Secretos de la educación, o cómo hacer crecer a un líder. "Cómo criar a un niño para que sea un líder", cuentos de liderazgo personalizados si necesita mi ayuda profesional
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Pista
an9r escribió:
an9r escribió:
Editorial: Laboratorio Anton Manichenko
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subformado
lwdmilla
timahodanen escribió:
Hola Realmente necesitamos cuentos de hadas para superar el miedo del niño a todo. Solo tenemos miedo al dentista.
TAmetrina
timahodanen escribió:
59943069 Hola, de casualidad tienen una versión impresa del libro "Tu hijo es un líder" si es así podrías publicarlo, desde ya muchas gracias!
¡SÍ! Apoyo la solicitud! Si hay un líder en forma impresa, por favor comparta
Manichenko - Terapia de cuento de hadas - VOLUNTAD, PENSAMIENTO, LÍDER Un Manichenko 320 kb/s
Ciudad de Cheliábinsk
Ocupaciones:psicólogo consejero, líder grupos psicologicos, supervisora
Especialización en enfoques y direcciones psicológicas:tratamiento de adicciones, PNL, arteterapia, terapia gestalt, psicoanálisis, terapia conductual, terapia cognitiva, en línea, drama de símbolos, análisis transaccional, terapia de arena, terapia de cuentos de hadas, análisis junguiano, terapia de sistemas, psicoterapia orientada al cuerpo, enfoque humanista existencial
El hombre que cree en los cuentos de hadas
una vez que golpea
porque tiene un corazón...
/ Serguéi Korolev
Hay gente a la que le encantan los cuentos de hadas. También hay quienes dicen que los cuentos de hadas son cuentos para el entretenimiento de los más pequeños.
Y especulemos... Después de todo, aquellos adultos que aman ver películas y programas de televisión, aquellos que leen libros de varias tramas temáticas, no saben cómo se meten en el mundo de una trama brillante, en la base de la cual un " nace la fabulosa" historia. Después de todo, cada cuento de hadas contiene conocimiento de la ley de la vida y los valores de la vida.
Trabajando con clientes, en el curso de asesoramiento psicológico, utilizo una de las técnicas de "Fairy Tale", reflejando así el mundo del cliente, sus valores de vida y revelando las posibilidades de salir de esa situación de vida que antes parecía sin esperanza.
Hoy les traigo a su atención "El Cuento de la Niña LEE".
Como saben, hay un viento de cambio en el mundo. Tan pronto como comienza a soplar, no es posible vivir la misma vida. Un gran deseo de cambiar algo llena el aire con una misteriosa expectativa, y una oleada de actividad vital exige su realización... Sucedió una vez...
Érase una vez en un pequeño pueblo vivía una niña llamada Lee.
Estaba rodeada de torres altas y bajas con gente que vivía en ellas, hermosos jardines delanteros con flores y una gran cantidad de habitantes de este pueblo, cada uno ocupado en su propio negocio.
Esbelta, pequeña, discreta, pero el corazón de esta chica podría derretir un iceberg de cualquier tamaño. Era muy receptiva y abierta con todos los que la rodeaban, y pensó que la gente le respondía de la misma manera.
Cada año se fijó objetivos para un mayor desarrollo y los superó con éxito, disfrutando de sus resultados. PERO... no fue suficiente... no lo suficiente para hacerme sentir feliz.
La niña Li y los habitantes de este pueblo esperaban el viento del cambio que, según una antigua creencia, sopla una vez cada cien años. Y si lo respira, una oleada de vitalidad ayuda a realizar su potencial.
El tiempo pasaba, las expectativas se arrastraban, nadie entendía por qué los vientos de cambio no llegaban a su pueblo. Y luego, la niña Li les dijo a sus amigos cercanos que iría a buscar el viento del cambio, para que él definitivamente mirara hacia su ciudad. La disuadieron de esta aventura durante mucho tiempo, le pidieron que dejara todo como estaba y siguiera viviendo, con la esperanza de que algún día el viento del cambio se asomaría en su ciudad, pero la niña Li fue persistente y partió.
Caminó durante tres días y tres noches: primero por los caminos, luego por los bosques, por los campos, su cuerpo estaba cansado, quería acostarse, pero tenía que seguir adelante. Y entonces, un día, llegó al borde, del cual se bifurcaban tres caminos: a la derecha, a la izquierda y de frente. Confiada en su elección (siempre caminaba de frente, sin girar a ningún lado), se fue por el camino central, sin adivinar qué aventuras le esperaban.
El camino la llevó al bosque, y en el bosque escuchó un suave llanto. Acercándose al árbol del que procedía el sonido, vio un zorro. La rama de un árbol se rompió y presionó su cola. La niña Li vino a ayudar al zorro, pero fingió que no tenía dolor, que solo estaba acostada y no necesitaba ayuda. Fingiendo que se iba, la niña Li se acercó al zorro y le contó sobre el viento del cambio, sobre a dónde iba. Y la zorra se interesó tanto que pidió ayuda para arrancarle la cola y llevársela consigo.
Van más lejos juntos, el bosque ha terminado y, de repente, ven un barranco y un hámster yace en él. La niña Li se acercó al hámster, y él se aleja de ella, no quiere hablar. El zorro se acercó y él tampoco quiere hablar con ella. La niña Li le contó al hámster sobre el viento del cambio, sobre adónde iba con el zorro. Y se interesó tanto que pidió llevárselo. Y siguieron juntos.
Caminan por el camino, y el camino parece estar sembrado ramas de abeto, y de repente caer de repente en el pozo. Los lobos corren hacia ellos, regocijándose por el hecho de que interfirieron en su camino, y comienzan a asustarlos para que se asusten. Pero la niña Li comenzó a decirles al zorro y al hámster lo maravilloso que será cuando el viento del cambio sople en su dirección, qué expectativas y sueños se pueden cumplir.
Al ver que los cautivos no prestaban atención a los lobos, comenzaron a escuchar lo que decía la niña Li, pero no podían oír, y le pidieron que hablara más fuerte. La niña Li sugirió a los lobos que los ayudaran a salir del agujero, y así podría contarles sobre ese misterioso viento de cambio.
Los lobos ayudaron a los héroes a salir del pozo y, después de escuchar la historia sobre los vientos de cambio, decidieron ir con ellos. En el camino, llegaron a un desfiladero, cuya entrada estaba bloqueada por una gran piedra. La niña Li pidió a sus compañeros que la ayudaran a mover la piedra para seguir adelante. Todavía no sabían que era la misma roca que impedía que el viento del cambio saliera del desfiladero. Juntos lograron abrir la entrada al desfiladero...
Pero de repente un fuerte viento comenzó a soplar. No era solo un viento: un ligero aroma de flores y vainilla se elevó en el aire, con su encantador aroma volvió la cabeza, y todos nuestros héroes sintieron que era exactamente eso: el viento de cambio del que hablaba la niña Li. .
Todos juntos, satisfechos y felices, se dirigieron al pueblo, y el viento del cambio los seguía. Al acercarse a la ciudad, la niña Li vio de repente una gran cantidad de personas: todos la miraban y, sin palabras en los ojos, vio y sintió toda la gratitud de su alma, que no se puede expresar simplemente con palabras.
"Aquí está, felicidad" - solo un pensamiento estaba en su cabeza.
Por la noche, los habitantes del pueblo organizaron una celebración en la que la niña Lee recibió un nuevo título. "Ahora no eres solo Lee, ahora eres un LÍDER, liderando el camino". Y desde ese mismo momento, una niña feliz vivió en su pueblo - la Líder: confiada, feliz, adelante...".
Los líderes no nacen ni los hace nadie -
Único método de cuento de hadas para criar a un niño- esta es una oportunidad para mantener relaciones cercanas y de confianza con él, no eclipsadas por conferencias aburridas y anotaciones de los padres. El carácter de cada persona se compone de rasgos emocionales, volitivos y morales, cuyos cimientos están asentados en NIñez temprana. A menudo subestimamos el papel educativo y de desarrollo de los cuentos de hadas y, por lo tanto, los evitamos, olvidando que un cuento de hadas es una sabiduría popular centenaria.
