Rezumat al GCD în domeniul educațional „Dezvoltare artistică și estetică” în grupa de seniori „Fețe amuzante. Fețe amuzante. Grupul senior Fizminutka: „Fă ce spun eu”
Sarcini:
Educational
a) să consolideze abilitățile de lucru cu foarfece, lipici;
b) implicați copiii în lucrul cu o varietate de materiale, inclusiv gunoi.
c) dezvoltați capacitatea de a vă descrie meseria.
Educational
a) învață să evalueze obiectiv munca prestată;
b) să consolideze deprinderile de muncă colectivă.
Educational
a) să dezvolte imaginația copiilor, susținând manifestările imaginației lor, curajul în a-și prezenta propriile idei.
Echipament: desene cu fețe amuzante, reviste vechi colorate, farfurii de hârtie, bucăți de blană, fire de lână, împletitură, foarfece, lipici PVA, șervețele, jucărie „Laughter Bag”, bandă dublu-față.
Linie muzicală: muzică amuzantă amuzantă.
Progresul lecției
1. Organizarea începutului lecției.
Copiii intră, se așează la mese. Se acordă timp pentru a privi imaginile de pe tablă.
2. Lucrați pe tema.
Profesor: - Băieți, v-ați gândit deja la aceste fețe amuzante? Ți-au plăcut? Cum? (răspunsurile copiilor). Da, privirea la ei ridică starea de spirit. Vreau să vă spun o poveste despre cum mi-a crescut starea de spirit. Am decis să-mi curăț rafturile cu cărți. Am adunat reviste vechi, inutile pentru a le arunca. Dar mai întâi am decis să le tai astfel încât să ocupe mai puțin spațiu. Și nu știu cum s-a întâmplat, dar am tăiat un ochi de pe coperta unei reviste. Mi s-a părut foarte amuzant! Am tăiat celălalt ochi, nas, gura și am început să întind o față, apoi am lipit-o. Asta am făcut. (întregul monolog al profesorului este însoțit de acțiuni).
Învățătoarea: - Puteți lipi părul și din fire de lână sau bucăți de blană veche. Vrei să încerci să faci o față amuzantă? Dar înainte să începi să studiezi, vreau să ne distram unul pe altul cu poezii amuzante. Voi începe primul. (După fiecare poezie citită, „sacul de râs” se aprinde în liniște)
Nu mă laud în zadar,
spun tuturor și oriunde
Ce ofertă
Repet imediat.„Vanya a călărit pe un cal,
A condus un câine pe centură
Și bătrâna în acest moment,
Am spălat cactusul pe fereastră.Vanya a călărit pe fereastră,
A condus un câine pe centură
Ei bine, și cactusul în acest moment
Am spălat-o pe bătrână pe fereastră...Am călărit un cactus pe fereastră,
A condus o bătrână pe o centură
Și câinele în acest moment
Săpun Vanya pe fereastră”Știu ce spun
Ai spus că o să repet?
A iesit fara erori!
De ce să se laude degeaba?
Profesorul: - Cine mai vrea să spună?
Copiii citesc pe rând versurile:
O bătrână locuia pe un munte,
Ce a învățat broasca să danseze.
Dar pentru tot "unu și doi"
El a răspuns „qua-qua!”
Oh, și bătrâna aceea era supărată!Acolo locuia un băiat lângă Termopile,
Care a țipat atât de tare
Că toate mătușile erau surde,
Și heringii au murit
Și praf a căzut de pe căpriori.Mi s-au întâmplat lucruri ciudate toată ziua ieri:
Am venit la cutia poștală cu o scrisoare dimineața.
Și cutia mi-a zâmbit, și de sub vizor
Dintr-o dată am ajuns la o scrisoare - nu mă credeți? - mână!O bătrână din Loch
Nu m-am distrat rău:
Am stat toată dimineața
Și în tonul tipului
Pe un tufiș de ciulin.Mi-am făcut o ceașcă de ceai, un sandviș cu unt,
S-a așezat lângă foc, și-a dat pantofii – și a deschis din nou gura!
Imaginează-ți papucii mei - ca într-un basm, ca într-un vis -
Peste camera - palmă, palmă! - m-a plesnit!M-am dus în parc, m-am așezat pe o bancă, m-am uitat în jur
Și nevăzând pe nimeni, desfăcu ziarul.
Și deodată o voce plăcută dintr-o foaie de ziar
Am început să citesc cu voce tare toate pasajele importante!
