Scenariu de divertisment comun pentru copiii și părinții primului grup de juniori „Unul, doi, trei, patru, cinci - hai să ne jucăm. Rezumatul unui eveniment recreațional cu copiii și părinții primei grupe de juniori Joc cu degetele cu șoarecele „Castelul”
a doua grupă de juniori
Ţintă: dezvoltarea experienței copiilor în utilizarea abilităților constructive în situații de depășire independentă a dificultăților.
Descarca:
Previzualizare:
Eveniment pedagogic cu copiii
a doua grupă de juniori
profesor al instituţiei de învăţământ preşcolar Nr.62
Pankova Maria Leonidovna
Subiect: „Să-l ajutăm pe Kolobok să ajungă acasă”
Ţintă: dezvoltarea experienței copiilor în utilizarea abilităților constructive în situații de depășire independentă a dificultăților.
Sarcini: - încurajează copiii să comunice verbal;
Trezește interesul pentru activități cu o varietate de materiale de joc;
Să dezvolte observația, curiozitatea și gândirea creativă a copiilor;
Cultivați o atitudine prietenoasă față de ceilalți.
Educator : Copii, haideți să zâmbim și să ne salutăm unii pe alții și pe oaspeți.
Bună, palmele (clap-clap-clap)
Bună, picioare (sus-sus-sus)
Bună, obrajii (plop-plop-plop)
Obraji rumeni (plop-plop-plop)
Bună, bureți (smack-smack-smack)
Bună nasulețul meu (bip-bip-bip)
Bună ziua dragi oaspeți.
Buna ziua! (copiii efectuează mișcări în conformitate cu textul)
Educator: Oh, cine plânge? Aud vocea cuiva? Dima, plângi? Dasha, poate tu ești? (răspunsurile așteptate ale copiilor: Nu)
Educator: Cine este aceasta? Copii, uite ce fel de coș este pe masă? Cred că e cineva acolo. Hai să venim să aruncăm o privire. (Ne apropiem de coș. Profesorul scoate Kolobok)
Educator: Deci cine plânge aici, cine sunt acești copii? ( raspunsurile copiilor)
Educator : Bună, Kolobok! (copiii și profesorul salută)
Educator: Kolobok, cum ai intrat în coș?
Kolobok:
Eu, copii, Kolobok
Partea mea este roșie.
Am făcut o plimbare prin pădure
Și am întâlnit animale acolo:
E un mic iepuraș lângă pârâu,
Și apoi - un lup mic,
În poiană - Ursuleț
Și vulpea este un șmecher. (Aproape m-a mâncat)
Și acum, o - o - o,
Chiar vreau să merg acasă.
Vreau să merg acasă la bunicii mei (plângând), dar mi-e frică să merg singură.
Educator : Săracul, bietul Kolobok. Trebuie să-l ajutăm. Vreau să? Poti tu? Cum îl putem ajuta? Îi este frică să plece singur.
Răspunsuri așteptate ale copiilor:Așa e, trebuie să-l ducem pe Kolobok la bunicii lui.
Educator: Ei bine, hai să mergem la drum?
Taci, nu face niciun zgomot,
Nu speria basmul nostru (ridică-ți degetul la buze, spune shhhh)
Să mergem cu toții pe potecă
Vom duce chifla într-un coș.
Educator: Uite, calea. Să mergem de-a lungul ei (copiii merg împreună cu profesorul de-a lungul covorașelor de masaj)
Să mergem cu toții pe potecă și să ajungem la bradul de Crăciun.
Educatoare: Copii, cine este acela care stă lângă brad?
Copii: vulpe
Educatoare: Bună, vulpea mică.
Vulpe:
Copii : Bunica, bunicule
Educator : Lasă-ne să trecem, vulpe.
Vulpe : Nu te las sa intri. Cum pot rămâne fără Kolobok? vreau sa il mananc
Educator : Ce ar trebui să facem pentru a împiedica vulpea să mănânce Kolobok? Ea vrea să mănânce.
Răspunsurile copiilor.
Educator : Să facem niște kolobok pentru vulpe, apoi ne va lăsa să ne vedem bunicii.
Educator : Vulpe mică, ține kolobocii, copiii ți le-au făcut.
Vulpe : Bine făcut! Mulțumesc!
Educator : Și este timpul să mergem mai departe.
Să mergem cu toții pe poteca până la poieniță, o să ajungem acolo
Educator : Ascultă, cineva mârâie. Cine crezi că este?
Profesorul scoate un urs din spatele copacului.
Educator : Bună, ursule.
Urs : Buna ziua. Unde te duci, porți Kolobok? (răspunsul copiilor: bunicilor lor.)
Educator : Lasă-ne să trecem, te rog. Ne grăbim.
Urs : Ajută-mă să-mi decorez poienița, atunci o să-mi lipsească, altfel voi mânca Kolobok.
Educator : Copii, să ajutăm ursul? (răspunsul copiilor: da)
Uite cât are ursul: ciuperci și fructe de pădure și flori. Să împodobim luminișul cu ele. (Copiii atârnă pe cârlige ciuperci de pâslă, fructe de pădure, flori)
Urs: Ce poiana frumoasa s-a dovedit a fi! Mulțumesc.