El libro está destinado a que los padres se lo lean a los niños de 2 a 7 años.
A través de un cuento de hadas, el niño aprende el mundo y su lugar en este mundo, recibe las primeras ideas sobre el bien y el mal, la amistad y la traición, la valentía y la cobardía.
La educación con un cuento de hadas le enseñará al bebé a comprender sus sentimientos, diversificará la paleta de sus emociones y le enseñará a expresar correctamente sus pensamientos.
El método de educar a un líder se basa en cuentos de hadas personalizados: ingresa el nombre de su hijo, los objetos que lo rodean, los nombres de los miembros del hogar en el libro. Por lo tanto, obtendrá un cuento de hadas sobre su hijo. El niño tiende a imitar su prototipo de cuento de hadas, y si el prototipo realiza las acciones necesarias en el cuento de hadas, entonces el niño se esfuerza por realizar las mismas acciones en la vida real.
El libro presenta 30 cuentos de hadas para nutrir los siete rasgos del liderazgo:
1. Optimismo: el niño cree en el éxito, infecta a otros con esta fe (4 cuentos de hadas).
2. Confianza: el niño supera fácilmente las dificultades, no duda de sus habilidades (5 cuentos de hadas).
3. Honestidad: el niño dice la verdad y asume la responsabilidad de sus acciones (2 cuentos).
4. Capacidad de decisión: el niño toma decisiones informadas, asumiendo riesgos (8 cuentos de hadas).
5. Liderazgo situacional: el niño toma las decisiones correctas en situaciones difíciles(4 cuentos).
6. Apoyo: el niño ayuda a otros a tener más confianza (3 cuentos de hadas).
7. Delegación: el niño distribuye tareas entre otros (4 cuentos).
Además de cuentos de hadas, el libro contiene pautas que te ayudará a aprender a contar cuentos de hadas correctamente y convertirte mejor amigo para tu bebe! La eficacia de los cuentos de hadas depende en gran medida del narrador. Cuanto más brillante, más emocionalmente cuente un cuento de hadas, más impresión causará en el niño.
Una muñeca de guante proporcionará una ayuda invaluable para contar cuentos de hadas. Los niños perciben mejor los momentos educativos de un cuento de hadas que emana de este personaje que de sus padres. Puede vivir en un "cofre de hadas" especial junto con un libro en el que "escribe" cuentos de hadas y viene a contarle al bebé todas las noches. Después del cuento de hadas, puede darle algo como recuerdo.
Sobre la marca: Skylark-Umnitsa es una empresa ruso-británica que desarrolla métodos educativos para niños. Desde que nacen, leen, cuentan, crean y entienden inglés. Los kits básicos se basan en el método Doman-Manichenko.
¡Le deseamos agradables noches fabulosas!
También puede comprar un juego completo de Cuentos personalizados para la educación del carácter. Ayudar al bebé a crecer hombre feliz y personalidad armoniosa.
Vachkov I.
Cuentos de hadas psicológicos sobre liderazgo para estudiantes más jóvenes / Igor Vachkov. - M: Chistye Prudy, 2009. - 32 p. : enfermo. - (Biblioteca "Primero de Septiembre", serie de "Psicóloga Escolar". Número 27).
ISBN 978-5-9667-0584-8
En un folleto escrito por Editor en jefe periódico "Psicólogo escolar" Igor Viktorovich Vachkov, encontrará nueve cuentos psicologicos unidos por un tema: el liderazgo. Con la ayuda de estos cuentos de hadas, puede trabajar en la formación de cualidades de liderazgo en los niños. Los cuentos de hadas son para trabajo individual; el personaje principal puede llamarse el nombre del niño con el que interactúa el psicólogo.
UDC 37.032 BBK 74.200.51
Edición educativa VACHKOV Igor Viktorovich
CUENTOS PSICOLÓGICOS SOBRE LIDERAZGO PARA ESCOLARES MÁS PEQUEÑOS
Introducción
Pasaje a la tierra mágica
¿Qué estaban pensando los juguetes?
casa de hormigas
Tuberías de agua, fuego y cobre
núcleo de lápiz
consejo del rey
Aquaputs
clavo oxidado
pirata espacial
INTRODUCCIÓN
Estas páginas contienen nueve cuentos de hadas separados, interconectados por una idea común: el concepto de liderazgo. Cada cuento de hadas revela al niño una de las nueve cualidades más importantes de un líder moderno, descritas en el modelo del famoso especialista en el campo de la gestión y la gestión estratégica Deming.
Estas son las siguientes cualidades:
1. Entiende cómo encaja el trabajo de su grupo con los objetivos de la empresa.
2. Funciona con las etapas previas y posteriores del proceso.
3. Intenta crear un ambiente para todos para que el trabajo brinde alegría.
4. Es entrenador y asesor, pero no juez.
5. Usa números para comprender los motivos de su gente y de sí mismo. Entiende la variación. Utiliza cálculos estadísticos para saber qué trabajadores están fuera del sistema y requieren asistencia especial.
6. Trabaja para mejorar el sistema en el que él y su gente trabajan.
7. Crea un ambiente de confianza. Entiende que generar confianza requiere que tome riesgos.
8. No espera la perfección.
9. Escucha y aprende sin castigar al que escucha.
Los cuentos de hadas están escritos de tal manera que el niño tiene la oportunidad de identificarse lo más posible con el personaje principal, el portador de una cierta cualidad. Para hacer esto, en el texto de los cuentos de hadas, los nombres de los héroes-niños no se mencionan, pero hay espacios vacíos entre paréntesis para que los psicólogos, al leer un cuento de hadas, puedan poner el nombre del niño con el que están. trabajando ahora. En algunos cuentos de hadas, también se dejan espacios vacíos para los nombres de cosas importantes para el niño de su entorno. Esta técnica permite “encender” en mayor medida las experiencias del niño, reconocerse en el héroe, “probar” una u otra cualidad de líder.
Al mismo tiempo, cabe señalar que en el modelo de Deming, las cualidades de un líder moderno son tales que son útiles para cualquier niño, incluso para uno que no lucha por el liderazgo.
Los cuentos se colocan en la misma secuencia que las cualidades de liderazgo que representan.
PASE A LA TIERRA MÁGICA
Calidad del líder:entiende cómo el trabajo de su grupo encaja con los objetivos de la empresa.
Al final del verano hay muchas setas en el bosque. En casi todos los claros, debajo de cada árbol, puedes encontrar maravillosas setas elásticas que
entonces piden una canasta.(El nombre del niño) estaba tan entusiasmada coleccionándolos que no se dio cuenta de cómo se alejaba poco a poco de mamá y papá. Y cuando se dio cuenta, resultó que estaba en un lugar desconocido y nadie respondió a sus gritos.
Al principio (...), claro, me asusté: perderse en el bosque no es una broma. Y luego vio a un hombrecito extraño sentado en un tocón, y se olvidó por completo de sus miedos: era tan asombroso: muy pequeño, con una chaqueta verde brillante, una gorra verde y una larga barba blanca. Sin embargo, no era en absoluto viejo. Muy triste.
(...) se acercó a él y le preguntó:
¿Y quien eres tu?
El hombrecito se estremeció, pero al ver que había una niña frente a él, olfateó y respondió:
Soy Enano Verde. ¿Y cuál es su nombre?
- (...), - se presentó la chica. - ¿Por qué estás tan triste?
Tenemos un gran problema. El gigante errante ha destruido el único paso a nuestra tierra mágica. Y ahora los gnomos no podemos ir de tu mundo a nuestro hogar. Y, en general, nadie llegará allí desde aquí y no saldrá del mundo mágico al real.
