ลูกไม่อยากเจอ "ลุงไม่เจ็บ" สอนลูกไม่ให้คุยกับคนแปลกหน้า สอนลูกให้รู้จักกันในโรงเรียนใหม่ได้อย่างไร
ข้อผิดพลาดที่ใหญ่ที่สุดประการหนึ่งที่พ่อแม่ทำคือการพยายามข่มขู่ลูกแทนที่จะสอนพวกเขาถึงพื้นฐานของการสื่อสารที่ปลอดภัย กฎข้อแรกที่เราสอนเด็กๆ คือ ห้ามคุยกับคนแปลกหน้า เพราะพวกเขาสามารถขโมย ทำร้าย ทำร้ายได้ เป็นผลให้เราได้รับเด็กที่ตื่นตระหนกในขณะที่ไม่สามารถทนต่ออันตรายที่อาจเกิดขึ้นได้ แทนที่จะเรียนรู้ที่จะสื่อสารและสร้างขอบเขต ให้พูดว่า "ไม่" และมั่นใจในตัวเอง เด็กเริ่มกลัวคนอื่นโดยทั่วไป อีกกรณีหนึ่งคือ เด็กไม่ได้เรียนรู้กฎนี้เลย: มันไม่ง่ายเลยที่จะแยกแยะความแตกต่างระหว่างสิ่งที่คุ้นเคยและไม่คุ้นเคย ถ้าคุณคุยกับเด็กที่สนามเด็กเล่น คุณสามารถคุยกับพ่อแม่ของพวกเขาได้ไหม? และกับผู้ใหญ่คนอื่น ๆ ในเว็บไซต์เดียวกัน? จะทราบได้อย่างไรว่าใครเป็นผู้ปกครองและใครไม่ใช่? ถ้ามีคนเรียกชื่อคุณ เขารู้จักแล้วหรือยัง?
หมู่บ้านได้พูดคุยกับ Olga Bochkova หัวหน้า Safekids Academy เกี่ยวกับวิธีการสอนพฤติกรรมที่ปลอดภัยแก่เด็ก และทักษะที่เด็กและผู้ปกครองต้องปลูกฝังเพื่อที่จะทำเช่นนี้
- โดยทั่วไปแล้ว ผู้ใหญ่พร้อมที่จะช่วยเหลือเด็กที่ไม่คุ้นเคยหรือไม่?
เราเพิ่งทำการทดลอง Don't Worry Mom การทดลองนี้เกี่ยวข้องกับเด็กอายุระหว่าง 4 ถึง 11 ปีจำนวน 38 คน สถานการณ์: คนแปลกหน้าพาเด็กออกจากร้านหรือจากไซต์ในความเป็นจริงต่อหน้าพ่อแม่และลูกคนอื่น ๆ ผลลัพธ์: เหลือเด็ก 28 จาก 38 คน และสิ่งนี้เกิดขึ้นภายในไม่กี่วินาที เราไม่เปิดเผยข้อโต้แย้งที่เด็กถูกพาตัวไปด้วยเหตุผลที่ชัดเจน อย่างไรก็ตาม ภาพรวมดูน่ากลัว
สิ่งหนึ่งที่ทำให้ฉันประทับใจระหว่างการทดลองคือผู้ใหญ่เมื่อเห็นสิ่งที่เกิดขึ้นจะไม่ตอบสนองในทางใดทางหนึ่ง สูงสุดที่นำออกจากไซต์ของบุตรหลานของตน พ่อคนหนึ่งเขย่าลูกของเขาบนชิงช้า ในช่วงเวลานี้ “คนแปลกหน้า” ของเราพาลูกสามคนออกจากชิงช้าที่อยู่ใกล้เคียง ชายคนนั้นไม่ตอบสนองเลย
การทดลองนี้ไม่ใช่ครั้งแรก และสถานการณ์ก็เหมือนเดิมเสมอ - ผู้คนไม่ตอบสนอง แม้ว่าทุกอย่างจะเกิดขึ้นอย่างเห็นได้ชัดเจน ตำรวจถูกเรียกเพียงครั้งเดียว แต่ตำรวจ-มันนาน ง่ายกว่ามากที่จะจับมือที่นี่และตอนนี้ ถามเด็กว่าเขารู้จักบุคคลนี้หรือไม่ ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญที่จะต้องเปลี่ยนวัฒนธรรมทัศนคติที่มีต่อความปลอดภัยโดยทั่วไป: ไม่เพียงแต่สอนเด็กเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ใหญ่ด้วย
- ตอนนี้คุณกำลังดำเนินการฝึกอบรมเกี่ยวกับพฤติกรรมที่ปลอดภัยสำหรับเด็กและผู้ปกครอง ทำไมคุณถึงได้ใช้มัน? คุณคิดว่าพ่อแม่เองไม่สามารถสอนลูกถึงพฤติกรรมที่ถูกต้องบนท้องถนนได้?
เมื่อฉันตัดสินใจพูดเรื่องความปลอดภัยของเด็ก ฉันกลายเป็นเพื่อนกับองค์กรอเมริกัน และฉันชอบแนวทางของพวกเขามาก ความต้องการนี้ยังไม่เติบโตในสังคมของเรา: พ่อแม่ไม่รู้และไม่คิดอะไร เด็กน้อยพฤติกรรมที่ปลอดภัยสามารถและควรได้รับการสอน พวกเขามั่นใจว่าเพียงพอที่จะอธิบายด้วยความกลัวว่าจะเกิดอะไรขึ้น แน่นอนว่าในอเมริกาพวกเขารู้ว่าสิ่งเลวร้ายเกิดขึ้น แต่พวกเขาไม่ได้ทำให้เด็กกลัว แต่ให้เครื่องมือเฉพาะสำหรับการโต้ตอบที่ปลอดภัย ระบุสถานการณ์ที่อาจเป็นอันตรายและหลีกเลี่ยง
- แต่ฉันจะบอกคุณได้อย่างไรว่าทำไมต้องปฏิบัติตามกฎเกณฑ์บางประการถ้าคุณไม่อธิบายว่าการไม่ปฏิบัติตามนั้นเต็มไปด้วยอะไร แล้วจะพิสูจน์ให้เห็นความจำเป็นในการปฏิบัติตามกฎได้อย่างไร?
ความจริงก็คือว่าจิตวิเคราะห์เป็นอภิสิทธิ์ของผู้ใหญ่ เราต้องการทราบภูมิหลัง สาเหตุและผลที่ตามมา สำหรับเด็กสิ่งต่าง ๆ เล็กน้อย เด็กเล็กมีความมั่นใจในพ่อแม่มาก แม่พูดอย่างนั้นก็เพียงพอแล้วสำหรับพวกเขา และก็ไม่เป็นไร เราให้กฎเกณฑ์สำหรับพฤติกรรมที่ปลอดภัย: อย่าแตะต้องของร้อน อย่าวิ่งออกไปที่ถนน ประพฤติในทางใดทางหนึ่งกับคนแปลกหน้า ก็เพียงพอที่จะอธิบายว่าถ้าเราไม่รู้จักใครคนหนึ่งเราไม่สามารถคาดเดาล่วงหน้าได้ว่าเขาจะประพฤติตนอย่างไร ดังนั้นจึงปลอดภัยกว่าที่จะถามผู้ปกครองอีกครั้ง
เด็กโตสามารถบอกได้มากขึ้นแล้ว ว่ามีคนทำชั่ว แต่ในความเป็นจริง มีไม่มากนัก คุณต้องระวังเพราะรูปลักษณ์และพฤติกรรมของบุคคลนั้นเป็นไปไม่ได้ที่จะเข้าใจความตั้งใจที่แท้จริงของเขา
เพื่อให้เด็กเข้าใจสิ่งนี้ คุณต้องทำงานร่วมกับเขา จำเป็นต้องให้โอกาสเขาลองใช้ตัวอย่างนิทานและการ์ตูนเพื่อตัดสินว่าใครเป็นฮีโร่ที่ดีและใครเป็นแง่ลบ หยิบเรื่องเมื่อคนดูดีแล้วทำสิ่งเลวร้ายในทันใด ให้เด็กได้ข้อสรุปเกี่ยวกับพฤติกรรมที่คาดเดาไม่ได้ของคนอื่น
การสื่อสารกับคนแปลกหน้าไม่ควรยาว การสนทนาไม่ควรให้รายละเอียด
เด็กควรตอบสนองต่อผู้อื่นอย่างไร? ดังนั้นเขาจึงเติบโตขึ้นเขาเริ่มเดินกลับบ้านจากโรงเรียนไปที่ร้านเพื่อ คลาสเสริม. มีผู้ใหญ่จำนวนมากอยู่รอบ ๆ สถานการณ์ของการสื่อสารเกิดขึ้นอย่างต่อเนื่อง เด็กอยู่คนเดียวแล้ว แต่ในขณะเดียวกันเขาก็ยังไม่มั่นใจในตัวเองอย่างเต็มที่ เขายังคงถือว่าผู้ใหญ่สำคัญกว่า ฉลาดกว่า และสำคัญกว่า เขาควรประพฤติตนอย่างถูกต้องอย่างไรหากเขาเข้าหา?
