Hazırlık grubunda BİT kullanımı ile düğümlerin özeti. BT hazırlık grubu için gelişmiş planlama Entegre BT hazırlık oturumu
Yayın tarihi: 21/01/18
ICT kullanarak hazırlık grubunda matematik yoluyla açık ders yolculuğu.
Konu: "İlk on sayıların toplanması ve çıkarılması".
Amaç: Matematikte program gereksinimlerine uygun olarak çocukların bilgi ve becerilerini test etmek.
Mantıksal, mecazi, yaratıcı düşünme geliştirin; çocukların hayal gücü, işitsel, görsel hafızası, dikkati ve konuşması
Sayı dizileri bilgisini ve ilk ondaki sayıları toplama ve çıkarma becerilerini pekiştirmek
Sözlü halk sanatı ile iletişim yoluyla matematik konusuna ilgiyi teşvik edin
Matematiğe ilgi geliştirmek
Malzeme: el. tahta, dijital kartlar, sayma çubukları, görev kartları, slayt gösterisi.
Kurs ilerlemesi.
Dersin başlangıcının organizasyonu.
Merhaba çocuklar!
Kızlar ve erkekler! (çocuklar cevap verir)
Mesleğimiz alışılmadık,
Hatta çok sembolik.
Beyler seyahat etmeyi sever misiniz? (Çocukların cevapları).
Sonra gidin.
V.: Belli bir krallıkta, uzak bir durumda, Çar İvan İvan ve Güzel Vasilisa yaşadı. Bir gün Vasilisa ortadan kayboldu. Ivan Tsarevich üzüldü, üzüldü ve aramaya başladı. Ama nereye gitmeli, nereye bakmalı? Vasilisa'yı kim kaçırdı? Çareviç İvan'a yardım edeceğiz. 0'dan 9'a kadar olan sayıların yolunu ayrıştıralım. Numaralı tabakları alın ve masalara yerleştirin. Aferin!
V.: Uzun bir süre yürüdü ve bir yol ayrımına geldi. Yol kenarındaki taşın üzerinde kitabe bulunmaktadır. Tsarevich Ivan'ın bir yol seçmesine yardım edelim. (Slayt 1).
Sola, sağa veya düz gidin. Ne düşünüyorsun? Neden? Niye? (çocukların cevapları)
V.: Çareviç İvan, seçtiğiniz yol boyunca uzun bir süre yürüdü ve sonunda bir orman açıklığına gitti ve Baba Yaga'nın evi olan tavuk budu üzerinde bir kulübe duruyor. Ivanushka, kulübenin ona dönmesi için ne demeli? (Çocukların cevapları).
10 çubuk al ve modele göre bir ev inşa et. (Çocuklar yapar).
Evi sen inşa ettin. Baba Yaga, Çareviç İvan'a onu rahatsız ettiği ve evi büyülediği için kızgındı, ancak kulübeyi açmak için iki çubuğu kaydırarak yardımcı olabilirsiniz. Aferin! (Slayt 2, 3, 4).
Sadece Ivanushka görevlerini tahmin ederse yardım etmeyi kabul etti.
1) Suda iki ördek var.
bahçede iki tavuk var
Havuzda iki kaz
Evet, bahçede bir hindi.
Kaç kuş var?
Saymak!
Evet, bana cevabı söyle. (Yedi).
2) Kirpi mantarlaşmaya başladı
5 safran bulundu
3 sepete eklendi
Geri kalanlar arkada.
kaç tane kızıl taşıyorsun
İğnelerinde mi, kirpi? (İki).
3) Altı komik ayı yavrusu
Ahududu için ormana koşarlar.
Ama bir çocuk yorgun
yoldaşlarımdan geri kaldım,
Şimdi cevabı bulun:
Önde kaç ayı var? (Beş).(Slayt 5, 6, 7)
V.: Baba Yaga, Ivanushka'ya sihirli bir top verdi. Ama Çareviç İvan yorgundu. Ona yardım edelim.
Beden eğitimi "Baba Yaga".
Karanlık ormanda bir kulübe var. (Çocuklar yürür.)
Geri duruyor. (Çocuklar arkalarını dönerler.)
O kulübede yaşlı bir kadın var. (Parmakla tehdit edin.)
Büyükanne Yaga yaşıyor. (Diğer elin parmağıyla tehdit edin.)
Tığ işi burun, (Parmakla gösterin.)