Resultó que otro enano se acercó en silencio por detrás, solo que estaba vestido de azul y no parecía triste, sino enojado.
Cuántas veces les he dicho a todos: no salgan al mundo real tan a menudo. ¡Tenemos un cuento de hadas más tranquilo! Y aquí no se sabe lo que está pasando, - le dijo al Enano Verde y (...). - ¡Aquí estamos!
Este es el Enano Azul, - le presentó (...) el primer hombrecito.
Hola. ¿Dónde estaba este pasaje? - pedido (...).
Los gnomos la tomaron de las manos y la llevaron a algún lugar del bosque. No estaba lejos de ir. Se detuvieron al pie de una colina baja. Aquí, al parecer, recientemente había una puerta de madera oculta por la hierba. Ahora la puerta estaba casi hecha añicos, y el pasaje estaba lleno de piedras y tierra. Mientras (...) miraba a su alrededor, cinco gnomos más en caftanes multicolores aparecieron desde detrás de la colina.
Me parece que el pasaje se puede despejar, - dijo (...). - ¿Intentemos?
Somos pequeños, débiles, - dijo el Enano Amarillo lastimeramente. Y las piedras son pesadas...
¿Pero quieres ir a casa? - pedido (...).
Los enanos asintieron con tanta desesperación que casi se les caen las gorras.
¡Entonces tienes que trabajar!
Los enanos no estaban particularmente dispuestos a comenzar a desmantelar el bloqueo. (...), por supuesto, trabajaba con ellos.
Poco a poco, el trabajo los capturó tanto que no notaron la aparición de otro personaje. Era aún más pequeño que los enanos, peludo, demasiado grande hasta los ojos con una barba en la que se enredaban briznas de hierba y hojas.
Primero observó todo desde un lado, y luego se acercó al Enano Azul:
¿Qué estás haciendo? - preguntó.
¿No puedes ver? Estoy tirando de las piedras, - murmuró.
¿Qué estás haciendo? le preguntó al Enano Amarillo.
Estoy quitando la tierra de aquí, - respondió el enano con un suspiro.
El hombrecito peludo le hizo la misma pregunta al Enano Verde, quien primero, interrumpiendo su trabajo, lo examinó con tristeza y luego explicó:
Estoy cavando un pasaje a nuestra casa.
El desconocido gruñó y se dirigió a (...). Deteniéndose cerca, la observó trabajar.
Y qué estás haciendo? preguntó finalmente.
Junto con los gnomos, restablezco el paso entre los dos mundos, el nuestro, el real y el mágico, - respondió (...). -Quiero que los habitantes de una tierra mágica siempre tengamos la oportunidad de visitarnos y que nosotros también, al menos a veces, podamos entrar en un cuento de hadas.
La sonrisa del hombrecito peludo se extendía hasta los oídos.
¡Ahora escucho una respuesta digna! De lo contrario no sería capaz de ayudar.
Entonces se produjo en él una transformación asombrosa: de repente se estiró casi hasta las copas de los pinos, sus brazos y piernas se hicieron enormes, y su cabeza se volvió como un pajar. Se inclinó, empujó cuidadosamente a los desconcertados enanos con las palmas de las manos y muy rápidamente despejó el pasaje cubierto. Los enanos agradecieron tanto a él como a (...) y rápidamente desaparecieron dentro de la colina.
Nosotros, los guardabosques, caminamos a lo largo de las fronteras de los mundos. El pasaje debe estar oculto para mala gente no vi, - dijo (...), cubriendo el campo con ramas y hierba. - ¡Y recuerdas este lugar! El camino a la tierra mágica siempre está abierto para ti.
¡Gracias! - No tuve tiempo (...) de terminar, ya que el guardabosques desapareció: solo susurraban los arbustos.
Dio unos pasos y se encontró en un claro. E inmediatamente escuchó las voces de mamá y papá, que la llamaban.
¡Ya voy! - gritó (...) y fue a su encuentro.
¿QUÉ PRETENDÍAN LOS JUGUETES?
Calidad del líder:trabaja con las etapas previas y posteriores del proceso.
Una niña vivía en una ciudad. Y el nombre de esta chica(el nombre del niño). Ella, como cualquier niña, tenía juguetes. Como cualquier otra niña, (...) sabía que todos sus juguetes eran extraordinarios. Después de todo, ella podía hablar con ellos: la entendían, a veces obedecían, a veces no mucho, y a veces se comportaban como querían. Los adultos, por supuesto, no sabían sobre esto. Los más importantes en la empresa de juguetes fueron(el padre debe nombrar algunos juguetes favoritos del niño; en el futuro, para facilitar la presentación, llamaremos a los tres juguetes "principales" X, Y y Z).
Una vez, temprano, temprano en la mañana, cuando (...) ella todavía dormía, y los juguetes ya estaban despiertos, X - el más activo de todos - sugirió a sus amigos:
¡Hagamos (...) una sorpresa!
¿Qué sorpresa? preguntó el curioso y
- ¿Quizás sin sorpresas? - el cauteloso Z inmediatamente se preocupó - Nunca se sabe qué...
Será Bonita sorpresa, lo tranquilizó X. - Podemos construir para (...) una casa de cubos. Y luego, cuando se despierte, jugaremos con ella en familia.
¡vamos! ¡vamos! - gritó con alegría Y, saltó y aplaudió.
¿Dónde vamos a construir esta casa? preguntó Z.
Mientras pensaba y miraba alrededor de la habitación, intervino una maceta vacía, de pie en el alféizar de la ventana.(el padre puede elegir cualquier artículo que no sea de gran valor para el niño como este personaje):
- Construye debajo de la cama, aconsejó. - ¡Eso será una sorpresa! Y sonrió tan astutamente...
Los juguetes no notaron su sonrisa, asintieron y se pusieron a trabajar. La caja de dados estaba en el estante inferior del estante contra la pared más alejada de la cama. X se subió al estante, abrió la caja y comenzó a tirar los dados de uno en uno al suelo: se dispersaron en diferentes direcciones. U y los muñequitos, que acudieron en su ayuda, recogieron estos cubos y los llevaron de dos en dos a un pequeño cochecito de bebé que estaba en un rincón. Cuando la carriola estuvo llena, el hipopótamo rosado llevó la carga a través de la habitación debajo de la cama, donde Z y los otros juguetes comenzaron a construir la casa. El trabajo continuó, y todos pensaron que pronto la sorpresa para (...) estaría lista, porque parece que todos encontraron un trabajo por sí mismos y se dedicaron diligentemente a él, pero...
(...) despertó, bostezó, se estiró y de repente sintió que algo andaba mal. Por lo general, inmediatamente después de su despertar, los juguetes la saludaban alegremente con sus voces tranquilas, tan silenciosas que nadie más que (...) los escuchaba. Y luego, por alguna razón, se hizo el silencio, un silencio muy tenso. (...) miró alrededor y vio que X, Ki Z se sientan en diferentes rincones de la habitación con los labios fruncidos y se miran enojados.
¿Qué sucedió? - pedido (...). - ¿Te peleaste? Y luego los juguetes estallaron:
¡Por qué es él!
¡No haré eso!
¡Qué vas a!..
¡No puedes hacer nada en absoluto!
Tuve que (...) sufrir mucho para darme cuenta de lo que pasó. Pero al fin se enteró de la sorpresa planeada para ella, y del comienzo de la construcción de la casa, y que todos se habían peleado entre sí. Sin embargo, los juguetes no pudieron explicarle cuál fue el motivo de la pelea de ninguna manera; parece que ellos mismos realmente no entendieron esto.
Está bien, - dijo (...). No fue una sorpresa, pero gracias de todos modos. Hagámoslo. Sigue construyendo y veré cómo lo haces.
De mala gana, los juguetes volvieron a ponerse manos a la obra: realmente amaban (...) y no querían ofenderla. No tomó tanto tiempo (...) adivinar todo después de verlo.