ประเด็นแรกและสำคัญคือไม่ว่าเด็กจะอยู่ที่ใด เขาต้องรู้ว่าตนมีเบาะหลังที่ปลอดภัยที่ไหน ที่ปลอดภัยสำหรับเขาที่จะหลบหนี ถ้าเขาออกจากโรงเรียน - กลับไปโรงเรียน ถ้าจากบ้าน - กลับบ้าน ถ้าเขาอยู่คนเดียวในเมือง - ไปที่ร้านค้าที่ใกล้ที่สุดซึ่งเป็นสถานที่แออัดซึ่งคุณสามารถติดต่อพนักงานของสถาบันได้
ในการเล่นสถานการณ์นี้ เราใช้ผู้ใหญ่ในการฝึกซ้อม เราถามพวกเขาว่า: หากมีทางเลือกว่าจะหันไปถามใครบนถนนหรือขอความช่วยเหลือ ผู้ใหญ่หรือเด็กคนอื่น คุณจะหันไปหาใคร คำตอบนั้นฟังเสมอสำหรับผู้ใหญ่ และเด็ก ๆ ได้ยินมัน แล้วถ้าไม่มีผู้ใหญ่มีแต่เด็กล่ะ? บางคนตอบว่าจะไม่ติดต่อกับเด็กไม่ว่ากรณีใด ๆ อื่น ๆ - เฉพาะกับ คำถามง่ายๆเช่น: “มันอยู่ที่ไหน จะไปที่นั่นได้อย่างไร”. นี่คือการสื่อสารที่ปลอดภัย เมื่อคุณสามารถตอบสั้น ๆ ว่า "ในทิศทางนั้น" - และจากไป
นอกจากนี้เรายังสอนระยะทางทางกายภาพ เด็กต้องเข้าใจว่าระยะห่างจากบุคคลที่สะดวกสำหรับเขาแค่ไหนและเรียนรู้ที่จะไม่ปล่อยให้เขาเข้าใกล้: สิ่งสำคัญคือต้องอธิบายให้เด็กฟังว่าพื้นที่ส่วนตัวของเขาสิ้นสุดที่ใดและการบุกรุกของบุคคลอื่นในพื้นที่ส่วนตัวนี้เป็น โทรปลุก.
- ถูกต้องกว่าหรือไม่ที่จะสอนให้เด็กกรีดร้องเมื่อรู้สึกอันตราย?
อาจเป็นไปได้ว่าผู้ปกครองส่วนใหญ่จะชอบตัวเลือกนี้ มีบางอย่างที่ได้รับชัยชนะ: เด็กกรีดร้องและเขาได้รับการช่วยเหลือและผู้ลักพาตัวถูกจับ แต่สิ่งนี้ดูเหมือนจะไม่เป็นความจริงในความเป็นจริง
ในฐานะนักจิตวิทยาและโค้ช ฉันไม่คิดว่าเด็กคนนั้นจะกรีดร้อง แม้แต่ผู้ใหญ่ก็พบว่ามันยากที่จะกรีดร้อง และยังไม่ชัดเจนว่าควรทำอย่างไร ดังนั้นคุณต้องสอนเขาไม่ให้ตะโกน (เขาจะไม่ทำอยู่แล้ว) แต่ต้องออกไปอย่างถูกต้อง จำเป็นต้องสอนสิ่งที่เป็นธรรมชาติมากกว่าสำหรับเด็กและจะใช้ได้เร็วกว่านี้
- อะไรมักจะเกิดขึ้นกับเด็ก ๆ บนท้องถนนในเมืองบ่อยที่สุด?
บ่อยครั้งที่สิ่งเหล่านี้ไม่ใช่การลักพาตัว แต่เป็นอาชญากรรมต่อเด็กโดยส่วนใหญ่มีลักษณะทางเพศ และอาจเป็นได้ทั้งคนแปลกหน้าและคนที่คุ้นเคย และบางครั้งคนรู้จักก็อันตรายยิ่งกว่า: เพื่อนร่วมบ้าน ผู้ใหญ่ที่พ่อแม่ทักทายบนถนน นั่นคือเหตุผลที่ไม่จำเป็นต้องเน้นที่ "ไม่พูดคุยกับคนแปลกหน้า" แต่เกี่ยวกับการพัฒนาทักษะและกฎเกณฑ์บางประการสำหรับการสื่อสารที่ปลอดภัยโดยทั่วไปกับบุคคลใดบุคคลหนึ่ง
- โปรดบอกเราเกี่ยวกับกฎเหล่านี้ ควรสอนลูกอย่างไร?
ประการแรกคือ "คิด" และ "ถาม" เราไม่ได้เริ่มต้นจากการแบนการกระทำบางอย่าง เนื่องจากสถานการณ์อาจแตกต่างกันมากเกินไป เราไปจากหลักการทั่วไป จะปลอดภัยที่สุดที่จะถามผู้ปกครอง
วัยรุ่นจะไม่ขออนุญาตแต่เขาอาจเตือนว่า "ฉันกำลังจะไปกับบางอย่างที่นั่น"
- และเด็กควรถามถึงอายุเท่าไหร่? พวกเขาค่อยๆเติบโตขึ้น คุณไม่สามารถบังคับวัยรุ่นให้ขออนุญาตได้อย่างแน่นอน
อืม ยิ่งนานยิ่งดี แค่ค่อยๆ "ถาม" พัฒนาเป็น "เตือน" ใช่ วัยรุ่นจะไม่ขออนุญาต แต่เขาอาจเตือนว่า "ฉันกำลังจะไปกับบางอย่างที่นั่น" เด็กต้องได้รับการสอนให้ตักเตือน และผู้ปกครองต้องได้รับการสอนให้ได้ยินและขอบคุณที่ปฏิบัติตามกฎนี้
- คุณสอนสิ่งนี้ในการฝึกอบรมด้วยหรือไม่?
ใช่แน่นอน. และเราเชิญเด็กและผู้ปกครองมาด้วยกันเสมอ พวกเขาทำงานเป็นคู่ ทำไมผู้ปกครองถึงมีความสำคัญ? เพราะเขาควรจะสามารถพูด "ขอบคุณ" กับลูกที่ถามและเตือนได้ สำหรับการชี้แจงแต่ละครั้ง "ฉันขอได้ไหม" กล่าว "ขอบคุณ" กับลูกของคุณ ขอบคุณที่รักษาข้อตกลง กฎเกณฑ์ และไม่ต้องสรรเสริญ - มีบางสิ่งที่เป็นการยกย่องแบบมีลำดับชั้น ราวกับว่าผู้ปกครองประเมินการกระทำของเด็ก - แต่ต้องขอบคุณ นี่คือตำแหน่งที่เท่าเทียมกันมากขึ้น
- แล้วอิสรภาพล่ะ? เมื่อถึงจุดหนึ่ง เด็กต้องโตขึ้นและตัดสินใจด้วยตัวเอง
สิ่งนี้ไม่รบกวนการพัฒนาความเป็นอิสระ เด็กตัดสินใจว่าเขาจะทำอะไร และแจ้งให้ผู้ปกครองทราบ เขาตัดสินใจ เขาแจ้งเกี่ยวกับเรื่องนี้ และที่นี่พ่อแม่ของเราทำผิดพลาดทั่วไปอีกอย่างหนึ่ง พวกเขาเริ่มดุเด็กที่ทำผิดและทำผิด แต่ครั้งต่อไปเด็กก็จะไม่เตือนและจะไม่บอก ดังนั้น หลังจากฟังธรรมแล้ว เขาก็จะเริ่มประพฤติตัวไม่ปลอดภัยอีกต่อไป แต่ในทางกลับกัน เขาจะต้องเผชิญกับอันตรายที่ไม่จำเป็น
เมื่อเร็ว ๆ นี้ มีเรื่องราวบนอินเทอร์เน็ตเกี่ยวกับวิธีที่พ่อและลูกชายตกลงกันในสัญญาณพิเศษ: หากเด็กมีบางอย่างผิดปกติและเขาไม่สามารถเขียนเกี่ยวกับเรื่องนี้อย่างเปิดเผยได้ เขาจะส่งไอคอนบางอย่างทาง SMS ตัวอย่างเช่น หน้ายิ้มที่มีคำว่า "จูบ" ดังนั้น เมื่อพบว่าตัวเองอยู่ในสถานการณ์ที่ไม่พึงปรารถนา เขาสามารถขอความช่วยเหลือได้ แม้ว่าคนรอบตัวเขาจะมองว่าการโทรหาพ่อแม่ของเขาอย่างเปิดเผยจะมองว่าเป็นปรปักษ์ก็ตาม และเมื่อได้รับสัญญาณผู้ปกครองเองก็โทรมาถามว่า: "เราต้องการคุณอย่างเร่งด่วน คุณอยู่ที่ไหน เราจะไปเดี๋ยวนี้" เห็นด้วยมันดูแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง เด็กมีโอกาสที่จะหลบหนีโดยไม่กลายเป็นเรื่องเยาะเย้ย
- นั่นไม่ใช่ตำแหน่งที่อ่อนแอเหรอ? วิ่งไปบ่นพ่อแม่?
