Escenario de entretenimiento conjunto para niños y padres del primer grupo juvenil “Uno, dos, tres, cuatro, cinco, vamos a jugar. Resumen de un evento recreativo con niños y padres del primer grupo juvenil Juego de dedos con el ratón "Castillo"
segundo grupo juvenil
Objetivo: desarrollar la experiencia de los niños en el uso de habilidades constructivas en situaciones de superación independiente de dificultades.
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Avance:
Evento pedagógico con niños.
segundo grupo juvenil
maestra de la institución de educación preescolar No. 62
Pankova María Leonidovna
Tema: "Ayudemos a Kolobok a llegar a casa"
Objetivo: desarrollar la experiencia de los niños en el uso de habilidades constructivas en situaciones de superación independiente de dificultades.
Tareas: - animar a los niños a comunicarse verbalmente;
Despertar el interés por actividades con diversos materiales de juego;
Desarrollar la observación, la curiosidad y el pensamiento creativo de los niños;
Cultivar una actitud amistosa hacia los demás.
Educador : Niños, sonríamos y saludemos a los demás y a los invitados.
Hola palmas (aplaudir-aplaudir-aplaudir)
Hola piernas (arriba-arriba-arriba)
Hola mejillas (plop-plop-plop)
Mejillas sonrosadas (plop-plop-plop)
Hola esponjas (smack-smack-smack)
Hola mi naricita (bip-bip-bip)
Hola queridos invitados.
¡Hola! (los niños realizan movimientos de acuerdo con el texto)
Educador: Oh, ¿quién es ese que llora? ¿Escucho la voz de alguien? Dima, ¿estás llorando? Dasha, ¿tal vez eres tú? (respuestas esperadas de los niños: No)
Educador: ¿Quién es? Niños, miren qué tipo de canasta hay sobre la mesa. Creo que hay alguien ahí. Vengamos y echemos un vistazo. (Nos acercamos a la canasta. La maestra saca Kolobok)
Educador: Entonces, ¿quién llora aquí? ¿Quiénes son estos niños? ( respuestas de los niños)
Educador : ¡Hola, Kolobok! (Los niños y el maestro saludan.)
Educador: Kolobok, ¿cómo entraste en la canasta?
Kolobok:
Yo, niños, Kolobok
Mi lado está rubicundo.
di un paseo por el bosque
Y allí conocí animales:
Hay un conejito junto al arroyo
Y luego - un pequeño lobo,
En el claro - Osito de peluche
Y el zorro es un embaucador. (Casi me come)
Y ahora, oh - oh - oh,
Tengo muchas ganas de volver a casa.
Quiero volver a casa con mis abuelos (llorando), pero tengo miedo de ir sola.
Educador : Pobre, pobre Kolobok. Necesitamos ayudarlo. ¿Querer? ¿Puede? ¿Cómo podemos ayudarlo? Tiene miedo de ir solo.
Respuestas esperadas de los niños:Así es, tenemos que llevar a Kolobok con sus abuelos.
Educador: Bueno, ¿salgamos a la carretera?
Silencio, no hagas ruido.
No te asustes de nuestro cuento de hadas (lleva el dedo a los labios, di shhhh)
Vamos todos por el camino
Llevaremos el panecillo en una cesta.
Educador: Mira, el camino. Caminemos por él (los niños caminan junto con la maestra sobre las colchonetas de masaje)
Caminemos todos por el sendero y lleguemos al árbol de Navidad.
Educador: Niños, ¿quién es ese que está sentado junto al árbol de Navidad?
Niños: zorro
Educador: Hola, pequeño zorro.
Zorro:
Niños : Para la abuela, el abuelo.
Educador : Déjanos pasar, zorro.
Zorro : No te dejaré entrar. ¿Cómo puedo quedarme sin Kolobok? quiero comerlo
Educador : ¿Qué debemos hacer para evitar que el zorro se coma Kolobok? Ella quiere comer.
Las respuestas de los niños.
Educador : Hagamos algunos koloboks para el zorro y luego nos dejará entrar para ver a nuestros abuelos.
Educador : Zorrito, quédate con los koloboks, los niños te los hicieron.
Zorro : ¡Bien hecho! ¡Gracias!
Educador : Y es hora de que tú y yo sigamos adelante.
Vámonos todos por el camino del claro, llegaremos
Educador : Escucha, alguien está gruñendo. ¿Quién crees que es?
La maestra saca un oso de detrás del árbol.
Educador : Hola, oso.
Oso : Hola. ¿A dónde vas? ¿Llevas Kolobok? (respuesta de los niños: a sus abuelos).