¡Detener! - ordenó (...). - Ahora esta claro. Mi querido X, tiras los cubos sin mirar, y luego es muy difícil recogerlos. Sería mucho mejor si usted, junto con otros, bajara la caja del estante al piso y retirara con cuidado los cubos de allí. ¿Y por qué no acercar el cochecito? Las pupas no tendrían que llevar esos bloques tan lejos. Y lo más importante: ¿por qué construir una casa debajo de la cama? Después de todo, es un inconveniente subir allí y los cubos deben transportarse por toda la habitación.
Ante estas palabras, la maceta vacía en el alféizar de la ventana trató de esconderse detrás de la cortina.
Los juguetes miraban (...) confundidos.
¡Entonces sí! - ella dijo. - Construiremos una casa aquí mismo, al lado del estante. Pero siempre debes pensar en los demás. Haz tu pieza para que sea conveniente que otros hagan la suya. De lo contrario, nada puede funcionar.
X, Y y Z se miraron, y después de un segundo, una sonrisa apareció en sus rostros. (...) tuvo tiempo de jugar con sus juguetes favoritos en la casa recién construida incluso antes del desayuno.
CASA HORMIGA
Calidad del líder:trata de crear para todos una atmósfera tal que el trabajo brinde alegría.
En cualquier patio, incluso en el más común, hay lugares especiales e inusuales. Los niños los conocen bien, y los adultos a menudo ni siquiera saben de ellos, aunque pasan todos los días. Y tú,(el nombre del niño) ¿Hay alguno en el patio?
Uno de esos lugares en el patio donde vivía (...) estaba cerca de la esquina de la casa, no lejos de la cama de flores. ¿Qué era tan inusual en él? Y esto es lo que: ¡había un hormiguero! Y el hormiguero estaba lleno de vida. Por supuesto, este hormiguero no era tan grande como los que se encuentran en el bosque, era pequeño y discreto, cabía en una grieta en el asfalto. Pero (...) le encantaba observar durante mucho tiempo cómo las hormigas obreras construyen juntas su vivienda, obtienen comida juntas, arrastran armoniosamente pesados palos a casa, uniendo fuerzas. ¡Todavía lo haría! Después de todo, no era posible que una hormiga levantara un palo así, ni siquiera el más poderoso. Y juntos lograron arrastrar un escarabajo completamente insoportable.
De alguna manera (...) llegué a ver cómo iban las cosas en el hormiguero, y me sorprendí mucho: las hormigas se veían confundidas, deambulaban ociosas o se alborotaban sin rumbo fijo. Se preguntó qué les había pasado.
¿Pero, como lo sabes? Cómo crees que, (...)?
(El niño presenta sus versiones, probablemente se ofrecerá a preguntarles a las hormigas.)
Si lo hice. Se inclinó y preguntó en un susurro: “¿Qué te pasó? ¿Cómo puedo ayudarte?"
Y luego sucedió algo asombroso: las hormigas la escucharon. Se reunieron y comenzaron a mover frenéticamente sus antenas, tratando de explicar algo (...). Pero ella no los entendía: después de todo, eran tan pequeños y ella tan enorme. Y (...) Tenía muchas ganas de volverme tan pequeño como estas hormigas para poder hablar con ellas.
¡Presta atención, (...), ella tenía muchas ganas! Y si quieres algo mucho, entonces tu deseo seguramente se hará realidad. Entonces, ¿qué pasa con (...)?
¡Derecha!
Milagrosamente (...) se encogió al tamaño de una hormiga. Al principio estaba un poco asustada y luego se interesó: tales transformaciones no ocurren todos los días. Las hormigas la rodeaban por todos lados. Tenían ojos amables y tristes. Una de las hormigas -negra, con manchas rojas- se inclinó cortésmente (...) y dijo:
Hola, mi nombre es Ron! ¿Y cuál es su nombre?
-(-..)
¡Nos alegramos de que usted está aquí! Realmente necesitamos ayuda ahora mismo.
¿Lo que le pasó? - pedido (...). - Siempre trabajaron juntos tan bien, hicieron todo juntos...
Ron suspiró y se rascó la nuca con la pata.
Un hormiguero vive normalmente si está bien manejado. Nuestra hormiga reina nos manejó bien. Pero sucedió una desgracia: nuestros enemigos, las hormigas rojas, la secuestraron, y ahora estamos perdidos. No tenemos un líder.
Pero puedes elegir otro. ¡Son muchos! Que alguien se convierta en el principal, - sugirió (...).
Cada hormiga tiene sus propias responsabilidades. Cada uno hace lo suyo. No todos pueden administrar. Es difícil. Y sin control, toda la vida en el hormiguero se detiene. Ayúdanos, (...)!
Sí, ¿cómo puedo ayudar? - sorprendido (...).
¡Sé nuestra reina!
¡Yo no puedo! Después de todo, todavía soy pequeño, - dijo (...) confundido.
¡Eras un millón de veces más grande que nosotros! Y eres humano, lo que significa que sabes más. Nosotros, aparte de nuestro hormiguero y este macizo de flores, no hemos visto nada en la vida.
Las hormigas alrededor (...) tarareaban tan quejumbrosamente, comenzaron a mirarla a los ojos con tanta súplica que ella no pudo objetar.
Acompañado por una guardia de honor de las hormigas más poderosas (...) se dirigió al salón del trono, donde solía estar la hormiga reina. Resultó que hay muchas habitaciones diferentes en el hormiguero: almacenes, comedores, dormitorios, pasillos.
Ron estaba en el hormiguero como un primer ministro. Contó (...) cómo funciona la vida aquí. Ella no sospechaba que en el hormiguero estaban ocupados. agricultura- Cultivar hongos. Y en los rosales de la cama de flores, las hormigas pastan manadas de pulgones. Incluso saben coser hojas juntas. Y colocaron túneles con éxito, como en el metro. Hacen reservas de alimentos en almacenes y cuidan cuidadosamente las larvas. (...) era necesario administrar toda esta economía y organizar la vida de sus pupilos.
Querido Ron, le dijo a su asistente. - ¡No puedo hacerlo! No puedo hacer nada de esto yo mismo.
Y no hace falta que seas capaz de hacerlo, - respondió Rum. - Después de todo, eres la reina. Y la reina debe asegurarse de que todos hagan lo necesario. Necesario para todos. Solo y todo.
No entiendo, - admitió (...).
No sabía por dónde empezar y estaba muy preocupada. (...) salió a un pequeño balcón y vio que las hormigas todavía vagaban perdidas cerca del hormiguero.
¡Hola hormigas! - gritó (...). - ¿Quieres que la vida vuelva a ser mejor?
¡Sí! ¡Ciertamente! - respondieron discordantes las hormigas.
Entonces todos a trabajar. ¡Los que no trabajen, los castigaré!
Las hormigas se dispersaron. Después de un rato, Rum apareció y dijo que casi nadie estaba trabajando de todos modos.
Entonces (...) volvió a salir al balcón, y una multitud de hormigas que se juntaron rápidamente se dispusieron a escucharla.
No castigaré a nadie, - dijo (...). - ¡Pero el que trabaje mejor de todos recibirá una recompensa!
Ahora, pensó, todos harán su mejor esfuerzo, porque todos quieren ser premiados. Pero no estaba allí. Algunas, por supuesto, regresaron a sus deberes, pero la mayoría de las hormigas no pudieron hacer frente a su desánimo y no hicieron nada. (...) cayó en la desesperación.
¿Qué hay que hacer para que la vida vuelva a hervir en el hormiguero? ¿Recuerdas los momentos de tu vida en los que quieres hacer algo y en los que no quieres? ¿Qué piensas (...), qué ayuda a sobrellevar las situaciones difíciles? ¿Qué se necesita para querer hacer algo?(el niño debe recordar al menos un caso).