สิ่งที่สำคัญมากและสิ่งที่พ่อแม่ของเราลืมคือจำเป็นต้องสอนลูกให้หลุดพ้นจากปัญหา คุณมักจะได้ยินอะไร รับ-ให้เปลี่ยน. นั่นคือพ่อแม่สอนเรื่องความขัดแย้ง แต่ทำไมไม่อยู่ในสถานการณ์เมื่อคุณ "ได้รับ" แล้วอย่าตระหนักว่ามันอาจจะแย่ลงไปอีก อาจกลายเป็นอันตรายและจบลงได้ตามใจชอบ มีบางครั้งที่คุณต้องจากไป อาจมีคู่ต่อสู้ที่แข็งแกร่งกว่าเสมอ หรือคู่ต่อสู้หลายคน บางทีภาพลักษณ์ของ "การลงโทษคนพาล" อาจดูดี แต่มันก็สามารถเกิดขึ้นได้ในที่สุดตัวคุณเองจะต้องทนทุกข์ทรมาน และเพื่ออะไร?
เราสอนวิธีที่จะไม่ตอบสนองต่อการยั่วยุความก้าวร้าว วิธีป้องกันความขัดแย้งและควบคุมอารมณ์ พึงตระหนักว่าคุณกำลังโกรธ แต่ตอนนี้คุณจะย้ายออกจากความขัดแย้ง เพราะอาจเป็นภัยคุกคามได้ นี่เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งในความสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมงาน เพื่อป้องกันการกลั่นแกล้งและการล่วงละเมิด
- นั่นคือการสอนไม่มากว่าจะป้องกันตัวเองอย่างไร แต่จะวิเคราะห์สถานการณ์และทำนายผลที่ตามมาได้อย่างไร?
อย่างแน่นอน. ในการซ้อม เราก็แค่เอาชนะ สถานการณ์ต่างๆ, แสดงผลต่างกัน , เล่นสถานการณ์ข่มขู่เมื่อทุกคนตะโกนใส่กัน ทำให้รู้สึกว่าทั้งถูกรังแกและผู้รุกราน เข้าใจว่าคุณจะหน้าตาเป็นอย่างไรถ้าคุณออกไปถ้าคุณไม่ตอบ คุณจะรู้สึกอย่างไร คนอื่นจะรู้สึกอย่างไร เราคุยกันว่าตัวเลือกใดที่สร้างสรรค์ที่สุด
สิ่งสำคัญคือต้องเปลี่ยนวัฒนธรรมทัศนคติต่อความมั่นคงโดยทั่วไป สอนไม่เพียงแต่เด็กแต่ผู้ใหญ่ด้วย
- วิธีการพูดคุยกับเด็กเกี่ยวกับความปลอดภัย? เมื่อใดที่จะเริ่มอธิบาย?
จำเป็นตั้งแต่อายุยังน้อยที่จะแสดงทุกอย่างด้วยตัวอย่างพร้อมคำอธิบาย ตัวอย่างเช่น than ลูกน้อยยิ่งเขาได้รับการปฏิบัติบนท้องถนนบ่อยขึ้น อธิบายว่าถ้าคุณได้รับการรักษา ดูแม่ของคุณ เธอจะพูดว่า - เป็นไปได้หรือไม่ สิ่งสำคัญสำหรับเด็กคือต้องแสดงความไม่สามารถยอมรับได้ของการละเมิดขอบเขตส่วนบุคคล หลายคนบ่นว่าเด็กมักถูกแตะต้องและตบแก้ม และผู้ปกครองที่โกรธจัดก็ดูถูกและไม่พอใจ แม้ว่าการพูดว่า "ได้โปรดอย่าทำแบบนี้" เป็นวิธีที่สร้างสรรค์กว่ามากสำหรับพวกเรา อย่างสงบและมั่นใจ เป้าหมายไม่ใช่เพื่อบอกคนอื่นว่าเราคิดอย่างไรกับพวกเขา แต่เพื่อหลีกเลี่ยงความขัดแย้งและสถานการณ์ที่ไม่พึงปรารถนา ดังนั้นเราจึงให้เครื่องมือแก่เด็ก เราแสดงให้เห็นว่าเขาทำเช่นเดียวกันได้อย่างไร ท้ายที่สุดเขายังไม่สามารถรุกรานผู้ใหญ่ได้ และการเรียนรู้ที่จะคัดค้านอย่างสงบก็ค่อนข้างดี
- ในวัยเด็กของเรา เด็ก ๆ มักเดินคนเดียว แต่ตอนนี้พ่อแม่ไม่ปล่อยให้เด็กนักเรียนออกไปที่ถนน คุณคิดว่าโลกนี้อันตรายขึ้นจริงหรือไม่?
ฉันไม่คิดว่ามันอันตรายมากไปกว่านี้แล้ว อย่างน้อยวัยเด็กของฉันก็ไม่ปลอดภัยนัก ฉันจำเรื่องราวต่างๆ ที่พ่อแม่ของฉันไม่รู้ เพราะพ่อแม่ไม่กล้าบอก ใช่ จำนวนอาชญากรรมเพิ่มขึ้น แต่จำนวนคนในเมืองก็เพิ่มขึ้นเช่นกัน และโดยทั่วไป กฎต่างๆ กำลังทำงานมากขึ้น สถานการณ์กำลังได้รับการตรวจสอบมากขึ้น หากก่อนหน้านี้ผู้ชอบแสดงออกสามารถเดินไปตามถนนได้นานพอตอนนี้ก็ยังหยุดอยู่
การรับรู้กำลังเติบโต ก่อนหน้านี้ พวกเขารู้ว่าเกิดอะไรขึ้นในสนาม และสิ่งที่พวกเขาเขียนถึงในหนังสือพิมพ์ และหนังสือพิมพ์ไม่ได้เขียนเกี่ยวกับทุกสิ่ง ตอนนี้มีอินเตอร์เน็ต เรารู้อะไรมาก และเรากลัวมากขึ้น มีข้อดีในนี้มีข้อเสียด้วย อีกครั้งที่อาชญากรมีความซับซ้อนมากขึ้น พวกเขาเคยหลอกล่อคุณให้กินขนม แล้วก็เพื่อลูกสุนัข ตอนนี้พวกเขากำลังโทรหาแม่ของคุณ จากนั้นพวกเขาก็มากับอย่างอื่น
นั่นคือเหตุผลที่เราไม่ขู่เด็กด้วยสถานการณ์เฉพาะ แต่สอนพฤติกรรมที่ปลอดภัยโดยทั่วไป เทคนิคที่จะใช้ได้ในทุกสถานการณ์ ไม่ว่าคำใหม่ ๆ ที่ “คนแปลกหน้า” จะใช้จะเกิดขึ้นก็ตาม
สิ่งที่คุณต้องสอนเด็ก:
1. รักษาระยะห่างที่ปลอดภัย การพยายามทำลายมันซ้ำๆ ถือเป็นสัญญาณอันตราย
2. ตรวจสอบกับผู้ใหญ่ที่คุณไว้วางใจ ถ้าคุณไม่ขออนุญาต อย่างน้อยก็ให้พวกเขารู้
3. ประเมินสถานการณ์ ข้อควรจำ: ผู้ใหญ่จะไม่ขอความช่วยเหลือจากเด็ก และพ่อแม่จะไม่ส่งคนแปลกหน้าไปหาเด็ก
4. ย้ายไปยังที่ปลอดภัย บ้าน โรงเรียน สถาบันใดๆ (เช่น ร้านค้า)
โลกสมัยใหม่ไม่ปลอดภัย ผู้โจมตีใช้ประโยชน์จากความงมงายของทารก ประดิษฐ์ข้ออ้างนับพันข้อเพื่อแย่งชิง และที่แย่ที่สุดคือเด็กส่วนใหญ่ยอมให้ตัวเอง "พูด" ได้อย่างง่ายดาย พ่อแม่ยุคใหม่ต้องเผชิญกับงานที่รับผิดชอบ: สอนเด็กหรือวัยรุ่นให้รู้จักสถานการณ์ที่อาจเป็นอันตรายสำหรับเขา และในขณะเดียวกันก็ไม่ต้องปลูกฝังความกลัวให้มากเกินไปต่อบุคคลใหม่ทุกคนที่เขาพบระหว่างทาง