Educator: Ce oameni grozavi sunteți, ați ajutat ursul și l-ați salvat pe Kolobok. Acum este timpul să mergem mai departe.
Să mergem cu toții pe potecă și să ajungem la copac.
Educator: Uite cine stă sub copac?
Copii: Lup
Educator: Bună, lupule.
Lup : Buna ziua. Unde te duci, porți cocul?
Copii: Către bunica, bunicul
Educator: Lasă-ne să trecem, te rog. Nu întârzia.
Lup: Ajută-mă să-mi repar coșul preferat, apoi o să-l lipsească. Altfel, voi mânca Kolobok.
Educator: Îl poți ajuta pe lup fixând coșul?
Copii: Putem.
(copiii repară un coș din părți ale setului de construcție Velkroshka)
Educator: Ce coș frumos s-a dovedit a fi.
Lup: Vă mulțumesc copii, fără voi nu m-aș fi putut descurca.
Educator: La revedere lup și este timpul ca eu și copiii să mergem mai departe.
Au mers, au mers, au mers și au ajuns la un pârâu.
Doar fii atent, stai astfel incat sa nu ti se ude picioarele.
Educator: Cine este acela care stă lângă pârâu? (răspunsuri copii: iepuraș)
Iepure de câmp: Buna ziua. Unde te duci, porți Kolobok?
Copii: Către bunica, bunicul
Educator: Ne arăți calea?
Iepure de câmp : Îți arăt dacă mă ajuți? Iepurașii mei nu pot trece peste pârâu, ajută-mă.
Educator: Cum putem ajuta iepurele? (răspunsurile așteptate ale copiilor)
Dacă copiii nu ghicesc, profesorul sugerează să construiți poduri și să le folosiți pentru a traversa pârâul.
Educator: Cred că am o idee. Uită-te la setul de construcție pe care îl avem (setul de construcție Grimms este pe masă). Lăsați fiecare dintre voi să-și facă propria punte. Iepurașii îi vor putea folosi pentru a traversa pârâul.(Copiii construiesc punți, profesorul îi ajută dacă este necesar)
Educator: Sunt atât de multe poduri frumoase și toate sunt atât de diferite. Bravo copii!
Și aici bunicii mei deja ne salută.
Educator: Bună bunicule, bună bunicule.
bunica: Vă mulțumim băieților și fetelor că ați adus cocul acasă
Kolobok: Iertați-mă, bunici. Nu voi mai face asta niciodată.
bunica: Și pentru voi copii am daruri. (Le dă copiilor koloboks)
Educator: Mulțumesc, bunico.
E timpul să ne întoarcem în grup.
Educator:
Copii, unde ați fost astăzi? (În pădure)
Pe cine ai ajutat? (chic, urs, lup, iepure de câmp, vulpe)
Sunteți grozavi băieți! Și au făcut kolobok pentru vulpe și au împodobit poiana ursului și au reparat coșul preferat al lupului și l-au ajutat pe iepuraș să treacă pârâul. Acum să ne luăm rămas bun de la oaspeții noștri. La revedere!
Rezumatul unui eveniment de sănătate cu copiii și părinții primului grup de juniori „Ursulețul și prietenii lui”.
Autor: Maria Aleksandrovna Solovyova, profesor al instituției de învățământ de la bugetul de stat, Școala Gimnazială nr. 16 SPDS nr. 22 Zhemchuzhinka, Zhigulevsk, regiunea Samara.Descrierea materialului: Vă aduc în atenție un rezumat al unui eveniment de îmbunătățire a sănătății cu copiii și părinții primei grupe de juniori „Ursulețul și prietenii lui.” Acest rezumat va fi util profesorilor din primele grupe de juniori (3-4 ani).
Acest rezumat are ca scop crearea unei atmosfere prietenoase între părinți, copii și profesori, precum și implicarea părinților în activitățile educaționale din grădiniță.
Ţintă: Predarea parintilor la jocuri si exercitii care vizeaza imbunatatirea sanatatii psihice si fizice a copiilor, prin jocuri cu degetele, elemente de terapie prin muzica, terapie prin arta, exercitii de coordonare a cuvintelor cu miscarile. Crearea unei atmosfere prietenoase între părinți, copii și profesori. Implicarea părinților în activități educaționale din grădiniță.
Integrarea domeniilor educaționale: Dezvoltare artistică și estetică. Dezvoltare muzicală. Cultură fizică.
Sarcini:
1. Dezvoltare artistică și estetică Dezvoltarea abilităților motorii generale și fine ale copiilor. Creșteți nivelul activității de vorbire a copiilor prin jocuri cu degetele și jocuri de coordonare a cuvintelor cu mișcarea.
2. Dezvoltare muzicală.Extindeți lista de jocuri în aer liber și distracție utilizate în activitatea educațională.
3. Educație fizică.Să atragă atenția părinților asupra importanței recreerii și jocurilor comune active ale copiilor și părinților, pentru a cultiva nevoia unui stil de viață sănătos, a întări relațiile de familie și a crea confort emoțional în familie.