Y luego (...) recordé cómo en la lección de dibujo no pudo dibujar una hermosa casa en el bosque. Ella casi lloró. Y luego la maestra le sonrió y le dijo que definitivamente tendría éxito, porque era una niña muy diligente. Luego, su estado de ánimo se elevó de inmediato, tomó una nueva hoja de papel y ¡el dibujo fue un éxito!
¡Sé lo que se necesita! le dijo a Ron. - ¿Es posible hacer sonar música alegre en todas partes?
¡Ciertamente!
También (...) pidió pintar todas las paredes de los talleres con colores vivos, abrir más las ventanas para que luz del sol y había mucho aire. Invitó a todos a elegir un trabajo de su agrado y hacer exactamente lo que más les gusta. Las hormigas se interesaron y lentamente comenzaron a trabajar. A (...) caminó por el hormiguero, sonrió a todos los que conoció y elogió a cada hormiga obrera por lo que hizo. Las hormigas le devolvieron la sonrisa y se pusieron a trabajar con un deseo aún mayor.
Pronto, las hormigas estaban trabajando aún más alegremente que antes, y todo el hormiguero parecía como si hubiera una fiesta en curso aquí.
(...) se regocijó junto con todos. Lo único que le molestaba era lo que estaba pasando en su casa. Después de todo, mi madre debe estar preocupada. Sí, ella realmente quería ir a casa. Estaba pensando en eso cuando llamaron a la puerta y Rum apareció en la sala del trono, radiante de felicidad.
¡Reina! ¡Que alegria! ¡Nuestra reina hormiga logró escapar del cautiverio de las hormigas rojas y regresó con nosotros! él gritó.
La propia hormiga reina entró en el salón. (...) se inclinó ante ella y dijo:
¡Es bueno tenerte aquí de nuevo! Ahora puedo ir a casa también. Y luego extrañé mucho a mi mamá.
¡Gracias niña! En mi ausencia, has hecho un muy buen trabajo con tus deberes reales. ¿Y cuál es el secreto de que el hormiguero esté floreciendo?
Sí, no hay ningún secreto, - respondió modestamente (...). - Acabo de entender lo que debe hacer la reina: es necesario que el trabajo traiga alegría a todos. Me parece que esto es lo principal.
Esta es de hecho una de las principales cualidades reales. En agradecimiento por tu ayuda, te doy un regalo... ¡Cierra los ojos!
(...) cerró los ojos y sintió algo en la palma de la mano (la niña también cierra los ojos y se le coloca una perla o simplemente una pelota de plástico en la palma de la mano).
¡Y adiós! - escuchó la voz desvaneciéndose de la reina de las hormigas.
(...) abrió los ojos y comprobó que había vuelto a su tamaño real y estaba sentada cerca del hormiguero. Abrió la mano. Contenía una pequeña perla. Esta fue la recompensa por su trabajo real.
(...) sonrió a las hormigas, serias y activas, ocupadas en su trabajo, y corrió a casa.
TUBERÍAS DE AGUA, FUEGO Y COBRE
Calidad del líder:es entrenador y consejero, pero no juez.
Un niño - y su nombre era(el nombre del niño) - Había dos amigos. No, por supuesto, tenía más amigos, ¡solo que estos dos amigos eran especiales!
Eran el cachorro Gaf y el gatito Myaf. Algunas historias les sucedieron constantemente, a veces divertidas, a veces no muy, y otras veces, simplemente horribles, qué desagradables. Y todo porque metían sus narices curiosas en todas partes y, como resultado, a menudo recibían golpes en estas narices. Además, a veces se peleaban, y (...) había que reconciliarlos. En general, (...), como el mayor de esta trinidad, se sentía responsable de las artimañas de los amigos. Trató de mantenerlos fuera de problemas. ¡Sí! Debo decir que (...) era el único que entendía el lenguaje de un perrito y un gatito.
Sucedió en la casa de campo, cuando los padres se fueron por medio día a un pueblo vecino. (...) acababa de almorzar y se disponía a dar un paseo, Gaf salió corriendo del patio terriblemente asustado.
¡Apurarse! ¡Apurarse! gritó desde el umbral. - ¡Ahí Myaf muere! No hubo tiempo para aclarar, y (...) corrió lo más rápido que pudo a través de la puerta detrás de Ga-
formulario Voló directamente al barril de hierro, que recogía agua de lluvia (y el día anterior acababa de llover). En (...) mi corazón dio un vuelco - ¿Myaf está realmente allí? Y así resultó: en un barril, casi hasta el borde lleno de agua, un gatito se tambaleaba. Solo se veían orejas enormes y ojos saltones en la superficie del agua. Myaf ya se estaba despidiendo de su corta vida de gato.
(...) lo sacó del barril con cierta dificultad y lo plantó en el pasto. Ahora que el peligro había pasado, (...) ya había aspirado aire en su boca para decirle al gatito todo lo que pensaba de él, pero Myaf se veía tan patético - mojado y temblando, que (...) exhaló y entró en la casa por una toalla para secarlo. Más tarde, habiéndose calmado y calentado con una estufa especialmente inundada, Myaf dijo que solo quería mirar su reflejo en el agua, y el borde del barril resultó ser muy resbaladizo...
(...) no le reprochó la desconsideración y simplemente le pidió a Guf que cuidara al gatito mientras él daba un paseo por el bosque. Pero antes de que tuviera tiempo (...) aun de salir del patio, se escuchó un grito desesperado desde la casa. (...) se apresuró a regresar. ¡Gaf daba vueltas con gritos salvajes y la punta de su cola echaba humo! (...) agarró un cucharón, sacó agua de un balde y la derramó sobre el cachorro. Luego examinó la cola herida. Afortunadamente, Guf no tenía quemaduras, solo su pelaje estaba ligeramente quemado.
Empecé a agitar la cola en la estufa, para que ardiera más fuerte y Myaf se calentara más, y de allí saliera una brasa”, explicó con aire de culpabilidad.
Bueno, ¿qué puedo decir? Después de todo, el cachorro quería ayudar a un amigo, no lo regañes por eso.
Escuchen, muchachos, - dijo (...). - Necesito ir al bosque - ahí, en el borde, hay un lugar de hongos, después de la lluvia deberían haber salido los hongos. Soy muy rápido, de ida y vuelta. Intenta no hacer nada mientras no esté. mejor conmigo
Gaf y Myaf lo miraron con ojos tan honestos que no se requirieron juramentos.
(...) volvió media hora después con una cesta de champiñones. Ya en la entrada al patio, lo sorprendió un silencio inusual: nadie aulló a los pájaros, no persiguió a las gallinas, no atrapó mosquitos que maullaban indignados con sus patas. (...) preocupado. La casa también estaba en silencio. Además, ni Gaf ni Myaf eran visibles en absoluto. (...) se asustó mucho y empezó a buscar en la casa y en el patio. Unos minutos más tarde oyó un chillido lastimero y silencioso, pero no se dio cuenta inmediatamente de dónde procedía. Y cuando lo hice, no pude evitar reírme.
Hace dos días, mi papá trajo algunos pedazos de tubería para ponerlos en el jardín para regar. Los almacenó temporalmente junto al granero. Entonces: dos colas sobresalían de los extremos de una tubería: una mojada, la otra chamuscada. Un cachorro y un gatito quedaron atrapados en una tubería, tratando de llegar allí por alguna razón. Cuando (...) sin embargo sacó a sus amigos de allí, entendió por qué: una pelota de tenis salió rodando de la tubería ...
Gaf y Myaf se sintieron muy culpables. Puedes adivinar qué tipo de mirada tenían ambos, así que (...) no los reprochó ni los regañó, simplemente dijo:
Te aconsejo que tengas cuidado. Antes de hacer algo, deténgase al menos un minuto y piense en lo que puede resultar de ello. Y ahora te enseñaré a nadar, manejar fuego y no tocar trompetas.
PERNO DE LÁPIZ
Calidad del líder:Utiliza números para comprender los motivos de su gente y de sí mismo. Entiende la variación. Utiliza cálculos estadísticos para saber qué trabajadores están fuera del sistema y requieren asistencia especial.