Gözler iri, (Gösterirler.)
Közler yanıyor gibi. (Başlarını sallar.)
Vay, ne öfkeli! (Yerinde koşuyor.)
Saç uçta duruyor. (Eller yukarı.)
V.: Sihirli bir top Çareviç İvan'ı Yılan Gorynych mağarasına götürdü. Ancak giriş taşlarla dolu, mağaraya girebilmek için taşları sökmeniz gerekiyor (Taş siluetleri). 5'ten sonraki sayıyı gösteren bir taş alın; 4'ten önceki sayı için bir rakamla, 7 ile 9 arasında bir sayı için bir rakamla, 4'ten 1'e kadar bir rakamla, 3 ile 5 arasında bir sayıyla, 6'dan sonra bir sayı için bir rakamla, bir sayıdan önce 3'ten sonra 8. Taşları kaldırdık. Aferin çocuklar!
V.: Ivan Tsarevich, göğsünden sihirli bir kılıç çıkardı ve Ölümsüz Koshchei kalesine gitti. Ve o kale yüksek, sarp bir tepenin üzerinde duruyor. Bu dağ büyülü. (Kayma).
V.: Pekala, Koshchei'ye gittik. Ivan - Tsarevich ile bu sözlerle tanıştı
“Bana ulaşabildiğine göre, görevimi tamamla ve Vasilisa senin! Eğer yapmazsan, omuzlarını kaldır!”
Koshchei'nin kalesinde dört kule var. Bunlardan birinde Vasilisa. Hangisinde, birinci kulenin boş olduğunu biliyorsak? Bu sayı ikiden büyük ama dörtten küçüktür. O nerede?
(Üçüncü kulede).
Ama burada Çareviç'in Güzel Vasilisa'yı bulmasına yardım ettik.
V.: Vasilisa için ekleyelim - "boncuklar". (Çiftler halinde çalışın).
Dersi özetlemek. Refleks.
V.: Aferin, herkes görevleri tamamlayabildi. En kolayı hangisiydi? En ilginç görev hangisiydi? (Çocukların cevapları).
Tamamlayan: Gareeva L.A.
belediye bütçesi okul öncesi eğitim kurumu, belediye Ust-Labinsky bölgesinin 24 numaralı kombine tipi anaokulu
Açık bir dersin özeti
okul öncesi grubunda
bilişsel gelişim için
ICT (multimedya sunumu) ve sağlık tasarrufu sağlayan teknolojileri (fiziksel dakika) kullanma
Konu: "Kütüphaneye Yolculuk"
Tarafından hazırlandı:
Eğitimci Chechetina Yu.V.
Ust-Labinsk
2016
Hedef: Çocukların kütüphane hakkında fikirlerini oluşturmak.
Kitap sevgisini aşılamak, onlara saygı duymak, kütüphanecilerin çalışmalarına saygı duymak.
Görevler:
Bir kişi için kitapların önemi hakkındaki bilgileri pekiştirmek.
Çocukların konuşma, işitsel ve görsel dikkatini geliştirin.
Hafıza, gözlem, zihinsel aktivite, mekansal-zamansal temsiller geliştirin.
Çocuk aktivitelerinin türleri: Üretken, eğlenceli, iletişimsel, motor, bilişsel araştırma.
Eğitim alanlarının entegrasyonu: "Bilişsel gelişim" "Sosyal ve iletişimsel gelişim" "Sanatsal ve estetik gelişim" "Fiziksel gelişim"
Teçhizat: Multimedya ekipmanı, sunum, kitaplar, mektuplu bir zarf, bir karga.
Ders ilerlemesi:
eğitimci:
Selam beyler! Bugün bir tura çıkacağız! Sizler için birçok ilginç kitabın toplandığı muhteşem bir evden bahsedeceğim.
Bu ev - büyük ya da küçük, ama her zaman harika - ... ..
Bu evin adını kim biliyor?
Çocuklar cevap verir (buna kitaplık denir) slayt 1.
Eğitimci: Kitap evi için ilginç bir isim "Kütüphane" kitaplar için bir depodur; kitapların yaşadığı bir ev; Daha doğrusu, bir kitap kileri.
(slayt 2.)
Şimdi kitap hakkında çok şey öğreneceksiniz. Sizlere kütüphaneyi kullanma kurallarından, kitapların dikkatli kullanılmasından bahsedeceğim. Kütüphaneye ne zaman gelsen, seni yeni ve ilginç bir şey bekliyor. Kahramanlar kitaplarda yaşar. Kim burada değil!