Participanti:
educatorilor
copii
părinţi
Profesor - psiholog
Materiale si echipamente: mingi in functie de numarul de copii cu suprafata nervurata. O minge de dimensiuni medii. Mănușă - jucărie, hârtie whatman, vopsele și guașă.
Metode de lucru: artterapie, tehnologii de salvare a sănătăţii: jocuri cu degetele, automasaj, jocuri de respiraţie, psihogimnastică, jocuri în aer liber.
Progresul evenimentului.
Discurs introductiv de către un profesor-psiholog.Dragi părinți, astăzi călătoria noastră către puiul de urs vă va aduce multă bucurie vouă și copiilor voștri. Toate jocurile și exercițiile noastre vor ajuta nu numai să înveselească, ci și să îmbunătățească sănătatea copiilor noștri. Sperăm pentru sprijinul și înțelegerea dumneavoastră.
Copiii și părinții stau pe scaune.
Educator: Băieți, vom vizita astăzi și puteți ghici pe cine vizitați:
Mister.
Iarna doarme într-un bârlog,
Sub un pin uriaș.
Și când vine primăvara,
Se trezește din somn (ursule)
În acompaniamentul unei muzici vesele, apare un pui de urs (profesor-psiholog) care salută.
Educator invită ursul să se joace cu copiii și cu adulții.
Exercițiul „Ursulețul este un picior bot” este executat pe o muzică veselă. Copiii și părinții efectuează mișcări în conformitate cu textul.
După exercițiu, ursul le arată copiilor și oaspeților ce a adus în geantă (bile cu nervuri) și îi invită să se joace.
Se efectuează exercițiul „Masajul mâinilor cu bile nervurate”. Copiii așează mingea pe palme și, pe muzică, rostogolesc bilele între palme într-o mișcare circulară. Ursulețul îi invită pe copii să joace acest joc cu mamele lor și să rostogolească bilele împreună. La sfârșitul exercițiului, copiii pun mingile într-o pungă pentru ursuleț.
După exercițiu, profesorul îi invită pe copii să joace un joc interesant împreună cu ursulețul și părinții lor.
"Paseaza mingea." Copiii și adulții, stând în cerc, trec mingea în cerc pe o muzică veselă. Se efectuează exercițiul „Pasează mingea”.
Educator: ursule, ți-a plăcut jocul și ție?
Ce caută din geantă? Copii ce este asta?
Răspunsurile copiilor (mănușă).
Educator: Ursul, a cui este ea?
Ursulețul: Al meu.
Educator: Labele tale sunt mari, asta sunt. Arată-mi băieți. Și mănușa este mică, așa.
Ursulețul: Mi-am amintit că prietenul meu șoarecele și-a uitat mănușa în geanta mea. Hai să ne jucăm cu ea.
Jocul cu degetele este condus de un profesor-psiholog
— Mănuşa este un şoarece.
Educator: Băieți, să desenăm un cadou pentru ursul nostru și prietenii lui. O poză despre pădure, în care vom înfățișa urmele tuturor prietenilor de pădure ai puiului de urs.
Se realizează pictura colectivă cu degetele copiilor și părinților
„Urme mari și mici”
Micul ursuleț le mulțumește copiilor și părinților pentru dar și pleacă în pădure. Aici se termină călătoria noastră pentru a vizita puiul de urs.
Vă mulțumim pentru atenție.
Biryukova Oksana Vladimirovna
Scenariul unui eveniment într-un grup de creșă împreună cu părinții „Teremok”
Scop: Acest material poate fi folosit ca activitate de joacă pentru copiii de 1,5-2 ani, precum și pentru desfășurarea unui eveniment comun cu părinții. Copiilor le place să participe la povestirea basmelor (repetă mișcările personajelor, sunt fericiți sau triști, pronunță cuvinte și fraze individuale cu voce tare împreună cu profesorul). De aceea, orele care folosesc personaje de basm sau construite pe intriga basmelor ajută la rezolvarea problemelor morale, le dezvoltă puterile de observație, curiozitatea copiilor și le îmbogățește vocabularul. De asemenea, trebuie remarcat faptul că copiii au nevoie de o varietate de jocuri cu mișcări diferite. Într-o grupă de vârstă fragedă, este vital ca un copil să se miște mult, explorând noi posibilități și consolidând abilitățile deja dobândite.
Ţintă: Formarea de relații prietenoase și de încredere în grup, atât între copii, cât și între părinți.
Sarcini:
1. Creați condiții pentru ca copiii să interacționeze cu semenii și adulții. Învață-i pe copii să asculte sarcinile, regulile jocului și să le urmeze.
2. Dezvoltați vorbirea, memoria, atenția, coordonarea mișcărilor, motricitatea fină a mâinilor. Promovarea dezvoltării senzoriale a copiilor.