คุณจะสอนลูกวัยเตาะแตะไม่ให้ลังเลที่จะเดินออกจากการสนทนากับคนแปลกหน้าทั้งๆ ที่ได้รับเชิญให้มาสนุกและสัญญาว่าจะให้ของขวัญได้อย่างไร จะปกป้องลูกของคุณจากคนที่อันตรายจริงๆ ได้อย่างไร? MedAboutMe พบคำตอบสำหรับคำถามเหล่านี้
เฮอร์เบิร์ต สเปนเซอร์ นักปรัชญาและนักสังคมวิทยาชาวอังกฤษผู้โด่งดัง กล่าวถึงเป้าหมายของการศึกษาว่าเป็น "การศึกษาของผู้ที่สามารถปกครองตนเองได้ นักจิตวิทยากลุ่มหนึ่งของมอสโกได้ทำการทดลองทางสังคม: หนึ่งในผู้เชี่ยวชาญมาที่สนามเด็กเล่นหรือสวนสาธารณะและภายใต้ข้ออ้างที่เป็นไปได้ต่างๆ เริ่มการสนทนากับเด็กอายุเจ็ดหรือแปดขวบในเรื่อง "การเดิน" น่าแปลกที่เด็กชายเพียงคนเดียวหยุดการสนทนาในทันทีและวิ่งหนีไป เด็กที่เหลือ (แปดคน) เริ่มถามว่าจะไปที่ไหนอย่างไม่ระมัดระวัง ค่อนข้างสมัครใจจับมือคนแปลกหน้า
แน่นอนว่าเด็กในเมืองมักอยู่ภายใต้การดูแลของพ่อแม่หรือย่ายายของพวกเขา แต่จะมีการกำกับดูแลตลอด 24 ชั่วโมง เด็กนักเรียนมัธยมต้นยากแล้ว ถึงเวลาให้ความรู้เรื่องการวิเคราะห์ในทารกแล้ว
ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่าเมื่ออายุได้สี่ขวบทารกสามารถเข้าใจแนวคิดของ "คนแปลกหน้า" ได้ด้วยตัวเอง อธิบายให้เด็กฟังโดยใช้ตัวอย่างทั่วไป: นี่คือผู้หญิงในสวนสาธารณะหรือผู้ชายในร้านค้า พวกเขาไม่ใช่ คนเลวสำหรับเรา แต่ก็ไม่ดีเหมือนกัน แต่เราไม่รู้จักพวกเขา ตามมาด้วยคำอธิบายว่า "คนคุ้นเคย" คือ ลูกรู้จักน้านาตาชาหรือเพื่อนบ้านลุงคิริลล์สามารถไว้วางใจและฟังคำพูดของพวกเขาได้ ถามเด็กว่าเขาเข้าใจคุณมากแค่ไหน: เป็นการดีถ้าเด็กสังเกตว่า “ฉันเชื่อป้าคนนี้และไม่กลัวเลย!”
ขั้นตอนต่อไปหลังจากการแนะนำแนวคิดของ "คนแปลกหน้า" ในพจนานุกรมคือการเลือกคนแปลกหน้า "ดี" ในหมู่พวกเขา โดยเฉพาะผู้ช่วยร้านค้า รปภ. ตำรวจ เป็นคนแปลกหน้า แต่สามารถติดต่อได้ในกรณีเกิดอันตราย เด็กต้องเข้าใจว่าคนแปลกหน้าที่ทารกหันไปขอความช่วยเหลือก่อนนั้นปลอดภัยกว่าคนที่เข้าหาเด็กและเรียกร้องบางสิ่งจากเขาอย่างยืนกราน ฝึกกับลูกให้รู้จักพนักงานร้านจะได้รู้ว่าเครื่องแบบนักดับเพลิง ตำรวจ หมอหน้าตาเป็นอย่างไร
นอกจากนี้ จุดที่สำคัญมากในการสอนเด็กเรื่องกฎประกันสังคมคือการตั้งระยะห่าง: เด็กสามารถสื่อสารกับคนแปลกหน้าได้เฉพาะในระยะทางที่กำหนด - หนึ่งเมตรครึ่งและควรเป็นสองเมตร เชิญบุตรหลานของคุณวัดระยะทางนี้ด้วยชอล์คบนพื้น - ตรวจสอบให้แน่ใจว่าลูกชายหรือลูกสาวของคุณจำได้
เรียนรู้ที่จะพูดว่า "ไม่" อย่างมั่นคง อาชญากรเป็นนักจิตวิทยาและผู้บงการที่ดี พวกเขาสามารถแยกแยะระหว่างเด็ก ๆ บนสนามเด็กเล่นได้อย่างง่ายดายว่าผู้ที่ได้รับอิทธิพลและผู้ที่ไม่สามารถต้านทานคำสั่งหรือคำขอของผู้ใหญ่ได้ ลูกของคุณควรเข้าใจอย่างชัดเจน - ถ้าเขาไม่ต้องการไปที่ไหนสักแห่งกับลุงหรือป้าของคนอื่นแม้ว่าเขาจะถูกถามมาก ("ลูกสุนัขหลงทาง", "ส่งลูกโป่ง / ไอศกรีมรอบมุม") เขาสามารถและ ควรพูดอย่างชัดเจนและเสียงดังว่า "ไม่!" และจากไปทันที
สิ่งที่ควรสอนลูกน้อย
คำแนะนำควรเรียบง่ายและชัดเจน บอกลูกของคุณว่าการไม่เชื่อฟังสามารถคุกคามอะไร: กฎที่เกี่ยวข้องกับสิ่งเลวร้ายจะถูกจดจำอย่างแข็งแกร่งยิ่งขึ้น
- อย่าขึ้นรถกับคนแปลกหน้า ไม่เคยภายใต้ข้ออ้างใด ๆ
- อย่าจับมือคนแปลกหน้าที่เข้าหาคุณก่อนและเสนอบางสิ่งให้คุณอย่างไม่ลดละ
- อย่านำขนมและขนมอื่น ๆ จากคนแปลกหน้า! เช่นเดียวกับของเล่นและเครื่องประดับทุกประเภท (ลูกปัด กำไล)
ลูกอาจถามว่า “แม่สอนให้ช่วยคนอื่นไหม” คำตอบนี้ใช้กับคนที่คุ้นเคยกับลูกน้อย
บทคัดย่อ "อย่าคุยกับคนแปลกหน้า" ไม่เหมาะสม (แม้ว่าควรปลูกฝังความคิดนี้ตลอดการฝึก) มันจะดีกว่ามากถ้านี่เป็นชุดของกฎเล็ก ๆ ในรูปแบบของอัลกอริทึมที่จะช่วยให้เด็กประพฤติตนอย่างสม่ำเสมอและถูกต้องกับคนรอบข้าง
เนื่องจากตามที่เราเข้าใจ เด็กจะยังคงพยายาม "พูด" และกล่อมเด็ก ดังนั้นควรทำสี่ขั้นตอนต่อไปนี้ เล่นอัลกอริทึมนี้กับลูกของคุณเป็นครั้งคราว ใครจะไปรู้ บางที "เกม" นี้อาจช่วยชีวิตหรือสุขภาพของลูกคุณได้
- "ประเมินสถานการณ์"
ให้เด็กแน่ใจว่าตัวเองเป็นคนแปลกหน้าที่ยืนอยู่ตรงหน้าฉัน เขาอาจจะดูเหมือนคนรู้จักหรือญาติของพ่อแม่ของเขา แต่ฉันไม่เคยเห็นเขามาก่อนและไม่รู้จักเขา ดังนั้นคุณต้องปฏิบัติตนกับเขาตามนั้น
- "รักษาระยะห่างไว้"
ระยะทางหนึ่งเมตรครึ่งเท่ากับที่ฉันกับแม่วาดบนพื้น หากคนแปลกหน้าถามคำถามหรือคำขอ ให้เด็กรักษาระยะห่าง - เพื่อให้สามารถดำเนินการต่อไปได้และในกรณีนี้จะไม่ถูกจับและวิ่งหนี
- "หยุดพูด."