Bakın çocuklar (3 slayt). Cesur Pinokyo, Karabas - Barabas ile ölümcül bir savaşa girer. Kaniş Artemon ona yardım eder.
Ve işte hiç yılmayan Cipollino, Güneşli İtalya'da neşeyle yürüyor. Bu ve diğer masal kahramanları, kötü yöneticilerle, sihirbazlarla savaşır, zorlukların üstesinden gelir ve tehlikelerden korkmazlar.
Beyler her gün bir kitapla karşılaşıyorsunuz. Sana kim kitap okur?
Çocukların cevapları (öğretmen, ebeveynler, biz kendimiz zaten okuyoruz.)
Beyler, daha önce tanıştığınız kitapların isimlerini söyleyin? (çocukların cevapları)
V. Berestov'un "Okuyucu" şiirini dinleyin
Annene gitmene gerek yok.
Büyükanneyi sallamaya gerek yok:
"Oku lütfen! Okumak!"
Kız kardeşine yalvarmana gerek yok.
“Pekala, başka bir sayfa okuyun!”
Aramaya gerek yok, beklemeye gerek yok
Bir sürü kitap bildiğinden emin oldum. Ve kaç kitap size henüz aşina değil! Size kaç harika hikaye anlatacaklar, sadece istemeniz gerekiyor! Daha fazlasını öğrenmek ister misin? Ardından kütüphane gezisine çıkıyoruz.
Bir slayt sunumunun değerlendirilmesi, bir konuşmanın öğelerini içeren çizimler.
Millet, gözlerimizi kapatalım ve bir kütüphanede olduğumuzu farz edelim. (slayt #5 dahil)
Bakın beyler kütüphanede öyle bir oda var ki her zaman sessizdir, çocuklar gürültü yapmaz ve konuşmazlar. Masalara otururlar, okurlar, yazarlar, resimlere bakarlar veya bir şeyler hayal ederler. Bu oda okuma odasıdır. En genç okuyucular için çok güzel ve ilginç kitap sergileri var.
Yolculuğumuz devam ediyor! Git ve bak, şövale üzerinde asılı çizimler var, uzun çekmeceli bir dolapları var.
Ya da belki biri bize bunun ne tür bir dolap olduğunu açıklar mı? (çocukların cevapları)
Bu dolap bir katalogdur. "Katalog" kelimesi bir liste, yani tüm kitapların bir listesi anlamına gelir. Doğru kitabı kataloglarda kolayca bulabilirsiniz.
Kitap rafları var mı? Ne için ihtiyaç duyuyorlar? (çocukların cevapları).
Referans literatürünü depolarlar - ansiklopediler, sözlükler, eski el yazmaları. Bu kitaplar okuyuculara asla verilmez. tek nüsha halindedirler ve okuyucular her an ihtiyaç duyabilirler. Bu tür kitaplar okuma odasında dikkatle ele alınmalıdır.
Bakın beyler yine ekranda bir illüstrasyon belirdi! (6 slayt)
Bu, kütüphanedeki bir sonraki odadır ve buna "abonelik" denir. Bu abonelik salonunda çocuklara evde kitap verilmektedir. Daha çok kitabı var. Her kitap yerli yerinde. Kitapların kendi "evleri" ve "apartmanları" vardır. Hepsi alfabetik sırayla (alfabetik olarak) listelenmiştir. Kitaplar dosttur. Bunlar senin gerçek arkadaşların!
Beyler ne dersiniz, kitaplarla kim ilgilenir, sergiler açar, evde çocuklara kitap verir mi? (bütün bunlar kütüphaneci tarafından yapılır). (slayt 7)
Doğru şekilde! Kütüphaneci sadece ihtiyacınız olan kitapları bulmakla kalmaz, aynı zamanda size yeni kitaplar hakkında bilgi verir, bir peri masalı okur ve size kitapları dikkatli bir şekilde nasıl kullanacağınızı öğretir. Kütüphaneci size kitabı sevmeyi öğretiyor!
Ah beyler, bakın, bir karga gagasında zarfla bizi ziyarete uçtu. Bizim için ne hazırladığını merak ediyorum!
Zarfın içinde bizi biraz rahatlamaya ve fiziksel bir egzersiz yapmaya davet ettiği bir mektup var!
Pinokyo gerildi.