3. Cultivați o atitudine prietenoasă față de grădiniță, adulți și colegi.
4. Contribuiți la creșterea competenței pedagogice a părinților în alegerea jocurilor adecvate vârstei și dezvoltării senzoriale a copiilor.
Desfășurarea evenimentului:
1. „Dezvoltarea senzorială a copilului. Jocuri educative” – prezentare de către profesor.
2. „Jocuri educative de tip bricolaj” - prezentare de către profesor, demonstrație de jocuri.
3. Jocuri comune între copii și părinți.
Parte de joc a evenimentului
Copiilor noștri le place să asculte basme, iar astăzi vom spune cu toții și vom arăta împreună basmul „Teremok”.
Și așa, Șoarecele a alergat peste câmp.
Profesorul îi invită pe copii să arate cum aleargă un șoarece.
Ea a văzut căsuța și a întrebat: „Cine, cine locuiește în căsuța? Cine, cine locuiește într-un loc jos? Nimeni nu i-a răspuns. Să ne jucăm cu Șoarecele și să o ajutăm să intre în căsuță.
Joc cu degetele cu mouse-ul „Castelul”.
Există o încuietoare pe ușă.
Nimeni nu l-a putut deschide.
(degetele blocate, palmele apăsate strâns în arce una pe cealaltă)
Am bătut în lacăt
(loviți în genunchi sau palma pe palmă fără să vă despărțiți degetele)
Am tras lacătul
(brațele întinse înainte, palmele îndreptate spre exterior)
Am răsucit încuietoarea
(agitați sau faceți mișcări de rotație cu mâinile)
Răsucit și deschis!
(deblocați degetele, întindeți-vă brațele înainte, relaxați-vă mâinile)
Lacătul s-a deschis, Șoricelul a intrat în căsuță și a început să locuiască singur acolo (arată un deget). Deodată, o broască-broaște a sărit pe câmp.
Profesorul îi invită pe copii să arate cum sare o broască.
Joc cu broasca „Găsește culoarea verde”
Adulții împreună cu un copil caută obiecte verzi în grup timp de un minut; cine strânge cel mai mult este câștigătorul.
Broasca-broasca a vazut o casuta si a intrebat: „Cine, cine locuieste in casuta? Cine, cine locuiește într-un loc jos? Lasă-mă să trăiesc cu tine!” Șoarecele a luat Broasca să locuiască cu el. Și erau doi în căsuța (arată două degete). Și iepurașul săritor sare peste câmp.
Profesorul îi invită pe copii să arate cum sare iepurașul.
Un joc activ cu cuvintele „Little White Bunny”
Micul iepuraș alb stă și își clătește urechile.
Așa, așa, își mișcă urechile.
E frig pentru iepuraș să stea, are nevoie să-și încălzească labele mici.
Așa trebuie să-ți încălzești labele mici.
Este frig pentru iepuraș să stea, iepurașul trebuie să sară.
Așa, așa ar trebui să sară un iepuraș.
Cuvintele sunt însoțite de mișcări adecvate (urechile arată cu mâinile, labele sunt încălzite batând din palme sau frecând palma de palmă)
Bunny a văzut un conac și a întrebat: „Cine, cine locuiește în căsuța? Cine, cine locuiește într-un loc jos? Lasă-mă să trăiesc cu tine!” Șoarecele și broasca l-au luat pe iepuraș să locuiască cu ei. Și erau trei în căsuța (arată trei degete). Deodată, sora-vulpea mică a venit în fugă pe câmp.
Profesorul le cere copiilor să arate cum aleargă vulpea.
Jocul „Fox Cleans Up”
Adulții și copiii primesc obiecte de diferite forme (rotunde, dreptunghiulare și triunghiulare, trebuie să găsiți un loc pentru obiecte cât mai repede posibil (rotund într-un coș, dreptunghiular în al doilea, triunghiular în al treilea, trebuie să existe o probă în coșul (minge, cub, piramidă sau „acoperiș”)”.
Micuța soră-vulpe a văzut căsuța și a întrebat: „Cine, cine locuiește în căsuța? Cine, cine locuiește într-un loc jos? Lasă-mă să trăiesc cu tine!” Șoarecele, broasca și iepurașul au luat-o pe vulpe să locuiască cu ei. Și erau patru în căsuța (arată patru degete). Și peste câmp, Lupul se plimbă cu dinții.
Profesorul îi invită pe copii să arate cum aleargă un lup și își pocnește din dinți.
Băieți, să coacem clătite pentru Lup. Se pare că îi este foame, așa că pocnește din dinți.
Joc cu degetele cu lupul „Hai să coacem clătite”.
Bine, bine, clătite coapte.
Așezați-l pe geam și lăsați-l să se răcească.
Să-l mâncăm rece și să-l dăm vrăbiilor.
Vrăbiile au zburat înăuntru și au mâncat toate clătitele.
„Shoo, shoo, hai să zburăm!” - a zburat, a zburat,
S-au așezat pe cap. Ne-am așezat și am cântat un cântec!