Profesorul: - Ei bine, ți-a crescut starea de spirit? Atunci treci la treabă! Dar mai întâi vreau să te întreb cum să lucrezi cu foarfecele?
În ce ordine vom începe să lucrăm? Să alegem paginile care ne plac din reviste, să decupăm părți ale feței. Fără lipici, le vom așeza pe bază (placă de hârtie), combinând elementele decupate în diferite moduri, inclusiv bucăți de blană sau fire de lână. Nu-ți fie frică, încearcă, fantezează! Cu cât fața este mai neobișnuită, cu atât va fi mai amuzantă! (Muzică veselă se aude în timpul funcționării)
3. Rezumând.
Învățătoarea: - Să ne uităm, băieți, la fețele pe care le aveți! Toate sunt diferite, nu se aseamănă între ele! Băieți, imaginați-vă care sunt personajele lor, starea lor de spirit, ce le place, ce nu le place.
Copiii vorbesc despre meșteșugurile lor. Dacă copilului îi este greu, profesorul ajută la dezvăluirea imaginii unei fețe amuzante cu întrebări conducătoare.
4. Organizarea sfârșitului de lecție.
Copiii sunt fotografiați pentru amintire. Agățați meșteșuguri în colțul pentru părinți.
Cărți folosite: S. G. Martynyuk „Costum și mască” SRL „Editura Astrel”, 2002
Tehnica netradițională pentru copiii de 4-6 ani la grădiniță. Clasa de master „Bunny”
Ţintă: executarea unui desen în tehnica desenului prin metoda „poking” cu o pensulă tare semi-uscată.
Sarcini:- învață să execute desene în tehnici netradiționale;
- să promoveze dezvoltarea abilităților creative ale copiilor;
- invata sa fii atent cand lucrezi cu guasa.
Descriere: Clasa de master îi introduce pe copii într-o tehnică de desen neconvențională - desenul cu o pensulă tare semi-uscă folosind metoda „poke”.
Scop: Această clasă de master va fi de interes pentru toți cărora le place să deseneze. De exemplu, profesorii care lucrează cu copii de vârstă preșcolară medie și mai mare.
Materiale: hârtie de desen, pensula tare nr. 5, pensulele simple nr. 5 și nr. 3, un pahar cu apă, guașă și un șervețel de pânză.
Proces de lucru:
Educator: Băieți, astăzi vom desena cu voi! Desenează într-un mod interesant. Uite, ai tot ce ai nevoie pentru asta pe masă: pensule, un pahar cu apă, guașă și hârtie.
Ce o să desenăm? Ascultă ghicitoarea:
"Fac foarte bine
Cu morcovi suculenți și proaspeți.
Iubesc si varza
Degeaba mă consideră un laș,
Recunosc că sunt rapid pe picioare,
Praful este un drum lung pentru mine,
Ei bine, ghici cine sunt,
La urma urmei, numele meu este frate - (Bunny).
Răspunsurile copiilor.
Educator: Așa e băieți, este un iepuraș. Vom desena un iepuraș Cum este un iepuraș?
Răspunsurile copiilor.
îngrijitor: Da, iepurașul este alb iarna și gri vara. Ascultă poezia:
„Iepurașul a mers prin pădure,
Haina albă schimbată
Pe frumoasa blana gri
Să te ascunzi de toată lumea
Sub copaci, tufișuri, între
pietre uriase,
Pentru ca atât în câmp cât și în pădure
A reușit să depășească vulpea.” M. Piudunen
Educator: Acesta este exact iepurașul gri pe care îl vom desena. Și îl vom desena nu simplu, ci neobișnuit cale – metodă„împingerea” cu o perie tare semi-uscata. Această metodă este foarte ușor de realizat. Luați o foaie de hârtie, guașă și o perie tare. Înmuiați ușor pensula în guașă și „împingeți-o” într-o foaie de hârtie - aceasta este metoda „poke”. Reguli de bază ale acestei metode:
- vopsea cu o pensula uscata,
- după spălarea periei, ștergeți-o cu o cârpă,
- nu aplicăm trăsături tradiționale, ci aplicăm un desen „împingând” într-o coală de hârtie.
Acum poți începe să desenezi.
1. Nuanțam fundalul. Pentru a face acest lucru, aplicați apă cu o pensulă nr. 5 pe o foaie de hârtie, lăsând marginea foii uscată. Apoi aplicam vopseaua si o asezam uniform pe foaie. Fundalul este gata.