ส่วนที่สำคัญที่สุด บางทีคนแปลกหน้าอาจไม่รู้ว่าถนนที่จำเป็นนั้นอยู่ที่ไหน คุณสามารถตอบสั้น ๆ และระบุทิศทาง แต่ถ้ามีคนแปลกหน้ามาขอแสดงตัว ก็ถึงเวลาขัดจังหวะการสนทนาและพูดอย่างชัดเจนว่า “ไม่ ติดต่อผู้ใหญ่! เขาจะแสดงทาง! ลูกชายของคุณสามารถปฏิบัติต่อน้องชายคนเล็กของคุณได้ตามใจชอบ แต่ถ้ามีคนวิ่งไปหาเขาที่ถนนและขอให้เขาไปหาสุนัขที่หายไป คุณควรพูดว่า "ไม่ ขอโทษ ฉันช่วยคุณไม่ได้" ถึงอย่างไร. แม่กำลังรอฉันอยู่”
- "ไปในที่สาธารณะที่ปลอดภัย"
บางครั้งแม้หลังจากเน้นย้ำครั้งแรกว่า “ไม่” ผู้ใหญ่ก็อาจพูดหรือติดตามเด็กต่อไปได้ คุณต้องกลับบ้านหรือไปโรงเรียนหันไปหาเพื่อนบ้านที่คุ้นเคยในสนามไปที่ร้าน - อยู่ในสายตาและพยายามติดต่อแม่หรือพ่อ
เสนอสถานการณ์ต่างๆ ให้เด็ก ถามเขาเป็นครั้งคราวว่าจะทำอย่างไรถ้า ... เตือนเขาว่า เป็นการดีที่สุดที่จะไม่คุยกับคนแปลกหน้าเลย และอย่าพูดให้สั้น
ลองนึกภาพว่าคุณอยู่ในสถานการณ์ที่ขอให้คุณดูแลลูกของเพื่อนบ้านในขณะที่พ่อแม่ของคุณไม่อยู่เพื่อทำธุระด่วน หรือคุณมาเยี่ยม และในขณะที่ปฏิคมอยู่ในครัว งานของคุณคือให้ความบันเทิงกับเด็ก หรืองานของคุณอาจเกี่ยวข้องกับการสื่อสารกับเด็ก - บ่อยครั้งหรือไม่ (เช่น ครูหรือช่างทำผม)
คุณจะติดต่อกับเด็กในสถานการณ์เช่นนี้ได้อย่างไร?
เราได้เตรียมรายการ คำแนะนำการปฏิบัติซึ่งจะช่วยให้คุณค้นหาภาษากลางกับลูกของคุณได้อย่างรวดเร็ว เคล็ดลับเหล่านี้สำหรับผู้ที่ไม่มีประสบการณ์ในการทำงานกับเด็ก และโดยคำว่า "เด็ก" เราส่วนใหญ่หมายถึงเด็กก่อนวัยเรียน
1. ปฏิบัติต่อลูกเหมือนคนธรรมดาเพียงตัวเล็ก
บางทีนี่อาจเป็นที่สุด คำแนะนำที่สำคัญซึ่งเป็นที่มาของเคล็ดลับที่เหลือจากบทความนี้
โปรดทราบว่าผู้ที่ประสบความสำเร็จมากที่สุดในการสร้างการติดต่อกับเด็ก (ฉันสังเกตสิ่งนี้ในตัวอย่างของนักการศึกษา แพทย์ โค้ชที่ลูกของฉันติดต่อด้วย) สื่อสารกับพวกเขาอย่างสงบ สมดุล ด้วยน้ำเสียงปกติ อธิบายสิ่งที่ยากแก่พวกเขา . คนเหล่านี้ตั้งแต่แรกเริ่มรับรู้ว่าเด็กเป็นคนที่เต็มเปี่ยมพวกเขาให้ค่าเผื่อความจริงที่ว่าเขายังเล็กอยู่ และแนวทางนี้ดึงดูดใจเด็กๆ
คุณสามารถใช้กลยุทธ์นี้และหยุดพูดคุยกับเด็กทารกได้หากพวกเขาไม่ใช่เด็กทารกอีกต่อไป ดำเนินการสนทนาอย่างเต็มเปี่ยมกับพวกเขา แต่ไม่ใช่จากตำแหน่งของ "ผู้ใหญ่ - ผู้ใหญ่" แต่จากตำแหน่งของ "เด็ก - เด็ก" สังเกตว่าเด็กๆ มักพบภาษากลางร่วมกันได้ง่าย ความยากลำบากเริ่มต้นเมื่อเราโตขึ้น ดังนั้นจง "ลด" ตัวเองไปชั่วขณะหนึ่งให้อยู่ในระดับเด็ก ซึ่งหมายความว่าคุณไม่จำเป็นต้องสงสัยอย่างเปิดเผยหากคุณได้ยินข้อความดังกล่าว: “เมื่อวานมีเครื่องบินขนาดใหญ่บินเข้ามาในสวนของเรา” ให้พัฒนาการสนทนา: “จริงเหรอ? อยากจะเล่าให้ข้าฟังไหม?”
2. ลงไปถึงระดับสายตาเด็ก
เมื่อเราพาเด็กไปเรียนที่คิดส์คลับ ครูมักจะโน้มตัวหรือหมอบเพื่อทักทายหรือถามอะไรบางอย่างจากเด็ก ตามที่เธอบอก สิ่งนี้ช่วยให้เธอเลิกใช้รูปแบบการสื่อสารแบบ “ผู้ใหญ่-เด็ก” และแสดงความเคารพและความเท่าเทียมกันของเธอ เมื่อพิจารณาจากความสามารถในการติดต่อกับเด็กๆ ได้ดีเพียงใด นั่นเป็นคำแนะนำที่ดี
3. อย่ายกย่องลูกของคุณโดยตรง
หากในการประชุมคุณต้องการชมเด็ก ให้เน้นที่เสื้อผ้าของเขาหรือสิ่งของที่เขาถืออยู่ในมือ เมื่อคนแปลกหน้าสัมผัสเรื่องส่วนตัว พวกเขาเสี่ยงที่จะทำให้เด็กขี้อายมากขึ้น
สิ่งที่จำเป็นในการพบกันครั้งแรกคือการบรรเทาความตึงเครียดที่เกิดขึ้นในเด็กเมื่อติดต่อกับคนแปลกหน้า ตัวอย่างเช่น คุณสามารถสร้างไดอะล็อกดังนี้:
- ว้าว คุณมีรถบรรทุกที่สวยงามจริงๆ! เขาอาจจะขนทรายไปที่ไซต์ก่อสร้าง
สิ่งนี้จะเปลี่ยนการจ้องมองของลูกคุณไปที่ของเล่นแทนใบหน้าที่ข่มขู่ของคนแปลกหน้า เคล็ดลับนี้จะซื้อเวลาให้ลูกคุ้นเคยกับเสียงของคุณ
หรือนี่คือเคล็ดลับอื่นที่อาจช่วยได้ หากคุณเห็นตัวละครจากการ์ตูนที่คุณทั้งคู่คุ้นเคยบนเสื้อผ้าหรือในมือของเด็ก นี่เป็นข้ออ้างที่ดีในการเริ่มบทสนทนา
- ว้าว นี่มันช่างซ่อมเหรอ? คุณถาม.