Había una vez lápices mágicos. El hecho de que son mágicos, por supuesto, nadie excepto ellos mismos lo sabía. Incluso la madre que los dio(el nombre del niño) No tenía idea de que fueran inusuales. Sí, y (...) por el momento los considero los lápices más comunes. Vivían en un hermoso caja de cartón, había doce de ellos y, por supuesto, eran multicolores. Pero diferían no solo en color, sino también en carácter.
¿Qué opinas, (...), cuál era el personaje del lápiz rojo? ¿Qué pasa con el negro? ¿Qué pasa con el verde? ¿Por qué piensas eso? (Puede invitar al niño a que describa los personajes de todos los lápices. Es bueno si, durante tal discusión, el niño toma lápices del color correspondiente).
Una vez (...) decidí dibujar una isla en el mar - con palmeras, y en la isla - hombrecitos. Y para que un barco con velas navegue a la isla.
(...) recordó que su madre le enseñó a dibujar primero con un lápiz simple, y luego pintar con lápices de colores. (...) empezó a buscar un simple lápiz, pero no lo encontraba por ninguna parte. Sólo en un cajón del rincón más alejado había un pequeño cabo de lápiz, bastante corto. (...) por si acaso, medí su longitud con una regla: resultó un poco más de tres centímetros. ¿Dónde estaba él antes de las bellezas de colores de la caja de lápices, cada una de las cuales era varias veces más larga que él?
Pero (...) pensé que incluso si este trozo de un simple lápiz tuviera que ser afilado una vez más, entonces sería suficiente para el dibujo pretendido. Apenas (...) lo tomó en su mano y dibujó la primera línea, todos los lápices de colores saltaron de la caja y gritaron indignados:
¿Por qué empieza primero? Lápiz Rojo gritó enojado.
Es bastante simple, pero todo está ahí: ¡dibujar! Violet dijo con desdén.
¡No voy a trabajar con este bastardo! Black dijo sombríamente.
Un simple lápiz se avergonzó terriblemente y se escondió en la palma de su mano (...). Al parecer, era demasiado fácil. ¿Qué podía decir a unos lápices tan importantes e ingeniosos?
(...) decidió defenderlo. Entendió que el dibujo resultaría mejor si primero delineabas todo con un simple lápiz. ¡Pero incluso sin lápices de colores, el dibujo no será brillante! Entonces, es necesario que todos ellos participen en esto.
Estás de acuerdo con esto, (...)? ¿Por qué?
¡Escucha rojo! - dijo (...). - Primero querías empezar a dibujar. ¿Verdad?
Para ser honesto, sí, - admitió Red Pencil. Y se sonrojó aún más.
Pruébalo, ¡dibuja! - Ofrecido (...).
El lápiz rojo inmediatamente se puso a trabajar. En la misma hoja de papel, dibujó un famoso garabato. Pero ... no en absoluto donde se necesitaba. (...) tomó el borrador y trató de borrar la línea roja. Resultó ser una mancha roja descuidada.
¿Lo ves? - dijo (...) a los lápices y frotó con una goma de borrar una parte de la línea trazada por un simple lápiz: el papel quedó blanco.
Sí, él es, por supuesto, Simple, y usted es de Color, - dijo (...), refiriéndose a Violet. Pero sus errores son fáciles de corregir. También te ayudará a hacer dibujos precisos.
Un simple lápiz en los dedos (...) se puso a trabajar: los contornos de un tronco de palmera aparecieron en la hoja, y luego - grandes hojas de palma. Cuando fue necesario, un borrador vino al rescate.
¡Ahora te pones a trabajar! - dijo (...) lápices de colores.
No se hicieron esperar mucho tiempo. El lápiz marrón pintó cuidadosamente sobre el tronco, procurando no traspasar el borde marcado por el lápiz simple, y el verde trabajó sobre las hojas. El dibujo resultó: ¡una fiesta para los ojos!
¡Pero este tonto es muy bajo! dijo el Lápiz Negro de mal humor, no queriendo darse por vencido tan fácilmente. - (...), míranos a nosotros ya él. ¡Somos majestuosos, altos, y él es como un enano en nuestra campaña!
Explícale por qué eres tan bajito, - preguntó (...). El simple lápiz suspiró y respondió:
Al principio ayudaba a mi papá (...) en su trabajo a hacer dibujos de autos nuevos, luego (...) -en hermano (hermana)(nombre de la hermana/hermano)me llevó a la escuela para clases de dibujo. También le venía bien a mi mamá (...): ella misma tomaba notas, lo que necesitaba comprar en la tienda. Cada vez que se me desgasta la mina, tengo que afilarla. Así que me he encogido...
Un simple lápiz funcionó bien, hizo muchas cosas útiles, por eso se volvió tan corto. Tiene mucha experiencia y sabe mucho. Y te ves así porque aún no has hecho nada.
En realidad, no digo nada, - dijo el Lápiz Negro avergonzado, mirando hacia otro lado. - Simple y simple, en general, incluso parientes ...
Otros lápices de Colores dejaban claro con toda su apariencia que no tenían nada en contra de un Lápiz Simple.
No hace falta decir que después de un tiempo (...) le mostró a su madre un dibujo maravilloso, en el que un barco con velas blancas bajo un cielo azul brillante navegaba hacia una isla verde, y en él, ¿hombrecillos de colores saltaban y se divertían?
Y muchos más dibujos maravillosos hechos junto con lápices simples y de colores.
EL CONSEJO DEL REY
Calidad del líder:Trabaja para mejorar el sistema en el que él y su gente trabajan.
¿Alguna vez has notado lo que sucede en tu habitación después de la limpieza? Sí, ¿te diste cuenta? Simplemente ponga las cosas en orden: después de unos minutos, mira: la vista de la habitación es como si los enemigos estuvieran buscando un tesoro y no lo encontraran.
Para una niña (nombre del niño) también era un misterio. Parece que colocará los juguetes en su lugar con su madre, pondrá la ropa en el armario, doblará los libros y los lápices cuidadosamente sobre la mesa, pero antes de que tenga tiempo de mirar alrededor, el desorden del uniforme aparece en la habitación. (...) Incluso comencé a sospechar seriamente que los propios juguetes se desparraman por la habitación, los lápices se arrastran fuera de la caja y saltan al suelo, y los vestidos y los jeans se esfuerzan por salir del armario y esconderse debajo de la cama.
Una noche, cuando esto volvió a suceder, mi madre entró en su habitación y, al ver lo que allí sucedía, suspiró con tristeza.
¿Cuándo (...) te acostumbrarás por fin al orden? preguntó con reproche. - Estoy muy triste de ver todo esto.
(...) sintió vergüenza, casi se echó a llorar. Bueno, ¿cómo explicarle a mamá que los objetos en su habitación se comportan de manera deliberada y no la obedecen en absoluto? Tuve que limpiar la habitación de nuevo.
Y por la noche (...) tuve un sueño increíble. Se encontró en un país maravilloso: era un reino. Caminó por el camino y vio cómo la gente hermosa y alegre removía el pan. Lo hicieron bien y de manera amistosa, de modo que la espiguilla se acostó con la espiguilla. (...) fue a una gran ciudad, probablemente era la capital del reino. Las calles estaban muy limpias y elegantes, y aunque la construcción estaba en pleno apogeo y se estaban erigiendo casas nuevas y brillantes, no había polvo ni suciedad. Había tiendas a lo largo de las calles y artículos maravillosos en ellas.
fueron dispuestos cuidadosamente y con gracia. Los artesanos trabajaban en sus talleres: las agujas de los sastres corrían rápidamente, los martillos de los herreros parpadeaban y los zapateros cortaban el cuero con destreza. Los transeúntes se sonrieron unos a otros y se inclinaron.