2. Luați o pensulă tare nr. 5, desenați un oval cu guașă gri în mijlocul foii, situat orizontal. Nu uitați că nu aplicăm lovituri tradiționale, ci folosim metoda „poke”.
3. Acum în stânga, puțin mai sus, desenați un cerc, acesta este capul.
4. Acum urechile.
5. Coada.
6. Labele.
7. Guașă albă - ochi, nas roz, pentru asta folosim pensula numărul 3.
8. Acum obraji și antene, desenăm totul cu guașă albă. Acest lucru se face astfel încât antenele să poată fi văzute clar pe un fundal gri închis.
9. Acum vom decora botul cu guașă neagră, cu aceeași pensulă subțire.
Bunny este gata.
Și iată-l pe iepurașul Katyusha E.
L-a desenat ea însăși, urmându-l fotografie pas cu pas. Tocmai am făcut câteva modificări.
Iepurașul a ieșit frumos.
Nu vă fie teamă să încercați să desenați! Vei reusi!!!
Natalia Samsonova
Rezumatul GCD în domeniul educațional"Artistic dezvoltarea estetică„în grup de seniori"Fete amuzante"
Sarcini de program: pentru a consolida capacitatea de a concepe și de a crea noi amuzante imagini, folosiți diferit material de artă (creioane colorate, pixuri, creioane cu ulei, guașă, dezvolta imaginatia si simtul umorului copiilor, activează atenția și capacitatea de a se concentra asupra auditiv imagini, întărindu-le mișcările, pentru a-și forma abilități de comunicare.
Integrare:
Cultură fizică
Sănătate
Comunicare
Socializare
Cunoașterea
Material: capac; coală de hârtie cu borcane pictate în diferite poziții (gâtul în sus și gâtul în jos); poză cu fețe amuzante; diferit material de artă; câte un șablon cu capac pentru fiecare copil.
Progresul lecției
îngrijitor: Băieți, astăzi vă spun unul poveste amuzanta. A locuit într-un sat doamna invarsta, numele ei era Daria Ivanovna. Și ea a avut o vaca Dawn. Darya Ivanovna își mulge vaca și toarnă lapte proaspăt delicios în borcane (profesorul arată oala) Krynka este un vas pentru depozitarea laptelui și a apei. Anterior, oamenii foloseau oale, pentru că laptele din oală nu se acru, apa rămânea curată. Krin înseamnă izvor, izvor, izvor de apă pură.
Vara, un nepot din oraș, Alioșa, a venit la Daria Ivanovna. Era un băiat vesel, răutăcios și îi plăcea să deseneze, mai ales și îi plăcea să deseneze, mai ales ceva amuzant. Odată ce bunica și-a spălat toate borcanele, a pus unul pe o bancă să se usuce la soare și le-a atârnat pe celelalte de cuie de gard, ca să se sticească apa, și ea însăși s-a dus să-și mulgă Zorka. (Pune o foaie de hârtie cu capace pictate pe șevalet)
Alioşa a ieşit în curte şi a văzut multe ulcioare. Unii stăteau pe bănci cu gâtul sus, alții atârnau de țăruși cu gâtul în jos.
Alioșa s-a uitat la borcane și i s-au părut foarte asemănătoare cu capetele oamenilor. Alyosha a alergat să-și ia propriile vopsele și pe fiecare oală a desenat câte un amuzant față. Pe un capac portretizat un bucătar cu ochi pop într-o șapcă. Iată-l! Pe de altă parte - un plângător. Iată una! Și pe al treilea capac - un băiat vesel cu dinți, cu pistrui și mulți, mulți alții fete amuzante. Și acum voi copii desenați amuzant chipuri, pe care, după părerea dumneavoastră, l-a desenat și Alyosha. (Profesorul își scoate foaia cu desene)
îngrijitor: Băieți, alegeți pe masă, artă material de desen. Și să vă înveselesc imaginațieși starea de spirit, voi include melodii amuzante, comice. (Piese, nu muzică tare în timp ce copiii desenează).
În procesul desenului, educatorul, cu replicile, întrebările sale, îi trezește pe copii să inventeze și portretizează chipuri cu trăsături amuzante şi adaosuri: diferite pălării, bijuterii, ochelari, chel, shaggy etc. La sfârșitul lecției, profesorul se dezvoltă desene pe șevalet și oferă copiilor posibilitatea de a le privi, de a schimba impresii și de a râde! îngrijitor:
Copii, care vi se par deosebit de amuzant și amuzant? Ce crezi, va face sau va spune Darya Ivanovna când va vedea ce i-au devenit pleoapele?