Educador : Déjanos pasar, por favor. Estamos en apuros.
Oso : Ayúdame a decorar mi claro, entonces me lo perderé o me comeré Kolobok.
Educador : Niños, ¿ayudemos al oso? (respuesta de los niños: Sí)
Mira cuánto tiene el oso: setas, bayas y flores. Decoremos el claro con ellos. (Los niños cuelgan setas, bayas y flores de fieltro en ganchos.)
Oso: ¡Qué hermoso claro resultó ser! Gracias.
Educador: Qué grandes compañeros sois, ayudasteis al oso y salvasteis a Kolobok. Ahora es el momento de seguir adelante.
Caminemos todos por el sendero y lleguemos al árbol.
Educador: ¿Mira quién está sentado debajo del árbol?
Niños: lobo
Educador: Hola lobo.
Lobo : Hola. ¿A dónde vas, llevas el moño?
Niños: A la abuela, abuelo
Educador: Déjanos pasar por favor. No te demores.
Lobo: Ayúdame a arreglar mi canasta favorita, entonces la extrañaré. De lo contrario, comeré Kolobok.
Educador: ¿Puedes ayudar al lobo arreglando la canasta?
Niños: Podemos.
(los niños reparan una canasta con partes del kit de construcción Velkroshka)
Educador: Qué hermosa canasta resultó ser.
Lobo: Gracias niños, no podría haberlo hecho sin ustedes.
Educador: Adiós lobo, y es hora de que los niños y yo sigamos adelante.
Caminaron, caminaron, caminaron y llegaron a un arroyo.
Solo ten cuidado, párate para que tus pies no se mojen.
Educador: ¿Quién es ese sentado junto al arroyo? (respuestas de los niños: conejito)
Liebre: Hola. ¿A dónde vas? ¿Llevas Kolobok?
Niños: A la abuela, abuelo
Educador: ¿Nos mostrarás el camino?
liebre : ¿Te lo mostraré si me ayudas? Mis conejitos no pueden cruzar el arroyo, ayúdame.
Educador: ¿Cómo podemos ayudar a la liebre? (respuestas esperadas de los niños)
Si los niños no adivinan, la maestra sugiere construir puentes y utilizarlos para cruzar el arroyo.
Educador: Creo que tengo una idea. Mira el juego de construcción que tenemos (el juego de construcción de los Grimm está sobre la mesa). Que cada uno de ustedes haga su propio puente. Los conejitos podrán utilizarlos para cruzar el arroyo.(Los niños construyen puentes, la maestra los ayuda si es necesario)
Educador: Hay tantos puentes hermosos y todos son tan diferentes. ¡Bien hecho niños!
Y aquí ya nos saludan mis abuelos.
Educador: Hola abuela, hola abuelo.
Abuela: Gracias niños y niñas por traer el moño a casa
Kolobok: Perdóname, abuelos. Nunca volveré a hacer esto.
Abuela: Y para vosotros hijos tengo regalos. (Les da koloboks a los niños)
Educador: Gracias abuela.
Es hora de que volvamos al grupo.
Educador:
Niños, ¿dónde habéis estado hoy? (En el bosque)
¿A quién ayudaste? (bollo, oso, lobo, liebre, zorro)
¡Ustedes son geniales! Y hicieron koloboks para el zorro, decoraron el claro del oso, repararon la canasta favorita del lobo y ayudaron al conejito a cruzar el arroyo. Ahora digamos adiós a nuestros invitados. ¡Adiós!
Resumen de un evento de salud con niños y padres del primer grupo juvenil “El Osito y Sus Amigos”.
Autor: Maria Aleksandrovna Solovyova, profesora de la Institución Educativa del Presupuesto Estatal Escuela Secundaria No. 16 SPDS No. 22 Zhemchuzhinka, Zhigulevsk, Región de Samara.Descripción del material: Les traigo un resumen de un evento de mejora de la salud con niños y padres del primer grupo juvenil "El osito y sus amigos". Este resumen será útil para los profesores de los primeros grupos juveniles (3-4 años).
Este resumen tiene como objetivo crear una atmósfera amigable entre padres, niños y maestros, e involucrar a los padres en las actividades educativas en el jardín de infantes.
Objetivo: Enseñar a los padres juegos y ejercicios encaminados a mejorar la salud física y mental de los niños, a través de juegos con los dedos, elementos de musicoterapia, arteterapia, ejercicios de coordinación de palabras con movimientos. Crear un ambiente agradable entre padres, niños y profesores. Involucrar a los padres en las actividades educativas en el jardín de infantes.