(...) se acercó al palacio real. En la plaza, los guardias reales practicaban el paso, y lo hacían con tanta fama, se movían con tanta suavidad que era imposible quitarle los ojos de encima. Pero (...) tenía que ir más allá. Entró en el palacio, subió las escaleras blancas como la nieve y se encontró en un enorme salón. Y aquí la pelota estaba en pleno apogeo. La orquesta sonó. Damas y caballeros con vestidos brillantes bailaban, las parejas giraban, obedeciendo a un conductor invisible y, por lo tanto, no chocaban ni interferían entre sí. Cuando la música cesó, el rey apareció por las puertas del otro lado del salón. Todos se inclinaron en reverencia, y él fue directo a (...).
¿Te gusta nuestro reino? le preguntó cariñosamente a la chica.
¡Muy! - confesó (...). - Todo es tan hermoso aquí, todos están felices. Puedes ver de inmediato que todo está bien.
Sí, lo es, querido (...), - dijo el rey, sonriendo. - Cada uno de los habitantes de nuestro reino sabe qué hacer y cómo comportarse para que todos sean felices. Por lo tanto, tenemos orden en el país...
Pero mi madre me regaña por el hecho de que no hay orden en la habitación, - admitió (...).
El rey miró a la niña con atención.
¿Quieres que te cuente un pequeño secreto que podría ayudar?
¡Por supuesto que quiero!
El rey se inclinó hacia (...) y dijo en voz baja:
Así como yo soy el soberano de los habitantes de este reino, tú eres el soberano de las cosas que habitan en tu habitación. Debes aprender a mandarlos...
¿Pero cómo?
Mi consejo es simple: recuerda siempre que las cosas son tus asuntos a cuidar. Cada vez que, después de tomar algún objeto (un lápiz, un juguete, un libro), ya no necesita un ion, susúrrale en voz baja: "Gracias, ahora puedes ir al lugar" y colócalo donde lo tomaste. desde. Escuchará un susurro silencioso y silencioso de gratitud, y estará seguro: las cosas ya no se dispersarán por la habitación. Todos estarán en sus lugares esperando en silencio el momento en que los vuelvas a necesitar.
¿Y todo? - no creen (...).
Y eso es todo, - confirmó el rey.
Él le hizo un gesto con la mano, y luego su imagen comenzó a desvanecerse y pronto desapareció por completo. (...) despertó. Qué genial, pensó. El rey me habló.
Desde ese día (...) siempre siguió el consejo del rey. ¿Y, qué piensas? Mamá no dejaba de sorprenderse por el orden que reinaba en la habitación de su hija, y la elogiaba constantemente. A (...) solo sonrió: el consejo del rey fue muy útil.
AQUAPUTS
Calidad del líder:Crea un ambiente de confianza. Entiende que generar confianza requiere que tome riesgos.
Todo el mundo sabe que los milagros suceden alrededor de Navidad. Pero(el nombre del niño) no creía en los milagros. Es cierto que, para ser completamente honesto, secretamente esperaba que al menos una vez sucediera algo completamente inusual. Y en la víspera de Navidad, literalmente en el momento en que su madre, después de desearle buenas noches, cerró la puerta de su habitación, comenzó una aventura increíble, simplemente fabulosa...
(...) Hace poco regaló una videoconsola. Y decidió jugar un poco antes de acostarse. Conectó la consola al pequeño televisor de su habitación y lo encendió. Pero en lugar del protector de pantalla familiar del juego habitual, aparecieron rayas de colores en la pantalla, y luego apareció el rostro de un niño: pálido, con un rasguño reciente en la mejilla y claramente emocionado.
¡Todos los que me escuchan! ¡Todos los que me ven! ¡Responder! gritó el chico de la televisión.
¿Cómo responderé? - de sorpresa (...) pensó en voz alta.
Bueno, ¡al menos alguien me escuchó! - dijo el chico encantado, mirándolo directamente (...) a los ojos. Vio (...) - ¡absolutamente! - ¡En serio necesito tu ayuda!
¿Mi? - volvió a preguntar (...) y, por si acaso, miró a su alrededor, aunque sabía que no había nadie más en la habitación.
Tu tu! ¿Tienes espíritus?
¡¿Donde?! - volvió a sorprenderse (...), pero inmediatamente recordó que su madre había dejado accidentalmente un frasco con su perfume favorito en su habitación. - ¡Sí, parece que lo hay!
Agárralo rápido y salta aquí. El canal de comunicación no durará mucho. Ir directamente a la pantalla.
(...) confundido. ¿Quien es este chico? ¿Por qué tiene peticiones tan extrañas? ¿Y cómo puedes ir a algún lugar a través de la televisión?
(...) estiró la mano hacia la pantalla y de repente comprobó que no sentía ninguna obstrucción. Resulta que puedes llegar allí, al otro lado de la pantalla. ¿Pero merece la pena el riesgo? Espeluznante... Pero alguien cree en él y está esperando su ayuda. Cogió un frasco de perfume de la mesa y, tomando aire, como antes de zambullirse, subió
a la televisión En un segundo, estaba en un lugar increíble__en
una habitación estrecha, cuyas paredes estaban ocupadas por (...) dispositivos desconocidos. También había una pequeña puerta y una gran ventana redonda, detrás de la cual estaba oscuro. Y allí estaba el mismo chico. Estaba vestido con un mono azul.
Gracias por estar de acuerdo. Mi nombre es Don. Soy aquaput.
Y yo (...). ¿Quién es un aquaput?
Pero Don no tuvo tiempo de responder. De repente, la habitación tembló tanto que ambos niños no pudieron mantenerse en pie y rodaron por el suelo.
¿¡Es esto un terremoto!? - pedido (...)
¡Peor! Don respondió. - Es un pulpo gigante. Hace media hora que ataca nuestro submarino.
¿Así que esto es un submarino? - (...) Estaba simplemente asombrado.
Y Don comenzó a explicar. Los Aquaputs son un pueblo desconocido para los terrícolas que viven en el fondo del océano. Tienen grandes ciudades escondidas en cuevas submarinas o bajo enormes frascos de vidrio. Los Aquaputs se mueven en el espesor del océano en submarinos. Incluso los niños pueden formar un equipo de submarinos, como en este barco: después de todo, los aquaputs viven en el agua desde que nacen y este es un elemento familiar para ellos. Este pueblo tiene muchos logros técnicos. Por ejemplo, existe un dispositivo de teleportación de este tipo, con el que no solo puede comunicarse, sino también transferir personas al lugar correcto. En el submarino de Don, dicho teleportal se dañó debido al ataque de un pulpo enorme y funciona solo en línea recta, en una sola dirección. Por lo tanto, ninguno de los aquaputs escuchó sus señales de ayuda. Por casualidad, el rayo del teleportal golpeó la TV (...) y lo ayudó a llegar hasta aquí.
Mientras Don hablaba, tres tipos más entraron en la cabina del submarino: miembros del equipo. Todos tenían rostros sombríos.
¿Por qué espíritus? - pedido (...).
Al pulpo le desagrada terriblemente el olor a perfume, - explicó Don. - Si disuelve solo una gota en un millón de litros de agua, el pulpo aún lo sentirá.
En ese momento, el submarino volvió a temblar y todos cayeron al suelo.
Mientras estamos inmóviles, todavía nos golpea ligeramente, y si comenzamos a movernos, nos atacará de verdad ”, dijo Don. - Necesitamos verter el perfume por la borda con urgencia, y el pulpo se quedará atrás por un tiempo. Mientras él está escupiendo, rápidamente nos esconderemos. ¿Pero quién saldrá?
Sí, sal. Peligrosamente. ¿Y si la barca no esperará al que saldrá? El tiempo será corto, - dijo uno de los chicos.
¿Por qué desconfías tanto de tus compañeros? - pedido (...). - Veo que aquí hay gente de confianza. Estoy listo para verter el perfume.