çorap.
Bir - bükülmüş, iki - bükülmüş.
Sağa ve sola yatırır.
Kaldırılmış eller yanlara,
Kollarınızı yanlara doğru uzatın.
Görünüşe göre anahtar bulunamadı.
Göğsün önünde el rotasyonları.
Bize anahtarı almak için
Ayağa kalkmanız gerekiyor.
Ellerini yukarı kaldır ve uzan
çorap.
Aferin!
Beyler, mektupta karga masalları hiç bilmediğimizi yazıyor ve resimden masalı tanıyamayacağımızı düşünüyor!
Haydi "Peri masallarında yolculuk" adlı bir test oynayalım
Ben sizin için bilmeceler yapacağım, eğer cevaptaki masalın adını biliyorsanız, o zaman bu resim ekranda belirecektir! (slayt 8,9,10,11,12,13,14,15,16,17)
Aferin çocuklar!
Kütüphane gezimizden memnun kaldınız mı? Nasıl?
Ve peri masalı testi?
Ailenize bugün ev yolculuğumuzu mutlaka anlatın, ebeveynlerinizden kütüphaneyi daha sık birlikte ziyaret etmelerini isteyin, gerçek okuyucu ve kitap sever olmayı öğrenin.
"Luntik'ten Sürpriz" hazırlık grubundaki son entegre dersin özeti
Hedef: Hazırlık grubundaki öğrencilerin bilgi, beceri ve becerilerinin belirlenmesi.Görevler:
1. Eğitim:
Çevredeki alanda ve uçakta gezinme yeteneğini pekiştirmek (harita kullanma yeteneği).
10 yaş içindeki çocuklarda sayma becerilerini geliştirin, sıralı ve nicel sayımı pekiştirin; Çocuklara, numaranın komşularını adlandırmak için bir sonraki ve önceki numarayı adlandırmayı öğretmeye devam edin.
Ses analizi yapma yeteneğini pekiştirmek, basit kelimeleri okuma yeteneği, konuşmanın gelişimi üzerinde çalışmaya devam etmek.
2. Geliştirme:
Mantıksal düşünme, basit matematiksel problemleri çözme yeteneği, bir kağıt üzerinde gezinme yeteneği, parmakların ince motor becerilerini geliştirmek.
3. Eğitimciler:
Müzakere etme yeteneğini oluşturmak için birbirlerine yardım edin.
Merak, doğa sevgisi, öğrenme arzusu geliştirin.
Ekipman ve malzemeler:
Dizüstü bilgisayar, projektör.
Bir alfabe şeklinde harita.
Ön çalışma:çizimlere, didaktik oyunlara bakmak: "komşuları adlandırın", "kaç tane sayın", "cevabı bulun". Demo materyali hazırlayın.
Metodik yöntemler: görsel, sözel (hatırlatmalar, yönergeler, sorular), oyun (sürpriz an), teşvik, dersin farklılaştırılmış analizi.
ders ilerlemesi
1. Selamlama.eğitimci:- Çocuklar, sizi gördüğüme çok sevindim. Lütfen bir daire içinde durun.
Bütün çocuklar bir daire içinde toplandı
Ben senin arkadaşınım ve sen benim arkadaşımsın.
Ellerimizi sımsıkı tutalım
Ve birbirimize gülümsüyoruz
eğitimci:- Çocuklar, bugün ne harika bir gün! Güneş parlıyor ve bize bir gülümseme veriyor! Ellerinizi ikişer ikişer tutun ve birbirinize gülümseyin. Şimdi misafirlerimize bak, onlara bir gülücük ver. Harika!
(Gruba bir harfli bir uçurtma uçar.)
BAKICI: Çocuklar, ne var? Bir uçurtma ve o bir mektupla. Ve kimden öğreneceksin, gökkuşağının rengine göre harfler yap ve kelimeyi oku, o zaman kimden olduğunu öğreneceksin. Çocuklar "Luntik" ten okuyor
İçinde ne olduğunu bilmek ister misin?
Okur: “Sevgili çocuklar! Uzayı fethetmek için uçtum. Ve sana bir sürpriz hazırladım. Görevlerin için sana balonlar gönderiyorum, onları tamamla ve sen de harika bir yolculuk yapacaksın. İyi şanlar! Arkadaşın Luntik.
eğitimci: Pekala, yola çıkalım.