Integración de áreas educativas: Desarrollo artístico y estético. Desarrollo musical. Cultura Física.
Tareas:
1. Desarrollo artístico y estético Desarrollar la motricidad general y fina de los niños. Incrementar el nivel de actividad del habla de los niños mediante juegos con los dedos y juegos de coordinación de palabras con movimiento.
2. Desarrollo musical... Ampliar la lista de juegos al aire libre y diversión utilizados en la labor educativa.
3. Educación física Llamar la atención de los padres sobre la importancia de la recreación y los juegos activos conjuntos de niños y padres, con el fin de cultivar la necesidad de un estilo de vida saludable, fortalecer las relaciones familiares y crear consuelo emocional en la familia.
Participantes:
educadores
niños
padres
Profesor - psicólogo
Materiales y equipamiento: pelotas según el número de niños con superficie nervada. Una bola de tamaño mediano. Guante: juguete, papel Whatman, pinturas y gouache.
Métodos de trabajo: arteterapia, tecnologías que salvan la salud: juegos con los dedos, automasaje, juegos de respiración, psicogimnasia, juegos al aire libre.
Progreso del evento.
Discurso introductorio de una docente-psicóloga.Queridos padres, hoy nuestro viaje hacia el osezno les traerá mucha alegría a ustedes y a sus hijos. Todos nuestros juegos y ejercicios ayudarán no sólo a animar, sino también a mejorar la salud de nuestros hijos. Esperamos su apoyo y comprensión.
Los niños y los padres se sientan en sillas.
Educador: Chicos, vamos a visitarlos hoy y pueden adivinar a quién están visitando:
Misterio.
Duerme en una guarida en invierno,
Debajo de un enorme pino.
Y cuando llegue la primavera,
Se despierta del sueño (Oso)
Con el acompañamiento de música alegre, aparece un cachorro de oso (maestro-psicólogo) y saluda.
Educador invita al oso a jugar con niños y adultos.
El ejercicio "El osito es un pie zambo" se realiza con música alegre. Los niños y los padres realizan movimientos de acuerdo con el texto.
Después del ejercicio, el oso muestra a los niños y a los invitados lo que trajo en la bolsa (pelotas de nervaduras) y los invita a jugar.
Se realiza el ejercicio “Masaje de manos con bolas acanaladas”. Los niños colocan la pelota en sus palmas y, al son de la música, las hacen rodar entre sus palmas con movimientos circulares. El osito invita a los niños a jugar este juego con sus madres y hacer rodar las bolas juntos. Al final del ejercicio, los niños metieron las pelotas en una bolsa para el osito de peluche.
Después del ejercicio, la maestra invita a los niños a jugar un juego interesante junto con el osito de peluche y sus padres.
"Pasar el balón." Niños y adultos, de pie en círculo, se pasan la pelota en círculo al son de una música alegre. Se realiza el ejercicio “Pasar el balón”.
Educador: oso, ¿te gustó el juego y a ustedes?
¿Qué es eso que mira fuera de tu bolso? Niños, ¿qué es esto?
Respuestas de los niños (guante).
Educador: Oso, ¿de quién es ella?
Osito: Mío.
Educador: Tus patas son grandes, eso es lo que son. Muéstrenmelo chicos. Y el guante es pequeño, así.
Osito: Me acordé que mi amiga el ratón olvidó su guante en mi bolso. Juguemos con ella.
El juego con los dedos lo lleva a cabo un profesor-psicólogo.
"El guante es un ratón".
Educador: Chicos, sorteemos un regalo para nuestro oso y sus amigos. Una imagen sobre el bosque, en la que representaremos las huellas de todos los amigos del bosque del osezno.
Se realiza pintura colectiva con los dedos de niños y padres
"Grandes y pequeñas huellas"
El osito agradece el regalo a los niños y a los padres y se adentra en el bosque. Aquí termina nuestro viaje para visitar al osezno.
Gracias por su atención.
Biryukova Oksana Vladimirovna
Escenario de un evento en un grupo de guardería junto con los padres "Teremok"
Objetivo: Este material se puede utilizar como actividad lúdica para niños de 1,5 a 2 años, así como para realizar un evento conjunto con los padres. A los niños les encanta participar en la narración de cuentos de hadas (repiten los movimientos de los personajes, están felices o tristes, pronuncian palabras y frases individuales en voz alta con el maestro). Es por eso que las clases que utilizan personajes de cuentos de hadas o basadas en la trama de cuentos de hadas ayudan a resolver problemas morales, desarrollar la capacidad de observación y curiosidad de los niños y enriquecer su vocabulario. También cabe señalar que los niños necesitan una variedad de juegos con diferentes movimientos. En un grupo de edad temprana, es vital que el niño se mueva mucho, explorando nuevas posibilidades y consolidando habilidades ya adquiridas.