A Don no le gustó mucho esta idea, pero se vio obligado a aceptar. (...) ayudó a ponerse un traje especial para aguas profundas, un traje espacial, y por primera vez en su vida terminó en el océano, y aún no en la superficie, sino en el fondo. El haz de luz de la linterna arrancó de la oscuridad asombrosas plantas submarinas, corales, cardúmenes de peces increíblemente hermosos. Pero no había tiempo para admirar: el pulpo estaba en algún lugar cercano. (...) vertió el perfume en el agua y volvió a la barca. Tan pronto como tuvo tiempo de quitarse el traje, el submarino salió disparado de su lugar, como un torpedo, y comenzó a alejarse rápidamente del lugar donde el pulpo aparentemente ya estaba expresando sus sentimientos sobre el repugnante olor a perfume para él.
Gracias por tu ayuda. Si quieres, estoy listo para llevarte a mi equipo. Incluso puedes ser capitán”, dijo Don.
No. Necesito irme a casa, - respondió (...). - Instalemos el teleportal. Después de todo, mi madre también tendrá que explicar dónde estoy haciendo sus espíritus.
CLAVO OXIDADO
Calidad del líder:no espera la perfección.
Esta historia casi fabulosa sucedió en el verano, cuando(el nombre del niño) Estaba visitando a mi abuela en el pueblo. Una vez fue con unos amigos al río. Nadaron, tomaron el sol, y luego un chico del pueblo dijo que había un lugar cercano en el bosque, que lugareños considerado mágico. Este es un claro donde puedes pedir un deseo, y ciertamente se hará realidad. Por supuesto, todos los chicos querían visitar este claro. Rápidamente empacaron y se fueron al bosque.
Los niños salieron al claro y vieron que no estaban solos allí. Cerca de un gran tocón viejo se encuentra, apoyado en un palo retorcido, un anciano desconocido con una chaqueta oscura y una gorra.
¿Quieres pedir un deseo? preguntó el anciano con severidad. - Adivinar. Pero el deseo se cumplirá solo para aquellos que puedan resistir mis pruebas. Y aquí está lo primero: que uno de ustedes saque ese clavo.
Y el abuelo señaló el tocón. Solo entonces los niños vieron que un gran clavo sobresalía del muñón. Era gordo y estaba oxidado, y su sombrero apenas sobresalía del corte de un árbol, una vez un roble.
Sí, no puedes sacarlo con las manos.
Y Petya, la mayor, incluso se agachó para ver mejor la uña.
Parece que fue conducido aquí hace mucho tiempo, justo contra el árbol. No, no puedes hacerlo sin un sacaclavos.
El anciano se quedó en silencio, mirando a los chicos con expectativa. Aquí (...) ella no aguantó, se acercó al tocón, extendió la mano y agarró la cabeza del clavo. Se dispuso a tirar con todas sus fuerzas, pero tan pronto como tiró del clavo con suavidad, se deslizó fácilmente fuera del muñón, como si no fuera de madera dura, sino de mantequilla. ¿O tal vez estaba manchado?
(...) miró con sorpresa un enorme clavo con un sombrero oxidado en sus manos.
El anciano sonrió.
La niña hizo frente a la tarea, que resultó estar más allá de la fuerza de los niños fuertes. Y todo porque no tuviste miedo de intentarlo. Pero ahora es el momento de la segunda prueba. ¿Ves mi casa?
Y entonces solo los niños notaron una gran casa de madera de dos pisos, de pie al borde del claro. Mientras miraban la casa, un platillo de agua apareció de algún lugar en las manos del anciano.
La segunda prueba es inspeccionar mi casa, recorrer todas las habitaciones, subir al desván y bajar al sótano sin derramar agua del platillo, dijo el anciano.
¡Puedo! gritó Vasya y tomó el platillo del anciano. Sosteniendo con confianza el platillo en sus manos, entró en la casa.
Cuando regresó, faltaba la mitad del agua del platillo. "¡Hay tal, tal!" el exclamó.
Estabas demasiado distraído”, dijo el anciano.
Luego, Petya, Seryozha y el resto de los muchachos intentaron completar esta tarea, pero todos derramaron agua al menos un poco. Pero todos quedaron encantados con lo que vieron en la casa.
El último fue (...). Tomó con cuidado el platillo de agua y entró en la casa. Se esforzó mucho: caminó lentamente, manteniendo los ojos en el platillo, para no derramar una sola gota. Recorrió toda la casa, visitó todas las habitaciones, subió al desván, bajó las empinadas escaleras hasta el sótano y finalmente volvió junto al anciano y los niños, que la esperaban pacientemente en el claro.
El anciano miró el platillo.
Sí, todavía queda mucha agua. Ahora dime lo que viste en la casa. ¿Encontraste allí lo que has estado soñando durante mucho tiempo?
Pero (...) ella solo se encogió de hombros; después de todo, solo miró el platillo.
¿No viste nada en una casa llena de los objetos más sorprendentes e inusuales? preguntó el anciano sorprendido. - Hiciste todo lo posible para no cometer un error, para completar la tarea con precisión, pero detrás de esto perdiste algo muy importante ... ¿Quizás no deberías tener miedo a los errores todo el tiempo?
¿Puedo intentarlo de nuevo? - pedido (...).
No. No habrá otra oportunidad. Pero puedes pedir cualquier deseo; después de todo, aún pasaste dos pruebas. El resto no lo logró.
¿Solo yo? Pero todos tienen deseos, - (...) pensó. Y ella tomó una decisión. - Mi deseo es este: quiero que todos los deseos que los chicos hagan se hagan realidad.
Bueno. Este deseo tuyo se cumplirá. Pero ya no tienes derecho a pensar en los demás, - dijo el anciano con severidad.
Bien que. Así sea, - (...) extendió las manos. Aunque, por supuesto, ella estaba un poco ofendida.
El anciano la miró con atención.
Esta fue mi tercera prueba. Y tú también lo hiciste. Te preocupas por los demás y no les exiges la perfección. Tu recompensa te está esperando en la casa: ve y encuéntrala.
(...) no dio crédito a sus oídos, pero sin embargo fue a la casa. Realmente había muchas cosas asombrosas, y pronto descubrió...
¿Qué crees que encontraste en la casa del anciano (...)?
(...) volvió a los amigos. Los niños estaban tan absortos en pedir sus deseos que ni siquiera se dieron cuenta de dónde se había ido el misterioso anciano y su asombrosa casa.
PIRATA DEL ESPACIO
Calidad del líder:Escucha y aprende sin castigar al que escucha.
Dio la casualidad de que un niño, cuyo nombre también era(el nombre del niño) se metió en el espacio. Y no solo llegó al espacio, sino que se convirtió en el capitán de una nave estelar. Era una nave estelar especial donde todos los astronautas eran niños.
Una vez que la nave espacial terminó en la constelación de la Osa Mayor (sí, (...), ¡esta es la misma constelación que parece un balde!). Y en ese momento en la nave estelar hubo un problema. El capitán (...) decidió aterrizar en uno de los planetas.
La nave estelar aterrizó en un claro azul maravillosamente hermoso en un bosque naranja, y los astronautas comenzaron a reparar su nave estelar. Pero tan pronto como comenzaron a trabajar, algunas criaturas feroces saltaron de los matorrales. Al otro lado de
minuto todos los astronautas estaban atados. Los prisioneros, suspendidos por los brazos y las piernas de largos palos, fueron llevados a una gran cueva.
Solo aquí, en la brillante llama de los fuegos, los pilotos espaciales lograron ver a los atacantes. Estas criaturas se parecían un poco a las personas, sin embargo, la cantidad de brazos, piernas, cabezas, así como los dedos de las manos y los pies era muy diferente. Además, algunos estaban cubiertos de pelo y poseían colmillos, cuernos, pezuñas o alas. Todos estaban vestidos con terribles harapos. Estaban armados con sables y hachas oxidadas, algunos de los cuales tenían pistolas aún más grandes.