- Fixik - เด็กตอบหลังจากหยุดชั่วคราว
- แล้วฟิกซ์ซี่ตัวนี้ชื่ออะไร? - คุณพัฒนาบทสนทนา
หัวข้อที่มีความสนใจร่วมกันมักเป็นเหตุผลที่ดีที่จะค้นหาความเข้าใจร่วมกันกับทั้งผู้ใหญ่และเด็ก
หรืออีกวิธีหนึ่งที่ปู่ของเราใช้เมื่อเพื่อนมาเยี่ยมลูกๆ เขาจงใจใส่ข้อผิดพลาดในสิ่งที่เขาพูด:
- คุณมีรองเท้าแตะสีเหลืองที่สวยงามอะไร - เขาพูดกับเด็ก
“พวกมันเป็นสีน้ำเงิน” เขาตอบ
- ถูกต้อง บลู ฉันทำแว่นตาหายและถ้าไม่มีแว่นสายตาฉันก็มองไม่ดี คุณเคยเห็นพวกเขาไหม
“พวกมันอยู่บนจมูกของคุณ” เด็กตอบด้วยรอยยิ้ม
หลังจากเรื่องตลกนี้ เด็กๆ จะติดต่อกับเขาได้ง่าย
4. แสดงอารมณ์ของลูกบนใบหน้าของคุณ
คุณมักจะพบสถานการณ์ที่ผู้คนหัวเราะเมื่อเด็กร้องไห้เพื่อให้กำลังใจ เกิดอะไรขึ้นจริงๆ? เด็กร้องไห้หนักขึ้นและสิ้นหวังมากขึ้นราวกับพูดว่า: "ทำไมไม่มีใครเข้าใจฉันเลย"
ครั้งต่อไปที่คุณเห็นเด็กอารมณ์เสีย ให้ลองทำหน้าเศร้าและแสดงความเห็นอกเห็นใจ ในกรณีส่วนใหญ่ วิธีนี้ช่วยได้ และทารกจะทำให้การติดต่อง่ายขึ้น
5. พูดคุยเกี่ยวกับสิ่งของและของเล่นของเขา
หากคุณอยู่บ้านกับลูก ให้สนใจของเล่นและหนังสือของเขา: “คุณชอบอ่านหนังสือไหม? หนังสือเล่มโปรดของคุณคืออะไร? ขอโชว์ได้ไหม”
เคล็ดลับนี้ใช้ได้ผลดีไม่เฉพาะกับเด็กเท่านั้น แต่ยังใช้ได้กับผู้ใหญ่ด้วย เพราะเราทุกคนชอบที่จะสนใจในตัวของเรามากขึ้น
หรือถ้าคุณต้องการบางสิ่งบางอย่างเพื่อให้เด็กไม่ว่างในขณะที่พ่อแม่ของเขาไม่อยู่ ทางออกที่ดีคือการเสนอให้วาดรูป และถ้าจู่ๆ เด็กรู้สึกว่าบทเรียนนี้น่าเบื่อเกินไป ให้ชวนเขาวาดรูปด้วย ปิดตา. แล้วมาเดากันว่าเขาวาดอะไร
6. เป็นของคุณเองในหมู่เด็ก ๆ
ที่สุด วิธีที่ดีที่สุดการได้อยู่ร่วมกับเด็ก ๆ คือการให้อิสระแก่เด็กที่อยู่ในตัวคุณ
เป็นของคุณเองในหมู่เด็ก ๆ ที่ล้อมรอบคุณ ยอมรับกฎของพวกเขาอย่ากำหนดกฎเกณฑ์ของคุณเอง เล่นเกมที่พวกเขาต้องการเล่น พูดคุยกับพวกเขาเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาสนใจจะได้ยิน อ่านหนังสือที่ชอบ
7. วิธีสากลในการเข้ากับเด็กในทุกสถานการณ์
มีเคล็ดลับอย่างหนึ่งที่ได้ผลเกือบทุกครั้งและกับเด็กทุกคน แน่นอนคุณเคยเห็นวิธีที่ผู้ใหญ่คนอื่นใช้ และบางทีคุณอาจใช้มันเอง
ปิดตาด้วยมือของคุณ เก็บไว้แบบนี้สักพัก จากนั้นค่อยๆ กางนิ้วออกและมองดูเด็ก รอยยิ้มจะปรากฏขึ้นบนใบหน้าของเขา หลังจากทำซ้ำไม่กี่ครั้งเสียงหัวเราะและความสุขจะเติมเต็มทารก
รายการนี้ไม่สามารถทำให้เสร็จได้หากไม่มีการมีส่วนร่วมของคุณ หากคุณมีสิ่งที่จะเพิ่ม เขียนเกี่ยวกับมันในความคิดเห็นด้านล่าง
อยู่แล้วใน อายุยังน้อยเด็กพัฒนาทักษะการสื่อสารความสามารถในการสร้างการติดต่อกับเพื่อนและโอกาสในการหาเพื่อน การปรับตัวและพัฒนาการทางสังคม ทารกต้องเรียนรู้ทุกแง่มุมของมิตรภาพ คุณมักจะสังเกตได้ว่าเด็ก ๆ ถูกเพื่อนเยาะเย้ยอย่างไร หรือพวกเขาเองอาจทำให้เด็กคนอื่นขุ่นเคือง อย่างไรก็ตาม เพื่อให้ลูกน้อยได้รู้ เพื่อนแท้ผู้ปกครองไม่ควรช่วยเหลือและแทรกแซงกระบวนการสร้างมิตรภาพกับผู้คน
มิตรภาพที่แข็งแกร่งเป็นเวลาหลายปีสามารถเริ่มต้นได้เร็วที่สุดเท่าที่ วัยเด็กเราพัฒนาทักษะการสื่อสาร
มีเด็กที่ ปีแรกมีความกระตือรือร้นและหาเพื่อนได้ง่าย มีคนที่ขี้อายและรู้สึกไม่สบายใจในทีม
หลักการทั่วไป
ไม่ว่าในกรณีใด ผู้ปกครองควรสนับสนุนบุตรหลานของตนและช่วยให้เขาพัฒนาทักษะและพฤติกรรมการสื่อสารในสังคม:
- อธิบายให้ทารกฟังว่าเพื่อทำความรู้จักกับเด็กคนอื่น เขาต้องทักทายเขาอย่างอบอุ่นและยิ้มให้เขา
- สอนลูกของคุณให้รู้จักเพื่อนฝูงอย่างง่ายดาย คุณต้องเข้าหากลุ่มเด็กและตัดสินใจว่าจะคุยกับใคร ในขณะที่เขาถามว่าเขาจะเข้าร่วมกับพวกเขาได้หรือไม่ ทารกควรมองเข้าไปในดวงตาของเด็กที่ไม่คุ้นเคย หากคำตอบเชิงลบตามมา ให้ทารกยิ้มและหลีกทาง ในขณะเดียวกัน สิ่งสำคัญสำหรับพ่อแม่คือต้องเลี้ยงดูลูก โดยบอกว่าครั้งต่อไปเขาจะประสบความสำเร็จ หากคำตอบเป็นบวก เด็กควรแสดงความขอบคุณต่อทั้งบริษัท
- สอนลูกให้สุภาพและใจดีต่อผู้อื่น ใน บริษัท ใด ๆ พวกเขาชอบคนที่ร่าเริงและร่าเริง นี่เป็นโอกาสที่ลูกน้อยจะได้รู้จักกับเพื่อนฝูงมากมาย
ในวัยเด็ก การพบปะผู้คนใหม่ๆ และการหาเพื่อนใหม่นั้นค่อนข้างง่าย ประพฤติตัว
เด็กบางคนที่สื่อสารกับเพื่อนฝูงมีอารมณ์อ่อนไหว ในกรณีนี้ สิ่งสำคัญคือต้องทำให้ชัดเจนว่าทารกประพฤติตัวไม่เหมาะสม ให้เขารู้ว่าเขารับผิดชอบต่อพฤติกรรมของเขา อธิบายว่าเป็นการนินทา ทะเลาะเบาะแว้ง แกล้งเด็กคนอื่นไม่ดี หากคุณเห็นฉากที่คล้ายคลึงกันเกี่ยวกับลูกของคุณ คุณควรเข้าไปแทรกแซงทันทีและบอกให้เขาเข้าใจว่าทำไมคุณถึงทำตัวแบบนี้ไม่ได้
เอาใจใส่และสุภาพ
ที่ มิตรสัมพันธ์สิ่งที่สำคัญที่สุดคือสามารถแบ่งปันและวางตัวเองในฐานะเพื่อน นี่คือพื้นฐานของมิตรภาพที่ยาวนานและแข็งแกร่ง