Objetivo: Formación de relaciones amistosas y de confianza en el grupo, tanto entre niños como entre padres.
Tareas:
1. Crear condiciones para que los niños interactúen con sus compañeros y adultos. Enseñe a los niños a escuchar las tareas, las reglas del juego y a seguirlas.
2. Desarrollar el habla, la memoria, la atención, la coordinación de movimientos, la motricidad fina de las manos. Promover el desarrollo sensorial de los niños.
3. Cultivar una actitud amistosa hacia el jardín de infancia, los adultos y los compañeros.
4. Contribuir a incrementar la competencia pedagógica de los padres en la elección de juegos adecuados a la edad y desarrollo sensorial de los niños.
Progreso del evento:
1. “Desarrollo sensorial del niño. Juegos educativos" - presentación del profesor.
2. “Juegos educativos de bricolaje” - presentación del profesor, demostración de juegos.
3. Juegos conjuntos entre niños y padres.
Juego parte del evento.
A nuestros niños les encanta escuchar cuentos de hadas, y hoy todos contaremos y mostraremos juntos el cuento de hadas "Teremok".
Y así, el Ratoncito corrió por el campo.
La maestra invita a los niños a mostrar cómo corre un mouse.
Vi la casita y pregunté: “¿Quién, quién vive en la casita? ¿Quién, quién vive en un lugar bajo? Nadie le respondió. Juguemos con el Ratón y ayudémosla a entrar en la casita.
Juego de dedos con ratón "Castillo".
Hay una cerradura en la puerta.
Nadie pudo abrirlo.
(dedos entrelazados, palmas apretadas con fuerza formando arcos entre sí)
Golpeamos la cerradura
(golpear las rodillas o palma con palma sin separar los dedos)
Tiramos la cerradura
(brazos extendidos hacia adelante, palmas hacia afuera)
Torcimos la cerradura
(agite o haga movimientos de rotación con las manos)
¡Torcido y abierto!
(desbloquee los dedos, estire los brazos hacia adelante, relaje las manos)
La cerradura se abrió, el Ratoncito entró en la casita y empezó a vivir allí solo (muestra un dedo). De repente, una rana-rana saltó al campo.
La maestra invita a los niños a mostrar cómo salta una rana.
Juego con la Rana "Encuentra el color verde"
Los adultos, emparejados con un niño, buscan objetos verdes en el grupo durante un minuto; quien recolecte más es el ganador.
La ranita vio una casita y preguntó: “¿Quién, quién vive en la casita? ¿Quién, quién vive en un lugar bajo? ¡Déjame vivir contigo! El Ratón se llevó a la Rana a vivir con él. Y había dos de ellos en la casita (muestra dos dedos). Y el conejito saltador salta por el campo.
La maestra invita a los niños a mostrar cómo salta el conejito.
Un juego activo con las palabras "Conejito Blanco".
El conejito blanco se sienta y mueve las orejas.
Así, así, mueve las orejas.
Hace frío para que el conejito se siente, necesita calentar sus patitas.
Así es como necesitas calentar tus patitas.
Hace frío para que el conejito se pare, el conejito necesita saltar.
Así, así debe saltar un conejito.
Las palabras van acompañadas de movimientos apropiados (las orejas apuntan con las manos, las patas se calientan aplaudiendo o frotando palma contra palma)
Bunny vio una pequeña mansión y preguntó: “¿Quién, quién vive en la casita? ¿Quién, quién vive en un lugar bajo? ¡Déjame vivir contigo! El Ratón y la Rana se llevaron al Conejito a vivir con ellos. Y eran tres en la casita (muestra tres dedos). De repente, la hermanita zorra llegó corriendo al campo.
La maestra pide a los niños que muestren cómo corre el zorro.
Juego "El zorro limpia"
Los adultos y los niños reciben objetos de diferentes formas (redondas, rectangulares y triangulares, es necesario encontrar un lugar para los objetos lo más rápido posible (redonda en una canasta, rectangular en la segunda, triangular en la tercera, debe haber una muestra en la canasta (bola, cubo, pirámide o “techo”)").
La hermanita Zorrita vio la casita y preguntó: “¿Quién, quién vive en la casita? ¿Quién, quién vive en un lugar bajo? ¡Déjame vivir contigo! El Ratón, la Rana y el Conejito se llevaron al Zorro a vivir con ellos. Y eran cuatro en la casita (muestra cuatro dedos). Y por el campo el Lobo merodea con los dientes.