Cuvintele sunt însoțite de mișcări ale mâinii (a face clătite, bate aripi)
Lupul a fost hrănit. Vom continua să spunem povestea. Lupul a văzut căsuța și a întrebat: „Cine, cine locuiește în căsuța? Cine, cine locuiește într-un loc jos? Lasă-mă să trăiesc cu tine!” Șoarecele, broasca, iepurașul și vulpea l-au luat pe lup să locuiască cu ei. Și erau cinci în căsuța (arată cinci degete). Iar Ursul Picior Slub rătăcește pe câmp.
Profesorul le cere copiilor să arate cum rătăcește un urs.
Un joc activ cu cuvintele „Ursuleț”
Un urs cu picior strâmb se plimbă prin pădure,
Adună conuri și cântă un cântec.
Deodată, un con a căzut chiar pe fruntea ursului.
Ursul s-a enervat și a dat cu piciorul - stomp!
Toate cuvintele sunt însoțite de mișcări corespunzătoare
Ursul a văzut căsuța și a întrebat: „Cine, cine locuiește în căsuța? Cine, cine locuiește într-un loc jos? Lasă-mă să trăiesc cu tine!” Animalele îi spun că nu mai au loc aici. Iar Ursul spune: „Da, nu sunt mândru. Voi locui pe acoperișul tău.” S-a urcat pe acoperiș și micul turn s-a prăbușit. Animalele plâng și plâng. Unde ar trebui să locuiască acum? Ursul îi liniștește: „Nu plângeți! Să construim un nou conac, astfel încât să fie suficient spațiu pentru mine și să pot invita oaspeți.
Joc de dans rotund „Carusel”.
Toată lumea stă în cerc, ținându-se de mână (se mișcă în pași diferite, în funcție de cuvinte, la sfârșitul jocului își ridică mâinile).
Abia, abia, abia,
Caruselele se învârt
Și apoi, atunci, atunci,
Toți aleargă, aleargă, aleargă.
Taci, taci, nu te grăbi,
Opriți caruselul
Unu-doi, unu-doi,
Deci jocul s-a terminat.
Profesorul le mulțumește copiilor și părinților pentru o seară plăcută. Dacă timpul permite și există o dorință, atunci le puteți oferi părinților și copiilor posibilitatea de a se juca puțin mai mult în grup.
Publicații pe această temă:
Slide nr. 1, Slide nr. 2 Părinții intră în sală Instructor: Majoritatea oamenilor nu pot aprecia pe deplin oportunitățile care se deschid.
Rezumatul evenimentului tematic împreună cu părinții și copiii „Copii sănătoși într-o familie sănătoasă” Scop: Creșterea interesului pentru educația fizică și un stil de viață sănătos la copii și părinții acestora. Obiective: - implicarea părinților în dezvoltarea fizică.
Grădinița „Lesovichok” din satul Yagelny Eveniment împreună cu părinții „ABC-ul traficului” Scop: organizarea de activități comune.
Scenariu de divertisment în grupul de mijloc despre siguranța vieții împreună cu părinții „Hai să vorbim despre siguranță” Divertisment în grupul de mijloc despre siguranța vieții împreună cu părinții „Hai să vorbim despre siguranță” Scop: de a activa părinții să participe la activități comune.
Scenariu pentru o vacanță dedicată zilei de 8 martie într-un grup de vârstă mixtă împreună cu părinții Scop: Crearea unei dispoziții fericite de vacanță la copii. Sarcini: 1. Stabiliți parteneriate cu familiile elevilor. 2. Dezvoltați.
Scenariu pentru o vacanță de vorbire corectă într-un grup de vârstă mijlocie împreună cu părinții elevilor Scenariu pentru o vacanță de vorbire corectă într-un grup de vârstă mijlocie împreună cu părinții elevilor bazat pe basmul popular rus „Gâște -.
Scenariu de divertisment împreună cu părinții „Duel culinar” Scenariu de divertisment împreună cu părinții „Duel culinar” Scop: formarea pregătirii părinților de a coopera cu profesorii.
Scenariul unui festival sportiv dedicat Zilei Apărătorului Patriei în lotul de seniori împreună cu părinții Scop: stimularea sentimentului de mândrie, recunoștință și respect față de armata rusă, dragoste pentru Patria Mamă. Obiective: - promovarea unui stil de viata sanatos;.
Scenariul unui festival sportiv împreună cu părinții și copiii în grupul de seniori „Sunt viitorul apărător al Patriei!” Rezultatul așteptat: o dispoziție festivă la copii și părinți, dobândirea de cunoștințe despre vacanță, dezvoltarea calităților fizice. ]Ţintă:.
Scenariu pentru vacanța de 8 martie în prima grupă de juniori împreună cu părinții Sărbătoare 8 martie la prima grupă de juniori. „Matryoshka la o petrecere pentru copii” În muzică, copiii intră în sala decorată festiv și se uită la ea.
Biblioteca de imagini:
Instituție de învățământ preșcolar bugetar de stat
Grădinița nr 18 tip combinat
districtul Krasnoselsky din Sankt Petersburg
Scenariu pentru un eveniment cu părinții
În al doilea grup mai tânăr există un living de familie
„Familie și tradiții de familie”
Compilat și condus
Educator
Vanina T.V.