เป็นสิ่งสำคัญสำหรับทารกที่จะเรียนรู้ที่จะเห็นอกเห็นใจผู้อื่นและตอบสนองต่อพวกเขาอย่างชาญฉลาด การพัฒนาทักษะเหล่านี้จะอำนวยความสะดวกโดยการฝึกฝนอย่างต่อเนื่องในครอบครัว พยายามยกตัวอย่างให้ลูกน้อยของคุณทุกวัน
ให้การสนับสนุนเด็ก
ดูจากด้านข้างขณะที่ลูกของคุณผูกมิตรกับเด็กคนอื่น ๆ พร้อมรับฟังและให้คำแนะนำเสมอ คุณอาจไม่เข้าใจโครงสร้างที่ซับซ้อนของวงสังคมของพวกเขา แต่ทารกในอนาคตจะแบ่งปันความสุขและความขมขื่นกับคุณอย่างแน่นอนในกระบวนการสร้างมิตรภาพ
ผู้ปกครองควรสังเกตว่าเด็กแสดงออกอย่างไรในการสื่อสารกับเด็กคนอื่น กำหนดการประชุม
วิธีที่มีประสิทธิภาพที่จะช่วยให้คุณกลายเป็น เพื่อนที่ดี– วางแผนการประชุมครั้งต่อไปเพื่อใช้เวลาร่วมกัน หากลูกน้อยของคุณชวนเพื่อนมา ปล่อยให้พวกเขาเล่นที่บ้านของคุณ ด้วยเหตุนี้เด็กจะรู้สึกมั่นใจมากขึ้นและจะสามารถสร้างความสัมพันธ์ฉันมิตรได้อย่างอิสระ เด็กควรขออนุญาตคุณไปเยี่ยมเพื่อน การให้โอกาสกับบุตรหลานของคุณ เท่ากับคุณกำลังกระตุ้นให้เขาต้องการผูกมิตรกับเด็กคนอื่นๆ
มันเกิดขึ้นที่ไม่มีใครอยากเป็นเพื่อนกับลูก ที่ โรงเรียนอนุบาลพวกเขาไม่ต้องการเล่นกับเขาและที่โรงเรียนพวกเขาหลีกเลี่ยงการสื่อสาร จากนั้นผู้ปกครองควรปฏิบัติตามคำแนะนำเหล่านี้:
สิ่งสำคัญสำหรับพ่อแม่คือต้องรู้วิธีสอนลูกให้เป็นเพื่อน อันดับแรก จำเป็นต้องอธิบายว่ามิตรภาพคืออะไรและบอกเกี่ยวกับ พฤติกรรมที่ถูกต้องกับเพื่อน. ในการทำเช่นนี้คุณสามารถดูการ์ตูนเกี่ยวกับมิตรภาพหรืออ่านหนังสือ ข้อมูลทั้งหมดที่ทารกจะได้รับจะมุ่งสร้างแนวคิดที่ถูกต้องเกี่ยวกับมิตรภาพ
อย่าอายที่จะพูดคุยกับลูกของคุณเกี่ยวกับมิตรภาพ - ข้อมูลนี้จะช่วยเขาในการสร้างความสัมพันธ์ที่กลมกลืนกัน ตั้งแต่อายุยังน้อย การสอนเด็กให้เคารพ ชื่นชมเพื่อน และช่วยเหลือคนที่รักเป็นสิ่งสำคัญ เป็นสิ่งสำคัญที่เด็กสามารถยอมแพ้ ค้นหาการประนีประนอมในสถานการณ์ปัจจุบัน ในกรณีที่เด็กเริ่มให้ความสำคัญกับมิตรภาพมากพอ เขาสามารถเป็นเพื่อนแท้ได้ สำหรับเด็กที่ไปโรงเรียนอนุบาลแต่เนิ่นๆ หรือพ่อแม่มักจะไปเยี่ยมพวกเขาและเยี่ยมชมสถานที่ที่มีผู้คนพลุกพล่าน การติดต่อกับคนอื่นๆ ทำได้ง่ายกว่าเด็กที่เติบโตขึ้นมาในแวดวงพ่อแม่และญาติสนิทเท่านั้น
ทารกบางคนไม่สามารถเป็นคนแรกที่จะเริ่มต้นการสนทนากับเด็กคนอื่นได้เพราะความเขินอาย ในกรณีนี้ ผู้ปกครองควรให้ความมั่นใจในตนเองของเด็ก ในช่วงวันหยุดที่บ้าน ซึ่งจะมีเด็กคนอื่นๆ อยู่ด้วย คุณต้องให้ลูกที่ขี้อายของคุณเล่นเกมร่วมกัน
แต่ไม่ควรบังคับเขาให้ทำอะไรและพูดว่า "ไปเล่นกับทุกคน" แค่ช่วยเขาจัดการกับความกลัวในการสื่อสาร เพื่อให้ลูกน้อยปรับตัว ทำความรู้จักและเป็นเพื่อนกับเพื่อนๆ ได้ง่ายขึ้น ผู้ใหญ่ก็สามารถมีส่วนร่วมในเกมได้เช่นกัน ซึ่งจะทำให้การเล่นสนุกยิ่งขึ้น
ถ้าเด็กมีปัญหาในการสื่อสาร เราต้องร่วมมือกันเพื่อเอาชนะมัน จะช่วยหาเพื่อนในโรงเรียนอนุบาลได้อย่างไร?
เมื่อลูกเริ่มเข้าโรงเรียนอนุบาล เขามีโอกาสได้เจอเพื่อนคนแรกของเขา (ดูเพิ่มเติมที่:) อย่างไรก็ตาม ไม่ใช่เด็กทุกคนที่จะติดต่อกับเด็กในกลุ่มได้ พ่อแม่ต้องเผชิญกับคำถามว่าจะสอนลูกให้เป็นเพื่อนกับเพื่อนได้อย่างไร
หมายเหตุถึงผู้ปกครอง:
- แนวคิดเรื่องมิตรภาพควรอธิบายให้ทารกฟังโดยใช้ตัวอย่างของคุณเอง เด็กมักจะเลียนแบบผู้ใหญ่ โฮสต์เพื่อนบ่อยขึ้นหรือเยี่ยมตัวเอง การดูวิธีที่ผู้ใหญ่สื่อสารกัน ทำให้เด็กเรียนรู้ที่จะหาเพื่อนด้วยตัวเอง
- เราต้องสอนลูกถึงกฎของการออกเดท บอกวิธีการทักทายเมื่อพบและบอกลาเขา เด็กที่อายุยังน้อยสามารถสอนบรรทัดฐานของการสื่อสารโดยใช้ของเล่นเป็นตัวอย่าง เมื่อฝึกของเล่น เด็กจะติดต่อกับเด็กคนอื่นๆ ในโรงเรียนอนุบาลหรือในสนามเด็กเล่นได้ง่ายขึ้นมาก (เราแนะนำให้อ่าน :)
- ชวนลูกอ่านนิทาน ดูการ์ตูน หลายคนพูดถึงความสำคัญของการมีเพื่อนใหม่เพื่อที่จะสามารถหลุดพ้นจากสถานการณ์ที่ยากลำบากได้ หลังจากดูด้วยกันแล้ว ให้เด็กแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับตัวละครและโครงเรื่อง
- สอนลูกของคุณให้หลีกเลี่ยงความขัดแย้ง ตามกฎแล้ว การสื่อสารกับเพื่อนจะไม่ผ่านไปโดยไม่มีการทะเลาะวิวาท น้ำตา หรือการต่อสู้ อย่างไรก็ตาม ความขัดแย้งใดๆ ก็ตามเป็นวิธีที่เด็กจะได้รับทักษะที่จำเป็นในการสื่อสารกับเพื่อน
- สอนหลักการสำคัญของทารกที่จะช่วยให้เขาแยกแยะความแตกต่างระหว่างความดีและความชั่ว หากมีการทะเลาะวิวาทเรื่องของเล่น ให้หาสาเหตุว่าทำไมมันถึงเกิดขึ้นจากทารก หากลูกของคุณพยายามเอาของเล่นที่ไม่ใช่ของเขาไป คุณควรอธิบายว่าการนำของเล่นของคนอื่นไปนั้นไม่ดี ถามเขาว่าเขาจะรู้สึกอย่างไรถ้าคุณอยากจะเอาของไป
จะผูกมิตรกับเพื่อนร่วมชั้นได้อย่างไร?