La maestra invita a los niños a mostrar cómo corre un lobo y chasquea los dientes.
Chicos, horneemos panqueques para el Lobo. Al parecer tiene hambre, así que chasquea los dientes.
Juego de dedos con el lobo "Vamos a hornear panqueques".
Vale, vale, panqueques horneados.
Colócalo en la ventana y déjalo enfriar.
Comámoslo fresco y dáselo a los gorriones.
Los gorriones entraron volando y se comieron todos los panqueques.
"¡Shoo, shoo, volemos!" - voló, voló,
Se sentaron sobre la cabeza. ¡Nos sentamos y cantamos una canción!
Las palabras van acompañadas de movimientos de las manos (hacer panqueques, batir las alas)
El lobo fue alimentado. Seguiremos contando la historia. El Lobo vio la casita y preguntó: “¿Quién, quién vive en la casita? ¿Quién, quién vive en un lugar bajo? ¡Déjame vivir contigo! El Ratón, la Rana, el Conejito y el Zorro se llevaron al Lobo a vivir con ellos. Y eran cinco en la casita (muestre cinco dedos). Y el oso zambo deambula por el campo.
La maestra pide a los niños que muestren cómo deambula un oso.
Un juego activo con las palabras "Teddy Bear".
Un oso con patas zambo camina por el bosque,
Colecciona conos y canta una canción.
De repente, un cono cayó justo sobre la frente del oso.
El oso se enojó y pateó - ¡pisotón!
Todas las palabras van acompañadas de los movimientos correspondientes.
Bear vio la casita y preguntó: “¿Quién, quién vive en la casita? ¿Quién, quién vive en un lugar bajo? ¡Déjame vivir contigo! Los animales le dicen que aquí ya no tienen lugar. Y el Oso dice: “Sí, no estoy orgulloso. Viviré en tu techo”. Subió al tejado y la pequeña torre se vino abajo. Los animales lloran y sollozan. ¿Dónde deberían vivir ahora? El oso los calma: “¡No lloréis! Construyamos una casita nueva para que haya suficiente espacio para mí y pueda invitar invitados.
Juego de baile redondo "Carrusel".
Todos se paran en círculo, tomados de la mano (se mueven a diferentes ritmos, según las palabras, al final del juego levantan la mano).
Apenas, apenas, apenas,
Los carruseles estan girando
Y luego, entonces, entonces,
Todos corran, corran, corran.
Silencio, silencio, no te apresures.
detener el carrusel
Uno-dos, uno-dos,
Entonces el juego ha terminado.
La profesora agradece a los niños y a los padres por una agradable velada. Si el tiempo lo permite y hay ganas, se puede brindar la oportunidad a padres e hijos de jugar un poco más en grupo.
Publicaciones sobre el tema:
Diapositiva No. 1, Diapositiva No. 2 Los padres entran al salón Instructor: La mayoría de las personas no pueden apreciar completamente las oportunidades que se abren.
Resumen del evento temático junto a padres e hijos “Niños sanos en una familia sana” Objetivo: Incrementar el interés por la educación física y un estilo de vida saludable en los niños y sus padres. Objetivos: - involucrar a los padres en el desarrollo físico.
Jardín de infancia “Lesovichok” en el pueblo de Yagelny Evento junto con los padres “El ABC del tráfico” Objetivo: organizar actividades conjuntas.
Escenario de entretenimiento en el grupo intermedio sobre seguridad humana junto con los padres “Hablemos de seguridad” Entretenimiento en el grupo intermedio sobre seguridad humana junto con los padres “Hablemos de seguridad” Objetivo: activar a los padres para que participen en actividades conjuntas.
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Escenario para unas vacaciones de habla correcta en un grupo de mediana edad junto con los padres de los estudiantes. Escenario para unas vacaciones de habla correcta en un grupo de mediana edad junto con los padres de los estudiantes según el cuento popular ruso “Gansos -.
Escenario de entretenimiento junto con los padres “Duelo culinario” Escenario de entretenimiento junto con los padres “Duelo culinario” Objetivo: formar la disposición de los padres a cooperar con los profesores.
Escenario del festival deportivo dedicado al Día del Defensor de la Patria en el grupo senior junto con los padres Objetivo: fomentar el sentimiento de orgullo, gratitud y respeto por el ejército ruso, el amor por la Patria. Objetivos: - promoción de un estilo de vida saludable;.
Escenario de un festival deportivo junto con padres e hijos del grupo senior “¡Soy el futuro defensor de la Patria!” Resultado esperado: ambiente festivo en niños y padres, adquisición de conocimientos sobre las vacaciones, desarrollo de cualidades físicas. ]Objetivo:.