(Çocukların önünde toplar vardır, üzerlerinde harfler işaretlenmiştir - “durur”. Çocuklar alfabenin harflerini adlandırır, görevleri yerine getirir).
İlk durak "B" harfidir - "Eğlenceli bir matematik diktesi."
İleri ve geri 10'a kadar saymayı hatırlayalım. Şimdi defterleri alın ve "Grafik Dikte" için basit bir kalem alın, kalemi kırmızı noktanın üzerine koyun. Başlamak.
2 hücre - sağ
5 hücre - aşağı
3 hücre - çapraz olarak sağa
2 hücre - yukarı
2 hücre - sağ
9 hücre - aşağı
2 hücre - sola
5 hücre - yukarı
3 hücre - çapraz olarak sola
2 hücre - aşağı
2 hücre - sola
9 hücre - yukarı
Ne oldu çocuklar? "Ben" doğrudur. Hangi renge boyayacağız?
Doğru kırmızı, boyayın.
Fizik dakika.
"Fareler yürüyüşe çıktı"
Çocuklar bir sonraki toplara gider ve yeni bir görev bulur.
ikinci durak- "I" harfi - "Hatayı düzeltin."
1. Solucan sığırcığı gagaladı.
2. Bülbül şarkıyı söyledi.
3. Tüylü bir tırtıl bir baştankara yedi.
4. Çiçeğin içinde bir vazo vardı.
5. Mantarlar çocukları bir sepette topladı.
6. Tüylü bir fare bir kediyi yakaladı.
Üçüncü durak "L" - "Mantıksal görevler" harfidir.
1. Annemin kedisi Fluff, köpeği Druzhok, kızı Lida var. Annemin kaç çocuğu var? (bir).
2. Kuzey Kutbu'nda timsahlar ne yer? (timsahlar orada yaşamaz).
3. Kim daha yüksek sesle böğürüyor: horoz mu yoksa inek mi? (horoz ötmez).
4. Kolobok'un saçı ne renk? (topuzun saçı yoktur).
5. Masada iki portakal ve dört muz var. Masada kaç sebze var? (kimse).
6. Gün boyunca gökyüzünde kaç yıldız var? (0)
7. Bir dairenin kaç köşesi vardır? (Numara)
8. Hangi yemekler içilmemelidir? (boştan).
Dördüncü durak - "O" harfi - "Kelime içine hangi harfi ekleyeceğinizi belirleyin" Projektördeki resimler ve kelimeler. Örneğin: d m, ev, m k, haşhaş, s r, peynir, k t, balina, s br, çit ...
Beşinci durak - "P" harfi - "Bilişsel".
1. Yıl hangi ay ile bitiyor? (Aralık)
2. Yıl hangi ay ile başlar? (Ocak)
3. Haftada kaç gün? (onları adlandır)
4. Yaşadığımız devletin adı nedir? (RUSYA)
5. Şehrimizin içinden hangi nehir geçiyor? (Mias)
6. Küre modelinin adı nedir? (Dünya)
Altıncı durak - "U" harfi - "Hangi kelimenin çıkacağını öğrenin"
Çocuklar not defterlerinde görevleri tamamlarlar.
Yedinci durak - "C" harfi - "Sayılar kayboldu"
Sayının komşularını bulun: 3, 6, 9. Kontrol edin.
Sekizinci durak "I" - "Elma Ağacı" harfidir.
Projektörde bir peri masalından resimler belirir.
eğitmen: Söyle bana, hangi masaldan?
Çocuklar: “Korkunun gözleri büyük” Rus halk masalı.
Eğitimci: Birine korkunun ne olduğunu söyleyin.
Çocukların cevapları.
eğitimci: Aferin çocuklar. Tüm görevleri tamamladınız.
- En çok hangi görevi sevdiniz?
Hangi görev en zor görünüyordu?
- Luntik'in sana bir sürpriz hazırladığından memnun musun?
Luntik'in görevlerinin üstesinden gelip gelmediğimizi misafirlerimize soralım. (Kıdemli öğretmen çocuklara “İlk Ansiklopedim” dizisinden bir kitap verir)
Konuyla ilgili sunum: Luntik'ten Sürpriz
HAZIRLIK GRUBU MATEMATİK DERSLERİNİN ÖZETİ
"Winnie the Pooh'u ziyaret edin"
eğitici:
Zihinsel işlemlerin oluşumuna devam edin (analiz, sentez, karşılaştırma, genelleme, sınıflandırma).