Saint Petersburg
2014
Obiective: Dezvoltați interesul copilului pentru familia lui.
Dezvoltă-ți simțul responsabilității pentru viața din jurul tău și o atitudine bună
Deversare către cei dragi.
Introducerea copilului în tradițiile familiei.
Material: CD-uri cu înregistrări ale cântecelor „Jucăriile obosite dorm”, „Cântecul urșilor”,
„cântec despre familie”; imprimate de proverbe despre familie; spatii libere pentru deget
Teatrul Soroka-soroka; eșarfă pentru Malanya; lipici.
Progresul evenimentului
Educatoare: Dragi oaspeți! Sunt foarte bucuros să te văd în sufrageria familiei noastre,
Unde vorbim despre familie și tradiții de familie.
Familia este cel mai important, cel mai prețios lucru pe care îl are o persoană.
Familia este fericire, dragoste și noroc.
Familie înseamnă excursii la țară vara.
Familia este o vacanță, întâlniri de familie.
Cadouri, cumpărături, cheltuieli plăcute.
Nașterea copiilor, primul pas, prima bâlbâială,
Visuri de lucruri bune, entuziasm și trepidare.
Familia este muncă, grijă unul de celălalt,
Familia înseamnă o mulțime de teme.
Familia este importantă! Familia este dificilă!
Dar este imposibil să trăiești fericit singur!
Fiți mereu împreună, aveți grijă de iubire.
Vreau ca prietenii mei să spună despre tine:
Ce drăguță este familia ta!
Și acum băieții și cu mine vă vom arăta, dragi părinți, ce este familia.
(profesorul joacă jocul cu degetele „Familia” cu copiii)
Acest deget este bunicul
Acest deget este bunica
Acest deget este tata
Acest deget este mami
Acest deget sunt eu
Asta e toată familia mea.
Educator: Multă vreme, despre casă și familie s-a vorbit mereu cu dragoste și respect.
Din cele mai vechi timpuri, legende, basme, proverbe și zicători despre
Familiei.
Acum hai să ne jucăm cu tine, mama și tata. Încep un proverb, iar tu...
Finalizarea:
A fi oaspete este bine, dar a fi acasă este mai bine)
Cabana nu este roșie în colțuri, ... (ci roșie în plăcinte)
Cum e acasă... (însumi e așa)
Copiii nu sunt o povară... (ci o bucurie)
Când familia este împreună... (și inima este la locul potrivit)
Nu există mai drag... (tată și mamă)
Familia este... (șapte eu)
Un copac este ținut împreună de rădăcini, iar o persoană... (de familie)
Într-o familie bună... (copiii buni cresc)
Toată familia este împreună, așa că... (și sufletul este la locul lor)
Educator: Într-adevăr, trebuie să fiți de acord, când toată lumea este împreună, toată lumea este calmă și veselă.
Și distracția comună între copii și părinți aduce plăcere și copiilor
Și pentru adulți. Ochii unui copil, fericit de încântare, sunt fericire pentru tine, pt
Toata familia.
Multe familii au propriile lor tradiții care sunt diferite de alte familii.
Și îmi propun astăzi să ne amintim de tradițiile care există în fiecare
Familiei. Astăzi vom reproduce unul din familia populară
Tradiția este să cântați un cântec de leagăn bebelușilor voștri. Stând pe ta
Copiii vor cânta bucuroși alături de celebrul tău cântec de leagăn în poală,
Pe care le cânt și eu când vă culc copiii pentru un pui de somn de după-amiază.
(adulții și copiii cântă cântecul de leagăn „Tired Toys Are Sleeping”
pentru înregistrarea pe bandă)
Educator: Bravo, ești atât de prietenos.
Acum să ne întoarcem la copilăria noastră timpurie, când părinții noștri
Au jucat cu noi un joc: „Mă duc, mă duc, la bunica, la bunicul!”
Cred că mulți dintre voi ați jucat acest joc cu copiii voștri.
Să continuăm să ne distrăm copiii acum.
(Părinții își așează copiii în poală și joacă un joc cu ei: „Mă duc la bunica, o să văd
bunicul.")
Sunt pe drum să-mi văd bunica și bunicul!
Pe un cal, purtând o pălărie roșie.
Pe o potecă plată, pe un picior.
Într-un pantof vechi, peste gropi, peste denivelări.
Totul este drept și drept, apoi dintr-o dată într-o gaură, Bang!
Am ieșit din gaură.
Educator: Amintiți-vă de jocurile noastre preferate cu degetele „Bine, bine”, „Se apropie”
Capră cu coarne”, „Vircă-magpie”.Toată lumea le cunoaște încă din copilărie. Mie
Se pare că nu există un singur copil cu care să nu joace unul sau altul.
Când te joci, copilul simte dragostea ta. Vă rog să vă așezați
Copii în genunchi și vom juca cel mai preferat joc cu degetele „Magpie-
Coţofană"
Adulții și copiii joacă jocul cu degetele „Magpie-magpie”
(ne trecem degetul peste palma copilului)
Patruzeci și patruzeci, găteam terci.