Escenario de las vacaciones del 8 de marzo en el primer grupo junior junto con los padres. Vacaciones 8 de marzo en el primer grupo junior. “Matrioska en una fiesta infantil” Al son de la música, los niños entran en la sala decorada festivamente y la miran.
Biblioteca de imágenes:
Institución de educación preescolar presupuestaria estatal
Jardín de infancia nº 18 tipo combinado
Distrito Krasnoselsky de San Petersburgo
Escenario para un evento con padres.
En el segundo grupo más joven hay una sala de estar familiar.
"Familia y tradiciones familiares"
Compilado y realizado
Educador
Vanina T.V.
San Petersburgo
2014
Objetivos: Desarrollar el interés del niño por su familia.
Desarrollar un sentido de responsabilidad por la vida que te rodea y una buena actitud.
Derramarse a sus seres queridos.
Introducir al niño a las tradiciones familiares.
Material: CD con grabaciones de las canciones “Los juguetes cansados duermen”, “La canción de los osos”,
“canción sobre la familia”; impresiones de refranes sobre la familia; espacios en blanco para el dedo
Teatro Soroka-soroka; bufanda para Malanya; pegamento.
Progreso del evento
Educador: ¡Queridos invitados! Me alegro mucho de verte en nuestro salón familiar,
Donde hablamos de familia y tradiciones familiares.
La familia es lo más importante y preciado que tiene una persona.
La familia es felicidad, amor y suerte.
Familia significa viajes al campo en verano.
La familia es una fiesta, citas familiares.
Regalos, compras, gastos agradables.
El nacimiento de los niños, el primer paso, el primer balbuceo,
Sueños de cosas buenas, emoción y temor.
La familia es trabajo, cuidarse unos a otros,
La familia significa mucha tarea.
¡La familia es importante! ¡La familia es difícil!
¡Pero es imposible vivir felizmente solo!
Estar siempre juntos, cuidar el amor.
Quiero que mis amigos digan de ti:
¡Qué linda es tu familia!
Y ahora los chicos y yo les mostraremos, queridos padres, qué es la familia.
(la maestra juega con los niños al juego de dedos “Familia”)
Este dedo es abuelo
Este dedo es abuela
Este dedo es papi
Este dedo es mami
este dedo soy yo
Esa es toda mi familia.
Educador: Durante mucho tiempo siempre se ha hablado del hogar y la familia con amor y respeto..
Desde la antigüedad, leyendas, cuentos de hadas, refranes y refranes sobre
Para la familia.
Ahora juguemos contigo mamá y papá. Empiezo un proverbio, y tú...
Finalizar:
Estar invitado es bueno, pero estar en casa es mejor)
La cabaña no es roja en sus rincones, ... (sino roja en sus pasteles)
Cómo es en casa... (yo soy así)
Los niños no son una carga... (sino una alegría)
Cuando la familia está junta... (y el corazón está en el lugar correcto)
No hay más querido... (padre y madre)
La familia es... (siete yo)
Un árbol se mantiene unido por sus raíces, y una persona... (por familia)
En una buena familia... (los buenos niños crecen)
Toda la familia está junta, así que... (y el alma está en su lugar)
Educador: De hecho, deben estar de acuerdo en que cuando todos están juntos, todos están tranquilos y alegres.
Y el entretenimiento conjunto entre niños y padres también brinda placer a los niños.
Y para adultos. Los ojos de un niño, felices de deleite, son felicidad para ti, para
Toda la familia.
Muchas familias tienen sus propias tradiciones que son diferentes a las de otras familias.
Y propongo hoy recordar las tradiciones que existen en cada
Para la familia. Hoy reproduciremos uno de la familia popular.
La tradición es cantar una canción de cuna a tus bebés. Sentado en tu
Los niños cantarán felices tu famosa canción de cuna en sus regazos,
Que también les canto cuando acuesto a sus hijos para la siesta de la tarde.
(adultos y niños cantan la canción de cuna “Los juguetes cansados están durmiendo”
para grabación en cinta)
Educador: Bien hecho, eres muy amigable.
Ahora volvamos a nuestra primera infancia, cuando nuestros padres
Hicieron un juego con nosotros: “¡Voy, voy, con la abuela, con el abuelo!”
Creo que muchos de ustedes han jugado este juego con sus hijos.
Sigamos divirtiendo a nuestros hijos ahora.
(Los padres sientan a sus hijos en sus rodillas y juegan con ellos: “Voy a casa de la abuela, voy a ver
Abuelo.")