Nesnelerin özellikleri hakkında fikir oluşturun: renk, şekil, boyut. Nesnelerin özelliklerini, benzerliklerini ve farklılıklarını vurgulama, bunları ortak bir özelliğe göre gruplar halinde birleştirme yeteneği. Fazladan bir öğe bulma yeteneği.
20 içinde ileri ve geri sırayla sayma becerilerini güçlendirin
Soruları cevaplama alışkanlığını geliştirin.
Çocukların yılın ayları, günün bölümleri, haftanın günlerinin sırası hakkındaki bilgilerini pekiştirmek
geliştirme:
Konuşma, gözlem, zihinsel aktivite, yargılarını ifade etme ve haklı çıkarma becerisini geliştirmek
İşitsel ve görsel dikkat, hafıza, mantıksal düşünme geliştirin.
Yapıcı ve yaratıcı yetenekler, fantezi ve yaratıcı hayal gücü geliştirin.
eğitici:
Matematiğe ilgi geliştirin.
Bağımsızlığı ve işinizi planlama yeteneğini geliştirin.
Başkalarına yardım etme arzusu geliştirin.
Arkadaşlıklar geliştirin, birlikte çalışma alışkanlığı.
Metodik yöntemler:
Oyun (sürpriz anların kullanımı).
Görsel (illüstrasyon kullanımı).
Sözlü (hatırlatma, talimat, sorular, çocukların bireysel cevapları).
Teşvik, dersin analizi.
Teçhizat:
Sayılar, işaretler.
Bildiri:
Görev kartları, sayma çubukları.
Ders ilerlemesi:
| Güneş ışığı, güneş ışığı Altın alt. | El ele tutuşarak daire çizerek yürüyorlar. |
| Yak, parlak yan Dışarı çıkmamak için. | Dururlar, eller yavaşça indirilir ve kaldırılır. |
| Bahçeden bir dere aktı, | Bir daire içinde "koş". |
| Yüzlerce kale geldi. | Bir daire içinde "uçun". |
| Ve kar yığınları eriyor, eriyor, | Yavaşça otur. |
| Ve çiçekler büyüyor. | Parmak uçlarında gerin, eller yukarı. |
Çizgi film seslerinden Winnie the Pooh şarkısının bir parçası: 1 slayt
Sabahları kim ziyaret eder?
Akıllıca hareket ediyor!
Taram-taram, param-papam.
Sabah bunun için var!
S. - Bu şarkıyı kim söyledi?
D. - Winnie the Pooh. 2 slayt
S. - Winnie the Pooh günün hangi bölümünde şarkı söyledi?
D-Sabah. 3 slayt
S. - Sabahın ardından ...?
D. - Gün.
S. - Çoğu zaman, misafirler eve dönerken ... zaten geliyor mu?
D. - Akşam.
S. - Şimdi Winnie the Pooh hakkında bir hikaye anlatmama yardım edin. Bunu yapmak için, dikkatlice dinlemeniz ve sorularımı cevaplamanız gerekiyor.
S. - Winnie the Pooh arkadaşlarını ziyaret etmeye davet ettiğinde:
tavşan, eşek, topuk ve baykuş. 4 slayt
S. - Kaç arkadaşını ziyarete davet etti?
D.-Dört. 5 slayt
V. - Cumartesi günü arkadaşlarını davet etti ve ertesi gün ziyarete gelmelerini istedi.
Misafirler Winnie the Pooh'a haftanın hangi günü geldi?
D.-Pazar. 6 slayt
V. - Misafirler Pazar günü Winnie the Pooh'daydı ve sonraki üç gün içinde arkadaşlar ormana gitmeye karar verdiler. Arkadaşlar haftanın hangi günleri ormanda yürüyüşe çıkacak?
D.- Pazartesi, Salı ve Çarşamba günleri. 7 slayt
S. - Tavşanın doğum günü Cuma, ama ondan iki gün önce tatil için hazırlanıyordu.
Bu günler nelerdir?
D.-Çarşamba ve Perşembe. 8 slayt
V. - Ve Eeyore'nin doğum günü Ocak'tan sonra gelen ayın ilk günü.
Eşeğin doğum günü ne zaman?
V. - Winnie the Pooh arkadaşlarıyla buluştuğunda, yazın nasıl geleceğini hayal ettiler.
Hangi yaz aylarını biliyorsun?