Ea a gătit terci și a hrănit copiii.
(ne îndoim degetele)
A dat la asta, a dat la asta,
A dat la asta, a dat la asta.
Dar ea nu a dat asta:
Nu ai tăiat lemne
Nu ai cărat apă
Nu e nimic pentru tine!
Educatoare: Ei bine, dragi părinți, există aceste tradiții în familiile voastre?
Bineînțeles că există. Mai mult, aceste tradiții se transmit din generație în generație
Generaţie.
Acum hai să facem o mică încălzire cu tine. Toți sunt într-un cerc
Ridică-te și începe jocul. (Toți stau în cerc și joacă un dans rotund
Jocul „Malanya)
Bătrâna lui Malanya locuia într-o colibă mică,(mergi in cerc)
Șapte fii, șapte fiice.(Stop)
Toate fără sprâncene (conturează sprâncenele cu degetele)
Cu urechi ca acestea(du-ți palmele întinse la urechi)
Cu nasuri ca acestea(arată nasul lung)
Cu mustata asta(arata mustata lunga)
Cu un cap ca acesta(desenează un cerc mare în jurul capului tău)
Cu o barbă ca asta(arată o barbă mare cu mâinile)
Nu au băut și nu au mâncat(se ghemuiește, sprijinindu-și obrazul pe mână)
Toată lumea se uita la Malanya(ținându-ți mâinile lângă ochi, bate din palme ca
gene)
Și toată lumea a făcut-o așa...(repetați acțiunile afișate)
Educator: Bravo, intrați și luați loc.
Copiilor tăi le place să facă activități cu adulții.
Astăzi vă invit să faceți păpuși pentru un teatru cu degetele din
Sparturi pregătite (părinții lipesc părțile figurilor pentru
Finger Theatre „Soroka-Soroka”)
Uite ce minunate au iesit cifrele. Începutul tău
Un home finger theater este o necesitate. Distreaza-te cu placere
Dați bunătate, iubiți-vă copiii, înțelegeți-vă.
Aveți grijă unii de alții, încălziți-vă unii pe alții cu bunătate.
Aveți grijă unul de celălalt, nu ne lăsați să vă jignim.
Aveți grijă unii de alții, uitați de vanitate.
Iar în momentele de agrement, stați în apropiere, împreună!
Și propun să încheiem întâlnirea noastră, care cred că nu va fi ultima, cu o veselie
Un cântec numit „Cântec despre familia noastră”
(părinții cântă o adaptare a unui cântec pe melodia „Song about Bears”
Dragi tați, mame și copii, vă mulțumim tuturor pentru că ne-ați întâlnit în cadrul nostru
Sufragerie de familie. La revedere, ne vedem din nou!
Literatură:
1. Gurov V.N. Asistență socială a instituțiilor de învățământ preșcolar cu familii.-
M.: Societatea Pedagogică a Rusiei, 2003.
2. Zvereva O. L., Krotova T. V. Comunicarea dintre un profesor și părinți într-o instituție de învățământ preșcolar.-M.: Centrul de creație
sferă. Moscova 2005.
Tatiana Velts
Rezumatul unui eveniment comun non-tradițional cu părinții „Familia mea” (al doilea grup de juniori)
Ţintă: Pentru a forma ideile copiilor despre familie. Încurajează dragostea și respectul față de membri familii.
Sarcini: Învață să ai grijă de cei dragi. A atrage părinţi la participarea activă la procesul educațional. Îmbogățiți copiii experiențele relațiilor parentale împărtășite activitate creativă. Stabilirea de parteneriate între profesori, copii și ai acestora părinţi; crearea unei atmosfere de comunitate de interese; promovarea conștientizării părinţi rolul său educativ în familie, natura comunicării cu copiii în cadrul educației familiale; îmbunătăţi starea copilului şi familie în ansamblu. Dezvoltați abilitățile de comunicare ale copiilor.
Educator: Salut dragă părinţi! Mă bucur foarte mult să vă văd la întâlnirea noastră. Și te invit imediat să te joci în cerc.
Părinții stau în cerc, copii în interiorul cercului, cu fața părinţi.
Joc de vorbire:
Salut soare de aur! Arată mâinile în cerc
Salut cer albastru! Ridică-ți brațele deasupra capului
Bună briză liberă! Mișcări ondulate ale mâinilor
Salut mic stejar! Aşezaţi-vă
Buna dimineată!
Buna ziua! Bate
Nu suntem prea leneși să salutăm! Întindeți-vă brațele înainte, cu palmele în sus
Educator: Vă rugăm să vă așezați pe scaune, iar subiectul întâlnirii de astăzi este "Ale mele familie» .
Când suntem împreună - tu și cu mine,
Nu există tristețe: sufletul este în pace,
E bine că există familie -
Cel mai drag lucru din lume.