¡Estoy de camino a ver a mi abuela y a mi abuelo!
A caballo y con sombrero rojo.
Por camino llano, sobre una pierna.
En un zapato viejo, sobre baches, sobre baches.
Todo está recto y recto, y de repente cae en un agujero, ¡bang!
Salimos del hoyo.
Educador: Recuerde nuestros juegos de dedos favoritos "Está bien, está bien", "Ya viene"
Cabra cornuda”, “Urraca-urraca”. Todos los conocen desde la más tierna infancia. A mi
Parece que no hay un solo niño con el que no jugarían a tal o cual juego.
Cuando juegas, el niño siente tu amor. Por favor sienta el tuyo
Los niños nos arrodillamos y jugaremos al juego de dedos favorito, “Urraca-
Urraca"
Adultos y niños juegan al juego de dedos "Urraca-urraca"
(pasamos el dedo por la palma del niño)
Cuarenta y cuarenta estaba cocinando gachas.
Cocinó gachas y alimentó a los niños.
(doblamos los dedos)
Dio a esto, dio a esto,
Dio a esto, dio a esto.
Pero ella no se lo dio a esto:
No cortaste leña
no llevaste agua
¡No hay nada para ti!
Educador: Bueno, queridos padres, ¿existen estas tradiciones en sus familias?
Por supuesto que existen. Además, estas tradiciones se transmiten de generación en
Generación.
Ahora hagamos un pequeño calentamiento contigo. Todos están en un círculo
Levántate y comienza el juego (todos se paran en círculo y bailan en círculos).
Juego "Malanya)
La anciana de Malanya vivía en una pequeña choza,(caminar en círculo)
Siete hijos, siete hijas.(detener)
Todo sin cejas (delinea las cejas con los dedos)
Con orejas como estas(lleve las palmas extendidas a los oídos)
Con narices como estas(muestra la nariz larga)
Con un bigote como este(muestra un bigote largo)
Con una cabeza como esta(dibuja un círculo grande alrededor de tu cabeza)
Con una barba como esta(muestra una gran barba con las manos)
No bebieron ni comieron(se pone en cuclillas, apoyando la mejilla en la mano)
Todos miraban a Malanya.(manteniendo las manos cerca de los ojos, aplauda como
pestañas)
Y todos lo hicieron así....(repita las acciones mostradas)
Educador: Bien hecho, pasen y tomen asiento.
A tus hijos les encanta hacer actividades con adultos.
Hoy te invito a hacer títeres para un teatro de dedos desde
Espacios en blanco preparados (los padres pegan las partes de las figuras para
Teatro de dedos "Soroka-Soroka")
Mira que maravillosas quedaron las figuras. El comienzo de tu
Un cine con los dedos en casa es imprescindible. Diviértete con mucho gusto
Dad bondad, amad a vuestros hijos, comprendeos unos a otros.
Cuídense unos a otros, caliéntense con amabilidad.
Cuídense entre todos, no dejen que los ofendamos.
Cuídense unos a otros, olvídense de la vanidad.
Y en los momentos de ocio, ¡quédense cerca, juntos!
Y propongo terminar nuestro encuentro, que creo que no será el último, con un alegre
Una canción llamada "Canción sobre nuestra familia".
(Los padres cantan una adaptación de una canción con la melodía de “Song about Bears”
Queridos padres, madres e hijos, muchas gracias a todos por encontrarnos en nuestro
Salón familiar. ¡Adiós te veo luego!
Literatura:
1. Gurov V.N. Trabajo social de instituciones de educación preescolar con familias.-
M.: Sociedad Pedagógica de Rusia, 2003.
2. Zvereva O. L., Krotova T. V. Comunicación entre un maestro y los padres en una institución de educación preescolar.-M.: Centro Creativo
esfera. Moscú 2005.
Tatiana Velts
Resumen de un evento no tradicional conjunto con padres “Mi Familia” (segundo grupo junior)
Objetivo: Formar las ideas de los niños sobre familia. Fomentar el amor y el respeto por los miembros. familias.
Tareas: Aprenda a cuidar de sus seres queridos. Atraer padres a la participación activa en el proceso educativo. Enriquecer a los niños experiencias de relaciones parentales compartidas actividad creativa. Establecer alianzas entre maestros, niños y sus padres; crear una atmósfera de comunidad de intereses; promoviendo la conciencia padres su papel educativo en familia, la naturaleza de la comunicación con los niños en el marco de la educación familiar; mejorar el estado del niño y familia en su conjunto. Desarrollar las habilidades comunicativas de los niños.
