benen ovala. De är fästa på kroppen, så de är ritade på ett sådant sätt att ovalarna är i kontakt med bottencirkeln.
5. Nu dras ögonen och näsan på nospartiet, bågar dras från näsan - det här är munnen.
6. Måla björnen brun, lämna den vita ovalen runt näsan och munnen, cirklarna på öronen och den stora ovalen på magen.

Spelaktivitet "Slutför bilden!"

En intressant teknik för att undervisa i konst är att avsluta det en vuxen har gjort. För en sådan aktivitet måste du förbereda bilder i förväg så att barnen kan rita genom att överföra teckningen genom glaset. Du måste rita objektets kontur med linjer, men inte helt, vilket gör dem intermittenta här och där.

Sagan om sköldpaddan Françoise

Du kan göra en sådan aktivitet mer intressant och till och med fantastisk genom att berätta för barnen en fantastisk historia.

"Pojken Fedya hade en gång en målad sköldpadda som hette Françoise. De var väldigt nära vänner, gick promenader i parken tillsammans, tittade på tecknade filmer tillsammans, simmade i floden tillsammans på sommaren. Men en dag glömde Fyodor att lägga in den ritade sköldpaddan i albumet för natten. Och den lekfulla, dumma kattungen blev lekfull, lekte med ett suddgummi och raderade nästan hela bilden från bilden. Nästa morgon grät pojken bittert: bara en blek kontur av Françoise fanns kvar på papperet, och även den raderades helt på vissa ställen. Killar, låt oss hjälpa pojken och rita färdigt hans kära sköldpadda, färglägg den med färger och lämna tillbaka Fedyas älskade vän!”

Det är viktigt, tillsammans med skisser, att ge en exempelbild för barn att rita, så att de kan jämföra sina teckningar med originalet.

Mästarklass "att rita en sköldpadda"

Efter sagan om Françoise och Fedya är det lämpligt att bjuda in barnen att låtsas vara pojkens nya flickvän. Barn 4-5 år upplever denna typ av teckning som ett roligt och spännande spel. Det kommer inte att vara svårt för barn att porträttera en sköldpadda om de erbjuds en mästarklass. Ritningen kan också baseras på geometriska former.

1. Först avbildas en oval.
2. Den nedre delen av ovalen är avskuren med ett rakt segment, överskottet raderas med ett sudd. Detta kommer att vara kroppen av en sköldpadda i sitt skal.
3. Precis ovanför den nedre delen av skalet ska du rita sköldpaddans huvud. Dess form kan vara rund, oval eller ojämn, men underifrån begränsas den, som ett skal, av ett rakt segment.
4. Längs kanterna på den nedre delen av skalet måste du avbilda tassarna i korta raka segment, som är något bredare i botten än upptill. De kan göras inte ens, men med flera fingrar.
5. En kort svans måste dras på baksidan av reptilen.
6. Var noga med att sätta ögon och mun på ansiktet, annars kommer Françoise att dö av hunger och inte kunna se sin bästa vän Fedya!
7. Djurets skal har ett mönster, så du måste be barnen att applicera designen på bilden också.
8. Nyanser av grönt och brunt är lämpliga för färgning.

Från enkelt till komplext

Efter att ha bemästrat de enklaste ritfärdigheterna är det lämpligt att gå vidare i denna riktning. Ta till exempel motivet för bilden är katten Maruska, som bor på granngården och ofta solar sig bredvid lekplatsen medan barnen är ute och promenerar. Barnen hade nog en bra koll på det för länge sedan. Och för att minska problem med ritning kan du erbjuda unga konstnärer en mästarklass, som ger detaljerade steg-för-steg-instruktioner. Även om att rita tillsammans kommer att ge stora fördelar. För 4-åriga barn är det mycket viktigt att se utifrån hur vuxna själva gör det de ber barnen att göra.