Minut de educație fizică: „Era o capră în tocuri”
Era o capră pe tocuri în cizme de macara la modă (merg pe vârfuri)
Pe potecă - tsok-tsok-tsok!
S-a rupt un călcâi.
(Să mergem șchiopătând)
Iată o capră pe un picior
A sărit pe pistă:
Galop săritor! Galop săritor!
(sărind pe un picior)
S-a rupt din nou călcâiul!
(cad la podea)
Aici capra și-a scos cizmele și s-a jucat veselă urmări:
De sus - de sus! De sus - de sus!
(mergând cu bucurie)
Publicații conexe:
Prescolar bugetar municipal instituție educațională Jalil Grădiniţă Nr. 7 "Laysan" al unui tip general de dezvoltare a municipalității Sarmanovsky.
Harta de analiză GCD pentru domeniul educațional „Dezvoltare artistică și estetică” Harta analiză GCD Zona educațională „Dezvoltare artistică și estetică” Numele complet al directorului muzical - Melnichuk Galina Ivanovna.
Rezumatul GCD despre desenul în media mixtă „Buchet de toamnă” Desen „Buchet de toamnă” Integrarea zonelor educaționale: „Dezvoltare artistică și estetică”, „ dezvoltare cognitiva, „Discurs.
„Păpușa mea preferată” Rezumat GCD în domeniul educațional „Dezvoltare artistică și estetică” în grupa mijlocie Zona educațională" Artistic – estetic dezvoltare” pentru a consolida capacitatea de a transmite forma, locația unor părți ale figurii umane.
Rezumat GCD în domeniul educațional „Dezvoltare artistică și estetică” în grupa mijlocie „Mașini de poveste” MKOU „Școala secundară Ortolykskaya numită după M.I. Lapshin” DOU „Solnyshko” Rezumatul GCD în domeniul educațional „Dezvoltarea artistică și estetică”.
Rezumat GCD în grupa a II-a de juniori în domeniul educațional „Dezvoltare artistică și estetică” „Omul de zăpadă” Tema: Omul de zăpadă Sarcini: Educativ: - să formeze capacitatea de a îndeplini o sarcină după model; - îmbunătățirea capacității de a sculpta un obiect din.
În grupul „Flower-Semitsvetik” a trecut clasa deschisa pe activitate vizuală. Copiii au desenat cu creioane colorate. Copiii au inventat și înfățișat „fețe amuzante” cu trăsături și adaosuri amuzante: diverse călci, bijuterii, ochelari, chel, shaggy și altele. La sfârșitul lecției, copiii s-au uitat la munca celuilalt, au făcut schimb de impresii și au râs. Copiii au arătat cât de dezvoltate au imaginația și simțul umorului.
Descarca:
Previzualizare:
Cu toții am auzit bine că este necesară dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor. De asemenea, știm cu toții că, cu cât începi să-l dezvolți mai devreme, cu atât mai bine.
Desenul joacă un rol important în formarea vorbirii la un copil. După cum știu mulți adulți, stimularea muncii abilități motorii fine, și anume, mișcările degetelor: rapide, lente, conștiente, duc la creșterea și activarea activității vorbirii. Cu cât se acordă mai multă atenție acestui lucru în perioada în care copilul începe să vorbească, cu atât procesul de producere a vorbirii devine mai rapid.
În timpul desenului sunt incluși în lucrare analizoare vizuale, motorii, muscular-tangibile. Pe lângă dezvoltarea motricității fine, desenul dezvoltă memoria, atenția, învață copilul să gândească și să analizeze, să măsoare și să compare, să compună și să-și imagineze.
Desenul este, de asemenea, util pentru descărcare de către copii, ajută să facă față stresului și tensiunii. De exemplu, dacă un copil a visat la ceva rău, atunci invită-l să-l deseneze și totul va fi în ordine.
Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note
Rezumat al lecției din grupul senior de terapie logopedică „Animale amuzante”
Călătorie prin expoziția scriitorului-ilustrator Evgeny Ivanovich Charushin. Convorbire despre lucrările artistului E.I. Charushin. Remedierea metodelor de desenare a animalelor sălbatice într-un mod neconvențional - cu...