Educador: Hola, cariño padres! Me alegro mucho de verte en nuestra reunión. E inmediatamente los invito a jugar en círculo.
Los padres se paran en círculo., niños dentro del círculo, mirando padres.
juego de habla:
¡Hola sol dorado! Mostrar las manos en círculo
¡Hola cielo azul! Levanta los brazos por encima de tu cabeza
Hola brisa libre! Movimientos ondulados de las manos.
¡Hola pequeño roble! siéntate
¡Hola mañana!
¡Hola día! Aplaudir
¡No nos da pereza saludar! Extiende tus brazos hacia adelante, con las palmas hacia arriba.
Educador: Siéntense en las sillas y el tema de la reunión de hoy es "Mi familia» .
Cuando estamos juntos, tú y yo,
no hay tristeza: el alma está en paz,
es bueno que haya familia -
Lo más querido del mundo.
Educador: ¿Quién puede decir qué es? familia? (Respuestas padres)
Educador: Familia- Estas son, ante todo, las personas más cercanas y queridas. Te cuidan y te dan amor. Familia es un apoyo para el niño. Después de todo, es muy agradable y alegre recibir y dar amor a tu familias!
Chicos, ellos os aman. familia? ¿Cómo supiste que te amaban? (besar, sentir pena, decir palabras amables)
¿Por qué te aman? (Obedezco a mamá, papá, ordeno los juguetes)
¡Bien hecho! Para que tú también te preocupes por los tuyos familia - obedecer, ayuda, ordena tus juguetes, no quieres molestar a tus seres queridos. ¡Qué bueno que cada persona tenga un amigo! familia!
Educador: Vamos a jugar juntos.
Un juego: “Tocaré el sol con la palma”
Tocaré el sol con la palma. aplausos padres y los niños entre sí
Lo que vive en nuestra ventana. Conecte sus pulgares e índices
manos izquierda y derecha entre sí, resultará
"ventana", mirar dentro.
El sol se escondió en el fondo. Haz una sentadilla.
En nuestro barril en el patio. Padre
forma un círculo vicioso.
Tocaré el cielo con mi palma. Aplausos. padres y los niños entre sí
Me sonreiría Niños y padres sonreír el uno al otro
En agua azul clara
En nuestro barril en el patio. Padre extiende sus brazos frente a él y
forma un círculo vicioso.
Tocaré el viento con mi palma. Aplausos. padres y los niños entre sí
Lo que camina cerca del sauce. Los dedos representan olas.
Ondas de luz en el agua.
En nuestro barril en el patio. Padre extiende sus brazos frente a él y
forma un círculo vicioso.
Tocaré la canción Claps con la palma. padres y los niños entre sí
Por supuesto que es más interesante con ella.
Navega como un barco en el agua. Junta las palmas de tus manos y representa
En nuestro barril en el patio. Padre extiende sus brazos frente a él y
forma un círculo vicioso.
Un juego: "Matrioska"
Padres pararse en círculo tomados de la mano, los niños se paran en el círculo interior
Caminamos, bailamos en círculo.
Ante toda gente honesta
Se sentaron, se levantaron, se mostraron.
Saltamos y pisoteamos, aplaudimos.
Educador: Estimado padres, le sugerimos que lleve corazones de papel con refranes sobre familia, lee atentamente y explica su significado.
Educador: Nuestros hijos junto con padres poemas preparados sobre familia, vamos a escuchar.
Qué ha pasado familia?
Te dire un secreto -
estos son papa y mama
¡Más precioso que nadie en el mundo!
Dos abuelas, dos abuelos,
Los padres y yo
Así es como funciona
Regular familia. …
Qué ha pasado familia?
Estos son la abuela y el abuelo.
Tartas y dulces
Pero claro que los amo
Para nada por eso
Qué ha pasado familia?
esta es mi felicidad
donde siempre me necesitan
¿Dónde está la bondad y la participación?
Qué ha pasado familia?
donde me entienden
Esperando en cualquier clima
Te quiero más
Todos los días, año tras año.
tengo uno grande familia,
Pero lo principal en ello,
¡Por supuesto que soy yo!
Educador: ¡Nuestra reunión continúa! EN la familia hace todo juntos, hoy haremos un trabajo conjunto utilizando los medios artísticos propuestos. Padres e hijos trabajando juntos.
Felices primeras vacaciones de primavera
Los felicitamos - juntos -
y la mas bella
¡Te deseamos desde el fondo de nuestro corazón!
Los niños presentan regalos hechos a mano a madres y abuelas.
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Institución autónoma de educación preescolar de tipo combinado "Jardín de infancia n.º 8 de la formación municipal del distrito de Dinskoy".