D.-Haziran, Temmuz, Ağustos. 10 slayt
V. - Çimlere uzanıp gece gökyüzüne nasıl bakacaklarını hayal ettik.
S. - Sizce gece gökyüzünde neler görülebilir?
D.-Ay ve yıldızlar. 11 slayt
B. - İleri ve geri yönlerde yıldızları sayalım
V. - Bu, Winnie the Pooh ve arkadaşları hakkında elimizdeki hikaye.
S. - Belki de bu harika masalın kahramanlarını da ziyaret etmeliyiz?
V. - Arkadaşlara giden yol kolay değil. Yol kolay değil, muhteşem. Üzerinde bilgimiz ve dostluğumuzun üstesinden gelmeye yardımcı olacağı görevler ve engellerle karşılaşacağız.
V. - Arkadaşlarımıza ilet!
1. Resme bakın. İşaretin yerine hangi sayı gelmelidir? Neden? Niye? 12 slayt
2. Resmi düşünün. Burada hangi rakam eksik? Neden? Niye? 13 slayt
3. Her satırda, yılın bu zamanı için geçerli olmayan resmin üzerini çizin. 14 slayt
V. - Şiir "Mevsimler
Anne kızları için isimler buldu,
İşte Yaz ve Sonbahar, Kış ve İlkbahar.
Bahar geliyor - ormanlar yeşil
Ve yaz geldi - güneşin altında her şey çiçek açıyor
Ve olgun meyveler ağızda sorar.
Cömert bir sonbahar bize meyve verir,
Tarlalar ve bahçeler mahsul verir.
Kış tarlaları karla kaplar.
Kışın, dünya dinlenir ve uyur (A. Kuznetsova)
V. - Çocuklar, Winnie the Pooh'un evinde tanıştık. 15 slayt
Winnie the Pooh'un evini geometrik şekiller şeklinde hayal edelim.
Ve ne? 16 slayt
S. - Çocuklar, Winnie the Pooh en çok neyi sevdi?
S. - Nereden almış olabilir?
D. - Arıların olduğu bir kovanda.
S. - Arılara ağaca nasıl tırmandı?
D. - Bir balonda. 17 tatlı
V. - Winnie the Pooh arıların yanına gitti ve hangisinin daha yaşlı olduğunu tartışıyorlar
Evet, o kadar çok vızıldarlar ki Winnie the Pooh'un ona bal ile muamele etme isteğini bile duymazlar.
V. - Hadi ona yardım edelim.
Sarı arı diyor ki - Ben daha büyüğüm, 5 günlüküm,
ve kırmızı arı cevap verir, - Ben daha büyüğüm, 7 günlüküm.
V. - Kim haklı? Bir arı diğerinden kaç gün daha yaşlıdır?
S. - Arıların ömrü yaklaşık 30 gün sürer ve arılarımız küçük mü yoksa zaten yetişkin mi?
D. - Hala küçük.
- Arkadaşlar, yeni arı dostlarımızı fiziksel bir seansa davet edelim.
Fizkultminutka Ayı
V. - Aferin!
V. - Manyetik bir tahta üzerinde sayılarla çalışmak.
Aşağıdakileri yapın ve sayıları kaldırın.
Ben 3 numarayım. Lütfen komşularımı götürün!
Ben 5 numarayım. Benden büyük olan sayıyı çıkarın.
Ben 7 numarayım. Önümdeki iki rakamı çıkarın.
Ben 6 numarayım. Benden 1 eksik olan sayıyı çıkarın.
Ağızdan sayın.
Ben 3 numarayım. Bana 1 ekle, alınan sayıdan 1 çıkar, 1 tane daha.
Ne kadar çıktı?
Yerde sayma çubukları ile çalışın.
1. 7 çubuktan üç eşit üçgen yapın.18 slayt
2. 5 çubuktan bir kare ve iki eşit üçgen yapın.19 slayt
parmak oyunu
Pazartesi günü yıkandık
Salı günü zemin süpürüldü.
Çarşamba günü kalach pişirdik.
Bütün perşembe top oynadık.
Cuma günü bardakları yıkadık,
Cumartesi günü bir pasta aldık.
Ve tabii ki Pazar
Herkes bir doğum günü partisine davet edildi.
Şarkı söylediler, zıpladılar,
Haftanın günleri sayılır.
ayetteki sorunlar
Görsel jimnastik
Etkileşimli oyun 10'a kadar sayın
V. - Biz de arkadaşlarımıza geldik. Ama bizim için veda etme zamanı
ve bundan Winnie the Pooh biraz üzüldü.