Educator: Cine poate spune ce este familie? (Răspunsuri părinţi)
Educator: Familie- aceștia sunt, în primul rând, cei mai apropiați și dragi oameni. Ei au grijă de tine și îți oferă dragoste. Familie este un sprijin pentru copil. La urma urmei, este foarte plăcut și bucuros să primești și să-ți oferi dragoste familii!
Băieți, vă iubesc familie? De unde ai știut că te iubesc? (Sărut, îmi pare rău, spune cuvinte amabile)
De ce te iubesc? (Eu mă supun mamei, tati, fac ordine în jucării)
Bine făcut! Deci îți pasă și de ai tăi familie - ascultați, ajutați, faceți ordine jucăriile, nu vreți să-i supărați pe cei dragi. Ce bine este că fiecare persoană are un prieten familie!
Educator: Hai sa ne jucam împreuna.
Un joc: „Voi atinge soarele cu palma”
Voi atinge soarele cu palma. Aplauze părinţi iar copiii unul cu altul
Ce trăiește în fereastra noastră. Conectați-vă degetele mari și arătător
mâna stângă și dreaptă unul cu celălalt, se va dovedi
"fereastră", uită-te în ea.
Soarele s-a ascuns în fund Fă o ghemuială
În butoiul nostru din curte. Mamă
formează un cerc vicios.
Voi atinge cerul cu palmele mele părinţi iar copiii unul cu altul
Mi-ar zâmbi Copii și părinţi zâmbiți unul altuia
În apă albastră limpede
În butoiul nostru din curte Mamăîși întinde brațele în fața lui și
formează un cerc vicios.
Voi atinge vântul cu palmele mele părinţi iar copiii unul cu altul
Ceea ce se plimbă lângă salcie Degetele înfățișează valuri
Onduri ușoare pe apă.
În butoiul nostru din curte Mamăîși întinde brațele în fața lui și
formează un cerc vicios.
Voi atinge melodia Claps cu palma părinţi iar copiii unul cu altul
Desigur, este mai interesant cu ea,
Navigați ca o barcă în apă. Puneți palmele mâinilor împreună și descrieți
În butoiul nostru din curte Mamăîși întinde brațele în fața lui și
formează un cerc vicios.
Un joc: "Matryoshka"
Părinţi stau în cerc ținându-se de mână, copiii stau în cercul interior
Mergem, dansăm în cerc
Înaintea tuturor oamenilor cinstiți
S-au așezat, s-au ridicat, s-au arătat
Am sărit și am călcat, am bătut din palme.
Educator: Dragă părinţi, vă sugerăm să luați inimioare de hârtie cu proverbe despre familie, citiți cu atenție și explicați-i sensul.
Educator: Copiii noștri împreună cu părinţi a pregătit poezii despre familie, sa ascultam.
Ce s-a întâmplat familie?
Îți voi spune un secret -
Aceștia sunt tata și mama
Mai prețios decât oricine pe lume!
Două bunici, doi bunici,
Părinții și cu mine -
Asa functioneaza
Regulat familie. …
Ce s-a întâmplat familie?
Acesta este bunica și bunicul
Plăcinte și dulciuri
Dar bineînțeles că îi iubesc
Nu pentru asta deloc
Ce s-a întâmplat familie?
Aceasta este fericirea mea
Unde am mereu nevoie de mine
Unde este bunătatea și participarea?
Ce s-a întâmplat familie?
Unde sunt înțeles
Așteptați în orice vreme
Te iubesc mai mult
În fiecare zi, an după an
Am unul mare familie,
Dar principalul lucru în ea,
Bineînțeles că sunt eu!
Educator: Întâlnirea noastră continuă! ÎN familia face totul împreună, astăzi vom lucra împreună folosind mijloacele artistice propuse. Părinții și copiii lucrează împreună.
Prima vacanță fericită de primăvară
Vă felicităm - împreună -
Și cea mai frumoasă
Vă dorim din suflet!
Copiii prezintă mamelor și bunicilor cadouri realizate manual.
Publicații pe această temă:
Aș dori să vă prezint atenției un reportaj foto al evenimentului „Jolly Snowman”, care a avut loc în grupa a doua de juniori pe tot parcursul anului. Iarnă.
Aș dori să vă prezint atenției un reportaj foto al unui eveniment sportiv desfășurat în grupa a doua de juniori pe tot parcursul anului. Sănătate, putere,.
Există un moment al anului mai magic și mai uimitor în lume decât iarna? Ea acoperă pământul cu o pătură albă, care a așteptat cu răbdare acest lucru.
Rezumatul activităților educaționale pentru dezvoltarea vorbirii „Mama mea” (grupa a doua de juniori) Scop: De a dezvolta la copii capacitatea de a exprima dragostea pentru cea mai apropiată și dragă persoană - mama lor. Obiective: Educaționale: 1. Introduceți lucruri noi.
Rezumatul lecției „Familia mea” (grup junior) Obiective: dezvoltarea capacității de a distinge imaginile oamenilor după vârstă și sex; învață copiii să-și numească membrii familiei.
Instituție autonomă de învățământ preșcolar de tip combinat „Grădinița nr. 8 din cartierul municipal Dinskoy”.