หากบุตรของท่านมีปัญหา (เขาพูดติดอ่าง กินยาตรงเวลา) จำเป็นต้องแจ้งให้ครูทราบ การปรากฏตัวของโรคต่าง ๆ สามารถใช้เป็นสาเหตุของการเยาะเย้ยจากเพื่อนร่วมชั้น
จำเป็นต้องพยายามให้แน่ใจว่าเด็กมีคุณสมบัติตรงตามข้อกำหนดทั่วไปที่โรงเรียนกำหนด หากคุณต้องมาเรียนวิชาพละในชุดกางเกงขาสั้นสีดำ คุณไม่ควรซื้อชุดสีแดงให้ลูกน้อยของคุณ หากครูไม่ใส่ใจกับสิ่งนี้ เพื่อนร่วมชั้นก็จะหยอกล้อเด็ก
อย่างไรก็ตาม คุณไม่ควรเติมเต็มความต้องการของเด็ก - ตัวอย่างเช่น ถ้าเขาขอซื้อแจ็คเก็ต "เช่น Grisha จากระดับ 5 "A"
เตือนผู้ปกครอง:
- ส่งเสริมให้ลูกประพฤติตัวแตกต่างออกไป ด้วยกฎตายตัวที่มีอยู่ การกระทำใดๆ สามารถคาดเดาได้ เมื่อเด็กในสถานการณ์ปกติมีพฤติกรรมที่ไม่คาดคิด เขาจะสามารถเซอร์ไพรส์เพื่อนร่วมชั้นได้ และด้วยเหตุนี้จึงเข้าใกล้การแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นมากขึ้น
- ให้โอกาสบุตรหลานได้พบปะกับเพื่อนร่วมชั้นนอกโรงเรียน คุณสามารถเชิญพวกเขามาเยี่ยมชมจัดวันหยุดได้ พยายามให้บุตรหลานของคุณมีส่วนร่วมในกิจกรรมและการเดินทางของโรงเรียน อย่ารีบพาลูกกลับบ้านทันทีหลังจากจบบทเรียน ดังนั้นคุณทำให้เขาขาดโอกาสในการทำความรู้จักกับเพื่อนฝูง
- คุณไม่ควร "จัดการ" กับเพื่อนร่วมชั้นที่ทำให้ลูกของคุณขุ่นเคือง จะดีกว่าไหมถ้าบอกมา ครูประจำชั้นและนักจิตวิทยา คุณไม่ควรยืนหยัดเพื่อลูกน้อยทันทีหากเขามีความขัดแย้งกับเพื่อนร่วมชั้น ปล่อยให้วัยรุ่นผ่านทุกขั้นตอนของความขัดแย้ง - ดังนั้นเขาจะได้เรียนรู้ที่จะจัดการกับปัญหาดังกล่าวด้วยตัวเขาเอง อย่างไรก็ตาม หากคุณเห็นว่าทารกไม่สามารถทำได้โดยปราศจากความช่วยเหลือจากคุณ อย่ายืนเคียงข้างกัน สถานการณ์ดังกล่าวรวมถึงการกลั่นแกล้งและรังแกเด็กโดยเพื่อนฝูงอย่างต่อเนื่อง
เป็นสิ่งสำคัญสำหรับพ่อแม่ที่จะเลี้ยงลูกที่เป็นมิตร คุณควรใส่ใจกับวิธีที่ทารกสื่อสารกับผู้อื่น ถ้าเขาทำผิด คุณต้องอธิบายให้ลูกฟังว่าเขาทำผิดอะไร
วัยเด็กเป็นช่วงเวลาแห่งการค้นพบ ทำความรู้จักกับโลกที่ไม่รู้จักและผู้คนใหม่ๆ แต่เด็กบางคนชอบนั่งหน้าทีวีหรือออกไปกับเพื่อน ออกไปเดินเล่น พวกเขาพาแม่ออกจากสนามเด็กเล่นและกระบะทราย และในโรงเรียนอนุบาลเด็กเหล่านี้ไม่เล่น แต่ยืนอยู่ข้างสนาม ทำไมเด็กไม่เป็นเพื่อนกับใครและจะช่วยให้เขาเข้าสังคมได้อย่างไร?
การละเมิดการขัดเกลาทางสังคม - เมื่อใดที่คุณควรกังวล?
การขาดการติดต่อทางสังคมในเด็กจะทำให้ผู้ปกครองตื่นตระหนก อย่างไรก็ตาม พ่อแม่บางคนพอใจกับลูกคนเดียวเพราะสะดวก ตลอดเวลาในสายตาธรรมดาและไม่หายไปกับเพื่อนจากที่เขาจะได้รับ นิสัยที่ไม่ดี. ยุ่งกับงานบ้าน ไม่ติดโทรศัพท์ ไม่นำเพื่อนที่มีเสียงดังกลับบ้านหลังจากที่อาการไมเกรนเริ่มต้นขึ้น มันเกิดขึ้นที่ผู้ใหญ่เองแยกทารกออกมาโดยไม่รู้ตัวเพราะความวิตกกังวลและความกลัวอย่างต่อเนื่อง มันดีหรือไม่? แน่นอนไม่!
ความไม่เต็มใจที่จะโต้ตอบกับสภาพแวดล้อมของคุณคือการปลุก มันไม่มีความลับที่ความสามารถในการสื่อสารกับคนรอบข้างขึ้นอยู่กับ ชีวิตในอนาคต: ความสำเร็จส่วนบุคคลและอาชีพ, ความสำเร็จในอาชีพการงานสูง. โดย สัญญาณอะไรคุณสามารถเดาได้ว่าลูกของคุณเหงาและมี ปัญหาร้ายแรงด้วยการสื่อสาร?
คุณแม่รับทราบ!
สวัสดีสาว ๆ) ฉันไม่คิดว่าปัญหาของรอยแตกลายจะส่งผลกระทบต่อฉัน แต่ฉันจะเขียนเกี่ยวกับมัน))) แต่ฉันไม่มีที่ไปดังนั้นฉันจึงเขียนที่นี่: ฉันกำจัดรอยแตกลายได้อย่างไร หลังคลอด? ฉันจะดีใจมากถ้าวิธีการของฉันช่วยคุณได้เช่นกัน ...
- เด็กมักบ่นว่าเด็กในโรงเรียนอนุบาลหรือโรงเรียนไม่ต้องการเล่นกับเขา หาเพื่อนและหัวเราะเยาะเขา โดยวิธีการที่คุณจะไม่ได้ยินคำสารภาพดังกล่าวจากเด็กขี้อายและถอนตัว
- ควรพิจารณาพฤติกรรมบนสนามเด็กเล่นให้ละเอียดยิ่งขึ้น เด็กสามารถวิ่ง แกว่งชิงช้า สร้างปราสาททราย แต่ในขณะเดียวกัน เขาไม่ได้ติดต่อกับเด็กคนอื่น ๆ หรือในทางกลับกัน ทำให้เกิดความขัดแย้งมากมาย
- ความโดดเดี่ยวที่แปลกประหลาดจะสังเกตเห็นได้ชัดเจนเป็นพิเศษในกลุ่มหรือห้องเรียนที่เด็กๆ ใช้เวลาส่วนใหญ่ร่วมกัน พิจารณาให้ดียิ่งขึ้นว่าใครที่บุตรหลานของคุณสื่อสารด้วย ไม่ว่าเขาจะขอความช่วยเหลือจากใครก็ตาม ที่โต๊ะอาหาร สังเกตว่าเขากระฉับกระเฉงแค่ไหน ไม่ว่าเพื่อนร่วมชั้นจะเลือกจับคู่กับการเต้นรำและการแข่งขันหรือไม่
- คนที่ไม่เข้ากับคนง่ายไม่ค่อยกระตือรือร้นที่จะพูดถึงเพื่อนในโรงเรียนอนุบาลคุณต้องดึงข้อมูลนี้ออกจากเขาอย่างแท้จริง เขาไม่ทุกข์ทรมานจากการขาดเพื่อน ไม่ค่อยเต็มใจที่จะออกไปข้างนอก ชอบอยู่บ้านในช่วงสุดสัปดาห์และเล่นคนเดียว
- เด็กไปโรงเรียนอนุบาลหรือโรงเรียนด้วยความไม่เต็มใจพยายามหาช่องโหว่ใด ๆ เพื่อไม่ให้ไปเยี่ยมพวกเขา เขากลับจากโรงเรียน / อนุบาลอารมณ์เสียและประหม่า ตอบคำถามใด ๆ อย่างหลีกเลี่ยง: “กูไม่อยากพูดถึงอนุบาล”.
- วันเกิดกลายเป็นความจริง วันหยุดที่น่าเศร้าโดยไม่มีเพื่อนร่วมชั้น อีกอย่างพวกเขาไม่อยากเห็นเขาในงานฉลองของตัวเองด้วย
แน่นอนว่ายังมีเด็กๆ ที่ไม่ต้องการการคบหากันจริงๆ เช่น คนเก็บตัวหรือสิ่งที่เรียกว่าคนเก่ง พวกเขามีความพอเพียงและรับรู้การแทรกแซงใด ๆ ในความสัมพันธ์กับเพื่อนที่มีความเป็นศัตรู และหากคุณสังเกตเห็นสัญญาณที่น่าตกใจซึ่งบ่งบอกถึงปัญหาร้ายแรงในการสื่อสาร ให้ใช้มาตรการที่จำเป็นทั้งหมดเพื่อให้เด็กเข้าสังคมได้ดีขึ้น
เมื่อพยายามปรับปรุงความสัมพันธ์ของลูกของคุณกับเพื่อน ๆ ให้ใช้ไหวพริบอย่างยิ่ง: อย่าบังคับให้เขาเป็นเพื่อนกับใครสักคนอย่ากำหนดการสื่อสารกับเด็กคนอื่น โปรดจำไว้ว่า การแทรกแซงโดยประมาทในพื้นที่อยู่อาศัยส่วนบุคคลสามารถนำไปสู่ผลที่ไม่พึงประสงค์ได้