Ve ayrılırken arkadaşlar size fotoğraflarını verir.
Refleks.
S. - Matematik dersi için bize kim geldi?
D. - Winnie the Pooh.
S. - Onunla nereye gittik?
D. - Arkadaşlarına.
S. - Onlara ulaşmak zor oldu mu?
V. - Çalışmanız için teşekkürler. Ders bitti.
Hedef: Hareketli bir yapı "Aslan" oluşturulması.
Eğitim alanlarının entegrasyonu:
- Eğitim alanı: "Bilişsel gelişim".
- Eğitim alanı: "Konuşma geliştirme".
- Eğitim alanı: "Sanatsal ve estetik gelişim."
- Eğitim alanı: "Sosyal ve iletişimsel gelişim".
- Eğitim alanı: "Fiziksel gelişim".
Görevler:
"Bilişsel Gelişim"
- LEGO Education WeDo yapıcısının parçalarının adlarını düzeltin.
- Mantıksal düşünme ve hafıza geliştirin.
- Yapıcı beceriler geliştirin.
- Temel araştırma faaliyetleri ve deneyler oluşturmak.
"Konuşma Geliştirme"
- Çocukların ifadelerini netleştirin, nesneyi daha doğru bir şekilde karakterize etmelerine yardımcı olun.
- Çocukları tam cümlelerle cevap vermeye teşvik edin.
"Sanatsal ve estetik gelişim"
Sempati ve arsanın kahramanlarına yardım etme arzusu geliştirmek.
"Sosyal ve iletişimsel gelişim"
Takım çalışması becerilerini geliştirin.
"Fiziksel Geliştirme"
Sağlık tasarrufu sağlayan teknolojileri kullanarak ince motor becerileri geliştirin.
Materyaller ve ekipman:
- hayvanat bahçesi hayvanları ile slayt sunumu;
- Her seferinde bir tane olmak üzere 4 çocuk için LEGO Education WeDo yapım setleri;
- Kükreyen Aslan inşaat programı ile her dört çocuğa dizüstü bilgisayar;
- Binayı bilgisayara bağlayan USB konektörleri.
I. Organizasyonel an
Öğretmen video sunumunu açar. Hayvan bakıcısı çocuklara bilmeceler sorar. Kafeslerdeki hayvanlar doğru cevaplarla çıkıyor: zürafa, timsah, zebra, maymun, fil. Ama adamlar aslanla ilgili bilmeceyi tahmin ettiğinde, boş bir kafes ortaya çıkıyor. Ne oldu? Aslan kaçtı!
Hayvan bakıcısı çocuklardan aslanı bulmalarını ister.
II. zaman düzenleme
Öğretmen konuşur ve çocukları bir aslan bulmaya davet eder. Bir kurucudan bir aslan yapalım - öğretmen sunar.
İnşaattan önce, çocuklar tasarımcıyla çalışmak için güvenlik önlemlerini söylüyor: ağzınıza almayın, cebinize saklamayın, yalamayın, kulağınıza takmayın, çocuklardan almayın, tasarımcıdan kapak üzerinde çalışır ve hareketli bir yapı oluştururlar. , sadece öğretmen USB kablosunu bağlar.
Adamlar dört kişilik gruplar halinde masalara oturur ve tasarımcıları alır. Adamlardan ikisi tasarımcı, diğer ikisi programcı olacak.
Ama işe başlamadan önce parmaklarımızı ısıtalım:
Parmak jimnastiği "Mutlu aile"
Adamlar hareketli bir yapı inşa etmeye başlar "Kükreyen Aslan"
Çalışma şeması ekranda belirir. Çocuklar parçaların adlarını söyler ve bunları birbirine bağlar. Bir aslanı programlamanız gerektiğinde, adamlar yer değiştirir ve programcılar tasarımcı olur ve tasarımcılar programcı olur. Bina hazır olduğunda öğretmen USB kablosunu takar ve aslan hırlayıp horlamaya başlar.
III. Refleks
Slayt sunumunda bir hayvanat bahçesi çalışanı belirir ve aslanlar için çocuklara teşekkür eder. Öğretmen çocuklara sorar: Hayvanlar hangi malzemelerden yapılabilir, aslan neden kaçtı? Yapıcıdan inşa etmeyi sevdiler mi?
